中考名著阅读朝花夕拾

中考名著阅读朝花夕拾（精选9篇）

1.中考名著阅读朝花夕拾 篇一

北京中考语文名著阅读篇目《朝花夕拾》总结

《狗 猫 鼠》

《狗·猫·鼠》是鲁迅先生的散文名篇，取自散文集《朝花夕拾》。这篇文章主要通过对猫和鼠的一些秉性,行为的描写来比喻某些人。鲁迅先生在文中阐述他仇猫——即不喜欢猫的原因。其实这些原因与一类人的行为,性格很相像,例如写猫捕食到比自己弱小的动物就尽情玩弄,直到玩厌了,才吃掉,就像某些人,抓住了别人的弱点或不足之处,就想尽办法慢慢地折磨别人,好像如果不折磨够,就不甘心一样,如果别人犯了什么错,受到批评,说不定那种人就会在某个角落里偷偷地奸笑。

在《狗·猫·鼠》这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。《狗猫鼠》代表了鲁许迅生活的那个年代的三个阶层。《狗猫鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感慨，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。《狗猫鼠》的寓意非凡，同时也可以看出鲁迅小时候就是爱憎分明的，为其今后成为文坛巨匠提供了良好的本质基础。

初看题目，以为是三动物的故事呢，正想着先生童年时怎会和它们结下渊源呢，细读才知道是当时的“猫论”引起了先生的回忆，才让我们有幸体会到先生幼年时就很喜欢保护弱小。读着鲁迅先生的文章，不得不被他的“骂人术”倾倒。看写一个童年的故事，也不忘记骂骂人。先生就是先生啊，一只猫让先生如此地剖析得体无完肤，怎么能不引起“富有指导青年责任的前辈”之流的痛恨呢？看！其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。如此地嬉笑怒骂，让“人”怎么还站得住，无怪先生说：“俯首甘为孺子牛”了。小小的“鼠辈”本不值得喜爱，但因为有了猫的对比，却让我们感到了“鼠辈”其实也有它的可爱之处。怪不得现在有了可爱的小舒克贝塔老鼠，想来作者也是看了先生的“隐鼠”而受到的启发吧！

《锁记》

《琐记》介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。

第九段中说城中唯一的一所中西学堂也成了“众矢之的”。这也的确说明了封建旧思想的根深蒂固，人们对新思想的不了解、不认同。

令我感受最深的是作者在雷电学堂求学时，校长出了个《华盛顿论》的文题，国文老师竟不知华盛顿是什么。这也足见当时人们头脑之古旧、思想之老化，人们对新思想的不接受与排斥。这样的老师，岂不是要耽误学生的学业吗？

我也很痛恨那些所谓的“中国通”、“支那通”，对中国悠久文化的曲解。他们简直是对华夏文化的污辱。当然，那些奇谈怪论是肯定永远不会被我们所接受，也永远应该去抵制的。

《后记》

《朝花夕拾》后记的主要内容是写“孝道”的。

就我现今所见的教孝的图说而言，古今颇有许多遇盗，遇虎，遇火，遇风的孝子，那应付的方法，十之九是“哭”和“拜”。中国的哭和拜，什么时候才完呢？..我理解鲁迅先生写此篇后记，并非否定中国的“百行之先”，而是强烈抨击了中国几千年封建社会树立起来的、被封建礼教、纲常所侵蚀和毒化的“孝道”典型（多以“二十四孝”故事为主）。孝义，做为人伦之初，在鲁迅先生本人身上得到体现。《朝花夕拾》后记的主要内容是写“孝道”的。

全篇总结

1、把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。

2、在对往事深情地回忆时，作者无法忘却现实，时不时插入一些“杂文笔法”（即对现实的议论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。如《狗·猫·鼠》一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。

3、常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。如在《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。

4、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法，又称“双关”。表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。如在《父亲》中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺；又例如在《藤野先生》中，作者用了“标致”来讽刺清国留学生的丑态；用“精通时事” 来讽刺清国留学生所“精通”的“时事”其实是些无聊的事；用“爱国青年”来反讽当时日本一些受军国主义思想而妄自尊大、盲目忠君、思想狭隘的青年；用“何尝”来加强反语的语气从而加强肯定等等。

5、作者在散文中常用对比手法。如《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判；《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目；《狗·猫·鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。

2.中考名著阅读朝花夕拾 篇二

陶渊明作《五柳先生传》以自况云:“好读书, 不求甚解;每有会意, 便欣然忘食。”意思说读书只求领会要旨, 不刻意在字句上下工夫。喜欢读书, 但不在字句的解释上过分下工夫, 以获得精神上的满足。

