演讲稿写作的基本格式及

演讲稿写作的基本格式及（精选16篇）

1.演讲稿写作的基本格式及 篇一

策划书写作基本格式及要求

一、策划书的写作要素

1.封面-策划书名称

尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月××大学××活动策划书”，置于页面中央，当然可以写出正标题后将此作为副标题写在下面。

2.目录

这一部分应该要根据以后的内容来设置

3.活动背景

这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述；具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机.4.活动目的、意义和目标

活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义（都应该明确写出。活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性

5.主题

主题主要是为了吸引人的注意力，也是为了突出活动的目的、意义，应尽量用生动优美的语句，且和活动密切相关。

6.活动开展

作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等；对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明。

7.经费预算

活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。8.活动负责人及主要参与者

注明组织者、参与者姓名、嘉宾、单位（如果是小组策划应注明小组名称、负责人）。

9.活动中应注意的问题及细节

内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，当发生这些突发事件时，应急措施等也应在策划中加以说明。

二、策划书文档格式及注意事项 1.文档格式

（1）标题：黑体小

二、加粗居中

一级标题黑体三号加粗

二级标题宋体小三加粗

三级标题宋体四号加粗

四级标题及以下均为宋体小四加粗（2）正文：宋体小四

（3）落款：在不单独分页的情况下与正文隔两行，且右对齐（4）版式：页面内容尽量超过页面的一半，版式整洁美观（5）行间距：正文固定值22磅、所有标题单倍行距（6）页面设置：上、下、左、右2.0cm 2.注意事项

1.各类数字编号的格式要求

例：

一、二、1.2.（1）（2）① ② a)b)2.所有涉及到单位的名称均要用全称，例如：广西师范大学数学与统计学院教师职业技能协会

3.不允许出现……！！等非公文性标点符号和网络用语 4.落款日期统一格式： xxx年x月x日

2.演讲稿写作的基本格式及 篇二

综述的写作格式一般包括四部分, 即前言、正文、小结、参考文献。前言, 要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义、综述的范围、阐述有关问题的现状和动态以及目前对主要问题争论的焦点等。正文, 是综述的重点, 主要包括论据和论证两个部分, 正文部分根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。小结, 是在综述正文部分作扼要的总结, 作者应对各种观点进行综合评价, 提出自己的看法, 指出存在的问题及今后发展的方向和展望。

3.演讲稿写作的基本格式及 篇三

【关键词】高中 英语写作教学 现状 教学策略

新课程标准对高中学生写作能力提出了比较明确的要求，将高中英语教学中写作的重要性指出来。但是现阶段在高中英语实际教学过程中，教师并未意识到写作的重要性，在写作教学上存在一定的盲目性。目前高中阶段学生的写作能力非常低，这一问题的存在对学生综合能力的发展产生了严重的制约作用。

一、高中学生在写作训练中常见错误及原因

1.常见错误。高中生在写作训练中经常出现的错误主要体现在以下几个方面：

首先，词形错误，主要包括构词、大小写以及拼写3种情况，从常见错误来看，词形错误所占比例是最大的。

其次，词汇方面错误主要包括词类、词序等，其中替代错误是最普遍的。

第三，动词用法上的错误，这方面错误主要包括不定式、主谓一致性、时态、语态等，其中时态错误是最突出的一种错误

第四，句法错误主要包括主题突出、结构缺陷等方面，其中最常出现的错误是句子结构缺陷。

2.原因分析。从以上一方面经常出现的错误来看，高中生在写作上，写作能力比较差，这一问题对学生综合能力的发展造成了严重的制约。由此来看，一定要将这些存在的问题找出来，积极寻找出现问题的原因，以便更好的对以后的高中英语写作教学进行指导。

（1）词形方面的问题词汇学习中的一个重要方面，但是高中生经过很多年的语言学习，对于词形掌握始终不理想，甚至会一些拼写错误上存在固化的现象。经过仔细的研究与分析发现，很多学生在写作过程中之所以出现拼写错误，与发音错误存在密切的联系，江苏译林牛津英语中，tempel和teech等。另外一种相对普遍的错误就是英语发音规则，将hamburger拼成hamburgar等。

