旅游管理专业自荐书

旅游管理专业自荐书（精选15篇）

1.旅游管理专业自荐书 篇一

很多时候，一封优秀的自荐书可以为你获得一次面试机会。那么，公司面试自荐书怎么写呢？为了令大家清楚面试自荐书怎么写，以下提供一则公司面试自荐书范文，仅供各位参考借阅。

尊敬的公司董事长：

打扰了。

我叫林xx，29岁，是ＸＸ大学ＸＸ学院企业管理专业毕业生。以下是我的个人自我介绍：

贵公司是闻名遐迩的中外合资企业，董事长知人善用，我慕名已久。当看到贵公司的＂招聘启事＂，更鼓舞了我求职信心，我渴望能为贵公司服务，为董事长效力。

本人在校学习期间，注意思想品德修养，严格要求自己，积极参加社会实践活动，学习成绩优秀，３次获得优秀学生奖学金。我系统学习过企业管理、工业管理、商业管理、旅游管理、营销管理、市场调查、秘书学、市场学、公关实务、公文处理等学科，熟悉文章写作、公文处理知识。学习过电脑操作技术，能适应现代化办公的工作需要。

本人性格开朗，热情诚实，通晓英语，去年已通过国家四级英语考试。我爱好广泛，喜欢文娱、体育活动，多次参加文艺演出，曾获大学生征文比赛二等奖；代表学校参加大学生演讲比赛获得优秀奖。我历任副班长、团支部委员、学生会宣传部总长等职。我工作热情肯干，实际广泛，还利用假期搞社会调查和兼职工作，积累了一些社会工作经验。我特别喜欢文秘和宣传工作。有多篇文章在XX日报、XX周刊、XX文选、XX文萃等报纸、杂志上发表。我是本市户口，未婚，无负担，有套二房居住，如被贵公司录用，即可上班。在公司的栽培下，我一定会做好工作。

下页附个人履历表，敬请函告或电话约见，谨候回音。

2.旅游管理专业自荐书 篇二

魏小安、厉新建指出, 我国本科层次旅游管理专业普遍存在专业定位不够明确、课程体系不够合理、师资队伍水平欠缺等问题[3], 而我国独立学院是自1999年开始兴办, 是高等教育大众化的直接产物, 由于缺乏相关专业的依托与历史的积淀, 这些问题在独立学院中更加显著, 并直接影响到学生专业素养和知识结构的培养, 从而影响到独立学院旅游管理学生对专业的认同度以及未来的就业选择。罗志慧[4]、赵萍[5]、鲍富元[6]等学者已经意识到独立学院旅游管理专业教育教学中问题的复杂性和尖锐性, 纷纷就独立学院如何开展旅游管理专业教育、提高教育教学水平提出建议。但教育的本质是培养高素质的专业人才, 只有在教学过程中结合学生认知的角度去分析独立学院旅游管理专业的问题所在, 才能提出具有建设性的意见。但从当前的文献来看, 尚未有针对独立学院旅游管理专业学生的专业认知度进行研究, 本文拟通过对学生的专业认同进行问卷调研, 全面掌握学生的学习态度和专业认知, 提出对应的发展对策, 以此提高独立院校旅游管理专业的竞争力。

一、调研过程

专业认知是学生学习过程中对专业相关信息的加工过程, 本文问卷采用董倩专业认同影响因素结构[7], 调研学生对本校旅游管理专业师资与教育教学课程以及外界行业的客观认知, 共14个问题。其中师资与教育教学课程主要调研学生对教学的看法和态度, 外部环境认知主要调研学生对旅游行业的看法及对未来择业及职业发展的影响, 问题采用李克特的五级量表设计而成, 要求学生按照1—5级给每个指标打分, 1为非常不好, 5为非常好。

为深入了解独立学院旅游管理专业学生专业认知度情况, 笔者于2009年至2012年对某校2006级、2007级、2008级、2009级学生在大三下学期时进行跟踪调查, 选择高年级学生是因为学生通过两年甚至更长时间的专业实习和各种社会实践后对专业具有较深入的理解。共发放问卷203份, 收回199份, 其中有效问卷195份, 有效率98%。

在195份有效问卷中, 男女比例为31.8:68.2, 其中56.9的学生来自于城市, 43.1的学生来自于农村, 绝大部分学生家庭月收入位于3000至10000元之间, 60%以上的学生是广东生源。

二、旅游管理专业学生专业认知度分析

(一) 旅游管理专业学生对课程体系的认知

从调查的整体情况来看, 学生对课程体系持不好意见的数量最大, 有27人, 占总数的15%, 且没有学生对课程体系完全满意, 均值得分最低, 仅为3.05, 这说明学生对专业课程设置意见颇大。由于专业包括会展、酒店、旅行社等多个行业的课程, 很多学生评价杂而不精, 专业课程只能点到为止, 而心理学、社会学、经济学等专业基础课程无法开设或学分过少, 这使课程体系无法体现系统性和层次性, 以及本科教育“厚基础、宽口径”的基本要求。

相对而言, 学生对教学体系中的实践安排认可度比课程结构体系满意度稍好, 有6位学生完全认可实践安排, 均值为3.31。从学院旅游管理专业的实践安排特点来看, 在教学体系中安排各种层次的实践, 如认知实习、课内实践、专业实践等, 在教学中重视理论与实践的结合, 在一定程度上凸显出独立学院的特色, 但在实践课程的开展方面, 由于缺乏实践专项经费的支持以及职业技术学院旅游管理专业的技能操作设施设备, 大部分课程的课内实践只是象征性的带领学生外出参观学习, 缺乏深层次的调研和实践, 其效果一般。

(二) 学生对师资及教学质量的认知

专业教师在学生的学习过程中扮演着重要角色, 但由于独立学院的民办性质, 在人才引进方面仍存在较大局限, 当前电子科技大学中山学院旅游管理专业教师主要以近年来毕业的研究生为主, 如学院的6名专业教师中, 仅有1名副教授, 其余4位为近年来毕业的研究生, 表现出专业教师数量少、高职称人才缺乏、行业经验缺乏等问题。学生作为教育的直接对象, 在学习过程中对这些问题感受深刻, 超过50%的学生认为师资队伍结构一般, 有21位学生认为不好, 均值为3.29。

师资力量的不足最终反映在专业教师的教学质量和专业素养指导方面, 在调研中学生反映出某些教师在上课中存在由对专业了解不透原因导致的照本宣科、讲解枯燥和互动能力不足等问题, 在具体的评价中, 超过50%以上的学生认为教师的教学质量及对他们的专业素养指导一般, 其中专业素养的指导能力相对更差。在访谈中学生曾经就某些问题与教师进行沟通, 但教师的教学能力和专业水平不可能在短时间获得质的飞跃, 学生只能面对现实, 这与学生所期望的大学专业教学存在较大差距, 进一步降低学生的专业学习兴趣。

(三) 学生对旅游行业的认知

专业的学习过程是对旅游行业不断认知的过程, 培养学生的根本目的是使学生成为旅游业高素质的从业人员。调查发现, 很多高年级旅游管理专业学生通过在旅行社 (主要为导游) 、酒店 (高星级酒店宴会服务、客房服务等) 实践实习对旅游行业具有一定的认知, 对行业当前的工作强度大、一线员工工资普遍偏低等社会现实产生较大抵触情绪。从调研情况来看, 约12.3%的学生认为旅游行业的工资和福利不尽如人意;28.2%的学生难以接受旅游行业繁重的基层工作;21%的学生对本专业职业发展前景堪忧, 均值都在3及以下, 这说明旅游行业对学生的吸引力不足。这与全国旅游管理本科专业毕业生初次就业时选择旅游行业的比例一般仅在10%—20%之间的数据基本吻合。总体看来, 多数学生在毕业之后的就业及未来职业发展的选择中, 已经否定旅游行业, 这在一定程度上影响其对专业的兴趣以及认同度。

在具体访谈中, 发现独立学院旅游管理专业学生在即将走入社会时, 普遍感到就业前景茫然, 询问他们想做什么时, 除少量学生将要考研之外, 大部分学生没有明确的就业定位, 但跨专业意向明显, 很多学生明确表示不会考虑旅游行业。专业开展的目的是培养高素质的专业人才, 但由于教育教学体系存在的问题以及旅游行业本身的特点在一定程度上阻碍学生对旅游行业的选择。

