研究生班组鉴定

研究生班组鉴定（精选9篇）

1.研究生班组鉴定 篇一

一、班组成本核算发展现状

班组成本核算是指以班组为管理单位, 运用科学的方法对生产劳动消耗及成果进行归集、整理、比较、分析, 促进企业不断降本降耗、提高经济效益的一系列经营管理活动。它对企业发展进步有着特殊且重要的意义。炼化生产企业班组成本核算经历了“投入产出日经济核算”模式到“规范化运行”模式再到“标准化运行”模式几个阶段, 其在组织形式、内容、方式、方法等方面也发生了深刻变化, 企业加工成本、消耗指标都实现了不同程度降低。但是由于炼化生产企业自身特殊性, 使得班组成本核算还存在一些问题, 表现在: (1) 企业领导对班组成本核算不重视, 班组成本核算缺乏有效推动力; (2) 宣传、检查、激励、考核等工作不到位, 使基层员工对班组成本核算不理解、不支持, 缺乏自主意识和主动性; (3) 生产装置计量仪表不完善, 计量与分摊准确性差, 甚至存在人为分摊的情况; (4) 统一、完善的班组成本核算体系还没有真正形成, 其制度化、流程化、标准化、精细化还需不断完善; (5) 应积极利用计算机网络及信息技术, 增强核算信息准确性、实效性, 促进其与生产、统计、财务数据相互印证。

二、班组成本核算与企业成本管理的关系

随着炼化生产企业集约化、精细化程度不断提升, 成本管理体系也逐渐完善, 逐步形成了四级成本管理体系, 即公司级、厂级、车间级、班组级, 由于管理需求和管理目标不同, 各层次成本管理工作都有鲜明的特点。班组成本核算处于企业成本管理最底层, 其处于企业成本管理的前沿阵地, 服从和服务于班组管理工作, 所获得的全是第一手生产经营资料, 最能反映成本管理本质, 也是支撑其他三个层次成本管理的重要基础, 搞好班组成本核算也是解决企业成本管理粗放的有效手段, 而且班组成本核算开展的好坏, 关乎工人的切身利益, 影响工人潜力发挥, 也会对班组管理乃至整个企业管理产生深刻影响。

三、班组成本核算需要注意的几个关键环节

从炼化生产企业成本构成来看, 材料、动力、劳动力三项成本合计在装置总成本中占绝对优势地位, 如2011年某企业蒸馏装置的成本构成中原材料、动力、员工费用三项成本合计占总成本99%以上, 乙烯装置的成本构成中原材料、动力、员工费用三项成本合计占总成本97%以上。因此, 在班组成本核算过程中就必须围绕这些重要因素来开展工作, 抓好关键指标和关键环节, 促进整个核算过程顺利进行。

(一) 做好宣传和员工培训

必须充分发挥企业报刊、杂志、网络、电视等媒体在班组成本核算中的作用, 开辟专栏介绍班组成本核算工作, 召开座谈会、辩论赛、研讨会等深化对班组成本核算的认识, 选树典型人物, 倡导优秀做法, 以此来增强员工成本效益意识。组织班组成本核算培训, 以财务人员和专业技术骨干为老师, 对关键岗位人员、核算员、计量员、材料员、人事员、仓库管理员等进行培训, 培训内容涵盖生产工艺流程、生产计量、财务基础知识、成本知识以及班组成本核算考核、分析等, 增强员工操作、分析和协调的能力。

(二) 做好核算指标体系设计

在核算指标体系设计中, 首先企业职能管理部门按照“定性指标定量化、定量指标精细化”的原则, 做好成本指标向技术经济指标的转换, 其主要包括:原料加工量、产量、原料单耗、催化剂单耗、动力单耗、燃料单耗等;其次将技术指标量化分解为各项工艺控制指标, 确定出保证完成各因素控制值的工艺参数值, 完成技术指标向工艺控制指标的转换, 这些指标包括:产品回收率、污水排放合格率、设备完好率、产品合格率、产品优级品率、装置平稳率等。同时将成本指标和技术指标分解量化为员工业绩指标, 保证指标的直观性、科学性和可操作性, 这类指标主要包括:出勤率、操作平稳率、安全管理等。

设计核算指标要参照装置设计值、装置历史资料以及行业发展水平, 将班组能够控制的原辅材料、动力、员工费用等作为指标设计重点。企业财务、生产、机动、计划、安全、人事以及生产车间等部门要将财务指标与工艺、生产、设备、安全等工作有机结合起来, 将不易考核的指标转换成相应的生产、工艺、设备、安全等指标, 提高指标的可控性与可操作性。另外, 各个企业实际情况有所差别, 应根据生产经营管理需要, 灵活地增减相关指标, 完善班组成本核算指标体系, 增强核算结果的可靠性、科学性。

(三) 做好基础数据采集工作

基础数据真实、可靠、完整, 核算结果才更加具有科学性、指导性。按照规定统计口径和时间, 班组成员每天做好投料量、产量、物料消耗、动力消耗、其他费用消耗的计量工作, 同时要统计污水排放合格率、设备完好率、产品合格率、产品优级品率、装置平稳率、出勤率等指标;在数据采集过程中, 原辅材料投入产出量、动力投入量、产品质量、优级品率、温度与压力操作平稳率等数据要与车间、生产部门的数据保持一致, 提高核算结果的质量;班组核算员每天将采集的数据录入到班组成本核算台账中, 做到日清日结。同时, 班组要做好生产运行记录、交接班记录, 真实、准确反映本班组当班期间生产装置运行情况, 为班组经济活动分析、考核提供参考依据。

(四) 做好班组成本核算工作

炼化生产企业综合性、一体化特征决定了内部结算价格体系的复杂性, 从市场直接采购的物资采用市场价格, 对企业内部互供物资要以采用市场价格为参照, 企业各职能部门联合确定合理的互供价格, 合理的内部结算价格既可以提高劳动生产效率, 也可以调动内部各生产企业的积极性, 实现公司整体效益最大化。

班组成本核算员以内部结算价格体系为基础, 对每天消耗的原材料、辅助材料、动力等费用归集整理, 及时反映班组相关成本指标变化情况, 为生产决策提供分析数据;并对每天出勤情况、产品质量情况、装置操作平稳情况、污水排放合格率、设备完好率进行汇总, 将其与成本要素变化结合起来分析生产、工艺、班组管理中存在的问题, 并为班组考核和奖金分配提供参考依据。

(五) 做好班组经济活动分析

班组经济活动分析是班组成本核算的重要组成部分, 只有深入分析, 才能真正发现班组管理的优势和不足, 促进业绩考评有效实施。在炼化企业中通常采用以下几种分析方法: (1) 比较分析法。比如对加工量、产量、单耗、能耗等指标, 做好当期与上期、当期与同期、当期实际与标准的比较分析, 找出差距, 剖析原因。 (2) 重点专项分析法。对企业生产经营中制约因素或突发问题及时开展有针对性地专项分析。重点专项分析包括产品质量分析、装置操作平稳率分析、设备完好率分析等。 (3) 综合分析法。班组从生产、工艺、质量、安全、费用控制等全方位开展分析讨论, 研究班组成本变化原因, 探求解决问题的途径。

在班组经济活动分析中, 多采用趋势图和柱状图表等方法将成本、能耗、单耗、质量等主要因素变化趋势反映出来, 更加简洁明了, 有利于发现各班组成本管理的问题, 明确制约班组成本核算的因素, 抓住成本管理的主要矛盾, 及时采取措施加长制约装置运行及成本控制的板块, 推动班组成本管理向纵深发展。

四、细化班组成本考核工作

班组考核是细化成本管理的有效途径, 既能满足内部管理需要, 又能促进企业成本管理水平不断提高, 因此要抓好以下工作:

(一) 必须建立规范的考核机构

车间要建立以车间主任为主体、主要管理人员参与的班组成本核算领导机构, 指导和考核各班组成本核算落实情况;班组要建立以值班长 (班长) 为主的班组成本管理实施机构, 明确成员职责分工, 建立健全班组成本核算职责, 落实核算工作, 做好班组成员的考核。

(二) 必须完善班组成本核算制度

搞好班组成本核算要在制度规范上下功夫, 建立《××班组核算实施方案》、《××班组核算考核办法》、《原料使用管理规定》、《辅助材料管理规定》、《三剂使用管理规定》、《动力使用管理规定》、《产品质量管理规定》、《设备操作管理规定》、《月度物料消耗分析报告制度》、《合理化建议奖励制度》、《班组统计数据管理》等, 并做好落实和跟踪检查, 确保班组成本核算的工作质量。

(三) 必须严格考核和兑现工作

在班组成本核算指标体系的基础上制定完善的考核指标体系, 将财务指标、技术指标分解为若干操作控制指标, 明确每个指标在指标体系中的权重和考核分值, 每个班组所有考核指标总分值为100分, 班组成本核算领导小组每月召开一次考核会议, 依据各班组指标完成情况进行评议、打分, 并公布考核结果, 确定各班组奖金分配情况, 并设立专项奖金, 对有特殊贡献的班组和个人实施专项奖励。各班组根据成员所负责操作指标的完成情况以及日常表现、现场管理、安全管理等因素, 按照“公平公正, 注重实效”的原则实施奖金再次分配, 真正体现谁创效, 谁受益, 进一步激发员工积极性和创造性, 促进成本效益意识不断深入人心, 逐步形成个人保班组、班组保车间、车间保工厂、工厂保公司的良好态势。

班组成本核算是一项关乎企业发展进步的系统性工作, 对企业精细化管理、低成本战略实施具有非常重要的意义, 因此, 企业从上到下必须高度重视, 全力支持, 为企业开辟一条内生增长、集约发展的新路。J

参考文献

[1].董孝华.企业开展班组核算存在的问题与对策[J].中国外资, 2010, (231) :100-100.

[2].于汪洋, 张永平, 李红.化工企业班组成本核算工作方法研究[J].沈阳工业大学学报 (社会科学版) , 2010, 3 (1) :66-69.

