医学生就业形势调研报告

2025-03-16

医学生就业形势调研报告（共10篇）（共10篇）

1.医学生就业形势调研报告篇一

姓名：____班级：

实习时间：____年7月━____年7月

实习地点：____县中医院

从20__年6月5日至20__年5月5日实习时间12个月，在____县中医院实习，分别在住院药房、门诊西药房、门诊中药房、制剂室和药检室进行为期一年的实习。实习的过程就是我成长的过程。

随着我医药事业的日臻完善和人们对自身健康状况要求的不断提高，药品更是发挥着不可替代的作用，社会对药学人员高度重视和严格要求，我们作为未来社会的药学专业人员，为了顺应社会的要求，提高自身的素质，培养自身的操作能力，根据学校的要求，我选择了____县中医院进行为期一年的实习。在这次实习期间我希望能够熟悉医院药房常用的药物，了解药房内部操作，配药程序，贵重药品、__品和精神药品的管理，还有一些医院管理等。医学教，育网|搜集整理实习期间是我们这些即将跨出学校的学生学以致用的时期，希望能通过实习学到一些书本上学不到的知识，积累实践经验。

1.住院药房

住院药房是我此次实习的第一站。实习的第一天走进住院药房，首先映入眼帘的便是一排排药架和穿梭在药架之间忙碌的老师。第一天实习，心里很没底，感到既新鲜又紧张，新鲜的是能够接触到很多在学校看不到的东西，紧张的是万一做不好工作而受到批评，但几位老师既亲切又和蔼，并很热心的为我介绍这里的工作制度和流程，让我那股紧张劲顿时减少了大半，心里暖暖的，我就有了信心一定要学好。

住院药房的主要职责是为本院住院部各科室病人提供静脉输入的西药(包括水针剂和粉针剂)和口服药及部分外用药。药品的摆放按不同剂型、作用分门别类，井然有序。药房最前面的架子上放的都是一些最常用的针剂，如维生素C注射液、维生素B6注射液、氨基比林、门冬钾美注射液、地塞米松注射液、生理盐水、654-2、氯化钾注射液等和抗生素类的注射剂如头孢类、阿莫西林、阿昔洛韦、更昔洛韦、赖氨匹林等;第二排药架上摆放的治疗心脑血管疾病的药品如卡托普利、美托洛尔、硝苯地平、辛伐他汀、尼莫地平、__异山梨脂等;第三排药架上摆放的是治疗消化道系统疾病的药品，如多潘立__片(吗丁啉)、多酶片、奥美拉唑、雷尼替丁等;第四排药架上摆放的是解热镇痛类药品如阿司匹林、复方氨酚烷__片(感康)、吲哚美辛片等;还有一些药品如抗过敏的药如氯雷他定、甲巯咪唑和常用的马来酸氯苯那敏(扑尔敏)和外用药品如眼药水;两侧的药架上放的是抗肿瘤的药品，如氟尿嘧啶、环磷酰__、依托泊苷和手术室常用药如局麻药普鲁卡因、利多卡因，显影剂碘化油、碘海醇、碘普罗__。二类精神药品锁在前面的铁柜子里，一类精神药品如哌替啶、布桂嗪、__都要锁在保险柜里，由专人保管。

住院药房的分工明确，不同的工作由不同的工作人员完成。医院采用联网系统，首先，住院部各科室医生查房后下医嘱后，由护士将科室病人所需用药的名称、数量的统领单输入电脑，待住院药房的药师接受后将统领单打印出来，再由负责调剂药品的药师根据统领单发药，最后由药房送药的护士核对无误后送往各个科室。

为了补充药品的消耗，每周二、周五药房的负责人都会进行药品出库。一般药房会按规定在出库的前一天先清点药房内药品的数量，以便掌握药品的消耗量，便于及时供给，满足配方需求，然后把需要领用的药品的数量、剂型输入电脑，再将出库统领单传给药库，药品出库员根据传过来的信息打印统领清单，然后根据清单发药。发药时应严格查对药品的剂型、数量和有效期。药库将药品发放完毕后，再由领药人按药单核对，无误后签名备查。

通过住院药房两个月的实习，我熟悉了不同类别药品的使用范围，通过按统领单向各科室发药的过程中，我对常见科别病人所用药品及其适用范围有了大致了;医学教，育网|搜集整理大致掌握了一般药品的储存原则：疫苗、蛋白、刺激因子等药品应恒温保存;硝普钠、维生素k4、培福沙星注射剂等应避光保存;并对精神药品的管理有了更进一步的了解。虽然实践工作中难免产生失误，但改正后便是自己实习中宝贵的经验和教训。

2、门诊西药房

结束了住院药房的实习后，在药剂科主任的安排下，我来到了门诊西药房。门诊西药房的调剂工作，是药剂科直接为病人和临床服务的窗口，调剂工作的质量反应了药剂科的形象，也反应了医院医疗服务的质量的另一个侧面。

西药是现在药品的主力，同时意味着门诊处的工作会格外繁忙。门诊西药房的调剂工作面是面对流动的病人，工作作业量大，活动高峰时间明显。药品关乎病人的身体健康和生命安全，稍有不慎便会酿成严重的不良后果。所以，调剂工作人员必须严格执行操作规程、处方管理制度，认真审查和核对，确保发出药品的准确、无误。发出药品应注明患者姓名、用法、用量，并交代注意事项。对处方所列药品，不得擅自更改或者代改，对有配伍禁忌、超剂量处方，调剂人员应拒绝调配，必要时经处方医师更改或重新签字，方可调配。为保证药品质量，药品一经发出，不得退换。

门诊西药房实行窗口发药结合法，即每个发药窗口配有两名调剂人员，一人门诊西药房实行窗口发药结合法，即每个发药窗口配有两名调剂人员，一人负责收方、审查处方和核对发药，另一人负责配方。此方法配方效率高，差错少，能更好的把工作做好。

在门诊西药房，处方审查是调剂工作中最重要的环节，处方分为四类：急诊处方为__，麻醉处方为红色，小儿科处方为淡绿色，普通处方为白色。处方限量规定急诊处方限量三天，门诊普通处方不超过七日常量，麻醉注射剂不得超过2日常用量;普通药品处方保存一年备查，第二类精神药品处方保存两年备查，第一类精神药品处方保存三年备查。处方的审查应严格遵守“一查十对”，即查处方，对科别、姓名、年龄;查药品，对药品规格、数量、标签;查配伍禁忌，对药品性状、用法用量;查用药合理性，对临床诊断。处方的书写应规范，对审核不合格的处方，调剂人员有权拒绝调配。

刚到西药房，先是熟悉繁多的西药及它们在药房的摆放位置，等到稍微熟悉取药架上药品的位置后，在允许的情况下，也试着配药。不明白的问题，总能得到热心药师的指点。起初花的时间较长，后期较熟悉了，调配药物就快了许多，在繁忙的时候也能忙些忙。在西药房实习期间，我有幸遇到了一季度一次的大盘点，即统计药房每种药品的具体数量，与实际药品数量是否吻合，得出药房的盈亏情况。几千种药品，每种都要精确到片，可想工作量之大，况且还不能影响正常的工作，所以药房的药师都要义务加两、三个小时的班，才能完成。

通过门诊西药房三个月的实习，我对门诊的调剂工作有了大致的了解，调剂不是简单的取药，从划价、缴费、到核对、发药，是一个不可分割的整体，每步都要牢记并严格执行流程的各个环节，交到患者手中的每一付药都是整个门诊调剂室所有工作人员共同劳动的结果。在这了，我明白了团队协作的优势和必要性，学会了与人配合、条理分明和不慌不忙的工作态度。在这里，我增长了知识，学到了一些课本上学不到的知识，医学教，育网|搜集整理如药品的多种应用，如西咪替丁用于消化道溃疡，但在皮肤科处方中也较常见，主要应用了西咪替丁的不良反应之一：对内分泌和皮肤的影响，它具有抗雄性激素作用，可抑制皮脂分泌来治疗皮肤科部分皮炎患者，利用药物不良反应而达到治疗的目的。当然，由于理论知识的不扎实，经验不足，在学习中也给老师带来不少麻烦，我要真诚的感谢老师们给予我真切的帮助和鼓励，我会将所学的知识应用到以后的生活中，绝不辜负老师对我的期望。

3、制剂室

制剂室是一个给我更宽知识面的实习岗位，通过制剂室的实习，可在较短的时间内熟悉相当于小规模药厂的生产和管理，在制剂生产工艺和管理规范知识的认识和了解，有巨大的收获。

制剂室是负责本院普通制剂的配置工作，制剂的范围仅限于本院临床需要药厂不能生产的或不能满足供应的经云南省食品药品监督管理局批准配置的药品，以及配置本院医疗科研需要而配置的新制剂。自治制剂只限本院自用，不得流入市场。医院制剂室应有《医疗机构制剂许可证》及申报文件、验收、整理记录、制剂品种申报及批准文件、制剂年检、抽检和监督检查文件及记录。

制剂室分为空气净化区和生产操作间。净化间主要是空气净化设备，包括空气循环处理设备和臭氧发生器，是生产处的准备环境室。生产操作间一般分为洁净区和非洁净区，各工作室按制剂工序和空气洁净度级别合理布局：一般区和洁净区分开;配置、分装和贴标签、包装分开;内服制剂与外用制剂分开;无菌制剂和其他制剂分开。洁净区应维持一定的正压，送入一定比例的新风，药品生产洁净区空气洁净度分为四个级别，即100级、10000级、100000级300000级四种。级别不同的相邻房间之间的压差应大于5帕，洁净度大的房间对洁净度小的房间呈相对正压。

2.医学生就业形势调研报告篇二

参考文献:

[1]中国高等教育规模超俄罗斯印度美国居世界第一[EB/OL].http://news.

[2]李斌.温家宝希望高等教育能培养出大师级人才[EB/OL].http://news.sina.com.

[3][4]张汝伦.人文主义的大学理念与现代社会[J].天涯, 1997 (3) :9.

[5][6]黄延复.水木清华:二三十年代的清华校园文化[M].桂林:广西师范大学出版社, 2001:51-53.

近年来, 随着改革开放的深入、教育事业的发展以及我国加入WTO, 我国与国外各界接触机会逐渐增加, 各类外资企业、合资企业如雨后春笋般在中国内地涌现, 同时, 由于中国改革开放的不断深入, 我国与周边国家的交流日益频繁, 所以市场对于类似于日语、韩语、俄语等小语种的需求量也相对较大。据调查, 70%的学生和家长看好小语种的就业前景。从北京2008年奥运会的角度来看, 外语人才将会有一个更大的机遇。如果从整个社会的需求来说, 各行各业都需要外语人才, 人才需求的绝对数量有很大缺口。这样的历史条件为外语毕业生提供了广阔的就业空间。随着我国对外语类人才的需求与日俱增, 外语类毕业生的就业前景是比较乐观的。但由于近几年高校外语类专业扩招较大, 再加上社会对外语人才的需求层次越来越高, 因此外语类本科毕业生就业时面临的考验也越来越严峻, 因而, 有必要对这类毕业生的就业状况进行系统的调研和分析。

一、就业市场对英语专业人才的需求分析

近年来, 笔者在人才市场和各类高校毕业生招聘会上进行了多方调查, 各类用人单位对英语专业毕业生的要求归纳如下:

1. 教育机构

这些单位比较重视英语专业知识、英语专业技能、广博的知识面、语言表达能力和职业道德。不要求有其他相关专业知识, 但要求懂得教学理论, 谙熟教学方法, 善于与学生沟通, 最好懂得教育心理学。

2. 大型公司

这些公司强调毕业生的英语应用水平、终身学习能力、创新能力、沟通能力、翻译水平和实践能力。因为这些公司的新雇员到任后, 一般都会接受正规的培训, 具体的相关专业知识在此期间会得到传授, 但希望雇员具备一定的理工类和人文知识。他们希望大学的课程能培养学生的创新能力、沟通能力、团队合作能力等实际应用能力。

3. 小型公司

这些公司一般不为新雇员提供正规的培训, 强调边工作边学习。他们希望毕业生一到岗就能展开工作。因此, 他们建议大学里重视听说能力、写作能力、计算机操作能力、相关专业知识和自学能力的培养。

