小学图书室资料

小学图书室资料（共7篇）（共7篇）

1.小学图书室资料 篇一

为了真正做好这项工作, 我们首先集体行动起来, 将书籍大致按顺序排号上架, 然后再两人一组, 一架一架地对书籍进行详细细致的排放。全部排放结束后, 我们又分组对所有书架进行了两次细致的检查, 以求做到不排错一本书, 以便使借阅者在找书时更加方便快捷, 更加舒心。如若能此, 虽然苦累点又有什么?苦亦有所求, 则苦亦乐也。既能徜徉于书海之中, 又能便利他人, 何乐而不为?

工作中我们不仅体会到了劳动的艰辛, 更学到了许多东西, 包括整理书籍的方法及注意事项, 收获很大。整日与最好的精神食粮为伴, 劳动足以让我们在磨砺与锻炼中成熟, 每个人都不亦乐乎。

图书馆的工作说起来容易, 做起来难。平日里我们去图书馆借书, 看着流程那么简单, 认为这样的工作难度不值一提, 但当我们亲身经历这一切的时候, 才发现我们是那般幼稚、好笑。图书馆整理图书的工作是一个系统, 也是一门科学。图书馆的一切工作构成了一个系统, 这个系统非常复杂, 却又非常简便实用, 它涉及图书的防盗、图书的检索、图书的在馆情况、馆际互借、归还情况、图书的序列等。因此这是一个工作量非常繁重的工作, 需要大量的人力、物力和财力。为了让借阅者有一个良好的学习环境, 为其提供更便捷的帮助, 多少图书馆的工作人员为此而忙碌着。

开始, 我对图书馆管理员还没有太多的了解, 之后在前辈的热心帮助下, 我渐渐知道应该做些什么。虽然是很简单的事情, 但做起来特别讲究方法, 如发现有人胡乱摆放图书, 一定要用委婉的语气好好跟他讲解如何合理用书, 在讲话的过程中, 要注意自己的用词和表情, 不能用过激的语言来中伤读者, 一定要好言相劝, 循循善诱。我们在工作时可以来回走动, 提醒个别读者的不良习惯, 保持环境的清静, 维护图书资源和馆内的清洁, 认真地执行图书馆的规定。

对于个别读者, 一定要调节好自己的情绪, 不要和读者有争吵, 如果不能理解的人, 可以把他请到一边, 在不影响他人学习的情况下, 好好地和他交流。

在图书馆工作的后期, 我知道了图书是怎么排序的, 这有利于我以后更懂得利用图书馆的藏书顺利地找到要看的书。同时, 在上书过程中, 我更懂得了团队合作的重要性并且如何做一个让别人放心的人。有些问题自己能解决的要靠自己琢磨, 不能一点小事都要麻烦别人来解决, 这样才能给别人留下一个好印象。事情看起来简单, 但只有做的时候才会发现芝麻大小的事, 其中也有很多学问。我终于懂得了什么叫做“生活处处是学问”这一道理。

我们在图书馆帮忙整理书籍的过程中, 更加深切地了解了图书馆工作人员的艰辛, 更体会到了没有任何一件事情是我们想象得那么简单。“赠人玫瑰, 手留余香”, 整理图书虽然很累, 但我们也学到了一些图书管理方面的知识, 同时自身的素养也得到了提高。而来自借阅者和图书馆工作人员的赞许则是对我们最好的褒奖。看着美丽的图书馆以及经过我们整理的整齐一致的书架, 想着借阅者可以拥有一个更好的借阅环境时, 我们觉得, 一切的付出和辛苦都是值得的, 劳动的过程的确是互惠双赢的。

在图书馆工作的日子里, 我认识到了很多, 也学到了很多, 许多东西对我的启发的确很大, 让我终身受益。重视对工作方式的把握, 会让我在今后的生活中更加注重效率的提高, 统筹安排, 合理分配, 以求事半功倍。对劳动的更深一步认识, 让我不再总是眼高手低, 好高骛远, 知道了无论什么事都只有自己做到了才有发言权。对劳动价值的更深一步认识, 更让我懂得了去珍惜一切, 才会更好地去享有一切。我也学会了如何在繁苦的劳动中去体会收获的乐趣。同时我也掌握了整理书籍的方法及注意事项。这些收获, 必将伴随我的一生, 让我受益无穷。

见微知著, 由小看大。其实做任何事情都是这样的, 必须经过亲身实践才能体会到其中的艰辛。学习中如此, 工作和生活中亦是如此。学习中, 我们不能忽视那些看似简单的知识, 知识没有尊卑之分, 任何东西都不是想象中那般简单和容易。我们只有静下心来, 苦心钻研, 方有机会在学术上开创一片天地。戒骄戒躁, 脚踏实地, 不轻视一个细节, 不放过一个细节, 我们才能真正地把知识点吃透, 乃至融会贯通, 举一反三。工作和生活中亦是如此。机遇只会垂青那些脚踏实地、甘于吃苦的人。

图书资料馆的实践工作对我个人而言有着重要意义。我从中受到了很多启发, 从中学到了许多在课本上无法涉及的东西, 也更加深刻地认识到了劳动的意义。这些收获也必将在我工作和生活的道路上起着非常重要的作用。

2.小学图书室资料 篇二

【关键词】高校图书馆 图书破损 对策

如今高校图书馆的图书资料大部分属于纸质资源，它属于高校的一个重要文献组成部分，也是图书馆开展工作和提供服务的物质基础。虽然目前信息网络技术高速发展，电子资料库不断发展，但在高校的图书馆当中纸质图书资料依旧占据主要的位置。为了保障图书馆的资料越来越完备，每年学校使用在增加图书资料上的经费还是相当充足的。然而在增加新的资料的同时，破损问题并没有得到有效控制。由于破损、丢失问题，每年花费在补充不足图书资料和修补之上的费用也相当可观。这样的情况不仅大大缩短了图书的使用寿命，降低了利用率，而且对于读者对于图书馆乃至学校都是一个巨大的损失。因此对于图书破损因素的研究，尤其是人为因素在其中的影响越来越大的情况之下，针对人为因素造成图书资料破损的分析和对策研究，就变得十分必要和重要。

一、高校图书馆图书资料破损的人为因素分析

高校图书馆图书资料破损的人为因素主要包括图书馆员因素、读者因素及其他因素。

1、图书馆员因素

图书馆员是图书资料的直接管理者，图书馆员的责任心和工作表现是图书资料破损的首要因素，大体表现为：

1.1图书资料验收把关不严。一条河，如果源头被污染，则整条河就会被污染。图书资料验收把关不严主要表现为两个方面：其一，负责图书资料采访验收的图书馆员验收时把关不严，使有破损迹象方面质量问题（如书脊粘结不牢等）的图书“混”进图书馆；其二，负责图书资料流通的图书馆员在接待读者还书时把关不严，未仔细检查“拦截”和及时“处置”有破损迹象的图书。

1.2图书资料保管不善。有的图书馆员在接收读者还书、转运图书、资料上架等保管过程中，不注意爱惜图书资料，没有做到轻拿轻放，而是随手一扔，甚至乱扔，或者在上架时已满架，应该倒架而不倒架，反而将图书资料强行塞进架位等不规范作业，都会不同程度地造成图书资料的破损。

1.3规章制度执行不力。图书馆员执行藏书保护方面的规章制度不力主要表现在：一方面，自己本身工作不到位，如不认真巡库，当然就发现不了问题或者根本不想发现问题；另一方面，即使发现问题，如发现读者撕页，也不大胆管理，如该处罚的不处罚等。这些都在一定程度上纵容了少数读者损坏图书资料的不良行为。

1.4服务态度不端正。图书馆员接待读者的服务态度不端正，如对待读者态度冷漠、语气生硬等，也会使少数读者心生不满而产生毁书的报复心理，这也会间接造成图书资料的破损。

2、读者因素

通常来说，图书资料的破损的人为因素中，学生读者因素应该是最主要的因素。因为图书资料的服务对象是学生读者。正常来说，在图书资料利用过程中，出现破损是很正常的情况。但是一些读者的一些行为会加重图书资料的破损乃至丢失，本文主要研究这些因素对图书资料破损的影响。第一，学生读者在借阅图书过程中，不细心保管，导致图书资料污损、掉页、弄湿等，造成了图书资料的破损。第二，有的学生读者由于过于喜爱图书资料，出于个人私利，谎称丢失，造成了图书资料的丢失。第三，故意或过失损坏。有的学生读者在借阅过程中，不轻拿轻放，用力翻页，强塞图书，导致图书破损；还有的学生在图书上乱涂乱画、随意撕页，或剪或撕，也导致了图书资料的破损。还有的学生读者竟然窃，书这也是藏书损失的一个重要因素。

3、其他因素

其他因素主要指一些事故、损耗以及被盗。首先是事故，由于图书馆都是纸制图书，极易发生火灾，有些管理人员消防意识薄弱，导致一些消防措施不到位，很容易发生火灾。其次是损耗，有些图书馆的工作人员在操作过程中的不规范导致了图书的损耗，还有图书的一些搬运过程也极易造成图书损耗。最后，被盗。有些图书馆疏于防范，安全措施不好，导致了一些不法分子进入图书馆偷盗书籍，造成图书资料的不必要损失。

二、图书创新保护对策

以上各类图书破损的主因，既有工作人员主观与非主观因素，也有读者主观与非主观的因素，但是给高校图书馆造成了较大的损失，这些因素直接导致馆藏质量和数量的下降，严重影响图书的利用率和图书馆的服务质量，也影响了高校的教学和科研工作。没有创新就没有发展，只要我们高度重视，用科学发展观的原理去积极防范、注重创新，以人为本，改变以前那种重修复轻预防；重罚款轻尊重的方法，就能将长期困扰图书馆的图书损损问题降到低。

1、重视新生入馆教育

要加强对新生入馆前教育，譬如高校图书馆应在每年新生入学时举办有关讲座，对学生进行集中教育，做好读者入馆宣传教育工作，让他们了解图书馆基本知识、结构布局、藏书状况、目录组织及服务方式，尤其要向他们介绍图书分类及排架知识，从而使他们熟悉图书馆的规章制度，开架借阅方法等。这也将从根本上解决图书乱架、破损问题，同时把损毁严重的各类书刊聚集起来，在大厅举办一个“损毁书刊展览”园地，让这些伤痕累累的书籍唤醒那些莘莘学子，深刻反思自己的阅读行为，提高自身素养，树立正确的借阅观念，形成人人爱书，还要对读者进行思想品德教育，教育读者爱护文献，做文明读者，并在书库四周显眼处张贴警示性标语或图标等，这样可以有效地提醒读者爱护图书，使读者自觉地支持我们搞好开架服务工作。

2、加强流通管理，增强服务意识

通过加强读者宣传教育和建立规章制度，虽然能减少乱架、破损、丢失现象的发生，但只能治标不能治本，起决定作用的应是工作人员的责任心和业务水平。因此，在开架借阅管理中必须加强工作人员的责任心，从内部管理上下功夫，直接减少乱架、破损、丢失等现象。工作人员要增加巡库次数，发现错乱架及时采取相应措施，可以避免情况进一步恶化；同时一旦发现错架书应及时抽出，放到正确位置，以便读者查阅；对不服从教育、态度恶劣、污损破坏图书、严重不遵守规章制度的读者应给予适当的处罚；对破损图书应及时修订、修补，同时定期做好书刊替旧工作。

