建设配乐诗朗诵

建设配乐诗朗诵（10篇）

1.建设配乐诗朗诵 篇一

甲： 就这样

局促不安地等待

等待着新年的钟声敲响的那一刻

乙： 就这样

兴高采烈地祝愿

祝愿新年吉祥

祝愿你们健康

丙： 今晚

我们约定在2010的末端

寻觅过往的欢快

丁：今晚

我们聚首在2011的初始

翘首企盼美好明天

四合：就这样，我们等待

在今晚，把写给你们的祝愿、化成你平时喜欢的味道

消融在心里，做甜甜的回忆

祝福你们，祝福祖国，祝福世界

丙：当我带着梦里的心跳

睁开朦胧的睡眼

把阳光叫到窗纸上

飞鸟的歌如同真理一样

穿过严实的门窗

把崭新的祝福留在了心上

丁：缓缓吐一口长气，拊着奔腾的胸膛

飞鸟的歌声

如同黑夜上空的星星

越听越灿烂

像若干只女神的手

一齐按响新年祝福的键

甲：美妙的音流

从发热的空气

到弥漫的温暖

汇成了快乐的祝福

我们应该像飞鸟

放开嗓子唱歌

这个属于我们的季节

这个属于我们的世界

乙：灿烂的音质

把宇宙

从冬眠的床上叫醒

激情淹没了寒冷

到处都是幸福的脚踪

甲：我们的歌

唱给青山

青山添了媚眼

丁：我们的歌

唱给流水

流水野孩子一般

丙：我们的歌

唱给蓝天

蓝天开出了青春的花朵

乙：我们的歌

唱给大地

大地闻声从梦中苏醒

丙丁：蛰虫听到了我们的歌

揭开寒冷的土被

到太阳底下去爬行

甲乙：怪兽听到了我们的歌

暴力化成对生命的敬畏

同样，他们有一颗叫祝福的心

四合：也是同样的不惯落寞

所有生命都唱同一串歌、把新年最美的祝福

献给这生活的集体

元——旦——快——乐！

乙：真想陪着你

如果没有遥远的距离

夜夜做梦的星斗

送给你装饰明天的美丽

十二点

这个连风也在酣睡的时间

甲：如果错过了这个时辰

我担心

会不会也错过了

别的什么

比如说我想成为今天

第一个祝福你们的人

丁：从来一个日子过度

到另一个日子

如同轻轻翻过的书页

中间隔着短暂的思念

我没有更多的时间

构思图案

只好把此刻汹涌的祝福

呈到你面前

丙：在等待叫醒你的早春

我就这是这样

把生硬的汉字

连接成一串祝福

让早起的雀鸟

带到你耳边

四合：就是这个新年

把所有的忧伤收敛

托白云寄出的思念

在太阳下书写灿烂

快乐自信的主题，永恒不变

丁：这众鸟喧嚣的天空

这生命奔腾的敬畏

这么轻轻地呼唤

让爱的空气洒遍人间

丙：一种来自远方的声音

载着真挚和深切的关怀

这世间最伟大的爱

使我满怀感激

乙：天涯咫尺，四海一家

让我们把酒言欢

手拉手圈起这不可再得之缘

让昔日的寂寥飘散

甲：一切都在改变，多么美

思想渐渐地开启

使我们再一次和太阳比翼

留在身后的是渐行渐远的无知

乙丙：就是这样的季节

城市和村庄组成汪洋世界

蔚蓝的海，帆船在水面摇曳

这一天天盈满丰收的梦想

去我们想去的地方，永不回头

甲丁：无论幸福或哀伤

我们都全力拼搏

记住这个起点

即使遥远的路途铺满荆棘

即使未来的梦被黑雨腐蚀

四合：来吧！这图腾的美丽的愿望

这原始的凝聚的芬芳

这万物一天天给便的模样

和我所热爱的诗篇一起

再新年的火焰里摇晃

真实而坚强

甲：这一刻，我们欢聚一堂

乙：这一刻，我们喜笑颜开

丙：这一刻，我们相约

丁：这一刻，我们聚首

甲丙：我们会记住这一刻

有百余颗心连在一起的时刻

乙丁：我们会记住这一刻

有激情沸腾继往开来的时刻

甲：我的兄弟姐妹们

让我们尽情欢歌吧

为了让生活更富情趣

乙：我的兄弟姐妹们

让我们用心飞翔吧

为了让生命更有意义

丙：为了主宰属于我们的未来

为了图腾属于人类的梦想

丁：我们相约在这里

聚首在这辞旧迎新的晚会

四合：这刻虽似流星划过苍穹般短暂

但我相信这一刻将成为永恒

在我们人生启航的时刻

相信自己,胜利属于我们

相信自己，快乐属于我们

元——旦——快——乐； 新——年——快——乐！

庆2009元旦诗歌诗朗诵稿件（师生篇）

【师】每当我踏着晨光走进美丽的西园，心中便涌起无限的激情与畅想，作为一名老师，我深爱着我的事业，我的讲台。那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层华美的楼梯，引导着我的学生们一步步走向知识的殿堂。教室里，书声朗朗，琴房中，歌声飞扬，一只只荷满风帆的小船正在这里积蓄力量，准备远航。