二、复合型人才培养模式探索

在本科教育中, 外语专业学生学到的是语言的基本能力, 对于其他相关专业的学习不够深入, 知识面不够宽。所以, 单纯学习外语的毕业生往往在应聘时表现出一定的弱势。单一型外语人才不如复合型外语人才具有竞争力, 就是因为外语专业学生知识面狭窄, 除日常交流的基本技能外, 对公文写作、经济贸易、电子科技等专业技巧和术语都缺乏必要的了解, 因此在特定行业中还需进一步地学习。

根据上述情况, 笔者认为复合型外语人才的培养可以从以下几方面来考虑:

1. 适应市场需求, 设置专业方向

通过市场调查, 在掌握市场需求的基础上, 制订了一套“语言+专业”的培养模式。比如英语专业设置了商务英语、旅游英语和工程英语等方向。结合理工科院校的特点, 在培养方式上坚持理工与人文并重、专业与基础并重、知识与能力并重、技术与素质并重的原则, 学生毕业后很快就能适应对口岗位的工作要求。

2. 校企合作, 订单培养

所谓“订单培养模式”是指学校从企业获取人才需求订单, 直接为企业培养专业型紧缺人才, 确保学生与企业的零距离对接。校企双方共同制订培养计划、组织实施教学、开展实训。双方合作, 优势互补, 既提高了人才培养质量, 学生就业也有了保障。

3. 依托骨干专业, 选择新上语种

笔者所在的学院是理工科工程院校, 土木、汽车等专业办学历史长, 师资力量雄厚, 在全国有着较高的知名度。以这些专业为基础, 学校与日本、俄罗斯、加拿大等国的多所高校建立了以互派留学生和学者互访为主要内容的友好交流关系。为更好地支撑骨干专业的发展, 促进校际交流, 我们以骨干专业为依托, 选择了日语、俄语作为新上小语种专业的考察重点, 其专业发展前景良好。

4. 提高考研率

开拓学生知识内存、增强学生创新能力, 应是高校师生共同的奋斗目标, 研究生入学考试也应该加强这方面的内容。有计划、有组织地帮助学生考研, 是学校本科教学工作的一部分, 也是国家和社会发展的需要。外语系应加强对考研学生的教育和管理, 教师不定期与考研学生沟通, 帮助他们选定专业方向, 制订复习计划, 获取相关信息。同时鼓励学生跨专业考研, 以学习不同领域的知识, 成为高素质的复合型人才, 更好地适应市场的需求。

5. 培养学生的合作协调能力, 培育团队精神

高校在培养学生个人能力的同时, 也决不能忽视集体合作协调能力的培养。因为任何一项工作都不可能由一个人完全独立地完成, 它或多或少需要大家的共同合作。随着社会的发展, 社会分工的细化更是如此。人们在工作中时刻都在与同事合作, 因此学会如何与人交往不仅在商业活动中十分重要, 在实际生活、工作中也同样有着举足轻重的作用。大学生的合作协调能力可在实习中逐步培养。学校应努力把个人创造能力与集体协作精神统一起来, 有意识地培养大学生的合作协调能力。培养出不仅业务强干, 而且合作协调能力也超群的人才, 使大学生在就业竞争中占据优势。

*黑龙江工程学院2007年教育教改项目《应用型本科院校英语专业毕业生就业状况与对策研究》

6. 根据课程改革的需要, 加强教材建设, 更新教材内容

从社会语言学的角度来看, 外语教学材料是动态的, 它必然随社会的发展、科技的进步、国际政治、经济、文化交流与合作的发展而不断地得到充实和修订, 这样才能保持教材的科学性、知识性与时代感。因此, 不断地更新教材, 使其更适应社会、经济、文化、科技的发展也是外语教学改革的重点内容之一。

7. 改进授课方法, 引进案例教学法

传统的外语授课, 主要是以教师为中心, 以教材为中心, 从书本到书本, 从概念到概念, 只注重向学生灌输理论知识。而案例教学“从理到例”或“从例到理”, 以学生为中心, 充分发挥学生的能动性、主动性、自主性, 促进学生的自主学习、合作学习、研究性学习, 从而学会学习。

总之, 在实现新世纪外语专业人才培养目标的过程中, 教师是关键。无论是专业的设置, 还是教材的修订, 教学方法的改革, 哪一个环节都离不开广大外语教师的参与。为此, 外语教师必须转变观念, 加强学习, 更新知识, 改进教学方法, 掌握现代教学手段, 提高课堂教学效率和质量。否则, 他就不可能成为一名合格的外语教师, 就不可能培养出合格的学生, 新世纪外语专业人才的培养目标也就无从谈起。

参考文献

[1]罗萍等.现阶段英语专业人才就业的态势分析[J].职业圈, 2007 (13) .

[2]朱霞.高校英语专业毕业生就业走向及对策[J].内江科技, 2007 (1) .

3.医学生就业形势调研报告篇三

我国7亿多庞大的从业人员中，高层次人才稀缺，受过高等教育的仅为5%左右，那为什么还出现大学生就业难呢?除了思想认识上的问题外，主要是难在就业市场机制不完善。在我们的调查中，无一人对当前形势乐观。现在大学生都普遍认识到职业规划的重要性，在当前学的专业和工作不对口的情况下，大多数人还是觉得自己的专业是有前途的。大学教育还是相当重要的。由于竞争的加剧，大多数的学生对自己有个清醒的认识，在问及毕业初的薪酬时，有21个人认为起初工资为1500元，13人认为应该为2500元，两部分加起来占总人数的70%，在物价日益增加的基础上，大学生要求这样的工资是不高的，可以看见竞争的大学生的影响。

二、学校对安排大学生就业方面指导不足

在我们受访的大学生中，只有5人对学校的就业指导工作感到很满意，感到较满意的有14人，两者合计占48%，而感到不满意和很不满意达到52%，充分体现我们学校的就业指导还需加强，照顾到更大多数学生的情况。教育导致大学生就业难的因素还有很多，我们主要从以下两点进行分析：

首先，根本的问题是，教育与生产相脱离。我国现在生产模式是“世界加工厂”，主要需要的是廉价劳动力的“血汗工人”和有经验的技工，是体力劳动者，而大学教育培养的是高价劳动力的脑力劳动者。所以，要说“头脑还缺乏市场经济意识”，那不是大学生，而是指责大学生的专家、学者和领导者自己。但这不是我们认识问题的出发点，我们认识问题的出发点应当是：中国不应该是大学生供过于求，需要降低大学生的价值体现，而是要尽快改变我国的生产模式，使大学生的价值能够充分体现;使中国能够自主创新，发展生产。

其次是观念问题。中国是有社会主义特色的国家。因此，中国的教育应当是“公有制为主体”，为人民服务为宗旨。教育不应该是个人的.投资，而应当是社会对发展的投入，是一种社会积累。教育费用应当由国家、社会承担，从物质基础上培养学生的为祖国、为社会“回报”而学习的思想观念。教育费用由国家、社会承担之后，还缩小了脑力劳动和体力劳动的劳动力的生产价值的个人差别。这不仅有现实的意义，而且有很深远的意义。

三、大学生自身素质因素

在谈到毕业后的打算后的打算后，50%多的人都是把考研放在首位，其次是找工作创业等，从中可以看到很多大学生是害怕面对社会竞争的，采取考研是为了更晚一点面对竞争，也是对自己以后能找个更好的工作。在大学生所重视的素质中面试技巧和计算机因素对大学生的影响占有相当大的比重，占50%左右，而专业能力差而被普遍的看低，究其原因是现在的大学生就业是专业不对口的结果。大学生就业难不可忽视的因素是大学生自身准备不足造成的，在受访者中，有相当一般分的大三学生对所要去的企业竟然一点也不了解。我们大学生还存在以下问题：

(1)、诚信问题，不少毕业生发现求职时有一定的证书、文凭、履历能为找工作带来方便，有的大学生凭勤奋刻苦，在大学期间努力争取获得相关证书，不刻苦学生则通过投机取巧或造假来骗取企业初步信任，对大学毕业生整体形象造成一定的损害。

(2)、大学生整体素质有下降趋势。由于近几年公办高校扩招，加之民办高校急增，招生规模不断扩大，招生分数不断降低，加上不少大学生大学学习不认真，动手能力差，缺乏实践经验，大学生整体素质有下降趋势。

(3)、大学生自身定位偏颇。都希望找收入高、待遇好的单位。由于我国不同地区经济发展的不平衡性，东西部地区之间、沿海地区和内地之间的差距较大，大学毕业生选择就业区域时，过度集中于北京、上海、深圳等热点地区，造成这些地区的就业压力明显增加。

(4)、求职途径把握不准。不少大学生通过参加各种各样人才交流会“广泛撒网”的方法，或希望通过熟人“托关系”、“找门路”以捧上“金饭碗”，不善于“推销”自己，没有针对自己的切实优势，通过重点了解用人单位实际需求情况，提高就业率。

四、用人单位误区

(1)、存在性别歧视。女大学生明显处于劣势，不少用人单位考虑女大学生生理因素、婚姻因素、成就动机，以及生育保险费和女工劳动保护费用等。同等情况下女大学生将来工作成本比男大学生大，这是女大学就业难的主要原因。

(2)、生源地域歧视。不少用人单位考虑到本单位的业务情况与当地联系紧密程度，希望招聘的大学生熟悉当地方言及风俗，甚至有一定的人际关系网等，选用人才时优先考虑本地人才。甚至一些地方政府招聘公务员时也存在生源地域歧视，实行地区保护主义，不利于大学生公平竞争。

(3)、过分看重工作经验。经验不足是大学毕业生最大的劣势，不少用人企业经营有困难，急于招聘某一方面能人，并且希望很快给企业带来变化，而一般大学生则无法满足用人单位要求。用人单位忽视大学生的潜力和可塑性，其实经验总是在实践中培养起来的，大学生有较高理论水平，只要经过短期实践即能胜任工作岗位。

五、建议

1、学生应努力提升综合素质。

努力提升自身的综合素质。大学生要争取知识广博，具备合理的知识结构，有一定的科学文化素养，具有创新精神，随机性、灵活性的思维方式，做到因人、因时、因事而异。

注重职业能力的培养。能力是一个人素质的外在表现，是在社会中直接产生作用的那部分内容，当前大学生必须尽可能培养自己处理信息的能力、处理人际关系的能力、系统看待事物的能力、处理好人与资源的能力和运用技术的能力等。加强社会实践。

2、单位：切实纠正用人偏见。

用人单位一方面要与学校加强互动交流，多了解学校里各专业的特色，还可以借鉴大学生见习制度的思路，为在校大学生提供寒暑假实习基地，既锻炼了学生的实际工作能力，也有助于企业考察人才。另一方面，用人单位要进一步转变思想，牢固树立科学的人才观，切实纠正用人选材的偏见。企业不能只图眼前的短期利益，过分看重工作经验，而要有长远的人才战略眼光，要改变唯经验论、唯文凭论的做法，还要纠正性别上和地域上的用人偏见，切实做到不拘一格招揽人才，实现企业与人才的双赢。

3、高校提高大学生就业对策

(1)、应该努力提高办学水平。高校应转变观念，把握教育国际化的潮流，加强世界高教领域的交流与合作，全面提高办学水平。

(2)、不断进行教育改革，高校必须以市场为导向，紧密联系经济社会发展的实际情况，加快调整高校专业结构，合理配置教育资源，以培养适销对路的人才。

(3)、建立完善大学生就业服务体系。高校要尽快建立和完善集教育、管理、指导和服务等功能于一体的毕业生就业指导和服务体系。

(4)、学校应该实行积极的大学生安排就业政策，不仅在未来的发展方面，而且在心理调节上面，减轻大学生的就业焦虑心理。同时老师们应该对学生们加强教育，并进行积极暗示，多增加学生们的锻炼机会。

4、社会及政府其他对策——应对大学生就业问题还须政府社会共同努力。政府社会必须进行相应总体性调整。大学生就业状况从一个侧面反映出社会的发展水平，直接影响高等教育的发展及人们对高等教育价值的判断。政府要通

