天津工业大学工商管理硕士(MBA)

天津工业大学工商管理硕士(MBA)（共17篇）

1.天津工业大学工商管理硕士(MBA) 篇一

河北工业大学工商管理硕士（MBA）研究生

论文答辩申请书

MBA教育中心：

本人系河北工业大学________级____季工商管理硕士（MBA）研究生，指导教师__________（教授/副教授）。

本人于______年____月进入论文阶段，撰写学位论文题目为__________________________________________________________。

经指导教师同意，本人申请参加______年____月的工商管理硕士（MBA）研究生论文答辩。签字：____________

日期：____________

2.天津工业大学工商管理硕士(MBA) 篇二

在我国,工商管理专业研究生的培育目标是培育拥有坚实的管理学和经济学基础知识,拥有科学研究的兴趣以及严谨的科研作风,具备数据处理技术和定性、定量分析的方法,具有研究和创新能力,可以进行工商管理专业学术和应用研究的高层次人才。自1998年工商管理学科被公布为我国学科专业以来,我国工商管理教育快速发展。

在经济发展和研究生扩招的背景下,我国工商管理专业的硕士研究生培养数量与日俱增,越来越多的高校开设工商管理的硕士招生点。据中国研究生招生网站统计数据显示,截至2014年,全国共有81所高校开设了工商管理专业硕士招生点。自开设工商管理硕士点以来,这些学校每年向社会输出大量的工商管理硕士毕业生,很好地满足了我国经济飞速发展情况下对管理类人才的需求。

一、工商管理专业学位硕士研究生培养的探索和实践———以南京信息工程大学为例

自我国招收工商管理硕士研究生以来,许多高校都对该专业硕士研究生的培养进行了积极的探索。在这一部分,本文以南京信息工程大学(以下简称南信大)为例,简述工商管理专业硕士研究生培养的探索和实践的总体情况。

(一)课程设置注重学科专业知识,忽略方法论的培养

在工商管理专业硕士研究生的培养上,国内大部分高校较为注重专业知识学习,对研究方法论的重视程度不够。针对全国各地区65所高校关于研究方法论开设情况的统计可以发现,仅有17所高校开设了研究方法论的相关课程,占总数的24.6%;同时,在开设研究方法论课程的学校中,研究方法论多数是选修课而不是必修课。这体现出很多高校对研究方法论存在忽视的情况。结合对各高校课程安排的总体调查,我们发现,高校公共基础课程基本是中国特色社会主义理论与实践的研究、英语以及马克思主义与社会科学方法论;而专业课多数是本专业的基础知识,交叉重复的现象严重,课程内容不能满足前沿性的要求。专业选修课中跨学科课程开设的也相对较少,仅仅是本学科内各研究方向课程之间的交叉学习和了解,这样就在很大程度上限制了对学生横向拓展思维的培养,同样不利于研究方法论的培养。以南京信息工程大学的课程设置为例:

数据来源:南京信息工程大学研究生网站

由表1我们看到,南信大的公共基础课是中国特色社会主义理论以及马克思主义理论课,专业基础课为管理学前沿、中级计量学等工商管理专业必学的理论基础知识,选修课也大多是工商管理专业各研究方向所需的方法和理论;同时,和大多数高校一样,南信大并未开设研究方法论的相关课程。由此可见,南信大的课程设置同样是注重基础理论知识,但是忽略了研究方法论的培养。

(二)重理论,轻实践

众所周知,作为工商管理专业硕士研究生,未来要面对的是很复杂的社会经济活动,因此,实践环节应当是工商管理专业研究生必不可少的一项培养项目。我国各高校也对研究生的实践环节做出了相应的规定,甚至设置了一定的学分。

数据来源:各高校研究生网站

由表2我们看到,并不是所有的高校都对实践环节给出了学分制的要求,即使设置了学分,实践环节的学分也仅在0.5—3分之间,占总学分比重很小。由此可见,在对工商管理专业硕士研究生的培养中,社会实践并没有得到足够的重视。以南信大为例,规定工商管理专业学生的学位课学分不少于20学分,但是对于社会实践却没有设置学分,也没有对社会实践做出相应的规定。说明南信大同样重理论,轻实践。这样的课程设置无疑会阻碍学生的探索和实践能力的发展。

(三)对学生论文发表的要求和标准制定过高

关于学术交流和发表论文方面,包括南信大在内的各高校也都有各自的规定。

由表3我们看到,对学术活动和论文发表做出明确规定的高校,在各个地区的比重都超过60%,这些高校中有一部分高校对参加学术交流的次数都做出明确的规定。在发表论文的数量和质量上,很多高校也做出明确的规定,大部分是要求在学校规定的期刊上至少发表一篇学术论文。虽然我们不能否认对研究生发表学术论文的数量和质量做出硬性要求有助于学生学术水平的提高,从而提升工商管理专业硕士研究生的培养质量,但是学校过分强调学生发表论文的数量和层次的要求,反而抑制了学生研究的自主性、自愿性,从而使学生为了论文发表而发表论文。

数据来源:各高校研究生网站

数据来源:南京信息工程大学研究生网站

从表4我们看到,南信大对于学生的论文发表和学术交流均做出硬性规定,要求在校期间,研究生必须在核心以上期刊至少发表1篇论文,参加6次以上并举行一次公开性的学术报告才能达到毕业的要求。在这样的高标准和严要求下,研究生确实都很努力,但论文写作和研究工作需要较长时间的沉淀和积累,期刊也有审稿周期,这样的强制要求所带来的后果就是,研究生追求短平快、热点、发表快,真正沉下心去做科研的很少,并且很多压力都转移到了导师身上。

二、政策建议

结合上文的分析,本文得出以下几条提升工商管理专业学位硕士研究生培育质量的政策建议:首先,应加强对工商管理硕士研究方法论的培养,启发学生多观察社会现象,并从现象中提炼科学问题。在确定论文题目的过程中鼓励学生自主选题,努力培养独立的研究人员而非研究助手。其次,在课程设置上应该多增加一些论文写作、计量软件应用的课程,让学生在掌握理论方法之后还能有实际动手操作的能力,系统地指导学生如何做研究。再次,制定恰当的论文发表标准和要求,既有利于更好地促进和约束学生,又不至于让学生疲于奔命,追求短平快。

摘要：近年来,由于我国硕士生扩招以及经济发展等原因,我国经管类研究生尤其是工商管理专业硕士研究生日益增多。我国在工商管理硕士研究生培养方面也取得了一定的成就,但是由于起步较晚,依然存在一些欠缺。因此,以南京信息工程大学为例,梳理当前我国高校关于工商管理专业的硕士研究生培养方面存在的不足,并就如何提升工商管理专业研究生的培育质量给出相关的政策建议。

关键词：工商管理,硕士研究生,培养,探索与实践

参考文献

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[3]王亚青.当前高校硕士研究生科研活动现状调查[J].华北电力大学学报:社会科学版,2009,(1):131-137.

[4]来茂德,沈满洪,陈凯旋.培养机制改革:新时期研究生教育改革的路径选择[J].学位与研究生教育,2007,(12):1-5.

[5]董克用.关于经济学、管理学硕士研究生培养模式的思考[J].学位与研究生教育,2005,(3):10-12.

[6]王鲁捷.工商管理专业研究生教育改革目标与方法研究[J].中国高教研究,2004,(2):33-35.

[7]禹智潭,黄炳根.工商管理研究生创新能力的模糊综合评价[J].湖南科技学院学报,2008,(4):157-159.

[8]高新柱.对我国研究生培养机制改革的调查与分析[J].理工高教研究,2009,28(3):92-95.

[9]樊金萍,龚束芳.我国硕士研究生科研能力培养过程中存在的问题与建议[J].教育研究,2011,13(11):152-155.

[10]薛文飞,刘国学.研究生创新能力培养的现状分析与对策研究[J].河北师范大学学报:教育科学版,2012,14(12):87-91.

[11]段丽.研究生科研能力的培养研究[D].长沙:湖南大学,2003.