(四) 学生对专业兴趣及自身专业素养的认知

专业兴趣是学生对专业教育及内外部环境的个人心理倾向, 专业素养是专业教育以及学生自我实践和学习后形成的能力, 从教育的角度来看, 培养专业兴趣浓厚、专业素养高的学是最理想的结果。从调研情况来看, 独立学院旅游管理专业学生对专业学习兴趣出现较大的分歧, 经过近三年的学习, 近40%的学生对专业保持较好的兴趣, 但仍有15%左右的学生兴趣不大。专业素养同样分歧较大, 均值为3.15, 32%的学生认为通过学习个人能力、世界观等得到较大提高, 具有较强的社会适应能力, 但绝大多数学生认为自身专业素养一般, 个人的专业素养仍有待提高。

三、基于学生专业认知的独立学院旅游管理专业建设

独立学院旅游管理专业学生的专业认知虽然具有一定的局限性, 学校教育不可能以满足学生进行专业设置与开展, 但基本反映出当前独立学院办学中面临的基本问题:专业人才培养定位不清、课程体系不佳、教学质量不高、学生就业前景不明等, 本文就这些问题进行探讨, 以促进独立学院旅游管理专业的改革与发展。

(一) 理清专业定位, 确立适合于独立学院的人才培养目标

专业办学首先应有明确的人才培养目标, 但我国的独立学院旅游管理专业位于二本和高职之间, 其定位本身较为尴尬。当前大部分独立学院旅游专业定位通常直接复制于依托校院, 或与普通二本院校一致, 受到本身教育教学资源与学生能力的限制, 无法培养出与之相同专业素养和知识结构的学生。从调研情况来看, 学生对自己的专业素养评价普遍不高、专业学习兴趣不大, 二者均值均在3分左右, 这与人才培养定位息息相关。专业人才培养定位不清使独立学院旅游管理专业学生在高层次方面无法与一本、二本院校学生相竞争, 在餐饮服务、导游等岗位又比高职高专高职学生缺乏实干精神, 促使其逃离旅游行业。

对于独立学院旅游管理专业的定位, 应根据学校的办学条件及学生情况进行合理定位。从当前一本、二本院校及高职较为认可的人才培养定位来看, 独立学院旅游管理专业定位应该在旅游行业高级管理人才与基层管理人员之间, 致力于培养中高层旅游行业管理人才。具体来说, 可以将专业定位为“培养具有良好的旅游专业素养、较强的旅游管理能力和熟练的操作技能、适应旅游业国际化发展需要的应用型人才”, 以此和二本及重点院校的高级人才以及职业技术院校的技能人才相区别, 以指导课程体系的设置及教学内容及方法的开展。

(二) 课程设置凸显特色, 突出方向

从我国旅游管理开展情况来看, 众多学校是因其优势专业拓展开设旅游管理专业, 如北京第二外国语学院以语言为依托开展旅游管理专业, 在课程设置中突出语言特色。独立学院由于缺乏特色专业的支撑, 若在课程设置中一味去模仿或照搬某些一本、二本院校的课程设置, 内容繁杂, 课程体系成为一个大杂烩, 无法突出旅游管理专业的个性与特点。

独立学院虽然没有历史的积淀, 但可以灵活就市场变化进行调整及变化, 在课程设置中可以做到以下三点:一是调整课程体系, 按照市场需求突出方向。传统的旅游管理专业通常开设旅游管理、酒店管理、会展管理等方向, 但随着经济的不断变化与发展, 国内高端休闲度假的兴起所导致的高端休闲度假场所人才的需求, 独立学院应该积极开展高尔夫管理、温泉度假管理、连锁餐饮集团管理、食品烹饪等专业方向, 突出市场特色;二是在课程设置中应以培养学生的综合职业能力为指导思想, 采用模块化的方法设置专业基本能力模块和核心能力模块, 在基本能力模块中增加语言训练与语言技巧、应用文写作及行业操作技能等课程, 在核心能力模块中加强心理学、人类学、社会学、文化学等基础课程的设置;三是加强实践教学的开展。在课程体系中, 应突出应用性特点, 以专业认知实践、课堂实践、校内实训基地实践、校外实习基地实践、社会调研实践等合理结合, 培养学生应用理论解决实际问题的能力。

(三) 加强专业教师在职培训, 提高教学质量

独立学院应该转变招聘退休教师或邀请其他院校的旅游管理高职称教师授课的思路, 积极面对年轻研究生担当专业讲授主力的现实, 并将主要精力用在年轻教师的培养方面。首先, 充分利用学校资源, 鼓励专业教师到旅游企业挂职学习, 培养双师型教师;其次, 选派年轻教师到国内重点院校或国外相关院校进修, 学习国内外先进的教学理念, 提高他们的专业理论修养;再次, 鼓励年轻专业老师考取博士学位, 为他们的在读学习提供宽松的环境;最后, 提供年轻教师专业培训及参加各种学术会议的经费, 以扩大他们的视野。

专业教师在教学中可以采取多种手段, 以提高教学质量:一是采用导向型的教学手段和方法, 如启发式教学方式, 以问题为基础, 以学生为中心, 以讨论为主要授课手段的方式[8], 辅以情景式教育模式、任务型教育等手段;二是加强校企合作, 给学生提供多种学习机会。专业教师可以加强个人的对外交流, 充分利用旅游企业的实践资源, 如聘请企业管理人员参与课程的理论和实践教学, 安排学生代岗实践等;三是积极带领学生参加全国相关专业比赛, 如全国导游大赛、会展策划比赛、酒店操作技能大赛等, 以比赛项目带动教学的开展。

(四) 提高学生职业意识, 引导职业生涯规划

旅游行业的特殊性质决定在校期间的专业实习或刚毕业的学生需从基层做起, 并逐步获得提升机会, 同时, 基层服务工作体力与劳力兼备, 需要学生具备吃苦耐劳的精神。教师在专业教学过程应该就行业特点及人才需求形势进行沟通, 让学生了解所学专业的就业特点与就业情况, 使之对旅游行业的发展具有正确的认识, 培养学生正确的就业态度和就业素养, 以适应未来社会的需求。

在职业素质培养过程中, 可以适当开设职业发展相关的选修课程, 引导学生积极面对未来旅游行业的基层工作, 并针对学生的实际情况, 对他们进行适当的职业生涯规划, 将现在学校的专业人才培养目标与旅游行业的岗位进行贯穿讲解, 以此培养学生良好的心理素质、职业洞察力和自我评估能力, 引导他们更加积极地面对旅游行业的际遇和挑战。

参考文献

[1]鲍富元.论独立学院旅游管理专业竞争优势的构建[J].河北旅游职业技术学院学报, 2010, (6) .

[2][5]赵萍.独立学院旅游专业建立校外实训基地的思考[J].中国石油大学胜利学院学报, 2008, (8) .

[3]魏小安, 厉新建.旅游管理专业建设若干问题思考[J].旅游学刊, 2006, (S1) .

[4]罗志慧.关于独立学院旅游管理系教学改革的建议[J].经济研究导刊, 2009, (24) .

[6][7]董倩.旅游管理学生专业认同研究[D].大连:辽宁师范大学, 2010.

