心理小组第二课堂工作计划

2024-08-07

心理小组第二课堂工作计划（精选10篇）

1.心理小组第二课堂工作计划篇一

08年秋心理健康咨询小组工作计划

许燕燕

计划目标：

1．总体目标：

对学生进行心理咨询，促进学生健康成长，提高学生心理素质为目的。

2．具体目标：

根据来访者的具体问题进行鉴别归类，根据问题的类别，再确定具体咨询目标。

措施：

1.对一些学习上有压力的学生进行访问、劝说、指导。

2.咨询一部分心理压力来自人际关系的学生，调整他们对人对己的态度，学会与他人和睦相处。

3.利用板报和讲义等宣传形式，对学生进行心理健康教育。

4.配合学校教学工作，让心理健康教育渗透到教学过程中。

5.认真学习学校心理学基本知识和理论，结合实际，加强理论技术指导。

6.丰富知识面，紧跟学习世界观人生观方面的哲学知识，社会功能、发展规律的社会科学知识，强化自我心理素质；

7.对学生具体问题具体分析，保证他们健康成长。

8.对学生做好青春心理健康教育，正确认识自我成长，认真对待学习。

9.指导好他们的人际关系交往、创造力的发展、个性发展与人生观世界观的正确认识。

2009.1

2.社会心理剧兴趣小组篇二

老邓自费去深圳参加了社会心理剧的培训班，属于心理健康学科的一门分支。每次她学习了新技术，办公室里的几个死党便等着做“小白鼠”。冠冕堂皇的说法是：多年交情，我不帮你谁帮你。私下里，谁不想她真学到些奇技淫巧，化腐朽为神奇，救咱们于水火之中。

这回老邓信心满满，觉得光操练哥几个不过瘾，在整个单位嚷嚷要成立一个社会心理剧兴趣小组。这里也夹杂私活，她得交份实践论文给导师。部门头头没干涉，一是民间组织自发自愿不占工作时间，二来如今心理健康越发受重视，虽然基本停留在纸面上，总要有人试着去做。

管文体的老邓一身豪迈，攒了不少人气。兴趣小组真有十来人报名，死党们也给足面子。老邓怕自己功力不够，从北京请来培训班的同学主持首次活动，那位仁兄是正宗心理工作者，圈里小有名气。照武侠小说的套路，老邓开山立派，得找江湖道上的名宿来镇场子。

小组成员都是年輕人，建了微信群，每月能有一次活动。下班后借单位会议室围坐一圈，老邓俨然是掌门人，不，用那行的术语叫：导演。邓导带着一群“小白鼠”纵横开阖，替身、雕塑、活报纸……一套套技术活学活用。依邓导现在的水准，难说到了心理技术的层面，但是小白鼠们每次都尽兴。我们不是来治病，我们就是来放松。

上次活动，表演环节的主题不约而同选择“最让自己感到开心的事”。顺理成章的构思：下班、发钱、去度假，然后分组表演。演的人在笑，看的人也在笑。冷不丁发现会议室门口站着人，是还没下班的大领导。鸦雀无声中大领导操着蹩脚普通话狐疑地问：“你们在干什么？”小白鼠们齐刷刷看着邓导，邓导冷静答之：“老总，这是我们的社会心理剧兴趣小组，您不是说要开展自发性群众活动，丰富单位文化？”大领导盯了半晌说：“哦，不是搞叉叉功就行了。”他转身走了，留下捂嘴闷笑的一群家伙。

3.第二党小组工作汇报篇三

二○一一年工作总结

在2011年上半年里，第二党小组在中心党支部的领导下团结一致、勤奋工作，坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，认真组织贯彻党的“十七大”精神和科学发展观，小组全体党员按照中心及科室工作部署，坚持求真务实的作风，不断提高服务质量。大家用自己的行动，展现着立足平凡的岗位做出不平凡的事。充分发挥了党小组的基层作用。第二党小组成员12人正式党员10人、预备党员2名、入党积极份子1名在一年中小组成员：

1、能贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，艰苦奋斗，能在工作和生活中起先锋模范作用。并坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。

