实习老师的见习班主任工作计划

2024-11-09

实习老师的见习班主任工作计划(精选13篇)

1.实习老师的见习班主任工作计划 篇一

古语有云:“凡事预则立,不预则废。”这说明制定计划的重要性。我在实习的第一天接手班主任工作,就马上意识到班主任工作繁重异常。因此,在开展班主任繁重的工作之前,我便先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。我能较快的了解整个班级的情况和特点。接下来我通过班委会了解了班级的一些日常工作以及班委的一些具体情况。

二、深入调查研究,全面摸清班底

作为一个班主任,一定要了解班上每一位学生,这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任,刚开始对学生的基本情况不了解,于是我利用见习的前三天,通过找原班主任了解情况,开班干部会议,找学生个别谈话,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。同时,还通过批改周记、作文,中下午有空找学生聊天,晚自习随堂自修或备课,深入班级,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通。另外,我还到男生女生宿舍和他们沟通聊天。通过以上方法,不到一个星期,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。

三、要以身作则,以情动人。

班主任要让学生信服,首先要以身作则,并通过细节来感动学生。作为实习班主任,无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面,我都以一名正式老师、班主任的身份要求自己,力求在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础。为了规范学生的行为,我在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们要早到,我在上课时候会准时来到教室;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师,年级同志搞好团结,和学生交知心朋友。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。。

四、注重师生的情感交流

没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。走近学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。在实习中,我利用午饭的时间和住宿学生一起沟通思想,了解情况;利用放学后的时间和学生谈心、交流;学生病了,我组织学生去看望他,送鲜花;学生之间闹矛盾了,我会给他们讲故事,读文章来使他们感悟,使他们懂得友谊的珍贵……我真诚待学生,用心爱学生,最后也得到了学生的爱戴。

五、要学习借鉴他人的班级管理方法

由于我是实习老师,经验尚浅,在班主任工作这一块更是几乎空白。工作中,也存在很多问题。在实习期间,除了找原班主任请教外,我尽量找班干部谈心开会,让他们一起合作策划各种有意义的活动,在各种活动的具体策划,组织过程中我只起指导作用,活动结束后及时进行表扬或鼓励,使学生的主体精神在表现后得到弘扬。班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强。结合实际情况不断完善自我,发展自己有特色的管理风格。这需要时间的实践积累,但也必须是我们每一名班主任要努力的方向。科学有效的班级管理方法能大大促进班主任和学生之间的合作相处。

八个星期的实习班主任的工作虽然短暂,但足以让我感受到班主任工作的重要、深奥,它不仅是一项工作,更是一门深奥的艺术。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!在以后的日子里,我将继续钻研学习、提高素养,借鉴各班主任的教育智慧,争取早日成为优秀的班主任。

实习班主任计划篇三

一、实习班主任日常工作记录:

我于9月5日在六盘水市第三中学开始了教育实习,九月五日下午黄主任和带队老师组织全体实习生开会,交代了一些实习注意事项。然后各自去认识指导老师和指导班主任,我负责八年级六班的班主任部分工作,原班主任吴老师向我提出一些要求,并强调作为班主任应该注意的细节,吴老师带我去八年级六班进行自我介绍,同时介绍我加下来的的工作情况,并找了几个班干部向我反映本班日常生活学习情况,班主任工作顺利展开。

市三中早上四节课外加早自习,因此我每天在7;20之前到达教室带领学生进行早自习。下午14:30上课,下午三节课,周五下午2节课,周一早晨七点半升旗仪式,组织学生参加每一周的升国旗,是对学生进行形象具体的爱国主义教育,通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感,进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。有课间操和眼保健操,班会课在星期一下午第三节。

在第三个星期的时候我组织学生上了第一次班会课,我十分紧张但同时又充满了期待。首先,对学生进行常规的仪容仪表检查。其次,对上一周以来学生的行为表现进行了点评。再次,进行了“学会与父母沟通”的主题班会,学生纷纷踊跃参与使这次的主题班会增色不少。

每天,我们要求坐班,有语文课的时候就去听课,没有事在办公室里批改作业。同时,协助班主任老师处理班上的日常大小事务。在闲暇时间,我经常到班上教室去转一转,看看班级教室卫生打扫情况,班级出勤情况,课间操和眼保健操也监督学生认真地去做,检查班级卫生区的打扫情况。有时候任课老师有事情时,帮助老师进行监考,保障教学的正常进行。当学校作为考场时,及时指导学生搬离座椅,布置考场。在星期一早上,组织学生进行升国旗仪式。从这些事情当中我了解到了班主任工作的艰辛与困难,深深意识到我离做一个好的班主任还有很大的差距。

二、参与班级活动

陪同学生一起制作“庆国亲庆中秋”的板报,在大扫除时带领学生进行彻底的打扫,和学生一起张贴中小学生守则等。

三、实习心得

班主任在了解和研究学生的基础上,向全班学生提出明确的前进目标,并制定出有效措施,鼓励全班学生努力去实现奋斗目标,一个奋斗目标的实现,就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风,正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此,班主任必须培养良好的班风,而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论,坏事在班上就得不到支持,就会很快被制止,学风、班风就可以达到巩固的目的。这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找学生身上的优点,尊重学生,宽容学生,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

通过这次实习,让我感觉到当老师不容易,当班主任也不容易。一个班级事无大小都要忙,在教授课程的同时还要努力带好一个班级,让学风蒸蒸日上,给学生一个良好的学习氛围,需要作出很多努力,我做的还不够好,还需要向原班主任吴老师多多学习,在以后的工作中,努力做好一个称职的班主任。

2.实习老师的见习班主任工作计划 篇二

1 妇产科学临床教学的现状及存在问题

临床教学资源供需失衡, 患者自我意识和法律意识增强, 使学生临床实践机会减少。近年来, 我国医学教育招生规模迅速扩大, 学生人数急剧增加, 但教学医院规模及教学条件没有得到相应的扩大和改善, 这给教学医院及临床科室带来了巨大的压力。同时, 妇产科作为一个特殊的科室, 其工作主要涉及与女性生殖系统有关的疾病, 服务对象也有其特殊性。随着人们经济文化水平的提高, 生活方式的改变, 社会心理和伦理道德观念的变化, 以及医疗模式的转变, 患者法律意识及维护自身权利的意识也越来越高, 导致部分患者及家属拒绝见习与实习医生特别是男生的观摩及检查。而医学生由于年龄、阅历、与患者沟通能力等的不足, 在学习过程中常将“病”与“人”分离, 将患者当成单纯的实践对象, 因而在工作中易受挫折和委屈, 不被患者理解, 甚至遭到刁难。这一切都导致医学生临床实践机会的减少, 学习兴趣降低, 长此以往将严重影响到妇产科临床教学质量。

学生价值取向偏离, 对妇产科学学习的重要性认识不足。当今的学生自我价值意识提高, 其思想观念、个人兴趣爱好、以及学科发展前景影响着他们的专业选择。部分医学生受社会风气影响, 认为妇产科工作又脏又累, 毕业后不想做妇产科医生;部分学生忙于外语、研究生考试而忽视专业课学习, 主动放弃实践的机会或人在而心不在;另有59.7%的医学生对选择医学专业存在不同程度的后悔心态, 认为做医生风险大, 太辛苦, 收入不高, 与付出不成比例, 而且学习压力大、时间长, 工作自由度低[1], 自己以后可能不会从事医疗工作。这些思想影响学生的学习积极性和主动性, 使其对妇产科学学习的重要性认识不足, 在临床见习、实习中不愿多学多干, 缺乏学习兴趣。

教学模式落后, 方法陈旧, 不利于培养学生分析和解决问题的能力。现行的教学模式仍以传统的以教师为中心的“灌注式”教学为主, 例如在病例分析、教学查房、临床操作中, 主要是教师讲学生记、教师做学生看, 枯燥乏味, 学生缺乏学习主动性, 灵活运用知识的能力差, 创新能力不够。在临床见习、实习中学生往往对某种疾病的病因、病理、临床表现、诊断、治疗等纵向思维清晰, 而具体面对病人时的诊断和鉴别诊断方面的横向思维欠缺, 且不知道如何与病人沟通, 在工作学习中容易受挫, 缺乏临床思维及综合分析能力。