过努力发展经济，调整产业结构，尤其是建立高新技术产业，提高产业水平，来增加对人学毕业生的吸纳能力，使高等学校的人才培养和社会的人才使用衔接好，这是政府和社会的责任。

大学生们也应清楚地认识到，提高自身素质、转变就业观念能在就业竞争中占据主动地位，谋取自己理想的职位。

1、认真做好自身的职业生涯规划，做好就业准备。首先，要树立正确的职业理想。我们一旦确定自己理想的职业，就要依据职业目标规划自己的学习和实践，并为获得理想的职业做好积极准备。其次，正确进行自我分析和职业分析。自我分析即通过科学认知的方法和手段，对自己的兴趣、气质、性格和能力等进行全面分析，认识优势与特长、劣势与不足。

2、提高自我的社会适应能力，提升就业能力力。一些企业在挑选和录用大学毕业生时，同等条件下，往往优先考虑那些曾经参加过社会实践，具有一定组织管理能力的毕业生。这就需要我们在就业前就注重培养自身适应社会、融入社会的能力。

4.就业形势报告篇四

概述

近年来，大学生的就业总是一个讨论不完的话题。按理说，收到过高等教育的大学生，在这个社会应该算是精英人群，但是这些人却往往面临着毕业就失业的尴尬。政府和教育部门一直在解决这个问题，也出了很多相关的政策，比如毕业学生创业的优惠政策，比如解决大学生就业的单位的扶植，比如扩大研究生的招生，等等法规，政策都是为了解决大学生的就业问题，但是这个问题并没有随着政府和相关部门的密切关注，而出现任何转机，甚至有愈演愈烈的情形。这个就业问题，到底何时出现，为什么出现，该如何解决，已经成为了当今一个沉重的话题。

形势分析

大学生就业问题，从80年代中后期开始实行了双轨制，逐渐到了90年代末国家彻底杜绝了包分配的制度，从那时起大学生就业难，成为了一个话题。最开始还是一些非重点的，眼光高的等零星个案，到后来已经发展成为一个所有人都头疼的问题。无论是名牌高校的高材生，还是一般学校混毕业的学生，就业的压力都是巨大的。而这个直接的导火索，看起来是国家放弃了“包分配”的就业制度。

但是果真如此么？

答案是否定的，在国家包分配的时期，我国处于计划经济时代，整体的经济模式不是一个市场经济，这种时代对于大多数人来说，任何一个工作都是一个养家糊口的营生，大学生是那个时代的精英，无论做什么也不会比别人差到哪里，一般来说别人都高看一眼，所以无论是社会地位，经济水平，刚毕业的学生不会很差，因为那是一个“平均”的时代，人的思想也单纯。而随着改革开放进程的加快，计划经济的消亡，市场经济的来临，这种“计划”到个人未来的“分配”也消失了，同时国家为了培养更多人才，扩大了大学生的招生。同时，各个私营企业，外资企业发展起来了，对员工不再“平均”，有能力的多赚钱，能力差的少赚钱的模式出现了。而这种经济层面上的分化，必然会带来社会地位的分化，对于大学生就业来说，同样是一个市场，优胜劣汰不可避免，所以最开始会有一些毕业之后，也不会找到很满意工作的，第一批大学生的就业问题，开始出现。

而随着时间的流逝，企业的沉淀，企业发展到了一定规模之后，可能不会再有大的爆发的经营模式了。而能够提供的职位有限，提供的薪金有限，相反大学生越来越多，所以大学生就业的第二个阶段来临，就是很多学生找不到合适的工作，甚至找不到工作，而用人单位可以百般挑选。而这个时间段正好是IT，互联网发展的时期，IT企业有爆发式的增长，所以10年前都一窝蜂似的学习相关知识，毕业的时候造就了人才过剩，不得不流向其他方面。

时间又继续流逝，在经历了IT泡沫破灭之后，全世界的经济又迎来了寒冬，大多数企业的不景气，就会给学生带来更大的压力。因为企业没有职位可以提供，偶尔有职位也是提供给成熟的有经验的，而不是提供给一个不知道能力如何的新手的。这个时期，甚至出现了大学生宁愿付学费实习的事情。而这个时期，媒体开始鼓吹某某名牌大学学生卖猪肉发财等个案，可惜，那是个案，不具备普遍适用性，总不能说让几百万大学生毕业了都去做个体户，卖猪肉，卖水果，摆地摊，烤羊肉串吧？如果真的如此，那么国家培养高等人才，难道就是为了那些用四则运算就可以应付的低端劳动力？显然不是。只能说，报道这些个案只是告诉绝望的学子，你们还有希望，还有其他道路。而主流媒体都开始报道这些，无疑是一种悲剧。应对方案

这些事，也许每个人都知道，但是如何改变才是最最重要的。不考虑中国的关系，事业单位，公务员等问题，单纯的考虑广大大学生的一般性的就业问题，我认为解决方法不是没有，但是都是需要付出痛的代价的。

1.教育：

中国的教育，从几千年前开始就被诟病，无论是举孝廉，科举，还是八股，都有其危害的一面，但是不可否认他们的出现，是能适应当时的时代的。而如今的教育，仍然被人诟病，但是不可否认，我们找不到一个更好的方法。诚然，斯坦福大学，哈佛大学的课堂让人流连忘返，但是这点我们无法做到，别说一半学校，就是清华北大又有几个大师呢？而中国几千年来，教育就是为了当官，教育就是为了愚民的制度，也导致了现在的教育无法成为一个民族的核心竞争力。

但是我们可以改变！

首先，我们可以更合理的设置课程，课程中要有更多的实践的内容，做到学习和实践相结合，这样学的深刻，记得牢固，而且对未来的工作有着实际的意义。

其次，分化两种不同的人才，有的人理论学的好的，那么他未来可以做理论研究，实践部分相对可以减少，而有些人动手能力强，那么加强他的实践能力。把人区分开来，因材施教才是合理的教育方式。

再次，严格的审查制度，众所周知，中国的大学大部分都是“混”下来的，甚至毕业之后，高中的东西都还给了老师，唯一有进步的可能就是英语，因为要过四级，过六级。而这种混日子的大学，应该改变，虽然不必像高三那么累，但是也要严格的把关，督促学生学习。

另外，加强专业相关的课外活动建设，多交流，讨论等等，不能死读书，读死书。

2.产业调整：

如果教育成功了，把人培养出来了。但是培养出来的人才太多，企业无法消化，一样会存在大学生无法就业的问题。记得统计部分曾经统计过，80年代初期，我国高科技产业占GDP的比重是现在的一倍。这个就很能说明问题。虽然我国的GDP现在已经很高了，但是我们不能否认，房子，金融等行业占了很大的比重，而纺织业，轻工业，代工业又占了很大的比例，那些破坏生态平衡的又占了很大的比例，算下来，高科技企业反而变小了。这样的GDP，不仅仅水分大，危害大，而且伤害的是一个民族的未来。所以产业调整是一项迫不及待的工程。

现在东南沿海经常出现用工荒，而大学生还找不到工作，这个就是产业结构不合理的一个辛辣的讽刺。用工荒，需要的人是培训之后可以上岗的劳动密集型人群，低科技含量的企业。而找不到工作的是受到高等教育的，本应出现在技术密集型岗位上的人。结果

很多受到高等教育的人跟那些从山区走出来的人一起竞争一个纺织工人的岗位，那些只读圣贤书的人，当然比不过那些每天都吃苦的人，必然竞争失败。

这样的结果会极大的伤害知识分子人群，现在就有了一种宁愿初中毕业打工也不读高中上大学的思潮。这对于民族未来的发展，是一个极大的隐患，不能不及时阻止。但是这产业结构调整，是水最深的地方，里面涉及到了政府高官的政绩，涉及到商业利益，政治利益，那些既得利益者，同时还是决策者，一般不会痛下决心站在民族，国家的角度上放弃自己的利益，所以这个痛，是民族的痛，而决策者不痛，就没有希望，没有未来。

3.个人培养：

很小的时候，教育就要培养全方面的人才，而如今也是，专一的技能可以。如果有全面的技能也好。因为很多专业是跨专业，跨学科的，而人才过剩就必然导致自己无法在本专业找到工作，所以培养自己的全面性也是一种针对自己的好办法。从广大学生的角度看，个人培养对于整体的就业形势来说，效果不明显。

4.观念转变：

大学生，曾经是一个很有身份地位的名词。而如今随着大学的扩招，找不到工作等诸多因素，大学生已经变成了一个普通的团体。找工作的时候，要低下高傲的头，当然也要有自尊和自信。但是不要再觉得毕业就要找个高薪水，高福利，低强度的工作，这个……在市场经济形势下，不会出现，所以要做好心理准备，从低薪水，低福利，高强度开始。而这个市场会调节，只要你是一块金子，总有一天你会在这个市场上卖到高价格，所以改变观念，从头做起，放低姿态，努力打拼，对个人来说也是一个好的途径。

结论

大学生就业的问题，由于形形色色的人，错综复杂的社会关系。所以很难解决，虽然一些专家提出了一些看似有建设性的意见，比如如何写简历，如何培养自己能力等等。但是这个只是针对个人的好方法，而试想如果几百万大学生都采纳了意见，简历写的好，能力培养出来了，那么还是一样，只有那么几个工作岗位，同样也会出现找不到工作的情况。

5.大学生就业形势调查报告篇五

“就业”是大学毕业生面对市场进行自我定位，从而自主选择职业的过程。在中国，随着“婴儿潮”和“大学扩招”导致的大学毕业生数量激增，使该群体面临的就业压力逐年增加，并被赋予了多层次的社会意义。

通过宏观层面的分析不难看出，经济的快速收展和产业结构的不断调整对人才需求产生发化；新职位的涌现对人才的渴望和需求在不断增加；高校虽然在扩招，但学科的重复建设，以及扩招过程中与市场需求的错位，都在客观上增加了就业难度。

就业市场供求双方的信息具有不对称性。高校因自身体制限制而对行业发化和市场要求的反应迟缓，在很大程度上增加了大学生就业的难度和压力。就此，我们小组对大学生就业形势做了一次深入的调查，具体情况如下：

一、调查目的掌握广东医学院在校大学生对大学生就业形势的了解和看法，更好的了解当今大学生的就业形势。

二、调查对象与手段

1、调查对象：广东医学院湛江校区全体在校大学生

2、调查手段：本次调查采取的是随机问卷调查。发放问卷是在广东医学院校园内随机

选择学生当场发卷填写，并当场收回的形式。发放问卷100份，回收92份。

三、调查时间：2010年4月26日至2010年4月28日

四、调查内容

大学生多当今就业形势的看法，根据当今的就业形势大学生的择业方向等。问卷共向学生提出了13个问题。（见附一）

五、调查结果

1、普遍大学生认为就业形势严峻，担心就业。调查发现，100%的大学生对当今就业形势都存在一定的了解。其中认为当今就业形势十分严峻的大学生高达67%。另外，普遍大学生都关注就业信息，且出现对就业过忧现象。从大一就开始关注就业信息的大学生高达45%，还有22%的学生在大学前就已经开始关注就业信息，只有3%的学生在大四时才对就业信息进行关注。

2、、大学生对就业的期望值过高

从调查发现，普遍大学生对就业城市期望都较高。在调查的人群中，希望到发达的大城市工作的人占65%，愿意到中部城市工作的人只有8%，愿意到西部工作的人更加少，只有4%。而且他们对就业的收入期望也较高。对于到小城镇工作，大部分大学生都不愿意，只把其作为后不选择。调查人群中，52%的人心目中可接受的工资都在2000元左右，而对于1000元以下的收入没有人能接受。

3、就业依赖性大

从调查中发现，大部分学生认为最有效的找工作方法是依靠他人推荐，而并非自己的自荐与介绍。其中认为通过熟人介绍是最有效方法的大学生高达85%，通过学校推荐是最有效方法的有39%。