3.信息管理专业自荐书 篇三

我是XX学校的一名应届毕业生。在经济信息管理及计算机应用专业通过三年的学习，我已具备了扎实的专业基础知识功底。我有信心接受贵公司的任何面试与考核。

在校期间，我始终努力学习，成绩优异(获奖学金)，掌握了pASCAL,C语言,数据结构，数据库原理，操作系统，微机系统，等专业基础知识。同时，通过*量的上机操作，我熟练掌握了Dos,Windows操作系统，并对Unix有一定的了解，能够独立运用Word.photoshop,Excel等应用等软件，有一定的语言编程基础，具备了网络操作能力。

作为一名经济信息管理与计算机应用专业的学生，我认识到互联网将在未来经济中发挥巨*的作用，所以，业余时间我刻苦自学了很多网络知识。首先，在Internet基础应用方面，比如浏览网页，搜索引擎的使用，网上查找，下载所需信息等都很熟练。而且，我还不满足于此，进一步学习了Html语言，和Frontpage，Dreamweaver，等网页编辑软件，Firework，flash等网页图形处理软件，可以自如的进行网页编辑。现在我在互联网上，就已经建立了自己的个人主页.当然一个高素质人才除了掌握扎实的专业知识，还应该具有丰富的人文知识。我从小热爱文学，广览群书，为我的写作能力奠定了坚实的基础。读书以来，不断参加校内外征文活动，发表过作品数篇.特别在大学期间,被特邀为校报记者,参赛文章多次获奖.此外,在英语的学习方面,我已具备了一定的听,说,写和会话能力,可以用英语进行日常的交流.未来社会需要的是理论和实践相结合的复合型人才。学习之余，我参加了*量的社会实践活动，做家教，去商场做过促销员，从而锻炼了自己吃苦耐劳,一丝不苟的工作做风.鲜花和荣誉只能代表过去，未来的社会于我完全是一个陌生的世界，更是一个充满挑战的世界。年轻的我，有的是旺盛的精力和不服输的信念，但却缺乏锻炼自我。展示自我的机会。没有您伯乐的眼光，我将无法施展自己所学的知识。因此，我非常希望能够成为贵公司的一员。我将以更*的热情投入到新的工作环境中去，为公司的发展贡献自己的青春。

愿公司的明天更美好！

此致

敬礼！

自荐人：xxx

4.路政管理专业个人自荐书 篇四

您好！

非常感谢您在百忙之中阅读我的自荐材料!

我叫，是广东省交通职业技术学院20xx届的学生,专业是路政管理，在校期间担路政07301班体育委员兼生活委员，得到了学院和各位老师的一致好评.几年的寒窗苦读，我时刻按照“宽专业、厚基础、强能力、高素质”标准去锻炼及发展自我，在不断的学习和实践中提高了自己的综合素质，已把自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、富于协作精神的时代青年。大学阶段的学习与成长磨练了我的意志，提高了我的修养!“一分耕耘、一分收获”!我会尽自己最大的努力,辛勤劳作，实现自己的人生价值。作为新世纪的大学生，我有着一种敢于自荐、敢于探索、善于创新的精神。诚实正直的品格使我懂得了如何用真心与付出去获取别人的回报，我会用努力与智慧去争取我的空间，让社会来容纳我。

我会珍惜把握好每一次机遇。在校期间我养成了良好的学习态度及组织和管理的能力，相信会在以后的工作中发挥很大的作用。我将贵公司作为我人生的新起点，若有幸能成为贵公司的一员，将是我莫大的荣幸，我将在以后的工作中以良好的工作态度和出色的业绩来回报公司。我将把有限的时间融入到无限的工作当中。期盼贵公司给我一次机会，我将还您十分荣幸。

此致

5.物流管理专业自荐书格式 篇五

您好!

首先感谢您对我个人信息的阅览。我叫，是河北经贸大学物流管理专业应届专科毕业生。我们学校的物流专业开设课程较多知识面广，除了主干课程物流运输与配送，物流信息管理，国际集装箱多式联运，物流成本管理，采购与供应管理，国际贸易理论与实务，物流管理数据库原理及应用，运筹学b等外，还开设了会计学基础，市场营销，管理学基础，经济法概论，电子商务等诸多相关的课程，使学生专业知识精，相关知识通培养综合型人才。

在大一和大二暑假期间我曾去广东的电子厂和玩具厂做暑期工，本人已通过英语四级和国家计算机二级考试，现正准备英语六级和计算机三级的考试，有望毕业前通过。我也拿到了助理物流师职业资格证，是由中国物流与采购联合会颁发的。对于办公软件甚是熟练，可以较快的完成某些文件的设计打印。另外我参加了自学考试，工商企业管理专业独立本科，主要课程有财务管理学，金融理论与实务，企业经营战略，企业管理咨询，组织行为学等，目前只剩三门课程未考，有望专科毕业时拿到此专业毕业证。我是有进取心之人，不会安于现状，在工作中也会力争上游，热情积极，准确及时完成工作任务的。物流管理和工商企业管理两专业的学习，使我对企业经营管理，财务会计，国际贸易，物流运输配送及金融银行类知识有相当程度的了解掌握，能适应较多的工作岗位。当然与其他专业人员相比，我优点在于知识面较广。

我所期望的行业有a物流，交通运输，采购，贸易，电子商务b食品加工，农林牧渔，其他生产加工企业。a类主要是与专业接口，也是国家十大振兴产业之一，会有较好的发展b类则是因为出身于农村，深知农村经济亟待发展，且会有较大的潜力。无论哪一类都是给自己多一种选择，而且这两者有都是有联系的，农产品需要物流，物流的发展会促进农产品的贸易运输，扩大市场区域。

任何企业不管是大型的跨国公司，还是小型的商铺都有其自身的弱点和优势，企业要趋利避害，首先就要发掘自身弱点，这是需要有能力的人才能发现的。一个企业的成功需要杰出人才的推动，没有人才的企业是没有希望的。我能为企业做的事利用我所掌握的知识技能及在日后学到的技能助推企业的发展。只要给我一个舞台，必定报之一片精彩。如果我有幸得到您的赏识，成为贵公司的一员，我将保持奋发向上的精神，谦虚地向前辈学习，并尽我所学，与贵公司一同开拓进取，奔向更加辉煌美好的明天!

最后再次感谢您对我的阅读我的自荐材料，祝工作顺利，身体健康!

此致

6.旅游管理专业自荐书 篇六

中等职业教育的培养目标是为社会经济发展培养一线技术技能型人才, 培养初级管理人才。随着我国社会、经济建设的快速发展, 人才市场对初级技术人才、初级管理人才的需求缺口越来越大, 国家方针政策也越来越重视职业教育的发展。我院为更多、更好地培养技术技能型人才以服务于地方经济, 近些年在不断扩大招生规模。生源的生活背景、个性、智力的差异导致教学难、管理难等各种问题的出现。就旅游管理专业中职班而言, 100%的学生初中成绩较差, 一半以上的学生性格顽劣;90%的学生完全没有自主学习的想法。尽管学院的人才培养方案要求专业课程的教学要以岗位需求为导向, 致力于综合素质比较高的技术技能型人才的培养, 但基于生源现状以及传统教学模式的影响, 目前的校内课堂教学中仍然存在着诸多问题。改革传统教学模式成为旅游专业走出发展困境的关键途径之一。

二、中职旅游管理专业教学改革必要性

21世纪以来我国的旅游业始终保持这良好的发展态势。旅游业隶属第三产业范畴, 被称为我国的“朝阳产业”。随着全球化步伐的加快与“地球村”的形成以及国内社会经济的持续发展、国民收入的大幅提高和各种度假机制的不断完善, 旅游逐渐成为人们日常生活的一部分, 出境游、入境游、境内游为旅游业带来巨大的市场。

另一方面, 政府在旅游业的发展中起着主导作用, 极大推动了旅游业的发展。国务院2009年41号文件明确指出“要将旅游业培育成为战略性的支柱产业”, 把我国建设成为旅游强国, 发展旅游业在经济上的先行作用, 促进旅游业及整个国民经济的发展。铜仁地方政府也依托丰富的自然、人文旅游资源, 致力于把铜仁打造成历史文化、民族文化、自然文化相交融的旅游胜地, 努力推动旅游业的发展。

第三, 与旅游业的发展及其发展战略地位不相称, 当前旅游行业从业人员的职业能力和业务素质现状不容乐观, 这种现状在铜仁地区尤为突出。本地酒店、景区的旅游行业从业人员大多只有初高中水平, 大专以上文化程度者较少;履行社从业人员文化水平相对较高, 但无论是酒店还是景区、旅行社, 经过专业培训或者掌握专业技术技能的员工都很少。大多数本专科院校的旅游管理专业培养出来的毕业生通常具有一定的理论知识, 但对实践工作完全不能上手、适应性差, 远远不能满足旅游企业的需求。职业院校的学生则因为实践操作比较强, 更容易为企业所接受。

