看焰火二年级作文

看焰火二年级作文（精选15篇）

1.看焰火二年级作文 篇一

正月十五是农历传统节日元宵节，夜幕降临，大街上灯火辉煌。街道两旁挂满了各式各样的灯笼，像两条长龙，十分好看。锣鼓声响彻云霄，社火队轮流表演，人头攒动，争相观看。

晚上七点半，北关操场放起了焰火。我从自家的楼房的窗口向外眺望：只见一朵好大好大的“花”在空中绽放，随后，像下了一场“流星雨”、或是鹅毛大雪，雪白雪白的，在空中纷纷扬扬飘落下来。更让人惊奇的是，天上突然出现了一朵好大好大的“菊花”，粉红里夹杂着淡淡的蓝色，快速地绽开花瓣儿，很快，也变成“流星雨”落了下来，周围是一个大圆盘，好像表示祝大家团团圆圆、和和美美的意思吧!接着，空中出现了一把“五彩扇子”，红色、绿色、橙色、蓝色、黄色、可真美丽呀!还有的像是一轮光芒四射的太阳，把漆黑的夜晚变成了明亮的白天。正在这时，一道瀑布冲上了了天空，真有点像李白诗中所说的：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。说时迟那时快，一颗颗“火球”腾空而起，直冲云霄，直听“啪”的一声，一道明亮的彩虹照亮了大地。这一个个焰火构成了一幅幅多么美丽的图画啊!

人们惊叹地喊道：“啊!真是太不可思议啦”!院子里，孩子们欢呼着，追逐着，可高兴了，我也被这美丽的焰火深深吸引，妈妈叫了好几声，我都没有听见，直到妈妈拍了一下我，我才愣过神来。

转眼间，神奇美丽的焰火结束了，远处还不时传来一阵锣鼓声，鞭炮声，人们久久沉浸在无宵节欢乐、祥和的气氛中。

2.看焰火二年级作文 篇二

二、以纲领文, 品味“美”

1. 想象体验, 感受“奇丽的景色”。

(1) 过渡:四五十年后的今天, 季羡林先生又来到了德国, 他走在街上, 抬头一看, 又是家家户户的窗口上都开满了鲜花, 他情不自禁地赞叹着。他发出怎样的赞叹呢?

(1) 指名学生说。 (多么奇丽的景色!多么奇特的民族!)

(2) 相机板书:奇丽奇特

(3) 今天我们就围绕这句话来继续学习课文, 请同学们默读课文第3自然段, 边读边思考:课文中哪些句子写出了德国景色的奇丽, 哪些句子写出了德国民族的奇特?找到后用“”把它画起来, 并在旁边写上自己的感受。

[设计意图:“多么奇丽的景色!多么奇特的民族!”这一句话既是统领全文的纲, 又是作者情感的聚焦点, 以这个句子作为课时教学的切入点, 牵一发而动全局。]

(2) 学生自由默读课文第3自然段, 画句子, 作批注, 师巡视。

(3) 汇报交流。 (你是从哪些句子感受到景色奇丽的?)

一个花的海洋?” (引导学生抓住“家家户户、任何一条街、花团锦簇、姹紫嫣红”等词语去体会。)

(3) 能说说你对“花团锦簇、姹紫嫣红”的理解吗? (引导学生联系生活实际, 用上这两个词描绘一下平时看到的或听到的这样美丽的景象。)

(4) 假如现在你就置身于花团锦簇、姹紫嫣红的街上, 你仿佛看到了什么, 听到了什么, 闻到了什么? (课件出示德国沿街奇丽景色的画面, 教师配乐范读, 学生边欣赏边想象。)

(5) 学生畅谈自己的感受, 教师相机引导理解“如入山阴道上, 应接不暇” (引导学生联系春、秋游或旅游的体验来谈) , 深入体会景色之奇丽。

(6) 德国人每天都沐浴在花的海洋里, 闻着花香, 听着鸟语, 望着一朵朵、一簇簇竞相开放、姹紫嫣红的鲜花, 真是一种美的享受呀!同学们, 请带上你们各自的理解和感受, 把这两句话美美地读一读吧。 (生自由练读, 指名读)

[设计意图:这一环节通过抓关键词语, 联系学生生活实际, 创设情境想象体验等, 让学生与文本进行深入的对话。在学生对文本有了较深刻的感悟之后, 引导学生入情入境地读, 读出情, 读出味。]

2. 细细品味, 感悟“奇特的民族”。

(1) 过渡:听着你们入情入境的朗读, 我仿佛也来到了这个花的海洋里, 领略到德国的奇丽景色, 那你又是从课文中的哪些句子体会到德国民族的奇特的?

(2) 根据学生回答出示句子。

人人为我, 我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

(1) 齐读这两句话。

(2) 生质疑。“这一种境界”指的是什么境界?为什么说这种境界是颇耐人寻味的?

(3) 联系上下文释疑。

生默读课文, 思考, 交流。 (引导学生联系第2自然段的“花朵都朝外开, 在屋子里只能看到花的脊梁”这句话理解“我为人人”。联系第3自然段的“每一家都是这样, 在屋子里的时候, 自己的花是让别人看的;走在街上的时候, 自己又看别人的花”这句话理解“人人为我”。联系第4自然段的“我走在街上, 抬头一看, 又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。多么奇丽的景色!多么奇特的民族”这段话理解“我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”)

(4) 联系生活实际解疑。 (引导学生说说身边“人人为我, 我为人人”的实例, 从中受到启发, 理解句子含义。)

(5) 深情引读。

师:同学们, 像你们刚才说的那样, 如果我们大家每人都捐献一本书给班级图书角, 这样不仅你可以看别人的书, 别人也可以看你的书, 这就是——— (生读:人人为我, 我为人人) 。这一种境界是——— (生读:颇耐人寻味的。)

师:像这样, 如果我们每个人都能先为别人着想, 在为别人付出的同时, 我们自己也会得到很多, 这就是——— (生读:人人为我, 我为人人。) 我觉得这一种境界是——— (生读:颇耐人寻味的。)

(3) 有感情地齐读第3自然段。

[设计意图:学贵生疑, 循疑而进。本环节中, 对学生的“疑”, 教师不是直接给出答案, 而是让学生带着疑问, 采用结合上下文和联系生活实际的方法, 通过个别读、齐读、引读等方式反复朗读、品味, 在读中理解、感悟含义深刻的句子, 领悟意味深长的哲理。这样, 学文与悟道有机结合, 巧妙渗透, 教学难点得以轻松突破。]

三、以梦提文, 升华“美”

1. 过渡:如此奇丽的景色, 这种“人人为我, 我为人人”的境界会永远地保持下去吗? (生:会)

2. 说话得有理有据, 请同学们默读课文第4自然段, 为自己的答案寻找依据吧。 (生默读, 思考)

3. 汇报交流。

(1) 根据学生回答出示句子:“变化是有的, 但是美丽并没有改变。我说‘美丽’指的东西很多, 其中也包含着美丽的花。”

(1) 这里“没有改变”的是什么? (引导学生发现:“花养在临街窗户的外面”的习惯没变, “家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红”的景象没变, “德国人爱花之真切”没变。)

(2) 指导朗读。 (在“美丽”的后面稍有停顿, “没有改变”要读得肯定, 读出重音。)

(2) 是啊, 时隔四五十年了, 季先生又一次来到德国, 当他又一次看到家家户户的窗口上都是花团锦簇、姹紫嫣红的景象时, 怎能不触景生情呢?他仿佛又回到了四五十年前, 他做了一个花的梦, 一个思乡的梦。

(1) 假如你就是季先生, 看到这儿, 你会有怎样的梦想呢, 快快拿起你的笔, 写出“你”心中的梦想吧。

(2) 学生动笔写。全班交流。 (可以是希望祖国人民也能像德国人民那样———人人为我, 我为人人;可以是全世界人民都来学习德国人民那种“人人为我, 我为人人”的崇高境界;也可以是各个民族都有自己的优秀文化, 各国人民可以互相学习, 取长补短……)

(3) 这是季先生的梦, 也是你们的梦, 更是我们大家共同的梦, 相信只要我们每一个中国人都能自觉地做到“人人为我, 我为人人”, 我们的整个社会必将变得更加和谐, 更加美好。

(4) 全班齐读最后一个自然段。

[设计意图:随着入情入境的文本学习, 孩子们已经与季先生的心灵产生了共鸣, 书写自己心中的梦想, 已是“情动而辞发”的事。这一环节的设计, 使文章的主题得以升华。]

四、回读背诵, 深化“美”

1. 季先生的这篇文章像拉家常似的娓娓道来, 写得真美啊!

