高考激励对联

高考激励对联（精选11篇）

1.高考激励对联 篇一

激励对联

1.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

2.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

3.学海，让我们游泳；书林，让我们欣赏

4.你之心，在书林里；我的脑，在学海中。

5.风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心

6.故作轩窗掩苍翠；要将弦诵答潺湲

7.天资聪颖慧根尚在；生性懒惰才智枉存

8.自学好学勤学学而自用；无思厌思废思思而无功

9.玉不琢不成器；人不学不知道

10.学如黄鹤习如鹊；勤如羽翼奋如翅

11.懒惰厌学难成器；勤奋博学出状元

12.努力拼搏，今朝汗洒书本；冲刺飞跃，明日笑映容颜

13.胸中万卷风雷动，无端直奔笔下来

14.书到用时方恨少，学富五车不为多

15.学如逆水行舟，不进则退；心似平原野马，易放难收

16.身体好，学习好，品质更须好；做题难，练字难，用功都不难

17.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随

18.好好学习，天天向上

19.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

20.苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

02.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

03.学海，让我们游泳；书林，让我们欣赏。

04.你之心，在书林里；我的脑，在学海中。

05.风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

06.故作轩窗掩苍翠；要将弦诵答潺湲。

07.天资聪颖慧根尚在；生性懒惰才智枉存。

08.自学好学勤学学而自用；无思厌思废思思而无功。

09.玉不琢不成器；人不学不知道。10.学如黄鹤习如鹊；勤如羽翼奋如翅。

11.懒惰厌学难成器；勤奋博学出状元。

12.努力拼搏，今朝汗洒书本；冲刺飞跃，明日笑映容颜。

13.胸中万卷风雷动，无端直奔笔下来。

14.书到用时方恨少，学富五车不为多。

15.学如逆水行舟，不进则退；心似平原野马，易放难收。

16.身体好，学习好，品质更须好；做题难，练字难，用功都不难。

17.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

18.好好学习，天天向上。

19.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

20.若有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。

21.立志当怀虎胆，求知莫畏羊肠。

22.悠悠书香情，丝丝沁我心；漫漫学海路,步步催我行。

23.探胜拾微，扬帆游学海；攀高揭秘，矢志越书山。

24.学优才赡凭修练，海阔天空任展为。

25.胸怀祖国务实文化基础攀登科学高峰；放眼全球锤炼思想品德服务人民大众。

26.打开科学大门，激活创新理念；掌握学科基础，攀登思辩尖端。

27.学海，让我们游泳。书林，让我们欣赏。

28.你的心，在书林中。我的脑，在学海中。

29.书中只有黄金屋，书中自有颜如玉。30.懒惰厌学难成器，勤奋博学出状元。

31.努力拼搏，今朝汗洒书本；冲刺飞跃，明日笑映容颜。32.谦虚受益人生处处有阳光，满盈招损生命天天皆阴霾。33.话虽未到口边，三思更好；事纵放行心下，再慎何妨。

34.争三好勤奋学习全面发展德智体，建四化钻研科技努力攀登高精尖。35.身体好，学习好，品质更须好；做题难，练字难，用功都不难。

36.探胜拾微，扬帆游学海；攀高揭秘，矢志越书山。

37.胸怀祖国务实文化基础攀登科学高峰；放眼全球锤炼思想品德服务人民大众。

38.岁岁致富岁岁富，年年迎新年年新。

39.惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻成长，比龙争虎斗谁与争锋？

40.再露锋芒，宜将剩勇追穷寇；一展鸿图，不可沽名学霸王。

41.勇者，必以决斗之勇气与四张试卷一决雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑。

42.夜夜晚习不知寒霜叩窗，天天早读未觉冷雾叫门。43.十年寒窗，苦尽甜来选名校；一朝成名，柳暗花明择高位。

2.高考对联题设置的问题与建议 篇二

一、对联题的设置及其价值

对联题的设置主要有选择题、排序题、对对子题、拟写对联题等形式，其中对对子题最为常见。

1932年，清华大学国文科入学考试，由国学大师陈寅恪先生出题，其中有一题就是对对子，上联是“孙行者”。结果不少考生没有对出来，只有几名考生对出下联。其中一名考生以“胡适之”对之，得到陈先生的认可。

对对子题也是近十年语文高考题的题型之一。如2004年有7份高考卷出了对对子题，2005年福建语文卷再次出了对对子题，　2012年四川省高考卷第19题也是一道对对子题，题目如下：

补写下列有关节日的两副对联。注意：内容与节日相关；可以不考虑平仄(5分)

(1)端午

上联：赛龙舟不忘楚风余韵

下联：——

(2)中秋

上联：——

下联：明月千里寄相思

从理论上说，高考考查对对子不仅是合理的，而且是必要的。一方面，它涉及对基础教育1 2年汉语文教学的基本导向问题。近百年来，对对子这一传统训练科目逐渐淡出汉语教育领域，造成重大教学缺失。高考树立新的导向标志，将会促成合理的教学回归。另一方面，对对子是考查考生的思维品质、语文能力乃至语文综合素养的一种有效手段。陈寅恪先生《与刘叔雅论国文试题书》说：“所对不逾十字，已能表现中国语文特性之多方面。其中有与高中卒业应备之国文常识相关者，亦有汉语汉文特殊优点之所在，可借以测验高材及专攻吾国文学之人，即投考国文学系者。兹略分四条，说明于下：(甲)对子可以测验应试者，能否分别虚实字及其运用……(乙)对子可以测验应试者，能否分别平仄声…一(丙)对子可以测验读书之多少及语藏之贫富…(丁)对子可以测验思想条理。”…张志公先生也十分重视对对子的价值：“属对是一种实际的语音、词汇的训练和语法训练，同时包含修辞训练和逻辑训练的因素。可以说，是一种综合的语文基础训练…属对练习能够通过实践，灵活地把语法、修辞、逻辑几种训练综合在一起，并且跟作文密切结合起来，这一点很值得作进一步的研究。”

二、对联题设置存在的问题

高考出对对子题的初衷，无疑是好的，但由于对对子超出了现阶段绝大多数考生的实际水平，且由于命题者对于对联概念的认识存在偏差，甚至存在出句和答案不规范的情况，所以往往事与愿违。

(一)命题者对于对联概念的认识存在偏差

2012年四川省高考对联题要求“可以不考虑平仄”，这个要求反映了命题者对于对联概念的理解是模糊的。关于对联，程千帆先生说：“对联的成立，有一个先决条件，即语言的字、词在形体和声音上，有相对，即构成对偶的可能性。而汉语正是这样一种语言。它的每一个字，多数都是形、音、义的统一体。而字又分平上去入四声(现代汉语分阴阳上去四声)，简化之，则为平仄二声(即平或阴阳为平声，上去入或上去为仄声)。集字成句时，如果注意到它们在语法上实词和虚词以及音调四声或平仄的排列组合，使之有规律地相同相反，相间相重，就能构成既有悦目的建筑美，又有动听的音乐美的对句。”

对联和其他文学样式一样，有其内在的规定性，一旦抛弃了其内在的规定性，不考虑平仄和对仗，对联就不成为对联了。就如填词，如不论格律，填出来的还能称之为词吗?又如跳水比赛，如果运动员对于基本的动作规范都不遵守，那么裁判员拿什么去衡量比赛成绩呢?当然，对联的平仄有宽严之分，但平仄放宽并不等于“可以不考虑平仄”，如上下联的尾字，上仄下平，这是对联格律的基本要求，不可以不考虑；再如上联或下联的几个字不能全是仄声或全是平声，这也是不可以不考虑的。

可能是命题者已经认识到对联题不易做，有意降低难度，才要求考生“可以不考虑平仄”，但这样做就等于把对对子题的要求降低为写对偶句了，其结果反而会误导学生对于对联的认识。

