园林专业就业前景分析

2024-08-02

园林专业就业前景分析（共14篇）

1.园林专业就业前景分析篇一

园林专业培养具备生态学、园林植物与观赏园艺、风景园林规划与设计等方面的知识，能在城市建设、园林、林业部门和花卉企业从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的规划、设计、施工、园林植物繁育栽培、养护及管理的高级工程技术人才。

园林专业就业前景及方向：

1、就业方向

主要就业单位包括园林局、苗圃、园林设计公司、旅游规划设计公司、风景旅游区、房地产公司、大中专院校教师以及其他建筑与环境工程、市政园林、公用事业、城乡规划建设管理等相关的行业、部门机构。毕业生也可继续攻读园林、景观、建筑、城市规划、环境艺术专业类的硕士学位。

2、就业前景

在现代，由于高度工业化，现代化和人口迅猛增长，世界各国，都面临一个十分严峻的问题：那就是城市爆炸，自然环境和自然与人工环境生态系统的破坏。为了全人类的长远健康、幸福和欢乐，人类必须与他赖以生存的环境和谐相处，和明智地利用自然资源;人类社会的未来，由于人口迅猛增长和对自然资源需求不断增长的严重威胁，在此严峻局面下，仍然要保持生存环境不受破坏，自然资源不致浪费。那就需要有一种与自然系统，自然演变进程和人类社会发展密切联系的特殊的新知识，新技术和新经验，这正是风景园林专业的核心---城市环境的绿色生物系统工程和园林艺术。因此，时至今日，风景园林依然是世界各国的热门专业。

随着人们生活质量、生活水平的不断提高，绿化及生态环境成为新追求，不仅房地产开发企业在市场竞争中竞相打起了“绿化牌”、“景观牌”、“生态环境牌”，一些企事业单位也越来越注重环境景观设计，使之“既要与城市环境协调，又要让员工和客户舒畅”，那些既懂得园林绿化景观设计和花卉苗木养护，又懂得“绿色经济”经营管理的人才具有广泛的就业前景。当今世界城市化和花卉产业的兴起，更促进了园林事业的发展。风景园林专业也是培养适应未来城市环境美化要求及发展花卉产业所需人才的专业，随着经济的发展和人们对精神生活要求的提高，特别是中国加入WTO以后，社会对此类人才的需求越来越多，要求越来越高。社会急需大批优秀的风景园林专业人才。

毕业生主要职业生涯规划：

1、城市规划师———中国的年轻行业在发达国家，从事城市规划的人依然很多，社会经济地位也很高。反观国内，城市规划人员湮没无闻，滞后同时意味着机遇，，国家开始实施注册城市规划师执业资格考试，使得该行业逐步走入规范化的轨道。城市规划师的薪酬相当可观，一般来说，年薪处于15万至30万之间，高级城市规划师年薪更高。

2、景观设计师------最高年薪达100万底，景观设计师被国家劳动和社会保障部正式认定为我国的新职业之一。近年房地产的火爆带动了景观设计相关职业的兴旺，其基本待遇为：刚毕业大学生3000元左右，项目经理月薪上万。景观设计师通常按项目拿提成，一般提5%左右，完成一个好的项目能提成数万，因此其年薪可达到20万至50万。

2.园林专业就业前景分析篇二

一、建立园林专业实践教学体系

实践教学是培养学生实践能力, 提高就业竞争力的重要手段, 实践教学目的是在加强学生理论知识的基础上, 训练学生的观察能力和解决问题的能力。为了加快适应市场变化与企业对人才的新要求, 园林专业必须建立科学的实践教学体系, 提高学生质量。

(一) 培养“双师型”教师。大部分高校教师理论知识丰富, 但实践能力不强。因此, 必须加强园林专业教师队伍建设, 努力培养“双师型”教师。同时, 学校可以聘请具有丰富实践经验的企业人才或园林专业高级技术人员定期在学校进行授课, 将企业最新的设计理念与行业动态分享给同学们, 帮助学生了解自己应重点学习与加强的部分, 对提升学生就业能力具有重要的作用。

(二) 建立“实战式”教学平台。搭建“实战式”实践教学平台是提高学生实践能力的重要途径, 通过将校内实训与校外实践教学充分结合, 加强相关单位的紧密联系, 建立校企合作, 激发学生对本专业的学习热情, 培养学生的创新意识与实践能力。同时, 学校可以针对不同年级学生的能力情况, 定期在本校或与兄弟院校联合举办相关的园林景观设计比赛, 例如“手绘规划设计大赛”、“测绘技能大赛”、“计算机辅助设计大赛”等专业技能比赛, 并鼓励学生积极参加实践活动, 通过这些比赛, 能够提高园林专业学生的专业素养, 激发大家的艺术潜能, 为以后的职业生涯奠定坚实的理论与实践基础。

(三) 加强教研教改, 编写特色教材。随着我国教学改革的不断深入, 各个专业都加强了相应的教学改革, 改变传统的教学理念与教学方法, 教学重点将理论知识的传授逐渐转变为能力的培养。园林专业是一门综合性和实践性较强的专业, 教育工作者必须加强本专业教学改革与市场需求的不断融合, 提高教学改革的有效性。同时, 教材是开展教学的重要途径, 是学生掌握专业知识的重要渠道, 教材内容对于学生学习效率与学习质量具有关键性的作用。因此, 针对园林专业的特点, 编著特色教材结合市场信息与先进的科研成果, 来提高教材质量与实践教学质量。教材内容应涉及园林规划、建筑知识、园林植物等方面的内容, 确保教材的完整性和综合性, 同时提高其实用性。

(四) 根据学生反馈意见进行理论和实践课程体系调整。学生实习结束后, 相关的教师应深入了解学生的实际情况, 掌握学生与实习单位所反馈的问题, 并及时调整教学方案与教学内容。通过近期同学所反映的情况, 适当调整园林建筑学课程的教学重点, 详细讲解关于廊架、景亭及铺装等方面。随着建筑行业的快速发展, 园林风格结合中西特点, 风格各异, 对于园林专业学生的读图能力是一项挑战。教师应加强读图与画图在教学中的比重。通过企业中实践经验, 感受园林景观中墙体的高、厚, 园路的长、款, 从而提高画图与读图能力, 从而更深刻理解理论知识。

二、结合企业实践提高园林专业学生就业能力

(一) 园林软件熟练是开展设计工作的基础。对于园林专业的学生想要在企业实践中提高自身的就业能力, 必须了解园林相关的企业都需要你做什么。一般的公司对于刚走出校门的毕业生要求不高, 对于景观设计方向的学生, 公司可能会要求你辅助设计师完成一个项目的设计构思, 这就需要学生首先要掌握建模、CAD、出彩屏、文本等相关基础知识。对于一个刚毕业的大学生来讲, 手绘水平一般不会太高, 随着计算机技术的快速发展, 通过计算机软件进行景观设计的效率远远高于手绘速度, 因此, 学生要加强对园林设计软件的掌握, 提高工作效率与工作质量。加强软件学习是做好园林相关工作的重要基础, 刚毕业的学生要在岗位上虚心受教, 多和同事们交流, 学习大家的经验, 并在实践中总结技巧与方法, 提高自身的综合能力。

(二) 注重学生能力的细节培养。据往届学生汇报及企业反馈情况, 学生在企业实习过程中所收到的效果差异明显, 主要原因是学生的学习能力与知识水平层次不齐, 学习能力较强的学生在实践中学到的东西较多。为了有效解决这一问题, 提高大家的实践水平, 学校可以采取以下措施。

1.结合双师制提高学生实习质量。校内有就业指导老师, 实习企业内有实践指导教师, 通过教师之间的相互沟通, 了解学生在实践中存在的问题, 根据问题制定完善、系统的人才培养计划, 并加以实施。

2.根据实际合理安排实习计划。为了提高学生的积极性, 建立长期的校企合作, 院系应采取择优选派的实习计划, 根据学生的日常表现与成绩, 选派品学兼优的学生进入企业进行实践锻炼, 提高自身的竞争力。

3.建立科学完善的考核评价体系, 综合考量学生实习成果。其中包括:实习日志、实习汇报、企业反馈等, 通过书面材料与口头汇报的形式为学生实习阶段的表现打分, 并按照考核比重计入总成绩。另外, 对实习期间表现突出的同学, 可以将他的实践经验与班级同学共同分享, 提高大家的积极性, 为走上工作岗位积累经验。

4.鼓励学生克服实习中的困难, 坚持“勤奋、细心、全面、韧劲”的原则。随着我国大学生数量的激增, 应该让学生们意识到就业形势的严峻, 他们所面临的是怎样激烈的市场竞争。俗话说:“勤能补拙”, 勤奋是做好一项工作的重要因素, 参加实习的目的是要了解职场对于人才有哪些要求, 要意识到自己的不足在哪里, 在实习中不要以自我为中心, 要有团队合作意识, 切忌拈轻怕重。细心能够帮助学生了解园林企业的工作流程, 细心完成每一项工作任务, 在工作中提升自己的能力。全面原则要求学生学习企业中关于园林景观设计的整套工作流程, 并不是理论上的死记硬背, 而是了解每一个流程中的每个阶段所要完成的内容与所要达到的深度与广度。了解怎么做和为什么这么做, 这也是考查学生综合能力的重要指标。韧劲顾名思义是指在工作中不怕苦、不怕累, 认真完成所分配的任务。由于园林专业的系统性和综合性, 要求学生要注重日常知识的积累, 要有记笔记和整理资料的好习惯。制作文本、找意向图等工作的过程中, 需要查找大量的资料和方案总图, 必须随身携带U盘或其他存储设备, 方便积累资料。另外, 在企业实习期间也是提升学生审美能力的重要阶段, 通过实际项目的参与, 学生应该掌握区分不同空间尺度所能达到的不同景观效果, 不同风格景观的设计特点。这对于快速适应职场生活, 提高自身竞争力具有重要的意义。