同样, 在阅读《朝花夕拾》这本名著之前, 我们就应明确地告诉学生, 对于暂时看不懂的语句或语段, 不必纠缠, 应大胆放过。事实上, 对于初中二年级学生来说, 理解本名著是有一定的难度的。《朝花夕拾》中的作品都是回忆性文章, 但它们不是对往事的简单的记录, 而是用娴熟的文学手法写成的。作者撷取那些难以忘怀的生活片段加以生动地描述, 把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体, 由于作者在写作本文时已经成年, 历经了太多的社会动荡, 人事沧桑, 在深情地回忆往事时, 作者无法忘却现实, 时不时插入了一些“杂文笔法” (即对现实的议论) , 显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。可是学生未必能理解。如《狗·猫·鼠》一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情刻画, 又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙, 同时又揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。在《范爱农》一文中, 范爱农是一个革命者, 然而他期盼已久的革命, 最终却是如此:辛亥革命被投机—收买—镇压—窃取的结果, 他怎能不绝望。“哀之大莫过于心死”, 他的精神理想破灭了, 他还能有生之可能吗?所以说, 作者在此已经用深邃的笔触, 暗示范爱农之死。这些人和事在当时来说都可算是重大而复杂的社会问题, 对于涉世未深的青少年, 对于没有多少知识储备的初二学生, 理应不求甚解。

二、教学中老师有所不为:把握取舍, 有舍才有得

我们来看看《语文课程标准》中对于“阅读”的表述和要求吧!“阅读是学生的个性化行为, 不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中, 加深理解和体验, 有所感悟和思考, 受到情感熏陶, 获得思想启迪, 享受审美乐趣。”

在名著阅读的过程中, 读者自己的生活、自己的经历异常重要。因此, 在名著教学过程中的老师, 不要怕学生不懂, 平均用力, 面面俱到, 什么都讲给学生, 结果使学生的名著阅读课变成了老师自己的才艺“表演”, 结果是赔上时间又损了学生对名著阅读的兴趣。真正是“吃力不讨好”。

至于暂时无法体会的, 如《狗·猫·鼠》一文中“正人君子”和《无常》中虚伪的知识分子是什么人。可以说这些都是启而不发的, 理应“置之度外”, 假以时日再说。最多按照教学要求, 引导学生通过字面、文意的揣摩, 了解和理解文章的基本意思和主旨即可。至于深刻把握, 真切领会, 达成共鸣, 则有待来日。这就是我们应该提倡的“好读书, 不求甚解”, 也是“把握取舍, 有舍才有得”。

三、阅读指导, 老师应有所为:细处着眼, 感悟经典

《朝花夕拾》之所以成为散文经典, 是因为作者撷取那些难以忘怀的生活片段加以生动地描述, 选择富有个性的情节和细节刻画人物的性格, 使作品充满浓厚的生活气息, 人物形象鲜明生动, 挖掘事件发人深省。老师应该引导学生在阅读时抓住这些写人写事的细节处, 加深对人物、事件的理解。如《阿长与 (山海经) 》中写除夕夜长妈妈教少年鲁迅如何吃福橘、如何讲“吉利”话和元旦清晨等待鲁迅“恭喜”的语言、神态上的细节, 把这个农村妇女的渴望幸福、期待祝福的急切心情和惊喜神态, 表现得活灵活现。《从百草园到三味书屋》写老先生大声朗读文章时, “总是微笑起来, 而且将头仰起, 向后面拗过去, 拗过去”。寥寥几笔动作细节描写, 把老先生那种痴迷入神的情态, 表现得惟妙惟肖。《父亲的病》——那些所谓“名医”的折腾人, 拐弄人, 鲁迅对他们开的“药引子”, 如“蟋蟀一对”, 而且还要是原配, “即本在一窠中者”进行了如实的叙述, 顺便又讽刺道“似乎昆虫也要贞节, 续弦或再醮, 连做药资格也丧失了”。难怪“父亲”对这些药方、药引子以至医生也怀疑起来了, 几次“摇摇头”。这些细节既写出了父亲被庸医治死, 一直是埋在心中的痛苦, 也揭示了这些所谓“名医”巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

细微之处还体现在多采用反讽和对比手法对封建旧制度、旧道德进行批判、讽刺。反讽即是表面上很冷静地叙述事件的始末, 其实是反话正说, 在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。在《父亲》中, 对庸医的行医过程细细道来, 没有正面指责与讽刺, 但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。作者在散文中常用对比手法。《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比, 深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目;《狗·猫·鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。以上这些在教学时应该作为重点, 真正做到:细处着眼, 感悟经典。

3.名著阅读中考常见题型解析与演练 篇三

从近年来各地中考试题对名著的考查情况看，主要有以下几种题型。

【题型例说】

一、直接填空型

这类考题，直接以填空题的形式出现，要求考生针对作者简介、作品名称、主要人物和情节等名著“要素”进行填空。从近几年的命题情况看，此类填空题已由过去的固定常识向作品具体内容过渡，旨在引导考生真正去阅读文学名著。

四川省凉山州 名著阅读

小说《 》中，主人公因海难等原因流落到小人国、大人国、 以及 等地，文中利里浦特小人国选拔官员的方法是比赛 。

[解题策略]解答此类题，一是熟记名著常识，如作家姓名、代表作品、名著题目、主题思想等；二是要真正去阅读一遍作品，边读边做笔记，做到对名著中的重要情节、主要人物特征了如指掌；三是可适当做一些与该名著有关的专项练习，查遗补漏；四是要做好整理和积累，有时甚至要强行记忆；五是书写时千万不能写错别字，最好是给出参考答案后立即检查。