(二)个别高考对联题存在出句不规范的情况

2012年四川省语文高考对联题中的出句“明月千里寄相思”，这个句子的意思很不错，但“月”与“里”都是仄声，犯了同一联句中平仄失替的毛病，不符合对联的基本要求。再看对句的参考答案：“清风一缕拂丹桂”，且不说“丹桂”与“相思”的对仗是否妥帖，但“缕”和“里”，“丹”与“相”显然平仄失对。关于对联的格律问题，余德泉先生说：“平仄对立，是指在同一位置上的字，上联是平声的，下联一般就应当是仄声；上联是仄声的，下联一般就应当是平声。平仄对立有一个前提，就是上联首先要求平仄交替。交替与对立的规则，与诗词大体相同。”上述的不规范对联很容易使人联想到，不是命题者有意平仄从宽，而是对于对联的平仄知识不甚了了。

我们不妨可以这样理解，命题者正是“可以不考虑平仄”的实践者，但这种做法会对考生产生误导。鉴于对对子的难度，对于考生，我们可以适当放宽平仄，但对于命题者来说，不应该出现出句不规范的问题。

更有甚者，不仅出句不规范，而且参考答案也不规范。如2D05年福建卷对对子题的上联是“华夏儿女文武双全建伟业”，下联的参考答案是“炎黄子孙德才兼备展宏图”。上联的“夏”“女”“武”三字都是仄声，平仄失替，下联的“黄”“孙”“才”三字都是平声，平仄也失替。另外，“华夏儿女”与“炎黄子孙”语意重复，有合掌之嫌。

高考是“国考”，出题和答案必须严谨，其不规范性会大大降低高考命题的权威性。相对于上述两副问题对联，2004年全国卷中对对子题的出句和答案还都是很稳妥的，如“扫千年旧习(笔者按：“习”在古汉语中为入声字)，树一代新风”，再如“冬去春来千条杨柳迎风绿，民安国泰万里河山映日红”。

(三)高考对联题的设置方式欠妥

对对子比较难，根据情境拟写对联更难。2008年重庆高考试卷第19题就出了拟写对联题，题目如下：

据媒体报道，2008年5月8日9点18分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰；中顶过程中，一朵白云始终停留在珠峰上空。火炬点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现请以此为内容，展开想象，运用拟人的修辞手法做一副对联。

拟写对联本身就比较难，而且题目还要求使用拟人的修辞手法，这等于要求考生“带着双重镣铐跳舞”，其难度可想而知。再看所给的参考答案：“珠峰白云含情迎圣火吉祥；碧空彩虹有心祝奥运成功。”首先，“祥”与“功”都是平声，不合上下联尾字须上仄下平的基本规则。其次，上下联相同位置的字平仄不相对，如“峰”与“空”，“云”与“虹”，“情”与“心”，“圣火”与“奥运”等。再次，“含情”与“有心”犯了合掌的毛病。

总之，对对子和拟写对联这两种题型的设置方式欠妥，因为它们超越了现阶段绝大多数考生的实际能力，使得考生不能有效答题，从而降低了高考命题的效度。

为了调查高考生对对子的实际能力，201 1年3月，我们曾在安徽省阜阳三所学校的高三学生中进行了对对子题测评活动，测评的题目从往年高考对对子题中选取。第一道题要求学生对出“学问藏今古”的下联(2004年浙江卷)。第二道题要求学生对出的“东风送暖大江南北风光好”的下联(2004年全国卷)。从调查结果看，学生答题的错误率颇高。错误类型主要有平仄不相对、语义不通、不对仗、下联尾字误用仄声、合掌等。

三、高考对联题设置的建议

为了了解高中语文教师对于高考对对子题的态度和认识，提出有关高考对联题设置方式的合理建议，我们又对安徽阜阳三所学校的60名高中语文教师进行了问卷调查。

从实收的56份问卷来看：只有23.2％的语文教师对于对联较感兴趣或很感兴趣，而76.8％的语文教师对于对联没有兴趣或兴趣一般；只有1.8％的语文教师认为高考对对子题容易，26.7％的语文教师认为高考对对子题难度一般，而71.5％的语文教师认为高考对对子题较难或很难。尽管如此，仍然有67.9％的语文教师提倡高考出对联题，但在题型设置上，87.5％的语文教师主张出对联选择题或排序题。另，关于考生不能有效完成高考对对子题的原因，语文教师的主要观点有以下四点：一、传统文化出现断层。新中国成立后，对联、诗、词、曲、赋等传统文学样式在语文教学中逐渐被淡化或边缘化，学生不了解或把握不住对联的基本特征。二、对对子与语法知识密不可分，而上世纪九十年代以来，语法知识逐渐淡出中学语文教材，考试不考，教师不教。三、在应试教育的背景下，不少学生的综合文化素养达不到对对子的能力要求。四、即使高考或日常测试出了对对子题，阅卷老师往往并不严格按照对联题的要求判卷，使得对对子题的区分度并不大，结果削弱了广大师生进行对对子训练的动力。

