思想道德建设工作经验总结

思想道德建设工作经验总结（精选13篇）

1.思想道德建设工作经验总结 篇一

润 物 细 无 声

——加强和改进农村中学生思想道德建设工作的经验总结

摘要：本文通过对农村中学生的问卷调查、座谈及本课题组调查研究，认为当前广大农村中学生的思想、道德、心理健康的主流发展呈积极、健康、向上发展趋势，但同时也存在一些不利于青少年学生发展的问题。本文认为中学生正处于长身体、长知识逐步形成初步的人生观和价值观的时期，具有多变性和不稳定性，是一个人成长中的最关键时期。在新的历史条件下，随着社会情况发生的复杂而深刻的变化，中学生思想政治工作也面临着许多新情况、新问题。加强农村中学生思想道德建设工作刻不容缓。

关键词：农村、中学生、思想道德、经验总结

青少年思想道德品质是社会各界所关注的问题。加强和改进青少年思想道德教育工作，促进青少年一代的健康成长，关系到建设有中国特色社会主义事业的大局。党中央、国务院非常重视未成年人思想道德建议问题，2004年下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，重庆市委、铜梁县委也拟定了贯彻落实中央意见的具体实施意见，把未成年人思想道德建设作为一项十分重要而紧迫的任务来抓，在全党全社会形成统一认识，把此项工作落到实处。这表明党中央和各级党委对青少年健康成长的重视和关怀，也为我们进一步加强青少年思想道德教育工作，促进青少年健康成长指明了方向，提出了更高的要求。尤其是中学生正处于长身体、长知识逐步形成初步的人生观和价值观的时期，具有多变性和不稳定性，是一个人成长中的最关键时期。在新的历史条件下，随着社会情况发生的复杂而深刻的变化，中学生思想政治工作也面临着许多新情况、新问题。在当前新形势

下对中学生思想教育问题进行调查与思考有着很大的必要性和重要性。

通过对我校的100名学生的随机调查，主要调查方法是问卷调查、个别调查与座谈，获取以下结论。

一、调查结果分析

1、主观上认同和维护社会公德，但主动性不够强，并且在基本公德素养上存在着随年龄增加而逐渐淡薄的倾向。《中学生日常行为规范》作为当前社会提倡的最基本的公共生活准则，得到大部分学生的认同。有60.3％的学生表示能够遵守，37％的学生表示基本能做到，说明广大中学生有一定的社会公德意识。在关于“在公交车上是否给老弱病残乘客让座”及“是否热心社会公益事业”方面，83.7％的学生表示会主动让座，但随着年龄的增大，这一比例呈递减趋势。“在公共地方看到有人破坏公共设施时，你会怎样做”，有近85％的学生认为“在公共地方看到有人破坏公共设施时,上前劝不听就算了”。应当肯定的是农村中学生在自觉履行公共道德方面还是好的，只是在卫生习惯上有些欠缺，同时在实际行为与道德观念上也略有偏差。另外，农村中学生的家庭参与意识较强，有80％的学生对家庭中的事能主动参与并发表意见，有55.3％的孩子希望与父母的关系是平等的，愿意以朋友的身份与父母沟通。有56％的中学生愿意帮助父母做家务，特别是农村农忙季节,但家长不让做，有35％的中学生想参与家庭中的事并发表意见，但父母反对,特别对女孩子的意见反对更多。这说明许多父母受封建等级观念的影响较大，习惯用专制的教育方式，不能接受孩子与自己“平起平坐”，尤其是隔代教育中的祖父母辈,封建思想更严重。或者是出于对孩子的关心和爱护，认为孩子的首要任务是学习，身体健康是最重要的，而不愿意让孩子参与家庭相关事务。

这样便影响了中学生家庭美德的行为实践，长此以往，必将削弱中学生家庭美德的养成。

2、理想多样化，“利己”“功利”思想比较突出。在回答“人生的理想是什么”问题时，18％的学生认为个人理想在于追求个人的名誉和地位，22％的学生认为在于获得更多的财富，追求个人最大的满足，有45%的学生认为个人理想在于满足自己欲望的前提下为社会和他人服务。在“当个人利益与集体利益发生矛盾时，你最容易接受的观点是什么？”有近10％的学生赞同“毫不利己，专门利人”的观念，43％的学生赞同“公私兼顾，先公后私”观念。25%的学生赞同“人不为己，天诛地灭”的观念，有近10％的学生表示要把个人利益放在首位。在回答“人生最大的幸福是什么”问题时，36％的学生认为在于做自己想做的事实现自己的理想，25％的学生认为在于为社会多作贡献（比例相对较低），17％的学生认为在于有一个温馨的家庭，25％的学生认为在于身体健康，10％的学生认为在于富有。调查显示：一是当代中学生的理想、人生价值观已呈现多样化趋势，务实及功利化倾向开始在他们身上显现。他们年纪虽轻，但在其心中“利己”已摆到同“利公”同样重要的认识位置上。在与学生交谈时，有学生还谈到“有钱能使鬼推磨”，有钱能穿名牌服饰等等；二是当代农村中学生在价值观的选择上，立足自我突出，兼顾他人和社会，行为方式更多受到现实利益的驱使，他们在假期中到父母打工的城市，体会到了城乡差距悬殊太大的现实和残酷，片面地认为金钱和财富才是人生最大的追求和人生的目标，于是把个人利益摆在最主要的位置，目的是想与城市同龄人一样过上富裕的生活，在经济上平等才能真正实现政治意义上的平等。

3、接受公平竞争，注意团结合作。面对日益激烈的竞争，农村中学生更加体会到团队精神对事业成功的积极作用。80％的农村中学生愿意接受公平竞争，不赞成“竞争可以不择手段”；有95.6％的农村中学生对“冒名顶替现象要如实反映”表示赞成。但也有3％的同学认为能有机会和能力顶替也不错，但不切实际，提倡自己的事情自己做。他们希望与城市同龄人在平等的基础上竞争，但现实是他们一开始就输在了起跑线上，多少农村中学生，从小因家庭经济条件等多种原因，不可能如城市同龄人一样在假期中接受各种各样的培训，城市孩子一到假期，家长便送他们到各种培训班进行培训，而农村孩子则不可能有这样的机会和条件，不少农村中学生比较自闭，艺术特长对农村学生而言是个奢侈品，对团队的活动没有信心，他们担心出丑，被人取笑，因而对各种艺术活动的参加表现不甚积极。

4、社会评价和交往方面表现出农村中学生质朴的人际交往观。对自己出生在农村、生活在农村，农村中学生态度是坦然的。如“你对自己是一个农村学生感到自卑吗”，有90％的学生选择了否定答案；“你对自己农村生活状况满意吗”，有70％的同学回答“基本满意”。对自己的诚信度回答，有近75％的学生回答“非常好”或“比较好”，只有25％对自己的评价较差。认为现在社会上人与人的关系主要是“真诚协作关系”的占56％，认为“竞争对手关系”的有42％；“同学向你请教时，你会怎样做”这一问题中选择“详细讲解”的占46％，“简单说明”的占48％，有6%的学生不愿解答，叫同学去问老师或其他同学。这些数据反映出农村中学生在现实生活中比较单纯、热心和真诚。

5、同时也存在一些不容忽视的问题：多数农村学生的家长在外打工，受

社会的影响，农民工在城市中的地位较低下，得不到应有的尊重，他们眼中看到的是金钱决定个人的社会地位和人的尊严，部分家长由此也产眼里只有金钱，忽视了对子女的良好品德教育，有的家长更是直接给子女传授金钱在上的人生价值观；随着经济的发展、社会的进步，农村进城务工的农民思想的改变，农村家庭的离婚率也呈明显上升的趋势，农村中学生里单亲家庭也越来越多，还有的农村中学生因父母离婚后都再婚后又生子女，对原来的子女更是疏于教育和管理，这种学生便成了祖辈们管教的对像，确切的说，这种学生的家庭教育几乎是空白，家庭教育远远跟不上；农村学校的学生，虽然不如城市学生的信息来源广泛，但在教育均衡发展的大前提下，远程教育在农村学校的利用，和数字校园的建设，许多农村学生也接触到网络，在学校时，有教师的管理和约束能做到文明或者健康上网，随着城镇化步伐的加快、互联网的普及，网吧、小碟屋等各类文化娱乐场所的快速发展，一些含有色情、暴力、赌博、愚昧、迷信的腐朽落后文化和有害信息乘隙传播，在一定程度上腐蚀部分未成年人的心灵；农村学生周末一回家，祖辈对网络的不知，导致农村中学生私自到网吧上网，或者用手机上网，一些腐朽文化和腐朽生活方式也就对部分农村中学生造成不同程度的危害；全员、全程、全面关心和支持农村未成年人思想道德建设的风气尚未形成；在这些消极因素的影响下，少数未成年人的世界观、人生观、价值观发生扭曲和错位，成为未成年人犯罪的隐患和主要原因。

二、影响农村青少年思想道德素质发展的原因

1、城镇化建设加快，农村产业结构调整。

随着改革开放进一步深入，城镇化建设加快，农村产业结构调整，农村

剩余劳动力增多，农村青壮年进城务工的人越来越多，城乡差距没有根本性的缩小，使得中国经济发展趋向多元化，市场经济的发展使追求利益最大化的原则更加凸显，这种思想对进城务工的农民及其子女的影响相当大，精神文明建设让位于物质文明建设的思想在社会上有着一定的市场，特别是城乡物质生活水平的特大差距，曾报到，一个贫困山区的穷学生与城市学生在假期中互换体验生活，假期完了，农村这个穷学生不愿再回原来的家了，送回去后又从穷的山区逃出来了吗？这些都助长了农村中学生的享乐主义、自私自利、极端个人主义消极思想的滋生。

2、社会影晌

从社会环境来看，尽管农村相对城市而言有点封闭，但各种不良风气无孔不入，一些领域道德失范、诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；一些地方封建迷信和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长等等，给中学生的成长带来不可忽视的负面影响。一些影视作品、报刊中色情、打斗、凶杀与暴力场面充斥，使一些学生盲目模仿，危害极大。

3、学校影响

在农村教育全面实施素质教育的进程中，农村中学生越来越重视特长教育和培养学生的个性．但同时，农村中学德育教育存在着力不从心的难题。隔代教育较普遍，家庭教育不力，社会教育不到位，社会不良环境的影响较大，学校的正面教育很难抵挡社会上一些负面影响，从而使学生对学校的正面教育产生逆反心理，甚至认为教师讲的是书上的大道理，在社会上根本行不通。此外，“应试教育”也导致学校一定程度上重智育而轻德育。在农村，绝大多数学生和家长以及老师都把读好书考上重点高中和重点大学，看成是将来有出息的唯一出路，中、小学生甚至幼儿到城镇择校者不断增加，家长进城买房热、高消费，加重了农民的经济和精神负担。从而使教育的内容片面化，部分家长、学校忽视了对学生的全面培养。

4、家庭影响

当前农村中学生中半数是独生子女，他们一般表现为意志不坚强，缺乏进取精神，沉湎于生活享受，父母外出打工，对子女在思想品德教育方面不得力，祖辈的教育方法和方式及思想存旧。值得注意的是，我们在接触众多的学生家长后，发现在他们眼中，往往分数代表着一切，有的在外打工的父母，在与教师联系时首先问的不是表现而是成绩，在他们眼中只要成绩好了就行了，同时他们也觉得亏欠子女的，就尽量在物质上给子女以补偿，造成子女大把花钱也认为父母欠他们的，理所当然。调查显示70％的农村家长身体力行不够，个别家长自身素质不高，法律意识不强，道德水平低下，对子女的负面影响较大。

5、留守儿童增多

随着我国现代化进程的不断加快,农村剩余劳动力大规模地向城市转移,同时,他们的子女却留在了农村家里,成为一个特殊群体——“留守儿童”。随着社会经济的迅速发展,留守儿童越来越多,据统计,中国有2亿左右的农民工,每年递增人数10%,留守儿童已达5800万之多。在全社会关注教育的今天,留守儿童成了家庭教育和义务教育的盲区。我校1200余学生，其中留守就占540人，并且还有增长趋势。入学率底,学习成绩差,人格发展不健全, 7

思想品德问题较多,是这些儿童的突出表现。他们之中,有个别人还沾染了不良习气。生活中留守儿童的60%时间是在学校中度过的,学校也因此成了教育这些孩子的主阵地。

三、中学生思想道德建设的对策——强化“三个到位”

加强青少年思想道德教育并非新话题，问题在于如何适应新形势，扎实有效地做好这方面工作。笔者建议，针对影响学生思想道德的因素，健全“三个机制”，强化“三个到位”。

1、健全组织领导机制，把德育为首、育人为本的校长责任落实到位。校长是一校之魂，德育是管理之要，育人之首。首位必须有位。能否放在首位，关键在于校长。因此，上级教育主管部门应把德育作为学校的第一目标、校长的第一职责、考核的第一要点，要像督查考核教学“五认真”环节那样，力求深、细、实，以至更严格，并加大德育在综合考核评价中的权重，强化“不抓德育是失职，抓不好是不称职”的评价观点，促使校长将合格率百分之百的德育目标当作学校首要任务，真正摆上首要位置，切实抓上手，抓到位，抓出成效来。针对农村中小学校长中勤于抓教学多、善于抓德育少的实际，还要通过定期培训、研讨交流等专题活动，不断提高校长的德育理论水平和实际能力。

2、健全学校考核机制，把班级管理、德育创新的基础工作推进到位。班级是学校的重要基础，是德育的主要载体。学校对各年级、各班级的德育工作要细化目标，明确要求，严格考核，坚持把德育列为班级管理的首要内容，作为考核评判班主任工作优劣的主要依据，并强化督查指导，促进他们研究和创新德育工作，改进和优化班级管理。重在强化过程性督导和考核：一是

