一棵苹果树的故事

一棵苹果树的故事（精选11篇）

1.一棵苹果树的故事 篇一

一棵苹果树的来历作文

树林里长着一棵野生的苹果树，秋天，树上落下一个酸苹果。鸟儿们啄光了这只果子，连里面的子儿也吃了。只有一粒苹果子儿藏在泥土里，保存下来了。

冬天，苹果的种子躺在白雪下面;春天，当阳光照耀着潮湿的土地，苹果子儿开始发芽，向下伸出了根须，向上钻出了两片嫩叶。从两片小叶中间冒出了带着小芽的细茎，从小芽里向上长出了一片一片绿色的叶子。长了一个芽儿又一个芽儿，吐了一片叶儿又一片叶儿，抽出一条枝儿又一条枝儿———这样过了5年，在种子落下的.地方，一棵相当漂亮的苹果树成长起来了。

一个园丁带着铁锨来到树林，他看见了这棵苹果树。

“真是棵好树!我要它大有用处。”

园丁说着就动手掘土。小苹果树浑身颤抖，它想：“我可完了。”出乎意料的是，园丁掘得小心谨慎，尽力不损伤树根。他把苹果树移到果园里，栽到了肥沃的土地上。

在果园里，苹果树变得神气起来了，它想：“既然把我从树林移到果园来，说不定我是棵罕见的树。”它傲慢地看着四周那一棵棵丑陋的小树桩，树桩上缠裹着布条条。它还不知道，它自己已经进了育苗场。

第二年，园丁拿来一把弯刀，开始切割苹果树。苹果树浑身发抖，它想：“哎呀，这一回我可全完了!”

园丁削去了整个绿色的树冠，只留下一根树桩，又在树桩顶上劈开一条小缝儿，把从良种果树上取来的嫩枝儿插在缝隙里，接着用特制的泥把创口护好，再缠上包布，四周插上几根木棍，然后他就离开了。

小苹果树像生了一场病一样受到了挫折。但是，它年轻，有力量，很快就恢复了健康，嫁接的树枝长起来了。树枝吸吮着健壮的苹果树汁液，长得格外迅速：钻出一个芽儿又一个芽儿，吐出一片叶儿又一片叶儿，滋生一个杈儿又一个杈儿，长成一条枝儿又一条枝儿———这样过了三年，小苹果树绽开了一朵朵粉白色的香花。粉白色的花瓣凋谢了，花托儿上露出了绿色的子房，临近秋天，长成一个个苹果，这再不是野生的酸苹果，而是红喷喷又甜又脆的大苹果!这棵苹果树长得非常出色，致使很多果园的园丁都来向它索取嫩枝儿，以使嫁接更多的果树。

2.一棵苹果树的故事 篇二

从前有一位聪明的老人, 他有一棵极好的苹果树, 只需稍加照料就可以结出一大堆苹果, 每年可以为老人带来100美元的收入。老人考虑到自己越来越老了, 于是他打算退隐来享受余生, 便决定卖出这棵苹果树。这位老人很有经验, 为了能卖出合理的价钱, 他在一种发行量很大的报纸上刊登了一则广告, 声称他要将苹果树卖给出价最合适的人。

第一个对广告做出反应的人愿意出50美元, 他出这个价钱的依据是, 把这棵苹果树砍掉当烧柴卖只能卖50美元, 因此他认为这棵苹果树只值50美元。老人说:“你的出价只是这棵苹果树的清算价值。对于一棵果树, 就说这棵苹果树吧, 如果它已经不能再产苹果了, 并且在苹果树的木材价格达到相当高水平以致用它来产苹果还不如把它当柴烧时, 你的这个价钱也许是合适的。但是很明显, 你把事情看得太简单了, 你只看到了事情的一部分, 没有完全明白其中的道理, 因此你看不出我的苹果树的价值远远超过50美元。”

