四川省国家级示范性普通高中名单

四川省国家级示范性普通高中名单（共8篇）（共8篇）

1.四川省国家级示范性普通高中名单 篇一

江油中学荣登四川省国家级示范性普通高中综合排名第六位 （2004）

江油中学荣登四川省国家级示范性普通高中综合排名第六位 （2004）

绵阳教育信息网 2004-12-24

四川省国家级示范性普通高中综合排名揭晓：江油中学位居全省43所“国重”排行的第六位。

四川省教育厅为了加强对省级以上示范性高中的.管理，推动示范性高中建设，建立示范高中竞争激励机制，于起开始对全省国家级示范性普通高中综合排名。20秋，四川省教育厅根据学校办学规模、高考上线率、学科竞赛、教育科研、办学条件等20项指标逐项评分，按权重计总分对已建43所国家级示范性普通高中综合排名，江油中学位居第六。

四川省200多个县市区，计有普通中学1000多所。全省共建国省级以上示范性高中130多所，其中国家级示范性高中43所。江油中学是2012月26日通过国家级示范性普通高中评估验收，是全省第41所通过验收的学校。江油中学在全省综合排名位居第六，意味着学校地位飙升，意味着学校的办学实力得到承认，意味着江油中学已真正迈入四川名校之列。

2.四川省国家级示范性普通高中名单 篇二

中关村科技园区海淀园、北京大兴区、天津子牙循环经济产业区等57个产业基地为第三批“国家新型工业化产业示范基地”

产业示范基地要在现有发展基础上, 按照走新型工业化道路的要求, 以及上报的创建工作方案和产业发展规划, 进一步做好“两化”融合、节能环保、安全生产、公共服务平台建设等方面的工作, 切实起到示范作用。要在创建过程中不断顺应国际科技创新和产业化发展的新趋势, 改造提升传统产业, 培育壮大战略性新兴产业, 加快发展生产性服务业, 完善产业配套和服务环境, 提高发展质量和水平, 增强产业核心竞争力, 使示范基地加快成为带动工业转型升级、推动工业由大变强的重要载体和骨干力量, 始终走在行业前列。