(三) 加强沟通交流, 提高自信心。学生到企业实习初期会有环境陌生、人际不熟、信心不足的问题。如何快速适应新的环境就需要培养学生良好的沟通能力。实习阶段企业的领导和员工没有责任教你什么, 就看你如何沟通让对方接受你进而帮助你, 这也是学生到工作岗位要面对的问题。很多学生到企业实习最初感觉什么都不会, 信心不足, 这就要学生摆正心态, 实习本就是学习的过程, 实习阶段可以不会, 但去求职, 如果还是如此, 企业很难聘用如此的学生。通过实习阶段的锻炼, 学生提高了沟通能力, 也了解了设计工作的基本程序、掌握了基本技能, 因此这些学生很容易找到工作。学生实习过程中注重交际能力的培养, 培养良好为人处事态度, 懂得如何同甲方交流, 汇报项目等等。对于学生, 实习也好, 工作也好都是一个不断学习积累的过程, 哪怕做到了项目负责的阶段, 还要不停地学习, 提升自身能力, 人生本就是一个不断学习提高的过程, 学习会使人更加有信心和力量。

(四) 就业的选择与定位。根据某高校园林专业连续三年毕业生的就业情况分析, 少部分综合能力强的学生毕业后直接在规模较大的公司从事园林相关的工作, 极大多数学生是从小公司做起, 经验和能力得到提升后跳槽至大公司工作。另外, 根据毕业生的反馈, 了解到大部分同学认为刚踏出校园进入小公司工作能够得到更全面的锻炼, 小公司相对工作人员比较少, 业务种类多, 所涉及的工作内容繁杂, 并且人机关系简单。通过一段时间的学习和实践, 能够快速成长, 并真正了解到自己的特长, 明确未来的工作方向。而马上进入大公司的同学认为, 大公司虽然福利待遇较好, 但初入公司, 很难接触到具体的工作, 大部分时间是跟着设计师学习。但大公司分工明确, 如果有较好的专业基础, 再加上公司定期的培训, 能够很快提升自己的设计水平, 对未来的发展有巨大的帮助。

三、结语

高校是为社会输送人才的重要摇篮, 人才培养必须符合国家建设的发展需要和市场需求。传统教育在发展中难以适应快速发展的市场经济, 各大高校必须加快教研教改, 构建科学完善的人才培养体系, 建立长期的校企合作, 是提高我国大学生就业能力的关键。园林专业是一门实践性与综合性较强的专业, 教育工作者应定期反思教学中存在的不足, 加强与市场需求的契合, 创新教学模式, 切实提高学生的就业能力。

摘要：近年来, 随着我国高校扩展, 大学生人数不断增加, 大学生就业压力不断增大, 成为社会广泛关注的焦点。实践教学是人才培养的重要环节, 是提高大学生就业能力的保证。因此, 园林专业应加强实践教学体系的研究, 深入了解企业对人才结构的实际需求, 改革教学内容, 转变教育理念, 帮助大学生更好择业和就业, 切实解决园林专业学生的就业问题。

关键词：园林专业,就业能力,企业实践,实践教学

参考文献

[1]樊保国, 李月梅, 张永清等.高校园林专业实践性教学改革的探索与体会[J].中国林业教育, 2010, 28 (6) :26~29

[2]苏杰南, 朱丽清, 刘德源等.高职林业技术专业产学研结合人才培养模式探索[J].广东农业科学, 2011, 38 (15) :163~165

3.园林专业就业前景分析篇三

关键词园林专业；校企合作；实践教学模式

中图分类号：G712；TU986-4 文献标志码：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2016.21.124

园林专业是一门具有较强实践性的专业课程，除了要求学生要具有扎实的理论知识功底以外，其还有具有一定的实践能力。基于此，我国很多高校都开始与园林企业进行合作，为园林专业学生创造实践条件，但受到种种因素的限制，实践教学一直无法取得较为理想的教学效果，这便需要学校教师根据实际情况制定有效的措施，充分发挥学校在人才培养上的作用。下面笔者就对其进行阐述。

1 开展校企合作实践教学所面临的问题

1.1 企业无法真正培养学生

学校培养人才主要是为了满足社会发展需求，使培养出来的人才能够胜任实际工作，这一目标与企业不谋而合。在园林行业中，所有企业的工作内容和技术都具有一定的相似性，因此企业间的人才流动较大。在企业在与学校合作培养人才时，虽然企业投入了很多精力和财力，但最后还是会有很大一部分学生选择去其他企业中工作，使与学校合作的企业付出的辛苦付之东流。正因为这种情况，很多企业在培养学生上都存在一定的顾虑，表现出来的积极性也不是很高[1]。此外，从事园林这一行业的技术人才，需要经过3～5 a的具体实践才能够为企业创造出更多的价值，因此企业宁愿花高薪聘请人才，也不愿意自己培养人才。

1.2 无法达到理想的合作效果

学校与企业之间的合作，能够将在校学生派到企业中进行实践。但从具体的实践结果来看，实习效果较差，无法达到预期的实习目标。这主要是因为学校和企业两者之间没有任何的利益关系，企业没有培养学生的动力，学生在企业中的实践也仅限于观摩与听讲座[2]。同时，学生在企业中的实践也缺乏有效指导，无法充分发挥实践的作用。此外，在人才培养方面，高校考虑的是社会整体发展的需求，其培养的人才并不是专门适用于某一个企业，且高校在技术革新、产品研发等方面无法满足企业的实际需求，导致很多校企之间的合作都知识流于形式，缺乏实际意义。因此，很多校企之间的合作都是依靠个人关系来维系的。

1.3 在实践时间和地点上所存在的问题

高校在安排实践教学时，都是根据课程内容进行的，因此实践教学时间十分分散，即使学校将实践教学课程设置在企业中，真正的实践时间也十分有限，导致学生还没有完全熟悉和适应企业环境时，便结束了实践，导致实践教学难以取得良好的效果，甚至被学生们看作是一种浪费时间的行为。此外，由于企业规模有限，无法容纳百人进行相关课程内容的实习，只能够将学生进行分散实习，无法获得良好的实习效果。

2 探索校企合作实践教学模式

2.1 制定具有针对性的人才培养计划

针对企业在人才培养方面存在的顾虑，应当制定有针对性的人才培养计划，学校应当根据学生的特点和园林企业的具体需求，制定相应的人才培养计划。在安排学生实习时，学生可以根据自己的需求选择所要进入的实习企业，企业也可以根据自己的要求选择所想要培养的学生，当是双方完成双向选择以后，学生便可以进入到不同的企业中进行实习[3]。当实习结束以后，企业和学生之间已经有了初步的了解，如果双方能够达成就业意向，企业便可以根据自身的需求对该学生进行深层次培养，学校也能够依靠这点对学生进行有针对性的教育。如此一来，不仅能够达到理想的实践效果，还能够使学生没有毕业就已经完成了就业，对于学生职业发展具有积极意义，同时为企业解决了无法找到满意人才的问题。

2.2 与企业之间共同加强师资队伍的建设

高校和企业共同建设素质水平较高的师资队伍，对于人才的培养具有积极作用。高校教师不仅要完成人才培养任务，还要完成科研任务，但高校中很多教师都普遍存在理论基础知识不扎实，实践能力严重缺乏的问题，因此需要加强教师的实践锻炼。高校通过与企业之间建立合作的关系，使园林专业教师不仅能够了解园林行业的社会发展动态，还能利用自己的理论知识为企业解决一些技术问题。学校和企业两者之间通过合作建设素质较高的师资队伍，不仅对提高学校的教学水平十分有益，对企业发展也具有一定的促进作用[4]。

2.3 集中安排实践教学时间

如果实践教学时间过于分散，将导致实践教学效果较差。基于此，学校应该调整园林专业的教学课程，使其实践时间集中在一起。例如，学校可以在一个学期时间内依次进行不同科目的教学，并在每个科目教学完成后进行实习，在实际过程中不加入任何其他课程教学，使学生将理论知识同实践相结合。这种教学安排能够有效解决其他课程的干扰问题，能够有效将同一科目内容的实践时间集中在一起。如此一来，既不会影响到其他课程的授课，还能够提高实践教学效果。

3 结语

随着社会的发展，人才的培养不能仅依靠学校来完成，还需要企业参与到其中。高校可以与园林企业进行合作，充分发挥企业的优势，为园林专业的实践教学提供良好的条件来弥补高校在这方面的不足之处。所以，高校应当以培养学生为主要教学目标，积极寻求与企业之间的合作，并探索出能够使双方互利共赢的合作模式，充分发挥校企合作的优势，以提高园林专业实践教学效果，培养出更多满足企业发展需求的人才。

参考文献

[1]李俊英，周永斌，刘迪，等.园林专业实施校企合作实践教学模式的探索[J].中国林业教育，2011，29（4）：31-33.

[2]陈兰.园林专业实践教学合作教育模式研究与探索[J].成功（教育），2007（4）：94-96.

[3]晏丽，田建林，刘卫国，等.园林专业校企实践教学基地模式和管理探讨[J].现代农业科技，2010（20）：25-26.

[4]陈秀波，丛慧影.高职院校园林专业技术人才培养模式探索与实践[J].黑龙江农业科学，2014（2）：115-117.