六、调查结果思考

1、对就业信息关注

在调查结果中可以看出大部分大学生对就业信息的关注程度都很高。造成这种状况的原因可能有两个方面。一方面是当今社会的就业形势较为严峻，大部分大学生都处于失业状态。而

当今的信息媒体较为广泛，在校大学生对社会的接触较多，对社会就业形势的了解较深入。另一方面，可能是学校提供的就业指导较完善，是学生能较清晰的了解当今形势。

2、对职业的期望状况

影响职业期望因素大致可分为三个方面，声望地位稳定性因素（城市位置与社会地位），内在价值因素（发展空间和兴趣爱好），外在价值因素（薪水高低）。其中在职业选择中考虑的首要因素的选择情况（见下图），薪水高低成了大多数被调查者的首选，接下来依次才是发展空间、兴趣爱好、城市位置、社会地位。导致这结果可能是由于当今社会过多的追求拜金主义，而缺乏了对工作内在价值的思考，对自身价值实现的思考。就业观滞后。

3、就业依赖性

从调查结果中可以看出大部分学生对求职都存在一定的依赖性，普遍认为靠人际关系是找到工作的最有效方法。导致此结果的可能原因是：当今社会由于人才市场较为饱和，就业形势较为严峻，各用人单位对应聘者有多重选择。在这过程中存在暗箱操作行为，形成了一种靠人际关系上岗的潜规则。

七、结论

针对本次调查结果的分析，我们小组经讨论，就关于缓解大学生就业严峻形势，提出以下建议：

1、树立正确的择业就业观

从实际情况来看，目前我国的就业形势是不少就业岗位并非人满为患，既存在着“人找岗位”的现象，也存在着“岗位找人”的现象。针对此，我们应鼓励和引导大学生到城乡基层就业，到中小企业和非公有制企业就业。改变他们只选择在大城市就业的思想。让大学生重视人生价值的实现，不能只把职业活动当成谋生的方式和手段。

2、重视个人素质的培养

就业与择业需要以自身的能力和素质为基础。大学生要实现顺利就业，就应当树立独立生活意识，克服消极依赖思想，充分利用大学的美好时光，努力学习科学文化知识，打牢专业基础，锻炼能力，提高素质，完善自我。一个人有了真才实学，能够适应多种岗位，就更有利自己的就业。

3、提供完善的就业指导

就业指导能使学生对当前的就业形势具有更深的了解，能引导学生树立正确的择业和就业观。对此，学校应多对学生开展开展就业指导。

建议：（1）大学生在大学时应该全面关注社会动态，早早做好职业规划，并不断朝着这个方向奋斗。同时在不影响学业的情况下，适当的做些兼职工作，增加对社会的认识和经验的积累。充分利用大学的资源，全面掌握知识，以便在各行各业都能够快速接手工作。同时大学生们也应避重就轻，不要总涌往发达城市，西部地区更有利于发挥大学生的抱负和才能，而且薪酬待遇普遍高于东部，为西部发展做出贡献。

（2）学校应该实行积极的大学生安排就业政策，不仅在未来的发展方面，而且在心理调节上面，减轻大学生的就业焦虑心理。同时老师们应该对学生们加强教育，并进行积极暗示，多增加学生们的锻炼机会（别出现面试事心里紧张表达不清等情况）。

（3）社会应该宽容对待大学生，不能因为大学生涉世未深，经验不足就拒绝接纳大学生，给他们更多的发展空间。

一、当代大学生就业困难的原因

造成当代大学生就业压力增加的原因是多方面的，包括经济原因、社会原因和自身原因，下面将从这几个方面进行深入分析。

经济原因:金融危机直接影响行业就业，并可能引发更大规模的就业冲击。因美国次贷危机

而引发的国际社会金融海啸导致了金融机构的连锁性破产，引发了金融行业的裁员风潮。金融危机渗透到实体经济领域，会对整个经济增长带来巨大的负面影响。就中国而言，作为国际金融体系的组成部分，行业性的冲击不可避免，尽管由于资本市场“防火墙”的存在而在程度上有所减缓。此外，与国际贸易相关的行业就业会受到最为明显的冲击。如果这个过程继续影响到经济增长，这对就业增长将是一个非常不利的信息。

社会原因:在大学毕业生“就业难”的同时，用人单位也普遍存在着“选材难”的问题。好多企业虽明知其公司的栋梁和骨干是大学生，企业的发展离不开大学生，但是，他们每年基本上不要应届大学生。这将是应届大学生值得思考的一个问题，企业是不会无缘无故不要应届生的。大家都知道，大学毕业为的就是能找到好的工作，可是，为什么大学生就业问题一直让大家困扰呢？从经济学的角度来说，就是供过于求。每年毕业的大学生的数量比社会上所需要的就也岗位数量多的多；而且，这个差距还在逐年的增大。此外，大学没有迅速适应就业市场对高等教育所提出的日益苛刻的要求。从传递知识的角度上看，在整个大学教育中，知识教育仍然是非常大的一个比重，理论功底及其相应的分析解决问题能力的构建仍然极为薄弱；持续的扩招可能进一步稀释了大学既有的教育资源。对于大学生从学校到工作的转换，大学缺乏系统的职业指导与服务规划，导致学生或许有专业能力，但是缺乏获取职业信息，展示专业能力，适应实际工作以及应对职业转换的能力。

自身原因:很多大学毕业生，尤其是名校的毕业生，刚刚毕业，刚刚踏入社会，就认为自己高人一等，希望自己的薪水高出社会现实水准。从而对一些企业的相对较低的薪水不屑一顾。其实，这就象军人打仗一样。能带兵打胜仗的将领，不一定受过什么好的教育，但通过实践，他们可以带兵打出漂亮的一站；而那些从学校里学出来的将领却未必有那样的本领。因为他们只是通过理论来看战争，很少付诸实践，只是纸上谈兵，真要上战场的时候，有些事情跟纸上的并不一样。所以，即使是名校毕业的学生，也不能自以为是，有些事情并不象想像中的那样。所以，也不能期望太高。

1.大学生就业观束缚于传统观念，就业市场化意识薄弱。传统文化重视人际关系和权力等级，“学而优则仕”的观念对就业选择还有很深的影响力；计划经济时期的“干部意识”之上又加上了新经济时代的“白领情结”，大都要求去大城市的好单位，影响了大学生的就业期望值和择业取向。同时，社会缺乏创业氛围。社会缺乏创新意识和创新舆论，优秀人才不能在商界脱颖而出；用人单位注重以“物”为中心的发展观；缺乏以“人”为中心的发展观。许多用人单位都只看到人才使用的短期行为，不愿作长期投资。大学生缺乏创业观和市场化观念，如果换个思维，将开辟就业的崭新天地。

2.大学生面试技巧能力有待提高，缺乏求职技巧训练。由于传统经济模式的影响，人们一直都很少关注到求职技巧这一领域，就像没有被微波信号覆盖的“盲区”一样被人遗忘。学校毕业的学生也是一样，我们学校对求职技巧同样没有给予充分的肯定和重视，根本不存在求职技巧的问题，计划经济时期学生一毕业就被国家分配到企事业单位工作，无需要理会什么求职技巧，只要学好书本知识即可，不需要掌握求职的技巧的知识。虽然到了市场经济的今天，毕业生就业双向选择的情况经过几年，但求职技巧的训练仍然得不到应有的重视。我们过去的计划经济对“求职技巧”的要求是淡泊的，但在市场经济条件下的今天，劳动力的价值必须通过市场来实现，有市场存在就会有竞争，而劳动者在竞争过程中，如果不掌握一定的“自我推销”艺术，纵使有一身好“功夫”，也有可能被招聘单位冷落，发挥不出应有的作用。

3.高等教育的有效供给不足与结构性失衡，高等教育质量难以保障。我国高等教育存在的问题已经不再是简单扩大供给的问题，而是如何扩大有效供给的问题。在一个有效的市场上，可以通过价格机制来调节某种商品的供求平衡，而在高等教育市场上，价格机制很难奏

效，出现了结构性矛盾，其原因在于供应主要由政府控制。政府垄断高等教育造成“市场失灵”与结构失衡，高等教育的个人投资回报率没有达到均衡点，私人高等教育投资收益率过高，致使高等教育有效供给不足，大学生内在质量下降，国有高校出具名不符实的文凭，这是大学生就业难的根本原因。

4.高校专业设置与社会发展需求存在脱节现象，高校职业指导工作没有市场化。当前，高校在专业设置、课程设置及人才培养方面面临的主要问题是：首先，一些高校的专业设置过窄过细，导致培养的毕业生就业面较窄，不能适应社会的需求，就业机会就少。其次，一些学校的课程设置，人才培养模式不合理，滞后于社会的发展的需求，没有随着社会的发展而调整，教学计划、教学模式和教材陈旧，与时代脱节，培养的毕业生在知识能力，思维模式等方面与社会的需求有着较大差距，使人与职匹配产生错位，形成了结构性就业矛盾，影响了大学生的就业。最后，高校毕业生就业指导工作中存在的就业指导内容缺乏系统性和科学性，就业指导形式单一，就业指导过程过短的问题，在一定程度上也影响了大学生的就业。

首先，引导职业社会化观念，循序渐进地改变传统就业取向。大学生就业观的形成需要一个过程，职业选择随着年龄的增长，受到个人兴趣和志向的转变以及就业环境变化的影响。因此，对学生的就业指导要落实到日常的工作中。应充分调动专业教师的积极性，把就业指导渗透到各科教学中，任课老师不仅要教授专业知识和技能，还要阐明它们在职业领域中的应用，引导学生选择正确的职业方向。同时，各专业学院可根据自身实际情况，号召教授、副教授担任学生导师，带领学生进入项目组，培养学生专业实践能力，并利用自己在做项目和做科研过程中与用人单位建立的联系，积极向有用人需求的单位推荐优秀毕业生，全员促进就业。

第二、提高大学生的综合素质，强化学生实践能力，优化人才培养结构。太学毕业生是高校生产出的“教育产品”，在教学活动中，大学应该加强实践环节的设计，为学生创造机会与用人单位接触，让学生早日介入就业市场，为就业早做准备。我们应当为学生提供创新的氛围，培养创新意识。为今后走向工作岗位就提前做好准备。

第三、进行求职技巧的训练，提高面试成功率。面试一般有较为固定的程序和模式，但招聘者在招聘人才时往往要经过一番精心策划，巧妙地向应聘者提出各种不期而至的怪题难题，令你防不胜防，从而使你褪去包装露出“庐山真面目”，迫使求职者临场发挥能力的现显。这时，你不仅要有备而来，更要沉着冷静，不卑不亢，具备良好的心理素质和应变能力，真实地展现自己最优秀的一面，在众多的求职者中被挑选出来。

最后，大学生要善于自我调适，进行科学职业规划。大学生也应面对市场需求，做出积极的调整，在心态和观念上，并努力提高自身的就业技能。大学生自身的心态应逐步调整与完善：客观评价自我，树立正确的职业观。每一个大学毕业生首先要认清自己，有一个适当的自我定位，客观评价自己，明白自己能干什么和不能干什么，其次要认清当前就业形势的严峻性，同时树立职业的社会意识和长远意识，在求职和择业的过程中，既有对自己正确的评价，也有对社会长远的认识和判断，从而准确定位自己的职业坐标，设计好自己的职业生涯，将国家利益和个人利益结合起来，把自己的理想和现实结合起来，形成开放的大职业观。客观认识竞争，保持良好心态。良好的心态在竞争激烈的社会中是不可缺少的，因为每个人都有自己的优点和缺点，同时作为社会的一分子，都有自己相应的位置和不同的分工，在求职择业中遇到挫折是正常的，切不可因此自卑，面对求职失败，应该认真反思，吸取经验教训，努力争取新的机会。在对部分成功就业毕业生调查中，绝大多数都谈到自己在择业过程中，注重发现自己的“卖点”、自身的优点或长处，并设法在应聘中突出自己的“卖点”，最终达到目的。更新办学思路求发展