（2）写作能力的提高不仅需要大量的词汇做基础，与此同时，学生还要对所学词汇进行熟练的掌握。在高中阶段的英语写作教学中对词汇学习提出了比较高的要求，学生在写作训练过程中词汇是非常大的一个障碍，在词汇上存在词类混淆、词序不当等问题。词汇问题使学生在写作过程中产生了很多错误，这些错误的存在使学生的表达能力受到了严重的阻碍，同时学生写作的质量也受到了明显的影响。这主要是因为汉语与英语之间并没有一一对应的关系，学生记忆单词过程中存在着明显的困难，同时英语中存在很多同义词、近义词，学生在学习过程中很容易会受到影响，英语词汇上存在的特点会为学生带来很多困难。

（3）学生在写作过程中存在明显的语法错误，这主要是以为内学生习惯按照汉语的思维方式进行写作而造成的。

二、高中英语写作教学策略分析

通过上文对英语资做训练中错误的分析，本文试提出一些教学策略，希望可以促进教学的顺利进行。

1.扩充词汇量，加强句型和语法教学。词汇学习可以使学生的英语水平得到明显的提高，首先应该对学生的发音进行纠正，因为正确的发音对于单词记忆是非常有帮助的，发音正确也很少会造成拼写错误，其次严重时对构词法的学习，使学生的词汇量得到扩大，同时还可以通过构法学习帮助学生对构词法进行深入的学习，从而避免在写作过程中在拼写上存在盲目性，使拼写错误得到进一步减少。

2.增加阅读量。在英语学习过程中，预读是学习的一种重要途径，可以帮助学生对语言知识进行进一步的内化，加强写作能力培养。相关人士曾经指出，外语知识的學习最佳的途径就是说话，其次就是阅读。由此可见，阅读可以使写作内容得到拓展，对于写作能力的提高来说，阅读具有非常重要的作用。通过大量的阅读，学生可以对结构进行进一步的熟悉，提高学生对于语言的驾驭能力。

综上所述，新课程标准对高中学生写作能力提出了更高的要求，将高中英语教学中写作的重要性指出来。但是现阶段在高中英语实际教学过程中，教师并未意识到写作的重要性，在写作教学上存在一定的盲目性。针对这些问题，本文主要针对学生在写作训练中经常出现的错误以及错误出现的原因进行了探讨，同时提出了相应的教学策略。

参考文献：

[1]孟凡青.更新写作教学观念，优化写作教学策略——新课程标准下高中英语写作教学[J].郧阳师范高等专科学校学报， 2010（2）.

[2]张成莉，陈艳丽.基于新课标的高中英语写作教学现状调查及策略探讨[J].宜春学院学报，2010（1）.

4.悼词的基本格式和写作 篇四

（1）明确写悼词的目的是主要介绍死者的生平事迹，歌颂死者生前在革命或建设中的功绩，让人们从中学习死者好的思想作风，继承死者的遗志。但是这种歌颂是严肃的，不夸大，不粉饰，要根据事实，作出合理的评价。

（2）要化悲痛为力量。有的死者生前为党为人民做了很多好事，他们的美德会时时触动人们的心灵，悼词应勉励生者节哀奋进。

（3）语言要简朴、严肃、概括性强，这也是写悼词应注意的问题

悼词常常是对死者一生的“盖棺定论”，所以要全面、真实地评价死者的一生，不夸大、不缩小、不粉饰、不歪曲，要客观总结、全面评价。这也是对死者家属的最大安慰。

5.演讲稿写作的基本格式及 篇五

撰写学术论文是为了交流，用于学术刊物，或用于学术会议。为了便于交流，则要指定相应的标准；以规范人们的写作行为。

1987年国家标准局颁布了《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（GB7713—87）和《文后参考文献著录规则》（GB7714—87）两个国家标准，并于1988年1月1日其开始实施。根据国家标准要求，学术论文的写作格式一般包括题目、作者及其工作单位、摘要、关键词、引言、正文、结论、致谢、参考文献等九个部分。