3.激励的考试对联带横批 篇三

值得记录的考试对联

上联：庖丁解牛久练而技进乎道

下联：荀子劝学博学则青出于蓝

横批：路在脚下

上联：览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦

下联：念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心

横批：唯有努力

上联：向名校进军百炼成钢唱出青春无悔

下联：圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待

横批：一马当先

上联：各界精英大展宏图夺英魁

下联：莘莘学子汇聚一堂学本领

横批：力争上游

上联：龙腾虎跃朝气蓬勃

下联：你追我赶誓夺第一

上联：良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖

下联：书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高

横批：师生同禧

上联：送祝福不忘感谢恩师

下联：庆元旦牢记备战高考

横批：笑傲中考

上联：感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃

下联：报师情火热六月蟾宫折桂志在必得

横批：苦尽甘来

上联：十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄

下联：一朝金榜题名成八斗奇才傲天下

横批：师生同喜

上联：舞风翔鸾旌歌闹处处迎新

下联：披星戴月紫竹宁岁岁登高

横批：勇登书山

上联：点点心血勤育英才厚泽九州

下联：滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原

横批：我本英雄

上联：闻鸡起舞成就拼搏劲旅师

下联：天道酬勤再现辉煌王者风

横批：舍我其谁

上联：群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒

下联：万木争春春在何处但将今夕放眼量

横批：天南海北

上联：十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开

下联：数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程

横批：奋发图强

上联：自强不息怀壮志以长行

下联：厚德载物携梦想而抚凌

横批：向名校进军

上联：送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩

下联：迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌

横批：乐在其中

上联：梅花香自苦寒来

下联：熬头喜在汗水中

横批：备战高考

上联：六十同窗同甘共苦拼搏从此时

下联：十二春秋风雨兼程成败在今年

横批：美梦成真

上联：怀揣大学美梦迎接新年号角

下联：彰显青春活力挥洒苦涩汗水

横批：自强不息

上联：辞乙酉难忘闻鸡起舞

下联：迎丙戌仍需刺股悬梁

横批：壮志雄心

上联：胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾

下联：风华正茂豪气冲天应建定鼎之功

横批：前程似锦

上联：勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想

下联：泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名

上联：一路风雨前程磨砺意志

下联：半载苦乐同享铸就辉煌

上联：宝剑锋从磨砺出

下联：梅花香自苦寒来

上联：吃得苦中苦

下联：方为人上人

上联：学习如春起之苗，不见其增，日有所长

下联：辍学似磨刀之石，不见其减，时有所亏

上联：天下断无易处之境遇

下联：人间哪有空闲的光阴

上联：若有恒何必三更眠五更起

下联：最无益莫过一日曝十日寒

上联：家中父母吃苦受累盼的是捷报频传

下联：灯下学子沤心沥血想的是金板题名

上联：月考分数高低何足挂齿

下联：平时名次浮动纯属正常

上联：九年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄

下联：一朝金榜题名成八斗奇才傲天下

上联：九年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开

下联：数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程

上联：送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩

下联：迎吉祥犬吠待明朝笑傲中考创辉煌

上联：勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想

下联：泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名

上联：有志者，事竞成，破斧沉舟，百二秦关终属楚

下联：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴

上联：学海泛舟五千年华夏英才书奇志

下联：蟾宫折桂三十载潇湘学子写华章

上联：心态良好，千帆竞发，帆帆顺风

下联：意气平和，万树争春，树树参天

上联：学海无涯，苦海有边，艰辛之后来甜蜜

下联：人生有岸，毅力无穷，风雨过处见彩虹

上联：春秋勤奋豪情冲天拼得人生飞黄腾达

下联：冬夏苦读壮志凌云迎来中考功成名就

上联：登高一呼，山鸣谷应

下联：举目四顾，海阔天空

比较经典的考试对联

上联：淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年

下联：莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来

横批：壮志凌云

上联：十载求学纵苦三伏三九无悔无怨

下联：一朝成就再忆全心全力有苦有乐

横批：众志成城

上联：卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露

下联：披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成横批：砺志报亲

上联：拼十年寒窗挑灯苦读不畏难

下联：携双亲期盼背水勇战定夺魁

横批：笑书人生

上联：滴水穿石战高考如歌岁月应无悔

下联：乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时

横批：意气风发

上联：时光如梭看我少年学子六月追风去

下联：云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来

横批：风华正茂

上联：冬去春来好景年年有

下联：辞旧迎新成绩步步高

上联：寒冬散尽喜迎元旦佳节

下联：春意盎然更看男儿发愤

横批：志存高远

上联：花开花落腊梅傲雪盼新春

下联：春去春来长风破浪迎高考

横批：金榜题名

上联：辞旧迎新寒风阵阵催人逝

下联：苦尽甘来捷报片片暖人心

横批：师生同心

上联：知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门

下联：培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林

横批：功能技成上联：重道德、强素质、教育创新果满园

下联：新思维、新理念、深化改革花千树

上联：笔杆当枪杆敢云世间俊杰我是精英

下联：考场作战场试问天下学子谁为好汉

上联：今日挥如椽巨笔语数英综点点滴滴任挥洒

下联：明朝展鲲鹏之翅政经军文门门行行凭翱翔

上联：学贵有恒一鼓作气信心百倍迎大考

下联：自强不息二日拼搏敢凭实力上青云

上联：潇湘才女纸墨笔砚绘明天龙飞凤舞

下联：华夏俊男德智体美重素质剑胆琴心

上联：六荷风调六暑雨顺六月骄阳照我路

下联：千名学子千日求索千所高校任你挑

上联：与诚信携手同行

下联：跟欺诈挥手道别

上联：进考室百倍努力一丝不苟

下联：写答题千般注意十分用心

上联：盛世不遗贤但临大事心须敬

下联：精思宜放胆已邃群科气自华

上联：生花缘妙笔好抒破浪乘风至

下联：灌圃籍良师勤育经天纬地才

上联：以轻松心情走进考场

下联：带胜利喜悦返回家门

上联：繁忙的日子

下联：收获的季节

上联：微笑迎考

下联：成功在望

上联：放飞你的心灵

下联：播撒你的希望

上联：自信是你成功的基石

下联：沉着是你飞翔的翅膀

上联：静静心，易发挥，动动脑

下联：考得好，仔细写，你能行

上联：相逢在考场

下联：腾飞在四方

上联：九万里云程登梯得路兹门入

下联：十二年夙梦彰榜题名此地圆

上联：昨日辛苦谁能识，父识、母识、老师识

下联：今朝甘甜我自知，笔知、卷知、分数知

上联：胸怀万卷登峰须有凌云志

下联：落笔千钧折桂终是面壁人

上联：览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦

下联：念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心

横批：唯有努力

上联：学贵有恒一鼓作气信心百倍迎大考

下联：自强不息二日拼搏敢凭实力上青云

横批：独占鳌头

上联：六荷风调六暑雨顺六月骄阳照我路

下联：千名学子千日求索千所高校任你挑

横批：远大前程

上联：潇湘才女纸墨笔砚绘明天龙飞凤舞

下联：华夏俊男德智体美重素质剑胆琴心

横批：文舞双全

上联：时光如梭看我少年学子六月追风去

下联：云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来

横批：风华正茂

上联：英雄出少年扬鞭策马河山万里建功业

下联：才俊满郡园挥毫泼墨青春十载展宏图

横批：意气风发

上联：卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露

下联：披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成横批：砺志报亲

上联：一卷诗书满腹才华试问天下谁为王者

下联：万丈豪情千秋伟业敢对苍穹我是英雄

横批：勇者无畏

上联：春秋勤奋豪情冲天拼得人生飞黄腾达

下联：冬夏苦读壮志凌云迎来中考功成名就

横批：步步登高

上联：有志者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚

下联：苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴

4.高考励志对联7字对联 篇四

2. 反观自己难全是;细论人家未尽非。当以德才评高下;莫将富贵记愚聪。

3. 益世甘为牛献乳;利人乐作马飞蹄。伏案潜心尝世味;横空仰面写人生。

4. 洞悉世事胸襟扩;阅尽人情眼界宽。万物能容称博大;千金难买是真诚。

5. 世事每从宽处乐;人伦常在忍中全。事因知足心常乐;人到无求品自高。

6. 诚意待人终有德;平心处事自无争。阴晴圆缺终须有;苦辣酸甜不可无。

7. 读有益书精力爽;行无愧事梦魂安。知识无涯须勤学;青春有限贵惜阴。

8. 坎坷人生磨铁汉;纷繁世事炼雄才。立定脚跟树起脊;展开眼界放平心。

9. 成功每在潜心处;败事多为得意时。相貌不佳德可补;品德太劣貌难遮。

10. 能知耻终生不耻;肯拜师随处有师。人心若路直行好;世事如棋宽着高。

11. 示弱为立身之巧;逞强是惹祸之胎。相貌不佳德可补;品德太劣貌难遮。

12. 与有肝胆人共事;与无字句处读书。 政勤何须驱车快;身正岂在训话多。

13. 碧玉蒙尘无损害，红梅傲雪自添骄。志士眼前无蜀道;男儿心上有天梯。

14. 学问多自虚心得;风物常益放眼量。百里长堤蝼蚁毁;千寻大树蛀虫枯。

15. 实穗低头朝大地;虚禾翘首向高天。人生曲曲弯弯水，世事重重叠叠山。

16. 宁作劲松迎雪挺;不为媚柳顺风摇。莫只看财边有贝;应常想利侧藏刀。

17. 良药甜舌尤利病;忠言悦耳更宜行。求名贵法梅松柏;取利羞师蟹蚤蝇。

18. 求真知不行伪道;重实学勿慕虚荣。事无大小唯求益;才有高低贵学贤。

19. 坎坷常能磨壮志;徘徊每会误前程。压石何妨春笋出;抽桥无碍白云飞。

5.高考对联专题复习 篇五

律诗（又称近体诗）的中间两联需使用对仗，俗称对联，语法中称对偶句。对偶句常被用到词、曲中。对联在今日已发展成一种独立的文学形式，雅称楹联。它被广泛应用到社会的生产、生活中。作者应用对偶句这一特定句型，施展才华，达到为社会服务的目的。它的语法规则（建议命名为《王力定律》）是：