3、严格日常管理

针对图书馆图书资料人为破坏的因素必须加强日常管理。首先，完善管理制度，尤其是针对防止图书资料破坏的制度。对于现存的管理制度要不断完善，缺乏的条款要进行补充，对不明确的条款进行修正、明确，以保障工作人员在工作之时有章可循，按照规章制度做事。对于故意损坏图书的行为要严厉对待，其中要尤其注意预防问题。针对一些容易出现破损的环节进行预防性的制度建设，如针对还書的工作规范、上架操作规范等。其次，加强图书馆的管理。对于图书馆的管理制度要定期对管理人员进行培训，提高管理人员工作责任心，将防止图书资料破损制度落到实处，并且要对制度的落实情况进行定期的检查以及不定期的抽查，及时发现问题、解决问题。可以实行适当的奖惩制度，充分发挥模范带头作用，并且对工作优秀的管理人员进行奖励，以提高管理人员的工作积极性和责任心。在管理当中必须注重“以人为本”的管理理念，调动管理人员的主动性和积极性，以提高图书馆的管理水平。

三、结束语

书是人进步的阶梯，书是良师益友，书的价值在于利用，利用图书的前提是妥善保管，并且尽量使图书馆藏书完好无损。在建造节约型社会和倡导资源共享的今天，只有认清图书破损的主要原因，用以人为本的科学发展观去更新观念，创新方法，才能更加有效的解决图书的破损问题。

3.禁毒禁烟文字图书资料 篇三

在中国近代史上，人民永远不会忘记，以毒品命名的战争——鸦片战争，是一场使中华民族沦为半殖民地、半封建社会深渊，蒙受了百年灾难和“东亚病夫”的耻辱。“虎门销烟”是中国人民反鸦片禁烟运动斗争的伟大壮举。它给西方殖民主义者以沉重的打击，鼓舞了全中国人民，使爱国主义精神永放光芒，并流垂青史。

新中国成立以后，在中国共产党的领导下，中国人民“以史为镜”，面对烟毒泛滥的严峻现实，新政府带领广大人民群众开展了一场声势浩大的禁毒运动。这场禁毒运动历时了三年时间（到1952年底），把烟毒泛滥，民不聊生，满目苍痍的旧中国，改造成为令世界瞩目的新中国。严惩了一批罪大恶极的毒犯，使大批贩毒为业者改邪归正，挽救了数以千万计的吸毒者，使他们改掉了贩毒、吸毒的行为和恶习，重新做人。这次运动大长了中国人民的志气，大灭了国内外烟毒恶魔的威风，实现了中国人民百多年来多少仁人志士为之奋斗而无法实现的夙愿，赶跑了在中国横行肆虐的鸦片烟毒恶魔，洗刷了鸦片烟毒带来的“东亚病夫”的耻辱，写下了中国百年沧桑历史，换来了禁毒史上灿烂辉煌的新篇率。但是，80年代以来，国内外的毒枭，就我国改革开放之机，在国际毒潮的袭击下，毒品在我国大地上死灰复燃，据有关资料显示，到80年代末，抓获大小毒贩者近10万人，吸食毒品者达60多万人，分布在全国大部分县市，已形成了庞大的毒品消费市场。有关人士指出，尽管政府及有关部门已采取了一系列措施，打击毒品犯罪活动。但青少年沾染、吸食毒品现象日趋严重，发展下去后果不堪设想。

学校也是毒品犯罪活动的好场所，社会上贩毒者则利用青年教师的好奇感和学生的幼稚心理，诱骗师生染上毒品，确有事实。例：1998年某高校的在校生林某在舞厅结识一舞友，一见钟情地拜把为知己，夜间经常出入舞厅和酒吧之间。时间长了身体疲劳，心情烦闷，便向舞友要一支香烟，吸后精神大爽，一身轻松。事后干脆托舞友购此种香烟解疲忧，久而久之，慢慢沦为不可自拔的吸毒者。后因毒资不足，便走上了诈骗、抢劫的邪路，被公安机关拘留和学校开除学籍，从小青梅竹马的女友也抛弃了他。又例：一个生前是农村长大，身体结实，充满青春活力的师范大学毕业的中学教师，也有个温暖和睦的家庭。但他因损坏公物和打骂学生被开除了公籍，其妻在市内开了一间小店给其谋生。谁知他那空虑的灵魂写在茫然的眼里，散仔阿猫用一包“能消愁解忧”的香烟使兴奋不已。在毒品的快感中，他成了本行的老大，他一发不可收拾。他的灵魂象找到依托，天天吞云吐雾，把家里人的责备和恳求当作耳边风，卖光家具才摆休，妻子生下一个受吸毒影响的畸形儿，绝望地哭泣着离他而去。一无所有的他拿起尖刀行凶抢劫，终至落入法网。他在教养戒毒过程中，由于毒素过深，最后他告别人间而走了。生前人人都叫他肥仔，可他死后却象一把干柴，脸色青黑乌紫，嘴角流着口水，头发蓬乱，满手是黑肿的针眼，眼睛圆睁，全身上下只剩下皮包白骨，这就是他吸毒的下场。毒品的快感只是外在的诱惑，听着吸毒者的忏悔，透过他们的经历，我们不难触摸到他们内心渴求诱惑的源头——空虑。

近年来，学校的就读学生和临时流动户口人员逐年增加，人员成份比较复杂，加上社会上各种恶习及歪风邪气不断侵蚀校园，毒品犯罪活动也不例外，同样以各种不同的方式占领学校陈地。因此，我们决不能掉以轻心，麻木不仁，刀枪入库，马放南山，而应积极行动起来，采取稳、准、狠地打击力度，坚决打击各渠道进入校园的毒品犯罪活动，确保校园平安。

一、要有力地打击毒品犯罪活动，首先校党委、校行行政要高度重视，一把手亲自抓，分管领导要认真负责，按照中央综治委和地方党委、政府的部署，采取各种针对性，行之有效的措施，把禁毒斗争列为校园治安综合治理工作的重要一环，常抓不懈，坚决遏制毒品犯罪活动在校园的泛滥。其次是督促基层党组织及行政部门看好自己的门，管好自己的人，教育广大师生员工及家属子女要以史为鉴，远离毒品，关爱健康，珍惜生命。再次是采取丰富多彩的禁毒宣传形式，学校宣传和家庭教育相结合，单位要求和个人自觉相结合的禁毒宣传教育。开展“禁毒教育图片展览”，举办“禁毒教育话题论谈会”，建立“禁毒教育基地”，使“禁毒教育”进入课堂等等，使毒品犯罪活动在校园没有可乘之机。

二、禁毒工作是职能部门的光荣职责，校保卫部门要积极配合校领导和公安部门，调动保卫干部、校卫队员、守楼人员的积极性，把好校门关，管好楼门关，理好公共场所，严厉打击毒品犯罪活动，使毒品犯罪者没有落脚的余地。

三、禁毒工作是一项涉及高校治理的系统工程，需要各部门的相互配合，特别是校保卫部门、宣传部门、学生管理部门、后勤管理部门、团委和妇联的配合，这是打击毒品犯罪活动的组织保证。宣传群众，教育群众，发动群众，依靠群众，调动广大师生员工的积极性，开展人民战争，是打击毒品犯罪活动的力量保证。在校党委、行政的统一领导下，有组织、有计划、有目的地开展禁毒斗争，才能有力的打击毒品犯罪活动。

4.图书馆网站建设资料 篇四

一、网站首页 1.新闻通告

⑴图书馆组织师生参加由湖北省职教院校图书馆协作委员会主办、北京超星数图信息技术有限公司承办的“超星杯”移动阅读大赛。

本次大赛，图书馆除组织了近百名学生在电子阅览室分赛场进行现场答题外，还发动全院师生参与答题。通过本次活动，进一步提升了我院师生移动阅读的能力。

首次参加了湖北省高职院校“超星杯”移动阅读大赛，学校荣获团体三等奖，14级高职护理2班刘莹同学获得个人优秀奖、雷孟君获得指导老师奖。

⑵图书馆实现免费无线Wifi全覆盖 ⑶书香校园之好书推荐展示 ⑷图书馆购置绿色植物装点馆舍

⑸图书馆5月10日下午特邀请北京超星数图信息技术有限公司的熊宇专家，为我校师生开展了“读秀学术搜索”、“移动图书馆”等数字资源平台专场培训讲座，全体师生近200人参加了此次培训活动，并在专家讲授后，积极向专家提问交流，熊经理现场发放u盘、自拍神奇等纪念品，全体师生对此次培训活动效果很满意，让老师、学生全面感受图书馆服务的全面及创新，获取更多知识与资源，提高个人检索素养，培训活动圆满成功。

⑹天门职业学院校园读书节征文大赛活动方案 ⑺2016年“4.23世界读书日”暨天门职业学院第一届读书节活动实施方案。4月23日，在我校C栋大厅报告厅隆重召开了第一届大学生读书节活动开幕式，结合“世界读书日”倡导全校师生爱读书、好读书、读好书，会上学校院长熊安锋致开幕辞并赠书，教师代表王娇丽和两名学生代表发言，活动开幕。

⑻关于开展湖北省高职院校“超星杯”移动阅读大赛的通知

⑼开展了“大学生读书现状”问卷调查，发放问卷调查300份，收回281份，从同学们问卷调查的反馈情况来看，较为满意，但是学生普遍反映在平时的空余时间里选择阅读比较少等等，这说明今后我们要经常性地开展读书活动，让读书真正成为一种习惯。

⑽“超星杯”移动阅读大赛成绩公示 ⑾名师讲座

⑿天门职业学院“第一届读书节”活动总结 ⒀关于歌德电子书借阅机使用的通知 ⒁天门职业学院大学生读书情况调查问卷

二、本馆概况 1.本馆简介

图书馆座落在驰名中外的茶圣(陆羽)故里，武汉城市圈著名历史文化名城，已有近60年的办馆历史，悠久的历史孕育了浓郁的图书馆文化。

我校图书馆自天门职业学院成立后，先后搬迁整理4次，现与实训大楼合署办公，图书馆、阅览室设置在一楼。

学校具有图书藏书、借阅、电子阅览于一体的图书馆。有着宽敞明亮、整洁幽雅的借阅环境；有着现代化的计算机管理方式。图书馆馆藏总量15.5万册，其中纸质图书近15万册，电子资源5000册，涵盖我院开设的所有专业，生均馆藏量31.25册。常年订购各级各类期刊报纸200多种。

图书馆向读者提供的服务主要有：纸质期刊报纸在馆阅览（一楼通透阅览室）、纸质图书借阅（一楼通透阅览室）、电子资源阅览和下载（A栋一楼大厅和一楼电子阅览室和通过校园网任何一台计算机访问）以及网上服务等，图书馆还开展了读者教育培训、文献传递、参考咨询等个性化特色服务。

图书馆坚持“读者至上，服务育人”的宗旨，以“个性化，人性化”为导向，以人为本，开展创新，以舒适静雅的环境，科学规范的管理为我院读者提供专业周到的服务。

欢迎访问图书馆网页：0000000 2.楼层配置 楼层配置

一楼东：通透阅览室、采编部、办公室、流通书库、典藏阅览室、一楼西：新书书库、电子阅览室、过刊书库 主要服务库室介绍 通透阅览室：位于图书馆一楼东。主要提供现刊（杂志、报纸）的阅览服务，不外借。