3.天津工业大学工商管理硕士(MBA) 篇三

钱颖一院长介绍了此次MBA招生改革的两大变化和三个目的，并表示：“通过清华MBA招生改革，新的招生方式将更有利于选拔优秀人才，更有利于培养优秀人才，也更符合考生的意愿”。分管MBA工作的院长助理高建教授介绍了清华MBA招生改革的政策要点。

据悉，本次招生改革将从录取标准和录取方式上做出显著改变，即：实行“综合素养考评”，侧重对考生综合素质的评价；实行“提前条件录取”，凡是通过申请资料评审和面试评审“两关”的考生，即获得条件录取资格。

南京安徽商会总会成立大会即将举行

8月28日，在宁徽商将齐聚一堂，隆重成立南京安徽总商会。商会名誉会长将由苏宁电器张近东、雨润集团祝义材、中华首善陈光标、金箔集团江宝全等企业家担任。

徽商文化是安徽的骄傲，也是中国和世界的骄傲。300年前，古老的徽州大地上，曾经上演过一幕徽商文化相互依存、相互促进、共同繁荣的历史剧，留下了宝贵的物质和精神财富。徽商是中国十大商帮之一，徽商又称新安商人、徽州商人、徽帮，它是安徽籍商人集团之总称。徽人经商，源远流长，早在东晋时就有新安商人活动的记载，以后代代有发展，明朝成化、弘治年间形成商帮集团。作为古代中国商界中的一支劲旅，徽商商业资本之巨，从贾人数之众、活动区域之广、经营行业之多、经营能力之强，都是其他商帮所无法匹敌的，所以能在中国商界称雄数百年。(参与联系：商会副秘书长江南159 5189 0001)

中美联合培养200位企业级金融专家

2010年5月20日，中美联合培养200位企业级金融专家计划新闻发布会在北大资源大厦隆重召开。发改委中投协主任齐淑杰，北京大学光华管理学院龙军生教授，北京大学民营经济研究院院长助理崔巍，中美高级金融EMBA学位班教学主任严开旭，中美高级管理教育中心运营主任刘波出席了发布会；该学位项目学员代表，国内高端培训行业负责人等100多人列席。

我国首本交通运输业蓝皮书正式出版发行

近日，我国第一本关于交通运输业的蓝皮书《交通运输蓝皮书——中国交通运输业发展报告(2010)》(以下简称《交通蓝皮书》)正式付梓出版。

《交通蓝皮书》由中国民生银行交通金融事业部课题组联合中国社会科学院编撰，是金融机构与科研院校在行业研究领域合作的成功范例。交通事业部丰富的行业实践、市场前瞻与社科院的专业学术研究能力相互补充，共同形成了对交通运输行业发展形势的准确研判，彰显了民生银行事业部改革的专业化成果。

《交通蓝皮书》全书共35万字，由民生银行副行长梁玉堂作序。全书通过对当前宏观形势的分析和研究，着重研究经济结构调整与经济增长方式转变给我国交通运输行业带来的机遇和挑战，分享了民生银行交通金融事业部关于现代物流、交通体系建设、金融服务模式及未来发展趋势的视野前瞻。

新时代管理讲堂八月聚焦“物联网”

产业的成熟、行业的需求使自2009年以来发展迅速的物联网引起了万众的瞩目。

顾名思义，物联网就是“物物相连的互联网”，通过射频识别技术(RFID)感应器，全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物品与互联网连接起来，进行信息交换和通讯，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。

年初的两会，首次提及物联网。众多代表、委员也聚焦物联网，提议作为国家战略来抓，由此可见其对于我国在今后夺取全球产业链制高点的重大意义。另，研究显示：2010年中国物联网产业市场规模将达到2000亿元，至2015年，中国物联网整体市场规模将达到7500亿元，年复合增长率超过30％，市场前景将远远超过计算机、互联网、移动通信等市场。

4.天津工业大学工商管理硕士(MBA) 篇四

一、报考条件

1.上外MBA项目分为哪几种？

答： 目前上外MBA项目主要开设秋季MBA，包括全职MBA和在职MBA，每年秋季入学。

2.申请上外MBA项目需要参加考试吗？

答： 需要参加全国统一组织的攻读工商管理硕士学位入学考试（简称全国MBA联考），即GRK考试。全国MBA联考一年举办两次，分别是每年1月（秋季入学，1月考试）和7月（春季入学）。考生通过全国联考，达到上外MBA复试分数线后，还需参加上海外国语大学MBA教育中心组织的复试。

3.考生的工作经历是如何计算的？

答： 从毕业获得证书（一般为每年7月份）的时间到被录取入学（每年9月份）的时间。

4.通过专升本得到本科学历的考生在报考秋季MBA时，工作年限是否可以按开始工作时计算？

答： 如以大专学历报考，则以大专毕业证书上的毕业时间来计算。如以本科学历报考，则以本科毕业证书上的毕业时间来计算。

5.对大专毕业生报考是否有特殊要求和附加条件，比如英语四级证书、加试课程等？

答： 上外没有对大专毕业生报考附加任何条件。只要有国家教育部承认的大专学历、规定的考试成绩和较好工作背景均可报考，并参加复试。录取以后一般不需要任何加试。

6.拥有本科学历，未获学士学位的考生可否报考工商管理项目？ 答： 可以。

二、报考手续

1． MBA的报名程序是怎样的？

答：具体报名和考试流程可参看上海外国语大学MBA教育中心网站提供的MBA项目招生流程。

全国联考报名工作采用网上报名和现场确认相结合的方式。

1)网上报名：秋季MBA的网报时间一般为每年10月。

考生须在报名时间内完成网上报名，并记下网报号码，并打印出网报信息表。

2)现场确认：现场确认的地点安排在上海理工大学。考生在现场确认时，应提供相关材料证明其符合报考有关学位类别的条件，现场拍摄数码照片。具体时间将由各省级学位与研究生教育主管部门根据本地区情况具体安排，并在网上报名阶段在MBA项目官方网站上告知考生。

2． 现场确认时需要带哪些证件? 答：身份证、网报号、网报材料（毕业证书和学位证书原件等）。

3． 资格审查时考生需要带哪些材料？

答：毕业证书和学位证书原件、身份证原件、报名费、数码相片费、网上报名材料。

4． 是否可以委托他人代替考生报名？

答：资格审核可以委托(需持有委托书)，现场确认不得委托(因为需要拍照)。5． 报考时是否要填写第二志愿？

答：文件规定每个考生可以填写第二志愿。考生可以选择一所学校填写，也可以不填写。

6． 网上报名填写报考类别时，“自筹”和“委培”区别何在？

答：对于选择在职MBA的考生，根据学费来源，报考类别选择相应类别，而选择全日制MBA的考生可根据个人情况选填“自筹”或“委培”。

三、有关考试

1.MBA全国联考考试科目有哪些？总分多少？

答：英语、综合能力（含数学、语文、逻辑）。总分300分，其中英语100分，综合200分。

2.考生可以用小语种参加考试吗？

答：全国MBA考试大纲是接受小语种考试的，上外是接受小语种考试的，但小语种考试的评分和复试都不是很方便，我们建议还是以参加英语考试为佳。

3.除了全国联考，考生还需参加其他考试吗？

答：考生参加全国联考后，达到上外MBA项目复试分数线后，还需参加由上海外国语大学MBA教育中心组织的复试，包括面试、背景评估和政治考试，旨在全面考察考生的综合能力和管理潜质。

4.复试中的政治考试怎么考？很难吗？

答：政治考试内容一般是近期时事内容，比较简单。

5.上外MBA的录取原则是怎样的？

答：上海外国语大学MBA会将根据考生的报名信息、笔试成绩和复试结果进行综合评估并择优录取。

6.2011年上外秋季MBA的分数线是多少？ 答：按照当年国家录取东部分数线。

四、录取调剂

1． 上外MBA项目2011年录取人数多少？

答：按照招生计划，2011年上外MBA项目计划招收180-200名学生。

2． 上海外国语大学MBA的学费是多少呢？学费如何交？ 答：全英文项目8.9万元人民币（含教材费）；

双语项目7.6万人民币（含教材费）；

可以分两个学年缴清或一次性缴清。

3． 被上外MBA项目录取的学生可以转户口和档案吗？

答：被上外MBA项目录取的外地学生可以转户口和档案，学生可以自主选择是否转户口。

4． 录取学生可以申请住宿吗？

答：全职MBA项目的学生入学后一般都会安排住宿。

5． 录取学生是否有奖学金？ 答：上海外国语大学MBA教育中心设立了奖学金以鼓励优秀的MBA学生。奖学金评选以学生自身表现为主要依据，按照奖励优秀的原则评选。目前设有新生奖学金。

五、其他问题

1.师资配备如何？教学老师是国外的老师吗？

答：上海外国语大学MBA项目拥有一支教学经验丰富、实践经验充足的师资队伍。其中大多数教师拥有在国外留学或进修的经历和企业管理实践经验，有的应邀兼任诸多外企的重要行政职务，有的应邀兼任行业协会会长、秘书长以及上市公司的独立董事及管理顾问。

