听的近义词（11篇）
1.听的近义词 篇一
【精选】听的声音作文八篇
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的听的声音作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
听的声音作文 篇1告别了昨天的日历，活出明天的自己，走进青春的梦里。青春，一个亮丽的词语;青春，人生中一个美丽的驿站;青春，回忆中一段不老的阅历。在这青春时节，来倾听花开的声音。静思之乐女生吗，总有些天生的柔弱感，让人感觉她们总是内向少言。其实呀，那是她们在静思。我就是爱静思的女孩，喜欢在肃然的秋末的清晨踏露而行。独自静坐于幽静的小园之中，手捧心爱的随笔集，在清脆的鸟曲中，在肃瑟的秋风中，随着周树人先生回溯那笔杆子鏖战的时光——啊，宁静中的激越，豪言中我仿佛见到您，挥笔疾书的博大身影!静静地，我在思索，在与您跨时代地“神交”……偶尔，落叶飘到我肩上“歇个脚”。轻抚它的身躯，湿漉漉的”落花时节又逢君”，猛然地，口中跳出句“雅言”。淡淡笑之，便小心地让它叶落归根。重回我那“半亩方塘”，再度领略“天光共影共徘徊”……阳光下的心十六七岁，对于我们这些豆蔻年华的少男少女来说，本来说是一个斑斓多彩的世界，是一个有梦就去追的年龄。启灯，执笔，埋首于书案，忙忙碌碌地也不知都干了些什么，看钟，竟又是近子夜。也曾痛定在考试后大彻大悟过，却终究还是归于麻木，麻木到不知道为了什么活着。听到考试会全身一颤，细细
厚厚的相册，留住了一段回忆，美好的时光却又溜走了。父母的管束，留住了我的身躯，我的心却溜走了，亲爱的爸爸妈妈，可曾为我想过，在如此情况下，留下和溜走的都是些什么。青春就在我们无所作为的忙碌中匆匆而溜走了，有时我想留住它，却只见它远去的背景，留下的只是叹息和无奈。如此一日又一日，所有的凌云壮志都这样在记忆中暗淡了，溜走了。花开的声音永远不会寂寞，我豪情满怀以明净纯洁的心灵谱写青春生命的旋律。
听的声音作文 篇2你，有没有听到什么奇妙的声音呢？那我们就一起来仔细地听吧……
听，那是春天的声音。
春雨轻轻地下着，嘀嗒嘀嗒。它滋润着大地妈妈，让万物生长，还让大地妈妈笑开了花；听，那是春雷在搞恶作剧，时不时地就“轰隆”一声，把人们吓得跑回了家。
听，那是夏天的声音。
蝉从家里跑到了树头上尽情地唱着——“知了知了”，给炎热的夏日送来了一阵欢快的气氛；听，风姑娘来了——“呼呼”，给坐在小凳子上晒太阳的人们，送来了徐徐的清风。
听，那是秋天的声音。
秋水从山顶上“哗哗”地流了下来。小朋友们揪着家长的衣襟，迫切地想过去，大人们只好去陪着他们一起玩水。在阳光下，所有人的脸上都荡漾着喜悦的笑容。
听，那是冬天的声音。
冬姑娘在天地间飘来飘去，给大地上撒着雪花，让大地盖上了一层厚厚的被子。听，大人们在抱怨这天太冷，小朋友却很喜欢这有雪的冬天。打雪仗、堆雪人……他们玩着、笑着。
听，四季的声音都在耳边回响——
无论春夏与秋冬，让我们尽情地倾听，这世界的美妙声音！
听的声音作文 篇3“一花一世界，一草一精神。”每一种花都有自己独特的声音，让我们一起倾听花开的声音，感受花朵的节义吧！
莲花
盛夏时节，莲花舞动竞放。莲花的红，是一种水红，不同于牡丹红的妖娆，亦不同于朱砂红的媚俗，它具有莲花特有的红。当百花竞相装扮，用浓重的色彩吸引游人时，惟有莲花素面朝天，迎风摇曳，莲花从不加修饰。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”更体现了莲花清高不俗的精神。这让我想起了杜十粮。当年杜十娘怒沉百宝箱，也怒沉了一段虚伪的爱情。杜十娘虽出身烟花，但骨子里却有莲花般的清丽，为了爱情，她甘愿舍弃奢华追随李甲远走他乡，只可惜，李甲最终不舍放弃荣华富贵，她最终归作一缕清高而寂寞的香魂。
几瓣多情水色，一捧清艳傲骨，让我们倾听莲花开放的声音，感受杜十娘的节义。
梅花
