2009-2010学年下学期化学教学工作总结

2009-2010学年下学期化学教学工作总结（精选4篇）

1.2009-2010学年下学期化学教学工作总结 篇一

2009——2010学年下学期教学总结

飞燕

本学期根据学校的安排，本学期我担任高一125班、126班和127班的政治课教师以及126班的德育联系户老师，经过一个学期的教学与教育工作，现将一学期来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，努力提高自己的专业知识水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不缺旷。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

四、正视自我，及时反思

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高。

2、对知识点的检查落实不到位。

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。

4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。

五、下学期改进的措施

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力。

4、采取措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

教学工作苦乐相伴。在今后的教学中，我将会继续努力，多问，多想，多向有经验的老师学习，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

2.2009-2010学年下学期化学教学工作总结 篇二

高三化学教学计划

2009．9

一、指导思想

坚持以党的教育方针和教育理论为指导，继续深入学习和执行第三次全教会和市教会精神，继续贯彻国家课程改革的指导思想，敢于探索，勇于实践，为全面推进素质教育而努力。

坚持以提高教学工作质量为重点，认真研究高考改革的方向和命题改革趋势对高中教学提出的要求，切实加强教学研究和教改实验工作，进一步改进课堂教学方法，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质，不断增强高考复习的科学性和实效性。

二、教学要求

1．认真分析学生学习状况，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。

2．立足本校学生实际状况，搞好分类指导、分层推进，要关注大多数学生，注重夯实基础，努力使不同层次的学生在原有的基础上都能有所提高。

3．加强复习课、习题课、讲评课的教学研究。复习课在知识上要善于抓住学科本质，在形式上要有利于学生参与复习过程。习题课要精选习题，防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的能力。讲评课要杜绝简单的对答案，要有意识的将学生的问题进行整理，对重点试题要进行必要和有效的发散。

4．认真研究北京市高考改革发展趋势，研究新课程实验高考发展方向，正确把握高考的标准和特点，有针对性地制定符合高考改革发展趋势的教学目标。

5．关注化学学科最新科技成果和社会热点问题，加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系，注意化学与其他学科的相互渗透与综合，引导学生在掌握本学科基础知识的同时，不断拓展相关知识面，增强理论联系实际和解决实际问题的能力，培养学生的科学素养。

6．充分发挥区中心教研组、各校教研组和骨干教师的传帮带作用，加强高三教学的集体攻关，努力提升全区高三化学教学的整体水平，确保高考总复习的质量。

三、教学进度安排建议

本学期共21周，实际授课时间约为17周。内容安排如下：

总复习：

化学基本概念和理论

约6 周 元素化合物知识

约2 周 有机化学基础

约5 周 化学实验

约4周

四、关于期中、期末练习

1． 期中练习

考查范围：化学基本概念和基本理论部分及元素化合物知识

练习形式：全区统一命题，分科命题，考试时间、试卷总分等另行通知。2． 期末练习

考查范围：本学期所有复习内容，重点考查有机化学基础和化学实验

练习形式：全区统一命题，分科命题，考试时间、试卷总分等另行通知。

五、其他活动

1．全国化学竞赛北京赛区预赛

时间：2009年9月13日（星期日）上午9：00—12：00举行，竞赛时间3小时。地点：另行通知。

2．研究课、座谈会等时间、地点、内容另行通知。

海淀区教师进修学校

3.2009-2010学年下学期化学教学工作总结 篇三

本期本人担任初二三个班和初一一个班的地理教学工作。现将一学期的工作作如下几个方面的总结:

一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划

本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我希望学生通过一学期的学习,基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识,认识我国的基本国情,并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能,树立科学的人地观念和可持续发展观念。

由于学生的地理基础知识十分薄弱。所以,我通过与各班主任老师、部分学生代表进行沟通,了解同学们的学习态度、学习方法;通过上期的期末检测成绩,分析同学们的学习效果。同时,从与同学们的交流、交谈中,深入到他们的内心世界,了解他们的真实呼声和感受,为他们打开一扇心灵的窗口。

在此基础上,根据我校明年地理学科要参加统考的实际情况,决定从本学期开始培养学生的备考意识,并在教学时数、教学进度上提前安排。据此,本学期除完成八年级地理上册的教学任务外,还将组织学生学习下册课本的部分内容,为复习奠定基础。

二、自觉落实教学常规

1、作为自己是一名的地理老师,要真正具备相应的学科教学能力,就必须付出很多的时间和精力。为此,我认真研究教材及学生,悉心查阅资料,学习时新的教育教学思想和方法。有时,为了备好一节课,不厌其烦地向同学科老师请教,吸取他们的经验。平日里,积极利用网络和配套教学光盘,查找、整合课程资源,为上好一节课作有效的准备。

2、教学中我力争做到精讲,把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上,避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上,积极引导学生熟悉教材文本,重视读图训练,加强学生间的合作探究能力的培养,让学生在掌握学习方法的基础上,努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成,对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。