2.企业《班组管理》培训课程研究 篇二

关键词：班组管理 培训内容 培训方法 考核方式

随着科学技术的进步和现代化生产的发展，企业职工的技能水平将面临着前所未有的挑战。作为现代企业生产骨干的班组长，即是企业生产一线的技能带头人又是一线的管理者，还是实现企业生产目标的执行者。所以企业对班组长的素质和技能都提出了更高的要求。班组长在实际工作中要不断更新观念、更新知识、更新技能，不断有所发现、有所创新，不断超越自我。因此，通过科学的培训来提高班组长的素质和能力是企业培训的一项重要工作。班组长从事的工作并非仅仅是纯技术性的工作，还涉及与管理有关的工作，为此必须加强管理素质的培训，使其具备一定的企业班组管理技能和方法。因此在企业班组长培训中开设了《班组管理》课程。然而目前的《班组管理》培训教学中还存在着许多不足：一是内容单一，教学的针对性不强； 二是教法单一，忽视技能和技巧的训练，导致教学效果不是很理想；三是考核方式单一，不能全面反映学员实际能力水平，需要进一步改进。所以我们必须要结合企业的实际环境，从培训内容、培训方法、考核方式等一系列方面进行研究，为提高企业员工素质和培养高技能人才打下坚实的基础。

一、优化培训内容，突出针对性和实用性

班组长通过《班组管理》课程的学习，应树立企业班组管理的新观念，掌握企业班组现场管理和日常管理的原理、方法和技能，具备现场及时发现问题、解决问题的实际能力。在内容的编排上要注重理论和实际相结合，突出技能和技巧的训练。对班组长在工作中容易出现的问题和偏差有针对性的辅以实际案例进行讲解分析。以培养学员的班组管理技能为主线，本着管理理论知识以实际应用为目的，以够用、实用为度的原则，侧重案例教学和技能、技巧训练。基于以上认识，《班组管理》课程在教学内容上包括以下四个任务。

任务1：班组管理的基础。包括班组管理的理念、管理的基本原则、管理的方法。任务2：班组的现场管理。包括生产过程管理、现场管理的基本方法、现场质量管理、现场设备管理和现场安全管理。任务3：班组实务管理。包括班组长沟通技巧、班组会议组织技巧、班组激励技巧。任务4：班组管理成功和失败案例分析与讨论。在教学中应根据不同的企业和班组的特点对讲授内容进行精讲和泛讲，通过精心编排和组织培训内容，使班组管理培训更具有针对性和实用性。

二、灵活运用教学方法，强化技能和技巧的训练

教學有法，是指教学必须遵循一定的原则和方法。但教无定法，是说教学没有普遍适用一成不变的固定模式和方法。贵在得法，是指教学要根据不同的内容、不同的对象采用合适的方法。

传统的《班组管理》课程的教学方法，是由教师单向传授知识、照本宣科的教学方法。这种以教师的讲授为主，而学员只能停留在了解和记忆知识点的水平上。远达不到《班组管理》课程教学目的。要提高学员的分析和解决班组管理实际问题的技能就必须改变传统单一的教学方法，要为学员思维、创新提供一个开放性的环境。所以《班组管理》课程教学方法的运用应以调动学员的参与性为核心。除传统的讲授、学员分析、讨论等常用的方法外，结合不同的培训内容，不同类型的企业班组，灵活运用头脑风暴教学法、案例教学法、管理游戏教学法、情景模拟教学法等多种教学方法。一方面让学员充分理解和掌握班组管理基础理论知识，另一方面提高学员综合运用管理技术指导班组管理实践活动的技能。

1、头脑风暴教学法。头脑风暴教学法是一种让学员在轻松愉快的气氛中围绕教师给出的主题，积极思考，畅所欲言，互相启迪的一种教学方法。它的核心是开动脑筋，相互启发、相互激励、集思广义，寻找新观念，提出新建议。“头脑风暴”教学法改变了传统的教师“满堂灌”的教学形式，教学过程中把学员放在主体的地位，让学员积极参与到教学活动中来。集体讨论的过程中可以大胆创新，无拘无束地畅谈自己的观点和创意，但勿评优劣，这样即活跃了教学形式又培养学员的创造性思维同时还提高了学员语言表达能力。

2、案例分析教学法。案例教学法是以案例为内容，在教师的指导下启发学员运用所学的理论知识对案例提供的事实和问题进行思考、分析，提出见解和对策。案例分析是《班组管理》培训的主要形式之一，通过对案例的分析以锻炼学员综合分析和解决班组现场管理实际问题能力。班组管理培训的对象具备不同的管理经验，学员的理解能力和思维方式也有很大差异。所以在案例教学中，要注意根据教学目的、进度发挥好教师的引导作用，既不能包办代替，也不能放任自流，要做到有的放矢。引导学员在案例的分析过程中找到和自己在平时工作中遇到的相同情景，这样教学效果会更好。课堂的引导和控制是实施案例教学成败的关键，也是教学的难点。通过案例的分析使学员掌握处理班组管理问题的新思路和新方法，并能在今后的工作中加以运用，实现理论和实践的结合。

3、情景模拟教学法。情景模拟教学法是一种仿真培训方法，就是根据教学内容，通过设计一个企业班组现场实际的管理问题，让学员进入情景。通过扮演其中的某种角色，以及角色互换，身临其境，运用所学的管理理论及方法进行模拟实战演练。这是对学员进行技能训练的一种典型的教学方法。通过情景模拟演练，可以使学员对管理的重要性有了更深的认识和体会，提高了学员运用所学的理论知识解决实际问题的能力，使班组管理的培训更加具有针对性和实用性。

4、管理游戏教学法。是指根据教学目标，结合讲授内容的需要，把游戏的一些元素引入到班组长培训中来，精心选择和设计游戏方案，让学员在游戏的情境中掌握班组管理的技能和方法。运用游戏教学法，可以营造一个宽松的学习氛围，使学员在游戏中学习、在学习中游戏，不仅能够实现教和学的互动，调动学员的学习积极性，而且还能够培养学员竞争的意识和创造性的思维。

三、根据学员和课程特点，选择合适考核方式

考核和评价是培训教学的重要环节之一，是检查学员培训效果的一种手段，是达到最佳培训效果的保障。考核时要考虑学员工作的企业类型和工作性质，重点检查学员对班组管理技能的掌握情况。所以《班组管理》课程的考核很难用一张试卷来衡量学员培训效果的好坏，必须根据学员的特点，建立新的评价考核体系。

要注重考查学员运用管理基础知识、原理分析和解决班组实际问题的能力。考核的形式可通过笔试考查学员基本管理知识和原理的掌握情况；通过案例分析考查学员运用所学知识分析和解决班组现场实际问题的基本能力。还可根据工作中实际问题写出调查报告或小论文，进行答辩，考查学员的应变能力和表达能力。

总之，在《班组管理》培训课程的教学中应本着理论知识够用，管理技能实用的原则。突出技能和技巧的训练。使企业班组长的管理水平真正得以提高，从而提高企业的素质和管理水平。

参考文献：

[1]浅谈加强班组长培训，提高基层班组管理水平.企业文化，2011（1）.

3.研究生班组鉴定 篇三

本人在读研期间努力完成学习任务和导师交给的学业任务，积极参与中心举办的实践调查等活动，努力从思想、专业水平等各方面提升自己，顺利完成学业，并收获颇多。

首先，在思想上，我时刻牢记自己是一名党员，处处以一名党员的标准严格要求自己，关心国家大事，事事以身作则。

在学习上，我注重文化课的学习，对本专业有了更深刻、更准确的认识；注重广泛阅读文献和资料，对专业的相关发展有了更清晰的了解；注重课程实践与科研，积累了实践经验，有了初步的科研成果；在毕业课题的研究过程中，对相关的领域有了全面而具体的认知。

在生活中，注意修身养性，能做到勤俭朴素，谦虚礼让，和同学之间相处和睦，关系融洽。平常注意锻炼身体，有广泛良好的兴趣爱好和积极进取的生活热情。

当然，本人还存在专业学习不够深入、生活中耐心不足等缺点，在将来的工作和学习中要更加努力，不断严格要求自己，从各个方面完善自我，继续提高自身的综合素质。

班组毕业鉴定

该生思想积极要求进步，作为党员，政治立场坚定，坚决拥护党的领导，认真学习党的理论、方针、政策，能以党员标准严格要求自己，发挥先锋模范带头作用。

研究生学习期间，学习态度端正，勤奋刻苦。专业基础知识扎实，具有较强的学术研究敏锐性，独立撰写论文多篇。精通英语，熟练掌握计算机基本应用技巧。

积极参加各种社会实践活动。作风正派，有公民意识和良好的道德素质。热爱生活，关心他人，富有同情心和爱心，主动帮助有困难群众。

该生是一名优秀毕业研究生。

导师意见

该研究生在**大学**学专业硕士研究生学习期间，能够刻苦学习**学的基本理论与研究方法，积极参加学校各项实践，有创新意识，具备较高的团队协作能力。同时学术研究敏锐性较强，独立撰写论文多篇。独立完成硕士学位论文《**》，受到了专家的一致认可。

该研究生的英语已通过TEM-8，具备较高英语听、说、读、写、译的能力。硕士研究生***掌握了坚实的基础理论知识和系统的专业知识，具有较强的科研创新能力以及英语应用能力，业务水平较高。鉴于其个性特点与学术专长，该研究生非常适合在高校从事**学研究等相关工作。

学院鉴定

4.个人鉴定与班组鉴定 篇四

能够在XX大学继续深造我十分地珍惜，我一直希望自己能够更加出色，我在研究生阶段所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的两年。两年来本人思想上要求上进，认真学习专业知识，热心帮助同学，毕业之际，回望过去的日子，不禁让我感慨万千：这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻苦铭心。

思想方面。我认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；拥护党的路线、方针和政策，认真执行学校、实验室的决议；关心时事政治，关心学校的改革与发展；尊敬导师、团结同学、乐于助人、勇于奉献，具有良好的道德品质和思想修养；能遵守国家法律、法令和学校各项规章制度。作为一名中共党员和一名学生干部，我始终努力学习、积极工作，充分发挥党员学生干部的模范带头作用。学业方面。根据专业研究方向的要求，有针对性地认真学习专业课程，在导师的指导下，我广泛阅读专业书籍和文献，为论文撰写打下扎实基础，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高，顺利完成了硕士毕业论文。

生活方面。我为人诚实，待人和善，乐于助人，和同学关系融洽，积极参加了各项集体活动，在担任班干部期间，团结同学，乐于为大家服务，成功组织了多项团体活动，深得老师

和同学的好评。

今后，我将再接再厉，在以后的工作和学习中，不断地完善自我，相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。我将继续保持并发扬严谨治学的作风，努力成为一名优秀的工作者，做一个全面发展的社会主义建设者，做一个对国家、对社会有用的人。

班组鉴定：

该同学在硕士研究生学习阶段，思想进步，主动学习党中央的政策路线，时刻关注国际、国内要闻，积极向上，始终严格要求自己，不断自我提高。

在学习上，该同学能按照专业研究方向的要求，系统地掌握专业知识，认真而广泛地研读相关专业书籍和文献，积极参加项目实践，具有较强的科学研究能力和创新能力，顺利地完成了硕士毕业论文。

5.车间班组鉴定评语 篇五

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创新

车间班组鉴定评语

XX同志自XX年进去某车间以来，生产、技术管理得到加强。积极配合质量管理部门对车间质量的检查力度，并强化生产技术的管理力度，使产品质量一次抽检合格率大大提高，水分超标现象减少，产品板结现象得到较好控制。