4.园林专业未来就业前景篇四

工资待遇

截止到 2013年12月24日，40256位园林专业毕业生的平均薪资为 4491元，其中应届毕业生工资3060元，0-2年工资3783元，3-5年工资5123元，10年以上工资6123元，6-7年工资7446元，8-10年工资8423元。

招聘要求

针对园林专业，招聘企业给出的工资面议最多，占比87%;不限工作经验要求的最多，占比54%;大专学历要求的最多，占比37%。

就业方向

园林专业学生毕业后可园林专业就业方向：1.园林景观设计，进入设计公司设计院等;2.园林工程施工，进入园林工程公司或园林局等单位;3.园林植物研究及教学，进入科研机构或院校等。毕业生可在城市园林绿化、建筑与环境工程、市政园林、公用事业、城乡规划建设管理等相关的行业、部门机构就业

就业岗位

景观设计师、园林工程师、项目经理、景观工程师、园林景观设计师、园艺园林景观设计师、资料员、园林设计师、预算员、施工员、景观施工图设计师、施工图设计师等。

城市就业指数

园林专业就业岗位最多的地区是北京。薪酬最高的地区是眉山。

就业岗位比较多的城市有：北京[2697个]、上海[1925个]、深圳[1481个]、广州[1399个]、武汉[1146个]、杭州[1132个]、成都[971个]、重庆[883个]、南京[860个]、西安[671个]等。

就业薪酬比较高的城市有：眉山[17499元]、宁德[12499元]、昆明[10635元]、湘潭[8749元]、泉州[8499元]、珠海[8000元]、潍坊[7999元]、乌鲁木齐[7776元]、杭州[7670元]、惠州[7446元]、太原[7332元]等。

5.园林专业就业前景好不好？篇五

1.大量的城市园林系统的岗位，不是谁想进就可以进的，绝大部分园林毕业生是不可能进得去的;

2.大量的房地产和企业园林绿化管理，需要大量的园林人才，不太了解养护好园林重要性，也为了节约开支，很少聘用园林专业的毕业生;

3.大量的园林苗圃和园林施工企业处于初级阶段，规模小，知识水平低，不知道招聘园林专业毕业生或雇佣不起;

4.园林专业的学习课程和实际脱节，园林专业毕业生得不到用人单位的认可。

所以说，不是市场不需要园林毕业生，也不是园林专业不好，要解开这个症结，我认为需要对症下药：

1.要么将优秀的学生由国家直接分配到城镇园林系统，要么将园林系统推向市场，全员招聘。这个很难，基本不予考虑;

2.提高对小区、单位的园林养护质量的标准和检查，提高人们欣赏、鉴赏园林绿化的水平，最终以经济利益推动社会对园林绿化的发展;

3.提高园林企业的专业水平，提升园林产品的层次，可以加大对园林人才的需求;

4.园林专业的毕业生需要进行技能和实践培训，因为很多园林企业没有园林只是储备和积累。

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6.园林专业就业前景分析篇六

关键词：兰州,新建绿地,地被植物,应用前景

地被植物一般是指能够覆盖地面的低矮植物。该研究中的地被植物是指在城市园林绿地中自然生长高度或者是通过修剪后控制高度在100cm以下, 生长迅速能形成群落较好地覆盖土壤表面, 具有一定观赏价值的草本类、木本类、藤本类及蕨类地被资源的野生种及栽培种[1,2]。地被植物具有品种繁多、品种丰富、管理粗放、适应性强等特点。近年来, 兰州市在城市绿地建设中越来越注重地被植物的应用, 但却对本地地被植物的资源缺乏全面详细的了解[3]。本文就兰州市地被植物推广及应用前景展开讨论。

1 兰州市新建园林绿地地被植物应用现状

1.1 地被植物应用形式

1.1.1 绿地大色块及模纹花坛配置应用

主要在城市公共空间如广场、公园入口和道路绿地及分车带等地, 以花坛、花境、色带的形式单层种植一些时令草本花卉, 如兰州植物园及五泉山公园门口利用矮牵牛、羽衣甘蓝和百日草等, 形成花团锦簇的观花大色块;规则式的模纹图案则用比较耐修剪的多年生低矮灌木, 如南北滨河路分车带及绿地中金叶女贞、紫叶矮樱、小叶黄杨、月季等, 按设计好的图案成片种植, 营造丰富多样的模纹大色块。

1.1.2 疏林和密林配置应用

主要在公共绿地的疏林或密林下, 为增加景观层次感和营造宁静的环境氛围, 通常以乔木、地被植物或乔木、中小乔木或大灌木、地被植物的复层混交配置形式进行绿化种植, 地被植物在此类空间除了可以起到大面积遮盖裸露地面保持水土的作用外, 还是重要的烘托主景的基调景观, 如兰州市民广场、小西湖公园、黄河风情线绿化带等绿地应用较多的有玉簪、鸢尾、马蔺、小叶扶芳藤和萱草等具有喜凉耐荫生态习性的地被植物种类。

1.1.3 驳岸和坡地的绿化种植应用

水岸的绿化则要根据水体驳岸与水位的变化情况灵活运用, 如农沙段北侧绿地、安宁仁寿山文化产业园等水位较浅的土质驳岸则种植长包香蒲、菖蒲、旱金莲、梭鱼草、野灯心草、水莎草、千屈菜和芦苇、藨草、黄花鸢尾、野慈姑等较多。为避免园林景观的一览无余或景观的单调性, 园林绿地空间通常设计为微地形, 这些场地需要选择根系发达、管理粗放的小灌木或藤本植物进行坡地绿化, 以固土护坡与防止水土流失, 应用较多的有铺地柏、迎春、宿根福禄考、荷兰菊、早小菊、天人菊、地被菊、绿化菊、黑心菊、松果菊、麦杆菊和美人蕉等。

1.1.4 墙面和桥墩等立体绿化应用

近年来, 兰州市为提高绿地率, 利用居住建筑墙面、园林花架、廊架、道路高架桥与立交桥的桥墩等进行多元立体绿化, 如小西湖立交桥、解放门立交桥等地小叶扶芳藤、五叶地锦和藤本月季等植物应用较多。

1.2 地被植物应用存在问题

1.2.1 配置方式不合理

地被植物是园林绿化人工植物群落的最下层, 起衬托作用。突出上层乔、灌木, 并与上层错落有致地组合, 使其群落层次分明。目前, 在一些园林绿化项目中, 灌木地被植物成片密集种植, 造成植株生长不良甚至成片枯死, 影响了园林景观。乔、灌、地被搭配缺乏科学配置, 应用时未能依其品种特性、环境因素、欲展示的园林景观效果等进行品种选择和配置, 未能在整体设计上配置适当型、色、质地、高矮的地被植物。还不能达到植物群落的合理分布和植物种类的多样性要求, 在美化上没有实现真正的生态效应。

1.2.2 观花品种较少

从兰州市园林绿化整体来看, 观花地被植物品种数量较少、应用比例较低, 月季作为兰州市市花, 不但没有大面积的栽培而且还有逐年减少的趋势, 究其原因主要是病虫害较多, 管理难度大。传统观花品种如芍药、荷包牡丹、福禄考、地被石竹、鸢尾、蓝亚麻、地被菊、金鸡菊、天人菊、八宝景天、德国景天、费菜、‘金娃娃’萱草、大花萱草等地被植物应用数量较少, 面积不大、景观单调、缺乏特色。

1.2.3 管护不到位

由于建设单位和部分设计者对地被植物的认识不足, 缺乏相应的地被植物养护管理技术规范, 对其应用形式、建植方式、养护要点不能正确把握。加之有些市民素质不高, 分车带或行道树下草坪人为践踏毁坏现象时有发生, 往往造成重复建植, 浪费人力、物力。具体而言, 地被植物栽植后, 应根据不同品种每2~3年就要进行分株, 而实际情况是一栽永逸, 栽植后多年不进行重新分株。典型的实例是北滨河路分车带中的鸢尾栽植前期景观效果较好, 但几年后由于管理不当, 管护单位不得已只好将分车带中的鸢尾进行了更换。调查中还发现, 有不少地被植物常年处于低光照环境中, 不能保证其必要的生长条件, 从而影响其生长, 出现了枯黄、斑秃、病虫害等情况, 不能充分体现其景观和生态效果。

1.2.4 新优品种推广困难大

近年来, 兰州市在地被植物的引种及应用方面成绩显著, 相继引进了具有较高观赏价值的新优园林地被植物, 但科研单位与设计单位、应用单位缺乏沟通交流新优品种的推广应用还有一定难度。地被植物的引种及应用技术研究主要由我市科研单位承担, 不能进行规模化的生产且销售渠道狭窄, 严重束缚了新优园林地被植物的推广应用。

2 新优园林地被植物推广应用

2.1 金红久忍冬

学名:Lonicera heckrotti。

科属:忍冬科、忍冬属。

形态特征:落叶藤本。茎长可达200~500cm。叶对生, 叶片卵状椭圆形。花冠两轮外轮玫红色, 内轮黄色具香味。花期4~6月。

生态习性:喜阳光充足。栽植在肥沃, 湿润的沙壤土上生长良好。耐半阴、耐旱、耐寒。

园林用途:优良的攀缘植物和观赏地被植物, 用于布置园林, 绿化环境等。

2.2 蛇莓

学名:Duchesnea indica。

科属:蔷薇科、蛇莓属。

形态特征:根系发达, 具有匍匐茎, 被柔毛。羽状复叶, 具3小叶, 小叶菱状卵圆形, 先端稍钝, 基部楔形, 边缘具钝锯齿, 小叶柄极短。花单生于叶腋, 直径1.3~1.8cm, 花梗3~4.5cm, 副萼片比萼片大, 萼片5, 花瓣5, 黄色, 花期5~8月。但整个生长季节均可开花, 直至10月中旬仍可见花果并存。花托在果期膨大, 鲜红色, 有光泽。瘦果长圆状卵形, 暗红色。