期初要督促和指导各班级研究制订贴近实际、行之有效的德育工作计划，并督促实施，跟踪考核，以克服德育工作无计划或有计划不实用的形式主义做法。二是平时要督促和指导各班级开好主题班会或晨、夕会，进行针对性、系列化教育，做到一次围绕一个主题，选择一个角度，启发和引导学生进行一次自我教育，查纠一种不良表现。三是学期末和学年末，还要督促和指导各班级进行德育工作专题总结。同时学校组织专项考评，对文明班级和德育工作先进个人表彰奖励，并帮助其总结经验；对德育不重视、工作不到位的，则视为不称职，实施诫勉谈话，促其努力改进。

3、健全联合协作机制，把学校、家庭、社区教育三位一体工作实施到位。建议基层政府将此工作纳入三个文明建设之中，做到一起规划、部署、检查、考核。要健全社区教育机构，充实社区教育人员，并给予必要的经费保障。学校与乡镇妇联、关工委、家长委员会联手办好家长学校，并与家长代表、社区教育机构和相关部门加强联系、沟通。可由乡镇妇联、关工委牵头，定期组织相关人员专题研究青少年教育工作，从而充分发挥各自职能，真正做到齐抓共管，形成三位一体、多方配合、共同协作的教育工作网络，让中小学生在校内校外都有人关心，有人监护，有人管教。这样，青少年才会全面进步、健康成长。

四、将关心爱护留守儿童纳入学校教育的重点。

1、开展相关法制安全讲座,减少儿童安全隐患

留守儿童是一个弱势群体,年龄普遍较小,好奇心强,对环境的适应能力差,自制力较弱,对危险缺少预见性,易受到广播电视及犯罪团伙的影响而产生一些不良行为。长期以来,学校、家庭之间存在安全衔接上的真空,学校不能面面

俱到,监护人又普遍缺乏安全保护意识,导致儿童伤人或被伤害等事故频频发生。学校开展一定层面的法制教育,可使儿童知道自己享有哪些合法权益,自己的那些行为是法律所禁止的,从而大大减少各种违法犯罪事故的发生。

2、开设适当的心理教育课程

据公安部的一项统计显示,我国30.3%的留守儿童存在各种明显的心理问题,儿童专家提醒:这些问题如果不能得到及时引导和帮助,这些孩子的性格发展将会受到很大的影响。孩子在成长的过程中,家庭教育对其人格的发展起着重要作用,而留守儿童的父母常年在外,通常是半个月或一个月给家中打一次电话,有的外出父母甚至一年回家一次,造成了家庭教育的中断,致使这部分孩子性格多内向、孤僻、多疑、自卑、不合群、,不善与人交流,人际关系薄弱;或自私、任性、冷漠、脾气暴躁,冲动,叛逆、情绪不稳定,自制力差,懒惰等。适时对这类儿童进行心理辅导,使之充满自信,学会理解,关心别人,与周围纷繁复杂的社会环境相适应,树立起正确的人生观,价值观。学校可充分利用阅览室,图书室,兴趣小组等阵地,开展丰富多彩的课外活动，设置亲情话吧，亲情视频聊天室，让他们随时与家长进行沟通，定期开展心理咨询活动,进行心理矫正,给与这些孩子特殊的关照,消除因亲子关系缺失对其人格健全发展带来的消极影响。对儿童的显性和隐性心理压力进行疏导,引导儿童走过人生发展的关键时期,帮助这些儿童健康和谐地发展。

3、教师由单纯的施教者转变为“临时父母”

留守儿童常年缺乏父母关爱,在情感发展上缺少了支持,常表现为内向不合群,孤僻自卑,焦虑紧张,缺乏安全感。教师要及时进行较色转换,不能只关心这些孩子的学习成绩,而是由单纯学习上的指导者转换为关注和疏导他们学习、生活、情感、心里等问题的临时父母。教师特别是班主任应时时留心这些孩子思想的变化,对孩子的困惑、需求、交往、兴趣给与相应的关注,经常与其交流,给他们以精神上和知识上的解答。

总之，儿童是祖国的未来,民族的希望,他们的健康成长,直接关系到国家的前途和民族的未来。加强和改进未成年人思想道德建设是一项长期工程，更是利国利民的大事。社会、学校、家庭更应同心同德，齐抓共管，不断总结经验，努力探索，大胆创新，为国家，为社会培养合格人才。

2.思想道德建设工作经验总结 篇二

一、加强职工思想道德建设

在企业的发展建设中, 回顾发展历程, 我们不断创新载体, 创新方法, 历练了一支支能吃苦, 能战斗, 敢于奉献的职工队伍, 促进了企业的安全发展、科学发展、和谐发展。具有良好思想道德的职工是企业快速发展的基础保障。在工作中, 首先我们树立了职工“热爱祖国、热爱企业”的道德意识。充分利用广播、电视、报纸、橱窗、黑板报、班组例会、周三学习日等宣传教育阵地, 宣讲十八大精神、党的群众路线教育活动、科学发展观、集团公司会议精神和当前形势任务, 经常性的开展一些和国家和企业有关的演讲活动、知识竞赛, 从中培养职工热爱祖国、热爱企业的道德意识, 使职工全身心地投入到企业的发展建设中;其次树立职工“热爱家庭、珍惜生命”的意识, 为自己为他人创造幸福, 在工作中牢记安全第一的理念;再次是树立职工“学习劳模, 争当劳模”的先进意识。我们在广播上、报纸上开辟了劳模专栏, 加大劳模事迹的宣传力度, 让劳模事迹传遍十里矿区, 同时在矿区道路旁, 悬挂劳模的图像, 营造浓厚的学习氛围, 激发职工以劳模为榜样, 爱岗敬业、勇于赶超, 积极为矿山奉献青春。

二、加强职工基础文化教育

煤矿职工相对于其他行业的职工来讲, 文化水平普遍比较低, 我们从最基础的文化教育抓起。配齐职工学校的教学设备, 通过多媒体教学让职工能够立体化, 直观性的将现场教学与实际操作运用相结合起来, 提高实际操作水平;定期组织职工学习《煤矿规程》《煤矿安全生产法》等煤矿书籍, 让职工在学习的过程中, 做到按章操作。在单身职工公寓楼建立图书馆。配齐大量的煤矿专业书籍和其它类图书, 对职工全天性的开放, 让职工在学习煤矿业务知识提高自身素质的同时, 激发文学创作的激情, 在陶冶情操的过程中, 不断完善提高自己。同时积极鼓励职工充分利用单位委培的机遇提高业务技能, 参加自考、脱产、函授等多种形式, 武装自己的头脑, 做好矿山发展的后备军。

三、提高职工技能创新能力

“一个民族要发展, 必须要创新。”一个企业要发展, 同样需要创新。我们以岗位培训为基础, 岗位练兵、技术比武为方法, 在广大职工中开展了电钳工、掘进工等工种的技术比武, 给职工营造出了尊重知识、尊重人才的良好氛围, 进一步调动了职工“学知识、比技能的积极性, 全面提升了职工理论知识和实际操作水平。引导职工从小革新、小改革、小设计、小发明、小建议入手, 全面参与企业的创新创效活动。建立了青年科技成果申报、评比奖励办法, 帮助青工增强创新创效的意识和能力。充分发挥青年科技攻关小组的作用, 组织了优秀成果的评比、展示、推广活动, 开展了一系列降低企业成本、提高质量、提高效率、增强竞争力的创造性工作。加大技术创新奖励, 通过职工新发明, 新创新在井下、工厂的使用, 使企业节资降耗, 提高经济效益。

四、加强职工安全宣传教育

安全是煤矿永恒的主题, 我们把安全意识摆在重要位置, 时刻做到遵守安全。建立完善安全培训制度。利用班前会、周一周三学习日对安全知识进行系统的灌输与学习, 认真贯彻执行“安全第一、预防为主”的安全生产方针, 带领职工学规程、学措施、学标准, 提高职工的安全意识, 是职工不仅仅知道怎样去做, 还知道为什么要这样做, 从“要我安全”向“我要安全”转变, 促使职工杜绝违章现象发生。进行安全知识全员培训, 重点学习了煤矿采掘作业规程、通风管理、机车运输、矿井顶板管理、瓦斯治理和防范以及爆炸物品管理等知识, 并进行了结业测试。通过培训, 对提高煤矿职工职业素质、增强安全意识、提高防范能力, 起到积极的推动作用。利用活动提升职工的安全理念, 通过安全知识竞赛、安全演讲、安全文艺演出、事故案例现身说教等一系列活动让职工在学习、娱乐、受教育的同时, 认识到安全的重要性, 做到警钟常鸣, 召开了有基层连队“三违”职工及教书参加的“心连心安全座谈会”, 举办矿井“事故案例、安全漫画”展览。通过井口送温暖, 职工面对这全家福照片宣誓, 职工宿舍“手拉手”等一系列的安全教育活动, 以亲情般的温暖, 提高职工安全意识。

五、落实以人为本的理念

“以人为本”是和谐社会的核心和灵魂。煤矿工作虽然苦、脏、累, 但一定要尊重肯定职工的价值, 及时为职工提供舞台, 鼓励积极性, 发挥特长, 为企业发展奉献光和热。培养职工富有爱心, 在企业加大扶贫济困力度, 救助困难职工, 为职工办好事, 解决难题的基础上, 让广大职工感受到企业的温暖。通过开展“金秋助学”, 为困难职工捐款等活动, 倡导广大职工人人献出爱心, 帮助工友的意识, 加快和谐企业的建设。

一个思想觉悟高, 业务素质精, 技术能力强, 具有责任感, 富有爱心的职工队伍, 是推动企业快速发展的有力武器。在我们煤矿实际工作中, 我们煤炭工作者一定要把加强职工队伍建设提高到一个新高度, 推动企业在前进轨道上稳中求进。

摘要：当前煤炭经济持续下滑, 煤炭企业面临着新一轮的挑战和发展问题。高素质的干部职工队伍建设还将发挥重要作用。笔者根据多年的工作经验, 就新形式下加强职工队伍思想建设提出了建议。

关键词：煤矿,职工队伍,思想建设

参考文献

[1]李德荣.煤炭企业创新发展模式分析[J].煤炭经济研究, 2009 (12) .

3.思想理论建设是党建经验之本 篇三

【关键词】思想理论建设；党建；经验

自中国共产党建党立成以来，思想理论一直支撑着中国共产党的发展，特别是执政以后，党就不断的根据我国当前国情进行分析了解，将经营和实际情况相结合从而形成一套独立的体系，有利于我国社会主义经济的发展，这样让人们充分意识到了思想理论在我国经济发展中的重要性。而且对于思想理论的建设也是党的思想信念，便于在飞速发展的社会找到合适的经济发展目标，以助党的不断前行与发展。

1.科学理论是中国共产党建党、立党、兴党的最大政治优势

思路理论的建设是我党发展的根本，只有通过很好的思想建设方针，才能是我当有着良好的发展前景。而且从建党开始党就把思想理论建设放在党派建设的第一位，因此我党在进行思想理论建设的时候，要有着一定的科学理论，而且结合当前实际情况，来寻找符合我国当前国情的知识理论，从而有助于我国社会主义道路的形成。

在我国近代史中，我国长期处于一个半封建半殖民地的社会环境下，而且受到外国列强的压迫，使得我签订了大量的不平等条约。因此，有许多爱国人士对其进行一系列的反抗斗争，但是最后都是以失败告终。而失败的主要原因就是没有一个正确的指导思想。由于十月革命的胜利，让中国人民看到了胜利的曙光，开始学习俄罗斯向社会主义道路进行发展，而且还把当时先进的马克思列宁主义作为我党的主要思想，从而提出了科学的思想理论，指导着工农革命的胜利。由此我们可以看出，一个完整的党派必须要有着科学的思想理论，只有这样才能指引出社会道路发展的目标，使得我国在的经济建设中取得良好的效果。

2.把思想理论建设放在首位，要求我们不断提高马克思主义水平

由于社会的不断发展，人们的需求也越来越高，这样强烈的要求党的思想理论要与时俱进，只有拥有着先进的思想理论才能有利于我国的经济文化建设，这也是我党和其他政党的不同所在。而且我们在进行党的思想理论建设的时候，主要是以马克思主义为理论基础，根据不同的时代不同的社会背景，对其提出相应的思想理论，从而给中国的社会发展指明可行性的道路，这也是我党在我国革命、改革和建设发展中必须要经历的过程。如今，我党已成立了九十多年了，在不断的实际中，也已经证明了，我党的思想理论建设要进行结合当前国情，进行有效的判断，而且要有开拓的思维，不能局限于传统的思想理论中，要在其中进行不断的发展创新，这样不但有利于我党的发展，还促进我国社会主义市场经济建设更进一步的发展。

在我党的思路理论建设史中，毛泽东思想就是我国思想建设的发展与创新，也是党的思想理论建设的第一次飞跃，他当时完美的把我国的实际国情，与马克思主义进行连接分析，有效的推动我党的发展，使得我党在发展过程中，不断的纠正其存在的严重错误，尽量避免在我党发展遇到的阻碍，把我国从半殖民地半封建社会的深渊中，逐渐的拉了回来。其次，由于邓小平理论的提出，也大大加快了我国社会主义的运转，从而建立起有中国特色的社会主义，从而与实际经济相互接轨，使得我国的经济文化建设都得到了不错的发展。

中国要继续前行，既要继承马克思主义、毛泽东思想又必须超越它，这就需要中国共产党继续解放思想、实事求是、与时俱进。十一届三中全会后，这样的思想路线重新恢复，终于实现了马克思主义中国化的第二次飞跃，产生了邓小平理论、三个代表、科学发展观，共同构成了既一脉相承又与时俱进的科学理论体系，撑起了中国特色社会主义的理论基石。