组织本班组人员进行“安全第一、质量第一”的思想教育。组织生产工人学习sop，严格按照工艺规程和岗位操作法，保质保量的完成当班任务。

经常开展小组质量分析会，努力提高产品的质量和得率。车间工艺员（兼质量监督员）质量责任制。

制定了现场管理制度，并在生产过程中认真执行，宣传贯彻“5s”活动，并认真组织实施，使现场管理得到大的改善。

经常指导员工严格按照工艺规程操作，积极参与质量管理、技术革新活动。发现生产人员违反工艺规程、sop、岗位操作法及其它有关标准文件的行为可令其改正，甚至可暂停有关人员的工作，并发出书面警告上报制造部经理，同时向质保部负责人报告。

XX同志自XX年进去某车间以来，生产、技术管理得到加强。积极配合质量管理部门对车间质量的检查力度，并强化生产技术的管理力度，使产品质量一次抽检合格率大大提高，水分超标现象减少，产品板结现象得到较好控制。

组织本班组人员进行“安全第一、质量第一”的思想教育。组织生产工人学习sop，严格按照工艺规程和岗位操作法，保质保量的完成当班任务。

经常开展小组质量分析会，努力提高产品的质量和得率。车间工艺员（兼质量监督员）质量责任制。

制定了现场管理制度，并在生产过程中认真执行，宣传贯彻“5s”活动，并认真组织实施，使现场管理得到大的改善。

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创新

经常指导员工严格按照工艺规程操作，积极参与质量管理、技术革新活动。发现生产人员违反工艺规程、sop、岗位操作法及其它有关标准文件的行为可令其改正，甚至可暂停有关人员的工作，并发出书面警告上报制造部经理，同时向质保部负责人报告。

6.研究生班组鉴定 篇六

确定评价指标体系是评价的核心问题。指标体系是否科学、合理,直接关系到评价的质量。指标体系必须科学地、客观地、合理地、尽可能全面地反映影响系统安全的所有因素。要建立一套既科学又合理的针对油田班组特点的安全评价指标体系,是现场安全管理的实际需要,也是安全文化建设领域研究的热点。国内外许多学者从不同视角和层面进行了安全文化评价指标的构建,取得了相应的成果。例如Clarke,S.[3]、韦格曼[4]、黄吉欣[5]、李林[6]等开展企业安全文化相关研究,对建立班组文化评价指标体系有一定的指导意义。针对油田班组的安全文化评价则有待进一步研究。本文在对油田班组安全文化概念和结构层次进行研究的基础上,对油田班组安全文化评价指标体系的建立进行了相关分析并进行了实践验证。

1油田班组安全文化评价指标确立的基础

1.1根据安全文化建设的“人本安全原理”确定评价对象

安全文化建设的“人本安全原理”可用图1所示。即安全文化建设的目标是塑造“本质安全型员工”,“本质安全型员工”的标准是时时想安全-安全意识,处处要安全-安全态度,自觉学安全-安全认知,全面会安全-安全能力,现实做安全-安全行动,事事成安全-安全目的。

因此,在对班组进行安全文化评价时,应以班组中的“人”,即班组员工作为评价对象,以此设立评价指标体系,这样能够更好的体现安全文化“以人为本”的特性,能够更准确的把握班组安全文化评价的本质。

在图1中涉及到物态及环境建设、观念文化建设,行为文化建设。我国多数学者将安全文化分为安全观念文化(也称安全精神文化)、安全制度文化、安全行为文化和安全物质文化四个层次[7]。班组安全文化是安全文化的一种,故可以按照安全文化的结构层次分为班组安全观念文化、班组安全制度文化、班组安全行为文化以及班组安全物态文化四个层次。

1.2班组安全文化的评价视角

(1)内部视角

主要表现为:关注班组内部的安全管理、安全环境、安全培训与学习、安全事务参与、员工行为、班组长素质等班组内部与班组安全文化密切相关的因素。

(2)外部视角

关注班组外部的安全承诺、企业管理层行为、安全行为激励、信息传播等班组外部、企业内部对班组安全文化造成影响的因素[8]。

从以上两种视角来评价班组安全文化,可以更全面、透彻地考察班组安全文化的建设情况,为班组安全文化评价指标的建立提供参考。

1.3油田安全文化的特征

油田安全文化具有自身的独特性,油田与其他行业相比具有分散控制、统一联合运行的特点。系统的运行涉及到采油、计量、注水、维修、输油等环节,油田生产系统技术装备现代化程度越来越高,各种威胁安全的因素却越来越多且复杂。体现出油田安全文化的特征如下:虽然以HSE体系管理为依托,强调过程管理,传统文化积淀丰厚、文化载体较丰富,但是仍然存在部分员工安全意识不强、安全观念陈旧,物态文化的建设不均衡,安全文化与HSE体系“两张皮”,安全文化建设的执行力不强的情况。针对这些特征,从班组层面开展安全文化建设便是克服油田安全文化建设中存在问题的有力手段。

1.4油田班组安全文化评价体系概念模型

根据以上内容的分析,以班组员工(包括班组长)为评价主体,结合油田安全文化特征,从班组安全观念文化、班组安全制度文化、班组安全行为文化及班组安全物态文化四个层次展开对班组安全文化、内外部因素的综合评价。构建油田班组安全文化评价体系概念模型,如图2所示。

该模型明确表明班组安全文化的核心是文化,评价主体是班组员工;通过对文献的分析,包括借鉴企业安全文化建设评价标准,确定了班组安全文化的评价对象安全管理、安全环境、安全培训与学习、安全事务参与、员工行为及班组长素质、安全承诺、安全行为激励、管理层行为及安全信息传播这十大要素构成。其中前六个要素为内部因素,后四个要素为外部因素。这些要素直接反映出班组安全文化建设的程度。其中内部因素考察的是班组层面体现的安全管理状况,外部因素考察的是企业层面对班组安全文化的影响。该模型为油田班组安全文化评价指标体系的构建打下了基础。

2油田班组安全文化评价指标体系构建

选择有效的评价指标,构建一套比较合理、完整的油田安全文化的评价指标体系,是正确评价油田安全文化建设情况的前提和基础。指标体系设置的科学合理性,直接关系到油田安全文化建设评价的准确度和可信度。

基于油田班组安全文化的结构特点,根据本文构建的班组安全文化评价体系的概念模型,以SMART准则为依据,结合国家标准AQT9004-2008《企业安全文化建设导则》及AQT9005-2008《企业安全文化建设评价标准》[7],采用对指标体系逐阶分层的方法逐步构造出油田班组安全文化建设水平评价指标体系。在设计班组安全文化评价指标体系时,以班组员工和班组长为主体,同时结合班组内、外部影响因素设计一级指标;依据国家标准并结合油田行业实际情况进行分解,确定各个针对班组实际情况的二级指标。本研究共建立10个一级指标、35个二级指标和105个三级指标。由于篇幅限制,仅主要介绍一级指标的建立过程。

2.1班组安全文化评价内部指标体系构建

根据对班组安全文化内部影响因素的分析,构建班组安全文化内部评价指标体系,其包含安全管理、安全环境、安全培训与学习、安全事务参与、员工行为和班组长素质六个一级指标,如图3所示[9,10]。

班组安全文化内部影响因素分析如下:

(1)安全管理(F1)

安全文化源自安全管理,是安全管理工作的重要表现形式。班组安全文化建设就是班组在其内部对自身的安全文化现状加以促进和改善,以实现提高全体班组员工安全素质、防止生产安全事故发生的目的。

(2)安全环境(F2)

现代安全管理理论研究表明,人的安全行为习惯养成很大程度上受到环境的影响。安全环境既包括硬环境,也包括人文环境软环境。良好的安全生产环境氛围,会促使员工养成良好的安全行为方式和行为习惯;相反,不良的环境氛围,会增加员工违规操作的行为意向和行为习惯,从而增加发生人因事故的几率。

(3)安全培训与学习(F3)

安全培训与学习有利于加强班组员工安全生产的责任感和自觉性,有利于贯彻各项安全生产法规和政策,有利于帮助班组员工丰富安全技术知识,提高安全操作水平,掌握紧急情况下的应对措施,从而为避免和减少伤亡事故奠定基础。

(4)安全事务参与(F4)

安全事务参与就是让班组员工不同程度上参与企业的制度制定、安全决策、活动实施等各种管理事务。安全事务参与可以让员工分享企业关于安全决策、安全管理的途径和方式,增加员工建言献策的机会,激发其强烈的责任感和工作热情,实现各级有效沟通,最大限度地调动员工行为安全的自主性和积极性。

(5)员工行为(F5)

员工行为是员工在平常生产工作中安全态度、知识技能、行为习惯和团队合作意识的反映。员工的安全态度决定了他对自己、班组、企业及他人安全负责的意识;知识技能反映了员工的岗位技能掌握情况,及其在生产工作中辨识风险的能力和应对突发事件的应变能力;行为习惯直接影响员工自身行为的安全性,也间接影响团队其他成员的行为习惯和安全意识;团队合作意识能促进员工之间相互关心、相互信任、相互合作,进而促进班组安全绩效的提升。

(6)班组长素质(F6)

班组长是班组的领导,班组长的素质从一个角度反映了整个班组的风貌。班组长通过带头遵守各项规章制度及操作规程,能够为员工行为树立良好榜样,使员工自觉遵章守规。同时班组长也能对班组员工的态度、行为进行监督,出现异常情况及时提醒、教育,并对员工在工作和生活中出现的困难及时给予关心和帮助,增强员工的归属感和凝聚力。

2.2班组安全文化评价外部指标体系构建

班组安全文化外部指标体系包含安全承诺、安全行为激励、管理层行为和信息传播四个一级指标,如图4所示。

班组安全文化外部影响因素分析如下:

(1)安全承诺(F7)

安全承诺是企业领导层从安全的角度对社会和整个企业所做出的承诺。安全承诺的内容、表述、传播等情况不仅影响员工的安全意识和态度,而且其能否得到班组员工的深刻理解和广泛认同,直接影响员工能否切实把承诺内容应用于安全管理和安全生产的实践中。

(2)安全行为激励(F8)

建立一整套理性化的安全管理制度和安全行为激励措施,实现安全激励制度化,能引导和强化班组员工的行为安全意识,充分地调动其积极性和主动性,使大家热情饱满的投入到班组安全文化建设中,形成良好的安全文化的塑建机制。

(3)管理层行为(F9)

管理层行为是指企业管理层对企业安全方面所做的努力,包括亲自公布企业相关的安全承诺与政策,参与安全责任体系的建立,做出重大安全决策,自觉接受安全培训,加强与外部进行安全信息沟通交流,对下属员工进行监督、考核等。良好的管理层行为能为员工树立良好的示范和表率作用,增强员工的组织认同感和归属感。

(4)信息传播(F10)

企业根据安全文化传播的需要,建立包括安全管理信息库、安全技术信息库、安全事故信息库和安全知识信息库等在内的安全管理信息系统,能够储备大量的安全信息资源,为企业和班组所共享,也能为员工提供便捷、高效的信息获取、交流途径。

3班组安全文化评价指标体系的检验

指标检验的目的是利用统计学方法验证指标的有效性和实用性。通过对油田安全文化建设现状的调查,结合实际调查数据和统计学方法对上述指标体系进行进一步的检验。检验内容包括:

(1)评价指标体系的结构效度检验;

(2)指标间的相关性检验;

(3)指标的信度检验。

在具有结构效度的前提下,相关性检验是硬性标准,与评价目标相关性差的指标应当剔除;信度检验起到辅助作用,可以通过对指标的修改来改进其分布特性[10]。

3.1指标体系的效度检验

效度(Validity)即有效性,它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度。通过结构效度检验来验证评价指标体系的指标选取的合理性。主要采用因子分析,检验指标对安全文化建设评价结果的影响程度[10]。在社会科学中,因子负荷量大于0.4,变量对相应因素的整体解释程度达到30%就认为这些变量是有效的。通过SPSS 软件中的factor analysis得出油田班组安全文化评价指标因子负荷量结果如表1所示。

因子分析表明,指标的因子负荷量都大于0.4,所选取指标对相应因素的累计解释度都大于50 %。这表明这些指标是有效的,而且指标间具有较好的区别效度。

3.2指标体系的相关性检验

相关系数可以描述指标值与目标量间关系的密切程度。 相关系数检验一般采用简单相关系数和偏相关分析相结合的方法。

通常两个变量间的相关程度可由相关系数反映:

式中:cov(X,Y)是两个变量的协方差;D(X)和D(Y)分别是X 和Y的方差。

通过SPSS软件中的correlation analysis可以得出各指标与总体安全文化建设情况的Pearson相关系数进行分析,识别出对总体安全文化建设影响较大的指标。表2给出了各指标的Pearson相关系数,除个别指标与安全文化建设情况相关性较低,其他指标都是相关的,结果表明评价指标是基本合理的。

3.3信度分析

指标的信度检验(reliability analysis),与指标值是否正确无关, 它的功能在于检验指标本身是否具有统计稳定性和一致性。主要有Cronbach的α系数法和变异系数法,其中Cronbach的α系数法目前最常用。Cronbach的α系数:

式中:k为统计样本数;∑σundefined和σundefined分别表示各样本方差之和及总体方差。α系数取值为0-1,值越高,表明指标间的内部一致性越好,信度越高。一般而言,α>0.8表示内部一致性极好,α在0.6-0.8之间表示较好,而低于0.6表示内部一致性较差。通过SPSS软件中的reliability analysis对油田班组安全文化建设评价指标进行信度检验,检验结果如表3所示。

表3为指标体系的同质性信度检验,Cronbachα系数为0.8073。当α值介于0.6和0.8之间,可以认为指标体系内部信度检验是可接受的。从分析结果表明,α值大于0.8,所有指标信度检验具有非常高的一致性。

以上分析表明,本文提出的油田班组安全文化建设评价指标体系具有良好的信度和效度,可以用于对油田班组安全文化建设现状的评价和分析。

4班组安全评价指标体系的应用

根据本文第二部分所确定的班组安全文化指标体系编制评价量表,量表的内容涵盖了班组安全文化内部指标和外部指标共10个一级指标、35个二级指标和105个三级指标。

在掌握企业有关班组安全文化基础理论的基础上,按照安全文化各项表征维度,对目标班组进行实地调研。由安全专家、企业管理层、现场安全监督人员及班组长对目标班组依照事先根据安全标准及班组实际情况制设定的打分表进行打分,获取第一手资料。同时,通过发放调查问卷、现场访谈、行为观察、资料回溯等手段收集相关的资料,以求获取信息、数据准确、全面。本文采用层次分析法确定指标权重,外部因素为0.3,内部因素为0.7。

评分时,对三级指标所含要素进行实际打分,二级指标和一级指标的得分通过加权平均计算获得。采用“百分制”进行评分,每个指标的最高得分为100分,最低分为0分。将最终得到的分数与已确定的评价等级一一对照,得出被评价对象所处的安全文化等级。

下面列举10个班组的安全管理评价结果(如表5)和各班组安全文化评价指标的对比结果如图5所示,评价结果对应等级评语见表6。

10个班组在安全管理方面的反映情况:

(1)在安全权责方面:有较为详细、全面的书面规定,大部分员工清楚自己的安全权责;部分班组员工的岗位权限与责任不匹配。

(2)在制度执行方面:有较笼统的安全制度说明,重要性不太明显;在安全制度实行上,多数制度执行有效,但有些难以落实。

(3)在管理效果方面:确立了比较基本的,但内容不够全面的安全绩效指标,在实际工作中对安全绩效有所改善,但不明显;有比较详细的、操作性较强的应急预案,但应急演练只是视情况而定,且内容以消防演练居多;员工对应急方法的掌握情况一般,存在惊慌失措的现象;班组对事故和部分影响大的事件进行管理,但未形成较为系统的事件管理体系。

(4)在安全指引方面:只在部分高危场所和设备设施旁设置安全标识,标识内容较为全面、易懂,安全标示也且较为醒目;有较为充分、全面的安全操作规程,但个别情况与现实不一致,且规程样式有限,不便于查阅;宣传教育形式有限,以会议居多,在内容上偶尔进行更新或调整;不繁忙时会组织部分安全活动;有时会帮助员工进行心理疏导,但未形成制度。

可以看出,第一采油厂10个班组的班组安全文化得分最终都集中在[70,85)这个分值段,也就是说10个班组的班组安全文化等级均为第三级别,处于“自主管理”的初、中级阶段,建议其持续改善。应用班组安全文化评价指标体系,不仅能反映10个班组在安全管理、安全环境、安全培训与学习、安全事务参与、员工行为、班组长素质和外部因素方面存在的问题,而且能比较这10个班组总体安全文化状况。

5结论

(1)评价指标体系的建立是油田班组安全文化建设评价工作的重要组成部分。基于油田班组安全文化结构层次,根据本文构建的班组安全文化评价体系的概念模型,以SMART准则为依据,结合《安全文化建设与评价标准》,本文构建了针对油田班组的安全文化评价指标体系。

(2)该体系由外部系统和内部系统两个部分构成。内部系统由安全环境、安全管理、安全培训与学习、员工行为、安全事务参与和班组长素质6个准则层;外部系统由安全承诺、安全行为激励、管理层行为和信息传播4个准则层。

(3)经检验表明,该指标体系具有较好的结构效度。除安全技能外的所有指标的因子负荷都在0.5以上,每一个指标与安全文化总得分的相关度达到显著水平(相关系数均在0.3以上)。同时,整个指标体系具有较高的信度,同质性系数值为0.8073。

(4)应用文中建立的油田班组安全文化评价指标体系,对华北油田第一采油厂10个目标班组进行实例评价,评价结果显示:该采油厂班组安全文化的总体等级为第三等级,处于“自主管理”的初、中级阶段,建议其持续改善。经分析,评价结果是可靠的,与实际情况是相符的。

摘要：为推动油田班组安全文化建设的持续改进,需要建立科学合理的评价体系,来评价油田的班组安全文化建设现状。针对油田班组安全文化建设的评价指标体系研究有待进一步深化并与现场实际相结合、验证。本文分析了油田班组安全文化建设的结构层次关系,以SMART准则为依据,结合行业标准,采用对初选指标逐阶分层的方法逐步重构出针对油田班组安全文化建设的评价指标体系,并进一步进行了效度、信度、相关性检验,验证其指标体系的有效性。最后将评价指标体系应用于华北油田第一采油厂的班组安全文化建设评价实践,有效区分出不同班组的安全文化水平,证明了该指标体系的有效性和科学性。

关键词：油田,班组,安全文化建设,评价指标体系

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7.研究生班组鉴定 篇七

随着知识经济与信息时代的深入发展，传统工业经济时代的“刚性化、制度化”管理制度已不能适应新时期的需要，企业管理正由刚性向柔性转型，实施柔性管理战略已成为人们的共识。柔性财务管理更注重灵活性、强调快速反应，一体化管理，更注重外部环境的重要性和人本精神。将柔性财务管理理念融入到班组经济核算体系中，形成全员参与，以经营业绩核算为方法、以降本创效基本原则为目标的虚拟利润中心，集生产、经营、会计于一体的柔性管理会计体系，进行全面、综合、连续、系统的核算与监督，不仅能发挥出柔性管理的优势，也能弥补传统管理会计固有的缺陷，增强了企业对外部世界的适应能力。

二、柔性财务管理模式的产生

老子说：“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行。”当我们以一种现代的眼光和观点去体味其中的含义时，感触则更加深刻。柔性管理日益成为21世纪管理科学的主流，是人本管理和文化管理的一种实现形式，它代表着新技术革命时代企业管理的发展方向。

柔性财务管理是在研究人们心理和行为规律的基础上，采用非强制方式，在人们心目中产生一种诱导性力量，从而实现企业的管理目标，把企业的意志转化为大家自觉遵守的行为准则。可见，这是一种更加高级、更加人性化、民主化的财务管理，也是一种更加理性化、科学化的财务管理方式。

财务管理方法的柔性主要表现在改变过去程序化、刚性化的财务管理方法为非程序化、柔性化的财务管理方法。主要表现在两个方面：一方面表现在对财务活动的组织和财务关系的处理从推进式转变为牵引式；另一方面表现在与牵引式结合的财务关系的转变。传统的财务管理是根据企业的计划去组织财务活动，推进财务管理工作的发展。柔性财务管理强调的是根据企业外部环境的变化，引导企业的财务活动和财务管理工作的开展，理顺财务关系，从而不断提高企业财务管理的水平和效率。

企业财务管理的目标是企业财务管理活动所希望实现的结果，现代企业财务管理目标可以归结为实现企业价值的最大化。企业财务管理引入柔性管理后，组织内部各部门、各岗位工作起来配合更加的协调，激发企业内部员工的潜能，调动企业各相关利益人参与企业经营的积极性，增强了企业的核心竞争力，提高了企业的经济效益，从而更加有利于企业财务管理目标——企业价值最大化的实现。

三、柔性财务管理实施战略

1.要在柔性财务管理中应当使用泛财务资源。

泛财务资源是指对企业有用或有价值的所有资源的统称。泛财务资源又分为硬财务资源和软财务资源两类。硬财务资源又由自然资源和传统的财务资源构成。软财务资源则是由以智力为基础的资源和无形资产构成，包括知识资源和时间资源等。

2.广泛培养财务管理人才。

在油田内部，具有专业会计核算知识管理人员还是占少数。一方面，应注重培养生产管理人员的财务核算相关知识；另一方面，对财务管理人员应着重培养其对所学财务知识的丰富程度和灵活运用。财务管理人员所具有的知识含量是日常处理企业财务问题的基础，没有丰富的知识含量，他们开展财务工作进度就很慢，并且很可能会出现与企业财务通则和会计准则相违背的工作失误；与此同时他们对突发事件的处理也很重要，因为柔性财务管理的关键就是要对实际财务管理活动中出现的新状况灵活的处理。

