新班班委培养方案（9篇）
1.新班班委培养方案 篇一
09级班委组建与培养
对xx级班委组建与培养工作的总结。
首先：对xx级xx六个班的基本框架建设工作。
第一、辛苦却有效的学前教育。今年的H1N1导致军训停止，使学生的养成教育工作更为艰巨。好的习惯养成需要严格的要求。因此在学习前一周我对六个班分别进行了学前教育班会。大学生文明礼貌---尊师重道这是做为大学生最基本的要求；有明确的专业目标；成长为综合素质高的大学生；环艺、平面专业方向介绍；就业形势等几个方面对学生进行引导。使学生一入学有方向性。虽然我用了一周的时候来分班讲解，投入不少精少，但效果很好。学生积极性高，而且我的威信也很快树立起来。
第二、临时班干部班子建立工作。自9月份新生报到那一天开始，我就在暗中观察是否有表现积极的同学。为临时负责同学管理班集体提供依据。并且发现了三名非常积极而优秀的同学，在正式分班之前这三名同学发挥了很大的作用，同时也在同学们当中树立了好的口碑和威信。这样做的好处在于：为分班前期的工作打下了良好的基础。同时我在前期学前教育方面对班委与学校、学院担任干部方面做了很大的宣传。因此学生对竞选班委热情高涨。
第三、分班确定以后班委建设工作。在分班以后再以临时班委为基础，建立起了各班的班委架构，并且建立初期作了以下工作：
1、指定三名同学为xx级xx班的主要负责人。他们的职责是担任六个班的协调工作。这样做的好处在于：将权力下放可以充分发挥个别优秀 1
学生的主动性和积极性。同时可以让自己从事务性工作中抽身出来进行个别学生的辅导。
2、招开干部任职前的培训，提出作为干部应该遵守的原则，教授他们面对具体问题时所采取的正确方法。举例作为一个称职和优秀班干部应该具备的素质。这样的好处在于：让他们事先树立责任感和危机感，获取直接经验。
取得的成果是：例如xx班团组织生活被评为学院最优，最后代表学院参加东校区团组织生活观摩，取得全东校区第二名的好成绩，xx班、xx班参加第一届海报节取得最佳创意、最佳宣传奖等。
总结人：xxxxx
xx年xx月xx日
2.新班班委培养方案 篇二
当代大学生思维活跃,兴趣广泛,知识面广,因此,为了更好地为同学们提供优质的服务,更有效的加强班级管理与建设,这就对大学班委的个人素质提出了更高的要求,不仅要有坚定的政治素质,高尚的道德素质,良好的文化素质,突出的科技素质,还要具有较强的组织协调能力和人际交往能力,在具备了以上个人素质和自身能力后,才能更好的为班级服务。
一、班委的建立
从小学到高中,很多评判一个学生的好都与成绩有关,到了大学,成绩不是首要,辅导员接受新的班级,教师和学生、学生和学生之间非常陌生,这就需要教师独具慧眼、发掘人才。
1、望、闻、问、切,做到心中有数
“望”即密切观察班里的每个学生,做到眼观六路。开学几天先拿到学生资料,逐一翻阅,了解学生基本情况,然后注意在学习生活中观察。相信,那些有一定领导才能的学生定会在短时间内崭露头脚:谁第一次发言更精彩;谁劳动时更能带动大家的积极性;帮老师发书时,谁做得井井有条等等。对于那些表现突出的学生,辅导员要暗记在心,作为确定班委的重要参考。
“闻”即善于倾听来自各方面的信息,做到耳听八方。通过同学之间的交往,听他们述说各自的“历史”,是新辅导员了解学生的重要途径。尤其是那些已“望”在心的重点对象,重点倾听。还可以听教过他们的老师对学生的评价,看哪些学生是老师中意的帮手。
“问”即多询问、打探重点对象是否曾经当过班委,“政绩”是否突出。也可以直接找他们交谈,听他们说说如何管理班级,如何协调老师和学生之间的关系……通过交流,辅导员对学生的能力就会知晓七八分。
“切”则是指还在临时班委会时,在具体工作中考验重点对象是否能胜任班委工作,在学生中是否能赢得认可,办事是否能考虑集体整体利益,是否有责任心,任劳任怨等等,为以后正式班委的确立做好准备。
2、“公平、公正、公开”地竞选
当辅导员对学生的基本情况都掌握之后,也就心中有数、胸有成竹了。这时,就可由竞选而选出优秀者担任班委。在竞选过程中,必须坚持几个原则。