【生】每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂，一种无以言状的激动在我全身荡漾。作为一名学生，我深爱着我的学校，我的班级。我喜欢每一个方块字，每一个英语单词，每一个方程式，每一块陆地和海洋，在知识的迷宫里我们品味着创造的乐趣，我们探索着真理，我们寻求着梦想，和太阳一起出发，我们要创造人生的辉煌。

【师】每当我踏着星光离开西园，回头凝望，那不夜的灯火啊，竟和天上的星星一同闪亮。

【生】每当我踏着星光离开课堂，回头凝望，每张课桌上都留下我们奋斗的诗行。

【师】多少次，孤灯伴我到深夜，为了某个问题，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成为我新的梦想。

【生】老师，为了我们，岁月己使您两鬓染霜。您默默无闻，您辛劳有加，您两袖清风，您就不曾后悔过吗？

【师】每个人对人生的理解都不一样，其实，我很满足，因为我的学生们延续了我的生命，成为我人生最华彩的乐章。我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁，我知道这是最宝贵的财富，当一张张贺信雪片般飞来，一种圣洁的幸福在我心底流淌。我不是巨人，但我愿我的学生们能够站在我的肩上。在西园这块沃野上，有那么多真诚而期待的目光，领导的关怀，家长的期望，温暖着我们每一位老师的心房。但也让我们感到肩上担子的分量。社会、家长那一双双殷切的关注，滋润着我们的成长。我们能够做到的，就是为淮北的儿女插上一双腾飞的翅膀。

【生】老师，您说您还有一个梦想，就是让您的学生走遍大江南北，遍考全国名校。你有何感想？

【师】我愿做一缕春风，吹开满园桃李，我常想，人应该常有梦想，梦想是动力的源泉，梦想是创造的翅膀。勤奋创新的西园人是那样的有魄力、有胆量，知难而进，奋勇向上。当全市全省所有名校都有我们西园初中莘莘学子的时候，我会感到无限的骄傲与荣光，圆梦在西园，飞翔到四面八方，用我们的实力证明，西园是学习乐园，生活的乐园。

【生】老师，您常说，是花儿就让她尽情绽放，是鸟儿就让她展翅高翔，在学校，我们完善了人格，张扬了个性，培养了特长，到放飞的时候，我们就有了一双搏击长空的翅膀，但不管飞到哪里，您都是我们最牵挂、最景仰的人；西园，都是我们最魂牵梦绕的地方。

【师】五年的光阴，白驹过隙，西园中学抒写了自己的辉煌，我们家长也感到无限的骄傲和荣光。五年的转瞬即逝，我们播撒着汗水，我们收获了希望。

【生】五年的弹指一挥，流动的是一批批学生，不变的是我们的校风，是我们崇高远大的理想。

【师】我们期待三十年

【学生】我们期待四十年

【合】我们期待西园初中不断进步，我们期待西园初中不断辉煌，我们期待西园初中的旗帜——

【师】在淮北

【生】在安徽

【师】在全国

【合】永远高高飘扬！新年，你好！（全校新年联欢晚会诗朗诵稿）

（磊）侧耳倾听，新年的脚步声近了。

（强）翘首东望，时光隧道中正姗姗走来一个晶亮晶亮的日子，让我们轻轻向它招手：

（全体）新年，你好！

（红）新年是过去一年的终点。回顾过去的日子，在一年的三百六十五里路上，尽管有着几多曲折、几多坎坷、几多磨难，但我们已经走过来了。

（超）就像爬山一样，当你沿着陡峭曲折的山路，无比疲惫的爬到顶峰，感受“会当临绝顶，一览众山小”的时候，你的心情一定是难以形容的兴奋和自豪吧。

（全体）是的，面对新年，我们都是胜利者！

（磊）回首我们的人生旅途，在逝去的三百六十五个充满风霜雨雪的日子里，我们奋斗过、进取过、失败过，也成功过。

（强）我们的欢笑和失落、我们的迷惘和困惑，都成了无比美好的记忆了，正如普希金在一首诗中所说的：“而那过去的，都会染上莫名的相思。”（磊）不是吗？ 新年也是新的一年的起点。那些就要完成的事业、即将到来的机遇、无比美好的前景正在前方隐约向我们招手。

