乌塔作品读后感

2024-10-12

乌塔作品读后感（精选4篇）

1.乌塔作品读后感篇一

《乌塔》读后感

乌塔，仅仅是一个十四岁的女孩子，竟然一人独自游历欧洲！我真是太佩服她了。

从课文中我了解到，她不仅自理能力强，而且待人热情，做事有计划。乌塔为了这一次的旅游，她整整花费了三年的时间做准备！而且，这次的旅费没有从家里面拿一分钱，而是靠自己去餐厅和超市、还有发报纸和广告单自己辛苦挣来的！

我读完之后，心里掀起了无数个波澜。因为我是个十岁的孩子了，从来没有离开过爸妈，更不要说自己外出和旅游了。这还让我想到了那一次：因为我每个星期天的下午，我都会去上英语课。吴老师有次让我们去青岛日照三日游，谁想参加谁报名。我兴高采烈的把此事告诉了爸爸，结果爸爸一口否定，“你还小，以后会有机会的”。我伤心的回到了英语班，看着同学们高兴离开时的身影，我心里有一种说不出的滋味。后来同学们回来了，向我讲起外面的风景和拾贝壳的感受，我心里即替她们高兴，又感觉她们像是在讽刺我。

有的家长就是太“爱”孩子了，为什么在爱字上加上引号呢？因为这是错误的爱。为什么乌塔的爸妈敢于让乌塔独自一人去旅游欧洲呢？难道她的爸妈不爱她吗？不是的，乌塔的爸妈只是想锻炼孩子的独自能力。中国的爸妈真们是把孩子是“捧在手里拍掉了，含在嘴里怕化了”。

爸爸妈妈们，请让我们独立去做一件事情吧！像乌塔一样过早的学会独立，我们不想做温室里的花朵，不想做笼中之鸟，我们要做雄鹰、暴风雨里的雄鹰！

2.《乌塔》读后感篇二

铅山县河口一小四（1）班韩昌宇

《乌塔》讲的是一个这样的故事：我在罗马遇见了一个小姑娘，在和他对话中了解到并且也认识到中国孩子十分缺乏生活和思想上的独立。我对这句话有同感。因为中国孩子真的是没有独立感，家长也经常护着他们。不让他们干一点事，总是这样说：“快去学习，别的不用操心！”

不如以下这个例子。一天下了一场小雨，放学后明明就立刻拿出口袋里的手机打起了妈妈的电话：“妈妈，快来接我。”妈妈说：“你不是带了雨伞吗？自己回来吧。乖孩子！”明明立刻坐在校门口大哭起来。一直到傍晚他妈妈来接他。

我又想起了另两个例子。一个是中日学生的野外生存训练。由一部分中国孩子和一部分日本孩子组成的夏令营活动。在徒步行走的旅途中，一部分中国家长看到孩子走不动了就把他们抱上车，有些孩子的家长不放心孩子睡觉就混到帐篷里陪孩子一起睡，还有些中国孩子生病了就要求回家。但日本孩子没有一个退缩的，即使有个感冒的孩子也拒绝坐上医疗车，顽强地走到目的地。中国孩子只有少数人坚持到最后。还有个实验，一些科学家把日本中国德国的孩子放在一个孤岛上，几天后中国孩子奄奄一息了，其他两国的孩子却顽强地生存了下来。

3.乌塔读后感篇三

使我不明白的是：同是父母，他们的表现为何截然相反呢……一连串的问题使我迷惑不解！经过认真阅读，细心揣摩与体会，我最后解开了谜团：中国父母把孩子当成了旷世奇宝，像掌上明珠一般，一见不着孩子就心急如焚。中国有一句老话：捧在手里怕丢了，含在嘴里又怕化了，就特指家长对子女们的态度；而外国父母从小就培养孩子的自立潜质和独立意识，因此孩子们才有这么强的独立生活潜质。

由此，我想到了自己。在家里，我不知不觉地当了上“小公主”，洗碗、洗衣服、叠被子，一切事都由父母包了下来。就连我参加活动，家长也是一百个不放心，一千个不一样意。我都已经10岁了，你们还要包到什么时候呢？此刻我干起家务真是笨手笨脚的，甚至火柴也不会划。有一次，我到李月家里去玩，一进门，就看见还有许多同学也在那儿，我们一齐痛痛快快地玩了好久。最后，她留我们在她家吃中饭，我高高兴兴地答应了。吃着吃着，门铃响了，李月开门一看，居然是外婆！她笑着对我说：“怎样，还在这儿吃饭呀！饭菜香不香呀？”我真是十分尴尬，人家还以为我到哪儿也离不开家长呢。望着同学们个个抿着嘴的笑脸，我羞死了，真恨不得找个缝隙钻进去。

家长们为什么这么不放心我们？咱们还是先从自身找找原因吧！那天，我和同学一齐去看望黄飞翔，谁知还没到黄飞翔的家就遇到了三个坏人，同学们吓得惊慌失措，逃的逃、叫的叫、哭的哭，像一群无头苍蝇一般，最后，谁也没去成。透过这件事，更体现出我们的有勇无谋。与课文中那位胆大心细、有主见而不盲从的少女乌塔真是相差甚远。

读了这篇文章，我也就应学习乌塔的独立精神，要像乌塔一样胆大，细心，那里并不是说要我们也一人游历欧洲，而是要在学习与生话方面克服依靠思想，提高独立意识、生活经验和自立精神，不好让我们成为温室里的花草，经不起风吹雨打，更不好让我们成为饭来张口、衣来伸手的“小公主”、“小皇帝”。