流通书库：位于图书馆一楼东。主要提供纸质图书的借还、阅览服务，以及图书馆借阅证的挂失和补办登记。

新书书库：位于图书馆一楼西。主要提供新购纸质图书借还、在馆阅览服务。

采编部：位于图书馆一楼东。负责新生图书借阅证的办理、新书编目等工作。

电子阅览室：位于图书馆一楼西。主要提供互联网服务、电子资源的在线阅览和下载服务。

3.机构设置

隶属教务处管理，下设图书馆办公室，涵盖整个图书馆工作。

一楼东：通透阅览室、采编部、办公室、流通书库、典藏阅览室、一楼西：新书书库、电子阅览室、过刊书库 4.管理制度

⑴《普通高等学校图书馆规程》

教高[2015]14号，2015年12月23日印发 第一章总则

第一条为促进高等学校图书馆的建设和发展，指导和规范高等学校图书馆工作，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》及相关规定，制定本规程。

第二条高等学校图书馆（以下简称“图书馆”）是学校的文献信息资源中心，是为人才培养和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化建设的重要组成部分，是校园文化和社会文化建设的重要基地。图书馆的建设和发展应与学校的建设和发展相适应，其水平是学校总体水平的重要标志。

第三条图书馆的主要职能是教育职能和信息服务职能。图书馆应充分发挥在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中的作用。

第四条图书馆的主要任务是：

（一）建设全校的文献信息资源体系，为教学、科研和学科建设提供文献信息保障；

（二）建立健全全校的文献信息服务体系，方便全校师生获取各类信息;

（三）不断拓展和深化服务，积极参与学校人才培养、信息化建设和校园文化建设;

（四）积极参与各种资源共建共享，发挥信息资源优势和专业服务优势，为社会服务。

第二章体制和机构

第五条高等学校应由一名校级领导分管图书馆工作。图书馆在学校授权范围内实行馆长负责制。学校在重大建设和发展事项的决策过程中，对于涉及文献信息保障方面的工作，应吸收图书馆馆长参与或听取其意见。

第六条高等学校应根据图书馆实际工作需要设置图书馆内部组织机构和岗位，明确各组织机构和岗位的职责。

第七条高等学校可根据学校校区分布或学科分布设立相应的总图书馆、校区分馆、学科分馆和院(系、所)分馆（资料室），分馆（资料室）受总图书馆领导或业务指导，面向全校开放。

第八条高等学校可根据需要设立图书馆工作委员会，作为全校图书馆工作的咨询和协调机构。

图书馆工作委员会由学校相关职能部门负责人、教师和学生代表组成。学校主管图书馆工作的校领导担任主任委员，图书馆馆长担任副主任委员。

图书馆工作委员会应定期召开会议，听取图书馆工作报告，讨论全校文献信息工作中的重大事项，反映师生的意见和要求，向学校和图书馆提出改进工作的建议。

第三章工作人员

第九条图书馆工作人员应恪守职业道德，遵守行业规范，认真履行岗位职责。

第十条图书馆设馆长一名、副馆长若干名。

图书馆馆长应设置为专业技术岗位，原则上应由具有高级专业技术职务者担任，并应保持适当的稳定性。

馆长主持全馆工作，组织制订和贯彻实施图书馆发展规划、规章制度、工作计划、队伍建设方案及经费预算。副馆长协助馆长负责或分管相应工作。

第十一条高等学校应根据发展目标、师生规模和图书馆的工作任务，确定图书馆工作人员编制。

图书馆馆员包括专业馆员和辅助馆员，专业馆员的数量应不低于馆员总数的50%。专业馆员一般应具有硕士研究生及以上层次学历或高级专业技术职务，并经过图书馆学专业教育或系统培训。辅助馆员一般应具有高等教育专科及以上层次学历，具体聘用条件根据工作岗位的要求和学校的人事管理制度确定。

第十二条高等学校新聘用图书馆工作人员，按照规定应当面向社会公开招聘的，按照规定执行。

图书馆工作人员按照国家有关规定，实行专业技术职务聘任制和岗位聘任制，享受相应待遇。

第十三条高等学校应将图书馆专业馆员培养纳入学校的人才培养计划，重视培养高层次的专家和学术带头人。鼓励图书馆工作人员通过在职学习和进修，提高知识水平和业务技能。

第十四条高等学校对于在图书馆从事特种工作的人员，按国家规定给予相应的劳保待遇。

第十五条高等学校应根据图书馆工作特点，制定考核办法，定期对工作人员进行考核，考核结果作为调整工作人员岗位、工资以及续订聘用合同等依据。

第四章经费、馆舍、设备

第十六条高等学校应保证图书馆正常运行和持续发展所必需的经费和物质条件。图书馆应注重办馆效益，科学合理地使用经费。

高等学校应鼓励社会组织和个人依法积极向图书馆进行捐赠和资助。

第十七条高等学校要把图书馆的经费列入学校预算，并根据发展需要逐年增加。

图书馆的经费包括文献信息资源购置费、运行费和专项建设费。运行费主要包括设备设施维护费、办公费等。

第十八条图书馆的文献信息资源购置费应与学校教学和科学研究的需要相适应，馆藏文献信息资源总量和纸质文献信息资源的年购置量应不低于国家有关规定。全校文献信息资源购置费应由图书馆统筹协调、合理使用。

第十九条高等学校应按照国家有关法规和标准，建造独立专用的图书馆馆舍。馆舍应充分考虑学校发展规模，适应现代化管理的需要，满足图书馆的功能需求，节能环保，并具有空间调整的灵活性。馆舍建筑面积和馆内各类用房面积须达到国家规定的校舍规划面积定额标准。

第二十条高等学校应有计划地为图书馆配备服务和办公所需的各种家具、设备和用品，重视自动化、网络化、数字化等现代信息基础设施建设。

第二十一条高等学校应做好图书馆馆舍、设备的维护维修，根据需要持续改善图书馆的服务设施，重视图书馆内外环境的美化绿化，落实防火、防水、防潮、防虫等防护措施。

第五章文献信息资源建设

第二十二条图书馆应根据学校人才培养、科学研究和学科建设的需要，以及馆藏基础和资源共建共享的要求，制订文献信息资源发展规划和实施方案。

第二十三条图书馆在文献信息资源建设中应统筹纸质资源、数字资源和其他载体资源；保持重要文献、特色资源的完整性与连续性；注重收藏本校以及与本校有关的各类型载体的教学、科研资料与成果；寻访和接受社会捐赠；形成具有本校特色的文献信息资源体系。

第二十四条图书馆应积极参与国内外文献信息资源建设的馆际协作，实现资源共建共享。

第二十五条图书馆应根据国家和行业的相关标准规范，对采集的信息资源进行科学的加工整序，建立完善的信息检索系统。

第二十六条图书馆应合理组织馆藏纸质资源，便于用户获取和利用；应加强文献保护与修复，保证文献资源的长期使用。

第二十七条图书馆应注重建设数字信息资源管理和服务系统，参与校园信息化建设和学校学术资源的数字化工作，建立数字信息资源的长期保存机制，保障信息安全。

第六章服务

第二十八条图书馆应坚持以人为本的服务理念，保护用户合法、平等地利用图书馆的权利，健全服务体系，创新服务模式，提高服务效益和用户满意度。

第二十九条图书馆在学校教学时间内开馆每周应不低于90小时，假期也应有必要的开放时间，有条件的学校可以根据实际需要全天开放；网上资源的服务应做到全天24小时开放。

第三十条图书馆应不断提高文献服务水平，采用现代化技术改进服务方式，优化服务空间，注重用户体验，提高馆藏利用率和服务效率。

图书馆应积极拓展信息服务领域，提供数字信息服务，嵌入教学和科研过程，开展学科化服务，根据需求积极探索开展新服务。

第三十一条图书馆应全面参与学校人才培养工作，充分发挥第二课堂的作用，采取多种形式提高学生综合素质。

图书馆应重视开展信息素质教育，采用现代教育技术，加强信息素质课程体系建设，完善和创新新生培训、专题讲座的形式和内容。

第三十二条图书馆应积极参与校园文化建设，积极采用新媒体，开展阅读推广等文化活动。

第三十三条图书馆应制定相关规章制度，引导用户遵守法律法规和公共道德，尊重和保护知识产权，爱护馆藏文献及设施设备，维护网络信息安全。

第三十四条图书馆应为学生提供社会实践的条件，设置学生参与图书馆管理与服务的岗位，支持与图书馆有关的学生社团和志愿者的活动。

第三十五条图书馆应通过加强无障碍环境建设等，为残障人士等特殊用户利用图书馆提供便利。

第三十六条图书馆应加强各馆之间以及与其他类型图书馆之间的协作，开展馆际互借和文献传递、联合参考咨询等共享服务。

第三十七条图书馆应在保证校内服务和正常工作秩序的前提下，发挥资源和专业服务的优势，开展面向社会用户的服务。

第七章管理

第三十八条高等学校应秉持改革与创新的理念，确定图书馆办馆宗旨。图书馆应根据学校发展目标制订图书馆发展规划，建立健全各项规章制度。

第三十九条高等学校应推动图书馆严格遵循相关的专业标准，不断完善业务规范和考核办法，改进和优化业务管理。

第四十条高等学校应支持图书馆有计划地开展学术研究，组织和参与国内外学术交流活动，发表研究成果。支持图书馆积极参加专业学术团体，按国家有关规定申请加入国际学术组织。图书馆应鼓励馆员申报各级各类科研项目，有条件的可根据需要自行设立科研课题。

第四十一条图书馆应注重统计工作，如实填报各类统计数据，做好统计数据的保存和分析。

第四十二条图书馆应建立文书和档案管理制度，制订管理规范，妥善收集、整理和保存文书档案资料。

第四十三条图书馆应重视馆藏文献等资产的管理，建立完整的资产账目和管理制度。

第四十四条高等学校应重视图书馆公共安全管理，采取多种防护措施，制订突发事件应急预案，保护人身安全。

第四十五条高等学校应鼓励图书馆积极开展业务评估评价活动，不断提高办馆效益和水平。

第八章附则 第四十六条本规程适用于全日制普通高等学校。各高等学校可依据本规程并结合学校的办学层次、学校性质、学科特点、学校规模、所在地区等具体因素，制订本校图书馆的工作规定和实施细则。

第四十七条教育部高等学校图书情报工作指导性专家组织可根据本规程制订各类型高等学校图书馆的建设与服务方面具体规定，指导各类型高等学校图书馆的发展和评估评价工作。

第四十八条本规程自发布之日起施行。原《普通高等学校图书馆规程（修订）》（教高〔2002〕3号）同时废止。

⑵天门职业学院图书馆工作委员会工作条例

一、机构组成

根据国家教育部颁发的《普通高等学校图书馆规程》第二章第九条规定，成立天门职业学院图书馆工作委员会,作为学院文献信息工作的咨询和协调机构。图书馆工作委员会的成员由馆长及各院、系（部）、处推荐，提请院长聘请组成。图书馆工作委员会设主任一名，由分管图书馆的院长担任，副主任一名，由图书馆馆长担任，委员若干名。

二、职责

图书馆工作委员会定期召开会议（每学年二次），听取图书馆长的工作报告，审查图书馆的计划和经费的预、结算，讨论图书馆工作中的重大问题，反映师生的意见和要求，并向院领导提出改进图书馆工作的建议。