（全体）于是，我们心里又燃起了信心和希望，顾不得自己的疲惫和伤痛，又要义无反顾地风雨兼程了。

（红）新年总是在一年最冷的时候到来，然而，冬天来了，春天还会远吗？

（四人合）是的，希望就在前面，芳草萋萋、万紫千红的春天、骄阳似火，万木葱茏的夏日就在前面„„

（红）那无数的诗情画意等待着我们去感受去描绘：洒满阳光的湖畔的早晨、落满花瓣的小径的黄昏，（超）还有江南雨巷的青石小路上的烟雨蒙蒙，北国和煦春风里一碧万顷的麦田、清清的小河„„就等待在时光之河的前方向我们招手„„

（四人合）是的，尽管前行的道路依然坎坷，凛冽的寒风依然肆虐呼啸，但为了心中那轮红红的太阳，为了那不灭的希望和美丽的憧憬，我们还得向前、向前„„

（全体）因为我们的事业需要自己，我们的理想等着自己去实现，可能我们顾不了太多的阻挠和牵挂，我们的世界无需别人的理解与喝彩！

（磊）“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”新年的到来，总是会触动我们心灵深处的一些东西的。诸如时光的流逝、人生的易老、老大的无成等等。（强）但不管怎么说，一年的三百六十五里路就要走到尽头了。

（红）让我们漫卷案头的千头万绪，抛开烦忧，停止奔波，舒展一下疲惫的腰身，以一颗洗涤过的心，平静地等待午夜那一声钟响，向未来献出最虔诚的祈祷吧，因为新年就要来了！

（全体）新年来了！

（超）站在元旦这一新刷出的雪白的起跑线上，向着明天、向着东方那轮冉冉升起的红日，让我们放飞心中的白鸽，以怒放的百合花的心情，真诚地道一声：

（全体）新年，你好！

2.建设配乐诗朗诵 篇二

一、提倡学生感受意境之美

苏霍姆林斯基曾说过:“对美的感知和理解是审美教育的核心, 是审美的要点。”配乐朗诵能创造其双重的立体的意境美。因为文学原本就有其自身的美的意境。这种意境, 通过朗诵艺术家的再创作, 可以使听众在头脑中形成既包括原作者赋予作品的固有意境, 又包括朗诵所融入的新鲜感受, 即学生们常说的朗诵再度创作所产生的意境美。同理, 音乐原本也有其自身的艺术境界和魅力, 成功的演奏也正是演奏者把自己的理解与感受融进去以后对作品进行再度创作的艺术实践活动。那么, 配乐朗诵所创造的艺术境界又该是怎样的呢?配乐朗诵所要创造的意境是将文学朗诵所产生的意境和音乐的意境融合之后所产生的一种新的更具魅力的艺术形象和境界, 这种艺术境界一定不能是音乐魅力与文学朗诵意境的简单相加与机械结合。

《尚书·虞书》中记载:“诗言志, 歌咏言, 声依永, 律和声。”《礼记·乐记》中说到:“诗, 言其志也;歌, 咏其声也;舞, 动其容也;三者本于心, 然后乐器从之。”可见, 诗和音乐从诞生之初就是结合在一起的。因而配乐朗诵所创造的艺术境界, 正是由于与朗诵结合在一起的音乐完全可以按照作者和朗诵者的意识所掌握到的样子, 把那些观念和情思表现为可以观照的外在形状, 着意表现出来, 和文学朗诵融合而产生新的一种意境美。那么学生通过配乐朗诵, 就可以体会文学作品与音乐结合之后而产生出来的双重的立体的意境之美。

二、唤醒学生丰富的想象之美

配乐朗诵和其它的艺术形式一样, 也能通过其独特的艺术魅力, 唤醒主体丰富的艺术想象, 使主体和客体产生强烈的情感共鸣, 达到净化心灵, 陶冶情操的目的。

贝多芬曾说过:音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。从审美的效果来看, 配乐朗诵好像把作家的情思、朗诵者的感受如画面一样呈现于眼前, 从而把学生的视觉、味觉、嗅觉和触觉感受全部融进了配乐朗诵的意境之中。这种审美感觉的勾通, 能使无情者有情、麻木者动容、敏感者遐思万千而浮想联翩。这种丰富的想象不仅使学生对过去的生活进行去粗取精, 去形取神的回忆和提炼, 而且能使学生对今天的生活进行思考, 对未来的理想生活充满极富个性特征和美好情趣的幻想和追求, 从而在回忆、思考和追求中使学生的精神世界越来越充实丰富, 使学生的情感生活越来越丰富和高尚。

三、激发学生创新的思维之美

有人说过:人类一思考上帝就发笑。我想这“笑”应该理解成“会心一笑”。因为思维是创新的前提。没有创新精神, 民族也就谈不上发展, 这是历史的经验, 也是未来社会发展和竞争的必然要求。那么作为中学生就更应该具有创新精神。

