勤劳的小蜜蜂作文300

勤劳的小蜜蜂作文300（精选10篇）

1.勤劳的小蜜蜂作文300 篇一

“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆……”每当我劳动的时候，都会情不自禁地唱起这首歌。因为我有一双勤劳的手。

劳动最光荣，所以我爱劳动。在家里我经常帮爸爸妈妈做家务，他们夸奖我，我非常开心。

在学校里我时常帮老师整理讲台，有的时候我也帮同学整理课桌，老师夸我，我心里甜滋滋的，同学谢我，我很有成就感！

有一天，我上暑期班回到家看见客厅里的花瓶不知怎么的打碎在地上，水流了一地，碎瓷片又满地都是。哎呀，这多危险啊！万一有人走过摔跤可不得了啊。我想到这儿连忙放下书包，拿起扫帚扫了起来，熟练地把碎片扫到了簸箕里。又仔细地检查了每个角落，生怕有遗漏的小碎片划破家人的脚。当我确认扫干净后又拿来拖把，把地砖拖得闪闪发亮。

这时爸爸妈妈回来了，我把事情的经过告诉了他们，妈妈抚摸着我的手说：“女儿长大了，懂事了，这是一双勤劳的手！”

看着自己的双手，我自豪地笑了：我是一只勤劳的小蜜蜂！

2.勤劳的小蜜蜂作文 篇二

瞧，绿树已知春的来到，经过五个月的等待高山上那成片的茶树抽出了嫩绿的芽儿迫不及待的迎接春天，它们像草丛一样挨挨挤挤，从远处望去像无边无际绿色的海洋。走进一看茶树梢上的芽儿在阳光的照耀下油嫩油嫩的，风儿轻轻吹过，跳起了欢快的舞蹈。

妈妈说那是农民们希望。

茶园间那忙碌着流动的身影好似花丛中“采蜜忙的小蜜蜂”。——那是我的外公外婆。

他们用那双布满茧子的双手敏捷的从茶树上摘下一片片嫩芽装入背篮中，把收获装进口袋。他们用这双勤劳的手养育着儿女。我在他们的指导下也开始尝试这项辛劳的工作。

3.勤劳的小蜜蜂作文 篇三

春天来了，可爱的小蜜峰和她的隔壁邻居白蝴蝶都很喜欢和山林商场门口好看的玫瑰玩，蜜蜂每日太阳光刚出去，就醒来去玫瑰上边蜜蜂采蜜，为越冬做准备。而白蝴蝶一醒来就伸展着它一双好看的羽翼，在玫瑰的周边打游戏。

这一天，白蝴蝶自身无趣，对蜜蜂说：“蜜蜂，那么拼了命做什么?你该歇息一会儿了，快过来和我一起玩游戏介绍!”蜜蜂上气不接下气地说：“我要盗花蜜呢，没空与你去玩。你如今只了解爱玩享受，哪些都不干，你能后悔莫及的。”白蝴蝶听了翻着眼白说：“你没去玩也不去玩了，还那么凶我干什么。再聊，如今离冬季还早着呢!哼，你真没劲儿!不明白享有这幸福的太阳。”蜜蜂听了摆摆手，又飞到盗花蜜了。

4.勤劳的小蜜蜂作文700字 篇四

这个世界上有很多动物，但我只喜欢蜜蜂，因为它有高贵的品格。

蜜蜂的形状不起眼，但也很抢眼：一双黑色的圆眼睛，一对丝绸般的翅膀，晶莹剔透，在阳光下闪闪发光，在那圆圆上头上，有一对沟通信息的触手，还有四只灵活的`脚。他的腹部是黄黑色的，像老虎的纹路，非常漂亮。

蜜蜂的生活习性也很奇特。不管是什么季节，不管在哪里，只要是开满鲜花的地方，都会煞费苦心地飞到花丛中采集花蜜，然后无所畏惧地回到它的巢穴。蜜蜂巧妙地将这种花粉变成蜂蜜，然后无私地提供给人们。这不禁让我想起那首诗“无论平地还是山顶，风光无限，采摘百花成蜜，谁为谁辛劳而甘甜?”蜜蜂——他总是喜欢在芬芳的花园里流连忘返。

蜜蜂有很大的成就。春天，他们飞千里采蜜，不仅把花粉带回来，为人类酿制出香甜可口的蜂蜜，还把花粉带回来。将它传播到其他花朵上，以便花朵可以繁殖。蜜蜂在采蜜的路上经常会遇到很多危险。天敌和自然灾害的危害会使他们的生命处于危险之中。他们甚至牺牲了宝贵的生命来采集蜂蜜。亲爱的，只觉得香甜可口，却不知道蜜蜂是不是在暴风雨中，它的翅膀会被雨滴打湿，卷入风中，直到生命被吞噬。最后，蜜蜂将自己的身体献给地球母亲。有时，蜜蜂会遇到强大的天敌。他们无力反抗，只能等死。但是，只要蜜蜂还活着，他就会孜孜不倦地工作。无愧于“劳模”的美誉。