第二个拜访老人的购买者出价100美元。她出价的依据是:“这个价格正好是今年苹果熟了以后所能卖到的价格。”老人说:“你对这棵苹果树的认识比第一个人强了一些, 至少你看出用这棵苹果树来产苹果比把它当柴烧的价值要大。但是你没有考虑明年、后年及以后各年产出的苹果的价值。因此, 100美元也不是一个合适的价格。”

第三个购买者是一个刚从商学院毕业的年轻人。他说:“我将通过网络来销售苹果。我计算过了, 这棵苹果树至少还可以产15年的苹果。如果我每年可以卖得100美元, 那么15年总共可以得到1 500美元。因此我愿意出1 500美元来买你的苹果树。”老人说:“很明显, 从现在开始未来15年中你每年取得的100美元收入, 与你现在的100美元是不等价的。你应该回学校去好好学习财务知识, 年轻人, 走吧!”

第四个来访者是一位很富有的医生。医生说:“我对苹果树没什么了解, 但我知道我很喜欢它。我将按市场价格来购买它。上一个小伙子愿意出1 500美元, 那么这棵苹果树就一定值那么多钱。”老人说:“这是不对的。如果存在一个规范的、有规律的苹果树交易市场的话, 市场价格会告诉你这棵苹果树价值多少。但是, 这样的市场是不存在的, 即使存在, 把价格当作价值也是和前几个人一样是不合理的。”

第五个购买者是一位会计专业的学生。这位学生要求先看老人的账目。这位老人是个谨慎的人, 他对各年的苹果收支都做了详细的记录。他很高兴地把账本取了出来。检查完账目后, 学生说:“你的账目显示这棵苹果树是10年前你以75美元价格购入的, 并且你没有对它提取过折旧。我不知道你这样做是否符合一般会计原则, 但假设符合了, 这棵苹果树的账面价值是75美元, 所以我就出75美元。”老人说:“不错, 你们学生的书本知识确实很多、很有学问, 但客观环境是复杂的, 用书本知识解决实际问题是更深的学问。你在这方面还需要更多的锻炼。虽然我的苹果树的账面价值是75美元, 但是傻子都能看得出它的真实价值要远远超过75美元。”

第六个对苹果树感兴趣的买家是一位刚从商学院毕业的年轻的股票经纪人。她也要求先看老人的账目。仔细看了老人的账目后, 她提出要依据这棵苹果树的收益资本化的价值来出价。这位女士对她为什么要以这种方法来出价进行了解释。她说:“尽管这棵苹果树去年给您带来了100美元的收入, 但这并不是所取得的利润, 它必须扣除掉与这棵苹果树有关的费用, 如肥料成本、工具成本、把苹果运到销售点的销售费用、人工费用以及销项税额等。据此可计算出这棵苹果树去年的利润是50美元。而且我还注意到这棵苹果树每年的收入和成本都不一样, 因此每年的利润也不一样, 我计算了一下, 最近3年这棵苹果树的平均利润约为45美元。”

这位女士说:“我认为购买这棵苹果树就像投资一家公司一样, 它会年复一年地给我创造利润, 我要计算我每年能不能取得45美元收益的投资价值, 这个价值我们可以把它称为收益资本化价值。现在还应该确定一个合适的投资收益率。我需要比较其他的投资机会, 比如购买别人一块路边的草莓地, 我的投资收益率有多大。我要求这棵苹果树的投资收益率不能低于其他投资机会的投资收益率。经过比较, 我认为20%的投资收益率是比较合适的。因此, 用45美元除以20%的投资收益率就是这棵苹果树的收益资本化价值了, 即为225美元, 这就是我的出价。”老人听得很困惑, 他说:“感谢你教会了我这么多知识, 可是我得好好想想, 你能明天再来吗?”