上外MBA将依托上外与30多个国家和地区的110多所著名大学建立了合作关系，聘请国内外知名专家教授作为兼职教授，常年参与教学。同时邀请大量企业高管与学生分享及传授他们的成功经验。

2.上外MBA课程设置是怎样的？

答：在系统讲授MBA核心课程基础上，增设无国界管理和人文素养的课程和Global Experience实践课程。同时，除综合性国际工商管理外，上外MBA将开设以下三个特色领域的选修课程：国际整合营销与公共关系、跨国经营与跨文化管理、全球时尚与奢侈品管理。强调“无国界管理”鲜明特色的精品MBA教学模式。

3.上外MBA学生可以申请国际交换吗？如果可以，需要具有什么资格？

答：为了让学生在真正国际化的环境中学习和生活，上海外国语大学MBA教育中心将积极开展国际交换学生项目。派出的交换学生一般于每年2月左右进行选拔，在国外的进修时间大多为一个学期，学制以当地学校为准。

4.MBA学生在课堂教学中，英文授课占多大比重？

答：全职MBA项目核心课程采用全英文授课，任课教师均有海外留学背景。课程精选国际水准的全英文版教材、案例，以案例教学为主，辅以小组讨论，强调参与和交流，注重提高学生分析问题和解决问题的能力。

5.有兴趣报考上外MBA项目的考生是否有机会旁听MBA项目的课程？

答：上海外国语大学MBA教育中心每年举办各种丰富多彩的体验项目，内容包括：校园体验日、论坛、宣讲会，招生咨询会、与在校学生交流等，并且鼓励所有考生积极参加。

6.上外MBA可不可以先入学学习，最后再考取学位，授予学位证和毕业证？ 答：2011年上外MBA不采取这种方式。

7.上外对申请人的年龄有限制吗？

答：没有。只要你符合我们报名的基本要求，就可以报名。

8.如何联系上海外国语大学MBA教育中心办公室？ 答：电话：（021）65311900-2680 ；（021）55382780；

5.天津工业大学工商管理硕士(MBA) 篇五

甲方：

乙方：江西师范大学研究生院

经甲乙双方商定，一致同意签订本协议。

一、甲方同志参加2013年攻读硕士学位研究生入学考试，成绩符合乙方初试、复试要求。根据甲方的报考志愿及考试成绩，乙方同意录取甲方为工商管理硕士研究生，学习形式为：（脱产或集中面授）。

二、乙方按江西师范大学硕士学位研究生专业培养方案对甲方进行培养，学制为2—4年。

三、甲方应向乙方缴纳培养费（不含住宿费）共计人民币叁万陆仟元。甲方原则上不得拖欠学费，若未按乙方规定的日期付清培养经费，乙方有权不为甲方办理入学报到或注册手续。

四、甲方学习期间不转人事档案、户口等，其工资、医疗费用、福利待遇等由甲方原工作单位负责支付。

五、乙方必须完成培养任务，确保培养质量。若由于甲方个人原因达不到培养要求，乙方将按有关学籍管理条例处理。

六、甲方因病休学，按乙方研究生学籍管理条例处理。

七、甲方若不执行本协议，乙方有权终止培养，不退还甲方已支付的培养费。乙方如不执行本协议，则应赔偿甲方所付的培养费。

八、本协议未尽事宜，经甲、乙双方协商解决。

九、本协议一式两份，甲、乙双方各执一份。

十、本协议书经双方签字、盖章后生效。如甲方因各种原因未能入学，该协议自动废止。

甲方签字：乙方公章：

乙方负责人：

6.天津工业大学工商管理硕士(MBA) 篇六

2012级MBA新同学：

热烈祝贺您成为南京师范大学工商管理硕士(MBA)研究生！欢迎您来南京师范大学学习深造！为了使您顺利地办理入学报到的各项手续，请仔细阅读本须知！

一、报到校区、部门及联系电话

1．报到校区：南京师范大学随园校区（南京市鼓楼区宁海路122号）2．报到部门：MBA教育中心

3．联系电话：025-83598761、83598576、83598616 4．中心网址：http://mba.njnu.edu.cn 5．电子邮箱：mba@njnu.edu.cn

二、报到时间和地点

1．报到时间：2012年9月1日（周六）8:30-16:30 务请各位同学准时报到，新生报到涉及学校多个部门之间的协调，一般情况下请勿提前或拖延报到，谢谢配合!因故不能按时报到者，应以书面形式(需附所在单位或所在街道、乡镇证明)事先向南京师范大学MBA教育中心请假（通讯地址：南京市宁海路122号南京师范大学商学院MBA教育中心

邮编：210097），请假时间不得超过两周。

2．报到地点：南京师范大学随园校区前门大草坪周围(具体地点本中心将在9月1日前后再作通知)。

三、报到出示和交纳的材料

1．需出示的材料（1）录取通知书

（2）身份证（请另行准备一份身份证复印件，财务处收取）（3）毕业证书原件 2．需交纳的材料

（1）户口迁移证(新生自愿选择)；

委培新生不办理户口迁移手续；自筹经费新生可以自愿选择是否办理户口迁移手续。要求办理户口迁移手续的学生，凭《新生录取通知书》到户籍所在地派出所办理；（2）一寸近期免冠照5张；

（3）存款凭条;（学校为每位研究生新生准备了一个银行卡，用于缴费，新生向学校所发银行卡上存入学费和住宿费，存款后请保留存款凭条，该凭条在报到时先交到计财处办公室（随园校区300号楼1楼财务处）再交到MBA教育中心。

学校扣款后多余款项将留存在银行卡中。此卡随录取通知书一同寄出。因各种原因未存款者，须到各校区财务处工作点（随园校区300号楼1楼财务处）缴费。（4）生育证明。

四、入学缴费项目

1．计划外委托培养和自筹经费研究生须交培养费，收费标准如下：

工商管理硕士（MBA）（专业代码4601）27500元/年（总学费为68000元）2．需住宿的新生须交住宿费，住宿费标准根据所住宿舍条件而定。3．新生体检费为20元。

4．新生在银行卡存款时应预存27520.00元，其中27500.00为培养费，20.00元为入学体检费。

五、党团组织关系转移

自筹经费新生(如系党员)必须携带党组织关系介绍信，党组织关系须由县级以上党组织转到我校（省内新生转至南京师范大学党委组织部、省外新生转至江苏省教育工委组织处），党组织关系介绍信请自带，不要邮寄，入学后请到各学院党委办理接转手续；自筹经费新生(如系团员)须经原所在单位团委转出组织关系。

六、新生报到其它注意事项

1．新生乘火车来校报到，凭《录取通知书》乘火车可享受半价待遇。

2．在MBA教育中心的新生报到接待点查找本人学号，并牢记，此学号为本人在校期间固定使用的学生身份号码。

3．图书借阅、体检等由MBA教育中心统一组织办理。

4．新生在MBA教育中心的新生报到接待点查找所住宿舍房号，凭缴费收据在该宿舍值班室领取钥匙。

5．生活用品（包括被褥、凉席、脸盘等）自备。6．研究生迁移户口须知请见本通知末尾附件。

7．在研究生部（党工委）的指导下，研究生学生组织有研究生学生助理团、研究生会、研究生科学技术协会，欢迎广大MBA新同学的加入，凡有意者请登陆网站（http://grad.njnu.edu.cn、http://）下载招新启事及相关申请表格。

8．南京师范大学MBA联合会招新工作届时也将启动，欢迎各位同学踊跃报名，加入南京师范大学MBA联合会。

七、新生入学教育活动安排

1．2012年9月2日（周日）上午 09：00—11：00 MBA新生开学典礼

11：00—11：30 MBA新生入学合影留念 2．2012年9月2日（周日）下午

13：30—15：20 仙林校区参观(校史馆、图书馆等)15：30—16：30 MBA培养管理介绍 3．2012年9月3日（周一）全天 07：20—20：30 学员拓展训练

特别提醒：

1、“新生入学教育”是MBA培养工作的重要环节，请各位新生提前向所在单位请假，预留好时间准时参加9月1日至9月3日的所有教育活动。(注：9月3日的学员拓展计1个学分)