莹莹白雪，梅花傲霜开放，雪花纷飞寒风呼啸，梅花在冷硬修长的枝桠上兀自开放，暗香自浮，当其他的花还做着在春天招蜂逗蝶，的梦时，梅花正热烈地传递着春天的讯息。想起那年，杭州湖畔，歌舞未休，李清照失去赵诚明后，芳华渐逝，当初的奇绝才女也在这腐朽的扉扉之音中高傲口吟道：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”这凄冷高傲的女子，终于化作词苑里一株？的梅花。
几缕清冷暗香，一身？傲骨，让我们倾听梅花开放的声音，感受李清照的节义。
葵花
阳光温润明媚，葵花肆意绽放，在田野间、小路旁，一朵朵葵花都像一轮轮金色的日轮，它们收集阳光，执著得追随着理想与信念，它们的叶子如戟，似箭直指骄阳。当百花泣下残红，葵花却结出一粒粒光明的种子。遥想当初，晚清女侠秋瑾，虽为柔弱女流之辈，却也有男子般的豪言壮语。“天下家国事，并入双娥翠。若遇早梅开，一枝应寄来。”为了心中的理想，她甘愿牺牲自己，哪怕沦为一地落红，也要留下萦绕幽清的花香和一生追逐阳光理想的信念之果——香瓜子。
几片冷硬翠叶，一道绚烂风景，让我们倾听葵花开放的声音，感受秋瑾的节义。
漫山遍野，到处隐约着新生命颤动的喜悦。在黝黑的泥土下，似乎有什么东西就要涌出，上面开放着一朵朵绚丽的花朵。清艳的莲花，孤傲的梅花，灿烂的葵花，都有着自己特别的声音。花开的声音，让我们竖起耳朵，仔细听，听，花开了，倾听花开的声音……
听的声音作文 篇4当清晨第一抹曙光划破天际，万物开始苏醒，一副被夜晚勾勒的水墨画上，跳跃着金色的光芒；当水墨画被渲染成水彩画：听，有花开的声音。
洗墨池畔，微风荡漾，柳树摇曳着它婀娜多姿的身段。湖面泛起一小阵涟漪，似圆而非圆。后乐亭下石椅上仿佛还能依稀看见那先人映着月光诵读的身影。石桥上传来爽朗的笑声，传入耳中，在心灵深处奏响青春的乐章，洗去了清晨的寒气。青春的花开在这里，开得欢快。
教学楼前，旭日升起，薄雾下的它被镀上了金色的镶边。古树在聆听着青春的梦想；雕塑在导航着青春的船只，一切都是那么美好而宁静。慢慢的，伴随着晨雾的散去，校园拥抱着那群满载希望而来的孩子。书声汇成的青春的骄傲，带着我们赴向更美好的明天。青春的`花开在这里，开得热烈。
冗长的校道，寂静而又幽清，它不甘被遗忘，用它的深沉抚平学子紧皱的眉头，用它的幽静打开学子求知的心。多少年来，它见证了无数憧憬未来的孩子如何在来来回回间变成心怀大志的青年。樟树挺立，诗墙铭刻着文化的精华。清晨的朝气与深夜的沉稳混合着，合成了未来的蓝图。青春的花，开在这里，开得深沉。
径赛场上，排球网下，多少人将梦想的汗水浇灌于此。期待着那颗被埋深的种子破土而出，期待着它能成为参天大树，耸立于丛林之中。他们在呐喊着，呐喊着他们的希望、他们的梦想。青春的花，开在这里，开的艰辛。
校园中的我，校园中的你，希望于此，成功于此。我爱着校园，虽不如痴如醉，却如一朵花开的声音，细碎而悠长。作文
听的声音作文 篇5春阳送暖，万物润泽，生命的音符在加强，生命的颜色在生长。世界上，有形形色色的人，有各种各样的事。在神州大地，有这样一群人，他们天南地北，各行各业，男女老少……却拥有共同的一个家----“心灵家园”，这不是一个普通的微信圈，这里充满正的能量，散发爱的力量。这些好网友们一次次地聚集在一起，做着平凡的好事，不求轰轰烈烈，只希望感动自己。
20xx年3月17日下午，40多名志愿者来到了唐山市特殊教育学校，这是一次唤醒之旅。这是一所只有150个学生的学校，这又是一所从学前班到高三13个年级的学校，这还是一所升学率极高的学校，这更是一所震撼心灵的学校。150个孩子曾各有各的不幸，150个孩子又各有各的幸福。学校在唤醒孩子，孩子又何偿不是在唤醒社会？在孩子们身上，我们看到了坚强，也看到了自信，更看到了责任；看到了奋斗，也看到了幸福，更看到了希望！不是每个人都能见证这些特殊孩子的成长过程的，那是生命拔节的别样声响。
为了让更多的人认识、了解、理解、关爱特殊教育事业，为了让更多的身体有着这样那不幸的孩子茁壮成长，为了向长期从事特教事业的老师表达由衷的敬意，心灵家园好网友爱心团队与特教学校的师生一起开展了法律讲座、文艺表演、手工制作、篮球比赛、书画指导等内容丰富多彩的活动。企业家、书画家、志愿者捐赠的物品、作品更是情谊无价。