[参考答案]格列佛游记、飞岛国、慧骃国（马国）、跳绳（在绳上跳舞）

二、选择判断型

这类题目，一般就是给出四个与名著有关的选项，然后要求考生从中选出表述有误或表达完全正确的一项。这种题型，由于可以同时涉及四部名著，兼顾文学常识、作品主题、主要情节、人物性格、艺术手法等众多知识点，考查的范围非常广，所以近年来备受命题者青睐。

广西省柳州市 下列对有关名著的表述，不正确的一项是（ ）

A.《阿长与〈山海经〉》中长妈妈是一个很不幸又渴望幸福的劳动妇女，她心地善良，为人质朴，热心为孩子解决疑难。

B.《格列佛游记》通过描写主人公格列佛在小人国、大人国、慧骃国等地的遭遇和见闻，讽刺了英国统治阶级的腐败政治。

C.《水浒传》塑造了一大批生动鲜明、富有个性的人物形象，如光明磊落、有胆有识的武松，疾恶如仇、粗中有细的鲁达，天真坦诚、毫无心计的李逵。

D.《汤姆·索亚历险记》通过描写汤姆、乔和蓓姬三个小“海盗”在杰克孙岛生活的片断，表现了孩子们沉着勇敢的精神。

[解题策略]解答此类题目，首先，要认真阅读初中阶段指定的文学名著，掌握相关知识；其次，要能根据题目要求，对所给出的选项逐一进行判断，如果有一时难以确定的选项，可以利用“排除法”帮助自己找出答案。比如选出错误的一项，只要能确信其中某一选项出错，那其他的选项就不必一一追根究底。

[参考答案]D（不是“蓓姬”，而是“哈克贝利·费恩”）。

三、片段阅读型

这类题目，就是从文学名著中精选一个片段，然后设计出相应的考题，或要求考生据此填充相关文学常识；或要求考生指出人物名称，说出人物绰号，分析人物形象；或要求考生概述故事情节，归纳艺术特色……由于此类考题可以设计成各种形式，而且有时可以从一部作品向另一部作品拓展，考查考生的多种能力，所以在各地考试题中出现的频率比较高。

湖北省仙桃市等地 名著阅读

透过玻璃窗上的霜花可以看见，染坊的屋顶在燃烧……

外祖父、格里戈里、舅舅的叫喊声，大火燃烧的破裂声，震耳欲聋。外祖母的行动令人心惊胆战，她头顶着一只空袋子，身上裹着盖马用的被子，冲进烈火之中，不停地喊道：“快抢出硫酸盐，笨蛋们！硫酸盐会爆炸的……”

“格里戈里，拦住她！”外祖父发疯地狂叫着，“哎呀，这下她非死不可……”但是外祖母突然出现了，全身冒着烟，摇着头，弯着腰，用伸直的双手抱着水桶大小的一瓶硫酸盐。

……

外祖母一把把瓶子塞进雪堆里，冲向大门。

她在院子里来回奔忙，哪儿有事就及时赶到哪儿，去指挥所有的人，查看每一个地方。

（1）选文出自苏联作家 的作品《 》。

（2）选文表现了外祖母什么性格？

（3）选文描写了救火的场景，你能概括《水浒传》中与“火”有关的一个故事吗？

[解题策略]解答此类题目，第一步是要对所给的名著片段仔细进行阅读，对片段出处、主要内容、涉及人物及性格特征作出初步的判断。第二步是根据具体题目，调动自己的积累，运用相关技巧进行分析。需要注意的是，有些题目需要就所给片段进行分析，有些则要结合整部作品进行分析，比如本题中第（2）题就是要考生分析这一片段所表现出的外祖母的性格，千万不能搞错。第三步，用准确的语言给出答案。

[参考答案]（1）高尔基、童年；（2）勇敢、能干 、镇定；（3）示例：火烧草料场、火烧翠云楼、火烧祝家庄。

四、图画阅读题

这类题目，就是先给出一幅或一组与名著相关的图画，比如漫画、连环画、插图等，然后据图设计相应的题目，要求考生在读图后进行解答。

北京市 阅读下面的连环画，完成填空。

1.在乡村酒店饮了几杯酒，林冲觉得身上暖和了，便买了一葫芦酒和一些牛肉，冒着风雪，飞也似的向草料场奔去。

2.林冲来到草料场，只见两间草房已被大雪压倒，这时天色已黑，林冲想到买酒时路上见到的古庙，便想去那里暂宿一夜。

3.林冲来到古庙，只见墙壁破败不堪，他用一块石头顶住门，然后坐下来，慢慢饮酒吃肉。忽然，听得外面噼里啪啦地爆响。

4.林冲从门缝向外观看，只见草料场起了大火。他拿了花枪，正要出去救火，忽听门外有人说话，便伏在门边倾听。

5.林冲听出原来是高太尉派陆谦、富安和差拨来陷害他，不由得心头怒火万丈，大喝一声，冲出门外。

6.三人见是林冲，慌忙逃走，林冲紧赶几步，一枪刺倒差拨，又一枪结果了富安，翻过身来，抓住陆谦丢在地上，直取他的性命。

上面连环画的内容取材于古典小说《 》，连环画讲述 的情节，反映出林冲由当初隐忍到现在反抗的思想性格转变。后来，林冲毅然投奔了梁山。他的这段经历体现了这部古典小说 的主题。