7.MBA学位论文质量管理研究 篇七

关键词：卓越工程师,教学模式,课程改革,综合能力

MBA诞生于美国, 经过近百年的探索和努力, 它培养了为数众多的优秀工商管理人才, 创造了美国经济发展的神话和奇迹;我国MBA教育是从1991年开始的, 至今有20 多年的发展历程, 已培养20 多万优秀管理人才。随着MBA教育的不断发展, 现在我国MBA培养院校已超过200所。MBA学位论文是培养MBA学生掌握和运用基础理论、专业知识、科学方法的重要环节, 提高MBA学位论文水平是MBA人才培养质量的重要保证。构建MBA学位论文质量管理体系, 确保MBA人才培养质量。

黑龙江科技大学是我国第九批具有MBA培养资格的院校, 具有雄厚的师资力量和一流的教学资源。学校现有工商管理硕士研究生导师26 名, 教学由本校名师和国内外学者、企业家组成的师资队伍承担, 采取理论与实践相结合的教学模式, 本着确保质量、积极探索、服务社会的精神, 逐步形成了具有黑龙江科技大学特色的MBA文化。

通过探讨并构建黑龙江科技大学MBA教育的学位论文质量保障体系, 有利于强化提高MBA教育学位论文质量的意识, 自我监督、自我约束, 真正保证MBA学位论文质量, 提高人才培养质量, 提高办学效益和核心竞争力, 在未来激烈的MBA教育市场中掌握主动权。

一、MBA学位论文的基本要求

学位论文是专业学位教育培养过程中最后一个教学环节, 是学生将所学进行整合的最后一个环节。为做好学位论文工作, 实现全面提高教学质量的目的, 黑龙江科技大学对MBA学位论文的基本要求有以下几点:

一是MBA毕业论文的写作内容必须要理论联系实践, 突出MBA学生分析问题和解决实际问题的能力, 论文要具有决策性。

二是MBA学位论文应综合运用所学的管理及相关学科的专业基础理论知识和分析方法, 反映出解决管理实际问题的能力, 内容要有新见解, 或具有实际应用价值。

三是强调选题要仔细斟酌, 要符合工商管理专业培养目标, 反对“大题泛作”, 没有实质内容的学位论文。

二、加强MBA学位论文过程管理

加强过程管理, 有助学生端正态度。攻读MBA专业学位学生生源复杂, 分布区域广, 对攻读学位的认识千差万别, 加强过程管理, 论文研究过程中正确认识研究生层次的教育内涵, 通过学位论文撰写, 提高结合专业知识解决实际工作中问题的能力。

加强过程管理, 有效缓解“工学”矛盾。MBA生源来自各行各业, 学生实践性强。针对专业学位学生“进校不离岗”的学习方式, 各高校根据具体情况, 采用各种灵活的教学方式, 但学生在读期间的大部分时间还是在自己的工作岗位, 课程学习效果不易保证。学生们结合工作实践进行的论文研究达到了消化吸收的效果, 同时也锻炼了他们在工作实践中发现问题、分析问题及解决问题的综合能力。

加强过程管理, 充分发挥导师作用。导师对论文撰写质量的作用举足轻重。高校传统的导师遴选方式、知识结构和指导经验等无法完全满足MBA专业学位研究生的培养要求, 所以特别提出制定“双导师”制, 增加了具有实践经验的、熟悉学生所选论文题目的高级知识分子参与指导, 可以有效缓解因学生工作单位与导师所在学校在空间上造成的沟通交流不畅的困难。完善导师队伍, 对指导专业学位硕士完成高质量学位论文起到有力的保障作用。

1.严格把关开题环节

严控选题及过程, MBA学位论文选题强调应用性和实用性, 应当面向MBA学员所在的管理领域, 运用先进的技术、方法, 分析解决管理实践中的问题。论文的选题应符合学生的研究方向, 并有自己的创新观点;其次, 学生应对此选题有研究的兴趣, 能够对企业或单位的发展提出相应的建议、改进措施等相对有益的论文内容;最后, 选题切忌大而广, 应小而精, 务实地表达出自己的观点、想法。严控开题环节, 在MBA学生提交论文开题报告并得到导师认可之后, 举行开题报告会, 严格按照要求进行开题答辩。

2.增加中期检查环节

检查是否按照开题报告确定的内容及计划撰写论文, 检查是否达到了预期的研究目标, 检查了解研究中还存在哪些困难, 论文存在的主要问题是什么, 针对存在的困难和问题所拟定的后期研究计划与论文修改方案, 是否切实可行、措施是否得力。

3.规范论文预审制度

采用匿名评审制度。每篇学位论文请该研究方向的二位专家匿名预审, 论文评阅中内外双管齐下。目前, 黑龙江科技大学MBA学位论文评审 ( 盲评) 采取的是一篇MBA学位论文送审两位具有副高以上外校MBA导师评阅的方式, 并且两人均要持肯定意见方能通过。

4.严格控制重复率, 严禁学术不端

预答辩前周将学生论文进行查重。重复率不超过15%者可以直接参加预审;重复率大于15%小于30%者修改后参加第二次查重, 第二次重复率仍超过30%者本次答辩申请无效;重复率大于30%者不能参加第二次查重, 本次答辩申请无效。

三、实行全面质量管理以提高学位论文质量

1.进一步完善课程设置

专业课的设置要体现学科发展的前沿, 适应高层次专门人才培养的高、精、深要求, 满足经济建设和社会发展的需求, 课程对专业基础知识、专业技能、独立从事研究的能力和论文的质量都有促进作用。应该增加课程的前沿性, 建立健全的选课制度。课程内容要紧密把握学科前沿, 及时反映本专业领域的最新思想动态和科技成果。改革专业选修课, 专业选修课的种类越多越好, 并且能体现学科发展前沿, 让学生能够针对自己知识的薄弱环节及工作实际进行广泛的选择, 增加学生知识的广度。

2.增强导师的指导作用

导师的指导对论文质量的提高是非常重要的, 学生还处于学习摸索的阶段, 对于MBA学生论文撰写能力的培养, 离不开导师的启发和引导。导师的学术水平以及导师对论文的指导对学位论文质量的提高有很大影响。优秀的导师不仅能够判断课题的研究价值, 而且能够教导学生如何进行研究。提高导师的学术水平和指导能力, 需从多个方面进行改革, 如增加导师出外学习交流的机会, 鼓励和支持导师广泛参与学术会议。

3.大力培养MBA学生的综合素质

导师应充分尊重学生的自主性, 适当地引导, 充分发挥和尊重学生主观自主能动性, 确保学位论文顺利完成。加强引导, 合理调整课程学习、科研和社会实践之间的关系。加强对学生心理疏导和调适, 增强其学习的自觉性和责任感。在时间安排上合理规划工作、学习、科研和社会实践的比例。学生要树立创新的思想观念。学校只有在发展创新的先进思想带领下, 为研究生的发展提供空间。学生的创新思想和能力恰恰反映在高水平的学位论文上。

四、提高MBA教务管理人员的素质

MBA学位论文的管理工作是一项繁杂又重要的工作。MBA学位论文管理涉及面广, 涵盖了多方面的因素, 是一个动态的过程。MBA学位论文的管理人员要树立超前的创新意识, 在具备管理和研究能力的同时, 更要具有创新意识, 持续增强变革创新的实践能力;要增强管理理念, 遵循教学规律和管理规律, 充分发挥管理职能, 使教学活动按照一定的流程运行, 顺利实现既定的目标;要提高服务质量, 在管理规范化的同时更应注重其服务性。在这一过程中, 学位论文管理者就应突出其服务职能, 在规范管理的前提下, 创新性的开展服务工作。严格管理和热情服务需要良好的综合协调能力和组织能力。严格管理, 又善解人意, 构建心灵交流的桥梁, 优化育人环境, 充分实现高校“服务育人”的职能。

参考文献

[1]何跃勇, 李烨, 等.贵州大学MBA学位论文质量评价标准及保障体系构建[J].教育文化论坛, 2014 (5) :47-52.

[2]刘志鹏.高校EMBA学位论文质量管理研究[D].大连:大连理工大学, 2013:22-25.

[3]温洋, 刘荣乐, 等.加强专业学位论文质量的过程管理——以中国农业科学院农业推广硕士为例[J].高等农业教育, 2011 (7) :60-63.

[4]刘爱东.MBA学位论文指导中的创新与素质培养[J].现代大学教育, 2002 (3) :34-35.

[5]陈祎鸿.论MBA学位论文的撰写[J].学位与研究生教育, 2012 (11) :35-38.