第二天, 当这位年轻的女士再次来找老人时, 老人似乎还是很困惑, 他说:“昨天你说的45美元的年利润我不是很明白, 我知道你是按会计原理计算出来的, 但我认为它是低于真实水平的, 因为有些费用我根本就没有支付, 比如你所说的卡车的折旧费用。我认为要根据你每年能从苹果树投资中获得的现金来计算苹果树的价值。我简单地测算了一下, 这棵苹果树还有15年的经济寿命, 前5年内每年可以获得50美元的现金, 后10年中每年可以获得40美元的现金。在第15年年末这棵苹果树当柴卖可以获得20美元的现金。我们需要做的就是确定为了获得未来的这些现金, 现在需要付多少钱。”

年轻的女士说:“这很简单嘛!你是想把包括清算价值在内的所有未来现金净流入都折为现值。这称为折现现金流量法。但是你还需要确定折现率。”

老人说:“美国国库券利率为8%, 但它是无风险的。而投资这棵苹果树未来能产生的现金都具有不确定性, 是有风险的, 因此我愿意提高折现率到15%的水平。我算了一下, 将以上各年的现金流按15%的折现率折现的价值为270.49美元。取一个整数, 我愿意把270美元作为我的卖价。”

年轻的女士说:“很好, 你真精明, 其实你采用的折现现金流量的方法和我采用的收益资本化方法在原理上是一致的, 如果运用得当, 两者最终计算出来的结果也应该是一致的。但是根据我的判断, 你测算的现金流量有点高了。因此, 我只愿意出价250美元。”

老人感到年轻女士的讲解很有道理, 便露出了满意的笑容, 他说:“好吧, 就按这个价格成交, 我从未说我要等到最高的出价, 而只是说最合适的出价。”

二、苹果树价值投资故事的启示

苹果树价值投资的故事向我们介绍了几种资产价值评估的方法。这些方法, 不论是对单一资产还是对一个企业的总体资产的评估, 都是可以发挥作用的。我们可以把这棵苹果树想象成一家企业。那么对于一家企业, 到底采用哪一种方法来评估其价值是最合适的呢?

故事中提到的第一种方法是以清算价值作为企业的评估价值。很显然对于有生产能力的企业, 这种方法是不合适的。因为企业未来能够产生的价值远远大于其清算价值。只有在企业真正进入清算阶段时, 这种方法才是合适的。

故事中提到的第二种方法是以企业某一年的收入作为企业的价值, 这显然也是不对的, 因为如前所述, 企业只要没有进入清算阶段, 它就会持续经营下去。如果企业只存续一年, 那么这种方法也许有一定的合理性。但很明显, 一般企业不会在一年后就关闭, 它将在以后各年度中给其所有者继续创造收入, 因此, 只用一年的收入来评估企业的价值显然不是一种合适的评估方法。

故事中提到的第三种方法是以企业未来能够产生的总收入作为企业的评估价值。但是我们都知道, 资金是有时间价值的, 未来的现金由于时间差一般在价值上会小于目前的等量现金价值。因此, 这种方法由于未考虑到折现率而高估了企业的价值。并且, 第三种方法和第二种方法都有一个共同的重大缺陷, 就是简单地以收入作为未来的现金流量, 而没有扣除掉为取得这些收入而必须支付的费用。

第四种方法是以市场价值作为企业的评估价值。正如苹果树主人所指出的, 采用这种方法的前提条件是资产具有相似性, 它们在市场中以规范的方式交易且市场相当发达。但是作为一家企业, 它具有唯一性的特点, 现实中不存在条件完全相同的多个企业。而且市场的交易方式及发达程度也难以达到理想的水平。就算这些条件都具备, 以市场交易价格作为企业的评估价值的做法也是欠妥的。因为谁也不知道别人的交易价格是否合理。

第五种方法是以账面价值作为企业的评估价值。这种方法也是不合适的, 精通会计学的人由于机械地运用会计原则, 往往更容易犯这种错误。由于受会计原理、会计原则和会计方法的限制, 企业的账面价值受客观环境变化的影响, 往往并不能真实地反映企业的价值。会计账目中可能存在许多被高估的资产和负债以及被低估的资产和负债, 甚至还有许多资产和负债未被记录上, 也许这正是会计制度需要改革的原因。但是不管如何完善会计制度, 由于企业之间存在着巨大的差异, 因此即使运用统一的会计制度, 也很难准确地在账面上反映出各个企业的真实价值。