中国共产党执政的历史经验告诉我们，每当历史发展到关键时刻，思想解放往往会成为一个重要的开路先锋，使我们形成或进一步丰富、完善我们的科学理论体系，由于我党把思想理论放在首位，它又对实践产生巨大的推动作用，从而指导伟大的实践不断地走向前进，而鲜活的实践，又需要理论的不断与时俱进，三个代表、科学发展观都是在持续不断地推进改革开放的伟大实践中马克思主义中国化、时代化的产物，而要用科学理论改造主观世界和客观世界，又必须使之大众化。这样党的理论和实践才能始终体现时代性、把握规律性、富于创造性。

3.思想理论建设的一个重要作用，就是为党建各项部署提供思想保证

中国共产党历来重视党的建设，因为党的建设历来同党领导的伟大事业密切联系，围绕党领导的伟大事业即党的政治路线进行，为实现党的中心任务服务，这是党的建设的目的。是否围绕党领导的伟大事业加强党的建设决定着党的政治路线的贯彻，而卓有成效的自身建设保证正确路线的贯彻执行，同样关系到党和国家的前途命运。党的建设要确保始终围绕党所领导的伟大事业，为它起保驾护航作用的就是党的思想路线，即党的思想理论建设是党的政治路线正确与否的前提和基础。在中国只有用马克思主义中国化的理论成果来武装全党，才能确保党建工作始终服务于经济社会发展，保证党始终成为社会主义事业的坚强领导核心。

执政党建设千头万绪，而党建的主要任务就是要提高治国理政的能力、保持和发展马克思主义政党的先进性这两大历史任务。江泽民同志曾经也讲过这样一段发人深醒的话，他说：“在充满挑战与希望的21世纪，我们党应该怎么加强自身建设，我们国家应该怎么奋发图强，怎么保持党的事业兴旺发达和国家长治久安，这是全党同志首先和经常考虑的非常重大的问题。

党的建设的核心是坚持立党为公，执政为民。在中国谁都清楚没有人民的支持，就没有共产党的江山，中国共产党最大的政治优势是密切联系群众。党执政后，为谁服务、为谁谋利，这是执政党建设需要解决的根本问题，而共产党的性质和宗旨决定了其把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党全部工作的出发点和落脚点。今天中国社会转型为发展型社会，而发展型社会的到来又影响了整个社会公共服务需求，共产党站到这样一个新起点上，要真正做到一切为了人民，权为民所用、情为民所系、利为民所谋，就必须时刻把老百姓的冷暖安危放在心中。

党风廉政建设已关系到党的生死存亡，所以治国必先治党，治党务必从严，这是我们党从长期执政党建设的实践中得到的重要认识和结论。从党的作风上看，党的思想理论建设同作风建设更是密不可分。党风是党的世界观和党性的外在表现，有什么样的世界观和党性就有什么样的作风，加强党员的思想教育，增强党性，树立共产主义的世界观和人生观，是端正党风的坚实基础。

4.结束语

由此可知，由我党的发展历程来看，思想理论的建设是十分重要的，这也是一个民族党派发展的基础。我党建立这九十多年以来，我党的思想理论都在进行不断的创新和发展，这也是我国经济建设发展的前提。

【参考文献】

[1]石云霞.思想理论建设是党的根本建设[J].思想政治工作研究，2010（01）.

[2]石云霞.加强党的思想理论建设的基本经验研究[J].思想理论教育导刊，2010（02）.

[3]张洁，吴晓波.思想理论建设是党建经验之本[J].黑龙江科技信息，2010（24）.

4.思想道德建设工作经验总结 篇四

开展的经验成效

2014年，我教育系统未成年人思想道德建设工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神和总书记系列重要讲话和贵州省委十一届四次全会精神，以社会主义核心价值体系建设为根本任务，以“做一个有道德的人”为主题，以学校、家庭、社会“三结合”教育网络为保障，进一步完善机制、创新载体、夯实基础、打造亮点，着力在巩固成果、提高水平、拓展深化、增强实效上下功夫，推动了我市未成年人思想道德建设蓬勃发展，促进了未成年人快乐生活、健康成长。

一、加强组织领导，完善未成年人各项机制。

（一）健全工作机制。年初，根据《凯里市2014年精神文明工作要点》，制定《凯里市教育局2014年未成年人思想道德建设工作方案》，细化工作任务，明确工作职责。坚持联席会议制度，每半年召开一次工作会，每季度召开一次联席会，充分调动未成年人各责任单位工作积极性，确保了加强和改进未成年人思想道德建设工作的顺利开展。坚持以《全国未成年人思想道德建设工作测评体系（2014年版）》为依据开展工作。坚持工作信息报告制度，做好未成年人思想道德建设信息的收集、编发和报送工作。及时总结经验作法报送市文明办。同时，做好创新案例的收集、上报工作。

（二）完善考核体系。将加强未成年人思想道德建设工程融入教育系统精神文明建设，纳入对先进学校的考核内容，并作为重要议事摆上日程。各校有专人负责，工作有方案，措施有落实，经费有保证，使工作顺利开展，切实加强我市未成年人工作队伍建设。广泛动员全社会力量关心、爱护未成年人的成长，参与对未成年人思想道德建设工作，在做好未成年人的教育、管理，宣传工作上下功夫。坚持齐抓共管，充分发挥各方面作用，全年来无未成年人违法犯罪。大力开展了未成年人思想道德建设工作先进集体和先进个人的评比表彰活动，将评比表彰规范化、制度化。

二、丰富活动载体，吸引未成年人争相参与

（一）深化社会主义核心价值体系建设，精心组织各类道德实践活动。

一是开展“美德少年”评选活动。市教育局与市文明办、团市委、市妇联联合下发《关于开展凯里市“美德少年”评选活动的通知》，通过评选表彰未成年人道德典型，用身边的榜样教育引导更多的未成年人增强道德意识，践行道德规范，在家中做文明尊老尽孝心的好孩子，在学校做文明勤学送关心的好学生，在社会做文明诚信献爱心的好公民，为塑造新一代合格接班人营造良好的社会风尚。

二是开展“做一个有道德的人”主题教育。起草印发《关于继续深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动的实施意见》，积极动员全市未成年人踊跃参与多种形式的道德实践活动。各中小学在校园网开设“做一个有道德的人”专栏，面向广大未成年人征集学习雷锋的感悟体会、青春寄语。督促各校完成“日行一善”活动方案，组织未成年人开展以“日行一善”为内容的各类道德实践活动，弘扬社会主义荣辱观，从身边做起，从点滴做起，践行道德规范、增强道德意识、养成良好习惯、培养高尚品质，做一个有道德的人。

三是开展自治区第二届“民族团结好少年”评选推荐活动。活动前期采取组织推荐的办法挖掘典型少年和事迹，层层筛选，最终确定两名候选人推荐自治区。通过媒体大力宣传两名候选人先进事迹，市民积极参与投票，最终王晨龙荣获自治区第二届“民族团结好少年”称号，赛比汉?夏甫开提同学荣获自治区第二届“民族团结好少年”提名奖。

（二）建设优秀传统文化传承体系，认真开展“祖国好·家乡美”主题教育

一是开展“中华经典诵读”活动。坚持对诵读活动的调研指导，研究制定开展中华经典诵读活的措施办法，有效推动中华经典诵读活动经常化、规划化。利用寒暑假，依托青少年宫、儿童活动中心等校外活动场所，举办中小学生经典诵读夏令营，丰富未成年人精神文化生活。起草下发《凯里市教育系统“祖国好•家乡美”主题教育实践活动方案》，各校制作 “祖国好•家乡美”主题系列活动光碟上报，唱响了共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律进一步加强和改进了未成年人思想道德建设。

二是开展“网上签名寄语”活动。组织广大未成年人在清明前后，采取上网祭奠英烈、网上献花、寄语留言、表达心声等形式开展爱国主义教育活动，引导未成年人继承弘扬革命先烈优秀品质，激发他们的爱党爱国情感。以“六一”儿童节为契机，与市教育局、团市委、市妇联联合举办“学雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动，组织未成年人登陆文明委相关网站签名寄语，抒写学习、崇尚和争当美德少年、弘扬雷锋精神的心得体会。同时，广泛开展未成年人“学雷锋在行动”道德实践活动，开展学雷锋主题教育，开展小小志愿者、文明小博客等活动，不断推动“学雷锋”活动深入开展、形成热潮。以欢度中秋佳节、喜迎国庆为主题，组织开展“向国旗敬礼、做有道德的人”网上签名寄语活动，让未成年人上网面向国旗敬礼并签名寄语，使他们在参与中受到教育、得到提高。

三是开展“我们的节日”主题活动。以春节、清明、端午、中秋传统节日为重点，深入挖掘传统节日文化内涵，在中小学生中广泛开展“我们的节日”活动，通过组织群众性的节日民俗、文化娱乐、经典诵读、体育健身等活动，引导未成年人进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日。

三、抓好阵地建设，拓展未成年人道德实践

（一）加强了乡村学校少年宫建设。根据中央文明委制定的《乡村学校少年宫考核表（试行）》，对我市乡村学校少年宫的基本建设、阵地建设、制度建设、管理运行、活动开展、教育效果等情况进行考核。通过一年来的运行，逐步改善了在校学生课外活动场所稀少薄弱的状况，丰富了课余生活，陶冶了情操，促进未成年人思想道德建设工作深入开展。

（二）稳步推进学校道德讲堂建设。截止10月份，在全市各类学校共道德讲堂75个，广泛开展“明礼知耻•崇德向善”主题实践活动，对社会主义核心价值观“24字”、省委“五礼五耻”10字和孝老爱亲、诚实守信、爱岗敬业、团结友爱等内容深入阐释，培育了知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好校园风尚，在校园营造了讲道德、尊道德、守道德的氛围。

四、采取多种措施，保护未成年人身心健康

（一）净化社会文化环境。积极配合市有关部门，做好文化市场监管工作，组织协调社会各方面力量强力推进网络、网吧、视频音频及校园周边环境的净化工作，加大对“网吧接纳未成年人上网”的打击力度，加大文化市场管理整治力度，不断完善相关法规和制度，探索长效管理机制，使社会文化环境治理科学合理、规范有序、良性发展。定期对各中小学网站进行督查，针对发现问题，要求及时整改。

（二）推进文明上网活动。把“文明上网”作为“家长学校”的重要内容，加强对未成年人的网络文明教育。主动加强与学校的沟通交流，积极配合学校、社区的网络教育，增强未成年人网络道德观念和网络安全意识，自觉抵制网上不健康、不文明的内容和行为。家长与子女互学互助，共同提高,努力培养未成年人健康的心理素质和良好的行为习惯，多沟通、多交流，同学习、共成长。正确教育和引导未成年人上网，鼓励未成年人通过网络寻求更多的有利于自己成长、学习的信息和知识。

（三）加强文化产品创新和服务。开展“童心向党”歌咏活动，录制歌咏曲目光碟报送文明办，参加网上视频展播。通过组织未成年人广泛传唱歌颂党、歌颂伟大祖国、歌颂中国特色社会主义的优秀歌曲，充分表达未成年人赞美幸福生活的美好心声，积极培育未成年人“心向党、跟党走”的高尚情感和远大志向。积极开展优秀童谣征集传唱活动，加大少儿文艺作品的创作力度，推动少儿文艺精品生产机制创新，用积极健康向上的文化产品和文化服务占领儿童文化市场。运用多种形式宣传推广优秀童谣，使广大少年儿童在传唱中陶冶情操，健康快乐成长。

五、做好调研工作，巩固未成年人教育网络

（一）巩固心理健康教育网络。根据凯里市“创文办”要求，督促各校开展未成年人心理咨询室建设。按照“治未病”原则，积极推动心理健康教育辅导工作，努力为未成年人提供及时、高效、周到的心理健康服务。

（二）做好“文明礼仪进课堂国学经典进校园”调研工作。根据贵州省教育厅《关于贯彻落实教育部〈完善中华优秀传统文化教育指导纲要〉的实施意见》，结合我市教育工作实际，进一步推进社会主义核心价值观的宣传教育，把立德树人作为教育工作第一要务落到实处，强化中华优秀传统文化在培养学生审美观、价值观、人生观和世界观中的积极作用。通过调研，深入了解我市“文明礼仪进课堂国学经典进校园”工作现状、特色作法与优秀经验、存在问题及解决措施，科学规划、多措并举，扎实推进我市中小学未成年人思想道德建设工作。

5.女大学生思想政治工作经验总结 篇五

我院向来重视女大学生思想政治工作，但随着时代的发展，女大学生思想政治工作面临的客观环境、工作对象、工作内容等方面都发生了深刻变化，故此，我们力求在实践中不断总结工作经验，创新工作方法以适应新形势下女大学生思想政治工作的需要。

一、充分发挥党支部的战斗堡垒作用和女大学生党员的先锋模范作用

我院定期组织女大学生进行思想政治学习，不断提高其思想认识和政治觉悟。学生党员积极带头、踊跃参与各类学院组织的活动，充分发挥了党员先锋模范作用。通过对学生党员长期进行思想政治教育，并且始终鼓励他们积极参与各项活动，双管齐下，现已形成长效机制，使学生党员“长期受教育，永葆先进性”，时刻保持工作干劲和较高的思想觉悟。使非党员学生从身边党员学生的先锋模范作用中受到启迪和感染，逐渐加强对党的认识，鉴定对党的信念，不断提高自身修养，有力的促进了学生党建工作的开展。