1、题目。题目文章的“眼睛”，是论文的高度概括。它应具有三个功能。①能准确地表达论文的内容，恰如其分地反映研究的范围和达到的深度。②简洁、精练，利于文献的编排、记录、整理、引用和记忆。③便于分类、引证。题目不宜过长，一般不超过20个汉字，外文题目一般不要超过10个实词。如果题目太长，可以采用加副标题的办法解决。论文题目用词要质朴、准确，不用广告式的词语，避免使用不常用的缩略词、代号和公式等。

2、作者及其工作单位。发表论文就要签署作者姓名和工作单位。署名者要具有三个条件：一是研究的参加者；二是论文的讨论或执笔者；三是对论文全文具有答辩能力。三者缺一不可。其他曾为该研究做过贡献的人员，可在致谢中注明。

3、摘要。摘要是对论文内容不加注释和评论的简短陈述。他的要求有三条：短、精、完整。短：中文摘要一般不宜超过200-300字，外文摘要不超过250个实词。精：准确、精练地把论文的主要内容概括起来，重点是结论。完整：摘要即一篇短文，应包含与论文同等的主要信息，可以独立使用，可以引用，可以用于工艺推广。也可供文摘等二次文献采用。

4、关键词。为了文献标引工作，从论文选取出来的单词和术语。关键词要尽量规范，应能反映主题内容和必要信息。每篇论文3—8个为宜。

5、引言。简要说明研究工作的目的、意义，前人的工作和知识空白以及研究设想等。一般知识不必叙述。比较短的论文可不写引言，只用小段文字代替。

6、正文。这是论文的核心部分。正文的写作，一般的说有三种方法：①大体按研究进程，依次论述；②按认识的规律，即由感性认识到理性认识的过程组成正文；③运用逻辑推理的方法进行撰写。要写好这部分，首先要有材料和内容，然后有概念、判断、推理，然后形成观点。

7、结论。结论是理论分析和实验结果的逻辑发展，应该准确、完整、明确、精练。决不是实验结果的简单重复，而是论文内容从理论上的高度概括和升华。如果不可能得出结论，也可没有结论而进行必要的讨论。还可对今后的进一步研究提出建议和设想。

8、致谢。对在研究过程中提供过帮助和重要指导的组织和个人，应在论文结尾处致一谢意，以示对他人劳动的尊重。

9、参考文献。论文中引用的资料，都注明出处。一是说明资料的来源，二是便于读者查阅。

专著的著录格式为：

专著作者·书名·版本（第一版不著录）·出版地：出版者，出版年。

连续出版物中的论文著录格式为：

论文作者·论文题目·刊物名称，出版年，期·论文在刊物中的位置。

6.演讲稿写作格式 篇六

要写好演讲稿，首先必须要了解听众对象，了解他们的心理、愿望和要求是什么，使演讲有针对性，能解决实际问题。同时，要注意讲话人的身份。不同的身份，口吻、语言应有所不同。演讲稿没有严格的、固定的格式，一般分标题和正文两部分。标题可以是：

1。标明会议性质、演讲内容。

2。正面提出自己的观点。

3。前两者的结合。

写作格式：

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！我这次要演讲的题目是《~~~~~》

（正文）

（正文）

（正文）

（正文）

7.综述的写作格式 篇七

综述的写作格式一般包括四部分, 即前言、正文、小结、参考文献。前言, 要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义、综述的范围、阐述有关问题的现状和动态以及目前对主要问题争论的焦点等。正文, 是综述的重点, 主要包括论据和论证两个部分, 正文部分根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。小结, 是在综述正文部分作扼要的总结, 作者应对各种观点进行综合评价, 提出自己的看法, 指出存在的问题及今后发展的方向和展望。

8.初中英语写作教学的基本策略 篇八

【关 键 词】 英语写作；初中；教学；策略

目前的初中英语教学中，学生写作水平普遍不高，主要存在无话可写、用汉语思维方式写作、语法错误百出等问题，农村学生尤为突出。教师必须针对性地加强训练，有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式，指导学生进行多样性的写作训练，才能逐步提高学生英语写作水平的能力。在平时的英语教学过程中，我常常从以下几个方面进行尝试。

