重庆教师十不准

2024-08-10

重庆教师十不准（精选10篇）

1.重庆教师十不准篇一

教师十严格十不准

一、严格遵守政治纪律，不准违背党和国家方针政策、法律法规，参与非法组织和封建迷信活动；

二、严格履行监管职责，切实保护学生人身安全，不准体罚、变相体罚、伤害学生；或在教学活动中溜岗脱位，在突发事件发生时，不能尽到保护学生人身安全职责；

三、严格坚持公平公正对待学生，不准歧视、打击学困生和有品德缺陷的学生；

四、严格坚持学术研究标准，不准在考试、考核评价、职务评审、教学科研中弄虚作假、营私舞弊；

五、严格规范从教行为，不准乱订资料、有偿家教、买卖生源、收受学生及家长财物；

六、严格服从学校工作安排，不准在教学活动中讨价还价或不完成教学任务；

七、严格坚守道德标准，不准与异性学生单独相处、辅导或谈恋爱；

八、严格维护教育形象，不准衣冠不整，酒后上课，课堂上接打电话，校内或其他公共场所吸烟，参与黄赌毒；

九、严格履行教学“六认真”工作职责，做到教学有计划，工作有总结，不准无备课上课、不批改作业、不对学生进行课后辅导、不对测试成绩进行分析；

十、严格践行公平正义，不准造谣信谣传谣，无理上访，拉帮结派，扰乱学校及社会管理秩序。

2.教师行为十不准篇二

一、不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想。

二、不准参与聚众赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康活动。

三、不准歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生。

四、不准指责、训斥学生家长。

五、不准向学生、家长索要财物，托办私事。

六、不准强制学生购买教学辅导资料、书籍和各类商品。

七、不准公开排列学生的考试名次，打击排斥后进生。

八、不准上无备之课，不准擅自停课、缺课、上课迟到、早退、不批改作业。上课时间不准使用手机。男教师不准只穿短裤、背心、拖鞋出现在教室内；女教师衣着、服饰要得体，不准在校园内穿有损教师形象的奇装异服等。不准在学生聚集处抽烟。

九、不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。

3.教师行为十不准篇三

夹江实验中学

叶炼容

鲁迅先生有一句名言：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。”这种更无情面地解剖自己的勇气和态度，正是本提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神。

自学校开展学习“教师十不准”的师德师风建设活动以来，通过学习动员、自查互评、整改提高三个阶段的师德师风教育活动，我对为什么要开展“教师行为十不准”的学习有了深刻的认识，及时地修正了我思想上的一些误区，很好的提高了自己。现就本人在此次学习中的自查小结汇报如下：

一、加强学习，充分认识师德师风的重要性

在学习教育阶段，我按照学校学习“教师十不准”的师德师风教育活动实施方案的要求，通过深入领会师德师风建设的精神，深刻地认识到在教育系统开展师德师风建设的重要性。它是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证，进一步提高了加强师风建设的自觉性。

按照学校学习计划和安排，参加学校的学习教育培训，学习了“教师十不准”和中小学生日常行为规范，并按照相关要求提高自己的政治理论水平和对先进性教育的认识。通过师德师风教育活动，自己的思想受到很大的启发和教育，使我深刻体会到作为一名人民教师的责任。学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。

二、客观剖析自己，做好师德师风自查互评

进入自查互评阶段后，为了切实找准问题，找到差距，达到自我教育、自我改造、自我完善、修正缺点，完善自己师德的目的。我积极认真的做到了以下几个方面：

1、虚心接受领导、同事、学生提出的意见和建议，广泛开展交心谈心，拿起批评与自我批评的武器，将自己在教育教学过程中的不足和存在的问题找出来、摆出来。

2、根据找出的不足和存在的问题，对照“教师行为十不准”、《中小学教师职业道德规范》进行认真对比分析，从世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观上剖析思想根源,思考问题产生的原因和危害，拟定整改措施和办法，最终形成个人的师德师风剖析材料。

3、通过师德师风剖析材料中的问题和整改方案，对能立即整改的问题进行了整改，使自己做到边查评边整改，立说立行，即知即改。

三、提高认识，切实自我整改提高

整改提高阶段是检验师德师风教育是否达到切实效果的决定性阶段。为了认真搞好整改，体现在行动上，落实到工作中，对自己的整改计划进行了认真落实。通过师德师风建设教育活动三个阶段的学习，使我认识到，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。