公平——机会均等。虽然老师心中已有重点对象,但仍应该给每个学生均等的机会。学生都想在老师面前表现自己的能力,在同学面前展示自己的才华,想得到老师和同学的积极评价。辅导员一定要抓住学生的这种心理,让学生在机会均等的情况下展示自己,也可以发现那些不善于表露的人才;同时也树立并唤醒了学生的责任意识:一旦做了班委,就要把班级的事情视为己任,这是自己主动争取的机会。
公正——能者居之。“公平”是让学生有机会充分展示自己,而“公正”则是指辅导员确立人选时的原则。如果老师不顾学生的意见指定班委、确立人选,这对学生来说是不公正的,学生会因此猜测老师,使班级以后的工作陷入被动,师生间产生隔阂。
公开——树立威信。也许你本来是“公平”、“公正”地选择优秀学生做班委,但是由于没有公开选人标准,没有公开选举程序,学生会因此怀疑辅导员暗箱操作,甚至有的学生对于这样产生的班委并不认可,不予配合,那班委的威信也会大打折扣。
因此,只有遵循“公平、公正、公开”的原则而竞选的班委,才能使学生心服口服,这更有利于班级各项工作的进展。
二、班委的培养
班委走马上任,学生往往用挑剔或期望的目光时刻注意着班委的一举一动、一言一行。这就需要辅导员的指导和扶助,帮助他们做好克服困难的准备,并使其在管理能力和工作方法上有所提高,尽快树立起班委在班集体中的威信、号召力和影响力。
1、要求班委树立榜样
要使学生信任、服从班委的管理,班委首先要严格要求自己,在班级树起榜样。首先在思想上要明确,班委是以服务同学为天职的,胸中时刻要装有集体、装有他人;工作中要以身作则、身先士卒,最大程度发挥自己的感召力,带动学生一起进步;明确责任,以便对照标准检查、反省自己的工作成效,并通过班委听取意见,以求改进。
2、帮助班委树立威信
威信不是别人给的,是由自己所言所行在同学心目中逐渐形成的一种心理感觉。作为一个班委必须有魄力,这样别人才会听你的;负责任,这样别人才会相信你。辅导员可以在工作之初就埋下伏笔,为他们搭建树立威信的平台。要利用各种机会适时地在集体中赞美培养对象,肯定他们在某方面的表现,这既是班委成长的催化剂,又利于树立他们在同学中的威信,为公开选举班委会埋下伏笔。要让班委学会对自己严格要求,只有严格要求自己才能要求别人。严格要求当然体现在守时守纪,不搞特权,不因为担任了职务而轻视学习。在思想上要明确,班委是以服务同学为天职的,胸中时刻要装有集体、装有他人;工作中要以身作则、身先士卒,最大程度发挥自己的感召力,带动学生一起进步;明确责任,以便对照标准检查。辅导员要直接支持班委的管理工作,当他们在管理上遇到实际困难时,辅导员及时给予支持。要让班委说话算数,守信用。做事情有始有终,不虎头蛇尾。凡是跟同学说过或答应过同学的事,一定要做到。既便是要付出一定的代价也要去做。所以要求班委做决定之前不要冲动,要考虑是否有意义且值得去做;要考虑自己有没有能力做到。说出去的话,就像泼出去的水,收不回来了,硬着头皮也要去做。如果真的做不到,只要你真的努力去做了,同学们自然会体谅你。要让班委努力表现自身的能力和成绩。要并且一定要有不错的学习主动性、积极性。能给其他同学在学习上、工作上做出表率,而且能够在搞好自己成绩的同时拿出更多的时间来帮助其他同学。班委就是凭借着这种成绩和有余力助人的优势,让同学们对他产生敬畏之情,从而愿意听这个班委的话,这样班委的威信就产生了。
3、多安排活动
缺乏实战经验是班委遇到困难不知所措的主要原因之一。辅导员可以安排相应的课外活动,培养班委的组织与管理能力。如:可以让班委组织带领学生举行拔河比赛、课外帮助孤寡老人、组织“一帮一”互助活动等等,最大程度调动他们的热情,在组织活动中提高他们的管理水平和组织能力。这一环节把培养与实践相结合,是特意安排活动的关键。只有这样,才能使班委在活动中成长起来,真正成为辅导员的得力帮手。
3.新班的划地而治 篇三
接手二（3）班不久后，根据每个孩子的表现，我与班主任唐老师协商，对学习小组进行重组。51个孩子，分三大列就坐（如下图1），组长坐在中间位置（加黑突出）。这些组长的人选，是在原任的基础上加上对新学期班级课堂教学时学生的表现进行调整的。