3.四川省国家级示范性普通高中名单 篇三

浙江省一级普通高中特色示范学校名单

（共32所）

1.杭州外国语学校

2.杭州高级中学

3.杭州第二中学

4.杭州第十四中学

5.杭州师范大学附属中学

6.杭州第七中学

7.杭州绿城育华学校

8.杭州市萧山区第二高级中学

9.宁波市效实中学

10.浙江省宁波中学

11.浙江省镇海中学

12.宁波万里国际学校

13.奉化市武岭中学

14.浙江省温州中学

15.浙江省永嘉中学

16.嘉兴市第一中学

17.海宁市高级中学

18.浙江海盐元济高级中学

19.海盐县高级中学

20.桐乡市高级中学

21.浙江省长兴中学

22.德清县高级中学

23.上虞春晖中学

24.浙江省诸暨中学

25.浙江师范大学附属中学

26.浙江金华第一中学

27.浙江省义乌中学

28.浙江省天台中学

29.台州市第一中学

30.浙江省衢州第二中学

31.浙江省青田县中学

4.四川省国家级示范性普通高中名单 篇四

尊敬的各位专家、各位领导： 下午好！首先，请允许我代表桂城中学全体师生，向莅临我校进行高中教学水平评估暨示范性高中验收确认的各位专家、领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢。现在，请允许我代表学校向各位专家、领导作高中教学水平自评和示范性高中验收确认的整改报告。请予审议。第一部分：普通高中教学水平评估的自评报告 桂城中学创办于1986年，二十多年来，受惠于区委、区政府、区教育局的关怀支持与正确领导，经过桂中人的努力奋斗，学校规模不断扩大，办学质量不断提升，成为佛山地区乃至珠三角地区有较高知名度的区级重点高中。学校占地约43亩，现有40个教学班，2299名学生；拥有专任教师141人，其中高级教师72人，占教师总数的51％，师资力量较为雄厚。办学以来，学校以“勤奋、朴实、团结、进取”为校训，坚持“以德育为导向，以教学为中心，以育人为根本”的教育思想，逐渐形成了“敬业、勤业、精业、享业”的教风和“求知、求真、求精、求进”的学风。特别是2005年高中新课程改革在我校推行以来，我校提出并践行了符合课改精神的先进教学理念，求真务实，以课堂教学为中心，全面推进新课程的实施。学生的学业水平与综合素养普遍提升，学校的教学质量不断提高。学校初具办学特色，社会声誉良好，已成为南海的“窗口学校”。下面，谨就我校的办学理念、教学理念、教学过程与实施办法、教学管理与教学效果等，向各位作简要汇报。一.传承历史，与时俱进，发展办学理念 办学理念是学校经过较长时间的思考与实践所形成的教育观念、精神向往与理想追求。我校的办学理念是“崇善立德、求真启智、尚美雅情、正心成人”。这一理念的提出,一方面是源于马克思主义关于人的全面发展学说，以及康德关于“美是沟通真与善的桥梁”的哲学思想；另一方面，也是源自王国维先生关于“完全之人物不可不具备真善美之德，欲达此理想，于是教育之事起”的教育思想。它在方法论层面突出了教育教学的价值取向、内容与方法、目标等。“正心”和“成人”二词分别出自《大学》和《论语》，强调了学校教育的总目标是纯正心灵，成就德智美兼备的真正的人。我们认为，这一办学理念既传承了历史文化，也符合时代的要求，既符合国家教育方针，也遵循了教育规律，是学校不断努力的追求方向。我校的德育理念是：“笃志躬行，化雨成德”。其四词分别出自《论语》和《孟子》。它一方面强调从大处着眼、志存高远、坚定理想与志向；从小处着手，从小事做起，在身体力行中完善道德。另一方面，它突出了春风化雨、润物无声、潜移默化、成就道德的德育工作思路与基本方法。今天暂不展开阐述。我校的教学理念是：“精益教学、主体发展”。其理论源泉是马克思主义的辩正唯物主义认识论、我国古代“教学相长”等教育思想与当代西方的建构主义学习理论。同时，也得益于丰田“精益生产”模式的启发与借鉴。其基本内涵是：教学要依据课程标准，考虑学生实际，精心设计与实施教学的目标、内容、方法与过程、评价体系等；追求教学设计的“零缺陷”、教学过程的“零事故”、教学任务的“零库存”；努力减少无效劳动，切实提高教学效益，进而促进师生的潜能得到主动、充分乃至超越的发展。它突出了人在教学过程中的能动性，即教师的积极性与学生的主动性，追求教学过程中的两个主体（教师是教的主体，学生是学的主体）在积极互动中得到主动发展与自我实现。主体发展含有动力与目标的双重意义.它体现了桂中人“以人为本、精益求精、追求卓越、超越自我”的精神追求，与新课改的精神是一脉相承的。学校行政会议经过讨论，提出了“以人为本、和谐共进”的管理理念。我们认为人是发展的目的，也是发展的动力。学校发展应遵循从发展、成就老师到培养、成就学生人生的思路；学校管理中既要尊重个人权利和自由，更要重视他人的权益和自由；严格制度管理是学枚稳定与人际和谐的基础，和谐不是松散.和谐有助于老师和学生的主动、共同进步，师生共进又促进了学校的和谐氛围。我们认识到：办学理念、教学理念、德育理念是学校文化极其重要的组成部分。所以,理念的提出、讨论到教代会形成决议经历了一个民主、公开、科学的过程。这一过程本身既是对桂中长期以来办学实践中隐性思想的总结与提炼，也是对教育内在规律再一次深化认识、厘清观念、树立和坚定信念的过程，无疑将成为桂中未来发展的一种精神追求与行动指南。二.求真务实、聚焦课堂、践行课程改革 自新课改实施以来，我校便抓住机遇，以求真务实的态度积极投身于课改探索。一是召开各种会议广泛听取意见,为科学决策作依据；二是成立课改领导小组定期研究课改的目标、方法、步骤、可能的困难与对策；三是讨论制定了课改相关的配套制度，保障新课程的有序进行；四是组织理论学习，参加各级各类的新课改培训，邀请课改专家来校讲课指导;在完善制度、转变理念、形成共识的基础上，我校大力改革常规课堂教学，致力于教学方式的转变与优化，切实提高教学的有效性。主要做法如下： 1．和谐氛围，引领学习，激活教师智慧 我们深知:教师是课程改革的具体实施者与关键所在。教师职业劳动大体有动手、动脑、动心三种境界，而动心境界是基于情感领域的最高境界。只有当老师感受幸福并追求上进时，才能将幸福感和上进心传递给学生，故师生的正向心灵互动才是教育的最高境界。因此，尊重、关心、信任、服务和发展教师，创造绿色的校园人际氛围，激活教师的积极性与创造性是提高教学质量的根本途径。学校管理层一方面从思想上认识尊重教师的重要性，另一方面在力所能及的情况下，从一些小事如午餐派水果、派送生日贺礼、迎新年家属亲情联欢、鼓励集体锻炼等方面让老师感受到校园的亲情与温馨，营造和谐校园，凝聚教师合力.学校在强化集体备课、校本研训、教育科研、坚持师徒制、做好传帮带的同时，还着力引进名师。去年以来引进特级教师三人，实现了特级“零”的突破。为打造学习型组织，激活校内教师群体自我发展与自我实现的内在动力，从而深化教学改革，促进学校发展，学校采取了以下主要措施：①外请专家讲学，提高教师的理论素养和认识水平。先后邀请了课改专家刘坚等8位专家来校就课改作讲座。②举办教师论坛，升华教育实践。即将教工会议划定一个时段为“教师论坛”，半年来有吴斌南等6位教师师畅谈自己的教育感悟；个个精彩，深受教师欢迎。③开设教师博客，交流教学心得。即运用现代网络技术组建桂中教师博客群，使我校教师群体成为“有故事的教师群”，催生了众多闪光的教育智慧。如王耀平老师的博客文章已由作家出版社出版发行。④首创实施“教研共同体”。我校现拥有省、市、区三级名师22人。教研共同体通过“名师引领、同伴互助、常规研究、缔结友谊、共同发展”的方式提炼和辐射校内名师经验。⑤把教师的外出学习与培训当成一种“福利”，从组织上和经济上鼓励支持教师的继续教育。上述举措激活了教师发展的内在活力，其活力又转化为教育改革的新动力与创造力，进而促成了新课改的新局面。2．课标为本,初具特色,构建课程体系.根据国家课程标准和学校实际，我校以“科技与人文、学科与活动、共性与个性”三结合为原则，努力构建了“面向全体、保证基础、增强选择、富有弹性、开发潜能、方向多维”的有桂中特色的课程体系。按国家课程标准要求设置的基础类课程占总学分的65%；根据学生兴趣与发展方向而设置的选修类课程占总学分的20%；涵盖研究性学习、社区服务、社会实践的综合实践活动占总学分的15%。我校认同“健康第一”观，认真落实“阳光体育”，还想方设法开齐了音美、信息、通用技术课。学校课程体系特色主要体现在:综合实践活动实现了与学生工作、德育活动、常规教学的三个整合;部分校本选修课程既彰显了地方传统文化特色，又充分利用了社会资源，如外聘社会人士任教的佛山剪纸、茶艺、醒狮等课程。我校的校本课程40余门,学生社团30余个,综合实践活动成果在各级各类比赛中屡获殊荣，其中陈宁同学研究项目获全国青少年科技创新大赛一等奖并荣获瑞典“世界水节”一等奖。3．精益教学,主体发展,深化课堂改革 教学的主阵地是课堂。精心设计与实施教学,切实提高课堂教学的有效性是课改成功的关键。学校首先从校本研训入手，抓住学科组、备课组两个主阵地进行常规集体备课，以“案例与项目分析+行动反思研究”为运作方式，集中研究解决诸如课程规划、模块教学、高考备考、科研课题等方面的工作。其次是抓好每学期一次的主题课例研讨活动，包括青年教师研讨课、骨干教师示范课等，在行动研究中共同反思，转变教学观念及行为方式，提炼出“三善”教学模式予以推广的同时,鼓励老师们百花齐放，精益求精,促进师生双主体的主动发展。第三是教学科研以解决教学中的实际问题为切入点，实现理论与实践的双丰收。学校现承担各级课题20余项,国家级课题“信息技术与学科四结合的研究”的语文、数学、历史学科成果获得全国一等奖，研究成果直接应用于常规教学，推动了新课改的进程。4．主动探究,养成习惯,优化学习方式 学习的主体是学生。培养学生的主动、探讨、合作学习是新课改的三个关键词，也是课改的出发点和着力点。鉴于此，我校大力推进学习方式革新计划。一是通过学习方式大调查诊断学习方式的现状与需求。二是贯穿日常学习中的学法指导三措施，即规定新学期第一节课为“学法指导课”，规定每位同学必须准备“学科反思本”，编印《桂城中学学习方法指导手册》并发放至每一位同学。三是设置“开放书吧”，让学生在闲暇之余自由取阅，既营造出了书香气息浓郁的校园环境，有利于培养学生的求知欲望与阅读习惯，更有利于培养学生诚信的品格，实现 “读书可以美丽人生”的追求。三.培优挖潜，桃李芬芳，课改初出成果 多年来，经过全体师生的共同努力，桂中校风良好。办学以来，在校学生犯 罪率为零，学生操行评定优良率达96%以上，后进生转化率为100%。高考成绩中的本科、重点上线率和尖子生均有优秀表现。近几年有2人获高考总分市状元,9人次夺得高考市单科状元,4人进入高考省单科二甲,3人考进清华大学;近三年虽然由于两所上位学校的高中扩招导致我校的整体生源素质下降，但我校仍保持着70%的本科升学率和17%的重点升学率而且稳中有升。数学、物理、化学、天文、信息技术的奥赛中屡获殊荣;文艺、体育、研究性学习成果多次拿到国内和国际大奖。譬如李炬斌等四位同学获省天文竞赛一等奖、陈思华同学获国际手风琴比赛银奖。一大批老师在政治表现、教学与科研等工作业绩诸方面受到各级各类的表彰。譬如雷波、黄晓斌等青年教师获省新课程说课、能力大赛一等奖，柴政老师从层层选拔中脱颖而出，成为奥运火炬手。学校多次得到上级政府的嘉奖，社会声誉也日益提升。对照广东省普通高中教学评估指标体系，我校自评达到优秀等级，敬请各位专家、领导评估、验收。第二部分：示范性高中验收确认整改报告 2006年12月16日，桂城中学顺利通过了广东省国家级示范性普通高级中学初期督导验收。省督导验收组对我校的教育思想、办学实践、办学成绩及所形成的办学特色和示范作用，给予了充分的肯定。同时，对我校的后续发展提出了如下四点建议。1．区委、区政府要加快桂城中学新校建设步伐； 2．要进一步升华办学理念； 3．要进一步深化教育改革； 4．要进一步加强干部、教师队伍培训。针对省督导组所提的四点建议，一年多来，区委、区政府、区教育局和学校 高度重视，积极整改，并已初见成效。1． 政府重视，新校区建设紧锣密鼓 区委、区政府、区教育局高度重视桂中的建设与发展，殚精竭虑，积极寻求 解决对策。2006年8月区政府常务会议决定将土地储备中心位于三山地区的21号地划出120亩建设新桂中，并紧锣密鼓地完成了规划设计招标工作。但后来考虑到离原桂中校址15公里，不利于师资稳定及桂中发展，2007年12月区政府又决定将桂中与3公里之隔的占地142亩的平洲高中整合，按超一流的标准重新规划和建设新桂中。目前有关土地证的历史遗留问题在区政府的支持下已得到解决，规划设计工作正在加速进行，一所可容纳4000学生的现代化城市高中窗口学校即将建成。2． 与时俱进，发展办学理念 去年以来，学校成立了“理念”工作团队，广泛征求前几任老校长、老教师 的意见，初步提出了办学理念、教学与德育理念的基本思想与框架，继而组织全体师生进行多种形式的讨论，最后拟定了“崇善立德、求真启智、尚美雅情、正心成人”的办学理念，“精益教学、主体发展”的教学理念和“笃志躬行，化雨成德”的德育理念，并在第七届第6次教代会决议通过。应该讲，这是一个既符合教育规律，又体现桂中特色的办学理念，必将引领桂中办学迈上新的台阶。3． 深化改革，切实提高教学的有效性近年来，我校从校本研训入手，狠抓学科组与备课组的集体备课与理论学习，开展每学期一次的主题课例研讨活动，围绕教学中的实际问题开展课题研究，实施“教研共同体”，打造学习型组织，有序推进学习方式革新的三个举措和综合实践活动的三个整合，营造书香校园氛围，构建多元综合的评价体系等。学校的教风、学风更加良好，教与学的方式得到优化，具体还体现在高三教学及二次“佛模”的成绩上，课堂教学的氛围和有效性逐渐提升。4． 强化培训，增强团队战斗力 自去年九月新的班子成立以来，行政班子定期组织理论学习和工作研究。团 结、进取、奉献的精神和协调工作的能力得到进一步提升。学校还邀请总督学白基华校长等四位专家来校讲学，引进3位特级教师，举办教师论坛，实施教研共同体活动，人手一册学习于漪教育专著《岁月如歌》等，加大了教师的培养力度。学校的“敬业、勤业、精业、享业”教风进一步浓厚，学校的凝聚力和战斗力得到了强化.各位专家、各位领导： 我们秉承以评估促发展，以整改促提高的宗旨，一年多来的整改，区委、区政府、区教育局和学校高度重视，学校全员积极参与。措施是得力的，成效是明显的。通过自评，认为达到了《广东省国家级示范性普通高中督导验收方案》的标准，现请各位专家、领导予以评估、确认。