生态习性:抗逆性强, 耐热耐寒, 耐旱耐涝, 较耐践。喜生于荫湿环境, 不择土壤, 但在富含腐殖质、排水良好的土壤上生长良好。在过于炎热、通风不良和阳光直射时, 开花量明显减少。蛇莓适应性广, 在林荫下、开阔地、护坡、沟渠旁均能健壮生长。

园林用途:即可观叶, 又可观花观果。耐阴, 栽植于山石旁、树阴下也能生长健壮, 可与其它不耐阴的地被植物搭配使用, 弥补其在树阴下易斑秃的缺点。

2.3 紫花地丁

学名:Viola philippica。

科属:堇菜科、堇菜属。

形态特征:多年生草本, 株高7~14cm, 无地上茎, 地下茎很短, 主根较粗。叶基生, 狭披针形或卵状披针形, 边缘具圆齿, 叶柄具狭翅, 托叶钻状三角形, 有睫毛。花有卡柄, 萼片卵状披针形, 花瓣紫堇色, 具细管状, 直或稍上弯;花期4~5月, 紫色小花, 秋后茎叶仍青绿如初, 花旁伴有针状小果, 直至冬初, 地上部分才枯萎, 因此是极好的地被植物。

生态习性:性强健, 喜半阴的环境和湿润的土壤, 但在阳光下和较干燥的地方也能生长, 耐寒、耐旱, 对土壤要求不严。

园林用途:可单种成片植于林缘下或向阳的草地上, 也可与其他草本植物, 如野牛草、蒲公英等混种, 形成美丽的缀花草坪。

2.4‘亚利桑那’天人菊

学名:Gaillardia pulchella‘Arizona’。

科属:菊科、天人菊属。

形态特征:一年生草木, 株高15~20cm, 株幅30~40cm。全株具毛, 茎直立, 多分枝, 有时披散, 披柔毛。单叶互生, 矩圆形至匙形, 叶全缘, 也有的具粗锯齿, 或微缺刻, 无叶柄, 基部抱茎, 主脉明显。头状花序单生枝顶, 有长梗, 花蕾外具多层苞片, 舌状花单轮或多轮, 先端有缺刻, 花黄色具红色环, 现蕾期5月中旬, 始花期5月下旬, 盛花期5月下旬至8月中旬, 末花期10月上旬, 花冠约10cm, 分蘖能力强。常绿期240d。

生态习性:喜光, 耐炎热而干燥的气候, 要求土壤疏松、排水良好, 耐寒性不强, 耐瘠薄, 自播能力较强。

园林用途:因花期长, 从夏季一直开至霜降, 管理粗放, 适用大面积绿地, 边缘或坡地上大片栽植。

2.5 粉花假龙头

学名:Physostegia virginiana。

科属:唇形科、假龙头花属。

形态特征:多年生草本, 株高40~80cm, 株幅40~45cm。茎直立, 叶披针形, 叶缘有锐齿, 先端渐尖。穗状花序顶生, 长20~40cm, 每轮花2朵, 花筒长2.5cm, 花色有浅粉色、深粉色, 现蕾期8月下旬, 始花期9月上旬, 盛花期9月中旬至9月下旬, 末花期10月中旬, 分蘖能力强, 常绿期200d。

生态习性:性喜阳、喜肥沃深厚土壤、湿润环境, 耐寒。

园林用途:园林中常丛植, 可做花镜, 也可做切花。

2.6 尖叶石竹

学名:Dianthrus spiculifolius。

科属:石竹科、石竹属。

形态特征:多年生草本, 常绿, 植株匍匐地面, 株高5~10cm, 株幅50~60cm。单株地面直径可达50cm, 叶针状簇生, 花单生, 顶生, 花瓣 (5) , 花色由深粉变白, 有香味, 盛花5~6月。常绿期210d。

生态习性:耐刈剪、抗性强、耐寒耐旱、耐水湿, 绿期长。成坪速度快、耐践踏。以10~15cm间距栽种, 3个月即可成坪, 成坪后外形足以和一般的草坪相媲美。

园林用途:具有绿期长、花期持久、观赏性高、植株矮生。盛花期过后在去除了枯黄的花挺, 形成整坪的尖叶石竹, 看上去就像一层厚厚的毛绒绿毯, 很适合做观赏型地被植物及园林景观植物。

3 结论

地被植物具有个体小、种类繁多、品种丰富、色彩万紫千红、季相纷繁多样、适宜营造多种生态景观的特点。它适应性强, 生长速度快, 可以在阴、阳、干、湿多种不同的环境条件下生长, 弥补了乔木生长缓慢、下层空隙大的不足, 在短时间内可以收到较好的观赏效果。近年来, 兰州在城市绿地中应用了不少地被植物品种, 但由于兰州气候干旱, 多风少雨, 适生的地被植物品种还十分匮乏, 特别是耐旱缀花型地被植物品种, 已远远不能满足城市园林植物群落多样性的要求。因此进行节水型缀花地被植物引种及应用技术的研究已迫在眉睫, 有着现实的重要意义, 具有广阔的应用前景。

参考文献

[1]吴玲.地被植物与景观[M].北京:中国林业出版社, 2007.

[2]窦剑, 周双云, 许再富.滇南乡土地被植物资源及在园林中的应用[J].浙江林学院学报, 2004 (1) :54-60.

7.生物制药行业分析及专业就业前景篇七

(云南新兴职业学院）【摘要】生物制药就是借助生物工程来合成制备有药物活性的生物制品并应用于制药工业的技术和过程，有时特指利用转基因动植物活体作为生物反应器生产药物。随着科技的发展，生物制药工业是生物工程应用研发中最活跃和进展最快的领域，已经成为世纪最具前途的产业之一。21世纪被称为生物世纪，世界上许多国家都不断加大对生物制药工业的政策扶持与资金投入,把生物制药工业作为优先发展的战略性产业之一。生物制药专业人才就业前景被看好。【关键词】生物制药；就业方向；就业前景【中国分类号】F416.7【文献标识码】A【文章编号】1004-5511（2012）04-0621-01 医药行业被称为“永不衰落的朝阳产业”，它包括医药工业和医药商业，其中医药工业按原材料来分，又可分为化学制药业、中药业、生物制药业及医疗器械业。而其中作为新兴产业的生物制药业更是被称为“朝阳产业中的朝阳产业”，那么生物制药专业的就业形势如何呢？是否跟生物制药产业一样是永远朝气蓬勃？近年社会对医科类毕业生的需求有不同的倾向，临床医学类人才有走俏的趋势，从事老人医学、保健医师、家庭护士、康复理疗、男性护士等职业的人才也将逐渐成为热门，而预防医学、口腔医学专业从理论上是有前途的，但从近几年就业状况看，却是比较困难，基础医学类与护理学类专业就业也不太理想。不同的是，药科类毕业生的就业前景普遍看好，总体上是供不应求，各医药公司、制药厂是吸收这类毕业生的大户，制药业对人才的需求是稳中有升，另外，医药界的贸易、经销、检验和医药信息管理等专业对技术人员的需求也将会增加。温家宝总理在题为《让科技引领中国可持续发展》的讲话中指出，要运用生命科学推动农业和医药产业发展。积极发展转基因育种技术，突破创新药物和基本医疗器械关键核心技术，形成以创新药物研发和先进医疗设备制造为龙头的医药研发产业链条。透过温总理的讲话，我认为生物制药行业有着广阔的发展前景，可能会成为未来国内经济的一个重要增长点。

21世纪是生命科学大发展的世纪。生物科技发展将显著提高农业和人口健康水平。13亿中国人的吃饭问题必须靠自己来解决，根本要靠科技。要发展转基因育种技术，这是提高农业产量和改善产品质量的重要途径。科学家建议超前部署分子设计育种，大规模挖掘动植物种质中蕴藏的优异基因资源。健康科技、生物医药事关民生大计。要把生命科学前沿、高新技术手段与传统医学优势结合起来，研发适应多发性疾病和新发传染病防治要求的创新药物，突破应用面广、需求量大的基本医疗器械关键核心技术，形成以创新药物研发和先进医疗设备制造为龙头的医药研发产业链，大幅度提升生物医药产业的国际竞争力。2012生物制药获政策扶持，人才就业前景大好：一、2012年，生物制药领域频发喜报，医药行业生物制药自主研发受到国家多项政策大力扶持，企业人才招聘需求急剧攀升，而现有人才供给能力明显不足。二、生物制药获得国家大力支持：2012年1月4日，科技部发布了《国家中长期生物技术人才发展规划（2010-2020年）》，明确提出了涵盖生物医药在内的人才培养计划。该《计划》指出，到2020年，我国要培养和造就3-5名国际顶尖科学家，力争在生物医药、生物农业、生物制造、生物能源、生物环保和相关管理领域培养造就一批领军人才和学科骨干；到2020年，力争培养和造就领军人才300-500名、学科骨干3-5万名；力争培养和造就30万名生物产业人才；力争培养和造就3000-5000名生物技术高级管理人才。国家对生物技术的如此大手笔人才培养计划让企业信心十足。三、人才供不应求：从英才网联旗下医药英才网的最新统计数据显示，截至2012年1月1日，医药行业生物技术、基因研究、蛋白质研发、生物制药中高级管理等职位的人才招聘需求全年同比增长117.5%，增幅火爆翻番。而医药行业生物技术研发人才的全年招聘需求同比增长121.7%，增幅超过行业总体增长水平。从数据上可以明显看出，医药企业对生物技术研发人才的迫切需求。而截至2012年1月1日，医药行业整体求职者增幅仅为24.5%，增长活跃度与企业招聘需求相比黯然失色。英才网联就业指导专家指出，今年国家提出对生物制药领域的多项支持是符合客观发展环境的。目前，国际上的生物制药领域发展快速而高端，而我国在这方面还处于起步阶段，基本药物的“原创作品”也甚少，从国家需求上看，我国的生物制药还有很大发展空间，因此，该类人才必将受到火爆追捧，就业前景也毋庸置疑。生物制药专业的毕业生主要有四个就业方向：

