2011--2012上期教学教研总结

2011--2012上期教学教研总结（共10篇）

1.2011--2012上期教学教研总结 篇一

2011-2012学年上期机械工程教研室

工作总结

本学期，在全体教师的共同努力下，黄院长等院领导的关怀支持下，机械教研室圆满完成了本期的教学、课程建设、教研、竞赛等各项工作。在加强师德师风建设的同时，狠抓精品课程建设、专业建设，努力探索教研科研等方面做了一些工作，取得了一定的成绩。现就本学期的具体工作总结如下：

一、具体成绩

1.进一步加强师德师风建设

在每周一次的教研室例会上我们组织老师们认真学习有关文件，让老师们务必重视学生思想道德教育、课堂纪律管理、自身道德修养的重要性，并在工作中认真贯彻执行。对一些思想动态有波动的老师加强对他们的关心。

2.合理制定教学计划

本期教师计划制定颇为困难，阶段性开课的班级较多，但教研室根据师资状况，基本合理地安排了各教师的授课任务。合理的教学任务让各位老师有更多的时间参与课程建设、自我能力提升。此外，各位教师勇挑重担，克服困难，主动承担多门大自考课程，并保质保量地完成了教学任务。

3.加强自考工作及新教师帮扶工作（1）加强自考工作

各学科组分别针对各专业的每门自考课程，尤其是新开自考课 1

程及一些高难度课程，成立了自考工作小组，共同研究探讨、深入剖析课程的特点、考试大纲、历年考试题型，摸索出了一套切实可行的提高自考通过率的方法。

（2）进一步实施新教师的帮扶工作

本期我教研室新入职4位老师，经过近一个学期的历练，他们在教师的基本素质、教学方法、课堂驾驭能力等方面有了一定的提高，也得到了教研室老师和师资办的认可。但是教研室仍然继续实施一对一帮扶工作，促进他们更快地成长。

4.认真履行了教研室的职能作用

本期共开展了7次教研活动，四个专业组围绕师资队伍建设、自考工作、专业建设、说课、说专业、教学改革等方面展开了激烈的讨论。每个专业组根据自身特点，群策群力，集体研讨，分别拟定了2012年新专业征集工作。

5.第六届全国信息化技术应用水平大赛取得突破

为了在今年的第六届全国信息化技术应用水平大赛中取得优异的成绩，上期我教研室研究制定了大赛集训计划、集训大纲、集训安排表等前期工作。本期我教研室根据上期工作安排，改变工作思路，转变工作作风，积极开展赛前集训指导工作。经过紧张的集训与指导，有8位同学进入复赛，1位同学进入二维机械CAD决赛，创历届参赛最佳成绩。

6.圆满完成各项申报材料

端午节期间，为了顺利完成二级学院布置的重庆市民办高校职业教育实训基地项目申报材料，教研室汽车组的几位骨干教师牺牲 2

休息时间，通力协作、相互配合，保质保量地完成了这一紧急工作任务，并得到了院领导的认可。12月上旬，为了配合学院为2012年申请新成教专业而对教学水平评估所做出的各项工作部署，汽车专业组各位成员加班加点、日夜奋战，圆满完成了汽车定损与评估成教专业的申报材料工作。

7.精品课程与教研科研工作

本期，教研室在精品课程建设方面投入了更多的人力与物力，在全体老师的共同努力下，《机械CAD》精品课程组的各位成员按照时间节点、任务要求加班加点，已基本完成了前期的各项资料建设工作，并在陆续上网。本期教研室在学术论文发表方面，有所欠缺，亟待加强。

二、工作中存在的问题与不足

1.在日常工作中没有完全充分调动各位教师的主动性，以后需要在进一步调动各位老师的积极性方面做大量的工作。

2.在专业建设、学科建设、精品课程建设、学术科研等方面与上级的要求还存在一定的差距。

3.进一步加强课堂管理的教育工作，避免教师迟到、不管课堂纪律等教学事故的发生。本期我教研室有4位老师因为各种原因而导致上课迟到，其实教研室也有责任，应该进一步加强教师对课堂的管理教育。

三、相关建议

1.建议多招聘一些高职称、高技能的企业技术人员，加大师资储备量，进一步改革教学模式，为加快专业建设速度创造条件。

2.建议学院多邀请一些国内外同类专业的专家学者来校讲学或做学术报告，提升各位老师的专业能力和学术能力。

机械工程教研室

二〇一一年十二月十四日

2.2011--2012上期教学教研总结 篇二

北大附中广州实验学校生活组:刘建祝

接任二年级组长以来，我心里一直忐忑不安，担心自己年轻阅历浅，工作经验不足，不能担当此项工作的重任，以优异的工作成绩回报学校和领导对自己的信任。

北大附中近四年的工作时间里，在学校和领导的教育和培养下，使自己在人生事业的道路上由幼稚走向成熟；由平凡人生逐渐走向超越自我的人生之路！是北大附中给我提供事业发展的平台，在此，我向帮助过我的领导、老师真诚地说一声“谢谢”！感谢组内各位老师对我工作的支持和鼓励。

一学期以来，我们年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，忠实肯干,工作上相互配合，积极进取，不但如期实施了本年级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期以来，小结如下：

一、同心协力、和谐相处

本年级组有7位教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，开学初,我们组学生宿舍的高架床全部要换成平床，在紧急的情况下组内的各位老师积极帮忙拆床、安装，徐勋辉老师和我都是急性子,为了早点把事情做完,我们俩的手都起了血泡,还有1班曹健老师和2班官利红老师，住宿区虽然与她们没有多大的关系，但是两位老师随叫随到，没有怨言, 互相配合做好开学初的准备工作。老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在管理方面有了很大进步为本学期开创一个良好的开端。