3、认真对待每个同学的作业,因材批阅,为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在六十人以上,每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本,我觉得它不是负担,而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业,我更显得认真仔细,要让他们真实的感受到老师的关爱。因为,作业是与他们最多的交流、与沟通方式。像801班的唐鑫同学,上学期期末地理考试不及格,而本学期他对地理产生了新的兴趣,作业做得认真了,成绩也提高了,每一次测验都在及格以上。这与我对他的激励和“作业交流”是分不开的。在学生的作业本上我基本上不划“×”,针对错题我或画上一个圆圈,或在题的旁边划上一个“?”,有时也给一些提示性的评语,告知学生应该怎样避免错误。

4、除教学随堂评价外,力求适时进行单元形成性检测,以了解学生的学习效果。虽然有时成绩不尽人意,但我没有放弃希望。因为许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题,还有学习态度、学习兴趣等方面的问题,要在短时间内从根本上解决,显然还有些难度。尽管如此,我仍然以积极的心态,坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。

三、积极参加校本研究

1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛等校本研究活动。虽然自己的水平和能力比不上许多优秀教师,偶尔也遇到了一些困难,但我并不气馁。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,在以后的学习和工作中,我仍将一如既往的“激情飞扬”。

2、学以致用,积极探索教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备,自己动手制作课件,合理进行地理教学与信息技术的整合,摸索最佳的教育教学方法。利用可利用的时间,把传统的课堂教学模式,转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式,力求实现最优化的教学目标。

“心若在,梦就在”。勤奋学习,努力工作,是我永不改变的目标与追求。

4.2009-2010学年下学期化学教学工作总结 篇四

----体音美教研组

一学期来根据学校、教务处的工作计划安排，在体艺教研组全体教师的共同努力下，进一步深化新课程改革，提高教学质量，开展课外体育活动，抓好训练工作，基本完成了学校体育教育教学任务。现从以下几方面工作总结如下：

一、教学工作方面，本学期根据教研组的实际情况协同好组内关系，统一认识，统一思想，明确目标，立足本职工作，扎扎实实地上好每一节体育课，在课中求质量，同组老师多相互听课、评课，相互交流，取长补短，不断提高自已的教育教学能力，平时抓住教育教学点滴，积累经验。认真组织全组教师参加各级各类业务培训；定期举行教研活动，每一次的教研活动做到有主题，有中心发言人，对教育教学改革进行探究，并展开热烈的研讨；教研组做到学期有计划，有总结；活动有分工，有措施，成绩有纪录。努力寻找我校体育课程改革前进方向。

二、学校其它工作，1、课间操活动，本学期广播操《舞动青春》加强了入出场管理，结合我校实际情况，要求以班级为单位列队出入场，合理安排好课间操的进出场秩序，认真组织课间操活动，持之以恒地抓质量、抓管理，并制定出人性化管理督查制度，使广播操从入场到做操质量均有一个历史性的突破，不断提升我校学生行为规范内涵。

2、本学期，在学校的领导下，经过全组老师精心策划及学生密切配合，成功地举办了我校第三届趣味运动会最后初一年（2）、（3）班获得冠亚军，初二年（1）、（3）班获得冠亚军，高一年（3）、（6）、（12）班获得冠亚季军，高二年（7）、（8）、（2）班获得冠亚季军。在团委和学生会的配合下组织了学校高中部（高

一、高二年）男子篮球联赛，经过30多场的激烈争，最后高二年（5）班获得冠军，成为了校园体育文化的一道靓丽的风景线。积极开展各项体育活动，促进和谐校园建设，培养了学生主动参与体育锻炼的习惯，提高了学生身体健康素质，推进校园体育文化建设。

3、树立课外活动是课内体育教学的延伸的教学观念。要求教师把学校开展的体育竞赛活动和群体活动，都要列入体育教学计划之中，通过选项教学的有利条件，针对不同选项的特点，在课内外开展教学比赛，并对学生加以指导。进一步改革和完善课外活动，充分发挥现有的场地，场馆作用，使活动课内容丰富，努力把课外活动和小型比赛结合起来，使活动课真正能够“活”起来。

4、踏实苦干，抓好学校的体训工作，本学期加大课余体育训练力度，积极备战市级各类体育竞赛和体育特长生的训练工作。配合体育社团组织体育训练，活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长；吴博亮老师指导学校跆拳道、黄敏和张辅意老师指导校女子篮球队及王志刚老师指导高三体育高考生的训练工作，利用课余时间，带领运动员坚持不懈进行日常训练，做到有计划，有记录，按时保质保量，并取得很好的成绩，女子篮球参加晋江市“SM三人篮球赛”获得第一名的好成绩。学生参加了高考体育专业测试，有六位学生体育专业成绩上本科线。教师获状有：黄向亮获泉州市说课比赛第一名，晋江市说课比赛第一名，李细香教学案例比赛二等状，上官雷蕾教学案例比赛二等状

5、晋江市体育、美术教研活动在我校举行。

6、体育组黄敏、黄向亮、张辅意、林凤真、吴博亮，美术组施碧碟上晋江市级公开课，效果良好。

三、存在的问题

1、学生自觉参加体育锻炼的行为还有待提高。

2、教师在撰写论文、科研方面还需进一步努力，进一步完善教研制度，以制度规范教研活动。

3、还需进一步开发利用学校体育器材、场地资源，开设更多的选项以满足学生的体育需求；加强体育师资队伍建设。