三、委员权利和义务

（一）图书馆工作委员会成员享有以下权利： 1.对图书馆的各项工作进行检查和监督。2.听取并审议图书馆工作报告。

（二）义务

1.积极参与图书馆建设，就图书馆的经费、人才、制度和工作计划提出建议性意见。

2.接受图书馆委托，选择有关专业的书刊和资料，撰写书评等。

3.帮助图书馆解决有关专业疑难问题，进行有关专业问题的咨询。

4.反映读者对图书馆的要求和建议，帮助图书馆改进各项服务工作。

⑶《中国图书馆图书分类法》[第四版]简介

所有纸质图书均按《中国图书馆图书分类法》[第四版]进行分类，并依《中图法》分类体系从左到右排架，并在书架一侧进行标识提示，方便读者按学科大类查找。

中图法基本大类: *A马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论 *B哲学、宗教 *C社会科学总论 *D政治、法律 *E军事 *F经济

*G文化、科学、教育、体育 *H语言文字 *I文学 *J艺术 *K历史、地理 *N自然科学总论 *O数理科学和化学 *P天文学、地球科学 *Q生物科学 *R医药、卫生 *S农业科学 *T工业技术 *U交通运输 *V航空航天

*X环境科学、安全科学 *Z综合性图书 ⑷图书馆职责范围

图书馆职责范围：图书馆是学校图书文献情报中心,是搜集、保存、整理、利用书刊资料,为教学和科研服务的学术性机构,是教学和科研工作的重要组成部分。

1.根据学校教学、科研、专业建设和培养学生综合素质的需要,开展国内外图书、期刊、资料等的采集、分类、编目、流通、阅览和管理等工作。2.配合学校思想政治教育工作,宣传党和国家的方针、政策和法令、法则,举办书刊展览,组织报告会、座谈会,开展多种形式的读者活动和服务活动。

3.开展参考咨询和情报服务工作,进行定题服务，回溯检索,情报分析,编制各种专题书目文摘和推荐书目。

4.加强工作人员的政治、业务学习,建设一支思想道德好、业务能力强、服务质量高,具有敬业精神的图书馆专业队伍,形成合理的人员结构。

5.保持馆内书刊陈放整齐有序、清洁卫生、通风明亮,注意防火防盗。

6.开展馆际协作,进行馆际互借和业务交流,参加图书馆学会及其他有关机构的学术活动,促进信息资源共享。

⑸馆长岗位职责 馆长岗位职责：

1.在教学副院长的领导下主持图书馆工作,负责检查,考核本馆人员岗位职责的执行情况。

2.负责制定图书馆远景规划、工作计划、经费预算及各项规章制度,并组织贯彻实施,做好工作总结。

3.负责本馆人员政治、业务学习,组织培训和考核,提出晋职建议。

4.负责搞好藏书建设,使馆藏书刊资料具有专业特色,满足教学需要。5.负责组织借阅服务和情报服务工作,及时掌握购书、图书编目、新书上架、借阅情况,充分发挥图书资料的使用效能。

6.加强全馆现代化建设,采用科学管理方法,实现业务工作的标准化、规范化。

7.充分发挥图书馆优势,配合有关部门对学生进行爱国主义教育。

8.负责全馆的清洁,安全工作。9.完成领导交办的其他任务。⑹图书馆工作人员守则 图书馆工作人员守则：

1.坚持四项基本原则,做有理想、有道德、有文化、守纪律的劳动者,严以律己,为人师表，管理育人。

2.不断提高业务能力,虚心听取读者意见,提高服务质量,全心全意为读者服务，为教学、科研服务。

3.工作认真负责,积极主动,发扬团结互助的精神,为本馆的建设和图书馆事业作出最大的努力。

4.对读者热情服务,诚恳、谦虚、文明礼貌,了解读者,帮助读者利用图书馆,尽力满足读者的要求。

5.热爱本职工作,努力学习,敢于创新,总结经验,在工作上做出成绩。

6.工作服从分配,遵守劳动纪律,坚守工作岗位,不做和工作无关的事情,保持馆内安静和清洁卫生,为读者创造良好的阅读环境。⑺采编员岗位职责 采编员岗位职责：

1.根据学校专业设置及教学科研的需要,注意收集和了解出版发行信息,及时地对口地采购各类图书资料，不断提高藏书质量，丰富藏书内容。

2.负责图书资料的验收、盖章、打号、登记、报帐、查价、统计、财产帐目管理及上报工作。

3.制定购书经费预算计划；按照国家著录标准，有系统地编制、组织、整理各类图书目录体系，及时分发新书目录至教学各部门，征求意见，报馆长审查送订。

4.新书到馆后，应依据编目细则科学地、准确地进行分类、编目、加工处理，及时进库。

5.做好到馆新书的宣传报导工作，协同书库管理员做好图书剔旧、注销工作。

6.完成领导交办的其他工作。⑻流通员岗位职责 流通管理员岗位职责：

1.负责全校教职工生的图书借阅工作。2.负责全馆藏书的调配,回收工作。

3.负责办理借书证、图书赔偿、毕业生离校手续等业务，处理日常借阅中的有关事宜。

4.负责藏书的排架、保管、修补、剔除、处理和注销工作。归还图书第二天上架，新进图书一周内上架,乱架率不超过5%。5.做好书库的卫生和安全工作。保持室内清洁,每周打扫一遍书库。

6.负责典藏目录,读者目录的组织、排检和整理,做好读者阅读指导、咨询与推荐工作。

7、做好读者借阅统计与上报工作。8.完成领导交办的其他工作。⑼阅览室管理员岗位职责 阅览室管理员岗位职责：

1.负责阅览室、自习室的读者阅览管理工作,保持室内肃静、整洁，保证按时开放。

2.负责报刊杂志的选订、补缺、收发、登记、上架、阅览、借还、装订、库存及保管工作。

3.负责经典、工具书入库、借阅、查询及保管工作，对专业技术资料进行收集、整理、保管、借阅，开展资料情报服务,为学生课程设计、毕业设计提供资料。

4.负责各类杂志、报纸、专业参考书、经典书、工具书管理，对师生实行开架借阅。

5.新到报纸于当日上架,新到杂志于次日上架,过年报纸、杂志于次年上半年装订成册,并分类编目交过刊室。

6.做好本室的安全工作,保持室内清洁,每天打扫一次卫生,开架书刊乱架率不超过15%。

7.做好读者咨询服务工作,做好日常阅览人数统计，分析阅览情况，定期报送馆长。

8.完成领导交办的其他任务。⑽读者入馆须知 读者入馆须知： 读者凭本人借书卡入馆。

1.严禁在馆内吸烟，禁止携带易燃易爆物进馆。2.注意仪表，衣着整洁。衣衫不整者谢绝入馆。3.保持馆内清洁卫生，勿在馆内进餐。严禁随地吐痰，乱丢果壳纸屑等。

4.保持馆内安静，勿大声喧哗。5.文明阅览，禁止占座行为。

6.自觉爱护公物，不得涂写、撕毁、私藏书刊资料。7.请保管好个人财物，离馆时务必将个人物品带走，丢失责任自负。

8.主动办理外借手续，如触发门禁系统报警，请配合工作人员核查。

9.自觉遵守和维护公共秩序，违反上述规定者，将予以批评教育；情节严重者报学校有关部门处理。

10.保证图书馆安全通道顺畅，遇到紧急情况时，请从最近的安全出口有序地疏散、撤离。

⑾图书借阅制度 图书借阅制度：

1.报刊阅览。报刊阅览室布置在一楼。2.图书借阅。图书借阅室布置在一楼。3.请新生本人持学生证和身份证，到图书馆办理。如果丢失借书卡，应立即到图书馆申请注销借书证号，避免拾卡人持卡借书。补办借书卡后，可重新开通借阅功能。

4.图书、报刊阅读后，须归还原处。

5.借书证号只限本人使用，不得借给他人，如因转借，发生图书丢失、损坏，由借书证号主人承担责任。

6.学生读者本馆限借2册，图书借阅期限为30天。若读者需要继续借阅，在期限内，到馆办理续借手续。超期不还，按每天每册0.20元标准收超期金，每册超期金上限为20元。

7.图书严重损坏或丢失，读者应购买相同版本的图书赔偿，如无法购买相同版本的图书，按图书馆的规定赔款。

⑿图书赔偿制度 图书赔偿制度：

图书馆藏书是学校的宝贵财富，师生员工的精神食粮，是从事教学、科研和生产的一种知识传播工具。读者必须爱护所借图书资料，妥善保管，不得圈点、批注、污损、撕页和丢失，如发现上述情况，按下列规定赔偿。

（一）读者损坏、丢失所借书刊，应以相同版本的新书赔偿。

（二）如无法赔偿原样图书时，视馆藏情况、流通情况和具体情节，按原价的2－6倍赔偿。

1.一般书刊按原价2－3倍赔偿。

2.教学、科研使用价值较大的图书按原价的4倍赔偿。3.流通量大，短期不会重版的书刊或孤本书刊按原价3-5倍赔偿。

4.成套图书丢失其中一本，则按整套价格赔偿，其余各册不退还给读者。

5.丢失内部资料、工具书、珍贵图书按原价6倍以上赔偿。

（三）遗失的书刊经赔偿之后，如在3日内找到原书时，而原书又未损坏，可持原书和赔偿收据，退还赔款。

（四）读者借阅的书刊如果损坏，但没有损坏其内容的，应酌情处理。

1.轻微的划线，应给予批评，并令其作出书面检查。2.污损较严重时，除收回原书刊外，按原价50％赔偿。3.严重污损时，除收回原书刊外，按原价赠偿。4.如发现撕页、损坏吃内容的，则按丢失书刊处理。

（五）书刊是学院的公共财产，为全校师生共同所有，大家应遵守社会公德，爱护书籍。若发现偷书现象，按书价格10倍罚款，并通报批评。

⒀阅览室阅览规则 阅览室阅览规则：

1.阅览室所陈列的各种图书、报纸、杂志，供本校师生在室内阅览。

2.读者一律凭本人阅览证入室，入室时，只准带笔记本，不得自带书刊、书包等物。3.室内陈列之书刊，读者可自行取阅，每次限取一本，阅后须归还原处，不得乱插乱放，更不得私自携出室外，违者将按章处理。

4.室内陈列之书刊，一般不外借，根据教学和办刊需要，有些书刊需要室外复印，须经本室管理人员同意后方能办理借阅手续，但借期不得超过一天。

5.室内必须保持肃静、整洁，严禁吸烟，不准随地吐痰，乱扔纸屑，不得大声喧哗，任意搬动桌椅，讲究文明礼貌，服从管理。

6.读者必须爱护书报杂志，如发现撕页、污损者，将按章处理。

7.自觉遵守阅览室开放时间，协助工作人员改进和提高管理水平。

⒁工具书库借阅制度 工具书库借阅制度：

1.经典工具书库所陈列的各种中外书刊、资料、工具书，供全院教职工生在室内查阅，无特殊情况一般不外借。

2.本室对所属读者实行开架阅览，读者不得携带书包、书刊进入室内。教职工可直接进入书库，查找资料；学生在进行课程设计.毕业设计和撰写毕业论文时需要资料的，也可凭本人借书证入库查阅。

3.室内所藏书刊资料，读者每次限借一本阅读，阅后须归还原处，不得自行携带出室，违者按有关规定处理。4.根据教学需要，有些资料需要借出室外阅读，须经馆长同意后办理借阅手续，但借期不得超过两周，如超期不还者，则按“借阅制度”处理。