5.四川省国家级示范性普通高中名单 篇五

2006年, 国家林业局造工函[2006]40号文确定新增我县栖贤乡盐井沟、官仓镇顺河沟为全国森林健康试验示范点，项目实施期限为5年（2006年-2010年）。项目实施以来，在国家林业局造林司、四川省林业厅、四川省林业调查规划设计院的关心指导下，我县森林健康项目区建设取得了明显成效。现将工作总结如下：

一、项目实施背景及目的、意义

森林健康近年来在国内外有了更为广泛的探索与实践，内涵也更为丰富，涉及到森林经营、森林培育的许多方面。2001年，国家林业局与美国农业部林务局开展了中美森林健康合作试验示范项目，从2002年6月起，中美合作森林健康合作项目正式在北京、陕西、江西、贵州、云南的5个试验区启动，项目自实施以来，各示范区试点工作取得了显著成效。为进一步扩大项目试点建设，国家林业局将生物措施治理水土流失与森林健康项目相结合，从2006年起，新增四川省金堂县等5个试点区域，开展“生物措施治理水土流失（森林健康）试验示范”项目建设。

金堂试验示范区地处长江上游四川盆地丘陵紫色土区，区域内森林为次生林，结构单一，质量较低，生态系统稳定性和功能较弱，森林生产力水平和防护功能较差，林相破碎，森林生态景观不良，农林矛盾较为突出。这些问题和现象也反映了四川盆地丘陵森林经营和培育方面的共性。因此，通过该试验区以森林健康经营培育为主题的试验示范，将为川中丘陵区的森林培育探索出可供借鉴的途径和方法，将改善项目区生态环境和景观，减少项目区水土流失，提高森林生产力和群众经济收入，为金堂县项目区提供一片健康森林，为相关部门和行业提供实现森林健康的技术措施和模式，同时为川中丘区森林健康工作的开展提供依据和借鉴。

二、项目区基本情况

1、自然地理

金堂县位于四川省成都市东北部，距成都市区36公里，地貌以低山丘陵为主，是成都市东部重要绿色生态屏障。全县幅员面积1156平方公里，总人口86万人。金堂县森林健康试验示范点位于金堂县栖贤乡和官仓镇境内，涉及两个乡镇的四个行政村，农户数1663户，人口5832人，幅员面积1546.21hm2。试验区地处龙泉山脉，属低山丘陵地貌类型，高海拔1046m，最低海拔521m，相对高差525m，山地坡度一般介于10～40°之间。流域内防护林体系基本完整，山体上部一般为柏木、桤木、青冈等成片防护林，坡度较陡峭的坡面一般为柏木、桤木、青冈等防护林带分隔，沟道两侧一般为枫杨护岸林。项目区植被为亚热带次生植被类型，主要为人工纯柏木林与次生林，针叶纯林比重较大。项目区有林地面积419.38hm2，其中，针叶林149.02hm2，阔叶林22.03hm2，针阔混交林248.33hm2，分别占有林地35.53%、5.26%、59.21%。

