小学生征文：读书点亮梦想

小学生征文：读书点亮梦想（共10篇）

1.小学生征文：读书点亮梦想 篇一

电力征文：梦想点亮的灿烂心灯

口李勋

我不记得是从何时开始做梦的，也不记得是从何时开始梦想进电业的，只清楚记得1990年的那个春天，我穿着不再佩戴领章、帽微的绿军装，走进了小镇的街巷胡同，穿过童阿姨的庭院，开始张罗催收电费的事儿，跟着师傅脚前脚后转呀，干着搬运电力作业器材的活儿，日子就这样在紧张忙碌中，打发着叫做光明的岁月。

时间如白驹过隙，转眼23年过去，23年啦，忽然间我发现，就是这些名不见经传的扳手、钳子、踩板、绝缘子、收费包，还有那管情涌之笔，伴我走着这一路值守的旅途；就是这电线、刀闸、开关、变压器，还有那登高望远、驱动和输缓生命热流的铁塔，组成了我这为工作和生活一串串响亮歌唱的音符。

是呀记忆最深处，孩提时，我曾不只一次赶着牛羊，放牧在故乡的那座山岗，问稻田翻飞的黄雀，你的理想在哪里？当兵时，我曾不只一次挎着钢枪站在哨位，问大海上振翅高飞的海燕，你的理想在哪里？如今成为电业人，我又曾不只一次问弹跳在高压线上的那只小燕子，你的理想在哪里？你放飞光明的梦想在哪里？后来我发现那些生命的银线铁流，已化着万千奔涌的霞思，激荡回旋在心潮澎拜热血而歌的四季里。于是，我常常在清明过后淅淅沥沥播撒的四月，埋下了立夏和秋播的种子，走过十月丰收的长廊，和着那宛如明镜一样清亮的月光，一起去收藏金色如镰的记忆，并把它一 一歌赋在电力放唱的音节里。

从此后，我的歌声飞越高山大河，连动秦淮五岳，震撼银岭坡地，我看到那山川断流上祈福的烛光，我看到那高原不倒的玉树和挺拔的雪莲，我看到那坚强不屈的石崖，我看到那点亮心灯的神谷，我看到那冲刷生命漳溪、泥潭，就是因这些美丽闪烁的电火，彩汇出生命多么好看、爱戴的颜色。你看呀，那一个个风餐露宿的电力人，那一个个把血性的名字刻在胸膛的电力人，那一个个焕发精神抖擞蓝火红光的电力人，我感动着他们把写照一生的光明，映亮在坚硬的黄土和泥水里，映亮在城市的云层和雾霾里，映亮在天际云都里，映亮在那天宫神灯不被照耀的人间每一个角落里，照彻这被生生不息飞彩阳光打通的生命关怀与大爱的坦途。

洒一片雨露，迎向天光晨義；展一路血歌，铺开时代伟业。这时我的心随着那光彩电流而波动起伏，这时我的情随着那七彩的弦琴而动人弹拔奏响，我的笔下尽情放唱为英雄美赞的诗篇，展读大地蓝天的豪情。我为自己是一名电业歌者而放声高呼，我要为这新世纪带来的热梦曙光而尽情喝彩，把山水联欢的激情流韵在春日夏光里，把天慕敬献的大爱写在秋光冬韵里。这时的我所有激荡所有昂扬所有奔放的热情，都满铺在时光的隧道和那些为光热声电放唱的光明的世界里。

我喜欢在月镰如银的夜晚，去读电流的清韵，它割开血样的口子，在某个清晨到来之前，燃亮天边的红霞和那个旭日黎明；我喜欢用那把最朴素的手工钳，代表着还未脱贫的乡亲，在太阳刚好升起的那座山岗，夹出生活的五线谱，不再装上乡愁的电工包，融注着奋斗的热汗；我喜欢站在攀爬的电杆上，面对那道风雨过后的彩虹，接通一根根心灵的缘线，不知道那位站在人群中有些失神落寞的女孩，是否读懂如她爸爸一样的我，袒露给她一双慈爱的眼神。

美丽的姑娘呀，你可知否，我的爱情自个那落日黄昏走失后，虽然总在留白，找不到流溢情感的方向，好像那尘埃落在迷蒙烟雨中，但我的工作和生活常因电而充盈，每每翻晒出希望的青铜和紫蓝，爱对国网金色的三弦。真的要感激那一道道悬挂在心中的十字架和为我祈福的上帝，带给我一片朗朗爱歌的天和那接捧金瑞的云彩。如果不太尴尬，那我们就一起来祷告和和祈愿吧。