5.读者须爱护书刊、资料，如发现撕页、污损等行为，一律按“图书赔偿制度”处理。

6.读者必须遵守本室开放时间，保持室内安静、整洁，不得乱扔纸屑和随地吐痰，不得吃零食，禁止在室内吸烟。

⒂现刊室阅览规则 现刊室阅览规则：

1.本室只对本院师生员工开放，学生须凭借书证（或学生证）换取阅览牌后方能入室阅览。

2.入室时，读者只准带笔记本，不得自带书刊、书包等物。

3.室内陈列之报刊，读者每次限取一本阅读，阅后须归还原处，不得私自携出室外。

4.读者须爱护书报杂志，如发现撕页、污损者，将按章处理。

5.注意文明礼貌，不准穿拖鞋、背心入室，保持安静，室内不准喧哗、说笑。

6.讲究清洁卫生，不得在室内吸烟或吃零食，不得随地吐痰，丢果皮、纸屑等。

7.读者出阅览室时，须将阅览牌归还工作人员换回借书证（或学生证）后方能离室。8.自觉遵守本室开放时间，协助本室改进和提高管理水平。

⒃过刊室阅览规则 过刊室阅览规则：

1.本室只对本校师生员工开放，实行开架借阅。2.学生可入内自习，也可凭借书证到开架处借阅过期刊物，每次限借一本期刊合订本（教职工两本），借期为30天。

3.开架处不得携带个人书刊、书包入内，阅览处可以带书自习功课。

4.室内严禁吸烟，不得将食品带入室, 不得随地吐痰，乱抡纸屑。

5.注意文明礼貌，不准穿拖鞋、背心入室；保持安静，室内不准喧哗、谈笑。

6.保持书架整齐，不准随意乱翻乱放，从书架上取下而不借的书刊、资料应放回原处，以免乱架。

7.读者必须爱护报刊、资料，不得随意勾画、涂抹、剪切，如发现撕页、污损行为，将按章处理。

8.自觉遵守本室开放时间，协助本室改进和提高管理水平。

⒄自习室管理制度 自习室管理制度： 1.本室只对本校学生开放。2.本室是学生温习功课、读书、做作业的场所，不得在室内进行非学习事项的活动，违者本馆工作人员有权劝其离开。

3.注意文明礼貌，不准穿拖鞋、背心入室，保持安静，室内不准喧哗、说笑，不得乱搬桌椅。

4.讲究清洁卫生，不准在室内吸烟或吃零食，不准随地吐痰，乱抡果皮、纸屑。

5、服从图书馆工作人员（或学生协管员）管理，遵守图书馆规章制度。

⒅图书馆防火制度 图书馆防火制度：

1.严禁在书库内安装配电盘，不准使用任何电器，不准使用碘钨灯照明，应采用白炽灯照明，距可燃物不得少于50CM。

2.严禁明火装置、取暖及干其他事情，严禁吸烟及点蚊香。

3.对图书进行熏杀蚊虫时，应在相关人员的指导下，采取绝对安全可靠的措施方可进行。

4.图书馆工作人员应经常自我检查火灾隐情，发现隐情及时报告，积极整改。

5.工作人员离开工作现场时应关灯，切断一切电源。6.图书馆工作人员应保护消防设施和器材，并会使用灭火器。7.图书馆负责人是防火责任人，如不按防火制度办事而造成火灾事故，除追究当事人责任外，同时追究防火责任人的责任。

⒆电子阅览室读者须知 电子阅览室读者须知

1.本室面向全校师生员工开放，读者凭图书借阅证上机。2.在使用过程中如设备出现故障，读者应及时报告工作人员，严禁用户自行打开机箱处理，如发现人为损坏机器者，将视情节轻重予以赔偿、罚款或给予处分。

3.用户必须严格遵守国家安全部网络安全管理规定，不得在网上从事危害国家安全、泄露国家机密等犯罪活动，不得阅览、制作、传播和复制反动、黄色信息，不得宣传邪教和从事迷信活动，如不慎进入不良站点，应立即退出。若有违反上述规定者，将送交有关部门依法处罚。

4.严禁违章操作，不得入侵计算机信息系统，不得破坏系统数据和应用程序，不得故意制作和传播计算机病毒，不得私设密码，违者将严肃处理。

5.保持室内安静，不得高声喧哗，干扰他人。6.爱护公物，讲究卫生，禁止在室内吃零食和喝饮料，严禁吸烟。

⒇图书借阅证管理办法

图书借阅证仅限于本人使用，不允许转借他人，不允许使用他人图书借阅证。否则，一律先没收。

如图书借阅证遗失或疑似遗失，请立即到一楼图书馆挂失、补办，以防他人冒用冒借，否则由此造成的后果（赔书外加超期处罚）由本人负责。

新生办证：新生编班完成后，以班级为单位到图书馆一楼领取办证表格，填好相关信息后，一起交回图书馆，约一周后可领取图书借阅证。

补办：如图书借阅证遗失或发生毁损不能正常使用，请到一楼图书馆办理补办手续（不必另交相片）。

（21）图书馆办馆方针及服务公约 办馆方针

坚持以“读者第一，服务育人”为宗旨，最大限度地满足读者对文献信息资源的需求，牢固树立“以人为本”的理念，办读者满意的图书馆。

服务公约

读者第一服务育人爱岗敬业尽职尽责 团结协作遵纪守法接待读者主动热情 提供文献准确迅速解答咨询耐心细致 举止文明着装得体环境整洁秩序井然（22）图书馆工作人员服务细则

一、工作人员一律衣着整洁，着装得体，举止端庄，佩戴工作牌上岗。

二、牢固树立“读者第一”的服务理念，尊重读者，不怠慢，不拒绝，对读者要面带微笑，读者提出的问题要及时解答，不推诿。尽最大努力满足读者需求，确实不能满足的应耐心向读者解释原因。

三、做到文明服务，接待读者一律使用文明用语，即：“请、你好、对不起”。

四、服务要周到，做到“四心”，即：接待热心、服务细心、解答问题耐心、接受意见虚心。

五、做到满时满点服务，不延时开门，不提前关门。

六、不擅自离岗，不聚集聊天，不高声喧哗、嬉笑，不做私事，严禁在上班时间利用电脑做与工作无关的事情。

七、登记、借、还、阅要高效快捷，珍惜读者宝贵时间。

三、读者指南 1.入馆须知

⑴读者入室请文明着装，勿穿汗背心、拖鞋进馆。⑵读者入室请出示借书证或者阅览证。

⑶爱护书刊资料，不得圈点、批注、污损、撕割。⑷维护馆内卫生，不携带瓜果食品、有色或含糖饮料入馆，请不要随地吐痰和口香糖，乱扔纸屑杂物，在公共物品上乱涂乱画。

⑸保持室内安静，请不要大声喧哗和使用移动电话，影响他人阅览。

⑹爱护公共设备。出入通道如监测器鸣响，请主动配合工作人员和保安检查。

⑺本馆书刊以开架方式为读者提供借阅服务，为方便他人借阅和提高图书的利用率，每位读者请一次取阅一册图书，并请在本阅览室阅读。图书阅毕请放在指定位置，由工作人员还架。书刊外借请办理相关手续。

⑻阅览室报刊仅限阅览，外借图书未经办理手续不得携出室外。

⑼自觉遵守馆内各项规章制度，配合工作人员和保安的管理工作。

⑽如需指引或有咨询问题请向工作人员咨询。2.库室导航

通透阅览室：位于图书馆一楼东。主要提供现刊（杂志、报纸）的阅览服务，不外借。

流通书库：位于图书馆一楼东。主要提供纸质图书的借还、阅览服务，以及图书馆借阅证的挂失和补办登记。

新书书库：位于图书馆一楼西。主要提供新购纸质图书借还、在馆阅览服务。

采编部：位于图书馆一楼东。负责新生图书借阅证的办理、新书编目等工作。

电子阅览室：位于图书馆一楼西。主要提供互联网服务、电子资源的在线阅览和下载服务。

3.开放时间

开放时间：周二至周五8:30—20:00

周六周日9:00—17:00 注:周一闭馆整理内务（国家法定节假日除外，不对外开放）

4.借阅规则 ⑴图书借阅制度：

1.报刊阅览。报刊阅览室布置在一楼。2.图书借阅。图书借阅室布置在一楼。

3.请新生本人持学生证和身份证，到图书馆办理。如果丢失借书卡，应立即到图书馆申请注销借书证号，避免拾卡人持卡借书。补办借书卡后，可重新开通借阅功能。

4.图书、报刊阅读后，须归还原处。5.借书证号只限本人使用，不得借给他人，如因转借，发生图书丢失、损坏，由借书证号主人承担责任。

6.学生读者本馆限借2册，图书借阅期限为30天。若读者需要继续借阅，在期限内，到馆办理续借手续。超期不还，按每天每册0.20元标准收超期金，每册超期金上限为20元。

7.图书严重损坏或丢失，读者应购买相同版本的图书赔偿，如无法购买相同版本的图书，按图书馆的规定赔款。

⑵图书赔偿制度：

图书馆藏书是学校的宝贵财富，师生员工的精神食粮，是从事教学、科研和生产的一种知识传播工具。读者必须爱护所借图书资料，妥善保管，不得圈点、批注、污损、撕页和丢失，如发现上述情况，按下列规定赔偿。

（一）读者损坏、丢失所借书刊，应以相同版本的新书赔偿。

（二）如无法赔偿原样图书时，视馆藏情况、流通情况和具体情节，按原价的2－6倍赔偿。

1.一般书刊按原价2－3倍赔偿。

2.教学、科研使用价值较大的图书按原价的4倍赔偿。3.流通量大，短期不会重版的书刊或孤本书刊按原价3-5倍赔偿。

4.成套图书丢失其中一本，则按整套价格赔偿，其余各册不退还给读者。5.丢失内部资料、工具书、珍贵图书按原价6倍以上赔偿。

（三）遗失的书刊经赔偿之后，如在3日内找到原书时，而原书又未损坏，可持原书和赔偿收据，退还赔款。

（四）读者借阅的书刊如果损坏，但没有损坏其内容的，应酌情处理。

1.轻微的划线，应给予批评，并令其作出书面检查。2.污损较严重时，除收回原书刊外，按原价50％赔偿。3.严重污损时，除收回原书刊外，按原价赠偿。4.如发现撕页、损坏吃内容的，则按丢失书刊处理。

（五）书刊是学院的公共财产，为全校师生共同所有，大家应遵守社会公德，爱护书籍。若发现偷书现象，按书价格10倍罚款，并通报批评。

⑶阅览室阅览规则：

1.阅览室所陈列的各种图书、报纸、杂志，供本校师生在室内阅览。

2.读者一律凭本人阅览证入室，入室时，只准带笔记本，不得自带书刊、书包等物。

3.室内陈列之书刊，读者可自行取阅，每次限取一本，阅后须归还原处，不得乱插乱放，更不得私自携出室外，违者将按章处理。

4.室内陈列之书刊，一般不外借，根据教学和办刊需要，有些书刊需要室外复印，须经本室管理人员同意后方能办理借阅手续，但借期不得超过一天。5.室内必须保持肃静、整洁，严禁吸烟，不准随地吐痰，乱扔纸屑，不得大声喧哗，任意搬动桌椅，讲究文明礼貌，服从管理。