[解题策略]解答此类题目，首先要读懂图画，了解图画内容出自哪一部名著，主要人物、主要情节是什么；然后再根据后面的考题进行具体分析，给出答案。由于此类题目所给的图画一般以人物为主，人物特征鲜明，很容易就能判断出人物名及相关故事情节，所以解答起来并不难。但同学们平时在阅读名著的过程中，一定要关注书中的插图，以及主要人物的标志性物件等。

[参考答案]水浒传、林教头风雪山神庙、官逼民反。五、拓展延伸型

此类题目，就是由名著内容出发，要求考生去解答一些语言运用方面的能力题，比如替名著写推介语、根据故事情节拟写对联等。

福建省福州市 从《水浒传》中任选一人物，概述与其相关的某一故事情节，并根据故事情节对出下联。（宽对即可）

故事情节：

上联：疾恶如仇，悟空三打白骨精。

下联： 。

[解题策略]解答此类题目，一是要对名著本身非常熟悉，比如作家创作情况、重要情节、主要人物等要了熟于心；二是要掌握相应的语言运用能力，比如补写对联，你就要知道对联撰写常识；三是按照题目要求准确进行表达。

[参考答案]示例：（故事情节）杨志等人押送生辰纲来到黄泥冈，停车休息。吴用巧设妙计，用药酒放倒杨志一行人，智取了生辰纲。（下联）足智多谋，吴用智取生辰纲。

【模拟演练】

1.名著填空。

①《海底两万里》是法国作家 的三部曲之一，主要讲述诺第留斯号潜艇的故事，潜艇的主人是 。

②《名人传》叙述了德国音乐家 、意大利画家和雕塑家 、俄国作家 三位名人苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。

2.下列关于名著的表述有误的一项是（ ）

A.《昆虫记》既是一部优秀的科普作品，也是公认的文学经典，被誉为“昆虫的史诗”，作者是法国作家法布尔。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。

B.鲁迅在《朝花夕拾》中写了众多的小人物，他对这些小人物分外宽厚，笔锋也不像小说那样犀利，如长妈妈做了一点好事，他就用诗一样的语言进行赞美。

C.《骆驼祥子》的主人公祥子来到北平后，当上了人力车夫。他省吃俭用地拼了五年，买了第一辆车。

D.《水浒传》采用了先分后合的链式结构：四十回以前先讲述单个英雄人物的故事，此后逐步发展到水泊梁山大聚义，七十回之后则写他们归顺朝廷、走向失败。这使小说环环相扣，头绪众多却线索分明。

3.阅读下列名著片段，完成题目。

保尔缓缓地摘下帽子。悲愤，极度的悲愤充满了他的心。

人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部的精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事随时都可以突然结束他的生命。

保尔怀着这样的思想离开了烈士公墓。

①这个片段出自长篇小说《 》，作者是 。

②请为这部长篇小说写一段推介语。

4.鲁达是古典名著《水浒传》中血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄，他的故事家喻户晓，右图就是其中一个精彩的场面，请仔细观察，回答以下问题。

①这段故事名为《 》。

4.《朝花夕拾》名著阅读笔记 篇四

1.作者介绍：鲁迅，文学家、思想家、革命家。原名周樟寿，字豫才，后改名树人，浙江绍兴人。鲁迅是他1918年发表《狂人日记》时开始使用的笔名。

2.《朝花夕拾》是鲁迅1927年所作的回忆散文集，共10篇。最初在《莽原》杂志上发表时总题目为“旧事重提”，1927年编集成书，改为现名。作品记述了作者童年的生活和青年是求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。

3.第一篇作品《狗·猫·鼠》是针对“正人君子” 的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗷叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。4.《阿长与〈山海经〉》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴慕已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。

5.《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读《二十四孝》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，污蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐地抨击。

6.《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

7.《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。

8.《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应该让儿童健康活泼地成长的合理要求。

9.《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。10.上述七篇作品，记述了鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵篇章。后面的《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品，记述了鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。

11.《琐记》记叙了鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂和矿物铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴的阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。

12.《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出的记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，说“他的性格，在我的眼力和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”。表达了对藤野先生深情的怀念。

13.《范爱农》追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个片段，描述了范爱农在革命前不满社会黑暗、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

14.《二十四孝图》着重分析了 卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命。15.鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》,表现出鲁迅探求真理的强烈欲望。16.《五猖会》中，父亲让我背 《鉴略》，让我感到痛苦。记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。鲁迅小时侯最喜欢在 百草园 玩耍。17.“赛神会”中“我”和许多人喜欢看 活无常。

18.鲁迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京江南水师学堂。在《琐记》一文中鲁迅先生曾描述了 新学堂 与 旧学堂 的区别。

19.“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《琐记》篇。在此文中，鲁迅用了“乌烟瘴气”一词来讥讽洋务派的办学

20.《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个生活片段。

21.《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,说明了在仙台医专时弃医从文的一生中重要的经历。

22.鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竟天择”，“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在，《琐记》中提到 23.朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如《无常》，《五猖会》。