读起来让人既开眼界, 又回味无穷, 让我们美美地把课文再读一遍。 (学生齐读课文)

2. 说说对课题“自己的花是让别人看的”的理解。 (学生思考、交流)

3. 指导背诵。

这篇课文写得很美, 尤其是第3自然段语言优美、生动感人。让我们一起把这“人人为我, 我为人人”的美好画面和崇高境界印记在我们的心坎上吧! (出示课文插图, 学生看图自由练习背诵。)

[设计意图:回归整体, 朗读全文, 当堂背诵, 不仅深化了学生对课文的理解和情感的体会, 而且落实了课后练习的要求, 积累了课文的优美语言。]

五、布置作业, 课外拓展

1. 摘抄课文中的优美词句。

2. 阅读《读懂德国人》 (人教社义务教育课标本小学语文五年级下册《同步阅读》P373~376页) 。

3.看焰火二年级作文 篇三

关键词：作文教学；存在问题；教材资源；课外阅读；自信成功

作文教学一直以来是语文教学中的重点和难点。小学一、二年级作文主要是看图写话，是由识字教学逐渐过渡到作文教学，也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期。因此，提高小学生一、二年级看图写话水平是非常重要的，这个内容在语文教学中占有重要地位。小学一、二年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。虽然一、二年级课程表内没有专设作文课，但作文教学的渗透却应从用词造句、看图说话着手。面对单幅图或多幅图，能写上一句话或一段话，并非一件容易的事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。

由于受应试教育的影响，小学低年级语文教学一向只重视生字词语，而忽视写话的训练。致使许多学生到了三年级仍然连简单的话也写不完整，写不通顺。这样就叫他们写成篇的文章，无疑是一步登天，学生不抓耳挠腮，叫苦连天才怪呢？为此我觉得应该从一年级开始就注重对学生进行写话训练。根据学生年龄特点和心理实际，以图画为载体，创设各种情景，引导学生进行说话、写话训练，不仅能有效地发展学生的语言，提高观察能力、思维能力，促进智力发展，而且能为今后的作文打下坚实的基础。

一、认识看图写话的意义

看图写话是低年级作文能力训练的重要形式。《义务教育语文课程标准》关于小学一、二年级学生习作目标是这样表述的：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”虽然这段话没有具体说明写话应达到哪些要求，但是它给我们指明了一个方向问题：那就是对一、二年级学生的写话教学要从激发写话兴趣，培养学生想象力抓起。如何落实新课标一、二年级的写话目标，我想一、二年级的写话训练是看图写话，我便想重点攻看图写话。因图是静止在某一状态，所以需要发挥想象、构建故事合理而完整的情节，因而它能激发学生的习作欲望，对培养学生创造性思维是十分有益的。

低年级的看图写话，我们不能把它仅仅作为一种单一的作文形式来训练，还应该着眼于学生习作能力形成过程中至关重要的基础来夯实它。看图写话也是生活的习作，同样要求学生是“我手写我心”的习作，同样要求说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。对发展学生的想象思维大有裨益。

看图写话是指导学生观察图画，根据图上具体形象的内容进行想象写话。这种训练，可以由看一幅图写一句话或一段话，到看几幅图写一段或几段通顺、完整、连贯的话。看图写话是小学语文教学的重要组成部分，是培养学生的观察能力、想象能力、表达能力和思维习惯的重要凭借之一。

二、现阶段学生在看图写话方面存在的问题

由于低年级学生生活经验不足，认识水平低下，其注意力、观察力十分有限，有时看不懂图意，有时看懂了图意，却不知道怎样表达。语句不通，表述不清，标点符号使用不当，是刚入门的学生的通病，也是摆在语文教师面前的难题。再一个，由于受应试教育的影响，小学低年级语文教学一向只重视生字词语，而忽视写话的训练，致使许多学生到了三年级仍然连简单的话也写不完整，写不通顺。

三、看图写话的有效策略或方法

（一）挖掘教材资源

指导学生看图写话首先要解决素材问题，我们的老师、学生手里没有统一的图画素材，又不能给学生统一购买资料，这给指导学生看图写话带来了麻烦，如何解决这个难题？课本上的一幅幅插图，正是指导学生进行看图写话的极好素材，此外还有我们平时收集的照片、图片等，另外还可以利用班班通网上搜索与课文内容相关的各类图片。

（二）训练学生有顺序、有重点地“看图”

看图写话，看图是基础，但低年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，东看看、西看看，抓不到重点。再有，我们的孩子整天被禁锢在校园里，很少参加社会实践活动，以致只会看到什么写什么，不能写出自己奇特的想法。例如，一次期末卷子的看图写话《植树》，图上有美丽的春天公园，有红红的太阳，飞翔的燕子，有三个人在公园里植树，有人扶树，有人浇水，有人培土……题目的要求是：仔细看图，说说图里都有什么，再写下来。一些同学这样写：“有三个人在植树。”这么一幅图就这样白白浪费了。面对这种情况，我想必须在指导学生看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，使他们通过仔细看图，了解画面所反映的主要内容，并发挥丰富的想象力写出新鲜生动，具有个性的语言。

看图说话、写话是小学生学习表达的最基础的两个环节。这两个环节有一个共同特点，就是先看图再表达。看图是表达的前提，只有看懂图，才能进行表达。看图要做到一看二想，看，要求看清图中都画了哪些事物，它的主体是什么，理清图中各事物的关系，要看得认真、仔细。想，要求根据图中人和事物的关系，弄清这幅图表达了一个怎样的内容，你看了这幅图产生了怎样的联想或感怀。看单幅图还要想一想图中没有表现出来的内容，从而提高学生的认识能力。表达（说、写）要一想二说（或写）。在看懂图意后，正式表达（说或写）之前，要把图的内容和怎样表达（说或写）想一想，图中表达的是怎样的内容？如果内容很丰富，要想一想哪些是主要的，抓住主要的去说（或写），才能更简练。除此之外，在怎样说写的问题上要想一想题目是怎样要求的？要求你说（写）一句话还是几句话或是一段话？如果是一段话，那你又写哪几个方面的内容？先说（写）什么，再说（写）什么，把表达的顺序想清楚。

指导看图要得法。看图作文中，着重在“看”，这就要求我们在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，要看清图画及画中的题词等内容。通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点，了解画面所反映的主要内容。画面的主体是人物的，要从画面中人物的形体、相貌等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的心理活动，以及他在干什么，心情怎么样。如果是单幅图，着重引导观察的顺序：从上到下，或从下到上；从远到近，或从近到远；从左到右，或从右到左，从中间到四周等。这样对画面所表达的主要内容就有了一个整体性的了解。如果是多幅图，写话时，要引导孩子比较图与图之间的联系和变化，把多幅图画变成一个完整的、连贯的整体，使人物形象更加生动，故事情节更加曲折动人。

需要说明的是，训练学生看图，要有一个循序渐进的指导过程，刚开始学习的时候，要求不能过高，可以只说一两句话，只要能说清楚什么人、什么时候、在哪里、干什么就行了。有时时间、地点可以不说，只说什么人、做什么事，也是可以的，慢慢地再训练学生细看画面，展开想象。

（三）训练学生有条理地“写话”

写话是看图写话训练的关键。要提高学生的书面表达能力，就必须在学生写话的过程中自始至终地贯穿教师的指导。怎样体现教师的指导呢？我的具体做法是：

写前有要求。如：写话格式，标点运用，不写错别字，准确用词，语句通顺，书写工整，写清图意，写后检查等。刚开始我要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。慢慢地随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升，我要求学生不仅要写完整，更要写得具体、生动，写出人物的语言、神态、动作等等。

写后有评议。学生写完后，到底是好还是不好呢？这就有评议的必要。看图写话，培养书面表达能力对于一、二年级的小朋友，培养写作积极性，要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定，享受成功的喜悦。写话是看图写话训练的关键。要提高学生的书面表达能力，就必须在学生写话的过程中自始至终地贯穿教师的指导。

（四）引导学生课外阅读，为写话打基础

儿童从小听故事、爱阅读，会接受较多的刺激，对他的语言的积累和发展有很大的帮助。美国儿童心理学家研究也认为，那些爱听故事和阅读的儿童，其想象力、创造力比其他小孩要高。为此，在平时，家长要经常讲故事给孩子听，并鼓励他们自己讲故事。为了扩大阅读面，我们和家长还要推荐一些学生喜闻乐见的图书，如：童话、寓言、儿歌、谜语、儿童漫画、中外名人故事、成语故事、古诗等。孩子根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励其记下来，让学生逐步养成良好的读书习惯。这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。