二、加强自身修养,提高工作效率

1、常规教育工作

根据学校德育工作计划和办学理念，根据班级的实际情况，严格要求本年级学生落实好《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。从行为习惯抓起，培养学生良好的道德品质和文明行为习惯。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要在日常生活中能有序的引导，徐勋辉老师每天早上坚持准时到岗带着孩子们在指定的地点晨练,她总是每天摸摸孩子的额头,了解孩子的身体状况,细心照料班里的每一位孩子.特别是十一请假一个月后更是加大力度管理学生的纪律,使班级在短时间内很快进入正轨.三班刘祥福老师,在督促学生文明就餐，不喧哗，不乱窜，不影响就餐秩序；不挑食，不偏食，不剩饭菜，节约粮食；保持餐桌和地面的清洁。督促学生严格遵守作息时间，教育学生午睡晚寝要休息好，尤其是晚寝，熄灯后不能再做任何事情，这方面做得很好。一班曹老师和二班官老师在做好自己分内的事情之后，在六班生活老师请假的情况下，协助六班配班老师给学生冲凉也没有怨言，任劳作怨，做好协助工作。官老师别看年纪小,但是做事认真,好学上进，在十二月分时，由于曹老师的母亲生病住院，每天晚上把学生交接好给官老师后又急急忙忙赶往医院照顾生病的母亲。而官老师也是小心翼翼、认认真真的做好两个班的管理工作。2.自身修养的提升

在工作中不断学习理论知识，提高管理本学期，我组老师利用自己的业余时 学习来丰富自己的个人生活，在大家得知有读书交流活动,我们年级组各老师在电子阅览积极找资料学习，并做好笔记。每位教师积极参与发言讨论，确定最好的参赛人选.在“生活部读书活动交流中”，四班曾令莲老师在读弟子规后教会孩子们明白好惯的好处,同时这本书也列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育，启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。而我的读书笔记题目是《活出自己，让生命拥有一切可能》，它让我重新认识自己，认识世界，“生命潜能-----在仅有一次的生命里，活出自己最大的可能”。而且重要的是能让我教育孩子们明白一些道理，对他的今后成长会有很好的帮助。

通过这活动，我们组两位老师各获得三等奖，并颁发了荣誉证书，以此表彰。这次活动不是在于表扬而是提高了广大教师的学习态度和兴趣，形成了良好的组风，教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺利展开。三．班级管理，培养习惯，锻炼能力

良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。

1、鼓励班干部敢想,敢做

只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，一班有一孩子由于在家把脚的大拇指刮伤了,走路不方便,曹老师每天让班干部坚持给他送餐，培养学生的互助意识，锻炼孩子的积极性。我自己每天三餐奖励吃得快的孩子做值日，督促孩子们餐桌干净，餐盘整齐，地面干净，这样也是培养孩班干部的带头作用，鼓励孩子们的敢做能力。

2、学生管理方面

三班刘祥福老师着重培养孩子们的行为习惯。有意识地培养孩子的能力，要求晨练、午餐、午休后、晚餐、晚寝学校的其它活动都能有纪律的自觉排队，做到快、齐、静，强化了他们的自觉意识。在宿舍要他们自己管理好自己的物品、衣服、东西的摆放，做好值日卫生、保持宿舍整洁干净，强化了孩子的自我服务意识，提高了他们的自理能力。要求孩子们按时起床、休息、学习，强化时间观念，遵守作习时间，形成自我的学习习惯，通过一学期在各方面的培养，孩子们的学习习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯、安全习惯都得到了很大提高，使班级形成活泼健康向上的班集体。

四班曾令莲老师着重培养孩子们的的生活自理,让孩子自己动力手来整理日常用品，以及怎样才能把衣被叠平整的一些具体方法和技巧。

六班徐勋辉老师是一位经验丰富的生活老师，学生一日常规井然有序 让孩子们在实践中快乐成长，让学生们有一个温馨的家园。三班刘祥福老师虽然是新加盟的老师但在管理学生方面也是井然有序，开展睡前故事比赛、成语接龙，等来益智身心，鼓励孩子增强自信。

3、宿舍环境文化建设

宿舍环境是生活区形象的标志之一。美化宿舍环境，既优美了宿舍的美观,也可以用优美的环境陶冶人。心理学研究证明，自然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。优美的生活环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的生活环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校热爱生活的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。

1．宿舍的净化。宿舍卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干净、整齐的生活环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度,保持教室的清洁和美观。

2．宿舍的美化。发动学生精心设计，巧妙布置，力求宿舍和谐、温馨、高雅。二年级学生活泼好动，好表现自己，在宿舍文化建设活动中，五位老师精心的安排下，各自把宿舍四班曾老师让学生一起动手绘制石膏像，让每个宿舍都能看到孩子们的劳动成果.用眼睛发现宿舍古今文化美、动手创造宿舍手工、彩绘、剪纸美、用心感受宿舍温馨美。六班徐勋辉老师和学生一起动手, 让孩子们在实践中快乐成长，让学生们有一个温馨的家园。三班刘祥福老师虽然是新加盟的老师但在管理学生方面也是井然有序, 开展睡前故事比赛、成语接龙，等来益智身心，鼓励孩子增强自信。在宿舍文化建设评比中，我班宿舍总分排第二，获宿舍区一等奖。

四、家校沟通，携手共进

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，5班聂冬香老师虽然在管理学生方面有一定的困难,但是她踏实肯干,主动向有经验的老师学习管理的方法，在与家长沟通方面做时时把孩子在校的情况如实反应,让家长放心。

五、工作反思：

3.2011--2012上期教学教研总结 篇三

工作总结

边渡口小学

本学期，我校在总校的正确领导下，通过全体教师的共同努力，以深入开展校教本教研为重点，以全面提升教师的素质为关键，抓住教学质量的生命线，不断提升教师的教学能力和教研水平，现对本学期工作总结如下：

一、规范常规教学

1、制订切实可行的计划。

开学初，根据总校工作部署，结合学校实际，制定了学校教学、教研计划，各学科、各年级的计划。各类计划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了计划的精细化，提高了计划的针对性和可操作性，保证了学校教学、教研活动的有序进行。

2、抓好备课。

学校要求教师将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，理解教学理念，规划教学流程，促进学生能力发展上。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时俱进，并重点反思一节课存在问题的解决。学校每两周对教师的备课情况进行检查，并对备课存在问题的教师，进行个别谈话，通病在学校会议上，大家讨论，找出问题的解决方法。