2、认真学习马列主义、毛泽东思想，学习党的基本知识和党的路线、方针、政策，学习科学、文化和业务。坚持维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别和小集团活动，坚持求真务实的工作作风。

3、在了解党员的思想动态、工作和生活等方面的情况，能够做好对预备党员、入党积极份子的教育和考察工作以及

收缴党费的工作。能够积极参加中心或小组组织的各类学习和各种形式的活动。

4、在工作中，全体成员有较强的大局观念，在工作中相互协作，乐于助人，与人为善，同事之间以诚相待，大度宽容，团结奋进。本小组成员大多是在采血服务的第一线，他们坚持吃苦耐劳走在前，牢固树立了“选择了无偿献血事业，就是选择了奉献”的思想，充分发挥了党员先锋模范作用。

4.心理小组第二课堂工作计划篇四

1.活动形式

以英语4人小组为单位（赵崇琦、罗欣、陈月云、朱萌萌）

2.周计划

 双周星期二晚在休闲吧集合，进行一周内的英语学习交流与总结。内容可包括词汇、句子、语段、文章。主要由各个相关模块的负责人进行，组员可以进行补充。时间允许可交流课外与英语相关的内容，如：电影、美文美句、笑话等。

 第5、10、13周有小组口语，先由组员找好内容打印后分发组员，组员自行先练习，最后由组长通知各组员一起练习。

 每周星期二、四有英语课，所以在之前各个模块负责人需做好相关工作。具体事项各个模块负责人自行斟酌，务必做到事无巨细。

 每周的自主学习各个组员需完成各自听力计划，并且至少有一人下载英语课堂中的老师的周计划以及相关资料。

3.月计划

 每月底进行一次整理。仍然按照各个模块进行。先由各个模块负责者进行对本模块的知识整合于周二晚休闲吧进行交流。

 搜集关于英语学习方面所遇到的问题，由组长进行汇总，先由组员互相解决，如实在无法解答可搜集后交由老师或者在论坛上提问。

 每月至少看一部电影或者一部小说。电影须看3遍以上，并且能记录下电影中的一些好的表达或者可以尝试用英语写影评。小说若是一月不足可延后。

4.学期计划

 增加词汇与表达

 学期末不挂英语

 顺利完成小组口语

 组员间有足够时间进行交流

5.心理小组第二课堂工作计划篇五

结

——三展一探、互助训练，成果显现

在教育局和进修学校积极倡导和正确引领下，我县小学课堂教学模式研究实验工作已经历时一个学期。为了在今年秋季继续推进、推广小学课堂教模式改革工作，总结经验教训，以励再战。

一：三个层面的培训

（一）三月的玉都山乡，春寒料峭，咋暖还寒。普教科白云发科长、进修学校张尚君副校长带领实验项目组的五位教研员，并组织八所实验学校的业务领导、教研员，实验教师七十余人去三家子中学分别观摩听课三节。然后召开现场培训会议，全体听课人员认真听取了马永波校长所做的三家子中学“三一探”课堂教学模式经验介绍。

（二）进修学校课改实验小组组织八所实验学校教研员、实验教师共计58人，在进修学校会议室进行理论培训。与会人员认真听取了张尚君副校长所做的“三展一探一互助”小学课堂教学模式探究实验理论建构报告。白云发科长做了重要指导讲话，实验项目小组的相关学科教研员细化了张校长的报告和白科长的指导讲话，对参见会议的实验学校教研员和教师进行了细致的指导。实验学校教研员、实验教师做了详细认真的记录。

这两次陪训本着“先实践、后理论”的研究思想，符合事物发展的本身规律，为实验学校开展课堂教学模式改革实验提供了理论支撑，奠定了操作实践基础。后来的实践证明了这样的培训是十分正确和行之有效的。

（三）经过了四、五两个月份，实验学校一把校长亲自抓，业务领导、教研员亲临第一线引领、督促实验教师有序而紧张的开展课堂教学模式实验、探索、研究。教育局组织八所实验学校校长（另外中学三所实验学校校长）、普教科、体艺科、进修学校领导以及相关部室主任赴河南漯河二中考察观摩。在此基础上，实验小组配合教育局普教科再一次组织了八所实验学校相关人员到三家子中学开展了课堂教学模式实验实践“回头看”活动，全体人员分学科观摩听课三节。这次现场培训观摩，促使实验小组、实验学校的全体参与人员更加耳目一新，思路清晰，更加坚定了这项改革实验成功的信念。因为这是“实践——理论——再实践”循环往复以至无穷的矛盾论的过程。

