大学下学期班主任工作计划

大学下学期班主任工作计划（13篇）

1.大学下学期班主任工作计划 篇一

大学班主任新学期工作计划1

一、班级基本情况

本人所带班级：财务2-101，财务2-102，财务2-103，财务2-104.共有184名学生，其中有165位女同学，19位男同学。经大学一年级下来，我班总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学校规章制度。经过全体师生的共同努力，我财务2-102班被评为省级文明班级，获得青年文明号的荣誉称号。现在我班已经进入了大二阶段，在班级管理上应进一步加强和改进。

二、我班本学期工作目标

做好上学期的工作总结，为改正教学中的不足，我给自己制定以下几点目标：

1、进一步向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学生学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

2、努力贯彻实行《大学生日常行为规范》，向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为彬彬有礼的优秀学生，从而抓好班级的纪律。

3、鼓励学生积极参加学校各项活动，在活动中培养学生的能力。、注重学生的进步，做到“辅优补差”，面向全体学生，注重学生素质发展。

5、培养一群可以帮助老师做事的优秀干部，并争取让全班的同学都有当班干部的经历。

三、本学期基本工作要点

1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求参加补考的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。

2、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加系、学校活动，如卡拉OK、演讲等比赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓励他们在学好专业课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。

3、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要踏上社会打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如辩论赛等。

4、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。

6、做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有谈恋爱倾向的，在这方面我准备多场地家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度。

7、做好勤工俭学工作。在不影响学习的前提下，允许学生外出打工，目前我班有5位同学利用双休日在外勤工俭学，我将不间断地与任课教师联系，了解他们的学习成绩，关心他们的学习情况。

8、关心学生在寝室的生活。在过去的一年13栋发生了几起笔记本电脑被偷的事件，还有些衣服鞋子不见的事件。所以情况比较复杂。这就给我的管理上加大了难度，所以我将更加关心他们的生活情况，经常光顾他们的宿舍，时常提醒他们要把贵重物品放好，以免丢失。

四、工作具体措施

1、充分利用晨间谈话，班会向学生进行思想教育。向学生了解《大学生日常行为规范》，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处，不起冲突，增强班级凝聚力。

2、发挥班干部的作用，师生共同做好班级管理工作。因为已经相处了一年，我基本上已经清楚了各位班干部的能力，所以在很多时候，班干部可以帮我处理班上的很多事情。我只要告诉班干部他们要做的事情，并及时了解班干部的工作情况，并在班干部管理出现问题时及时给予解决，我也在班上经常树立小干部的威信，以便班干部可以更好的帮助我管理好班级。

3、尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，让每个学生可以自动遵守班级纪律，所以要尽量让每个学生都有可能管理班级，成为一个小老师，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有强烈的责任感和归属感。

4、布置好教室环境，增强学习气氛。

5、更好的实行“小红旗”竞赛体制，提高学生的行为品质，提高学生的竞争意识。要每周评出“小红旗”优秀学生寝室，提高优胜学生在班级里的地位，让每位学生增强得到“小红旗”的想法。

6、在班级里选择优秀的学生，给全班学生树立榜样，号召向榜样学习，形成属于自己班级的班风。

五、班级主要活动内容

1、组织好学生进行期末补考，并及时加强他们对学习重视的教育。

2、向学生进行尊师教育，在教师节到来之际，启发学生用各种方式向教师。出版第一期黑板报。(已实施)

3、组织学生参加上学年的表彰总结大会，加强他们的思想教育。

4、组织学生一次秋游活动。

5、开展庆祝国庆节活动，出版相应黑板报。

6、开展一次演讲比赛，四个班级内进行。

7、组织迎新年庆祝活动。

8、组织参加学校秋季运动会。

9、抓好复习，参加期末考试。

以上是我拟订的班主任工作计划，我会尽我最大的努力，重点抓好学生的学习工作，抓好学生的日常管理工作，争取在大学的本学期不出差错，把好每一关。使我班继续保持良好的班风和学风，再创佳绩！

大学班主任新学期工作计划2

这学期我还是继续担任艺术设计装潢班的班主任，通过之前两年的适应和磨合，可以说我作为教师和同学们完全的熟悉了，再也没有之前的陌生感了。所以在同学们进入大学第三个年头的时候，我的工作变的轻松了很多，不过我不会放松对他们的教育的。艺术设计装潢班的同学经过大学三年的适应，绝大多数同学完全转变为大学生状态懒了，班主任工作也开始变得轻松，但我相信紧跟学院的学生管理步伐，通过自己的努力，依靠班团委是可以将这项工作做好的，现就班主任工作计划安排。

一、积极开展文体活动

鼓励学生积极参加文体活动，增强学生的体质，丰富学生的精神生活，培养学生团队意识。通过学生的参与，培养学生的集体主义观念和荣誉感，使学生树立不畏艰难，奋勇拼搏的精神。

二、加强对学生的思想政治工作

大学生思想相对中学生成熟、独立，所以单纯的思想理论教育，往往不能收到很好的效果，反而有说教的嫌疑，但是>思想政治教育是一项任何时候都不能放松的工作。我计划对学生的思想政治工作是从三方面来开展，一是利用班会，从小的事情，身边的事情，学生感兴趣的事情引导学生，树立正确的人生观和价值观，树立爱国主义情怀；另一方面，我要充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。尤其是对思想、情绪不稳定，有激进倾向的学生，要多次进行谈心。一些积极上进的学生，则鼓励他们严格要求自己，积极向党组织靠拢；再一方面是充分利用周报表和月报表，认真做好学生的操行评分，以此来约束和考核学生。

三、加强班级日常管理

在班级的日常管理中，配合学院、系上，认真完成学院和系上布置的各项工作。在工作中，充分发挥班干部的作用，让学生自主管理班级。做好班委和团支部的分工工作，并注意培养和考核班颁布。同时，作好突发事件的预防工作，未雨绸缪，防患于未然。特别加强对学生考勤、晚上外出的管理，一经发现违纪，严肃处理。对典型的违规事例，触犯原则的行为要加大力度处理。

四、拓展学生知识结构，提高学生的社会适应能力

充分利用学院、分院、各部门、老师和社会的各种资源，让学生多参加相关活动，在培训中学到知识，在实际操作中得到体验，在精彩的演讲中受到启发。

五、狠抓班级学风

学生进入第二学期，人头熟了，地头熟了，刚进校的凌云壮志已经被磨平了，这学期是学生在学习上的一个转折期，转变得好的能适应大学的学习方式，学有所获，转变得不好的，可能就会出现这样那样的问题。所以，我在班周会上要次次强调，对学有余力的同学要引导其获取更广泛和更深入的知识，对一般学生要注意鼓励和督促，对成绩差的学生要找原因，尽限度让其心思放在学习上。继续以寝室为学习单位，同学中互帮互助，在班级中形成良好的学习氛围。在晚自习中开展主题活动，让知识在沟通和交流中被接受和熟悉，乃至升华为一种意识和行为。

六、注重学生心理素质教育

心理素质教育在大学生中越来越重要，由于生理、心理因素方面的影响，由于日趋激烈的社会竞争和沉重的学业负担等社会因素的影响，有可能不少学生会产生焦虑、冷漠、恐惧、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障碍。这就对班主任工作提出更高的要求，要求在心理素质教育中能即时了解学生的心理状态，抓住时机，有针对性地为学生排忧解难。同时注意加强心理委员的教育和辅导，让心理委员切实开展好工作，我要和心理委员常常联系，通过他来了解班上。

七、注重学生寝室文化建设

学生寝室是学生大学生活的缩影，让他们把寝室当成第二个家，逐步养成良好的卫生习惯和形成积极向上的寝室文化。特别是把上学期做得好的几个寝室要继续保持，争取在这学期能更上层楼。积极响应分院号召，把寝室卫生天天9分做为一种达标标准。在这一学期里，我计划通过以上几方面的努力，把班级做好，让学生的整体素质不断的提高。大学时期他们就剩下一年多的时间了，可以说他们的大学时光可以用倒计时来数了，所以我会让同学们更加珍惜为数不多的大学时光了，让他们在为数不多的时间里努力学习，积极进步。

大学时光是一生中最美好的时间，无忧无虑，不用担心外面时事的变化，也不用担心自己的未来前途，所以每一名大学生都是快乐的，在快乐中学习，直到毕业的那天，走上社会，为祖国做出自己应有的贡献！

大学班主任新学期工作计划3

经过一学年的努力工作，我对于自己现任职务有了一个更全面的认识，同时也在工作中不断改进自己存在的不足。我的目标是把班级建设成一个充满活力、凝集力强、团结友爱、积极向上的先进集体。我的具体工作计划有以下几点。

一、在学习方面

尽量多听班级的课程，了解班级学生的学习情况，对同学们在学习中遇到的问题给予帮助和指导。对个别学习上有困难出现厌学的同学进行了单独的沟通和指导。

二、在班级活动方面

为了同学们学习和实践方面得到更好的锻炼，活跃大学生活，使同学们能够劳逸结合的学习。希望能够在课后举办一些娱乐活动，有助于丰富同学们的日常生活，在学习时更加的精力充沛。

三、在日常生活方面

定期去宿舍检查，关心学生的住宿情况，在宿舍卫生方面，也强调必须符合学院制定的标准。在日常生活上，多与学生交流帮助学生进步，定期与学生进行沟通，帮助学生解决学习生活中存在的一些问题。

除此之外，认真传达学院的各项规章制度、通知文件。积极配合学院总体安排，做好办公室的值班工作，值班期间坚决按照学院各项规定执行，履行班主任职责。

大学班主任新学期工作计划4

根据本学期学校的工作计划，结合上个学期班主任工作中存在的问题和本学期的工作特点，结合班级的实际情况，制定了我班本学期班主任工作计划：

一.日常生活管理方面

1.适时与学生交流，定期让班长汇报班级各项情况，力求学生生活问题早发现、早解决。

2.不定期走访学生宿舍，了解学生宿舍卫生、作息等情况。督促学生做好宿舍卫生，安全工作。定期召开寝室长会议，指导寝室长在寝室中起到积极带头的作用，并争取获得文明寝室、特优寝室等荣誉。

3.节假日做好学生离校、到校各项情况统计。

4.培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

5.号召学生多参加活动，鼓励学生多读书，通过各种渠道丰富自己的知识内涵，尽量多地考取资格证书。

6.做好勤工俭学工作，在不影响学习的前提下，允许学生外出打工，不定期了解勤工俭学学生的学习成绩、生活状况。

7.针对上课迟到、早退、旷课的学生耐心导正，并与其家长取得联系，告知早退、旷课相关情况。

8.平等对话，建立朋友般的师生关系。

二.班级特色活动方面

1.积极主持主题班会，促进学生了解社会时事、国家大事、国际大事，提高学生对社会的关注。

2.发掘学生特长，鼓励学生在课余时间多锻炼动手、动口能力，为学生踏上社会打好基础。

3.组织班级出游，开展演讲比赛，鼓励学生参加秋季运动会等。

4.清明节、端午节等一些我国的传统节日，是我国文化遗传的一部分。因此开展节日活动，增进学生多我国历史知识和文化遗产的了解，进而培养爱国热情。

三.班干队伍方面

1.健全班委会，明确分工，提高班干的管理能力。

2.本学期初，对原有班干进行适当调整，严格管理班干成员，使班干确实起到模范带头作用，带动全班同学认真学好每门功课，搞好班级的各种活动。

3.利用班会和组织各种活动的时间树立班干的威信。

四.学生创新方面

1.激励学生在取得优异学习成绩的同时，也要锻炼自己的工作能力，勇于创新，敢于展现自我的人才。

2.鼓励同学之间相互合作，参加校内外各色活动。

3.鼓励学生多关注国内外前沿科技动态、技术走向。

以上为本学期身为计131(卓越)班的工作计划，我将在本学期认真做好如上计划，使计131成为一个出色的班级。

大学班主任新学期工作计划5

一、班级基本情况

本班共有24名学生，其中有17位女同学，7位男同学。经大学一年级下来，我班总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学校规章制度。经过全体师生的共同努力，我班被评为苏州市文明班级。现在我班已经进入了大二阶段，在班级管理上应进一步加强和改进。