一、抄写和阅读能力的训练

抄写使学生熟练掌握所学句子、书写格式、大小写及标点，为防止学生机械抄写，我在班级开辟英语角，利用黑板报的阵地，开辟了佳作欣赏（英文版）等，也开展英语书写大赛、作业展评等活动。阅读是写作的基础，阅读能力越强，驾驭语言的能力也就越强。教材中有大量有时代感、文笔流畅、语言规范的课文，教学时提醒学生注意一些精彩句子、精彩段落，要求学生能熟记或背诵；引导学生学习分析语篇结构，加深语篇概念，为语言的输出积累丰富的资料。积极鼓励学生开展课外阅读，对一些优秀的句和段或篇的积累，经常翻阅或背诵。经常组织学生收听英语广播、收看英文版影片等，多渠道地创设英语环境。

二、造句能力的训练

造句是写作的基础，造句时，指导学生选择自己最熟悉、最有把握的词语、句型，将要点表达出来，教学生学会避难就易，会用多种表达方式表达同一个意思。学生造句不可用汉语句型生搬硬套，要选择使用典型的英语句式，学会用内容相近的句型来表达；多使用简单句，熟练掌握简单句的五种基本句型，为了增强文章的文采，可适当使用复合句，但前提条件是必须用正确，否则得不偿失。

三、连句成段、成篇能力的训练

单独的句子组织后，指导学生将句子通过衔接、转折、语气等综合处理，组成有意义的段落。这项练习既初步训练了学生的写作能力，同时又较好地体现了学生的自主、创新能力。之后，就得指导学生针对不同的文体，按时间顺序、空间顺序或内在的逻辑顺序，先说什么，后说什么，如何过度，前后句如何呼应等。让学生注意文章的整体结构以及上下文的逻辑联系，学会使用必要的连接词，如when，while，and，but，so，then，although等，必要的话可以分段。可进行限时训练，在限时训练过程中，要指导学生切忌不审题就下笔或写过多过长的句子，让学生明白写一篇字数合乎要求的文章就行了，并不是写得越多越好。短文完成后，要认真检查，要注意内容是否切题；格式是否正确；字数是否符合要求；层次过度是否自然；单词拼写是否准确；大小写、标点是否得当；主谓是否一致；时态是否合适；名词的单复数是否正确等。

四、利用图画进行书面表达的训练

图画形象直观，图画具有很强的情景性，能够促使学生发挥想象力，能够培养学生的观察能力，能够激发学生说与写的兴趣。在平时的英语教学过程中，可以让学生根据图示和提示词语组成语法正确、意思连贯的句子，而且要经常训练。接着指导学生进行看图编写对话、看图编写故事、看图作文三种形式的训练。在读图的过程中，要指导学生根据图画内容列出写作提纲，造句时能充分利用提示语及图画所提供的信息，提醒学生注意每幅图画之间的联系，衔接要自然，叙述要合乎逻辑，语言要精炼、准确，要根据图示或时间、事物的先后顺序一环紧扣一环，切忌东拉西扯，含糊不清。看图作文可以涉及记叙文、说明文、议论文、应用文，要指导学生根据图画和试题的要求确定文体，把故事或情节通过理解想象，把图画语言转换成文字语言，进而顺理成章地构思成一篇结构严谨的短文。

五、模仿范文的训练

让学生根据要求对原文、原句从不同角度、不同人称、不同活动形式进行再创造， 改写或仿写，在仿照的基础上还要有些拓展，才能充分发挥学生的创新能力。模仿英语的语言习惯，模仿用英语写作的方法和技巧，刚开始训练学生时，我与学生同时撰写短文，规定时间一到，学生停笔先听老师读范文，然后由学生比较自己的作业，初步衡量出自己答题的准确度，找出差距，及时查出作业中的毛病。在有了一定的基础后，我就不再提供范例，而让学生自改互改作业，相互交流。我充分利用英语课文，让学生在复述课文的基础上，再用笔头的形式加以落实，即把文章内容写下来。为了减轻学生作业负担，或全文，或写一段，或一情节，或加以自己的观点和评论，有可能的话，再续写文章，发挥学生的想象，培养他们的创造力。