记得第一次与特教学校的师生接触，就被深深地感动，记忆像石刻一样，深重久远，特别想和大家一起再次走进他们，自己主动申请做了本次活动的联络人，也协助了整个活动的策划和组织，只为了记忆中那生命拔节的回响！
生命的相遇总会充满惊喜！在与特教学校的师生接触中，总会在不经意间荡起你心中的涟漪，激起你生命的震撼，那可能是一种温暖绵软的感觉，为这些孩子能接受这样优质的教育，心里甜甜的；也可能是一种略微潮湿的感觉，伴着一丝酸涩或刺痛，难以自抑，想哭。这就是倾听生命拔节的声音的感受，这就是生命的倔强，生命的坚强！在特教孩子们的身上，只有更强烈的回荡！
无论我们在哪里，在什么时候，都不要忘了倾听生命拔节的声音，听与不听永远不会一样……
听的声音作文 篇6期末考试就这样结束了，一年的时光也就这样流逝，大家心中都应该清楚，待到九年级，彼此都就形同陌路，新的生活也会重新开始，内心的不舍让我们怎么也高兴不起来。一年的时间，说短也短，说长也长，一起走过的时光，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有辛酸。
回想我们一起走过的时光，我的心中像打翻了五味瓶！
——one
还记得期末结束，老师让你们给我提建议了吗？你们大多数人都说我当得不错，可那一小部分呢？“脾气不好，希望改正。”“不太乐于助人”……一条条善意的建议却让我感到阵阵心痛，谢谢你们让我认清了自己，也许我的脾气真的不是那么好，对你们不是那么有耐心，一年了，也许我曾伤害过很多人，但我还是希望你们能原谅我，相逢的时间总是那么短暂，相知的机会更是少之又少，也许我们以后，从此又成了两条平行线……
——two
回眸我们共同走过的路，难以忘记在我伤心的时候，你们陪伴在我的身边，看到你们那一张张可爱的脸，我的内心有一种力量，迫使我的脸不得不露出笑容：难以忘记你们，难以忘记我失败时的句句鼓励，你们的话语，句句充满着真诚，我很是舍不得你们呢！
——three
“我们9年纪还能一个班吗？我很舍不得你唉！其实，你一直是……可爱！”听到腼腆的朋友说出这些话时，我的心里与其说是开心，不如说是感动，其实，你们在我心中，也一直是可爱的！
——Four
九年级要来了，中考这一严峻的问题，曾经离我们很遥远的话题，现在想想，却近在咫尺了。这关乎我们命运的事，容不得我们有半点马虎，收拾好心情迎接新的生活吧！
——永远的八年级四班，加油！
——永远的八年级四班，再见！
听的声音作文 篇7秋，一个瓜果飘香的季节，又是一个悦耳动听的季节，让我们一起去聆听秋的声音。
听听，秋的声音：菊花摇动着花瓣，“嚓嚓”是她们比美的话音。迷人的菊花在秋天里绽放。它把波浪似的金发披在肩上，美丽的长裙系在腰上，光彩夺目、美不胜收。
听听，秋的声音，秋雨弹着琴“淅淅”奏出一曲优美的秋之韵。秋雨缠缠绵绵，一下就是三两天，如牛毛，如花针，如细丝，密密地斜织着，秋雨是忧愁而多情的，正如纳兰性德说的:"相逢不语，一朵芙蓉著秋雨。小晕红潮，斜溜鬟心只凤翘待奖将低唤，直恐凝情恐人见。欲诉幽怀，转过回栏叩玉钗。“撑着伞走在大街上，雨水‘吧嗒吧嗒’打在伞上的声音，汽车的鸣笛声，溅出的水花声，形成了一首独特的“秋雨狂想曲。”
听听，秋的声音，树叶随风舞动“沙沙”是它们兴奋的窃窃私语。看枫叶渐渐变成了大红色。"霜叶红于二月花"那火红的枫叶，远远望去，如一团团火焰，构成了一片火海。再看那金黄的银杏叶，如一只只金色的小扇子，微风吹过金黄的银杏叶随风舞动。落在地上如铺上了一层金地毯。走在那“碎金地毯”上发出“沙沙”的响声，如一曲优美的“树叶交响曲。”听听，秋的声音，庄稼已经成熟了“哈哈”是农民伯伯高兴的笑声。田野里一片金黄，稻穗早已累得低下了头。成熟的高粱高兴地笑弯了腰。到处呈现出一派丰收的景象。
听听，秋的声音。秋风"呼呼"地唱着歌儿。蚂蚁走过小路，撒下一串脚印，小鸟飞过天空，留下一曲动听的歌谣。秋的声音，在每一粒绽开的谷粒上，在每一颗晶莹的汗珠中，只要我们凝神侧耳，认真去听，一定会感受到秋天那独特的美。
我爱大自然，爱这有声有色的秋天!