3、课堂教学

课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也

注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

4、讲求实效作好作业布置和批改。

要求各位教师精心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时按量进行批改，为了培养学生的阅读能力和写作能力，语文教师还指导学生写读书笔记和日记，并进行评改。数学组教师作业布置突出层次性，主要分巩固性练习，拓展性练习，探索性练习。绝大部分教师作业批改及时、认真，不但全批全改，还做到改后再批、改错与激励并重。学校不定时对学生作业情况进行检查，发现问题，个别谈话，解决问题。

二、抓好校本教研，促进教师成长

本学期我校积极组织教师参加总校组织的集中教研，力争使每位教师都能有所收获。同时做好本校的工作：

1、以理论学习、听评课为形式，增强教研实效。

学期初，我校依照总校安排，制定了分散教研计划，并认真的执行。学校教研以理论学习、听课评课的方式，按时按质按量的开展。在评课的当中，克服了那种说套话、说好话对提高教研目的毫无帮助旧习惯。而是能够结合课改理念、新课标的要求，提出较有批判性的评课意见,为今后的教学提供了有力的帮助。一学期以来，教师的有效教学意识有所提高，“有效”理念体现到课堂教学的各个环节中。

2、学校积极安排和鼓励教师外出参观学习。对于总校和教研室安排的各项教研活动，我校总是积极组织和安排相关教师参加，做好记录，并在校内进行学习讨论。

3、教师在参与集体学习之外，应挤出时间自我学习，自我反思，不断增强研究的意识，每位教师基本完成学习笔记的要求。

三、充分利用现有资源，扩展学生视野，提高学生能力。

本学期，我校真正开放了图书室，各班组织学生按时借阅图书，在班内设立了图书角，鼓励学生把学习资料带到学校，与同学共享。

图书扩展了学生眼界，增强了学习的氛围，在课间每每能看到学生在图书角翻阅图书。学校鼓励教师把实验室和教学仪器用起来，很多老师的数学课、科学课能够搬进实验室去上，教学仪器的使用，使课堂更加活泼生动，学生接受知识更加容易。更主要的是，激发了学生的学习兴趣。在新来教师的带动下，教师们对于多媒体技术在教学中的巨大作用有了一定认识，学习使用多媒体技术的氛围在我校慢慢展开。

虽然本学期我校在教学教研方面取得了一定进步，但是还存在许多问题：

1、个别教师课堂教学的方式落后，课堂延伸不够到位，“教死书、死教书”的现象依然存在。

2、挤占学生时间和布置作业量大，只重视成绩，不注重学生学法的现象依然存在。大叫素质教育的同时，我们却还在不停的进行着应试教育的传统教育方式。

3、学校大量的教学资源设备利用率不高，很多资料仪器闲置。

4、学生日常行为习惯的培养，对培养方法和途径还需进一步探索。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,我们相信，只要抓好教学常规，在教学教研和日常工作中，时刻想到的是学生，想到的是学生的发展，而不是单纯的教学成绩，学校的办学效益就能够提高，我们的教学教研水平就能够进步，我们的辛苦工作就没有白费，也无愧教师的职业。

4.2011--2012上期教学教研总结 篇四

上期工作总结

在我院“争优创先”、“学风建设”的两面旗臶的引导下，在院系团委、系领导和老师的悉心关怀和指导下，外语系团总支组织部牢牢把握“共青团四川文理学院委员会2011的工作思路”，本着踏实勤恳的态度，保持开拓创新的精神，紧紧围绕学院“争优创先”的中心工作。我们本着“为广大团员青年服务”的宗旨，坚持“一切从实际出发”，在广大团员同学的鼎力支持与协助下，通过全系同学的共同努力，基本上完成了本学期预定的工作计划，并取得了显著的成绩，现总结如下：

一、团建思想工作：

1.主题团组织生活：

团组织生活是团内政治生活的重要组成部分，是团组织对团员进行思想政治教育和团员自我教育的具体形式，是加强团的思想建设和组织建设的重要途径团组织生活会对于我们团员青年，是一个交流思想、学习理论的重要舞台.这学期，组织部仍坚持每月团组织生活。结合现阶段的热门时事思潮或党内团内的思想动态，选贴近广大团员青年的学习生活和思想走向并确立主题让各团支部进行组织生活会。如3月““学习雷锋精神”团组织生活、4月的“和谐校园——走进寝室”的团组织生活、5月的“学习胡总和书记在清华建校100周年上的讲话”团日活动、6月的 “明天的回忆”特色组织生活。以及开展“文明劝导”、“环保卫士——整治周边环境”的团日活动。

本学期的组织生活针对以往团组织生活的枯燥、无趣等问题不仅采取了“座谈会”形式而且还请到了相关的部门负责人参与，使活动取得了相当的成效。当然，我们组织部也充分认识到出现问题的可能性与必然性，我们也有信心，在下学期的组织生活改革上走得更远、更好。

2、主题班团会

组织部着力与关注与我们大学生息息相关的国家政策或相关事件确立主题。先后在全系范围内开展了“争优创先”的主题班会；“学习雷锋精神”的主题班会；“学习胡总和书记在清华建校100周年上的讲话”等系列主题班会。通过班会的集中学习，让大家一方面及时了解时事政治，关注社会前沿；另一方面提高团员自身的思想、政治素质。

3、特色团学活动

本学期，组织部除了延续我们学院团学工作上的一些传统工作外，还开展了独具特色的团学活动。这是一个充满“创新改革”的时代，我们团委工作也需要不是的进行改革创新。只有这样，我们的团委工作才能紧跟时代步伐，才能时刻贴近广大团员青年的思想潮流，才能使我们底思想教育工作不乏味、不落伍。

于是，我们立足根本，结合我院实际，透过对当代大学生学习与生活的观察，毅然决定举办“争先创优”主题系列活动。这次活动的主题，不言而喻的。不仅培养全系全体团员们的团队意识和争先创优意识，而且形成思想解放、敢干敢变，直面困难、攻坚克难，与时俱进、勇于超越的主流精神