我喜欢蜜蜂，也喜欢他无私奉献和自我牺牲的高尚品格。他从不炫耀自己，只是默默地做自己该做的事，也不会炫耀自己的吹牛。伟大的成就，却秉持默默无闻的美丽品质。每当看到一只蜜蜂，我就立志长大后要做一个像蜜蜂一样的人，品格高尚，从不炫耀，将自己的成就奉献给祖国和社会。

5.我是勤劳的小蜜蜂作文800字 篇五

清爽的早晨，空中漂浮着一丝丝的薄雾，暖和的阳光照耀在湿润的大地上。这意味着我们蜜蜂家族新的一天，新的开始，又要去采蜜啦!?

每天的梳妆台上总会有我们爱美的身影，梳妆好头发，又换上洁白的美衣裳，挎上一个花篮子，开开心心的去迎接美丽的花朵姐姐。落在一朵花朵上，我们开始采蜜了。我们一边采蜜一边哼着小歌---我们是勤劳的小蜜蜂......这朵采完，又匆匆的飞到那多去，就是这种节奏让我和伙伴们停不下来，我们一般采蜜采到晌午就回家酿蜜了。晌午到了，我们拎着自己的劳动成果高高兴兴地飞回了家，每只蜜蜂采的蜜都有二十五斤，我们回到家不顾休息就马上去酿蜜了，为的是让人类能品尝到这香甜的.蜂蜜，这也意味着他们的家庭变得更加和谐.甜美。

一天，我和伙伴们像平常一样去采蜜，晌午就回家酿蜜。到了晌午，我觉得一天才采了这么点蜜，什么时候菜能让人类品尝到我的劳动成果呢?不如我从早上采蜜采到傍晚吧!那样的话不用一个星期我酿的蜜就可以在人类的市场上上市了，到时候肯定很多人类会品尝我酿的蜜。说做就做，我采蜜从早上采到傍晚，回家酿的蜜都有五十斤了，我们蜜蜂采的蜜要一百斤才能上市的，所以我还差五十斤就可以上市了。两天过去了，我采的蜜已足有一百斤了，我的小伙伴们听了，惊讶的赞叹了：“原来你这几天早出晚归的，原来是去采蜜啊!你真勤奋，我们可没有你那么积极!”我笑了!在我的蜜上市第二天，我飞落在一家人的窗子边，看见在一个像盒子的里面。有一个身着斯文的男人在说：近期间，市场上上市了一种蜂蜜吃来香甜无比，还能止咳，化痰，许多人吃了他都说好!”我听了心想：他们都说好，那我就再辛苦一阵子了。