听的声音作文 篇8大自然许多美妙的声音，有呼呼的风声，有沙沙沙的树叶声，有啄木鸟咚咚咚的啄树声，有蜜蜂飞时的嗡嗡声……
风，是大自然的指挥者。它指挥着大自然中的事物，它让树叶发出沙沙沙的声音，它左摇摇，右摆摆，形成了大自然一首独特的音乐。风，自己也是一位演奏者，他会在森林里演奏他的手风琴，他呼呼的吹着，在大自然中徘徊。当他激情的唱着歌时，那声音充满力量，雄浑的声音使大自然的所有事物震撼。
动物，是大自然的歌唱家。在树上，你偶尔会看到啄木鸟的身影。它会不停的啄树，会将害虫叼出来，它啄树时，会发出咚咚咚的声音，伴着这样有节奏的声音，大树长的更加茁壮，它真是大树的好帮手。在树头，你会看到蜜蜂窝，当蜜蜂飞出来时，你若细心，便会听到蜜蜂飞时的嗡嗡声，若投入到那声音里，便会觉得那是一首有催眠效果的音乐。
水，是大自然的伴奏者，下雨时，雨水会打在水面上，发出噼里啪啦的声音。当雨水流进小水洼里，越攒越多，水洼里的水渐渐溢了出来，流啊流，流入淙淙的小溪，流入小溪的声音多么清脆，多么动听啊！
闭上眼，让我们用心去倾听大自然的声音吧！
2.打开听的“魔盒” 篇二
一、分析学生听力问题，有针对性完善英语教学
高中英语听力总会给学生留出试听的时间，为的就是让学生能够迅速进入听力的状态，但有的学生在听英语听力时却很难进入状态，试听对他们来说根本起不到作用。听力的第一题只读一遍，学生如果没有进入听力状态会直接影响后面的听力，造成在听后面的听力时总想着前面读的什么，结果前面的没想起来后面的没有听清，所以针对学生不能很快的进入听力状态这一问题，英语教师应制定相应的听力训练让学生克服这一困难。
学生在听听力时很容易出现把听力内容理解错误的现象，主要是因为学生不熟悉常见的语法和固定短语所以就会误解句子的本意，例如：
——W： What do you think of the game？
——M： I have never watched such a worse game.
Q： What does the man mean？
A. The game was better
B. The game was not worse
C. The game was the worst
这道听力考察的是比较级与否定词连用表示最高级，这个男的回答的是“我从来没看过比这更糟的比赛了”。如果学生不知道这个固定语法就算听出来读的是什么也很难选对，而有的听力问题就算学生没有听出来读的是什么，掌握了固定的短语还是可以选出答案的，所以学生平时应加强语法和短语的积累，为听力打下坚实的基础。
听力材料的朗读并不是由固定人员来朗读的，学生在听时应注意听朗读者的语调、连读、弱读等小细节，学生平时朗读也应注意连读、弱读，这样在听力训练时会变得简单一些。大部分学生的辨音能力还是较差的，平日里既不注重朗读听力素材的练习又不认真做听力训练，所以在听时会感到力不从心。面对英语听力学生除了辨音能力较差，心理素质也比较差，朗读听力材料的时间有限，学生听得时候会产生一种紧张的心理，往往在听不出答案的时候就不再继续听后面的听力，不是看之前没有选出答案的听力题就是做选择题。有的学生从心底里觉得英语听力难，对自己没有信心夸大听力难度，从心理上排斥英语听力，学生应端正对英语听力的态度，提高自身的心理素质。
二、根据听力教学问题，制定相应听力训练
1.听前阅读，利用好听力时间。每道听力题都会留出相应的阅读材料时间，学生要利用好这段时间提取有用的信息，分析句子问题猜测朗读者要说些什么，如这道听力题的问题是：What time does the train leave？这辆火车什么时候离开？学生在听听力的时候就会注意听一些形容时间的单词，这样就很容易把正确答案选出来。面对最后一道听力题时，学生要注意分析前后问题的联系，学会利用阅读听力问题的时间，在这段时间内找出问题的核心，无非就是时间（when）、地点（where）、人物（who）、原因（why）和各个选项之间的差别，这样学生在听听力时就会变得有目的性，而且正确率也会提高。
2.进行创意的听力训练，激发学生的学习能动。有的学生对英语的学习就是提不起兴趣特别是男同学，他们觉得上英语课就像听天书一样更别提听英语听力了，这时英语教师应想一些办法进行新颖的听力训练，激发学生的学习能动。
例如开展一些英语活动：英语演讲、听英语歌曲、观看英语电影、举办英语晚会等，学生在参加活动的过程中不仅锻炼了口语，还促进了学生之间的英语交流，有助于提升学生的自信心也对学生的听力有很大的帮助，学生也可以对一些听力材料进行分角色朗读或者学唱一些英文歌，朗读是对英语听力的提升有很大的促进作用。新颖的听力训练还有很多种形式，学生通过这些训练在提高英语听力水平的同时，还激发了学生学习英语的求知欲，培养学生的学习源动力。