这人生总有伴你一路好看的风景，会为你洒上一片清新的甘露阳光，那一地铺满锦绣的绿叶，那一乳鸣唤山风的清泉，那一架悦赏幸运的橄揽枝，都会在这岁月堤岸河坝，尽情为你仰视成一种不用言说的幸福最高度。雨水打湿了他的衣衫梦境，却美美滋润、鲜亮了我们彼此渴念光电的心。因为她、因为他都知道呀，这一刻梦想点亮的心灯，总是那么纵情欢悦，总是那么无比浪漫与灿烂诗意，当这些希望的梦想在转身处，落在现实的这片土壤上，那一刻我看到光复大爱生命的那个出口，缤纷花开，激情飞场，也不用说吧这明亮的日月光辉中，即刻成就了一个大爱的你我。

2.读书成就梦想征文 篇二

黄骅市第三中学 12--12班 张愚若

指导教师刘付娥

高尔基的“书是人类进步的阶梯”一句陪伴我成长。

书香淡淡，读书可以成就梦想。

明初的文学家宋濂更是一个成功的典例，他幼时十分好学。他的一生的确如他所说“自少至老，未曾一日去书卷”。好读书成就了他的梦想，这位“开国文臣之首”、“当今文章第一”的他的读书精神不得不对当今的我们产生积极影响。

一个人正是因为有梦，才历经坎坷依然前行；正是因为有梦，才饱经沧桑信心不改。梦是雨后的彩虹，是绚丽的畅想，是生命的力量。十三亿人民的梦，共同汇聚成一个梦——中国梦。

当鸦片战争的硝烟打碎了天朝王国的迷梦，开始了旧中国百余年的噩梦。当中华民族面临千年未有之变局，面对千年未有之强敌，中华儿女就有一个梦，一个民族复兴的梦。1921年，南湖的红船上诞生了一个历史上全新的中国梦，一个共产主义的梦。新中国成立了，中华儿女又开始了新的征程，有了新的梦，这个梦就是强国之梦，是富民之梦。为了这个梦，一代代伟人带领着华夏儿女自力更生、艰苦奋斗。

俱往矣，还看今朝！中国梦迎着朝阳，走进新时代。今天的中国梦更丰富、更精彩；今天的中国梦更是民主、和谐、文明之梦；更是中华民族伟大复兴之梦。看哪！袁隆平的杂交水稻取得高产，实现了 1

我们的农业梦！神舟上天，太空授课，实现了我们的飞天梦！“两弹一星”和各类尖端武器的研发实现了我们的强军梦„„ 我是一名中学生，我有一个美丽的梦，记得小时候，我就看到过《大眼睛小姑娘》的画面，小女孩那双充满对知识渴望的大眼睛深深地震撼了我的心灵。那时我就有一个梦，希望所有的贫困山区的孩子都和我一样坐在宽敞明亮的教室里读书。

最近我又看到一则新闻：彭丽媛访问德国时，一位学生问她的中国梦是什么，她从容地回答:“我的中国梦是希望天下所有孩子，特别是女孩都能接受良好教育，像你们一样。”彭妈妈的梦和我的梦一样，从此我便我知道，我的梦很伟大。

陈长贵是我们黄骅一位普通老人，去年8月18日去世，享年90岁。弥留之际，他把儿女们叫到跟前，特意叮嘱把自己多年捡破烂儿所攒的1028.6元钱捐给当地的教育事业。那散落在书页里的一张张零散的纸币，不仅凝结了老人一滴滴的汗水，更散发着老人那颗质朴之心所弥漫出来的人性的馨香，老人的梦想就是想给孩子们创造好的学习条件。陈长贵老人的梦和我的梦一样，从此我又知道，我的梦很成熟。

我的梦很普通，我的梦也很美好。为了我的梦想成真，我要抓住每一分钟，播种每一滴青春的汗水。少年智则国国智，少年强则国强。未来的中国是我们的中国，未来的世界是我们的世界！走复兴路，圆中国梦，靠的是你、我、大家。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。读书，让我们每个人在生活中享受乐趣;读书，能捍卫国家，树立自

强不息的新中国形象，让我们携手奋进托起伟大的“中国梦”。雄关漫道真如铁，努力请从今天起！

3.梦想点亮青春中学生作文 篇三

文澜的校园中花草树木真的很多，草本木本的，水生陆生的，一年四季绚烂缤纷，色彩繁呈，眼花缭乱，让人不知不觉就醉了迷了。怎还会去留恋那不起眼不明艳的，略显灰暗的薰衣草呢?可大舒就是喜欢薰衣草。她也是第一个向我指出这并不与百花争奇斗艳的花朵正藏在校园的那个角落，淡淡地微笑。

后来我才发现，原来校园里种满了薰衣草。这种可爱的花朵似乎哪儿都能长，无论是阳光直射的小径边，还是常年晦阴的教学楼阴影下，都能看见它曼妙的身姿。远远望去，一片深深浅浅的紫融化在浓密的绿叶中，在清风细拂下微微荡漾开去，朴素而华美，宛若一个柔软的梦。