对组长的选拔要求比较严格——对于刚升上二年级的学生来说，毕竟他们才七岁。这些组长基本都有两个“特长”：特别擅长自我控制，上课一般不会走神；特别擅长提醒组员，提醒的同时不会影响自己的学习。我进行了不同的尝试：如果左边的组员上课走神、开小差，组长发现后，轻轻触碰对方手肘提醒；后来发现这些小孩子还不把组长“放在眼内”，于是修改为“左边有事举左手，右边有事举右手”。组长一举手，目标就大了，就意味着老师马上就会发现，此举有“狐假虎威”之意。果然，小组长们的威信马上树立起来了。
我在二（3）班的小组管理模式经历了四个阶段：
第一阶段：“六人组”，以六人为单位，在六人中选一名组长，组长的位置坐在两排中的后排中间。这样，全班诞生9名得力助手——组长。我经常利用课后十分钟时间，召集这些组长进行培训，以管理案例的方式指导他们如何处理已经遇到的或可能遇到的问题，及时表扬肯定好的做法。这9名组长很快成长起来，能够在同学中建立一定的威信，主动完成本职工作了。在这样的基础上，要精细化关注到每个组员，我们进入第二阶段。
第二阶段：“三人组”，把原来的六人组再细化分为两组，就是一个横排三人为一组。组长在中间位置。这样，我们的组长增加到17人（如下图1）。“干部”的扩大，大大激发了新、旧组长们工作的动力，他们关心组员，讲究方式方法，比如卢晓琳小朋友，她会看人做事，组员比较内向敏感的，她会悄悄地用手肘碰碰对方，提醒听课；如果是比较顽皮的组员，她就会毫不犹豫地举手“告状”。当然，在课堂上，老师的首要任务是要让自己的课精彩、高效，让孩子们“从不敢开小差”到“不想开小差”。但毕竟什么样的孩子都有，我们要尽力用各种手段保障每个孩子都参与到学习活动中来。
第三阶段：“三人组”，在原来三人组的基础上，发展到左右两边为组长，中间为组员（如下图2）。第二阶段经营一段时间后，我惊喜地发现，一个三人组里面，实际上需要“管理”的人几乎已经没有了，就是说孩子们基本都已经形成很不错的听课学习习惯了。于是，我又进行一次调整：每个三人组有两个组长，组长坐在左右两边，坐中间的是组员，两边的组长随时帮助组员解决学习上的困难。这样，一下子，我们的组长队伍壮大到34人，每个组长都很自豪，上课都很自律。中间的组员又感觉到自己很被重视，因为两个组长总是愿意帮助自己。为了避免组员产生自卑感，我举办“最受组员好评的组长”活动，激活机制。
第四阶段：划地而治。一个班有17个小组34个组长，在管理上实现了化整为零，实行了“学生自治”，但是教师还要有一个渠道才便于收控，于是有了“化零为整”的划地而治——我把这三大行17个小组分为六大区域，分别命名“北京片、上海片、广州片、香港片、澳门片、台湾片”（如上图2），不设片区负责人（因为区域大，上课时谁也管不了谁，有组长就可以了），但管理时，老师以片为单位进行。比如：
“嘿，我看到广州片的同学写字的姿势真端正啊。”
“这一次，澳门片读书的声音最好听。”
“来，我们看看哪个片区的孩子完成得最快最好！”
“北京片现在的精神状态最棒，给他们加一颗星（在黑板上划）。”
这个阶段和第三阶段是并存的。通过这样一个“政治制度”的改革，二（3）班建立了“人人都是管理者，人人都是被管理者”的良性学习监管系统，班风学风友爱互助，积极向上。
实践证明，激发学生的“自治”源动力，最大化地激发每个孩子的潜能，实现课堂教学的高效能管理，不论在高年级还是低年级，都同样可以做得到、做得好。
（作者单位：广东江门市江华小学）
4.学生班委岗前培训方案 篇四
培训目的：
1.让班委从思想上对班委这个职责有更清新的认识。在工作中有更强的责任感，使命感。
2.让班委掌握一些处理日常文件，电脑软件的技能。
3.让班委懂得一些组织班集体活动，协调同学关系的基本方法。
4.让班委了解我们学校的发展，了解当前社会形势，以便能更好的带动班集体的上进心。培训原因：
1.从大学生班委与中学班委的不同考虑，需要培训。大学班委相对中学班委来说，处理日