2、影响森林健康的主要因素 一是低质低效林比重大，二是林分组成结构不合理，三是森林生态景观不良，四是森林抵御病虫害能力差，五是生物多样性差。

三、项目建设情况

按照《四川省金堂县森林健康试验示范项目实施方案（2006-2010）》的要求，主要开展了资源培育、低质低效林改造、森林经营、林业产业、森林病虫害防治、生物多样性保护、森林防火及基础设施建设、项目监测、公众意识参与等方面工作：

1、资源培育

资源培育累计完成营造林6280亩，其中坡耕地治理2263亩，栽植柏木、台湾桤木、核桃、花椒、梨共计248900株，林地恢复66亩，栽植窄冠刺槐、柏木、台湾桤木7200余株，生物埂建设3951亩，栽植梨、核桃、桃花椒等经济树种177800余株；完成公路绿化3.4公里，栽植银杏、紫穗槐、杨树2260株；2008年在项目区积极开展社会主义新农村绿化家园行动，向林农发放速生巨桉苗30000株；2009年完成灾后重建盐井卫生院、盐井社区居民聚居点及街道绿化，栽植黄葛树1700株；完成沟道14320米，栽植枫杨、七里香、香椿9600株。

2、低质低效林改造

2006年以来，项目区累计完成低效林改造2377亩，按年度分，2006年完成改造1210亩，点播羽叶山黄麻种子354公斤，栽植台湾桤木、华榛8500株；2007年完成低效林改造710亩，点播青冈58000窝，栽植台湾桤木20000株；2008年完成低效林改造257亩，栽植窄冠刺槐28300株；2009年完成低效林改造200亩，栽植栾树22000株。

3、森林经营

项目累计完成森林经营面积589亩，其中单株抚育198亩，抚育间伐391亩。单株抚育是通过补植、锄草、施肥等措施，促进林木生长，抚育间伐是将郁闭度在0.8以上的林分伐除有害木，保留优良木，一次疏伐强度不得超过总体株数的15-20%，伐后郁闭度保留在0.6-0.7之间。

4、支持林业产业发展

为了提高社会资本参与林业建设的积极性，2007年在顺河沟项目区引进业主，栽植速生杨120亩，支持业主发展林下养鸡10000只；在盐井沟项目区通过免费技术服务、部分资金支持的方式，支持林农发展园林绿化苗圃80亩，栽植银杏、桂花、黄葛树、红叶李、皂荚树等城市园林绿化树种10000余株。

5、森林病虫害防治

按照“预防为主，科学防空，依法治理，促进健康”的方针，主要做了如下工作：

（1）、在省林科院、林勘院、四川农业大学相关专家及技术人员的指导下，建立4个纯柏林径流观测场，监测森林病虫害，采取人工（摘叶）模拟蜀柏毒蛾危害（危害程度分别为0%、30%、60%、90%），进行林下径流变化的观测。（2）严格把好造林苗木检疫关，坚决不调运、使用没有经过病虫害防治机构检疫的苗木，从源头上控制住病虫害的入侵。

（3）金堂县林业园林管理局森防站具体负责项目区6285亩有林地的病虫害测报工作，发现病虫害及时采取仿生、生物、物理及营林等无公害防治技术进行科学防治，避免成片病虫害发生；

6、植物多样性保护

⑴ 保护原生物种。项目区无珍稀动植物，在生物多样性保护上，主要是在项目建设过程中，采取积极措施保护原生物种，避免生物多样性指数降低；

⑵ 开发乡土树种，培育混交林。在人工造林和人工促进更新的活动中，注重乡土树种的开发与培育，主要选用以本地桤木、青冈（麻栎）为主的阔叶树种进行资源培育，促进本土物种的发展。

7、森林防火及基础设施建设

以提高项目区群众爱林护林、防止森林火灾意识为重点，在沟口处设立了1块大型森林防火警示牌，在项目区内设立较小森林健康及森林防火标语牌6个，与村民联建防火水池10口,开辟森林防火隔离带（通道）200米，发放森林防火公告5000余份，栖贤乡、官仓镇分别组建森林扑火队专业队1个，累计出动宣传车30多辆次。

8、森林健康监测

（1）水土保持监测。在省林业勘察设计研究院的技术指导下，2007年在盐井沟一条支沟处建立了一个测流槽，观测项目实施前后小流域水量、泥沙输移与土壤肥力流失的变化情况。（2）单株抚育林木生长指标监测。分别选择自然生长和抚育后林木150株，对胸径、树高、生长量进行监测，对比林木生长情况。

（3）生物多样性监测。在项目区选择近自然、抚育间伐、沟道断面三块样地，对生长植物种类、地被物覆盖度、土壤、植物生长情况进行监测。

（4）社会经济指标监测。为对照了解分析森林健康项目对区域社会经济的影响和贡献，我们对两条沟60户典型农户的社会经济情况进行了摸底调查，在项目实施中期和项目实施完毕后也将进行这些农户相同指标的调查。

9、项目宣传及公众意识

为了使项目区广大群众及游人对森林健康有进一步的了解和认识，在盐井沟口建立了1块大型的森林健康项目宣传牌，在沟内一公里处建立了1块森林健康项目简介碑，2006年发放森林健康年画1500余份，2007年发放宣传画册1000余本，利用暑期，动员盐井小学老师和学生共同参与标本制作，共收集并制成植物标本约有40余种，2008年发放经济林栽植技术资料1500份，基本做到一户一份，2009年完成森林健康项目植物影像收集，为今后我县植物分类提供参考。

四、主要措施

1、加强领导，规范管理

为确保森林健康项目在我县顺利实施，由县林业园林管理局、项目乡镇组建了项目实施协调小组，并在县林业局设立专门办公室负责森林健康项目的实施。办公室在《四川省金堂县森林健康试验示范项目实施方案（2006-2010年）》指导下，编制各年度作业设计，年度作业设计由成都市林业园林管理局批复后，方可实施。项目实施过程中严格按照相关技术规程、规范、标准，将每年的建设任务落实到山头、地块，确保工程建设质量。

2、加强科技支撑

为确保项目建设高标准、高水平实施，金堂县森林健康项目由四川省林业勘察设计研究院、北京林业大学、四川省林业科学研究院等作为科技支撑单位，对项目建设全过程实施质量技术监督。

（1）搞好设计。2006年，我局委托四川省林业调查规划设计院完成了《四川省金堂县森林健康试验示范项目实施方案（2006~2010年）》的编制工作，并通过了专家评审。