六、命题作文的训练

我定期给学生一些讨论的课题（如运动会、节日、家庭、朋友、天气、爱好、环保等），让他们分组每人一句两句地围绕主题进行讨论，然后由一个人主笔完篇，合作写成短文，接着进行全班性的交流。这样不同层次的学生写作能力都会有不同程度的提高。初始阶段，教师可帮助学生列出提纲，逐步过渡到学生小组合作或个人独立列提纲，对提纲内容提出中心句或关键性词句。如“My Chinese Teacher”一题可指导学生从肖像、工作态度、工作经历与学生的关系等方面列出提纲。还经常让学生写英语日记、写英语周记、写英语随笔、用英语写信、用课本中新学的词汇编成故事等等。

当然，学生书面表达能力的提高绝非一日之功，只有长期扎实的训练，才能让学生能够正确地用英语表达自己的思想，表述出自己的观点，达到初中英语教学大纲及中考对学生写作能力的要求。

【参考文献】

[1] 宋晓明. 如何提高初中学生英语的写作能力[J]. 大观，2015（1）.

[2] 马丽娟. 浅谈初中英语写作教学的策略[J]. 校园英语，2014（30）.

9.公告的写作格式及 篇九

一、公告的概念

公告，是向国内外宣布重要事项或法定事项时使用的一种公文。公告通常是国家领导机关用来宣布重大事件；某些部门经过授权也可以代表国家发表公告；省级人民代表大会也可以发公告。公告的主要适用范围有以下几个方面：一是颁布重要法规；二是公布国家主要领导人选举结果；三是公布国家主要领导人的病情；四是公布国家主要领导人重要活动情况；五是发射导弹、火箭、卫星等；六是公布国内外关注的重要事项。

二、公告的特点及分类

从公告在实际使用中可显示出以下三个主要特点：一是对象范围广，二是事项内容精，三是叙述文字简。根据其内容的性质，公告可分为：指令性公告、事由性公告和服务性公告三大类。

三、公告的写作格式

公告的结构，包括标题、正文、落款三部分。

标题。写法有三种。第一种是发文机关加上文种，如《中华人民共和国全国人民代表大会公告》。第二种是由发文机关、事由、文种组成，如《国务院办公厅关于×××的公告》。第三种是以“公告”二字为标题。

正文。内容一般比较单一，常见的是一文一事，只限于宣布事件的内容。

有的“公告”正文，包括依据、事项和结语三部分。如“中华人民共和国第×届全国人民代表大会第×次会议于一九××年×月×日补选”为公告的依据部分；“×××为第×届全国人民代表大会常务委员会委员”为公告的事项部分；“现予公告”为公告的结语部分。

有的“公告”正文，只有依据和事项，省略了结语。也有的只有事项部分。可根据内容，灵活安排公告正文的结构。

落款。并非所有公告都有。若作为公文下发或在报刊上刊登的，一般都写上落款，若通过电台发布也可不写落款。公告的落款，一般只有发布日期一项内容。如果是人民代表大会的公告，在落款处要签上这次大会的主席团名称。

由于公告所宣布的事件关系重大，所以，写作时要语气庄重，简明扼要，公布事项要具体准确。

四、公告的写作范文

国务院关于坚决制止冲击铁路

确保铁路运输安全畅通的公告

最近，一些城市和地区相继发生冲击铁路、拦截列车、破坏铁路设施等严重威胁铁路运输安全畅通的恶性事件，给国民经济、人民生活和社会秩序带来重大损失和影响。为确保铁路运输安全畅通，促进经济发展，便利人民生活，维护社会安定，特公告如下：

一、各级人民政府和公安、铁路部门，要把保障铁路运输安全畅通作为一项重要任务，由领导同志亲自负责，组织足够力量，确保铁路运输畅通无阻。

二、任何人不得以任何借口冲击铁路车站，破坏铁路设施，在铁路上设置障碍，以及卧轨强行拦截列车等。一旦发生上述中断铁路运输或威胁铁路运输安全的违法犯罪情况，各级人民政府、公安部门和武警部队，可采取一切必要手段予以排除，并依法惩处。