师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：

1、视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。

2、不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生。

3、在教育过程中，要开发学生多方面的智力，根据学生的具体情况而把教学具体化。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

四、本人还存在的不足与问题

1、工作作风不够扎实，遇到困难不能很好地知难而进，偶尔有顺其自然的松懈思想。

2、在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

3、对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手，显得比较情绪化。

4、业务素质、业务能力还待进一步提高。

五、今后的改进方向

在今后的教学工作中，我，要更进一步认真学习“教师行为十不准”，时刻严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治、业务两过硬。

4.教师行为十不准 2 篇四

第一条不准有违背教育法律法规和方针政策的言行。

第二条不准说粗话、脏话、做有违社会公德的事。

第三条不准以辅导功课、关心谈话等名义单独将异性学生带到宿舍、专用室、无其他教师在场的办公室和教师家中等校内外其它场所，坚决杜绝道德败坏、摧残学生的恶性事件发生。

第四条不准讽刺、侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生。

第五条不准酒后上课或找学生谈话、上课时抽烟或使用通讯工具、在校内打麻将打扑克、上不健康网站、参加任何形式的赌博活动。

第六条不准接受学生或学生家长的宴请、礼品、礼金及为个人提供服务。

第七条不准举办以收费为目的的补习班、辅导班，坚决杜绝有偿家教。

第八条不准向学生推销或为学生代购各类教辅用书、学习用具等各类物品。

第九条不准私自向学生收取规定之外的任何费用。

5.教师十不准承诺书篇五

我作为光荣的人民教师，担负着教书育人的神圣使命，为了认真履行教师的职责，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，做学生健康成长的引路人，争做师德高尚的教育工作者，我们向光荣的教师职业以及学校、学生、家长、社会郑重承诺：

1、爱岗敬业。遵循教育规律，严谨治学，努力做到认真备课、上课、精心批阅、耐心辅导，切实改革教法，减轻课业负担，全面提高教育质量。

2、遵规守纪。严格遵守学校的各项规章制度，上课不迟到、早退或拖堂，不随意调课，不在上课时间吸烟和接打手机。

3、热爱学生。尊重学生人格，以人为本，重视学生之间的个性差异，做学生的知心朋友。不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，对每一位学生一视同仁。

4、严谨治学，争做名师。树立终身学习的观念，锐意进取，教育创新，科学做事。无教案不进课堂上课，不违规集体留学，不随意加重学生课业负担，不单纯以分数为依据给学生排名次，不片面追求升学率。教会学生学会学习，让优等生拔尖，让中等生上档次，让后进生有进步。

5、廉洁从教。坚决遵守教师职业道德规范，不从事有偿家教，不向学生家长索要钱物，不组织或引导学生订购课外资料。监督电话：7570011

6.教师十不准心得体会篇六

学习《教师十不准》心得体会

目前，我又一次学习了《教师十不准》。通过这次的学习，通过这次学习，我的思想有收到了一次洗礼、净化和升华，使我对教师的言行举止又加深了认识和理解，使我又上了一堂师德教育课。

《教师十不准》中的核心问题为师德问题，为人师表，注重身教重于言教。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师需要处处为人师表，要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷;要学生认真劳动，自己必须热爱劳动;要讲文明礼貌。

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

一个教师只有热爱学生，才会无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。教师只有以自己言行统一、表里一致的美好品德为载体，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的良好教育效果，使他们在对真理的信奉中也对教师产生敬仰之情。著名教育家陶行知先生也曾说过：“教师个人一举一动，一言一行，都要修养到不愧人师的地步。教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中汲取有益的营养。

通过这次学习、通过行风建设，我们要不断加强师德修养，才能在自己神圣的工作岗位上不断进取，促使自己朝着优秀教师的方向不断努力。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛，教师是“人梯”„„教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站在新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。