二．不断加强辅导员队伍建设

辅导员作为大学生思想政治工作的中坚力量，其水平和素质会直接影响到大学生思想政治工作的有效性和针对性。我院坚持以人为本的原则，坚持“肯定成绩、树立榜样、鼓励发展、凝聚人心”的人性

化管理，组织辅导员进行系统的理论学习和长期的思想政治学习，不断挖掘辅导员的潜能，激发辅导员的工作激情，使得近年来我院辅导员队伍整体的理论水平和思想政治觉悟都得到了较大的提高和进步。

三、不断提高女大学生思想政治工作的时效性

帮助女大学生解决学习、生活、心理和工作上的困难和矛盾是学生思想政治工作的重要目的之一。我院向来坚持人文关怀与人性关怀相结合的原则，教育学生，塑造学生的同时，时刻不忘关怀学生。

1、不断健全助学机制，让女大学生能够在校安心学习。有些学生由于家庭经济条件有限，难以保障学生在校学习和生活的费用。针对这种情况，我院一直在实施“奖、贷、助、补、缓”五位一体的助学工程，通过设立助学金、奖学金、勤工俭学基金和特困补助，可以使学生获得国家和学校提供的奖励和资助。通过不断完善勤工助学制度，把这些机会更多的让给家庭贫困的女大学生。我院还免费为特困女大学生免费提供教材，对一些短时间难以凑齐学费的女大学生采取分期上缴或者缓期上缴的办法，使这些学生可以正常的学习和生活，帮助其树立自立、自强的信心。

2、高度重视女大学生心理问题，不断强化女大学生心理疏导工作。良好的心理素质和健全的人格，是在校女大学生获得较好的学习成绩和今后取得事业成功的前提保障。女大学生这一特殊群体，由于自身生理和心理特点，容易受到感情挫折和就业歧视等不公平待遇，于是就产生了一系列的心理健康问题，主要问题体现在三个方面：

（1）、面对新环境缺乏适应能力。

（2）、缺乏人际沟通能力。

（3）、缺乏面对承受就业、情感等各种的压力的能力。

造成这些问题的原因各异，总体来看，不外乎两个主要原因： 一是家庭环境的影响。目前80、90后大学生多为独生子女，自小家庭环境优越，父母宠爱，对家长的依赖性极强，对他人缺乏关怀和同情心。导致独自进入大学校园之后，面对新的环境，新的同学，新的问题缺乏独自承担和适应的能力，一部分学生显得无所适从，不知所措。

二是网络环境对学生心理健康带来的负面影响。网络由于其虚拟和广域的特性，成为了非常难于管理的领域。有的女大学生因为交际困难，就会在虚拟的网络世界里寻求心理满足，导致对网络的依赖，从而开始脱离现实，对同学表现出漠视和疏远。有的女大学生还可能会因为“网络恋爱”受骗上当甚至受到侵害。

面对以上问题，我院积极采取各种办法缓解学生外部压力，引导学生释放心理压力，内外结合，切实做好女大学生的心理疏导工作。

（1）、不断加强女大学生的价值观、人生观教育。我院通过举办讲座、学生座谈等多种方式对学生进行思想教育和全面沟通。帮助女大学生树立正确的价值观、世界观，使其热爱周围的环境和事物，热爱生活，引导他们对世界和人生产生正确的认识，从而对学习充满兴趣，对生活充满热情，对未来充满信心，以健康和积极的心态面对学习和生活中的各种困难和挑战。

（2）、重视发挥网络的积极作用。我院充分利用现代科技手段和

学校现有资源，努力打造心理健康网络疏导平台。为女大学生推荐心理健康网站，让其从中了解心理健康知识和当下大学生心理健康的最新动态；充分调动辅导员队伍，通过网络向学生进行心理健康教育，讲解心理健康知识，耐心解答学生提出的心理健康问题。借助飞信、QQ、微信、微博等网络工具，既可以高效的与学生沟通，同时又完好的保护了学生隐私，收到了良好的效果。

6.思想道德建设工作经验总结 篇六

强基础抓载体　创环境

全面加强和改进未成年人思想道德建设

穆棱市现有未成年人4.8万，其中在校学生3.2万人，团员6200人，少先队员1.9万人。近年来，穆棱团市委坚持按照“强基础、抓载体、创环境”的工作思路，切实加强和改进未成年人思

想道德建设工作，取得了良好的成效。

一、抓好基础建设，保障未成年人思想道德建设工作顺利开展

1、加强组织建设，构建工作体系。通过加强建团和建队，全市成立中学团委（总支）20个，少先大队126个，团队组织覆盖率达98以上，有效地实现了对未成年人的普遍教育和管理。社区建队工作稳步推进，在70以上的社区成立了少先队组织，并依托楼栋、楼院建立少先队活动小组200余个，促进了社区未成年人思想道德建设。我们还成立了业余党团校工作指导委员会，成立了20所业余团校、党校，定期开展培训活动，加强对未成年人的教育引导。仅今年上半年，全市各级各类团校、党校培训未成年人2000余人次。目前，全市业余党校建校率为60，团校建校率为93，省级达标团校2所。

2、加强队伍建设，充实工作力量。工作中，我们坚持“三抓三到位”，增强了未成年人思想道德建设工作力量。即抓配备，保证数量到位。我们按照“一强一轻二高”（责任心强、年龄轻、文凭高、素质高）的标准，配齐配强了少先队辅导员和中学团委书记，全市少先队辅导员和中学团委书记配置率均达到100；抓培训，保证质量到位。通过请进来讲、送出去学、集中办班、以会代训等方式，狠抓了团队干部培训工作，累计培训700余人次；抓管理，保证政策到位。我们先后建立健全了团队干部分级聘任、目标考核等一系列制度，把考核结果作为提级评优的依据。同时，积极争取党政领导以及人事、教育等部门的支持，制定下发了《关于进一步加强团队干部队伍建设的意见　》等文件，为团队干部和少先队辅导员政治、生活待遇提供一系列的政策保证，使他们全身心投入到工作之中。

3、加强阵地建设，提升教育效果。一是加强爱国主义教育基地建设。我们在积极发挥穆棱市内现有爱国主义教育基地作用的同时，不断向外拓展，先后把牡丹江八女投江纪念馆、东宁要塞、大连旅顺监狱等作为我市青少年爱国主义教育基地，开展了“红色旅游”，组织中小学生参观学习。二是加强实践教育基地建设。积极协调利用社会资源，在穆棱烟厂、穆棱热电厂、清河村等大中型企业和小康村开辟了社会实践教育基地，定期组织开展活动。目前，全市共有9个敬老院、100条街路、100块绿地开辟为中小学生实践服务基地。三是加强团内阵地建设。全市各级团队组织根据各自实际，创建了青年志愿者服务站15个，青少年文化活动中心7个，建立青年文明社区8个，少先队体验教育基地6个，为开展未成年人思想道德建设提供了广阔舞台。

二、抓好载体建设，确保未成年人思想道德建设取得实效

1、广泛开展青少年新世纪读书计划活动。在带领全市广大未成年人开展各具特色的读书活动过程中，我们坚持以“四读四做”（读理论书，做清醒人；读科技书，做知识人；读历史书，做革命人；读经济书，做现代人）为主要内容，将读书活动与理论武装工程相结合，推动未成年人理论学习活动不断深化。一方面，开展了“高举光辉旗帜、誓做时代新人”大型读书活动。仅5月份，就有4000余名中小学生直接参加了“五讲五做”征文、演讲比赛。另一方面，将每双月1日定为“读者日”，开展书评、征文比赛、演讲、故事会等丰富多彩的日常性读书活动。为创造良好的读书条件，我们建立了青少年读书俱乐部、新世纪书屋、“精品书架”等读书活动阵地，为未成年人提供新书推荐、代购代销、以旧换新等服务。目前，读书俱乐部已发展团体会员单位36家，吸收个人会员2000余人，被牡丹江团市委授予“优秀青少年读书俱乐部”荣誉称号，读书活动在未成年人中蓬勃兴起。

2、大力开展少先队体验教育活动。按照素质教育的要求，我们着眼于未成年人的身心特点，坚持以人为本，知行统一，把思想道德教育融于少先队体验教育活动之中。全市各级少先队组织以“新世纪我能行”为主题，不断深化“雏鹰争章”活动，引导少先队员“寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一种道理，养成一种品质，学会一种本领”，在家庭、学校、社会、大自然的体验中，提高思想道德素质。通过广泛开展“争当文明小使者”活动，帮助少年儿童从小树立“心中有他人”的思想觉悟；通过开展“争当科技小能手”活动，培养未成年人的科学精神和创新能力；通过开展“争当生活小主人”活动，引导少先队员在家做家务、干农活，在校爱学习、守纪律，在社会善思考、会实践，培养少先队员的自学意识、自护方法、自理能力、自律品格和自强精神。目前，全市有1名少先队员获五星级雏鹰奖章，3名少

先队员获四星级雏鹰奖章，200余名少先队员获三星级雏鹰奖章。

3、深入实施中学生素质拓展计划。一是着眼于提高中学生创新精神和实践能力，开展社会实践活动。通过开展一次党的精神宣讲、传播一条致富信息、读一本好书、送一幅春联、送一份温暖等实实在在的中学生实践教育活动，使广大中学生丰富阅历，增长才干。二是着眼于提高中学生社会责任

感，开展18岁成人仪式教育活动。将18岁成人仪式教育活动与“保护母亲河”、希望工程结合，开展了“捡拾一袋白色垃圾、种植一棵成长纪念树、牵起一双希望小手、认养一块城市绿地”的“四个一”活动，大大增强了中学生的公民意识、社会责任感和使命感。三是着眼于提高中学生全面素质，开展丰富多彩的校园文化活动。通过广泛开展校园艺术节、文化节活动，使学生在音乐、舞蹈、绘画、演讲、摄影等方面开阔了视野，展示了才能，得到了锻炼和提高。

三、抓好环境建设，为未成年人健康成长创造良好的社会环境

1、扎实开展维权活动，创造优良的法制环境。年初以来，我们先后成立了穆棱市未成年人法律援助中心，开通了“96308”小号段青少年维权热线，命名优秀“青少年维权岗”7个，青少年维权工作力量进一步增强。通过开展“警校共建”活动，全市共有50多个派出所、律师事务所与学校结成警校共建单位，聘请了32名干警担任学校的法制副校长，开展法制教育活动。仅2004年上半年，全市政法干警就为各学校上法制课70余次，受教育学生达到了1.2万人次。积极开展“青少年维权岗在行动”活动，动员各级优秀“青少年维权岗”及创建单位切实履行工作职能，向未成年人提供法律咨询服务65次，开展社区治安防范和交通安全保护宣传百余次，办理未成年人侵权案件20余件，有效维护了未成年人的合法权益。

2、净化校园周边环境，创造健康的文化环境。我们联合公安、工商、文化等部门组成文化市场监管队伍，对歌厅、网吧进行经常性的检查，不断加大对这些场所的监管力度。两年来，共清理整顿学校周边摊点120个，没收“口袋书”等非法出版物8000余册，查处非法经营网吧、录像厅和游艺室34家。现在，全市各中小学校园周边200米内的歌厅、网吧已全部取缔。全面开展青少年文明上网活动，在资金紧张的条件下，筹建了穆棱市青少年网站，开展中小学生“远离网吧”签名活动，宣传青少年网络文明公约，为广大未成年人创造良好的网络文化氛围。好范文版权所有

3、大力开展新闻宣传，营造良好的舆论环境。创建“红领巾电视台”，通过少年儿童自己采访、编制、宣传身边的事，引导正确的舆论导向。我们与广电局密切合作，开辟了“记者观察”、“爱心档案”等栏目，对侵害未成年人合法权益的案件及时进行曝光，让全社会都来关注少年儿童成长。播出的《让暴力远离儿童》、《沉重的眼镜》、《一个孤儿的童年》等节目在社会上引起了强烈反响。我们还制作了电视专栏节目《与爱同行》，定期反映贫困学生救助工作，每年播出10余期。通过广泛的社会宣传，共募集社会捐赠助学资金230余万元，救助贫困中小学生1800余名，援建希望小学22所，建立“一帮一”助学对子3000余个，为贫困未成年人的健康成长，营造了良好的环境。

7.思想道德建设工作经验总结 篇七

关键词：高等教育,思想政治教育,国际经验

大学生是国家的栋梁和民族的希望, 高校是对大学生思想政治教育的集中场所。高校思想政治工作意义重大。从国际上看, 美、日、英、法等发达国家都有过这样的深刻教训——由于不重视德育教育而影响到国家政治、经济发展目标的实现。就国内层面而言, 自二十世纪九十年代以来, 随着高校扩招而日益增长的大学生群体面对着瞬息万变的社会, 其道德发展也呈现出了多样化、复杂化的发展态势。为此, 2004年8月, 党中央和国务院出台了十六号文件《关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》, 将加强和改进大学生思想政治教育定义为“一项重大而紧迫的战略任务”。本文拟借鉴国外发达国家的德育教育经验来推进我国高校思想政治教育工作的创新。

一、借鉴国际经验创新我国高校思想政治教育工作的必要性研究

很多人认为只有中国才有思想政治教育, 这是与中国的政治体制有关的。其实国际上发达国家不仅有极强的意识形态的控制, 也有独特的控制方式。我们需要研究的恰恰是为什么他们达到了自己的目的, 却没有使人产生明显的被“教育”的感觉。如何从防范状态转变为主动状态, 对大学生群体的意识形态和价值观念产生更积极的影响?这些都需要我们在增强与世界对话的意识和能力中去把握。