准确定位办学思路已经成为各个普通高校办学的重要指导思想。要坚持“教育为社会服务”、“办学适应社会需求”、“教育以就业为导向”的指导思想，实现专业设置由追求扩大招生效果到适应社会需求的根本转变，明确以行业、专业为基础，以社会需求为导向，以拓宽专业口径为主线，以同类专业转向为补充，全面、协调的发展思路，平衡供求关系，实现健康发展完成办学以就业为导向的舆论阶段向办学以就业为导向的实质阶段的转变，形成传道与育人的结合，课程设置与技能考核标准同步，学生管理、教学质量与就业管理并重，学生思想教育与就业教育接轨的良好格局。统筹兼顾，构建和谐校园

就业工作是一项系统工作，需要至上而下的齐心协力，更需要部门间的支持、配合与默契。坚持以人为本，重点是坚持以服务为宗旨，以学生的全面发展为核心，我们用这个核心来统一思想，实现各项措施的相辅相成，围绕中心工作推动学校可持续发展的方法，就是统筹兼顾。统筹兼顾要求我们正确认识和妥善处理发展中各项工作的相互关系。我们要认识到把社会调查、研究与专业设置、专业发展方向结合起来，提高办学适应社会的发展和需求把专业评估与专业建设及调整结合起来，提高专业设置及办学规模的科学性把新生人学教育与学生的职业生涯设计结合起来，明确学生的奋斗目标学生的思想政治教育同职业教育结合起来，提高思想政治教育的含金量把学生日常管理与就业教育结合起来，促进学风校风的建设。指导学生转变就业观念

如今，每年的大学生就业工作都成为社会关注的焦点，牵动着大众的神经。大学生就业难，已成为社会性的话题。其实，在我国经济蓬勃发展、高等教育从精英教育向大众化教育转变的今天，大学生就业难，只是一个相对而暂时的难题。对广大高校学子而言，与其怨天尤人，不如摆正求职心态，以积极向上的态度面对就业。“自主择业、双向选择”为大学生创造了一个前所未有的制度环境，这个环境既蕴含着参与竞争的无限机遇，也意味着大学生将面临越来越多的来自就业环境的挑战;既意味着个人拥有选择工作的主动权，也意味着要承担相应的责任和风险。大学毕业生要树立正确的就业观念，应当明白择业的首要因素不是高收入、高地位，而是社会需求和个人发展的最佳结合。要把眼光放得长远些，把就业当作职业发展历程的起点，不要过分计较短期内的利益得失，不要与别人盲目攀比。4 不断提升学生的就业能力

加强大学毕业生就业能力建设，不断提高大学毕业生的就业层次和就业率，需要政府、社会、学校、学生、家庭等各方面的努力和参与，提升大学毕业生的就业能力。应着重把握好以下几个方面:第一，合理调整专业，不断增强专业设置与市场需求的契合度;第二，坚持特色育人，着力提升人才培养对社会需要的适应性;第三，强化就业指导，全面增强大学毕业生就业市场的竞争力。鼓励学生勇于自主创业

为努力促进大学生创业，有必要从提高科技创新水平促进就业的高度入手，努力培育有利于促进大学生创业的良好环境。高校可以通过一些成功案例的示范作用，加强创业培训与创业指导等措施，切实提升大学生的创业能力与创业知识，不断促进大学生创业。建立培养一支职业化、专业化、专家化的就业指导人员队伍是形势发展的客观要求做好就业指导工作，除了设置独立就业指导机构之外，还应建立培养一支职业化、专业化、专家化的就业指导人员队伍。所谓的职业化、专业化、专家化的就业指导队伍应由一批具有学科前沿理论和丰富实践经验的教师组成。这种模式的积极作用在于：一方面，选拔实践经验丰富的教师能准确把握学生在就业过程中常出现的问题，并有针对性地对学生进行指导；另一方面，能不断依托科研来系统总结就业经验，进一步指导学生实践，使学生就业指导实践更全面、更系统，最终实现理论教学与实践教学的互动。重视和加强心理咨询与服务机构在学生就业指导工作中的重要作用

大学生处于青年期，这是人生中心理变化最激烈的时期。在这一时期，他们的人生观、世界观和价值观正处于成型期，具有较强的可塑性；他们的心理发展还不成熟，情绪也不稳定，在面临就业等一系列困难和挫折时，心理的冲突和矛盾便会发生，从而产生迷惘、烦躁、紧张、忧虑等不良心理现象，造成心理失衡。心理咨询服务机构是心理障碍毕业生求职就业的有效指导者。对于在求职过程中出现心理问题的毕业生而言，心理咨询服务机构是他们倾诉郁闷的地方，从事心理咨询服务的老师是他们的倾诉对象。具有熟练心理辅导技巧和就业指导知识的心理教师可根据毕业生求职的身心感受，对其进行心理辅导和就业指导，帮助他们克服不良心理因素影响，使他们坚定信心，再鼓勇气，总结经验，吸取教训，采取有效的方式、方法，积极参与竞争竞聘，实现自己的人生理想。开展就业拓展教育

就业拓展教育就是依托就业工作在全体学生中开展系列就业教育，我们可以通过检验就业拓展教育的效果来评估就业工作的效果，这对发挥就业工作潜能，引导和推动学风建设具有重要意义。普通高校可以通过就业工作建立学生实训中心等机构，为学生提供优质资源，提高学生的专业实践能力。同时建立校企合作培养模式，保证学生的就业，提供提前一年熟悉岗位的平台；依托校内外讲座团、网络课堂、企业人力资源服务等资源为学生提供职业生涯规划服务，增强学生职业规划的主动性，对学风建设形成有力支撑；就业拓展教育能够成为丰富学风建设的载体，提升工作的有效性；就业拓展教育能够提高学生的专业学习信心，激发了学生的学习兴趣。桥梁和纽带作用

由于党员毕业生通常都能较早落实就业单位，他们有更多的精力来协助老师开展就业工作。一方面，充分发挥毕业生党员的桥梁和纽带作用，每个党员对口几位就业弱势的同学，及时了解就业困难学生的求职意向和求职心理，提供就业信息并解决思想困惑。另一方面，由于四年级学生大多数都处在离校实习阶段，学校与学生的沟通不通畅，此时学生党员便充当班级的就业联络员，利用网络等信息平台将学校的就业信息有针对性的发布给到需要的同学。

6.中泰农村医学生培养情况比较分析篇六

农村卫生人力资源短缺也是我国医疗卫生发展中面临的严峻问题。2010 年,国家发改委等五部委下发《关于印发开展农村订单定向医学生免费培养工作的实施意见的通知》( 发改社会〔2010〕1198 号) 。作为云南农村订单定向医学生的培养院校之一,昆明医科大学连续三年已承担545 名5 年制本科农村订单定向医学生的培养任务。昆明医科大学第一批订单定向学生于2015 年毕业,即将走向工作岗位。与泰国相比我国农村订单定向医学生培养处于起步阶段,需向泰国借鉴成功经验。

1 资料与方法

1. 1 调查对象

昆明医科大学2015 届订单定向全部毕业生100 人,合艾医学教育中心2013 届CPIRD项目全部毕业生39 人作为调查对象。

1. 2 调查方法及内容

1.2.1调查方法

采用现场匿名自填式问卷法和访谈法。

1.2.2调查内容

问卷参考目前“医学生培养情况调查表”,两校学生所使用调查表和调查问卷一致。内容涉及三个方面:(1)基本情况,包括性别,年龄,家庭基本情况等;(2)课程设置及满意度,培养模式的评价;(3)报考原因及毕业后计划。

1.2.3访谈内容

分别访谈昆明医科大学2015届订单定向毕业生和合艾医学教育中心2013届CPIRD项目毕业生3人,了解学生对全科医学培养相关课程设置看法及就业观念;访谈教学管理人员2人,了解全科医学方向和CPIRD项目相关政策法规,课程设置,培养目标和培养体系。

1. 3 研究伦理及质量控制

本次调查遵循知情同意和保密的原则,将质量控制贯穿调查前培训,预调查,现场调查,访谈,整理资料,分析数据整个过程。

1. 4 统计分析

数据用Epidata3. 1 软件进行双录入,采用SPSS17. 0 进行统计分析,计量资料采用t检验,计数资料采用卡方检验。

2 结果

2. 1 基本情况

昆明医科大学2015 届订单定向全部毕业生100 名,男生44 人( 44. 00% ) ,女生56 人( 56. 00% ) ; 最小年龄为19 岁,最大年龄为24 岁,平均( 22. 16 ± 0. 98) 岁; 民族分组中汉族占68. 00% ,其他占32% ; 来自农村的学生占91 人( 91. 00% ) ,其余9 人来自乡镇和县城。

合艾医学教育中心2013 届CPIRD项目全部毕业生,共调查39 人,其中男生18 人( 46. 15% ) ,女生21 名( 53. 85% ) ; 最小年龄为22 岁,最大年龄为24 岁,平均( 23. 4 ± 0. 64) 岁; 参与调查的学生均来自于农村。

2.2课程设置评分

合艾医学教育中心CPIRD项目学生对课程设置的评分高于昆明医科大学订单定向医学生对课程设置评分,差异有统计学意义( P < 0. 001) 。( 见表1)

2. 3 课程内容满意度评价

合艾医学教育中心CPIRD项目学生对课程内容满意人数所占比例高于昆明医科大学订单定向医学生,差异有统计学意义( P < 0. 001) 。( 见表2)

2. 4 入学前面试选拔

本次调查中,两校学生对于入学前面试选拔的必要性,认为重要的比例均较高,订单定向医学生为75% ,CPIRD项目学生为89. 74% ,差异不具有统计学意义( χ2= 3. 694,P > 0. 05) 。

2. 5 培养模式的评价

两校学生关于教学管理水平,教学内容,个性培养方面的评价一致,差异不具有统计学意义,P > 0. 05; 关于教学案例、实践环节、教学方法、教学质量、教学设施、培养目标方面,两校学生评价均较低,且昆医学生对于以上培养模式评价低于合艾( P< 0. 05) 。( 见表3)

2. 6 报考原因

调查发现,昆明医科大学订单定向医学生中,17 人选择报考订单定向医学生是因为经济条件不好,36 人考虑毕业后能就业,仅有45 人是希望为国家基层医疗卫生事业服务作贡献,2人因为父母建议。合艾医学教育中心CPIRD项目学生中,27人报考是希望为国家基层医疗卫生服务作贡献,6 人考虑毕业后就能就业,5 人因为父母建议,1 人由于经济条件不好而报考。( 见图1)

2. 7 合约期满后的计划

昆明医科大学订单定向医学生中,48. 00% 学生对未来不确定。而合艾医学教育中心CPIRD项目学生51. 28% 学生选择继续深造成为专科医生。两校学生合约期满后计划不同,两组间总体差异有统计学意义( P < 0. 001) 。( 见表4)

3 讨论与建议

3. 1 课程设置情况及满意度

课程设置是指导人才培养目标和选择人才培养模式的专业理论教授框架。合艾医学教育中心CPIRD项目学生对课程设置评分及满意度都高于昆明医科大学订单定向医学生。昆明医科大学教学模式以学科为导向采用传统三段式,包括基础课、临床专业课、临床实习。对于订单定向的学生,虽然增加了预防保健、康复医学、社区卫生服务管理和临床心理咨询的课程,但是农村的常见病和多发病并没有专门的课程,而案例讨论以及学生主动参与的机会也相对比较少,难以适应基层卫生工作的要求。

对于基层卫生人才培养,在课程内容的设置上,应以“必须、基本、常见、适用”为原则,充分体现实用性特点,结合全科医师临床和社区培养的实际,着眼于全科医师综合素质和职业特殊素质的需要[5]。比如开设农村常见症状的鉴别诊断、危重症的识别与处理、疾病预防与健康教育、社区保健与康复、生殖卫生与计划生育、常用社区护理技术、农村常见疾病防治、农村常见慢性病管理等课程,强调实用性。