再后来，看着路边花坛中的“麦冬”，才发现其顶端竟是淡紫的花，如风铃般在清风微拂中轻吟浅唱。这儿竟然也种满了薰衣草!我开始乐此不疲地寻找那紫色精灵的踪影：通往操场的小路，薰衣草正为我们加油;周日上学的下车点，薰衣草在向我们招手;承载回忆的电话机边，薰衣草会为我们歌唱。

猛然发现，薰衣草已经和我的校园生活密不可分了。我开始喜欢上了这种并不起眼的植物，虽然我不知道这是因为我喜欢如此的文澜，还是喜欢它那略显倔强的花语：只要用力呼吸，就一定能遇见奇迹。

转眼间，时光飞逝。期末考试来临了，但同时来临的是一个噩梦：我后退了一百多名。于是，在那个灰暗的午后，我来到教学楼架空层给妈妈打电话。但没说多少我就接不下去了。泪水涌了我满脸，我有些失控地抽噎着，无力地倚在墙上，看着眼泪一头撞向地面，粉身碎骨。我的心情已灰白到了极点。

“为什么我怎么努力都考不好!”

“为什么总是有不该犯的错误!”

绝望地哭喊，绝望地挂电话，绝望地坐在花坛边沉思。我没有回教室，只是静等着眼泪干涸，怕被同学看出丝毫哭过的痕迹。我在心里问自己：我是不是堕落了，是不是没有希望了?

天色渐暗，混沌恰似我现在的心情。微风吹来，一缕缕淡远温和的清香袭来，不浓烈不幽怨，淡似流水，轻如薄纱，恰好抚平伤痛，安定情绪。微微回头，才发现原来是那片生长在架空层下的薰衣草。

花坛中的花儿们依旧浅笑、轻舞、淡然。猛然间，脑海中浮现出了薰衣草的花语：只要用力呼吸，就一定能遇见奇迹。这是在提醒着我什么吗?也许，只要我努力拼搏，就定能遇见转折，收获希望。

又是一阵微风吹来，我拾起一朵落花，但我知道，我手中紧握的不单是一朵普通的薰衣草，而是一份梦想。

4.梦想点亮青春中学生作文 篇四

灵湖广场上总是热闹非凡，到了晚上更是如此。橘黄色的灯光洒在波光粼粼的湖面上，许多孩子都在吹泡泡。有的用弯成圆形的塑料条一沾肥皂泡，随风一挥，或用口一吹，泡泡一个个都比拳头大，飞在空中时身子一抖一抖的，像一个小胖墩儿在跳肚皮舞；有的一按泡泡机上的按钮，一大堆小巧玲珑，泡泡就争先拥了出来，好像长着一对对翅膀，飞得格外平稳。

我站在灌木丛旁边的石头上，周围是一棵棵大树，枝叶繁茂，挡住了大多数光线，只透下斑斑驳驳的光影，洒遍草地。突然，一个泡泡出现了，有巴掌大小的它好像怀着一个梦想，想挑战极限，从这一棵棵大树之间穿过。它小心翼翼地飞了过来，在空中跳跃，绕过一棵又一棵大树，不过风并不配合，把它吹向一丛灌木，我仿佛听见啪的一声，心里一惊，幸亏它一下子升高了，幸免于难。好险！可惜就在这时，一个小男孩跑过来，双手一拍，泡泡消失了。我不禁打心底儿里惋惜。不一会儿，又飞来一个泡泡，这是一个大泡泡，像一个皮球。它好像也怀着与前一个泡泡同样的愿望，一会儿往东去一点儿，一会儿往西来一点儿，看似挺顺利，可是它实在是太重了，空气托不起它，它越飞越低，刚飞到一半，被一根长长的草尖儿戳到，也碎了。又来了一个泡泡，亮晶晶的，难道也是来完成这个梦想的？这个泡泡只有一元钱硬币大小，它在树丛间一会儿左拐，一会儿右拐，一会儿往上飞，一会儿往下降，一会儿被树叶挡住了，一会儿又从树枝间探出脑袋。一会儿飞进黑暗中，一会儿又躲进光影里，十分灵活。风轻轻的吹起，它在空中颤动，好像一个弹力球，在隐形的台阶上跳动，它每跳一下，就好像弹奏出一个美妙的音符，送入我耳中。那是梦的音乐。

那乐曲就是为泡泡的梦弹奏的。

泡泡都有梦，作为一个人，更要有梦。梦想是激励人前行的动力，让人为梦奋斗，为梦翱翔。达到梦想是不容易的，因为梦从不会轻易地为大家敞开大门，梦，像一棵果树，果实是甜美的，但长得很高，但只有经历了一次又一次的风雨，经过了一次又一次的失败后，才能享受到成功的果实。