4.极推进社会实践和志愿服务建设。我部团组织积极组织开展并与配和志愿服务部，深入开展“文明劝导”、“校园环保”等实践活动，努力实现社会实践的长期化、项目化；大力加强富有我系特色的校园志愿服务文化建设；整合校内外资源，推进志愿服务的组织活动。

5、团员信息管理：

为了进一步增强我校广大团员青年的团员意识、增强共青团组织的先进性，激励广大团青年在全校各项工作中发挥主力军、生力军的作用。根据团委文件，组织部与3月中旬进行了团费的收缴及注册等工作。预计6至7月份主要进行发展新团员及毕业班团组织关系的转接的事宜。我部将会一如既往的秉承严谨踏实作风，做好每位毕业班团员同志的团费收缴工作，将我系的团员组织、信息构建落到实处。

二、树立榜样、鼓励先进

1、“示范岗活动”。中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军具有一定的先进性。为进一步“争优创先”活；表彰先进，鼓励全系团员学习先进，争当先进。我部协助外语系团总支学生会评先示范岗活动。

2、先进个人及集体的表彰。5上旬我部协助团总支书记王文娟老师进行了“先进个人及集体的评选及表彰工作”。本次共选出五四红旗团支部3个、优秀团干部36名、优秀团员60名，不仅是对优秀共建班级的展示和评比，也是对系团员学生优秀同志的一次考核，同时在另一个层面上增大了我们系团学工作活动的透明度。

三、部门理论建设：

1、深入推进理论学习。积极引导我部干部同学参加中国特色社会主义理论的学习，将思想政治教育落实到有形的组织依托和生动的活动载体之中。围绕“增强团员意识教育”和“创先争优”等主题，鼓励我部同学参加学院团校、学院“青马工程”培训班、理论社团等形式的活动；逐步形成由团组织主导、学生骨干带动、理论社团推进、基层支部落实、广大团员参与的理论学习工作格局。

2.积极参加“中、管、外”三系学风建设大讨论活动，通过此次活动，大家一致认为：一是学生干部应该要注重自我学习，自我管理等能力的培养；二是所有学生应充分利用课堂课外时间处理学习、工作方面的矛盾；三是所有学生在进校时都应明确学习目的，端正学习态度，做好职业规划；四是学生干部一定要加强五种能力的培养，即实践能力、应变能力、组织能力、创新能力、协调能力的培养。

3.我部成员积极参加团总支学生主持的，“外语系学生干部业务素质能力培训”。通过学习，鼓励广大干部同学，勇于参加实践，大胆创新。提高自身的业务素质能力，将我系的团组织工作推向更高的台阶。

四、部门制度建设

1.定期例会。组织部坚持每两周一次例会，即过多的不占用干事们宝贵的时间又使得部里的月计划能够顺利安排下去。一方面定期解决与处理部门级系组织工作的系列问题，安排近期活动。另一方面也是加强我部干事交流的有效途径。

2.聚餐茶话增进友谊。中国人的饮食文化讲究一家人食一锅饭，我们组织部这个大家庭也不定期进行了聚餐活动，通过这些活动，一方面增进部门与部门间、部门内部间同志的友谊；另一方面，能够及时的解决一些内部成员的思想偏激问题，我们相信，只要节制适度，开展合理，一定会收到良好的效果。

3.制定工作细则，分工明确。既有效合理的团结了部门内个干部同学，又制定工作细则让一切工作在相应的规章制度下进行。责任到人，使组织活动更详实化、制度化和规范化。同时加大透明力度，使各项工作有理可依，有据可循。

五、其他工作: 1.我部积极组织为美术系患病同学捐款。在系老师的鼓励和学生会的倡议带动下。我部加大宣传，组织各种有效地形式，在全系同学的支持下，筹集善款，传情献爱，积极为患病同学贡献我们的爱心。2.积极配合团总支学生会参与系列讲座、红歌比赛、话剧演讲等的会场布臵工作，积极的工作态度，严谨的工作作风受到学生会中大家的广泛认同与许可。

六、总结经验，务实创新

回顾过去，在肯定成绩的同时，我们必须清楚的看到：我们组织部的工作还存在一定的差距和不足，仍有许多地方需要进一步的改进：

1、部分活动虽然经过具体分工，详实安排，但在实际过程中还是会出现合作脱节的现象。

2、制度执行力度不够，制度还要加强建设，并根据实际情况不断更新。但制度的有效的执行更重要。组织就是有铁的纪律。必须严格贯彻现有的学生会及部门制度。

3.量化分的统计又出现漏加，少加的情况。不利于纪检部工作的开展。

4．活动的积极参与性还需进一步的提高，在活动的安排合理的情况下鼓励和带动更多的同学参加到“争优创先”和“学风建设”中来，力争人人争先进的良好局面。

当然，面对新形势新情况，组织部将会不断地努力与探索，扬长避短，使我部的各项工作在稳定中创新，在创新中稳步前进，迈步走向完善。我们相信在院领导的正确领导下，在院系团委老师的悉心指导下，我们组织部会不断总经验，积极发扬优点克服不足，注意保持先进性，力争将外语系组织部的工作做好，让大家放心，同时也让同学们满意 为外语系更加辉煌的明天添砖加瓦！

外语系组织部

5.2011--2012上期教学教研总结 篇五

中教学检查工作总结

根据中国矿业大学银川学院教学督导委员会、教务处、迎评办关于《2011-2012学年第一学期教学质量督导检查安排意见》的有关精神，为加强思想政治理论课教育教学管理，促进教风、学风建设，进一步更新教学观念、改进教学方法，查找并解决教育教学工作中存在的问题，全面提高思想政治理论课教育教学水平及实效性，制订了思政部（思政教研室）期中教学检查自查方案。据此方案，我们对前半学期的教育教学工作做了具体细致的检查，现将相关工作总结如下：