《教师十不准》心得体会

教师十不准

1、不准有违背教育法律法规和方针政策的言行及传播有害学生身心健康的观点和思想。

2、不准上无备之课、擅自停课、缺课、调课和不批改学生作业，严禁上课迟到、早退及抽烟或使用通讯工具。

3、不准讽刺、侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生。

4、不准酒后上课或找学生谈话，严禁在校内打麻将、打扑克、上不健康网站及参加任何形式的赌博活动。

5、不准接受学生或学生家长的宴请、礼品、礼金及为个人提供服务。

6、不准举办以收费为目的的补习班、辅导班，坚决杜绝有偿家教。

7、不准强行推销、统一代办学生保险和农村中小学生自费统一着装以及音像制品、教辅材料、学习用具、生活用品。

8、不准私自向学生收取规定之外的任何费用。

9、不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。

10、不准参加任何形式的迷信活动和伪科学组织。

通过学习“教师师德十不准”，我更进一步深深感受到作为一名教师，肩负的重大责任。

作为一名人民教师，固然担负着教书育人的责任。我们面对的是一群有生命、有思想的孩子，因此我们在工作中应时时处处严格要求自己，力求做到“为人师表，身正示范”。

总之，作为一名教师，我们应当时刻提醒自己所从事工作的特殊性，我们所面对的是活生生的孩子，我们应当尊重他们，学生才会真正尊重我们。

师德建设是一个系统工程，师德师风是校风的灵魂。师德建设必须贯穿于教育行政工作和学校工作的各个方面，贯穿于教学、科研和社会活动的各个环节。

首先我要加强政治理论学习。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立新型的教育理念，用科学的理论武装头脑，坚定共产主义信念。

其次我要加强业务培训进修。认真学习专业知识，夯实专业理论，提高专业技能和科研水平，特别是要加强对现代先进的教育教学新理念、新思想的研究和探讨，以及对《教育学》、《心理学》、现代教育信息技术的学习和运用。努力增强师德建设的针对性和实效性。把师德建设活动与日常的教育、教学、教研活动结合起来，反对形式主义和走过场。

另外我要对各种教育法律法规进行再学习。特别对《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规的学习，切实提高自己遵纪守法的自觉性及依法履行教师职责、依法施教的水平。增强我的事业心和责任感，促进我坚定正确的世界观、人生观、价值观，提高抵制拜金主义、个人主义、封建迷信及各种伪科学的自觉性。

7.金色摇篮早教中心教师十要十不准篇七

1、上班时，要穿戴整洁、大方，姿态端庄，举止得体，不袒胸露背浓装艳抹，不戴过多的金银饰品（除项链外），不涂指甲油。

2、要做到说话有礼，行动文明；不准：训斥、体罚和变相体罚幼儿以及和同事、家长发生冲突。

使用礼貌用语，推广五大教育用语（招呼语、提问语、演示语、反馈语、告别语），园内必须使用普通话进行教学、发言、交谈；接听电话注意规范化礼貌用语；“您好，金色摇篮早教中心”、“请稍后”、“需要我转告吗？”、“对不起”、“再见”等语言应运用得自然流利；接送幼儿要面带微笑地接过孩子和送还孩子，注意用好“宝贝今天真漂亮”、“宝贝，真乖”、“宝贝，真棒”、等日常用语，学会用一个甜蜜的吻，一个温柔的动作鼓励孩子，要轻声、简短、语气亲切、温和，切忌生硬、粗俗或不耐烦，要充分体现幼儿园的形象。与人发生争执时，要冷静有耐心，坚持以理服人，即使面对言语粗暴的人，也要表现出节制，有礼貌。对发生的问题及时汇报，不准擅自处理。

3、要确保幼儿始终处在教师的监护之下，在幼儿洗手、上厕所、出入教室、玩具场活动等活动时，要尽职尽责教师必须做到眼勤、脚勤、手快。不准玩忽职守，教学活动中抽烟和玩手机等通讯工具或者个人聊天。

4、要认真履行常规教学，不准在教学上敷衍塞责，得过且过；做到治学严谨，教学做到“六认真”即：认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真组织活动、认真做好检测回顾。

5、严格执行上级要求，在教学中充分体现幼儿教育的特点，让孩子在学中玩、玩中学，不搞小学化的教学方法，注重艺术教育，展现幼儿的特点，要做到教学活动有日计划、周计划、月计划、学期计划，不准教学无目的，无任务，上课无教案。