二、本学期基本工作要点

1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求参加补考的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。

2、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加系、学校活动，如卡拉OK、网页制作等比赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓励他们在学好专业课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。

3、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要踏上社会打好基矗这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。

4、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。

6、做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有谈恋爱倾向的，在这方面我准备多场地家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度。

7、做好勤工俭学工作。在不影响学习的前提下，允许学生外出打工，目前我班有5位同学利用双休日在外勤工俭学，我将不间断地与任课教师联系，了解他们的学习成绩，关心他们的学习情况。

8、关心住宿生生活。今年我班一部分同学住在东门，还有一部分同学自己租房。情况比较复杂，这就给管理上加大了难度，所以我将更加关心他们的生活情况，经常光顾他们的宿舍。

三、班级主要活动内容

1、组织部分学生到苏州补考，并及时对学习上重视的教育。

2、向学生进行尊师教育，在教师节到来之际，启发学生用各种方式向教师。出版第一期黑板报。

3、组织学生参加开学典礼，进行思想教育。

4、组织学生一次秋游活动。

5、开展庆祝国庆节活动，出版相应黑板报。

6、开展一次演讲比赛。

7、组织学生参加工程系的卡拉OK比赛，争取进入院比赛。

8、组织迎新年庆祝活动。

9、组织参加学校秋季运动会。

10、抓好复习，参加期末考试。

2.大学下学期班主任工作计划 篇二

关键词：班主任素质,责任感,师德,心灵沟通

近年来, 随着高等教育的迅速发展, 我国的高等教育由精英教育步入大众教育。学生来源更加广泛, 很多方面存在着差异;他们主体意识增加, 活动中自我表现意识强;具有鲜明的个性特征;获得信息的渠道越来越广, 因而更具有独立意识。新时期班主任的角色正由单一型向多元型转换、由权威型向对话型转换、由经验型向科研型转换, 这就给班主任提出了更高的要求。面对着新的时期, 新的教育对象, 承担育人工程的班主任也必须与时俱进, 采取新的工作方式和方法, 以适应这一新的情况。因此, 笔者就新形势下大学班主任应具备的素质方面谈些粗浅的认识。

一、高度的责任感

大学生是宝贵的人才资源, 是中华民族的希望, 是祖国的未来。新时期教育的最终目标是教会学生求知、做事、做人, 大学阶段是人生观、世界观形成的重要时期, 对人的一生影响很大, 班主任是育人工程的承担者, 高校班主任应具备的诸多素质中, 高度的事业心和责任感是非常重要的。应把大学生工作看成是一种事业, 通过学校和自身的努力, 给学生创造出一个长身体、长知识、长能力的最佳环境。以自身影响学生, 培养学生服务国家、服务人民的社会责任感, 勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

二、高尚的师德

教师是人类灵魂的工程师, 是太阳底下最光辉的事业。与其它的职业比较, 教师的职业更具有其示范性、公众性和教育性, 因此, 承担育人工程的班主任应该具备更高、更严格的职业道德修养。师德修养的核心体现在了一个“爱”字上, 一个出色的班主任, 不在于他当了多少年班主任, 而在于他在学生身上倾注了多少心血。高尚的师德修养, 应该是投入全身心的力量, 去爱教育、爱班级、爱学生。你爱教育事业, 你才会取得事业成功的乐趣;你爱班级, 你才会把全班学生凝聚在你的周围;你爱学生, 你才会公平、公正地对待每一位学生, 独具慧眼发现每个学生的潜能, 鼓励学生不断的探索, 才能使学生的才华得到淋漓尽致的发挥。用自己良好的品德和行为去带动、影响学生, 为学生树立做人的好榜样, 做学生成才的引路人。

三、较好的整体素质

由于班主任担负着对学生进行思想、道德、意识、生活、素质、能力等方面的引导教育功能, 因此, 班主任具有较高的整体素质是干好此项工作的基础。

班主任的整体素质表现为:

1.一言一行要发挥师表作用;

2.底蕴深厚、业务精湛;对待学生要公正、平等、不带偏见、不独断专行;为人谦虚、认真、处事豁达、乐观、幽默、风趣;

3.有较强的组织协调能力和创新能力;

4.有正确的道德观和价值观, 能够对学生进行正确的引导教育。

四、与学生心灵沟通的能力

“爱自己的孩子是人, 爱别人的孩子是神。”教师这个职业注定要有爱心, 尤其是班主任教师。没有爱心, 无法走进孩子的心灵;没有爱心, 无法换取家长的放心;没有爱心, 无法得到社会的认可。但光有爱心不够, 在学生工作中还应掌握良好的与学生沟通和互动的技巧和能力, 适时的与学生进行交流沟通。倾听既是一种言语沟通行为, 也是一种非言语沟通过程。班主任能否倾听决定了师生沟通的质量, 是班主任应备的职业素养。班主任的表达是决定师生沟通的关键, 所以要求班主任在与学生沟通时, 一定要以诚相待。只有“以诚”, 才能“换诚”, “以诚”才能“换情”。另外, 由于学生的年龄、所处的角度及外界客观条件对思想变化的影响不同, 班主任也应根据不同情况、不同的特点, 及时调整自己处理问题的方式、方法, 才能收到好的效果。

高校班主任只要不断地从以上几方面完善自己, 对学生晓之以理, 动之以情, 针对学生不同情况, 采取相应的措施, 以慈爱的情感对待学生, 才会使师生情感交融, 使教育管理过程呈现良性循环, 使班主任工作有声有色。

参考文献

[1]姚群.高校班主任应具备的素质.教书育人, 2005, (11) :32-33.

[2]王英杰.班主任工作应注重学生素质能力的提高.山西大学职业技术学院, 2004, (12) :6.

3.大学下学期班主任工作计划 篇三

关键词：大学 班主任新课程新角色

班主任是班级最重要的教育者和组织者，是学校对学生进行思想品德教育工作最具体最直接的实施者。他对一个班的学生工作全面负责，对一个班集体的发展往往起到无人能及的主导作用。传统的各类教育学书籍在论述班主任的素质要求时，不外乎这样几条：高尚的思想品德、坚定的教育信念、较强的组织能力、多方面的兴趣与才能、善于待人接物、了解学生心理状况等等。当然也提出一些符合新课程理念下师生关系的要求——如平等、民主、合作等，但都强调的不够。笔者认为，面对新课程下的素质与创新教育，班主任除上述几点要求外，还至少应该学会胜任以下三种角色。

一、当“头马”而非“牧马人

打个不太恰当的比方：优秀的班主任不是“牧马人”，而更应当像自然种群中的头马。头马是竞争出来的、比赛出来的，而不是相出来的。头马至少要有两个本领：一是高瞻远瞩，身先士卒，有强大的感召力。知道什么地方有草有水，什么地方安全什么地方危险；二是及时把各种有用的信息快速而准确传递给马群，并使马群乐意跟着它前行。由于我国现阶段的教育状况，班主任这个最基层的学校“领导”多由校或者系领导直接任命。开始时，班主任与学生难以相互了解（更谈不上理解），彼此缺乏信任是自然而然的现象。在“磨合期”开始，班主任应该更多地依靠自身人格的魅力而不是学校赋予的居高临下的强权来开展工作。其人格的魅力笔者认为主要表现在：高超而幽默的教学艺术，广博的知识，对学生和蔼可亲的态度，尤其要以平等合作的态度对待学生。既然要当“头马”，学生做不到和难以做到的，班主任要力争首先做到，因为榜样的力量是无穷的。试举一例：几年前辞世的著名的全国十佳教师、北京二十二中的孙维刚老师当班主任时，看到冬季来临，学生迟到现象增多而常规教育难以奏效时，便与学生约法三章，师生之间谁迟到谁受“惩罚”。偶然一次孙老师自己迟到了。他便冒着刺骨的寒风，站在班级门口“惩罚”自己——罚站四十分钟！同学们震惊之余都非常感动。迟到这个老生常谈的问题便被孙老师轻易解决了。这就印证了<<论语•子路>>中的话：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”除此之外，班集体的任何活动，孙老师都力争参加。虽然由于年岁和身体的原因，不可能样样领先，但那种不甘落后，敢于一搏的精神还是无声地感召了广大同学。他始终把自己看成是同学中的一员，而非高高在上的管理者和说一不二的“独裁者”。在孙老师示范下，平等、和谐、民主的师生关系就自然而然地建立了起来，班级工作开展起来自然得心应手。而现在许多大学班主任类似于任课老师，一个星期能够与学生碰面一两次也就不错了的局面无疑应该改变。

二、当“空气”而不是“高压氧仓”

优秀班主任首先应该像空气。空气给人的感觉是看不见、摸不着，但又绝对不可缺少。通常而言，这样的班主任平时寡言少语，但又具有较强的组织能力，善于根据班级和学生的情况变化迅速做出决定，采取措施。工作中能有言在先，令行禁止，奖罚分明。一般情况下，学生会根据班级指定的规章制度或以往班主任对同类事件处理的“经验”，萧规曹随，主动找班主任认识错误，而不是想方设法推委责任，逃避惩罚。

其次，优秀班主任会尽可能少地“展示”自己的权力效应。教师办公室中经常会出现这样熟悉的場景：班主任批评学生或者与学生意见不一，甚至发生争执时，班主任面色难看，重则拍桌子，踢板凳，让受训学生停课或找家长到校；轻则是班主任面露不快地斥责学生：“你说了算还是我说了算？你当班主任还是我当班主任？就这样办！”笔者认为这样的班主任往往缺乏人格力量。针对犯错误的学生，优秀班主任往往首先表现出对学生人格上的平等。因为他们理解伟大导师列宁说过的一句话：“年轻人犯错误，即使上帝也会原谅的。”然后再进行“有理、有利、有利”的批评，“攻心为上”，从不轻易地找家长，罚劳动或学校处分等作为惩罚对方的“武器”。遇到班级的重大活动，他们往往精心策划后，找学生干部进行商量：“你们看该怎么办？这样做行不行？”讨论的结果，是学生感到班主任心中有自己，自己的主张受到重视。但事后一想，才发现自己的思维是在跟着班主任跑。当然，学生的一些成熟意见也或多或少地被班主任吸纳了。