二：两个阶段调研听评课

（一）在课堂教学模式理论培训两周之后，四月初到五月中旬，实验小组先后深入石庙子小学等八所实验学校进行调研听课。所到学校，我们所看到的变化令所有调研人员倍感欣慰。教室布局发生显著变化，设备更新，为这项活动的开展奠定了坚实的基础。不难看出，校长高度重视，认真对待，快速落实。我们所听到的课堂教学也是前所未有，师生角色转换明确，学生成为教室、课堂教学的主人，教师转变成为学生学习的参与者、合作者和促进者。

在这一阶段活动中，普教科王作平科长、进修学校张尚君校长经常带领我们深入课堂。特别是白云发科长始终如一的带领我们听评课，其对实验学校领导教师以及我们实验小组成员工作指导，意义深远。

（二）五月中旬到六月中旬，实验小组教研员在广泛征求八所实验学校意见基础上，认真研究，初步确定了五个学科十五位教师的课堂教学相对而言具备观摩研讨的条件。实验小组在认真听取了普教白科长、进修张校长的意见之后，进行第二阶段听评课。我们对龙潭、哈达、苏子沟、偏岭等学校相关老师的课堂教学进行二三次反复听评指导。朱局长、范局长在紧张忙碌的工作中抽出宝贵时间亲临指导，为我们和学校领导教师指明了方向、增强了信心。最后我们确定了龙潭小学姜晓燕等就为老师共计九节课为为本学期课堂教学模式观摩研讨课。

三：一次观摩研讨暨阶段性总结活动

六月二十一日，教育局朱局长、普教科李科长、白科长亲临，八所实验学校部分校长、业务副校长，全体教研员、实验教师从玉都大地的四面八方踏着曦微的晨光云集龙潭镇中心小学。实验小组在教育局、进修学校领导下，在这里举行岫岩县小学课堂教学模式实验研究观摩活动。全体人员分学科、分三节次共计观摩听评语文、数学、外语、科学、品社等九节课堂教学实践活动。观摩听课结束之后，举行了汇报、总结、研讨会议。龙潭镇中心校长王玉同志作了龙潭小学课堂教学模式探究实践的经验介绍，进修学校张尚君校长对我县小学课堂教学模式实验研究工作进行了阶段性总结，普教科白科长作精要点评、总结、指导讲话。三位领导的讲话肯定了成绩，指出了存在的问题，指明了下一阶段工作开展的方向。对本学期小学课堂教学模式研究实验工作总结概括为：成果显现，大有发展。

在课堂教学模式研究实验工作开展过程当中，在朱局长积极倡导之下，实验小组部分成员在普教科王科长、白科长的引领指导下，科研部李世博主任认真参与，我们在偏岭小学、朝阳小学先后开展了小学生生活化作文观摩研讨活动。参加这项观摩活动的有石庙子、苏子沟等九个乡镇小学，经过认真研讨，初步推出了“导、探、创、展”小学作文课堂教学模式。

6.心理小组第二课堂工作计划篇六

开场白：

各位领导老师，大家好！欢迎您来到

行进打击乐工作坊，下面由我来给各位介绍一下我们的工作坊。

介绍内容：

（行进打击乐）工作坊是面向 2—5 年级学生开设的课程，此课程主要为了开发学生的音乐智能。我们工作坊是目前青岛市唯一一所小学设立的行进打击乐队，课程内容主要包括节奏与步伐结合的练习，节奏明快，积极向上，集旋律、节奏、技巧、身法、队形变化于一身，特别强调团队意识和拼搏精神。行进打击乐在提高青少年音乐素养，身体素质，团队意识的综合艺术，行进打击乐是一项新生的表演艺术，它要求边演奏边配合，同学们学习热情高涨，在联系中大大培养了团结合作意识，不仅增强乐感同时也达到美育和体育的双重锻炼效果。