以上是我在实际工作中的点滴体会和具体的做法，通过以上途径，有效指导学生看图写话，学生学得轻松，学得快乐，学得扎实。

总之，教师在教学中要精心设计适合学生年龄特点的教学方法，采取能提高学生能力的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，让孩子们自由活动、自由表达，这样才能给学生带来欢乐、带来兴趣、带来自信、带来成功。

4.难忘的事-看焰火250字作文 篇四

那是XX年元旦的晚上，天空特别晴朗，我和妈妈去看焰火。

到了广场，只听见“啪”的一声，我吓了一跳。原来是美丽的焰火像火箭似的升了起来，升到半空，发出黄色、红色、绿色、蓝色……的火花。大家连连赞美那五颜六色的焰火。

我和妈妈边吃水果边看，突然几道白光往上窜，当我着迷时，又一道白光划破夜空，“啪”的分成了无数小白点，好像无数的小星星，我大声嚷道：“好漂亮呀!”，我跳了起来。

5.看灯展二年级作文 篇五

到了大唐芙蓉园，园里有各式各样的五彩灯笼，看得人眼花缭乱，有双龙戏珠，十二生肖，愤怒的小鸟，喜羊羊与灰太狼，鸟叔江南style等等，特别好玩。尤其是我看到十二生肖灯笼时，我紧紧抱住小狗灯笼--我的生肖，还近距离接触小马灯笼--爸爸妈妈的生肖。

看完有趣的灯展，我还观看了特别震撼的水幕电影《齐天大圣》，除了故事很有趣，我真是没想到水居然还可以演电影，太神奇了!

6.吹出的“焰火礼花” 篇六

我首先借助网络。查阅网上有没有好的实验改进方案,通过搜索我查到如下:1.用一个盛饮料的无色透明塑料瓶,首先用排饱和食盐水的方法收集约3/5—2/3体积的氯气,然后再迅速通入氢气至满瓶,塞紧瓶塞后將瓶正放在日光下(或点燃镁条照射),立即爆炸,随着爆鸣声胶塞向上射出。瓶口出现白雾,挤压塑料瓶,白雾可持续不断冒出。(http://www.c3h3.com/Article/jt/jy/200612/3208.html)2.关于氢气和氯气混合见光爆炸的实验可以改进为如下操作:在一集气瓶内,加KMnO4少许,然后加入少量浓盐酸,瓶口上盖较厚的纸片。当它们发生反应产生的氯气使瓶内呈黄绿色时,再加入几粒锌粒,片刻后,瓶内就有一定量2生成。这时,在离瓶约10.cm处,点燃镁条,当发生的强光照射混合气体时,可观察到因瓶内的氯气和氢气迅速化合,而发生爆炸,把纸片弹起。(http://www.esanenu.com/blog/u/dazhige/archives/2006/56.html)3.把新收集的一瓶氯气和一瓶氢气隔着玻璃片口对口地对着抽出瓶口间的毛玻片,上下颠倒几次,使氯气和氢气充分混合,在两瓶口间插入两块塑料片,然后把两瓶氢氯混合气体分开,在离瓶约2～3厘米处点燃镁条。当产生的强光照射混合气体时,可以观察到瓶里的氯气和氢气迅速化合而发生爆炸,使塑料片向上弹起(htt://www.ahnu.edu.cn/kecheng/courses/chemistry/3/1/3-1-3.htm)

我认为,以上方法仍然没有解决好爆炸这一问题,而且这几种方法都缺乏趣味性。于是我决定从产生爆炸的原理入手,爆炸的主要原因是大量的气体或热量无法迅速消散而产生的剧烈现象,而构成爆炸威胁的主要原因是盛放气体或热量的装置。就像子弹要发挥威力必须要有弹壳一样,如果没有弹壳包装,火药只会燃烧而不会爆炸,于是我想到改造氢气与氯气反应的容器,使其失去危险性,但一时又找不到合适的材质。玻璃若爆炸其碎片危险性极大,如果换成塑料容器,其透光性也不是很理想,而且在其被炸起时也存在一定的危险性,不便于在室内演示。

周末回到家里,我偶然看到村里小孩在玩吹肥皂泡,令我茅塞顿开突发奇想,为何不用肥皂泡代替试管,这样即便爆炸也不会有任何危险,而且如果能看到肥皂泡一起炸开,那将是另一番风味的烟火礼花。要实现这一过程首先要将氢气和氯气混合好,然后在一定的气流下吹出肥皂泡。最开始用装置图1和图2,发现效果不是很理想,气流很难控制,太快混合不均匀,太慢肥皂泡又吹不起来。我又将装置改造如下图3所示:用干燥管代替集气瓶,即可以很好混合,也不至于使气流减缓而吹不起肥皂泡。另外我还用照相机的闪光灯代替镁点燃作为光照条件。经过多次实验效果非常的好,飞舞在空中的美丽的肥皂泡在一瞬间突然爆炸,那景象一点也不亚于焰火礼花燃放时的壮丽,而且肥皂泡爆炸后四溅的不是玻璃碎片,而是带着清香味的肥皂沫。在观看了这一演示后,同学们都十分兴奋,也让我感到前所未有的自豪。

生活的小事帮我解决了学习的大问题,原来创新并不是高不可及。这吹出来的“焰火礼花”让学生感到了学习的乐趣,更激发了学生学习化学的热情。

参考文献:

1.http://www.c3h3.com/Article/jt/jy/200612/3208.html

2.http://www.esanenu.com/blog/u/dazhige/archives/2006/56.html

7.二年级看图作文 篇七

二年级看图作文

动物园里有许多可爱的动物,同学们最喜欢活泼调皮的猴子。只见许多猴子在猴园里上窜下跳,蹦来蹦去。一只可爱的小猴子依偎在妈妈的怀抱中,妈妈疼爱地替它挠痒痒.在高高的假山上,几只猴子津津有味地吃着水果,其中有一只聪明的猴子把香蕉皮放在头上当帽子,正在表演精彩的节目,看着它那憨态可掬的.模样,同学们都开心地哈哈大笑起来。

在半山腰中,一只调皮的猴子正倒挂在树枝上荡着秋千,仿佛在说:“你看我的技术多好呀!你们要不要拜我为师呢?”另外一只猴子正对着同学们“吱吱”地叫着,似乎在对同学们说:“你看我们玩得多开心呀!快进来和我们一起玩吧!”

时间过得飞快,同学们该回家了,大家依依不舍地离开了动物园

三月十二日是植树节，今天，春风拂面，万里无云，真是一个植树的好日子啊!

小红穿着一件紫红色的白纱裙，拿着铁铲，拎着水桶去植树。她一进花园就看见百花盛开，莺歌燕舞，头顶上还有蝴蝶在翩翩起舞呢!小红心花怒放，唱着歌儿栽起树来。她先挖一个坑，再用手扶着树苗慢慢的放进去，然后施肥，培土，最后浇上水。终于把小树苗栽好了。

小红望着自己栽好的树苗，高兴的笑了，她笑得那么美，笑得那么甜。

雨中情

放学后，雷声大作，风使劲地吹，乌云密布，黑沉沉地压下来，紧接着，下起了大雨。

中心小学里，有带雨伞的同学都撑着雨伞回家了，没带雨伞的同学由家长陆陆续续地接走了。小明急得团团转，他没有带雨伞，爸爸妈妈今天加班了，不能来学校接小明。

小明想：怎么办呢?还是等雨停了，再回家吧!可是，雨越下越大。小明望着雨水直出神，突然，传来了一阵熟悉的声音――“小明”，他仔细一看原来是小红，她撑着雨伞，急匆匆地跑来。小明奇怪地想小红不是已经回家了吗?她来干什么呢?小红微笑地说：“我知道你没有带雨伞，我是来帮你撑回家的。”小明感激地说：“谢谢你，小红。”小红说：“不用谢，同学之间应该互相帮忙。”

他俩有说有笑地走进了雨中，啊，雨中的伞真像一朵美丽的小花儿!

荷花选朋友

夏天，池塘里长满了美不胜收的荷花，有的花瓣全展开了，露出淡黄色的莲蓬;有的只有两三片花瓣展开，像个害羞的小姑娘;有的还是花骨朵儿，鼓鼓的，里面好象藏着花仙子呢!