常事务将更多，更复杂；由于大学生之间的竞争不仅仅是卷面成绩的竞争，二是综合能力的竞争，同学们之间的矛盾会更具体；大学生所接触的社会环境更广，大学班委不仅仅是机械地完成老师交代的任务，还要主动灵活地做好班集体的思想工作。而这些基本基本技能，都需要班委重新掌握。
2.从以往班委的任职情况来看，需要培训。以往大学生班委一进校被选为班委后，往往需
要很长的适应过程，有的适应了，则可以继续胜任班委工作，有的却因一些同学矛盾而气馁放弃；而在处理一些文件时，由于不懂得一些细节，处理办公软件时，由于中学电脑不是必修课，大学还没开始学，这样在完成辅导员老师交代的任务时，也不能很好地完成。
3.从艺术专业学生的特性来看更需要培训，艺术专业学生大学比较自我，习惯了两耳不闻
窗外事，对当前社会发展形式了解甚少，通过对班委的思想培训，可以更好地带动班集体的思想上进；艺术学生对文字的处理，和组织协调能力相对其他专业学生来说较弱，这就更需要通过岗前系统的训练。
培训时间：军训回来，开学第二周，每天晚上一共四个课时。
培训地点：暂未定
培训课程安排：
星期一晚上：培训内容：了解讨论班委职责
培训方法：先由辅导员老师把预先做好的职责草稿分发到各班委手中，再分组讨论，然后各组抽一人发言，表明以后将以什么样的心态工作，将如何工作，对未来的工作有怎么样的设想和计划，以后有可能会面临怎么样的困难。最后辅导员老师分别点评。帮助同学们树立正确的工作心态和方法。主意细节培训：同学们发言时的语气，站姿。
星期二晚上：培训内容：了解当前时事，学校概况，大学如何让发展，比如专升本，职业资格证书考试，参加竞赛，就业，实习，参加活动，毕业，综合测评
培训方法：首先有学生提问，老实回答。然后补充
要求：班委分工详细做好笔记，回去在班集体开班会讲给同学们听。
星期三晚上：培训内容：学习处理文字文件，掌握一些请假条，申请书的格式。学习WORD，Excel 等软件的应用。
培训方法：
首先布置作业，让每个班委写个请假条，然后选一些现场点评。另外讲解评优评先的申请书格式。内容要求等。带学生去机房，学习处理电脑文件。
星期四晚上：
培训内容：学习处理一些同学关系，掌握一些组织协调能力。
培训方法：先由老师根据以往经验，提出可能会出现的学生工作困难，让学生们讨论，该如何应对，然后由老师点评，以防学生在以后工作中遇见同类问题时，会有个心理准备和认清该处的立场和掌握一些处理问题的原则和方法。
5.新班班主任 篇五
八月下旬，当我听到我将接管13数控模具班班主任的时候，我的心里有种说不出的滋味。今年的13数控模具班有一个特殊情况：就是初中毕业生源过少，原来几个数控模具班合成一个班。这样就给班主任工作带来了更大的压力。作为一名班主任，我深知责任的重大，下面我就将这几个月的心得体会简单的梳理一下。
对于一名班主任，我知道班风建设很重要，尤其是刚刚组建的班集体，这情况还不同于初中升学班级。我想要搞好班风，首先做的事是要通过观察，尽快的选出一个班干部领导班子。我认为一个好的班子是班风搞好的关键所在，所以从第一天开始我就很仔细的观察每一位学生。针对不同人的优点为其创造各自的岗位，一来可以让他为其他人树立榜样，二来可以让其本人更加的放大自己的优点，同时就会缩小自己的缺点。
对于接收这样工作的我，深知需要学习的地方太多太多。所以我就多去观察，多去回味，努力去寻找更加有效的方法。首先要做的是让学生信任你，乐于让你充当他们的“土皇帝”。我想要想让学生充分的信任你，只有多接触，多了解，让他们真正的感到你是位可以信任的人！从开学到现在，我已经和班上所有的学生交谈过。我发现一个共性的地方：基本上所有的学生在第一次和我交流的时候都比较少言，但当我和他们交流几句后，都能和我谈的很好，因为我在找每一位学生交流之前，我都从平时的观察和关于他的资料中或多或少的了解了些信息，做到有备“作战”。记得我和我班上第一位学生的家长见面，我并没有直接让他回家叫，而是我亲自打电话让其家长过来。并且当家长过来的时候，我也将该学生叫到我的办公室，我们一起交流。交流的时候，我遵守一个原则：放大优点，对于缺点，我则会以建议的方式说出。通过三者的交流，孩子知道了家长的心声，家长也知道了孩子在校的情况，我也知道了孩子在家的情况及家长对孩子学习的关注程度，增加了彼此的信任。我总是发现结束后孩子的脸上才绽放笑容，因为这时他才会真正的感受到家长来校的目的不是班主任向其“指点江山”，而是一次简单的交流和了解。这样也可以增进和学生、家长之间的信任。我想今后这对我开展工作以奠定了良好的基础。