一、句型性质：

句型相同的句子可以造对偶句。如：旧国云山在，新年风景馀。（李颀《送人归》）

句型不同的句子也可以造对偶句。如：江流横万里，天柱插三峰。（桂林南溪山刘仙岩古联—石刻）

（下联是倒置句：“三峰像天柱似插入云霄”）

高山耕棘石，昃路响牛铃。（胡自立自勉联）

（上联是省略句：“在高山之上耕于棘石之间”）

天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。（苏轼《有美堂暴雨》）

（上联是兼语式，下联是连动式）

两句单句可以造对偶句。如：绿林行客少，赤壁住人稀。（刘长卿《送和州》）

一句复句可以造对偶句：如：犹悲堕汨碣，尚想卧龙图。（陈子昂《岘山怀古》）

二句复句可以造对偶句。如：云影遥临盖，花气近熏衣。（陈子良《游侠篇》）

甚至一副对联仅是一个单句。如：始知为客苦，不及在家贫。（白居易《客中守岁》）

（始知------为客苦不及在家贫。十字句）

此联为流水对。

二、对偶句的语音节奏与语义节奏规律：

对联的上下联的语音节奏与语义节奏有对应一致的，并且占绝大多数。如：

欲归—群鸟乱，未去—小童催。（杜甫《晚晴》）

也有，上下联的语音节奏与语义节奏不同的。

牢骚太盛—防—肠断，风物—长宜放眼—量。（毛泽东《赠柳亚子先生》）

空谷归人—少，青山—背日寒。（王维《酬比部》）

对联的语音节奏是固有的，是由平仄相间决定。以五言为例，节奏是2 — 2 — 1的。但语义节奏是多变的。一副对联的语义节奏可以和语音节奏相同，也可以不同。如：

花密—藏—难见，枝高—听—转新。（杜甫《百舌》）

湛湛—长江—去，冥冥—细雨—来。（杜甫《梅雨》）

色—因林—向背，行—逐地—高卑。（李颀《篱笋》）

门—看五柳—识，年—算六身—知。（王维《慕容承》）

云—薄—翠微寺，天—清—黄子坡。（杜甫《重过何氏》）

玩雪—劳相访，看山—正独呤。（刘长卿《酬张夏》）

一从归—白社，不复到—青门。（王维《辋川闲居》）

寻觅诗章—在，思量岁月—惊。（元稹《遣行》）

喜—无多屋宇，幸—不碍云山。（杜甫《茅堂检校》）

一副对联仅是一个单句时，可以说是无语义节奏相对的对联。如：

始知—为客苦不及在家贫。（白居易《客中守岁》）

节奏上的差异更能显示对联的艺术美和汉语的文字特点。对联的艺术美是自然美，它包孕有对称美，与其它文学形式相比，对称美的成分更多些，纯粹对称美是错误的、是唯心主义的。

三、词（词组）的对仗规则

语素（字）、词、词组（短语）、句子是语法单位。在研究词和词组的对仗规则时，在理论上有区分语素、词和词组的必要。利用 “词是最小的能够独立运用的语法单位”这一定义可以把词与语素、词组区别开来。即词以“独立运用”这一性质区别于语素，以“最小的”这一性质区别于词组。有时词与词组的界限不十分清楚。语法学家建议用扩展法区分。如“过客”中间可插进别的语言成分（即扩展）为“过江之客”而语义不变，是词组。而“大军”中不可能插进别的语言成分，使意义不变，是词。“过客”对“大军”就是词组与词相对。

（1），对联基本上要遵守相对词（词组）的词性相同原则，是名词的还要兼顾门、类划分标准，原则上词性是对仗规则的参照物。

（2）词（词组）可以与非词（词组）相对。这时，只是词（词组）的组成单位相对，但要求其组成单位的语法性质相同，这叫做“字面相对”。如：

牢骚太盛—防—肠断，风物—长宜放眼—量。（毛泽东《赠柳亚子先生》）词“防”与“放眼”的一个成分相对。词“眼”与“肠断”的一个成分相对。词“量”与“肠断”的一个成分相等。

（3）词也可以与词组相对。如：

（明）顾宪成所撰的著名的东林书院联，就是词与词组相对，当然更不能认定为句式相同了。录联语如下：

风声、雨声、读书声，声声入耳；

家事、国事、天下事，事事关心。

“天下”是一个词，复音节单纯词。“读书”是词组（短语）。

过客来自北，大军居在西。（储光羲《留别》）

“过客”是词组，“大军”是词。

（4）词组可以与非词组相对。如：

牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。（毛泽东《赠柳亚子先生》）

“牢骚太盛”是词组，“风物长宜”无结构可言。

特别提醒：我们决不能认为在诗、联的句子中，相邻词之间一定存在语言结构关系。（“结构相同论者”在给出的结构分析中就是这样认定的，这种认定，使人永远也读不懂古人的诗，更妨碍今人之创作。）录王力先生一段话如下（胡自立对原文作了如下处理：补出被省略之词，句序作了倒置）：

“大漠（的）孤烟直”不能认为与“春浪（方生）棹声遂急”同类。

“秋虫（的）声不去”不能认为与“微风（徐播），（清）韵可听”同类。

“烟尘犯雪岭”不能认为与“江阁（久凭），嫌津柳（之碍目）”同类。

“巢由不见尧”不能认为与“勋业（尚赊），频看镜（以自惕）”同类。

“山月照弹琴”不能认为与“池水（静涵），（籍）观为政（之术）”同类。

“鸟影渡寒塘”不能认为与“泉声咽危石（是“危石阻水泉声咽”的倒置）”同类。

以上六对句子，在作句型分析时要特别注意。前面的句子是简单句，相邻词之间存在结构关系。而后面的句子，是复杂句，相邻词之间无结构可言。“结构相同论”往往忽视后者，这样一来诗、联的句子在他们眼中都变成了简单句。

（5）词（词组）的语法功能与其构成成分的语法性质并不总是一致的。如：名词“学问”的组成成分“学”、“问”均是动词性的。动词“栽树”，“栽”是动词性的，“树”是名词性的。

在作对仗时，大多数的情况是词（词组）互为对仗，它不但要求所用词（词组）的性质相同，还要求其组成成分的语法性质相同并兼顾词性的活用。古人只重视词（词组）的组成成分的语法性质形式，不大理会词（词组）的结构。如：“伏枕”（病）古人只重视它是动+名式的名词，并不理会它是动宾结构。“悲笳”古人只重视它是形+名式的名词，并不理会它是偏正结构。“伏枕”对“悲笳”就是动宾结构对偏正结构。

这是一个句型相同造对偶句与句型不同造对偶句都适用的对仗标准。

（6）词性与词的结构类型无关，结构相同也只能是在词性相同的前题下才能相对。

如：“缺德”（形）、“过年”（动）、“除夕”（名）。这三个词都是动宾结构。但词性不同，不能对仗。

“过年”对“除夕”属词性失对。

“信息”对“埋藏”属词性失对。

（7）王力先生认为：古人在名词构词法上有下面词性活用规则。如：青钱买野竹，白帻岸江皋。（杜甫《北邻》）

“野竹”对“江皋”中，“野”是形容词，“江”是名词活用为形容词。

大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

“孤烟”对“落日”中，“孤”是形容词，“落”是动词活用为形容词。

春日垂霜鬓，天隅把绣衣。（杜甫《送何侍御》）

“霜鬓”对“绣衣”中，名词“霜”与动词“绣”都活用为形容词。

（8）同义词的使用不是“合掌”的判定标准。虚词相对不算错，使用一对同义词也是可以的。由于使用借代修辞格，一些原来不同义的词在对偶句中成了同义词也是常有的。

“合掌”是指联语的对偶意义相同。“合掌”是因为对同一事物的描写面雷同造成的。如：

擒尽妖邪归地网，收残奸宄落天罗。（洪秀全《吟剑》）

对不同事物的描写如果选择的描写面相同，有可能形成正对（事异义同），正对也是要尽量被免的。如：

国共和谈兄弟笑，宋胡聚会手足情。“国共”与“宋胡”虽有差别，由于“和谈”与“聚会”属描写面相同，此联归于“事异义同，正对为劣”之范畴。

狭义、部分、异位合掌是错误理论，因为至今无人给出一个科学的定义，是一种偷换概念类的无定义概念。

独有英雄驱虎豺，更无豪杰怕熊罴。（毛泽东《冬云》）

“英雄”与“豪杰”是同义词，但两联句义不同，认定为部分（狭义）合掌在理论上是错误的。

美玉无瑕珍蕴色，昆山琢石喜逢缘。（胡自立为某玉店撰联）

“美玉”与“琢石”是同义词，上、下联句义完全不同，认定为异位合掌在理论上是错误的。

（9）对联按名词的门类，掌握宽严，分为工对、邻对和宽对。此项分类与句型无关。楹联（包括春联、喜联、挽联）原则上需用工对（但也允许有突破）。诗联在要求上低于楹联。

（10）句子的成分按下面的定义式（对担当句子成分的小句和结构也按此规定进行划分）：

定语+中心语||状语+中心语+补语|定语+中心语

主谓 述宾

中心语是句子的主要成分，定语、状语和补语是修饰成分。

主语和谓语相对待，没有主语，也就没有谓语，反之亦然。述语和宾语相对待，没有宾语也就没有述语；定语、状语、补语合称为附加语，附加语和中心语相对待，没有附加语，也就没有中心语。

