四边形知识归纳

四边形知识归纳（精选12篇）

1.四边形知识归纳 篇一

五年级数学上册第五单元多边形面积知识点归纳总结

注意：

1、根据自己的实际情况决定是否打印。

2、知识点的重点是平行四边形、三角形和梯形。

3、复习完知识点后，有针对性地复习参考题，不要求每道题必做，可以通过说一说算式或思路、只列式不计算等方式，重点的要笔头上过关。

一、基本图形

（一）长方形

1、长方形面积=长×宽 字母公式：s=ab 长方形周长=(长＋宽)×2 字母公式：c=(a＋b)×2（长=周长÷2-宽； 宽=周长÷2-长）

2、★长方形中面积、周长与长和宽之间的变化关系：

（1）长方形的长加宽等于长方形周长的一半。即 a + b = c ÷ 2

（2）当长方形的周长不变时，长与宽的差越大，这个长方形的面积就越小；反之，长与宽的差越小，这个长方形的面积就越大。

（3）当长方形的面积不变时，长与宽的差越大，这个长方形的周长就越长；长与宽的差越小，这个长方形的周长就越短。

（4）长方形框架拉成平行四边形，周长不变，面积变小。

（二）正方形

1、正方形面积=边长×边长 字母公式：s= a²或者s=a×a

2、正方形周长=边长×4 字母公式：c=4a 或者c= a×4

（三）平行四边形

1、平行四边形面积=底×高 字母公式：s=ah

2、★平行四边形面积公式的推导过程：剪拼、平移

沿着平行四边形的任意一条高剪开，将其一部分平移与另一部分正好拼成一个长方形，这个长方形的长就是平行四边形的底，这个长方形的宽就是平行四边形的高。因为长方形的面积=长×宽，所以平行四边形的面积=底×高，用字母表示S=a×h。

3、★等底等高的平行四边形面积相等。

（四）三角形

1、三角形面积=底× 高÷2 字母公式：s=ah÷2（底=面积×2÷高； 高=面积×2÷底）

2、★三角形面积公式的推导过程： 旋转、平移

将两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形，拼成的平行四边形的底就是三角形的底，拼成的平行四边形的高就是三角形的高，拼成的平行四边形的面积是三角形面积的2倍。一个三角形的面积是这个平行四边形的面积一半。因为平行四边形的面积等于底×高，所以三角形的面积等于底×高÷2。用字母表示S=a×h÷2。

3、★等底等高的三角形面积相等。

4、★等底等高的三角形和平行四边形面积关系：等底等高的平行四边形面积是三角形面积的2倍；等底等高的三角形面积是平行四边形面积的一半。

（五）梯形

1、梯形面积=(上底＋下底)×高÷2 字母公式：s=(a＋b)×h÷2

（上底=面积×2÷高－下底； 下底=面积×2÷高-上底； 高=面积×2÷（上底+下底））

2、梯形面积公式的推导过程： 旋转、平移

将两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形，这个平行四边形的底等于梯形的上底与下底的和，平行四边形的高等于梯形的高，拼成的平行四边形的面积是每个梯形面积的2倍，每个梯形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。因为平行四边形的面积=底×高，所以梯形的面积=（上底＋下底）×高÷2 用字母表示S=（a＋b）×h÷2.3、计算圆木、钢管等的根数：(顶层根数+底层根数)×层数÷2

二、组合图形

（一）组合图形：转化成已学的基本图形，通过加、减进行计算。

（二）求组合图形的方法：

1、分割法：将组合图形分成几个基本图形，通过加，求几个基本图形的和。

2、填补法：将组合图形补成一个基本图形，通过大面积减小面积，求两个基本图形的差。

3、割补法：将组合图形的一部分剪割下来，拼补成一个基本图形，直接求图形面积。

4、平移法：

5、等积变形：在很多求阴影部分面积时运用广泛。

三、不规则图形的面积

1、数格子：不规则图形面积=满格+半格数÷2

2、规范成一个长方形或正方形：使框成的长方形和正方形内外尽量互补。

四、有关规律：

1、★在平行四边形里画一个最大的三角形，这个三角形的面积等于这个平行四边形面积的一半。

2、★用细木条钉成一个长方形框架，如果把他拉成一个平行四边形，则它的周长不变，面积变小了，因为底不变，高变小了；如果将平行四边形框架拉成一个长方形，则他们的周长不变，面积变大了。