6.新班开班家长会流程 篇六
1． 问好，感谢 2． 课程价值塑造 3． 教师价值塑造 4． 学校价值塑造
5． 家长须知和学员须知 6． 教师提出要求和期望
名师办学特色
1.家长陪读制度
2.“喝茶”制度
3.思维导图教学法
4.阅读力和思维力的打造 5.读书会
6.亲子教育课
家长须知
1.尽量抽时间与孩子一起学习。2.陪读时请遵守陪读纪律。3.孩子如有特殊情况不能来上课必须亲自给孩子请假，不提前请假者，无补课资格。4.一期内每名学生仅有两次免费补课机会，超出部分需家长自费。5.家长在家要监督孩子默读课文、跟读录音。6.若孩子按时保质保量地完成了各项作业，请务必给孩子签字认可。7.每周督促学生完成两张思维导图。一张复习导图，一张预习导图。
名师温馨提醒：
给孩子家财万贯，不如一个好习惯，孩子的成长需要您的关注。
学员须知
7.初一新班班主任工作浅谈 篇七
班级是学生体验生活的一个大家庭，是学生发展个性、施展才能、演绎人生的舞台，是学生成长的沃土。合理有效地班级管理，是培育学生会学习、会生活、会创造的新型人才的有效途径。
特别对初一的学生，合理有效的班级管理有着极其重要的作用，可以让学生很快地凝聚在班主任身边，可以让学生尽快地投入到初中的学习生活中来，可以让学生充分地发挥主人翁精神，可以让学生养成主动学习习惯……。那么，如何对初一学生进行管理呢？我本期做到以下几点：
一、给学生自信、培养学生自信心
初一的学生通过一年的学习，建立信心是很重要的，其中又特别是在上一期的一些成绩就不太好的同学，他们对自己就更没有自信心了。面对这些情况，作为班主任老师的班级管理者，就一定要给学生自信，培养学生的自信心。比如在班上经常让学生明白，只要他们努力，他们还有两年时间，但如果他们不努力，两年时间也会很快过去。在初一时，班主任老师一定要同学生成为知心朋友，让学生不论是生活还是心理上有困难都要主动地向班主任反映和倾诉，让同学们真正地团结到班主任身边来。
二、注入竞争意识、培养竞争精神
竞争意识，是形竞争品质的前提。我认为初一学生，带着对新生活的美好向往和强烈的的新奇感，跨进中学大门近一年了，他们渴求有新的认知。这时，我抓住良机，先入为主，及时组织他们阅读报刊，收看新闻，开展广泛的读书活动，让他们了解当今高科技革命和知识经济时代充满激烈竞争的特点，用时代的最强音扣击他们幼小的心扉，引导他们感受时代跳动的脉搏，明白竞争是未来社会人立足、生存、发展的根本。同时，可以通过讲英雄事迹，老一辈精神的班团活动，启发他们懂得宝贵的中学时光，是创造美好人生的坚实基础，把当前的学习、生活与未来的理想联系起来，这样，就把竞争意识注入到了学生心灵深处，激活并诱发了他们的求知欲、好胜心和跃跃欲试参与竞争的强烈愿望。
三、身先士卒，以身作则
大教育家孔子说过：“其身正，不令其行，其身不正，虽令不行”。具体地说，在班主任工作中，作为几十个人的领导者，第一，一定要身先士卒。初一的学生，刚来时一切都是都是为自己，凡事不一定主动，如果老师做到身先士卒一次，远比在班上讲十遍有效。如：学生在打扫清洁中有几处没有打扫干净，我经常拿起扫帚把不干净的地方打扫干净；讲台上很乱，我一声不响在地把其整理整齐；地上有废纸，亲自拾起来扔进垃圾桶等等。第二，一定要以身作则。初中一年级学生，年龄很小，具有很强的模仿性。作为班主任老师，一定要做到以身作则，为人师表。比如：我们要求学生不能留长发，那么，作为班主任的我一定严格要求自己，也决不能留长发；我们要求学生不能上课穿拖鞋，那么作为班主任的我也一定不会在上课或进教室时图方便，穿拖鞋进入教室。只有做到了身先士卒、以身作则，班主任老师才有可能在学生面前迅速树立威信，从而建立一个团结奋进的集体。