（2）加强技术咨询。项目实施以来，由国家林业局造林司、四川省林业厅组织北京林业大学、四川省林科院专家到我县项目区进行现场指导，技术咨询24人次。2007年11月，美国林务局专家来项目区考察指导，为项目建设提出了宝贵意见。

（3）加强学习和交流。先后组织技术人员到江西信丰、北京八达岭林场、贵州麻江、云南丽江等项目区进行考察学习，提高技术人员业务水平。积极参加国家林业局造林司2007年5月、11月在北京召开的森林健康评价因子研讨会、全国森林健康经营研讨会，2009年5月在云南丽江召开的林业冰雪灾后重建和森林健康恢复国际研讨会。

3、加强宣传，提高公众意识 施工是项目建设中最基础、最直接的工作，涉及千家万户，参与人员多，素质参差不齐，我局与乡镇大力协作，通过发放宣传资料、广播电视、培训班等形式，进行广泛、深入、细致的宣传，让森林健康项目建设家喻户晓、深入人心，使广大人民群众自觉、积极地投身于项目建设中。

五、资金管理使用情况

2006年至2010年中央累计投入建设资金265万元，其中前其工作费8万元，健康森林培育费137.7万元，抚育管护费22万元，林业有害生物防治费3万元，林业产业建设费5万元，管理体系建设费17.5万元，效益监测数据分析费24万元，科技支撑费14.5万元，森林防火建设费22万元，公众意识参与费11.3万元。在资金使用过程中严格实行报帐制，做到专款专用，严禁挪用。

六、项目实施取得的成效

1、示范区生态环境有所改善

在项目区共通过通过林地恢复、低质低效林改造、坡耕地治理、生物埂建设、四旁绿化等技术措施，林地面积由7525亩增加到9788亩，森林覆盖率由27.1%增加到28.1%；水土流失严重现象得到有效遏制，深流失面积由原来的20940亩减少到20050亩；优化了林分结构，提高了森林质量，通过项目建设对针叶纯林、低质低效林、疏林地等的改造，针阔混交林增加830亩，阔叶林增加20亩，使现有不良的森林结构将得到合理的调整，增加生物多样性，逐步实现森林生态系统的稳定性，更好发挥其功能，极大地改善了项目生态环境。

2、为川中丘陵区柏木林改造及经营开展探索性工作 由于土壤、气候等自然因素和人为活动干扰，桤柏混交林中的阔叶树严重死亡，针阔混交林中阔叶树比重减小，甚至由混交林变成针叶纯林，造成森林种群结构不良，生物多样性丧失，抗逆性差。针对以上问题，采取补植、补播窄冠刺槐、华棒、栾树等阔叶树种、抚育间伐和封育管护等经营措施，改善林分结构，改善林内光照，促进林下灌草生长，提高林分质量和生态功能。项目实施过程中积累出来的森林经营措施，将为川中丘陵区柏木改造提供借鉴。

3、促进项目区农家生态旅游业的发展

梨花沟村一直以来就以“游农家、赏梨花”为主题开展旅游活动，在项目区功能定位上将该村规划为“景观培育生态观光游憩区”。一方面，加强游憩区生态景观的建设。梨花村在对原有梨园进行完善的基础上，对坡耕地通过坡耕地治理，生物埂建设，栽植梨、桃，扩大梨园规模357.6亩，在旅游通道及盐井沟居民聚居点实施新农村绿化家园行动，栽植黄葛树树、银杏、木兰、等观赏树种；另一方面，采取以奖代补的方式，修建步游道、垃圾清运池等，制作了一批景点标识标牌。在扩大项目区景观规模的同时，促进了景区功能的完善和规范建设，一定程度上促进了该村农家生态旅游的发展，当地农户种植业收入在2006年基础上提高100－300元/亩，开办农家乐的农户家庭总收入提高10000－20000元/年。

4、降低薪材的消耗，增强了森林固碳能力

通过沼气池的建设和林农保护环境意识的提高，项目区使用薪材的农户大量减少，都用沼气或共它清洁能源代替了薪材，有效降低了农户对薪碳材的需求，促进了项目区树木的生长和林下灌丛及地被物的恢复，增强了项目区森林固碳能力，为国家节能减排做出了贡献。

5、示范区群众保护森林、参与林业建设的意识得到提高 通过召开座谈会、科普宣传、技术培训及其它多渠道宣传，广大群众对森林健康的经营理念有了初步认识，然后在示范区坡耕地治理、扩大景区景观规模工作中，充分尊重项目区农户、村组干部、乡镇政府三方的意愿，使广大干部群众对森林健康有了更深入的理解，真正认识到项目实施不仅仅是单纯的植树造林，而是生态、经济和社会三大效益的有机结合。

七、存在的主要问题

1、项目资金投入不足

森林健康项目涵盖了森林经营、经济林建设、景观打造、宣传教育及群众参与等多方面的建设内容，投资概算技术经济指标主要根据当时的市场情况确定。随着项目建设进度的推进，各类市场要素的价格指标变化较大，种苗、材料、油价、劳务等价格上涨幅度较大，其中劳务费大幅度增加，已由2006年的20～30元/工日增加到80～100元/工日，致使项目建设的劳务标准严重偏低。由于资金有限，在项目实施中的抚育间伐、林分抚育、管护等投入难以为继，导致部分地块的实施未达到规划目标。

2、农户经营水平较低

林业项目建设本身存在着周期长、投资回报慢的特征，森林健康项目以森林结构调整和低效林改造为重点，增加森林在涵养水源、保持水土、改善农业生产环境和防灾减灾等生态服务功能，与老百姓追求尽快取得经济收益的生产目的不一致。相对于外出务工获取的劳务收入，农户对森林经营、经济林管理等方面缺乏学习的积极性。森林健康项目发展了经济效益较高的核桃、花椒、梨等经济林木，但从经济林投产的周期来看，这些经济林都还处于生长的初期阶段，从品种生长状态到修剪、施肥、灌溉等经营管理技术，虽然进行过宣传、培训和技术指导，但留守在家的人员受教育较少，加之农户的实践经验缺乏、经营处于较低水平，还不可能完全熟悉和掌握管理技术。

3、自然灾害影响项目建设成效

项目区属中亚热带湿润季风气候，气候温和、夏多冬少、光温条件较好。但自古以来，冬干、春旱、夏洪涝的灾害时有发生。2006年，四川遭遇百年一遇的特大伏旱，次年，又发生较为严重的春旱灾害，至2007年3月，项目区连续8个月没有发生有效降雨。2008年初，项目区遭受雨雪冰冻灾害，5月又受“5.12”汶川特大地震灾害的影响。这些自然灾害的发生，使得新栽植的核桃、桃、梨及杨树、桉树等出现较多的死亡损失现象，特别是尖山村、梨花村海拔相对较高的地块，受雨雪冰冻影响严重，在受旱灾危害时，又无灌溉水源，导致幼苗出现成片死亡。2010年8月中旬，项目区出现暴雨洪涝灾害，沟道防护林配置的枫杨出现大量被折断、冲走，造成较大的林木资源损失。