一、主管领导重视 检查主导思想鲜明

为切实有效的开展期中教学检查工作，思政部（思政教研室）成立了以主管副院长周国建为组长的期中教学检查自查领导小组，全面负责各项检查工作的组织协调和检查结果的分析汇总，并提出相应的反馈意见。周副院长对此次检查高度重视，检查之初专门召开了思政教研室全员参加的思政部（思政教研室）期中教学检查动员会，要求思政教研室全体教师高度重视此次期中教学检查，按照学院要求认真做好自查，摒弃形式主义，采取多种方式，重在查找问题，集思广益，提出解决问题的科学措施，通过期中教学检查有效提升我院思想政治理论课教育教学水平。

二、全体教师负责 检查任务有效落实

按照思政部（思政教研室）制订的自查方案，思政教研室全体教师本着认真负责、查找问题、互相学习、共同进步的原则。通过自查领导小组听课、查课及教师之间相互听课；召开教师座谈会，开展教师自评自查；普查教师教案、相关教辅资料及学生作业；学生听课反馈及学生评教等方式，全面落实了教务处及思政部自查方案的各项要求。

1、在教育教学纪律执行方面。思政教研室全体教师无一人一例迟到、早退、旷教、擅自调（代、停）课或增减学时的情况。

2、在课堂教学准备与组织方面。思政教研室全体专兼职教师均能够按照既定课程教学大纲的相关要求开展教育教学，教学进度计划表、教案（讲义、课件、教学资料）及学生作业的布置和批阅均齐全规范。全体教师均能够有效掌控课堂秩序，以保证授课质量。

3、在学生学风方面。经抽查各个班级学生思想政治理论课出勤情况，除个别高年级班级存在较少迟到、旷课、请假、早退现象之外，整体表现良好。课堂纪律普遍和谐有序，学生课堂发言及完成作业情况均良好。

4、自查结果通报及意见反馈方面。自查工作结束后，思政教研室将检查结果分类汇总，通过教师座谈会予以通报并及时反馈到教务处。（相关资料另附）

三、信息有效反馈 查证问题应对不足

经过本次期中教学检查，我们发现在思想政治理论课教育教学过程中虽然取得了不少成绩，但也存在着不少问题，对这些问题的及时解决将有利于我院思想政治理论课教育教学水平的进一步提升。由于学院教育教学资源有限，思想政治理论课大班授课现象比较普遍，教育教学模式有待改进；思想政治理论课教师与学生比例不符合教育部相关要求，师资队伍建设有待加强；个别新教师的授课水平还有待提高；按照教育部及上级教育主管部门的要求，思想政治理论课教学要使用多媒体辅助教学，我院多媒体教室数量不能满足教学需要；学院教学科研经费比较紧张，思想政治理论课教育教学相关经费尚未到位，教学实践课、活动课还不能全面开设；教师培训交流太少，教育教学理念有待更新；精品课程建设的步伐有待加快，思政教研室正积极准备申报院级和区级精品课程，通过教学科研提高教学质量；上级教育主管部门对学院思想政治理论课教育教学工作的反馈意见有待及时有效的贯彻落实；学院思政部内部建设步伐有待跟进；教研室各项规章制度有待逐步建立和完善。希望学院领导及相关职能部门能够考虑我院思想政治理论课教育教学中存在的困难，对学院思想政治理论课教育教学给予支持。作为思想政治理论课教师应当以本次教学检查为依托，本着以人为本、德育为先的教育教学理念，克服困难，加强学习，大胆探索和实践新的教育教学方法，解放思想，履行职责，积极探索教学规律，搞好教学改革和创新，不断提高教学质量，以解决学生学习、生活和思想方面的具体问题为出发点，突出培养学生自主创新、自我管理、自我约束的能力，使学生达到“做事有能力，做人讲道德、处世懂法律”。思政教研室全体教师坚信在学院党委的正确领导和有关职能部门的密切配合与全体思想政治理论课教师的共同努力下，学院思想政治理论课教育教学一定能取得新的跨越式发展。

6.2011--2012上期教学教研总结 篇六

教研工作总结

本学期，我校教科室在县教育局、教研室的领导下，紧紧围绕学校工作重点、工作目标和教研室工作计划，立足新课堂教学模式的构建，进一步落实了“教研行动”计划，强化学习，深化研究，精心谋划，严密组织，创新工作，取得了显著成绩。概括起来主要有以下几个方面。

一、强化规范，狠抓细节，提升教学管理水平。

根据我校校长会上提出的全程管理、全员管理、全方位管理的“三全”管理机制和精心育人、精细管理、打造精致品牌的“三精”管理要求，立足科室职能，严抓教研教学常规管理。

1、明确管理的规范与要求。

从校本教研、课程实施、师徒帮扶、教师培训等几个大的方面，搭建了评价我校教师教研工作的基本框架；修订完善了《黄洋小学校本教研与管理规范实施细则》，对教师教学与研究、课堂教学模式进行了规范与要求，有力促进了学校管理的规范化。

2、突出学期初的管理，力求起好步。

遵循学期教学的基本规律，每学期初，都以现场或会议的形式，召开由校长和业务校长、教科室主任参加的学期教研工作例会，主要是总结上学期工作，交流新学期工作计划，部署教研室新学期的教研 1

活动要点及安排，教学研究活动有条不紊的进行。本学期开学不久，根据教育局的工作安排，对开学初的教育教学常规落实情况（包括领导干部教研情况、教研组活动、教导处教学常规检查情况、起始年级衔接教育情况等）进行了专项督查，并就督查情况进行了专题通报。

3、突出学期的过程管理，创新教学视导的形式，力求走好路。本学年，按照校教研室工作计划的安排，分别进行了两次全面的教学视导和“课堂教学四步规程”专题视导。采取观课、问卷、测试、议课、统计分析等形式，对各学科的课堂教学、教研常规、校本教研活动等资料认真统计分析、归类，通过视导纪实的形式，采取书面反馈与口头反馈相结合的形式，就视导的基本情况、课堂教学和教研特色、存在的主要问题及今后的整改建议进行了系统详实的总结与反馈。视导结束后，召开了视导总结专题交流会，同时，各备课组就校教研室提出的亮点工作进行了梳理，就校教研室提出的问题与建议进行了研究，制定整改措施，并提交了书面材料。对学校的教学工作发挥了较好的促进作用，提升了素质教育实施水平。