三、中职旅游管理专业教学现状

在“以岗位需求为导向”的人才培养体系下, 我院当前的中职旅游管理专业的课堂教学开始尝试向技能培训方向转变。但由于新的人才培养体系开始时间较短, 教学改革一直是摸着石头过河, 中职旅游管理专业的教育教学尤其是课堂教学目前仍存在诸多问题。

(一) 课堂教学仍然是以传统的讲授式教学模式主。

我院中职旅游管理专业在课堂教学中采用的基本上是传统的教学模式, 即以教师为中心、以统一教材为中心、以讲授为主, 辅以师生互动。这种教学模式可以保证教师在规定时间内完成教学任务, 只要教师事先熟悉教材、备课就能完成, 但这种教学模式也存在很多弊端。

首先, 传统的讲授式教学对于绝大部分对学习缺失的中职生而言缺乏吸引力, 学生做不到专注听讲。中职旅游管理专业的学生由于年龄小、贪玩的特点, 往往比较好动。讲授式教学参与性不强, 多要求学生静静地听, “不好玩”, 注意力就会转移到其他地方。这种课堂教学的结果就是教师“讲完了”就意味着这堂课结束了, 至于教学效果, 往往不尽如人意。

其次, 讲授式教学要求学生能够及时复习, 对大多数中职生几乎是“不可能完成”的任务。讲授式教学因为教学内容比较集中, 理论比较多, 通常需要课后花时间去消化、理解、掌握。中职生因其自我管理能力比较差, 做不到及时预习、复习, 学习效果自然不佳。

第三, 讲授式教学对教师个人素质要求不高, 一部分教师图方便省时, 在进行教学设计时敷衍了事, 课堂教学“照本宣科”。不说中职学生没有学习动机, 即使他们愿意学习, 教师这种枯燥、单调的教学方法也会让他们对课程退避三舍。

目前我院的中职旅游管理专业课堂教学模式存在的诸如本末倒置、学习主体缺位、教学手段单一、操作流程机械、理论脱离实际等问题与我院中职教育的育人目标、人才培养要求之间的矛盾已经相当明显。

(二) 实训课程实现不了“实训”要求。

我院的中职旅游管理专业人才培养体系要求以“岗位能力”为导向, 开设与理论课程相对应的实训课程, 如前厅、菜点、导游等等都有一定时数的实训课程。

首先, 教师个人素质影响实训课程的实训效果。中职旅游管理专业中很多实操性课程隐涵对授课教师职业能力、企业经历的较高要求。但我院本专业的实训教师多由没有企业经历、没有实操经验的教师担任, 导致对学生的实训课程不能够较好地切合实际岗位。

其次, 现有条件影响实训课的开展。中职旅游管理课程中的诸多实训课程对实训环境要求较高, 如导游、前厅、旅游行计调、菜点酒水等实训课程的性质决定实地实训效果最好。但由于各种条件制约, 我院中职旅游管理专业实训课程多是在校内课堂以模拟的形式开展。尽管这些实训课程比单纯的理论讲授能更好地实现参与式教学, 但效果远远赶不上实地实训。这一现状导致实训课程的组织流于形式, 与培养学生技能的目标相关甚远。

四、课堂教学模式改革思路

结合我院中职旅游管理专业“岗位能力导向”的人才培养指导思想与当前课堂教学中出现的问题, 借鉴前人思想、总结个人课堂教学管理实际, 现将中职旅游管理专业课堂模式改革的基本思路总结如下:

首先, 要实现课堂教学“主体”的转变, 由以教师为主体转向以学生为主体, 以教师为主导, 实践参与式教学。改变传统教学模式中以“教”为主、忽视学生主体“学”作用的现状, 致力于开拓参与式课堂, 意味着强调学习者与同伴的合作、交流、一起分析、解决问题, 该方法力图使教学活动中的每一个人都投入到学习中, 每一个人都有表达和交流的机会, 丰富个人体验和经历。参与式课堂教学模式强调主体间性, 这就意味着课堂教学是一个教师组织引导、学生参与来完成学习任务的过程。就我院的旅游管理专业中职生而言, 参与式课堂更能适应他们贪玩、好动的个性特征, 增强他们学习的主动性, 改变学习主体缺位的现状。通过参与式课堂教学, 把学生由被动受“教”者转变为主动学习者, 激发他们求知、自我表达的积极性, 使这真正成为学习的主人。同时, 参与式教学有助于学生独立思考、合作、交流沟通、解决问题、自我表达等综合素质的提高, 契合我院中职旅游管理教育以能力为核心的培养目标。

第二, 强调教师课前准备工作。要针对时间观念差、纪律性差、兴趣缺失的中职生特点, 组织好每一堂课, 需要老师做大量的课前准备工作。就旅游管理专业的中职生教学而言, 任课教师在备课时要研究中职生的心理特征, 了解中职生的喜好与兴趣所在, 精心设计课件, 用丰富的图片、案例使理论教学生动化, 尽量将枯燥的理论知识与生动的案例分析相结合, 增强课堂的趣味性;其次, 通过精心的课前准备, 将课堂活动的划分为若干小的环节, 精心思考各环节之间的衔接, 巧妙利用课堂活动来激发学生参与讨论、学习的积极性, 努力实现学生为主体的“参与式”课堂。就现状而言, 学生的理论与技能学习基本上都是在教室里完成, 因此每一堂好课都要求任课教师投入大量的时间与精力认真备课。

第三, 加大校企合作力度, 加大校内外实训基地建设, 为实训教学的实现提供有力保障。在现有条件下旅游管理专业的中职生“工学结合”的实现度较低:受客观条件限制, 旅游管理专业很多课程理论知识的讲授与岗位能力的培养、锻炼基本上都是在教室中完成, 缺少真实工作环境中的观摩、演练, 理论知识不能够较好地与现实生活结合, 学生对理论知识的理解程度不高;诸多基本岗位能力如酒店营销中的营销策划因缺乏对真实营销活动的完整、直观体验而往往脱离实际, 成为纸上谈兵, 缺乏实用性。因此, 加大校企合作力度、加强“真实课堂”的呈现, 是能否顺利培养以岗位能力为导向的技能型人才的关键。

第四, 加强有企业经历教师的引进及现有专业教师实操能力的提高。旅游管理专业除通用课程之外, 各门能力导向型专业课程都要求任课教师有较丰富的工作经历。鉴于我院现有旅游管理专业教师队伍中有相当一部分兼任实训课程的教师缺乏企业工作经历, 对于中职旅游管理专业学生的实训课指导、技能训练停留在表层, 无法深入, 应从三个方向着手改变这一现状:一是引进企业人员进行实训课的指导, 二是让现有专业课程教师进入企业挂职锻炼, 丰富经验, 三是针对现有教师经常组织教学方法教学活动的培训与研讨。

课堂教学模式改革是社会发展、时代变迁的要求, 也是我们职业教育最核心的研究课题。如何在有限的时间内尽可能激发学生探究、学习的主动性, 让学生在教改中受惠, 实现综合素质与专业技能的同时发展, 培养现代企业需要的技能人才和管理人才, 我们需要不断摸索、不断尝试。

摘要：中等职业教育的培养目标是为社会经济发展培养一线技术技能型人才, 培养初级管理人才。基于生源现状以及传统教学模式的影响, 目前的校内课堂教学中仍然存在着诸多问题。改革传统教学模式成为旅游专业走出发展困境的关键途径之一。

关键词：旅游专业,教学改革,教学模式

参考文献

[1] 朱泓.高校改革课堂教学模式的研究[J].教育与职业, 2011, 3

[2] 郭玉莲.课堂教学模式改革探论[J].教育理论与实践, 2012 (10)

[3] 张艳蓓.20世纪90年代美国面向就业的职业教育改革研究[D].东北师范大学, 2013.

[4] 林克松.工作场学习与专业化革新[D].西南大学, 2014.

[5] 唐智彬.农村职业教育办学模式改革研究[D].华东师范大学, 2012.

[6] 梁美红.哥本哈根进程中英国职业教育改革研究[D].湖南师范大学, 2014.

[7] 马树超.校企合作:我国高等职业教育改革发展的主线[J].江苏广播电视大学学报, 2012, 01:28-33.

7.工商企业管理专业自荐书格式 篇七

敬的领导：

您好，很荣幸我的个人简历能被您关注，感谢您利用宝贵时间关注我的求职信!