结束语：

7.心理小组第二课堂工作计划篇七

同志们：

这次职务犯罪预防工作领导小组会议是经市委同意召开的。主要是回顾总结去年以来职务犯罪预防工作情况，研究如何进一步做好我市的职务犯罪预防工作。市委应天书记还要就我市下一步开展职务犯罪预防工作做重要讲话。下面，我就一年来全市开展职务犯罪预防工作的情况做一通报，并对我市下一步预防工作的开展提出意见。

一、一年来的主要

工作回顾一年来，平凉市预防职务犯罪工作在市委的正确领导下，全市各兀ㄇ⒏鞑棵乓浴叭龃怼敝匾枷牒偷车氖蟆⑹烊腥帷⑺闹腥峋裎傅迹钊牍岢故形豆赜诮徊郊忧吭し乐拔穹缸锕ぷ鞯囊饧罚凑帐性し乐拔穹缸锕ぷ髁斓夹∽榈耐骋徊渴穑谏缁岣鹘绲幕趾团浜舷拢蟮ㄊ导掠谔剿鳎沂性し拦ぷ鞯纳缁峄妥ㄒ祷讲欢咸岣撸玫搅松缁岣鹘绲墓惴喝贤

（一）领导高度重视，已经摆上议事日程

预防职务犯罪工作，事关反腐败斗争能否在更深层次上取得更大的成效。去年以来，在市委领导的高度重视下，各县(区)委和各有关部门切实加强领导，积极支持专门机关的预防职务犯罪工作和打击职务犯罪工作，把社会各方面的力量充分调动起来，实现专门预防和社会预防的有机结合，专门工作同群众路线的结合，推动了我市预防职务犯罪工作的顺利发展。一是各县(区)委按照市委的统一要求，全部成立了党委预防职务犯罪工作领导小组及办公室，研究制定了《关于进一步加强预防职务犯罪的意见》，形成了党委统一领导，有关部门和单位参加，检察机关发挥职能作用的社会化预防职务犯罪的工作机制，预防工作纳入了全市反腐败和综合治理的总体格局。二是各县（区）、各单位认真组织学习“两个条例”和党的十六届四中全会提出坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，深刻理解和正确把握党中央关于深入开展反腐败斗争的决策部署和总体格局，增强预防职务犯罪工作的自觉性和主动性。三是各单位把预防职务犯罪工作摆上了重要议事的日程，认真分析容易滋生腐败和职务犯罪的重点部位、重点环节、重点人员在本单位的表现和反映，查找在管理上、制度上存在的薄弱环节。针对易发生职务犯罪案件的苗头性、倾向性问题，在加强党风廉政教育、法制教育、警示教育的同时，与检察机关一起共同开展前瞻性的调查分析，努力研究从源头上预防职务犯罪的治本性措施和对策。

（二）建章立制，加强管理，减少漏洞，强化预防

建立规范的权力运行机制是预防职务犯罪的治本措施。近年来，围绕预防和惩治腐败，党中央、国务院制定出台了一系列规章制度。各地、各部门也都结合自身实际制定了一些有效措施，并且都发挥了很好的防范制约作用。特别是去年以来，我市各单位查找漏洞、完善管理，健全了防范机制，加强了各种制度的约束，把各项制度落实到位，把每个同志都纳入制度的管理之中，使广大干部增强了廉政自律和依法行政的自觉性。如在实施退耕还林工程中，市政府多次召开议政会议，经反复酝酿讨论，先后制定下发了《关于切实加强退耕还林工程管理的通知》和《关于加强退耕还林工程档案管理的通知》，制定了退耕还林工程信息档案、政策兑现、目标责任追究办法，并建立了一整套严格科学的管理制度，实行政府目标管理责任制、技术承包责任制、工程建设管理合同制、种苗供应责任制、粮款兑现责任制和督查工作责任制等八项制度，这些制度的制定实施，对严格工程管理，规范资金运行，确保及时足额兑现粮款，起到了有案可查、有章可循的作用，有效预防了职务犯罪的发生。市工商局注重加强制度建设，今年他们以推行行政执法责任制为契机，不断修订完善工商所行政执法公示制度，严格实施违示追究责任制、违示连带责任制、亮牌服务制、群众监督举报制、违示通报制、考核制等六项制度，坚决做到“四个不放过”，即对违示行为的责任不调查清楚不放过；不严肃处理不放过；不制定整改措施不放过；不给群众明确结果不放过。通过抓行政执法公示制这个重点，促进了行政执法责任制各项制度的贯彻落实和工作规范的扎实推进。市国税局从规范管理入手，修定完善了《平凉市国税局岗位责任制及业务流程》、《平凉市国税局岗位目标责任制》及行政执法责任制、行政过错追究制、稽查案件两级审理等执法监督监察制度，细化职责、量化责任、规范程序，使各部门、各环节的执法行为程序化、规范化、制度化，各项征管工作有章可循、有法可依，有效地规范了税务干部的执法行为。