萨特承继胡塞尔的意向性的概念, 认为事物存在总是纯粹意识的给予物, 同时纯粹意识具有直观对象本质的能力, 所以审美想象和艺术想象也是精神存在之于现象界的一种本质把握和本质直观, 因此这种想象也是主体认识事物和返观自我的思维工具, 而且甚至是高于理性的意识形式。

另外从人脑的生理构成和左右脑的互补性上可以证明, 配乐朗诵这种艺术是通过增强左右脑的互补性来激发学生的创新意识的。因为人的创造性并不完全取决于左右大脑各自的发达程度, 而是取决于其互补性的强弱。从这个意义上说, 促进左右脑互补性的配乐朗诵艺术是一种激发脑思维创新意识、开发学生脑思维潜能的动力, 尽管有些学生并未明确地意识到自己的思维创新潜能但学生能通过这种创新思维的活动感受思维之美。

综上所述, 配乐朗诵的美学价值在于这门艺术创造的新的艺术境界不但能唤醒学生们沉睡着的艺术想象力, 而且能激发学生的思维创新意识。配乐朗诵所包含的美的意境、美的想象、美的思维创造, 对学生的创新意识的培养和创新潜能的开发具有不可估量的美学教育意义。

参考文献

[1]戚廷贵.《美学原理》.东北师范大学.

3.配乐诗朗诵词 篇三

作者：高运

华艺阳光我爱你

----献给华艺阳光音乐培训中心 〈一〉

今夜-----

霓虹闪烁光艳照人

在这闪亮的舞台上

我（们）要吟唱心中的赞歌

献给栽培我们的华艺阳光音乐培训中心 华艺阳光我爱你！

华艺阳光我爱你！

华艺阳光我爱你！

华艺阳光我爱你！

〈二〉

华艺阳光我爱你！

我不算是音乐细胞的富有人

我没有百灵鸟清脆的嗓音

我没有孔雀动人的身姿

我不敢有什么奢望

只有一颗儿童好奇的心灵

在音乐殿堂的门外窥望

你，------华艺阳光音乐培训中心的老师

是你们演绎艺术的魅力，用爱的胸怀

把我领进这艺术的大门

华艺阳光我爱你！

〈三〉

华艺阳光我爱你！

我很普通

手指从未触摸过黑白相间的键盘

老师你没有嫌弃我手指的笨拙

一次次 一个个手把手

把我的错误纠正

终于让我享受到琴键的神圣

是你，华艺阳光

用汗水把奇迹见证

华艺阳光我爱你！

〈四〉

华艺阳光我爱你！

我很懵懂

十岁的我放学后只知道上网和溜冰

妈妈把我交给了您-------华艺阳光

说实话，当初我很怨恨您

是您----华艺阳光的老师

夜莺般的歌喉，打架子鼓的风韵

亭亭的身段，美妙的舞姿

抹平了我心中的怨恨

成为舞台上骄傲的小天使

华艺阳光，我爱你

你是儿童快乐成长的神圣殿堂

〈五〉

华艺阳光，我爱你！

高考路上迷惘的我似乎熄灭了命运的火种

偶然间遇到你-----华艺阳光

又点燃了我梦想的灯

于是乎，声乐室，练琴房都留下你我的身影

华艺阳光，我爱你！

是你为我的梦想插上翅膀

从此我的人生将不在黯然无光

华艺阳光，我---爱---你

〈六〉

华艺阳光，我爱你！

爱你的德艺双馨

华艺阳光，我爱你！

爱你的严谨开放。

华艺阳光，我爱你！

你是临县青少年儿童艺术梦想的摇篮

华艺阳光，我爱你！

你是莘莘学子音乐路上的启航者，真正的音乐人

（华艺阳光，你不需要维也纳金色大厅般的华丽，你只需要你的质朴，清纯为青少年儿童种植一份艺术的梦想）华艺阳光，我爱你！

愿你的事业永远腾飞！辉煌！（完）

时间：4分钟30秒----5分钟

4.配乐诗朗诵稿 篇四

豺狼比尔

蔡志忠

豺狼比尔很热爱他的工作，

他忘寝费食地捕杀鸟兽。

地球说：“我的孩子啊!

你一天只需要三斤肉，

何苦这么认真工作?”

豺狼比尔说：“我工作不是为了享受，

而是为了积累成就。”

地球说：“这些满坑谷吃不完发臭的兽肉，

就是你的成就?”

豺狼比尔说：“这是我的财富也是我的

功名利禄，

没有人能破我一生杀三万只鸟兽的

金氏世界纪录。”

地球说：“我的孩子啊!

你错了，

你应该向印第安狼学习。”

豺狼比尔说：“这只原住狼层次低又是文盲，

他知道什么?”

地球说：“他工作只是为了满足起码的生活，

只要够吃他决不要多余的食物。”

豺狼比尔说：“难道我热爱我的工作也有错?”