4、强化质量管理，突出教学质量的过程性监测，力求结好果。为提高初三教师的复习技能，组织初三各学科骨干教师和兼职教研员进行了复习策略的研讨，命题技术和方法专题培训；组织部分骨干教师编写了九年级使用的单元测试题和月考测评题，完善了教学检测环节，提高了监测效能；组织各备课组长再次研讨《课堂教学四环节教学规程》，继续深化集体备课，使集体备课成为我校校本教研的一大亮点。

二、传承发展，嫁接创新，深化校本研究工作。

一学期来，我校在坚持多形式的课例研究、主题论坛、小课题研究、骨干教师培养、学科建设、教研组建设等有效做法的基础上，重点又抓了一下几个方面。

1、创新集体备课的形式，放大集体备课的外延。

立足我校实际情况，组织各备课组长进行集体备课。通过“教师主备—学科教研会研讨—个人修改完善—课堂教学实践”的基本流程，开展“教学案一体化”的集体备课活动，编制统一的教案，所有任课教师共同参考使用。为下一轮教师备课提供了鲜活的案例，构筑了较高的起点。实现了教师站在新的高点上备课，循环修改使用，螺旋式上升，智慧共享，资源共用。

2、强化校骨干教师的辐射作用。

我校拥有全县最为雄厚的优秀教师资源，充分发挥骨干教师的传帮带辐射作用，不但能促进我校教师队伍的建设，而且对全县的教育教学也有巨大的促进作用。所以我校骨干教师的辐射立足“三个结合”，即“学科骨干教师间的自主交流相结合”，“骨干教师培养与学科教研统一活动相结合”；“骨干教师与青年教师培养活动相结合”，扎实有效的开展了系列教研活动，是我校近几年涌现出一大批县市教学能手。

3、校本教研的建设与开发成效显著。

本学期，我校对省级课题《革命老区农村学校红色校园文化建设的研究》做了开题报告，集中反映了我校课堂教学的新成果、新方向。反思沉淀，认真总结梳理近几年开展校本研究工作的成功经验，形成的“创新校本研究文化，提升素质教育质量”的新局面。

三、挖掘特色，提升学校发展品位。

一学期来，通过课堂教学视导、“联盟校”活动校等多种途径，加大娄烦镇中学的重点培植力度，取得显著成绩。以内涵发展、质量提升为目标，以开展“办学生满意的学校”主题活动为抓手，进一步强化质量意识，创新教学管理，深化教学研究，优化队伍素质，提升育人水平，强力推进素质教育质量效益双高工程，推动我校教育教学持续快速健康发展。

四、服从重点，听从安排，积极参加局组织的重大活动。

1、积极参加重点专项活动。

根据市县的统一安排，参与第二届教学大比武与区域教研活动。

2、积极参与了教育局组织的政治学习活动。

根据领导要求，认真学习领导讲话和上级有关文件，落实有关精神，积极参加政治学习，扎实开展作风建设活动和“继续教育”活动，大力推进学习型学校建设，加强政治学习和业务学习，严格落实上下班规定、请假外出制度，提高了团队素质和工作效能。

五、存在的问题：

在深入开展各项教学教研活动过程中，发现了一些不足。

1.个别教师课改意识不够、知识储备不足；缺少创新精神。

2.部分教师缺乏课堂实际操作能力，课堂教学不能较好体现出实效性。

改进建议：

1.继续加强对教师的新课改的培训，引领教师向学科深度挖掘。

2.各校应继续加强校本培训，有计划、有针对性、有目的、多轮次的培训。

7.2011--2012上期教学教研总结 篇七

本学年，教研处工作在学校的领导下，以科学发展观为统领，以进一步推进课程改革为重点，以提高教师队伍素质，提高教学质量，构建高效课堂为核心，求真务实，与时俱进，不断提升教科研的能力和水平，改革教研模式，推进学校教研的发展，提高新课程教学的实施水平。现将本学期工作总结如下：

一、立足学校实际，加强校本研修力度

校本研修是基于学校，为了学校，发展学校的研修。要切实开展在新课程改革背景下的校本研修，需要多角度、多方面地整合力量，创造良好的校本研修生态环境，让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展。

首先，根据学校计划，在开学初，教研处切实制定了教师校本研修计划，激励教师在教书育人的过程中，从学校出发，既满足教师的需要，也满足学校发展的需要，针对解决学校和教师自身面临的问题进行研训。根据学生实际和当地特色，开发校本教材，使校本教材具有实用性，让学生了解本地与科学内容的信息及发展趋势。

其次，加强教师业务培训，扎实开展教学教研工作。以高中联组教研为平台，以校本研修为抓手，本着“请进来—走出去”方式，围绕新课程实施，根据本校教师专业发展中存在的问题，认真筛选培训内容，合理规划培训的时间和方式，积极开展校本培训活动，提高校本培训效果。培训方式上，我们既有专题讲座，又有教师自学，帮助教师领悟先进的教学思想和方法，促进教学观念的转变；一方面，开展了校内全员参加的现代教育技术培训，另一方面除了敦促教师按时在网上进行培训，且合理利用各级网络及外出培训学习的机会，积极组织教师外出学习培训，要求培训人员认真填写《教师培训登记表》，撰写学习培训心得体会，及时开展备课组、教研组、年级组、学校等不同范围的学习培训交流反馈会，优化培训效果。本学期，组织校内全员培训4次；参加国家级、省级、市县级网络及外出培训达5次，外出培训

参培教师达40余人。

再次，加强教研组活动，充分发挥教研组活动的作用，教研组活动管理制度化、科学化，教研处主任认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。做到有针对性、有实效性。同学科教师加强沟通,充分发挥了团队作用。要求各教研组认真制订活动计划并积极实施、如实填写教研组活动记录。教研处每月对教研工作全面检查、及时总结。