3. 2 培养模式

合艾医学教育中心与宋卡王子大学联合培养CPIRD项目学生,学生人数较少,采用小班式教学,教学方法灵活多样。昆明医科大学目前针对订单定向学生的培养主要是全科医学方向的。本次调查中,关于教学案例、实践环节、教学方法、教学质量、教学设施、培养目标等方面的培养模式,两校学生评价均较低,大部分学生认为教学设施相对不足、实践环节薄弱、培养目标不明确,学生更倾向于启发式教学。我们现有的临床思维能力培养偏重于临床疾病的诊断、鉴别诊断、机理的探讨和疾病的治疗,忽视了学生学习的主动性和目的性,不利于培养学生的批判性思维,以及学生的沟通交流能力[6,7]。合艾医学教育中心医学课程进行了各个学科间的融合,社区医疗的课程为主导,CPIRD医学生的招募有严格的面试要求,所以学生服务基层的信念较强。昆明医科大学订单定向医学生培养模式虽然有趋于“早临床、多临床、反复临床”的方向,但是实施的力度还远远不够,教学方式单一,应建立多种教学模式相融合的教学方法。在农村最受欢迎的是中西结合一专多能的通科医生,因此要针对农村卫生服务需要,培养实用性医学人才,培训内容以农村常见病的调查、预防、适时监控、诊断治疗、突发性公共卫生事件应急处理等为主[8]。

参照宋卡王子大学和合艾医学教育中心,建立入学前面试选拔制度,增加订单定向学生入学前的面试,包括学习能力,合作技能,综合素质测试等,了解学生报考意愿,服务基层意识,基本的学习和合作能力。同时使学校与学生有个双向选择。教学实践中让学生提早接触基层,到农村进行“预实习”,坚定扎根基层的信念及增强为农村群众解除疾病的卫生服务意识。

3. 3 报考意愿及就业观

定向招生、定向培养、定向分配制度是面向农村培养卫生人才的有效途径之一,应在坚持原有制度的基础上,进一步完善体制机制建设,做好生源、教育、就业三者之间的统筹规划,切实做到入口和出口的真正定向[9]。昆明医科大学2015 届订单定向学生有57% 的人报考全科医学生是因为经济原因,仅有5% 的学生希望为国家基层卫生服务,到基层服务就业的概念及基层服务意识较差。

在合约期满后的选择方面,大部分毕业生更愿意到高一级的医院工作,只有少部分学生愿意继续为国家基层卫生服务做贡献。关于毕业后的选择,合艾医学教育中心学生报考意愿以为基层医疗卫生事业做贡献居多,而且强制性的基层服务政策,使学生毕业后必须到基层医疗卫生机构工作[10]。受中国传统观念影响,父母希望儿女毕业后能在大城市有体面的工作,特别是农村出生的学生不愿意再回到农村。订单定向学生比正常培养的五年制临床医学专业学生的入学门槛高出很多,但是入学后,很多学生意识到毕业后要到基层工作,失去考研继续深造的机会,部分学生学习积极性不高,后悔当初的决定。因此看出入学前双向面试选拔很重要,它给了报考学生慎重思考权衡利弊的机会,可以避免后面学习期间的消极心态和矛盾心理。

总的来说,两国在文化背景及国情上有一定差异。泰国属于中低收入的发展中国家,医疗卫生体系为中央集权垂直管理。公共卫生部对所有医生全程管理,从制订招生计划、培养预算,医生录用、继续教育和薪酬发放等。泰国的强制性农村服务政策,农村医院及医生补助政策( 越偏远补助越高) ,各项加强初级卫生保健的制度。学生由各招生单位到当地招录,见习实习阶段在当地医院,因此从农村来的学生自然更愿意到到农村工作。中国目前城乡医疗水平差异较大,且农村订单定向医学生为通过高考录取的高分学生,在城市医院实习,毕业后由于心理落差便不愿回到农村就业。报考前让学生制定完整的职业规划,可有效增强基层就业信念的稳定性。

摘要：目的:通过对比中国昆明医科大学“农村订单定向免费培养项目”医学生和泰国合艾医学教育中心“农村医生扩增计划(CPIRD)”医学生的培养情况,分析探讨泰国基层卫生人员培养成功经验,为我国基层卫生人力资源培养提供借鉴与启示。方法:研究对象为2015届昆明医科大学“农村订单定向免费培养项目”和2013届合艾医学教育中心“农村医生扩增计划(CPIRD)”毕业生,采用现场问卷调查和访谈法。结果:昆医大“农村订单定向免费培养项目”医学生对课程的满意度(59.00%),低于合艾医学教育中心“CPIRD”项目医学生(97.44%),P<0.001;两校学生对于案例教学、实践环节、教学方法、教学质量、图书资料、教学设施和培养目标等培养模式的评价,合艾医学教育中心各项均优于昆明医科大学(P<0.05);两校学生报考意愿中,合艾医学教育中心医学生想为基层卫生服务的比例占69.23%,高于昆明医科大学45.00%,P<0.05;同时,合艾医学教育中心医学生毕业后计划为基层服务人数的比例(20.51%)也高于昆明医科大学订单定向学生(11.00%),P<0.05。结论:合艾医学教育中心CPIRD项目学生对教学模式和课程设置评价比昆明医科大学的好,昆医大在课程设置、内容及教学模式方面还有待完善。入学报考意愿及毕业后计划显示,合艾医学教育中心CPIRD项目学生较昆医大订单定向学生更愿意为基层服务。增加入学前面试更有利于筛选为基层服务的学生。

关键词：订单定向医学生,CPIRD项目学生,农村卫生人才,培养情况

参考文献

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[9]孙彬,张连云.新形势下农村卫生人才队伍建设研究[J].中国卫生事业管理.2009,26(4):253-254.

7.2014就业形势调查报告篇七

从整体需求来看，智联招聘数据显示，2014年面向毕业生的职位发布量相比去年增长10.14%，毕业生就业竞争指数有所下降。智联招聘认为，随着民营企业、第三产业等对大学生的吸收能力和欢迎程度有增无减；

二、三线城市快速扩张对拓展市场的需求日益增强，都为毕业生带来了职业发展的机会。智联招聘认为，“就业难”并不是难在岗位的缺乏，而是难在毕业生对未来方向、社会需求的认知错位及自我缺乏了解产生迷茫。

一、“更难就业季”，难在哪里？

1、“围城北上广”，二线明星城市成同样就业难！

智联招聘数据显示，毕业生对一线城市的“围剿”，被近几年不断升温的二线明星城市所打破，毕业生选择一线城市就业的趋势有所下降,“逃离北上广”的流行口号正逐渐成为现实。随着三星、阿里巴巴等企业知名度提升，加上近几年“人才回流”的热潮，毕业生转而关注如杭州、西安、天津、苏州等二线明星城市。与此同时，“逃回”北上广的现象依旧存在，即北上广本地求职者逃离到二线明星城市，而外地求职者依旧向往一线城市。“围城”效应造成北上广与二线明星城市双双“就业难”。反观其他二、三线城市，就业缺口仍然存在。随着近几年无锡、合肥、重庆、青岛等二线城市大力发展高新技术产业、众多大型企业入驻，对人才需求量暴增，具有平台高、晋升机会大、生活成本低等优势，就业前景良好。

2、毕业生自我认知与社会观念错位，“精英情节”导致就业方向狭隘。

随着我国三十多年来的高等教育改革，本科生入学比例从1977年的4.8%逐年升高至2010年的69%。研究生规模也“跨越式发展”，招生人数从1994年的4.2 万人激增到2012年的51.7 万人。高等教育已经从精英化全面走向大众化。

事实上，多年教育体制的改变并没有给毕业生及家长的认知带来变化。这些从小被家长期望成为“天子骄子”的孩子们，一路被灌输“精英”式定位，过分强调自身价值而忽视社会需要，不良就业心态和择业观念与经济发展的现实不相吻合。多数家长仍然认为，蓝领技工、第三产业等又苦又累，报酬相对较低的工作不适合手握大学文凭的毕业生；多数毕业生简历投放仍然瞄准政府部门、国企、外企等中端职位，而这些单位招收的人数却在不断减少。

从智联招聘应届生招聘数据库的数据显示来看，毕业生仍然扎堆财务、人力、贸易、高级管理等看上去“轻松”且“高大上”的职位。而忽视需求不断增加的服务类、销售类岗位。原因在于，一是对服务类、销售类岗位的误解，认为此类职位门槛低、工作压力大、职责不规范。二是对职位的发展前景缺乏了解。职能性岗位往往上升通道短，有一定职位“天花板”；而看似低端的业务类、销售类岗位能够提供较高的绩效提成，增加收入，职位发展通道也相对宽广。智联招聘调查也显示，67%的企业高管由销售、业务岗位晋升，服务、销售等岗位能够帮助个人综合能力快速提高。

智联招聘数据显示，传统“精英”企业如国企、外企、上市公司、明星企业的竞争力居高不下。而市场需求量大的中小企业、民营企业鲜有人问津。长期以来毕业生对民营企业存在薪酬福利待遇低、工作环境差、发展空间小等错误认知。事实上，经过多年发展，多数民营企业已经走过创业阶段，资本积累和业务基础都在不断的提高。面对人才荒的瓶颈，也在不断提升自身管理组织水平及薪酬福利待遇。“大众化”的民营企业对大学毕业生的渴求有增无减。

3、朝阳产业竞争力暴涨，传统行业受冷落

从智联招聘数据来看，毕业生简历扎堆在IT、环保、能源、信息产业等朝阳产业，传统医药、制造、加工行业遇冷。从百度指数2013年12月毕业生搜索最热门公司来看，TOP20大多集中在互联网、金融两大行业。腾讯、华为、百度

等成为校园招聘最受关注的公司。而招聘上升最快的企业当中，汽车、科技、制造成为校园招聘潜力行业。

资格证书的热度间接反映了对应职位的热度。房地产行业、金融行业的繁荣，刺激了对应资格证书考试的热度。

资格证书从近两年的搜索热度来看，建造师、会计、司法考试是最热门的三类资格/职称考试，但是，人才市场上对初级人才的需求逐渐饱和，会计从业资格和初级会计证的热度相比2012年9月-2013年8月，有大幅下降。

智联招聘认为，以往以高薪、高职、明星人物频出为优势的IT、信息、电子等行业，近年来受到广大求职者追捧。“人才热”现象导致朝阳产业人才局部饱和。“程序猿”、“IT民工”、“码农”等网络名词的出现，也体现了这些行业人才过剩、职位低、压力大等特点。

从2010年至2014年的薪酬趋势来看，朝阳行业的高薪优势明显丧失，而企业淘汰率高、人员流动过快等不安定因素在一定程度上影响职业发展。反观医药、制造、加工等传统行业出现技术、生产人才巨大缺口，近年来薪酬增长速度惊人，正成为高薪人才的“摇篮”。

4、信息缺乏，信心缺失，毕业生或选择逃避就业

智联招聘调查普遍发现，校园招聘活动中常见的宣讲会、介绍会、就业指导等很难让毕业生深入了解企业制度、文化、职位定位和自我职场规划。毕业生对职场信息的缺乏，导致自我职业道路迷茫。加上来自社会及家庭等各方面的压力，毕业生在受到求职打击、四处碰壁的情况下，很容易陷入迷茫、焦灼的状态，掉落悲观的情绪中失去方向。从而失去信心，不敢投递简历或选择逃避就业。通过百度指数的数据可以看出，大家对于专业的就业前景其实并不了解，只能通过网络搜索的方式了解，而这方面的信息获得往往是不系统的。

智联招聘首席人力资源专家认为，对于职业规划方面的培训缺失，让大学生求职者就业的时候也更加迷茫，但真正的职业规划只能真正从企业里实习开始，任何纸上谈兵的职业规划意义并不大。

5、价值观、需求偏离，企业与毕业生产生代沟

随着企业人力发展不断趋向成熟，在人才成本管理上更精细，招聘“性价比”高的毕业生并培养成为企业后备力量已成为趋势。然而对于“90后”自由、独立的价值观和思维方式了解欠缺，未能及时调整管理策略，仍然沿用对于“70后”、“80后”传统的集体管理模式，忽视个性化管理。通过解构我们发现，“80后”的父母大多为60年代出生人群，这部分父母集体主义强，对社会缺乏安全感，艰苦奋斗。被他们教育出来的“80后”人才，大多继承通过自己奋斗提高生活品质的精神。而作为“90后”父母的70年代生人，享受过经济改革的各种红利，生活水平得到跨越式提高。“90后”毕业生往往没有生活压力，不为金钱工作，更看重工作的趣味性和个人喜好。企业传统的“高薪留人”、“高压管理”思路遭到新生代职场人反感和抵抗，出现频繁的跳槽和裸辞的现象，让企业大为头疼。