回顾发达国家发展的历程, 我们发现他们大都经历了一个“经济发展——道德滑坡——道德回归——经济再发展”的过程。这就说明现阶段随着经济增长, 我国社会各个层面和领域出现的价值观念迷失和道德水平下降等现象不能简单地归结为政府行为或政策的影响。就大学生群体而言, 他们所表现出来的价值观的多样性和道德观的复杂性问题, 也不能简单归结到我国政治体制的因素, 而必须放在经济增长、民族复兴和国家发展的长周期中加以对待。仅以美国为例, 其在历史上也出现过著名的“政党分赃”黑暗时代, 即便上世纪50、60年代也因为民运、越战等出现过“迷惘的一代”, 大学生乃至整个国家的青年群体都经历过价值观和道德观的混乱和痛苦。为此, 美国从政府、高校到社会各个层面, 都进行了大量的思想政治教育工作的努力, 最终使得整个青年阶层、尤其是大学生群体重新回到了正轨。因此, 在思想政治教育领域, 我国同样可以利用好自身作为发展中国的后发优势, 充分借鉴国际先进经验, 在立足国情的基础上深入提炼融合, 取长补短, 从而切实提高我国各高校思想政治教育工作的实效性。

此外, 随着知识经济时代的来临和网络信息技术的飞速发展, BBS论坛、虚拟社区、facebook、博客和微博等新兴媒体和交流方式也进一步拓展了大学生思想政治教育工作的阵地。如果我们在新时期的思想政治教育工作中不能充分关注和尽快占领这些思想阵地, 不能在教育理念、形式和内容上充分融入这些时代元素和文明成果, 就可能在大学生群体的价值观、道德观乃至世界观的塑造过程中遭遇挫折。从这个角度讲, 我们既要坚决防止西方发达国家的“和平演变”企图, 也要站在文明和时代的制高点, 去关注、吸收和借鉴现代经济、文化、社会和科技等各方面、各领域的先进成果, 敢于向西方发达国家借鉴和学习。这不仅仅是时代发展的必然要求, 也是被我国30多年改革开放所证明的成功经验。

二、国内外高校思想政治教育工作理念、内容和形式的比较研究

具体而言, 我国各高校的思想政治教育工作与西方国家相比, 在理念、内容和形式等三个方面存在着比较显著的差异, 并且深刻地影响了各自思想政治教育工作的过程和总体效果, 值得深入进行比较研究。

(一) 国内外高校思想政治教育工作的理念不同。

中国各高校的思想政治教育工作的总体理念一方面强调以人为本, 重视对大学生的集体观念、历史责任和国家意识的锤炼与锻造, 另一方面则在“党国同构”的统治形态下强调阶级意识和政治服从, 特别是重视政治课程和政治手段在思想教育上的绝对控制作用。这反而容易导致大学生对思想政治教育工作的反感和误解, 甚至形成普遍性的政治冷漠和功利性思想。国外各高校的思想政治教育工作体现的是跨学科全面渗透的理念, 将思想道德教育全面渗透在整个大学课程体系中。美国大学的道德和公民教育一般都贯穿于其整个本科学习的经验中, 它既在通识教育里面, 也在专业教育里面。在专业课教学中结合公民教育和道德教育有两种方式:一种是以道德和公民教育为目标的专业课, 另一种则是在专业课教学中渗透道德和公民教育的内容。美国卡耐基基金委员会的主席博耶说, “对于任何一门充实的专业课程的学习, 都要对三个问题做出回答, 即这个领域的历史和传统是什么?它所涉及的社会和经济的问题是什么?要面对哪些伦理和道德的问题?”日本学校各学科的教学都要求渗透德育。除了特设的道德课 (日本称为特设“道德时间”) 外, 文部省颁布的《学习指导纲要》对各科负有什么责任、应该培养什么思想品质都有明确的规定。国语、地理、历史、音乐、美术、数理、体育、科学史, 无一例外都要结合德育进行教学。

(二) 国内外高校思想政治教育工作的内容不同。

中国思想政治教育基本内容包括马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习;爱国主义教育、理想信念教育、时事政策教育、公民道德教育、民主法制教育、心理健康教育、校风、班风、学风建设等。美国以培养爱国、修养、诺言、伦理道德、纪律的“国民精神”, 以及对国家履行义务的“责任公民”作为教育目标, 努力激发学生的民族自豪感和责任感, 形成包括爱国教育、法制教育、文明市民教育、价值观教育和心理教育在内的目标体系。英国以“德行、智慧、礼仪和学问”为出发点, 培养学生的社会意识和公民意识、奉献精神, 以及勇敢、诚实、无私的优良品质, 树立与社会价值取向一致的价值观、人生态度和信念。日本的思想政治教育以集体主义作为指导, 以民主、自由、个性等思想作为补充, 极力培养出东西合壁式的人才, 从而推动日本社会的前进。中外思想政治教育的内容都非常详实, 思想政治教育都普遍受到重视。在培养目标上, 既具有层次性, 又具有统一性。区别在于中国思想政治教育与与政治关系更密切而与宗教无关, 而西方思想政治教育与宗教密不可分。在培养目标上, 中国培养的是“面向现代化、面向世界、面向未来”, “有理想、有文化、有道德、有纪律”的“三向”、“四有”新人, 而西方国家则是培养资本主义社会的“合格公民”。

(三) 国内外高校思想政治教育工作的形式不同。

中国的高校思想政治教育在形式上要求做到多样性、趣味性、生动性, 以及时代性、动态性和目的性, 还要注重经常性和反复性, 可包括党团活动、文体活动、社团活动、争优创先活动、社会实践活动等多种形式。但是在教育方式上, 中国各高校侧重于显性教育, 采取强制式灌输教育为主的方式。美国的高校德育教育强调课外活动和文化濡染来隐性渗透, 他们建立了一个立体多元、显隐结合的教育载体来承载其公民与道德教育的任务, 并希望在对学生的成长产生积极影响的同时, 传递国家基本的、主流的价值观。美国的宗教教育为其公民与道德教育提供了特殊的补充与支撑。在早期的西方学校教育中, 宗教的劝告和戒律是德育的重要方法论基础。大致来看, 美国的教育体系包括学校的学生事务管理和服务体系、社会团体活动以及宗教活动三部分。日本非常重视特别活动, 即课外活动, 学校把它视为衡量学校工作好坏的标准之一。其目的是通过丰富多彩的集体活动, 培养学生的集体意识和社会意识, 同时发展学生的个性和创造力、自我教育能力、自我展示能力。通过组织和参与活动, 使学生们认识到自己是集体的一员, 从而培养学生热爱集体、“忠于”集体的观念。

比较之下, 虽然国际和国内都坚持不懈地进行思想政治灌输, 都注重社会的广泛参与性。但是在教育方式上, 中国侧重于显性教育, 采取强制式灌输教育为主的方式, 而西方国家侧重于隐性教育, 立足柔性灌输方式。

三、借鉴国际经验创新我国高校思想政治教育工作的方法研究

大量的调查研究表明, 当代大学生对真正的马克思主义学说、对中国传统文化, 包括对西方文化的理解始终是有限的, 由于他们并不全面的知识文化基础构成, 再加上当前高校思想政治教育活动中存在的大量对马克思主义理论的教条化的知识传授与强制灌输, 因此, 他们对高校思想政治教育持有相当的抵触与冷漠情绪是可以理解的, 而这一状况也必须加以改变。因此, 要改变现行高校思想政治教育活动的被动状态, 本文认为可以首先从开掘马克思主义理论所内蕴的方法论意义出发来展开教育活动。

总体而言, 在大学生思想政治教育工作方法的创新上, 我国各高校可以从三个方面有效地借鉴西方经验。一是要从马克思主义经典原著的阅读入手, 改革教学模式和方法, 采取“以问题为导向”教学互动型的教育模式, 通过案例分析、实践探索和课堂讨论, 实事求是地阐述马克思主义理论以及中国特色社会主义的发展历程, 让学生对马克思主义有一个本真的理解, 并进而在与其他相关学说、思想的比较中作出自己的判断和选择。二是要切实开设一系列大学生公民与道德教育的相关课程, 让大学生对宪法至上、司法独立、政党制度、选举制度、市场经济和伦理道德等涉及现代法学、政治学、经济学、社会学和伦理学的公民知识有所了解, 进而从方法论层面挖掘马克思哲学、法学、伦理学的内在意蕴, 扎根于我国的国情与本土文化心理基础, 立足教育本位, 真诚地面对学生所有的困惑, 在更高的层次或不同的角度去帮助学生辨析、思考与选择。三是要提升高校思想政治教育工作者自身的素质, 对辅导员、专职思政教师乃至专业理论课教师展开经常性的、全面的思想政治素质的提升和培训, 把人类经济、文化、社会和科技发展的最新成果介绍、采纳和融入到思想政治教育工作的过程中, 既重视社会主义世界观的培育和锻造, 也要重视与新科技、新媒体和新教育手段的衔接, 在与大学生群体的共同成长中全面提升思想政治教育工作的成效。

就现实的思想政治教育工作而言, 我们还要注意具体方式方法的改变, 其一, 要借鉴西方发达国家的成功教育理念, 将单维度、硬性的政治路线教育纳入到多元的、立体的、具有民族情感和国家意识的公民身份、使命和道德感的教育之中。就西方社会而言, 宗教及其所掌控的慈善福利机构和社会志愿团体是大学生思想政治教育工作的重要文化底蕴和价值支撑。对于我国而言, 华夏五千年悠久文明所积淀形成的儒家文化及其内涵的精神力量长期以来被政府、社会和广大民众所忽视, 这也是我们的思想政治教育工作一直缺乏血肉和丰满感的重要原因。实际上, 我们可以看到, 日本、韩国、新加坡等东亚国家的成功都离不开教育, 而教育发展又离不开儒家文化的深刻影响。作为儒家文化发源地的中国, 更没有理由忽视儒家文化, 忽视其在思想政治教育中的整合性和支撑性作用。其二, 要把更大的精力和更多的投入放在大学教育和教学上, 给予大学辅导员、专职思政教师和专业教师更多的尊重、更大的自主空间和更高的薪金福利待遇, 去除我国高校过度的经济、政治干预、高度的行政化态势和过分的功利主义倾向。孔子云:“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。”西方各大常青藤名校思想政治教育工作成效卓著的重要原因就在于教师自身在精神意识、学术气质和道德观念上的独立性和特殊性, 这些是产生大师、名师进而感染、熏陶学生在思想观念和道德水平上不断自我提升的重要原因。我国的高校则由于政治干预色彩过分浓重, 行政人员压制教师队伍, 带有浓厚经济意识的“产学研”压倒了基本的教学和育人功能, 从而导致广大教师队伍或主动、或被动地偏离了“传业授道解惑”的人文理想, 这也必然无法对学生群体的思想道德素质有更高的期待。最后, 大学的思想政治教育的关键因素还在于学校之外, 特别是政府和执政党对此责无旁贷。西方发达国家和中国五千年的历史都表明, 政府开明、政治体制先进和民主、政治领导者廉洁自律、民众对政府和执政党的信任度越高, 则一个国家整体的思想道德水平也就相对较高, 学生和年轻人对社会、民族和国家的发展也就具有更高的期待、更强烈的自我期许和历史使命感。西方国家的大学思想政治教育的成功离不开政府自身民主改革的成功, 离不开普通民众特别是大学生和知识精英对政府乃至社会事务的广泛支持和参与。因此, 我国高校大学生思想政治教育工作要想真正取得成效, 除了高校和教师的努力, 政府和执政党的引导乃至全社会的配合、融入也是必不可少的关键因素。

参考文献

[1].李萍.对思想政治教育走出困境的理性审视[J].中国高等教育, 2005

[2].李曼丽.今日美国大学的道德和公民教育[J].高等教育研究, 2004

[3].[美].欧内斯特.美国大学教育—现状、经验、问题及对策「M].上海:复旦大学出版社, 1998

8.思想道德建设工作经验总结 篇八

【关键词】中国共产党；思想建设；基本经验；光辉历程

一、中国共产党思想建设提出的历史依据

中国共产党虽然是新型的无产阶级政党，但是其成立于旧中国，无产阶级人数很少，组织基础比较薄弱，并且从1927年大革命失败后，党的工作重心开始转向农村，农民和小资产阶级之间的，矛盾更加严重。以毛泽东同志为代表的中国共产党人，从中国共产党的实际出发，将思想建设放在党的建设首位，在1929年第一次提出这一观点，思想建设也成为党的建设的重心。

中国共产党进行思想建设有着一定依据，比如这是马列主义建党的要求，无产阶级革命家一直非常重视政党思想建设，马克思与恩格斯与各种错误政治思潮进行了坚决的都在。这也是党建设的实践要求，历届党的领导人都深刻认识到党内非无产阶级思想的严重性，并坚持主张思想建设放在党建设的首位，并通过加强思想建设克服各种困难。这也是中国共产党人吸取传统思想文化的结果，在传统儒学中就一直强调以基本思想的力量来研究政治问题，“修身”就是儒家政治哲学的重要观点，强调思想道德修养的重要性，也是“齐家、治国”的前提。

二、中国共产党思想建设的光辉历程分析

通过对中国共产党思想建设的光辉历程考察可以发现，其发展与党的建设同步进行，大致可以分为以下几个阶段：

第一阶段：初步形成阶段，从党成立到1929年古田会议，中国共产党开始探索自身发展规律，明确将思想建设放在首位，在红四军第九次会议上，通过了决议，对党内错误思想进行纠正，并提出提高党员政治水平的要求。从这一会议的《决议》可以看出，明确反对个人主义，要求全党全心全意为人民服务，并通过各种形式开展党内思想斗争，从而标志党的思想建设形成。

第二阶段：发展成熟阶段。到1945年党的“七大”之前，毛泽东同志在这一时期提出革命三大法宝思想，而党的建设是其中之一，认为应该首先加强党的思想建设。党在这一时期制定了一系列方针政策，比如瓦窑堡会议提出加强党思想建设的基本方法和院长，强调党员要从思想上入党，坚持理论联系实际的原则，从而促使党的思想建设走向成熟。