[6]黄兆丽.硕士学位论文质量的影响因素及提升对策——以H大学为例[D].广州:华南理工大学, 2014:24-26.

8.普渡大学MBA教育的课程设置 篇八

关键词：普渡大学MBA教育课程

一、MBA

MBA（Master Of Business Administration）教育即职业经理人的培养，它是市场经济的产物，所培养的是高素质的管理人员、职业经理人和创业者。最早起源于上个世纪10年代，由商业教育发展而来。它主要经历了以下几个发展阶段：首创阶段（1901-1910年）、确立阶段（1910-1959年）、演变阶段（1959-1980年）和发展阶段（1980年至今）。20世纪80年代以来，世界经济和国际贸易发生了较大的变化，世界MBA教育也发生了较大的发展和变革。[1]第一，课程。20世纪40年代以后，企业对管理人才的专业水平要求日益提高，促使有关企业经营功能的课程逐渐增加。随着科目的多样化，学院内部也开始按企业的主要经营功能和分析工具形成不同学科，标准的MBA学位课程逐渐形成。[2]第二，教学。上世纪60年代以来，大多数工商管理学院都采取了兼顾理论与案例教学的模式。MBA教育的教学应该具有国际性。[3]第三，MBA教育应该提供先进的教育知识和方法。第四，培养学生的综合性能力。第五，创新能力的培养。MBA教育采取了从宽广知识面的构建， 通过案例讨论对解决问题能力的培养， 到不畏艰难、敢于竞争、冒险的MBA精神的塑造等多种措施和策略， 来培养这种务实的创新能力。[4]

二、 普渡大学的MBA

普渡大学的MBA教育是由Krannert商学院负责的。Krannert学院的MBA学生教育主要通过三个方面：体验学习、领导力发展、学术经验，来培养出优秀的工商管理人才。[5]Krannert商学院里两年的MBA课程由八个模块组成，每个模块包含8周的课程。其中主要的模块和课程分别是：[6]

（一）Module 1.

第一个模块包括领导力和道德、会计经理、业务分析、管理沟通技巧、组织行为。第一，领导力和道德。这包括动手实践、角色扮演或者其他练习和模拟，或预览和使用新的管理技术。第二，会计经理。本课程的主要目的是使顾问、投资银行家等各级管理者欣赏、理解和使用会计数字。第三，业务分析。管理者们以自己对数据的思考和决定为基础来进行每天的和定期的投资。第四，管理沟通技巧。第五，组织行为。

（二）Module 2.

第二个模块包括微观经济学、金融管理、营销管理。第一，微观经济学。本课程涵盖了微观经济学中有关管理决策的概念。主题包括：需求与供给分析、消费者需求理论等。第二，经融管理。本课程主要是介绍财务管理。第三，营销管理。营销管理的实质，是需求管理，即对需求的水平、时机和性质进行有效的调解。Krannert商学院针对企业的需求以及培养优秀MBA的需要，设置了专门的课程。[7]

（二）Module 3.

第三个模块的课程包括：战略管理、运营管理、信息系统的管理。第一，战略管理。通过关注什么使管理者有效，Krannert商学院给予学生有用的技巧，对不同的形势作出判断，对学生自己想要的工作的商业背景。第二，运营管理。运营管理就是对运营过程的计划、组织、实施和控制，是与产品生产和服务创造密切相关的各项管理工作的总称。第三，信息系统的管理。信息和信息系统（Information and information systems ，即IS ）是至关重要的组织资源和管理决策的重要组成部分。MBA学员理解管理人员如何有效利用IS 实现组织目标是非常重要的。因此，本课程的目的是培养学生识别并解决IS在组织管理中遇到的问题。

（二）Module 4.

第四个模块和超越。这部分包括选择区课和选修课、法律基础管理、宏观经济学。第一，选修课。Krannert提供的选修课主要涉及以下的领域：功能选项区（会计、金融等）、复合型选项区（业务分析、管理咨询等）。[8]学生可以按照自己的意愿选择自己的课程，也可以继续选择更多样的课程。第二，法律基础管理。课程的主旨是使学生利用当前的法律问题和缺陷，来解决日常管理的业务中将面临的问题和困难。第三，宏观经济学。宏观经济学是相对于古典的微观经济学而言的。[9]本课程采用理论和案例研究结合，并且参照历史案例研究的方法进行教学。

三、结语

普渡大学的MBA课程的设置非常的全面，堪称“世界级的课程”，几乎包含了一个优秀MBA应该具备的各方面的能力，而且为学生开设的选修课也十分有用。Krannert的课程非常强调定量分析与定性分析的共同使用。Krannert的核心课程将确保学生拥有一个扎实的基础和业务知识。然后学生们可以把这些知识运用到后面的选修课中去，乃至以后的生活和工作中去，获得学位的MBA将会在想获得成功的领域中集中所学的技能达到目标。 另外Krannert不仅仅为学生提供先进的工商管理知识和动态的课堂经验，而且提供了到合作企业中去实践的机会。

参考文献：

[1][3]刘斌. MBA教育的发展过程及其特点[J]. 河北农业大学学报（农林教育版）， 2004 （2） ：25.

[2]陆娜，李芊. 中美MBA教育的对比与思考[J]. 西安建筑科技大学学报（社会科学版），2002（4）：76.

[4]章達友. MBA教育模式中的个性与共性[J]. 高等教育研究， 2000 （6）： 67.

[5]http：//fanyi.youdao.com/WebpageTranslateurl=http%3A%2F%2Fwww.krannert.purdue.edu%2Fprograms%2F（2014-02-17）.

[6]http：//masters.krannert.purdue.edu/programs/mba/mba-curriculum/.（2014-02-27）.

[7]http：//baike.baidu.com/view/548320.htm.（2014-03-07）.

[8]http：//masters.krannert.purdue.edu/programs/mba/option-areas/.（2014-03-17）.

9.天津工业大学工商管理硕士(MBA) 篇九

2013年7月20日，山东大学2013级工商管理硕士(MBA)烟威春季班开学典礼在文泰烟台分校举行。山东大学管理学院副教授、硕士生导师班博老师、文泰研究生教育中心副总监王凡以及2013级烟威春季班学生共20余人出席了开学典礼。

开学典礼由文泰研究生教育中心副总监王凡老师主持。典礼开始便为大家介绍了2013级学位班每位同学以及班级的建设和文化建设的详细情况，希望同学们在加入文泰之后能够迅速转化角色，保持空杯的心态，并在学习生活中结交良师益友，最终顺利完成学业，实现提升能力、赢得机遇的目标。

接着，班博老师向同学们能够加入到山东大学的队伍中表示了欢迎，并用精准的数据简要介绍了山东大学及管理学院的概况：山东大学历史悠久，是继京师大学堂之后清朝政府创建的第二所国立大学。它学科齐全、学术实力雄厚、办学特色鲜明，在海内外具有重要影响力的教育部直属全国重点综合性大学。自2009年山东大学依托文泰在青岛设立教育中心以来，文泰一直以高端的服务品质和对同学认真负责的态度，为地方人才的培养和储备做出了卓越的贡献。

中节能(山东)投资发展公司的张鹏同学作为山东大学2012级烟威班学生代表发言，向学弟学妹们分享了自己这一年来的学习经历，从精彩的课程到紧张的备考再到最后的录取，一路走来，不仅收获了丰富的知识，也认识了更多的朋友。张鹏同学也向同学们分享了自己的备考经验，希望大家能够通过紧张的备考阶段，走入山东大学。

烟台荣昌制药股份有限公司的刘晓宁同学作为山东大学2013级烟威春季班的新生发言代表，向同学们表达了自己在阔别大学校园那么多年后能够重回校园，重拾学生梦的激动之情。虽然现在大家都有了家庭、工作的压力，但是此番的学习更加有针对性和目的性，希望能够在山东大学为大家提供的学习的平台上，相互帮助，一起努力，为彼此的精彩人生插上腾飞的翅膀。

短短一个小时的开学典礼让同学们对山大，对文泰和对自己今后的读研生活有了深刻的了解更有了努力的决心，典礼接近尾声时，班博老师、王凡老师与同学们合影留念，这也标志着同学们研究生生涯新篇章的开启，文泰衷心祝愿大家能够学业有成，并且能够顺利的通过明年的全国联考。