第六种方法是收益资本化的评估方法。它是运用企业每年能产生的收益除以投资者要求的回报率从而计算出企业的投资价值。它与苹果树主人所提出的折现现金流量的方法在原理上是相通的, 其计算的结果应当是一致的。但是其前提条件是新产生的现金净流量应该按合理的折现率 (或投资者要求的回报率) 来计算所获得的回报。

第七种方法是折现现金流量的方法。这是目前绝大多数人认可的最好的企业价值评估方法。企业价值应该为其未来能够产生的所有现金净流量的折现价值之和。只要能够合理地预测企业未来的现金净流量, 并且采用合理的折现率, 就可以立即计算出企业的价值。折现现金流量的方法与收益资本化的方法相比较, 其优点是不必主观判断企业的各种长期资产 (或资本支出) 的摊销年限及人为地选择摊销方法, 只要客观地计算现金流入量与流出量以及二者相抵后的现金净流量。因为现金流量是个客观数据, 而采用收益资本化方法计算的企业每年的收益额是一个主观数据。据此, 笔者认为折现现金流量方法比收益资本化方法更易于被人们所接受, 是目前企业价值评估方法中的一种最好的方法。

摘要：本文讲述了一个苹果树价值投资的故事, 不同的人对苹果树价值的认识不同, 从而采用的价值评估方法也不同。苹果树价值投资寓指企业的价值投资, 对此, 文中讨论了企业价值投资的七种价值评估方法, 分析了各种评估方法的依据, 指出企业价值评估的最好方法是折现现金流量法。

关键词：企业投资,投资价值,评估方法

参考文献

[1].张晓慧.关于资产评估收益法中折现率测算问题的探讨.集团经济研究, 2007;9

[2].胡玄能.三种资产评估方法的比较与建议.会计之友, 2006;7

3.做一棵永远成长的苹果树 篇三

第一年，它结了l0个苹果，9个被拿走，自己得到1个。对此，苹果树愤愤不平，于是自断经脉，拒绝成长。第二年，它结了5个苹果，4个被拿走，自己得到1个。“哈哈，去年我得到了10%，今年得到20%！翻了一番。”这棵苹果树心理平衡了。

但是，它还可以这样：继续成长。譬如，第二年结了100个果子，被拿走90个，自己得到10个。很可能，它被拿走99个，自己得到1个。但没关系，它还可以继续成长，第三年结1000个果子……

其实，得到多少果子不是最重要的，最重要的是，苹果树在成长！等苹果树长成参天大树的时候，那些曾阻碍它成长的力量都会微弱到可以忽略。真的，不要太在乎果子，成长是最重要的。

刚开始工作的时候，你才华横溢，意气风发，相信“天生我才必有用”。但現实很快敲了你几个闷棍。或许，你为单位做了大贡献没人重视；或许，只得到口头重视但却得不到实惠；或许……总之，你觉得就像那棵苹果树，结出的果子自己只享受到了很小一部分，与你的期望相差甚远。

于是，你愤怒、你懊恼、你牢骚满腹……最终，你决定不再那么努力，让自己的所做去匹配自己的所得。几年过去后，你一反省，发现现在的你，已经没有刚工作时的激情和才华了。

“老了，成熟了。”我们习惯这样自嘲。但实质是，你已停止成长了。

这样的故事，在我们身边比比皆是。之所以犯这种错误，是因为我们忘记生命是一个历程，是一个整体。我们觉得自己已经成长过了，现在是到该结果子的时候了。我们太过于在乎一时的得失，而忘记了成长才是最重要的。