3、★（1）三角形和平行四边形面积相等时，若高相等，则三角形的底是平行四边形的2倍，平行四边形的底是三角形的一半。

★（2）三角形和平行四边形的面积相等时，若底相等，则三角形的高是平行四边形的2倍，平行四边形的高是三角形的一半。

★（3）三角形和平行四边形等底等高时，则三角形的面积是平行四边形的一半，平行四边形的面积是三角形的2倍。

4、★在直角三角形中，斜边最长。两条直角边互为底和高。直角三角形斜边上的高=一条直角边×另一条直角边÷2×2÷斜边

一、填空。

1、1.2米=（）分米

24厘米=（）米

360平方厘米=（）平方分米

8.5平方米＝（）平方分米＝（）平方厘米 3.05公顷＝（）平方米

2、用两个完全一样的梯形可以拼成一个（），它的底等于梯形的（），它的高是梯形的（），每个梯形的面积等于拼成图形面积的（）

所以梯形的面积公式是（）用字母表示（）

3、一个三角形的面积是2.4平方分米，与它等底等高的平行四边形面积是（）平方分米。

4、一个三角形与一个平行四边形面积相等，高也相等，三角形的底是6cm，平行四边形的底是（）cm。

5、一个平行四边形的底是20米,高是底的一半，面积是（）平方米。

6、一个梯形上、下底的平均长度是15m,高是10m，它的的面积是（）。

7、一个等腰直角三角形，一条腰长4dm，这个三角形的面积是（）

8、一个直角三角形的三条边分别是3cm,4cm和5cm,这个直角三角形的面积是（）。

9、一个平行四边形的底和高都扩大3倍，面积扩大（）倍。

10、一个梯形的上底是8厘米，下底是m厘米，高是3厘米，面积是（）

14、一个梯形面积是60平方分米，高是40分米，上底与下底的和是（）。

15、一个梯形的上底是2米，高是8米，面积是24平方米，下底是（）。

16、梯形的面积是12平方厘米，上底是4厘米，下底是上底的2倍，高是（）。平方厘米。

18、一个平行四边形的底是2.4米，高是1米，与它等底等高的三角形的面积是（）。

19、一个等边三角形的周长是18厘米，高是5厘米，它的面积是（）。

21、一个平行四边形与一个三角形等底等高，平行四边形的面积是50平方米，三角形的面积是（）。

22、一个平行四边形与一个三角形的面积相等、高也相等，平行四边形的底是5米，三角形的底是（）。

23、一个平行四边形与一个三角形的面积相等、底也相等，平行四边形的高是5米，三角形的高是（）。

24、一个平行四边形与一个三角形的高相等，平行四边形的面积和三角形的面积的3倍，平行四边形的底是三角形的底（）倍。

二、判断

1、一个三角形的底扩大到原来的4倍，高不变，面积也扩大4倍。（）

一个三角形的底扩大到原来的54倍，面积也扩大54倍。（）

2、等底等高的两个平行四边形，形状一定相同。（）

3、等底等高的平行四边形，面积一定相等。（）

4、面积相等的平行四边形一定等底等高。（）

5、两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形。（）

6、一个长方形可以分成两个完全相等的梯形。（）

7、把一个长方形木框拉成平行四边形，拉成的平行四边形与原来长方形相比，面积和周长都没有变化。（）

8、三角形的底扩大到原来的2倍，三角形的面积也扩大2倍。（）

9、面积相等的两个三角形，一定是等底等高。（）

10、梯形的面积是平行四边形面积的一半。（）

13、平行四边形的面积是三角形面积的2倍。（）

11、面积相等的两个梯形，底和高一定相等。（）

12、一个三角形的底和高都扩大3倍，它的面积也扩大3倍。（）

13、一个梯形的上底和下底都扩大3倍，高不变，它的面积扩大9倍。（）

三、选择 1、1、一个三角形的面积是4.2cm²，高是2cm，底是（）cm。A、2.1

B、1.05 C、2 D、4.2

2、能拼成一个长方形的是两个完全一样的（）三角形。A、锐角

B、等腰

C、钝角

D、直角

3、已知梯形的面积是30dm²，上底是4dm，下底是6dm，它的高是（）dm。A、3

B、6 C、9

4、在一个长方形内画一个最大的三角形，这个三角形的面积（）长方形面积的一半。

A、大于

B、等于

C、小于

5、一个三角形和一个平行四边形的面积相等，底也相等，三角形高是6厘米，平行四边形的高是（）

A、3厘米

B、6厘米

C、12厘米

5、一个三角形和一个平行四边形的面积相等，三角形的底是平行四边形的底的4倍，三角形高是6厘米，平行四边形的高是（）A、3厘米

B、6厘米

C、12厘米

4、下面说法正确的是（）

A、平行四边形的面积是梯形面积的2倍

B、平行四边形的面积和三角形的面积相等。

C、平行四边形可以由两个完全相同的梯形 或三角形拼成。

6、如下左边图，已知BE=EC,三角形DEC的面积是10平方米，梯形的面积是（）平方米。A、40

B、60 C、30

7、上面右边图形两块阴影部分的面积（）。A、相等

B、不相等

8、下图平行线中三个图形的面积相比（）

A、平行四边形面积大B、三角形面积大

C、梯形面积大

D、相等

7、一个直角三角形的两条直角边分别为3厘米、4厘米，它的面积是（）A、12平方厘米

B、6平方厘米

C、6厘米

四、解决问题：

1、有一块平行四边形的麦田。底250m，高是80m，共收小麦13.6吨，平均每公顷收小麦多少吨？

2、要在公路中间的一块三角形空地上种草 坪，三角形底长40分米，高15m。1m²草坪的价格是35元。种这片草坪需要多少元？

3、有一块长4米，宽2米的长方形的布，要做一些直角三角形的小旗，小旗底长0.4米，高0.2米，可以做多少面小旗？

4、一个房间原来用边长是0.5米的方砖200块，现在改成边长是0.8米的方砖，一共需要多少块？

5、靠墙边围成一个梯形的花坛，如图所示，围花坛的篱笆长70米。求这个花坛的面积。

第5题图

30米

第6题图

6、靠房子一边修篱笆，篱笆长23米，求篱笆所围成的面积是多少？

7、把一批同样的圆木堆成梯形状，上层是5根，下层是10根，一共堆6层，如果这批圆木共重27吨，平均每根木料重多少吨？

8、一块梯形地，面积是245平方米，它的下底是上底的2.5倍，高是10米，上、下底分别是多少米？

9、图中两个三角形的面积都680m²，求平行四边形的周长。

第9题图

第10题图

10、学校准备给面积是240平方米的平行四边形水池装上围栏，围栏的长应是多少米？

11、一个长方形的长去掉7厘米，面积就减少42平方厘米，剩下的正好是一个正方形，求这个正方形的面积。

12、一块梯形地，上底是30米，下底减少10米变成一个面积是1500平方米的平行四边形。原来梯形的面积是多少?

13、一个三角形的底长5米，如果底缩短1米，那么面积就减少1.5平方米，那么原三角形的面积是多少平方米？

14、下图中正方形的周长是120cm，求平行四边形的面积。

15、大平行四边形的面积是176平方米，A、B是上下两边的中点，求小平行四边形的面积。

16、A、B分别是它所在边的中点，大三角形的面积是48平方米，求涂色的三角形的面积。

17、平行四边形的面积是48m²。A为BC边的中点，求三角形ABD的面积。

18、在下面的梯形中，剪去一个最大的平行四边形，剩下的面积是多少？

19、一台压路机，作业宽度是2.4米，每小时能前进2千米，大约多少小时可以下面这块地？

第19题图

第20题图

第21题图 20、如图，梯形的面积是96平方分米，求阴影部分面积。（单位：分米）

21、把一个梯形（如图）分成甲、乙两部分，已知甲比乙大27平方厘米，求梯形的面积。

22、已知图中大正方形边长10厘米，小正方形边长8厘米，求图中阴影部分的面积。

第22题图

第23题图

23、已知图中大正方形边长10厘米，小正方形边长6厘米，求图中阴影部分的面积。

24、下图表示的是一间房子侧面墙的形状。如果砌这面墙平均每平方米用砖180块，一共需要多少块砖？

第24题图

第25题图

第26题图

25、粉刷一面墙，每平方米需用0.15千克涂料，一共要用多少千克涂料？

26、学校要油漆60扇教室的门的外面（门的形状如图，单位：米）。（1）需要油漆的面积一共是多少？

（2）如果油漆每平方米需要花费5元，那么学校共要花费多少元？

27、新丰小学有一块菜地，形状如右图。算出这块菜地的面积是多少平方米。现在有两家公司联系，A公司说种一平方米草要5元，B公司说种同样的草一共需要2500元。如果让你决定，你会选择哪家公司？

28、有一块青菜地，中间是有两个小池塘，如右图，平均每平方米菜地能生产出8千克的青菜，这块地的面积是多少平方米？这块地能产出多少千克的青菜？ 求下列图形中阴影部分的面积（单位：cm）。

（单位：米

中间为宽2米的田间小路）

2.四边形知识归纳 篇二

一、二项式定理的正向应用或逆向应用

例化简1+2Cn1+4Cn2+8Cn3+…+2nCnn.

解原式= (1+2) n=3n.

二、求二项式展开式指定项的系数或指定项的二项式系数

求解的核心思路是分析清楚求解的究竟是二项式系数还是项的系数, 如果是求项的系数则就要正确用好通项公式.

三、二项式定理的应用

二项式定理可以用来解决多项式整除问题、近似计算、放缩法证明不等式等问题.处理整除问题关键是将所给的二项式进行恒等变形, 使得幂的底数中含有除式中的因式, 然后分析整除情况;处理近似计算一般方法是二项式进行恒等变形后分析展开式的特点, 利用四舍五入的思想分析留下哪些项;证明不等式中与二项式有关的问题同样要展开二项式后再分析展开项的特点后利用放缩法进行放缩.

证明 (n+1) n+1除以n2 (n>1) 的余数是多少?

解 (n+1) n+1=C0n+1nn+1+C1n+1nn+…+Cnn+1·n+1=n2 (nn-1+C1n+1nn-2+Cnn+-11+1) +n+1, 所以余数为n+1.

例求 (0.998) 6精确到0.001的近似值.

解 (0.998) 6= (1-0.002) 6=C60· (-0.002) 0+C61· (-0.002) 1+…+C66· (-0.002) 6, ∵Τ3=C62· (-0.002) 2<0.001, 于是可得第三项以后的绝对值都小于0.001, ∴从第三项以后可以忽略不计.即可得 (0.998) 6≈1+6× (-0.002) =0.988.

例设x>-1, 则当n∈N+时, 求证: (1+x) n≤1+nx.

四、与二项式有关的三项式问题

三项式问题可以转化为二项式问题, 如果能分解因式先将三项式分解为二项式解决, 如果不能分解将某两项看作一项来用二项式的知识解决.

例求 (1+x-2x2) 5的展开式中x4的项.

解法一将原式分解因式可得 (1+x-2x2) 5= (1+2x) 5· (1-x) 5, 则展开式中含有x4的项为C54·C50 (2x) 4+C53·C52 (2x) 3·C51 (-x) +C52 (2x) 2·C52· (-x) 2+C52 (2x) ·C53 (-x) 3+C50 (2x) 0·C54 (-x) 4=-15x4.

3.多角度地深化四边形的知识 篇三

《四边形》一章的知识点比较多，应用也比较广泛，许多内容容易混淆.要学好这一章，多角度地深化知识是关键.我们可以从以下几个方面去深化理解本章的知识点.

[一][从知识结构的角度深化]

本章的知识结构具有层次性，体现了特殊与一般的关系，理清它们之间的关系是学好本章知识的关键之一．

例1（2007年·杭州）我们学习了四边形和一些特殊的四边形，图1表示了在某种条件下它们之间的关系．已知①、②两个条件分别是：①两组对边分别平行；②有且只有一组对边平行.那么，请你标上其他6个数字序号相对应的条件．

解析：本题考查对《四边形》一章知识结构的掌握情况.只有对本章知识有一个全面的了解，才能正确解答．要注意掌握每个特殊四边形的特点，尤其是弄清矩形、菱形、正方形之间的区别和联系.答案为：③有一个内角为直角；④一组邻边相等；⑤一组邻边相等；⑥有一个内角为直角；⑦两腰相等；⑧一条腰垂直于底边．

[二][从构造反例的角度深化]

例2已知四边形ABCD的对角线AC、BD交于点O.从“①AB∥CD，②AB=CD，③AD∥BC，④AD=BC，⑤∠A=∠C，⑥∠B=∠D，⑦AO=CO，⑧BO=DO，⑨∠A=∠B，⑩∠B=∠C”中任取两个加以组合，能推出四边形ABCD是平行四边形的有______（用代号填空）.

解析：能推出四边形ABCD是平行四边形的有：①、②，①、③，①、⑤，①、⑥，②、④，③、④，③、⑤，③、⑥，⑤、⑥，⑤、⑧，⑥、⑦，⑦、⑧．而由②、⑤或②、⑥（即一组对边相等，一组对角相等）不能推出四边形ABCD是平行四边形.可构造反例如下：如图2（1），在△ABC中，AB=BC，D为AC上的一点，连接BD.将△ABC沿BD剪开，然后将△BDC反转，使△BDC的顶点B、D分别与△ABD的顶点D、B重合，得到图2（2）.显然，四边形ABCD满足AB=CD，∠A=∠C，但四边形ABCD不是平行四边形．

[三][从一题多解的角度深化]

平行四边形的性质和判定方法较多，容易混淆.采用一题多解的方法，不仅可以巩固知识，而且能提高解题能力.

例3如图3，▱ABCD中，E、F分别是AB、CD的中点.试说明：（1）△AFD≌△CEB；（2）四边形AECF是平行四边形．

解析：由SAS不难证得（1）.本题（2）的说明方法较多，可用两组对边分别平行、两组对边分别相等、一组对边平行且相等、两组对角分别相等等来说明．读者不妨自己试试.

评注：通过多种解法，不但使我们全面掌握了平行四边形的性质和判定，又使我们学会了各种解题方法.平时做完题后，要想想还有没有其他解法，并尝试着找出多种解法，这是非常有益的.