5.小学生地铁接轨梦想征文 篇五

“哈呼~哈呼~”扶住一个站牌喘了口气，我不得不埋怨起地铁口前的小摊。虽然他们赚钱很辛苦，可是也苦了我们这一群学生党啊!每天放学都要和上班族挤在人行道上，因为小摊都把一大半地方都占为己用了!有时候，如果不小心睡晚的话，肯定又要和卖早餐的小摊邂逅上，然后像只灵活的猫一样穿过热腾腾的蒸笼、冒着油的煎饼，那人山人海的场景，让在冬天里穿着毛衣的人群出一身汗。

小摊有时也会给我们提供很多方便，一些在大商场卖的很贵的小饰品，在小摊上都会很便宜地淘到，一些常用的物品也常扎堆在小摊中。

有没有两全其美的好办法，让我们可以开心地上学，不受人挤人的困扰：同时也让小摊继续营业呢?我想了个好办法。在早上和傍晚两个人流高峰时期，可以限制小摊按一定的数量把在路上且不影响行人，让大人和学生都有一条顺畅的道路去上班、上学、在雨天，让小摊尽量不要挤在道路上，以保护行人和小摊营业者的安全，如果卖雨具的，我们可以向他们提供棚子，给买者和卖者提供方便。

6.梦想与担当学生征文 篇六

每个人都有梦想，我也不例外。我的梦想就是要当一名和爱迪生一样的发明家，但是我遇到难题的时候经常会选择放弃。有一次，我又遇到了难题，正想放弃时，一个梦想小精灵突然冒了出来在我耳边轻轻地对我说：“婷婷，你不是想当发明家，发明一种超级旅行箱吗?怎么一碰到难题就轻易地放弃了呢?”我听完了这番话十分惭愧。是啊，想要成功首先需要坚持不懈的精神，怎么能因为一条“拦路虎”，就轻易放弃呢?于是我迎难而上，完成了难题。

做一个好少年不仅要坚持不懈，还要勇于担当。

一个勇于担当的好少年要懂得好好学习，不怕输，只有失败才会有成功，一定要勤奋读书，将来出人头地报效祖国!

在我们的生活里就有艰苦奋斗的人，他们就是“白衣天使”!在他们的照顾下，病人恢复了健康，他们是生命的捍卫者，因为有了他们，生命才看见曙光，才有生还的希望。还记得在两天前，天空下起了倾盆大雨，雨水像断了线的珍珠一般掉落下来，溅在地面上，冒起阵阵水花，打得小草耷拉着脑袋，小鸟也躲起来不再唱歌，在这样恶劣天气下，医护工作者们仍然坚守岗位，为小区的人们做核酸检测，这就是责任和担当。

7.我的梦想小学征文 篇七

现在的世界是个高科技的时代，各种新奇的事物层出不穷。我也希望我有一天的实验成功。我在电视上看见有很多科学家在研究各种各样的发明机器。有一天，我对妈妈说：“我要向科学家发明机器。”妈妈说：“只能等到四、五、六年级，才可以做这样危险的发明品。”我听了妈妈的话，说：“好。”

过了很多年，我读到了六年级，对妈妈说：“老师要我们发明机器，可以吗?”妈妈说：“可以。”我发明机器是——时光机。我发明时光机种算没有白费了我很常很常的时间，现在我来介绍时光机的用途和形状。时光机形状像照相机，它的用途不但能让人回到了以前的事，而且还能照相留念。

8.辉煌与梦想中学生征文 篇八

没有人天生就注定成功或失败，只有“会成功”或“会失败”的人！以为是鸟就能翱翔天空；以为是鱼就能畅游大海；以为是兽就能驰骋原野；以为是人就能衣食无忧。以为随便努力几次就能成功？他们总是天真的以为看见天空就可以飞翔，却从来没有注意过、挥动过身后的那双隐形的翅膀。

其实这个世界上的每个人都是有梦想的天使。但是，天使并不代表着成功；稍有疲惫便停息在枝头的天使啊，过于眷恋枝头的安逸，何时才能舞动你们的翅膀呢？翱翔在天空的不是梦，只是需要不断地挥动翅膀而已。梦想之路难免磕磕碰碰，有这样的推脱也是很正常的，这就是成就梦想的第一障碍——失败。失败是什么？它是与成功相对，是低人一等的象征吗？又怎样才算失败？失败的弱者这样说：“这次失败了，下次也一定会失败，又何必再摔一次呢？”他们永远也无法相信“失败是成功之母”，甘愿活在别人的阴影之下。宁可活在下水道，躲在最阴暗的地方，也不愿透过井盖接受阳光的沐浴。反之，失败的强者会这样说：“这次的失败是有原因的，我必须找出它、承认它、改正它！”他们坚信失败是成功的基础，没有失败便没有成功。淡然接受来自外界的冷嘲热讽，即便身体千疮百孔，也要享受阳光的洗礼。对于在梦想上失败的人们，请坚信：在这个世界上没有绝对的失败，只有“会失败”。也就是说，失败是可以改变的。