部分临床教师带教意识趋弱, 带教能力不强。医学院校的教学医院具有救死扶伤和教书育人的基本职能, 其临床医生必须完成教学、医疗、科研三项主要工作, 学生的增加更加重其工作强度。在多重压力下, 要高质量、高标准地完成各环节教学任务实属不易。另外, 部分教师虽然学历高, 但资历浅, 缺乏指导学生见习、实习的经验和方法, 其主要精力放在提高自身医疗水平和科研水平上, 对教学过程各环节既不熟悉又不潜心钻研, 直接影响临床教学效果[2]。

2 妇产科学临床教学的改革探讨

2.1 注重入科教育, 转变思想认识, 树立重视实践课的观念

医学是一门实践性很强的学科。医学生在经过严谨的理论学习后, 必须进入实习医院, 接触临床, 培养实践能力和良好的医德医风, 才能为将来成为一名合格的医生打下良好的基础。因此, 在学生入科前, 应对其进行专业思想教育, 让学生树立重视实践课的观念。

人体是一个统一的整体, 内、外、妇、儿各科的疾病都具有其特性及共性, 每个学科之间都有其内在的联系, 绝不是一门独立的科学, 如不全面地学好临床各科知识, 就无法成为一名合格的医生, 在以后的临床工作中就会“一叶蔽目, 不见泰山”, 出现误诊及漏诊, 延误病人病情, 严重时危及病人生命[3]。在教学中, 我们给刚入科学生举行讲座, 给他们列举大量实例如某医生由于对“异位妊娠”这一妇产科常见急腹症认识不够, 而将患者误诊为阑尾炎保守治疗, 错过救治良机, 终导致患者腹腔大出血休克而死亡等。活生生的事例对学生触动很大, 使其认识到学习妇产科的重要性, 端正了学习态度从而消除偏科思想, 调动了学生学习的主观能动性。

2.2 重视医德教育, 建立良好的医患关系

近年来患者的法律意识和维权意识增强, 越来越要求其隐私权和知情权在医疗活动中得到充分的尊重, 加之学生刚面对病人常表现出无所适从, 使得病人易对其产生逃避、抵触情绪。我们从一开始就培养学生良好的医德医风和职业素质, 使其认识到医生言行对患者心理的作用会直接影响临床医疗效果, 养成关心、爱护患者, 工作认真、负责的好习惯。同时注意培养学生的沟通能力, 要求临床医生以身作则, 指导学生主动与患者交流, 教会学生与患者沟通, 缩短学生和患者之间的距离, 建立良好的医患关系。这样不但使学生体会到医生的角色感, 增强学习和工作兴趣, 而且使其逐步建立起以病人为中心的临床工作品德, 为以后成为一名合格医生打下基础。

2.3 改革教学模式, 全面提高学生能力

鉴于传统的灌输式教学存在种种弊端, 为培养高素质的医学人才, 必须改变传统的教学方式, 以培养学生分析问题和解决问题的能力。我们参照国外先进的教学模式, 学习其教学理念和方法, 结合临床病例, 设置问题, 进行启发讨论式教学, 以调动教师和学生的积极性。此教学模式强调以“学生为主”, 采用教师引导启发, 学生操作讨论为主, 使学生从只听、只看, 变成去寻、去学、去钻, 变被动学为主动学, 提高学生学习的积极性。不仅提高了学生灵活运用理论知识去观察、分析、解决问题的能力, 也锻炼了学生的语言表达能力和与患者沟通交流能力。

同时, 注重在临床带教中培养学生临床思维能力。我们发现当面对具体临床问题时学生常显得无所适从, 原因是学生学习的基础课程的知识结构与临床实际应用差异较大。在临床见习、实习中学生往往对某种疾病的病因、病理、临床表现、诊断、治疗等纵向思维清晰, 而具体面对病人时的诊断和鉴别诊断方面的横向思维欠缺。因此, 在见习、实习中, 要求学生亲自搜集第一手临床资料, 结合理论知识进行讨论分析, 从而提炼出能反映真实病情的材料, 做出有理有据的临床诊断, 给出合理的治疗方案, 再由教师做出指导和总结。对于实习生还要求其书写病历, 参与治疗过程中的各种临床操作和手术操作。这样有助于培养学生思维的创造性、敏捷性、深刻性, 帮助学生建立有意义的知识联系。

2.4 运用现代化教学手段, 提高教学效率

针对目前临床资源少而学生多等给实践教学带来的诸多困难, 我们采用了多种现代化教学手段, 以弥补这些不足。①模拟诊疗教学法。“模拟诊疗”实际上是以“病例和问题”为中心的仿真教学法, 它既继承了以“问题为中心”教学模式的优势, 又体现了“以学生为中心”的特点, 旨在解决当前妇产科教学中存在的最普遍问题:见习实习学生正在进行“准医生”的角色演变, 刚开始接触患者, 要么羞于启齿问病史, 要么问不完全, 甚至与患者无法沟通, 患者也易产生抵触情绪。针对这种情况, 带教教师模拟患者的身份向学生提供病情及可能出现的患者不愿合作的一些问题或话语, 学生则以临床医生的身份诊疗患者, 并学习面对病人可能提出的任何问题或被拒绝时的情形。之后, 大家 (包括教师) 提出教学中的成功与不成功之处, 帮助学生培养临床思维, 操作技能以及人际沟通能力。②典型病历教学法。临床疾病表现的多样性、不典型性使学生难以诊断和鉴别诊断疾病。我们通过录像、复印等技术收集、整理妇产科学典型病例, 用于临床见习实习中, 引导学生去探究疾病发生的病因、病理、临床表现等, 并进行分析和讨论, 做出诊疗方案。这种学习模式有利于培养学生的临床思维能力和临床实践能力, 也能对这些重点病种有清晰的认识。③实行计算机辅助多媒体教学 (CAI) 。计算机辅助教学是现代教育技术的重要组成部分, 可推动教学方法的更新, 提高教学效率。多媒体教学易吸引学生上课时的注意力, 通过形象生动的图片、视频和动画资料的演示, 使以往抽象、不易理解的内容变得直观易懂[4]。妇产科学教学中的许多内容, 如正常和异常的分娩机转, 胎儿在骨盆内的一系列体位变化是看不到、摸不着的, 过去仅靠挂图或幻灯片来讲解, 学生很难理解, 而计算机多媒体CAI课件可将此部分内容以一种图像、文字、声音、动画为一体的方式展现在学生面前, 充分刺激学生的感官, 增强其想象力, 从而提高他们的学习兴趣, 增进教学效果。

2.5 加强师资队伍建设, 强化教学意识

我科在科主任的带领下, 把临床实践教学列入科室工作的重要日程。妇产科全体医务人员明确教学任务, 密切配合, 制定教学、管理、监督等一系列的实施措施, 以确保教学计划的顺利实施。采取助教制和试讲制, 重点培养中青年教师。集中组织青年教师学习教育理论基本知识, 以及临床实习带教的原则和方法, 加强计算机应用及外语教学, 开展中英文讲课竞赛, 以提高教师队伍整体水平。同时, 开展了带教教师教学优秀奖评选活动, 激发教师的教学热情, 使教学质量不断提高。

总之, 妇产科学临床教学是一个不断探索和完善的过程。新的“生理-心理-社会-环境”医学模式使医学教育更强调学生的技能与素质。因此我们要以培养学生能力为中心, 运用现代化教学手段, 不断进行教学方法的探索和总结, 使妇产科学教学水平不断提高, 为培养出高素质的医学人才而努力。

参考文献

[1]刘铁桥, 郝伟, 徐利敏, 等.医学生对医学专业的态度职业取向及其影响因素调查[J].中国医学理论与实践, 2003, 8 (10) :1399-1400.

[2]冯碧云, 李广太.妇产科临床见习中的问题分析及对策研究[J].医学教育, 2003 (5) :50-51.

[3]施月秋, 蒙朝霞.妇产科临床见习课教学改革体会[J].广西中医院学报, 1999, 12 (16) :18-19.