3.科学设计听力内容和形式。有的学生在听听力时会出现发困的现象，教师在安排听力训练时应注意时间的长短：听力材料不能太长，应每天定期的进行听力训练。大部分学校都有英语早自习，教师可以占用20分钟的背书时间来让学生听英语听力，不知不觉中学生的听力水平都会得到改善。对于听力材料的选择教师要做到多种多样，让学生接触不同题材的听力内容，扩宽学生的知识面。
听力的形式除了播放录音外也要有新意，要经常变换听力训练的形式让学生“精听”和“泛听”相结，“精听”是指不仅能让学生听懂句子的含义还能知道每个单词的意思，这就需要学生一遍一遍的进行听并且能够复述出来，而“泛听”只要求学生能够找出听力中的重点并选出答案就可以了，在泛听时要让学生接触不同的的听力材料，了解不同的语境。由此可见，教师在科学设计听力内容和形式时，要结合学生的特点和教学需要，给学生创造一个全新的听力训练模式，从而提高学生的听力水平。
3.听的声音作文 篇三
毗邻城隍庙小南门的弄堂是我对上海最深的记忆。
“叮铃铃，，”随着自行车的铃声穿过狭窄的弄堂，视野逐渐开阔，耳边的声音也逐渐丰富起来。
“大饼、油条要哇——”这叫卖声耳熟能详。弄堂口处有家小店，离这小店远远的，就能闻到一股诱人的香味。在这儿总会碰到几位穿着家居服，踩着拖鞋的阿姨，她们小心翼翼地就用一根小手指勾着装着刚刚买好大饼油条的塑料袋。到了店门口，手握刹车：“爷爷，一个油墩子，一根油条。”“好勒，一共4块5。”说着早点铺内的老人就娴熟地炸起了油条和油墩子。油条下锅发出的“滋滋声”、堂吃的人们的攀谈声、身后大马路上车水马龙以及黄浦江畔行驶的货船发出的鸣笛声，交织在一起，此起彼伏的共鸣着。这一切便是我所热爱的上海苏醒的声音。
渐渐的这份喧闹逐渐平息，当弄堂中就剩下老一辈开始用你侬吾语的上海话，促膝聊着家常，乘着闲暇时光，给阳台上细心细养的`月季浇点水;猫趴在弄堂里的石阶上舔着毛;几只鸟儿停歇在纵横交错的电线杆上，眺望着远方;一声来自外滩海关大楼的钟声响彻弄堂;整个街区显得安宁、祥和却又不失灵动。
天渐渐暗了，弄堂里的灯一盏盏的亮了起来，星星点点照亮了长廊，外出的人也都归家了。放学归来的孩子们匆忙丢下书包，跑到弄堂中扔沙包、跳房子、弹弹珠，儿时的我最喜爱这段时光，欢声笑语总在弄堂中回荡。太阳落山了，电视机内传出来的或是电视剧主人公的对白声、或是新闻联播主持人的播报声;透过各家厨房传出来的锅碗瓢盆的碰撞声以及“唰-唰-唰”的炒菜声，构成了晚间弄堂的声音。
“咚——”又是一声钟声从远处传来。在亭子间，嘎讪胡的老人们开始习惯性地笃悠悠地起身，拎着小凳子，和对方打声招呼，回家了。弄堂里的灯一盏盏的又暗了。弄堂外的新上海依然灯火通明，黄浦江的货船的汽笛声依然悠远绵长。
在一座座高楼背后的小弄堂里，脱落了片片水泥的晒台上晾着还散发着清香的时髦外衣，老式弄堂房顶的老虎天窗被风吹动，发出吱呀声，碰撞着那细雕细作的木框窗扇，鸟儿振翅独留下了那还在摇曳的电线，这就是我所热爱的上海，繁忙与安详，精致与随性，繁华与古朴就如同那窗外的电线交织缠绕，却又错落有致。
4.听的声音作文 篇四
在《钢铁是怎样炼成的》中，聆听着作者感悟人生的真谛心声。
聆听父爱无声
朱自清先生的《背影》，使我深受感动。父亲胖胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，步履艰难，蹒跚的爬过铁道为儿子买橘子。这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情。我们读后有身临其境之感，看到了一位仁慈的父亲对儿子的关怀和体贴的情景。这样一位至情至善、爱子如命的父亲，当他的背影消失在来来往往的人群里的时候，作者潸然泪下，他深切感受到父亲对自己的爱。
在《背影》中，聆听着作者真挚深沉的声音。
倾听着文学的声音，接受着文学的洗礼。我希望，能在文学的殿堂里找到属于自己的天空，用我手中的笔勾勒出生命别样的风貌，谱写出青春别样的年华。让青春在文学中绽放！
5.表示听的词语 篇五
狐听之声 《水经注·河水一》引《述征记》：“盟津、河津忄互浊,方江为狭,比淮济为阔,寒则冰厚数丈.冰始合,车马不敢过,要须狐行,云此物善听,冰下无水乃过,人见狐行方渡.”北齐颜之推《颜氏家训·书证》：“狐之为兽,又多猜疑,故听河冰无流水声,然后敢渡.”
即温听厉 《论语·子张》：“君子有三变：望之俨然,即之也温,听其言也厉.”后以“即温听厉”称面受尊者的教诲.