此定义式，不能理解为“诗、联的句子是一个个词连接起来的线性序列”。无论诗、联的句子还是散文的句子，词（词组）与词（词组）的连接是有层次的，对律诗和楹联的句子进行语法分析可使用层次分析法。使用现代语法的层次分析法分析诗、联时，要注意诗、联句型与散文句型的处别。

在指导思想上我们可借鉴语法学家研究古代汉语的指导思想：寻求古代汉语语法的大同或者说古代汉语语法的特点，我们设定的参照对象是现代汉语。我们的目的是在古代汉语和现代汉语的比较中发掘并把握古代汉语的特点，从而学好古代汉语。

主语中心语、宾语中心语作对仗时，词性要求从严。如：

娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥上急湍。（杜甫《小寒食》）

“戏蝶”、“轻鸥”是名词，都作主语中心语。同词性相对。

但添新战骨，不返旧征魂《杜甫《东楼》》

“战骨”、“征魂”是名词，都作句子宾语中心语。同词性相对。

谓语（或述语）中心语相对时，形容词可以与动词相对。

绦镟光堪摘，轩楹势可呼。（杜甫《房兵曹》）

“摘”、“呼”同是动词，做句子谓语中心语。同词性相对。

司隶章初睹，南阳气始新。（杜甫《喜达行在》）

“睹”动词、“新”形谷词。词性不同都作谓语中心语。

（11）词性对仗标准与句子成分之关系：

附加语与中心语相对时，词性要求相同。否则视为词性不甚合。

口衔山石细，心望海波平。（韩愈《精卫填海》）

出句的句义是：口衔细山石。

对句的句义是：心里希望海波变得平静。

“海波平”是主谓结构（也有称小句的）做句子的宾语。形容词“平”是小句的谓语，而形容词“细”是出句的定语，它们组成对仗，词性相同。

清晨入古寺，初日照高林。（常建《题破山寺后禅院》）

出句的句义是：常建清晨入古寺。对句的句义是：初日照射着高山上的树林。时间名词“清晨”是出句的（附加语）状语与对句的主语“初日”相对。词性相同。

下面几例就不同了，因词性不同被视为“词性不甚合者”。

云嶂宽江左，春耕破瀼西。（杜甫《卜居》）

动词“破”是对句的述语。

出句的述语“宽”是形容词活用为使动动词。意思是“云嶂使江左变宽”（这是一个兼语句）。虽然“宽”活用为动词，仍被视为词性不甚合。

手自移蒲柳，家才足稻梁。（杜甫《重过何氏》）

动词“移”是出句的述语。“家才足稻梁”是“家才有足够的稻梁。”的省略。“足”是形容词做“稻梁”的定语。动词与形容词相对被视为词性不甚合。

眼穿看落日，心死着寒衣。（杜甫《喜达行在》）

“落日”是“日落”的倒置。形容词“寒”是“衣”的修饰语。动词“落”处在结构“日落”的谓语位置。动词与形容词相对被视为词性不甚合。

（12）例外：

谁言断车骑？空忆盛衣冠（王维《故太子太师徐公挽歌》）

疑问代词“谁”（主语）与副词“空”（状语）的对仗视为合律。

附加语与附加语相对时词性要求可宽。

绵水细不见，峦江清可怜。（苏轼《初发嘉州》）

“不见”是动词、“可怜”是形容词。都挡当句子的补语。

船争先后渡，岸激去来波。（储光羲《官庄池》）

“先后”是形容词、“去来”是动词。都是句子的定语。

****深更白，松竹远微青。（杜甫《泊松滋》）（“更”是副词，“微”是形容词）

顾我老非题柱客，知君才是济川功。（杜甫《陪李七》）（“老”是形容词，“才”是副词。都在状语位置。）.犹瞻太白雪，喜遇武功夫。（杜甫《喜达行在》）（“犹”是副词，“喜”是动词。都在状语位置。）

对联知识及考试

对联考查的十种变式

对联作为中华民族一种独特的文化形式，在2004年高考语文试卷上闪亮登场，并获得了一致好评。然而七套涉及对联的高考试卷如出一辙，都采用了给出上联要求对出下联的命题方式，这未免过于单一。