24.鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是 范爱农

25.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文集，请简介一下其中的一篇（课内学过的除外）的主要内容：例：《二十四孝图》主要内容：童年时代的我和我的伙伴实在没有什么好画册可看。我拥有的最早一本画图本子只是《二十四孝图》。其中最使我不解，甚至于发生反感的，是老莱娱亲和郭巨埋儿两件事。

5.名著阅读《朝花夕拾》练习题答案 篇五

一、填空

1、鲁迅先生，《旧事重提》，10，《从百草园到三味书屋》，《藤野先生》

2、散文

3、早上，晚上，早上的花晚上来捡，就是成年时回忆往事

4、文学家、思想家、革命家，周樟寿，豫才，周树人，《狂人日记》

5、卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿

6、《天演论》

7、鉴略。

8、江南水师学堂

9、《琐记》

10、《天演论》

11、范爱农

12、弃医从文

13、“卧冰求鲤”、“ 老莱娱亲”、“ 郭巨埋儿”

14、藤野先生

15、子路负米，黄香扇枕，陆绩怀橘，卧冰求鲤

16、《琐记》

17、冬季18、1926年10月12日

19.是作者的保姆长妈妈、恩师藤野先生、朋友范爱农和父亲。

20、独酌花酒释胸竹，寒衣不胜暑，朝花夕拾谁归属，甜酸咸辣苦。

21、“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。”

二、根据以下提示写出人物名称

1、（范爱农）

2、（藤野先生）

3、（寿镜吾或寿怀鉴）

4、（阿长）

5、（衍太太）

三、简答题

1、答：德国童话猫狗成仇、爱伦•坡短篇小说《黑猫》、日本“猫婆”的故事、中国古代“猫鬼”的故事（出自《北史•杜孤信传》）、猫教老虎本领的故事。

2、答： 是说明人间没有公证，而公正的裁判是在阴间，表达了对当时黑暗社会的强烈不满和对打着“公平”“正义”旗号的正人君子之流辛辣的嘲讽。

3、答：出自《五猖会》，记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残

4、答：父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

6.中考名著阅读朝花夕拾 篇六

1、《朝花夕拾》是鲁迅惟一一本（）集。

全书（）篇文章，题目意义是（），意即：

（）。是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，这十篇散文勾勒了从清末到辛亥革命时期的若干社会生活风貌，是一幅世态图和风俗画。我们学过其中的《》、《》、《》等。

散文集，10（这十篇散文（《狗·猫·鼠》 《阿长和山海经》 《二十四孝图 》 《五猖会》 《无常》《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》 《琐记》 《藤野先生》 《范爱农》））“早晨的花晚上拾起”，意即：“从记忆中抄出来的意思”。

2、《五猖会》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突——，表现了父亲对儿童心理的，含蓄地批判了的不合理。

2、《五猖会》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突（----我对五猖会的热切盼望和父亲的阻难），表现了父亲对儿童心理的（无知和隔膜），含蓄的批评了（封建思想的习俗）的不合理。

记忆方法提示：鲁迅放着“风筝”去赶“五猖会”，发现了“我”和“父亲”都对儿童心理的无知和隔膜。

3、《朝花夕拾》原名《_________》，是鲁迅的回忆性散文集，请简介一下其中的一篇（课内学过的除外）的主

要

内

容

：

_________________________________________________________________________ _______。

3、《旧事重提》、示例：《二十四孝图》主要内容：童年时代的我和我的伙伴实在没有什么好画册可看。我拥有的最早一本画图本子只是《二十四孝图》。其中最使我不解，甚至于发生反感的，是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。

4、各篇的主要内容：

《范爱农》——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。

《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪、丑恶和残忍。作品着重分析了“哭竹生笋”、“卧冰求鲤”、“老菜娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，批判这本孝子教科书“诬蔑了古人，教坏了后人”，对当时反对白话文、提倡复古的倾向给予尖锐的抨击。

《从百草园到三味书屋》中，通过百草园的无限生机、雪地捕鸟的妙趣横生，写出了无限的童趣。其目的是与枯燥乏味的读书生活形成鲜明的对比，突出封建的教育扼杀了儿童的天性，陈腐的教育内容禁锢了儿童的思想，实际是鲁迅对封建教育制度的批判和否定。

《五猖会》写“我”对五猖会的精彩内容心驰神往，而父亲却要“我”背出“一字也不懂的”《鉴略》的内容，“背不出，就不准去看会”，表现了家长与儿童在心理上的隔膜，批判了强制性封建教育对儿童天性的摧残。

《无常》中，作者怀着强烈的兴趣对乡间迎神赛会的活无常的装束和神态作了传神的描写，表现了无常鬼对“下等人”、“乡巴佬”的同情，从而揭露了“鬼有情，而人无情”的社会现实，嘲讽了那些打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”。

《狗·猫·鼠》借童年的对隐鼠的喜爱和对既有媚态而又暴虐的猫的憎恶，表现了对守旧势力的痛恨和对弱小者的同情，揭露“名人教授”们鼓吹的中庸之道，抨击那种对敌人宽容敷衍，姑息养奸的错误态度。