让我们共同努力，携手共进，超越自己，实现自己奋斗的价值。

山东大学管理学院副教授、硕士生导师班博老师寄语

张鹏同学作为2012级老生代表发言

10.MBA工商管理硕士诠释 篇十

MBA报考指南

1.春季MBA

考试难度相对容易。参加全国10月份的统考，第二年春季入学。报考条件要求大学本科毕业，一般应有学士学位，工作五年以上，毕业后取得工商管理硕士学位，没有学历证。报名时间是每年的7月份。厦门大学目前已取消招收春季MBA。

2.秋季MBA

参加全国1月份的统考，第二年秋季入学。考试难度较大，录取成绩由全国统一按地区划定不同的分数线，部分院校有自主定线权(如北京大学、复旦大学、上海交通大学、厦门大学等，但不能低于所在地区分数线)，毕业后取得研究生学历和工商管理硕士学位。报名时间是每年的10月份。

3.中外合作MBA

入学门槛相对宽松。这类MBA考试，一般是由中方和外方自己组织的内部考试，不过对学员的资历有一定要求，大部分院校有外教课程，所以对学员的英语水平会有相应要求，但总体来说入学门槛相对宽松。毕业后，条件合格者可申请国外院校的工商管理硕士学位。由于中外合作MBA项目都是经过国家教育部备案的，故该学位证书是国家教育部承认的。

4.参加GMAT考试的MBA

面试分数较高。申请者需参加GMAT考试，学校根据申请者的GMAT成绩划定分数线，不过这类学校面试的成绩占的比例较高。这类学校主要以国外MBA的院校为主，国内典型的代表学校是中欧工商管理学院和长江商学院，其报名及录取时间灵活，要申请这些院校，一般需提供托福、GMAT或雅思考试成绩、个人陈述、前一学历阶段学习成绩单等，类似申请国外的MBA院校，经审核通过后进入面试阶段，一般无笔试。

MBA报名条件

全国联考的MBA，报名条件一般为专科毕业后5年(2008年9月前毕业);本科毕业后3年(2010年9月前毕业);

MBA考试形式

1、全国联考+复试

全国联考的考试有两个，一个是每年10月份举行的在职硕士全国联考（春季班）;一个是每年1月份举行的全国研究生入学考试（秋季班）。1月份和10月份的笔试考试科目相同：英语100分;管理类综合(数学、逻辑、写作)200分;总共300分。1月份考试难度较大，报考人数多。

面试部分：根据各学校而定，近年来，面试成绩占的分值越来越大。

2、提前批面试+全国联考

根据2011年新的提前面试招生方案。联考成绩公布后划定A、B、C三条分数线，进入“提前批”面试成绩优秀的考生联考成绩达到C线且政治成绩合格后可直接录取;其他非C线资格考生将按“笔试+附加分+面试分”的总成绩排名从高到低的原则择优录取。

据悉，从2012年招生季起，国内有的大学将实行“全面预录取”制度，如复旦大学MBA所有报考复旦MBA的考生都必须向学校申请，预审合格后可以参加个人及小组面试。根据面试和背景评估成绩，优秀考生可获得相应的预录取资格。特别优秀的考生学校可以保持两年的等待期。而如果考生有GMAT成绩，分数超过650分，通过背景审核和面试后，就可以以MBA联考国家东部线录取。

3、GMAT+复试

这是中外合作MBA、EMBA和国外的商学院通常采用的选拔学生的方式。GMAT的目的不在于测试考生有关商业管理等专业知识，而是测定考生为完成MBA学习而应具备的逻辑和定量分析、解决问题等方面能力。许多院校，对申请人的GMAT成绩没有规定明确的最低分数线，而是通过对报名的材料和GMAT成绩进行综合评估后，决定是否有面试的机会。面试形式与联考类考生的面试差不多，只不过有些院校面试部分所占的比重更大，有的高达50%。

4、自主命题+复试

这是许多EMBA通常采用的选拔方式。比如中欧EMBA的选拔，学生若不提交GMAT成绩，也可参加由中欧参照GMAT题型单独的命题，以测定考生为完成MBA学习而应具备的逻辑和定量分析、解决问题等方面能力。题型为单项选择题，包括基础数学、逻辑推理、数据充分性、阅读理解(只限于英文班)和错句改正(只限于英文班)。

MBA报考时间

1.春季MBA：报名时间一般在每年的7月报名，参加全国10月份的统考，第二年春季入学。

2.秋季MBA：报名时间一般在每年的10月份报名，参加全国1月份的统考，第二年秋季入学。

MBA学费

金融危机后报读MBA的学生逐步增多，为打造品牌，学校不断斥资丰富教学资源，MBA学费普涨。

11.天津工业大学工商管理硕士(MBA) 篇十一

一、叛逆学生问题引关注

现在的学生大多是独生子女, 因此他们都是在蜜罐里长大的, 在为人处世上缺少责任心与爱心。在这些学生眼中, 很多的事情根本不需要做, 也不需要为生活考虑过多, 因为他们在中就是“小少爷”, “小公主”。当然在学校中也有一部分很听话的学生, 这些学生遵守学校的纪律。对于这些在学校里, 尊重师长、遵守学校纪律并认真学习的学生, 学校管理者在他们身上花费的时间可以少一些, 因为这部分学生比较自觉。可是对于那些叛逆的学生, 则应该加强对他们的管理, 若疏忽了对他们的管理。

二、MBA说服力原则与学生管理

具有说服力是学校管理者的基本技能, 也是MBA理论中很重要的一项内容。在过去一段时间里, 行为学家做了大量的实验发现了那些可以让人们让步以及服从的互动信息。根据实验显示, 说服也是一种艺术, 一门科学, 有着自身的原理, 而我们完全可以通过对这种原理的掌握来说服其他人听从我们的意见。说服力原理主要包括: 好感原理、互惠原理、社会影响力原理、言行一致原理、权威原理以及稀缺性原理这六个方面, 本文将对这六大原理进行全面阐述, 并且运用这六种原理对学生进行管理。

1. 互惠原理。互惠原理认为:一种行为应该用一种类似的行为来回报。这种原理的运用原则是给与别人想要的东西, 才能得到你想要的东西。在学校管理的过程中, 学校的管理者可以跟这些叛逆的学生建立良好的师生关系。学校的管理者想要叛逆的学生做出文明举动, 首先自己应该起到示范的作用, 引导学生做出文明举动。如王明喜欢说脏话, 为了纠正王明的行为, 王明的老师教授了王明正确发泄情绪的方法并亲身示范, 从此人们发现王明说脏话的次数明显减少了。

2. 好感原理。好感原理认为:人们通常喜欢与那些认可、欣赏自己的人相处, 也更容易信任他们, 被他们的言辞打动。学校的管理者可以通过对这种原理的运用, 来达到对学生管理的目的。学校的管理者在叛逆学生有亮点出现之时给予适当的夸奖或者赞美, 从而赢得他们的好感, 方便学校管理工作顺利开展。如黄刚学习不好, 但音乐节奏感很强, 王老师及时给与黄刚表扬, 增强了他的自信心, 同时也增加了他对王老师的喜爱, 从此王老师的话更受到黄刚的信赖。

3. 权威原理。权威原理认为:权威所具有的强大力量会影响我们的行为, 即使是具有独立思考能力的成年人也会为了服从权威的命令而做出一些完全丧失理智的事情来。这个原理所使用的方法是利用权威的力量, 让犯错误的学生听听专家的意见。因为人们更愿意听从权威的意见, 因此学校的管理者可以定期请一些专家来学校举办讲座, 重点关注问题少年, 让专家给以建议对帮助叛逆的学生行为的改善有事半功倍的效果。郭红是一个叛逆的少女, 旷课, 跟老师顶撞的行为时有发生, 但自从专家来学校讲座, 跟她谈了心之后, 老师发现她逃课的次数少了, 也越来越听话了。

4. 社会影响力原理。社会影响力原理认为:人们总是不自觉地受到社会因素的影响。对于学生来说更容易受到身边人的影响, 这种原理的应用方法是:在可能的情况下, 利用同条件的群体力量来影响个人的行为。

5. 言行一致原理。言行一致原理认为:说的和做的应该完全一样, 所说的话应该跟行动应保持高度一致。这个原理的应用方法为让学生做出积极与公开、自愿的承诺。

6. 稀缺性原理。稀缺性原理认为:一件东西越少, 人们就越想得到这个东西。这个原理的使用方法为强调东西的稀有性, 重点关注。根据研究显示, 如果一个物品越匮乏, 人们就会对这个东西越重视, 而如果人们将拥有这个东西的机会给个人的时候, 人们就会有被看重的感觉, 从而更加看重。

三、效果及保障措施

高校应对学校的管理者以及教育工作者进行相关培训, 让他们掌握说服力原则, 从而在教学管理中以及教学过程中能够运用这种原则, 开展教育工作, 帮助叛逆的学生纠正不当行为。本文通过问卷调查的方式对运用这种原则进行管理的学校进行了调查, 发现学生的不良行为均有所改善, 而且学生与同学之间、教师之间的关系也变得更融洽。

结语

综上所述, 可以看出, 从内心层面来讲, 任何人都是不愿意被管束的。大家之间的相互理解, 相互体谅, 一定能够帮助工作生活的顺利进行。针对学生管理而言, 学校的管理者应该通过说服以及相互理解的方式来管理, 利用这种方式对学生管理对学校、社会以及学生本人都有利。

参考文献

[1]刘润.出租车司机的MBA理论[J].商业故事, 2011 (1) .