那些从一开始就坚信失败的人，只不过是天真的傻瓜。失败并不可怕，可怕的是拼命地为失败找借口，而不去为成功找方法。一昧地找借口，等待的只不过是无休止的失败。对于失败，强者的唯一态度——尽情释放倔强的骄傲。一些人制定的梦想被他人认为是异想天开，天马行空。在这种情况下，切记不要一意孤行，应适当的听取，特别是自负的人。自负的`人借由自己幻想出来的虚无的存在，给自己定下不切实际的目标——给自己非常高的目标，完全不顾关心自己的人提出的质疑——为未来的自己，悄悄埋下了不幸的种子。随着成功越来越多，压力越来越大，越来越不允许自己失败。在光鲜亮丽的外表之下，却是早已失去的天才如水般的能力。外表好像勇猛的战士，内心只不过是蜷缩在盾牌后的逃兵。为了不失败，更加不敢尝试领域外的事物。只做会做的，只敢做会做的，生怕有一点闪失，于是便慢慢地局限自己。为了弥补自己的不足，外表越发地逞强，不断地固化自己，在坚强的背后，只剩下一个担惊受怕的心灵。正所谓刚则易折！世界上最坚硬的钻石比柔韧性强的金属更容易折断。再坚固的东西也有它的承受极限。一旦越过了这个极限，便会没有余地地被摧毁！再坚固也是徒劳！有梦想的人一定要切忌以上两个因素，不要违背最初的梦想，否则梦想只能是个畸形的幻想。

9.放飞梦想点亮人生 篇九

建昌街小学姜佳坤

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是建昌街小学的姜佳坤，今天我演讲的题目是《放飞梦想 点亮人生》。梦想，是人生成功的起点！是人生追求的目标。梦想，就是那盏灯！点燃梦想之灯，我们便有了前进的方向和勇气。无论遇到多大的困难，我们都能迎着风雨前行。在漫漫人生的旅途中，会丢失很多的东西。但是我们把梦想始终紧紧地抱在怀里，贴在心窝，决不能丢失。因为，有了它我们便不再寂寞，不再孤独，不再彷徨。没有梦想，我们的人生就会像断了线的风筝，折了翅的小鸟一样将不再飞翔。当然，光有梦想若不付诸行动，再美好的梦想也将是镜中花、水中月，我们必须要为实现自己的梦想而努力奋斗。在追求梦想的道路上也许会荆棘丛生，也许会暗礁重重，也许会风狂雨骤„„这些，我们都不在乎，只要我们有着钢铁般的意志。

在无声世界里翩翩起舞的邰丽华，2岁时因药物过敏而失去听力，在那无声世界里，她虽不能聆听跳动的音符，但她从没有放弃踏着音符的舞蹈，因为那是她的梦想。当别的伙伴都在阳光下尽情玩耍时，她却独自一人在空荡荡的大厅里对着镜子练习舞蹈，一遍一遍又一遍，跌倒跌倒再跌倒。15岁时，一支《雀之灵》终于让她成为了舞蹈精灵。在2008年北京奥运会开幕式上，她与同伴表演的《千手观音》，震撼了世界各国的朋友。但有谁知道，她在追求自己梦想的过程中，付出了多少艰辛，洒下多少汗水呀！

同学们，也许我们的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处展现生命的蓬勃，在挥手间，勾勒出人性的高洁„„“不积跬步，无以至千里”。无论你的梦想是什么，只要我们为自己的梦想插上翅膀，它就会带着我们在广阔的天空自由翱翔。

同学们，用最美丽的色彩，画出我们的梦想。有了梦想，我们必须努力去实

现，向着目标努力拼搏。跌倒了，再爬起来，失败了，绝不气馁。让我们扬起梦想的风帆，在生命的海洋里乘风破浪，划出一朵朵美丽而璀璨的浪花!放飞梦想，点亮我们精彩的人生吧！

谢谢大家，我的演讲完毕。

建昌街小学姜佳坤

10.小学生征文：读书点亮梦想 篇十

---长旺中心小学“智慧校园”创建工作汇报

扬中市长旺中心小学始建于1949年，与共和国同龄。2014年，长小整体重建，现在，以“科学点亮生命”为办学理念的智慧新长小矗立在我们眼前。自2002年起，学校就以“少儿科普教育”为办学特色，经过历任校长及全体教职工的努力，拥有了独特的办学优势。学校先后获得“江苏省科普教育基地”、江苏省青少年科技教育工作先进集体、“十三五”江苏省首批科学教育综合示范校等十多项荣誉称号。“给科学一个亲切的笑脸，给探索一个智慧的天空。”徜徉于长小，你会时时处处感受到浓郁的科教文化和智慧校园正潜移默化地影响着每一位同学。