再次，“空气”还有一个效应，就是学生能时常感觉到班主任的压力（而非高压氧仓里的高压），但又离不开班主任。这样的班主任就是优秀班主任。现今许多班级都把竞争激烈的企业界的口号稍加改变写在黑板上：“今天学习不努力，明天努力再学习！”“学习不刻苦，工作难上难；发奋仅四年，终做人上人！”“吃的苦中苦，方为人上人！”等等，这在现今教育体制无法改变的今天用以督促学生学习的目的本身没有错，但有远见的班主任往往这样写：“为了祖国的富强和个人的命运，请你努力学习！”“能力有限，努力无限！”“态度决定一切”等，两者相比，后者更有人情味和宽松的氛围。至于各方关注的学习成绩，班主任会根据每个同学的具体情况，为他们制定切实可行的阶段性奋斗目标（大多属于“跳一跳，摘果子”那种），从来不提让同学们望而生畏的过高要求，这样目标的树立往往能够长时间地激励着学生。

4.大学第一学期班主任工作计划 篇四

班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习、生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，一位好的班主任可以帮助学校更加顺利的开展各项工作，帮助学生更好的成长与发展。所以，在实际的工作中班主任这一角色显得至关重要。因此我根据自己的认识及想法，针对大学刚入校的新生，制定本工作计划，从以下几个方面对学生进行管理。

一、注重学生的思想教育和党建工作

本学期最大的任务是对学生进行适应性教育，即如何正确引导他们从高中生身份向大学生身份的转变以及学会如何学习、如何做人、如何做事，这将是我本学期制定工作计划的指导思想。

①深入学生内部，加强沟通与交流，了解学生近期在生活、学习、心理上存在的问题，遇到的困难，全面掌握每一位学生的性格特点及个性。

③平等对话，建立朋友般的师生关系。大学生与高中生不同，对大学生来说他们更需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。因此与学生建立这种朋友般的师生关系，让学生在遇到困难问题的时候能够第一时间想到找班主任聊聊、出出主意、想想解决办法，这样将会为班主任正确引导学生心理发展提供许多的便捷。

④对学生进行入党动员，鼓励学生提交入党申请书。鼓励学生提高自身的思想理论水平。⑤经常对入党积极分子做各方面的引导，使其在各方面都能起到带头作用，树立他们在同学中的威信。

二、积极开展文体活动，丰富学生业余生活

对于刚进入大学的学生来说，有充足的时间可以自由支配，所以，开展并鼓励学生积极参加文体活动，将显得非常重要。这些活动不仅可以增强学生的体质，丰富学生的精神生活，还可以培养学生团队意识，培养学生的集体主义观念和荣誉感。

①积极倡导班委做好各项文体活动的宣传、组织和开展工作，保证每1~2个月开展一次文体活动，从量上面保证学生有事可做。

②注重学生参加活动的质，鼓励每位学生参与到活动中，提升学生能力及团队意识。

三、狠抓班级学风，拓展学生知识结构，提高学生的学生适应能力

如果把一名学生所有学习的东西比喻成一台电脑的话，那么学生参加的社交活动、文体活动等相当于一台电脑的软件，而硬件我想就应该是学生的专业知识的学习了。一台好的电脑仅仅装上最优秀的软件是不够的，如果没有强大的硬件设备的支持，无论软件如何更新换代，整台电脑无异于空中楼阁般不切实际。并且这学期作为整个大学生活的开始，是学生在学习上的一个转折期，转变得好的能适应大学的学习方式，学有所获，转变得不好的，可能就会出现这样那样的问题。所以一个优秀的班集体，在学风建设上，也必须具有学习氛围浓厚，在成绩上有你追我赶的学习劲头，能够全方位的学习知识。因此在学风建设与学习成绩上，主要从以下方面来加强：

①制定合理的班规、班训，帮助学生养成良好的生活习惯及学习作风。

②利用班会时间强调知识的重要性，利用主题班会时间让学生领悟知识的重要性。②与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生的各科存在的问题，可采取与学生谈心的方式，了解及鼓励学生，并加强对学生进行学习方法上的指导。

③以寝室为学习单位，同学中互帮互助，在班级中形成良好的学习氛围。

④鼓励学生充分利用学校、学院、各部门、老师和社会的各种资源，多参加相关培训及活动，在培训中学到知识，在实际操作中得到体验，全面增加自身知识构造。

四、培养管理助手，加强班级日常管理

班级是一个大集体，光靠一个班主任的力量来管理是远远不够的，因此良好的班集体不就需要一个好的班主任，更需要一支强有力的管理队伍，需要班委的齐心协助。

①建设一支强有力的班团委，在开学军训阶段，在快速与新生的日常交往中，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价。挑选一些积极主动认真、埋头肯干、热情并具有一定组织能力、威信度高的学生，将其培养成为班委成员。让班委协助班主任的工作，以学生管理学生的方式，加强班级日常管理。

①利用班会和组织各种活动的时间树立班委的威信。

②与班委进行沟通与指导，让他们明白做为一名班委、老师的助手，肩负的是一种责任，也是一种服务意识。将为同学服务的理念根植于他们的工作中。

③严格管理班委成员，让他们在班级中起到良好的、积极向上的带头作用。

④注意培养班委自主管理学生的能力，让班委把管理班级看成是自己的事情，而不是班主任的事情。最大限度的发挥学生的自主管理能力。

五、关注学生生活，注重学生寝室文化建设

①关注每一名学生，主动询问是否有需要帮助的地方。

②多去学生寝室走动，与学生交流，并给予一些励志的典型事例。

5.下学期班主任工作计划 篇五

一、基本情况分析

我班现有31人。男生16人，女生15人。从上学期的考试成绩来看很不理想，从学科方面说，除了英语、物理高于区平均分外，其他学科均低于区平均分，尤其是语文、数学两大基础学科；各学科的不均衡导致大量学生存在瘸腿科目，学生总成绩不理想。从学生的分数段情况来说，优秀生还可以，但差生比例太大，中间生比例也不理想，得分在390分以上的全级现只有13人。学生的学习纪律、学习行为、学习习惯等方面仍存在较多问题。学生学习态度不够端正、目的不够明确，无奋斗目标，学习气氛不浓、科目好恶现象明显。

二、指导思想

坚持以人为本，落实科学发展观，关注每一个学生的发展，充分调动每一位任课教师的工作热情，激活每一个学生的学习热情，开发每学生最大的潜能，争取人人有收获。要尽力改善学生学习态度，进一步强化学生的习惯养成。坚持堂堂清、天天清、周周清的要求。要求学生要求真务实，脚踏实地。

三、具体工作措施

1、开学初开好动员大会，做好学生的思想工作；分析现状，认真研究学生的实际情况；给学生施加一定压力；加强与任课教师间的团结协作。

2、定期召开学生座谈会，分析学生思想、心理、习惯、成绩等的现状，总结经验，找出差距，商讨应对措施。随时了解学生的思想动态和学习情况，力求“保优，提中，转差”，甩掉差生大“尾巴”。

3、加强学生的管理工作；加强班风和学风建设。要时刻关注学生的思想动态，并做好相应处理，确保学生思想稳定、心情愉快、积极主动的进行每一天的学习，为高效学习做好心理保障。

4、多关注“瘸腿科学生”的学习成绩及思想波动情况，发现问题及时和有关教师交流，以督促有关教师对这些学生进行针对性的辅导。

5、上下午两个大课间跟操，配合体育教师抓好学生体育训练工作。

四、活动安排

1、开学初召开学生动员大会，开好上学期质量分析会。营造毕业班的氛围，充分调动学生们的积极性，掀起学生的学习热潮。

2、分层次召开学生座谈会，以保障优秀生、中间生、学困生能各自找准自己的位置并能积极该主动的、想方设法的改善提高自己的成绩。准备庆国庆表演、中秋节活动。

3、期中考试、质量分析、家长会、分层次学生座谈会。

4、2010年召开冲刺寒考动员大会，以寒考为短期目标，再次掀起学生的学习热潮。

6.大学班主任学期工作总结最新 篇六

大学班主任学期工作总结1

回顾过去大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。

是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切!

一、班级学生情况

我们信息科学学院__年招收本科生新生近20____，这些学生在第一学年不分专业，到第二学年再根据自己的兴趣以及第一学年的学习进展情况来进行专业的选择。因此，20____学生在第一学年被平均划分为____小班级，我作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有6____学生，其中有2位北韩国家留学生，还有3位是从__级转学过来。后来有1位同学转学到数学系，还有1位同学因甲肝休学，所以最后在校班级人数共有66位学生。

二、班主任常规工作

班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。

这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。

三、我的班主任工作

我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故。

于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划。

班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。

大学班主任学期工作总结2

在过去一年的班主任工作中，我认为是我和学生共同成长的过程，在这一年里，在学校和学院领导和同志们的支持帮助下，学生们的思想品德、学业知识有了进一步提升，我自身也得到了锻炼，现将一年来的工作情况总结如下：理解、尊重、关爱学生，跟学生交朋友

班主任是学生和学校两者相互沟通的桥梁，在两者中起到上传下达的作用，与学校各级学生工作领导相比，班主任更能具体了解本班学生的具体情况。当代的大学生比以往的大学生思想和心智都比较成熟，看待问题、处理问题和解决问题的思路也有些不同。这一代大学生基本都是家中独生子女，他们讲究平等、尊重、理解。要真正了解这一代大学生的思想动态和学习情况，作为班主任不能倚老卖老、居高临下对待学生。其实说穿了，他们已经不再是小学生，他们不用我们教他们什么该做什么不该做，他们在思想上已经成熟，何况再过1年时间，他们就毕业了，其中也许会有人成为我们的同事，所以不要“小瞧”这些孩子们。只有他们感觉你和他平等且亲近时，才愿意与你有思想沟通和交流进行，只有这样你才能真正了解他们的真实情况，知道他们真正的思想。所以班主任应该具有良好的亲合力，让学生觉得亲近。

作为班主任，我很好地配合学校做好班风学风建设、学生党建和基层组织建设、学生工作队伍建设;并在做学生工作时坚持学生的主体性，树立“教育、管理、服务”三者有机结合，做到对学生要以“耐心、爱心、知心、细心、虑心”。本学期，配合学校学生处与学院积极完成困难生的资助评定工作、20__~2007学年的争先创优评比工作。同时在学校进行文明校园评比时，给学生召开主题班会，以学校荣誉为荣，动员学生做好自已的本职工作，为争文明校园做出自已的努力。动员学生做好毕业前的准备工作

我们班今年已经进入大四，已经是毕业班了，面临毕业，能让全班33人一人不剩拿到毕业证和学位证，并找到好的工作或者考上研究生是我党班主任的最大心愿。我们班上有2名同学还有2门次课程没有及格，在大四第一学期我就提醒学生要提前修满学分，注意学校安排的清考，为毕业提早做好准备。并鼓励本班学生在大四的课程不是很多的情况下，多学一些有用的基础知识，多拿几个证书。比如：英语四、六级证、计算机等级证、写一些学术论文、做一些社会实践性的工作等等，目的是为就业打好基矗帮助学生树立正确的就业观念