[四][从思想方法的角度深化]

四边形与平行四边形、梯形，以及平行四边形与矩形、菱形、正方形，都体现了一般与特殊的关系.将梯形分割成三角形和平行四边形（包括特殊的平行四边形），体现了转化思想．下面通过一题多解，谈谈将梯形转化为三角形和平行四边形的常用方法．

例4如图4，在梯形ABCD中，AD∥BC，AB=DC，BD⊥CD，且∠C=60°.若AD=5 cm，求梯形的腰长．

转化方法1：元素转化

解法1：∵BD⊥CD，∠C=60°，∴∠CBD=30°．

在等腰梯形ABCD中，∠ABC=∠C=60°，故∠ABD=∠CBD=30°．

∵AD∥BC，

∴∠ADB=∠CBD．∴∠ABD=∠ADB．

从而AB=AD=5 cm．

转化方法2：作高转化

解法2：如图5，过D点作DE⊥BC，垂足为E．在Rt△CDE中，∠CDE=30°，CE=1/2CD．又CE=（BC-AD），故CD=BC-AD．即BC=CD+AD．又在Rt△BCD中，∠CBD=30°，所以CD=1/2BC，BC=2CD．故2CD=CD+AD．则CD=AD=5 cm．

转化方法3：平移对角线转化

解法3：如图6，连接AC，过D作DE∥AC交BC的延长线于E.易知四边形ACED是平行四边形，DE=AC=BD．因BD⊥CD，∠BCD=60°，所以∠CBD=30°，∠E=∠CBD=30°.而∠CDE=180°-∠E-∠DCE=30°，故CD=CE=AD=5 cm．

4.写作知识归纳 篇四

1.命题作文的写作，要注意以下几点。首先，要认真读题、审题。审题先要读题，读文题的过程，就是思索、理解文题的过程。读文题，要读得细，读得认真；切忌马虎，一看就下笔作文。有时看错文题中的一个字或少看一个字，写的内容就会和命题要求相距甚远，甚至南辕北辙。审题，包括审内容、形式，要看清题目下所附的具体要求，如允许的体裁、人称、篇幅等。其次，要快速而熟练地行文。以有限的时间在你的思想上施压，它往往能使你灵感迸发，奋笔疾书，一气呵成。所以，平时应有意识地训练，也就是说要培养根据表达的需要而准确熟练地运用语言来表情达意的能力。在作文中，一般包括感知和理解词语的能力，记忆和储存语汇的能力，遣词造句的能力和修饰或修改词语的能力等。掌握驾驭语言的能力，一要靠大量的阅读，从阅读中积累语言材料；二要靠多用（包括多写），在不断的实践中获得语言运用能力。第三，要写出新意。作文贵在创新，要力戒写老套的东西。太阳每天都是新的，生活永远不会重复，你经历的生活和你获得的生活体验，应当是最有新意的写作内容。要有意识地选择写作的最佳突破口，力争写与众不同的材料，写出自己的独特生活经历和生活体验。还应注意到，近年中考的命题，反映时代风貌，高扬时代精神的题目呈上升趋势。它启示我们，平时一定要关注社会，关注热点，从广阔的社会生活中主动地吸取养分，以宽阔的胸襟和开阔的视野融入生活之中，这样才能写出立意新颖的文章。

2.写好材料式话题作文要做好以下几点：

（一）必须正确理解“话题”的内涵，明确话题作文的要求。根据话题进行发散性联想。

（二）选准最佳、最小的切入点。话题作文由于不限文体和范围，因而变得宽广无边，因此，写作时要注意对话题加以限制，把题目变小，选取大范围中的某一方面，化大为小，以小见大，从小的方面入笔，表现深刻的内涵和主题。

（三）精选材料，写出自己的个性，要求选择最能展示个性、最能吸引人、最有说服力的材料，并力求从新的角度认识事物，表现事物，写出文章的新颖性和自己的创造性。不要选取你不熟悉的材料来写。有时尽管思路很好，但如果没有材料，也只能忍痛割爱。

（四）注意拟好题目。“题好一半文”，话题作文允许自拟题目，所以应当努力提高拟题的水平。作文题目首先要准确，此外，还可在凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫，力求使阅卷老师“一见钟情”。话题作文内容宽泛，写作要求宽松，但同时也是一种干扰因素，往往会使人在众多的内容面前挑来拣去，反复斟酌，消耗时间。所以考生在选定内容、决定写法上要“果断出击”，从而争取时间，从容构思。

中学阶段应学会几类常用文体的作文。而写好记叙文是写好其它文体的基础。记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人叙事为主要内容的文章。记叙文对所记叙的人或事，要叙述完整、脉络清楚，通过写人或记事来表达自己对生活的看法，从而抒发某种感情。因此，大抵记叙文写作主要可分为两类：写人记叙文，写事记叙文。分析人物的精神品质或揭示事件的本质意义，便是记叙文的主题要

5.成语知识归纳总结(一) 篇五

（一）一、需重点理解的成语：

以邻为壑：拿邻国当作排洪水的沟壑。比喻把自己的困难或灾害转嫁给别人。一傅众咻（yī fù zhòng xiū）：一个人教，众多的人干扰，形容环境对人的影响极大。咻，喧闹。

首鼠两端：迟疑不决。常误解为言行前后不一致。拾人牙慧：拾取别人说过的片言只语作为自己的话来说，多用来形容一味重复别人而缺乏主见。

囚首垢面：形容久未梳头和洗脸，仪容、衣着不整齐。

曲突徙薪：把烟囱改建成弯的、搬开灶旁的柴禾，避免发生火灾。比喻事先预防，以免发生危险。

皮里春秋：形容表面不批评别人而心中自有褒贬。河清海晏：河，黄河。晏，平静。比喻天下太平。

管窥蠡（lí）测：从竹管的小孔里看天，用瓠瓢量海水。引申为目光短浅，眼光狭小，对事物的观察和了解都很肤浅。类似坐井观天。奉为圭臬（guī niâ）：把某些事物、言论奉为准则。惨淡经营：形容费尽心思于谋划和从事某项事情。曾几何时：时间没有过去多久。

班荆道故：用黄荆铺地，坐在上面谈过去的事情。形容朋友途中相遇，共话旧情。不为已（yǐ）甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。安时处顺：安于常分，顺其自然。形容满足于现状。安身立命：生活有着落，精神有寄托。

钟鸣鼎食：吃饭时奏乐、列鼎，旧时形容富贵人家奢侈、豪华的生活。

黄钟毁弃：黄钟，古乐十二律之一，音调最为洪亮。黄钟被毁坏被抛弃。喻指贤能的人受迫害，遭遗弃。

胶柱鼓瑟：把瑟上调音的柱用胶粘住再弹奏，比喻拘泥死板不知灵活变通。

黄花晚节：黄花，指菊花，因菊能傲霜耐寒，常用来比喻人有节操。比喻人能保持晚节。总角之交：古代儿童把头发梳成小髻，指童年时代。总角进结下的交情。指童年就很要好的朋友。

山鸣谷应：声音在山谷中引起回响。多比喻彼此投合、互相呼应。要言不烦：文章言论等简明扼要。

二、曲解词语，望文生义：

可以“望文生义”的（望文生义是个贬义词，一般不能这么用）

无声无臭：没有声音，没有气味。比喻默默无闻，也比喻对外界没有什么影响。痛定思痛：悲痛的心情平静以后，追思当时所遭的痛苦，更感到伤心。情见于辞：泛指真挚的情意表现于言语之中。

莫逆于心：不在心里互相抵触，指情投意合，心心相印。

目不交睫：没有合上睫毛。指没有睡觉。多形容因心情不安而长夜不眠。目不见睫：眼睛看不见自己的睫毛，比喻没有自知之明。

白头如新：相识已久，还同才认得的一样。形容交情不深。白头，老年，形容时间很长。情见于辞：泛指真挚的情意表现于言语之中。

步人后尘：跟在别人后面走。比喻追随、模仿别人，走上别人走过的老路。表里山河：内有高山，外有大河。比喻地势险要。

投桃报李：报答他人的好处，除非特意幽默，不表示报复。功败垂成：事情快要成功的时候，遭到了失败。

俯仰之间：在头一低一抬的时间里。形容时间极短。

计日程功：可以数日子计算进度。形容在较短时间就可以成功。过犹不及：过头了，同不及一个样。

以耳代目：把听来的当成亲见的。形容不亲自调查研究，专门听信别人的话。城下之盟：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约。泛指被迫签订的条约。江河日下：江河的水天天向下游流。比喻情况一天天坏下去。

捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂。也比喻困难重重，应付不过来。姹紫嫣红：形容各色娇艳的花，不能单用于某一种花。不可以望文生义的

目无全牛：技艺十分纯熟。常误解为没有全局观念。久假（jiǎ）不归：长期借用不归还。

不赞一词：原指写文章写得很好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。

差强（chāqiáng）人意：很能振奋人的意志。大体上使人满意。多误解为不能使人满意。（读音：强qiǎng人所难nán/质疑问难nàn）

6.高中高考地理知识必考知识点归纳 篇六

1．经度的递变

向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。2．纬度的递变

向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。3．纬线的形状和长度 所有纬线都是互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。

4．经线的形状和长度 所有经线都是交于南北极点的半圆，长度都相等。5．南北半球的划分 赤道以北为北半球，以南为南半球。

6．东西半球的划分 20°W往东至160°E为东半球，20°W往西至160°E为西半球。

7．高中低纬的划分南北纬30°之间为低纬度，30°-60°之间为中纬度，60°-90°间为高纬度。

8．比例尺大小与图示范围 相同图幅，比例尺愈大，表示的范围愈小；比例尺愈小，表示的范围愈大。9．地图上方向的确定

①一般情况，“上北下南，左西右东”；②有指向标的地图，指向标的箭头指向北方；③经纬网地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。10．等高线的疏密与坡度 同一幅地图中等高线越密，坡度越陡。