6.大班艺术：勤劳的小蜜蜂 篇六

设计说明：

蜜蜂是自然界中勤劳的小动物，个子小小却力量惊人，清晨煽动着它的翅膀，在花丛中寻找花蜜，造福人类。在《蜜蜂做工》的音乐中，蜜峰的勤劳、智慧与分工合作、和谐相处使幼儿得到启迪，萌发幼儿爱劳动、乐意为集体做好事的情感。幼儿随音乐节奏舞动，体会劳动的快乐。活动目标：1、了解小蜜蜂劳作的状态，学唱歌曲。2、融入歌曲情境，学唱歌曲并能跟随音乐节奏想象创编动作。3、感受“蜜蜂做工”的愉悦心情，萌发热爱劳动的情感。活动重点：了解小蜜蜂劳作的状态，学唱歌曲。活动难点：融入歌曲情境，学唱歌曲并能跟随音乐节奏想象创编动作。活动准备：1、幼儿对小蜜蜂形象及行为的基本感知。2、小蜜蜂图片、歌曲图谱、音乐。活动过程：一、谜语导入，调动幼儿已有经验。1、教师设置谜语提问，引出“蜜蜂”这一主角。——谜语：翅膀一展亮晶晶，整天飞舞花丛中，手足不闲爱劳动，酿造蜜糖好过冬。——幼儿若难以猜想，教师可将后两句“爱劳动”和“酿造蜜糖”为切入点，强调并给予提示。2、讨论小蜜蜂采花蜜时的场景。——那大家说说勤劳的小蜜蜂最爱干什么事情?它是怎么去采花蜜的?——重点落在蜜蜂的飞的动作、形态的表述。二、结合图谱欣赏、学唱歌曲。1、初步欣赏歌曲。——勤劳的小蜜蜂要去工作了，他们成群结队地出发了。还唱起了很好听的歌，我们一起来听一听，小蜜蜂们都唱了些什么!2、结合图片谱，理解歌词。——请你们说说，小蜜蜂唱了哪些好听的歌词呢?——教师根据幼儿所说的歌词，拿出相对应的图谱，并且按照一定的顺序排好。若还有幼儿未答出的内容，再放一遍音乐，相应歌词出现时，拿出图谱。3、结合图谱，学唱歌曲。——幼儿跟着教师，结合图谱演唱歌曲，熟悉歌词。熟悉后，慢慢撤去图谱，巩固歌词。三、跟随音乐，学习并创编律动。1、集体讨论蜜蜂做工时的动作，结合音乐形成律动。——请大家开动脑筋，想想小蜜蜂是怎么飞出去劳动的?劳动的时候又是做什么动作的呢?请小朋友用肢体动作来试试!——教师根据幼儿的意愿选择动作并加以修改，组成一连串蜜蜂勤劳工作时的动作。——讨论完毕后，先根根据音乐打节拍，再加入动作，完整跳一遍。2、邀请部分幼儿扮演小花和蜜蜂，做个别演示。——蜜蜂采蜜，除了有小蜜蜂，还应该有什么呢?(花)——那老师想邀请五只小蜜蜂和三朵小花来中间，跟着音乐，表演小蜜蜂做工，谁想做小花?我想看到三朵造型不同的小花。——因为整首曲子分为三遍完整歌词演唱和一遍说唱，所以此阶段每轮邀请的幼儿只表演完整的一遍歌词即可，共邀请两轮。3、集体表演，幼儿可自行创编动作。——下面大家可要听清我的要求了。老师要邀请七个小朋友做小花，其余的都做小蜜蜂。第一、二遍歌词的时候，大家按照老师教的那些动作来跳，后面两遍每只小蜜蜂和每朵小花可以按照自己喜欢的方式来做动作，表现出与众不同的蜜蜂和花朵。我们看看花园里谁最漂亮。四、提升总结，激发爱劳动之情。1、引导幼儿讲述蜜蜂“勤劳”的特性。——花园里的小蜜蜂和小花朵可真美丽，在冬天到来之前小蜜蜂要储存很对很多的蜂蜜，开开心心过个冬天。那小蜜蜂有哪些地方值得我们学习呢?2、总结结束。——除了自己学做力所能及的事情，还可以帮助爸爸妈妈做事，老师相信你们都是勤劳的小蜜蜂。活动延伸：回家后，能做学做一件小事，如自己系鞋带、自己洗脸等等，并长期坚持，学做一只勤劳的小蜜蜂。活动反思：舞动起来更精彩 观察记录 整节课围绕着《蜜蜂做工》这首旋律简明的曲子展开，使幼儿在歌唱、律动中体会到劳动的快乐。活动中学唱歌曲环节非常精彩，在熟悉旋律的基础上，参照图谱，对难懂的词句各个攻破，反复几遍幼儿大都能掌握并唱的津津有味。但是到了律动创编环节，教师运用口语及肢体语言提示幼儿思考蜜蜂做工时飞行与劳动的动作，但大多数幼儿只是单纯地挥动手臂以示飞行，劳动的动作无人响应。最后结合音乐完成全曲创编时，勤劳的小蜜蜂们也只在花园中挥着翅膀飞来飞去，没有加入创造性的动作，部分幼儿跟随教师的动作进行模仿，并未达到目标及教师的预期效果。 分析与反思 1、所学音乐过于熟悉，新鲜度欠佳。《蜜蜂做工》这首曲子无论在课间活动还是幼儿自身的钢琴教学都有接触，音乐一起便能唱谱。丧失了新鲜感的音乐由教唱到律动，加之播放次数过多，幼儿对此产生疲倦感，无法集中注意。2、未能关注幼儿的兴趣点，教师成主导。 整节课都是在教师的引导下一步步完成的，学唱部分或是因为尚存部分新鲜感，幼儿学本领的欲望较强，掌握良好。但接下来由思考、模仿到创编，幼儿似乎是跟着教师的思路在进行，越显被动，甚至一些男孩子不愿意参与。 调整思路 1、更关注幼儿的已有经验。备课前需掌握幼儿的已有知识水平，《蜜蜂做工》不太适合大班幼儿的能力发展，可选用《快乐的小蜜蜂》作为音乐欣赏及律动创编，依照幼儿的掌握水平分课时或一课时完成。2、动作先于歌词掌握。 幼儿会因为掌握了歌词理解了内容而改变对原本音乐的感知，束缚了创意本身的发展。若使幼儿纯粹欣赏音乐，依自己对节奏及旋律的感觉创编律动，效果或可更加。