荷花散发出迷人的香味，吸引了许许多多的小动物，都争着要跟荷花做朋友。蝴蝶一边优雅地扇动着翅膀，一边娇气地说：“荷花，我当你的朋友最合适。你瞧，我有五颜六色的翅膀，美丽极了。”

小金鱼听了，生气地说：“哼!瞧你那破翅膀，一点也不配做荷花的朋友，只有我才配。你看，我有花裙子似的尾巴，这么漂亮，荷花肯定会选我做好朋友的。”

正在蝴蝶和金鱼争吵的时候，青蛙开口说话了：“你们不要再争了，每个人都有自己的优点和缺点，就说我吧，别看我长得丑，我可是捉虫小专家，能保护荷花，决不让虫子伤害荷花。”荷花笑了，说：“我就需要青蛙这样的朋友，我要选青蛙做朋友。”

8.二年级看图作文 篇八

一天，小明在公园玩飞机。他玩着玩着，一不小心被石头绊倒了，把他妈妈给他买的飞机弄坏了。当他看到地上的飞机非常委屈地哭了起来。

这时，一位大姐姐看见一个小弟弟坐在那里哭，急忙跑过去，关切地问：“小弟弟，你为什么哭呢?”小弟弟难过地说：“我把我的飞机弄坏了。”大姐姐听了之后，她认真地看了看飞机，说：“小弟弟，只是螺丝掉了，我来帮你修。”说完，大姐姐认真地开始修理起来。修完之后，小明非常高兴地说：“谢谢你。”大姐姐摆摆手说：“不用谢。”

小明看着修好的飞机说：“要不我们一起玩吧!”最后，他们就高高兴兴玩了起来。

9.蔡国强：白日焰火 篇九

可一开始促使他从事艺术的理由却出人意料：“一是我从小就喜欢采花，

也喜欢把别人的花偷出来移到我们家的院子里；二是我喜欢看漂亮的女孩子；

三是很怕长大了以后要上班。

所以我觉得艺术家是一个好的职业。

如今看来，全然不是这样。”

原初火球

1991年年初，蔡国强在日本东京做了一次大型个展，他展览的作品不是绘画也不是雕塑，而是转瞬即逝的烟火。这次叫做《原初火球》的个展所讲述的，是人类上一个百年的政治、文化变迁。随着火药爆破，柏林墙在演化中重现，一座犹如大字报般的金字塔在月球上被搭建起来，这一个个不可思议的景象在当时的日本社会引起了极大的轰动。而在这次奇妙的艺术展览之后，蔡国强开始在国际艺术界崭露头角。

“现在回想起来，当时的我很有企图心。日本居民一直在寻找他们已经过去的那个百年，我想我给予了他们想要的，让他们感到了极大的震撼。”当时各种媒体蜂拥而至，甚至连色情杂志也来介绍蔡国强，因为这些杂志里有很多外星人的故事。蔡国强觉得自己运气很好，因为主要宣传他的是日本的国家电视台。他认为在那么落魄的状态下，如果被某个三流电视台来包装他的话，就算让他在电视机前装神弄鬼扮演外星人他也是会去的。幸运的是，找到他的是国家电视台，并播放了他在创作《原初火球》时的全部“心路历程”。获得巨大成功之后，蔡国强开始将自己各种稀奇古怪的想法“炸在大屏风上”。

1993年春天，蔡国强回到国内，在嘉峪关完成了他的另一个作品——《为长城延长一万米——为外星人所做的计划》。“因为我想表达的是人和宇宙的关系，它不仅仅是一种想象，它是古老文明与想象力的延伸。这么浩大的工程在当时成了一个新闻，上了《嘉峪关日报》，等我再去日本以后，电车上已经有我的大图片，我的印象非常深刻，那是我的一次转折。”

蔡国强认为，这几年中国对文化艺术比以往有了更宽松的空间，想玩票的艺术青年在创作环境上并不比国外差。“因为我知道国外的艺术家们的生存环境都很不容易，你去纽约的任何餐厅，看到的临时工几乎全是艺术家，而且他们都出自名校。”他有时会对青年人说：“如果你真想玩艺术，那最重要的就是要问问自己，如果要忍受穷困，你是否还热爱艺术？如果你无法承受这种贫苦的生活方式，你想要开好车，想要住好房，那你或许无法接受艺术家的世界观和生存方式。我想我是个天生玩艺术的人，我在困苦的生活中挺过来了。”

不安分的权利

我们耳濡目染的教育思想是：大学生应当以学业为重，在完成课业基础上再去考虑其他事情。不过在蔡国强开来，这并不是一条好原则。“我在上戏的时候开始谈恋爱，而且当时我还非常热衷于健身。当时我们表演系的同学对健身都不感兴趣，所以我每天跟舞美系一起去练肌肉，后来我还参加了上海散打队。”蔡国强坦言自己并没有想将所有课程都学好，那样太辛苦了，可能失去做其他有趣事情的动力。虽说当学生就要服从学校的管理，但同样也要有怀疑的权利和批判的精神，生活才可能很丰富。

多年前，蔡国强在一次讲座中建议大学生安分守己，不去做过激的事。然后在几年后，他就为当年的言论后悔了。“随着我涉入社会越来越深，就觉得大学时代还是应该做一些厉害的事。等到了社会，上班要看老板的脸色，不循规蹈矩还有警察管你，做事情就只能谨小慎微。所以不安分的举动只能放在不安分的大学时代。”

有一名学生曾对蔡国强说：“我感到你们的时代有很多的痛苦，所以你们才有很多的成就，我们的时代太幸福了，所以才做不出来。”蔡国强回答说：“没有苦难就是你们的苦难，所以我建议大家应该利用学校的机会去挑衅，而且现在我感到学生们都太像学生了，学生的数量也多，学校也多，大家太普通了，作为一个有情绪的人就是要有一点不爽，要有一点不普通，有一点奇怪才好。”蔡国强认为，如果放弃了这些不安分，人生就会留下一块空白和遗憾。

巴黎和全世界的一夜情

时至今日，蔡国强的作品依然是不安分的，他在巴黎创作的“巴黎和全世界的一夜情”就是一件不安分的作品。

每年，巴黎的艺术节都会吸引全世界数百万的游客，届时咖啡馆、美术馆、歌剧院全部通宵开放，一切都犹如梦幻。而2013年蔡国强创作的“巴黎和全世界的一夜情”将艺术之都的夜晚推向了高潮。

蔡国强邀请了50对情人来到塞纳河上，他将游船改造成情人们的旅馆，请这些来自世界各地的情侣在此过夜。当情侣们灵肉结合之时，烟火同时升起。当情侣们进入游船时，蔡国强递给每对情人一个红灯笼，并告诉他们当感到最兴奋时，请按下灯笼上的按钮。随着每一个按钮被按动，一簇簇灿烂的焰火将升向天空。

当蔡国强打出“一夜情”时，塞纳河畔的马路上塞满了人。在一阵又一阵璀璨的烟花中，情侣们恣意的爱情被展现出来。在这些情侣中，有5对女性同性恋，7对男性同性恋，有60多岁、70多岁的老人，这些都令蔡国强感到非常激动，因为他感受到了世界的丰富多彩。

在中国，白天放烟花会惹来很多争议，其实在巴黎也是一样，更何况居然有人在公共场所聚众发生情爱关系，这是违反法律的。“在点火的前一天，要举行媒体会了，巴黎市政府发现了这个情况，市政府是不能让民众当众做爱的，所以我们没有告诉情侣和民众不能做爱，但是也没有告诉他们上船可以做爱，我们找到了一个平衡点，最终解决了这个问题。这是艺术家需要面对的风险，我做的时候已经清楚地知道。”

虽然蔡国强有艺术家的不安分，但他同时也是一个谨慎理性的人。小时候他甚至很害怕爆破，放鞭炮时都要奶奶牵着手。起初，蔡国强追求绘画艺术。他的谨慎令他特别追求对作品的控制力，他希望自己可以将事情做得稳一些再稳一些，从创意到完成整个故事都游刃有余。可后来他发现，这样的方式用来做人是好的，但对于做艺术来说并不合适。“当时我觉得需要找一个东西来破坏这种状态，我想要打破中国传统文化中一些保守理念对我的影响，最后我找到了火药。”蔡国强首先到了融合东西文化的日本，因为火药的能量和它的表现的方式很国际性，跨越了东方和西方的争论，他像一个超越东西方的人从太空去看人类。而到了美国以后，他开始用火药表现政治，9·11以后他发现火药艺术品并非只能在晚上展示，白天也可以。到现在，火药依然在蔡国强的艺术作品中不断被展现，仍然没有被他玩腻。“我难以控制它，它还有新的生命，还可以刺激我的欲望。”他认为火药代表了一种时间的概念、一种瞬间的永恒，它的不可控制和危险感能带来一种超越人类可控性的美感。