《父亲的病》通过具体形象记述了父亲的病为庸医所误而致死的过程，勾勒了清末绍兴的几位所谓“名医”的恶劣行经，揭露他们贪婪、昏庸、诈骗、奸滑的丑恶灵魂，隐含着作者运用现代科学救国的思想。

《琐记》描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端及求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”；

《藤野先生》则入木三分地勾勒出昏庸无耻、不学无术的清国留学生的丑态，也隐含着作者对救国真理的探索和对当时现实社会中世风的憎恶和反感。

骆驼祥子阅读资料旧北京人力车夫的辛酸故事

一、主要内容：本书讲述了一个普通的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦的故事。

2、《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，祥子来自农村，他，祥子最大的梦想不过是。但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经变成二、主题思想——祥子悲剧的深刻意义了

祥子形象是半殖民地半封建旧中国的城市个体劳动者的典型。他的悲剧有着深刻的社会意义。首先，它有力地揭露和控诉了旧社会吃人的罪恶，点明其严重的后果，不仅摧残了人的肉体，还毁灭了人的灵魂。其次，祥子的悲剧也是对个人奋斗道路的有力批判。

三、人物形象

祥子：前期：老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，凭自己的力气挣碗饭吃的人力车夫形象；后期：麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃 的行尸走肉。

虎妞：长相丑陋，虎头虎脑，性格又粗暴有变态心理，大胆泼辣、爽快、干净利落，是个男人婆。应该说，虎妞有使人厌恶的、应当批判和否定的一面，也有令人同情、可以肯定的一面。

小福子：被侮辱、被损害的弱女子的形象。

刘四：残忍霸道、心中只有钱，丧失人性，极端的自私自利的剥削者形象。耍心计,玩手段,懂交际,爱面子.视金钱超过女儿，不关心女儿的幸福。

曹先生：小知识分子,唯美主义者.对劳动人民表现出一定的关心和同情,帮助他人解决燃眉之急,他是一个较为正直和进步的旧知识分子,但并没成为真正的战士。

四、艺术成就

1.老舍在《骆驼祥子》中，以祥子为中心，以祥子的希望、奋斗、挣扎、毁灭为主线，采用了多侧面立体式的结构方法，极为自然地把市民社会各阶级、阶层的生活画面和社会的黑暗与腐败图景交织错落地组织起来。2.寓必然于偶然之中，使故事情节富有生动的戏剧性。3.在展现人物内心活动时，往往把描写、叙述、议论融为一体，把作者的情感熔铸其中，这是《骆驼祥子》的又一重要艺术特点。4.对北京人民口语的纯熟准确的运用，给作品增添了浓郁的生活气息，使人物的性格得到鲜明生动形象的表现，是《骆驼祥子》的一个独特的艺术成就。

五、练习题

1、《骆驼祥子》是作者最钟爱的作品，讲述的是一个普通的的故事。

1、老舍（舒舍予）人力车夫

2、老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，拥有一辆自己的车；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃 的行尸走肉。

3、《骆驼祥子》还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主，大胆泼辣而有点变态的，一步步走向毁灭的以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等等。

3、刘四虎妞小福子

4、祥子的“三起三落”：

一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一 落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。

二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱也被抢去，第二次希望破灭。

三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。

祥子的命运三部曲是“精神向上——不甘失败——自甘堕落”。

钢铁是怎样炼成的阅读资料

一、作品内容：《钢铁是怎样炼成的》描写保尔·柯察金经历第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。

保尔早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是工人。保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，受尽了凌辱。十月革命爆发，老布尔什维克朱赫莱在镇上做地下工作。朱赫莱给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理。朱赫莱被匪徒抓去了。保尔与朱赫莱一起逃跑。由于维克多的告密，保尔被投进了监牢。从监狱出来后，保尔跳进冬妮亚的花园。冬妮亚和保尔产生了爱情。在激战中，保尔头部受了重伤。出院后，他参加恢复和建设国家的工作。冬妮亚和保尔思想差距越来越大,便分道

扬镳。在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒,体质越来越坏。1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。他一方面决心帮助自己的妻子达雅进步；另一方面决定开始文学创作工作。这样，“保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活。”

二、作品主题

作者通过对保尔·柯察金形象的描写，热情地赞扬了他为捍卫无产阶级政权而奋斗不息的革命英雄主义精神、顽强的革命斗争意志和共产主义战士的高贵品质。

三、人物形象

保尔·柯察金：是苏联第一代共青团员，坚定的布尔什维克战士，有鲜明的阶级爱憎感情。最突出的特征是具有为理想而献身的革命英雄主义精神、钢铁般的意志和异常坚毅顽强奋斗的高贵品质。他也做过傻事、错事，犯过军纪，在生活中、爱情上也有过失望和悔恨，在生命陷入绝境的时候，他也曾一度动摇、绝望。他既是一个特定历史条件下的革命英雄，又是一个超越时空局限的人性英雄，人类精神世界中的永恒强者。

四、艺术成就与影响

作者在塑造主要人物时，用内心独白、书信、格言警句等揭示人物内心的全部复杂性及其成长过程。保尔关于人生意义的许多哲理性思考已成为人们耳熟能详的人生箴言。保尔身残志坚，身上所体现出的对人生的追求、执著的拼搏奉献精神以及对人生的坚定信念，是永远值得青年一代学习。