（三）加强组织协调，深入开展网络预防

8.学校课堂心理教育工作计划模板篇八

课堂心理教育工作计划1

心理健康教育在班级管理中具有极其重要的作用，对于培养学生健全的人格，使其成为活泼向上、乐观开朗的小学生，起着非常关键的作用。尤其是对于班级中的学习差生、单亲家庭中缺少关爱的学生，这一作用更为明显的体现出来。下面是我在班级管理中实施心理健康教育的计划：

一、指导思想：

心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。

二、班级现状分析：

我班现有37名学生，其中男生21人，女生16人。调查中发现，许多学生虽然在总体上不表现出明显的心理问题，但在某些方面却存在着不同程度的心理障碍或者不适应。从性别来看，女生的心理健康状况好于男生;从成绩来看，成绩中上等的学生心理健康整体状况较好，而成绩较差的学生存在一定的心理健康问题。

三、工作目标：

1、面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、交友等方面获得充分发展。

2、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。

3、提高学生对校园生活的适应能力，关心爱护学生，培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。

四、存在的问题：

1、学习适应问题，主要指围绕学习活动而产生的心理行为问题，如考试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐怖症、厌学等。

2、情绪问题，主要指影响学生正常生活、学习与健康成长的负性情绪问题。

3、常见行为问题，主要指在学生生活、学习中表现出来的不良行为特征，如多动、说谎、胆怯等。

五、采取的措施：

1、利用家长会向家长宣传普及心理卫生知识，争取家长的配合，共同关心学生的心理健康教育。

2、上好心理健康教育课。帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质，提高学生的人格水平。

3、开展心理咨询与辅导。要多和学生沟通，发现问题，及时疏导。

4、结合教学内容，在教学活动中，让学生对各门学科产生兴趣，热爱学习。

课堂心理教育工作计划2

一、指导思想：

学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校进行新课程改革营造良好的气氛。

二、具体目标

1、心理辅导，做好学生心理咨询工作。

2、心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

3、班级男女心理健康委员的培训工作。

4、丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。

5、家长学校的心理健康知识讲座。

6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。(每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会)

三、主要工作

㈠加强队伍建设，提高自身素质

1、学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。

2、通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。

㈡认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。

1、心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。

咨询途径：

⑴学生自愿前往咨询(团体咨询为主)

⑵班主任老师推荐

⑶辅导老师访谈

2、设立心理咨询信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作。

3、办好心理健康园黑板报。

4、邀请专家对全校学生进行心理辅导知识讲座。

5、在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。

6、积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用晨会、班会进行心理健康教育。

课堂心理教育工作计划3

一、心理健康教育工作指导思想

结合阳光校园发展三年规划目标，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，发挥心理辅导室的优势，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理氛围。