Q&A

《私人飞机》：很多人想成为你这样的当代艺术家，你觉得什么是当代艺术的方向？

蔡国强：我在乌克兰的时候，当地人要么就是抱住绘画的基本功不放，要么就是干脆把基本功扔了，弄一些装置。我认为他们的这些东西，其实都没有错，错不在写实的功夫，也不在那些表现世界的方法。重要的是要有一些新的角度把那些东西表达出来，我就选择了火药这种新的方式，没有什么特别的了不起。因为艺术创作没有一种固定的标记解决所有人的问题，每一个地方每一个人都有不同的方法，所以也没有明确的方向。

《私人飞机》：你觉得做艺术最需要什么？

蔡国强：我曾经给美国艺术学院的毕业班讲过课，主题是如何站起来。其实最主要的是志气，有了志气，要有才气，才能做出最大气的艺术作品，然后就会有很多机会、各种各样的疲劳，于是人开始慢慢变质。到这时候，就还要有一股正气，回到当初做人和做艺术的起点。所以做艺术不仅要有志气、才气，还应有正气。

《私人飞机》：你是通过什么场合去培养自己的灵感，实现自己的艺术构想？

蔡国强：我们做《挽歌》的那一天云层很低，天空很漂亮，我本来期待风可以更快一点，但是现实是风很低沉，这却让我意外表现出了《挽歌》的伤感，那时烟花变得非常凄美，就好像一副长画卷一样，带着如诉如怨的忧伤感，有的时候艺术品是会通灵的，我想说这就是机缘。

10.二年级看图作文 篇十

兄弟三人走出家门，经过了一个池塘。池塘上有一条独木桥似的小路，弯弯曲曲的小路又湿又滑，很不好走。他们刚走上小路，就看见前面有一只乌龟在慢吞吞地爬着。

一开始，兄弟们还能耐着性子跟在后面挪动着。走了好久，只走了几步路，他们心想：照这个速度，猴年马月才能到达爷爷奶奶家啊!这时，脾气急躁的大哥不高兴了，走上前去，朝前面的乌龟大声吼道：“乌龟，快让开，我们可受不了你的龟速!”乌龟正在专心致志地走着，猛地听到身后大吼一声，吓了一跳，看见狐猴还在嘲笑自己，顿时很生气，不但不让出路，反而横过身子，把路全挡住了。

狐猴大哥看见乌龟一副不合作的样子，气得竖起了尾巴，望着一身“铠甲”的乌龟，只好返回和弟弟们商量对策。

聪明的小弟灵机一动，想了一个好办法：跳跃是我们的拿手好戏，我们为什么不从乌龟身上跳过去呢?说跳就跳，只见小弟从容地走到乌龟身后，立起双脚，做了一个深呼吸，使出浑身力气纵身一跃，就从乌龟身上跳了过去。看见小弟跳了过去，大哥、二哥也都顺利地跳了过去。

11.二年级看图作文 篇十一

秋天的早晨，鸭妈妈对小鸭说：“孩子，你长大了，到田野那边帮妈妈采点果子吧!”小鸭答应了妈妈，高高兴兴地去了。

快到田野的时候，一条小河挡住了它的去路，它左看看，右看看，河水“哗哗”地流着，它心想：这河是深还是浅呢?我能游过去吗?想来想去，可小鸭还是拿不定主意，它跑回去找妈妈，妈妈听了它的话，语重心长的说：“孩子，什么事情不能只看表面，不试试怎么知道呢?”

小鸭听了妈妈的话，又来到小河边，原来河水那么浅，小鸭顺利地采回许多果子。他想：以后做事情要多尝试，也要多动脑筋。

12.夏季去日本赏焰火 篇十二

夏天的焰火是日本的风物诗，每年都是焰火晚会伴着夏日祭礼一起宣告着进入“盆祭”。

二人世界的时候住在公寓小洋楼的顶层，阳台足有一个房间那么大。适逢夏祭礼的日子，透过织花窗帘，看到红红绿绿的光斑隐隐地闪烁，我们就会在阳台上铺好凉席，放上两盘小吃和水果，轻轻呷上一口啤酒或清凉饮料，遥看那忽近忽远、忽疏忽密、花团锦簇的焰火在天空绽放。

每年7月末，日本的电视台都会现场直播各地焰火大会的盛况，如果你有心情，可以坐在电视前欣赏焰火。不过，大多数人还是宁愿自己去体验。

涟漪菊、星之海、行乐

第一次去焰火大会，是刚结婚的那年夏天。乘坐的电车接近东京隅田川站时，人已挤得爆满。头上别着各样发饰、穿着绘有艳丽夏季花卉的夏日和服、拎着玲珑织锦手袋或执团扇的女孩子三五成群，叽叽喳喳笑闹不停，令开足冷气的车厢热气腾腾。

黛蓝色天空被楼房切割成“V”字形。刚刚随着人潮涌进狭长的住宅区，焰火散出的花环便豁然映入眼帘。大伙一面“喔!”“啊!”地感叹着，一面加快脚步。

好容易在早已坐得满满的人堆里找到空位坐下来，环顾四周，不得不叹服日本人的井然有序：地面由大家带来的各色垫布铺满，人们将脱下的鞋子装在塑料袋中，各自手里拿着点心和啤酒，身边还不忘放上个口袋以备收拾垃圾……

焰火在夜空中闪烁不停：有日本传统的多重花芯向外、大朵绽放的“菊花”；亦有飞扬的金星缓缓坠落，在消失之际“噼啪”地碎成点点光露的“垂柳”；有辉煌斑斓的“彩色满星”；万华镜似的“未来花”；更有各色小蕊齐放的“彩色千朵菊”……

当飞来飞去的银蜂“飞游星”闪烁之际的小憩一过，造型简单风趣的“草帽”、“米老鼠”、“风信子”、“眼镜”、“笑脸”等焰火便升上天空。因为角度不同，天上那火星有时会走了形，有时会散了架，观客中不时传出阵阵哄笑声，大人小孩儿们齐声叫喊着各种烟花的名字，一直屏气凝神的会场笑浪滚滚，气氛变得和缓而松弛。

时近尾声，随着音乐四起，鎏光倾泻的“星之海”将焰火大会推向了高潮。震耳欲聋的爆裂声和人们的欢呼声纠结成一团，在夏夜里远远地扩散开来。

第二次跑去看焰火晚会是三年后，地点是临海都市横滨的大黑埠头。当我们的车找到空位时，发现埠头上已坐了不少人。对岸闪烁着蓝辉的虹桥，傍着荧光点点高耸入云的地标塔，衬上当时号称日本最大的七色观览车，清晰地倒映在无风无浪的海面上；缀在夜空的一轮明月静静地，俯瞰那挂满红灯笼的游船，将这眼前的风景划成细碎的光纹。潮湿的夜风带着微凉，令人说不出地惬意。

日本人看焰火时离不开美食，家家户户都会准备几盒套装的“行乐”便当，内容包括主食菜肴和小点心，外加啤酒，一面吃一面观赏焰火一面鼓掌叫好。

坐在“特等席”赏焰火

之后的每年里都是忙来忙去，再也没机会参加焰火晚会。不过，我并没有就此罢休，心里还暗暗盘算着什么时候坐在挂着红灯笼的游船上，吃顿上好的日本料理后，手摇团扇，凭舷仰看头上满开的“牡丹星”；或是浸身于温泉，啜口香酒，遥望海中豪快的火柱。

盘算归盘算，生了孩子买了房子，然后直到有一天发现孩子已经成长到可以和大人一起去参加焰火晚会了，这才开始有所行动。

孩子们第一次参加的就是日本著名的明治神宫的“神宫外苑”盛大焰火晚会。我们没有到会场，而是聚到东京六本木的日本友人家里，朋友们都穿着夏日和服，每家都自带酒菜，主人优子小姐和妹妹为大家准备了一桌佳肴美酒，燃起烛火，在昏黄的光影中吃喝谈笑。酒足饭饱时，也正是公寓大厦对面明治神官焰火升起之时，大家三三两两捧着西瓜走到阳台上坐下来，观看漫天爆洒的缤纷色彩。

小孩子们兴奋地从一个屋子跑到另一个屋子，吃块西瓜，在妈妈怀里撒一会娇，抓个芝士饼，又跑到叔叔阿姨怀里坐上一会儿，玩得不亦乐乎。

家附近有个以樱花而闻名的公园。在公园里可以遥望横滨港未来的地标塔，也可以看到每年夏季的焰火。每年这里都会有远眺焰火的聚会。不过到了夏天，我们一般还是选择开车去山下的海滨公园，坐在海边和这个城市里的其他家庭一起观赏焰火晚会。