方向一：工业、医药、食品、环保等行业的企事业单位和行政管理部门的研发人员或技术员。该方向按照待遇及工作环境从高到低可分为以下几类： 1.跨国公司或较大的生物技术外企的技术支持；2.公务员或事业单位的检验员；3.生物技术服务公司或非事业型科研单位；4.生物制藥厂、酒厂、疫苗公司等企业的技术人员。方向二：大中专院校及其他教学单位的教师。由于目前的高校都向综合性大学的方向发展，因此高校对生物学教师的需求也有所增加。但高校对学历的要求较高，硕士毕业要想进一线城市的院校或重点大学有一定的困难。方向三：继续深造或出国。很多人是出于对生物制药的热爱而非功利性目的选择学习这个专业的，毕业时他们并不愿意放弃所学投身其他行业。要想成为生物制药领域的精英，必须具备很强的科研能力，因此他们当中很多人选择了考研，而研究生毕业时，考博或出国又成了他们继续深造的途径。方向四：转向销售、管理等行业。销售、管理类职位的门槛比较低，沟通能力、耐心和毅力是必备的素质。与其他职业相比，销售、管理具有更广阔的成长空间。对于他们来说，进入生产生物制剂、生物器材等产品的企业做销售、管理也称得上是学有所用。总体来看，具有将生物、医学与工程技术相结合的综合性生物制药专业人才就业前景被看好。这类人才需具备两方面技能：其一是新品研发，其二是仪器操作。生物医学工程领域、生物技术领域、生物信息领域、医疗卫生部门等相关单位对该类人才都有强大的需求。但目前国内限于专用设备，以及相应产品开发不够，就业还不太理想，大部分学生准备进一步深造或是投入到与制药行业相关的工作中。参考文献［1］文淑美. 全球生物制药产业发展态势;中国生物工程杂志, 2007,27(7): 117-121［2］李玉彬,钱晓璐,生物制药产业发展现状与趋势 - 现代农业科技,2010 年第 15 期

8.药学专业就业前景分析篇八

摘要：社会对药学人才的需求正在增加，本专业的大学生就业率高达95%。制药业发展较快，尤其是生活水平提高以后，人们对保健品的需求在增大，企业对药学人才比较青睐。近年来众多考生选择这个专业也是从就业方面来考虑的。对此出国留学网对此做了一个浅显的分析，以供大家参考。

药学在世界各大经济领域可以说是发展最快的门类之一，医药公司的年经济效益增长率已经高于国家的经济增长速度。并且，由于它关系着每个人的健康，越来越受到国家和社会的重视。我国的药学事业近几年的发展也是非常迅猛的，许多药品都得到了国际市场的认可，也与外国企业建立了合作关系，但在专业人才方面有稀缺，这表明药学专业有很广阔的发展前景。

从事药品开发、研究的职业，对专业能力的要求非常高，相应的对学历等各个方面的要求也会比较高。从事生产质量保证等工作，对学历的要求没有那么高，但对相关专业知识的要求依然是很严格的。比较之下，从事销售工作专业要求要低一些，而更侧重销售能力。

找工作不仅要看专业，还要根据自己不同的情况来选择，应该考虑到自身的能力、特长和性格特点，热门未必适合。不要因为药品研发行业待遇高就以此为就业对象，衡量一下自己各个方面的能力是否符合要求，再对这个职业所具体从事的工作做一个初步的了解，看看自己的性格是否合适。

全国就业形势不容乐观的情况下，药科类毕业生的就业前景仍然普遍看好。医药英才网张美玲总经理介绍说，总体来看，药科类毕业生供小于求，各医药公司、制药厂是吸收这类毕业生的大户，制药业对人才的需求是稳中有升。据中国药科大学、沈阳药科大学、四川大学华西药学院、北京大学医学部药学院就业工作负责人介绍，近几年，这几所学校的毕业生就业率接近100%，总体供需比达到1∶3～1∶4。目前从教学资源情况看，各学校都没有扩招计划。

据了解，药学毕业生在选择工作时主要考虑单位的发展方向和知名度、是否能给自己提供充足的发展空间、工作地点和薪酬水平。“目前大学毕业生就业大环境普遍不好,他们的就业也日趋理性和务实”。中国药科大学学生工作处余永久处长说，学校结合市场需求，开设的专业和招生数量与人才需求基本吻合。学生更注重对自己动手能力的培养，能结合自己的专长，选择适合的工作。

就业选择的结构性矛盾突出表现在地域差别上。药学类毕业生主要选择在京、津、沪和浙、苏、粤、鲁的沿海城市、省会城市就业，而一些著名的大型药企由于地域问题，很难招到满意的人才。在岗位方面，毕业生到制药企业从事生产和销售居多，这方面人才也是企业招聘的主体。据介绍，在北京大学医学部药学院，学生的就业志愿主要是北京三甲医院的药房。但调查结果显示，这方面的需求很少。药学专业毕业生主要分配到制药厂和医药研究所从事各类药物开发、研究、生产质量保证和合理用药等方面的工作，也有很多人从事药品销售代理。

科研人员——在研究所、药厂的研究部门，从事药物的研发工作;

医院药剂师——在医院药剂科，从事制剂、质检、临床药学等工作;药检人员——在药检所从事药物的质量鉴定和制定相应的质量标准;

公司职员——在医药贸易公司或制药企业从事药品生产、流通及国内外贸易。

药学，是什么?

药学，从哪里来?

药学，要到哪里去?

提到药学，大多数人马上会联想到制药和卖药。其实这样的认识是有一定偏差的。从《药物设计学》与《药物化学》中，我们可以看到：药学是个古老的专业，人类自从出现和医疗活动开始就有了药学。那么，现代药学是究竟是个怎样的学科? 学生毕业后真的只能做医药代表吗 ?(据某些师兄说，整个中药学院大多只能做医药代表……)我们，是否还有其他更好的出路和选择 ?

什么是药学?

药学是医学学科中药学大类中的一个专业，主要研究和药物相关的学问。具体来说，从最开始的药物研究、开发，到生产、加工，以及最后的流通使用，所有过程只要是和“药”相关的，都属于药学的研究范畴。人们常会将药学和制药工程混淆，药学主要注重于药品本身的基础研究;制药工程的重点则在于工程，侧重于制造生产出合格的药品。

注：药学专业在专业学科中属于医学类中的药学类，其中药学类共10个专业，药学专业在药学类专业中排名第1，在整个医学大类中排名第2位。在药学类专业中，就业前景比较好的专业有：药学，中药学，应用药学，药物制剂，药事管理，中药资源与开发，藏药学，海洋药学，蒙药学等。

哪类学生更适合?

学专业的主干课程有：无机化学、有机化学、生物化学、化学分析、物理化学、药物化学、天然药物化学、药剂学、药物分析、药理学等等。各校根据开设专业培养方向不同，课程设置也会有所差异。(回复【计划】可以看广中医的药学培养计划)

药学主要是以化学和生物医学为基础的。从所学的课程不难看出，其中很多都和化学相关，有人开玩笑说，药学是半个化学。从专业学习的角度出发，那些化学、生物学科基础比较好，或是对它们较感兴趣的学生能更好的适应药学专业的学习。

教育部公布的本专科专业就业状况中显示：药学专业就业率区间处于B阶段，该专业2012年全国普通高校毕业生规模为16000-18000人，就业率在80%—85%之间。《2013年中国大学生就业报告》药学专业就业率为92.9%，在就业率较高的50个本科专业中排名43位。总体来看，处于中等偏上位置。

药学，要到哪里去?