6.读者必须爱护书报杂志，如发现撕页、污损者，将按章处理。

7.自觉遵守阅览室开放时间，协助工作人员改进和提高管理水平。

⑷工具书库借阅制度：

1.经典工具书库所陈列的各种中外书刊、资料、工具书，供全院教职工生在室内查阅，无特殊情况一般不外借。

2.本室对所属读者实行开架阅览，读者不得携带书包、书刊进入室内。教职工可直接进入书库，查找资料；学生在进行课程设计.毕业设计和撰写毕业论文时需要资料的，也可凭本人借书证入库查阅。

3.室内所藏书刊资料，读者每次限借一本阅读，阅后须归还原处，不得自行携带出室，违者按有关规定处理。

4.根据教学需要，有些资料需要借出室外阅读，须经馆长同意后办理借阅手续，但借期不得超过两周，如超期不还者，则按“借阅制度”处理。

5.读者须爱护书刊、资料，如发现撕页、污损等行为，一律按“图书赔偿制度”处理。

6.读者必须遵守本室开放时间，保持室内安静、整洁，不得乱扔纸屑和随地吐痰，不得吃零食，禁止在室内吸烟。

⑸现刊室阅览规则： 1.本室只对本院师生员工开放，学生须凭借书证（或学生证）换取阅览牌后方能入室阅览。

2.入室时，读者只准带笔记本，不得自带书刊、书包等物。

3.室内陈列之报刊，读者每次限取一本阅读，阅后须归还原处，不得私自携出室外。

4.读者须爱护书报杂志，如发现撕页、污损者，将按章处理。

5.注意文明礼貌，不准穿拖鞋、背心入室，保持安静，室内不准喧哗、说笑。

6.讲究清洁卫生，不得在室内吸烟或吃零食，不得随地吐痰，丢果皮、纸屑等。

7.读者出阅览室时，须将阅览牌归还工作人员换回借书证（或学生证）后方能离室。

8.自觉遵守本室开放时间，协助本室改进和提高管理水平。

⑹过刊室阅览规则：

1.本室只对本校师生员工开放，实行开架借阅。2.学生可入内自习，也可凭借书证到开架处借阅过期刊物，每次限借一本期刊合订本（教职工两本），借期为30天。

3.开架处不得携带个人书刊、书包入内，阅览处可以带书自习功课。4.室内严禁吸烟，不得将食品带入室, 不得随地吐痰，乱抡纸屑。

5.注意文明礼貌，不准穿拖鞋、背心入室；保持安静，室内不准喧哗、谈笑。

6.保持书架整齐，不准随意乱翻乱放，从书架上取下而不借的书刊、资料应放回原处，以免乱架。

7.读者必须爱护报刊、资料，不得随意勾画、涂抹、剪切，如发现撕页、污损行为，将按章处理。

8.自觉遵守本室开放时间，协助本室改进和提高管理水平。

5.证卡管理 ⑴办证须知 教职工办证

1.凭人事处开出的证明材料办理。

2.每人交彩色1寸照片一张，并注明工作单位及其它个人信息。

3.教职工限借5本，借期为2个月，可续借1次，续借期2个月。如有超期、遗失、损坏者按有关规定处理。

4.证件有效期为25年。学生办证

1.新生入校一个月内统一办理图书借阅证。

2.以班级为单位到图书馆一楼领取办证表格，按要求完成后交回。

3.中专、专科生限借2本，借期30天，可续借。如有超期、遗失、损坏者按有关规定处理。

4.学生证件有效期为学生在校学习年限。⑵补、换证须知

1、机读卡（借阅证）丢失的，可补办。

2、借阅证因折损严重，不能再继续使用的，可办理换证。

3、丢失借阅证应及时在流通部挂失。在挂失本中填入姓名、证件号、原借阅证条码号。

4、补、换证前请先还清所借图书。

5、补证、换证登记领证地点在图书馆一楼。

四、读者服务 1.图书查询 2.图书续借 3.新书通报 4.超期公告 5.常见问题

1.入馆需持有什么证件？

答：读者应凭本人图书借阅证入馆。2.在哪里办理图书借阅证？怎样办理？

答：图书馆一楼负责图书借阅证的办理、挂失补办、注销。新生开学时以集体为单位填表、贴相片，收齐后交图书馆，一个星期后领取。

3.遗失借书证怎么办？

答：读者遗失借书证后,应立即到图书馆办理挂失手续（以避免他人冒名借书，损害您的权益）。借阅证找到后，凭借阅证及工作证（学生证）到办证处解除挂失手续。需重新补办的按“证卡管理”相关规定办理。

4.可以使用别人的借书证借书吗？

答：借书证是读者借阅图书、查阅资料的有效证件，仅限本人使用。

5.图书过期为什么要罚款？

答：实行图书过期罚款制度的目的是保障图书的正常流通，以维护广大读者的利益。图书的过期罚款和遗失赔款均按有关财务管理制度，充抵图书经费。

6.因公出差而造成图书过期，可以免除罚款吗？ 答：不可以。任何原因造成的图书过期都将影响图书的流通和读者的利用。为避免个人经济损失，请在出差前查看个人借阅记录，及时办理归还或续借手续，也可委托他人代为还书。如遇不可预见事件而造成的图书过期，图书馆将视具体问题酌情处。

7.允许读者在还一本书的同时又马上将其借出吗？ 答：为保障全体读者的利益，归还的图书在工作人员重新上架之后才可以出借。

8.发现借书记录与实际情况不符，怎么办？

答：出现个人借书记录与实际情况不符的情况，请联系图书馆。

9.怎样知道个人借书情况和还书期限？

答：读者可通过任何一台联网的计算机终端查询个人借书情况。在图书馆主页进入“读者服务”栏目下点击“读者登录”，输入姓名或借书证号可以看到本人所借图书的索书号、书名、还书日期。现暂时到图书馆询问。

10.读者的借书数量、册数及期限如何？

答：中专生、专科生可借图书2册，借期30天，可续借1次，续借期15天；教职工可借图书5本，借期2个月，可续借1次，续借期2个月。读者按本人可借册数的规定借阅图书，超期一天罚款0.20元。图书被污损、涂写，一律按书价的2——3倍赔偿；损坏图书条形码者，每张条形码赔偿1.00元。丢失中文图书，一律按书价的5倍赔偿；如果购得同种书作赔偿者，还须另交条形码和图书加工费2.00元。

11.如果我的书在节假日到期怎么办？

答：还书期限在国家法定节假日，应在节假日后第一天归还，还书期限如在寒、暑假内，可延至开学后两周内归还，到期不还者，按超期对待。

12.图书超期怎么处罚？

答：图书到期不还，每逾期一天，每册书收取滞还金0.2元，请读者注意借期，按时还书。

13.我校图书馆提供哪些数字资源？ 答：目前图书馆拥有以下中文电子资源:

1、电子图书

2、CNKI系列数据库（等待）

3、图书配套光盘数据资源

4、视频数字资源（等待）14.图书馆主页上的试用数据库有什么利用价值？ 答：每个数据库涉及到的学科领域各有侧重，读者可以利用免费试用的机会多加利用。在检索的过程中，如果发现该试用数据库有哪些利用价值或存在什么问题，都可以向图书馆反映，如有可能图书馆可以考虑购买或联系解决有关问题。

15.图书馆的电子图书怎样阅读呢？ 答：（等待）

16．数据库检索的一般步骤有哪些？ 答：（等待）

17．数据库检索的主要方法是什么？ 答：（等待）

18.如何利用图书馆的电子信息资源？

答：图书馆网站为读者提供了本馆电子资源的检索口，读者只需进入图书馆网站，点击相应的数据库链接点即可进入数据库检索界面。校园网上用户可利用校园网上任一台计算机通过图书馆主页直接访问这些数据库，也可到图书馆电子阅览室进行检索。

19．在本馆找不到的期刊，能从网上查到国内哪里有收藏的线索吗？

答：可以。（等待）

20.电子期刊全文下载后，为什么有的打不开？ 答：（等待）

21．怎样查询图书馆收藏的图书？ 答：通过图书馆主页“读者服务”下的“馆藏查询”，通过“书名、著者、分类、主题、索书号、ISBN号”等方式查询馆藏图书。过程为：选择检索方式--输入“检索词”—检索。

22.图书馆主页的网址是什么？

答：图书馆主页的网址是00000000，通过图书馆主页，读者不仅可以对图书馆购置的众多的电子数据库资源进行检索查询，获取所需的文献信息，而且可以了解最新信息通报、进行馆藏文献查寻、反映意见和需求。

23.如何咨询图书馆的有关问题？

答：图书馆的任何一名馆员都可随时为您提供帮助，提供咨询。

24．图书馆图书如何分类？

答:我馆采用《中国图书馆图书分类法》［第四版］类分文献，并依《中图法》分类体系组织和揭示馆藏文献，为读者按学科大类检索书刊的途径。

中图法基本大类: *A马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论 *B哲学、宗教 *C社会科学总论 *D政治、法律*E军事 *F经济

*G文化、科学、教育、体育 *H语言文字 *I文学 *J艺术 *K历史、地理 *N自然科学总论 *O数理科学和化学 *P天文学、地球科学 *Q生物科学 *R医药、卫生 *S农业科学 *T工业技术 *U交通运输 *V航空航天

*X环境科学、安全科学 *Z综合性图书

25.读者进入图书馆后怎样检索书目和查寻读者借阅信息? 答：可以在A栋一楼大厅提供电子借阅机的图书检索。读者也可以到任意一台可以登录图书馆主页的计算机上进入图书馆主页后，进入“读者服务”下的“馆藏查询”进行检索（等待）。

26.怎样知道图书馆最近入藏了那些新书？

答：所有师生均可通过图书馆主页上的”读者服务“下的“新书通报”，了解最新入藏的新书目录及其情况（等待）。

27.图书馆有上网的地方吗？ 答：可在图书馆的电子阅览室上网。为读者提供网络浏览，视频点播，数据库检索，收发电子邮件等服务。

28．在哪里可以找到旧期刊？ 答：在过刊借阅室。

29．不熟悉各种数据库的检索方法，如何获得帮助？ 答：您可随时从电子阅览室或值班人员那里获得帮助。为方便师生上网，充分利用网络资源，鼓励师生到图书馆借书和学习，图书馆购置了多台无线路由器，安装到各楼层书库，供师生免费使用。

所有Wifi均未设置密码，大家只需打开手机WLAN功能，自动搜索一下即可实现免费上网。

欢迎全院师生到图书馆借阅图书，欢迎来图书馆免费“蹭”网。

五、新闻通告 1.通知公告 2.新闻信息

六、教育培训

七、流通统计

5.2014图书资料思考题作业 篇五

第一次作业：

（本次作业要求初级职称学员答1、2、3、4题，中高级职称学员答3、4、5、6题）

1.如何进行信息服务业及信息服务职业分类？信息服务行业结构如何？ 信息服务以信息为内容的服务业务，其服务对象是对服务具有客观需求的社会主体（包括社会组织和社会成员）。在服务中，这些主体称之为用户。信息服务具有如下的特性: 社会性、知识性、关联性、时效性、指向性、伴随性、共用性和控制性。主要包括：信息资源开发服务、信息传递与交流服务、信息加工与发布服务、信息提供与利用服务、用户信息活动组织与信息保障服务等。信息服务从单一形式的服务向综合性服务发展，从以部门为主体的信息服务向社会化信息服务模式转变；各种专项信息服务和系统化信息保证服务成为信息服务业务发展的一大主流；信息服务向多元化和多样化方向发展。信息服务的体系构成，可以从服务范围、对象、内容和方式等属性入手，讨论基本的信息服务业务。