三、各地武警部队要抽调适当警力，加强铁路重点部位的保卫工作，帮助铁路部门维护好车站治安秩序。对带头闹事和进行破坏的，要坚决予以打击，绝不手软。

四、铁路运输部门的职工要坚守岗位，尽职尽责，严格纪律，坚决制止无票乘车，确保铁路运输安全畅通。

以上各点，各地要迅速广为宣传，坚决贯彻执行。

XXXXX（印）

10.综述的写作格式 篇十

综述的写作格式一般包括四部分, 即前言、正文、小结、参考文献。前言, 要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义、综述的范围、阐述有关问题的现状和动态以及目前对主要问题争论的焦点等。正文, 是综述的重点, 主要包括论据和论证两个部分, 正文部分根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。小结, 是在综述正文部分作扼要的总结, 作者应对各种观点进行综合评价, 提出自己的看法, 指出存在的问题及今后发展的方向和展望。

11.贺电的写作格式及内容 篇十一

贺电的结构由收报人住址姓名、收报地点、电报内容、附项四部分构成。拍发礼仪电报，要用电信局印制的礼仪电报纸按栏、按格写。（1）收报人住址姓名。先写住址一马路、街道、门牌号码；再写单位名称或个人姓名。（2）收报地点。填写省、市、县名，大城市可略写省名。（3）电报内容。先写祝贺的话，再写发报人地址姓名或发报单位地址名称。发报日期时间在电报中反映，电文中可省略。（4）附项。包括发报人签名或盖章、住址、电话贺电的内容一般有标题、称呼、正文、结尾、落款等五部分组成。(一)标题贺电的标题，可直接由文种名构成，即在第一行正中写“贺电”二字。有的贺电标题也可由 文种名和发电双方名称共同构成，如“国务院致中国体操队的贺电”。有的还用副标题，即 以发电单位、受电单位和文种作为主标题，而用副标题说明内容。(二)称呼称呼要写上收电单位或个人的名称、姓名，是个人的还应在姓名后加上“同志”、“先生” 或职务名称等称呼。要顶格写，称呼后加冒号。(三)正文贺电的正文要根据内容而定，若发给单位或某一地区庆祝活动的，宜在表示祝贺的同时，对 其 作出的各种成绩、取得的巨大成就给以充分肯定，并给以鼓舞，提出希望。一般私人之间的交往，则一般把内容放在祝贺上就可以了。(四)结尾贺电结尾要表达热烈的祝贺和祝福之意，有的也提出希望。(五)落款即在正文右下方署上发电单位或个人的姓名，并写上发电日期。

12.求职信的基本格式及注意问题 篇十二

切忌：求职信写的过长，有的放矢地说明对这个职位产生兴趣或想面谈的原因即可，一般一两段或一页纸足够。

请这样想：如果你只有5~10秒钟的时间，你会对雇主说些什么?就把这些东西写进去即可。

不同的职位应写不同的求职信。

1、求职信的格式

(1)称呼 写明收信人的姓名和称畏或职务，如： 先生或 女士或 经理等

(2)正文：

开头一般应有一句引子：

传统的引子是写明应聘信息的来源，如：

尊敬的先生：

我从2001年11月20日的《扬子晚报》上获悉贵公司正在招聘经理秘书一职，如果公司想寻找一名生气勃勃、充满活力又熟练文字处理的年轻人，我自信能够胜任。”

也可以用积极奋发及富有激情的笔触来写，如：

“刚迈如韶华岁月的我，向往美好的人生，漫漫人生路，我想路在我的脚下，第一步我所盼望的，是能够迈入贵公司的大门。”

切忌这样写：“我是2002年南京农业大学的一名毕业生，我的专业是┄”

重点要描述对该职位的理解和感兴趣的原因。一定避免不懂装懂，滥竽充数;也不可故弄玄虚、滥用专业术语。如：

“按照我的理解，人事经理应当如同企业领导者的左膀右臂，具有承上启下的作用，尤其是现代企业所特别强调的团队合作精神中，应当具备一定的组织能力和号召力。当然，现代企业的人事经理，光有这些基本素质是远远不够的，应当另具备相当的知识技能、良好的人际沟通能力以及熟练地掌握人事政策，具有丰富的人事工作经验。”