地球说：“是的!如果每个孩子都为了成就自己

而吸取他根本不需要的奶水，

那么不但我供应不起，

还会使我老的早、死的快，

永远不能抚育你们。”

五颗星的美丽天空

严 阵

不管走到什么地方

我面前都有一片

五颗星的美丽天空

不能忘记

那些布满蒺藜的道路

我们曾经赤着脚从上面走过

不能忘记

我们用草鞋走过的那些

炮火的`漩涡

你们有什么 那是你们的

因为我有我的祖国

我喜欢那些飘动着红旗的风

喜欢我们那些夏日的荷塘

我生命的底色来自黄河之水

来自那些红色的土壤

我喜欢那些静悄无声的雨

喜欢我们那些青青的柳浪

我脉搏跳动的频率来自长江

来自泰山之巅的烟云浩荡

尽管你说

你们千般富有万般尊贵

可是我却不能忘记

圆明园的雪 卢沟桥的霜

和天安门前耸立的丰碑

尽管你说

你们千种美丽万种妩媚

可是我却不能忘记

杭州的梅花 苏州的街道

和寒山寺深夜钟声的韵味

什么也不能代替

我们用惊涛骇浪织成的锦锻

什么也不能代替

我们用狂风暴雨谱成的诗篇

什么也不能代替

我梦里江南的楼台烟雨

千里莺啼

什么也不能代替

我心中北国的群山巍峨

雪原逶迤

什么也不能代替

我茅屋黄昏时的炊烟缭绕

什么也不能代替

我乡村黎明时的鸡声缥缈

什么也不能代替

烟云苍茫中故土那首老歌

什么也不能代替

天涯落日下母亲的那个微笑

这是我们的门

它迎接过我们两肩风雨

送走我们远去的脚印

这是我们的窗

它日夜涌流的

是我们的灿烂和芬芳

什么也不能代替

我们的山 我们的水

这是我们的春风中

正在飞翔的燕子

这是我们的田野上

正在成熟的禾穗

什么也不能代替

我们的星星 我们的月亮

这是我们的天空中

正在飘流的白云

这是我们的大地上

正在升起的太阳

什么也不能代替

曾经擦过汗水的

并非新款的衣袖

以及用我们的痛苦和欢乐

酿出的美酒

什么也不能代替

我们立在自己国家

天空下的那种呼吸

什么也不能代替

我们站在自己国家

土地上的那种感觉

不管走到什么地方

我面前都有一片

5.配乐诗朗诵《感悟清明》 篇五

当轻飘的柳丝吐出微小的绿芽，当深山的积雪化为潺潺的细流在山崖上滴滴答答。当荒凉的原野泛起泥土的清香，当熟悉的燕儿又飞舞在我的屋檐下。

啊，绵绵春雨，不知，你已潇潇了几多清明！

三尺冻土在你脚下苏醒，百丈冰川在你面前溶化。你，挟带着滚滚春雷，把生命的雨露尽情浇洒。

都说这个节日的春色非常浓稠, 都说这个节日的内涵十分丰厚。

我们的清明多像一叶扁舟，缅怀和思念就这样静静的跨过时间的鸿沟。龙华塔在这一天笑谈理想，黄花岗在这一天畅叙自由。渣滓洞在这一天吐露信仰，雨花台在这一天拥抱战友。

我们的清明多像一座彩楼，憧憬和向往就这样悄悄的登上明媚的霄九。生存的意义在这一天得到洗礼，生命的价值在这一天得到探究。生活的底蕴在这一天得到升华，生息的状态在这一天得到运筹。

遗忘的崇敬 一次次在追忆中复活返青，感恩的小溪

一回回在重温中解冻奔流。

先烈们的遗愿, 已催开我们的情窦！是种子就该吐翠，是花朵就该竞秀。

是双桨就该弄潮破浪，是翅膀就该搏击云头！

我们的清明多像一叶扁舟，缅怀和思念就这样跨过时间的鸿沟。我们的清明多像一座彩楼，憧憬和向往就这样登上明媚的霄九。

清新的风和明亮的雨是中国特有的门帘，清秀的山和明丽的水是全球向往的窗口。

牵着清明的手我们大步往前走，每一条绿水都是壮行的美酒，每一座青山都是抒情的长绸。

牵着清明的手 我们情系五洲，因为和谐的画卷来自华夏儿女的描绘，因为和谐的交响才是我们崇高的追求。

真正的富有需要丰收后的丰收！最美的享受需要奋斗后的奋斗！

6.配乐诗朗诵策划书 篇六

配乐诗朗诵大赛策划书

一、活动背景

穿岁月峰头，伴历史云烟，中国共产主义青年团走过了91年的风雨征程。五四运动至今，一代代优秀青年为民族复兴作出了卓越的贡献；循火红足迹，经坎坷征程，一代代优秀青年紧跟共产党，始终站在时代的峰顶浪尖！在此背景下，特举办海南医学院第七届大学生科技文化艺术界系列活动之“永远跟党走，青春献祖国”配乐诗朗诵大赛。