总之、校本研修措施得力，组织有序，极大增强了教师再学习再创造的激情，提高了教师教学科研能力。

二、重视教学反思，促进教师专业成长

反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,它是教研最普通的形式，按教学进程，要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前,反思教材、学生、教法三大教学要素，使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中，要求及时、自觉地对师生的行为进行反思,不断调整教学重心和教学方法,使课堂教学高质、高效地进行。教学后，对自己的教学行为进行批判性反思，使教学经验理论化。教研处同时每月认真如实统计，按时公示，并通过将有深度、有针对性的反思装订成册，传阅学习，校内展示等方式，督促、激励教师及时反思，通过反思，教师的教学能力有了明显提高。

三、多管齐下，帮助教师能力提升

学校要发展，教师需进步。实践告诉我们，青年教师能力提升，直接影响到学校的可持续发展。因此，教研处组织开展校内帮扶传带活动，扎实开展“青蓝工程”。在开学初，把学科内德高望重，有丰富教学经验的老教师和新上岗的教师进行组合，形成对子，让老教师在教育教学、班级管理等各方面对新教师进行指导、帮扶。组织在学期初，新上岗教师新课汇报，老教师示范课，在学期中后段新教师展示课等课堂教学展示听评课活动。通过课堂教学展示活动，基本达到“人人都听课，个个被听课”的预期效果；同时，为教师搭建平台，着力办好一年一度的教育教学成果展示活动。在12月27日，成功举办××中学第二届教育教学成果展示会，此次展示会，领导重视、形式多样，展示内容包括班务管理、教学论文、教学设计、教学反思、优质课展示等，参与面广，一批年轻教师脱颖而出。展示活动受到市县专家及领导的高度好评，评出53件优秀作品，并装订成册，形成成果集《××中学第二届教育教学成果展示作品集锦》。教研活动的推进，基本形成了全员教师节节有设计（教学设计），月月有反思（教学反思），年年有论文（教学论文、教育叙事）的自觉行为。

四、需要探讨和完善的工作

1、注重教师业务细节方面的提高培训。

2、做好、做强微型课题研究

3、进一步关注薄弱学科的发展。

4、进一步加强教师现代教育技术能力的培训。

8.2011--2012上期教学教研总结 篇八

一学期的教研工作又将结束，本教研组本着规范教育教学管理，以 “促进学生主动发展”，以提高教师的专业素质为目的，使教研组成为开展教学工作的主阵地。这学期，我组主要做了以下几个方面：

一、促教师内涵。“没有高素质的教师，就没有高品质的教育”。把学习、丰富、提高作为学科组、教师快速发展，提高教学质量的第一推动力。

教研组确立了研究型教师的目标，为此，加强了各科教师基本素质的提高，每学期坚持写教学反思；每学期每人写教学案例和论文；在教研活动中学习教育专著，教师们谈体会，共同探讨有争议的话题，每位教师做好自己的学习记录等。从而促进教师的专业发展。我教研组开展了引领教师学名家思想、学名师经验、学课改理念等广泛的阅读学习活动。因此促进了教师教育教学理论并撰写了论文，教学案例及优秀教案。

二、抓课堂教学，提高教学质量，认真做好教师的课堂教学四思：即课前反思、课中反思、课后反思、集体反思。个人反思与集体反思要有效结合。在个人反思中，教师针对自身的教学问题进行反思研究，在教学实践中开展从问题到课题的研究;在集体反思中，定时间、定地点、定案例、定中心发言人，每周二上午第一节课为集体备课活动时间，教研组全体教师围绕大家关注的热点问题进行专题研讨。在备课组活动中，每位教师把需探讨的问题提出来，大家互相深化研讨，找出解决问题的好方法。并在英语教师中率先进行了微型课的交流研讨，目的在于使组内的年轻教师能够与经验丰富的教师学习交流，使他们能够快速成长起来，取得了很好的效果，达到了预期的效果；同时开展了简笔画教程的学习，提高了每个人的个人基本功；针对新来教师的过关课进行了集体备课和听课，在不断研讨的过程中使得教师的过关课取得了不错的成绩，加强对教师的教学反思的书写，促进了教师教学方式的转变。通过反思性教学活动的开展，教师进一步理解了课程与教材、课标与教材、教材与学生等的关系，对提高教学效率有了更深刻的认识，提高了课堂教学质量。

三、抓教研活动，使其显成效首先，我组制定了教研活动制度，做到活动有计划，有内容。在教研组中出现问题需共同探讨研究时。通过教研活动促进教学理念向教学行为的转化，促进教师的专业发展，真正体现出教研活动的实效性。备课组研究主要体现在研究掌握新课标、新理念，精通教材，吃透教材，教师备课研究时要 选择切实有效的教学方法，促进教学方式的转变。综合组涉及的科目多，在教研活动中教师之间的专业切磋、协调互动、取长补短、共同成长，这也是有效开展教研

9.2011--2012上期教学教研总结 篇九

回顾我们英语教研组教师的工作、学习，很有感触，应该说，在每位英语教师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，我们努力、踏实地工作着。积极进取，团结协作，认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探讨新课标，全面提高教育教学质量，打造道德课堂，走出了一条以教研带教学，竞赛辅导和常规教学齐头并进的路子，受到领导、学生及家长的好评。在具体的工作中，我们重点做好四个方面：

一、加强理论学习，创新英语教学

为了塑造现代教师的新形象，学习是第一要务。全组教师利用课余的时间进行新的教育理念和新的教学方法的学习和探讨，认真学习教育理论、新课程标准以及学科教学的有关理论，例如学习了《开放导学，同案协作》、《导学法及相关问题》、《复习课教学模式》《讲评课教学模式》、《让小组讨论活跃在课堂教学中》等更新教师观念，提高教师素质，不断提高自身的理论水平，并做好理论笔记，努力成为“学生全面发展的培养者，民主师生关系的建立者，学生学习的指导者。”，更新教学观念，而且特别针对校情，创新课堂教学设计。对“先学后教，当堂训练”教学模式进行研究和实践。进行课堂教学改革。培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，使教学活动由“教”向“学”转变。向课堂教学要效率。