横滨因为是个国际都市，观看焰火的人们感觉就更加开放和洋味儿，居然还有穿晚礼服、浓妆艳抹的女士，另有一种夏季独有的氛围。

盛夏的回忆

小时候，逢年过节大街小巷鞭炮齐鸣，我和妹妹拎着爸爸做的红色棱线环绕的灯笼站在院中，等着妈妈来点蜡烛。贴在玻璃罩上的红色纸蝴蝶是外婆剪的，当烛火一抖一抖地燃亮时，世间的奇景便一下子聚在了眼前：随着我们摇摇晃晃的脚步，烛光和蝴蝶在坑坑洼洼的土地上翩然旋舞着、扩展着。

女孩子不敢放炮仗，我们只是去拣些“臭炮”，掰开来，用香火引着，称之为“哧花”。这称呼大约是由那火星喷射时发出的“哧哧”声音而来的吧?我不能确定。记忆里，比起“哧花”来，灯笼点燃的瞬间更加炫目耀眼。

日本的“线香”烟花很像小时候玩的那种“哧花”，只是样子要好看得多。细长的杆儿上缠绕着花花绿绿的亮纸，火花就是从那里喷射开来，进出一片火星，淡淡的给人带来那么点儿惊喜和那么点儿惆怅，有一种静静的不嚣张的美。

线香烟花的制造匠人传至最后一辈是位老妇人，日本虽然对传统工艺保护备至，仍无法改变它的命运。数年前，随着那老妇人的离世，日本的线香烟花亦告终焉。然而这烟花的销路并未见衰落，每逢夏季，日本人必会成帮结群穿上和服，点燃线香烟花。现在，这些线香烟花产自中国。孩子们，恋人们最喜欢在公园和海边玩这种线香烟花了，欣赏银色火花的进散和消逝。

13.看花灯作文250字-二年级作文 篇十三

到了唐长安城遗址，把车停到停车场。我们下车后就开始往前走。

走呀走呀走过了两个运动场，终于走到了有花灯的地方。有两条路都是花灯长廊。我和爸爸在左边那条路，妈妈她没走右边那条路。我抬头向上一看，全是灯，像夜空中的星星一样。往地上一看，感觉头很晕。我们走呀走呀走过了花灯，又往回走。

14.二年级看图作文 篇十四

1、冬天来到了，北风呼呼地吹着，天空中下起了鹅毛大雪，马路慢慢地变白了。小朋友们不怕冷，他们到雪地上去堆雪人。首先，滚了一个大雪球当作它的身体，再堆了一个小雪球当作它的脑袋。接着拿一个脸盆给它戴上了帽子，一根胡萝卜就是它的冻得发红的长鼻子，两颗小石子是它乌黑明亮的眼睛。小朋友用手在雪人的鼻子下面扣了一下，就是它的大嘴巴了。手原来是一把大扫帚。这个雪人多漂亮呀！小朋友们玩得多开心呀！

2、冬天到了，冬天到了，大地盖上了厚厚的棉被，大树披上了白色的袍子，向阳小学也穿上了银装。整个世界都变得迷迷茫茫的，美不胜收。“丁零零”下课了，同学们欢呼着，连蹦带跳冲进纷飞的大雪中。他们准备堆一个大雪人。小刚和小明拿着铲子铲雪，小亮负责堆雪球，不一会儿，他们就堆了一大一小两个雪球，把它们当成雪人的身子和脑袋。小红负责打扮雪人，她用两个黑纽扣当雪人的眼睛，胡萝卜做雪人的鼻子，两根小树枝做雪人的手，最后把水桶扣在雪人的头上当帽子。瞧!一个活灵活现的小雪人诞生了。它微笑地站在雪中，挺胸凸肚，多神气呀！雪还在纷纷扬扬地下着，但同学们却围着雪人开心地唱着、跳着高兴极了！

3、冬天，下起了鹅毛般的大雪。大雪盖住了地面，盖住了松树，盖住了房屋，盖住了车子。所有的地方都被大雪给覆盖住了，成了银白色的世界，美丽极了！

小明看着窗外白茫茫的一片，想：我打电话给小红，让她到院子里，我们一起堆雪人。于是，他就打电话给小红，他俩一起下楼，还带了一些东西：一个小铲子、一根胡萝卜、三粒钮扣和一个水桶。小红戴着一顶漂亮毛线帽，穿着羽绒服、棉裤和一双精致的靴子。小明戴着围巾，穿着棉衣、毛裤、棉鞋。小明和小红来到一片空地，小明对小红说：“我是男生，力气大，堆雪人的身体。你是女生，力气小，堆雪人的头。”小红说：“好的。”他们开始滚雪球，雪球越滚越大，越滚越圆，不一会儿一个大雪球、一个小雪球就滚好了。他们把小雪球放到大雪球上，把钮扣按在雪人的身体上，又捡了一根树枝和两个石头，树枝和小铲子插在雪人的身体上当它的手，两个小石头当它的眼睛，胡萝卜当它的鼻子。做好了这些，他们觉得雪人还不够滑稽，就把水桶扣在雪人的头上。现在一个漂亮、滑稽又可爱的雪人就堆好了。

小红和小明开心极了，他们手拉着手围着雪人又唱又跳。远处，不时传来他们欢快的笑声。

植树

植树节那天上午，小红兴高采烈地去植树。

到了植树地点，小红选了一片空旷的草地，决定在那里种树苗。她小心地拿着小铲子，先挖了一个深深的小坑，接着把小树苗放进坑里，然后用手里的小铲子把刚才挖出的泥土又全部填到了树根周围。过了一会儿，小坑填满了，小树苗站直了，小红脸上不由露出一丝甜蜜的微笑。

这时，一阵春风吹来，小树苗摇摆着枝叶，好像在难受地说：“我渴，我渴，我要喝水！小红，小红，你真粗心，你忘了给我浇水了！”小红连忙说：“哎呀！你瞧我有多粗心啊！”说着，她就飞快地提来一桶水，轻轻地喂小树苗喝。

一只美丽的小蝴蝶飞来了，绕着小红和小树跳起了舞，好像在说：“小红，你真是一个爱护环境的好孩子！”

不要摘花

有一天，小红跟着妈妈去公园玩儿。她们看见一个大花坛，里面的菊花有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了！

小红很想摘一朵带回家，妈妈看见了，教育小红不要摘花，这些花儿是有生命的，我们应该保护它。

小红听了妈妈的话，知道自己做错了

禁止摘花

秋天，小红在凤凰广场玩。广场后面有一座假山，山上的树长得很茂盛，装扮的大山像是穿上了一件黄色的长袍。

近处还有用石头雕刻的各种石像。不过，最迷人的还是那几束菊花，菊花开得正艳。花朵有的向四面八方伸展，有的向上翘起，有的向下垂.......，一朵朵那么美丽，那么优雅，像是在比美似的。引来了蜜蜂、蝴

蝶在欢快的跳舞。小红见了眼前一亮，急着去采。一个戴着红领巾的大姐姐却温和的说：“小妹妹，花儿是供大家看的，不是随便采的，如果你采一朵，我采一朵，花坛里就会光秃秃的，多难看啊！”小红的脸一下子涨得通红。小红说：“大姐姐，谢谢你，我知道错了。”

小红和大姐姐都笑了。

可爱的小鸡

昨天下午，我买了五只可爱的小鸡。

小鸡的颜色是金黄的，身上长着绒毛，活像一个个小小的绒球。它的嘴角嫩黄，是上午才生出来的。我还就给它们做了个温馨的窝，这个窝是我精心制作而成：在奶箱子底层铺上布，再在布上铺上一张报纸，我又给它做了窗户、门，窝就完工了！每到中午，我就把它们放在阳台上敞开养，到了晚上，才把它放进窝里。小鸡刚来到我家的时候，有点认生，不乱跑也不怎么叫。不过现在好了，小鸡已经不生疏了，在地上乱跑，有时很长时间才能抓住它。它一乱跑，就随地大小便，真是使我哭笑不得。小鸡喜欢吃的东西非常多，如：馍馍渣、小黄米„„ 每当小鸡饿了，就“唧唧唧唧”叫个不停，就像在说：“小主人，我们饿了，还不快给我们喂食！”我赶忙把事先泡好的小 黄米装进小瓶盖里，喂他们吃，它们就争先恐后的抢起来。如果它们其中的一只不见了，便一起大声呼应，直到听到对方的声音才罢休。小鸡睡觉的时候更是有趣，它们因为怕冷，所以挤在一起，这样才暖和点。

我太喜欢小鸡了，喜欢它们那美丽的外形还有那天真、活泼、淘气的样子，更喜欢它们团结的品德。

可爱的小鸭

昨天，妈妈从菜场里买了两只小鸭子，它们好可爱呀！我好喜欢这两只小鸭子呀！

它们真漂亮！全身的羽毛淡黄色，毛绒绒的，像黄色的绒球。水汪汪的一对小眼睛，总是转来转去，像两颗珍珠。它们的嘴巴扁扁的。用手摸一摸它的羽毛，好光滑！它们还长着足蹼，走起路来大摇大摆的。威风凛凛像一位大将军。