11．等高线的凸向与地形 等高线向高处凸出的地方为山谷，向低处凸出的地方为由脊。

12．不同日期的分界线 零点经线往东至日界线为地球上的“今天”，往西至日界线为地球上的“昨天”。

13．天体系统的层次

地月系 → 太阳系→ 银河系 → 总星系

其它行星系 其它恒星系 河外星系 14．地球生命存在的原因

①比较稳定和安全的宇宙环境；②日地距离适中，地球表面温度适宜，存在液态水；③地球体积和质量适中，有足够引力吸引大量气体，形成大气层。15．月相的变化

①新月（农历初

一、彻夜不见）；②上弦月（初

七、初

八、上半夜西方天空）；③满月（十五、十六、通宵可见）；④下弦月（二十二、二

十三、下半夜东方天空）。

16．地球的自转

① 方向（自西向东、北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向）；②周期（1恒星日，即23时56分4秒）；③速度（角速度：除极点外，其它各点 均为15°/时；线速度：1670COSФ km/h）；④地理意义（a.昼夜更替，周期为1太阳日，即24小时。b.经度每隔15°，地方时相差1小时，越向东，地方时越早，c.地球表面水平运动 的物体，其运动方向发生一定的偏转，北半球向右，南半球向左）。

17．北极星的地平高度与当地纬度的关系 北半球观测，北极星的地平高度与当地纬度相等。18．地球的公转

① 轨道（椭圆轨道1月初近日点，7月初远日点）；②方向（自西向东、北极上空俯视呈逆时针方向，南极上空俯视呈顺时针方向）；③周期（1恒星年，即365日 6时9分10秒；回归年，即365日5时48分46秒）；④速度（角速度为1°/d，线速度约为30km/s;近日点快，远日点慢）；⑤地理意义（a.昼 夜长短和正午太阳高度的变化；b.四季和五带的划分）。19．太阳直射点的回归运动（以北半球为例）

从冬至到第二年夏至，太阳直射点自23°26ˊS向北移动，经过赤道（春分时），到达23°26ˊN；从夏至到冬至，太阳直射点自23°26ˊN向南移动，经过赤道（秋分时），到达23°26ˊS。其周期为1回归年，即365日5时48分46秒。20．正午太阳高度的变化

由太阳直射的纬线（正午太阳高度为90°）向南北两侧依次递减；由太阳直射点（太阳高度为90°）向四周依次递减；昼半球＞0°，夜半球＜0°；晨昏线上为0°

21．昼夜长短的变化（以北半球为例）

夏半年，昼长夜短，纬度越高，昼越长，极点附近为极昼，夏至日，昼最长夜最短，极圈以内为极昼；冬半年，昼短夜长，纬度越高，昼越短，极点附近为极夜，冬至日，昼最短夜最长，极圈以内为极夜。春秋二分，全球各地昼夜平分；赤道上，终年昼夜等长。22．四季的划分 我国古代二十四节气中的立春、立夏、立秋、立冬为起点；欧美国家以春分、夏至、秋分、冬至为四季的起点；北温带许多国家一般把3、4、5三个月划分为春季、余类推。

23．五带的划分

南北回归线之间（有太阳直射）为热带，极圈以内（有极昼极夜）为寒带、其余为温带。24．气温的垂直分布

对流层气温随高度的增加而递减，平流层下层随高度变化很小，在30千米以上，气温随高度增加而迅速上升。25．气温的水平分布

纬度越高，气温越低，夏季陆地气温高于海洋，冬季相反；气温高的地方，等温线向高纬凸出，反之，气温低的地方，等温线向低纬凸出，撒哈拉沙漠为全球炎热中心，世界极端最低出现在南极洲，北半球寒冷中心为西伯利亚地区。26．大气的热力作用

①大气对太阳辐射的削弱作用（吸收、反射、散射）；②大气的保温效应（强烈吸收地面长波辐射，并通过大气逆辐射把热量还给地面），又称为“温室效应”。

27．气温与天气 白天多云，气温不高（云层反射作用强）；夜晚多云，气温较高（大气逆辐射强）。28．全球的热量平衡

就地球多年平均状况来看，地球（地面和大气）收入的热量与支出的热量相等。29．气压与气温近地面，气温高，气压低；反之，气温低，气压高。30．风的形成 水平气压梯度力是形成风的直接原因。水平气压梯度力垂直于等压线，并指向低压。高空，在水平气压梯度力和地转偏向力共同作用下，风向与等压线平行。近地面，加上摩擦力的影响，风向与等压线之间成一夹角。31．气压带和风带的移动

大致与太阳直射点的移动一致。32．大气活动中心的分布

1月份，亚欧大陆形成蒙古、西伯利亚高压，副极地低压带被切断，保留在太平洋上为阿留申低压；7月份，亚欧大陆形成印度低压，副热带高压带被切断，保留在太平洋上为夏威夷高压。33．季风环流的形成与分布

东亚季风由海陆热力性质美工异引起，我国西南地区及印度一带的西南季风，由气压带和风带位置的季节移动引起。34．锋面与天气

冷锋过境时，常出现阴天、下雨、刮风、降温等天气，过境后，气压升高，气温骤降，天气转晴，暖锋过境时多为连续性降水，过境后，气温上升，气压下降，天气转晴。

35．气压系统与天气 气旋过境时，常出现阴雨天气；反气旋控制时，天气晴朗。

36．气候的形成

①太阳辐射是导致不同地区气候差异的最基本因素。②下垫面直接影响到大气中的水热状况。③大气环流调整着全球的水热再分布。

④人类活动通过改变大气成分和改变下垫面状况，对气候产生影响。37．气候资源的开发利用

① 农业：一地的气候资源往往决定着该地的种植制度（包括作物的结构、熟制、配制与种植方式）。②建筑：街道应与子午线成30°-60°的夹角。③交通：公 路、铁路的设计，需注意沿线的暴雨、大风出现的强度和频率，以及冻土、积雪的深度；机场宜选择低云、雾和暴雨出现频率较少、风速较小的地方。38．台风的形成与分布

热带或副热带洋面上强烈发展的热带气旋，带来强风、特大暴雨和风暴潮。西北太平洋是全球台风发生频率最高、强度最大的海域。39．全球变暖的成因及危害

大量燃烧矿物燃料及毁林导致大气中二氧化碳的浓度不断升高。全球变暖：①使极地冰川鬲化，引起海平面上升；②引起世界各地区降水和干湿状况的变化。40．臭氧层空洞的成因及危害

除受太阳活动的影响外，人类使用消耗臭氧物质也是重要原因。到达地面的紫外线增加，危害人体健康，并对生态环境和农林牧渔业造成破坏。41．酸雨的成因及危害

酸雨的形成主要是由于燃烧矿物燃料，不断排放二氧化硫和氧化氮等酸性气体所致。影响鱼类生长，危害森林和农作物生长，腐蚀建筑物和文物古迹，并危及人体健康。42．海水温度的水平分布

由低纬海区向高纬海区递减。

43．海水温度的垂直分布

海水温度随深度增加而递减，1000m以下变化很小。44．海水盐度的分布 从南北半球的副热带海区分别向两侧的高、低纬海区递减。

45．大潮与小潮 新月、满月时出现大潮；上弦月、下弦月时出现小潮。46．表层洋流的分布

①南北半球以副热带海区为中心的大洋环流（北顺南逆）；②北半球以副极地海区为中心的大洋环流（逆时针）。③南极大陆外围的西风漂流；④北印度洋的季风洋流（夏顺冬逆）。

47．海洋渔业资源的分布 主要集中在温带沿海大陆架海域。

48．海洋环境问题的形成 ①海洋污染（工业废弃物、核电站冷却水、农业废水和石油渗漏等）；②海洋生态破坏（工程建设、渔业生产及自然环境的变化等）。49．海洋权益

《联合国海洋法公约》规定，沿海国家除拥有12海里领海权外，其管辖的海域面积可外延至200海里，作为该国的专属经济区，享有勘探、开发、利用、保护、管理海床上覆水城及底土自然资源的主权。

50．地壳物质循环 从岩浆到形成各种岩石，又到新岩浆的产生，这一运动变化过程，构成了地壳物质循环。51．地质作用

①定义：引起地壳及其表面形态不断发生变化的作用。②分类：按其能量来源，可分为内力作用（表现为地壳运动、岩浆活动、变质作用等，使地表隆起或凹陷，形成高山或盆地）和外力作用（表现为风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用，把盆地填平）。52．板块构造学说

全球岩石圈共分为六大板块。一般说来，板块内部，地壳较稳定；两个板块交界处，地壳较活跃，火山和地震也多集中分布在这一地带。板块张裂处，常形成裂谷或海洋，板块相撞挤压处，常形成山脉。53．地质构造 ①褶皱（a.背斜：岩层向上拱起，常成为山岭，有时成谷；b.向斜：岩层向下弯曲，常成为谷地，有时成山）。②断层（a.地垒：相对上升的岩块，常形成块状山地或高地；b.地堑：相对下沉的岩块，常形成谷地或低地）。54．地质构造与生产

了解地质构造规律，对于找矿、找水、工程建设等有很大帮助。含石油、天然气的岩层，背斜是良好的储油构造；向斜构造盆地，利于储存地下水。水库等大型工程选址，应避开断层带，以免诱发断层活动。55．陆地水体的相互关系

雨水补给为主的河流，其流量变化与降水量变化相一致；冰川融水补给为主的河流，其流量变化与气温变化有密切的关系；河流水与湖泊水、地下水之间可相互补给，湖泊对河流径流还起调蓄作用。