四、刚柔相济，以理服人
教育管理理论指出：“教育管理主要是对人的管理，对人的管理既要重视行为的规范性，又要考虑尊重人的情感”。对待初一的新生，首先要有一颗真诚的爱心，因为只有有了爱心，才能对学生做出奉献，也才能使学生感到温暖，才能激发学生的上进心，才能让学生觉得如果不努力学习就对不起老师的一片爱心。但也不能一贯地太温和，让学生觉得老师威信不大，所以在学生犯了错误时批评一定要严厉，让学生明白老师是很不喜欢他们犯错误的。同时，在对待初一新生的批评时，一定做到动之情，晓之以理。特别是在处理班上学生的第一起违纪事件时，一定要查清事情的前因后果，给犯错误的学生指出不是，讲清道理，给予批评，做到以理服人。不得枉下结论，因而委屈学生，让学生一进中学就在心灵上受到打击，从而使自己在学生中失去一定的威信。
五、知人善用，建好班干部队伍
一个班，如果一切都是班主任一个人来管理，往往会顾此失彼。那么，班干部的选拔与培养就显得尤其行重要了，如何选拔呢？
首先，要了解学生上一学期的工作情况，对一些不能以身作则的班干部要敢于撒职，但同时要对其做好思想工作；其次，对新任用的班干部要给予指导；再次，每学要对已任用的班干部进行民主测评，对同学们不满意的班干部进行总结，找出原因。通过这样的选拔，基本上就可以选出有能力的和乐于为班一服务的学生来担任班干部。
班干部选出后，也不一定就高枕无忧了，还一定要注意对班干部队伍的培养，如何培养班干部呢？
首先，要提高思想品德素质。班干部是为同学的学习和生活服务的，我一方面加强他们为同学服务的思想教育，对班干部的成绩，好思想、好作风、好行为要给予肯定；对他们的缺点，不姑息并适时批评，帮助他们进步。其次，提高班干部的工作能力。第一是组织同学学习的能力。在课前，协助教师做好教学准备工作，如点名发放练习本，将教具送到教室，擦黑板，组织学生把摆放整齐等；在课内，对学生作业进行检查订正、了解学生作业情况，将信息反馈给教师，或辅导后进生；在课后，组织学生复习，布置自动作业，帮助教师组织好课外活动，培养学生各种兴趣。其次，处理一些问题的能力。如上自习课两个同学说话怎么办？不守纪律怎么办？作业没做完怎么办？下课时，同学打架骂人怎么办？我十分注 重帮助班干部分析，着力训练这方面的能力。
8.新班班委培养方案 篇八
一、选举流程【竞选演讲--民主投票--试岗考核（1个月）--正式聘用】
1、选举形式：有意向竞选者发表三到五分钟的竞选演讲，演讲内容主要围绕着“竞选何职、竞选优势、工作规划”三个问题展开，然后通过民主投票形式选拔出我们的班委会成员。（每个职务，每人只能投一票给你的理想人选。）
2、此次被初聘的班委干部需各自明确自身职责：分别宣读个人工作职责。
3、同学及老师一起监督班委干部履行相应职责情况以及完成工作计划情况。
4、试岗考核：班委会所有成员需经过1个月的试岗考核，通过考核者将正式成为班委会一员，未通过考核者将免除其职务，另聘其他同学。
二、高一九班班级委员会建设大纲
职务 姓名 工作职责
工作计划
实施情况 选举票数 考核票数
班长
副班长
学习委员
纪律委员
劳动委员
生活委员
体育委员
文娱委员
团支书
组织委员
宣传委员
科代表
小组长
寝室长
三、班委会职责：
1、班委会由班长、团支部书记、纪律检查副班长、文体卫生副班长、劳动委员、学习委员、生活委员、统计委员、组织委员组成；
2、配合班主任教育学生努力学习，组织有关学习活动，介绍学习方法，交流学习经验，帮助同学解决学习中的困难，完成学习任务，提高学习质量；
3、协助班主任和任课教师教育学生增强组织性、纪律性，遵守学校和班级规章制度，保证各项规定和措施顺利进行；
4、协助班主任组织同学参加各种有意义的活动，提高同学的政治觉悟、道德水平和各种能力，增强劳动观念；
5、坚持原则，敢于向不良思想和行为作斗争，自觉维护集体荣誉；
6、关心全班同学的生活，团结友爱，互相帮助，帮助家庭困难和学习基础差的同学解决学习和活动的困难，共同进步；