3.组建财务管理工作小组

组建跨专业、跨部门、跨组织机构的工作小组取代纵向金字塔式组织结构固定的各职能部门或分支机构，工作小组更加灵活、机动，有利于部门间的沟通，可随时为解决突出问题而召集在一起。企业可以有效的控制人、财、物、数据这四大要素。避免因劳动分工原理造成的将一个完整的流程分割得支离破碎，四大要素的分配不当。财务管理工作小组的组成人员会从整体上决策，使企业的利益达到最优。

四、目前班组经济核算概况

大庆油田采油生产单位开展班组经济核算主要是以基层队或专业班组为单位，对成本费用消耗进行核算。它是生产现场管理的重要基础，又是组织全员参与降本增效的出发点。班组经济核算，在能够掌握采油队、专业班组各项成本费用消耗情况的同时，也能够掌握其所管理的不同类型的油水井、站所、计量间、设备等费用，是成本对标分析的第一手资料，制定井站消耗定额的重要依据。班组经济核算可以作为财务核算系统的细化和补充，也是实现财务经营管理向生产过程进一步延伸的有效途径，这就使建立有效班组经济核算体系的重要性更加凸显出来。

班组经济核算已经运行多年，通过基层调研发现，普遍存在四大方面问题：不能准确核算作业设施运行全成本，部分数据基层无法获取；费用数据记录量大、统计难度大，且其真实性和准确性无法保证；无专业核算系统辅助完成班组经济核算，通常以电子表格形式进行记录和计算；随着基层队专管人员的不断替换，目前班组经济核算整体质量不高。

五、如何建立有效的班组核算体系

1.征集合理化建议，制定行之有效的管理办法

合理化建议是揭露企业安全生产、企业管理、技术和经营等工作的薄弱环节是完善生产经营活动的重要措施之一，也是员工参与企业民主管理的具体表现。开展班组经济核算，必须疏通合理化建议信息渠道，健全合理化建议的管理机构，征集合理化建议提案，组织合理化建议的实施，考核合理化建议的效果，真正挖掘出班组员工自主管理的潜力。

同时为保证班组经济核算工作落到实处，应该修订切合实际的《班组经济核算管理办法》，对核算范围、核算流程、各级专管人员及职责等进行明确要求。通过完善制度，落实责任，真正做到职责清晰，是确保高质量、高效率完成该项工作的前提。

2.加强组织领导，建立有效的激励和约束机制

企业上下的高度重视是班组经济核算工作顺利开展的前提。因此，必须从战略上、从企业的长远发展上来提高认识，要明确各单位主管人员及组建财务管理小组，明确分工，划清责任，加强组织领导，密切配合，通力协作，使前线小队班组、基层单位、机关部室共同努力，形成工作合力。以高度责任心和强大的执行力来确保统计数据的真实、准确、全面、及时，才能使班组经济核算工作顺利进行。

在制定激励和考核方案时要充分考虑各层面的职责权限，按照“奖惩体现公平、考核宽严适度、指标科学合理、措施行之有效”的原则，科学制定分级考核标准，真正体现谁创效、谁受益。

3.开发及推广专业化信息系统

应充分利用信息技术开发一套能够采集数据、整合数据、提供多种查询和分析功能的班组经济核算专业化信息系统，该系统可以采集多种数据来源，包括目前的A2、A4系统中提取各项数据，通过物资一体化平台提取物料消耗数据，也能够通过前端班组人员录入和采集数据，经过自动或手工分摊落实到最终的消耗点上。

系统开发过程中应紧密与生产管理部门结合，根据调研中各级单位的用户需求，重点设计了数据查询、对比分析以及台账报表管理功能。管理部门可以通过系统查询功能，按照费用种类、费用明细、发生时间、消耗地点等相关信息查询任意消耗点的费用消耗情况。并且作为管理部门业务台账的补充，系统定期生成费用消耗台账及相关报表，方便掌握各项费用的结算情况。

4.加强业务培训，提高班组核算水平

为了保证班组经济核算工作顺利开展，各单位应重视及开展业务培训课程，着重讲解班组经济核算方法及流程，以保证前端录入数据、数据分解等操作的准确、及时、规范。同时在系统应用过程中应加强与生产部门的沟通工作，确保各个生产环节所产生的费用能够准确核算。

六、小结

8.班组鉴定 篇八

模板一

该同学同学思想先进，积极学习党的各项方针政策，在同学中起到了较好的模范先锋作用。学习刻苦勤奋，态度端正，学习成绩优秀。该同学在担任班委期间工作认真负责，得到了其他同学的好评。同时该同学积极参加各项社会实践活动，把所学运用于实践，收到了良好的效果。

模板二：

9.班组鉴定 篇九

1、该生学习认真，勤奋努力，成绩优秀，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手本事和创新本事，进取参加社会活动，有爱心，在班团活动中表现突出，获得师生一致认可;尊敬教师，遵守各项制度，进取参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。

2、该生学习目标明确，勤学好问，学风踏实，成绩提高较大。团体荣誉感强，进取参加各种团体活动，劳动进取肯干。尊敬师长，团结同学。进取参加社会实践活动，各科成绩均匀发展，是德智体全面发展的好学生。

3、该生思想进取要求上进，向党组织靠拢，学习勤奋努力，成绩优良，喜欢文艺活动，有较强的团队精神和团体荣誉感。热爱班团体，关心帮忙同学，待人诚恳，相处融洽，进取参加团体活动，有较强的组织活动本事，成绩优异，多次荣获奖学金，动手本事应用本事较强。

4、该生遵纪守法，团结同学，待人热情有礼貌，尊老爱幼，主动做好事。关心团体荣誉，进取配合班团干部完成各种社会实践，坚持体育锻炼，是德智体全面发展，有梦想，素质高的好学生。

5、该生严于律己，认真遵守校纪班规。团体观念强，劳动进取。进取配合班团干部完成各种社会实践活动。尊敬师长，乐于助人。善于思考问题，勤奋好问，成绩优良，各科发展全面，基础扎实，是个综合素质高的优秀学生。

6、该同学刻苦，认真，踏实。坚持上课听讲，独立作业，能够摸索出自我的学习方法，并坚持独立思考，在课堂以及小组课题讨论上通常能发表出自我比较独到深刻的见解。该同学虚心好学，常能向教师和同学虚心求教，并且能进取地和同学一齐开展学习上的讨论。成绩始终坚持良好的水平。

7、该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学，热爱班团体，荣誉感较强。进取参加学校和班级的各种活动，劳动进取肯干。学习刻苦认真，成绩上升较快，是个有上进心，有抱负，全面素质高的好学生。

8、该同学在校期间能够遵守校纪校规，学习刻苦努力，成绩优良，具备了必须的专业素养。能够进取参加院系举办的各类活动，并多次获奖。团结同学，乐于助人，是一名品学兼优的大学生。

9、该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。热爱团体，进取配合其他同学搞好班务工作，劳动进取肯干。学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实。是一位发展全面的好学生。

10、该生严格遵守学校的规章制度。团体观念强，认真配合班团干部开展各项团体活动。进取参加各种社会实践活动，尊敬师长，团结同学。学习态度认真，勤学好问，成绩稳中有升。是位有梦想且有实干精神的学生。

11、该同学在校期间能够遵守学校各项规章制度，学习刻苦认真，学习成绩优良，具备良好的理论知识和实践本事。进取参加院系各类活动并多次获奖。在班级担任组织委员，有必须的群众基础，做事踏实稳重，尊敬师长，团结同学，是一名品学兼优的大学生。

12、该生能以校规班规严格要求自我。尊敬师长，团结同学。团体观念强，劳动进取肯干。进取参加各种团体活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦认真，是位综合素质高的学生。

13、该生为人诚实友善，乐观开朗，与同学关系融洽，乐于助人，意志坚强，并能进取参与各项团体活动。期望在以后的工作和学习中，继续坚持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。该同学在校期间能够遵守校纪校规，学习刻苦努力，成绩优良，具备了必须的专业素养。能够进取参加院系举办的各类活动，并多次获奖。团结同学，乐于助人，是一名品学兼优的大学生。

14、该生学习认真，勤奋努力，思想提高，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手本事和创新本事，进取参加社会活动，有爱心，帮忙班级同学，尊敬教师，遵守各项制度，进取参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。

15、该生是一位诚实守信，思想上进，尊敬教师，遵守纪律，热心助人，进取参加班团体活动，有体育特长。学习认真，是一位合格的具有较好综合素质的大学毕业生。

16、该生是一位肯学上进的学生，性格开朗，遵守纪律，团结同学，关心团体，进取参加体育运动，有体育特长，曾多次代表学校参加市大学生田径运动会并取得好成绩。成绩有了很大的提高，是一位合格的大学毕业生。

17、该生是一位品学优良的学生，思想上进，诚实守信，尊敬教师，遵守纪律，团结同学，热心助人，进取参加班团体活动。学习上能刻苦钻研，成绩良好，是一位合格的具有较高素质的大学毕业生。

18、该生是一位勤奋好学的学生，诚实善良，尊敬师长，遵守纪律，团结同学，关心团体，乐于助人，进取参加劳动。学习上能认真听课，刻苦钻研，成绩提高较快。是一位具有较高的综合素质合格的大学毕业生。

19、该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学，热爱班团体，荣誉感较强。进取参加学校和班级的各种活动，劳动进取肯干。学习刻苦认真，成绩上升较快，是个有上进心，有抱负，全面素质高的好学生。

20、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的团体观念，担任学生干部能很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，有梦想，上进心强，是个综合素质高的学生。

21、该同学对人很温和，有副好脾气。对待学习态度端正，思维灵活，理解本事较强，勤于思考，大胆质疑你在班里从不张扬，总是默默无闻的，用自我优秀的学习成绩证明着你的实力。是我们班上出了名的小画家。

22、思想踊跃要求上进，主动向党组织递交了入党申请书，并坚持思想汇报;性格开畅，热心肠，与人为善，个人涵养好，富有礼貌礼貌;学习刻苦努力，锐意进取，连年提高，成绩处于中上游水平;徽标专业知识较为扎实，取患上计算机国家一级等级证书;热心公务，关心团体，富有正义感，任班风监督员时，事情本事获患上很好的锻炼和提高;爱好宣传画画唱歌，并注重发展特长，在文艺方面曾与队友勇夺元旦汇演三等奖，曾被评为“文娱先进个人”。该生是“镇江市先进团体”的主要贡献者，是名合格的毕业生。

23、该生为人诚实，自觉遵守纪律，对自我要求严格。关心团体，进取参加各种活动及社会实践活动。学习刻苦努力，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学。有上进心，有梦想，是个全面发展且各项素质较高的好学生。

24、该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想进取上进，团结友爱，能及时完成教师布置的任务，在校期间进取参加班级社团活动，提升自我的本事;有较强的动手和应用本事，假期进取参加各种社会活动和社会实践，是一名优秀的大学生。

25、该生学习认真，勤奋努力，思想提高，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手本事和创新本事，进取参加社会活动，有爱心，帮忙关心同学，尊敬教师，遵守各项制度，进取参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。