就业专业性强收入差距大

目前，药学专业的就业方向大致分为如下几种：

科研人员——在大学、研究所、药厂的研究部门，从事药物的研发工作;

医院药剂师——在医院药剂科、药房、药厂等从事制剂、质检、临床药学等工作;药检人员——在药检所从事药物的质量鉴定和制定相应的质量标准;

公司职员、医药销售人员——在医药贸易公司或制药企业从事药品生产、流通及销售等工作。

从北京各医药类院校的学生的就业意愿看，主要是北京三甲医院的药房，和医院的临床药师。但实际就业率情况却并非如此，学生真正进入医疗卫生单位的只有5%左右，除了30%左右的考研深造以外，很大一部分都被各医药公司、制药厂吸收。

一位从业多年的资深技术人员李女士告诉我们，从事药品开发、研究的职业，对专业能力的要求非常高，相应的对学历等各个方面的条件也会比较高。从事生产质量保证等工作，对学历的要求没有那么高，但对相关专业知识的要求依然是很严格的。比较之下，从事销售工作对专业要求要低一些，而更侧重销售能力和社交能力。目前药学类专业本科毕业生的月薪约为2000～3000元左右，而在大型医药企业或外资企业从事药品销售等工作的毕业生，年薪一般都在15到20万左右。这些年来药学专业毕业生中一直流传着“一流的人才去卖药”的说法。面对这种情况，中国药学会委员刘云表示，确实从整体来看，普通药学专业毕业生收入和卖药工作的收入确实有一定的差距。很多人做药品销售能够很快赚到钱，但从职业的发展来看同学们还需要有一个长期的职业规划。药学和医学一样是一个经验型、技术型行业，选择好自己的专业方向，踏实而坚定的走下去，未来必然有非常广阔的领域和发展空间。

高端人才很抢手终端人才有缺口

一些名牌大学的药学专业就业情况也还是很好的。如，中国药科大学、北京大学医学部药学院、沈阳药科大学、四川大学华西药学院等院校的毕业生就业率接近100%，总体供需比率能够达到1∶3～1∶4。刘云表示，中国的制药业，若要摆脱依赖仿制药、进口药的局面，需要更多的专业人才加入到新药开发的队伍中来。其中，很多专业高质量人才还是非常稀缺的，有些院校的药物制剂、天然药物化学等专业学生供需比甚至达到1∶10，非常抢手。

药学的主要专业方向有：药物化学、药物分析、药剂学、药理学等。在这些专业方向里，药物化学(主要是药物合成)的就业形式是最好的，人员缺口最大，工资也非常高。但是合成接触的试剂都是毒性很大的，有毒试剂危险性很强。另外，药物分析专业就业面也比较广，而且薪金待遇也算不错。再次就是药剂学、药理学、天然药物化学、中药化学等。药剂学近几年有所降温，但是，如西药药剂等专业对人才还是有很大的需求量。药理学虽然就业面较窄，但凡研发新药，不管西药中药，不管外企国企，都需要做药理实验。

在选择职业时，很多人宁可去做药品销售，也不愿做驻店执业药师。面对这种情况，李女士表示：“最关键的是，含金量和收入不成比例。”执业药师和注册会计师、执业律师一样也是由国家统一考试、注册，而考试通过率仅约20%，而且还要定期接受继续教育，执业门槛较高，但其在药店的收入没有体现其含金量，所以很多执业药师都放弃药店，流向了一些工资较高的药企或医疗服务机构。

目前我国高等院校药学毕业生虽然很多，但真正的一线岗位还是缺口不小。尤其在新的《药品管理法》出台后，药品的管理越来越规范严格，规定要求销售处方药和甲类非处方药的零售药店必须配备驻店执业药师或药师以上药学技术人员。但现状是，我国药店众多，而具有执业药剂师资格的截至2012年底，全国仅有约22.6万人。而以欧美国家的相关标准，每800-1500人就配有一名执业药师计算，我国执业药师的数量更是远远不能满足需求。

本文来源:

9.澳洲不同专业就业难度分析篇九

(Employment in Australia)

澳大利亚的劳动力竞争公平有序。澳大利亚的就业会随着当时经济因素、所找工作类别及影响全国不同地区的就业状况的特别情况而波动。第27届奥运会给澳大利亚带来了巨大的商业机会，澳大利亚人在这次奥运会上挣足了钱，澳大利亚失业率也屡屡创出新低。技术类移民和商务投资类移民的就业率一直高于全国平均水平，在澳大利亚居住满1年的技术类新移民，其失业率低于5％。

为了使自己更了解在澳大利亚的就业前景，新移民可以在澳大利亚驻海外的各办事处搜集有关就业机会的资料；包括：澳大利亚工作评估(Australian JobsReview)、职业展望

(Jobs Future)及技术认可之说明(Introduction to Skills Recognition)等等。另外，新移民还可以阅读一些澳大利亚当地的报纸，特别是星期三及星期六的版面，会有职务空缺之信息。寻找工作的信息也同时公布在下列求职网站中：jobsearch.dewrsb.gov.au；jobnetwork.dewrsb.gov.av；www.deetya.gov.au/Jobguldeonline

在新移民出发赴澳之前，新移民应了解自己想做的工作类别是否有任何特别的要求或条件。对于澳大利亚的许多职业而言，申请者必须经澳大利亚各州官方登记或核发执照并具有其专业或各行业组织的会员资格，方得以就业。同时不论家庭成员计划在抵澳大利亚之后是否立即谋职，申请人都应对其工作前景进行类似的询问。由于技术类移民的成功者已经在移民申请的过程中完成了技能评估，取得了专业或行业组织的会员资格，求职上具有很大的优势。

新移民们在抵达澳大利亚之后应该尽快向Centrelink部门进行登记，Centrelink部门会提供全面细致的针对个人的求职服务。Centrelink部门官员会根据您的职业、专业、语言以及目标等具体情况为您设计一套切实可行的职业发展方案，Centrelink会随时和新移民保持联系，您也主动和他们联系，他们提供免费的全程跟踪服务。

二、移民资源中心/移民服务机构(MRCs)/(MSAs)

移民资源中心以及移民服务机构可帮助新移民寻找住所、英语课程班、托儿设施、医疗服务、工作及帮助子女注册入学等等。同时也提供有关健康、就业、教育及法律等方面的基本资料，并且能介绍您去处理这些事务的政府服务单位。同时还提供您有关澳大利亚之社会、民清风俗与各种制度等各方面实用的资料。

移民资源中心/移民服务机构都有会说英语以外之其它语言的工作人员。新移民也可以和澳大利亚境内代表许多不同文化、语言族群的团体组织联系，它们聘有社区工作人员以帮助移民们解决定居事宜。移民资源中心/移民服务机构可以向您提供这些工作人员的资料、其所说的语言以及可在何处与其接洽等信息。

澳大利亚大多数首府城市及全国其它主要中心都设有移民资源中心移民服务机构办事处。

三、在澳大利亚什么专业最好找工作

(The best majorS for employMent)

以下是1998年Graduate Careers Council of Aus-tralla作出的调查统计排名。此表是所有澳大利亚学生的情况，留学生拿到澳大利亚永久居留权或在雇主提名后才能全职工作。

医学专业全职就业率99.9％

药剂学98.5％

兽医学96.1％

护理93.9％

法律93.9％；

矿业工程93.8％；

牙科90.9％

测量88.8％；

电器工程88.4％

市政工程88.3％

由表中可见医学类的特别好找工作。但这类学习又以学费高昂著称，很多这类专业还不提供奖学金，所以留学生很少。另外有些现在好找工作的专业并不意味着以后还会好找，如矿业工程等。即使找到了工作，很多人没几年就萌生了离职的念头。

而很多拿奖学金来澳大利亚读书的中国学生的课程则列在最不好找工作的名单中。如下表：

什么专业最不好找工作?

表演艺术53.5％

心理学60.5％；

社会科学60.9％

生命科学62.0％

语言类64.9％

人类学66.0％；

化学69.8％

物理学71.7％；

数学73.9％

化工75％

很多读以上专业的博士在没拿到学位前就已经开始攻读计算机硕士课程或者职业会计硕士课程了，以避免博士毕业就失业的厄运。部分中国留学生很轻松的拿到澳大利亚永久居留权，并找到一份不错的工作。虽然给出的数据说计算机类毕业生比例只有85％左右，但只要您肯稍稍低就，从长计议，没有几个是真的找不到工作的。

以上虽然是2006年的资料，但由于澳大利亚不像中国那样变化大，所以它对于今天还是有着参考价值。

10.园林专业就业前景分析篇十

1 当前园林设计类课程教学中存在的突出问题

1.1 园林设计专业教师队伍建设不够

园林专业在发展进步的过程中, 相关知识和内容都在不断地更新, 人们的审美观也随着世界范围内的潮流而变化。所以, 园林专业的教师需要加强学习, 及时更新并且补充相关的专业内容, 利用丰富的知识教授学生。许多高校缺乏相关的教学效果评价体制, 所以, 教学过程成为了传授传统学科内容和固定理论的形式, 导致学生感到枯燥乏味。一些园林设计类老师缺乏专业的设计眼光[1]。

1.2 园林设计的课程设置缺乏合理性

一些学校开办园林专业的时间较短, 所以, 没有合理地安排园林类的课程。学生接触的植物类和生态类课程比较多, 缺乏对于基础设计类课程的必要重视, 所以, 学生没有扎实的基本功和开阔的视野, 无法适应当前园林行业的发展趋势。同时, 还有一些高校仅仅重视计算机绘图, 忽视了基础设计教学, 这使得许多学生在没有计算机的情况下无法表现自己的设计方案, 而且作品缺乏必要的文化底蕴[2]。

2 园林专业设计类课程教学改革策略

2.1 应用多元化的教学方式

风景园林课程具有较强的实用性, 所以在实际教学中可以应用多元化的教学方法, 利用案例教学或者现代教学手段, 培养学生的理性和感性认识。应用启发式和案例式教学, 培养学生的理性认识, 提升其理解问题的水平。教师需要选取一些缺点和优点兼具的案例, 包括特色性案例和典型性案例。利用典型性案例让学生掌握园林设计的基本方法和思路, 利用特色性案例拓展学生的视野, 使其具备一定的设计思路, 激发创作热情, 提升设计创新能力。通过分析案例了解模拟环境中的实际问题, 并且应用正确的方法予以解决。