我叫****，来自广东,今年21岁,身高一米七八,将于2***年7月毕业于XXX大学,为人诚实、可靠，吃苦耐劳；做事细心、有耐心、有爱心；对生活、工作积极进取；熟练电脑日常操作,在大学时多次获奖,并积极参加院校组织的各项活动,有着良好的生活作风和高度的组织记纪律性,意识觉悟较高,能够很好的贯彻执行命令,团队意识强,工作作风硬,不怕吃苦,敢于争先.工作责任心强,乐于助人,对上级赋予的任务积极性高、善于好学,对属于自己的工作能吃苦耐劳,有一定的基层管理经验.我是一名XXXX年X月毕业的大学本科生，我叫XX，曾在大学期间担任学院各项干部工作，且成绩优异，得到了领导和同学们的一致好评，多次被评为院优秀干部，并在校期间入了党，在校实习期间，去了跟所学专业紧密相联的企业做过，在简历里有详细说明。

我学的专业是工商企业管理,但我并不拘泥于专业所限,对各行各业都充满了信心和热爱.当然,在工作之余 ,我最喜欢做的,就是看书和体育锻炼了.我喜欢看一些励志类的书籍,喜欢闲暇之余进行篮球,足球等球类活动！我认为,工作没有好的身体条件做后盾不行 ,没有灵活的头脑更是不可以！

我出生在咱们美丽的XX省XX市，感觉家乡日新月异的变化，特别是经济的快速发展.身为一名党员的我特别知道，要努力的为家乡多做贡献，因此我选择了回家乡工作，努力实现自己的才能！作为一名已毕业的大学生，担负着建设祖国，建设家乡的重担，所以我特别希望能为自己的家乡做出自己的一份努力，希望能发挥自己的能力，为公司创造财富，同时造福于人类！

良禽择木而栖,士为知己者容.一个合作的机会,对我是一次良好的开端,对您是一个明智的抉择.我就是一匹千里马,正在追寻着像您这样一位重才识才的伯乐.真诚期盼贵公司给我一个发挥才能,实现人生价值,为社会发展效力的机会.语言只能打动人心一时,能力却能证明一世.我相信在您英明的领导下,在我的勤奋努力下,明天我一定会成为贵单位优秀的一员.我的信条是：机遇只偏爱那些有充分准备的人.谨祝您的事业蒸蒸日上,桃李满天下！

恭候您的佳音！

此致

8.财务管理专业毕业生自荐书 篇八

您好!我是一名来自XX财经职业学院2013届财务管理专业的毕业生，来自普通的农民家庭，从小就在劳动中成长，磨练出了我坚韧不拔的毅力和吃苦耐劳的精神，也造就了我诚实、乐观、自信的性格。

我有幸成为xx职业学院财务管理专业学生，在校期间，我认真系统的学习了各门基础课程和专业课程，并取得优异的成绩。同时，我还参加了自学考试，学习了市场营销、审计学等相关知识，提高自身能力。在学习的同时，我还参加社团活动，并为贫困家庭的孩子进行义务家教。在大学三年的求学生涯里，学校培养了我谦虚、勤奋、严谨的学习和工作态度。

我已获得英语a、b级，全国计算机二级证书，特别是会计方面，我已取得会计电算化证书，金蝶erp应用师证书，会计从业资格证书，能够熟练得运用财务软件做账。

毕业之际，得知贵单位广纳人才，我怀着对美好生活的向往，对事业成功的追求，将贵单位作为我走向社会、追求成功事业的慎重选择。衷心希望得到贵单位的认可和接纳。

真诚得向您呈上我的自荐材料!

此致

敬礼!

自荐人：xiexiebang

9.旅游管理专业自荐书 篇九

高职院校的学生文学功底浅,语言组织能力较差。关于学生导游讲解技能的训练也非一日之功,不能一蹴而就。近几年,我们一直努力探索能够提升学生导游讲解技能的训练体系。具体做法如下:

一、第一学期,组织学生观看导游大赛的视频

在新生入校的第一学期,我们即进行专业教育,让学生了解旅游管理专业学生必须具备

的技能及核心专业技能,要求学生初步了解导游讲解技能。我们建立了导游大赛的视频资源库,收集了国家、省、市、院、系各级导游大赛的视频,组织学生观看参赛的优秀选手的视频,通过观看视频,要求学生了解作为一名导游员应该具备怎样的讲解技能。

二、第二学期,训练学生的导游词朗读技能

我校学生文学功底浅,又因为来自于四面八方,部分同学普通话不标准,这就出现了不

能准确的读出导游词中的个别字音的情况,甚至一些学生不能将书面导游词流利地朗读下来。试想,如果看着导游词朗读都不能流畅,怎么能脱稿进行讲解,把旅游景点的内涵、历史背景很好的讲给游客听呢?针对这种情况,我们在第二学期的周二下午,组织学生专门进行导游词朗读训练。我们准备了辽宁省内25个景区的导游词,由专业教师指导班级的领读员,领读员再带领班级同学朗读,校正字音,流利朗读,为下学期的导游词讲解打基础。

三、第三学期,训练学生的导游词讲解技能,参加技能展示

此学期,我们开设了导游业务与技巧课程,在开课之前的暑假,要求学生利用假期时间

到家乡所在地的旅游景点进行景点实地讲解并要录制视频,开学初上交,专业教师将逐一进行点评。同时,在每次课前,安排两名学生向全班同学进行导游词讲解,讲解结束,进行学生互评和老师点评,指出优点与不足。每周二的下午,组织学生集中进行导游词讲解技能训练,由专业教师逐一进行指导,从导游词的改编到礼仪、态势语言全方面进行指导。课程结束后,进行每一个同学都要参加的技能展示,展示的成绩将作为课程考核的一部分。通过这些措施,极大的调动了学生进行导游词讲解技能训练的热情,讲解技能显著提高。

四、第四学期,参加各级导游员大赛

第四学期,我们将组织开展系级、院级导游员大赛,参加省里导游员大赛,通过大赛的

形式进一步促进讲解技能的训练。第四学期,也是学生即将要进行职业顶岗实习的学期,我们将导游大赛和实习单位选聘实习生的工作同时进行,在学生都想选一个理想的实习单位的心理愿望的驱使下,每一个学生职业技能训练的热情都被充分的调动起来,都力争将自己最优秀的成果展示在实习单位面前。

五、第五学期,在专业顶岗实习的过程中进行技能提升

第五学期,我们的学生将到旅行社、风景区进行为期半年的专业顶岗实习,在实习的过

程中,每一个学生都有做全陪、地陪或者是景区讲解员的机会,在半年的实习过程中,他们将在学校学习的理论知识和技能在实习岗位上进行全面提升,每一个经过实习的学生都能独当一面,独立进行导游讲解,并获得实习单位和游客的充分肯定。

六、第六学期,在毕业技能展示中完美转身

第六学期,学生即将要奔赴工作岗位。在学校组织的毕业生双选会上,我们组织专场技

能展示会,在这个会场上,每一个即将毕业的学生都将上场为用人单位展示导游词讲解技能,展示自己在大学期间的所学所获,完成人生的一个完美的转身,找到心仪的企业和岗位。

10.酒店管理专业毕业生自荐书 篇十

您好!

我叫，现年20岁，来自广西玉林，是广西语言文化职业学院酒店管理专业2012届毕业生。借此择业之际，我借着一颗赤诚的心和对事业的执着追求，真诚的推荐自己。

在校期间，我认真学习，在学校和班级的各种活动中积累了一定的经验，使自己具有良好的身体和心理素质，且有很好的沟通和适应能力。努力掌握基本技能技巧，在学好专业知识的基础上，通过考试取得普通话二级乙等、计算机一级，酒店管理师证书。

除了系统学习理论知识外，还把理论知识运用到实践中去，故在10年4月到十月经过学校的安排，在小榄皇冠假日酒店顶岗实习七个月，并获得“实习之星”的称号，2010年寒假期间在餐厅兼职一个月，通过培训还做过促销员，在这些实际操作中，不仅更加巩固了所学知识，也学到了学校里所学不到的人情世故。

我相信，天道酬勤，也相信路是自己走出来的，只有脚踏实地努力工作，才能做出更好成绩，无愧于己!我相信自己能很快适应工作环境，并在实际工作中不断学习和完善自我，做好本职工作。

期待您的反馈!