二、活动目的为了深化和丰富校园文化活动，激发广大学生的民族自豪感、历史责任感和爱国主义热情，真切表达对党和祖国的热爱与赞美之情。同时，进一步提高我校学子的文学素养和文化情操，塑造良好的文学氛围，展现海医浓厚的文化底蕴。

三、活动对象

海南医学院全体在校学生及附属医院团委

四、活动主题

永远跟党走青春献祖国

五、活动机构

主办单位：共青团海南医学院委员会

承办单位：共青团海南医学院热带医学与检验医学院委员会

六、活动时间及地点：

1、报名阶段：2012年4月初

2、初赛：各院部（系）自行举行（2012年4月15日前）

3、决赛：2012年4月22日 晚7:30，多功能报告厅

4、朗诵表演：2012年5月4日晚7：30，国际报告厅。

七、活动前期准备

1、邀请嘉宾：（待定）邀请评委：（待定）

联系主持人：（待定）并负责与主持人协调关于活动事宜。提前与需要点评的嘉宾及评委沟通，并于活动当天出2名工作人员协助递话筒。

———外联部

2、制作电子版海报7张、条幅、横幅等，制作选手号码胸牌，并于负责张贴海报、悬挂喷绘。在比赛中负责拍照。

———宣传部

3、收集即兴朗诵环节所需15首诗歌，制作荣誉证书、制作比赛

幻灯片及活动流程、出2名工作人员播放幻灯片。

———学习实践部

4、申请场地、联系音控组、申请话筒，并在活动开始前试音。

购买活动中的矿泉水。并于活动当天出4名计分人员。

———生劳部

5、制作和打印评分表，向评委分发比赛评分细则（详见附录1；

提前收集各院（系）部参赛选手信息及选手参赛朗诵材料（如非现场演奏配乐，则含伴奏音乐）；4月16日中午12:00，在风雨操场组织各小组（每组选派1名代表）提前抽签确定现场出场顺序，并开会说明比赛事宜；打印即兴诗朗诵环节的诗歌并密封，提前准备签字笔；并在活动当日出5名现场机动人员。

———办公室部

6、布置场地，悬挂现场横幅。出2名计时人员，并准备计时所

需道具和倒计时牌。

———文体部

7、准备3套桌椅（选手自备乐器伴奏时使用），负责安排嘉宾、评委及参赛队员（按参赛顺序）及观众的座位，并制作评委台、打印座位表。活动当天出4个工作人员负责当天安排座位并维持秩序。

———纪检部

8、负责主持人化妆、出4--5个礼仪人员，负责现场的礼仪接

待工作，及收取评委分数递与计分员。负责递话筒。

———女生部

八、决赛活动具体流程

a)开场：主持人开场，介绍评委、到场嘉宾。

b)朗诵环节：每组按赛前抽签顺序依次上台朗诵已准备好的诗篇（限时3-5分钟），时间还剩30秒时，工作人员会举牌示意；

时间到时，工作人员会短哨提醒，若超时30秒，主持人将终止朗诵。若超时，评委将扣除相应分数。注：活动当天，主持人每5组宣读一次成绩。

c)即兴朗诵环节：每参赛队选派一名代表现场抽取题目（由承办方事先准备，为爱国类诗词），每队有30秒准备时间，然后进行现场即兴朗诵，形式不限（不含配乐，如有场景或者伴舞等可适当加分）。d)嘉宾评委点评。

e)嘉宾评委宣布获奖名单，并进行颁奖，比赛结束。

九、后期工作

1、现场清理。———学生会全体成员

2、撰写新闻稿。———办公室部

3、给评委送感谢信。———外联部

十、比赛奖项设置：

十一、活动经费预算（单位 元）

共青团海南医学院热带医学与检验医学院委员会

二〇一二年四月一日

附录1：

海南医学院第七届大学生科技文化艺术节系列活动之

“永远跟党走，青春献祖国”配乐诗朗诵大赛

评分标准及细则

主题朗诵环节（每人3到5分钟，本环节分值50分）

即兴朗诵环节（本环节分值50分）

7.川教版配乐诗朗诵 篇七

一、教学目标：

1、知识与能力：

（1）认识录音机。

（2）利用录音机完成配乐诗朗诵。

（3）培养学生的创作能力。

2、过程与方法：

通过对诗歌完成朗诵配乐这一操作过程，尝试应用探究的方法解决问题。

二、情感态度与价值观：

领略音乐诗歌的魅力，发展对科学的好奇心与求知欲，培养学生与他人的团队合作精神，增强爱国主义情感。

三、目标制定依据：

1、学生分析

本章之前，学生已经掌握了CD、VCD的播放，会使用媒体播放器。

2、教材分析

本章是探寻多媒体世界的延续和提高，进而培养学生对素材的加工创作能力。

四、评价标准

1、形成性评价:

学生在探究过程中体现出的参与的欲望与团队的合作精神以及在创作过程中反映出的创新能力。

2、终结性评价:

学生创作出配乐诗朗诵的作品及创作体会。

五、教学过程：

8.配乐诗朗诵：《我在等你》 篇八

这首配乐诗朗诵我们已经重播过两次，应听众朋友要求，今晚再次向大家介绍这首散文诗和音乐。诗的名字叫《我在等你》。这是大家耳熟能详的作家余秋雨写的一首散文诗，感性、忧伤、深沉、纯粹。著名作家余秋雨

配乐选自韩国籍加拿大作曲家崔宰凤的The love isjust a dream，中文译成“爱仅是一个梦”。作曲者Claude Choe（崔宰凤），生于韩国，1998年移居到了加拿大的卡尔加里市。有人这样评价道：“单就崔宰凤这首loveis just a dream 来说，他将西方古典音乐传统与作曲家祖国的文化相结合的程度，可以和中国的《梁祝》媲美——至少和马思聪的《思乡曲》不相上下。”——他的令人震动之处是将朝鲜文化和感觉结合到欧洲传统古典音乐之中，无论是韩国、日本，还是意大利或美国，都拥有广泛的听众。这首《love is just a dream》，属于那种你听过N次之后，还想再听的音乐。每次聆听，都可以让你全身心地投入，自然而然地沉浸其中。

韩国籍加拿大作曲家崔宰凤

崔宰凤的音乐语言，不用狂热、刺激的旋律和华丽、震撼的音效来误导你，也没有标新立异的东西让你惊讶不已。它们就像你身边呼吸的空气或者相伴多年的爱人那样熟悉，你知道每个音符如何开始、怎样结束，但你还会去一次次地听，就好像你从来没听过一样，形如天籁。

9.护士节配乐诗朗诵 篇九

乙：娜娜有一天问我，是谁，第一个把你抱在怀里?我告诉她，我听奶奶说，第一个抱起我的是护士。

合：哦，护士，你是所有生命的守卫者，你是住在地球村里的天使。

甲：当年迈的老爷爷告别拐杖，重新返回阳光的记忆，清新自由的风啊，反复朗诵着一个温馨的名字，哦，护士!护士!

乙：当高烧的小朋友离开病床，蹦蹦跳跳回到久别的教室，一幅挥之不去的画面啊，久久翻阅着一个美丽的名字，哦，护士!护士!

甲：每天每夜，有一双手把伤口缝合，有一双手把呻吟关闭。那就是护士的.手啊，温柔而又神奇!

乙：每时每刻，有一双手打开了眼睛，有一双手启动了呼吸。那就是护士的手啊，果敢并且有力!

甲：我们正在长大，谁能离开，呵护我们的天使的双翼?日月经天，生生息息。

乙：我们正在长高，谁能缺少，为我们的生命站岗的护士?寒来暑往，夜以继日。

甲：我们深深地感恩，感恩那些微笑的名字，感恩那些永远年轻的名字。

乙：我们深深地景仰，景仰那些无菌的名字，景仰那些永不生锈的名字。

甲：让我们，在这个春光明媚的季节里;

乙：让我们，在第九十七个国际护士节到来之际;

512护士节诗歌：

(幕启甲乙丙丁两男两女并排站立)

甲(向左前方跨一大步)：故事!

乙(向左前方跨一大步)：故事!

丙(向左前方跨一大步)：故事!