好在，这不是金庸小说里的自断经脉。我们随时可以放弃这样做，继续走向成长之路。

如果你是一个打工族，遇到了不懂管理、野蛮管理或错误管理的上司或企业文化，那么，提醒自己一下，千万不要因为激愤和满腹牢骚而自断经脉。不论遇到什么事情，都要做一棵永远成长的苹果树，因为你的成长永远比每个月拿多少钱重要。

4.小班教案一棵苹果树 篇四

活动目标：

1、尝试用绕圈的方法练习画苹果。

2、理解故事内容，愿意照顾苹果树。

活动准备：

1、教师范图《苹果树》

2、幼儿操作材料(操作材料包、画笔)

活动重点：尝试用绕圈的方法练习画苹果。

活动难点：尝试用绕圈的方法练习画苹果。

活动过程：

故事导入激发兴趣

意图：故事导入，激发兴趣。

1、教师出示范画

提问：这是一棵什么树？树上有什么？有几个苹果？为什么只有一个苹果呢？

2、教师讲述故事，幼儿理解内容。

秋天到了，许多苹果树上都长满了又大又红的苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果。大家都不喜欢它。这棵苹果树难过地说：“我也想长出更多的苹果，只是没有人来照顾我。”苹果树需要宝宝们的照顾。刚才苹果树说什么了？宝宝们要怎样照顾苹果树呢？

3、教师小结：我们宝宝都愿意照顾苹果树，可以帮助小树捉虫子，清扫树下面的垃圾，为苹果树浇水、施肥、修剪枝叶等。

师幼示范了解画法

意图：教师幼儿示范，了解苹果的画法

1、第二年的秋天，苹果树上结了许多又大又红的苹果。教师用绕线的方法画苹果，边画边念：绕绕绕，绕圈圈，苹果长大啦。

2、请几个幼儿来模仿老师画苹果的方法来画苹果。同时纠正画法，要用绕圈的方法画苹果。

3、教师分发操作，请幼儿独立画画。要求：把白色的地方涂满，不留空白，绕圈不画到轮廓线以外。

展示作品体验快乐

意图：展示作品，体验快乐。

1、请幼儿把自己的作品贴到黑板上

5.我是一棵苹果树作文 篇五

今天下午，正当我准备休息的时候，忽然听见一个奇怪的声音：“嗡嗡嗡。”原来是那些伐木工人正在砍伐我们的同胞。我以为我要死了，可是，正当他们的毒手伸向我的时候，他们接到了一个电话——他们走了。

我很开心，同时也很失望。因为周围只剩下我一个了。夜，悄悄来临。我觉得我心里发颤，也觉得凉飕飕的，——也许是因为周围空荡荡的，没有一颗树，也没有一个人，显得异常苍茫。

早上，我睁开眼睛，所发生的一切令我大吃一惊：周围全是水!原来，昨天晚上下雨了，瓢泼大雨!由于没有树木，河道迅速上涨了。我向山下望去，见不到陆地，也见不到其它小树，只能看见高高的房子的屋顶，听见“救命!”的呼喊。

我心想：“他们活该!他们已经杀死了我数不胜数的同胞，用他们的躯体制作纸张，摘下我们的果实，却被人浪费……”想到这里，我闭上了眼睛。

大水过后，我看见又有一群人过来了。“他们要干什么?”我心里又害怕了起来。出乎我的意料，他们带的不是锯子，而是一棵棵小树苗。只见他们把那一棵棵苹果树插在土里，浇水、施肥、除草，干的十分麻利。我会心地笑了。“他们已经知道我们的重要性了，我不会死掉的。”