7、维护同学的正当权益，反映同学们的建议、意见和要求，促进同学之间、同学与教职工之间的团结；
8、协助班主任并组织好班会，经常开展批评与自我批评；
9、积极主动完成好学校、班主任、科任教师安排的各项工作。
10、讨论表决班上的事务。
四、班干部工作职责
（一）、班长：负责班级全面工作
1、对班级工作全面负责，以身作则，团结班委，凝聚同学，带领全班同学遵守班规，搞好班级建设，努力使本班形成一个遵守纪律，团结向上，勤奋学习，朝气蓬勃的班集体。
2、了解掌握本班同学的思想、学习、纪律和生活情况，主动向班主任请示和汇报工作，及时反映同学的意见和要求。
3、配合班主任和团支部做好本班学生的思想政治工作，发挥联系学校、老师和同学之间的桥梁纽带作用，努力完成他们交给的各项任务。
4、督促检查全班同学执行学生一日规范及校规校纪。
5、定期向班主任、班委会汇报工作，不定期向全班同学通报班级有关情况。
6、组织本班同学准时参加年级、学校的各项活动，维持本班的纪律。
7、主持召开班委会会议，讨论改进班级工作。
8、详实记载班费收入、支出情况。
9、班主任不在时，代表班主任履行相关职责。
（二）、副班长：协助班长完成班级管理工作
1、副班长设两名，分别主抓班级的纪律检查、文体卫生工作；
2、协助班长抓好全班各项工作；
3、定期向班主任汇报班级情况，提出开展班级工作的建议和意见；
4、指导和协助其他班干部开展工作；
5、班长不在时，代表班长履行相关职责。
（三）、学习委员：负责课余自主学习工作
1、经常了解班级同学的学习情况，帮助同学解决学习上的困难，传达学校有关教学方面的通知精神。
2、及时向班主任、任课老师反映学生对老师教学的各项建议，加强学生与老师的联系。
3、督促和指导各科代表的工作。
4、注意发现同学中确有实效的学习方法，帮助同学进行总结。组织交流，不断提高全班同学的学习积极性。
5、组织同学们早读和晚上的自主学习，并配合纪律委员做好纪律方面的管理和记录。
（四）、纪律委员：负责班级纪律工作
1、监察督促班干部完成各项工作，协助其他班干维持班级纪律；
2、记载各种违纪情况，发现情况及时向班主任报告；
3、调解同学间的矛盾；
4、发现同学遗失东西及时报告老师并协助调查；
5、作好“班级学生考核”中的“影响课堂纪律”“违反其他纪律”指标的记录。
（五）、劳动委员：负责教室和清洁区的卫生工作
1、督促同学保持教室整洁，不断养成整洁卫生的良好习惯；
2、安排、检查每天的清洁区值日和其他公益劳动；
3、负责保管教室的清洁工具，并固定放置适当地方，以不影响教室的整洁；
4、组织参加学校安排的卫生活动，并负责考核；
（六）、生活委员：负责一日三餐安排及其它生活问题
1、关心同学生活，了解同学在生活方面的意见和要求，及时向班主任和学校有关部门反映；
2、经常召开寝室长会议，搞好寝室的纪律和卫生；
3、做好班费的管理工作。
（七）、体育委员：负责与体育活动相关的.各项工作
1、协助体育老师上好班级的体育课。
2、组织班级参加学校的各类体育活动。
3、负责校运会、全校会操的组织发动工作。
4、做好学校集体活动的集队和安全管理工作。
5、负责课间操期间的纪律管理和记录。
（八）、文娱委员：负责文娱工作
1、组织参加学校的各类文娱活动；
2、组织同学排演文艺节目，安排好重大节目的庆祝、联欢活动；
3、每节课前带领大家唱歌；
（九）、团支部书记：负责班级宣传和组织工作
1、搞好班级团支部建设；
2、搞好团员的管理，做好同学的思想政治工作，搞好班级政治学习活动；
3、负责组织全班团员按时完成学校团委布置的各项任务；
4、负责发展新团员的工作,负责对团外积极分子的帮助和引导,使之尽快达到团员标准；
5、负责班级宣传和组织工作，指导宣传委员和组织委员完成班级的宣传和班干部的选拔考核工作；
6、做好校广播室宣传稿的收交、记载等工作。
7、监督班级的各项管理工作；
8、班长不在时代理班长职责。
（十）、组织委员：负责组织各项活动及班干部的考核
1、协助团支书完成团委下达的各项任务；