智联招聘调查发现，新生代毕业生对雇主的期望排在前五的分别是：公平公正的用人原则、对员工的尊重、提升个人核心能力的机会、完善的福利待遇以及和谐的内部人际关系。

二、转变观念：“就业难”或将成为“新机遇”！

1、调整就业心态，转变就业观念，关键在于能否正确认识自我，树立正确的就业观。

智联招聘人力资源专家建议，面对严峻的就业形势，毕业生首先需要自我分析，将兴趣与职业相结合，明确个人优势与选择方向。先明白自己想干什么、能干什么，再去计划怎么干。

其次，自我定位还需依照市场价值，发展自我优势，避开人多拥挤，寻找另一片广阔天地。

第三，不必存在过分自卑心理，求职路上磕磕绊绊实属常事，“尺有所短，寸有所长”，经营好自己的长处，积极面对，主动推销自己。

2、多种渠道了解企业，规划好职场道路。

智联招聘人力资源专家表示，太多的选择，往往就是没有选择。实习是了解职场最有效途径。社交、校招活动、网络多渠道了解市场走向，主动了解企业、行业及岗位职责，通过实践培养职业素养，为自己规划好职场道路。

企业应向毕业生打开大门，提供更多实习机会，建立沟通的桥梁。

3、行动当下，放眼未来。

毕业生应放下“精英”身段，不畏难、不退缩。智联招聘人力资源专家认为，选择基层岗位做起，并不意味着止步基层，踏踏实实地为自己的职业道路打好基础。同时也要了解市场需求变化，放眼未来，对过热行业的竞争产生意识，寻找适合自己的道路。

4、高校广开渠道，企业转变管理方式。

智联招聘人力资源专家呼吁：毕业生就业问题需要国家、高校与企业合力解决，国家层面，要建立一系列能够激励大学生到中小城市、到基层、到中小企业就业的政策和机制，继续大力实施政策性就业项目，建立不同地域之间的就业联动和支援机制。高校需要在专业、课程、技能、推荐渠道等方面更加“接地气”，企业也要创新人才管理方式，进一步了解新生代毕业生思维方式及诉求，用合适的方式吸引、培养人才。

总结

8.在校大学生就业形势调查报告篇八

调查背景

近年来，用人单位所招职工几乎都为大学毕业生。在这个大学生多如牛毛的社会，大学生已经不能领时代潮流，将大学生视为天之骄子的年代早已过去。许多大学生正为找工作而烦恼。这就是说，大学生难找到工作，而大学以下学历的便难上加难。这就是在告诉我们，大学生要有忧患意识。

大学生就业问题一直以来就是社会上关注的焦点问题，尤其在金融危机的影响下，面对当前大学生就业日益困难的形势，在校的大学生又是抱有什么样的就业期望呢：是否对就业情况有个充分的认识；是否具有忧患意识；是否能够懂得未雨绸缪？调查目的关注在校大学生的就业观念，收集在校大学生的就业期望信息，为在校大学生以后的就业服务。

调查时间

2010年9月——2010年10月

调查对象与形式

该调查主要是针对在校大学生的就业心理，因此采用了无记名的问卷调查的方式在20几个不同班级的在校大学生中进行。然后分男生女生进行数据统计，结合网上等各方资料进行有力的分析报告。

调查分析报告

本次调查问卷设计通过就业与大学生的背景、认知、薪酬、素质等方面来调查分析在校大学生的就业心理：

就业观----背景

根据调查资料显示，有55%的被调查对象表示当过学生干部，45%没有；有60%的学生表示做过兼职工作；又有65%的学生考过相关的职业证书。从此数据我们可以看出，现代在校大学生的就业忧患意识属于中等水平。由于现代企业招聘的第一要求基本上是学历，再者就是工作经验。对于刚毕业的大学生来说基本上都没有真正的工作经验，因此是否做过兼职、当过学生干部就会成为招聘单位的一个重要看点。

就业观----认知

根据调查资料显示,有35%的学生对自己专业的就业率等基本情况不了解，而有25%的学生表示所学专业的就业率在40%以下。从此数据的反馈情况来看，在校大学生对自己所学专业的就业前景并不看好，另有较大部分（35%）的学生并没有对此关注。这是值得我们注意的。

再者，针对在校大学生以后期望的求职途径，53.85%的学生表示想通过现场招聘会，而关于目前较热门的网上求职却只有7.69%的学生表示期望采用。由此看出，现场招聘会依然是备受关注的求职途径。不过这又从另一方面说明了当前大学生对求职方法技巧的欠缺。

就业观----薪酬

关于在校大学生对第一份工作的薪酬期望，有70%的学生表示期望每月在1000到2000元之间。数据说明了：在薪酬的问题上，基于就业的压力，已有相当部分的学生比较看得开了，甚至表示“无所谓”薪酬的多少。由此看来，薪酬问题对大学生就业的困扰也会逐渐淡化。因为，大学生对自己第一份薪酬的期望和企业所能给予大学生的薪酬已逐渐趋于水平。

就业观----企业

调查数据统计显示，外资企业成为现代大学生的首选就业单位，占36.36%。而大学生自主创业的热情也有所提高，为22.73%。对其他企业的选择又依次表示为民营企业18.18%、国营企业13.64%、政府部门9.09%。由此可以看出，大学生在对就业单位的选择上，“扎堆”现象已经有所缓解。而政府部门不再受到大学生的青睐，这能说明今后的“公务员热”也会逐渐得到缓解。只是大学生对外资企业的青睐程度在客观上依然偏高，因为外资企业不是容纳大学生的主要力量却成了他们的首选企业，供需无法平衡。

调查结论

通过本次问卷调查显示与分析，我们还可以得出结论：

(一)在校大学生就业信心不足，大学生就业在就业区域、就业单位性质选择上结构性矛盾突出，而在期望薪酬上还算比较合理。

(二)大学生与用人单位之间缺乏长期、有效的沟通。大学生对招聘单位的选人标准、用人单位招聘岗位的岗位知识等方面与企业本身有巨大差异。

(三)大学生就业困难的问题不是简单的由一个方面或两个方面造成，从调查中至少可以看出社会、用人单位、高校及大学生本身等对大学生就业难问题都造成了不同程度的一个影响。

9.医学生就业形势调研报告篇九

1医学院校非医学生就业思想政治教育的提出

从本校数据来看,总体上医学院校非医学生就业呈现出如下特点:第一,非医学生就业率相对较低。本校2014届临床医学专业本科毕业生共有761人,公共卫生事业管理专业本科毕业生共有39人。据统计,临床医学专业毕业生就业率为93.96%,而公共卫生事业管理专业就业率只有92.30%,相比之下就业率比较低。第二,非医学生市场需求相对较少。本校数据统计显示,2014届临床医学专业本科毕业生与需求岗位比为1∶3.67,而公共卫生事业管理专业为1∶0.46,临床医学专业学生市场需求量相对于公共卫生事业管理专业要大得多。这在一定程度上增加了公共卫生事业管理专业本科毕业生就业的难度。第三,非医学生就业率波动很大但有上升趋势。从2011年-2014年公共卫生事业管理专业本科毕业生就业率的数据来看,公共卫生事业管理专业毕业生近三年来就业率不断上升,但与2011年相比要低。这既受市场需求少且不稳定的影响,还与专业本身的不成熟以及学生的综合能力有关。

大量数据显示,医学院校非医学生就业不理想,且受许多因素影响,其中以学生就业价值观为核心要素。辅导员承担着促进学生树立正确的择业观、就业观及价值观的职责,就业思想政治教育是促进非医学生就业过程中不容忽视的一环。在教育部2014年发布的近两年就业率较低的本科专业名单中,食品卫生与营养学、公共事业管理等15个专业进入榜单。因此,从医学院校非医学生角度探讨大学生就业思想政治教育,探索医学院校非医学生就业难的解决对策,促进该类学生就业具有很强的现实意义。

2医学院校非医学生就业思想政治教育工作的意义

就业思想政治教育,是以宣传党和国家关于高校毕业生的就业政策和就业形势为核心,以引导和帮助高校毕业生树立正确的就业观念和就业价值取向为重点,及时解决高校毕业生就业过程中的思想问题、道德问题和心理问题,提高其政治觉悟、思想道德和心理素质,最终促进毕业生顺利成功就业,为社会主义建设事业输送德才兼备的合格建设者和接班人的综合教育实践活动[1]。落实好就业思想政治教育不仅能促进学生的顺利就业,还有利于学校、社会的建设和发展。因此就业思想政治教育作为学生日常思想政治教育的重要方面,辅导员针对医学院校非医学生这一群体做好就业思想政治教育工作十分重要。

2.1有利于学生顺利就业

一方面,就业思想政治教育有利于提升专业认同感而促进就业。随着医学院校非医学专业的发展,越来越多的学生接受这个专业,但仍存在专业认同感问题。专业认同感是指学生对自己所学专业的认可程度,以及对自身发展前景的满意程度。专业认同感影响学生在校学习知识的动力,影响学生综合素质的培养,影响学生树立正确的就业观及价值观。而就业思想政治教育的开展有利于学生增加对自己所学专业的了解,改变对专业的不合理认知,增强对专业的认同感,继而引导学生树立正确的择业观、就业观及价值观,促进学生顺利就业。

数据来源:徐州医学院2014年毕业生就业(20141231)

另一方面,就业思想政治教育有利于提升就业能力而促进就业。就业能力的概念最早由英国经济学家贝弗里奇于1909年首先提出。他认为就业能力指个体获得和保持工作的能力[2]。随着社会、教育的发展,大学生就业形势日趋严峻,医学院校非医学学生更是不例外。面对供需矛盾日益突出、大学生就业市场化的现实,提高大学生就业能力是促进就业、适应社会发展的必然要求。通过就业思想政治教育,可以促进学生及早树立就业意识,注重完善知识储备,提升自身修养,从而提高就业能力,为日后更好地就业奠定良好的基础。

2.2有利于学校、社会的健康发展

一般说来,专业学生的评价是影响高考考生填报志愿的一个重要因素,而填报某类专业的人数直接关系着学校的发展。加强就业思想政治教育可以纠正医学院校非医学学生对专业的错误认知,使其公正、客观地评价医学院校非医学专业,防止出现因一些不实、非客观的评价而影响到高考考生专业志愿的填报,使得学校、专业都能顺利发展。

党的十八大报告中指出,要推动实现更高质量的就业,需引导劳动者转变就业观念,鼓励多渠道多形式就业,做好以高校毕业生为重点的青年就业工作[3]。社会的健康发展离不开劳动力的合理分配,然而当前社会仍存在基层缺乏人才的现象,大学生普遍倾向选择留在大中城市。就业思想政治教育对于指导医学院校非医学生正确择业,摒弃不合理的就业观,鼓励学生下基层,促进社会的健康发展有着重要的意义。

3医学院校非医学生就业思想政治教育中面临的难题

辅导员在大学生思想政治教育工作中承担着重要职责,其专业能力直接影响就业思想政治教育的实效性。医学院校非医学生的特殊性要求辅导员不仅要具备一般地就业思想政治教育理论,还应从专业实际出发,增加自身的专业性,在思想政治教育过程中更具针对性。而大多数高等院校的辅导员身兼多职,且缺乏思想政治教育工作的专业背景,无法达到学生就业思想政治教育工作的专业性,从而降低了其实效性。因此,提升辅导员的专业性,提高就业思想政治教育的实效性具有很强的现实意义。

医学院校的非医学专业以“宽口径、厚基础、强能力、高素质”为目标,定位培养为既懂医,又具备专业技能的复合型医药卫生人才[4]。这类专业具备 “专”与 “泛”的特色,专业要能适应多行业、多岗位的要求,但学生往往感觉自己没有一技之长,加之用人单位更倾向于综合性大学同专业性质的学生,导致医学院校非医学生对自己的就业缺乏信心,甚至不信任辅导员对学生开展的就业思想政治教育,认为这只是面子工程, 影响学生对就业思想政治教育内容的接受。