此致

11.专科路政管理专业毕业生自荐书 篇十一

尊敬的领导：

您好： 非常感谢您在百忙之中阅读我的自荐材料！

我叫李XX，是广东省交通职业技术学院2007届的学生,专业是路政管理，在校期间担路政07301班体育委员兼生活委员，得到了学院和各位老师的一致好评.几年的寒窗苦读，我时刻按照“宽专业、厚基础、强能力、高素质”标准去锻炼及发展自我，在不断的学习和实践中提高了自己的综合素质，已把自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、富于协作精神的时代青年。大学阶段的学习与成长磨练了我的意志，提高了我的修养！“一分耕耘、一分收获”！我会尽自己最大的努力,辛勤劳作，实现自己的人生价值。作为新世纪的大学生，我有着一种敢于自荐、敢于探索、善于创新的精神。诚实正直的品格使我懂得了如何用真心与付出去获取别人的回报，我会用努力与智慧去争取我的空间，让社会来容纳我。

临近毕业时，我就开始更近一步的学习和提高自己的实践能力，以便更好的在以后的工作中，为贵公司的发展尽我之所能，为我省高速公路事业贡献自己的青春。

我会珍惜把握好每一次机遇。在校期间我养成了良好的学习态度及组织和管理的能力，相信会在以后的工作中发挥很大的作用。我认为自己适合并胜任本岗位，为公司作出成绩创造效益是我的目标，现递上我的简历！

我将贵公司作为我人生的新起点，若有幸能成为贵公司的一员，将是我莫大的荣幸，我将在以后的工作中以良好的工作态度和出色的业绩来回报公司。我将把有限的时间融入到无限的工作当中。期盼贵公司给我一次机会，我将还您十分荣幸。

如果能够得到贵单位的青睐,我一定会以不断学习、积极进取的精神竭诚为贵单位服务,与贵单位共同发展,共创美好未来!

此致

敬礼

自荐人：好范文求职信网

12.酒店管理专业管理分析 篇十二

一、酒店行业管理所存在的一些问题

(一) 酒店环境差

酒店行业的不断兴起, 使得人们无法正确选择一家合适的酒店, 是人们无法判断一家酒店在环境方面是否符合客户的要求。酒店是人们经常光顾的去处之一, 在踏入一家酒店的时候, 没有很好的环境, 往往会造成客户望闻而去, 酒店的装修环境是选择一家舒适酒店的首要条件。酒店的环境决定了整个企业的入住率, 环境差对人们的在选择方面起到一个对酒店蒙蔽的错误判断

(二) 管理方面的欠缺

经过社会酒店行业的调查方式, 实地考察出酒店在管理方面存在的严重问题。酒店的管理是一家酒店行业的核心, 没有较好的管理团队不能更好的去完善酒店的正常运营。随着酒店不断往国际化水平的发展, 酒店管理却相对落后, 没有一个好的管理方式, 酒店所有成员的文化水平过低, 是导致在管理方面存在重大弊端。酒店管理分工不明确, 酒店人员较多, 对管理造成一个管理不全面的现象。人员多不方便集中管理。酒店管理模式与实际运用情况不协调, 管理模式的使用率较低, 管理模式不能随着社会的不断发展而更新。

(三) 酒店管理服务差

酒店作为全国服务行业的领导者, 酒店服务人员, 服务态度差是常有的现象。下面就归结出酒店行业在管理服务上出现的问题。一、服务人员在遇到与客户之间的问题时, 不能有效的处理, 对客户造成不必要的损失。二、在服务人员对客户进行服务的同时, 与客户放生争执, 甚者更是会大打出手, 对客户造成人身伤害。三、酒店的菜品出现问题, 服务人员不能及时的解决, 导致客户不满意。这几项都是对酒店服务出现的问题, 对酒店行业的知名度造成严重损失, 在导致问题发生后无法弥补。

二、解决酒店管理遇到问题的有效措施

(一) 环境建设不断创新

酒店环境的建设离不开突破性的创新发展, 时代的发展使得酒店不断翻新, 全新的面貌将给人带来身心舒适的感觉。酒店行业的不断发展, 不断与国际酒店接轨, 这也是搭建了我国酒店行业与国际化水平发展的桥梁。酒店环境的建设是整个酒店的重要的工程, 因为酒店环境建设参考方向多样, 建设环境更是很难做出选择, 有欧美建设、日韩建设、古巴建设等等建设风格成为酒店建设的参考对象。酒店环境要做到每一个角落与建设环境融合, 做到整体效果与建设风格的融合, 巧到好处的整合带来全新的酒店环境。环境的建设必然离不开颜色的搭配, 清晰敞亮的风格是进入酒店给人眼前一亮的感觉, 首先就对酒店产生第一种好感。酒店环境内部绿化也是一项新的突破, 绿色进入酒店环境这是一项既美化环境又能给酒店中的空气带来净化空气的作用, 达到既美观又使用。酒店环境也利用了信息技术, 在为客户提供选择服务时, 可以利用酒店查询系统对酒店客房及餐饮的查看, 在查看的过程中, 酒店提供真实有效的资料介绍, 为客户对酒店餐饮或客房的选择有了一个更好的参考。

(二) 建设可视化全新管理模式

酒店管理的运用是激励员工的重要政策, 制定更好的管理模式是提高员工的综合素质的前提。定期开展酒店员工教育学习机会, 加强员工对现有水平的提升, 提高员工文化水平的教育, 使得整个酒店受到高水平、高文化教育管理。管理部门应当建设一项适合自己酒店管理的管理模式, 酒店应该对员工进行集中管理, 统一制定有效改进措施的方法, 使每一名员工都知道自己服从谁的管理。作为管理者应当做到以自身为表率, 起到别人做不到自己抢先做, 别人学不会自己加强学习也要学会, 别人完不成的任务自己争取用最短的时间去完成, 起到在整个酒店全员中有一个带头的作用。管理者要做到对自己队伍的管理工作, 明确上级对队伍的要求进行编制, 了解队伍中人员遇到的问题, 及时将酒店所存在的问题进行统一汇报。管理部门应当对下级给出的意见进行讨论, 制定出合理的解决方案, 对员工提出的有效意见或整改方式给一定奖励, 加强对员工提出有效意见的大力支持, 提供加薪升职等机会, 为自己本身谋取福利。酒店管理模式应当遵循以客户为主体参考目标, 对酒店的管理模式进行明确分工的管理, 在客户进入到酒店当中就应当享受酒店所提供的所有服务项目, 为客户提供良好的服务理念。

(三) 综合性服务的加强

酒店管理综合性服务的不断提升将给酒店在服务方面上带来很大提升, 酒店管理方面做到全面发展, 实现综合指数符合国家酒店要求。综合性服务包括酒店管理、卫生管理、安全管理等几大显著方面, 作为酒店行业卫生是整个酒店的核心部分也是, 良好的卫生环境是对酒店环境的衡量标准。综合开展酒店管理系统的完善, 系统的提高使操作界面更直观、更简明, 对于管理系统的审核, 系统实时完成报表的审核工作, 更加直观的让人了解。酒店客房管理系统, 完善的散客和团体预定功能可防止有房间不能预定或满客房重复预定的情况发生, 酒店系统的完善使得可随时提供准确和最新的房间使用和预定情况, 从而可提高客房的预定率和使用率。对于酒店账目管理方面, 更是要不断改进现有系统存在的缺点, 使营业收入的自动统计, 酒店财务管理层更加清晰的知道各个时期客源消费不断变化与收入支出结构变化, 更是为不断改进营销措施和策略。严格控制酒店客房房屋价格, 不同的酒店客房应当对应不同的折扣, 并且对会员授予客房折扣权限, 利用酒店系统对酒店客房折扣情况进行监管及督查。对酒店不同层次管理人员电脑的使用要做到保密工作, 不同等级的电脑应当设置等级权限, 越级查看应当授予查看权限, 各项操作功能要有严格的权限控制管理, 确保电脑数据不会被陌生人查看。