第三阶段：曲折发展阶段。从1945年到1978年，党的思想建设都处于曲折发展阶段。新中国刚刚成立，受资产阶级思想的侵蚀，党员内部出现了各种消极的思想，而党的思想建设也在曲折中前进。进入文化大革命后，“左”的思想导致党思想建设处于徘徊状态，从理论和实践两个方面都受到阻碍。

三、中国共产党思想建设的基本经验

通过以上分析我们能够认识到，将思想建设作为党的核心工作有其历史必然性，而中国共产党思想建设也有着自身的光辉历程，其基本经验主要包括：

第一，思想理论建设是党的根本建设。就党的思想建设的主要内容而言就是要实现全党的马克思主义的武装，全体党员都应当学习马克思理论和其他科学理论并在此基础上实现党员工作效率的提升。在中国特色社会主义的实践中，中国共产党作为唯一的领导核心就必须不断加强马克思主义政党的思想建设，不断的学习和运用科学的理论制定符合党情、国情和世情的方针和政策，最终实现中华民族的伟大复兴。尤其是在新时期诸多挑战与机遇并存，给中国共产党的执政提出了严峻的考验，虽然我国自实施改革开放以来取得了瞩目的成就，党的执政能力和全体党员的整体素质也实现了大幅度的提升，但必须谨记的是我党作为不断发展变化的组织肌体，必须时刻加强自身的建设，特别是现阶段党组织内部分党的干部和党员在市场化改革的浪潮下其马克思注意信仰逐渐为拜金主义和享乐主义所腐蚀，出现了人生观和价值观的扭曲，这些都是党员对于马克思主义的学习和领会浅尝辄止造成的。

第二，坚持马克思主义理论创新。中国共产党在思想建设过程中，坚持理论联系实际，不断推动理论创新，不断创新马克思主义，从而利用更为先进的马克思主义指导实践。马克思主义是我们党区别于其他政党的重要标志，而党的指导思想对党的兴衰成败有着决定作用，只有具备先进理论武装，中国共产党才能成为先进的党。

第三，坚持实事求是的精神。中国共产党在思想建设过程中，坚持科学的世界观和方法论，不断在实践中深化理论内涵，从而推动其更为丰富的发展。一切从实际出发是党实事求是的出发点，在实际调研的基础上，坚持马克思主义指导思想，正确认识实际问题，解放思想、与时俱进，不断赋予党的思想路线以新的内涵，确保党的事业向更为顺利的方法发展。

【参考文献】

[1]夏春涛，罗文东.中国共产党思想建设的光辉历程和基本经验[J].江苏大学学报（社会科学版），2011，04：1-6.

[2]储桃红.中国共产党90年的光辉历程和基本经验[J].上海市社会主义学院学报，2011，05：36-39.

[3]沈宗武.改革开放30年来中国共产党解放思想的光辉历程和宝贵经验[J].中共云南省委党校学报，2008，05：5-8.

9.思想道德建设工作经验总结 篇九

关于济**高速公路项目建设督导工作总结的报告2012年12月12日，济**高速公路全面建成通车，为我省的高速公路建设事业又添了新的篇章。一年来，省厅督导组和中原高速督导组在交通运输厅、交投集团的正确领导下，立足全省交通建设大局，在具体督导工作中“凝心聚力、以督促导、多措并举、力保创优”，通过大量细致和卓有成效的工作，使济**高速公路建设项目年底通车目标由2012年初的“不可能”变为“可能”，直至圆满完成建设任务，凝聚了督导组和参建单位全体人员的心血和汗水。现将一年来济**高速项目建设督导组的工作总结汇报如下：

一、成立指挥部，协调各方统一指挥济**高速公路**段2012年底建成通车是省委省政府下达的政治任务，省厅领导、集团领导高度重视，省厅于2012年3月份成立督导组进驻济**高速项目建设。督导组进驻济**项目之初，发现路基土方施工进度严重滞后，施工单位普遍弥漫着悲观消极情绪（主要原因是2011年长期连续降雨、土源没有合理解决，造成施工成本增加，施工难度加大等），不愿加大投入和增加施工力量，年底建成通车的压力巨大。针对这种情况，顾书记及时与公司主要领导沟通，迅速决策，成立济**高速项目建设指挥部，增加督导力量，加大协调力度，为项目建设保驾护航。

10.思想道德建设工作总结 篇十

在院团委和分团委的正确领导下，我部门始终把学生的思想道德建设放在很高的高度来认识，并以此统揽学生会工作的全局。认真贯彻分团委德育大纲，制订各团支部德育目标、内容和方法，逐步做到德育内容系列化，途径整体化，考评科学化，并结合自身特点，联系学生实际，开展了一系列丰富多彩的校园文化建设活动，使学校思想道德建设工作能够与时俱进，蓬勃开展。回蓦过去，在院团委和分团委的正确领导下，并结合我系实际和上级有关要求，我校思想道德建设开展得有条不紊，卓有成效。

首先，在大一新生开学伊始，我部门就针对大一新生入学困难的实际问题，组织开展“新老团员交流会”，此次的活动，大一大二畅谈，交流心得，传递经验。使得新生在迷茫中找到了一分方向。

第二，团日活动是我部门的常规工作，每个月要举行一次。团日活动旨在团结各支部成员，让优秀的团日活动扩大本团支部的影响力，加强支部与社会的联系，提升成员的整体素质。开展团支部，在新学期的晨曦中优化团支部的进程。在每一个团日活动中，发挥我系分团委的特色，体现团支部的战斗力，带领团员青年在活动中受教育，起作用，作贡献，长才干的重要途径。让广大同学在集体的活动中显露自己的才华。第三、团员之家齐铸造，创先争优共行动。团员之家的评选也如火如荼的在我系召开。

第四、优秀团支部的评选也是思想建设的重中之重，思想火花的迸进，思想的进步。一幕幕呈现。同学们积极主动，风采飞扬。最终100322、100313、110351夺魁。

11.思想道德建设工作经验总结 篇十一

关键词：中国革命 思想教育工作 理论成熟

《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》指出：高度重视思想政治工作，是我们党的优良传统和政治优势。新中国思想政治工作50年曲折发展的历史也充分表明，能否有效发挥思想政治工作“中心环节”和“生命线”的作用，取决于对我国国情、党的中心工作、人的思想行为活动特点及思想政治工作自身规律四大要素的科学把握。

一、正确把握国情，理解思想政治工作的复杂性、艰巨性。

早在民主革命时期，毛泽东就指出：“认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的基本的依据。”我国生产力发展的不平衡性以及多种经济成分和各种利益群体的同时并存，决定了意识形态领域必然呈现多种思想观念相互碰撞、矛盾斗争错综复杂的局面，这构成思想政治工作的客观前提。

其一，意识形态领域与社会存在复杂性特点相联系的各种思想观念多样并存，人们的思想道德观念千差万别。正确把握马克思主义一元指导地位和各种思想多样共存的关系，是思想政治战线一项长期任务。十一届三中全会后，基于我国处于社会主义初级阶段，实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本国情，以及人们思想活动的新特点，我党提出“从杜会主义初级阶段的实际出发，从广大干部群众的思想实际出发，把先进性要求同广泛性要求结合起来，”“根据不同对象的情况，不同时期的实际，讲究道德的层次性，注意工作的渐进性，明确区分应当提倡的、必须做到、允许存在的和坚决反对的，既照顾多数，又鼓励先进”，“努力寻求道德建设与经济政策的具体的历史的统一”，把思想政治教育的原则性、方向性与务实性、灵活性高度统一起来，彻底克服和纠正了长期以来脱离我国历史发展阶段及工人思想实际的单一化、简单化、款条化的思想政治教育模式。

其二，意识形态领域敌我矛盾和人民内部矛盾始终存在，正确认识和处理两类不同性质的矛盾是思想政治工作面临的复杂课题。三大改造完成后，社会主义制度在我国基本建立。毛泽东一方面指出革命时期急风暴雨式的群众阶级斗争已经基本结束，要求把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活中的主题；另一方面，他又强调“无产阶级和资产阶级之间在意识形态方面谁胜谁负的问题，还没有真正解决”，“政治战线上和思想战线上的阶级斗争还很尖锐”。历史和现实表明：社会主义改造完成后，阶级斗争已经不是主要矛盾，意识形态领域存在的矛盾大多数已不具有阶级斗争性质，“必须正确认识我国社会内部大量存在的不属于阶级斗争范围的各种社会矛盾，采取不同于阶级斗争的方法来正确地加以解决”，反对把阶级斗争扩大化的观点。同时，“对敌视社会主义的分子在政治上、经济上、思想文化上、社会生活上进行的各种破坏活动，必须保持高度警惕和进行有效斗争”，反对淡化政治、淡化意识形态领域阶级斗争，忽视放弃思想斗争的错误倾向。

其三，正确开展党内两条战线的思想斗争，善于识别思想战线的主要矛盾和主要任务，反对“左”右两种错误倾向的干扰，是我党思想政治工作的经验总结。从十年动乱结束到改革开放起步，再到建立社会主义市场经济体制的全过程中，我党在两条战线的思想斗争中，坚持从实际出发，有“左”反“左”，有右反右，不搞运动，不随意上“纲”，建立了社会主义市场经济的思想政治教育，开创了正确进行党内思想斗争的健康局面。在此基础上，十四大明确了社会主义初级阶段“左”、右错误的主要表现、危害和区分原则。“中国要警惕右，但主要是防止‘左’”成为全党的共识。

二、统览社会主义现代化事业全局，认识思想政治工作的战略性、能动性明确党在一定历史时期的中心工作是事关革命和建设事业全局的决定性因素，才能为思想政治工作提供正确的目标依据。

中共八大对当时我国主要矛盾的分析，实际上提出了党和国家中心工作转向社会主义经济建设的任务。为党的中心工作服务，保证党在社会主义时期各项路线方针政策的贯彻执行，是思想政治工作能动作用的集中体现。社会主义革命和建设时期，我党先后提出“思想战线是社会主义革命中的一条极端重要的战线”，“政治工作是一切经济工作的生命线”，“思想工作和政治工作是完成经济工作和技术工作的保证”。改革开放新的历史时期，我党从社会主义现代化建设全局的高度指明了思想政治工作的战略地位。提出“在建设高度物质文明的同时，一定要努力建设高度的社会主义精神文明”，其中“思想建设决定着我们的精神文明的社会主义性质”，“这是建设社会主义的一个战略方针”，“将关系到社会主义的兴衰成败”。要求从整个世界的大局和建设有中国特色社会主义事业的大局的高度认识加强与改进思想政治工作的战略意义，“这是保证我们党始终做到代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益的必然要求。”

三、探索思想政治教育规律，体现思想政治工作的科学性、系统性。

思想政治工作作为人们运用科学理论指导，自觉改造主观精神世界的实践活动，具有相对独立和完整的科学体系及发展规律。1951年刘少奇首次提出思想政治工作的概念，直到十一届三中全会后，思想政治工作这一特定概念才得以确认并广泛使用。我党明确指出，思想政治工作主要是指思想政治教育，是党的政治工作的重要组成部分，要求“努力摸索新形势下思想政治工作的特点和规律，使思想政治工作进一步科学化”。《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》在深刻总结历史经验和教训的基础上，结合改革开放和发展社会主义市场经济的新情况，阐明了思想政治工作的内容、方针原则、规律和方法。从而大大深化了对思想政治工作本质特点和客观规律的科学认识。

正规化、制度化建设是思想政治工作科学化的重要内容。中国共产党执政后，立即着手在国家机关、企事业单位和各级学校普遍建立党组制度、宣传网制度、高校政治工作制度。1951年初，中共中央《关于加强与间整各级党委宣传部的工作机构的指示》、《关于加强理论教育的决定》，初步形成了思想政治工作运行操作机制。六十年代调整时期，中央关于农业、工业、科研、教育等方面一系列工作条例中，专门对各部门思想政治工作的方针、原则、目标、要求、任务等内容做出明确详细的规定，在思想政治工作制度化探索上迈出重要一步。

思想政治工作科学的确认和建立是新中国思想政治工作发展史上的里程碑。20世纪50年代，军委总政治部副主任傅钟曾提出“政治工作是科学”的命题。随着思想政治工作的拨乱反正，80年代初期，在全国范围掀起一场关于思想政治工作科学化问题的讨论，对思想政治工作的内容、对象、规律、特点进行了广泛而深入的探讨，一致确认思想政治工作是一门科学的论断。1983年初，中共中央书记处委托中宣部、中组部、全国总工会、妇联、共青团等联合召开全国职工思想政治工作会议，组成全国职工思想政治工作领导小组，成立中国职工思想政治研究会，创办《思想政治工作研究》刊物，全面启动了思想政治工作科学化进程。与此同时，思想政治工作理论研究也得到空前发展，研究领域由具体应用课题研究到基本理论探讨；由微观分析到宏观指导；由本体理论到相关学科不断扩展和深化，为思想政治教育学科的发展奠定了坚实的根基，使思想政治工作真正走上科学化、系统化、正规化的发展道路。

四、立足人的思想行为活动规律，增强思想政治工作的针对性、实效性。

思想政治工作本质上是做人的工作，研究掌握人的思想认识特点和行为活动规律，是思想政治教育的立足点和出发点。建国初期整风整党运动中，刘少奇提出：“由于中国革命的胜利，我们还应该注意另一些党员情绪的变动”，“重新给他们以革命的教育”。在社会主义改造中，我党把握中国农民和民族资产阶级的“两种积极性”和“两面性”特点，把人的思想改造同生产资料所有制的改造有机结合起来，在彻底消灭剥削制度的同时，实现了剥削者向劳动者的历史转变，成为我党思想政治工作史上的又一伟大创举。新时期开始后，胡耀邦提出要求从思想政治工作最基本和最本质的问题入手，深入系统地研究人的思想认识特点及其规律。《国营企业职工思想政治工作纲要（试行）》突出以人为本的思想，把尊重人、理解人、关心人的原则作为“检验我们在思想政治工作中是否真正相信、依靠人民群众的一个重要标志”。