6、要自觉遵守上级有关规范教学行为的有关规定，不准坐讲、接打手机、工作期间做与工作无关的事。

7、要积极配合家长做好幼儿的个人卫生，做到一周给幼儿剪一次指甲，教育幼儿饭前便后要洗手，勤洗澡，勤理发，勤换衣服（到园要穿校服），教育幼儿养成良好的卫生习惯，不准大撒把不管不问。

8、要保证每天要有充足的茶水、饭菜供幼儿食饮，幼儿就餐要保证饭菜、茶水不烫，不准：让幼儿自己打饭、端碗、倒水和让幼儿吃不饱。用餐时要注意爱惜粮食，不洒扔饭菜，不大声谈话，餐毕，请妥善放好餐具，创造一种文明就餐气氛。

9、要始终保持好室内外的环境卫生，不准：桌面、电器、橱窗上有尘土；地面、墙角有垃圾；卫生工具放置不条理，毛巾、口杯等不干净，不能真正做到一人一巾一杯；餐具、口杯、室内空气、桌面等不消毒。

10、要做好晨午检，幼儿到园，教师必须做到一摸二问三测量，幼儿生病需要委托老师代替看服药物的，要对代服的药物必须作好记录，写清幼儿姓名、药物名称、交付人姓名、接收人姓名、服用剂量、服用时间、家长签字等，（特殊情况来不及签字的，有家长以短信的形式把上述要求发给班主任老师，班主任老师要留存好短信1个月，并要填好委托单。

8.原州区教师行为十不准篇八

一、不准有背离党和国家方针政策的言论和行为；不得有损害祖国主权和尊严的言行；不组织、不参加、不支持非法的集会、游行等活动。

二、不准参与黄、赌、毒及封建迷信活动，宣扬有害于学生身心健康的思想。

三、不准弄虚作假，隐瞒事实，骗取荣誉、待遇等；不拨弄是非，拉帮结伙；不打击报复，挟私诬告。

四、不准在校园内饮酒，打扑克、麻将；不说粗话、脏话，穿着打扮要朴素大方得体，不化浓妆，不穿异服，首饰佩带得体，谈吐文雅，行为端庄；不在教育教学区域和学生面前吸烟；不在授课期间使用移动电话等通讯工具。

五、不准故意不完成教育教学任务，不随意停课、缺课、调课，不断堂，不拖堂；服从学校安排，不擅离职守，不在校外兼职、兼课或从事第二职业。

六、不准讥讽、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生，不侵犯学生的隐私权。

七、不准随意将学生逐出课堂，强迫或变相强迫学生转学、退学，对学生进行精神伤害。

八、不准加重学生的课业负担和经济负担，不得随意增加课时，加大作业量，延长学生在校时间；不得私自向学生推销商品、报刊、书籍、资料，违规向学生和家长收取各种费用。

九、不准以任何借口在任何地点补课、办班，进行有偿家教，严禁强迫学生或介绍学生到指定的补习班补课。

十、不以职责谋取不正当利益；不训斥、刁难、埋怨学生家长；不得参加学生家长的宴请；不得委托学生家长为自己办私事；不得向家长索要或变相索要钱物。

9.重庆教师十不准篇九

廖康图

《教师十倡导、十不准》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是“爱”，这种“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。

为人师表，注重身教重于言教。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师需要处处为人师表，要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

教师职业师德规范由32个字概括：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。这32个字精炼地概括了作为一名光荣人民教师所遵守的基本准则，反观自己的这几年教学工作，我自认为我按照师德规范标准要求自己，工作踏踏实实，从不懈怠。

“学高为师，德高为范。”八个大字。为人师表是我国历代教师职业传统美德，为“师”要有知识，为“表”要有美德。良好的师德是对一个教师最基本的要求。可以说良好的师德犹如润物的春雨，在不知不觉中对学生起着潜移默化的影响。师德的核心就是教师对学生的师爱。只有热爱本职工作，才会油然而生敬业精神，奉献精神，创新精神；只有热爱学生，才会关心学生身心健康和全面发展。热爱学生诲人不倦是教师的天职和高尚的道德情感。