计行言听 行其计,听其言.形容十分信任.
谋听计行 犹言言听计从.
牛听弹琴 比喻听不懂.
倾耳细听 侧耳留意而听
束手听命 拱手听从命令.
逖听遐视 谓视听范围很远很广.
天高听下 谓天子圣明,虽居朝廷之上而能洞察下情.
惟命是听 叫做什么,就做什么.谓绝对服从.
洗耳拱听 见“洗耳恭听”.
虚己以听 形容接受意见的态度诚恳
眩视惑听 迷惑人的视听.
言从计听 见“言听计从”.
眼观四处,耳听八方 形容人机智灵活,遇事能多方观察分析.
言听计行 同“言听计从”.
言听计用 同“言听计从”.
言听谋决 谓说的话听从照办,出的主意决定实行.
言听事行 谓说话能听从,事情能执行.
言听行从 谓说话、做事有人听从.形容威望很高.
厌闻饫听 谓充分听取.
言之谆谆,听之藐藐 说的人很诚恳,听的人却不放在心上.
只听楼梯响,不见人下 【解释】比喻只是口头说说,没有实际行动
反听收视 〖解释〗不听不视.指不为外物所惊扰.
诲尔谆谆,听我藐藐 〖解释〗教诲不倦的样子.藐藐：疏远的样子.讲的人不知疲倦,听的人若无其事.形容徒费唇舌.
视而不见,听而不闻 〖解释〗看见了同没有看见一样,听见了同没有听见一样.形容不重视,不注意.
视之不见,听之不闻 〖解释〗看见了同没有看见一样,听见了同没有听见一样.形容不重视,不注意.同“视而不见,听而不闻”.
逖听远闻 〖解释〗谓视听范围很远很广.
听风听水 〖解释〗形容善于赏玩自然景色.
听见风就是雨 〖解释〗刚听到一点儿风声,就当要下雨了.形容听到一点风声就竭力附和渲染.
听其自流 〖解释〗指不加约束、引导,听任自由发展.
淆乱视听 〖解释〗视听：看和听.混淆是非,以扰乱人们的视听.
耳不旁听 两耳不往旁边听.形容专心致志的神态
耳听是虚,眼见是实 虚：虚假.听到的不足信,亲眼看到的才真实可靠
耳听是虚,眼见为实 虚：虚假.听到的不足信,亲眼看到的才真实可靠
6.最好听的网名 篇六
1、与寂寞有染、与幸福无关
2、情何以堪
3、大城小爱
4、下一站我该停在哪里
5、诉尽浓情
6、古城深巷旧少年i
7、末代恋人。
8、旧爱时光
9、放手离去
10、黎明27°角仰望
11、一个人想走到遗忘灬
12、e安徒生从没有说谎
13、不想打扰你的记忆
14、┗铁打的心随便伤┓
15、距离何止一颗心
16、假心情人
17、多情女子必自毙。
18、旧年。何时才能留恋
19、手指上淡淡烟草味道。
20、知道太多对心脏不好
21、青衣白衫 绝世素颜
22、r痛到只剩下微笑ミ
23、深碍你、久绊你
24、我叛逆，你管不着。
25、听一曲离殇づ
26、f时间不停伴你永恒°
27、寂静の忧伤
28、那抹难以抹杀的不舍
29、眼中星光慢慢褪色
30、无色的血液叫做眼泪
31、沙漏°余光里的柏拉图
32、你的名字√我的心病
33、其实早已万箭穿心。
34、每w星都寂寞
35、你在谎我在慌,
36、°凉城空e
37、有你就好
38、被爱牵绊的手
39、留下我的孤单Y
40、さ我笑你不堪一击
41、心冷命丢人亡
42、情假意o的`感
43、眼泪被雨滴冷却
44、旧街旧巷等你
45、ag笑ソ
46、柔情少女百毒不侵-
47、若世界了无遮拦
48、何必太执着ミ
49、纸飞机的沉默￣
50、№爱的潮流
51、隐独续旧
52、长期的约定
53、情比纸薄i
54、爱，请问怎么走
55、a寻觅着未来的情
56、久不遇″
57、逆时针的记忆
58、路长不怕心凉
59、注定只是过客而已
60、青春有个放肆的梦
61、没有万一，只有一万
62、你是心里的伤
63、情路太弯
64、下一页の忧伤说-
65、抹掉有P的°
66、nM疯.
67、と菇凉，心不凉么。
68、早已不再爱了*~
69、一个人孤独终老づ
70、心中最温暖的角落
71、缺㈠份 安全感≯
72、你成了过去的未来
73、回忆渗出苦涩
74、爱.永远禁不起等待
75、- 又爱了你一天 Y.