4、项目监测工作薄弱 森林健康项目的效益监测工作对于客观、完整、准确地开展项目实施后的成效评估至关重要。本项目开展了森林资源变化、土壤理化性质、流域水位径流、植被（景观）动态及社会经济效益的变化监测。项目效益监测工作周期长、内容多、任务重、投入劳力和物资数量都较多，因此，根据监测实施的目标和要求，应做好统筹兼顾、综合平衡、精心安排各监测项目实施计划，及时合理有效地使用各类投入，使效益监测工作能够按时取得完整有效的监测数据和资料。项目区径流监测中，测流槽自记水位计安装后，其运行调试期较长，同时，观测人员变动及培训较少，监测人员操作仪器的熟练程度不够等原因，监测数据有部分中断现象。在下一步的效益监测中，还应该增加降雨量数据的收集，与流域径流变化相结合分析森林健康项目实施后，流域径流特征的年内或年际变化情况。

6.四川省国家级示范性普通高中名单 篇六

川国税函〔2009〕12号

各市、州国家税务局，省局直属税务分局：

为进一步加强普通发票管理，规范税收秩序，加强“以票控税”，促进税源管理，根据《中华人民共和国发票管理办法》及其实施细则和《国家税务总局关于进一步加强普通发票管理工作的通知》的规定和要求，现就普通发票管理中的有关具体问题明确如下，请遵照执行。

一、使用《发票统一领购簿》

（一）为规范《发票领购簿》管理，简化操作程序，方便纳税人保管使用，全省《增值税专用发票领购簿》和《普通发票领购簿》合并为《发票统一领购簿》。《发票统一领购簿》在市州局范围内实行统一编号管理，利用综合征管软件V2.0系统中的“发票发售”模块进行计算机打印，同时取消手工填写方式。有条件的地区可根据实际情况，在不增加纳税人负担的前提下，采用报送IC卡等电子形式进行发票领购簿的使用管理。

（二）由于部分地区已先行采用《发票统一领购簿》，为避免重新更换造成浪费，省局对《发票统一领购簿》式样、规格、内容不再作统一规定。市州局可根据实际情况自行确定，但应满足原《增值税专用发票领购簿》和《普通发票领购簿》的基本要求，同时满足增值税专用发票和普通发票的购票记录应分别进行登记的要求。

（三）《发票统一领购簿》应视同发票进行管理。对《发票统一领购簿》的领用、遗失、缴销、封存等有关管理事项，市州局可在发票管理规定所确定的原则范围内，结合本地区实际情况，作出进一步的明确。

（四）全省国税系统2009年5月1日起正式启用《发票统一领购簿》。2009年4月1日开始新版《发票统一领购簿》的换发工作，换发时免收工本费。《发票统一领购簿》由市、州局负责印制。

二、发票验旧购新

（一）所有普通发票均实行验旧购新。为提高验旧购新工作效率，纳税人应向主管国税机关填报反映发票使用情况的《普通发票验旧表》（式样见附件）。市州局根据实际情况需要采取缴旧购新方式加强管理的，可以实行缴旧购新。

（二）纳税人领购发票时，应将使用过的发票送主管国税机关进行验旧，并填报《普通发票验旧表》。主管国税机关要对纳税人填报的《普通发票验旧表》进行认真审核，并将验旧金额分月录入综合征管软件V2.0系统。

（三）纳税人已使用和未使用发票的验旧或缴销期限不超过3个月（纳税人较多、管理工作量较大的地区，报经省局批准后，可确定为6个月）。超过规定期限未提交验旧或缴销的，主管国税机关应对其发票进行检查。

（四）纳税人使用冠名发票，或者用票量每月超过500份且纳税信誉较好的，可不将使用过的发票送主管国税机关进行验旧，但应按月报送《普通发票验旧表》。主管国税机关应将发票使用情况分月录入综合征管软件V2.0系统，并采用抽查等方式加强日常管理和监控。

（五）主管国税机关应定期将纳税人发票验旧金额与纳税人申报纳税、定额核定情况等信息进行比对。纳税人开具发票金额大于同期申报销售额的，按照有关规定，应补缴税款要及时补缴，需调整定额的要及时调整。

三、发票配售

（一）主管国税机关应严格根据纳税人的生产经营规模和纳税情况配售发票。对首次领购发票的纳税人核定发票种类、数量、版位时，应实地核查纳税人的生产经营范围、规模等，同时严格将发票使用量控制在一个月内。

（二）纳税人购买千元版，或万元版以及以上大额版发票，纳税人应当场在发票联加盖本单位或个人的财务印章或发票专用章。市州局可根据本地区实际确定纳税人当场盖章的其他情形。

（三）纳税人有下列情形之一的，主管国税机关应在告知纳税人后降低发票版位： 1．千元版以上（含千元版）发票未顶格填开的发票份数占当期已开具发票份数10％以上（含10％）； 2．千元版以上（含千元版）发票未顶格填开的比例虽不达10％，但经告知后仍不改正的； 3．主管国税机关根据纳税人的生产经营及纳税情况，需合理降低版位的。

四、代开发票

（一）主管国税机关应认真执行国家税务总局和四川省国家税务局关于普通发票代开管理的有关规定，严格按照申请代开普通发票的范围、对象、条件及程序进行管理。各市州局应进一步完善代开普通发票的档案管理，确保代开普通发票有关资料准确、完整，严格审核和控制代开具有抵扣功能的普通发票。

（二）除外出经营外，主管国税机关不得为非本国税机关管辖的纳税人代开发票。

（三）未依法办理税务登记的单位和个人临时取得收入，需代开发票的，申请人应提供身份证明、个人常住地证明、代开发票申请表、付款方书面确认证明，由单位所在地或个人常住地国税机关按照有关规定代开发票。

（四）申请代开发票金额在10万元以上（含10万元）的，申请人除提供身份证明、个人常住地证明、申请代开发票申请表、付款方书面确认证明外，还应提供有关合同原件及复印件、货物存放地或劳务发生地书面说明及国税机关要求提供的其他资料。国税机关认为必要时可进行实地核查，并将核查情况记录存档。对申请代开发票金额虽未达10万元但需提供上述资料的，由市州局自行确定。