[2]闫丽丽.浅谈把MBA理论充实到铁路企业的职工培训[J].内蒙古科技与经济, 2012 (5) .

[3]赵宏.广告言语艺术[M].北京:中国经济出版社, 2012.

12.MBA工商管理硕士论文提纲 篇十二

前言·····························································································……1

第1章工程建设项目风险管理..............................................................................2

1. 1相关概念界定... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .2

1. 1. 1风险的概念及其特征·.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 2

1. 1. 2项目投资的基本含义及特点··································································……5

1. 2风险管理的基本理论·.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 7

1. 2. 1风险管理理论的产生和发展·.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 7

1. 2. 2风险管理的内涵... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 8

1. 2. 3风险管理的内容... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 8

1. 2. 4风险管理的重要意义·.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 10

1. 3本文研究内容... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 11

第2章工程建设项目风险识别·................................................................................12

2. 1工程建设项目风险识别过程·.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...12

2. 2工程建设项目风险识别方法·.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .....13

2. 3工程建设项目风险的具体识别·.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...14

2. 3. 1工程建设项目风险特点分析·.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...14

2. 3. 2工程建设项目风险类型分析·.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .... ... .. 18

2. 3. 3工程建设项目风险的阶段性分析·.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 20

第3章工程建设项目风险分析与评估·.......................................................................22

3. 1工程建设项目风险分析与评估·.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 2 2

3.1.1工程建设项目风险分析与评估的理论基础... ... ... ... ... ... ... ... ... .... ... ... ... ... 22

3. 1. 2工程建设项目风险分析与评估的作用... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 2 3

3. 1. 3工程建设项目风险分析与评估的目的及步骤... ... ... .. ... ... ... ... ... ... 2 3

3. 2工程建设项目风险分析与评估的工具和方法·.. ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... 2 4

3. 2. 1概率分布·.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .... ... ... ... ... ... ... ... 24

3. 2. 2层次分析法·.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 25

3.2.3决策树分析法·.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 2 5

3. 2. 4敏感性分析法·.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 2 5

3.2.5蒙特卡洛分析法·.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... 2 5

第4章工程建设项目风险应对·................................................................................27

4. 1工程建设项目风险应对的主要工作·.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 2 7

4. 2工程建设项目风险应对的具体策略·.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 2 8

4. 2. 1工程建设项目风险回避... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 2 8

4. 2. 2工程建设项目风险转移·.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...... ... ... ... ... ... ... ... ... 30

4.2.3工程建设项目风险减轻... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 31

4. 2. 4工程建设项目风险自留... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 32

4.2.5工程建设项目风险分散... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... 32

4. 2. 6工程建设项目政府防范·.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... 32

第5章工程建设项目风险监控................................................................................. 84

5. 1工程建设项目风险监控的卞要工作·.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 8 4

5.1.1工程建设项目风险的监督和控制... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 84

5. 1. 2工程建设项目风险监控的地位和意义·.. ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 8 4

5. 2工程建设项目风险监控的方法·.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 8 5

5. 3工程建设项目风险监控的实施·.. ... ... ... ... ... ... ... ... ...... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 8 7

第6章工程建设项目风险管理案例分析·....................................................................38

6. 1X X X X有限公司项目及投资方简介·.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 3 8

6.1.1项目简介·.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 38

6. 1. 2投资方及行业简介·.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 38

6. 2项目建设风险管理体系·.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 42

6. 2. 1目的···················································································……4 2

6. 2. 2责任··························································································……4 2

6.2.3资格要求·························································································……44

6. 2. 4风险管理方案···············································································……45

6. 2. 5风险管理流程················································································……45

6.2.6项目风险管理... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 4 8

6. 3项目风险管理具体分析········································································……50

6. 3. 1 X X X X有限公司项目风险识别·························································……50

6. 3. 2 X X X X有限公司项目风险的分析和评估·············································……56

6. 3. 3 X X X X有限公司项目风险的具体应对·.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 58

6. 3. 4 X X X X有限公司项目风险监控... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 6 0

6. 4项目风险管理成功经验及存在的问题·.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... .... ... ... ... ... ... ... ... 61

6. 4. 1项目风险管理成功经验·.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 61

6. 4. 2项目风险管理存在的问题·.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 62

13.天津工业大学工商管理硕士(MBA) 篇十三

网址：www.huashiedu.net

南京大学2017年入学MBA硕士研究生招生笔试通知

关于2017年入学南京大学MBA的报考总结如下：

一、报考资格：

大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员;或获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员;或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员。

二、管理类联考网站报名：

预报名时间为2016年9月24日至9月27日，每天9:00-22:00；正式报名时间为2016年10月10日至10月31日，每天9:00-22:00。逾期不再补报，也不得再修改报名信息。

三、现场确认：

（南京以外考生可就近填写当地报考点，在当地报考点参加管理类联考）

现场确认时间及地点请查看报考地相关部门的公告，报考点填写南京地区的考生请查看“南京大学研究生院”网站公告。现场确认应提交本人居民身份证、学历证书和网上报名编号。未通过网上学历(学籍)校验的考生，在现场确认时应提交学历(学籍)认证报告，以供核验。

四、下载准考证

2016年12月15日至12月26日期间，考生凭网报用户名和密码登录“研招网”自行下载打印《准考证》。

五、管理类联考时间(初试)：

初试时间为：2016年12月24日(上午8:30-11:30，下午14:00-17:00)。考试科目:12月24日下午外国语（100分）、12月24日上午管理类联考综合能力（200分）。

上海华是学院，MBA/MPA/MEM/MPAcc辅导

六、复试

南京大学要求报考南京大学MBA项目的考生全部参加复试：

网址：www.huashiedu.net

1、复试预报名（网站开放时间：2016年5月—2017年2月）

报考南京大学MBA的考生需在“南京大学MBA教育中心”网站注册，填写并提交电子面试材料。

2、复试资格：按照全国管理类联考成绩从高到低择优确定复试名单，且进行差额复试，差额比例一般为1.5：1

3、复试时间：具体时间以南京大学研究生院公布的时间为准

4、复试地点：南京、苏州（外省考生可申请交通补贴，最高不超过1千元）

5、复试内容：面试+笔试

1）、面试

a、面试形式为：小组面试+个人面试+面试材料评估

b、面试语言：中文，其中自我介绍为英文

c、面试成绩：总分150分，其中英语30分

2）、笔试

a、笔试内容：时事政治笔试（开卷）

b、笔试成绩：总分100分

七、拟录取

1、按照成绩（全国管理类联考笔试成绩+复试成绩）排序择优拟录取。报考南京大学MBA考生必须参加全国管理类联考和复试，缺少任何环节不予录取

14.天津工业大学工商管理硕士(MBA) 篇十四

昨日, 记者从海南师范大学获悉, 近日国务院学位委员会正式下发《关于批准新增法律硕士等类别专业学位研究生培养单位的通知》, 批准该校为教育硕士专业学位研究生培养单位, 这也填补了海南省教育硕士专业学位教育的空白。

据介绍, 教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位, 主要培养面向基础教育和管理工作需要的高层次专门人才。开展在职攻读教育硕士专业学位工作是对基础教育教学和管理人员实施正规、系统、高水平的学位教育, 目的是加强基础教育骨干教师队伍的建设, 培养和造就一批政治、业务水平较高的基础教育骨干教师。