思想政治工作作为调整人们思想行为来实现工作目标的能动方式，必须重视人的生理、心理、物质和精神需求这些支配人们思想行为的基本因素。物质利益是人的思想行为产生变化的经济根源和物质基础，充分运用社会主义物质利益原则，把发扬革命精神同坚持物质利益，解决思想问题同解决实际问题结合起来，是建国以来思想政治工作的经验总结。毛泽东曾严肃批评人民公社化运动中忽视群众物质利益，极大损伤人民群众的生产积极性，从而导致党与农民之间关系紧张的错误，要求“时刻想到自己的政策措施一定要适合当前群众的觉悟水平和当前群众的迫切要求。凡是违背这两条的，一定行不通，一定要失败。”改革开放后，我党提出“注意把思想政治工作和经济手段结合起来”， “共产主义思想体系的教育必须同实行马克思主义物质利益原则紧密结合，必须同现阶段按劳分配和其他社会主义原则相结合”。

不断满足人们日益增长的多方面多层次的精神文化需求，是八十年代以来对思想政治工作实现形式和途径探索中取得的重大突破。通过开展“五讲”、“四美”、“三热爱”活动；职工业余读书活动；双拥共建活动；文明城市、村镇、行业、家庭创建活动；企业、村镇、社区、校园文化建设；“讲文明、树新风”活动；文化、科技、卫生三下乡活动等一系列精神文明建设的有效途径，充分开发调动群众在思想政治工作中的主动精神，把说理教育和形象化教育、有意识和无意识教育、灌输教育和自我教育有机结合起来，增强了思想政治教育的凝聚力、感染力。

思想政治工作者的表率作用和人格魅力是影响受教育者思想认识、行为方式的关键因素，也是当前思想政治工作中的核心问题。新中国建立后，以毛泽东、周恩来为代表的各级领导干部率先垂范的高度自律精神在全党人民中产生了深远影响，“成为我党我军优良传统的作风的化身”。建立在良好的党群干群关系上的党的崇高威信是“60年代初期我们党能够经受严重困难考验的最重要原因之一。”在改革开放和社会主义市场经济体制下，各级领导干部，特别是“高级干部能不能以身作则，影响是很大的”，只有“要求群众做到的自己首先做到，要求群众不做的自己坚决不做，以实际行动为群众做出表率”才能把真理的力量和人格的力量统一起来，使思想政治教育更具信服力和感召力。“我们的困难在这里，我们的希望也在这里”。这是我党思想政治工作的又一极为重要的历史经验。

参考文献：

1.《毛泽东选集》第二卷，人民出版社1991年版，第633页。

2.《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》1999.9.29。）

3．《毛泽东选集》第五卷，人民出版社1977年版，第417-418页。）

4.《三中全会以来重要文献选编》（下），人民出版社1982年版，第787页。）

12.思想道德建设工作经验总结 篇十二

为进一步推进医药卫生体制改革, 营造风清气正的医疗卫生事业发展环境, 切实纠正医药购销领域不正之风, 在省纪委监察厅的大力推动下, 我省“阳光医药”系统建设工作有序推进, 已经实现了省、市两级“阳光医药”系统的建设。目前, 正在向县 (区) 推广建设。建立全省统一的“阳光医药”网上监察系统是医药卫生管理体制改革的继续和深化, 是解决“看病难、看病贵”问题的新机制, 是治理医药领域商业贿赂的新举措, 也是电子政务建设和电子监察的重点领域和关键环节, 对于加强管理、规范服务、强化监督具有重要意义。系统建设初见成效, 本文将分享系统建设的一些经验总结与思考。

1、系统简介

虽然, “让制度先行”已经在各行业得到体现, 但光有制度, 而不认真执行的情况, 仍然存在。所以, 让科技防腐成为制度的延伸, 促进廉政建设, 是我省建立“阳光医药”网上监察系统的初衷。通过系统的建设, 可以从多个角度对多个业务部门和岗位进行行政效能考核, 能够实现对全省医药卫生行业、卫生行政部门的监察延伸、流程重塑, 切实提高了卫生行政监察部门的工作效率和服务水平, 建立标本兼治、纠建并举的服务型长效行政监察机制。

“阳光医药”网上监察系统是全省电子政务统一监察平台的一个重要子系统, 系统实现对全省各级卫生、医保、药监等部门, 以及医药采购服务中心和各有关医疗机构的药品和医用耗材的招标、采购、配送、使用和回款等关键环节的重点监察。

“阳光医药”网上监察系统的建设涉及到医疗和医药等方方面面, 依托全省电子政务统一网络平台和全省电子政务统一数据交换平台, 将各医疗机构的医药信息、省医药采购服务中心的医药招标采购信息、药监部门的医药流通信息等数据定时交换至“阳光医药”网上监察系统, 按照已制定的监察规则对信息进行分析, 实现对医药行为全过程的监督。

2、建设经验总结

2.1、统分结合的部署模式

医药的招标、采购和配送直接关系到全省三百多家医疗机构和两百多家药企, 而这三个环节的数据全部集中在省医药采购服务中心和省药监局, 这些数据的统一集中, 为“阳光医药”网上监察系统获取业务数据提供了便利。监察涉及的招标、采购、配送三个环节的数据由省医药服务中心和省药监局提供, 由“阳光医药”网上监察系统和共享数据统一交换平台统一分发给市、县使用。

药品和耗材的使用和回款环节的数据分散在各个医疗机构, 如果统一集中到某一级平台, 数据量非常庞大, 势必会造成数据的查询和计算的压力增大, 影响业务正常运行。于是采用省、市、县分级部署的模式, 要求各级公立医院全部联入各级卫生专网, 数据汇集到各级卫生主管部门并交换到各级“阳光医药”网上监察系统。

2.2、完善合理的监察规则

“阳光医药”网上监察系统, 根据制定的监察规则, 对各项数据进行自动分析和判别。符合监察重点要求的, 系统亮绿牌。不符合监察重点要求的, 系统发出黄牌预警提示, 由监察部门组织专家进行分析研究, 认定是否违规, 对违规业务, 系统亮红牌。各医疗机构可以对所发的牌进行合理申诉, 申诉情况属实, 则取消此牌。系统将把发牌情况视为绩效考核的主要指标之一。

2.2.1、监察规则制定的方向

“阳光医药”网上监察系统主要涉及到药品和耗材的招标、采购、配送、使用、回款业务, 对不同的业务监察的侧重点不同, 比如:药品和耗材的招标环节监察的重点是在招标的过程和内容是否存在违规情况。在采购环节监察的重点是在费用方面, 医疗机构的医药采购价格是不是正在执行的集中招标采购的中标价格。在配送环节监察重点自然是时效方面, 即配送企业是否及时配送。根据分析不同业务的性质, 制定了四个监察方向:时效监察、流程监察、费用监察和内容监察。无论哪一项业务, 都可以从这四个监察方向去制定监察点。

2.2.2、监察规则制定的依据

要做到自动预警, 就需要对各类监察业务进行业务规则的梳理。监察规则本身最为可靠的来源就是相关业务的法律、法规、政策。建立“阳光医药”网上监察系统要以法律依据为准绳。我省“阳光医药”网上监察系统所有监察规则的制定皆有相关的国家法律、法规和省内政策或行业内规定为依据。

2.3、药品全程的电子监管

药品的质量直接关系到患者的生命, 药品通过招标、采购环节流入各医疗机构, 最终被患者使用。通过与省药监局的电子监管码系统对接, 实现药品从生产企业到配送企业, 再到医疗机构、患者整个流通环节的全过程监察。不仅可以实现对违规、违禁以及假冒劣质的药物的使用进行监督检查, 甚至可以通过电子处方和药品电子监管码追溯到患者 (示意图如下) 。

医疗机构使用电子扫码枪, 并安装统一标准的药品电子监管码采购入库系统, 将电子扫码枪将药品的出入库信息通过数据交换实时或定时向“阳光医药”网上监察系统报送数据。监察部门可以通过查询这些报送的数据与配送企业的配送信息、药品采购中心的药品采购信息, 进行比较分析, 实现对药品从采购到配送, 再到医疗机构入库的时效性监察, 以及对药品电子监管码的监管, 从而实现对药品整个环节的流向进行追溯。

2.4、多维度的统计分析

“阳光医药”网上监察系统除了对监管的各部门的业务进行预警和督察, 另外一个重要的作用就是统计分析。有些问题, 单从表面上很难发现有违规的情况, 但只要纵向或横向的进行比较, 就有可能发现潜在的问题和隐患。下面就系统中的部分统计分析举例说明:

1) 药品和耗材采购环节, 可以对所有医疗机构按不同的时间段、采购类型、紧急程度, 统计采购的金额、次数和数量, 为省医药采购服务中心提供决策支持。

2) 药品和耗材配送环节, 可对所有配送企业及时配送数、未及时配送数和配送率进行统计分析, 用于药监部门对配送企业进行绩效考核。对于及时配送率低的配送企业可取消其配送资格, 并对配送率最高和最低的企业建立通报、奖惩机制。

3) 药品和耗材使用环节, 是对医疗机构业务数据分析最多最详细的一个环节, 按医疗机构、医生、患者、药品、单病种、费别等不同对象分别做了统计模块。例如在医疗机构统计中设计了住院指标分析, 其中包括人均住院费用、人均住院日、人均床日费用、药占比和人均药品总费用五个统计口径。还设计了医院黄牌数统计、药品使用总金额统计、医院就诊人次、发牌处方比例、医院黄牌数据报表等分析。

通过一系列多维度的统计分析和数据挖掘, 为监察部门和卫生管理部门提供良好的决策支持, 成为推进合理用药、合理检查、合理治疗, 降低药占比、缩短住院床日、控制医疗服务费用的有力抓手。

3、思考

全省“阳光医药”网上监察系统, 在全国范围尚属首例, 从系统的建设之初到目前初见成效, 遇到过一些困难, 走过一些弯路, 有两个方面是建设的关键:

3.1、认真广泛研究, 制订监察规则

“阳光医药”网上监察系统, 首要任务是监察, 其次是分析。监察规则制定的是否合理和完善, 直接决定了监察系统的好与坏。所以, 应该尽量避免边建边试, 应该先确立一套相对合理和完善的监察规则, 先制定好监察点和数据接口的标准, 否则, 系统推广后, 再修改原有的监察规则, 对于相关部门和医疗机构的业务系统, 以及数据交换机制都会有较大的冲击。

所以, 应广泛征求相关单位意见, 广泛开展现场调研, 认真研究“阳光医药”系统建设工作, 科学制定实施细则, 明确指导思想、总体目标、工作步骤、建设内容、监察重点、监管方式、工作保障和工作要求, 做到标准规范先行。

3.2、强化督查考核、建立长效机制

各级监察和卫生管理部门可以充分利用“阳光医药”网上监察系统的电子监察、预警纠错、绩效考核、统计分析、决策支持等功能, 强化督查考核。根据工作实际, 制定出切实可行的督查考核具体方案, 逐步将药品和医用耗材的采购、配送和使用等网上监察转入常态管理, 及时发现和总结工作中好的经验和做法, 并固化下来形成制度, 建立工作长效机制。一是根据系统建设运行实际, 依法依规动态维护“阳光医药”系统。二是定期开展“阳光医药”工作考核评估, 抓好考核评估情况通报。三是建立奖惩机制, 对成绩突出的单位和个人予以表彰奖励, 对工作考核落后的单位和个人予以通报、批评和处分。要通过强化督查考核, 不断推动“阳光医药”系统建设向纵深发展。

4、未来展望

我省“阳光医药”网上监察系统虽初建成效, 但还有一些地方有待进一步完善和提高, 随着监察业务的不断拓展, “阳光医药”网上监察系统也应该不断创新和发展, 立足于“阳光医药”网上监察系统建设的现状, 对未来进行展望:

4.1、不断完善监察系统功能

1) 完善群众互联网投诉举报功能。形成“外网受理、内网办理、外网反馈”的模式, 面向互联网建立群众在线投诉举报窗口, 拓宽公众参与渠道, 扩大监督范围, 加大监督力度。

2) 完善对医用耗材的监察, 加强对医用耗材的采购、配送和使用等环节的监管;加强对化验、检查和手术等环节的监察;根据监察规则和监察点, 完善统计功能。

3) 扩展和规范ICD-10管理, 促进合理检查、合理用药、合理治疗;进一步为群众控制医药费用, 减轻医疗负担;规范诊疗行为, 树立行业形象;切实解决群众“看病贵, 看病难”的问题。

4.2、采用评级模式建立采购各方及专家诚信体系

1) 采购双方均有权对每一次配送行为做出评价。医疗机构对配送企业是否及时配送、配送率与服务态度等进行综合评价;配送企业对医疗机构是否及时回款等进行综合评价, 并进行信用积分排序, 配送企业的积分高低作为医疗机构、生产企业选择配送的依据;对积分较低的医疗机构, 进行通报、纳入评先和医院等级评审考核指标等。

2) 建立专家诚信体系。完善专家库信息和招标环节信息分析, 详细记录专家历次抽取与评分情况, 分析专家评分的差异性和倾向性, 对有违规操作的专家, 纳入黑名单, 从专家库中删除, 并按规定进行通报等处理。尝试网上异地评标系统的建设和监察的应用。

4.3、充分发挥药品电子监管码和电子扫码枪运用

目前, 电子扫码枪已经在部分试点医疗机构使用, 正是在使用的过程当中发现了一些隐蔽的问题。例如:有部分药品和某些进口药品、紧急抢救药品, 即没有电子监管码, 也没有商品条码, 无法扫描。甚至有部分药品生产企业, 将同一个商品条码用于多种药品, 发现了不同包装、不同价格的药品用的居然是同一商品条码, 属于严重违规情况。正是通过“阳光医药”的电子扫码枪的推广使用, 将这一系列问题暴露无遗。

通过对药品的出入库信息的扫描和上传, 实现对药品从生产出厂、企业配送、医院入库、患者使用的整个环节信息的全程监控, 并将扫描过程中发现的不合规、不合法的药品信息通过数据交换共享给药监、质监等部门, 形成共同监督、共同治理的合力。

4.4、建立完善的监察数据的检测评估体系

全省各级组建以监察、卫生、药监、质监、审计、物价等部门为主的评估机构, 共享“阳光医药”网上监察系统的监察数据、预警信息和统计信息等, 定期分析研判、组织抽查, 建立突击检查机制, 抓好督查通报, 规范招标、采购、诊疗和用药行为。评估机构借助“阳光医药”网上监察系统, 建立检测评估体系 (其中, 对于不同的专科医疗机构, 采用不同的考核指标项) 。

5、结束语

建设“阳光医药”网上监察系统的最终目标是实现医药卫生行业在阳光下运行, 这项工作可以说是“功在当代, 利在千秋”。卫生行业关系到群众的生命, 无论是医药生产企业, 还是医疗机构, 除了治病救人, 还应给予患者人文关怀, 要使老百姓不但能看好病, 而且还能少花钱、少住院、用好药, 通过系统的建设, 逐步改善医患关系, 温暖每一个患者。

一名优秀的卫生工作者或医药生产者, 首先要有仁心, 才能有仁术。在此, 对所有参与“阳光医药”网上监察系统建设的医药卫生行业的工作者们, 致以崇高的敬意!