五、练习题

1、原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》作者是。他双目失明，全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的。

2、《钢铁是怎样炼成的》以主人

公的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。主人公当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在的影响下，逐步走上革命道路。、奥斯特洛夫斯基

2、保尔·柯察金朱赫来

3、人们提出“在新时代，要作保尔还是比尔”的新命题。人们把他和比尔·盖茨相提并论的保尔，就是苏联作家奥斯特洛夫斯基《___________________》中的主人公___________，他受__________、__________等人物影响很大，经过艰

苦的锻炼，成为共产主义战士。

3、《钢铁是怎样炼成》、保尔·柯察金、朱赫来、冬妮娅

4、保尔以自己的毕生精力，实践了自己的生活原则：“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该这样度过：_____________________，________________________，_____________________________；这样，在临死的时候他就能够说：‘我的整个生命和全部的精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争，’”。这是保尔战斗一生的真实写照，也是他革命乐观主义的深刻概括。

4、当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。

5、你知道《钢铁是怎样炼成的》题目的含义吗？

钢铁：意志、信念、毅力。

5、奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”

6、我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？

7.谈谈中考名著高效复习策略 篇七

那么，如何科学高效地进行名著复习，提高学生应试成绩呢？下面结合近年各地中考名著命题思路及走向，谈谈本人粗浅的看法。

一、转变观念，提高认识

学生在中考名著试题的考试中，失分较多，成绩较差，原因可能是多方面的，但与教师的思想观念陈旧，认识不到位，思想不重视有很大关系。一些老师认为，中考名著考试分值就那么几分，一般就是一个选择题，或者是一个填空题，或是一个比较简短的微型阅读题，为了得到3-5分，而去读大量的文学名著，做大量的练习或试卷；一是时间不许可，二是没有必要，是做了一件丢了西瓜捡了芝麻的事情，实在是得不偿失。因此，在复习的过程中，我们必须要纠正这种片面的认识。义务教育阶段课程标准（2011）在实施意见中明确指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”从这个角度来说，名著考试作为指挥棒，不仅仅是让学生多得几分的问题，而是关系到学生的语文素质、文学素养以及有无良好的读书习惯的问题，况且近年来中考名著的分值逐步加大，达到6—8分，如江苏连云港市2016中考名著8分，2016江苏镇江7分，2016浙江嘉兴8分，2016天津市8分等；有的省份甚至达到10分左右，这不能不引起我们的高度重视。

二、明确范围，全面复习

语文中考是对初中阶段乃至九年义务阶段学生语文素质和能力的考查和检测。因此，我们在名著专题复习的过程中，首先要认真研究义务教育阶段课程标准，紧紧围绕初中语文教材中编入的古今中外的名著，还要结合各个地区当地情况和具体实际，明确考试的范围。对于我们江苏宿迁市中考而言，除了课标规定的13部名著以外，还增加了《小王子》《名人传》《巴黎圣母院》《三国演义》（1-50回）等名著的考查。所以，在复习的过程中，我们必须将纳入考试范围的所有原著都要快速的浏览一遍，认真细致地进行知识梳理，抓住作品中的内容概括、人物性格分析、精彩故事情节以及其他语言文学知识等方面进行归类、总结，做到全面把握，系统复习，一本不漏，循序渐进，扎实推进。

三、突出重点，强化训练

在名著复习的过程中，面对海量的文学名著，我们不能眉毛胡子一把抓，也没有足够的时间和精力对所有原著平均用力。要在有限的时间内，提高复习效率，我们必须抓主要矛盾，解决主要问题。对重点名著的重点章节、精彩情节、重要人物及其性格、重要事件、特别是教材中已经精选的章节要反复阅读，仔细研读，熟练掌握。另外，还要根据学生的实际情况和复习训练的需要，有针对性地精选一些经典片段进行赏析、评价，强化训练。在训练的过程中，教师要充分发挥学生的主体作用，把课堂复习的主动权交给学生。引导学生通过讲名著故事，分析文学人物，评价作品价值等内容来强化学生对名著内涵的进一步理解和认识。认真开展知识抢答、竞猜、人物性格辩论、名著中的成语接龙、名著推荐等学习活动。把口答和笔答相结合，把精读名著和欣赏影视资料相结合。

四、研究考题，预测趋势

研究考什么，怎么考，还会怎么考，才能提高名著复习的针对性和有效性。近些年来，纵观全国各地的中考名著的考题类型主要有如下几种：一是填空题，考查文学常识居多，如2014年福建莆田中考题13.填空。（4分）

（1）现在，星期五与我在一起生活了相当长一段时间了。他渐渐会和我谈话了，也渐渐听得懂我的话了。”这段文字中的“我”指的是《 》（人物）。

（2）“看着那讥笑的车夫，他计划着怎样杀去他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！”这段文字出自《 》（书名）。

（3）“年轻的蜗牛夫妇成了牛蒡林的主人。它们没有忘记爸爸妈妈的话，生养了许多小蜗牛。在蜗牛家族的历史上，是蜗牛数目最多最兴旺的时代。”这段文字出自《安徒生童话》中的《 》（篇名）。