7.勤劳的小蜜蜂作文300 篇七

活动目标：

1、主动探究蜜蜂的知识。

2、培养幼儿爱劳动的意识和能力。

3、体验小蜜蜂勤劳采蜜的快乐。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、培养探索自然的兴趣。

活动重点难点：

活动重点：

探究蜜蜂的知识。

活动难点：

了解蜜蜂做工的基础知识，并学习其动作。

活动准备：

DVD《蜜蜂做工》、电脑中蜜蜂采蜜图片若干、谜语。

活动过程：

一、谜语导入

1、谜语引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我们大家来做工，来匆匆，去匆匆，做工兴味浓。”

2、请幼儿一起观看DVD《蜜蜂做工》。

二、了解蜜蜂做工的基础知识

1、通过视频让幼儿喜爱小蜜蜂。

2、通过视频图片使幼儿了解小蜜蜂辛勤劳动。<文章.出自快思教案网.>师：“视频上的小蜜蜂在做什么?他们是到哪里去采蜜的?为什么他们要采蜜?小朋友们有没吃过蜂蜜?甜不甜?小朋友们都看到了小蜜蜂的辛勤劳动，小朋友也要像小蜜蜂一样做个喜欢劳动的好孩子。

3、请幼儿提出自己想知道的有关于蜜蜂的问题，教师进行记录并提炼。

三、游戏：看谁最像小蜜蜂

1、请你跟着音乐来学学小蜜蜂爱劳动、打扫班级的动作。

2、带领幼儿去教室外寻找劳动的内容，学小蜜蜂爱劳动。

教学反思：

活动是结束了，但是由于时间的关系有几个环节就略过了，我把时间都花在了介绍蜜蜂的特点，使得第三部分游戏没有充分的时间，也没有带小朋友到户外学习蜜蜂的勤劳做环保工作，所以上课时间的合理安排很重要。还有我对蜜蜂的知识也不是太熟悉，使得有些问题我也很朦胧。

8.勤劳的小蜜蜂作文300 篇八

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课题 勤劳的小蜜蜂信息窗4-国王查帐 课时 2课时 设计教师 张敏

教学目标设计 1.结合具体情境理解加减法的意义，能计算得数上千以内数的三位数加减法，并会验算。

2.体验解决问题策略的多样性，感受数学、用数学的乐趣。 教学方法设计

教学时,教师可以承接前面的信息窗的内容,让学生展开想象继续编故事.在了解图中所包含的信息的基础上,借助“怎样检查”的问题,引入对验算知识的学习。

教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计

一、口算练习，以旧引新：

10+6=()+10=249+()=16

27-16=()20-()=5()-12=14

二、情境学习，探究新知

(一)找信息，发现问题

春季小蜜蜂采蜜活动就要结束了，你们想知道他们采蜜的情况吗?

出示蜂蜜的生产和使用情况记录

在图中你看到什么?(学生找信息)

(二)解决问题

同学们是这样求出来的，但结果对吗?蜂王对此表示了疑问?瞧!蜂王说了些什么?

这可难坏了财政大臣，他该怎样检查呢?你们愿不愿意帮助它?

同学们在小组中讨论一下你们检查的方法吧! 1、教学红点标示的问题时,可以通过讨论,让学生了解检查蜂蜜生产和使用情况记录可以通过验算的方法来解决.对于怎样验算的问题,教师可以先让学生自主地进行验算,有的学生可能会用交换两个加数位置的方法,有的学生会用和减其中一个加数的方法,也有学生会用再算一遍的方法.

2、“自主练习”第1、3题分别是计算、验算和判断对错的题目。通过练习，让学生熟练掌握三位数加减法计算和验算的方法，培养良好的学习习惯。

3、第2题是填空题。练习的目的一方面是巩固三位数加减三位数的计算,另一方面是渗透加减法各部分之间的关系,也就是加减法验算的依据.练习时,让学生独立思考,小组讨论交流解决问题的方法.通过具体题目的计算、填空了解加减法各部分之间的关系。完成后可以让学生用自己喜欢的方法进行验算。

4、第4题是解决实际问题的题目。要解决“440个学生，每人一袋，够吗?”的问题可以有多种方法，可以笔算，也可以估算;可以用加法计算，也可以通过减法判断。练习时，要让学生积极思考，想出尽可能多的解决方法，体会解决问题策略的多样性。

5、每5题通过给出的3、1、2和4、0、5这六个数字，让学生任意拼摆组成不同的三位数，并算出它们相加减的结果。可以利用学具或卡片以小组合作的形式摆一摆，算一算，比一比哪一级摆出的算式多。新课标第一网

在图中你看到什么?(学生找信息)新课标第一网

谁能说一说一共生产的“891克”是怎样求出来的?