56．水循环 自然界的水在四大圈层中通过各个环节所作的连续运动的过程，按其发生领域分为海陆间大循环、内陆循环和海上内循环。

57．植物对环境的指示作用

莲（水湿环境）、骆驼刺（干旱环境）、铁芒箕（酸性土壤环境）、碱蓬（盐碱性土壤环境）、旗形树冠（风向）、矮牵牛（大气中二氧化硫污染）。

58．植被的环境效益 净化空气、调节气候、涵养水源、保持水土、防风固沙、保持农田、吸烟除尘、降低噪声、美化环境。

59．陆地环境的整体性 陆地环境各要素的相互联系、相互渗透，构成了陆地环境的整体性。

60．陆地环境的地域差异

① 由赤道到两极的地域分异（以热量为主导分异因素，自然带沿着纬度变化的方向作有规律的更替）；②从沿海向内陆的地域分异（以水分为主导分异因素，自然带从 沿海向内陆作有规律的更替）；③山地垂直地域分异（由于从山麓到山顶的水热状况随着海拔高度的增加而变化，形成了垂直气候带，自然景观也相应地呈现出垂直 分布的特点）。61．陆地自然资源的分布

土地、水、生物等资源，受水热条件的影响，其分布一般具有明显的地带性；矿产资源的分布则主要受地质作用的制约。62．地质灾害的关联性

一个地域内的若干种地质灾害，它们在成因上是相关的。如我国川、滇、黔接壤地带，形成了以地震、滑坡、泥石流为主的灾害系统。63．农业的区位因素

气 候因素中的光热条件与农作物种类、复种制度和产量关系密切；地形影响耕作的难易、农业的类型和农作物的垂直分布；土壤影响作物种类和产量；市场区位及需求 的变化，对农业区位的影响最为突出；交通的心头和保鲜、冷藏技术的发展，使市场对农业区位的影响地域大为扩展。此外，国家的政策对农业产生一定的干预。64．工业的区位因素

原 料、能源对工厂区位的影响逐渐减弱；市场工厂区位的影响逐渐加强；交通对工业具有很大的吸引力；信息通信网络的通达性重要性越来越突出；工业对劳动力技能 的需求逐渐增加；环境因素日益成为工业区位选择的重要因素。此外，工业区位还受政策、个人偏好、工业惯性等社会因素的影响。65．污染严重的工业的区位选择

大气污染企业应设置在居民区最小风频的上风地带或与常年盛行风向垂直的郊外；水体污染企业应设置在远离水源地或河流的下游。66．工业地域的形成

工业的物质联系和信息联系导致工业集聚和工业分散，进而形成不同性质的工业地域。

67．聚落的形成

①原始采猎社会——穴居、巢居、逐水草而居（分散、不稳定、临时性）；②第一次社会大分工——乡村聚落（分散、半固定性）；③农业生产水平提高——农村聚落（团状或带状、稳定）；④第二次社会大分工——城市聚落（区域政治、经济和文化中心）。68．城市的区位因素

①自然因素（地形、气候、河流）；②社会经济因素（自然资源、交通、政策、军事、宗教）。其中军事、宗教因素对现代城市的影响已经减弱，交通、自然资源因素仍起巨大影响，科学、旅游成为新的因素。69．城市化的进程

①发达国家：起步早、水平高、目前慢，出现逆城市化现象；②发展中国家：起步晚，水平低、目前快，城市发展不合理。70．五种现代运输方式的特点 ① 铁路：运量大、运速快、运价较低、连续性好，但造价高、占地广、短途成本高；②公路：机动灵活、可从门到门，但运量少、耗能多、成本高；③水运：运量大、投资少、成本低，但运速慢、灵活性和连续性差；④空运：运速快、效率高，但运量小、能耗大、运价高；⑤管道：损耗小、连续性强、安全可靠、运量大，但设备 投资大、灵活性差。71．货运方式的选择

一般地，贵重、急需、数量水大、运距远宜空运；易腐烂变质的鲜活货物，量小短距离宜公路，量大长距离宜专列；量大笨重货物宜水运或铁路；流体宜管道。72．商业中心的区位因素

①商业街（a.市场最优原则，要求位于城市的几何中心；b.交通最优原则，要求位于市区环行路边缘或市区边缘的高速公路沿线）；②商业小区（位于居民小区，方便居民购物）。

73．人类社会与环境的关系

①对立（环境总是作为人类的对立而存在，按自己的规律发生和发展）；②统一（环境总是作为人类生存的特定环境而存在，人类与其周围环境相互作用，相互制约和相互转化）。74．环境问题的分布

①城市环境问题主要表现为环境污染；②乡村环境问题主要表现为生态破坏；③发展中国家环境问题更严重。

75．环境问题产生的主要原因

①人口压力大；②资源的不合理利用；③片面追求经济增长。76．可持续发展

7.四边形知识归纳 篇七

一、归纳综合能力对高中生的重要性探析

历史知识由于其时间跨度长, 涉及的人物、事件等较多, 因而知识点琐碎是其主要特点。这是学生学习历史感觉难度较大的原因之一。无论再多的历史知识, 只要考试需要了, 就必须记住。对于学生而言, 如果没有切合自己个性或习惯的学习方法, 记往如此多的历史知识的确是一件难事。归纳综合能力, 使学生按照自己的思路, 在教师的指导下, 用主动探索与总结的方式, 把自己应该学习的历史知识加以整理, 并形成独具特色的知识体系, 便于掌握, 更有利于深化运用。因而, 归纳综合能力对于高中生而言是基础学习能力。

二、归纳综合能力对学好高中历史的必要性研究

高中历史知识的学习, 在当前的教育体制下, 无法摆脱高考功利性的追求。因此, 除了适应高考的需要外, 还要能深化与提高其他的能力, 进而教会学生学会学习, 且具备终身学习的能力。作为学生学习的基础能力, 归纳综合能力对于高中历史的学习更具有必要性。一是记忆知识的需要。历史知识再多, 无论是为了高考, 还是为了研究, 都需要记忆。被学生自己动手归纳综合的历史知识, 通过学生的主动认知过程, 更有利于学生记忆掌握。二是个性化学习习惯培养的需要。对于学生而言, 每个人都有一个适合自己的学习习惯或方法。通过这种能让自己感兴趣、学习效果好, 且饱含个性的学习习惯与方式的养成, 能让他们对于历史知识的学习保持持久力, 而且会对其他学科的学习形成积极的影响, 他们会把这种归纳综合的习惯推广到其他学科的学习上。三是提升学习能力的需要。不管是什么样的学习能力, 都需要有对基础知识的处理的能力, 也就是归纳综合能力。在此基础上, 才能进一步去培养发现问题、分析问题与解决问题的能力。任何相对高级的能力, 都需要基础知识做积淀, 同样需要基础能力来完成基础知识的积淀。

三、培养学生历史知识归纳综合能力的方法探析

不管运用什么样的教育教学理论, 只有让学生在针对性的实战训练中, 才能通过不断的教训与经验总结, 去巩固与强化自己所学到的知识, 进而去提升学习该知识所必备的能力, 也即把知识学习与能力训练统一起来。因而, 需要从训练的方法上入手, 把学科学习、能力培养以及应对高考有机结合, 既要照顾到学生学习的兴趣, 也要考虑到学生的能力, 按照任务的难度梯级去给学生布置训练任务, 实现一举多得。

首先, 按学生兴趣度训练。学生归纳综合能力的训练过程本身是枯燥的, 再加上学生开始时并不具备这样的能力, 对他们来说难度较大, 因而, 要从学生的兴趣入手。第一, 要在学生中深入调研, 了解学生对哪一类的事件感兴趣, 这样可确保训练的针对性。教学不能是教师个人一厢情愿的行为, 最起码应立足于大部分或者多数学生的兴趣点。第二, 要把学生感兴趣的历史知识进行分类。不是学生感兴趣的知识就适合作为训练内容的, 如在钓鱼岛事件的焦点时期, 所有的学生都感兴趣, 却不能作为一个训练的内容展开。因而, 要注意分类, 如哪些是一般性的知识, 哪些是教学中的难点或重点等, 做到心中有数。第三, 要密切与学习进度结合。任何训练都要与学科教学相关, 在确保训练拓展弹性的基础上, 也要保证不会干扰正常的教学, 如超越教学进度、打乱整个教学计划等。

其次, 按知识在高考中的重要性要求训练。虽然是能力训练, 但还是要注意与高考结合起来。作为高中历史教学, 任何能力的培养都需要在高考中有所体现。因而, 在训练中也要注意三结合。其一, 把历史知识的归纳综合训练与高考类型题目练习相结合。教师在训练时, 要提前把训练形式做好, 尽量与高考模式贴近。虽然是能力的训练, 但也要与高考的任务结合起来, 实现双赢。其二, 与教材难点和高考难点突破相结合。这些难点, 虽然在课堂教学中, 教师会采用多种可能的形式领着学生去突破, 然而由于如此被动的学习, 学生们还是会有夹生现象。在这种能力训练中, 教师要有意识地引导学生, 让他们去按照自己的思路寻求突破, 通过自己的努力, 不仅可以达到知识的强化, 也可以实现内驱能力的提升。其三, 与重点强化相结合。无论是教材中的重点, 还是教师根据经验总结出的重点, 学生除了死记硬背外, 一般很少有其他的方法。因此, 教师要注意指导学生, 将能力训练与重点的理解与掌握相结合。通过它们的整理, 可以把一个单元, 或者一个历史时期的重点知识归纳在一起, 更直观, 线索更清晰。

参考文献

①普通高中历史新课程标准 (2003年版)

[1]高国荣.高中历史课堂教学中史料运用的量度问题[J].教学与管理, 2011 (31) .

[2]黄峥.历史教学中的学科渗透与文科综合能力的培养[D].福州:福建师范大学, 2003.

[3]陈华.中学历史学习中综合能力的培养初探[J].内江师范学院学报, 2010 (S2) .