大多数高校都对学生开展了就业思想政治教育工作,且大多通过选修课的方式,所讲内容大同小异。辅导员的就业思想政治教育内容往往泛泛而谈,有时过于理论化,很少联系实际,未做到全面细致,无法落到实处。另外,传统的“填鸭式”教育已无法适应现在的就业市场,辅导员单方面地向学生传递就业信息无法解决学生的就业问题。因此,就业思想政治教育内容与方法的创新对解决学生的就业问题十分重要。

4对策与建议

明确辅导员自身就业职能,完善就业培训。就业职能即个人工作过程中所担负的责任及其应该发挥的作用。就业培训即在职培训,是提高劳动者职业技能、培养工作能力和适应职业变化的一种方式。任何角色都有相应的角色规范,个体只有清楚地意识到自己的工作职能并不断强化,才能履行好职业义务,完善职业角色。辅导员在学生就业问题上担负着很重的职责, 就业思想政治教育工作要求辅导员既要具备综合性的知识结构,又要有丰富的学生及毕业生工作经验。因此,应明确辅导员自身就业职能,不断通过就业培训提升辅导员的就业思想政治教育能力,提升辅导员专业技术含量。

注重诚信教育,提升学生的道德责任意识。近年来,我国社会上的诚信问题日趋严重,简历造假、违反就业协议屡见不鲜。孔子说:“人而不信,不知其可也。”一个人无信用可言,那么他将无法立身处世。诚信是人们道德生活的准则,是个体道德修养的基点,是公民应有的道德责任意识。辅导员在就业思想政治教育中应重视诚信教育,一方面使学生了解承诺是承诺者的道德责任与道德义务,承诺与否是诚信的重要体现; 另一方面使学生感受到诚信于就业中的必要性及重要性,提升学生的道德责任意识,帮助学生顺利就业。

明确就业思想政治教育侧重点,引导学生树立正确的就业观。思想政治教育过程其实就是师生心灵对话、情感沟通、视界融合、精神共体、思想同构的过程[5]。引导学生树立正确的价值观是思想政治教育的重要内容。价值观是指人在实践活动过程中对某种事物的观念、态度和评价。大学生就业价值观即为大学生在就业过程中对自己的就业目的及其实现途径的一种观念,就业价值观直接影响学生的就业。医学院校非医学生目前就业观存在就业选择逐利化、专业方向认识不科学、创业素质不高等问题,导致学生择业时迷茫,且倾向于大中城市,而大中城市人才需求渐趋饱和,造成大学生无法顺利就业。因此,引导学生树立正确的就业观,鼓励他们在实现社会价值的基础上实现个人价值具有重要意义。

重视并加快发展就业思想政治教育,促进其创新。《教育部关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》要求加强就业指导课程和学科建设,要结合当前经济发展新业态和新常态,及时将学科专业动态和行业发展成果融入课堂教学,提高课堂教学的参与度和吸引力[6]。因此,对辅导员而言,完善就业思想政治教育应以人为本,关注当前形势,跟随时代发展,不断更新教育理念,创新指导方法,注重第二课堂,探索大学生就业指导最佳途径。此外,辅导员应改变传统的“填鸭式”教育方式,注重授人以“渔”而非授人以“鱼”[7],指导学生主动分析当下就业形势,自我分析自己与单位需求之间的差距。只有促进学生自我探索自身的价值与不足之处,自我思考,自我完善,才能使学生更好地适应市场需求。

10.会计专业就业形势调查报告篇十

社会在发展，对各种各样的人才需求不定，但是现在不管是什么专业，对我们大学生而言，就业压力还是蛮大的，为此我就我所学的专业就业形式展开了调查。

选择了会计为专业的我，在这次调查中自然比较关注这一环节。看似简单的工作，但要能把自己在学校所学到的知识真正运用出来也挺不容易的。在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论部分占主体，而我自己对专业知识也能掌握，这样就以为到了企业实践应该能够应付得来，这种想法简直错的彻底，因为在真实的企业里并没想象中如此容易。平时在学校，数字错了改一改就可以交上去了，但在工厂里，数字绝对不可以出错，因为质量是企

业的第一生命，质量不行，企业的生产就会跟不上，而效率也会随之降低，企业就会在竞争的浪潮中失败，所谓“逆水行舟，不进则退”，企业要时时保持着这种竞争状态，才能在市场中立于不败之地，就因为这样，企业会对每一个在厂的员工严格要求，每一个环节都不能出错，这种要求在学校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解一道题，算出一个程式就行了，但这里更需要的是与实际相结合，只有理论，没有实际操作，只是在纸上谈兵，是不可能在这个社会上立足的，所以一定要特别小心谨慎，而且一旦出错并不是像在学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，在工厂里出错是要负上责任的，这关乎工厂的利益损失。

调查中我对我们国家的的会计专业的就业前景大体概括为以下几个方面：

一、内资企业：需求量大，待遇、发展欠佳。

职业状况：这一块对会计人才的需求是最大的，也是目前会计毕业生的最大就业方向。很多中小国内企业特别是民营企业，对于会计岗位他们需要找的只是“帐房先生”，而不是具有财务管理和分析能力的专业人才，而且，此类公司大都财务监督和控制体系相当简陋。因此，在创业初期，他们的会计工作一般都是掌握在自己的亲信手里。到公司做大，财务复杂到亲信无法全盘控制时，才会招聘“外人”记记帐。有种可能也不排除：你选择的公司具有极大的成长性，你做为元老在公司壮大以后能分到一杯羹。但更多的情况是，你进去的时候是记帐，离开时还是只会记帐。

薪资情况：新人月薪绝大部分集中在2800元左右。

建议：工作任务少，压力小，特别是国企。这就给你很多的学习时间，给你的鲤鱼跳龙门梦想提供了舞台。如果你的学校不是很好，会计专业在国内不是很牛，那笔者建议你选择这些企业，因为可以利用时间，参考注册会计师或ACCA，既能积攒经验，又能继续努力拿证书。

二、外企：待遇好，学得专业

职业状况：大部分外资企业的同等岗位待遇都远在内资企业之上。更重要的是，外资企业财务管理体系和方法都成熟，对新员工一般都会进行一段时间的专业培训。

工作效率高的其中一个原因是分工细致，而分工的细致使我们在所负责岗位上只能学到某一方面的知识，尽管这种技能非常专业，但对整个职业发展过程不利，因为你难以获得全

面的财务控制、分

析等经验。

后续培训机会

多是外企极具诱惑

力的另一个原因。

财务管理也是一个

经验与知识越多越

值钱的职业，而企

业提供的培训机会

不同于在学校听老

师讲课，它更贴进

实际工作，也更适用。

薪资情况：新员工的合理月薪在3500元以上，绝大部分外企能解决员工的各种保险以及住房公积金。

建议：要进外企，英语好是前提。然后如果能通过CBRA

或ACCA考试的几门课程，也能增加一些砝码。

三、事务所：小所和外资大所的云泥之别

职业状况：所有的事务所工作都有一个特点，那就是：累！区别在于很多小事务所，待遇低，加班不给加班费，杂事多„„外资事务所例如普华永道则待遇要好的多，但从某种方面来说，他们的工作任务更重，坊间甚至有传言说在那里是“女人当做男人用，男人当做牲口用”，加班更是家常便饭。

但在事务所确实能学到很多东西，即使是小所，因为人手的问题，对于一个审计项目，你必须从头跟到尾，包括和送审单位的沟通等等，能充分锻炼能力。大所则是对团队合作以及国际会计准则、专业性、意志等方面能给予地狱般的磨练。

薪资水平：有的小会计事务所月薪只有2000元，大一点的则在3000元左右，外资大所实习生（试用期）都能拿到6000元以上。

建议：进事务所不一定要通过CBRA，但有这个资格竞争力要强的多，所以争取在学校通过两三门科目。

四、理财咨询：方兴未艾的阳光职业。

职业状况：去过银行等金融机构招聘会的同学应该知道，现在对个人理财咨询职位的招聘需求量正在慢慢放大，而且，由于社会投资渠道的增多和保障制度的改革，理财咨询服务必将走进更多城市白领的生活。此类人才的需求增长点应在社会投资理财咨询服务机构。

薪资水平：银行个人理财咨询师的待遇因区域不同而有差异，但最少也应该在月薪3000元以上。随着经验的增长，收入也必

将随之增长。

建议：在确定自己的发展方向以

前，先问问自己那个性是否适合从事

投资理财，比如自己是否是那一类独

立思考、不情绪化的人，这一点在投

资理财上是关键的因素。

五．公务员、教师：稳定有余，发展不足。

会计人考上公务员或被招进高校做老师，和其他专业的人从事这些职业一样，有稳定、压力小的优势

大体上说，财会类专业毕业生的就业方向还是比较广泛的，但近年来也出现了就业难的问题。那么，究竟是什么原因使财会毕业生也一样要面临就业难的问题呢？

首先，不少企业不愿意接收应届毕业生，这一点在财会类专业的招聘中更为明显，很多单位的招聘底线都是初级会计师。就算用人单位用了你，也需要进一步学习，接受企业观察，并不能一开始就成为一名会计，很多人都是从最初的出纳做起，起点低，工资也低。其次，和其他专业一样，就业难是大学扩招的必然结果。据有关调查显示，像计算机、文秘、财会类等专业都是供需两旺专业，即便如此，在人才市场依然是供远远大于求。所以，除个别专业之外，就业难现在是绝大多数大学生的共同问题，而并非是否某个专业独有。第三，和国外的企业相比较，中国的财务部门在企业中的地位并不是很高。在国外，一个公司的财务总监称为 CFO，和CEO 一样在决策中有着举足轻重的地位，而在国内，除了一些大型企业有完备的财务机构以外，一些小规模企业的财务部门只是一两个出纳，会计。一些小公司甚至没有专职的财会人员，出现一种行政人员兼财会人员的现象。这主要是因为很多企业并没有意识到财会部门在公司运作方面的重要性，认为财务人员只是收钱，管钱而已。观念落后也给财务毕业生的就业带来一定影响。

由于造成大学生就业难题的原因是多方面的，切实解决大学生就业难题是一个系统工程，需要用人单位、大学生、高校及社会共同努力。但是，归根结底，大学生自身才是主要原因。因此，我认为，我们当代大学生需做好以下工作：

第一，努力提升自身的综合素质，包括素质与能力。当代大学生必须有把自己事业与国家进步、社会的发展及人类的文明融为一体的品格，崇尚真善美，坚持真理，有强烈的事业心和责任感，并具有良好的职业道德，树立正确的世界观、人生观、价值观。

第二，加强社会实践。大学生可利用假期积极参加社会实践，将所学的理论知识与实际工作相结合，提高处理实际问题的能力，积累工作经验。

第三，正确就业定位。当前大学生求职择业应当面对现实，根据市场实际状况更新观念，转换思路，到最适合自己的岗位上工作，而不应过分关注工资水平及地理位置等，只有这样才能充分发挥自己的聪明才智，最终实现人生价值。

第四，借助各种渠道，把握就业机会。当前大学生

可利于人才交流会、网络资源等途径，寻找合适就业岗

位，主动大胆把自己真实才干推销出去，珍惜和抓住来

之不易的就业机会。

第五，先就业后择业。面对严峻的就业形势，不得

已时，大学生应转变就业观——先就业后择业，求职择业不可再像过去那样追求一步到位，如果斤斤计较眼前的职业岗位是否理想，那就会失去许多起步的机会，可以在先就业过程中积累工作经验，使自我价值得到较大的提升，为以后找到理想的工作奠定基础。

第六、证书先行：要想在职场上获得一个美好的前程，考取各种财会资格证还是十分必要的。对于在校大学生根据自己的实际情况和职业目标，考取几样资格证书无疑在以后的就业中会增加一些成功的筹码，比如初级会计师资格证和注册会计师资格证。

第七、拓展自己的专业视野：现在的社会越来越偏爱多元化知识结构的复合型人才，所以，如果能够在精通本专业的同时，多涉猎一些和财会工作相关的知识，不仅能让你在以后的工作中如鱼得水，更能在应聘时让招聘单位对你刮目相看。