3.土建(实习)见习总结与计划 篇三

2011年6月毕业于xxx土建学院土木工程专业,2011年7月进入xxx公司,现就职于xxx项目部工程部。

自参加工作以来,我认真学习公司及所在项目部的各项规章制度,积极服从领导的工作安排,思想上要求进步,工作积极努力,认真学习相关试验知识,不断充实完善自己。

回顾过去半年的工作,2011下半年既是忙碌一段时光又是充实的一段时光,在学校课本上所学的知识都是理论的知识,现在工作中一点一滴积累起来的实践经验,才是我一生享受不尽的宝藏。在这半年里,有困难也有收获,认真工作的结果,是完成了个人职责,也加强了自身能力。将这半年工作总结如下:

一、政治、思想

通过书报网络等媒体,我时常关注国家政策和时事,坚定中国共产党的执政能力,坚信xxx公司会不断的发展、壮大。在大学期间我加入中国共产党,工作期间我也以党员的标准严格要求自己,自觉接受党员和同事的监督和帮助,坚持不懈地克服自身的缺点,弥补自己的不足,在以后漫长的岁月中更加完善自己。

我从土建技术员工作入手,从我做起,从现在做起,从身边小事做起并持之以恒,在本职工作中尽心尽力。不断的学习自己的岗位本领,努力精通本职的岗位知识,脚踏实地的做好本职工作。

二、工作态度

无论在工作中还是生活中,我一直相信一份耕耘,一份收获,所以在工作之余,我一直不忘充实课本知识,为以后的发展打件事基础。我热爱自己本职工作,能够正确认真对待每一项工作,工作投入,按时出勤,有效利用工作时间,坚守岗位。在工期紧,人员少,任务繁多的时候,能够做到和同事跟班现场,保证按时完成工期任务。

三、岗位职责

在主管工程师的领导下开展各项技术工作,配合主管工程师编写每月施工进度质量安全的月报表,向主管工程师审报所管领域的资金预算和具体支付,参与开工前的有关工程与政府部门、设计单位与施工单位的联系、协调。参加所管理工程范围内的工程、材料、设备的招投标及合同的准备工作,及时对进场材料、设备的供货质量进行监督、检查、认可。核签有关工程进度、质量、工程量的资料,并报总工程师及部门经理,审核整理工程竣工资料,并报资料员存档备案。及时与现场监理发现不按图纸施工、不按规范施工的行为,若现场纠正无效,配合监理发停工整顿单,并报总工程师。对现场安全保障设施、措施及施工中人员、机械设备的安全状况予以监督,并及时提出整改意见。

四、具体工作

记得很清楚,去年的7月10号我们新来的五人来到了xxx项目部,五人都分在了工程部工作。来的那会儿,xx三栋楼的主体基本上都做到了十五六层的样子。

刚来的时候,感觉什么都是陌生而新鲜的,因为大学实习期间是做的路桥方面的,关于房建方面的都还是课本上的那些知识。所以对于我来说一切都是新的。而直接从上部主体结构的做法学起来就更具有挑战性了。但是在师傅跟前辈们的帮助和指导下,我也学到了很多实用的知识和技术技能。比如对于框架剪力墙结构来说,主体的做法主要有钢筋工程、模板工程和混凝土工程等。而这些工序都是一环扣一环的,只有墙,柱,梁,板的钢筋放线位置和技术要求绑扎规范了,模板工程支护的时候才能保证按要求不跑位不偏位,才能使各个支护构件拼接密和,进而保证混凝土工程的的顺利进行。否则,要是钢筋工程落实的的不好话,就会影响模板工程支护,最后影响到混凝土工程。轻则混凝土浇筑的时候模板出现漏浆胀模,浇筑后构件偏位,畸形等质量问题,重则影响构件的受力。所以在做主体的时候,我跟师傅都会在现场盯着,拿着图纸对墙、柱、梁、板钢筋进行仔细检查。说到图纸,图纸对于我们现场技术员的重要性就像枪对于战场上的战士一样。所以图纸的学习也很必要,对于建筑图,结构图,模板图,配筋图,大样图,平面图等都要熟悉,记得有一次在现场,x总工问我一根框架梁的配筋是不是按图施工的,当时我不知道,更糟的是我连图纸也没有带,从那以后,我上工地必定带份图纸。除了对现场工程质量要求和现场安全规范的学习外,我对监理,现场技术员,施工队伍关系的处理也学到了蛮多的东西。

基于上述具体工作,我有几点工作心得:

1、会干工作、干好工作是出色完成工作的前提条件,这就要求我们要有扎实的专业功底。

2、一个项目的成败取决于团队合作,干一项工程需要多个部门的密切配合,只有整个团队克服眼前的一切困难,形成合力,才会有强大的战斗力,才能在激烈的市场竞争中取得一个又一个的胜利!

3、工作中要勤奋,工作态度认真,主动沟通,避免信息滞后。

4、技术、管理两个方面,两手都要抓、两手都要狠!自我感觉不足的地方还很多:

1、由于工作经验不足,工程管理方面有些不能做到事前控制。

2、在图纸会审的时候,对图纸不是很熟悉,需要不断的加强学习。

3、对一些分项(分部)工程的工序和要求还不太熟悉,需要不断的加强专业知识的学习。

五、今后计划

1、踏实努力,严于律己,争取2012年7月顺利转正。

2、工作之余多看专业书籍,争取在2012年6月前考取注册二级建造师资格。

4.见习班主任工作计划 篇四

很荣幸本学期继续担任高二193班的见习班主任。在班主任邢老师的指导和帮助下,我有信心做好本职工作,成为邢老师与学生之间沟通的桥梁,使193班的各项工作在本学年中更上一层楼。为了实现这个目标,我将严格以一名正式班主任的身份要求自己,特制定工作计划如下:

一、提高自身修养。

树立为学生服务的意识,一切为了学生,为了学生的一切;为学生提供一个公平的发展机会;树立正确的教育观、人才观和价值观;以身作则,做“领头羊”,不做“牧羊人”;

二、因材施教

对学生现状,本着“成材源于觉醒,心态决定命运,自信走向成功”的观念,狠抓理想教育、心态调整和培养自信等工作,培养和增强学生的自学意识。

三、做好协调工作

协调好班主任及任课教师与学生之间的关系,使班主任更加了解学生的情况,另任课教师心情舒畅,乐于传授,学生课堂轻松活泼,积极进取,营造平等、和谐、融洽和积极向上的师生关系。

四、规范管理

积极参加学校组织的各种活动, 规范升旗仪式,抓好每天卫生,两操工作,重视学校各项评比工作,争取学习、卫生达优,各项成绩优秀,同时发挥学生的自主管理能力。

五、特长生辅导

狠抓音、体、美等特长生的管理和补习工作。以极大的耐心、诚心和决心稳定他们的情绪,树立他们的信心,落实他们的文化课补习,以确保高考指标的圆满完成。

5.小学班主任见习计划 篇五

小学班主任见习计划篇一

在实行素质教育、加强课程改革、注重学生能力的今天,创建一个良好的班集体,培育学生完整的人格,是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任是一个班集体的组织者,领导者和教育者。为使一个班形成坚强的集体,学生能按照培养目标,成长为德、智、体全面发展的一代新人,在班主任工作中,我将会不断学习、探索,创造性的开展工作,我特拟定了小学二年级班主任工作计划。

一、建立学生一日常规,培养学生自理能力。

教育就是帮助人养成良好的习惯,良好的习惯是终身享用不尽的财富。为培养学生良好的行为习惯,我会利用班队课和晨会时间让学生学习《小学生日常行为规范》,结合学生年龄特点,开展文明语言、文明行为等活动。通过学习教育学生从身边小事做起,养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯,树立人人争做合格小学生的意识。加强学生队伍的管理,包括排队做操、排队上、下楼、排队吃饭、排队放学、排队集会等。培养学生良好的学习习惯,包括课前的准备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。

二、循循善诱,做好问题生的转化工作。

由于“问题生”往往和老师有隔膜,存在抵触或逆反心理,所以一定要注意技巧,我认为以下几点很重要:

第一,充分尊重爱护学生,不能伤害学生的自尊和自信,因为只有对学生发自内心真挚的爱,才能给他们以鼓舞,才能使他们感到无比的温暖,才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。

第二,要注意表扬和批评的艺术。对学生宽容但不放纵,严格但不苛刻,这很重要,学习能力差的孩子,他们往往看不到自己的优点和长处,容易自卑,孤立封闭自我。这就要求我们善于抓住他们的闪光点,让学生体会愉悦成功感和被人尊重的感觉,从而产生上进的源动力。

第三,要为学习能力差的孩子创造良好的环境和氛围。可以和班内任课老师及一些优秀生协调配合,让他们多关心、指导,帮助他们战胜自我、突破自我、重塑自我。同时,取得家长的理解、信任和支持,做好坚强的后盾。

三、认真上好每一节德育课。

积极参加每星期的德育教研工作计划,精心设计好每一个主题班队会,上好每一节德育课,让学生在具体的情景、真实的活动过程中,潜移默化地自我教育,自我管理,自我规范,以达到良好的效果。

四、协调与家长的关系,开好家长会。

孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。在校外,我会经常和家长联系,交流学生的思想和学习情况。对学生的优缺点不夸大,也不缩小,采取与家长共同研究和商讨的态度,争取和家长配合,推动家庭和校外教育,促进学生德、智、体全面发展。在家长会中可以打破以前老师说学生听的模式,家长可以谈谈教育的心得、心中的疑惑,学生也可以说说自己学习的心得、自己的感受,做到人人互动。

五、确立班集体的奋斗目标。

班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期的结合,逐步实现目标的过程会产生激励效应,形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际,制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。

小学班主任见习计划篇二

随着实习的展开,各项工作突如其来,面临着最头疼最具挑战力的就是班主任工作,我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校.如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官--班主任工作是怎样进行的,有人说:一个好的班主任就是一个好班集体.如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下:

一.常规教育方面

由于我实习的班级今年刚换班主任,我们的到来使他们开心了很多,由于各种客观条件所以我们班主任工作任务更重了,为了使学生能够及适应更换班主任的事实,适应小学高段的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,因此,我决定从以下几点入手:

1.充分利用班队会及晨会的时间学习,把一个教师的风范表现出来,一切从自己做起,让学生跟着教师做.2.合理利用升旗仪式,加强学生的德育教育.举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.3.充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.另外,还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用,采用“自理小屋”,“卫生小天使”和“礼仪花园”等栏目进一步规范学生的行为习惯.对于学生的书写读的姿势,我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮助.二.班级纪律方面

一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:

1.课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.(加减分制)这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是“说到就要做到.”

2.课间纪律

课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳,做游戏,拍球”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.3.两操纪律

为了在师生中树立我们班的良好形象,也为了班级的荣誉(两操流动红旗),我们班准备设立“整队小天使”班长配合管纪律,老师要放权利给班干部,毕竟老师跟学生之间存在一定的距离,也要培养学生的自我约束能力.三.卫生方面

讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.1.个人卫生:要求衣着整洁,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做.2.班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育.四,班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这段时期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理.五,其他方面

班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动.如:文明小标兵评选,小书法家,小发明家,小诗人,数学小博士和爱书人等各种评比活动.在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心.另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理.还给孩子们一个金色的童年.这期间,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙.上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进.若有不足之处,敬请领导和老师批评,指正.小学班主任见习计划篇三

毕业后一直找不到合适的工作,整天在家愁闷的呆着,最后实在是呆烦了,还是不得不出去找工作,这时候,我的同学帮我介绍了一份很不错的工作,就是到学校当老师去。

不过我不是师范类专业的毕业生,对老师这一行业没有任何的经验,所以学校一时也不能正式的录用我,只让我当实习老师,看我的实习情况来确定我是否能够成为一名优秀合格的教师。

这是对我的一次机会啊,我一定会抓住的,我很快的准备好到学校上课了,我任教六(2)班的实习教师兼职见习班主任,这是我踏入教学生涯所带教的第一个班级,对我而言有着特殊的意义,我要积极协助莫老师共同管理班级各项事务,认真学习,为以后的班主任工作积累经验,为了能尽快提升自己,我在分析班级情况的基础上,列出了以下计划:

一、班级基本概况

六(2)班本学期有41名学生,其中男生22名,女生19名,23名本地学生,18名外地学生。班里大部分学生上课能积极回答问题,有刻苦钻研精神,但班里学生成绩两级分化,中间力量薄弱,差生多为男生,主要表现为小学基础太差,学习态度不积极。

二、本学期工作措施

1、组织学生积极参与学校的各项活动,力争在各项活动中取得好成绩。

2、开展德育科研课题、个案分析及主题班会课的开设。确定由班干部主持的每周工作总结,达到学生自主管理的目标。

3、利用班会对学生进行思想教育,发挥学生的主观能动性,激励学生。

4、组织学习小组,建立互帮互学的学习机制。

5、定期与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题。

6、抓好班级每天的保洁工作,每周的卫生清洁工作;杜绝迟到、旷课现象,抓好自习课纪律,提高学习效率。落实值日组长制度,责任到人。

7、落实每月一次的黑板报宣传工作。提高板报、墙报质量,营造良好的学习氛围,构建良好的班级文化。

8、定期开展学习活动,培养学生良好的学习态度和方法。

9、开展有益的文体活动,促使学生的身心健康发展。

10、通过组织班级活动培养学生的集体观念,增强班级凝聚力。

三、本学期工作重点

1.大力指导学生干部工作,依靠干部及班集体的力量,形成良好的班风、学风。加强后进生的教育转化工作,用“激励教育”、“成功教育”等科学手段,引导、转化后进生。

2.作为班主任,首先任务就是要尽快熟悉学生,想方设法缩短与学生的距离,为学生排忧解难,让每一位学生都能快乐成长。要引导学生做好从小学到初中的转变,形成一个好的基础。

3.班主任要善于用心观察,发现问题,及时解决,善于用一切方法来激励学生,力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进。

四、班级主题活动安排

第一周:做好新学期打算,提出新学期要求。

第二周:主题班会课——告别陋习,走向健康与文明。

第三周:加强劳动观念教育,搞好个人和集体卫生

第四周:月考考试,考试得失谈:学习经验交流。一月纪律、学习自评。

第五周:做好“十一”放假期间学生安全工作。

第六周:出好“教师节”专题板报。

第七周:“科技节”活动。

第八周:自省:我为六(2)班做了什么?复习迎考。

第九周:期中考试。

第十周:期中考试。考试得失谈:学习经验交流。

第十一周:主题班会:推广普通话。

第十二周:主题班会:我为班级争光彩

第十三周:主题班会:“成绩跟踪表” 与我的目标。

第十四周:主题班会:优秀青少年的十个好习惯。

第十五周:主题班会:我的未来,我决定

第十六周:主题班会:法制教育活动。

第十七周:期末复习动员。(全班学生“考试承诺”签名)

第十八周:期末考试。

第十九周:期末评奖:学生考评、评优等活动。

以上计划争取落到实处,若有不妥之处,争取在实践中逐渐完善。

因为我没有任何的经验,可能出现错误,我也只有在不停的实践中慢慢的改正自己了,什么事物都要有一个慢慢了解的过程,我相信我会慢慢适应我的新岗位的。

经过这些天的当实习教师的过程,我发现我已经慢慢的爱上了教师这个职业,我会在以后的工作中继续努力的,可惜我不是师范类专业毕业的,有一些先天的遗憾。

6.实习老师的见习班主任工作计划 篇六

在继承中医教育优良传统的基础上, 我校适当引入西医教学模式, 调整并制定了中医专业五年制本科教育的办学方向和培养目标。制定了新的中医专业五年制本科西医教学大纲和课程体系, 增加了西医临床见习、实习环节。为检验该项教改的初步成果并及时发现存在问题, 掌握中医专业五年制本科生西医临床见习、实习效果, 为进一步完善中医专业五年制本科临床教学体系提供可靠的依据, 我们开展了此次调查。