信息服务职业类型：通信服务者、信息传播者、文献信息服务者等

从体制角度划分：公益性信息服务业和产业制信息服务业；从业务角度划分：公共信息服务业、其他信息产业中的信息服务部门、工业产业和农业产业中的信息服务部门、服务业中的信息服务部门。

2.试述用户信息需求的分布规律。

用户信息需求规律可以概括为信息需求的静态规律和信息需求的动态规律。前者指某一个时期用户对信息的需求规律，后者指用户的信息需求随时间的变化规律。

（1）用户信息需求的静态规律。包括：用户信息需求的分布规律、信息产生量与需求量之间的对应规律、用户的信息需求心理和行为规律等。用户的信息需求心理和行为规律包括：穆斯（Mooers）定律、齐夫（Zipf）最小努力原则、马太效应与罗宾汉效应等。

（2）用户信息需求的动态规律。包括：用户信息需求的增长规律、用户所需信息的内容变化规律。它又含：用户信息需求的阶段性、用户信息需求随用户知识结构变化而改变的规律和用户信息需求的综合化与专门化。

3.从社会学理论入手，对其进行综合性探讨，重点在于揭示社会信息流通的基本模式，以便在此基础上研究其中的用户与服务问题。

（1）信息的社会流通方式。包括：人际信息传播与流通、组织信息传播与流通和信息的大众传播与流通。

（2）信息交流系统及其特性。信息交流系统的特征：科技信息交流系统的两种交流方式有机结合成一个完整的体系。科技信息交流系统是一个广泛的系统。等级结构是科技信息交流系统最稳定的结构。

用户的信息获取途径：用户不依赖于任何信息服务系统获取信息、用户借助于信息人员提供的服务获取信息和用户通过“技术”直接使用信息查询设备获取信息。用户获取信息的影响因素：主观的信息意识、客观的工作需要、易用性原则、经济性原则、准确性原则和新颖性原则。

4.解释：信息意识、信息意志、信息兴趣、信息情绪与情感。

信息意识则是专指信息使用者对各种信息的自觉心理反应，它使信息用户能够从客观信息现实中引出概念、思想、计划，用以指导自己的信息行为，使信息活动具有目的性、方向性和预见性。

意志行动的特征表现：行动目的的自觉性和克服达到目的途径中的各种困难。意志的品质决定着意志行动：意志的自觉性、意志的果断性和意志的自制力。

用户个体的能力是影响个性信息心理活动的一个重要方面。能力是一种个性心理特征，能力的高低会影响一个人活动的快慢、难易和巩固程度。信息活动是复杂的和多方面的，它要求用户具备多种能力，包括观察力、记忆力、理解力和抽象思维能力等方面的综合能力。要测定用户从事信息活动的能力，可从分析信息活动机理出发，找出它所要求的心理特征，然后设计测试项目，进行能力测定。

概括地说，情绪与情感是人对客观世界的一种特殊的反应形式，是人对客观事物的态度体现。用户对信息的情感则是用户对信息的态度，是与自己的信息需求密切相关的。用户对信息的吸收的分类级别：“零”级、“低”级、“中”级、“高”级和“特”级。用户的情绪和情感是既相互区别又相互关联的两种心理活动。

5.试述我国公共信息服务的跨平台系统构建情况。

6.信息法律的形式、内容与体系？加强我国信息法律建设的要点有哪些？。

第二次作业：

（本次作业只要求初级职称学员答，中高级职称学员不答）．．

1.试述我国信息系统构成。

国家信息系统及其结构。在长期发展中，国家信息机构具有明确的分工和协作关系，从而构成了国家信息系统结构。为了突出其事业性、公益性和公共性，我们将其称为国家信息工作系统。对于任何国家来说，国家信息工作系统都发挥着主导作用，各国均投入了大量的资金发展本国的事业型信息工作系统，所不同的是，系统的结构、运行模式和管理方式，因社会体制和发展状况的不同而存在差异。

2.试述国内外个性化信息服务的发展趋势。

（1）个性化信息服务的背景。个性化服务主要包括3个方面的内容：服务时空的个性化，要求按用户信息需求的时空变化组织面向用户的服务；服务方式的个性化，要求按用户个人化信息利用方式来组织服务；服务内容个性化，要求按用户信息需求认识和表达的个性特征组织服务。

（2）个性化信息服务的特点与类型。包括以下几个方面的特点：以用户为中心，重视与用户交互，服务方式灵活多样；个性化信息服务类型有个性化内容定制服务、个性化信息检索定制服务、个性化信息显示定制服务和个性化信息推荐服务。

（3）个性化信息服务的发展。个性化信息服务在国内外正成为信息服务的发展趋势。

3.信息服务商品有哪些定价方法。

信息服务商品的定价包括反映信息服务商品生产过程的定价和反映信息服务商品流通过程的定价两大类。

4.用户信息行为的特征如何？用户信息心理––––行为过程如何？如何利用“内驱力理论”控制用户的信息行为？

用户信息行为的主要特征：信息行为是人类智力活动的产物，因而可以从认识论的角度加以研究。信息行为由信息心理活动决定，因而可以利用心理学理论方法研究信息心理—行为规律。信息行为始终伴随着人的主体工作而发生，研究信息行为应与研究主体工作行为相结合。信息行为是一种目的性很强的主动行为，对人的信息行为可以从总体上控制和优化。用户的一切信息行为都处于适应信息环境的自我控制之中，他们力图使信息行为最优化。

用户的信息心理过程：认知过程、情感过程和意志过程。用户个体的信息心理特征：用户个体的信息心理特征主要指用户个体的差异，它表现在用户的能力、气质、性格等方面，受各种社会因素及自然因素的影响。

6.图书资料破损的原因与对策 篇六

电子技术以及网络技术的普及使得电子资源越来越多, 尽管电子资源种类繁多但它并不能完全取代纸质文献, 纸质文献作为传统的信息载体, 它具有电子资源所不能比拟的优势, 作为人类文明的承载者和见证者, 它在我们生活中发挥着不可忽视的作用。首先纸质文献不会受到国家电子发展水平的影响, 其次它具有较强的稳定性和广泛性, 不受市场垄断的影响, 特别是针对一些发展中国家而言, 在经济发展上相对比较缓慢, 因而在电子资源上的使用还无法达到普及的程度。大多数高校图书馆仍旧是以传统的纸质文献为主要储存资料, 但纸质文献由于本身的材质问题使得它在流通和保存过程中不可避免的受到损坏, 从而出现了图书资料使用效率低下的现象。

二、图书资料破损的原因

1. 纸张的酸度。

古代的人们制造纸张是以棉麻制品为主要材料, 且制造的过程全部由手工完成, 因而古代生产的纸张大多呈现为中性, 这种性质的纸张具有较强的稳定性, 不易腐蚀和损坏。而在现代社会纸张的制造大多是借助机械, 尽管在数量和速度上都有很大的改善, 但纸张却呈现为酸性, 这是因为机械在造纸过程中需引入一种含有硫酸铝的化学物质, 当这种化学物质处于潮湿的环境中时, 它会发生水解生成水合氢离子和硫酸盐等物质, 最后再形成酸性物质, 这种酸性物质会侵蚀纸张, 从而导致纸张出现泛黄或粉碎等现象, 另外, 空气中含有的二氧化硫成分也会与纸张中的植物纤维发生化学反应造成纸张的侵蚀。

2. 温度湿度。

温度湿度是影响纸张使用寿命降低的一个重要原因, 随着温度的增高纸张的脆性会加剧, 而温度的降低则会导致纸张韧性和粘度的降低, 因此不论温度偏高还是偏低都不利于图书资料的保存, 其次湿度的增大会引发纸张的酸化, 且较潮湿的环境还会导致资料发霉长菌。

3. 灰尘积聚。

灰尘是无机物和有机物的综合体, 当灰尘与潮湿的空气结合它就会积聚在图书的表面, 而灰尘中的有机物会为霉菌的生长提供良好的物质基础, 从而导致书籍的发霉变质, 特别是开放式的借阅更加加速了灰尘对图书资料的污染。

4. 霉菌细菌。

霉菌细菌污染又被称为微生物污染, 它是书籍危害中最严重的一种污染, 当霉菌细菌附着在书籍表面, 书籍中的植物纤维和胶粘剂会为微生物的生长提供充足的生存元素, 而适宜的温度和湿度为微生物提供了良好的繁衍环境, 加剧了微生物的繁衍速度, 从而在书籍表面生成大片的粘性物质, 也就是我们肉眼所看到的污垢, 另外微生物在代谢过程中还会产生一定的酸性物质, 这些酸性物质更加促进了纸张的酸化程度。

5. 读者不良的阅读行为。

不良的阅读行为也是损坏书籍的一个重要原因, 有些读者在阅读过程中不注意图书的保管, 将污渍或是墨水等物质弄在书籍上, 或是在翻阅过程中用力过大造成纸张破损和卷页折角等现象, 这种都是由读者不良的阅读行为引起的图书破坏。

三、图书资料破损的对策

1. 避免纸张酸化对书籍的破损。

经实验证明纸张在经过去酸处理后, 可以延长保存的时间, 为了降低纸张被酸化腐蚀的概率, 针对酸性物质对图书资料的破坏, 国外部分国家采用的是真空设备对书籍进行脱酸处理, 尽管它能有效的降低纸张酸性, 且不损害纸张上的文字内容, 但这种脱酸处理需要花费较高的成本。而另一种脱酸方法则是将纸质文献浸润在含有碳酸氢钙或是碳酸氢镁成分的水溶液中再进行晾干处理, 尽管这种去酸方法比较费力, 但相比之下它需要花费的成本较低, 因而它被广泛运用于经费不足的高校图书馆。除此之外, 在室内放置盆栽植物也可起到净化空气、控制湿度等作用。

2. 图书馆温度的控制。

实验证明当图书馆的温度处于17℃~19℃、湿度处于50%~55%时, 最适合图书的储存, 所以针对湿度和温度对图书资料的损坏, 图书馆应对办馆条件进行优化处理, 除了安装供暖控温设置外, 还应注意调控图书馆的湿度情况。针对湿度问题的处理, 图书管理员可在库房内放置一定量的硅胶、木炭颗粒和石灰粉等物质作为干燥剂, 根据温度计和湿度计的变化对库房内的温度和湿度做出及时的调整。

3. 避免灰尘带来的图书破损。

针对灰尘对图书资料的损害, 其防范措施可分为两个步骤, 第一对图书馆进行定期清扫, 使用吸尘器去除地板和书籍上的灰尘, 然后用干布蘸取一定的杀菌洗涤液对书架进行擦拭。这种擦拭方式不仅能消除图书资料表面的灰尘, 还能将附着在书籍表面的微生物杀死, 起到杀菌防菌的作用。另外, 加强对图书馆的巡查, 及时将库内垃圾清除出去, 避免垃圾产生的有机物为细菌提供生长环境, 进而对图书和空气造成污染。

4. 化学试剂消除霉菌。

杀菌除霉的消毒剂包含了许多种类, 根据杀毒效果和时效的不同, 常用的杀毒试剂包括甲醛和百里酚两种, 这两种杀毒剂都具有挥发性, 因而在使用过程中需让库房处于一个封闭的环境内, 并连续熏蒸一天以上, 这样才能充分发挥杀毒剂杀菌除霉的作用。由于该种杀毒剂的毒性较强, 因此对人体也会产生一定的伤害, 所以在使用过程中需要特别谨慎, 操作过程中穿好防护服, 避免对自身健康造成影响。针对发霉变质比较严重的书籍, 可先用吸尘器将纸张表面的细菌去除, 然后再用沾取浓度为70%至75%的酒精擦拭霉斑部分, 这样就可以彻底清除书籍表面的细菌。