二、心理健康教育工作具体目标

1.注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。利用好沙盘游戏，做好学生的个体和团体辅导

2.重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

3.尝试开展各班心理健康教育的活动课。

4.做好家长辅导的心理健康知识讲座。

5.利用隔周班队会加强对学生的心理健康教育。

三、心理健康教育具体工作计划

(一)心理健康教育具体途径。

1.学生板块。

(1)课程设置：班级心理健康活动课(每两周一次)，参考课题。

一年级：

①我是小学生——学生角色意识培养。

②集体生活真快乐——学校环境、学校生活的适应。

二年级：

①自己的事情自己做——自立意识培养。

②兴趣是的老师——学习兴趣的培养。

三年级：

①与好习惯交朋友——良好学习习惯培养。

②定好学习时间表。

四年级：

①人际交往中的第一印象——交往礼仪技巧。

②学会合作。

③学会感恩。

④让自己更快乐——情绪调节。

(2)心理讲座

对二、三年级学生开展与人友好相处的心理健康教育讲座。

2.教师板块。

(1)成立心理社团，加强心理教育工作者的团队建设。

(2)对教师进行情绪与压力团体培训，遵循教师自愿报名参加原则，情绪团体培训每两周一次，持续五周;

(3)开展心理健康教育示范课活动，教师互相观摩学习。

3.家长板块。

通过家长会的形式向家长传授心理健康知识和亲子教育方法;扩大亲子沙盘的体验范围，改变家庭教育与孩子的不良的沟通模式。

(二)心理咨询室工作

1.进一步将咨询室设计得更加科学合理，如室内布置，心理咨询室各项规章制度的制定等等。

2.心理咨询室开放时间：周一到周五下午15：35--17：15心理咨询室面向全校师生开放。

(三)建立并整理好特殊学生心理档案。

1.建立特殊学生心理档案。

2.收集个案记载和分析。

3.收集学生日记或优秀作品。

(四)利用心语信箱和校园咨询网站做好宣传。

(五)做好教师心理咨询师报名考试的工作。

课堂心理教育工作计划4

一、指导思想：

认真贯彻落实中共中央关于《加强未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指导纲要》的有关精神，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。

二、工作目标：

1.加强心理小辅导员的管理，利用“心理减压站”社团，使我校的心辅工作上一个台阶。

2.在学校网站开设版块，提供心辅的空中平台，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。同时接受学生家长的咨询。

3.加大宣传力度,提高“你心我知”心理广播的质量。

4.加强师资培训，积极参加上级部门举办的各类培训班，提高教师的心辅水平。

5.继续开设好心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德教育。

6.开设团体辅导观摩课，加强研究，提高实效。

7.撰写个案、论文，注重资料的积累。

三、具体工作：

队伍：建立以校长为核心，以德育教导为分管领导的心理健康教育领导小组，和全校的教师(特别是班主任)组成强大的师资队伍。目前我校已有1名教师通过了新区心理咨询的培训，并获取了相关证书。本学期我校将加大教师的培训面，积极组织教师参加区心理辅导中心举办的各类辅导班，提高师资水平。我们将请心理健康教育专家到我校作专题讲座，争取使我校的心理健康教育工作早日上台阶。

团辅：在前几年我校开设团体心理辅导活动课的基础上，今年的3年级开设此课，每周每班开设一节，期末上交教案。组织学生的研究课，并组织参加片里的观摩课。经常吸收反馈，提高心理辅导活动课的实效性。

个辅：继续建立对学生个别心理辅导的接待制度，在每周一到周五中午的11：50――12：50为个别心理辅导开放时间。作好情况记载并作资料保存。心理辅导员每月定期进行心理辅导的交流与分析，不断提高业务水平。

宣传：今年为了加大我校的心理健康教育的宣传力度，增加了三块宣传阵地。一块是利用每周二的谈话课时间开设“你心我知”的专题广播，到时将播送学生学习上、生活上、人际交往等方面的心理问题，案例分析等。

第二块宣传阵地是辅导站与工会结合，利用工会的板报进行这方面的宣传。利用家长会和家长学校对家长进行有关方面的宣传。第三块是通过学校网站不定期地提供心理辅导方面的信息，接受学生、家长等的咨询。

常规：班主任作好每学期1位学生的个案分析，撰写心理健康教学论文，每学期至少一篇，期末上交。积极组织教师参加区举办的相关论文比赛。注重资料的积累，在校学生进行心理素质测验，建立心理健康档案。