1 对象与方法

选取我校2个年级的中医专业五年制本科生121人。其中, 2004级76人, 2005级45人。2004级中医专业本科生先后完成14周西医临床理论课学习、16周西医临床见习实习、36周中医理论课学习, 调查时已进入中医临床实习2个月。2005级中医专业本科生已完成14周西医临床理论课学习和16周西医临床见习实习, 调查时准备进入中医临床实习阶段。

根据中医专业西医临床课程教学改革方向, 结合中医专业临床教学特点, 采用问卷形式调查中医专业本科生西医见习实习情况。调查问卷由2方面问题构成: (1) 封闭性问题———针对本科生在西医临床见习、实习过程中的最大收获和面临的最大困难设计2方面意见, 每方面意见可同时选取多个指定选项; (2) 开放性问题———针对“见习、实习最大收获”“见习、实习最大困难”和“个人对见习、实习的建议”3项设计问题, 被调查对象可自由回答。

问卷以无记名方式由被调查对象当场独立填写后收回, 共发放问卷121份, 收回有效问卷121份, 有效回收率100.0%。

2 结果

2.1 中医专业本科生在西医临床见习、实习过程中的最大收获 (见表1)

2.2 中医专业本科生在西医临床见习、实习过程中面临的最大困难 (见表2)

2.3 开放性问题

共有13名中医专业本科生回答开放性问题, 问题涉及见习实习时间、操作机会、实习收获和困难等方面。

3 讨论

3.1 中医专业本科生在西医临床见习、实习过程中的最大收获

首先, 68.6%以上的本科生认为在西医临床见习、实习过程中的最大收获集中在3方面:课堂理论知识得到临床验证;初步掌握各种基本操作;熟悉并掌握常见病、多发病的诊治原则。由此可见, 本次教改制定的中医专业西医教学大纲理论授课与临床实践比较匹配, 诊疗操作安排适宜, 能够使中医专业本科生熟悉并掌握常见病、多发病的西医诊治原则, 达到预期的中医专业西医部分教学目的。

其次, 最大收获为了解危重症患者抢救措施、疑难病例诊治原则的本科生比例较低。这主要是由于中医专业本科生的西医临床见习、实习时间短, 不可能掌握所有疾病的诊治原则, 对危重症、疑难病只能作一般了解。今后教学中应向中医专业本科生强化:熟悉并掌握常见病、多发病的西医诊治原则, 了解危重症患者抢救措施、疑难病例诊治原则, 做到主次分明、重点突出。

3.2 中医专业本科生在西医临床见习、实习中面临的最大困难

81.0%的学生认为对患者合理用药最困难。这是由于目前临床上药品更新较快, 品种繁多, 加之见习实习时间短、各科轮转频率快, 带教教师对如何用药、药理作用的讲授较少。根据本次调查反馈, 建议今后带教教师查房指导和讲课时, 应有意识地加强辅导中医专业本科生对各种疾病治疗几大类别药品的合理使用, 尽可能减少其在西药使用方面的困难。

35.5%的学生对病历不能正确分析及确定诊断。正确分析病历和对疾病的确定诊断, 需要中医专业本科生具备扎实的专业理论知识和缜密的临床思维能力, 这是临床教学的重点和难点。临床带教教师应将诊治患者的思路、方法、态度逐一传授给学生, 使学生把所学的理论知识融会贯通, 并转变为工作能力。另外, 带教教师的带教意识及水平高低会明显影响实习效果, 因此, 应增加一些主治医师的教学查房及其观摩活动, 以提高带教教师的带教水平和教学意识。

3.3 开放性问题的分析

选择回答开放性问题的学生仅占1/10, 但回答的是其最迫切的感受或需求, 有一定的影响力。通过分析、归纳开放性问题, 发现学生见习、实习过程中遇到的困难较多, 除表2所列4项外, 还涉及疾病诊断、治疗、用药剂量、实习时间短、动手操作机会少、学到的知识少、工作流程模糊、手术机会少等方面的问题。

回答开放性问题的65.0%的学生希望延长见习、实习时间或在某个科室的时间 (有学生提出延长内科见习、实习时间) , 以便获得更多的操作机会;同时也希望带教教师能在查房和操作中多给予指导。可见, 适当增加中医专业五年制本科生西医临床见习、实习时间势在必行。

另有回答开放性问题的25.0%的学生对临床用药和用药原则很模糊, 认为药物剂量不好掌握, 希望教师能详细讲解。这进一步说明中医专业本科生在见习、实习过程中面临的最大困难是如何对患者合理用药。所以, 通过理论讲授和临床实践提高中医专业本科生合理用药能力是亟待解决的问题。

调查显示, 本次中医专业临床医学教学改革使学生在理论授课结合临床实践、常见病和多发病诊治原则的掌握、操作技能的培养等方面有很大收获, 取得良好的教学效果, 得到了学生的认可。我们将进一步提高临床教师的带教水平和教学意识, 使学生在较短的西医见习、实习期间得到更多的收获。同时不断改进教学计划, 适当延长西医阶段临床见习、实习时间。

摘要:针对教学改革中新制定的中医专业五年制本科教学大纲, 调查中医专业本科生在西医临床见习、实习过程中的最大收获和面临的最大困难, 发现中医专业临床教学的薄弱环节, 从而采取有效措施提高临床教学质量。

关键词:中医专业,临床教学,见习,实习

参考文献

7.见习班主任工作总结 篇七

18中文4班 201802110461 周昆

第一周过的很快。在回校的路上觉得自己是满载而归,于是在心里梳理下思路,关于收获最大的是,班主任工作的收获对见习的一次书面总结。

深入班主任工作日常才发现是真的挺不容易的,小到需要管理日常的早读活动还要尽可能注意和关心到每位学生,出现问题得第一时间把握解决。零零碎碎的日常工作中,于是脑海不自觉地把印象最深的事件总结成以下这几点:

1、管理纪律

班级纪律的管理不得不说是班主任工作的最基本的一环,然而这也是很考验人的。特别对于我们这种没有多少经验的新手老师,想起第一天到班级里,催促他们下楼做早操,一个个无动于衷,结果班主一来一站在门口,立马就动起来下楼去了。于是对于班主任的威严真的肃然起敬。然而在我们身上似乎看不到他们对于班主任的敬畏,可能也是因为我们就只是见习生,年纪和他们也没差多少。管理眼保健操的时候也是,于是我们经过都是一番苦口婆心地劝说,还收效甚微,有个老师突然发火了,顿时班级就安静了许多。感慨有时候小孩子还是严厉一些,虽然说现在提倡平等和谐的师生关系,但也强调这着亦师亦友之间的界限,台上我们是师生就得有界限感,需要那份敬畏之心,台下我们是朋友可以亲切的日常交流。但实际把握的度,需要我们更多的去斟酌了。

2、关于处理班级里丢钱的事件

这周一开班会的时候,班主任有点到有同学丢了钱,“如果是班里哪位同学拿的,希望那位同学课后可以偷偷告诉我……”当时觉得班主任这个做法值得我们借鉴和学习,没有确定的情况下没有贸然指责和怀疑学生,也给了他一定的自我改过自新的机会。如果没有,最后在去查监控进行核查。后来我们也有参与调监控,没发现什么,大概是别的原因丢了钱吧,总之事情的发生最开始,要相信每个孩子,不以自己的想法妄自揣测,我想这也是体现对每位学生的尊重吧。

3、关于亲切和威严的把握

其实,我个人骨子里就是比较喜欢那种朋友式的和学生的相处方式,觉得这样很舒服,双方都会很放松,也比较容易走近他们的内心去了解,从而更好了解学情,方便教学也便于引导他们。但是最近发现威严是必不可少的,有些事情上,必须得让学生知道其危害性就是要严厉禁止,而如果学生对你没有一些敬畏之心,这么做是做不到的。于是我也在努力思考,怎样能把两者的关系把握到位。还有另一方面就是由于是教师,更多的是为人师表的形象,很多时候我们更要严格要求自己,让学生看到的是自己的行动,更多身体力行,或许会比语言更具有说服力。