近一年来，历经各地高考命题专家的潜心摸索，对联考查题型出现了全新的变化。

现撮举十种变式，作一简述，以期能为广大考生的复习备考提供一些有益的帮助。

一、据事对句式

这种题型的设题模式是，提供一个背景事件，并根据背景事件提供上联，要求考生根据背景事件写出下联。

例1 杨利伟首航太空，圆了中国人的千年飞天梦。某报举办了一个征联活动，上联是“英雄飞太空，国人兴奋”，请你围绕这一事件对出下联。

上联：英雄飞太空，国人兴奋

下联：_____

6.高考对联和条幅 篇六

1、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪锉剑，不惧兵临城下！

为目标，晚卧夜半，梦别星辰，敛神养气，以备全力以赴！

（1）摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人

（2）进更理想大学，铸更辉煌人生——须更刻苦的奋斗

（3）抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母

（4）我努力，我坚持，我一定能成功！

（5）惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋？！

（6）为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋？

（7）脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒紧跟老师，夯实基础，……（没有抄完整）

（8）……再露锋芒，宜将剩勇追穷寇，……一展鸿图，不可沽名学霸王

2、同闯峥嵘十春秋，共创辉煌佳年华！

3、历春夏以苦为乐恒心架起通天路；

搏高考梦想成真勇气推开智慧门

4、今日寒窗苦读，必定有我；明朝独占熬头，舍我其谁？

5、十年磨剑为一搏，六月试锋现真我！

6、滴水穿石战高考如歌岁月应无悔；

乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时

7、拼十年寒窗挑灯苦读不畏难；携双亲期盼背水勇战定夺魁

8、点点心血勤育英才厚泽九州；滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原

9、十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄；

一朝金榜题名成八斗奇才傲天下

10、十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开；

数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程

11、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师；天道酬勤再现辉煌王者风

12、六十同窗同甘共苦拼搏从此时；十二春秋风雨兼程成败在今年

13、天下断无易处之境遇；人间哪有空闲的光阴（曾国藩）

14、若有恒何必三更眠五更起；

最无益莫过一日曝十日寒（明代学者胡有仁）

15、十年磨剑三日锋；数载人生在其中

16、百日冲刺，苦战三四五，喜看凰墩飞彩凤；

一心教学，笑迎七八九，争传瓜井育贤才

17、头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志；

三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章

18、今朝灯火阑珊处，何忧无友；它年折桂古蟾宫，必定有君

19、送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩；

迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌

20、百尺高梧，撑得起一轮月色；数椽矮屋，锁不住五夜书声

21、誓夺第一

效苏秦之刺股折桂还需苦战

学陶侃之惜时付出必有回报

22、激流勇进

乘风踏浪我欲搏击沧海横流

飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒

23、一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志；

五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此

24、壮志凌云

十载求学纵苦三伏三九无悔无怨

一朝成就再忆全心全力有苦有乐

25、众志成城

卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露

披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成26、砺志报亲

拼十年寒窗挑灯苦读不畏难

携双亲期盼背水勇战定夺魁

27、笑书人生

滴水穿石战高考如歌岁月应无悔

乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时

28、意气风发

时光如梭看我少年学子六月追风去

云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来

29、傲视群雄

淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年

莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来

30、意气风发

寒冬散尽喜迎元旦佳节

春意盎然更看男儿发愤

31、志存高远

花开花落腊梅傲雪盼新春 春去春来长风破浪迎高考

32、金榜题名

辞旧迎新寒风阵阵催人逝

苦尽甘来捷报片片暖人心

33、师生同心

知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门

培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林

34、风华正茂

冬去春来好景年年有

辞旧迎新成绩步步高

35、功能技成庖丁解牛久练而技进乎道

荀子劝学博学则青出于蓝

36、路在脚下

览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦

念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心

37、唯有努力

向名校进军百炼成钢唱出青春无悔

圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待

38、一马当先

各界精英大展宏图夺英魁

莘莘学子汇聚一堂学本领

39、力争上游

龙腾虎跃朝气蓬勃

你追我赶誓夺第一

40、壮志凌云

良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖

书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高

41、师生同禧

送祝福不忘感谢恩师

庆元旦牢记备战高考

42、感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃

报师情火热六月蟾宫折桂志在必得

43、苦尽甘来

十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄

一朝金榜题名成八斗奇才傲天下

44、师生同喜

舞风翔鸾旌歌闹处处迎新

披星戴月紫竹宁岁岁登高

45、勇登书山

点点心血勤育英才厚泽九州

滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原

46、我本英雄

闻鸡起舞成就拼搏劲旅师

天道酬勤再现辉煌王者风

47、舍我其谁

群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒

万木争春春在何处但将今夕放眼量

48、天南海北

十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开

数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程

49、奋发图强

自强不息怀壮志以长行

厚德载物携梦想而抚凌

50、向名校进军

送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩

迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌

51、乐在其中

梅花香自苦寒来

熬头喜在汗水中

52、备战高考

六十同窗同甘共苦拼搏从此时

十二春秋风雨兼程成败在今年

53、志存高远

一路风雨前程磨砺意志

半载苦乐同享铸就辉煌

54、学习如春起之苗，不见其增，日有所长

辍学似磨刀之石，不见其减，时有所亏

55、天下断无易处之境遇；人间哪有空闲的光阴（曾国藩）

56、若有恒何必三更眠五更起；

最无益莫过一日曝十日寒（明代学者胡有仁）

57、贵有恒何必三更起五更睡；

最无益只怕一日曝十日寒（毛泽东改写）

58、家中父母吃苦受累盼的是捷报频传，灯下学子沤心沥血想的是金板题名

59、百日冲刺，苦战三四五，喜看凰墩飞彩凤；

一心教学，笑迎七八九，争传瓜井育贤才

60、头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志

三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章

61、今朝灯火阑珊处，何忧无友

它年折桂古蟾宫，必定有君

62、美梦成真 怀揣大学美梦迎接新年号角

彰显青春活力挥洒苦涩汗水

63、自强不息

辞乙酉难忘闻鸡起舞

迎丙戌仍需刺股悬梁

64、壮志雄心

胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾

风华正茂豪气冲天应建定鼎之功

65、前程似锦

勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想

泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名

66.前程似锦

勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想

泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名

67.志存高远

一路风雨前程磨砺意志

半载苦乐同享铸就辉煌

68.上联：十载寒窗，勤学苦练，何人健步登金榜 下联：满腔热血，万丈豪情，我辈英才夺桂冠！横批：功到自然成69.上联：全力以赴，用勤奋改变人生！下联：永不言败，以执着成就未来！横批：爱拼才会赢

70.一马当先

各界精英大展宏图夺英魁

莘莘学子汇聚一堂学本领

71.力争上游

龙腾虎跃朝气蓬勃

你追我赶誓夺第一

72.乐在其中

梅花香自苦寒来

熬头喜在汗水中

73.备战高考

六十同窗同甘共苦拼搏从此时

十二春秋风雨兼程成败在今年

74.壮志凌云

良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖

书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高

75.感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃

报师情火热六月蟾宫折桂志在必得

76.苦尽甘来

十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄

一朝金榜题名成八斗奇才傲天下

77.师生同喜

舞风翔鸾旌歌闹处处迎新

披星戴月紫竹宁岁岁登高

78.美梦成真

怀揣大学美梦迎接新年号角

彰显青春活力挥洒苦涩汗水

79.壮志雄心

胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾

风华正茂豪气冲天应建定鼎之功

80.我本英雄

闻鸡起舞成就拼搏劲旅师

天道酬勤再现辉煌王者风

81.舍我其谁

群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒

万木争春春在何处但将今夕放眼量

82.天南海北

十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开

数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程

83.奋发图强

送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩

迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌

以下为条幅

1、精神成就事业，态度决定一切

2、精神成人，知识成才，态度成全

3、无才无以立足，不苦不能成才

4、乐学实学，挑战高考；勤勉向上，成就自我

5、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!

6、忘时，忘物，忘我7、强不息怀壮志以长行

8、厚德载物携梦想而抚凌向名校进军

9、自强不息

辞乙酉难忘闻鸡起舞迎丙戌仍需刺股悬梁

10、勇登书山

11、点点心血勤育英才厚泽九州

12、我自信，我出色：我拼搏，我成功!

13、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦

14、努力就能成功，坚持确保胜利

15、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心

16、遇难心不慌，遇易心更细

17、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在？师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得；

18、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年；

19、高三高考高目标，苦学善学上好学

20、乌申斯基：习惯是良好的道德财富

21、林崇德：好的习惯一辈子享受不尽，坏的习惯一辈子偿不完的债务

22、孙云晓：一壶不开的水，培养好的习惯用方法，克服坏习惯用减法公式如读书习惯，集中精神习惯

23、误区与偏颇：行为习惯与思维习惯、道德习惯与学习习惯、个人行为与公共道德习惯

24、奋斗冲刺，誓要蟾宫折桂；全心拼搏，定能金榜题名

25、我自信，故我成功”、“我行，我一定能行”

26、保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考”

27、立志高远，脚踏实地；刻苦钻研，勤学苦思；稳定心态，不馁不弃；全力以赴，夺取胜利

28、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求；

29、读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切

30、拼搏高考，今生无悔；爬过高三，追求卓越！张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态

31、不敢高声语，恐惊读书人

32、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩

33、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩”、“攀蟾折桂，舍我其谁”

34、狠抓基础是成功的基础 持之以恒是胜利的保证

35、胸怀远志奔理想，脚踏实地迎高考

36、讲方法，谋技巧，志在必得；稳心态，提效率，胜利在前大拼六十天，定能攀花折桂；勇搏两个月，必然金榜题名

37、天道酬勤别让自己后悔不经风雨怎见彩虹；敢搏则过，爱拼才会赢！

38、高三年级教师办公室：坚韧砺行，追求卓越！

39、辛苦三年，幸福一生

40、我七、飞翔，路在脚下

41、不经风雨，怎见彩虹?

42、贵在坚持、难在坚持、成在坚持

43、把握现在、就是创造未来

44、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力

45、别为失败找理由，要为成功找办法；今天多几分钟的努力，明天少几小时的烦恼

46、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时

47、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑

48、再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神

49、叶圣陶：什麽是教育，最根本的是培养孩子具有良好习惯

50、诚实，朴实，踏实

51.跌倒了，爬起来！做真正的勇士！

52.想要和得到之间的距离只有一步———那就是做到！

53.没有做不到的，只有想不到的！

54.有作为才有地位，有实力才有魅力，有眼界才有境界，有思路才有出路

55.人无我有，人有我精

56.凡事细心一点便少很多遗憾，学习最怕认真二字

57.晴天不铺路，雨天就踩泥

条幅

21、决战高考，改变命运屡挫屡战，笑傲群雄

2、没有常胜，只有常省（xing）

3、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果

4、苦海有涯而学无涯，志者战高考，惰者畏高考

5、勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄；

懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑！

6、辛苦一年,收益一生

7、天道酬勤 勤能补拙 拼搏一年 天高地阔

8、鹰击天风壮，鹏飞海浪春

9、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败

10、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度

11、你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远

12、不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题

13、天道酬勤 勤能补拙 拼搏一年 天高地阔

14、累是 催化剂！

15、夯基础多锤炼出成绩上一流大学，争分秒重实效抢效率方18班特色；

文体艺全面发展高中差个个高升！有话大声说，我要上大学！！

16、没有谁能把学生教好（指别居功），除非学生自己学好（指别放弃）

学生除了时间以外一无所有，除了将来一文不值

17、成功偏爱多洒汗水的人

得胜利，你好努力

我们必须努力 我们必然努力

我自信 我实在 永不言败

天道酬勤 勤能补拙拼搏一年 天高地阔

没有炼狱，怎得重生！

天地我怀,壮志我心

南开耀华脚下踩,明年高考我主宰

18、高三百日冲刺激励语 高考冲刺激励语

19、我个人积累了一些激励性话语，与各位同仁共勉：

20、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑

21、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难

22、心者，栖神之舍；神者，知识之本；思者，神识之妙用也

23、不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知

24、非学无以广才，非志无以成学

25、勤学，勤思，勤问，苦钻

26、行者常至，为者常成27、不经风雨怎见彩虹

28、修身,治国,平天下.29、学而优则仕.30、淡薄明智,宁静致远.31、板凳坐的十年冷.32、无为而无不为.33、微笑,微笑,并且继续微笑.34、谁笑到最后，谁笑得最美！