参考文献

[1]赣监字[2011]18号《江西省“阳光医药”网上监察系统建设工作联席会议制度》

[2]赣电政监办[2012]1号《江西省“阳光医药”网上监察系统建设实施方案》

[3]赣医药监察办字[2012]5号《江西省“阳光医药”网上监察系统监管规则 (试行) 》

[4]赣卫医政字[2013]26号《关于下发2013年全省“阳光医药”网上监察系统建设工作实施方案的通知》

13.学校思想道德建设工作总结 篇十三

加强思想道德建设

培养学生健康人格

学校加强未成年人的思想道德建设，对保证人才培养的正确政治方向，促进学生全面发展起着主导、决定性的作用。几年来，我校始终把学生的思想道德建设放在这样的高度来认识，并以此统揽学校工作的全局。认真贯彻中小学德育大纲，制订各年级德育目标、内容和方法，逐步做到德育内容系列化，途径整体化，考评科学化，并结合自身特点，联系学生实际，开展了一系列丰富多彩的校园文化建设活动，使学校思想道德建设工作能够与时俱进，蓬勃开展。XX年，学校被评为“河北省校园文化建设先进单位”，“唐山市思想政治工作先进集体”，“唐山市文明单位”。

一、以“育德”为目标，开展丰富多彩的系列教育活动

1．开办业余党校，加强理论学习。我校业余党校自94年以来，已开办了11期，培养学生骨干千余名，一大批积极靠近党组织的青年学生，在业余党校里学习邓小平理论的科学体系和基本观点，学习江泽民同志“三个代表”的重要论述以及党的基本知识。学校定期聘请县委宣传部、县委党校的领导、老师做时事政治报告，坚定了学生的共产主义信念。自98年以来，已有29名同学光荣加入党组织，他们均被名牌重点大学录取，有的已成为名牌大学的学生会干部，即使是没有加入组织的学生，也把业余党校的学习视为自己人生道路上的重要经历，步入大学以后，纷纷要求学校开具证明。

2、抓住有利时机，加强思想教育。重大节日的纪念和庆祝活动，是对学生进行思想道德教育的有利契机。三月，组织开展“征集校园文明语”“爱心互动”等活动，以此掀起“学雷锋、树新风”高潮。四月，组织学生干部参观冀东烈士陵园、李大钊纪念馆、***惨案纪念馆，以弘扬民族精神。五月，组织“新世纪中学生”演讲比赛和书画大赛，以培养学生的个性特长。“

七、一”前夕，组织“感动与感召——我心中的共产党员”征文比赛，以加强学生对党的认识和理解。十月，组织“祖国颂大型演唱会”以激发学生的爱国热忱。这些活动的开展，使学生受到了理想、信念教育和革命传统教育，艰苦奋斗和勤俭节约教育，文明礼貌和伦理道德教育，培养了他们科学的世界观、正确的人生观和崇高的价值观，培养他们的法制观念和社会责任感。

3．实施规范教育，加强品德修养。行为规范教育是养成教育的主要内容，它对于全面提高学生素质，培养健康全面的人格具有重要意义。因此，在教育管理过程中学校始终把学规范、知规范、守规范的活动贯彻到德育工作之中，认真贯彻落实《中学生守则》和《中学生的行为规范》，并结合中学生的实际，先后制定了《加强学生文明素质教育的若干规定》、《学生文明礼貌教育实施规则》等一系列管理措施。精心组织新学期入学教育，高一年级除开展军训活动外，还通过“深化军训成果，争做文明中学生”主题班会，把军训所形成的作风和意志转化为学生的行为习惯，收到了良好的效果，为了使高一新生及早适应高中的学习与生活，熟悉各项规章制度，组织了一次规范教育考试，并对答题优秀者给予了一定的物质奖励。制定了《整治教学区秩序实施方案》建立了“文明监督岗”，教学区秩序得到较好治理。注重对不同层次学生的教育，除经常找后进生谈心外，还分别召开音体美特长生会和借读生会,对不同层次的学生进行有针对性的教育。

4．进行法制教育，强化法制观念。聘请县公安、司法界干部为法制副校长，定期来校做法制教育报告，从而增强广大学生学法、守法的自觉性，特别是学校团委会还曾请来**三名服刑人员，用他们的现身说法，为同学们上了一堂生动的法制教育课。在日常生活中，注意抓好后进生管理工作，明确专人负责，实施跟踪教育，完善后进生档案。同时搞好专项治理活动，针对教育管理中存在的突出问题进行集中整治，防止重大违纪事件的发生，确保教育教学秩序的稳定。

5．开展“爱心奉献”，净化学生心灵。几年来，学校妇联会、团委会对“爱心奉献”活动从在市场经济的大潮冲击下净化学生心灵的高度认识，广泛发动青年“展示你的纯真，奉献你的爱心”，并成立了“爱心奉献”互助基金会，两年来共收到师生捐款2万余元，先后有50名学生得到资助，其中有42名考上了大学。在此基础上，XX年建立电力助学基金，有140名特困生得到资助，在社会上产生了良好影响。这项活动使贫困生体会到了集体的温暖，其他同学在捐助过程中也受到了教育。

6．关注心路历程，引领健康成长。定期请专家学者或本校优秀教师举行专题报告会。两年来，先后请一中老校友清华、北大学生王小玲、李亚林、全国著名作家关仁山、文艺评论家杨立元、著名作家汪金友等来校做专场报告，他们以自己的切身感受，启迪学生关注社会的热点问题，观照人生成功历程，坚定挑战挫折的顽强意志，引导他们自觉主动的树立自我奋斗与祖国命运联系在一起的崇高信念，培养一大批具有大视野、大胸怀、大志向的新型中学生。

7．适应现实需要，开展心理教育。随着社会生活的加快，人才竞争的激烈，外部社会不良文化的影响和冲击，加上中学生自身特点使他们存在着各种不同程度的心理障碍。重视中学生良好心理素质的培养，开发情感智慧，已成为学校实施素质教育的重要内容。学校心理健康教育从97年步入正轨，成立了心理咨询办公室，XX年从河北师大教育科学学院心理系招聘了一名专职教师，由原来的兼职教师轮流值班咨询发展到专职教师全天候服务。学校本着完善自我、主动出击、全面启动的原则，咨询教师一方面强调自我进修，提高咨询水平，一方面主动找年级主任、班主任了解情况，通过与学生座谈、查询考试成绩等方式及时掌握线索。为全面了解每位同学的心理健康状况，咨询教师利用微机软件对每位同学进行了心理测试。对于“情况一般或较差”的分别寻找原因，咨询谈心。为了全面启动，咨询办公室除自行举办一些心理讲座外，还分别请唐山师院心理教育系周瑛教授、唐山一中路金声老师，对不同年级的班主任和学生做专题心理咨询讲座。并开辟了《校园生活报》“心理咨询台”专栏；学校橱窗“青春热线”专栏；板报“心理健康专栏”；校园之声“心理疏导”专栏，为心理咨询工作创造了良好的氛围。努力创造了人人懂得心理健康教育，人人参与心理健康教育，同学们踊跃参加心理健康教育的局面。心理健康教育的开展，收到了良好效果。两年来，咨询办公室接待学生已达100多人，收到咨询信件37封；跟踪调查表明，受咨询的学生已情绪稳定，学习用功，同学关系和谐，健康向上，学习成绩稳中有升，基本上摆脱了以前困境。其中有19名同学已经考入大学深造。此外，心理咨询室每年一次调查学生思想动态，写出有价值的咨询报告供学校领导参阅决策，它已成为学校领导重要的咨询机构，建立了我校行政、督导、咨询三位一体的工作格局。XX年学校被确定为“河北省心理健康教育实验学校”。

二、以“启智”为宗旨，为学生自我发展提供空间和舞台

尊重学生的主体意识，发挥学生的主体作用，实施学生自我教育、自我管理是现代社会对教育提出的新课题，也是培养跨世纪人才的需要，对于调动广大同学的自主意识、参与意识，激发学生的责任感和凝聚力，使学生管理由外部压力型变为内部启动型，具有十分重要的意义。

1．建立自主教育机制。在班级管理上改变了传统的管理体制，实施了班级责任承包制、学生值周制和班长值周制，同时建立了《文明班量化考核评比办法》等一系列学生自我教育、自我管理的评价机制，起到了导向作用。

2．开展自主教育活动。通过开展丰富多彩的第二课堂活动，使学生不断开拓视野，陶冶情操，增长知识，培养才干，不断在实践中认识自我、改造自我、超越自我。“**文学社”汇聚校园英才，创办文学月刊，成为广大文学爱好者施展才华、放飞梦想的自由天地；“年青的心”大型游园联欢、元旦晚会活动，调动学生会干部广泛参与，演出节目精彩，会场秩序井然，成为活跃师生生活，振奋师生精神的空间和舞台；“校园之声”广播由各团支部轮流主办，每个支部负责一周节目的编辑、制作和播音，学生各方面能力得到了锻炼；“文明监督岗”由值周班和学生会安排文明监督员，他们胸戴胸卡，身披绶带，既是文明监督员，又是文明宣传员，成了学校管理中的一支有生力量；“告别不文明言行签名”产生了化瞬间为永恒的约束力量；“中学生自我形象设计演讲”使学生的主体意识得到了充分展示；“教室、宿舍文化评比”活动更为培养学生的审美情趣和实践能力提供了广阔的空间；春节期间倡导开展的“过中国年活动”更是让广大同学用心体验了浓浓的中国味；亲身感受了醇醇的中国情。同学们通过知中行、行中悟、悟中觉，实现知行统一、净化心灵，从而养成尊师敬长、礼让助人、“孝”、“礼”、“勤”的良好品德和行为习惯。

三、以“人文”为内涵，培育科学、民主、奋进的校园精神

几年来，学校有层次、有步骤的开展了一系列文化建设活动。

1．美化校园环境。几年来，学校完成了拆墙透绿、高档林绿化、草坪绿化、竹园绿化及花园美化等工程，逐步形成春开花、夏成阴、秋结果、冬有青的自然景观。对原有的绿化景点做好修剪和养护的同时，启动了“古城绿化工程”，建造了“共青团志愿林”，清除古城垃圾，还古城一片葱郁，巍巍古城将成为融自然、人文为一体的景观。楼梯、楼道及专用教室的名人肖像、名言哲语、风景图画，启迪学生的智慧、陶冶学生的情操；各种校牌、标语时刻警示和约束着师生的言行。

2．建设校园文化。每学期学校都组织一次教室、宿舍、橱窗文化评比活动，形成亮丽多彩的校园文化景象，比如有的班将墙壁粉刷一新，有的班物品摆放井然有序；有的班开辟了图书角、读报栏；有的班设立了竞赛台，摘抄簿；有的班打出警策人心的班训；有的班挂上了催人奋进的格言；有的班对开关拉线做了点缀；有的班对“三表”镜框进行了装饰；有的班黑板报布置的灵动飞扬；有的班小专栏装扮的鲜活多姿；讲台上淡雅的鲜花让老师感到欣慰，教室里和谐的氛围令同学们感到温馨。橱窗文化设计也体现出主题鲜明、形式新颖、布局匀称、色调和谐、整体美观的特点。

3．利用校园传媒。《校园生活报》经过一段时间的发展，现已办成4开4版双周刊，融“校园大事”、“学海泛舟”、“师生漫谈”、“文苑撷英”等为一体的综合性报纸。报道校园内大事要事；指导学生学习方法；实现与学生心与心沟通；刊登学生优秀习作，真正成了展示校园生活的窗口，培育人文精神的阵地，是校园生活中不可或缺的一部分。“校园之声”广播，分早、午、晚三次播音，设新闻、谈话、学习、娱乐三个档期的节目，成为同学们窥视世界、调整身心的良师益友。