6.我变成了一棵苹果树作文 篇六

来到厨房，穿好围裙，准备好蒜，姜，鸡蛋，番茄。番茄要先用开水烫，便于去皮，等候时间里我拿起锅准备炒鸡蛋，由于我非常怕下油，就可怜巴巴地看着妈妈，向她求助，可妈妈这次居然说：“今天你是大厨，自己倒，我只负责看着，保证你不受伤。”我听到这话，心立马凉了一大截，只好自己小心翼翼地准备倒入适量的油时，我又退缩回来，心想：现在看人可都要看颜值啊，我可不能把我的小脸蛋给弄花了。我环顾四周，灵机一动，拿起一个锅盖，把自己的脸给挡住，再倒油，把站在一边的妈妈逗得笑弯了腰，我自己也跟着笑不拢嘴。鸡蛋煎好了，上碟备用。随后，我开始煮番茄，先把番茄去皮切块儿，接着往锅里倒油，防溅油的方法依然是锅盖遮脸，油滚烫之后放入姜和蒜，“咋——啪——”，油溅到了妈妈身上，“小心点!”妈妈惊乍地说，又嘀咕道：“被你烫死了。”我偷偷的笑了笑继续翻炒起来。番茄接近七成熟的时候放入糖和盐继续翻炒。准备上锅时，妈妈急匆匆地走过来，笑嘻嘻地说：“等等，!且慢!还有东西没放呢。”只见她手里抓着一大把葱正要往锅里放，我最讨厌吃葱了，急忙说：“不要放葱!”妈妈就是不听我的，闪电般的速度把那一把葱给扔进去，我立刻冒着生命危险，徒手把葱给拿出来，但实在太多葱了，我只拿出了一小半。

香喷喷的番茄炒蛋上桌了，奶奶闻香而来，说一定要尝尝大厨神的佳作，妈妈在一旁的津津有味地边吃边说道：“嗯!加上葱就是不一样，特别鲜美。”奶奶也赞不绝口，说：“酸甜适中，非常美味。”几天没胃口吃饭的我，也迫不及待的盛了一碗白饭，拌上我亲手做的番茄炒蛋吃起来。我居然三两下功夫干掉了两大碗，擦擦嘴角，满足地说：“恩，美味极了。”

7.一棵小葡萄腾的故事 篇七

但后来的日子里,风残雨啸,雪不留情,小葡萄藤损伤严重。她变得虚弱萎蔫,成了棵病秧子。

这种情况很容易使植物拒绝成长,放弃生命。况且,小葡萄藤还伤得不轻!寒冬漫漫,而藤条却已枯萎无力。

但就在这时,小葡萄藤听到了一个声音。另一棵葡萄藤对她大声喊道:“这里,伸到这儿来……搭在我身上。”但小葡萄藤有些犹豫。“这意味着什么?”她心里想。因为你瞧,她总能很好地应对一切,都靠她自己。

之后,她小心谨慎地朝那棵葡萄藤伸展过去。“看,我可以帮助你。”那棵藤说,“把你的蔓缠在我身上,我就会帮你抬起头来。”小葡萄藤相信并照做后,瞬间就又可以站直了。

狂风呼啸过,暴雨肆虐过,还有暴雪来袭过。但每当危险降临时,小葡萄藤都附着在其他许多条藤上。虽然她们在狂风中摇摆,在冰雪里受冻,但她们坚强团结地站在一起。在集体力量的支撑下,她们可以微笑并生长。

之后的一天,小葡萄藤低头见下面有棵幼藤正在摇晃,她看起来被吓坏了。于是小葡萄藤对她说:“到这儿来,搭在我身上……我会帮你的。”这棵幼藤攀到了小葡萄藤上,就这样所有的藤共同生长。叶茂,花繁,最终结满了葡萄,供很多人享用。

8.我是一棵果树作文 篇八

我是一棵果树，一棵平凡的果树，我虽然没有小溪那样受欢迎，没有笋芽儿那样坚强的毅力，也没有蝴蝶那样漂亮的翅膀，但我的生活依然精彩。 春天，百花盛开、鸟语花香。我睁开了眼睛，伸伸懒腰，好奇地看着四周，我闻到了芬芳花香，听到了鸟儿欢快地叫声，我陶醉了。``沙沙沙‘’下雨了，春雨婆婆用细细的雨丝滋润着我。太阳公公出来了，他用温暖的阳光照耀着我。我和我的兄弟姐妹露出了开心的表情。？夏天，枝繁叶茂，我和兄弟姐妹们，一起张开了绿绿的大伞，给人类送来了一片绿阴。烈日当头，孩子们到我的大伞下欢快地玩耍。农民伯伯辛苦了半天，坐在我的大伞下面。鸟儿在我头上教大家唱歌。我们最大的贡献，就是吸收二氧化碳，给人类提供氧气。