(四) 服务质量有效的提升

酒店服务是酒店运营的基础, 作为一家优秀的酒店, 应当具备更好的服务宗旨和服务系统管理。首先, 在为客户服务的前提下, 工作人员要要具备一定的素质教育、文化教育、服务教育等几大重点教育。对于一家设施健全的酒店更是要注重酒店人员的管理, 对于可施行的培训教学, 应当对培训项目的强化, 培训方式的加强, 最后做出此次培训的总结。酒店管理层应当定期开展研讨会对酒店现状或酒店应该改进的地方, 进行商讨得出改进方案。对于酒店的培训对象, 整个酒店全体员工都是培训对象, 在对于培训导师的选择, 应当选择已经发展到国际化酒店标准的管理人员, 对本酒店全体人员进行系统培训。在服务宗旨上, 酒店所有人员在正当维护自身权利的情况下, 并且不违背社会道德理论, 应当以客户为上帝的服务宗旨进行全面发展。在服务上要求每一位服务人员始终要用亲切热情的服务关注客户, 预测到客户需求, 并且提供及时周到快捷的服务, 使客户时刻感受到我们服务人员在关心他, 给他一种舒心的感觉。服务人员要随时为客户提供服务, 在每一位服务人员精心使客户享受其热情服务的气氛, 在服务的过程中不断观察客户的表情变化, 细致的服务给客户带来全新的体验, 更为酒店更好的发展具备了一项更为有利的条件。

(五) 酒店在对语音方面的强化

随着社会的不断发展, 各个国家相互学习, 时代的发展促进了语言的流通。一家能适应国际化发展的酒店, 必定会制定出应对不同国家的客户, 语言是人们相互交流的重要手段。酒店在管理语言方面也是做出了突出的贡献。

(六) 酒店餐饮的管理

酒店提供各种各样的服务, 餐饮是更是重中之重, 事物是保障生活的基础。酒店提供餐饮是一项便捷的方式, 酒店对餐饮的管理更是做出了突出的努力, 确保用餐人员的食物安全, 酒店为用餐提供监督管理的工作, 确保每一道菜都是按照酒店最高管理规定进行制作, 保障用餐人员吃到可口的饭菜的基础上, 加强食物卫生的管理。酒店卫生方面是要严格遵守国家卫生监督管理部门的条例进行, 卫生必须符合国家公共卫生服务标准, 搞好酒店卫生管理也是管理部门的主抓的一项任务。酒店对于餐饮菜品的进入渠道, 必须要符合国家卫生监督管理局食品卫生的安全条例, 对所进入酒店的所有蔬菜、肉类、调料等食用食材, 必须符合国家卫生标准。酒店肉类的选择是艰难的, 肉类卫生防疫检测是繁琐的, 酒店管理部门必须对酒店所进入的肉类食品进行严格把关, 为客户的食用做好监督管理。酒店餐饮管理制度是食物的使用的一项保障, 全新信息化管理模式是对酒店餐饮监管, 做到对每一项环节进行监督管理, 并且可以通过访问客户的方式, 询问对食物的满意度, 和对每一道菜是否有合理的意见。酒店管理部门应当整合所有方面来自客户给出的意见进行研讨, 对能改进的措施及时修改, 通过这样的方式从客户的角度去了解酒店存在的一些问题, 也是一项重大的突破。能利用不同角度全面了解酒店的现状, 更是能知道酒店存在要改进的问题有哪些方面, 通过不断改进完善做到一家符合社会变化, 达到国际化标准酒店管理的新高度。

三、结束语

合理的酒店管理是酒店面向全面发展的桥梁, 迈向国际化酒店行业的跳板。酒店管理的制度突出表现是衡量一家酒店标准, 利用网络技术的方式进行改善, 突破传统的管理方式。通过网络的宣传方式进行大力宣传, 更加直观的宣传企业形象, 让客户更加体会到酒店系统带给人们的便利。加入网络时代, 将进一步扩展酒店网络、酒店系统管理、社会宣传网络等网络技术的完善, 起到一个相互促进、相互学习、相互补充的作用, 对酒店管理的创新是取代传统化酒店管理的重要方式。另外对酒店智能化设备引进也是一项重要的发展, 智能化设备的引进能给酒店管理带来便利, 更能使客户体验到全面的服务, 智能会给客户带来全新的体验方式。使得对酒店的了解更加深刻, 促使企业不断攀升。

摘要：酒店管理是当今酒店正常运营的重要组成部分, 伴随着我国酒店行业处于高速发展的阶段, 正朝着高端化、服务型、国际化的方向不断发展。然而目前整个酒店行业都存在着管理的缺陷, 即酒店管理缺乏职业教育培养的管理技能, 不能全面更好的管理酒店。随着社会的不断发展, 人们生活水平的不断提高, 酒店服务行业面临着一项与社会竞争的霸者, 作为提供人们日常饮食的酒店, 更要不断加强服务行业的教育和管理模式。

关键词：酒店环境,酒店管理,酒店服务

参考文献

[1]黄丹, 姜红.酒店管理专业实习过程管理研究[J].上海商学院学报, 2015, 03:79-83.

13.农业经济管理专业毕业生自荐书 篇十三

您好!我叫XX，是XX学院旅游经贸管理系农业经济管理专业的应届毕业生。一直以来我学习刻苦，勤于钻研，学院给了我德智体美全面的教育，科学的安排了：基础会计、管理学、经济学、市场营销、财务管理、人力资源管理、现代企业管理、统计学、经济法、农业推广、农业技术概论、农业经济管理、计算机应用基础、高等数学、实用英语、政治经济学、实用语文、农产品物流、企业信息化管理、经济应用文写作等课程、在校两年期间全部修完。

我全面系统的掌握本专业知识，熟悉会计相关的法律法规，具有一定专业实践操作的能力。为了锻炼自己、服务大家，在大学期间我竞选了学习委员，在班上服务同学，认真完成老师安排的任务。参加了系学生会劳动生活部，也加入了一些社团，如：辩论社，青春健美操社，团委礼仪队。我综合成绩优异，利用课余时间考了教师资格证，秘书资格证，还考了普通话等级证，也曾考过计算机C级和英语B级。

作为农业经济管理专业的我在校两年来严记校训重德勤学精业笃行。作为一名当代大学生，我很清楚地认识到当代人才竞争是何等的激烈，一个有竞争力的人才不仅需要扎实、丰富的专业知识，更需要有各方面的能力，特别是对于我们应有的动手能力和自学能力。在学习课本知识之余也积极投生于社会实践，让自己所学的知识技能和综合素质得到加强。在学习和实践中，我充分的.认识到无论从事什么工作，踏实肯干的精神，坚韧不拔的意志，团队合作精神都是必不可少的，而这些方面恰恰是我在学习过程中注意锻炼和发展的。我知道成功不是一蹴而就，但是只要努力、一切皆有可能。

我特别珍惜现在丰富的大学生活，把校内任务完成之后，还可以更多地参加校外活动。我是来自贫困地区贫困家庭的子女，具有较强的吃苦耐劳精神。在学校读书的学费是贷款，生活费完全自理，通过勤工俭学、国家助学金和兼职来完成学业。

如果我有幸被贵公司录用，我定会以爱岗敬业、积极进取、不断学习来证明自己，用我的实际行动来回报贵公司对我的知遇之恩。我热爱我的专业，期待着实际工作的考验。

再次感谢您在百忙之中的一阅，感谢您的关注，期待您的答复。

此致

敬礼!

自荐人：

14.计算机信息管理专业自荐书 篇十四

您好!