2.2 深入对于实践教学的改革

各院校需要加强对于实践教学的改革, 根据实际教学需求, 为学生安排合理的实践内容, 安排学生独立进行课程设计, 培养学生的钻研精神和学习兴趣, 使其具备独立解决问题的能力。第一, 更新实践教学内容, 确保教学内容符合时代要求。现代园林设计需要本着满足城乡环境可持续发展的要求和提升民众生活质量的目的来开展, 分析理解不同课程教学的实际要求。第二, 重视课题设计。设计合理的园林课题, 强化学生应用知识的能力, 巩固相关的技巧和技能, 确保园林教学质量过关。第三, 加强设计类课程的实践教学。以此培养学生设计方面的空间表达能力和构思能力, 并且掌握相关设计方案的口头表达能力。现场教学中能够融合实际和理论, 进而让学生更好地把理论知识融入到实践中, 确保园林设计专业能够培养出专业技术过硬的园林设计人员。

2.3 培养学生对于课程的信心和兴趣

设计类课程对于实际动手能力的要求较高, 所以, 一些动手能力不强的学生会产生畏难情绪, 逐渐失去了对课程的兴趣。培养学生的信心和兴趣, 可以从3个层面入手: (1) 挑选优秀的作品 (可以是设计图纸或者照片) , 而后通过幻灯片演示的方式为学生讲解。 (2) 开展有趣、简单的练习。这类练习注意难度适宜, 需要能在较短的时间内完成, 否则难以达到相应的效果。通过亲自动手, 学生能够直接看到成果。如果教师再给予合理的鼓励和肯定, 学生就能更为积极地学习。 (3) 教师还可以讲解实际案例, 激发学生学习的兴趣。

3 结语

总之, 在当前的信息时代下, 设计类课程在教学过程中, 需要引入关于风景园林方面的前沿思想, 进而培养学生的生态设计理念和人文精神, 给予园林专业学生一个较为开放的平台, 使其在具备良好的职业操守和实践能力的同时, 充分发挥自身创新能力, 发展为国家急需的高技能人才, 进而促进我国经济的快速发展和社会的巨大进步。

摘要：随着我国经济的飞速发展, 我国的经济和社会各行各业都取得了较大发展, 园林事业也不例外, 从而为我国培养出了大量的园林专业设计人才。但在园林设计类课程的实际教学中, 仍然存在较多突出的问题, 迫切需要进行解决。分析了当前园林设计类课程教学的突出问题, 进而探讨了相关解决策略, 以期促进园林设计类课程教学水平的提升, 从而来为我国园林专业设计类课程教学改革提供一定的借鉴作用。

关键词：园林设计,教学改革,分析

参考文献

[1]吴雪飞.农林院校园林专业设计类课程体系设置改革初探[J].高等农业教育, 2003 (9)

11.通信专业就业前景分析篇十一

一、通信专业解析

什么是通信

通信的简单理解，就是信息的传递。现代的通信方式十分多样，如邮政信件、电话、电报、传真、卫星通信、网络通信(QQ、MSN、视频、E-mail)等。人们采用如此之多的通信方式让各类信息通过不同的媒介和方式进行交流和传递，这才是通信的本质。

通信专业属于工学中的电子信息类，是电子工程的一个重要分支，同时也是其中一个基础学科。该学科关注的是通信过程中的信息传输和信号处理的原理和应用，并运用各种工程方法对通信中的一些实际问题进行处理。

通信学什么

通信专业本科阶段专业主干课程有电路分析、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术、数字信号处理、微机原理与接口技术、电磁场与电磁波、通信原理、光通信技术基础、传输技术、交换技术等。(课程根据院校不同有所差异)

通信行业涉及领域广，可以说是跨了电子和计算机行业，当然所学的知识也相对复杂，主要涵盖通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术等三个学科方面的知识。如信息论基础、计算机网络等属于计算机类;电路原理、信号处理等属于电子类;通信原理等属于通信类专业基础课。

通信专业主要研究信号的产生、信息的传输、交换和处理，以及在计算机通信、光纤通信、无线通信、交换与通信网等方面的理论和工程应用问题，培养从事通信工程、电子信息技术及计算机网络系统的研究、制造、开发和应用的高级人才。

二、专业与就业

通信领域发展迅猛

如果让人们选出近来发展速度最快的技术，恐怕是非通信技术莫属。随着通信与各种新技术结合的层出不穷，涉及的领域越来越广泛，如电信、网络、家电、金融、医疗、航空、工业等等。

先来看看通信的传统领域。我国的信息通信基础设施包括光纤、卫星、程控交换、移动通信、数据通信、互联网等。信息通信已经成为国民经济增长的支柱和先导产业。从1995年到，固定电话用户8年增长了6倍，达到2.85亿;移动电话用户8年间就增长了74倍，到20达到2.96亿。到了一季度移动互联网用户总数达到8.03亿。从数字上来看，行业增长的形势不得不用“迅猛”二字来形容。

计算机、互联网、多媒体的飞速发展和广泛应用极大地推动了通信工程专业发展。3G技术的发展让人们的通讯手段变得更加丰富多彩。就在几年前，人们的手机功能还停留在短信和通话功能上，如今上网、游戏、微博、微信、手机视频……众多通讯手段已经把人们的手机变成了个人手持终端。计算机与通讯技术相结合，使得现代通信正经历着一场“革命”。

主要就业领域

虽然很多人认为传统的通信人才已经饱和，像电信、移动、联通这样的企业更加难进，但随着新技术的不断发展，真正有实力的通信人才还是很抢手的。

目前，从通信专业就业类型上说主要有两个大的方向，一个是软件，一个是硬件。软件如软件开发、网络的设计、应用软件的编译等等;硬件方面主要是去电子通信器件一类的公司。

学生就业去向主要涉及通信运营商、现代通信设备制造企业、电子信息类技术研发的相关科研院所、高新技术科技产业公司、企事业单位等，如中国电信、中国移动、中国网通等运营商，中兴、华为、大唐、富士康等设备制造商，摩托罗拉、三星、贝尔等外资企业。

3G领域也给学生的就业提供了更多的机会。这也是为什么很多学校把嵌入式技术等与计算机相关的领域作为一个重要教学方向的原因。

12.物流专业就业前景分析篇十二

目前，从中央到地方以及许多市场意识敏锐的企业，已把物流作为提高市场竞争力和提升企业核心竞争力的重要手段，把现代物流理念、先进的物流技术和现代物流模式引入国家、地方经济建设和企业经营和管理之中。但是我国的物流教育仍十分滞后，造成了现代物流综合性人才、企业尤其是流通企业改造传统物流与加强物流管理、城市规划物流系统运筹、第三方物流企业的运作技术操作等现代物流人才严重匮乏，阻碍了经济的发展和经济效益的提高。

物流工程专业毕业生主要到企业或事业单位中从事生产管理(包括生产企业资源计划、物流、调度、组织与控制)、经营管理、技术管理与质量管理等方面的.工作。从事工商企业、交通运输行业和物流相关部门的社会物流、生产物流和绿色物流方面的工程策划、仓储、配送、装卸等工程技术设计、装备选型与开发应用、管理和营运等工作。

13.园林专业就业前景分析篇十三

1 园林专业校外实训基地建设情况调查对象与内容

采用实地走访与问卷调查以及资料查阅的方式,对调查对象(南京林业大学、南京农业大学、苏州大学、常州大学、扬州大学)的校外实训基地的数量、分布以及使用情况等进行统计分析。

2 园林校外实习基地建设与使用过程中存在的问题

通过调查发现,各个学校园林系都积极与校外实训基地联系,并做好校外实习的计划与组织工作,基地建设获得了一定的成效。但是在校外实训基地的管理与使用过程中,也出现一些普遍性的问题,诸如有些基地的稳定性不强、管理不到位、利用率不高(各个高校的实习基地利用率普遍在20.4%~35.2%)、基地未能充分发挥其应有的作用等。

2.1 校外实训基地的“休眠”现象较严重

大多数已挂牌、建立的校外实训基地(或校企合作或自建)因缺乏配套管理与维护资金的支持,或学校相关政策不完善而难以为继,造成“只签订、无动作,只重建、不重用”的问题,实训基地的使用率较低,使得校外实训基地名存实亡,甚至有些基地自从签订合作协议后未曾有效利用发挥其作用。据调查,近60%的校外实训基地处于或基本处于“休眠”状态,造成校外实训基地的资源严重浪费。

2.2 借助私人关系建立的校外实训基地缺乏稳定性

据调查,高校园林专业一些校外实训基地是借助私人关系或学校的名人效应建立起来,由于各种原因这样的合作关系并不长久。一般在合作的第1年,企业会十分重视校企合作。但由于校企双方无互惠的利益机制,从而随着时间的推移,这种合作模式也逐步进入“休眠”状态。另外,这类建立的校外实训基地对学生实习、培训存在着短期行为,没有形成长远的人才培养目标和规范、严谨的培训计划以及长效的合作机制。

2.3 企业提供学生的实习时间与实习机会均有限

由于学校的教学严格按教学计划执行,统一且有序。而企业能够提供学生实训的时间并不与教学计划一致,比如春季3~4月是企业一年中相对最为忙碌的时间段,因而实习受企业生产计划和安排所控制;反之,学生课程的实习周有可能是企业相对的“淡季”,因而二者具有一定的矛盾性。

2.4 实习基地管理不规范

调查发现,学校在实习基地的管理上缺乏规范性,如学校与基地之间管理脱节、管理人员频繁更换等问题。说明高校在实习基地的管理层面大部分都没有相对科学、合理的方法,这将直接导致实习基地的建设和管理混乱,影响其实习的质量。

2.5 学校与实习基地间缺乏互动

高校与基地之间的合作仅限于学生单方面简单实习,诸如播种、扦插等,其内容比较单一,学生可动手操作的内容较少,主要还是以参观为主。没有深入的互动交流,缺少真正科研、新技术研发等方面的学习交流。