近年来，我校深入贯彻落实教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》，完成《江苏省省教育信息化中长期发展规划(2013-2020年)》确定的基础教育信息化目标任务，结合我市教育信息化工作实际，扎实有序地推进了我校智慧校园建设工作，现汇报如下：

一.智慧环境

1.校园网络。2016年8月我校整体重建回迁原校址，学校信息化设施、设备条件达到《江苏省中小学信息技术装备标准》一类和《江苏省教育信息化建设指南》的要求。现在，学校网络千兆接入教育城域网，千兆到桌面；无线网络采用华为AC+瘦AP系统，达到校园全覆盖，百兆带宽完全满足了移动教学、移动办公等应用；学校网络接入教育城域网，具备电信级别的防火墙、防病毒、入侵检测，今年又实行了上网行为审计功能，信息系统达到信息安全等级保护第一级。

2.数字终端。学校现有12个教学班，279名学生，45位教师。所有班级都配备65寸多媒体一体机，并通过有线+无线与学校主网络连接。

学校现有学生电脑70台，生机比达4：1；教师办公电脑50台，师机比为0.9：1。

学校将安装智能一卡通系统，可提供校内消费、图书借阅、门禁管理、考勤管理、宿舍管理、访客管理、学生自助服务等功能,并实现与市平台数据融通。

每个教室及功能室、阅览室都配备了电子班牌，与智能一卡通、校园网站互联互通，实现了相关信息发布、交互功能。学校结合科普教育特色，在二楼航空航天展厅、一楼活动大厅配备了科普电子触控屏，并远程实现了智能化管理。

3.自动录播教室和数字化学习实验室。学校建有可移动的录播系统，可实现现场录制、网络现场直播、现场编辑等功能。扬中教育城域网提供远程 教研、视频会议功能。移动录播系统的使用，为教师的一师一优课、家长会、红领巾广播、梦工厂创客课程等提供了方便。

学校建有包括50台PAD、全套数字课程、管理软件的数字化学习中心1个，42终端智慧教学系统1个，能满足最大班额的学生使用。

4.校园智能广播系统与校园电视台。学校建有智能网络广播系统，控制系统功能强大，支持编程自动播放、循环播放、临时广播，支持任意分区控制和点对点地广播。

学校配备有移动录播设备，支持最多8机位同时拍摄、切换、在线剪编。建有校园电视台，在实现现场直播的同时能多机位同时录制保存。

5.特色环境建设。少儿科普教育是长小的办学特色。历年来，学校围绕这一目标建设了一批功能实验室：我的梦工厂、比特实验室、车床工作室、模型教室、智慧搭建教室等。其中，我的梦工厂是目前设计科学、设备先进、课程体系完善的学生综合性创客教室空间„„学生们在学习、研讨、动手实践中产生了很多的创新作品：各教室的智能灯光控制系统、所有一体机、饮水机的远程APP电源管理系统都是他们的创意应用。

二.智慧学习

6.学校建有智慧课堂系统及数字学习中心。智慧课堂系统和数字学习中心，能实现以课程为中心，覆盖课前、课中、课后各个环节，围绕在线课程，为教师创建资源、选用资源库资源和搜寻网络资源提供便捷工具，使学习资源进行有序组织。能面向各类用户，提供“个性化的主动性学习支持服务”。

除了智慧课堂教学系统、数字化学习中心能实现教与学过程大数据收集、整理、分类，近年来，学校还通过ACTS检测系统对学生进行学科考核，实现教师教情、学生学情的及时精准反馈，从而服务于个性化、智能化的学习。

师生能充分应用镇江市教育云平台及扬中市教育公共平台开展网上教研、公共科目研修、资源共享等教学活动。

7.学习空间。学校每个师都生都在镇江教育云上建立了实名制网络空间，教师帮助学生利用网络空间进行讨论、作业、考试、拓展等创新型开放学习。目前，95%以上的学生，100%的教师空间处于活跃状态，空间得以有效应用。

8.学习资源建设。

学校通过培训，100%的教师掌握了资源建设及上传共享的方法。通过镇江教育云、扬中教育资源网、学校资源柜等建设了一大批课程资源，内容包括教学案、优质课堂实录、媒体课件、评价资源、一师一优课、微课程等，初步形成了具有学校特色的全学科资源体系。