二、做好每周教研工作，做好常规工作。

在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实每周的听课、评课、教学研讨工作，本学期，我校英语组安排每周一和周四晚自习时间同科教师在一起研课，商量如何上课。每周三由一或二位老师上公开示范课，在上课前由各年级英语教师共同研讨，发挥集体的力量，每位老师力争上高水平的优质课。通过本学期的学习、听课、评课，尤其听沈飞老师的课，她新颖的教学设计让我记忆深刻，闫彩玲老师虽然年龄比较大，但用全英组织教学，课上的很精彩，让我非常佩服，对我们的教学工作有很大的指导作用，我们的授课水平有所提高，课堂教学用语也用的比以前多了。还有谢彩玲老师虽然该退休了，仍然在工作一线，并且成绩显著。她的敬业精神一直鼓舞着我们英语组全体成员。

我们组做好常规工作，规范作业的布置与批改，建立作业题库。做好辅导工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得

最大发展。我们经常集体备课，共同探讨教学中疑难，力求在教学上体现创新。我们注重课后的反思和总结，特别是同年级的教师在每上完一节新授课后总会在一起讨论“这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，积极地向其他教师请教。“讨论——学习——讨论——反思、总结”形成了我们英语组独特的风景线。

三、积极进取，团结协作，我们英语组气氛融洽，人际关系和谐，组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，所以组内的教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之前经常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。在新郑市举行导学法课堂大赛中，先由校内比赛，七年级备课组由谢彩玲老师参加，由于谢老师年龄大，在课件制作上不如年轻人，同学课的英语老师吴莹莹、李昭、冯文风老师就主动帮谢老师制课件，一起设计教学过程及环节，先在其他班试讲，不恰当的地方再进行修改，共同研究，反复修改过五次，终于在听课时效果非常好。

八、九年级英语组也是如此。

四、大胆地进行课堂教学改革。

自上学期以来，我们大胆实践“先学后教，当堂训练”教学模式，改变以前老师讲，学生听的习惯。现在让学生真正动起来，课堂上学生讨论、总结、讲评。学生不会的老师再点评。做到讲堂变学堂，教室变学室。把学习的主动权教给学生。让学生总结知识点，语法结构。

五、取得的成绩。

经过全体英语老师的努力，学生和老师都取得了较好的成绩。例如：本学期我们组“先学后教，当堂训练”教学模式，通过新郑市教研室的评选通过。获新郑市优秀教学设计二等奖，优质课二等奖，优秀教研组。上学期，在新郑市举行的抽考活动中，我校摆脱以前英语抽考的落后帽子，七、二班获得新郑市第二名。在教体局举办的星星火炬大赛中，我校学生和老师获新郑市一等奖11 人，二等奖22 人。在今年四月份新郑市举行的英语演讲比赛中，我校九、一班杨茹雨同学获新郑市第一名，九、五班冯凯悦同学获新郑市第六名。杨茹雨同学代表新郑市参加郑州市英语演讲比赛。在新郑市举行的第二次质量预测中，九六班马亚楠获得115的高分，九八班海梦获得113的高分，比以前有所突破。与过去相比英语成绩比以前有很大的提高。

六、爱岗敬业，无私奉献

10.2009年上期教学教研工作总结 篇十

2009年上期教学教研工作总结

2009年上期，我校教学教研工作在片区教研室的正确领导下，按期初计划认真开展各项工作，圆满完成了各项任务。现将有关情况总结如下。

一、教研计划管理

１、抓规范。开校初制订教研工作计划。在第二周举行的教研组长会上征求意见，并根据教育局及片区教研室的工作要点，修改定稿。根据学校教研工作计划的要求，各教研组制定相关计划，然后在教导处组织开学前第一次教学工作会上，各组进行交流，最后，由教导处负责所有计划收集，装订成册，用于指导教师的教学和教研。

２、抓检查。为了便于检查，学校统一印制了集体备课中心发言人材料，内容包括单元(或章节)的教学目标，重难点分析，主要知识点，训练点，教学方法，学法指导，媒体使用等，确定中心发言人，研究课，合格课，示范课主讲人。落实五个统一制度。本学期进行了教学“六认真”工作月查五次，除按常规进行“六认真”检查外，还加强了，说课材料(研究课每人一堂，合格课每人至少一堂)的量化评比，加强了“三三练功”具体材料的检查考核，实行奖优罚差。

３、抓落实。在质量形成过程的管理中，先后随机抽查了42位教师的“六认真”工作，经查42位教师的“六认真”平时工作，13人为优秀，24人为良好，5人为中等，全期共组织教师学习课改文章49篇，教师间相互听课累计1361节，组织说课36节。组织“三效课堂”示范课5节，“三效课堂”合格课52节，评选优质课5堂。

为了检查教师的业务水平，实现师生互动，教导处制定了学生评教方案，从教学水平、授课技艺、工作态度、教学管理四方面，先后组织2次，共126余人次的学生对教师的业务水平进行评教活动，评教后分5个组归纳整理学生对教师的意见，并有针对性地将相关情况及时传达给教师，促进了教学质量的提高。

四、考务工作管理

考试是检查教学质量的一个重要标准，为此学校制定了“关于做好考试常规工作的基本要求”，注重把好四关。

１、命题关。教研组集体研究单元、学月考试的命题范围和原则，指定专人负责命题，交组长审检定稿，由教导处统一印制试卷，有关人员和试卷进行严格管理。

２、监考关。严格考试纪律，打散教学班，重新组合学生进行各类考试，制订并执行了监考教师“五不准”制度——不准迟到，不准看书报，不准接打手机，不准中途离岗，不准带卷出室。发现违纪行为，及时制止并处理。

３、阅卷关。按参考答案认真阅卷，制订并实行阅卷“五不准”制度——不准迟到早退，不准私自交换阅卷学科，不准中途离场，不准探视密封线以内的内容，不准私改分数。

４、分析关。每次考试均应进行细致分析，找问题，添措施，不断提高教学质量。

五、不足之处

1、应进一步加强教研管理，在落实上狠下功夫。

2、应进一步转变育人观念，深化教育创新，推进素质教育。