这几年来本科生扩招以及就业市场需求量的萎缩，致使今年的就业形势非常严峻。我们班的情况很特殊，共有人数33人，女生占19人，而女生的就业的是我一直很担心事情。我班学生中明确要找工作的有19个，到目前为止，只签了6个，剩余的13个人中，其中女生占到10个，几个男生的就业基本不成问题。我最担心得是学生因为找工作受挫，会产生一些心理问题，致使发生一些难以预料的事情。任何事情我们必须做到防患于未然，于是我安排了宿舍长和班委密切关注性格内向、在我认为在就业中属于比较弱势的几个女生，在开招聘会时一定要多关注他们，并不断鼓励他们，让他们对就业充满信心。并教育学生转变旧的就业观念，要善于推荐自己、敢于表现自己优秀的一面。大胆创新、发展自我，为寻求新的工作环境打下坚实的基矗要实他们首先在各方面严于律己，自己的人生价值，不能凭借说教，而应当脚踏实地，勤奋创业，不断探索，实事求是，发挥自己的聪明和才智，充分展示自我，真正实现自己的人生价值和社会价值。了解他们的求职意向，并及时向他们通报就业信息，解决他们在求职中的问题和困惑。另外，我们还联系和邀请了瑞联公司给我们专业的学生开了专场招聘会。动员毕业生做好两手准备-考研和就业

我们班中有考研想法的学生共14人，比例太小，考虑到就业的压力，我们班的女生有多，我曾经动员过好几次让他们积极考研，或做两手准备(考研和就业)，这样可以缓冲一下就业的压力，再说也可以提高自身的文化层次。但是，这届学生因为家庭背景不是很好、或者是因为考虑到目前的就业形势等因素，但是选择就业的还是占多数。对于考研的学生我们也给他们进行了考研指导，帮助学生解决考研的疑虑：如何选择导师;考研中需要指导注意那些事情等。我们为此专门邀请了03级应化的毕业生经行了面对面的交流，给我们的学生建立和上一届学生交流的平台，是他们可以随时可以咨询自己在考研中存在的问题。与代课老师沟通，掌握学生的学习情况

我们班的学生的学习纪律一直是我的骄傲，但是也不能掉以轻心。尤其学生进入入大四以后，面临就业和考验的压力，在学习观念、学习态度上较以前有一些转变，但是大四的学习主要涉及到专业知识学习，是今后参加工作学以致用的基础，这一阶段的学习任务不容忽视，稍有松懈就会掉队。我常常会与各个代课老师取得联系，了解学生的课堂表现、作业情况、以及迟到旷课情况。根据情况电话谈心或直接找学生面谈，提醒他们注意自己具体情况。针对个别纪律观念比较淡薄学生，我安排学生党员及班委重点接触、帮助和监督，确保不出违纪事件。因此，把正确引导学生正确处理就业和当前学习的关系贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中，包括班委会议、每次班会内容的组织及每次跟同学的聊天等等。帮助学生成为终身学习者，促进人才自身学习能力的可持续发展。定期走访宿舍，了解学生具体情况

学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串门、跟学生聊聊天、谈谈心，只有把他们当成知己，学生才能给我敞开心胸。他们把我当成朋友，很愿意与我们进行思想交流，正是通过这个途径我很快了解到他们的情况和表现，及时掌握学生中出现的问题，并帮助他们处理好这些问题。

回顾过去的工作，虽然积累了一些经验，但也难免有与学生沟通交流不到位等不足之处，在今后的工作中，还应采取更为灵活有效的方式与学生进行沟通。

大学班主任学期工作总结3

根据学校现状和长远发展规划，现将本学期工作总结如下：

一年多以来，我以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为专业理论课的老师，课前认真备课，依据自己对教材的生疏，多方面去搜集相关进行资料。认真制定计划，注重研究教学理论，积极参教研组的活动。经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

此外，为提高讲课效果和教学质量，我除了注重研究教材，把握好基储重点难点，还采用多媒体教学多样形式。通过培养学生学习实用技术课的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

我通过教学，稳定优等生成绩，提高中等生成绩，帮助差生进步，让不同层次的学生掌握都了专业理论知识。在全校技能比赛中，我班有一人获得一等奖，两人获得三等奖。在应知应会考试中，学生通过率100%，等到了校领导的肯定。

我们班今年已经进入大四，已经是毕业班了，面临毕业，能让全班33人一人不剩拿到毕业证和学位证，并找到好的工作或者考上研究生是我党班主任的最大心愿。我们班上有2名同学还有2门次课程没有及格，在大四第一学期我就提醒学生要提前修满学分，注意学校安排的清考，为毕业提早做好准备。并鼓励本班学生在大四的课程不是很多的情况下，多学一些有用的基础知识，多拿几个证书。比如：英语四、六级证、计算机等级证、写一些学术论文、做一些社会实践性的工作等等，目的是为就业打好基矗

这几年来本科生扩招以及就业市场需求量的萎缩，致使今年的就业形势非常严峻。我们班的情况很特殊，共有人数33人，女生占19人，而女生的就业的是我一直很担心事情。我班学生中明确要找工作的有19个，到目前为止，只签了6个，剩余的13个人中，其中女生占到10个，几个男生的就业基本不成问题。我最担心得是学生因为找工作受挫，会产生一些心理问题，致使发生一些难以预料的事情。任何事情我们必须做到防患于未然，于是我安排了宿舍长和班委密切关注性格内向、在我认为在就业中属于比较弱势的几个女生，在开招聘会时一定要多关注他们，并不断鼓励他们，让他们对就业充满信心。并教育学生转变旧的就业观念，要善于推荐自己、敢于表现自己优秀的一面。大胆创新、发展自我，为寻求新的工作环境打下坚实的基矗要实他们首先在各方面严于律己，自己的人生价值，不能凭借说教，而应当脚踏实地，勤奋创业，不断探索，实事求是，发挥自己的聪明和才智，充分展示自我，真正实现自己的人生价值和社会价值。了解他们的求职意向，并及时向他们通报就业信息，解决他们在求职中的问题和困惑。另外，我们还联系和邀请了瑞联公司给我们专业的学生开了专场招聘会。

我们班中有考研想法的学生共14人，比例太小，考虑到就业的压力，我们班的女生有多，我曾经动员过好几次让他们积极考研，或做两手准备，这样可以缓冲一下就业的压力，再说也可以提高自身的文化层次。但是，这届学生因为家庭背景不是很好、或者是因为考虑到目前的就业形势等因素，但是选择就业的还是占多数。对于考研的学生我们也给他们进行了考研指导，帮助学生解决考研的疑虑：如何选择导师;考研中需要指导注意那些事情等。我们为此专门邀请了03级应化的毕业生经行了面对面的交流，给我们的学生建立和上一届学生交流的平台，是他们可以随时可以咨询自己在考研中存在的问题。

学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串门、跟学生聊聊天、谈谈心，只有把他们当成知己，学生才能给我敞开心胸。他们把我当成朋友，很愿意与我们进行思想交流，正是通过这个途径我很快了解到他们的情况和表现，及时掌握学生中出现的问题，并帮助他们处理好这些问题。

回顾过去的工作，虽然积累了一些经验，但也难免有与学生沟通交流不到位等不足之处，在今后的工作中，还应采取更为灵活有效的方式与学生进行沟通。

大学班主任学期工作总结4

班主任，管理学生的基层工作者，担负的责任可谓重大。人的工作是最难做的，我们要挑战的正是这难的事，并且做的不仅是工作本身，而且是在做人做自己本身。我们要做工作的对象——学生，担负起引导、帮助的责任，使他们成为一个独立的健康的人，一个具有社会价值的人。

我自20__年起，担任班主任一职，“教育有法，但无定法，贵在得法”，经过上一年的锻炼，我逐渐熟悉了班主任工作。在学院领导和同事们的关心帮助下，我圆满完成了这学期的工作。总结起来，这学期主要开展了以下几个方面的工作。

一、培训班干部

根据上学期表现适当地调整班干部。每一个的班干部都负责班级具体的管理工作，实行班干部向班长负责，班长向班主任负责的层级管理体制。班干部结合学院的工作安排，开展工作。

二、严格班级常规管理

一方面，每周召开一次班干部会议，了解同学们对班级的建议和意见;另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查出勤，学习等方面。及时了解学生情况。

三、班级学风建设

要让每个学生都认识到班级学风的培养、学习思想的引导和学习态度的树立对今后的发展有着极为重要的作用。全班同学共同努力，形成了“唯实、创新”的浓厚学风。

四、学生关心的热点问题

综合测评、先进评比、奖学金评定、贫困生认定、入党推优、以及优秀毕业生的的评定一直是学生问题，也是关系学生切身利益的事情。所以，在处理这些问题时，都要在班级中进行全面细致地观察和调查，严格坚持“公平、公正、公开”的原则。

五、加强学习方法指导

为了防止学习成绩有两极分化的态势这一现象的产生和漫延，主要利用主题班会，个别谈心，收集优秀学生经验介绍等形式，从不同角度调动学生的学习积极性，促使他们及时将薄弱科目弥补上来。

大学班主任学期工作总结5

不知不觉，工作已有半年，在这半年里，从开始的不十分了解辅导员这个工作，亦步亦趋地走向熟悉，走上正轨。我所担任的是10级园艺专业110名同学的辅导员工作，在工作上，严格要求自己，为人师表，做学生学习的楷模，积极投入到学生生活当中去，加强和学生的沟通联系，了解学生的生活规律，掌握学习及其心理动态。本学期工作我是从以下几个方面进行开展：

一、思想政治教育方面

学生的思想动态关乎到学生安全、学院的发展、学校的稳定，是学生工作的重中之重，在这方面，首先以班委为抓手，要求他们政治立场坚定，工作态度端正，不随波逐流，在遇到突发事件时能把握住大局。利用班会、同学谈话聊天的时机对大家进行遵守法纪、尊敬师长、团结互助、自尊自爱、自强自立等优良品质的教育和培养。同时教育大家对自己的大学生活要有规划，通过确定自己的未来目标来走好大学里面的每一步，扎扎实实走向成功。及时地了解学生的思想动态，对个别特殊学生加以引导，接触心中疑惑并告诉大家要有集体荣誉感，把专业当做一个大家庭。

二、班级管理方面

一个好的集体离不开一个好的班级干部团体，班干是管理班级的有力助手。在新生军训期间，就开始对班级中表现突出、能力优秀的同学进行了摸排，并让有竞选想法的同学可以找我来谈，做好前期的准备工作。在军训结束之后，马上进行了班级选举，以竞聘演讲，同学投票为参考，学院综合考虑定出28名班委。在之后，为了使班委能了解自己的工作职责，更好的开展工作，平均每2周带领班委召开一次班委例会，各班委对自己近期工作进行述职，对接下来要开展的工作进行交流，对班级存在的问题，共同商讨解决方案。

同时，不定期召开班会，就学风、考风、为人处世、理财、锻炼身体、感恩等内容对大家进行教育，让学生遵守学校各项规章和治安秩序，注意自己财产人生安全，对班级近期出现的一些不好现象进行批评教育，对出现的先进分子表扬鼓励，激励大家要积极地参与学校各项活动，利用各种平台来锻炼自己的各项能力。

在学生军训期间，第一时间建立学生档案，尽快的对每位同学有一个大致了解，与此同时，将学生家庭信息完善，对出现问题的学生及时的与家长联系。为了能更方便的与学生联系，建立了班级飞信群、QQ群，积极地深入学生宿舍，与学生交谈聊天，让学生把自己的心思都展现出来，再针对主要的环节进行一一引导，解除学生心中的困惑。

指导学生开展各项班级活动，班级的第一次出游对班级以后活动的开展很重要，为此，我对3个班的班委都事先进行了布置工作，从出游的选址、活动方案等方面进行了指导策划。在以后的各项班级活动中，也及时给予方向性指导，确保每次活动能够有效地开展起来。