学校建有基于智慧教育环境下的德育课程《温馨德育》、校本文化建设、校本选修活动、科技创新、社团活动、文体活动、学校特色等主题活动资源，并通过教育网、镇江教育云研修平台、师生空间等实现分享与应用。在建资源的基础上，学校制订了资源建设与管理制度，鼓励教师原创资源、创优资源，共享资源，将资源建设与运用,尤其是云平台的使用纳入教师绩效考核，使资源建设进入良性循环。

9.智慧阅读。学校利用扬中教育的电子图书系统，与扬中大阅读工程相结合，开展智慧阅读。充分利用电子大屏、黑板报、读书走廊、校报、机房电子阅读、镇江教育云平台师生、班级互动空间等阵地宣传读书的意义，介绍读书方法，推荐阅读书目，推广古今中外的名人和大师的读书经验等；和大队部密切配合，利用班会午会、家长学校、红领巾广播、小星星电视台等渠道推荐阅读，开展美文欣赏，创设阅读的氛围，激发阅读的兴趣。

10.学生应用能力。学生利用信息课这个主阵地，学习了通过信息化手段获取各种学习资源的方法，基本适应了“智慧校园”环境。班会课、午会、综合实践活动、信息课组织学生通过网络学习网络安全知识、法律知识、个人安全防范、个人空间建设、参加科学素养大赛等已是常态化工作。此外，通过镇江教育云平台、学校网站等获取教育资源，将自己的自主学习、个性化学习、自我测评等成果通过自制的PPT、个人空间与大家分享，形成了智慧学习的新常态。

三．智慧管理

11.学校网站。学校建设了主网站+微官网+云平台的网站集群。主站内容丰富，板块设置合理，信息发布更新及时，校园信息系统实行统一用户管理与认证，只提供单点登录服务；能将网络办公、资产管理、学籍管理、图书管理、网络研修、镇江教育云平台等十多个模块进行无缝集成。校内各网络空间、各应用系统基本实现了互联互通。学校微官网利用信息发布快、数据流量小、可移动浏览与管理的优势，很好了补充了主网站的不足。镇江教育云平台更是为每个学生，每个教师提供了属于自己的空间，大大地提高了网络信息的个性化与安全性、快捷性。

12.管理平台。学校建成OA集成办公系统，已使用5年。系统集成了个人事务处理、数字校园、常规工作、行政办公、资源共享、人力资源、档案管理、项目管理、报表系统、交流园地、智能开发、实用工具等12个大模块，涵盖了学校管理的各个方面。100%的管理者与教师使用这个平台，实现了办公自动化。

13.教师空间。100%的镇江教育云上建立实名制网络空间，并已利用空间发布信息、答疑等。能将教研活动、培训学习、教学规划、教学评价、相互交流等活动内容、资源通过空间有效地管理与分享。

14.管理者及教师应用水平。学校组织全体教师进行了专门的信息化培训，包括云平台的管理与作用、空间建设、学生空间管理、网络安全培训等。学校成立了信息化工作领导小组，根据需要召开专项会议，讨论研 究改革与发展中的问题。管理者100%能熟练运用OA等各种网络平台实现教学与管理，利用各种系统做好日常管理工作。学校专门组织教师学习了镇江市智慧校园创建的要求，理解了智慧教育的理念，认识到信息技术对于教育教学改革的重要意义和作用，能在实际工作中善用技术教学，并用技术支持自身专业发展，切实提高了教育教学与管理效益。

2015年，我校陈军教师在扬中市信息化教学能手比赛中获一等奖，黄亚鹤老师在镇江市小学教学教学微课评比获一等奖，陈飞老师在第一届全国物联网比特实验室任课教师赛课中获三等奖；2016年，我校金建霞老师在镇江市信息化教学能手比赛中获一等奖，并代表镇江参加了江苏省比赛，获二等奖；2017年我校郭霞老师在扬中市市信息化教学能手比赛中获一等奖，镇江市二等奖；我校一师一优课获一等奖的达30人次。近两年来，我校老师在国家级刊物上发表有关信息技术教学成果应用的论文四篇。学生在有关信息技术、科技类竞赛国家级、省级市级获奖的达100多人次。

四．智慧服务。

15.教学服务系统。学校利用镇江教育云平台资源、扬中教育资源库、学校自主的资源库，为教师提供了专题性素材；利用网络教研、微课等系统为知识点学习与探究提供了工具；利用网上备课系统为教师提供了备课支撑环境。这些系统教师的参与率均达到了100%，均能实现上传、浏览共享、统计评价功能。

网络教研、资源库、云平台、研修网等的高效使用，为全体教师提供了开展课堂教学、课外学习等多种教学互动活动的软环境；智慧课堂系统、数字化学习中心提供了硬环境支撑，真正使课上课下，校内校外，线上线下的智慧化教育成为了可能。