首先感谢您在百忙之中垂询我的自荐书，为以满腔热情的大学生开启一扇希望之门，给我一个迈向成功的机会。

我是XX工商职业技术学院计算机信息管理专业2010级的一名学生。在大学三年里，我已经学会了一定的专业知识，在校期间主要学习办公软件处理、网页制作、C语言、数据库设计、图形图像处理、网络组建、电子商务，网站后台管理，能熟练Word、Excel等MicrosoftOffice办公软件;同时我利用课余时间广泛的阅读了大量地书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。

社会主义现代化建设需要的是具有综合素质的管理人才，因此我在学好专业知识的同时，还学习了会计。经过几个月努力，我学习了财务的课程，考出了会计从业资格证。现在我又在为会计初级职称做准备。为了使自己所学的专业知识能够融会贯通，我还研读了有关的案例教材，如战略管理，公司管理，财务管理，资本运营等，并将其运用到自己的实习工作中。

我在认真学习的同时，还积极参加了学校组织的各项活动，并鼓励同学参与。暑假时，我参加了学校组织的社会实践活动，大学生三下乡活动，我们义务给那里的孩子们支教，参观社区，开展了一系列有意义的活动。在放长假时，我会去外面做短期的工作，我曾在超市做过食品促销员，以此来练习自己的口才。大二的时候，我做过办公室文员兼职，负责文字处理，整理资料，通知会议。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，在求学之路中养成积极乐观、进取的品质和满腔的热情，使我有信心能很快胜任自己的本职工作，并且在实际中不断学习，不断完善自己。我坚信真诚+勤奋可以创造奇迹。

再次感谢您在百忙之中一阅，并衷心祝愿贵公司蓬勃发展，蒸蒸日上!静候您的佳音!

此致

敬礼!

自荐人：xiexiebang

15.旅游管理专业自荐书 篇十五

四川工商职院旅游管理专业开办于2001年, 历经十余年的发展, 密切联系区域经济发展, 深化与政府部门、行业协会、旅游企业的合作, 加强社会服务, 取得了显著成效。专业建设以学院为主体, 根据政府的导向, 行业协会的指导, 将行业的发展现状和未来的发展方向作为专业办学的基本依据和方向, 密切与企业协作, 以服务区域旅游发展为依托, 联动多方, 培养了大批服务于地方经济的技术技能型人才。然而, 如何在新的发展形势下拓宽多维合作范围和深度, 增强专业主动适应区域、行业经济和社会发展的能力, 搭建高质量高职旅游人才的培养长效机制, 也成为专业今后发展思考的新问题。

一、专业建设主要存在的问题与不足

1. 多维合作的机制未形成

目前, 学院旅游专业与地方政府、旅游协会和企业的合作的多维合作实际上大多数是靠私人的人际关系来衔接和维系, 合作的形式也多限于单向提供人才和技术支持、咨询培训等, 没有多向互动的交集, 并且缺乏相关法律保障、政策支持和激励机制, 影响力也不够广, 迫切需要形成紧密结合的长效合作机制。

2. 课程体系不能满足新的人才培养定位的需求

专业原有的课程体系所设课程多注重学生的就业能力而忽视了其发展能力, 在课程设置上未达到模块化, 未进一步细化方向课程, 而且实际授课中理论多于实践, 课程的设置与旅游岗位的需求脱节。根据不断研究区域旅游产业对人才的新需求, 现在专业的培养目标定位为服务地方经济培养中小型旅游企业的一线督导和中层管理人员, 在此定位下, 专业课程设置已不能适应新的需求, 课程改革需进一步深入。

3. 师资团队的“双师”素质需进一步提升

专业的多数教师都是一毕业就进入到学校教书或从中文、英语专业转行而来, 虽具备一定的理论知识, 但团队整体缺乏旅游行业的最新实践经验, 不具备过硬的行业岗位职业技能, 与旅游企业也缺少沟通与联系, 教师团队缺少行业的影响力, 无法很好地将理论知识与实践能力融会贯通, 也就达不到理想的教学效果, 双师素质需进一步提升。

4. 专业师资和人才供给服务地方经济的深度和广度有待拓展

从深度看, 专业主要是依托传统的输送人才、委托培训、专题讲座等手段, 缺乏利用科研服务地方经济, 也较少为企业提供技术服务。从广度看, 专业主要服务于都江堰市的旅游行业, 对大成都乃至四川其他地方的旅游业的服务主要依赖于输送人才这一单一途径, 服务范围和项目还需拓展。

二、多维合作模式下专业建设的思路和举措

1. 打造“旅游产学研一体化基地”, 搭建多维合作共享平台

政行校企联合打造服务教学和地方经济的“旅游产学研一体化基地” (可由旅游研究中心、旅游专业综合实训平台、旅游资源共享平台三大部分构成) (见图1) , 整合资源, 探索政府、行业协会、学校、企业合作新模式, 推进产研结合、校企合作, 将企业融入高职人才培养过程中来, 通过项目共同建设、教学共同参与、研究协力推进等方式, 融产于教、融研于学、产研同力、服务教学, 培养旅游技术技能人才, 深化多维合作领域, 助推地方旅游经济产业发展。

2. 深化“多维联动、项目引导”的人才培养模式

依托“旅游产学研一体化基地”, 制定“旅游管理专业指导委员会”管理制度, 利用来自政府、行业、企业、院校等各领域专家的集体智慧为专业人才培养“把关”、“送经”, 引导专业人才培养。从政府、行业协会、企业引进各种旅游项目, 共同开发这些旅游项目, 并将其设计成为能够运用于教学的教学项目, 让学生分阶段、分批次参与, 锻炼学生的综合职业素养和实战经验。同时, 学校将联合旅游局、旅游协会和旅游企业共同开设旅游管理培训班、共同制定行业标准, 共同进行旅游职业技能培训、共同研究科研课题、共同建设特色课程、共同开发实用型教材、共同进行教学评价, 推动多维深度合作, 从传统的人才输出向在职培训、技术服务等领域发展, 拓展合作领域和深度。

3. 优化职业能力导向的“多平台、递进式”课程体系、推进课程改革

深入调研区域旅游中小企业经营动态和人才需求动向, 分析职业岗位标准, 深入探索高职院校旅游管理专业学生所需职业能力, 形成围绕职业能力提升的课程模块系统。整合学院内专兼职教师、院校旅游专家、旅游行业内行家里手、企业高管、政府部门专家多方力量, 共同参与专业理论与实践课程教学活动。以项目引导人才培养, 开展实践教学项目化, 并制定相应课程和项目标准, 优化“多平台递进式”课程体系, 形成学生专业基础能力→专业核心能力→职业综合能力的逐步提升 (如图2所示) 。

4. 多途径加强教学团队建设

以打造一支既具备扎实的理论素养, 又有创新性、实践性品质的“双师型”师资队伍为目标, 建立激励机制, 加大教师内培和外引的投入。通过创造机会安排专业教师到旅游企业学习调研, 鼓励教师到实习基地挂职锻炼、学历提升、参与校外行业课题项目培训, 为专职教师做好职业规划, 引进更多优秀企业和行业一线管理、技术人才成为兼职教师和专业建设指导委员会成员等方式, 优化师资结构, 提高教学团队专业水平, 提升团队双师素质, 使教师的综合能力得到不断完善与充实。

5. 做好保障措施, 平衡各方利益

多维合作过程中, 政府要及时将合作项目涉及的相关优惠政策提供给高职院校和合作的行业、企业, 以政策推进合作, 以健全的机制保障合作的顺利推进。通过创新管理机制, 建设完善的决策机制、管理机制、培养机制、经费保障机制和利益分配机制, 提供机制保障。同时, 在实施过程中, 要形成行之有效的人事管理制度、工作责任制度、项目进展监控与考评制度等一系列管理制度, 为多维合作的长效运行提供强有力的制度保障。

旅游业的快速发展和多维联动的发展形势对高职院校旅游专业建设和人才培养提出了新的要求, 能否抓住机遇, 对于高职院校旅游管理专业来说是个巨大的挑战。这就要求转变观念, 探索创新, 接收新知, 共同努力, 注重政府、行业、企业、学校多方利益, 创建多维协同的合作模式, 适应人才需求新形势, 提升学生职业综合素质和职业竞争力, 助力区域旅游经济发展。

摘要：本文结合四川工商职业技术旅游管理专业十余年办学建设存在的问题和不足的分析, 从产研合作、人才培养模式、课程体系、师资队伍、保障措施等方面提出政行校企多维合作模式下的高职旅游管理专业建设思路和发展举措。

关键词：多维合作,高职院校,旅游管理,建设探析

参考文献

[1]谢冬.加强政行校企合作提升人才培养质量.中国高校科技.2012.05[1]谢冬.加强政行校企合作提升人才培养质量.中国高校科技.2012.05

[2]黄国庆.高校旅游管理专业人才培养模式构建研究.中国市场.2010年第31期[2]黄国庆.高校旅游管理专业人才培养模式构建研究.中国市场.2010年第31期