8.电路与电流知识点归纳 篇八

一、电路的组成

1、定义：把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。

2、各部分元件的作用：①电源：提供电能的装置；②用电器：工作的设备；③开关：控制用电器或用来接通或断开电路；④导线：连接作用，形成让电荷移动的通路

二、电路的状态：通路、开路、短路

1、定义：①通路：处处接通的电路；②开路：断开的电路；③短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。

2、正確理解通路、开路和短路

三、电路的基本连接方式串联电路、并联电路

四、电路图（统一符号、横平竖直、简洁美观）

五、电工材料：导体、绝缘体

1、导体。①定义：容易导电的物体；②导体导电原因：导体中有自由移动的电荷；

2、绝缘体。①定义：不容易导电的物体；②原因：缺少自由移动的电荷。

六、电流的形成

1、电流是电荷定向移动形成的；

2、形成电流的电荷有：正电荷、负电荷。酸碱盐的水溶液中是正负离子，金属导体中是自由电子。

七、电流的方向

1、规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向；

2、电流的方向跟负电荷定向移动的方向相反；

3、在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。

八、电流的效应：热效应、化学效应、磁效应

九、电流的大小：I=Q/t

十、电流的测量

1、单位及其换算：主单位安（A），常用单位毫安（mA）、微安（μA）

2、测量工具及其使用方法：①电流表；②量程；③读数方法④电流表的使用规则。

十一、电流的规律

①串联电路：I=I1+I2；②并联电路：I=I1+I2

【方法提示】

1、电流表的使用可总结为（一查两确认，两要两不要）。第一，一查：检查指针是否指在零刻度线上；第二，两确认：①确认所选量程。②确认每个大格和每个小格表示的电流值。两要：一要让电流表串联在被测电路中；二要让电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出；③两不要：一不要让电流超过所选量程，二不要不经过用电器直接接在电源上。

在事先不知道电流的大小时，可以用试触法选择合适的量程。

2、根据串并联电路的特点求解有关问题的电路。①分析电路结构，识别各电路元件间的串联或并联；②判断电流表测量的是哪段电路中的电流；③根据串并联电路中的电流特点，按照题目给定的条件，求出待求的电流。

辅导教师：沈 勇

9.知识归纳：推理与证明范文 篇九

推

理

与

证

明

注意：理科要求数学归纳法，文科不要求.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

【热点点击】：合情推理、演绎推理和直接证明、间接证明涉及到几种方法几乎渗透到数学的方方面面，虽然没有单独考查，但是都是以其他知识为载体，考查综合应用.【本章考点】1.合情推理和演绎推理，2.综合法、分析法和反证法3.数学归纳法(理科)。

【归纳】

1.归纳推理与类比推理统称为合情推理．它们的特点是：归纳推理是由特殊到一般、由部分到整体的推理；而类比推理是由特殊到特殊的推理；都能由已知推测、猜想未知，从而推理结论．但是结论的可靠性有待证明．合情推理的推理过程：从具体问题出发到观察、分析、比较、联想，再到归纳、/

2类比，最后到猜想。

2.演绎推理的特点是由一般到特殊的推理，是数学中证明的基本推理形式；推理模式：“三段论”，也可以从集合的角度理解。

3.和情推理与演绎推理的关系：

①和情推理是由特殊到一般的推理，演绎推理是由一般到特殊的推理；

②它们又是相辅相成的，前者是后者的前提，后者论证前者的可靠性。

4.证明方法常用的有综合法、分析法和反证法（理科还有数学归纳法）

在解决问题时，经常把综合法与分析法和起来使用；使用分析法寻找成立的条件，再用综合法写出证明过程．反证法可以解决条件较少，含有“至少”、“至多”、“不可能”等关键词的命题或“存在性”、“唯一性”命题。反证法是一种间接证法.它是数学学习中一种很重要的证题方法.反证法证题的步骤大致分为三步：

（1）反设：作出与求证的结论相反的假设；

（2）归谬：由反设出发，导出矛盾结果；

10.税法重点知识点归纳 篇十

一、总论部分：

1，税收部分：

1）税法角度定义税收：p6

税收是国家为实现其公共职能而凭借其政治权利，依法强制、无偿地取得财政收入的一种活动或手段。

2）税收三大职能：p10分配收入配置资源保障稳定

3）税收的分类：p12

直接税与间接税：依据税负能否转嫁。凡税负不能转嫁于他人、需由纳税人直接承担税负的水中，即为直接税，如各类所得税和一般财产税。凡税负可以转嫁于他人、纳税人只是间接承担税负的税种，即为间接税，如各类商品税。

3）税收原则：p20税收公平原则税收效率原则

4）税收政策及与货币、财政政策的作用：p24

税收政策与财政政策：通常，在税收领域实行“减税”政策时，需要有“增支”的扩张性的财政支出政策与之相配合，反之，税收领域实行“增税”的政策时，应有“减支”的紧缩性的财政支出与之相配合。

税收政策与货币政策：当经济过热、出现通货膨胀时，由于采取“增税”或压缩财政支出的手段会受到法律以及心理上的诸多限制，因而各国主要运用货币政策来解决这些问题；当经济过冷、出现通货紧缩时，则主要采取更为直接有效的“减税”和扩大财政支出规模、增发国债等手段。

2，税法部分：

1）税法体系：p29

税收体制法：基础和主导地位。

税收征纳法：主体地位。包括征纳实体法以及征纳程序法（保障地位）。

2）税法宗旨（直接，最高）：p32

直接目标：保障税收的各项职能的有效实现，即通过获取有效地实施再分配和配置资源，实现宏观调控和增进社会福利与平等的目标，以求兼顾效率与公平；通过保障经济公平与社会公平，来促进经济的稳定增长，增进社会公益，保障基本人权。

最高目标是：调控和促进经济与社会的良性运行和协调发展。

3）税法原则：税收法定原则p33

税收法定原则是指税法主体的权利义务必须由法律加以规定，税法的各类课税要件都必须且只能由法律予以明确规定；征纳主体的权利义务只以法律规定为依据，没有法律依据，任何主体不得征税或减免税收。起始于英国，具体包括课税要件法定原则、课税要件明确原则和依法稽征原则。

3，税权部分

1）狭义税权p39

狭义税权就是国家或政府的征税权（课税权）或称税收管辖权。具体包括：税收立法权（基本的、原创性的，主要包括税法的初创权、税法的修改权和解释权、税法的废止权）、税收征管权（包括税收征收权和税收管理权）和税收收益权（或称税收入库全，说明，谁有权获获取利益、谁有权将其缴入那个国库问题，涉及国家及各级政府的税收利益的保障）。

2）税权的分配模式：p40

横向分配：是指税权在相同级次的不同国家机关之间的分割与配置。

独享式：更强调严格的税收法定原则，由立法机关独享税收立法权，当然也可能依法授权行政机关适量地行使税收立法权。

共享式：税收立法权可能会被立法机关和行政机关共享，甚至法院都可能分享广义上的税收立法权。

纵向分配：不同级次的同类国家机关之间在税权方面的分割与配置。主要涉及中央和地方的关系。

集权式：强调税收立法权要高度集中于中央政权。

分权式：强调应按照分权的原则，将税收立法权在各级政权之间进行分配。

3）我国税收立法权模式及弊端p41

我国税权在纵向分配上属于集权模式，横向分配模式属于分享模式。

集权模式及其问题：在集权与分权的合理性和合法性上存在矛盾：集中财力，解决分配器秩序混乱和财力分散的问题，迫切要求实行集权模式；而地区发展的不平衡和保障公共物品的有效提供，以及各部门、单位的特殊性，则要求财力的相对分散。从总体上看，综合我国市场经济发展初期的各种因素，应在实行集权以后在实行分权。

分享模式：从中国未来税收立法权的横线分配来看，由于宪法对顶全国人大及其常委会、国务院均享有立法权，因而分享模式很难改变。但由于税收立法存在着特殊性，因此，全国人大及其常委会应逐渐成为税收立法的最重要的主题，从而应当改变目前国务院及其职能部门作为税收立法的主要主体的局面。

4，课税要件：p55

课税要件，就是国家有效征税必须具备的条件。

实体法要件：税收实体法必须规定的内容，是确定相关主体实体纳税义务成立所必须具备的要件。基本要件主要包括：征税主体、征税对象、计税依据、税率，以揭示征税主体和客体的范围，以及征税的广度和深度。例外要件是在上述基本要件之外的辅助性要件，是以纳税主体通常的基本负担为基础而对其税收负担的减轻或加重，因而它主要包括税收优惠措施和税收重课措施。

程序法要件：就是税收程序法必须规定的内容，是纳税人具体履行纳税义务所必须具备的条件。主要是纳税时间和纳税地点。

二、增值税：

1、征税范围：

销售商品与提供加工、修理、修配劳务。

具体规定：

1.销售货物的同时代办保险，带购买方缴纳的车辆购置税、牌照费不征收增值税。

2.销售软件并随同销售一并收取的软件安装费、维护费、培训费等收入，混合销售征收增值税。交付使用后，按期收取的维护、技术服务费、培训费不征收增值税。缴纳营业税

3.印刷企业接受委托后印刷报纸、图书和杂志缴纳增值税。

4.矿产资源开采、卡巨额、切割、破碎、分拣、洗选等劳务征收增值税。

5.纳税人转让土地使用权或者销售不动产的同时一并销售的附着于土地或者不动产上的固定资产分别缴纳增值税，营业税。

6.货物期货征收增值税。（商品期货和贵重金属期货）

7.集邮商品生产以及邮政部门以外的其他单位和个人销售的征收增值税。

8.其他：金银，报刊，融资租赁。

特殊行为：

1.视同销售：交付代销，代销，移送不在同一县（市）；自产或委托加工——用于非增值税项目，用于集体福利或个人消费；自产、委托加工、购进——作为投资，分配给股东或投资者，无偿赠送。