35、困难是我的恩人，因为有了困难才能拦住那些不如我的竞争者，使我获得成功

36、天将降大任于斯人也

GOOD GOOD STUDY，DAY DAY Up！

37、累是催化剂！

38、孩儿立志出乡关

39、学不成名誓不还

40、立业何须桑梓地

41、人生无处不青山

42、一腔热血备高考，满腹经纶方成功；

43、夯基础多锤炼出成绩上一流大学，争分秒重实效抢效率方X班特色；

44、有话大声说，我要上大学

45、文体艺全面发展高中差个个高升

46、困难挑战机会助我成功，时间效率健康帮俺成材

47.蠢人多话，智者寡言

48.考前汗水无价，考后泪水无用

49.为了父母期待的眼神，为了老师信任的目光，更为了证明我不是一个懦夫，拼吧！

50.没有人能真正帮助你，除了你自己！做好自己的人生导演！

51、努力造就实力，态度决定高度

52、稳定心态，不骄不躁；全力以赴，夺取胜利方法汗水时间铸造成功，信念专注恒心实现梦想

53、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力给我一次机会还你一个奇迹

54、脚踏实地沉着备战，相信自己相信未来

55、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴

56、世上无难事无心人不就，科学有真谛有志者竟成57、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

58.刺耳的话要冷静的听，奉承的话要警惕的听，反对的话要分析的听，批评的话要虚心的听，正确的话要诚恳的听，错误的话要参考的听

59.智慧与恒心并存，付出和收获同在 高三励志名言激励口号 圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待

60、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败

61、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑

62、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难

63、不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知

64、非学无以广才，非志无以成学

65、勤学，勤思，勤问，苦钻

66、不经风雨怎见彩虹！

67、一腔热血备高考，满腹经纶方成功；

68、困难挑战机会助我成功，时间效率健康帮俺成材

69、谁笑到最后，谁笑得最美！

70、困难是我的恩人，因为有了困难才能拦住那些不如我的竞争者，使我获得成功

71、天将降大任于斯人也

7.高考对联 篇七

我本英雄

闻鸡起舞成就拼搏劲旅师

天道酬勤再现辉煌王者风

舍我其谁

群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒

万木争春春在何处但将今夕放眼量

天南海北

十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开

数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程

奋发图强

自强不息怀壮志以长行

厚德载物携梦想而抚凌

向名校进军

送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩

迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌

乐在其中

梅花香自苦寒来

熬头喜在汗水中

备战高考

六十同窗同甘共苦拼搏从此时

十二春秋风雨兼程成败在今年

美梦成真

怀揣大学美梦迎接新年号角

彰显青春活力挥洒苦涩汗水

自强不息

辞乙酉难忘闻鸡起舞

迎丙戌仍需刺股悬梁

壮志雄心

胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾

风华正茂豪气冲天应建定鼎之功

前程似锦

勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想

泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名

志存高远

一路风雨前程磨砺意志

半载苦乐同享铸就辉煌

上联：学海泛舟五千年华夏英才书奇志;

下联：蟾宫折桂三十载潇湘学子写华章。

构思立意：上下五千年，英才辈出，高考三十年来，湖南学子携手奋进。

上联：起笔有珠玑杏坛霸气;