26、该同学在思想上进取上进，有着明确的学习目标且不断努力。除了掌握必须的基础课和专业课知识外，还利用课余时间参与社会实践活动。该同学为人诚实友善，与同学关系融洽，乐于助人，并进取参与各项团体活动。并且在班级担任***的过程中，工作努力认证!期望在以后的工作和学习中，继续坚持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

27、该生能以校规班规严格要求自我。有较强的团体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。

28、该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想进取上进，团结友爱，能及时完成教师布置的任务，在校期间，进取参加院系活动，有必须的组织本事，尊敬教师，遵守各项制度，有较强的动手和应用本事，进取参加各种社会活动和社会实践。

29、该生严格遵守纪律，思想上进，尊敬师长，团结同学。进取参加社会实践活动和体育锻炼，进取参加各种社会实践活动。学习努力，各科成绩都有较大提高，是一位合格的具有较高综合素质的高中毕业生。

30、该同学在校期间，表现优秀。在思想上，进取进取乐观向上。在学习上，态度端正，出勤率较高，学习认真刻苦，考试成绩优秀。在工作中，在系学生会担任学生会副主席，工作态度认真，做事努力!在学习过程中，与教师相处和谐与同学相处愉快，热心帮忙同学，共同学习，共同提高

31、该生能很好地履行大学生行为规范。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学，劳动进取。是德智体全面发展且综合素质高的好学生。

32、该生思想进取要求上进，向党组织靠拢，学习认真刻苦勤奋，与同学友爱团结，诚信待人。在担任学生会干部期间，工作进取负责，有较强的团队精神，尊敬教师，遵守各项制度，动手本事和应用本事较强，进取参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。

33、该同学作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律。课堂上精彩的发言常常博得阵阵掌声，给教师留下了很好印象。爱好广泛，勤学苦练。踏踏实实的学习态度换来了可喜的成绩。

34、该生思想进取要求上进，向党组织靠拢，学习认真刻苦勤奋，与同学友爱团结，诚信待人。在担任班干部期间，工作进取负责，有较强的团队精神，尊敬教师，遵守各项制度，动手本事和应用本事较强，进取参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。

35、该同学在校期间能够遵守学校各项规章制度，学习努力，掌握了基本的专业知识，能够进取参加院系各项活动，在平时的生活中，为人处世和善热情，是一名合格的大学生。

36、该同学能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱团体，关爱同学。上课能注意听讲，课后你能自觉完成作业，课间与同学打闹的现象也少了。你思维灵活，理解本事较强，勤于思考大胆质疑。各科都有很大的提高!

37、该生能很好地遵守学校纪律，团体荣誉感强，进取参与各项社会实践与团体活动，劳动进取肯干，尊敬师长，团结同学，学习上认真刻苦，成绩稳定，呈上升趋势。生活俭朴，为人诚恳。是德智体全面发展的学生。

38、该生学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实。时间观念强，能认真按时按量完成各项学习任务。能吃苦，帮忙同学，尊敬师长。有梦想抱负，各科发展全面。

39、该生能很好地履行大学生行为规范。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学，劳动进取。是德智体全面发展且综合素质高的好学生。

40、...同学在大学期间，思想上进取进取，认真学习毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”的重要思想，关心时事政治，坚决拥护和贯彻党的各项方针政策，进取向党组织靠拢，经党组织考察经过，光荣成为一名中共预备党员;学习上，能刻苦学习，掌握了比较扎实的专业基础理论知识，并进取锻炼自我的师范生专业技能，拥有电脑，软件设计，多媒体制作方面专长，使自我成为一名合格师范毕业生;工作上，黄静蓉同学在担任我系学习委员期间，以全心全意服务同学为指导思想，工作进取进取，出色地完成本职工作，组织和管理本事均得到很大的提高，工作成绩得到系领导和同学们的肯定，是一名综合素质较高的毕业生。

41、该生学习目标明确，勤学好问，学风踏实，成绩提高较大。团体荣誉感强，进取参加各种团体活动，劳动进取肯干。尊敬师长，团结同学。进取参加社会实践活动，各科成绩均匀发展，是德智体全面发展的好学生。

42、该生能以校纪班规要求自我。尊敬师长，团结同学，待人接物热情大方。团体观念强，进取参与各种社会实践活动。学习态度认真，勤学好问，成绩稳定上升，学风踏实。生活俭朴，为人诚实。是德智体全面发展的好学生。

43、该同学诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动进取，遵守学校各项规章制度，进取社会活动，在担任院学生会的干部中，工作努力认真，是一名合格的大学生!

44、该生认真遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。是有梦想有抱负，基础扎实，心理素质过硬全面发展的优秀学生。

45、该生上进心强，严格要求自我，遵纪守法，团结同学，进取参加社会实践和文体活动，热爱团体，进取配合干部开展各项团体活动，劳动进取，学习目的明确，态度认真，学习成绩稳定。是个综合素质高的好学生。

46、该生上进心强，严格要求自我，遵纪守法，团结同学，进取参加社会实践和文体活动。有梦想，学习刻苦，勤学好问，不断在成长的道路上探索，思维敏捷，成绩优良，是个德智体全面发展，综合素质高的优秀学生。

47、该生能很好地履行中学生行为规范。是一位品学优良的学生，诚实守信，尊敬教师，遵守纪律，团结同学，乐于助人，进取参加班团体活动，是一位合格的具有较高素质的高中毕业生。

48、该生能很好地履行中学生行为规范。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学，劳动进取。是德智体全面发展且综合素质高的好学生。

49、该同学能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱团体，关爱同学。上课时用心听讲，专注认真，下课也能按时完成作业了，大家都为你的重大提高感到高兴。劳动时教师同学们总能看见他忙前忙后的身影，真让大家感动。

50、该生严格遵守学校的规章制度。学习态度认真刻苦，能较好地完成各种学习任务，成绩稳定。团体观念强，进取参加各种团体活动和社会实践活动。尊敬师长，团结同学，上进心强，有梦想抱负，是个全面发展的好学生。

51、该生认真遵守大学生日常行为规范。时间观念强，不早退，不旷课。善于独立思考问题，遇到问题敢于请教，学风踏实。尊敬师长，团结同学。热爱团体，进取参加各项活动。有梦想有抱负，是位全面发展的好学生。

52、该生无论在学习工作生活上都能严格要求自我。尊敬师长，和同学关系融洽。团体观念强，进取为班级服务，劳动进取肯干。学习刻苦认真，有恒心，成绩优良。生活俭朴，是个德智体全面发展的优秀学生。

53、该生认真遵守学校的规章制度，严于律己。团体荣誉感强。尊敬师长，团结同学。有梦想，有抱负。学习认真刻苦，勤学好问，成绩不断上升。进取参加体育锻炼，生活俭朴，为人诚实。是位德智体全面发展的好学生。

54、该同学在纪律上有了大的变化，克服了自身的随意性，变得懂事踏实多了。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。各科都有很大的提高!踏实肯干，每次劳动任劳任怨。

55、该同学在校期间能够遵守校纪校规，学习刻苦努力，成绩优良，具备了必须的专业素养。能够进取参加院系举办的各类活动，并多次获奖。在院学生会中任职期间能够以身作则，对工作矜矜业业，职责心强。团结同学，乐于助人，是一名品学兼优的大学生。

56、该生学习认真刻苦，为人诚实守信，政治上进取要求提高，大二入党，平时能严格要求自我，团结同学，曾担任学习委员，多次获得人民奖学金，能严格遵守校纪校规，进取参加各校活动和体育活动，生活艰苦朴素，礼貌待人，尊敬教师，是一名品学兼优的好学生。

57、...同学在大学期间，思想上进取争取提高，认真学习毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”的重要思想，关心时事政治，坚决拥护和贯彻党的各项方针政策;学习上，能刻苦学习，掌握了比较扎实的专业基础理论知识，经过大学英语四级考试，计算机一级并进取锻炼自我的师范生专业技能，“三笔一话”和电教技能都较为优秀，拥有电脑，软件设计，多媒体制作方面专长，使自我成为一名合格师范毕业生;生活上，该同学能遵纪守法，为人热情大方，热心助人，并能进取参加各种社会实践活动，开阔视野，丰富知识，是一名德智体全面发展的大学毕业生。

58、该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时进取参加校内外的各项活动和暑期社会实践;有良好的心理素质和应变本事，勇于进取，不怕挫折;在平时专业学习上，该同学能刻苦学习钻研，并报考自考，教师相信你在以后的岗位上必须会表现的更加优秀。

59、该同学思想上进取追求上进，坚持学习党的先进的思想理论和当前的国家大的方针政策，坚决拥护党，拥护社会主义，拥护祖国统一，有着很强的爱国主义精神。能进取参加听取形势政策报告，参加班小组思想讨论会议，表现出比较成熟的人生观和深刻的社会职责感。

60、该生学习期间思想上进取上进，不断学习来丰富自我的学识。与此同时，该生有着优秀的专研意识，有着较强的钻研本事和创新本事，并且在实践上也有着动手本事。在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并进取参与各项团体活动，乐观开朗，乐于助人，意志坚强，并有着朴素的生活作风，不骄不躁。期望在以后的工作和学习中，继续坚持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

61、该生在校期间，认真学习，学完学校规定的全部必修课程和选修课程成绩优秀热爱祖国关心团体学习目的明确肯下工夫。进取参加各项文体活动较注重自我各方面素质的培养。在校期间表现很好，教师相信你在今后的工作岗位必须会做的更加出色。

62、该生认真遵守学校的规章制度，严于律己。团体荣誉感强。尊敬师长，团结同学。有梦想，有抱负。学习认真刻苦，勤学好问，成绩不断上升。进取参加体育锻炼，生活俭朴，为人诚实。是位德智体全面发展的好学生。

63、该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想进取上进，团结友爱，能及时完成教师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，做好宿舍清洁卫生工作，尊敬教师，遵守各项制度，有较强的动手和应用本事，进取参加各种社会活动和社会实践。

64、该同学的优点是诚实热情好学，性格坚毅。缺点是好胜心比较强，学习上还能够再努力一些，心态有些急迫。期望在以后的生活中在更加平和的心态中进取追求提高。千里之行，始于足下。期望该同学继承优点，改善不足，再接再厉，在人生旅途中创造更大的成绩!该同学在校期间能够遵守学校各项规章制度，学习刻苦，掌握了相关的专业知识，兴趣爱好广泛，进取参加各项活动并能获得师生的一致肯定。为人处世和善热情，是一名合格的大学生。

65、该生能遵守学校纪律，进取参加社会实践和体育活动，尊敬师长，团结同学，学习刻苦。为人诚实。团体观念强，进取配合班团干开展各项活动，劳动进取，三操认真。是个全面发展的学生。

66、该生遵纪守法，进取参加社会实践和文体活动。团体观念强，劳动进取肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力。是德智体全面发展的学生。

67、该生认真遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。是有梦想有抱负，基础扎实，心理素质过硬全面发展的优秀学生。