2.混合销售：一项销售行为既涉及货物又涉及非增值税应税劳务。

3.兼营非增值税应税劳务。分别核算否则税务机关核定。

2、税率与征收率：

基本税率：17%

低税率：13%

粮食、食用植物油、鲜奶；自来水、暖气、冷气、煤气、石油液化气、天然气、沼气、居民用煤炭制品；图书、报纸、杂志；饲料、化肥、农药、农机、农膜；其他。

3、一般纳税人应纳税额的计算：

1.销售额：全部价款+价外费用（手续费、补贴、基金、集资费、返还利润、奖励费、违约金、滞纳金、延期付款利息、赔偿金、代收款项、代垫款项、包装费、包装物租金、储备费、优质费、运输装卸费、其他）

价外费用不包括受托加工代收代缴的消费税；代垫运输费用；政府性基金或者行政事业型收费。

2.特殊销售方式下的销售额：折扣销售（降价销售），销售折扣（收回款项）；以旧换新（新货物同期销售价格）；还本销售（就是货物的销售价格）；以物易物；包装物押金（1年，需先换算成不含税价格）；

3.销售已使用过的固定资产：（按照会计制度已经计提折旧的固定资产）

2008年12月31日购进或者自制的固定资产按照4%征收率减半征收。

2009年1月1日购进或者自制的固定资产按照17%税率征收。

4.销售自己使用过的物品或者旧货，按照简易办法依4%征收率减半征收。

5.视同销售货物行为的销售额的确定：纳税人最近时期同类货物的平均销售价格确定；安其他纳税人最近时期同类货物的平均销售价格确定；按组成计税价格确定（组成计税价格=成本*一加成本利润率）

6.准予从销项税额中抵扣的进项税额：

1，增是谁专用发票上注明的增值税额；

2，海关取得的海关进口增值税专用缴款书上注明的增值税额；

3，购进农产品；农产品收购发票或者销售发票上注明的农产品买价和13%扣除率计算进项税额。

4，购进后者销售货物以及在生产经营过程中支付运输费用的，按照运输费用结算单据上注明的运输费用金额和7%的扣除率计算。运输费包括运输费用以及建设基金；购买或销售免税货物（购进免税农产品除外）所发生的运输费用，不得计算进项税额抵扣。

5，不得抵扣：用于非增值税应税项目、免征增值税项目、集体福利或者个人消费的购进货物或应税劳务；非正常损失的购进货物及相关的应税劳务、非正常损失的在产品、产成品所耗用的购进货物或者应税劳务；纳税人自用的应征消费税的摩托出、汽车、游艇，其进项税额不得从销项税额中抵扣；兼营免税项目或者非增值税应税劳务而无法划分不得抵扣销项税（不得抵扣=当月无法划分的全部进项税额*当月免税项目销售额、非增值税应税劳务营业额合计/当月全部销售额、营业额合计）

7.特殊经营行为和产品的税务处理：

1）兼营：不同税率，应当分别核算，未分别核算的从高适用税率；兼营非增值税应税劳务：未分别核算的，由主管机关核定。

11.基因突变和基因重组的知识点归纳 篇十一

1.实例

镰刀型细胞贫血症：正常人的红细胞是圆饼状，而镰刀型细胞贫血症患者的红细胞却是弯曲的镰刀状。这样的红细胞易破裂，使人患溶血性贫血症，严重时还可能危及生命。镰刀型细胞贫血症是一种由于正常基因发生突变后形成致病基因而导致的遗传病。正常人的血红蛋白是由四条多肽链共574个氨基酸构成的，检查镰刀型细胞贫血症患者血红蛋白的氨基酸组成发现，有一条多肽链上的某一位置应是谷氨酸（正常人），而被缬氨酸代替了，这种改变最终导致了镰刀型细胞贫血症的发生。

2.概念

DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变（gene mutation）。基因突变的类型有四种：（1）碱基置换突变：即一对碱基置换造成的，如镰刀型细胞贫血症；（2）移码突变：即某位点增添或缺失1—2对碱基造成的；（3）缺失突变：即基因内部缺失某个DNA小片段造成的；（4）插入突变：即基因内部增添了1—n个脱氧核苷酸对导致的。例如：在肺炎双球菌的转化实验中，无荚膜菌活化插入一小段有荚膜菌的DNA，突变形成了有荚膜菌。

例1 若生物体的DNA分子增加或减少一个碱基，这种变化是（ ）。

A.细菌转化 B.基因的自由组合

C.基因突变 D.等位基因分离

解析

基因突变的方式至少有两大类，一类是碱基的替换，一类是碱基对数目的改变。

答案 C

二、基因突变的结果与特点

1.突变结果

基因突变是染色体的某一个位点上基因的改变。基因突变使一个基因变成它的等位基因，由A→a，叫隐性突变，由a→A，叫显性突变，通常会引起性状的改变。

2.基因突变的特点

（1）普遍存在，无论是低等生物还是高等生物都可能发生。

（2）随机发生，它可以发生在生物个体发育的任何时期和生物体的任何细胞。

（3）突变频率低。

（4）大多数基因突变对生物体是有害的。

（5）基因突变是不定向的，一个基因可以向多个方向发生突变，形成一个以上等位基因。

3.基因突变的意义

对生物来说，基因突变可能破坏生物体与现有环境的协调关系，而对生物有害，但有些基因突变，也可能使生物产生新的性状，适应改变的环境，获得新的生存空间。还有些基因突变既无害也无益。基因突变尽管是随机的、不定向的，在自然状态下突变频率很低，但却是普遍存在的。基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料。

例2 某二倍体植物的抗逆特性由4个基因A、a1、a2、a3控制，且它们的抗逆作用A>a1>a2>a3，请据所学遗传学知识回答下列问题：

（1）基因A、a1、a2、a3的根本来源是___，该现象说明变异具有___的特点。遗传时A与a1、a2、a3之间遵循___定律。

（2）为探究基因之间的显、隐性关系，某实验小组将两纯合子a1a1、a2a2杂交，子二代共有__种基因型。若表现型有__种，则表明这两个基因之间有明显的显隐性关系；若表现型有__种，则表明这两个基因之间无明显的显隐性关系。

（3）经实验验证，A有显性作用，a1、a2、a3之间没有明显的显隐性关系，且基因的作用有累加效应（如个体a1a2的抗逆性由两个基因作用的累加共同决定），则该植物共有__种抗逆类型。

（4）研究得知该植物的抗逆性和细胞内的水杨酸、多胺、脱落酸等物质有关，请据所学知识推测基因控制该植物抗逆性的机理：_____。

解析 本题综合考查遗传知识和逻辑分析能力。等位基因的来源是基因突变，等位基因的多样性体现了基因突变的不定向性（多方向性）。等位基因的遗传遵循基因的分离定律。a1a1、a2a2杂交，子二代共有a1a1、ala2、a2a2i种基因型，若a1a2单独表现一种性状，说明两基因之间没有显隐性关系，若a1a2表现型和a1a1或a2a2中的一种相同，则说明两种基因之间有明显的显隐性关系；若a1、a2、a3之间没有明显的显隐性关系，则该植物的抗逆类型有AA、Aax、a1a1、a2a2、a3a3、a1a2、ata3、a2a3；水杨酸、多胺和脱落酸都不是蛋白质，不会由基因直接决定形成，根据基因对性状控制的两种方式，可以推测基因通过控制酶的合成，间接控制这些物质的生成，进而控制抗逆性状。

答案（1）基因突变 不定向性 分离 （2）3 2 3 （3）8 （4）基因通过控制有关酶的合成，间接控制这些物质的产生，从而控制抗逆性状。

三、基因重组的概念及意义

1.概念

基因重组是指生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。无性生殖不能产生基因重组。基因重组只是后代中生物个休的基因型改变，生物个体的基冈本身的结构并没有改变。基因的自由组合定律告诉我们，在生物体通过减数分裂形成配子时，随着非同源染色体的自由组合，非等化基因也自由组合。这样，由雌雄配子结合形成的受精卵，就可能具有与亲代不同的基因型，从而使子代性状发生改变。另一种类型的基因重组发生在减数分裂形成四分体时期，位于同源染色体上的等位基因有时会随着非姐妹染色单体的交换而发生交换，导致染色单体上的基因重组。举例来说，人的同卵双胞胎，由于基因组成的相同，性状十分相像。除此之外，没有两个同胞兄弟或同胞姐妹在遗传上完全相同。

2.意义

通常的解释是，有性生殖的基因重组有助于物种在一个无法预测将会发生什么变化的环境中生存。这是因为，基因重组能够产生多样化的基因组合的子代，其中可能有一些子代会含有适应某种变化的、生存所必需的基因组合。所以说，基因重组也是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意义。

四、基因突变和基因重组比较

两个值得注意的问题：

（1）基因重组与基因突变的区别

基因重组是指在生物体进行有性生殖过程中，控制不同性状的基因的重新组合。它包括两种类型：一是由基因的自由组合产生的基因重组，二是由基因的互换产生的基因重组。它们的共同特点是只能产生新的基因型，不能产生新的基因。而基因突变产生的是新基因。基因突变导致原来的基因变为它的等位基因。基因突变如果发生在生殖细胞，突变基因有可能通过受精作用而传给下一代，如果发生在体细胞，则只影响当代，不向下一代传递。

nlc202309031020

（2）基冈突变是生物变异的根本来源和生物进化的重要因素

基因突变虽然是多数有害，少数有利，但由于它能产生新基因，从而产生了前所未有的新性状，为自然选择提供了大量的变异材料。它与基冈重组的不同之处在于，基因重组仅仅是基因型的改变，而基因突变是基因发生了改变，一个基因变成了新的等位基因，所以基因突变是生物变异的根本来源和进化的重要因素。