小鸭子喜欢吃蚯蚓。清晨，它们总爱从自己的“房子”里走出来散步。它们左扭扭，右扭扭，伸伸脖子，拍拍翅膀。这时，它们同时发现了一条蚯蚓。一个咬住蚯蚓的一端，一个咬住蚯蚓的另一端，它俩开始了“拔河比赛”。

它们饿的时候，总是看着我“嘎－嘎”地叫，像在说：“小主人，快给我东西吃！你咋忘了”我赶紧拿来两片菜叶，给它俩每人一片。它们不一会儿，就全吃完了！还“嘎－嘎”地叫呃！好像在说：“谢谢你，小主人！”看它俩这么可爱，我好喜欢呀！

它俩很爱洗澡。一洗就洗得特别干净。有一次。我把一只小鸭子放进水塘里，那只小鸭子钻进水里，又钻出来，还叨着一条鱼。太能干了！它把身子一抖，水就全部“落”下来了。鱼就被它俩分吃了。小鸭子太可爱了！太漂亮了！我好喜欢我的小鸭子呀！

大树

在妈妈工作的厂里有一棵很大很美的大树、。

一到夏天，树上的叶子长的格外茂密，树干那么笔直，成了鸟的天堂，它们唧唧喳喳的好象在议论什么重要的事情。每当我们走到那棵大树下，一群群的小鸟就从树上飞出去，好象害怕我们捉到它们，每次我和妈妈路过那里总要看上几眼。冬天到了，雪爷爷好象特别喜欢那棵大树，所以那棵树上的雪格外多。雪爷爷害怕大树着凉，特地送给它一件雪白的大衣。春天来了，大树脱下雪爷爷送给它的大衣，穿上了春姐姐送给它的绿色的衬衣，大树穿上它不冷也不热，正正好好。秋天到了，秋奶奶给大树披上了黄色的衣服，秋天有点凉，秋奶奶特别照顾了一下大树。一年四季都喜欢那棵大树。

救树苗

今天，晴空万里，我和小红在公园里玩耍。可是，好景不长，突然，一阵狂风刮过来，我们发现了一棵小树被狂风刮得东倒西歪。我对小红说：“快看，那棵小树被狂风刮倒了！咱们赶快去救它吧！”小红说：“好的！”怎么办呢？我急中生智，连忙从地上捡了一根木棍，小红从旁边的小卖部买了一条彩带。我把木棍插进小树旁边的泥土里，将小树靠在上面，小红用彩带把棍子和小树绑在一起。我们成功地救了一棵小树。真是太高兴了！转身，又看见一棵小树被狂风吹倒了。小红立马跑过去扶起了小树，我们用同样的方法把它救了。我在心里说：“小树啊，你快快长大，长大了就不会被狂风吹倒了！”小树似乎听到了我的心声，它随风轻轻地摇动，就像在说：“谢谢你们的帮忙！”

今天，我们做了一件非常有意义的事情，开心极了

保护小鸟

清晨，我在家又没人陪我玩，妈妈去上班了。我就去朋友家玩，可朋友又不在家，我就在他家门外看见了一棵大树，我就往上看，上面有一只啄木鸟在给大树治病。刚好，地上有一个弹弓，我就拿起弹弓，瞄准啄木鸟，正要发射的时候，我的朋友小红回来了，他看见了，就连忙跑过来，说：“小明，快放下，”小明奇怪地问：“为什么啊，”小红说：“因为啄木鸟正在帮我家的大树治病呢，还有，老师也说过我们要保护动物的呀，”小明说：“小红我知错了，我一定会改的，”小明回家了，我就我在小红家做的事告诉了妈妈，妈妈就说：“小明你真是知错能改的乖孩子。

我们可一定要向知错能改的好孩子小明学习呀！

帮妈妈做家务

小红今年上二年级了。在班里是三好学生，优秀班干部，是全班同学的好榜样。在家里小红是妈妈的好孩子。

又是一个星期天的上午，小红抓紧时间完成作业后，连忙帮妈妈干起家务活来。小红先是擦玻璃，她擦啊擦，终于把玻璃擦得锃明瓦亮。然后又把地扫得干干净净。

妈妈看小红累的满头大汗，心疼地说：“小红，快歇一会吧，看把你累的！”小红听后对妈妈说：“妈妈，我一点也不累，我要帮您多干一些活。”妈妈用亲切的目光看着小红，脸上露出了赞许的笑容。

课间活动

下课了，下课了！同学们争先恐后地走出教室，奔向操场。他们有的跳绳，有的跳高，有的玩滑滑梯，有的拍皮球，还有的下象棋。安静的操场立刻变成了欢乐的海洋。

瞧！小红和小兰轻轻地晃动绳子，美美在绳子中间跳来跳去。

小明在练习跳高，经过不断地努力，只有他飞身一跃，像一只小鸟一样，轻轻地落到地上。

小刚正弯着腰，目不转睛的盯着皮球，一下一下地拍。小东还帮他数数呢！一下，两下，三下„„不知不觉，已经拍了一百多下。真是个拍皮球“高手”啊！

我和小华爬上滑滑梯，我“嗖”地一下从高处滑了下来，哇！好刺激啊！我的心吓得怦怦直跳。

虽然操场上这么热闹，但小军和丁丁仍然专心致志地下着象棋。他们下的难分难解，不分上下。

学校的课间活动真是丰富多彩啊！

不要乱扔果皮

一个阳光明媚的下午，小力写完作业，心里非常高兴，他顺手拿了一个香蕉边吃边向外跑，想找小朋友们玩“老鹰捉小鸡”的游戏。走到楼梯口时，香蕉也吃完了，他就把香蕉皮扔在了地上。

正在这时，小兰端着水迎面走来和小力擦肩而过。小力只听“哎哟”一声，紧接着，一盆凉水从天而降，浇在了小力的身上，浇得小力象只“落汤鸡”。小力生气级了，他急忙回头一看，原来是小兰摔倒在地。

小兰急忙站起来，走了过去。小力对她说：“你是怎么搞的，为什么把水浇了我一身？”小兰忙对小力说：“对不起，我不是故意的，不知是谁把香蕉皮扔在了地上，我走到那里，正好踩上，就滑倒了，所以水浇了你一身。”

15.蓝海上，如何升起“白日焰火” 篇十五

从2月16日影片获奖，到3月21日上映，仅用了一个多月的时间。在这期间，《白日焰火》的百度搜索指数曾一度窜到35万。新科柏林影帝廖凡和《白日焰火》导演刁亦男成为媒体新宠。电影上映前，北京的地铁、公交站，影院门口，到处都能看到《白日焰火》的各个版本海报。影片公映，截至4月5日，达到了9560万元，一举创下艺术片迄今为止最好的市场成绩。

电影制片业的新兵幸福蓝海，一出手便贡献出柏林获奖影片，既引来无数掌声，也令人吃惊：为什么它出现在初涉制片领域的幸福蓝海，而不是更知名的民营电影公司？无论对影片创作者还是幸福蓝海，这都是一次双赢的赌局。他们的牵手，也为中国电影产业提供了一个值得探讨的范本。

从市场终端向上游突围

《白日焰火》是幸福蓝海主投主控的第一个电影项目。在此前，幸福蓝海一直是在参投项目，在项目选择上，均为兼顾社会影响力和经济效益的大片。包括《南京！南京》《十月围城》《建国大业》《武侠》《让子弹飞》等等，没有出现过一次亏损。今年，影业公司参与投资的姜文新作《一步之遥》和3D魔幻大片《白发魔女传之明月天国》等影片也是重量级大片。而幸福蓝海最为人所知的還是电视剧业务，旗下制作的《人间正道是沧桑》《老大的幸福生活》《我们的法兰西岁月》等，多次获得飞天奖、金鹰奖、五个一工程奖。2010年，电影业开始爆发式发展，幸福蓝海开始调整战略思路，将电影板块视为新的发展重点。

幸福蓝海在电视领域的成功，与播出平台优势——江苏广电集团分不开。而电影领域该从何处入手？根据电视剧制作的经验，幸福蓝海决定从终端开始发力，确立了发展下游、反哺上游的战略。