秋天，我头上长出了香甜的果实，大家都喜欢吃，小孩摘果实当零食吃，动物把果实当饭吃，吃完以后，他们都对我微笑，我觉得很开心。

我是大自然的一员，我热爱大自然，虽然我只是一棵平凡的树。

9.一棵树的故事作文 篇九

当我正准备舒展一下枝叶进入梦乡时，两个小脑袋引起了我的注意，仔细一看，嘿!这不是吹牛界的一线大明星“蜗牛“和“毛毛虫”吗?顿时我睡意全无。准备听一听两位“明星”在说些什么?只听见蜗牛说：“我告诉你，最好别惹我，小心我用我祖先李白独创的拳法一醉拳，还有太极拳，打你个满地找牙”。

毛毛虫一听不乐意了，忙说道：“你也小心着点儿，防止我一不注意，用我祖上王安石的独创腿法一扫堂腿，让你摔个狗啃泥”。蜗牛听后笑得前俯后仰的说：“就你那样还摔我?你当心我用我太姥爷的绝招——霸王鞭，抽的你亲妈都不认识你“。毛毛虫听后气得火冒三丈，用手指着蜗牛说：“你敢动我一下，我就用我的“大哥大”给我表哥打电话”。“你表哥是干啥的”?“我表哥能叫来国家护卫队”。由于他们两个吹牛皮的声音太大了，招来了好多街坊邻居，有大花猫，小老鼠、蝈蝈儿、蜘蛛……，蜗牛一看人多了，壮着胆子说：“那就叫一个呗“，毛毛虫看了看大家支支吾吾的说：“国……国家护……护卫队能随便叫吗”?那扫堂腿呢?大花猫戴着一副他自己以为能看清一切的眼镜，故意问道。

毛毛虫的脸唰的一下红了起来。那醉拳呢，大花猫又问道，蜗牛极不自在的扭动一下身体。毛毛虫赶紧找了个借口，准备带着蜗牛开溜。我心想他们既然那么能吹。我就“奖励"一下他们俩吧。我随便抖了一下，毛毛虫和蜗牛就被从我身上落下的苹果砸了个不轻。

10.画苹果的故事 篇十

“老师，让我们用四个小苹果换一个大苹果吧。”

……

听到这些对话，也许你会认为这是一节美术课。错！这是我给孩子们奖励时常常出现的热闹场景。

走上教师岗位的这几年，和孩子们相处久了，我学会了蹲下身子来倾听他们的声音。每个孩子都渴望得到他人的赏识，获得他人的认同，每个孩子眼中的世界也都与众不同。我们眼中微不足道的东西，在孩子们的眼中也许就弥足珍贵，就像苹果。

刚分配到学校时，我担任高年级的教学。有时候，看着低年级的老师忙忙碌碌地画些“小红旗”“小花朵”“五角星”作为奖品奖励给学生时，我觉得她们有些“自寻烦恼”，真不知道那些“小红旗”“小花朵”“五角星”对学生来说有什么作用。

后来，我担任低年级的教学，偶尔也会随手在黑板上画几面小红旗，作为对孩子们的鼓励，竟意外地发现孩子们听课特别认真。我突然意识到，画苹果的意义早已超出了其本身的价值。在以后的教学中，我不再画小红旗了，取而代之的是画一些大大小小的苹果。当我奖励给某个小组一个特别大的“苹果”时，教室里就会发出惊呼声，伴随而来的还有一些轻微的叹息声。