四、各月行事：

时间

工作备注

二月

1.做好发放、补订心理健康教育活动手册的工作。

2.完善心理辅导室――“心语小屋”，营造轻松、温馨的环境，加强个别辅导制度化、科学化。

3.召开心辅老师的会议，交流辅导心得。

三月

1.心理小信息员手册考评。

2.开展学校团辅课的教研。

四月

1.开展“心理辅导活动课”研讨活动。

2.心理健康教育优秀论文评比活动。

3.组织老师学习心辅资料。

五月

1.组织开展的心辅研讨活动。

2.邀请心辅专家来校作报告。

六月

1.做好工作交流与总结，整理资料。

2.班主任开展心辅征文活动。

课堂心理教育工作计划5

心理素质是人的素质的核心，是未来人才素质中一项重要内容，学校教育中促进学生身心协调发展，离不开心理健康教育。心理健康教育是学校教育应有的内容，加强心理健康教育可以帮助青少年学生全面提高心理素质，健全人格，增强承受当代社会各种心理压力和处理心理危机的能力，以应对未来社会日益激烈的竞争和挑战。学校心理健康教育工作步入科学化、规范化和专业化的轨道，培养学生健康的心理素质，也是夯实德育工作基础，全面实施素质教育，深化学生综合素质的需要。

根据教育局的指导精神，本学期我片区的心理健康教育计划如下：

1、提高教师心理健康教育的意识与知识

教师的心理健康状况，直接影响着学生的行为，影响到学生身心的发展与成长，最终影响到教育的成败。教师的一言一行，比父母对子女更有深刻的影响。如果教师的心理不健康，必然污染整个教育环境，对学生的心理健康造成严重损害。教师对学生的影响是建筑在教师的人格的基础上的，教师的心理健康对于学生的影响，要比其他因素的影响都来得大。美国心理学家鲍德温研究了73位教师与1000位学生的相互关系后得出结论：一个情绪不稳定的教师很容易扰动其学生的情绪，而一个情绪稳定的教师，也会使其学生的情绪趋向于稳定。因此普及心理咨询知识，有利于教师正确认识自己，调控自身情绪，积极对待工作，最终有利于学生的心理健康。

2、落实《心理哺育》课程的教学。

课程由各班的班主任承担实施。本学期周五的“生命/班队”课中安排4节活动课。

3、心理健康教育有机渗透到学科教学。

学习活动是学生所有活动中的主导活动，也是学生心理健康问题的主要来源之一。成绩与期望值之间的差距引起的无能感，长期学业失败造成的自尊心低落，过分强调竞争的学习环境给学生造成的紧张与焦虑。事实证明，单靠心理健康教育课要从真正意义上提高学生的心理素质是远远不够的，没有解决学科教学这个环节，也就没有从根本上解除学生的心理困扰，更谈不上发展学生的心理潜能了。要使学生的身心得到健康和谐的发展，必须把心理健康教育与教师的教与学生的学结合，有机地渗透到学科教学中。

4、建立和完善心理咨询室

心理咨询室作为个别心理咨询的专门场所，它的建立和完善，直接关系到个别辅导的效果。好的心理咨询环境能使来访的学生降低焦虑，消除疑虑，愉悦情绪，达到更好地交流与沟通。

(1)让咨询室成为心理放松室学生在学习和生活中会遇到各种各样的情绪问题，这些情绪如果不能得到很好的调适，将会形成累加效应，最后导致心理崩溃。心理放松室就是学生宣泄不良情绪，降低焦虑，寻找心理平衡的场所。采用温馨的颜色、使人全身心处于放松状态。

(2)个人心理咨询的内容

主要有学习辅导、情绪辅导、交往辅导。针对不同年级的学生，辅导的内容不同，分年级段来进行辅导。

(3)建立学生心理档案

建立完善学生心理档案，帮助教师、班主任、学校有的放矢地开展教育活动，有助于学生更科学、更全面地了解自己，有助于家长全面地了解孩子，更好地教育孩子。

指导班主任老师建立本班特殊学生的心理健康档案。

5、利用家访的机会和家长沟通

融洽的家庭氛围是学校心理健康教育工作顺利开展的有效保障。不少学生的心理问题直接或间接地源于家庭。大多数家庭都是父——母——子(女)三人结构的核心家庭，孩子是父母眼中的明珠，“含在口里怕化了，托在掌上怕掉了”。对子女的不恰当的教育方式造成了独生子女的自我中心，任性、懒惰、依赖等心理和行为问题。不少家长缺乏心理学素养，关注子女的衣食住行及学习成绩大大超过关注子女的心理健康成长，或由于缺乏有效的沟通方式，造成了与子女的“代沟”。