68、该生是一位品学兼优的学生，思想进取上进，尊敬师长，遵守纪律，团结同学，乐于助人。班干部工作认真负责，有较强的领导本事。学习刻苦，勇于创新，成绩良好，是具有较高综合素质的大学毕业生。

69、该生认真遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。是有梦想有抱负，基础扎实，心理素质过硬全面发展的优秀学生。

70、该生严格遵守学校的规章制度。团体观念强，进取参加各种团体活动和文体活动，劳动进取肯干。尊敬师长，乐于助人。能认真完成各种学习任务，各科成绩都有提高，是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。

71、该生思想进取要求上进，向党组织靠拢，学习勤奋努力，成绩优秀，多次荣获院奖学金及国家励志奖学金，喜欢各项活动，有较强的团队精神和团体荣誉感。热爱班团体，关心帮忙同学，待人诚恳，相处融洽，进取参加团体活动，有较强的组织活动本事，思维活跃，动手本事应用本事较强。

72、该生学习认真，勤奋努力，思想提高，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，多次荣获院奖学金，并荣获国家励志奖学金，有较强的动手本事和创新本事，担任班团干部期间表现优异，进取参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。

73、该生思想提高，学习认真，成绩优秀友爱同学，待人真诚。性格开朗，适应本事强，知识面广，有团队精神。在担任学生会干部期间，工作认真负责，有较强的组织协调活动本事，尊敬教师，遵守各项规章制度，动手本事较强，进取参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。

74、该同学政治上要求提高，能严格要求自我，为人诚实正直，尊敬师长，团结同学。大学期间一向担任班级组织委员，工作踏踏实实，认真负责，得到了师生的一致好评。学习刻苦努力，能够较好地处理工作与学习之间的关系，学习成绩一向名列班级前茅。进取参加学院和班级组织的活动和社会实践活动，生活简朴。在校期间表现优秀，曾获院级奖学金，多次参加各种比赛并获奖。综上所述，某某同学是一名全面发展的大学生。

75、该生学习认真，勤奋努力，思想提高，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手本事和创新本事，进取参加社会活动，有爱心，帮忙行走不便的同学，尊敬教师，遵守各项制度，进取参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。

76、你是一位品学优良的学生，思想上进，诚实守信，尊敬教师，遵守纪律，团结同学，热心助人，进取参加班团体活动。学习上能刻苦钻研，成绩良好，是一位合格的具有较高素质的大学毕业生。

77、该同学为人谦虚，随和，乐观向上，有进取心，在象棋比赛中表现突出。有必须的组织和协调本事，有很好的亲和力和较强的公共和创新意识;能熟练专业知识，有较强的动手本事，是一个极具发展潜力复合型的优秀人才。

78、XXX同学，思想进取要求上进，政治觉悟高，于年月加入中国共-产-党。为人诚恳，团结同学，学习勤奋刻苦，成绩优良，善于思考，注重培养创新意识，有较高的专业理论水平和较强的实践操作本事。曾担任学院团委组织部干部班组织委员和班长等职，工作尽心尽责，具有较强的组织管理协调本事，主动进取的参加体育锻炼，综合素质好。获得“XXX大学优秀团干部”和学院“优秀学生班干部”“三好学生”等荣誉称号，是一名品学兼优的大学毕业生。

79、该生能很好地遵守学校纪律，团体荣誉感强，进取参与各项社会实践与团体活动，劳动进取肯干，尊敬师长，团结同学，学习上认真刻苦，成绩稳定，呈上升趋势。生活俭朴，为人诚恳。是德智体全面发展的学生。

80、该生能以校规班规严格要求自我。尊敬师长，团结同学。团体观念强，劳动进取肯干。进取参加各种团体活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦认真，是位综合素质高的学生。

81、该生认真遵守大学生日常行为规范。时间观念强，不早退，不旷课。善于独立思考问题，遇到问题敢于请教，学风踏实。尊敬师长，团结同学。热爱团体，进取参加各项活动。有梦想有抱负，是位全面发展的好学生。

82、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的团体观念，担任学生干部能很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，有梦想，上进心强，是个综合素质高的学生。

83、该生思想上进取要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自我，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具必须的团队协作精神及创新本事，是一名品学兼优的合格大学生。

84、该生三年以来，能以校纪班规严格要求自我。关心团体荣誉。尊敬师长，团结同学。学习目的明确，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。为人诚实，生活俭朴，劳动进取肯干。是个有涵养，素质高的好学生。

85、该同学学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想进取上进，团结友爱，能及时完成教师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，做好宿舍清洁卫生工作，尊敬教师，遵守各项制度，有较强的动手和应用本事，进取参加各种社会活动和社会实践。

86、你是一位肯学上进的学生，性格开朗，遵守纪律，团结同学，关心团体，进取参加体育运动，有体育特长，曾多次代表学校参加市中学生田径运动会并取得好成绩。成绩有了很大的提高，是一位合格的高中毕业生。

87、该生遵纪守法，团结同学，待人热情有礼貌，尊老爱幼，主动做好事。关心团体荣誉，进取配合班团干部完成各种社会实践，坚持体育锻炼，是德智体全面发展，有梦想，素质高的好学生。

88、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研本事，分析问题比较深入全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一向能坚持前茅，乐于助人，能帮忙学习有困难的同学。

89、...同学在大学期间，思想上进取进取，认真学习毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”的重要思想，关心时事政治，坚决拥护和贯彻党的各项方针政策，进取向党组织靠拢，经党组织考察经过，光荣成为一名中共预备党员;学习上，能刻苦学习，掌握了比较扎实的专业基础理论知识，并进取锻炼自我的师范生专业技能，拥有电脑，软件设计，多媒体制作方面专长，使自我成为一名合格师范毕业生;工作上，杨承耿同学在担任我系监督部副部长期间，以全心全意服务同学为指导思想，工作进取进取，出色地完成本职工作，组织和管理本事均得到很大的提高，工作成绩得到系领导和同学们的肯定，是一名综合素质较高的毕业生。

90、该生长期担任学生干部，工作认真负责。进取带领同学参加社会实践，完成各项任务好。尊敬师长，团结同学，有梦想，有抱负，有创新精神，学习认真刻苦，基本功扎实，成绩优秀，是个综合素质高的好学生。

91、为人随群，性格开畅，思维活跃，思想富厚，乐观向上，严以律己，富有礼貌礼貌，思想上也日臻成熟;学习自发性高，目的性强，锐意进取，连年提高，成绩处于中上游水平，曾获二等助学金和“学习踊跃分子”;徽标专业知识较为扎实，取患上计算机国家一级等级证书;写作方面小有擅长，钢笔字也越写越标致;热爱劳动，勤劳肯干，注意习气养成，个人自理和自立本事显著提高，曾被评为“生活先进个人”。该生是“镇江市先进团体”的重要贡献者，是一名合格的毕业生。

92、该生严格遵守学校的各种规章制度。尊敬师长，团结同学。团体观念强，进取参与各种活动，完成任务认真。学习目的明确。为人诚实，进取参加社会实践和体育锻炼，是位德智体全面发展的学生。

93、该生在校期间，表现优秀。在思想上，进取进取乐观向上。在学习上，态度端正，出勤率较高，学习认真刻苦，考试成绩优秀。在工作中，在系学生会担任学生会副主席，工作态度认真，做事努力!在学习过程中，与教师相处和谐与同学相处愉快，热心帮忙同学，共同学习，共同提高

94、你是一位诚实守信，思想上进，尊敬教师，遵守纪律，热心助人，进取参加班团体活动，有体育特长。学习认真，是一位合格的具有较好综合素质的高中毕业生。

95、该生上进心强，严格要求自我，遵纪守法，团结同学，进取参加社会实践和文体活动。有梦想，学习刻苦，勤学好问，不断在成长的道路上探索，思维敏捷，成绩优良，是个德智体全面发展，综合素质高的优秀学生。

96、你是一位品学兼优的学生，思想进取上进，尊敬师长，遵守纪律，团结同学，乐于助人。班干部工作认真负责，有较强的领导本事。学习刻苦，勇于创新，成绩良好，是具有较高综合素质的高中毕业生。

97、该同学言谈举止斯斯文文，衣服穿得干干净净。能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。课堂上，神情专注，学习态度认真。能根据自我的实际，选用恰当的学习方法。

98、该生在校期间，认真学习，学完学校规定的全部必修课程和选修课程成绩优良热爱祖国关心团体政治上要求提高自觉遵守学校的各项规章制度学习目的明确肯下工夫。进取参加各项文体活动较注重自我各方面素质的培养。

99、该生严格遵守学校的规章制度。团体观念强，进取参加各种团体活动和文体活动，劳动进取肯干。尊敬师长，乐于助人。能认真完成各种学习任务，各科成绩都有提高，是一位具有较大发展潜力的合格大学毕业生。

100、该生能以校规班规严格要求自我。尊敬师长，团结同学。团体观念强，劳动收集整理进取肯干。进取参加各种团体活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦认真，是位综合素质高的学生。

101、该同学纯真可爱，对待同学热情大方。能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。思维灵活，理解本事较强，勤于思考，大胆质疑。劳动时，总表现得很进取。

102、该生学习认真，勤奋努力，思想提高，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手本事和创新本事，进取参加社会活动，有爱心，乐于奉献，尊敬教师，遵守各项制度，进取参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。

103、该同学政治上要求提高，能严格要求自我，为人诚实正直，尊敬师长，团结同学。大学期间一向担任班级组织委员，工作踏踏实实，认真负责，得到了师生的一致好评。学习刻苦努力，能够较好地处理工作与学习之间的关系，学习成绩一向名列班级前茅。进取参加学院和班级组织的活动和社会实践活动，生活简朴。在校期间表现优秀，曾获院级奖学金，多次参加各种比赛并获奖。综上所述，某某同学是一名全面发展的大学生。

104、该生能以校规班规严格要求自我。有较强的团体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。

105、...同学在大学期间，思想上进取争取提高，认真学习毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”的重要思想，关心时事政治，坚决拥护和贯彻党的各项方针政策;学习上，能刻苦学习，掌握了比较扎实的专业基础理论知识，经过计算机一级，并进取锻炼自我的师范生专业技能，“三笔一话”较为优秀，拥有电脑多媒体制作方面专长，努力使自我成为一名合格师范毕业生;生活上，该同学能遵纪守法，为人热情大方，热心助人，并能进取参加各种社会实践活动，开阔视野，丰富知识，是一名德智体全面发展的大学毕业生。

106、该生三年以来，能以校纪班规严格要求自我。关心团体荣誉。尊敬师长，团结同学。学习目的明确，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。为人诚实，生活俭朴，劳动进取肯干。是个有涵养，素质高的好学生。

107、该生学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实。时间观念强，能认真按时按量完成各项学习任务。能吃苦，帮忙同学，尊敬师长。有梦想抱负，各科发展全面。

108、该生能遵纪守法，进取参加社会实践和文体活动，团结同学，尊敬师长，乐于助人，严于律己，有上进心，有梦想，学习努力，刻苦钻研。

109、该同学学习态度端正，学习认真，已经过国家英语四级，有较强的思维本事和动手本事。吃苦耐劳朴实大方，认真对待工作与同学相处关系融洽尊敬教师遵守各项制度社会实践经验丰富。