板书：573+318=891克(包含竖式)

谁能说一说还剩的“627克”是怎样求出来的?

板书：891-264=627克(包含竖式)

(二)解决问题

同学们是这样求出来的，但结果对吗?蜂王对此表示了疑问?瞧!蜂王说了些什么?

这可难坏了财政大臣，他该怎样检查呢?你们愿不愿意帮助它?

教学程序设计 教材处理设计 师生互动设计

哪一个小组愿意汇报一下你们的方法?(小组汇报结果)

教师板书验算方法。

(三)小结：同学们用不同的方法证明了这两个结果都是正确的，这些方法都是验算得方法，验算有什么好处呢?

三、自主练习6、第6题呈现的是生活中常见的买衣服的情境。通过小红和妈妈在商场里的对话，引导学生分析要算出一件上衣和一条裤子需要的钱数，需要先选择与裤子搭配的上衣，然后再计算。

7、第7题是根据统计表中的数据，提出问题、解决问题的练习。题中给出了一所小学一年级新生患龋齿齿情况抽查统计数据，通过解决“患龋齿人数比减少多少人”以及学生自己提出的感兴趣的问题，提高三位数加减三位数计算的正确率和熟练程度，同时渗透爱护自己牙齿的意识。 同学们在小组中讨论一下你们检查的方法吧!

哪一个小组愿意汇报一下你们的方法?(小组汇报结果)

(三)小结：同学们用不同的方法证明了这两个结果都是正确的，这些方法都是验算得方法，验算有什么好处呢?

在计算时，我们一定要养成验算的好习惯。

习题设计 常规计算题

基础练习题

重点练习题

拓展练习题

板书设计 加法的验算方法是：交换两个加数的位置再加一遍或用和减其中一个加数结果得另一个加数。

9.勤劳的蜜蜂作文 篇九

每个人都脚步匆匆，迅速到达自己的办公地点。支教组的任课成员来到教室，等待学生的到来，有些成员也会去听课，有些来到办公室修改课件;新闻组和宣传组的成员在办公室里码字、发稿子;调研组的成员外出调研;后勤组的成员也出门买菜......每个人都有事做，似乎都那么忙。

大家都在为我们实践队的工作忙碌着。很多人都转得跟陀螺似的，手上的工作忙个不停。我看到新闻组的一个队员，键盘敲的噼里啪啦作响。有好几个队员眉头紧紧皱着，似是为工作烦恼。但是不管自己多累，事情多难，她们还是坚持着，认真地干活，辛勤地工作。

亲爱的队员们像一只只勤劳的小蜜蜂，早早出去采蜜，开始一天忙碌的工作。她们步履匆匆，她们不辞劳苦，她们兢兢业业。她们在为这个队伍服务，她们为自己的学生负责，她们的工作忙碌而有效率。

她们是勤劳的小蜜蜂，沾染了满身的花蜜，却为了服务我们队伍这个大家族。

10.做一只勤劳的小蜜蜂作文 篇十

他叫叶秦屿，个子不高，瘦得跟排骨似的，让人觉得他很弱小，总想上去揪一把，而他，每次都会装得很牛，大声吼道：“想干嘛?!当我人小好欺负啊!

没门!”我见了他那样，就忍不住哈哈大笑。他虽然比较弱，但可是在班里大名鼎鼎的“管家婆”，还是我们的劳动委员。

他掌管着咱们班的卫生大权，垃圾扫把都是他的“手下”，只要有一点儿不干净，他就会对咱们扫地组长下起命令，如果叫不动我们，他只能一个人去清理。总之，他管理的那一片“土地”，成为了我们班最显眼的净土。

正是因为他的勤劳能干，每当有什么事情或活动，老师都会叫他，他也为此感到很骄傲。有一次，我们班要做大扫除，当然是由他劳动委员分配。他做起领导来可毫不马虎。比如“你你你，给我去倒垃圾”、“你你你，给我去擦黑板”。可真是：号令全班，莫敢不从。

在学习上，他更是无话可说。老师布置的作业，他每天都会认认真真地去完成，就连预习，他也从不马虎。这种精神感动了我们，还特地提升了语文小组长。现在，他就变的更有权威了，管天管地。