心理学研究表明：父母的教育方式，父母的人格素养，父母的和睦与否是影响孩子心理健康的主要因素，心理教育要取得好的效果，没有家庭的积极配合是行不通的。

9.心理小组第二课堂工作计划篇九

本学期，心理工作室将继续在德育处的领导下，坚持“发展性教育为主，补救性教育为辅”，培养学生“积极心理，阳光心灵”的心理健康育人理念，全面提升学生的心理素质水平，不断加强学校和谐班级，幸福校园的建设，努力促进学生健全人格的形成。我们将从以下几个方面展开工作：

一、做好心理健康教育宣传工作，加强宣传效果。

继续承办《心灵小报》的编辑出版工作，同时通过学校网站等方式向全校师生及学生家长宣传心理健康知识的普及工作，让我校心理工作被更多的同行、学生、家长所认识和了解，成为学校宣传的一个重要窗口。

二、做好团体辅导与个体咨询工作，完善心理辅导。

团体辅导与个体咨询相结合的心理辅导制度是我校心理健康教育的重要组成部分，在解决部分学生心理问题，促进他们心理健康成长发挥重要作用。本学期我们将继续加强这方面的心理辅导工作，着重做好以下几点：

1、心理咨询室定期向学生开放，以诚心、爱心、热心帮助学生解决心理问题。

2、开通心理咨询热线电话，利用电话对学生的心理问题给予及时地劝慰、指导和帮助。

3、关注各年级的学生心理动态，根据学生的实际问题有针对性的开展团体辅导工作，尤其对于高三学生备考过程进行有效的团体辅导，为高三学生排忧解难。

三、加强科研，促进我校心理健康工作更上一个新台阶。

积极参与德育处申请的促进班主任工作的课题，将我校心理工作总结、提升和发扬光大，打造心理品牌。

关心高中生的心理健康，普及心理健康教育，积极调适和维护高中生心理健康，是学校心理健康工作的重点，相信在我校领导的大力支持，及各部门的密切配合下，我校的心理健康教育工作必将上一个新的台阶。

10.心理小组第二课堂工作计划篇十

一.指导思想：

以生为本，教育面向全体学生、促使每一位学生健康的发展，培养学生的创新精神和实践能力，改变学生的学习方式，加大探究学习的研究。按照学校对教研组和备课组提出的新要求，认真贯彻落实，进行集体备课，资源共享。教师处理好学习效率和教师指导之间的关系，找到合适的学习方法，加强学生解题技巧和思维能力的培养。为中考画上圆满句号。

二.工作目标：

期末考试争取保持去年第三的名次；

教师的专业素养得以发展，团队精神得以提高。

三.具体措施：

（一）优秀生工作

课堂上提高学生学习兴趣，主要通过教学环节对他们进行关照.课后深入学生当中，了解他们学习、生活的一些困难，帮助他们想对策，提出建议。并且以身作则，做到言传与身教相结合。

（二）边缘生工作

对这一部分学生主要施以思想教育为主。认识到中考的紧迫性.安排好培有优扶差的工作,集中或者单独针对性地进行辅导，进行知识点解析，进行考点强化背诵。利用晚自习督促练习作业的及时完成。

（三）教学优化工作

充分利用学校“引进来、走出去”的战略，加强对外交流。发挥学校网络的作用,及时、全面的收集相关中考信息。做好学校的资源的交流和合作，争取最后的时间出成效。

（四）各教师员应在思路上把握教改思路，在实践中拓展视野。在指导学法上，在狠抓学生基础知识的同时，注重平时练习，训练学生分析解决问题的能力。平常也要经常联系，研究教法，学法解决问题。

四.具体工作安排：