3 园林专业校外实训基地建设可持续发展的几点思考

3.1 统一思想,重视实践教学

教学实习基地建设是一个涉及面较广的系统工程,学校应高度重视实践教学,要把教学实习基地建设摆在教学工作的首要地位,在思想中重视,在工作中抓实。要及时研究解决教学实习基地建设中出现的问题,努力为学生营造良好的实习环境。

3.2 加大监督管理力度

学校对校外实习基地给予相应的资金支持,要求!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!企业配备专人指导;与企业共同建立学生实训制度,共同进行监督和管理;专业教师与学生一起进入企业,教师锻炼自己实训能力的同时,指导和管理学生,以保证学生在实习基地能有所干、有所学、有所获。

3.3 学校对教学计划进行灵活调整

可将实训时间集中安排在假期或毕业实习期间;此外,也可组织兴趣小组或业余时间去分散实习。

3.4 学校应与校外实习基地建立相应的联系机制,巩固双方合作基础

校企双方应以“产、学、研”结合为支柱,建立起校企互利合作的长效机制,形成“以互惠互利为基础、以技术服务为支持、以校企双赢为取向”的合作模式。这样不仅能有效发挥学校和企业各自的优势,落实对“适销对路”应用型人才的素质、能力和知识的培养,而且能为毕业生顺利就业架起桥梁,构建出一种有效的就业机制雏形,使学校专业人才培养与企业专业人才使用的“无缝”连接成为可能。

3.5 培养一批实施创新教育的教师队伍

参加指导实践的教师,不但要讲授理论知识,而且要直接面对学生,解决学生在实践和创新过程中遇到的实际问题。随着现代科学技术的发展,新仪器和新设备不断出现,技术手段越来越先进,客观上要求实习教师不断更新其知识,掌握相应的新技术,比如大树移植、反季节栽培等。为此,要高度重视实践教学师资队伍建设,关心他们的成长。不断提高其能力和素质。另外,在实习指导中,聘请实习基地的技术骨干作为兼职实习指导老师,采取学校与企业联合指导实习的做法,提高实习水平。

总之,在今后的实习基地建设与使用中,笔者认为应做到以下五个融合:即“以学校为背景,以基地为载体,以学生为主体,以教师为引导,以能力为导向”,培养学生发现问题、分析问题和动手实践能力,从而较好地提高了园林类实践课程的教学质量。

参考文献

[1]纪书琴.高职院校校外实训基地健康发展的研究[J].北京教育.高教,2009(7).

[2]姚丽梅,王玉生.实训基地建设的思考与实践[J].中国职业技术教育,2006(27).

14.高校书法专业就业现状分析与对策篇十四

关键词：高校；书法专业；就业现状；对策

0 引言

书法作为传统文化之一，书法已经成为一门专业课程为各大高校列入教学体系中，并在不断的实践过程中得到了长足的发展，书法专业的学生也在不断增多。然而书法专业学生的增多就会给书法专业就业带来影响。如果把不能处理好书法专业就业问题，势必就会挫伤学生选择书法专业的兴趣，从而不利于书法艺术的发展。为了更好地促进书法艺术的发展，在加大书法专业教育的同时，还必须做好书法专业就业引导工作，促进书法专业学生就业。

1 高校书法专业现状

1.1 书法专业毕业人数增多

在国学热潮的影响下，各大高校纷纷设立书法专业，对外扩招了许多学生，书法专业学生的增多势必就会造成书法毕业生随之增多，而书法专业毕业人数的增加最严重的后果就是造成书法专业就业难。俗话说，“僧多粥少”，书法毕业专业学生的激增使得社会上与书法专业相关的工作岗位已经达到了饱和状态，从而造成许多毕业生难以找到专业对口的工作，不利于书法艺术的发展。

1.2 专业性人才少

在现代社会里，对专业性技术人才的要求不断提高，而书法专业作为在培养当代社会发展所需要的专业性人才中发挥着重要的作用。然而就目前来看，高校书法专业教学质量不高，影响到了专业书法人才的培养。而造成教学质量不高的根源也是多方面的，一方面是学生之间的差异性，有的学生从小接受书法训练，有的学生没有书法基础，而教师在教学过程中往往采取“一刀切”的方法来进行教学，从而不利于学生的整体发展，使得学生差异性越来越大，影响到就业率；另一方面，教师在教学过程中没有围绕书法专业的特点来进行教学，不利于学生掌握真正的技能，许多学生毕业后往往只有一张空文平，没有实践经验，从而不利于就业。

1.3 社会对书法的不重视

就目前来看，社会对书法还没有引起足够的重视，没有认识到书法的作用，没有主动地去开拓与书法专业相匹配的工作岗位，而在此消彼长的环境下，高校书法专业毕业形式就会越来越严峻，许多书法专业毕业生根本找不到与其专业向匹配的工作，使得不仅会使得毕业生认为自己学习书法没有用途，也会使得其他人远离书法专业，不利于书法艺术的发展。

2 高校书法专业就业应对策略

2.1 相关领导要引起重视

在这个竞争激烈的市场环境下，就业难已成为社会关注的焦点，如何解决就业难问题也是现代社会发展的重点。就当前高校书法专业就业来看，书法专业就业问题已经越发的凸显，为了更好地引导书法专业学生就业，相关部门就必须对书法专业引起高度重视，相关部门要要对书法教育工作进行调整和管理，以保证书法教育的顺利开展，让学生学到真正的技能。[1，2]

2.2 拓宽就业渠道

造成当前书法专业就业难的一个重要因素就是书法专业就业机会较少，许多学生在毕业后往往找不到工作，从而不利于书法艺术的发展。而拓宽就业渠道作为解决书法专业就业难的一个重要途径，相关部门应当积极的拓宽书法专业的就业渠道，让学生可以顺利就业。作为学校，可以引导优秀的毕业生留校继续从事教育事业，也可以引导学生去从事其他行业，如电视台、报社等；作为社会，应当相应学习国学的号召，成立更多的书法社、书法培训机构，来吸引这些书法专业学生去从事书法培训工作和教育工作，从而促进书法专业学生就业。[3]

2.3 加强书法教育，提高教育质量

为了促进书法专业学生的顺利就业，高校学必须重视书法专业教学工作，加强书法教育，提高书法教育质量，让学生掌握专业的技能。首先，高校必须重视书法教育工作，全面开展书法专业教学；其次，要提高学生对书法的认识，让学生主动参与到教学中来；再者，学校要加强专业书法教育的培养，为书法专业教育培养一支专业的教师队伍。另外，为了更好地促进学会对书法的学习兴趣，提高教学质量，学校还可以举办各种书法比赛，有专业的教师或者专家对学生的书法进行点评，同时学校还可以成立书法社团，更好地展地培养学生的组织能力、管理能力，促进书法艺术的发展。[4]

2.4 合理的控制招生人数

当前高校书法专业学生就业难的直接原因就是毕业生人数远远超过了社会对相关专业人才需求的数量，许多高校为了获得更多的生源，盲目的招生，书法专业学生的增多，就会造成书法专业就业困难，而这种供大于求的现象势必就会造成许多学生找不到对口的额工作。而要想了控制这种局面，高校就必须从源头上加以控制，也就是对招生人数加以控制。学校要深入社会，了解书法专业就业形势，对未来就业前景进行科学的预测和调查，合理的确定书法专业招生人数。同时，学校还可以增加研究生专业招生人数，鼓励那些优秀的学生考研继续深造，从而缓解就业压力。[5]

2.5 加强学生的就业辅导工作

大学生就业难已成为现代社会的焦点内容，为了更好地引导大学生就业，高校应当加强学生的就业指导工作。作为学校，要将当前的书法专业就业形势告知学生，让学生认识到当前的就业形势，激发其竞争意识和危机意识，让其积极主动地寻找就业机会。同时，要积极地向学生宣传就业信息，就业创业政策的宣传，确保每一位毕业生都知晓政策、用足用好政策，从而更好地引导学生就业

2.6 大力倡导自主创业

自主创业是缓解我国就业形势的一种有效的途径，鼓励大学生自主创业可以更好地提高就业率。对于书法专业学生而言，毕业生不应当将就业眼光放在与本专业相关的工作岗位上，而应当认清当前就业形势，要善于发现各种能够实现自我价值的途径，大胆地进行自主创业，从而更好地实现自我价值。高校应当加大自出创业的宣传，鼓励学生进行自出创新，为学生提供自主创业信息服务。作为政府要给予政策优惠，给大学生自主创业提供良好的环境，从而缓解就业压力。[6]

3 结语

当前高校书法专业就业形势还比较严峻，高校书法专业毕业生不断增多，就业难问题也随之突出，书法专业就业难所带来的负面影响是巨大的，为此，针对高校书法专业就业难问题，高校以及政府相关部门应当引起高度重视，既要加强书法专业教育，提高教育质量，让学生掌握真正的技能，同时也要加强就业教育和引导，鼓励大学生自主创业，不断拓宽就业渠道，缓解就业压力，引导学生更好的就业，从而促进书法艺术的更好发展。

参考文献：

[1]宋斌，崔全顺.高校书法专业就业现状分析与对策[J].教育与职业，2012（11）：99-101.

[2]李莹波.浅析高校书法专业就业现状分析与对策[J].品牌，2015（05）：137.

[3]孙富民.当今书法教育现状问题及对策[D].河南大学，2011.

[4]孔艳荣.新疆高校艺术设计专业——毕业生就业现状分析与研究[D].新疆师范大学，2007.

[5]倪文东，陈思，高文兴，杨杰，李伟.当代中国高等书法教育现状的调研与思考[J].中国书法，2016（04）：4-21.

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