前面各个方面的学习和感悟都有陆续提到,最后再来做一个自己整体的感悟和小结吧。

8.见习班主任工作总结 篇八

独流中学 郭申

见习班主任工作总结

一年的见习班主任,让我对班主任工作有了比较深刻的认识,深深地明白:做一个好的班主任真不简单。见习期间,虽然充满忙碌与艰辛,但却学到了许多书本上没有的知识,提高了班主任工作技能。只有不断总结,才能不断地进步,下面和大家分享一下过去一年担任见习班主任期间的工作情况以及感受。

一、了解学生、交流沟通

作为一个班主任,一定要了解班上的每一个学生,才能更好地管理班级。在见习的最初,我通过找班主任了解情况,参加所任班的班会活动,找学生个别谈心,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时,还通过批改周记、作文并利用自习、早读、听课时间,深入班级,广泛接触学生,进一步了解学生,记住每一个学生的名字以及大体性格特征。

二、作好计划、繁而不乱

我利用教学空隙,根据自己了解到的情况和班主任的建议,制定了详尽的工作计划。如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁重的工作就会显得更凌乱,以致工作难以开展,不能达到预期的目标,而且还可能出现一些不可预测的问题。因此,开展班主任工作,一定要先作好计划。确实,这份详尽的计划对我一个多月以来的工作有很大的指导作用。有了计划就更加有信心了,做起事情来也顺手有劲多。

三、为人师表、树立威信

班主任首先是一位教师。老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范作用,会对学生产生潜移默化的影响。高中生的心理、生理以 1 及其综合素质趋于成熟,思维活跃,情感丰富,对身边发生的事情具有了一定的判断能力,也有了一定的看法。俗话说:“身教重于言教。”我无论在穿着打扮方面,还是在言行方面;无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有加强师德修养,成为学生为人的楷模,才能树立起学生对自己的威信。

四、建设好班干队伍、树立良好班风

要做好学生各方面的工作,单凭班主任是绝对做不好的,而应该形成以班团干部为中心的学生骨干力量。班干部在班级中是各项活动的组织者和倡导者。我一到高二二班班,就着手了解班委情况,组织班干会议,明确他们的职务,对他们提出了自己的要求,并表示了对他们的关心与信任。在其他同学面前,我帮助他们树立班干的威信,让全班同学都听从班干的指挥,使班干的工作顺利开展。

五、尊重学生、贵在坦诚

高中学生正处于一个逐渐成熟的阶段,自尊心强,对周围的事物很敏感,容易受到伤害,班主任应该是学生人格和自尊的保护者。班主任要致力于创设一种师生相互尊重、理解、友爱的氛围,把保护和尊重学生的人格与自尊心作为班级管理的重要原则。记得一次,一学生不小心踩到我的脚,连忙说“对不起”,生怕我生气。出乎他的意料,我微微一笑,温和地说:“没关系。走路小心,别摔倒拉。”那学生一听,紧张的脸舒展开来,并回敬我一个灿烂的笑容。自此以后,这个学生见到我,都很主动向我打招呼,非常地尊重我。一件小事情,但却令我在一个学生心目中树立了良好的形象。

尊重学生的情感与尊重学生的人格与自尊,同样重要。情感是行为的动力,学生在校的一切活动都与他的情感体验密切相关。学生只有在 健康良好的情感状态下,才能安心接受教育。班主任应该把与学生建立良好关系作为重要的工作目标。在工作中,我对学生尽量多理解、多宽容、多尊重、多支持与多帮助;主动帮助学生克服各种情感危机,培养学生情感表达与自我调控能力,使每个学生的情感都能得到应有的尊重与健全的发展。如我班的一个学生不愿意参加学校的运动会,我并没有批评他,而耐心地询问原因,知道其害怕自己出错会给同学笑话才不愿意参加的,我针对他的自卑心理晓之以理,让他勇敢地参加了校运会。尊重学生的自主性和个别差异也很重要。如,我班学生有些喜欢打篮球,有些喜欢唱歌,有些喜欢书法„„我就让他们发挥各自的长处,培养他们自主、独创的意识。

学生正处于身心发展的关键时期,其心智和个性的发展各具差异。班主任工作的开展,必须尊重学生之间客观存在的个别差异。十个指头有长短,班上几十个学生,每个人的情况各有不同。工作中,我努力做到对学生不偏袒、不歧视,不因为家庭贫富、成绩好坏而左右自己的观念、态度,平等对待全体学生。同时,我全面了解学生,关注每一个学生,根据每个学生的个性和基础的不同,进行分层次分类别指导教育,努力发现挖掘每个学生的闪光点,使每个学生都获得肯定性评价。

9.实习老师的见习班主任工作计划 篇九

一、班主任实习工作受轻视的原因

(一) 高师老师存在误导。

高师老师指导学生做实习前的准备工作时, 大多侧重音乐课堂教学, 在实习过程中对音乐课堂教学、课外音乐教育活动和音乐教育社会调查相对重视, 因为这更容易体现实习学生作为音乐老师的专业素质和实习成果, 于是, 班主任实习工作就在一定程度上被忽视。

(二) 中小学老师存在认识误区。

相比其他专业的学生, 中小学老师对音乐专业学生的班主任实习工作较为轻视。音乐学科属于“小三科”, 在中小学里很少有音乐老师当班主任。学校老师普遍认为音乐老师就是带学生听听音乐、唱唱歌等, 上音乐课还可以, 但是当班主任容易使学生分心, 不利于学习成绩的提高。因此, 中小学老师对于音乐教育专业学生的班主任实习工作普遍没有其他专业实习学生那样放心, 给他们安排的工作往往是帮老师批改作业、监考等, 难得有机会可以真正深入到学生当中。

(三) 实习学生存在误解。

不少实习学生认为今后从事音乐老师的职业, 基本上与班主任工作不沾边, 那么做好份内的音乐教学工作就可以了。加上部分高师老师和中小学老师对学生班主任实习工作的不够重视, 实习学生对待班主任工作也变得漫不经心。

二、音乐专业学生的班主任实习工作的意义

班主任实习工作多是走走过场, 那么, 有些现象的出现就屡见不鲜了。比如, 有些刚刚走上工作岗位的音乐老师, 精心设计音乐课, 但是在课堂上却对各种突发状况束手无策, 有的以严厉硬压下去, 有的无可奈何、任由处之, 有的则告诉班主任, 让班主任出面解决。这样导致的后果很可能是学生轻视音乐老师, 不喜欢上音乐课。实际上, 这是新老师缺乏课堂管理能力的表现。课堂管理能力的培养非一朝一夕, 但是对于尚未真正走上工作岗位的学生来说, 班主任实习工作是在短期内提升实习学生包括课堂管理能力在内的各种综合能力的重要途径。

(一) 班主任工作是实习老师增加实践经验的最佳途径。

现在的中学一般是一周一次音乐课, 小学是一周两次音乐课, 所以每个实习学生走进音乐课堂的机会并不多。通常情况下, 实习学生一周能够上一到两次音乐课, 课外音乐活动的机会也不会很多, 并且面对的只是班上部分学生。但是, 班主任工作需要每天与学生朝夕相处, 有充足的时间接触学生、熟悉学生。实习老师可以借此全方位地观察学生, 了解学生音乐课堂以外的表现, 对于不同类型的学生可以尝试着用不同的方法去接触。这样, 教学经验不足的实习老师才能在课堂上对他们的表现对症下药。

(二) 班主任工作是实习老师上好音乐课的坚实基础。

实习老师要上好课, 必须了解学生的真实需要和想法, 尤其是音乐课, 因为音乐学科的特殊性导致其更加需要与学生进行互动。可是, 不少老师经常想当然地以为学生上课需要什么, 然后就教他们什么, 即使备课很充分, 学生也并不一定买帐, 在很大程度上就是由于没有想学生之所想, 疑学生之所疑。而班主任工作, 是实习老师走下讲台, 与学生直接接触的好机会, 通过与学生们倾心交谈, 了解学生的真实想法, 以便及时调整自己的音乐课, 为上好音乐课打下坚实的基础。