下联：挥毫成锦绣王地雄风。

誓夺第一

效苏秦之刺股折桂还需苦战

学陶侃之惜时付出必有回报

激流勇进

乘风踏浪我欲搏击沧海横流

飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒

傲视群雄

淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年

莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来

壮志凌云

十载求学纵苦三伏三九无悔无怨

一朝成就再忆全心全力有苦有乐

众志成城

卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露

披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成

砺志报亲

拼十年寒窗挑灯苦读不畏难

携双亲期盼背水勇战定夺魁

笑书人生

滴水穿石战高考如歌岁月应无悔

乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时

意气风发

时光如梭看我少年学子六月追风去

云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来

风华正茂

冬去春来好景年年有

辞旧迎新成绩步步高

意气风发

寒冬散尽喜迎元旦佳节

春意盎然更看男儿发愤

志存高远

花开花落腊梅傲雪盼新春

春去春来长风破浪迎高考

金榜题名

辞旧迎新寒风阵阵催人逝

苦尽甘来捷报片片暖人心

师生同心

知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门

培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林

功能技成

庖丁解牛久练而技进乎道

荀子劝学博学则青出于蓝

路在脚下

览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦

念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心

唯有努力

向名校进军百炼成钢唱出青春无悔

圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待

一马当先

各界精英大展宏图夺英魁

莘莘学子汇聚一堂学本领

力争上游

龙腾虎跃朝气蓬勃

你追我赶誓夺第一

壮志凌云

良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖

书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高

师生同禧

送祝福不忘感谢恩师

庆元旦牢记备战高考

笑傲高三

感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃

报师情火热六月蟾宫折桂志在必得

苦尽甘来

十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄

一朝金榜题名成八斗奇才傲天下

师生同喜

舞风翔鸾旌歌闹处处迎新

披星戴月紫竹宁岁岁登高

勇登书山

点点心血勤育英才厚泽九州

8.高考励志对联 篇八

下联：万木争春春在何处但将今夕放眼量

上联：十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开

下联：数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程

上联：自强不息怀壮志以长行

下联：厚德载物携梦想而抚凌

上联：送报晓金猴看今年硕果飘香迎佳绩

下联：迎吉祥大圣待明朝笑傲高考创辉煌

上联：梅花香自苦寒来

下联：熬头喜在汗水中

上联：六十同窗同甘共苦拼搏从此时

下联：十二春秋风雨兼程成败在今年

上联：怀揣大学美梦迎接新年号角

下联：彰显青春活力挥洒苦涩汗水

上联：胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾

下联：风华正茂豪气冲天应建定鼎之功

上联：勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想

下联：泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名

上联：一路风雨前程磨砺意志

下联：半载苦乐同享铸就辉煌

上联：学习如春起之苗，不见其增，日有所长

下联：辍学似磨刀之石，不见其减，时有所亏

上联：月考分数高低何足挂齿

下联：平时名次浮动纯属正常

上联：百日冲刺，苦战三四五，喜看凰墩飞彩凤

下联：一心教学，笑迎七八九，争传瓜井育贤才

上联：头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志

下联：三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章

上联：今朝灯火阑珊处，何忧无友

下联：它年折桂古蟾宫，必定有君

上联：一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志

下联：五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此

上联：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴

下联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚

上联：今日寒窗苦读，必定有我

下联：明朝独占熬头，舍我其谁

上联：十年磨宝剑苦伴甘露听惊喜

下联：一朝得馨桂鸿雁金榜送侬家

上联：鲲鹏展翅追求高起点

下联：桃李争春拥抱大前程

上联：立鸿鹄壮志，惜寸金之阴

下联：志当存高远，勤必争朝夕

上联：天意怜汗水，胜利酬勤人

下联：有志天不负，业精自然成

上联：十年一博六月梦，赢得寒窗锦绣程

下联：同闯峥嵘十春秋，共创辉煌佳年华

上联：书山登峰今日冲刺秣马厉兵竞相折桂

下联：自信沉着勇者无畏厚积薄发笑看今朝

上联：淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年

下联：莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来

上联：辞乙酉难忘闻鸡起舞

下联：迎丙戌仍需刺股悬梁

上联：起笔有珠玑杏坛霸气

下联：挥毫成锦绣王地雄风

上联：英雄出少年扬鞭策马河山万里建功业

下联：才俊满郡园挥毫泼墨青春十载展宏图

上联：数载寒窗多少风雨多少汗水喜看今朝结硕果

下联：几度春秋无限憧憬无限希冀期盼明天成大器

上联：十年磨剑白刃生寒涔汗泪

下联：今昔纵毫冰心着意写春秋

上联：广在往昔求书丹心映雪风流附

下联：益于今朝试压壮志凌云天地中

上联：盛世重英才精思放胆千帆争渡惊湘水

下联：华年逢国考极目骋怀万马竞驰震麓山

上联：多年蕴蓄志远功深日日攻坚获益

下联：一卷摊开神驰笔畅堂堂游刃有余

上联：壮志写春秋学海无涯直挂云帆探胜景

下联：湖湘多才俊今朝有我敢凌绝顶傲群伦

上联：驰骋直奔千里

下联：翱翔必指九天

上联：博闻强志勤奋创新成就心中学问

下联：精思妙悟严格求实撰写天下文章

上联：承历史底蕴究天人际理欲上苍穹揽星去

下联：怀瑾瑜憧憬展卷帙才华即从蟾宫摘桂回

9.高考升学宴对联 篇九

花开花落腊梅傲雪盼新春，春去春来长风破浪迎高考

金榜题名

辞旧迎新寒风阵阵催人逝;苦尽甘来捷报片片暖人心

十年磨剑白刃生寒涔汗泪;今昔纵毫冰心着意写春秋

学子清贫唯剩腹中五车书;志士清高独占世上八斗才

功能技成

庖丁解牛久练而技进乎道;荀子劝学博学则青出于蓝

一马当先

各界精英大展宏图夺英魁;莘莘学子汇聚一堂学本领

师生同喜

舞风翔鸾旌歌闹处处迎新;披星戴月紫竹宁岁岁登高

我本英雄

闻鸡起舞成就拼搏劲旅师;天道酬勤再现辉煌王者风

今朝灯火阑珊处,何忧无友;它年折桂古蟾宫,必定有君

十一字联

剑锋藏，何时露锋芒，不胜防;虎狼旁，前行莫彷徨，头当昂。

恰吉时，厚积薄发，为时不晚;会高考，一飞冲天，谁人敢拦。

题海无涯，埋头做，没日没夜;书山有路，昂首拼，有喜有悲。

砺剑十年，剑拔弩张待东风;奋笔考场，龙光四射倾狮城。

字字珠玑，切惜一载勤温故;分秒必争，莫使来年徒伤悲。

百尺高梧，撑得起一轮月色;数椽矮屋，锁不住五夜书声。

水滴石穿，十年寒窗终有报;学海泛舟，长风破浪会有时。

厚积薄发，十载寒窗迎战高考;光阴似箭，万年太久只争朝夕。

宝剑磨砺，十年辛苦终出鞘;傲梅苦寒，一朝开放便留香。

心无二意，龙潜学海笑诸难;身劳十载，虎出深山傲众生。

汗血名驹，起足已存千里志;圆亢仙鹤，抬头便彻九皋声。

流水已逝，闻鸡起舞终不悔;破浪而行，挂帆济海争春晖。

脚踏实地，定将凌绝泰山顶;胸藏天宇，自可聚首凌霄阁。

畅游书海，辛勤之帆须稳固;勇攀书山，凌云之志定要坚。

我心有主，慰然笑看风云路;岂甘蓬蒿，励志厚积五车书。

十年磨砺，摩拳擦掌谁争胜?百日攀援，披荆斩棘我为峰。

锋芒毕露，为有十年磨剑苦;文气汹涌，应有三载读书功

焰流八月，今朝且把锋芒砺;雨润六旬，来年必将利剑挥。

十年寒窗，壮志凌云冲九霄;一朝试剑，豪骨风情题金榜

十年辛勤，滴滴汗水编成蛹;一朝展示，声声喝彩化为蝶

百花竞艳，谁晓春前香梅早;万舸争流，方知江头英豪先

十年寒窗，甘之如饴积真学;六月金榜，苦尽甘来圆久梦。

厚积薄发，鱼跃龙门耀天下;大鹏展翅，一飞冲天万人知。

栉风沐雨，枪磨十载杀气凛;破釜沉舟，气荡六合傲骨铮。

天外星息，周天暗淡挂孤月;卧内鼾止，四下静寂传书声。

东西南北，行者不息竞千骑;上下左右，学海无涯骋豪舟。

我是天才，智领群贤赴考场;惟吾独尊，笑傲高考真性情

二十不到，做人追求善美真;十年苦读，为学全靠精气神。

胸怀大志，忆往昔未露峥嵘;指点江山，待今朝一扫乾坤。

千辛万苦走十载，已显辉煌;百折不挠过三秋，再创佳绩。

卧薪尝胆会须时，雄霸你我;破茧成蝶终有日，炫舞今朝。

十年一剑今待发，悲喜六月;三言两语难诉尽，苦乐高三。

狭路相逢无所惧，十三亮剑;后来居上有何悲，二十冲锋!

三年辛苦磨霜刃，不留遗憾;一朝高考露锋芒，必居榜首。

闻鸡起舞洒血汗，默默无闻;天道酬勤争汉楚，一鸣惊人。

大气豪气英雄气，气如海阔;虚心踏心进取心，心比天高。

月未出而先备战，耐心刻苦;月已央而后营息，紧张充实。

御长风劈涛斩浪，誓跃龙门;负晴天腾云翘首，志比扶桑。

学业十载几跌宕，成绩多变;人生至此又沉浮，力挽狂澜。

10.高考祝福对联 篇十

努力拼搏创佳绩

求学不惧风霜雨雪;

报国还须诚信忠良

苦读十年高考酬壮志

成名一举夙愿起宏图

学无尽头，何处是境;

生逢其时，贵在惜时

励志笃学，求古今智慧;

厚德敦行，做中华栋梁

意志为犁，耕耘常识膏壤;

美德似水，滋润你我心坎

世纪风，时期潮，敢担重担;

师生情，父母意，学会感恩

为自我，为未来，谁言辛劳;

比学业，比播种，莫做逃兵

物华天宝，看此处钟灵毓秀;

人杰地灵，是我等卧虎藏龙

发愤图强，风华岁月添壮笔;

乘风破浪，艰难过程著华章

青春多壮志，鹏程万里登绝顶;

人生需斗争，飞翔九霄击云端

登极峰，做强者，挥洒青春热血;

藐桑田，磨利剑，再创颐和光辉

风雨无阻十年寒窗磨砺今朝锋芒毕露

11.高考对联和条幅 篇十一

做横幅一致用：

笑书人生，金榜题名

世纪道和祝愿 xxxx 中学莘莘学子马到成功（两行）

做竖幅从以下几条中任选：

1、数载寒窗多少风雨多少汗水喜看今朝结硕果；

几度春秋无限憧憬无限希冀期盼明天成大器。

2、数载寒窗多少风雨多少汗水喜看今朝结硕果，几度春秋无限憧憬无限希冀期盼明天成大器。

3、壮志写春秋学海无涯直挂云帆探胜景

齐鲁多才俊今朝有我敢凌绝顶傲群雄

4、十年磨剑，艰辛备尝，酬少年拿云之志

一朝奏凯，欢欣共享，报双亲育子之恩

5、学海无涯，苦海有边，艰辛之后来甜蜜

人生有岸，毅力无穷，风雨过处见彩虹

6、万卷诗书真世界此中一试方知英才有预

十年翰墨好时光笔底三思自悟良玉须琢

7、感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃

报师情火热六月蟾宫折桂志在必得

8、淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年

莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来

9、十载求学纵苦三伏三九无悔无怨

一朝成就再忆全心全力有苦有乐

10、滴水穿石战高考如歌岁月应无悔

乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时

11、十年磨砺好梦成真战鼓催人酬壮志

一朝临考胜券在握青春无悔写人生

12、十年磨剑白刃生寒涔汗泪；