10.配乐诗朗诵(公司机关) 篇十

当银色的水韵丰南

再次披上灿烂的曙光，当自豪的鑫丰公司

又迎来了东升的太阳，历史的耳畔, 传来了礼炮的隆隆回响，那振奋人心礼炮，是鑫丰十四年沧桑巨变的回响。

这骄傲凝聚了宏伟，尽情地涂染北国的风光

这自豪讴歌了奉献

永久地载入鑫丰发展的史册

这气势慷慨激昂，筑起了一座历史的丰碑

这辉煌如苍劲的大手，抒写了鑫丰灿烂的篇章。

在这生命的春天里，我们赞美鑫丰，赞美你有一个团结务实的领导集体，心系百姓,心系员工。

在这盛大的节日里，我们赞美鑫丰，赞美你有一个凝心聚力的文化氛围，政通人和，幸福和谐。

在这欢乐的夜晚，我们赞美鑫丰，赞美你有一支特别能战斗的员工队伍，激情迸发、爱学善拼。

在这祝捷的时刻，我们赞美鑫丰，赞美你有一个绚丽多彩的美好未来 前程似锦，如诗如画。

忆往昔，岁月峥嵘，风霜雪雨，搏击十四个春秋，源远流长的是鑫丰人无私奉献的汗水，演绎传唱的是鑫丰人勇于拼搏的故事。

在公司跨越式前进的伟大历程中 在企业超常规发展的光辉背景后 历史的长河

翻滚着昔日奋斗的浪涛 时光的琴弦

弹唱着今天辉煌的乐章。

曾记得

那是1998年, 600万买断企业，开始创建了鑫丰公司，当时账面上只有1.90元，库存产品100多万元，应收账款100多万元。

刹歪风，树正气，披荆斩棘，抓改革、严管理、优化重组，从此，闯过了山重水尽，走进了柳暗花明的艳阳天。

我们讴歌2004年

这一年唐山市丰南区鑫丰铁粉精选福利厂成立，位于唐山市丰南区经济技术开发区的铁粉精选福利厂

集生产机械设备、建材、建材机械、金属制品、冶金材料 钢铁深加工为一体，多元化的公司，整合思想，整章建制 建设者的队伍响起了劳动的号子 前进中的企业脚步更加铿锵有力。

我们讴歌2005年

这一年秦皇岛天星房地产开发有限公司成立 公司位于秦皇岛卢龙县县城中心地带，现开发的“阳光水岸”居民住宅，开发面积170000平方米，预计销售收入5.3亿元

整体项目实现销售收入8.5亿元 青龙河下旧貌变了新颜。

我们讴歌2006年

投资九千三百万元筹建了一座热电联产企业 ——唐山鑫丰热电有限公司 年发电量3.5亿千瓦时。可消耗炼铁高炉产生的剩余煤气17万立方米。减排32万吨二氧化碳。

鑫丰热电的成立保证了丰南城区300万平方米的冬季供暖，改写了丰南燃煤锅炉供暖的历史，是丰南地区唯一有特许经营资质的供热公司。

我们讴歌2007年，这一年唐山市丰南区鑫丰热力有限公司成立，利用鑫丰热电高炉煤气产生的热源，已向丰南城区供热330万平米。今年又投资3亿元，建设丰南城区南部热源对接城区供热工程。

整个丰南主城区供热已全部由鑫丰热力公司承担。导入集团企业文化和科学管理理念，我们用执著画笔，描绘着鑫丰的风雨彩虹。

我们讴歌2009年，这一年唐山洁城能源有限公司成立，这是由唐山鑫丰热电有限公司投资控股的垃圾焚烧发电项目，占地300余亩，项目总投资5.2亿元 垃圾焚烧发电项目属于新建环卫、环保型产业，是国家鼓励能源节约和再利用项目，已被列入省十二五重点。

我们不辱使命、我们不负重望，坚持好字优先，科学发展，推动产业升级，优化结构，谱写出鑫丰作强做大的壮丽篇章。

经历了激烈竞争的磨砺，度过了金融危机的风暴，科学发展观指引了前进的航程，多元化发展扬起了希望的风帆。

从1998年到2011年，这14年里有着太多的荣耀，更有太多的难忘：

难忘运筹帷幄者那不息的灯光 还有那热电收费者不倦的身影。战略目标的实施，历程艰难曲折 壮举气势恢弘。

鑫丰人白手起家，自力更生，靠吃苦，靠奉献，创造了一个又一个奇迹。多年的探索和实践, 形成了独具特色的安全文化体系，鑫丰公司能够做到无伤害，“违章、违纪和隐患就是事故” 这一安全生产理念深入人心。

重大不安全隐患象春天里的冰雪被化解得无影无踪。

看，家乡如画，日新月异，企业面貌发生了翻天覆地的变化，综合经济实力大幅攀升，各项生产经营指标实现历史性突破。

企业发展，职工受益，调资改革，科学合理，能者多得，贤者多得，每年增加133万工资总额。房子越来越大，环境越来越好，路面越来越宽，福利越来越多，员工的幸福指数越来越高。

爱我鑫丰，是一个郑重的承诺

说到做到，请把重担放在我们的肩上

爱我鑫丰，是一份沉重的责任

急难险重，到处有我们挺起的胸膛

爱我鑫丰，是一种无悔的追求

岁月沧桑，不变的是我们坚定的信仰

爱我鑫丰，是一曲动人的歌唱

世事变迁，传唱的是我们深深地祝福

鑫丰啊，我已把生命融入您的脉搏 让我们团结在您的旗帜下 承担起责任，肩负起重托

张开那翱翔的臂膀，托举起企业的兴旺。

欲采风光登高处 正是繁星满天时

在这欢乐的时刻 让我们为鑫丰歌唱 我们为今天喝彩 我们为明天歌唱

让我们喊出心底的最强音 祝愿我们的企业

蒸蒸日上，前途辉煌 祝愿我们的祖国