很多时候，我以为在黑板上画的苹果，画过了，表扬过了，苹果的价值也就不存在了。直到那一次的“擦苹果”事件，我才发现原来自己的想法是错的。

一天早上，我看到黑板已经被大大小小的苹果图案占去了半边，于是便对孩子们说：“新的一周开始了，我们要重新画苹果喽！”边说边擦去黑板上已经画好的苹果图案。擦完黑板转过身，我看到孩子们的脸上露出了失望的神情。学生林立说：“老师，我还想再看一看咱们小组收获的苹果呢。”李浩说：“老师，我也想看。”

我有些后悔擦得太快了，连忙说：“对不起，老师擦得太快了，下次我们先把获得的奖励记录下来再擦掉，你们觉得好不好？”孩子们看着我点点头，说：“好！”我终于明白，大人眼中微不足道的东西在孩子的眼中竟是如此重要！

现在，黑板上还是经常画着不同的苹果图案，大的、小的、红的、绿的，对于每一个苹果图案，我和孩子们都能够说出它们存在的意义。那个最大的苹果图案代表着全班同学的作业都交齐了，那个红色的苹果图案代表着学生们在课堂上积极发言，那个小小的苹果图案是鼓励孩子们进行小组竞争……我和孩子们之间的默契就是在这样一个个或大或小或青或红的苹果图案中建立起来的。

我曾经把这件事说给朋友听，朋友听了之后说：“在黑板上画苹果有什么了不起，不过就是一些图案罢了，这也能哄得住学生？”我笑了笑，她的想法就像当初我的想法一样，那是因为她没有真正地去了解孩子内心的世界。在我们成人眼中，那些只不过是一些苹果图案，可是在孩子眼中，那不仅是苹果图案，还是对他们行为表现的一种肯定。

11.我是一棵果树作文 篇十一

假如我是一棵茂盛的果树，我要为人们遮风挡雨，再传播种子；我要为人们造出一个大大的盾牌，为人们抵太阳光，为人们止渴，为人们造船……毕竟树的贡献可以是很大的。假如我是一棵茂盛的果树，有那么一天，有一个男孩跑到我身边，于是我用树叶做了个王冠送给他，让他想像自己是森林之王。

他沿着我的树杆往上爬，在我的树枝上荡秋千。饿了，我便送给他一个苹果，在我的树荫下玩捉迷藏；累了，他便在我的树荫下休息。但时光流逝，男孩长大了。我把自己的果实（苹果）给了他拿去卖；我又给他我的树枝和树叶，好让他盖房子；我给了他我的树杆，让他造船，好让他周游四海。时间过去了很久，男孩终于回来了，我看他很累，就让他坐在我的树墩上，我很开心……为什么我选择做又大又茂盛的果树呢？因为我想为世界做出贡献。你想一想，我的子子孙孙都在传播种子，越传越广……不就布懑全球了吗？假如我是一棵茂盛的果树，我要为人们遮风挡雨，再传播种子；我要为人们造出一个大大的盾牌，为人们抵太阳光，为人们止渴，为人们造船……毕竟树的贡献可以是很大的。假如我是一棵茂盛的果树，有那么一天，有一个男孩跑到我身边，于是我用树叶做了个王冠送给他，让他想像自己是森林之王。

他沿着我的树杆往上爬，在我的树枝上荡秋千。饿了，我便送给他一个苹果，在我的树荫下玩捉迷藏；累了，他便在我的树荫下休息。但时光流逝，男孩长大了。我把自己的果实（苹果）给了他拿去卖；我又给他我的树枝和树叶，好让他盖房子；我给了他我的树杆，让他造船，好让他周游四海。时间过去了很久，男孩终于回来了，我看他很累，就让他坐在我的树墩上，我很开心……为什么我选择做又大又茂盛的果树呢？因为我想为世界做出贡献。你想一想，我的子子孙孙都在传播种子，越传越广……不就布懑全球了吗？假如我是一棵茂盛的果树，我将为世界做出我的贡献。