16.管理服务系统。学校建有面向学校管理层，设置数据分析模型和评估指标体系，利用镇江教育云及扬中教育集成系统等，及时动态提供学校建设和发展的现状数据，为学校建设和发展的决策提供有力的动态数据支撑的平台。

学校利用ACTS、智慧课堂、数字化学习中心等评价系统，使基于大数据的学生学习行为分析成为了可能。学校通过多次培训、专题研讨、示范活动等多种形式，为教师提供了技术指导与辅助决策支持。同时，行政管理人员能根据ACTS系统的数据分析评价教师教学行为，为科学评定教师教学工作提供了依据。

17.研训服务系统。学校利用镇江研修网、扬中网上教研平台，科学高效地地提供教研活动的计划、组织与审批、过程管理、动态查询、成果管理与共享等全过程管理功能。通过该平台，“我要上公开课”、“我要读好书”、“我要做讲座”等创新型的研修活动正如火如荼地开展。学校还有效利用镇江教育云教师研修平台，开展互动教研和校本培训。学校教师100%参与公需科目学习，100%考核合格。

18.安保服务系统。

建有一套智能校园网络安防系统，安装有高清摄像头120个，录像储存不小于30天；周界入侵200米，与教育局数据中心同步，与公安部门安全防范系统联网。安防系统结合校园千兆网对校园进行了无死角监控、周界入侵报警、紧急呼叫求助报警等功能，并将配合一卡通系统实现了学生出入控制、访客管理的统一管理和控制。

学校的梦工厂社团是我校的品牌社团。学生们利用梦工厂课程的学习、研讨与实践，制作了教室灯光智能控制系统、教室一体机、饮水机物联网电源管理系统，实现了对教室的智能控制。接下来，他们的目标是对全校实现智能控制与管理。

19.家校互通。学校利用镇江教育云提供的微家校APP实现了智能手机的免费接收信息，进行有效的家校互通，内容包括作业传送、学生出勤、当天学习及在校表现等反馈，使家校联系真正实现了零收费，高效率。

此外，学校还通过微家校、微官网、学校主站等平台，提供校内外科学、文化、艺术、课外活动、社会实践等活动的信息发布功能。定期开展科学、文化、艺术、社会等课外活动，并发表相关报道或文章。

五．可持续发展机制与保障。

20.组织机构。学校成立了“智慧校园”建设领导小组，由王聿轩校长担任组长，分管校长任副组长，各处室行政人员及相关教师参与。各项职能分工明确，责任落实。党支部书记缪志国专门负责校园信息化建设，并配有教导处郭霞主任、信息教师王娟共3人；有专业的信息技术服务与保障队伍；有信息技术应用研究推广项目团队（“我的梦工厂”创客教育课题研究团队）。

21.规划科研。学校把“智慧校园”建设与应用列入学校201到2020三年整体规划，并制订了专门的建设方案，时序安排清晰，措施切实可行。

2015年，镇江市级信息化课题《网络环境下提高农村小学习作能力的研究》、《信息技术与小学数学整合的研究》结题。2016年11月，镇江市级课题《小小科学院：小学科学教育活动的创新研究》结题。今年10月份申报的新课题《农村小学“我的梦工厂”创客教育的实践研究》把创客教育与智慧校园创建整合研究，被镇江市教育信息化中心推荐为省级课题。

22.制度保障。学校有《扬中市长旺中心小学智慧校园创建方案》，《长旺中心小学资源库建设与管理制度》、《校园网安全管理制度》、《网络中心管理细则》等一系列规章制度，并将建设与应用纳入《长旺中心小学教师工作考核细则》，从制度层面保障了智慧校园建设。

23.资金投入。“智慧校园”创建设施设备由教育局统一配送。学校保 障“智慧校园”建设与应用、运维的经费纳入学校预算，校党支部委员会和经审小组监督执行，保证专款专用，并且按照“三重一大”决策要求，规范严格执行，保证了可持续的经费投入。

24.机制创新。

学校结合科普教育的特色，积极探索“智慧校园”建设与应用的创新机制，以保障“智慧校园”的可持续发展。一是利用本校的科技辅导员团队，开设多项目的科技社团，打造校本课程，纳入班级课表，从课程上体现对于“智慧校园”建设与应用的创新。二是积极开展课题研究，将农村学校创客教育与智慧校园建设有机结合起来，使创建工作在理论与实践层面都有突破。三是利用学校的各种科技社团，鼓励并带动全体师生动起手来，全面参与智慧校园的建设。这种参与不仅仅是停留在学习、应用层面，更重要是的通过自己的创新、创意，真正做出例如教室智能灯光控制、一体机电源物联网管理系统等一批智慧校园建设的作品来，让智慧校园建设的意义与教育全方位的前瞻性效益最大化。