接着要陈述应聘的理由，要言之有据，突出个人最有说服力的部分。如：

“本人从大学毕业以后，一直从事人事工作，曾先后担任过劳资员、招聘专员、培训主管、人事部经理等职，在长达九年的人事工作生涯中，总结出一套认识管理方案，同时对全套人事运作制度极其了解，并对整个企业如何在短期内建立完整的人事制度特别有经验，自信能够胜任人事经理一职。”

结尾：往往是一句客套话，表明自己的诚意，并对公司表示感谢，希望获取面试机会。

落款：签名和日期。

2、写求职信应注意的问题

(1)态度诚恳，措词得当，用语委婉而不隐晦，恭敬而不拍马，自信而不自大。既不能像行政报告，缺乏热情，也不能过于热情，有讨好之嫌。

(2)着眼现实，有针对性，动笔之前最好对单位有所了解，以免说外行话。

(3)实事求是，言之有物，自己的优点要突出，万不可夸夸其谈，弄虚作假。

(4)富有个性，不落俗套。如果能谈谈行业前景展望，市场分析或建设性意见都会收到好的效果。这方面没有什么成规，需要自己开动脑筋。

(5)言简意赅，字迹工整。

13.综述的写作格式 篇十三

综述的写作格式一般包括四部分, 即前言、正文、小结、参考文献。前言, 要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义、综述的范围、阐述有关问题的现状和动态以及目前对主要问题争论的焦点等。正文, 是综述的重点, 主要包括论据和论证两个部分, 正文部分根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。小结, 是在综述正文部分作扼要的总结, 作者应对各种观点进行综合评价, 提出自己的看法, 指出存在的问题及今后发展的方向和展望。

14.履职报告的格式及写作要求 篇十四

履职报告，最初曾用“总结”或“汇报”的形式出现，经过不断完善，逐步形成了独具特色的体式。

一、履职报告的特点

其主要特点是：自述性、自评性、报告性。自述性

就是要求报告人，自己述说自己内履行职责的情况。因此，必须使用第一人称，采用自述的方式报告自己的工作实绩。报告人按照岗位规范的要求，就做了些什么事情，完成了什么指标，取得了什么效益，有些什么成就和贡献，工作责任心如何，工作效率怎样，实实在在地反映出来。内容必须真实，是实实在在已经进行了的工作和活动，事实确凿无误，切忌弄虚作假。

自评性

就是要求报告人，依据岗位规范和目标职责，对自己内的德、能、勤、绩等方面的情况，作自我评估、自我鉴定、自我定性。履职人必须持严肃、认真、慎重的态度，既要对自己负责，也要对组织负责，对群众负责。对工作的走向，前因后果，要叙述清楚，评得恰当；所叙述的事情，让人一目了然，并从中引出自评。切忌浮泛空谈，定性分析必须在定量证明的基础上进行。

报告性 就是要求报告人，明白自己的“身份”，以被考核、接受监督的人民公仆的身份，履行职责做报告。要认识自己是在向上级汇报工作，是严肃的、庄重的汇报，是让组织了解自己，评审自己工作的过程，因此，语言必须得体，应谦逊、诚恳、朴实、掌握好分寸，不可夸夸其谈，浮华夸饰。报告内容必须实在、准确，而且要用叙述的方式，将来龙去脉交代清楚。

二、履职报告的写作要求

（一）要真实反映出自己工作的实绩和问题

履职是民主考评干部的重要一环，也是干部自觉接受人大监督的一种有效形式。干部作履职报告，是为了让组织和群众了解和掌握干部德才状况和履行职责的情况。因此，履职报告应该真实反映出自己内的工作实绩和问题，即写出自身在岗位上为国家和人民办了什么实事，结果怎么样，有哪些贡献，还有哪些不足，包括工作效率、完成任务的指标、取得的效益等等。工作实绩如何，是检验干部称职与否的主要标志，履职人要实事求是地把自己的工作实绩和问题反映出来。