例3 下列有关基因重组的叙述中。正确的是（ ）。

A.基因型为Aa的个体自交，因基因重组而导致子代性状不同

B.基因A因替换、增添或缺失部分碱基而形成它的等位基因a属于基因重组

C.同源染色体上非姐妹染色单体问的互换可能导致基因重组

D.造成同卵双生姐妹间性状上差异的主要原因是基因重组

解析Aa个体自交，后代的性状分离是由于等位基因的分离和配子间自由组合而形成的；基因A因替换、增添或缺失部分碱基属于基因突变；同卵双生是由一个受精卵发育而来的，细胞核内的遗传物质是一样的，性状差异主要是外界环境引起的。

答案 C

例4 下列不属于人工诱变的实例的是（ ）。

A.一定剂量的γ射线引起变异得到新品种

B.用一定剂量X射线处理青霉素菌株获得高产菌株

C.玉米单株自交后代中出现一定比例的白化苗

D.激光照射植物或动物引起突变得到新品种

解析

本题主要考查对人工诱发基因突变的理解。人工诱变是指利用物理的或化学的因素来处理生物，使它发生基因突变的方法，而供选答案中的γ射线、X射线、激光都是人工诱变使用的手段之一，所以，A、B、D三项都是人工诱变的实例，只有C项属于自然突变。

答案 C

练习

1.用紫外线照射红色细菌的培养液，几天后出现了一个白色菌落，把这个白色菌落转移培养，长出的菌落全部是白色的，这种性状的改变属于（ ）。

A.染色体变异 B.基因重组 C.自然突变 D.人工诱变

解析 细菌进行无性生殖，在生殖过程不进行减数分裂。因而细菌的变异不可能是由于基因重组而引起。染色体引起的生物变异，它可以改变生物个体的基冈含量、基因的相互关系，但不会产生新的基因，进而不表现出全新的性状，而且细菌是原核生物，无染色体。在紫外线的作用下，基因内部的碱基种类、数量和排列次序发生改变，产生新的基因，控制合成新的蛋白质，表现出新的性状。

答案 D

2.在北京培育出的优质甘蓝品种，叶球最大的只有3.5 kg，当引种到拉萨后，由于昼夜温差大，日照时间长，叶球可重达7 kg左右，但再引种回北京后，叶球又只有3.5 kg，从甘蓝引种过程可以看出（ ）。

A.甘蓝具有遗传性，而不具有变异性

B.仅由环境条件引起的变异不能遗传

C.环境的改变可引起生物产生可遗传的变异

D.甘蓝在生殖过程中无基因重组发生

解析 由遗传物质变化引起的变异能够遗传，仅仅由环境的变化引起，没有涉及遗传物质的变异不能遗传。同一品种的甘蓝含有相同的遗传物质，若在相同的环境条件下，其表现出来的性状是一样的。同一品种的甘蓝在北京和拉萨两地的低产和高产，是两地环境因素不同造成的，而非遗传物质改变引起。而任何生物只要有遗传性，它一定具有变异性，变异可发生在个体发育过程中，也可发生在有性生殖中。

答案 B

3.蕃茄中红果（H）对黄果（h）显性，将红果蕃茄的花粉授到黄果蕃茄的雌蕊柱头上，结了一个半边红色半边黄色的果实。产生这一果实最可能的原因是（ ）。

A.最终发育成该果实的那个花芽中某些细胞发生基因突变

B.提供花粉的花药组织中某个花粉母细胞发生基因突变

C.提供花粉的红果蕃茄是杂合子（Hh）

D.接受花粉的黄果蕃茄是杂合子（Hh）

解析 本题考查的是基因突变的特点。根据题意可知该果实出现半边红色半边黄色的现象，最可能的原因就是发生了基因突变。而发生基因突变的如果是黄果番茄的整个雌蕊或提供花粉的红果番茄的花药组织中某个花粉母细胞，那么就应该是全部红色或全部黄色。所以最可能是最终发育成果实的那个花芽中某些细胞发生基因突变。

答案 A

4.一株世代都是开红花的植物，在一次突然性冰冻后，有一个枝条上出现了一朵白花，白花授粉后所结的种子种下去长成的植株都开白花。试分析该白花是来自于___，其原因是____，使发育成该花芽的细胞在_____发生差错，从而使__的分子结构发生了改变。

解析 本题主要考查对基因突变的理解。根据题意，该白花属于可遗传的变异，且是由于外界条件剧烈变化引起的，故它应属于基因突变（自然突变）。再根据基因突变的原因可知，该自然突变是南于外界条件剧烈变化，使细胞分裂在DNA分子复制时发生了差错，导致基因的分子结构发生了改变。

答案 基因突变 外界条件剧烈变化 细胞分裂过程中DNA分子复制 基因

12.党的基本理论知识归纳 篇十二

16、党的的组织基础是民主集中制。

1、邓小平首次提出解放思想、实事求是是在1978年中央工作会议17、加强党的组织建设，根本的是把党建设成为坚强的领导核心，党的基本理论及知识归纳

上。

2、党的十一届三中全会开辟的建设有中国特色社会主义道路，是党在马克思主义与中国实际相结合过程中，实现的第二次历史性飞跃。

3、全国第一个进行经济体制改革综合试点城市是湖北省沙市。

4、社会主义初级阶段的基本路线是在 党的十三大上正式确立的。

4、我国体育健儿在奥运会金牌榜上“零”的突破，是在第23奥运会上实现的。5、2000年5月，江泽民在江苏、浙江、上海考察工作时强调，“三个代表”是党的立党之本、执政之基、力量之源。

6、党的最高领导机关是党的全国代表大会和它所产生的中央委员会。

7、中央委员会全体会议由召集，每年至少举行一次。

8、中央政治局和它的常委委员会在中央委员会全体会议闭会期间，行使中央委员会的职权。

9、在党的全国代表大会闭会期间，党的中央委员会执行全国代表大会的决议，领导党的全部工作，对外代表中国共产党。

10、中央委员会认为有必要，或者有1/3以上的省一级组织提出要求，全国代表大会可以提前举行；如无非常情况，不得延期举行。

11、党的全国代表大会每5年举行一次，由中央委员会召集。

12、党的各级代表大会的代表和委员会的产生，要体现选举人的意志。

13、党的地方各级委员会全体会议，每年至少召开2次。

14、党的干部路线是任人唯贤的路线。充分发挥党的组织优势。

18、党员有退党的自由。党员要求退党，应当经支部大会讨论后宣布除名，并报上级党组织备案。

19、党的纪律处分有5 种。警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍 比对记忆：公务员的处分，警告、记过、记大过、降级、撤职、开除（6种）受处分的期间为：警告，六个月；记过，十二个月；记大过，十八个月；

降级、撤职，二十四个月。20、发展党员，必须坚持个别吸收的原则。

21、入党时必须有两名正式党员作入党介绍人。

22、预备党员义务同正式党员一样；预备党员的权利除没有表决权选举权和被选举权以外，同正式党员一样。

23、党员的党龄，从预备期满转为正式党员之日算起。

24、党员如果没有正当理由，连续6个月不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。

25、党组织讨论决定问题，必须执行少数服从多数的原则。

26、在党委会内，书记和委员是平等关系。

27、增强党员的党性与发展党员的个性之间的关系应是在党性修养中也能发展党员的个性。

28、企业、农村、机关、学校、科研院所、街道、人民解放军连队和其他基层单位，凡是有正式党员3 人以上的，都应该成立党的基层组织。

29、贯穿《共产党宣言》的基本思想是历史唯物主义。

30、《共产党宣言》宣告了现代资产阶级所有制的必然灭亡。

31、1847年，马克思、恩格斯创立的共产主义者同盟是第一个国际性的无产阶级政党。

32、毛泽东思想的“活的灵魂”是实事求是、群众路线、独立自主。

33、第一次提出“毛泽东思想”这一概念的人是王稼祥。

34、中国革命的主要经验和主要纲领是共产党领导的土地革命。

35、“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。”这段话出自毛泽东的《改造我们的学习》。

36、分阶段实现现代化，是 邓小平同志的一个重要战略思想，是从我国的国情出发，提出的分“三步走”基本实现现代化的发展战略。

37、邓小平的“一国两制”的构想最早开始于台湾问题。

38、贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进。

39、新时期我国爱国主义的主题是建设有中国特色社会主义。40、社会主义民主的本质含义是社会主义国家制度。

41、新时期加强干部队伍建设的“四化”方针是革命化、年轻化、知识化、专业化。

42、中国共产党和民主党派合作的基础是坚持四项基本原则。

43、社会主义的根本原则是以公有制为主体，共同富裕。

44、我国发展对外经济关系的基础是对外贸易。

45、社会主义民主政治的本质和核心是人民当家作主。

46、实现可持续发展的关键是经济发展与人口、资源环境相协调。

47、社会主义道德建设的核心是为人民服务。以集体主义为原则，以诚实守信为重点自觉履行公民基本道德规范。

48、影响当代世界发展的主要障碍是国际经济旧秩序。

49、解决我国民族问题的基本政策是民族区域自治。50、坚持稳定压倒一切，争取处理改革发展稳定的关系。

51、坚持党对军队的绝对领导，走中国特色的 精兵之路。

52、治国必先治民。

53、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。

当前，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神相结合54、我国人民生活目前在总体上已达到小康水平。

55、21世纪 头20年，对我国来说，是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。

56、在小康社会中，人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲，促进人的全面发展。

57、我国的社会主义建设，必须从我国的国情出发，走中国特色社会主义道路。

58、必须坚持和完善公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

59、适应社会主义市场经济发展、社会全面进步和加入世贸组织的新形势，加强立法工作，提高立法质量，到 2010年形成中国特色社会主义法律体系。