76、我只有孤独
77、△ 心亦凉
78、唯一是你
79、老街冷巷死胡同
80、我记忆不好别和我谈曾经
81、我有多倔强
82、传说中的渣子就是你
83、爱似罂粟K狠美却有毒
84、那抹记忆ㄨ已成
85、回忆说、让我忘了你
86、莳ga冲淡了诺言n
87、空心人°
88、撕答案比撕书还心痛
89、过期的情还能用吗
90、梦已碎，()心已空~
91、比烟花寂寞丶
92、坚强到让你心疼g
93、弦断、青丝乱
94、阳光下复苏的记忆。c
95、翻来覆去的回忆
96、心痛心碎心冷k
97、想挽留却没有理由
98、纸上光阴旧
99、少年￣^￣有点健忘
100、◇∵我在、eX
101、仅有的哭泣っ
102、零碎了想念"忧染肆意
103、醉人离心。
104、灯光再亮也要抱住你。
105、永远是太昂贵的誓言
106、彻忘铭记
107、宁缺勿滥
108、从背后偷偷拥抱nǐ的影子
109、世界没有我
110、背向太阳的太阳花。
111、爱与时光终不遇
112、孤单、无处安置的悲伤
113、夜空已沉寂
114、『我爱你、那是曾经
115、多想越过谎言拥抱你
116、怎么衬托那场离别。
117、虚情虚心虚成瘾 ￠
118、迅雷也下d不到幸福
119、、她的剧本我只是观众
120、唯有一腔孤勇
121、重复单方面守候°
122、眼睛溢出水
123、坚强永远比矫情漂亮
124、仅剩的微笑っ
125、幸福已停机
126、陌上花开丶无人赏
127、看丶那风景多像你
128、ら抹除不掉的轻狂。
129、时光终白头
130、安静A迩t崮炎越
131、想你的风忽然停了
132、天亮说晚安、
133、メ错了而已
134、静沫迷失，青眸之间
135、感动不是心动i
136、我们之间°无可救药
137、身后空无一人
138、Timeㄨ凉彻人心n
139、记忆°还没有装订°
140、凉生再见
141、拥抱:内心稀有
142、我的冷漠全都拜你所赐
143、亦伤亦哭、亦碎心
144、小丑苦了，世界笑了
145、平凡的心碎i
146、你以为我刀枪不入啊
147、国产菇凉必须坚强”
148、你为我着迷
149、m丢ㄋ幸福的猪猪g
150、n1颗心为Ay沉醉。
151、故里荒城旧梦
7.适合幼儿听的音乐 篇七
适合幼儿听的优秀中外音乐推荐 专门为幼儿创作的简单器乐曲
如《小鸟》（罗忠熔曲）；《扑蝴蝶》（丁善德曲）；《青蛙合唱》（汤普森曲）；《雪花飞舞》（德彪西曲）；《小士兵进行曲》（舒曼曲）；《动物狂欢节组曲》（圣桑曲）等。由于这些都是专门为儿童创作的简单的器乐曲，所以更加有利于激发幼儿的兴趣，而且还能够用动作表现出来。
高雅的中国古典音乐
《春江花月夜》、《梅花三弄》旋律优美流畅，形式典雅独特；《高山流水》旋律典雅，韵味隽永；《阳春白雪》旋律清新流畅，节奏轻松明快。中国十大古典乐曲都是非常好的选择。这些曲子的音乐结构集中、严谨、富有层次，音乐形象也非常鲜明，除了给人一些音乐基本素养上的提高，更为主要的是那种很深的艺术感染力能够陶冶人的身心，把这样的音乐作为背景音乐，对幼儿的影响是潜移默化的。
优美的轻音乐
舒伯特、柴可夫斯基等作曲家的小夜曲，非常适合幼儿聆听。这些曲子甜蜜的旋律弥漫在轻柔的气氛中，自然而然流露出暖暖的不可言喻的情绪。轻松的音乐内容，飘溢着艺术的芳香，聆听时会感到恬适愉快，心旷神怡。舒曼的钢琴曲《梦幻曲》能够把宝宝带到一个谧静甜美的梦幻世界。
中外著名音乐作品或其中的片段
如巴赫的钢琴曲以及小提琴协奏曲。有人说巴赫的音乐中蕴涵着一种很让人感动的东西，就像妈妈的手，能够抚平幼儿心里的躁动，他的音乐能够让宝宝平静。海顿的交响曲。正在哭泣的婴儿听到这样的音乐会停止哭泣，慢慢平静下来，这经过了日本著名教育家铃木的验证。还有《牧童短笛》（贺绿汀曲）；《瑶族舞曲》；《土耳其进行曲》（贝多芬曲）等。著名的音乐作品是最广泛流传的，其生命力是人们赋予的，它们更以独特的方式影响着人们。给幼儿也是给人们带来鉴赏力的作品，对我们的潜移默化的影响不容忽视。
歌曲改编的器乐曲
8.最好听的个性签名 篇八
2) 不是没有想过与旧友重新来过只是我发现时间改变了许多
3) 最大的梦想就是希望有壹天，我走在马路上，有壹帅哥把我捡回家。