(三) 班主任工作是实习老师了解学校各项情况的最佳窗口。

班主任所带的“教学班上通学校各处室、各科组, 下连几十名学生和他们的家庭, 旁及各兄弟班级、实验工厂及共青团和少先队大队部, 既和学校领导、教师及职工发生关系, 又和社会及学生家族发生关系。”[1]班主任实习工作可以让实习学生全面了解学校各项情况, 切身体验学校教育和管理工作;克服单一的音乐老师的定位, 站在班主任的角度来认知学校和学生;拓宽视野和思维, 从全局角度思考教育问题, 促使其由学生向教师角色的真正转变。

(四) 班主任工作是实习学生以身作则的激励手段。

实习学生的音乐专业特殊性, 使其显得比其他专业学生更加闲散。“班主任与学生接触最多, 对学生影响最直接, 所受的监督也比一般人更多更严格”[2], 因而, 进行班主任工作, 能让实习学生受到广大老师和学生们的监督, 促使他们注意自己的一言一行, 时刻为学生做出表率, 增强他们作为老师的责任心和使命感。

(五) 班主任工作是迅速提升实习学生沟通协调能力的有效途径。

班主任工作是繁琐复杂的, 除开本身的教学任务, 还包括“调查研究全班学生情况, 制定班主任计划, 组织、健全班集体, 培训班级干部, 组织班会、团会, 辅导学生学习, 做学生的思想教育工作, 开展文体活动和进行家访等。”[3]可以说, 班主任工作是与学校各种人打交道最多的工作, 在此过程中实习学生的沟通协调能力可以得到迅速提高, 从而能够从容面对课堂和课外各种突发情况。

班主任工作是学校中最繁重、最复杂, 也是最富有挑战性和创造性的工作。一位好的班主任具备“娴熟的执教能力、缜密有方的组织管理能力、机智灵敏的应变能力、广泛灵活的交往协调能力、深刻敏锐的观察分析能力、沉着冷静的自制能力和生动艺术的语言表达能力”[4]。这也是实习学生胜任一名音乐老师需要具备的能力, 这些能力的培养可以让实习学生在今后的教学等工作中如鱼得水、游刃有余。

三、加强班主任实习工作的建议

音乐教育专业实习学生走上工作岗位后, 当班主任的机会并不多, 更加应该重视班主任实习这个难得的锻炼机会。因此, 在暂时不能改变教育实习大环境的背景下, 如何在有限的时间、有限的条件下切实做好班主任实习工作是当务之急。对于此, 我们有以下建议:

(一) 高师老师进行正确引导。

高师老师的正确引导能够使实习学生在实习之前端正心态、重视班主任实习工作, 为实习做好准备, 并且在实习过程中协助实习学生做好班主任工作。

(二) 中小学老师改变成见, 适当放权。

原班主任是实习学生做好班主任工作的最好老师, 应该将音乐专业实习学生与其他专业学生一视同仁, 循序渐进地安排实习学生的班主任工作, 让实习学生的班主任工作落到实处。

(三) 实习学生应该积极主动。

音乐专业学生不能因为音乐学科是所谓的副科就自降地位、放低要求, 也不能认为学艺术就高人一等, 不屑于班主任工作, 应该将班主任工作当作本职工作, 多听、多观察、多与班主任和学生交流。

(四) 充分发挥音乐学科的特殊优势。

音乐课是一门传播美的学科, 不像其他文化课程需要高分成绩, 加上音乐老师当班主任本来就不多, 这就增加了学生的新鲜感和好奇心。实习老师趁热打铁, 更加容易拉近与学生的距离。并且, 音乐的审美以及辅德、益智功能一直为教育所推崇, 实习老师可以将这些理念用实际行动传递给班主任和学生, 以发挥自己的学科优势。比如, 在学生自习时间和休息时间播放合适的优美音乐, 让学生既放松身心, 获得审美享受, 又可以在轻松愉悦的环境下更高效率地学习, 并且还能够提高学生对音乐的兴趣, 从而对实习老师的班主任工作和音乐课有更多的期待。

(五) 重视理论学习。

班主任实习工作的实践不像课堂教学等可以提前预演, 它的实践是随着实习的开始而开始。实习学生可以提前了解并研究相关理论, 如中小学新课程理念、教育学、心理学等, 再将理论与实践结合, 使实习学生的班主任工作更加得心应手。

(六) 合理安排班主任工作。

音乐教育实习任务繁重, 能够合理安排各项实习任务很关键。除开音乐课堂教学和课外音乐活动时间等, 实习学生应该尽量参与到班主任工作中来, 并且侧重选择几项能够与学生深入接触的工作, 如参与策划班会、团会, 参与学生的文体活动等。这样既也不会分散各项实习工作的精力, 也有助于快速适应和提高工作能力。

班主任工作能够在短期内使音乐专业学生全面了解学校教育和管理工作的丰富内涵, 培养学生的各项综合能力, 为今后胜任音乐教育工作打下坚实的基础。我们应该重视并且好好利用这个宝贵的锻炼机会。

摘要:班主任工作是音乐教育实习中不可替代的一部分, 有着独特的重要作用, 但是在实习过程中容易受到实习学生和老师们的轻视, 文章分析了原因, 指出了班主任实习工作的重要意义所在, 并且提出相应的建议。

关键词:实习,音乐教育专业,班主任工作

参考文献

[1]朱璐.高师音乐教育实习[D].湖南师范大学硕士论文2007:24.

[2]朱璐.高师音乐教育实习[D].湖南师范大学硕士论文2007:25.

[3]朱璐.高师音乐教育实习[D].湖南师范大学硕士论文2007:26.

10.实习班主任指导老师总结 篇十

2016年9月,我校迎来了一个实习老师谢晓雯。我有幸成为了谢老师在班主任工作方面的指导老师。

班主任工作实习,是实习的最为重要的部分。通过为期二个月的实践,谢老师从理论上、实践中一定程度上认识到班主任的意义、特点和内容,初步地实践了班主任工作的方式和方法。

在实习的过程中,谢老师对班主任工作态度端正,思想明确。热爱学生,全面关心学生在德、智、体、美诸方面的发展,坚持正面教育,教育学生耐心、亲切、严慈适当。深入学生,能较快地叫出全班每个学生的姓名,能掌握学生的一般特点,很快熟悉班级的组织和干部特点。制定了实习班主任工作计划,工作中责任心强,表现出一定的组织能力和教育机智。言行举止端庄,遵守纪律,讲文明,在学生中起到了较好的表率作用。

在班级的组织管理中,谢老师较好地做到了:认真指导班级的日常工作,对班级日常工作的管理有要求、有检查;认真上好早读课,课前做好准备,内容有针对性,方法灵活;组织好主题班会,构思较好,指导活动的准备工作中能充分发挥队员的主动性、积极性;积极指导本班的课外活动,活动内容符合教育性、知识性、趣味性的要求。

但是,在二个月的实习过程中,谢老师还是难以避免的出现了一些问题,作为指导老师,在此我提出几点:

班主任工作偶尔缺乏自主性,过分地依赖指导教师。有时候工作中遇到问题,没有及时与指导老师交流,导致增加了不必要的工作量。

班会课教学设计缺乏自主性、创造性、灵活性,主题及意义不够深刻。这是作为指导老师的我指导不周的地方。

实习虽然结束了,但实习的意义是深远的。通过实习,相信廖老师和其他的支教老师一样,已经学到了许多课本上学不到的东西,对于教学工作有了更进一步的认识。教师工作平凡见伟大,培养学生的工作神圣而又艰辛。我们需要从真正意义上认识到教师职责之所在。教育教学实习是实习生为今后从教所迈出的第一步,它给他们未来的教师生涯添上了浓重的一笔。在教师这个工作岗位上,我衷心希望他们脚踏实地地一步步走下去,为党和人民的教育事业做出自己的贡献。

11.高一见习班主任工作总结 篇十一

首先,良好的班干部队伍是班级建设的先决条件。班干部是班主任的得力助手,他们工作能力的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌和凝聚力。班干部选定之后,我进行了初期的班干部的培养。班干部毕竟还是孩子,工作中难免出现各种纰漏,这时班主任要做好后盾,把管理办法教给学生,在班干部们逐步熟悉工作后,再放手发挥他们的主观能动性。在这方面,我做的很是不好,本身管理学生的能力和经验就欠缺,自己都是摸着石头过河,谈何教给学生管理办法。我没能充分发挥班干部的作用,什么事情都要自己过问,最后把自己弄得很忙,得到的结果却不是很好。