（五）省局定期通过全省数据发布平台发布全省代开发票的基本情况，各地应及时进行分析比对，加强税源监控管理。

五、红字发票处理

使用普通发票的纳税企业开具发票后，如发生销货退回需开具红字发票的，分别以下情况进行处理：

（一）可以收回原发票的，销货方应在收回原发票并注明“作废”字样后开具红字发票。作废发票应与红字发票记帐联粘贴在一起记帐。

（二）原发票无法收回的，销货方应在取得以下资料后开具红字发票（销售给个人消费者的除外）：购货方取得的原发票无法退回的原因说明及退货说明证明文件，原购销合同复印件，因质量问题退货需取得退货货物的运输单据复印件（自运退货货物的，由运输者出具书面说明）。上述资料应与红字发票记帐联粘贴在一起记帐。

（三）开具发票后，如发生销售折让需开具红字发票的，分别情况进行处理：

1．可以收回原发票的，销货方应在收回原发票并注明“作废”字样后开具红字发票。作废发票应与红字发票记帐联粘贴在一起记帐。销货方开具红字发票后再重新开具发生销售折让的发票。

2．原发票无法收回的，销货方应在取得以下资料后按原销售金额全额开具红字发票（销售给个人消费者的除外）：购货方取得的原发票无法退回的原因说明及发生销售折让说明证明文件，原购销合同复印件。上述资料应与红字发票记帐联粘贴在一起记帐。销货方开具红字发票后再重新开具发生销售折让的发票。

六、发票开具

（一）纳税人开具的发票应符合《中华人民共和国发票管理办法》及其实施细则的有关规定，对发票应填写的所有内容，包括付款方名称、项目，均要求齐全。

（二）纳税人在收取款项时，原则上无论付款方是否索取发票，都应逐笔开具发票，不得以其他凭证或收据替代发票。对消费者为同一付款个人，且销售小额商品或提供零星劳务、单次收款金额在100元（含）以下的，可根据消费者意愿逐笔开具或汇总开具。

（三）因消费者购买的商品品目较多，无法一一在发票上填列的，可以按商品大类填开，但不得用未进行交易的商品名目替换真实交易的商品名目。

（四）手工开具的发票不得超过发票版位开具。除百元版发票外，手工开具的发票均应按发票版位的最高位顶格填开。纳税人发生大额销售，其领购的发票版位不能满足其需求的，可以根据实际情况申请购买高版位发票或申请国税机关代开发票。

七、流失发票处理

（一）被认定为非正常户的纳税人，连续三个月仍未进行纳税申报的，其所持有的尚未验旧或缴销的发票应确定为流失发票。具体操作应为纳税人被认定为非正常户满三个月之日，在综合征管软件2.0系统中对纳税人未验旧或缴销的发票进行流失处理。

（二）对已作流失发票处理的纳税人在异地重新办理税务登记证的，原主管国税机关应及时采取措施，追缴流失发票。

（三）非正常户恢复为正常户或按有关程序进行注销时，应对纳税人持有的已作流失发票处理的发票，分别作空白流失发票缴销处理和已开具的流失发票存根联缴销处理。对纳税人已开具的发票，需补征税款、加收滞纳金的应严格按照有关规定处理。

（四）对纳税人丢失、被盗或损毁形成的流失发票，主管国税机关应及时在综合征管软件2.0系统中作“流失发票”处理，并按照《发票管理办法》的规定进行处罚。

（五）纳税人被确定为非正常户后，连续三个月未验旧或缴销的发票，以及纳税人丢失、被盗或损毁的发票，按有关规定作“流失发票”处理后，均应视为作废发票。

八、发票发售监管

（一）有下列情形之一的，主管税务机关可以根据实际情况，决定暂不予向其发售发票。待纳税人依法改正后，恢复向其发售发票：

1．纳税人在发票使用中存在违法违规行为的； 2．纳税人发生税收违法违章行为的；

3．纳税人在异地被认定为非正常户，但又在本地办理税务登记证的； 4．持有超过3个月或6个月发票而未提交主管国税机关验旧或缴销的； 5．发生欠缴税款，未按国税机关要求清缴的。

九、二手车发票

（一）凡符合商务部、公安部、国家工商行政管理总局、国家税务总局令（2005年第2号）二手车流通管理办法有关规定，设立的二手车交易市场（以在各市、州商务部门备案为准），主管税务机关可以委托市场管理经营公司，对二手车交易市场发生的二手车交易，代开《二手车销售统一发票》。主管税务机关负有发票发售、缴销等管理职责。

（二）二手车交易市场只能为进入本交易市场的二手车交易行为（包括个人与个人之间、个人与单位之间、个人与二手车经销企业之间、单位与单位之间）或通过拍卖形式进行交易行为的卖方，代为开具《二手车销售统一发票》。二手车交易市场不得为其他二手车市场和二手车经销企业提供或代开《二手车销售统一发票》。

（三）二手车经销企业收购二手车，应该从销售二手车的单位或个人取得由市场管理公司为其开具的《二手车销售统一发票》，不允许使用自己用于二手车销售的《二手车销售统一发票》。

（四）二手车经销企业只能对本企业购入并进行销售的二手车，使用并开具《二手车销售统一发票》（须附取得所有权或处置权的购车票据或相关证明，且发票上卖方为该经销企业），不得为其它单位、企业及个人二手车交易行为代开发票。

（五）应严格区别二手车经销企业的经销业务和居间服务业务。凡二手车经销企业从事居间服务或代理销售二手车，或实际业务属于代理服务销售二手车的，不得使用本企业的《二手车销售统一发票》。

（六）纳税人违反上述《二手车销售统一发票》有关规定的，根据《中华人民共和国发票管理办法》及《实施细则》规定，处以每份发票500元，最高累计不超过1万元的罚款。情节严重的，应停止或取消配售《二手车销售统一发票》。

十、水、电、气发票

（一）自来水公司、电力公司和煤气公司直接向使用单位收取水、电、气费用，或者委托其他单位，代为收取水、电、气费用的，均应按发票管理办法有关规定，向用户开具发票，不得以其他收款凭证替代或变相替代发票。

（二）自来水公司、电力公司和煤气公司委托居委会、社区、小区、水电气超市等第三方（不包括银行）代为收取水、电、气费的，受托单位应直接向消费者开具自来水公司、电力公司和煤气公司所提供的冠名发票，不得使用其他收据和凭证。

（三）自来水公司、电力公司和煤气公司与委托单位签订委托代收费用合同时，应专门就使用委托单位冠名发票所涉及的发票领用、保管、使用、结算等权利义务责任事宜作出明确规定，并由委托单位报主管国税机关备案。对过去已经签订并在执行的代收费合同，双方可就代收费发票问题，签订备忘录，由委托单位报主管国税机关备案。

（四）主管国税机关应通知委托第三方代收费的自来水公司、电力公司和煤气公司等单位，向第三方提供本单位冠名发票。受托单位代收费时不得继续向消费者开具自制收据或其他凭证。