三、工作不足及存在问题

作为一名新上任的辅导员，在学生管理方面还有很多不足之处，如在活动策划方面有时过于繁琐，在学生心理了解方面缺乏经验，对于班级中某些不积极分子仍感到棘手。在以后的工作会进一步改善，与此同时，也要加强自己个人的学习，使自己和所带的班级能一起共同成长。

记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心_劳型，_劳良心型，良心应付型。

记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。

多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。

一、开学三步曲

在新生入校的第一天，我设计了三个活动：

1、自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。

2、竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。找范文

3、给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求。

营造家的氛围

1、学唱班歌，“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。”歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。

2、生日祝福，鲜花，值日生档案在同学过生日的那天，由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福;教室里要保证每天有鲜花，让自然的美带给大家好的心情;在后面的黑板报上有一个值日生档案，让值日生写上自己的生日，爱好，最想说的话，让同学们更多的了解他。

3、图书角：由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角，现在已有藏书一百余本。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的“家”了。

4、写日记我要求学生每周写三篇日记，有一篇是写给老师的心里话，每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属了。

争当文明班级

在军训的时候，在学校组织的文明礼貌月的活动中，我们都力争做到最好，无论是在艰苦的训练中，还是在平时的学习中，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。

我们获得了军训队列比赛的一等奖。

我们获得了文明礼貌月的优秀班级的称号。

二、创特色班级

特色之一：明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国;爱心给社会;诚心给朋友;孝心给父母;信心给自己。

我给同学们介绍了一篇一位教育工作者的文章——“天下兴亡，我的责任”。让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动。

通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候，同学们看到草坪上有很多表演时留下的彩纸，就主动要求留下来捡，全班同学都自觉的参加了这次活动，受到了大会的表扬。

特色之二：有较强的组织纪律性

1、规范早读，午休，自习课的纪律

早读：在老师来之前，听写英语单词，每天十个，由英语课代表负责。

午休：分时间段安排学生复习功课，写作业，休息。由指定的学生负责。

自习课：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。

2、力争在升旗，做早_和学校的各种大型活动中表现突出。

在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。

在早操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。

在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。

我们在板报评比中，广播操比赛中，运动会的比赛和评比中都得了奖。

3、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。

要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。

由值日生每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。

我们班被选中上了中央电视台的史社和科学的录象课，被多次选中上青年教师的优质课，受到校领导和老师们的一直好评。

特色之三：注重能力的培养和锻炼

期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行了第二次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。

我把自习课分给班干部，让他们组织讲课，讲题，听写，默写。这样，即锻炼了能力，又树立了威信。

我们还策划了很多的活动，如：主题班会，圣诞晚会，学习竞赛，小组竞争，辩论会，跳绳比赛，下棋比赛，大合唱等等，这些活动，都教给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐!

我们还成立了足球队，篮球队，运动队，啦啦队，让我们的生活更丰富多彩!

特色之四：注重师生的情感交流

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。

走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就象“班歌”里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激。

日记，是我和学生交流的主要渠道。在去军训的路上，我收了同学们的日记，利用学生军训的时间批改出来并发给他们，我这样做的目的是想让学生养成坚持写日记的好习惯，并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认真，负责。每个星期一我都会在学生的日记上认真的写上评语，现在，学生已经习惯了在日记上和我交流了，而且，他们的日记也写的越来越好了。

军训的时候，孩子们不适应，想家，于是，我就常常到宿舍里陪他们聊天，还把买来的糖分给每一个同学，让他们对我产生一种亲切的依赖感。

利用课间和学生一起游戏，谈笑;利用午饭的时间和学生一起沟通思想，了解情况。利用放学后的时间和学生谈心，交流……

学生病了，我组织学生去看望他，送作业，送鲜花;我也利用休息时间去看望他;学生打架了，我会静下心来了解情况，把事

情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果;学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵;骂人了，我会让学生写命题日记来讨论……

用照片和录象来记录下我们的每一次活动。

记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……

我和学生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程;感受同学的情谊，感受生活的美好;

共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦;

共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。

特色之五：和家长成为朋友

我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。

在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢?这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢?爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。“

我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。

我要求每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育的期望。以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到位。

收到信以后，我给每个家长打了电话，交换了意见，这对我的班主任工作有很大的帮助。

在我们班进行爱国主义教育的同时，我把“天下兴亡，我的责任”复印给每一个家长，让他们和学生一起学习并写出读后感，这样的活动使家长受到了很大的教育，他们和孩子近了，他们共同成长了。

在军训的时候，我要求每个学生给父母写一封信，由我贴好邮票亲自寄走，作为中秋节的礼物送给家长。

在中秋节的夜晚，我给每个家长的手机发了一个消息：中秋节愉快!

第二次家长会，是学生和家长一起开的，我们是以班会的形式开的，会议的主题是：心灵沟通。

我把这次会议教给了我的学生去策划，安排，主持。

1、大合唱，我们一共唱了三首歌：班歌“相亲相爱”，粤语歌“真的爱你”，英语歌“柠檬树”。

2、班干部发言，总结期中考试的情况。

3、家长代表发言。

4、学生对家长说的一句心里话。

5、学生代表讲话，小品表演。

6、班主任做总结发言。

7、主持人建议：让孩子拉着父母的手，走出教室，走回家，走向未来。

家长会后，一个家长告诉我，在会上，她有三次感动的想流泪：

一次是开会前看见一个男生往老师的嘴里塞薯条;

一次是孩子们唱着送给母亲的歌：“真的爱你”，把手里的康乃馨送给父母;

一次是当孩子走到父母的身边，拉起父母的手，一起回家。

孩子们用真诚打动了父母，使他们真的的走近了，使他们真的沟通了。

家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的帮助。

三、班主任随想

当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界!

7.关于大学新生班主任工作的思考 篇七

一大学新生目前存在的问题

1. 缺乏学习动力

虽然高考扩招, 很多学生得到了到大学深造的机会, 但是高考依然紧张而激烈, 学生们把所有的精力都倾注到了文化知识学习上, 期许考上理想的大学。而进入大学后, 同学们会发现在大学里对学生的评价不再是集中在文化知识上, 而是注重综合素质的发展。学习成绩已不再是唯一的砝码, 特别是来自农村的学生, 与城市学生成长背景的差异甚至会令其产生自我价值感的困惑, 导致学习目标的缺失。还有很多同学认为进了大学门, 就是鲤鱼跃龙门, 到达了终极目标, 学习动机开始显著下降, 上课打瞌睡, 迟到早退甚至旷课。

2. 缺少情感寄托

我们目前面对的大学新生, 是公众关注度很高的所谓90后, 他们被贴上了很多标签, 如“非主流”、“富二代”等。90后学生独生子女居多, 独立生活能力较差。步入大学后, 远离父母的照顾, 一切事情都需要自己去处理解决, 这很容易产生思念亲人的心情。刚入大学, 同学来自于四面八方, 互相认识了解还需要一段时间, 难免会产生强烈的孤独感, 内心又不愿意轻易向身边的同学吐露自己的真实感受, 这种情感无处倾诉, 于是渐渐导致精神空虚, 无心学习, 找一切理由重回父母的怀抱。

3. 存在交往障碍

由于个人生活环境、受教育方式的不同, 在思想观念、价值取向、生活方式习惯、爱好等方面均存在差异。同时出于彰显个性的需要, 有意无意中忽视了他人的需求和存在, 对别人缺乏关心和谅解, 从而引起矛盾, 使得人际关系趋于紧张状态。如有的同学在与宿舍的同学发生矛盾后就要求调换宿舍, 而不是想着去化解矛盾、协调彼此的关系。这样的情况日渐积累, 很多同学甚至开始渐渐看淡班级同学之间的交往, 而投入网上交友中。

二有效解决问题的策略

1. 建立良好的师生关系

首先, 投入感情, 把学生当作自己的孩子来看待, 以真诚换取学生的信任。这是做好班主任工作的前提和基础。所以, 我们应该对学生抱有关爱、信任、理解、包容的态度。

大学新生作为一个处于过渡期的青年群体, 自制力较差, 社会经验阅历少, 犯点错误是不可避免的。对待犯错误的学生班主任要有包容的心态, 注意运用恰当的方法, 心平气和地对其进行批评教育, 而不是对学生采取简单粗暴的态度训斥了事, 这样学生不仅会从内心反省自己的不足, 达到教育的目的, 还能赢得学生的信任, 使师生关系更加密切。

2. 指导学生确立新目标

针对大学新生学习动力缺乏、学习目标缺失的状况, 作为班主任应第一时间通过专业教育来让学生对自己选择的专业有全面的认识和掌握, 引导他们结合所学专业和自己的理想、兴趣、特长爱好来科学规划自己的学业, 确定自己的理想和奋斗目标。与此同时, 还要让学生认识到掌握学习方法的重要性, 学会主动思考问题, 独立学习, 独立生活。

3. 建立高效班干团队, 引领班集体良性发展

刚开学的时候, 新生走到一个班集体, 互相之间不甚了解, 而班级常规工作丝毫不能拖拉。这时就需要班主任根据平时观察暂定一两位负责人。后期随着同学之间接触的不断加深, 再采用民主竞选的方式投票产生班级干部。班干产生后, 各司其职, 既给班干提供更多的机会展现自己的能力与才华, 组织管理班级各种常规工作, 又使同学们更快地熟悉起来, 从情感的孤独中走出来, 尽快地投入到眼前的大学生活, 进而享受大学里的点点滴滴。当然, 在班级常规管理过程中, 班主任一定要给予班干部各方面的指导, 并对他们的工作方向及工作重点提出要求和建议, 使得班集体能够向着良性健康的方向不断发展。

4. 锻炼新生交际能力, 建立和谐人际关系

当代大学生, 绝大多数出生于独生子女家庭, 打小就是父母、爷爷奶奶围绕的核心, 这就在一定程度上不自觉地形成了他们“以自我为中心”的观念意识, 与人交往过程中常常不能换位思考, 不能真正去理解和体谅他人。针对这样的问题, 班主任一定要不断教导学生学着去了解和认识同学, 正确评价同学;要真诚地关心同学, 做到热情、和诚恳;宽容对待同学, 理解和尊重对方;坦诚地剖析自己, 勇于承认自己的不足。

同时, 还要积极开展一些课外群体活动, 比如说集体春游秋游、集体聚餐和举办班级晚会等, 在班级内部营造与他人交流的氛围, 还扩大交往范围, 与其他专业、其他院校的同学联谊, 为学生人际交往能力的提升创造良好的机会。这样, 我们的学生将来走向社会, 走进工作岗位时才能以良好的心态来面对一切人和事。

[责任编辑:庞远燕]

摘要：本文从大学新生在学习生活等方面出现的问题入手, 总结分析问题的原因所在并提出积极有效的引导策略, 以帮助大学新生顺利地完成从中学到大学的全面过渡, 以便更快、更好地适应大学生活。

8.大学下学期班主任工作计划 篇八

【关键词】长短学期制；高校工会；维护；宣教；参与；服务

一、学期制改革在高校适用的现状

为了适应培养创新型人才的要求，高校必须加大教学改革的力度，建立全新的人才培养模式。目前我国一部分高校所进行的“改两学期制为三学期制”的学期制改革为创新人才培养模式提供了有力的保障。