2、协助团支部书记推荐优秀同学入团；
3、负责组织、策划全班参与学校的重大活动；
4、做好各项活动的材料收集和相关记录；
5、负责全体班干部的考核，并将考核结果交班主任老师；
（十一）、宣传委员：负责各类宣传工作
1、协助团支书完成团委下达的各项任务；
2、搞好班级的各项宣传活动；
3、负责安排、督促和指导同学定期出好学校、班级黑板报、墙报、手抄报和其他专栏。
4、发动同学布置、美化教室环境。
5、做好宣传资料的收集、整理和保管工作。
（十二）、科代表
1、负责本学科老师委派的任务,例如:收发作业、试卷,准备课堂教具,协助老师做各种演示；
2、及时搜集同学们对教师教学的意见和建议,并及时向老师反映；
3、协助老师调查、了解、分析本学科学习差的同学的困难和障碍,并尽力帮助他们学习；
4、负责本学科收作业,并记录缺交的情况；
5、协助学习委员的各项工作。
（十三）、各小组长：负责组织安排小组内的各项工作
1、协助老师和班委，完成组内应该完成的各项工作；
2、负责组织本组的课堂讨论工作并记录，指派发言代表等工作；
3、协助科代表，负责小组内的作业收发工作。
（十四）、寝室长：主负责寝室的安全、纪律、卫生工作
1、安排、监督本寝室每天的清洁卫生。
2、管理好本寝室晚寝的纪律。
3、记载本寝室好人好事、违纪现象，并及时向班主任汇报情况。
4、协助管理员做好其它工作。
△班委会近期任务：
1、班委会成员需根据自身工作职责和《高一九班班级管理条例》拟定《个人工作计划实施方案》，并由班委会组织讨论形成《武侯高中高一九班班委干部工作计划实施方案》。
2、完善《高一九班班级管理条例》。
3、实施《高一九班班级管理条例》。
【两周时间完成该项目】
△班级近期项目
（项目承包制--每个人都可以做项目负责人，组建项目合作团队，完成项目）
1、“我的九班，我设计”班级名片设计大赛。
班歌：
班徽：
班训：
班级口号：
设计理念：
......
【一周时间完成该项目】
2、“我的九班，我设计”班级文化建设活动。
【两周时间完成该项目】
9.国旗下讲话稿：高三新班 篇九
大家好!
有一个人会一直占据你心里最柔软的地方，你愿意用一生去爱她;有一种爱，允许你随意索取和享受，却不希望你给予任何回报……这个人叫“妈妈”，这种爱叫“母爱”!今天想和大家聊一个温暖的话题《感恩母亲》。
三毛曾在文章《守望的天使》中说，生命中最真实、最真诚的天使是自己的父母，天使会尽全力保护自己的孩子一辈子不被风雨淋湿。
故事：感恩的心
在洛杉矶的一家旅馆里，有三个黑人孩子每天早上必须做作业给他们的母亲写感谢信。大哥在纸上写了八九行，妹妹写了五六行，弟弟只写了两三行。细看内容，就是“路边的野花真美”“昨天吃的披萨很香”“昨天妈妈给我讲了一个有趣的故事”这样简单的句子。记录下他们幼小心灵中的每一点幸福。
这三个孩子知道他们应该对每一件好事心存感激。他们感谢母亲的辛勤劳动，感谢同伴的热心帮助，感谢兄弟姐妹的相互理解……对于很多我们认为理所当然的事情，他们有一颗“感恩的心”。
“妈妈洗脚”是我们经常在电视上看到的广告。很多人都被它感动了，但现实生活中，又有几个孩子能做到呢?”滴水之恩，当得泉."我们有时可能会忘记一个陌生人的关心，却对他母亲的大爱视而不见，以为她会因为一些小事而唠叨或者暴怒.但是我妈会一直默默的支持我们，耐心的开导教育我们，给我们支持和鼓励。
随着我们渐渐长大，白发悄悄爬上母亲的鬓角。我们学会了母亲教给我们的那种滴水有赏的善良，却常常忽略了年迈母亲的苦心。“但多少爱有寸长草，报三春晖”。一个微笑，一句问候，一张卡片……一个小小的东西对母亲来说是最甜蜜的甘露。
在这个节日里，为了表达对母亲的感谢，我们提议：同学们，拿起纸笔，写一封信，赞美母亲，衷心感谢母亲;给妈妈做一张温馨精致的贺卡，充满你对她的思念;送妈妈一束美丽的康乃馨，真诚地对她说：“妈妈，我爱你，祝你节日快乐!”
所有的同学们，让我们积极行动起来，给妈妈献上一份特别的礼物，传递一份最美好的祝福，借助实际行动，量力而行，回报伟大的妈妈养育她的恩情!