十一、除二手车销售统一发票外，其他普通发票管理的违章处罚及处罚标准问题，由省局在即将下发的《四川省国税系统税务行政处罚自由裁量权量化标准》中统一作出明确规定。

十二、市州局根据本通知精神，在普通发票管理相关规定许可范围内，可以结合实际情况做出具体规定和要求，并报省局（征管处）备案。

本通知自2009年2月1日起执行。本通知未尽的事项，按有关法律、行政法规和规章的规定执行。凡与本通知规定不相符的，以本通知为准。执行中有何问题，请及时报告省局（征管处）。

7.浙江省示范小学名单(177所) 篇七

浙江省示范小学名单（177所）

杭州市(12所)

萧山区靖江镇第三小学萧山区义桥镇第二小学萧山区宁围镇第一小学萧山区党湾镇第一小学萧山区益农镇中心小学余杭区仁和镇中心小学富阳市富春第五小学富阳市永兴学校小学部临安市晨曦小学临安市青云中心小学建德市新安江第三小学淳安县浪川乡中心小学

宁波市(39所)

鄞州区鄞江镇中心小学鄞州区姜山朝阳小学鄞州区下应街道中心小学鄞州区东吴镇中心小学鄞州区古林镇中心小学国家高新区梅墟中心小学奉化市锦溪小学奉化市西坞小学宁海县岔路镇中心小学宁海县深圳镇中心小学宁海县金桥小学宁海县城南小学余姚市泗门镇中心小学余姚市老方桥小学余姚市肖东一小

余姚市梁辉小学大榭开发区第一小学大榭开发区第二小学北仑区绍成小学北仑区九峰小学北仑区柴桥小学北仑区霞浦小学北仑区蔚斗小学北仑区大碶小学北仑区新碶小学北仑区博平小学北仑区淮河小学北仑区华山小学北仑区小港实验学校

慈溪市龙山镇中心小学慈溪市天元镇中心小学慈溪市胜山镇中心小学慈溪市横河镇实验小学慈溪市附海镇中心小学慈溪市观海卫中心小学慈溪市第三实验小学慈溪市蓝天小学慈溪市宗汉街道曙光实验小学象山县丹城二小

温州市(7所)

瓯海区瞿溪镇第三小学龙湾区永中镇第二小学龙湾区沙城镇第一小学乐清市柳市镇第三小学瑞安市塘下镇中心小学瑞安市飞云镇中心小学苍南县龙港镇第二辅导中心小学

嘉兴市(21所)

嘉善县第二实验小学嘉善县魏塘镇第五小学海盐通元小学

海盐于城小学海盐齐家小学桐乡市同福中心小学桐乡市石门镇中心小学桐乡市龙翔小学桐乡市屠甸镇小平湖市黄姑中心小学平湖市百花小学平湖市行知小学平湖市乍浦镇天妃小学海宁市桃园小学海宁市周王庙中心小学海宁市辛江中心小学海宁市盐官镇中心小学海宁市石路中心小学海宁市湖塘中心小学南湖区大桥镇中心小学南湖区凤桥镇中心小学 湖州市(8所)

长兴县滨海小学长兴县第二实验小学长兴县泗安镇中心小学德清县实验学校德清县新市镇中心小学

德清县新市镇士林小学安吉县姚村小学安吉县递铺小学

绍兴市(33所)

绍兴县杨汛桥镇紫薇小学绍兴县柯岩中心小学绍兴县齐贤镇小绍兴县平水镇小绍兴县稽东镇小绍兴县马鞍镇滨海小学上虞市小越镇小上虞市章镇镇小上虞市城东小学上虞市滨江小学上虞市崧厦镇小诸暨市暨阳街道浣纱小学诸暨市暨阳街道浣江小学诸暨市店口镇二小诸暨市浬浦镇小诸暨市牌头镇西山完小诸暨市次坞镇大桥完小诸暨市次坞镇凰桐完小诸暨市山下湖镇大宣完小诸暨市草塔镇南屏完小诸暨市江藻镇墨城完小诸暨市应店街镇紫琅完小嵊州市甘霖镇小嵊州市甘霖镇博济中心完小嵊州市甘霖镇绿溪中心完小嵊州市鹿山小学嵊州市黄泽镇小嵊州市浦口街道中心小学嵊州市三江街道中心小学新昌县儒岙镇小新昌县双彩乡彩淳中心完小越城区东湖镇小绍兴市镜湖小学

金华市(18所)

婺城区罗埠小学金东区曹宅小学东阳市第二实验小学东阳市南马实验小学东阳市歌山镇西宅小学东阳市江北上卢小学永康市高镇小学兰溪市兰江小学浦江县郑家坞镇中心小学浦江县浦阳第三小学浦江县浦阳第五小学浦江县大溪中心小学浦江县杭坪镇中心小学武义县三角店小学武义县邵宅小学武义

县泉溪镇中心小学武义县西联乡中心小学武义县泽村小学

义乌市(2所)

义乌市下骆宅小学义乌市福田小学

衢州市(17所)

柯城区沟溪乡中心小学柯城区万田乡小学柯城区姜家山中心小学柯城区七里乡中心小学衢江区杜泽小学衢江区樟潭小学龙游县石佛小学龙游县沐尘畲族小学龙游县桥下小学龙游县社阳小学龙游县士元逸夫小学江山市峡口小学江山市中山小学常山县辉埠中心小学常山县新昌中心小学开化县大溪边中心小学开化县张湾乡中心小学

丽水市(5所)

莲都区碧湖小学莲都区双黄小学青田县温溪镇第一小学

青田县高湖镇中心小学青田县方山乡中心学校 台州市(8所)

临海市白水洋镇中心小学临海市大田中心小学天台县平桥镇中心小学天台县天台小学仙居县实验小学三门县亭旁镇中心小学三门县坎门镇中心小学玉环县楚门镇中心小学

舟山市(7所)

8.四川省国家级示范性普通高中名单 篇八

根据四川省教育厅规定，从2007年至2010年，省级及以上示范性普通高中招生定向分配计划比例达到60％，从2007年高中秋季招收新生开始，当年达到10％。

“在这一规定实施前，有些初中可能在升学时没有一名学生能上四七九这样的高中。”一名从事招生工作的负责人告诉记者，今年，市区内的高中都划定了相对应的初中（即服务区内初中学校），市内省级及以上示范性普通高中统招计划的15%将直接分配给服务区内的初中学校，由初中学校综合评价，择优推荐入学。这意味着，所有学生都能平等争取省级及以上示范性高中的“门票”。这不仅能帮助薄弱学校提升办学水平，还能促进义务教育均衡发展。

今年中考网上报名填志愿

今年中考报名将于10日~29日进行。今年起，中考采取网上报名和电子摄像手段采集信息。今年还将在全市推广中考网上填报志愿，坚持多次填报志愿、多次录取的做法，并通过短信向中心城区考生免费发送中考成绩。

借考生若需在成都市升学，可以填报普通高中（限调节性计划）、民办高中学校及各类三年制中职校、五年制高职校和技工学校。

邛崃初三前成绩拟纳入升学依据