早在20 世纪80 年代，国内部分高校就开始实行短学期制。进入21 世纪，关于高校短学期制的探讨全面展开，并逐步深化。传统的两学期制每学期时间太长，学生学习节奏慢、效率低，缺乏自主和灵活性，不利于学生综合素质和能力的提高；对教师来说，两学期制教学时间冗长，不利于教师更新知识、进行教学研究和国际交流。

短学期制在实施过程中存在一些问题和阻力：在观念上，由于短学期制比较新，很多学生、教师甚至相关领导都相对轻视，甚至因此引发心理问题。在课程设置问题上，课程改革并没有完全跟上学期制改革。在管理上，实施短学期的经验不足，未形成完整的课程考核和评价体系，很多课程并不能反映学生实习的真实效果。 此外，未形成相关的管理体系，相关的管理制度和方案落实不到位。

二、学期制改革下对高校工会职能的新要求

（一）维护职能

《中华人民工会法》明确规定：“维护职工合法权益是工会的基本职责，工会在维护全国人民总体利益的同时，代表和维护职工的合法权益。”由此可见，维护高校教职员工的合法权益是高校工会一切工作的出发点和基础。在学期制改革背景下，高校内部的人事制度、薪酬制度、财务制度都将面临与之配套的改革，随着改革力度的加大，高校内部出现的矛盾也必然加剧。这就要求高校工会必须学会协调各方关系，不仅在劳资关系、经济利益上维护职工的合法权益，更应注重教职工政治权益的维护。

（二）宣教职能

学期制改革的推行打破了旧有学期制教学管理的路径，不仅给学校的教学管理系统带来巨大冲击，也对学校学生管理系统、后勤服务系统等各大部门的工作提出了更高的要求。在改革过程中，势必会遭遇到种种抵制情绪和不良反应。在这种情况下，就需要工会出面在教职员工中做好宣传教育，发挥校园文化的正面引导作用。通过开展各类活动予以缓解和疏通，找到排解压力与促进学校发展动力之间的有效路径。

（三）参与职能

短学期制度的推行，不仅涉及到某个部门或者某个人的利益，而是涉及到学校整个系统方方面面的利益，关系到学校人才培养模式的全局。在这种重大利益面前高校工会要充分发挥教职员工参与民主决策、民主管理和民主监督的权利，做好联系党和教职工群众的桥梁和纽带，以教代会为载体，广泛听取来自教职工的意见建议，向学校决策层传达职工们的想法和心声。要调动教职工的积极性和创造性，让他们参与到学校建设中来。

（四）服务职能

工会的性质和职能决定了在其实际工作中，必须始终贯彻以人为本的工作理念。在短学期制度改革的大背景下，工会要想尽一切办法为不同需要层次的职工办实事、办好事，在服从改革的大局下，满足教师自身发展的需求。短学期制实现的前提条件之一就是要有一支素质过硬、理论水平高、业务素质强的教师队伍，工会要抓住机遇，针对不同层次的教职工群体搭建发展平台，对青年教师进修、培训、职称评定等合理诉求给予关心和帮助，对中年教师晋升、发展提供更大空间；对老年教师退休、健康等问题给予关照。通过努力为教职工创造宽松和谐的工作和生活环境，真正尊重和关心教师的成长发展来服务于他们，满足他们的需求为改革大局创造条件。

三、学期制改革背景下高校工会各项职能实现的条件

（一）提高工会参与度，增强高校工会的影响力和凝聚力

法律保障了高校工会参与校园民主决策、民主管理和民主监督的权利，但是在我国高校中，长期形成的单一治理结构，以及高校工会职能发挥的“虚位”或“缺位”现象，使得工会组织定位在八小时以外成为自己的主要活动空间，其内容则是游离于中心工作之外而显现出职能发挥的力度不够。要提高工会的参与度，真正在高校校园中形成民主参与的风气和精神，还需要各部门和全体教职工的积极参与和实践。首先，继续肯定和完善教师代表大会制度，保障广大教职工广泛参与学校民主管理的权利；其次，工会要从学校实际情况出发，制定和完善有关的程序制度；最后，要加大力度推进二级工会建设，发挥院系工会作用，推进工会干部职业化进程，夯实工会组织基础。同时要加大工会工作政务和信息透明化、公开化。工会的所有工作要得到教职工的支持和监督。

（二）增强责任意识，实现工会由福利型向服务型转变

福利型特征是目前全国高校工会的普遍特征，具体表现为在特定的时期或节假日向教职员工发放慰问品，组织体育运动或各类比赛等文体娱活动。事实上，高校工会要转变工作方式，将简单的提供福利转变为切实的为每位教职员工服务，努力为大家办实事、办好事。通过了解教职工的真实需求，解决广大教职工的生活困难与现实困惑。一方面，在物质提供上，由于实行短学期制，高校教师的工作强度变大，工作节奏加快，亚健康问题突出，工会必须提供切实的物质保障，如定期提供针对教师员工的员工健康检查，提供场地和健身设备或运动器材，提高教师的身体素质。针对家庭经济特殊困难的家庭，工会要定期送温暖，及时提供必要的物质帮助。另一方面，在精神需要和心灵层面，工会要及时关注到教师的情绪和心理，建设心理咨询室或提供相关便利，及时发现教职工的心理隐患，帮助缓解他们的精神压力，保障教职工能够以饱满的精神状态投入到工作中。

（三）发挥工会引导作用，营造和谐向上的校园文化氛围

短学期制是高校教学管理制度的一种创新，推行短学期制是一项系统工程，是涉及全局性的重大举措。短学期制的实施，离不开学校党政班子的领导，更离不开全校教职员工上下齐心共同努力。面对改革的种种压力和怀疑，高校工会要勇于承担责任，发挥工会的宣传教育引导作用，积极营造一种和谐向上的校园文化氛围。工会是高校校园文化的引领者，对校园文化建设负有重要作用。工会组织作为高校的重要组织部门，一方面是党联系群众的桥梁和纽带，一方面也是密切联系教职工的部门，它具有健全的组织体系、群众化的工作方式和良好的群众基础。高校工会可以最大限度的把教职工组织起来，号召他们凝聚起来投入到校园文化建设中。高校工会有天然的优势，可以组织各种不同层次，不同年龄，不同范围的职工参与各种文体娱活动，从而使忙于各条战线的教职工有更强健的体魄、更好的精神面貌投入到工作中，这是新时期高校开展校园文化建设的有效途径和载体，能够起到凝聚人心、振奋精神的重要作用。

9.高三下学期班主任工作计划 篇九

在我校进入高三后期，班级管理是我校备考的一个重要环节，作为班主任的我不能只认为高考前学生都知道抓紧学习，就放松管理，放弃班会，反而应该加强班级管理，并把管理的重点放在学习指导、备考指导、心理指导等环节上，不能有丝毫马虎。现就自己的一些做法想法和看法跟大家交流一下，不当之处敬请指正。一：营造良好的班级氛围，调动学生们高昂的备考热情

临近高考，学生们的心理会有很大的波动，我认为应该帮助学生调整心态。最好的方法就是通过集体的感染、影响来促使每个学生强烈的备考热情。具体措施如下：

1、经常向学生讲整体氛围对个人的影响作用。即使不整节课开班会，也要利用班会、课前十分钟或其他集体活动时间调动班级气氛。让学生体会班级满员和缺勤较多两种情况感受。让学生对比上课时身边有人睡觉、有空座位与身边都是埋头学习同学的感觉。12、强调常规纪律，不是比平时松，而是比平时更紧。学生可能会有很多理由向老师请假，如身体不舒服，心情烦躁，想回家调整，想回宿舍睡觉，等等。这学期我不会随意准假，不能宠着学生，更不会过分顺着学生的意志管理。要向学生讲明利害，要让学生以坚强的毅力战胜各种惰性思想和消极情绪，让学生认识融入集体对个人发展的重要作用。

3、教育学生不要脱离班级搞单干。从一些老班主任那里得到的经验就是后期管理放松的班级或后期脱离班级的个人，在高考中往往成绩不佳。过去有班主任给班上优秀学生创造条件找清净的地方学习，也有学生回家把自己关在小屋子里学习，最终成绩并不十分理想。

4、坚持自习时间的保质保量。间操或者课活不上操的时候，要督促学生及时回班级上自习，并且自己要做好每个自习的学习安排，使其成为一种学习习惯。集体学习到6月5日。从网站上查找了一些关于衡水等名校的一点经验就是要集体学习到6月5号。因为学生自己后期的自由学习效果不会很好，反而会无所适从。所以我坚持本班级要集体学习到6月5号。

二、加强学习习惯指导，培养备考意识和信心

21、首先本学期我要树立全局意识，鼓励学生在增加总分上下功夫。不要向学生灌输“得某科，得高考”的思想，要教育学生平衡学科学习，适当侧重优势学科学习。同时，我也要调度好任课教师对学生的任务的适度安排，防止挤压学生，加重学生负担和压力。

2、做好全员管理总协调。全员管理是我们学校一直提倡的教育思想，如何更有效地提高全员管理水平，班主任起着很重要的作用。作为班主任的我应主动和任课老师交流学生，促使任课教师关注班上的学生。

3、指导学生学会整理知识，编织网络。最后综合阶段，学生做新卷的积极性比较高，往往忽略回顾和巩固环节。我要要反复提醒学生注意这一点。

4、班主任要掌握给学生谈话的时机，不要让学生有班主任在例行公事的感觉。考前考后多观察学生表现，发现情况及时处理。最好不要在上课或自习课上过堂式谈话。鼓励学生主动找老师交流。充分利用课间课下偶遇式交流。选择适当的谈话地点，一般不要在集体办公室长时间谈话。关注学生表情，利用考前和考后适时做学生思想工作。

5、重视每一次综合测试，保证人数，让人人都有一种紧迫感。平时训练当高考，让学生感觉到高考的紧张，才能在高考中放松发挥，所以重视每一次练习，做好每次训练的战前动员。只有我重视了，自然会影响学生重视。如果作为班主任的我仅仅是考前贴贴考试安排，考后贴贴考试成绩，不作说明、强调和总结，学生自然也就马马虎虎，不以为意。

10.高二下学期班主任工作计划 篇十

东涌中学

梁榕

一、班级基本情况和目标：

我班共有学生57人。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育，强化《中学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。积极配合学校的各种活动，开展丰富多彩的争做“三好学生”活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。

二、工作目标：

1、重大安全责任事故出现率为零。

2、建设成为一个学习成绩优秀、体育特长突出、文明和谐的班级体

3、班风、学风力争成为学校各班级效仿的榜样班级。

4、班级文体活动形式多样，学生精神风貌力争成为学校各班级学习的榜样。

5、参加学校组织的各项活动力争做到“逢活动必参加，参加能拿奖”。

6、继续确保“好行为、好习惯，共创好班风、好成绩”的实现。

7、确保教育和培养到学生个个人品好、思想佳、学习强、身体棒、劳动勤、行为正、语言雅、衣着洁、与人善、习惯好。

8、严重违纪违规现象发生率控制在2%以内，常规违纪违规现象发生率控制在5%以内。

9、呵护每一个学生，流失率为零。

10、关爱每一个学生，让每一个学生都有自己的目标，为实现自己目标努力。

三、工作措施：

1、加大力度维持学生良好的思想道德行为。

虽然已经是高二的学生，一些好的行为已经初步养成，当维持和发展的空间仍旧很大，并且理应让他们继续保持一个良好的行为习惯和思想道德习惯，这样才更有利于他们在整个高中阶段迅速的健康、快乐成长。也才能为将来的大学阶段打下坚实的基础。因此良好行为养成和维持教育仍旧是班主任工作任务中的一个重点工作。