15.天津工业大学工商管理硕士(MBA) 篇十五

（２）现场确认和电子照片采集：2012年11月（具体时间待定），考生凭报名号、有效身份证件(截至硕士生入学考试日期仍有效的身份证、军官证）在规定时间内至我校电子照相，并确认网上报名信息等工作（具体时间、地点请于网报结束后进入中国农业大学MBA教育中心网站查询最新通知）。考生须对所填写信息保证其准确性。此信息将用于招生录取、学籍管理等工作，因个人填写错误造成的损失，责任由考生自负。３、考试

1、初试

（1）考试科目：管理类联考综合能力、英语二；

（2）考试方式：采用笔试方式，参加工商管理硕士（MBA）全国联考；（3）考试时间：2013年1月份（具体时间以教育部发部的通知为准）；

（4）参考书目:《MBA联考考试大纲及报考指南》、《MBA联考考前辅导材料》（机械工业出版社最新版）；

（5）考试地点：中国农业大学。２、复试

（１）面试资格：中国农业大学MBA教育中心将根据报名考生的联考成绩确定复试分数线。成绩达到分数线要求的考生可获得中国农大MBA正常批次复试资格。

（２）复试内容：笔试、英语口语测试、个人综合素质面试，同时进行报考资格审核。（３）复试时间：获得面试资格的考生在每年3月――4月在中国农业大学参加复试。复试由

-----主流·真知·公信力-----

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电话：(京)010-85711305

E-mail：zgsxy@sina.cn

网址：

网址：

2012年8月13日

16.天津工业大学工商管理硕士(MBA) 篇十六

报考条件

中华人民共和国公民且学历必须符合下列条件之一，否则我们将不能接受您的各项申请：

◆获得教育部承认的大学本科毕业学历后，到入学时有三年或三年以上全职工作经历者(最迟于9月1日前获得本科毕业证书)。

◆已获硕士、博士学位，到入学时有两年或两年以上全职工作经历者(最迟于9月1日前获得学位证书)。

注：考生持境外获得的学历(学位)证书报考，须通过(中国)教育部留学服务中心认证。

项目设置

申请流程

一、关注清华MBA微信平台，自测

清华MBA官方微信整合了MBA项目网站内容、招生简章和自测系统等全部信息，可以查询到众多清华MBA学生和校友的故事，清华MBA项目活动，申请消息也将通过官方微信号第一时间发布，请您关注。微信号中有清华MBA项目网站手机版链接，建议访问所有页面以获得全面的项目信息。建议考生先行进行清华MBA自测，了解自己适合程度。

官方微信号：THUMBA1991 二维码：

二、申请和面试(3月至11月)

①注册清华MBA报考服务系统。

MBA报考服务系统全年开放,网址为：mbaadmissions.sem.tsinghua.edu.cn。填写申请表时请注意查看系统内的申请指导和每页的填写说明。

②填写和上传申请材料。网上提交的申请材料包括：申请书、成绩单、个人简历、单位组织结构图，推荐信(非必需)。申请材料的具体内容和要求见系统内说明。考生提交申请材料时需要选择申请面试批次，并在所选批次申请材料提交截止日期前提交。各批次的申请截止时间、面试资格公布时间和面试时间见下方“面试批次”表。

③申请材料评审。清华经管学院将组织材料评委评审考生申请材料，选出进入面试的考生。不同批次的面试人数视当批申请考生数量和质量决定。在某批面试名额有限时，考生也有可能在后续批次获得面试机会。

④查询面试资格和时间安排。可通过报考服务系统查询，面试资格公布时间见下方“面试批次”表。持有720分以上GMAT有效正式成绩或328分以上GRE有效正式成绩的考生可以直接获得清华-MIT全球MBA项目的面试资格。

⑤参加面试。清华MBA项目(在职)面试内容为综合素质面试(中文)，清华 - MIT全球MBA项目为综合素质面试(中文)+英文语言能力测试。考生在面试报到时进行报考资格查验。

⑥查询面试结果。面试结果将在面试后10个工作日内通过MBA报考服务系统进行公布。不同批次的.条件录取资格人数视当批申请考生的数量和质量决定。

注：

◆ 考生申请任意项目获得条件录取资格后不能随意更改录取项目。

◆ 考生不可以同时申请清华―MIT全球MBA项目和清华MBA项目(在职)，但在申请一个项目没有成功的情况下可以申请另外一个项目。每个项目每年只有一次申请机会。

三、MBA联考报名和参加笔试(月至12月)

通过面试获得条件录取资格的考生都需要报名和参加全国管理类专业硕士联考(MBA联考)。

注：因为没有联考后的面试，没有通过提前面试获得条件录取资格的考生请不要在联考报名时报考清华MBA项目。

① MBA联考报名。全国MBA联考报名一般为10月10日至31日，报名具体时间和步骤以教育部和清华大学研究生院当年通知为准。中国研究生招生信息网网址：yz.chsi.com.cn，清华大学研究生招生系统网址：yz.tsinghua.edu.cn。

②参加全国MBA联考。全国MBA联考考试科目为管理类综合能力和英语二，考试的内容和具体要求请参考由教育部指定的考试大纲。考试时间以教育部和清华大学研究生院通知为准。

③参加政治考试、英语听力测试。考生在参加MBA联考后还需参加清华经管学院组织的MBA入学政治考试和英语听力测试(清华―MIT全球MBA项目考生免试英语听力测试)。

四、预录取(203月)

①MBA联考成绩一般于2月公布，国家线于3月公布。MBA联考成绩达到国家A线且通过政治考试和英语听力测试的条件录取资格考生可获得预录取资格。如果考生当年在清华参加了联考，但成绩未达到国家线，条件录取资格可以保留至第二年。未参加清华MBA联考的条件录取考生的资格不予保留。

②通过面试获得条件录取递补资格的考生可以在条件录取资格考生放弃或者没有达到国家线的情况下按照联考成绩排序获得预录取资格。最终没能递补成功的考生可在第二年直接获得原项目的面试资格。

五、正式录取(年4月至7月)

预录取考生在档案审查和申请材料真实性审查通过后获得正式录取资格，与清华大学签署培养协议后，将于2019年7月份收到录取通知书。

六、入学(2019年8月底至9月初)

2019级新生将于2019年4月开始在线课程学习和班级活动，8月底或9月初正式入学。

面试批次

注：申请第四批面试的考生必须在年10月10日至31日完成MBA联考报名且必须选择清华MBA项目，否则不能参加面试。

本通知内容如有变化，以后续内容为准

声明

清华经管学院MBA教育中心进行清华MBA招生全流程工作，任何环节和过程都未与其他机构合作，也从未委托任何机构进行培训。请考生谨慎辨别其他单位或个人的宣传信息，不要轻信其承诺，避免各项损失，同时以免延误您的申请。

考生诚信承诺

17.天津工业大学工商管理硕士(MBA) 篇十七

本专业拥有一支研究领域稳定、知识结构合理的导师队伍。现有导师7名, 其中教授6人, 副教授1人。近年来, 主持或作为主要成员承担厅局级以上项目48项, 其中国家社科基金项目1项、教育部人文社科项目4项、省级课题30余项;出版著作20余部;发表有影响力的研究论文近70篇。

本专业现有高等教育原理、高等教育管理与评估、比较高等教育、高校课程与教学论、高等教育心理学5个研究方向。

教育经济与管理专业于2005年获得硕士学位授予权。该专业以研究教育经济与管理领域中的基本理论与实践问题、探讨教育经济与管理领域的普遍规律与特殊规律为主要任务, 主要培养适应社会主义现代化建设需要, 具有较为扎实的教育科学、管理科学、经济学基础以及开阔的学术视野, 掌握现代教育与管理手段的高级专门人才。该学位点坚持理论联系实际的人才培养方式, 注重培养硕士生分析和解决问题的能力, 毕业后从事教育行政管理、教育决策与管理咨询、教育经济与管理教学和研究等方面的工作。

本专业拥有一支研究领域稳定、知识结构合理的导师队伍。现有导师4名, 其中教授1人, 副教授1人, 讲师2人, 均具有博士学位。近年来, 主持或作为主要成员承担厅局级以上项目近30项, 其中国家社科基金项目1项、教育部人文社科项目2项、全国教育科学规划项目2项、省级课题11项、厅局级课题10余项;出版著作15部;发表有影响力的研究论文30余篇。

本专业现有教育经济学、教育管理学、教育政策学、人力资源管理4个研究方向。

欢迎有意报考者垂询!

黑龙江大学研究生招生办网址:http://210.46.97.212/

咨询电话:0451-86608729

黑龙江大学教育科学研究院网址:http://61.167.138.235/jyxy/