5. 抑制学生破损图书。

为了降低因学生不良阅读行为而造成的图书破损现象, 我们应在图书管理过程中制定一定的防范措施, 当学生在还书时管理员应对图书进行严格的检查, 发现问题后进行及时处理, 避免图书遭受进一步的破坏。其次当新生刚进入学校时, 定期开展有关图书方面的教育, 如怎样利用图书馆、如何爱护图书等, 让学生在一开始就形成良好的阅读意识, 针对学生的不良行为或是损毁的图书进行展览, 让学生意识到损毁图书是一件可耻的事情, 从而加深自身对图书的爱护意识。学生的自觉性并不能完全保证图书的完整性, 因而学校应针对图书的人为破损制定一系列的防范机制, 如建立一个信用档案, 如实将学生借书、还书、违规等情况记录在案, 作为综合考评学生管理档案的一部分。这些措施的设立不仅可以抑制图书损坏的频率, 还能帮助学生形成良好的诚信品德, 对社会风尚的建设具有一定的促进作用。

四、结语

书籍作为人类文明的承载者, 它的价值在于利用, 因而充分利用书籍就成了书籍存在的重要使命, 而对书籍进行保存和管理是发挥书籍价值的首要前提。导致图书破损的原因是多方面的, 通过分析就能发现这些因素并不是相互独立存在的, 因而我们在保存图书的过程中应综合考虑多方面因素, 并采取多种方法对书籍的保存进行防护。在保证空气流通的同时要控制好室内的温度和湿度, 并在书架顶端安装一定数量的光触媒装置和紫外线灯管, 起到杀菌防菌的效果, 另外还要加强对学生爱护图书的思想教育, 使学生形成良好的阅读习惯, 避免因阅读行为不良而造成的图书破损。

摘要：随着近年来图书馆的扩张, 图书管理已从原来的封闭式借阅逐渐转变成开放式借阅, 资料借阅的开放对读者而言固然是方便, 但较大的流转速度加剧了图书资料的破损程度, 图书破损率呈现出直线上升的趋势。为了促进图书资料的重复使用, 对图书资料的破损原因进行调查, 并制定相应的防范措施就成了图书管理者特别关注的一个问题, 本文以图书资料破损为研究对象, 通过分析图书资料破损的原因制定对应的防范措施, 以延长图书资料的使用年限, 提升图书资料利用率的同时起到节约资源的环保效果。

关键词：图书资料,破损,原因,对策

参考文献

[1]李英珍.高校图书馆图书破损的主因与对策研究创新[J].中国报业, 2011, (4) .

7.浅析有声图书资料的管理举措 篇七

【摘要】从20世纪以来，有声图书在儿童教育市场、盲人和老年人读物市场上逐渐占领先导地位。本文详细介绍了有声图书的构成、发声原理、资料存储方式并分析了在日常生活中有声图书的具有的优势与存在的不足。

【关键词】有声图书；点读机；阅读；优势；分析

通俗来说，有声图书就是一类会“说话”的书籍，它的出现改变了原来图书只用眼睛看的老旧读书方式。以往的早教阶段都是在家长的空闲时间，由家长给孩子阅读书籍，这样传统的阅读方式不仅枯燥无味，而且一旦家长没有时间，孩子就没有办法“阅读”书籍，进而妨碍了孩子接受前期教育，不利于孩子汲取书本上的知识。而有声图书运用现代科技，将纸质图书放到专门读书机上，将文字信息转化为声音信息，让孩子能够做到自行“读书”，节省了家长的时间。

一、什么是有声图书

（一）有声图书的构成

顾名思义，有声图书即为运用现代科技手段将普通的纸质书籍转化为声音信息，让人们能够更方便的阅读。有声图书由纸质图书、点读机、书写板构成。将点读笔连接在书写板上后，就可以实现将文字信息转化为声音信息。在阅读时，人们只须用点读笔扫描图书，点读笔就会将图书上相应的文字信息转化为声音信息，这种阅读方式也大大增加了阅读的趣味性。

（二）有声图书的发声原理

有声图书区别于普通书籍，它包括纸质图书和语音卡两部分。在印刷时，有声图书的文字信息按照特定的逻辑波形图印刷，不同信息对应不同的波形图，而语音卡是将与图书中文字信息相对应的声音预先录好，然后把这些存储的声音信息进一步处理后存储到芯片中，在点读笔扫描这些图形后会有相应的软件将这些图形的信息转化为声波发出，从而完成了文字信息到声音信息的转化。

二、有声图书的基本概况

有声图书是一种特殊的图书，是在书籍产品中出现的新品种。通过科学家的严谨研究，确定了以光学字符识别技术和高级的语音合成技术为基础的生产原理，将外表与一般图书相似的有声图书经过点读笔来发出与原物无异的声音，变成一种先进的读物。通俗地说，就是让书可以被“说”出来。当然，作为书籍的一种，有声图书的首要组成部分还是纸质图书，然后在这基础上配置点读笔。点读笔也是一种高科技产物，集合了各种新颖的科学技术，可用在其他用途上，具体功能有待细化发展。在使用有声图书时，用点读笔点击扫描所需了解的文字及图标，点读笔便可对应发出准确的音频。其发声的原理较为特别。据相关的科学研究报道，点读笔是用范围波动在15%到20%之间的网点面积率组成的点阵，作为逻辑波形图的表达形式。成千上万的声音频率和音色有成千上万种表达，经过严格的程序分析，用专用的软件控制声音的发出。在对印刷工艺提出了详细特殊的要求后，点读笔在有声图书的任何一个地方都可做到正确发声。

三、有声图书的资料存储

（一）感应面板

有声图书依靠点读机来实现文字信息与声音信息之间的相互转换，而点读机上与点读笔相连的即为点读机的感应面板，在感应面板下面安有与存储语音信息有关的电路。使用时，芯片将向感应面板下方的矩阵电路发出波形信号，而电路在接收信号后会产生一定的电压，从而形成了电场，根据电场的分布就能将感应面板分出多个区域，每个区域对应存储不同的视觉文字信息，而输出电路把电子数据信号输送到有关资料存储的线路。用户可通过与感应面板相连接的微处理器来实现对感应面板的控制，而微处理器中的驱动脚本能够实现自定义功能。

（二）信号接收

点读笔通过画圈、点触、划线方式对放置在感应面板上图书的视觉文字信息进行扫描。通过点读笔上的芯片向电路发出信号，并收集电路产生的电场分布情况，确定视觉文字信息反映的波形信号，将该波形信号传输到滤波电路，由滤波电路负责将点读笔采集到的波形信号进行过滤，将过滤后的波形信号传输到放大器进行放大处理。此后确定该波形信号所在感应面板区域，读取该区域存储信息。而点读笔上嵌有的二维隐形码载体，能够识别各类书籍的二维码信息，将不同书籍的文字信息进行分类接收。

（三）信号处理

点读笔内部嵌有相应数据处理芯片，能够将收集到的感应面板上的相应信息进行读取，然后将读取的信息与存储图书视觉文字信息语音卡内信息进行对比，将与之相应的信息提取出来，运用转换器将数字信息转化为声音信息。此外点读笔使用方式的不同也将导致播放的存储信息不同，即点读笔点击操作时仅能获取并播放该区域内点击音频信息，通过扬声器将已转化的声波进行播放。

四、有声图书的优势

（一）增强了读书的趣味性

有声图书作为新时代科技的产物，打破了传统一成不变的阅读方式，将e阅读与传统阅读相结合，并将视觉信息转化为声音信息输出。因为有声图书的主要消费人群为学龄前儿童，这个阶段的孩子没有自主阅读能力，单一靠家长读书难免会让孩子感到枯燥乏味，失去对读书的兴趣，同时也会过多占用家长时间。而有声图书将枯燥的文字具体化，把视觉信息转化为声音信息，引起了孩子对读书的兴趣，能更好的培养孩子的独立自主学习能力。

科学研究表明，从婴儿出生到不断成长的过程中，听觉对其智力和想象力有着至关重要的作用。听力不断刺激着大脑皮层的发育，比视觉更有影响力。对于学前儿童来说，在识字不多的情况下，想要接触更多的书本知识，“听”书显然更有作用力。通过一本书中发出的生动丰富的声音，绘声绘色地将这本书“说出来”，可以在保证儿童不丧失兴趣的前提下有效发展其思维力和记忆力还有语言能力。例如一本《森林童话》，这本书可以发出动物的声音，原汁原味；可以发出风和海的声音，身临其境。通过声音和儿童对话，让孩子不再孤单，随时保持着对书本和知识的兴趣。在如今充满游戏诱惑的时代，书在童年的更多出现对孩子以后的成长有着不可或缺的作用。

（二）操作简单

为方便人们阅读，节约人们宝贵时间，我国在几年前就已经推出了有声书。不过这类书籍需要通过现代技术将文字转化语音、数字信息存储到磁带、mp3、CD等产品中，需要借助其他工具使用，并且一旦出现磨损，里面存储的信息将很难读取。而对于视力出现障碍的人群以及学龄前儿童来说，使用这类产品还存在很大的困难。而有声图书只需用点读笔扫描文字便能实现文字与声音的转换，技巧性低，操作简洁，便于视力低下人群及儿童的使用。

（三）更方便有视觉障碍人群阅读

一方面，对于盲人来说，虽有专门的盲书可供阅读，但仅凭手指的触觉来阅读书籍明显效率不高。假若一个下午，正常人可阅读四到五章节，而盲人却仅仅能阅读一到两章。盲人读書是为了感受世界上他们看不到的精彩，所以他们更希望尽可能多地阅读不同种类的书籍。但是按照这种古老的方法去读书，他们的时间就大大地浪费了。就算可以听广播，但是广播涉及的方面毕竟不够广泛，而且有时间限制，不能随时接触到。随着技术的高速发展，不难相信，终有一天各种名著都可以以有声图书的方式出现。另一方面，对于老年人来说，随着年龄的增长，视力也随之下降，看东西越来越费力，更不要说芝麻大小的文字。然而对于普遍的老年群体来说，大多数是退休人员。退休人员的生活较为清闲，平时所要做的事情并不多。如何打发空闲时间是一个要考虑的问题。一般来说，老年人对电视节目并不热衷，反而更希望做些有益身心健康的事情这也就是为什么广场舞兴起的原因了。相对于广场舞的时间限制，读书是更好的选择。老年人读有声图书较为方便，在看不清字的时候可以使用点读笔请求声音的帮助。甚至可以将一本书从头到尾听下来。所以有声图书的出现恰好让这两类人群享受更便捷的读书生活。

五、结语

用声音代替纸张，不仅仅是科技的体现，更是体现了我国对环保事业的重视。在娱乐中受教育，边玩边学，成为一种新的时尚。有声图书将会走进成人的生活，人们可以躺着听自己喜欢的小说了。试着在声音的世界里学习，也不失为一种乐趣。不要让游戏充满自己的世界，有时候书更能放松心情，更何况是自带音乐的书。传统阅读方式的数字化，将会更好的促进我国经济的发展，有利于我国的文化建设。

参考文献

[1]李荣.有声图书印刷工艺详解[J].印刷技术——数字·印艺，2013，01（1）：49-50.

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