（二）要客观地评价自己

要自己的评价要客观实在，不夸大，不缩小，不说过头话、大话、假话、套话、空话。要注意处理好以下几个关系：

1、处理好成绩和问题关系，就是实事求是摆成绩，诚恳讲不足。

2、处理好集体与个人的关系，不能把集体之功完全归于个人，也要如实反映个人所做的工作和所起的作用。

3、在文字表述上要处理好叙和议的关系，就是以叙述为主，把自己做的工作实绩写出来，议论只是对照岗位规范，根据叙述的事实，引出评价。

（三）要抓住重点，突出个性

履职报告一般以3000字以内为宜。因此，表述的内容应抓住重点，抓住最能显示工作实绩的大事或关键事写入履职报告。凡重点工作、经验、体会或问题等，一定要有理有据，充实具体，而对一般性、事务性工作，宜概括性说明，不必面面俱到。抓住重点，突出中心，还应突出自己工作的特色和贡献，让人能分辨出自己在具体工作中所起的作用。

三、履职报告的格式

为了统一规范、慎重、严肃，履职报告一般由标题、抬头、正文、落款四部分组成。

1、标题

直接切中主题，即：XXXX履职报告；

2、抬头

书面报告的抬头，写主送单位名称，即：﹡﹡市﹡﹡区人大常委会；

3、正文

履职报告的正文，由开头、主体、结尾、落款四部分构成①开头。开头，又是叫引语，主要交代任职的自然情况，包括何时任何职，岗位职责和任职期内的目标任务情况，对自己工作的整体估价。这部分要写得简明扼要，给听者一个总体印象。②主体。主体是履职报告的中心内容，主要写实绩、做法、经验、体会或教训、问题。要强调写好以下几个方面：对党和国家的路线方针政策和法纪的贯彻执行情况；对区人大常委会作出的决议、决定、审议意见及人大的建议的执行、办理、落实情况；对代表议案、建议、批评和意见的办理情况；对区人大常委会交办的其他事项的完成情况；对分管工作任务完成的情况。在工作中出了哪些主意，采取了哪些措施，作出哪些决策，解决了哪些实际问题，纠正了哪些偏差，做了哪些实际工作，取得了哪些业绩；个人的思想作风、职业道德，廉洁从政等情况；写出存在的主要问题，并分析问题产生的原因，提出今后改进的意见和措施。这部分，要写得具体、充实、条理清楚。③结尾。结尾用“以上报告，请予审查”。

4、落款

在正文后写上履职人姓名，成文日期。署名可放在标题之下，也可以放文尾。

5履职报告的格式 标题：XXXX履职报告 XXXX单位职务 姓名XXXX

15.演讲稿格式：竞聘演讲稿写作方法 篇十五

(1)介绍自己应聘的基本条件

所谓基本条件就是政治素质、业务能力和工作态度等。这一部分实际上是要说明为什么要应聘，凭什么应聘的问题。竞聘者在介绍自己的情况时，一定要有针对性，即针对竞聘的岗位来介绍自己的学历、经历、政治素质、业务能力、已有的政绩等等。并非要面面俱到，而应根据竞聘职务的职能情况有所取舍。

(2)简要介绍自身的不足之处

竞聘者在介绍自己应聘的基本条件时，要尽可能地展示自己的长处，但不是对自身的不足之处，闭口不言。请看某竞聘者的表述：

我从没有担任过班干部，缺少经验。这是劣势，但正因为从未在“官场”混过，一身干净，没有“官相官态”，“官腔官气”;少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢作敢为的闯劲。正因为我一向生活在最底层，从未有过“高高在上”的体验，对摆“官架子”看不惯，弄不来，就特别具有民主作风。因此，我的口号是“做一个彻底的平民班长”。

(3)表明自己任职后的打算

16.综述的写作格式 篇十六

综述的写作格式一般包括四部分,即前言、正文、小结、参考文献。前言,要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义、综述的范围、阐述有关问题的现状和动态以及目前对主要问题争论的焦点等。正文,是综述的重点,主要包括论据和论证两个部分,正文部分根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。小结,是在综述正文部分作扼要的总结,作者应对各种观点进行综合评价,提出自己的看法,指出存在的问题及今后发展的方向和展望。