4) 最怕我满心欢喜和妳说了真心话妳却说壹句哦
5) 每晚想睡却睡不不着，早上想起又起不来。我们每天都要忍受着两件痛苦的事
6)习惯了晚睡，只是为了等壹个劝我早点睡,然后跟我说晚安的人
7) 没什么大不了的装作什么都没有发生过。
8) 也许世上最美好的爱情就是妳喜欢他，他喜欢妳，妳们却没有在壹起
9) 世界上最痛不是生离死别，而是大号引起的肚子痛而又不能去解决。
10) 中国式过马路就是凑够壹撮人就可以走了，与红绿灯无关
11) 时间，可以了解爱情，可以证明爱情，也可以推翻爱情。
12) 壹个疯子放弃壹个傻子只为了壹个骗子
13) 碧海蓝天白婚纱白玫瑰还有我的少年
14) 妳可以说对不起，但我不会说没关系。
9.宝宝听的儿童故事 篇九
金丝雀是有名的歌手，它们虽天生有一副悦耳的歌喉，但必须在幼时的关键时刻，倾听、学习老歌手的歌，长大后才能有动听的歌声。歌声悦耳的鸟类，羽毛的色泽通常不鲜艳。金丝雀的羽毛本来是麻雀更不起眼的黄褐色，但当被饲养为观赏鸟后，除了歌声“赏心”之外，还要外形“悦目”，于是人类即动脑筋“改良”它们的“品种”，而产生了乳白、金黄、艳红等羽色鲜丽的新品种。但这种改良并非改变其遗传基因，而是脂粉敷面的整容，即它们羽毛的色彩主要来自吃含有色素的饲料，如果不吃这种饲料，羽毛就会褪色。
同理，人不能致力于发挥自己的长处，而着力掩饰自身的短处，真是害了自己，最后空手未得，后悔一生。
10.宝贝们听的故事 篇十
乙走了过来，也看到了那堆垃圾，他笑了笑说：“哈，是哪个小子干的?这么懒。”于是，他也头都不回得走了。
丙走了过来，他是从另一个方向走过来的，看的角度也是不一样的。他没有看到那堆垃圾，倒是一道刺眼的光让他注意到了那堆垃圾。
“什么东西，那么刺眼?”他转过头来看了看，“哈!莫非是珍珠一类比较光滑的东西反射了太阳光?要真是珍珠，那我就发财啦!”于是，丙跑上去，直接用手在里面乱翻，可结果找到的是一块破贝壳。他沮丧地走了。
丁走了过来，他一眼就看到了那堆被翻过的垃圾。丁心想：我应该去把它倒掉，可是数学老师叫我去订正考卷呢。怎么办?怎么办?先去数学老师办公室嘛，总觉得对不起学校，再说今天有别的老师来听课，要是让他们看到了，我们学校的校风就要毁于一旦了!
可是倒了这堆垃圾再去老师的办公室，就得被老师骂了。正方与反方在丁的心里打仗。就在这关键时刻，丁做出了决定：对，应该去把垃圾倒了，因为这关系到校风，至于数学老师那边的事嘛，我想我去解释一下老师应该不会批评我。于是丁拿起扫帚把那堆垃圾扫进畚箕，拿到校门口倒掉。
11.听的作文600字 篇十一
春天，花儿争抢着在丛中绽放，互不相让，好都在说：“我是最美的！”鸟儿在园子里飞来飞去，唧唧喳喳地议论着。听，他们在说：“今天早餐太丰盛了！”一眼望去，小河旁青翠的柳条随风轻轻地摇摆着，他们微笑着把头扭向一边。看吧，田野里，小树苗向人们微微点头，好像在说：“朋友们，快来看看这美丽的春天！”
夏天，如果你听到一阵“嗡嗡”声，那就是蜜蜂出来了。花儿们此时变得更“成熟”了，她们都骄傲地向蜜蜂抬起了头。辛勤劳作的蜜蜂也不客气，她们在花丛中飞来飞去，采集足够的花粉及花蜜。当人们还迷迷糊糊的时候，蜜蜂飞到一户户人家的窗口。听，她们说：“只有勤劳才能换来成功！”此时此刻，人们也觉醒了，于是田间地头便有了用汗水取得丰收的农夫。
秋天，折扇形的黄叶随着西风飘落了，而人们会因此感到惋惜。当人们唉声叹气时，叶子们都笑着说：“只有我们落下，来年才会长出更多新叶。我们已经老了，为了人们来年春天都能看到更多的绿色，我们值得一死。”此时，人们方了解黄叶们的一片苦心。真是“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间啊！”
冬天，皑皑的白雪从天而降，人们都猝不及防，不知冰雪女皇已经提前将冬天带入了这个琉璃般的世界。当小雪像可爱的小娃娃般撒在大地上的时候，孩子们欢呼了。听，小雪好像在笑，他和蔼地对孩子们说：“只有现在努力学习，长大了才能做一个出色的人。”
啊！大自然是多么的奇妙呀！闭了眼，仿佛世间万物都在和你对话。他们的情感是独一无二的，谁也取代不了。