其次,规范学生的生活习惯和学习习惯是班级良好纪律的基矗俗话说:“无规矩不成方圆”,没有严格的规章制度进行约束,学生很难形成良好的生活习惯、学习习惯,也就无法完成学校的各项教育教学目标。在制班级规章制度定时,我充分发扬民主,让学生亲自参与。要求学生献计献策,共同制定出切合实际而又行之有效的班级规章制度。为规范学生的日常行为提供了有力的依据。当然,学生了解了各项规章制度不等于他们都能做得到,所以还要认真地落实它才行,否则规章制度就是一纸空文。在这方面我就没有做到让学生严格遵守规章制度。学期初对班里的卫生和纪律做了一些规定,可我没有真正落实规定,没有去严格要求他们,后来学生就不当回事了,导致班里的纪律和卫生很差。

再者,德育工作的开展是学生行为准则的最有效约束手段。在素质教育的大背景下,班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到的各种问题,还要针对现代学生的特点,在工作中讲究点艺术性。因此在对学生进行思想教育时,切忌道理一堆又一堆,话说三遍淡如水啊,我讲得口干舌燥,学生却左耳进右耳出了,根本就起不到教育的效果。

另外,作为班主任要公平的对待学生。学生有带手机的被我没收了,本来在班会上规定,三个月以后再给。可当月回家周时,有关系比较好的学生来跟我要,我禁不住他的软磨硬泡,最终让步悄悄给了他,并让他不要声张。然而,这些孩子是不能让你信任的,不久就被其他人知道了,然后都来找我要手机,而且个个都理直气壮地,为什么某某的给他了,我的就不给,弄得我哑口语言,这样就大大的削弱了我的威信。在平时,学生总会有各种各样的事来找班主任请假。我班上有个小女生经常找我来请假,我又不忍心拒绝批假,每次都很容易批给她。后来渐渐地引起其他同学的不满,尤其是男同学,我每次拒绝批他们假,他们就会说,某某同学一请假就批,我们请假就不批弄得我很被动。所以我吸取了教训,对学生要一视同仁,不可过分偏爱。

最后,学风的建设是班级工作的重中之重。良好的班风学风是优秀班集体的重要标志。它能以无形的力量帮助和影响每位学生,良好班风的建立是一个长期的过程。半学期,我主要通过有意识、有计划地与学生谈话,来唤起学生参与班级管理的意识,促进他们形成正确的是非观与荣辱感。而这学期我们班的学习风气却没有建设好,同学们都不爱学习,上自习课总是呆着,或玩儿,要不就是说话影响他人学习。

12.见习班主任工作总结及感想1 篇十二

—军训工作

2010年8月21日骄阳炙烤着大地,XXXXXXXXXX的大一新生们带着崇高的热情迈向了他们在进入大学前的第一个考验—军训。这也是我作为见习班主任的第一次任命。在十二天的军营生活中,我带的是军训六连和军训八连的学生。她们的专业包括传媒学院中艺术类和普通类的学生。下面是我对这次军训工作的几点总结: 听清会议安排,落实会议内容

每天的例会是见习班主任与学校沟通的良好渠道,在会议过程中,学校老师会根据当天发生的问题告知我们,并且反馈前一天我们提出的问题,每个连队特殊与普遍的问题在会议中寻找契合点使问题能够及时的解决,那么这就要求我认真听清楚问题,做好笔记,回去反思自己的连队是否出现一样的情况,是的话怎么解决等等。还要安排好除军训任务外的其他娱乐活动的内容。常见辅导员老师,常听辅导员意见

在军训过程中,樊老师是我带连队的辅导员老师。在训练过程中,有些学生的体质很特殊,面对棘手的问题,是我从来没有遇到过的,所以第一时间通知辅导员老师是我学会的一个必要方法。还有学生的心理状况,会向辅导员老师咨询。与樊老师的经常交流也是我的工作变的轻松有序。

贴近学生训练,贴近学生生活,贴近学生精神状态

炎热的自然环境,艰苦的训练环境,对于刚刚成年离家远行的她们是一次历练。我作为离她们最近的老师,不仅要监督她们认真努力训练,而且要了解理解她们的辛苦和坚持。在训练方面,我们见习班主任商量,站在连队附近,监督她们的训练情况和询问打报告见习的同学病情,和她们聊天疏解劳累,并做思想工作使她们能够尽快归队继续训练;在学生生活和精神状态方面,主要以班级为单位,六连一共五个班,八连五个班,见习班主任之间不分班级,同学有事看到哪个老师就找哪个老师,尽快解决学生的问题。每个班有一名班长,负责本班级同学的基本需求,向我反映特殊同学的要求和心理变化。不时的去学生寝室和不同同学聊天是了解她们的重要一环,使我对一些平时不主动和我说话的学生有了很好的认识。在平时的生活中,像出板报,报才艺学生名单,主持人选拔等活动中,看到了一批有潜力的学生,并使她们得到一定程度的发挥。

做好工作计划,做到有张有弛,繁而不乱

古语有云:“凡事预则立,不预则废。”这说明制定计划的重要性。刚到军训基地面对繁重的工作任务,理清每个学生的基本情况是我首先要做的一件事。因此,在细碎工作开始之前,我对她们的姓名,专业,电话,病例进行了详实的统计。接着,召集个班班长进行了简单的交流。然后,再以班级形式和每一个同学见面了解。随后工作上了轨道,再根据学校要求通知各班班长向下传达,向上汇报,形成链条。

严格要求自己

我作为见习班主任要做到班主任一些必须做的事情:每天早上提前到学生寝室督促学生进行起床早操;及时管理相关的卫生工作;盯促学生吃饭;上军事理论课时管理班级纪律;跟随训练场边;晚上熄灯后查岗查夜。坚守自己的岗位职责。平时与学生沟通时注意自己言行举止,衣着穿戴。让同学有认同感,亲切感。

严格定位

明确自己的位置,也是顺利完成军训工作的重要一点。同有学生和老师身份的我,通过军训工作,让我更加明白了一个“度”的原则。相信这一点也是以后在学校配合辅导员老师的必须做好的一点。

最后,我想说一点参与这次军训工作的一些感想。仅仅12天,让我最深的一个感受是我工作的一次调动。能够把逆境作为自己努力奋斗的原动力来拼命苦干才是最重要的。有这一次的重整旗鼓重新出发,让我得到了更多的锻炼。她们的成绩就是我最大的骄傲!不焦躁,不慌张,不放弃,不依靠别人,不轻视问题是我收获的另一方面的经验。

13.实习生见习期工作自我鉴定 篇十三

见习期自我鉴定:一年的见习期就要到了,现就本人在这一年里的工作情况先作一整理,并做如下自我鉴定:

在这一年里,我经因了从学校到企业、从学生到员工、从理论到实践这三个转变,围绕着这三个转变,我始终保持良好的心态,一步步成长。

我于20xx年8月开始到XX计算机股份有限公司工作。在开始几个月的工作和学习当中,在各位领导和同事的指导和关心下,学习行业知识,向前辈请教经验,向同事学习业务技巧,正是在这个过程中,认识到自己不足,也深刻体会到了团队的力量和魅力,并且很快认识并融入这个团队,为我以后的工作树立一个良好的开端。

通过一年的见习,使我对行业发展概况有了比较深层次的感性和理性的认识。在这段时间里,无论是思想上、学习上还是工作上都在实践中得到了锻炼和提高,取得了长足的发展和巨大的收获。在这一年中,我积极参加部门组织的各项技术交流活动,努力提高自已的行业知识和业务水平。在这一年里,我主要从事的是软件开发方面的工作,并且亲身参与了几个项目的开发和实施,积累了一定的工作经验。这些经验对我来说是弥足珍贵的。

在这一年里,我也有过短暂的迷茫和情绪的低谷,但在各位同事的帮助和关心让我顺利突破困境,找回自信和充实!通过踏踏实实的做事,认真深刻的总结和思考,我的工作规划更加清晰,对自己今后的发展充满自信!

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