⑴与时俱进修改和完善班纪班规，并切实落实和执行。根据学校实际情况和学生的基本心理特征，修改和完善现有的班纪班规，使之更加切实班级实际，更加能为班级服务，能为学生服务。修改和完善班级一日常规，包括考勤、上课、课间、卫生、等方面。

⑵有计划地落实个别谈话。不定期有计划地找学生谈话，了解他们的最新心理状态和学习心态，帮助他们积极面对生活和学习上的各种困难，克服不良习惯，从“情感”上培养他们自觉地养成良好的行为。⑶学高为师，德高为范。作为学生的第一班级责任人，班主任在学生良好行为养成方面起到了其他任何任课老师不可替代的作用。班主任的一举一动都成为了学生们效仿的对象。本学期必须继续在思想素养、生活作风等方面严格要求自己，努力让自己成为一个真正意义上的良师益友。

⑷树立典范，弘扬高尚。对学生中有良好行为习惯的学生及时进行表彰，让其他学生都有身边的榜样，而且应努力让其他学生感觉好行为的养成都很自然。

2、加大力度继续维持良好的班风。

班风建设的好坏是学风好坏的关键因素，只有班风好了、积极了，好的学风才能形成，因此一定要花大力气维持良好的班风。

⑴严抓严管严督促。从学习中的每一件小事抓起，从班级纪律的每一个漏洞抓起，从每一个学生本身行为抓起，必须维持“进学校即进教室，进教室即进班，进班即读书”的习惯。

⑵继续抓好班干部的各项工作，完善班干部工作职责，有计划地开展班干部会议。班干部是同学们直接的服务者，他们的正确思想和正确行为是班主任和班规在班级中的最直接的体现。一个好的班委会是一个成熟的班必不可少的因素和中坚力量。通过不同的和不定期的班干部会议，力争让班干部完全成为班主任老师的得力助手。同时让这些干部去带领和帮助各组长等成长为积极的班干部助手。

⑶从“严”字上下功夫。在不违背《教育教学法规》和《教师法》的情况下，在必要的时候，手段可以稍微严厉，在正面以警告，促进班风的形成。

3、加大力度促进和维持良好的学风。

学习成绩的好坏是一个班管理效果是否好的直接体现，而学风是一个班学习成绩好坏的重要保证。学风好了，班就能进，就能成长，学风差了，这个班将寸步难行。因此必须通过各种途径促进和维持良好的学风。

⑴积极与课任老师进行沟通。沟通促进了解，了解有益进步。做到学生敢于问很想问，与课任老师一道把每一门课程学习到极至学习到乐处。

⑵严抓班干部的学习。通过不同的和不定时的班干部会议，力争让班干部在思想上重视学习，在行动上主动学习，学习形成一股积极向上的风气。同时让这些干部去带动各学习小组长和各科代表的学习，再分工负责周围的同学的学习。

⑶利用早、午读前十五分钟，让学生自觉形成见缝插针读书和提前读书、主动学习的习惯。

⑷严抓教室内的“静”。做到上课都能够保持安静状态。⑸继续积极布置教室。将教室布置得具有浓厚的学习气氛，各条格言时时提醒。

⑹积极开展各类学习竞争活动。

⑺积极向兄弟班级学习与取经，优为己用。

4、适当开展课外活动，优化学生心灵。

11.大学生的主观幸福感与班主任工作 篇十一

一班主任应为大学生树立正确的幸福观提供支持

Dieter等学者，从个体内在心理角度研究个体幸福感的产生和形成机制，提出了主观幸福感（Subjective Well-Being，简称SWB），即主观幸福感专指评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估[1]。按照Dieter的观点，教育工作者可以通过帮助大学生树立正确的幸福观，提高调整心理压力的能力，来使大学生更多地感知幸福，形成和谐的、健康的心理状态。这主要包含两方面内容：一是教育过程本身就应该是师生双方体验幸福的过程；二是教育的结果应该是促使师生能够更幸福的生活。

1班主任的工作行为要给大学生带来幸福感

大学生班主任工作主要是开展班级管理，对学生贯彻日常行为规范，进行思想教育及养成教育，具体内容包括班级建设、专业引导、校园规范教育、集体活动的组织、心理引导、学业综合评价等。可以看到，班主任工作涉及到大学生校园学习、生活的方方面面，担当了学生校园学习、生活领路人的角色，在班级建设方面又发挥着“领导者”的作用。

相关文章研究表明，班主任工作行为与学生的主观幸福感具有相关性。朱建荣（2008）提出，PM型班主任所任班级的学生的主观幸福感最高。PM型领导模式是美国学者卡特赖特（D.Cartwright）和詹德（A.Zander）在《团体动力学》一书中提出的，将领导行为方式划分为三类： 1.目标达成型（P型）；2.团体维持型（M型）；3.两者兼备型（PM型）。PM型班主任工作行为的主要特点是：首先，班主任在履行管理职责时，重视工作绩效和目标达成，讲究工作的科学性和工作效率，使学生能够感觉到班主任工作科学、有效；其次，班主任长期关注班级学生的成长。工作中关心学生，注意学生需求的满足，善于调动学生的积极性，注重班集体的团队建设，学生有被关心感。

2培养大学生幸福能力是班主任工作的重要内容

当代大学生有着较前辈丰富的物质生活条件和优越的学习环境，却仍感到缺乏幸福感。这固然与其现实中面临众多成长压力有关，但感知幸福的能力低下不能不说是一个重要原因。幸福能力则是指人们感受幸福、追求幸福和创造幸福的能力[2]。大学生幸福能力培养是以幸福观教育为基础的，高校所开设的德育课程使大学生从理论层次对幸福、对追求幸福的途径有了系统认识。但幸福能力的培养需要结合现实、结合具体实践，方能使大学生体悟出要在创造和奋斗的过程中才能感知真正的幸福。由于班主任与所在班的大学生有着“伙伴型”的联系，比较详细地了解学生的状况，因此，班主任在深化大学生幸福能力培养方面可以发挥重要的作用。

二影响大学生主观幸福感的因素

从现代科学意义上的幸福感研究发展来看，以Diener（1984）撰写的《主观幸福感》为标志，幸福感理论研究重点开始转向内部因素（如个性、气质、认知方式等），开始建构解释主观幸福感形成的心理机制，以不同理论解释模型从不同侧面理解主观幸福感的作用机制。

1人格特质

人格特质是预测幸福感的最稳定的和最有效的因素，也是影响主观幸福感最核心的因素。Costa和McCrae（1980）的研究发现，某些特质能产生积极情感，而某些特质则产生消极情感，不同人格会产生不同的正性情感、负性情感和生活满意度[3]。

研究表明，外向性人格（E：好交际、爱娱乐、感情丰富）与积极情感和生活满意度有关，与负性情感无关；神经质性人格（N：烦恼、不安全感、自怜）与消极情感有稳定的相关。国内学者唐洁、孟宪璋的研究也证实，外向学生与内向学生的主观幸福感得分差异显著，外倾性与主观幸福感有较高的相关，人格内外倾向是主观幸福感的重要影响因素。

2.自我效能感及应对方式

美国著名心理学家班杜拉提出自我效能的概念，是指个体对自己能否在一定水平上完成某一行为活动所具有的信念、判断或主体的自我感受。相关研究表明，大学生的主观幸福感与自我效能感之间存在极为显著的正相关。国内学者余鹏等人的相关研究发现，不同自我效能水平学生的主观幸福感存在显著差异，高自我效能水平学生的主观幸福感比低自我效能水平的学生要高。

自我效能感高低与个体行为归因模式有关，归因是指个体对影响和决定自己行为和活动的原因的看法，它是指人们对自己或他人的行动及其他社会事件的原因做出的解释或推论。由于对行为结果的归因分析的不同，造成两种归应倾向和带来的自我效能感受。一是，自我效能感较强的大学生往往习惯把成功归因为自己的主观努力和能力，把失败归因为外界环境中的不可控因素或是自身努力程度还不够。这种外控型的归因方式，能够提升大学生正向的情绪体验，促使其更加努力，并在积极努力的过程中提高主观幸福感体验。二是，自我效能感较低的大学生，当遇到压力或挫折时，往往直接怀疑自身能力，这种归因方式会削弱学生的自我效能感，容易造成消极的情感体验。

当遇到压力时，自我效能感高低不同的人，其采取的应对方式也具有很大差异。应对方式是个体对环境或内在需求及其冲击所做出的恒定的认知性和行动性努力。Devonport（2003）的研究证明高自我效能感与积极应对呈显著正相关。采用积极应对方式的大学生，其幸福感较高，因为他们能积极采取措施解决问题或以获得外部支持来解决问题。

3社会支持

20世纪70年代，社会支持（social support）作为一个科学的专业术语被正式提出。社会支持是一个人通过社会联系所获得的能减轻心理应激反应缓解精神紧张状态、提高社会适应能力的影响[4]。根据国内外学者研究结果，可以认为大学生社会支持系统应该涵盖，工具支持、情感支持、信息支持和技能支持等四个方面。社会支持与主观幸福感之间显著的正相关关系已得到大多数研究者的验证。在四种社会支持方式中，情感支持对大学生主观幸福感获得作用最为显著。endprint

建立大学生心理健康的社会支持系统，就是要解决大学生成长中的心理压力，减少负性情感，降低压力事件对大学生身心健康的危害。班主任是这个社会支持系统的重要成员，通过班主任工作为大学生健康成长提供有力的社会支持。

三培养大学生主观幸福感的班主任工作路径

班主任是大学生健康成长的指导者和引路人，是德育工作的先锋者，承担着教育、指导、管理和服务学生的重要职责。积极引导大学生建立正确的幸福观，提高对生活事件的应对能力，应成为班主任工作的重要内容。

1班主任要做积极情感的传播者

在师生交往中，班主任的积极情感对大学生具有很强的感染作用，会带动大学生情感状态向积极方向的发展。首先，班主任需对学生的成长状况进行持续地关注。作为大学生成长的“指导者和引路人”，班主任应了解和掌握学生学习成绩、人际关系、爱好、家庭状况等基本情况。对每一名学生的个人性格、兴趣爱好、优缺点等方面的情况，班主任需要掌握详实的第一手资料。通过信息分析，对家庭经济条件贫困的学生、学习中存在困难及人际交往能力比较弱的学生给予更多的关注和帮助。这样可以使学生感受到班主任的关心和支持，可以提高学生的幸福感。其次，需与大学生建立良好的人际互动关系。作为思想的指导者，行动的指路人，班主任与大学生之间建立良好的人际互动关系是必要条件。师生间这种“我—你”的关系，是一种互相对话、包容和共享的互动关系[5]。就是说，在开展大学生幸福生活指导教育活动中，班主任需要与大学生建立平等交流、和谐相处的关系，以协助者、支持者的角色出发，与大学生形成融洽的师生关系，和谐的师生关系有利于大学生体验到更多的积极情感和生活满意度。