110、热心肠，为人厚道，严以律己，诚笃守信，做事踏实，富有礼貌礼貌;思想上也日臻成熟，人际关系好，期末被评为“生活先进个人”;学习刻苦勤奋，踊跃进取，成绩提高快，曾获二等助学金;热爱劳动，重视习气养成，曾获“劳动先进个人”和“劳动踊跃分子”;个人自理自立本事获患上很好的锻炼和提高。该生是“镇江市先进团体”的主要贡献者，是一名合格的毕业生。

111、该生认真遵守中学生日常行为规范。时间观念强，不早退，不旷课。善于独立思考问题，遇到问题敢于请教，学风踏实。尊敬师长，团结同学。热爱团体，进取参加各项活动。有梦想有抱负，是位全面发展的好学生。

112、该生学习认真刻苦勤奋，与同学友爱团结，诚信待人。在担任班团干部期间，工作进取负责，有较强的团队精神，在文艺活动上表现突出;尊敬教师，遵守各项制度，动手本事和应用本事较强，进取参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。

113、该同学眉清目秀，机智敏捷，身上洋溢着青春的气息，是一位有出息的女孩。各科都有很大的提高。对于班里的事情总能放在心上，劳动进取肯干。

114、该同学的优点是诚实热情好学，性格坚毅。缺点是好胜心比较强，学习上还能够再努力一些，心态有些急迫。期望在以后的生活中在更加平和的心态中进取追求提高。千里之行，始于足下。期望该同学继承优点，改善不足，再接再厉，在人生旅途中创造更大的成绩!

115、该生能以校规班纪要求自我。关心团体荣誉，进取参加社会实践和文体活动，进取配合干部开展各项团体活动，劳动进取。学习态度明确，刻苦认真，是全面发展且综合素质较高的学生。

116、该生无论在学习工作生活上都能严格要求自我。尊敬师长，和同学关系融洽。团体观念强，进取为班级服务，劳动进取肯干。学习刻苦认真，有恒心，成绩优良。生活俭朴，是个德智体全面发展的优秀学生。

117、该同学开朗自信，学习认真，团结同学，能经常参加校内外的各项活动和暑期实践;能熟练掌握专业知识;有良好的心理素质和应变本事，勇于进去，不怕挫折，是一名优秀的大学生;教师相信你在今后的岗位上必须会表线的更加突出。

118、认真，勤奋努力，思想提高，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手本事和创新本事，进取参加社会活动，有爱心，在学生会工作期间表现突出，尊敬教师，遵守各项制度，进取参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。

119、该生严格遵守学校的各种规章制度。尊敬师长，团结同学。团体观念强，进取参与各种活动，完成任务认真。学习目的明确。为人诚实，进取参加社会实践和体育锻炼，是位德智体全面发展的学生。

120、该同学刻苦，认真，踏实。坚持上课听讲，独立作业，能够摸索出自我的学习方法，并坚持独立思考，在课堂以及小组课题讨论上通常能发表出自我比较独到深刻的见解。该同学虚心好学，常能向教师和同学虚心求教，并且能进取地和同学一齐开展学习上的讨论。成绩始终坚持良好的水平。

121、该生能以校规班规严格要求自我。有较强的团体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。

122、该同学能与同学友爱相处，对班级工作认真负责，尤其是卫生清洁，总是任劳任怨，一丝不苟，从不推诿。敢想敢说敢问敢辩。思维灵活，理解本事较强，勤于思考，大胆质疑，学习成绩稳步提高。踏实肯干，每次劳动都任劳任怨。

123、该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。热爱团体，进取配合其他同学搞好班务工作，劳动进取肯干。学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实。是一位发展全面的好学生。

124、该生思想提高，学习认真，成绩优秀，友爱同学，待人真诚。性格开朗，适应本事强，知识面广，有团队精神。在担任班团干部期间，工作认真负责，有较强的组织协调活动本事，尊敬教师，遵守各项规章制度，动手本事较强，进取参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。

125、该同学在校期间遵纪守法;学习勤奋，有钻研精神，专业知识扎实，有必须的英语知识基础，知识面较宽;担任班干部期间，对工作进取，职责心强，有较强的组织协调本事，注重理论联系实际，进取参加社会实践活动，团结同学，乐于助人，生活节俭，作风正派。

126、该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。热爱团体，进取配合其他同学搞好班务工作，劳动进取肯干。学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实。是一位发展全面的好学生。

127、该生严格遵守学校的规章制度。团体观念强，认真配合班团干部开展各项团体活动。进取参加各种社会实践活动，尊敬师长，团结同学。学习态度认真，勤学好问，成绩稳中有升。是位有梦想且有实干精神的学生，毕业生自我鉴定《毕业生鉴定评语》。

128、该生严格遵守学校的规章制度。学习态度认真刻苦，能较好地完成各种学习任务，成绩稳定。团体观念强，进取参加各种团体活动和社会实践活动。尊敬师长，团结同学，上进心强，有梦想抱负，是个全面发展的好学生。

129、该生能很好地遵守学校的规章制度。团体荣誉感较强。进取配合班团干开展各项活动，劳动进取肯干。尊敬师长，团结同学。学习目的明确，态度认真，是有梦想，有抱负，综合素质高的学生。

130、该同学进取参加政治学习，在思想上要求提高;团结同学，有较强的职责心和团体荣誉感;勤奋努力，专业知识全面;个性洒脱，适应本事强，适于从事与园林相关的各项工作。

131、该生严格遵守学校的规章制度。团体观念强，认真配合班团干部开展各项团体活动。进取参加各种社会实践活动，尊敬师长，团结同学。学习态度认真，勤学好问，成绩稳中有升。是位有梦想且有实干精神的学生。

132、该生学习认真，勤奋努力，思想提高，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手本事和创新本事，进取参加社会活动，文笔很好，文章多次刊登在报上，尊敬教师，遵守各项制度，进取参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。

133、该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时进取参加校内外的各项活动和暑期社会实践;在担任学生会工作和班级入党进取分子负责人期间，工作优秀，有良好的心理素质和应变本事，勇于进取，不怕挫折;在平时专业学习上，该同学能刻苦学习钻研。

134、该同学随时都是笑眯眯的，自然地流露出心灵的善良。能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱团体，关爱同学。上课总是全神贯注，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。各科都有很大的提高!

135、该同学的优点是诚实热情好学，性格坚毅。缺点是好胜心比较强，学习上还能够再努力一些，心态有些急迫。期望在以后的生活中在更加平和的心态中进取追求提高。千里之行，始于足下。期望该同学继承优点，改善不足，再接再厉，在人生旅途中创造更大的成绩!

136、你是一位品学优良的学生，思想上进，诚实守信，尊敬教师，遵守纪律，团结同学，热心助人，进取参加班团体活动。学习上能刻苦钻研，成绩良好，是一位合格的具有较高素质的高中毕业生。

137、该生为人诚实，乐于助人，对人有礼貌，自觉参加社会实践和文体活动。组织纪律性强，严格要求自我，尊敬师长，团结同学。学习努力，刻苦钻研，成绩上升较快，是位基础扎实，素质高发展全面的学生。

138、该生思想进取要求上进，向党组织靠拢，学习认真刻苦勤奋，与同学友爱团结，诚信待人。在担任班长期间，工作进取负责，有较强的团队精神，尊敬教师，遵守各项制度，动手本事和应用本事较强，进取参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。

139、该生遵守学校纪律和班级规定，尊敬师长，团结同学，为人诚实，进取参与各项社会实践活动和体育锻炼，学习努力，成绩不断上升。进取配合班团干开展各项活动，劳动进取，三操认真。是个发展全面的学生。

140、该生认真遵守学校的规章制度。学习刻苦认真，学风踏实，成绩稳定上升，学习潜力较足。团体荣誉感强，进取参加各种团体活动和社会实践活动，劳动进取。尊敬师长，团结同学。是位有梦想，有抱负，发展全面的学生。

141、该生进取参加社会实践和体育活动。自觉遵守纪律，尊敬师长，团结同学。为人诚实。学习目的明确。团体观念强，进取配合班团干开展各项活动，劳动进取，三操认真。是个综合素质高，发展全面的好学生。

142、该生是一位诚实守信，思想上进，尊敬教师，遵守纪律，热心助人，进取参加班团体活动，有体育特长。学习认真，是一位合格的具有较好综合素质的大学毕业生。

143、该生学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实。时间观念强，能认真按时按量完成各项学习任务。能吃苦，帮忙同学，尊敬师长。有梦想抱负，各科发展全面。

144、该生思想进取要求上进，向党组织靠拢，学习勤奋努力，成绩优秀，多次荣获奖学金，喜欢体育活动，有较强的团队精神和团体荣誉感。热爱班团体，关心帮忙同学，待人诚恳，相处融洽，进取参加团体活动，有较强的组织活动本事，思维活跃，动手本事应用本事较强。

145、该生能很好地遵守学校的规章制度。团体荣誉感较强。进取配合班团干开展各项活动，劳动进取肯干。尊敬师长，团结同学。学习目的明确，态度认真，是有梦想，有抱负，综合素质高的学生。

146、该同学为人诚恳，乐于助人，平时进取参加校内外的各项活动和寒暑期社会实践;有较强的动手本事，能掌握应用电子技术专业和计算机办公操作系统的知识;不怕挫折，勇于创新，有必须的适应本事和团队合作精神。在校期间注意提升自我各方面的素质。

147、该同学进取上进，一向以高标准严格要求自我。虚心好学，成绩始优秀，学习成绩在班级名列前茅。不仅仅对专业的知识有所涉猎，并且能够摸索出自我的学习方法，并坚持独立思考，对学习中的问题能发表出自我比较独到深刻的见解。尊敬师长，团结同学，与同学关系融洽。进取参加班级组织的活动，有必须的组织本事与动手本事，是一位品学兼优的学生。

148、...同学在大学期间，思想上进取进取，认真学习毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”的重要思想，关心时事政治，坚决拥护和贯彻党的各项方针政策，进取向党组织靠拢，经党组织考察经过，光荣成为一名中共党员;学习上，能刻苦学习，掌握了比较扎实的专业基础理论知识，并进取锻炼自我的师范生专业技能，拥有电脑，多媒体制作方面专长，并且在语言文字运用方面有必须特长。使自我成为一名合格师范毕业生;工作上，史志贤同学在担任我系生活勤工部部长期间，以全心全意服务同学为指导思想，工作进取进取，出色地完成本职工作，组织和管理本事均得到很大的提高，工作成绩得到系领导和同学们的肯定，是一名综合素质较高的毕业生。

149、该生能很好地履行大学生行为规范。是一位品学优良的学生，诚实守信，尊敬教师，遵守纪律，团结同学，乐于助人，进取参加班团体活动，是一位合格的具有较高素质的大学毕业生。