幸福蓝海的电影产业板块由四家公司组成：影院发展公司、院线公司、影城管理公司和影业公司，其中有3家都与影院有关。2002年，公司成立了第一家电影院：南京新街口电影院；同年，幸福蓝海院线成立。然而，此后的电影市场波动起伏较大，幸福蓝海开始转向电视剧市场，直到2010年，开始重新大举进军影院市场。目前，幸福蓝海的盈利绝大部分都来自于影院、院线的收入。2013年底，院线旗下已有78家，其中自有影城34家。院线和影院的建设，一方面为企业创造了可观的现金流，另一方面，直接的市场反馈也帮助幸福蓝海开始了解波动中的电影市场。

幸福蓝海院线去年在全国院线排名第15位，2014的目标是冲进前10。“进前10的意义在于促进上游建设，”幸福蓝海分管电影板块工作的副总经理杨抒表示，“一方面，可以更好地支持自己生产的影片，为制片部门争取话语权，另一方面，也会有更多制片机构找我们院线合作。”

在终端市场发展成熟之前，幸福蓝海没有独立投资制作过一个项目。2011年，洪涛从广电集团调入，担任幸福蓝海的董事和总经理，开始全面主持幸福蓝海的工作。公司开始从纯粹投资电影转型到自主投资制作。洪涛表示：“我对电影板块的要求，是不能只投资，一定要亲自参与制作。只有这样才能真正进入电影圈。”

作为电影制作领域的后进者，幸福蓝海了解自己的劣势。当时的中国电影正处于大片时代，资源集中化现象突出，与大公司争夺大导演和大明星资源是不现实的，自身的运作能力也暂时难以驾驭大片。要想突围，必须独辟蹊径。幸福蓝海打算从制作中等成本类型化商业片入手。同时，作为一家国企，公司向来高度重视品牌形象，因此，他们也要求作品具有一定艺术水准。

此时，《白日焰火》的剧本项目进入幸福蓝海的视线。当时的《白日焰火》，已经用了八年的时间在海内外寻找投资，最终都未能达成合作。在这期间，导演兼编剧刁亦男为了能让作品面世，将故事情节做了几轮大幅度调整。最后呈现在幸福蓝海面前的剧本，是一个离奇的破案故事，有推理，有悬疑，拥有商业元素，另一方面，导演刁亦男独特的艺术构思也受到了制片团队的认可。在看过他的前两部电影《制服》和《夜车》之后，团队认为他可以拍出好看的故事。况且，《白日焰火》的成本预算只有1000多万。经过反复论证，团队决定制作这个项目。杨抒表示，在决策过程中也有怀疑，有很多观点不一致。但仍愿意赌一把。而洪涛则指出，“制作第一部电影的首要目的并不是挣钱，而是实现业务转型，并且在转型的过程中锻炼队伍，让业界认识我们。”于是，在一开始，团队就划定了止损范围，可以接受一定限度的亏损。“该交的学费就要交。”

大胆制作打破常规

长期制作电视剧的经验，帮助幸福蓝海的电影团队练就了项目判断力和操作经验。洪涛在谈及桂纶镁的表演时，甚至列举出几部连记者都没有听说过的生僻电影。而杨抒则认为，作为一个产品，电影和电视剧一样，制片人都是最重要的一环。

幸福蓝海执行总经理万娟担任了这部影片的制片人。这位年轻的女孩第一次带领团队独立操控一部影片。尽管外界对这个项目的质疑声一直存在，整个核心团队却对这部电影充满信心。万娟和她的团队在拍摄制作过程中，编写了一本“制作手册”，总结经验教训，方便以后逐步形成标准化流程。

谈及制作《白日焰火》的经验，万娟总结了“打破常规，独立思考”八个字。

按照常规经验，卖座的演员在制片界有一个固定排名。在策划阶段，制片机构会来回组合这些演员。“经验告诉你，只有这些人才能带来票房。但他们虽然是市场的选择，却未必是这部影片所需要的人。”从市场的角度，本片仍决定启用明星担纲主演，但前提是必须与影片气质贴合。廖凡和桂纶镁一直是本片的第一人选，他们也顺利请到了这两位演员。据万娟了解，除了廖凡获奖，其实桂纶镁也杀进了“最佳女演员”的最后一轮角逐。此外，王学兵、余皑磊和王景春的表演也受到不少人的好评。其中，扮演洗衣店老板的王景春在拍摄本片期间，还凭借《警察日记》获得了东京电影节影帝。

除了演员的选择严格把关，制片团队还尝试了一种大胆的制片方法。影片故事分为两个段落，1999年和2005年，季节分别是夏天和冬天。一般的剧组通常会选择从秋天开始拍，模拟夏天的感觉，再拍到冬天。然而，为了让场面更真实，剧组决定将拍摄分为两期。这意味着会有两次进组，成本提高，并且需要协调所有工作人员的檔期。但是万娟仍然这样做了。而廖凡在拍冬天的戏之前，特意增肥了20斤，以符合人物五年后的生活状态。

电影实际拍摄时的场次也比最初的剧本更多，目的是为后期剪辑带来更多组合的可能性，而每一种组合都将呈现出不同的涵义。“现在很多导演都制片人化了，但是刁亦男还是专注于导演的领域。”万娟说。而制片团队也努力给予导演自由的创作空间。

柏林电影节选片人对万娟说，当时看了亚太地区的影片，《白日焰火》的气质非常特别。这部影片还将在法国艺术院线公映，由法国三大电影发行公司之一Momento负责发行本片。而影片的公映版本和获奖版本略微有一些小差异，只是出于节奏的考虑所做的改动。事实上，这部影片送审时，电影局只给了几条意见便顺利通过。

强大宣发系统贯通产业链

《白日焰火》首周票房6500万，截至发稿前，已突破9560万，成就了文艺片的最好市场成绩。这让业界看到，幸福蓝海不仅可以开发制作出一部优质电影，还有不可小觑的宣发实力。这部电影的“练兵”意义不仅在于制作上游，对下游同样至关重要。用杨抒的话来说，就是“通过这部电影，学习如何打通产业链。”

杨抒认为，获得国际大奖对一部影片的宣传和发行来说是利弊共存的。好处是知名度和美誉度大增，而坏处在于，通常获国际大奖的影片市场表现都不太好。观众印象中，影片获奖大多等同于晦涩难懂。《白日焰火》的市场表现如何，也是检验当今电影市场的一块试金石。公司原本的计划是，柏林电影节如未获奖，还要继续参加其它电影节，但无论如何影片一定要在今年上映。柏林“擒熊”大大加速了影片面世的速度，也提高了宣发预算。现在，影片的宣发成本和制作成本的比例几乎是1：1，甚至还要略多一些。

宣传上，影片与宣传公司光合映画进行全案合作，宣传手法完全按照商业片的方式进行，强调悬疑、爱情、犯罪，吸引更广泛的观众。杨抒表示，在当前市场不成熟的环境下，不会人为区分艺术片和商业片，幸福蓝海出品所有的影片都要有商业元素。

背靠广电集团，是幸福蓝海相比其它影业公司独一无二的优势。江苏广电总台也花了很大力气辅助影片宣传，甚至卫视的宣传团队也加盟进来，融入进电视宣传手法。江苏广电除了利用自身的媒体资源外，还借用了其它媒体的合作关系。在发行阶段，华谊兄弟也介入其中，整合进他们的宣发资源。

不可忽视的是，幸福蓝海的院线公司为《白日焰火》的票房作出了巨大的贡献。这不仅仅是自有影城在排片上的倾斜。事实上，全国大多数的院线经理一开始并不看好这部电影，排片不理想。而幸福蓝海院线则负责与其它院线同行进行沟通。为了加强宣发，幸福蓝海逐个“攻克”院线，争取到较大排片量。此外，不同地区的影院还设置了不同的阵地宣传手法。在一些地市级影院，甚至开设了与“金熊”合影的专区，增强与观众的互动。这都是以往的文艺片宣传中少见的。

《白日焰火》的成功，不仅推出了两位大器晚成的电影人，也让幸福蓝海在电影制作领域有了一个精彩的处女秀。幸福蓝海影业立足下游反哺上游的策略，首战告捷。这个案例对于电影创作者和电影企业都带来不小的启发。当品质优秀、作者性强的电影与严密的制片体系、强大的宣发体系相结合，艺术与商业的完美结合并不是梦。万娟透露，目前公司储备额电影项目共有20多个，签下的创作者有朱文、张嘉佳、唐郗汝，在电影领域，他们分别是有才华的导演、编剧、制片人。共同点是，他们都在幸福蓝海开发自己的原创项目。幸福蓝海接下来要制作的项目叫做《好久不见》，由张嘉佳的系列小说《睡前故事》之一《路痴》改编。

“国外有许多优秀的电影都是西方成熟的制片、宣发系统与东欧导演的组合。”万娟说，“幸福蓝海也将沿着这一方向前行，选择一些有个性的商业类型片进行开发。”