2引导大学生确立正确的自我概念

自我概念是自我系统的一部分，是个体对自己多方面知觉的总和，属自我系统认知成分，作为个人心理系统的核心。一般来说，自我概念积极的大学生往往能乐观地面对自己所遇到的问题，乐观、自信，对生活充满信心，可以更好的调整、控制自己的不良情绪，体验到更多的积极情感。自我概念的形成是一个社会化的过程，在充分参与社会生活中，大学生逐渐形成与发展起关于自己及其与周围环境关系的多方面、多层次的认识和评价。

大学生班主任需结合学生的个性差异，从两个方面开展工作。一是，引导大学生正确认识自我，对自身的长处和短处、优点与不足有着清醒的认识。在此基础上，为自己的学业成绩、成长进步、友谊与爱情等方面确定合理的期望值。二是，积极组织大学生开展社会实践活动，深入了解社会，体验社会生活。在社会实践中认识自我，完善自我，树立社会责任感和正确的幸福观。

3指导大学生提高人际交往能力

人际关系直接影响到大学生的学习和生活。国内学者李曼认为，人际关系困扰对大学生的主观幸福感有较好的预测作用。具体表现为人际交友、人际交谈和与异性交往三个维度对生活满意度有显著的负向预测作用，这说明大学生在生活中的人际交友、人际交谈和与异性交往中出现较少的困扰时，会产生较高的生活满意度。一方面，班主任指导学生要坚持以诚信待人，和谐交往的基本原则及以礼待友的交往技能，使大学生建立和谐的人际关系。另一方面，及时发现和处理好班级同学人际交往中出现的问题。

4提高大学生心理调节能力

班主任作为与学生接触最为密切的师长，应当将心理健康教育引入班级管理，肩负起学生心理健康教育和心理咨询的责任，做好大学生心理健康教育的导师。

参考文献

[1]李志，谢朝晖.国内主观幸福感研究文献述评[J].重庆大学学报（社会科学版），2006（4）：83-87.

[2]曹辉，朱春英.论大学生幸福教育的基本内涵[J].教育探索，2008（1）： 109.

[3]宗彩娥.大学生主观幸福感的影响因素与培养路径[D].上海：华东师范大学，2011.

[4]刘继文，李富业.社会支持评定量表的信度效度研究[J].新疆医科大学学报，2008（1）：1-3.

12.大学下学期班主任工作计划 篇十二

做大学生班主任和做中、小学生班主任是不一样的, 立足点和思考方式就有很大不同。中小学生年龄小不能准确分辨对错, 需要班主任去引导和教育;大学生基本上已经形成了自我价值观和世界观, 对社会和生活有自己的见解, 班主任如果对此横加干涉, 就会造成反感和排斥情绪, 两者之间要像朋友一样相处和交流, 你可以给他们你的意见, 但不能粗暴干涉他们的想法。

一、以诚相待, 换以真心

有时候语言过于抽象, 行动则更直接。不可以只做语言的巨人行动的矮子, 要求学生做什么, 首先自己就要做到。老师就是一面镜子, 学生很会照镜子, 言行一致才能被学生认可。例如, 要求学生不迟到, 首先自己就要不迟到;要求学生注意卫生, 自己就不能随意扔垃圾;要求学生文明用语, 自己就不能口吐脏话。这是一个基本的要求, 为人师, 就要树立起师者的形象, 不是喊空口号, 而是需要脚踏实地去做, 教师对学生负责任, 学生才能成为一个负责任的人, 才能做成事。

2008级有一个男生, 做毕业设计的前半段时间基本上不来上课, 我找过他很多次, 通过了解才知道他是不知道怎么去学习。后来, 我帮他选设计图、打版、找面料, 最终按时完成毕业作品, 他自己也收获很多。事情没做之前不要以为自己不行, 努力去做后会发现可以做得很好。

有些学生虽然看起来很强势, 其实内心却很自卑, 在课堂上对老师表现的越顽皮, 可能他越想引起注意, 作为老师必须深入到学生的内心世界, 才能真正了解他, 不放弃任何一个学生, 因为每个人都有闪光点。

二、平等对话, 不偏不倚

教师与学生间的情感除交流外就是平等对话。大学生看待老师的眼光更严厉与通透, 所以别指望会蒙混过关, 内心的真实看法是会被感应到的, 尤其是一些很敏感的学生, 师生间如果不对等, 就得不到信任与支持。虽说绝对公平是不可能的, 但是秉着要公平的心, 就能给学生一个公正的评价, 平等对话才能不偏不倚, 才是做好学生工作的基础, 赢得学生的尊重。

我教过的学生中有一个男生, 不经常说话却很听话。每次上课都很认真听讲, 但始终学不好, 尤其是服装工艺, 做服装对男孩来说是一个挑战, 对他来说就更难。我以为他会因为学不好、做不好而失去信心, 但他的表现让我刮目相看, 只要我说不合格重做, 拆多少遍都无怨无悔, 最后做出来的成品虽然比不过其他同学, 但却是他做过里面最好的, 我拿“三个小板凳”的故事鼓励他, 给他肯定和表扬, 并教育其他同学, 只要努力学就能学好, 我会以努力的态度给学生公正评价。

公平是每个人心中的一杆秤, 是一个美好愿望, 好好握住使用公平的这份权利, 在学生心中埋下一颗希望的种子, 以后能够播撒出去, 不枉“为人师者”这几个字。

三、细心观察, 排忧解难

每个学生都是既坚强又脆弱的种子。《甄嬛传》中有一句话“锦上添花永远比不过雪中送炭”, 要将种子培育成参天大树, 需要持之以恒的动力。对待学生, 要想让他们接受你, 就要真真切切地做到“雪中送炭”, 只有想他们之所想, 急他们之所急, 才是一个称职的好老师。对待学生一定要知道什么是对他们好, 他们又需要什么。有时候你不需要出主意, 只需要倾听;有时候你不需要开导, 只需要一个拥抱;有时候你不需要说话, 只需要一个微笑;有时候你不需要训斥, 只需要尊重。

2008级有一个男生到北京找工作, 被辞很多次后才找到一个稳定的工作, 他说很感谢这段找工作的经历, 经历得越多学到的才越多。那段时间几乎每天都在面试, 以至于知道公司面试内容是什么, 看中什么, 需注意什么, 现在他的心更有韧性, 能接受的打击更大了, 找工作让他很辛苦, 却也让他长大了, 去掉那些不切实际的想法后, 做事情和看待问题更加踏实和现实。现在毕业了也没有频繁换工作, 而是继续在那家公司上班, 工资也涨了很多, 他说要踏实学东西, 为以后的创业做准备。

“种瓜得瓜, 种豆得豆”, 这是一句俗语, 蕴涵了很深的哲理。作为教师深刻明白为人师表的重要性, 时刻严格要求自己, 在学生面前一直表现出积极乐观的一面, 分析问题和处理问题也是秉着这样的原则, 尽可能避免把个人情绪带到课堂中, 避免让学生感到压抑, 只有将好心情带给他们, 才能形成乐观的人生态度。

上课的时候认真负责, 下课的时候亲密放松, 没有隔阂芥蒂, 和学生良好互动和不断交流能够奠定师生间的情感基础, 专业教师做班主任既能教书又能育人, 这是当代大学教育的重要依托。

摘要：我国中小学教育都设有班主任一职, 目的是全方位指导学生学习, 培养学生正确的价值观和世界观。大学教育中替代班主任角色的是辅导员制度, 一个辅导员要带几百名学生, 无论思想教育还是学习生活都无法面面俱到。大学教育中每天和学生接触时间较长的是专业老师, 上课期间对学生的了解和观察也是直观和真实的, 能够及时发现学生的情绪变化, 关注学生心理健康发展和学习动向, 培养师生情感。因此, 专业老师很适合做大学生的班主任, 配合辅导员一起做学生工作。

13.高一下学期班主任工作计划 篇十三

高一30班王丽丽

本学期的班主任工作仍以德育工作为首，以学生发展为目标，坚持以学生为本，不断提高学生的思想道德水平和综合素质。进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康发展，充分发挥学生的智慧潜能，培养团结、活泼、严谨、求实的班风，创建优秀班集体。

一、班级状况分析

从上学期各方面看，本班总体不错，班风积极健康，学生团结向上，班干部的能力有所提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但仍有少数学生自控力差，学习效率低，本学期应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生干力所能及的事情，培养学生的自主管理能力，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。

二、总体设想

1、重视班级日常管理。力争做到班级管理目标明确化，利用班会、板报等形式加强班级管理的宣传力度，让学生自我形成良好的行为习惯，建成文明班集体。

2、加强学生道德教育。强化学生的基础文明礼仪，增强学生的公民意识、社会责任感和集体意识，努力提高学生的思想道德水准。

3、抓好班级常规工作。各项常规工作规范化、制度化，管理人、责任人、实施人落实到位，使每位学生各有所干、各司其职，奖惩分明，着重培养学生的创新和实践能力，与学风教育相结合，使班级的常规工作再上一个新台阶。

4、认真做好思想工作。加强道德教育，把握学生的心理动态，勤找学生谈心，及时做好学生的心理疏导工作，防止突发事件。

5、培养锻炼干部队伍。严格对班干部的要求，树立班干部在班级的威信，使他们能够顺利的开展工作提高班干部的责任心和荣誉感，帮助班干部改进工作方式，提高班级工作能力，加大他们工作的自主管理范围，定期召开班干部会议，及时总结工作中的得失，加强合作，提高班级工作效率。

三、实施措施

1、继续抓好学生的思想工作

（1）针对个别学生进行耐心谈话，指导行之有效；

（2）多了解关心学生，努力开到学生，做好心理引导者；

（3）及时与家长沟通交流，统一思想；

（4）对要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。

2、抓好日常的常规工作

（1）积极开展各项评比活动，形成比、学、赶、帮的良好学风；

（2）适当调整班干部组织，每月进行一次班干部会议并进行记录，鼓励班干部积极主动的做好班级日常管理事务，培养管理能力；

（3）加强学生的心理健康教育，鼓励学生走进心理咨询室，优化学生的心理状态；

（4）鼓励学生多参加实践教育活动。

3.、抓好班级的学风建设

（1）经常与各门学科的教师沟通交流，了解学生情况，做好协助工作；

（2）做好后进生的转化工作；

（3）加强学生综合能力和实践能力的培养，利用班会开展各种各样的活动；

（4）加强学生早、午自习段的自主管理。

四、班级团会工作计划

2月：利用班会时间，把寒假生活转化到课堂上来，对学生进行日常行为规范教育，及时总结，扬长避短；

3月：结合学校安排开展各项工作，培养学生关心关心集体、关心他人的好风气，同时做好纪律教育和安全教育工作，提升班级整体面貌；

4月：进行前途理想教育。有效利用学校教育资源，牢固树立学校与班级与个人捆为一体的教育；

5月：对期中考试进行分析总结。对进步的学生表扬鼓励，对成绩不理想的学生，指导他们调整学习方法，提高学习兴趣。

6月：做好高考中考学考放假事宜安排，鼓励学生在放假期间不忘记学习； 7月：对整个班级的学习情况进行汇总，做好期末考试动员工作。

作为班主任，在新的学期，我会继续积极努力的学习，不断探索，多和同仁

们交流请教，重视班级德育工作，积极协调各科教学工作的开展，全面提高学生素质和班级水平。

高一30班王丽丽