（4）“却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：‘你两个吃的是甚么？沙僧道：‘人参果。”这段文字主要描写的人物是。这种靠突击记忆可以应付的考题，在以后的名著考题中会减少。二是选择题，这类题目在名著考题中占五分之一左右，信息量较大，能做到多点考查，有效防止猜题押题，因此，受到命题者的青睐。估计，会是以后一段时间的常态题。三是简答题，前几年的考题中曾是一枝独秀，近年逐渐减少，可能是考查的内容比较单一，易于猜题。四是材料题，这类题大多是以原著中的一段或几段文字作为阅读材料，这种题型近年在中考试卷中占的比例高达二分之一左右，用这种形式来考学生，如果学生没有读过原著，基本上无从下笔。这种题型会是以后考试的一种趋势。

在未来的名著考试中，命题者会把“真”读作为区分的标准。所以，语文教师要在平时的教学中，努力培养学生阅读名著的兴趣，在初一二基础阶段，提前读完初中阶段规定的全部名著。在这个起点之上，依纲扣本，突出重点，讲究方法，才能真正提高复习效率。

五、教给方法，准确作答

在中考名著题的考试中，我们要想取得理想的成绩，前提条件是，必须在平时认真反复地阅读原著，全面系统地做好名著知识的梳理工作，学会把名著读“薄”。因为名著大多数是长篇小说，要考查的东西无非是文学常识、人物形象、故事情节、作品主题、写作方法、表现手法以及阅读感悟等等。知道答什么，还要知道怎么答，因此，掌握一些基本的答题技巧和方法，也会让阅卷老师慷慨给分：

1.要审清题意。读清楚题干中的每一个字，明确命题者的意图，到底要你答什么内容，如考人物分析，是人物性格分析还是人物形象分析？在选择题的解答中，是选出其中对的，还是选错的，一定要把题目仔细看清楚再下笔。

2.要答题规范。有一个端正的态度，不管答案是否准确，都要认真写好每一个字，保持卷面整洁，书写规范，尽可能做到字体美观、漂亮，至少让阅卷者认清你写的每一个字；不写错字、别字、不规范字，特别是涉及作家姓名、作品名称、人物姓名等时，绝对不能写错，如“鲁智深”写成“鲁智生”，“李逵”写成“李奎”，“施耐庵”写成“施耐俺”等等，写错字就是答错题，当然没有分。

3.要条分缕析。答题要注意结合全书，全面考虑，条理清晰，语言简洁，一目了然。如鲁智深的性格特点有：爱憎分明，刚爽豪迈，见义勇为，粗中有细，扶危济困，疾恶如仇；率直粗犷，勇而有谋等等，如有必要，分点阐述，尽可能不要漏项。

4.要读感结合。在解答阅读名著的感受、体会这类题时，一定要结合名著的具体情节内容。一般先概述故事情节，然后再谈本人的阅读收获和感受，做到精炼到位，语言流畅，要言不烦，体现名著阅读的核心内涵和价值。

当然，以上仅是一些常见考题的基本答题思路。随着全民阅读活动的深入开展，中考名著考题也会有一些新的变化，我们只有在平时的名著阅读中经常进行深度阅读，打好扎实的基础，才能以不变应万变。

总之，只要我们能够更新理念、注重方法，讲究策略，提高名著阅读复习的科学性、有效性，并进行针对性的训练，相信学生不仅能够积累名著知识，提高自身的文化素养，也一定能够提高中考应试成绩！

参考文献：

[1]王唐平，2015年中考名著题题型梳理及评析﹝J﹞.中学语文教学参考，2015，（11）.

8.中考名著阅读专项演练 篇八

特约主持 周霞

考点解析

《语文课程标准》要求中学生“广泛阅读各种类型读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。近几年名著考查的形式多样，难度也有所加大。除了传统考查学生对名著的熟悉程度（包括名著的作者、作品中的人物、人物的性格特点、故事情节等）之外，更注重考查学生阅读名著的独特体验和心得，包括对作品、人物的评价等。特别是注重对名著原文细节的考查，对我们阅读名著提出了更高的要求。今后，名著考查一定会出现更新的形式，也许会将名著考查融入其他的题型，如结合口语交际、语言实践活动来考查。尽管名著的考查形式有了很大的变化，但是有一点没有变，那就是提倡阅读名著，深入到名著中去，读出体验、读出感悟的理念没有变。因此，不管题型怎么变化，我们只要读懂、读通、读熟名著，反复读，反复揣摩，做好读书笔记，写好名著的读后感，同时加强新题型的训练，就一定能以不变应万变。

典型试题

1．（2009年浙江丽水市中考题）我越往前走，海峡也就越浅。不多一会我已经走近岸边，到了可以听见喊声的地方。我用手举着拖来舰队的绳索的一端，高声呼喊：“最强大的利里浦特皇帝万岁！”这位伟大的君王迎接我上岸，对我说不尽地恭维，当场就封我作“那达克”，这是他们最尊贵的爵位。

（1）这段话出自英国讽刺作家乔纳森·斯威夫特的小说《》。

（2）联系选文前的情节，简述这位伟大的君王“对我说不尽地恭维”的原因。

参考答案：（1）格列佛游记（2）格列佛帮助利里浦特人打败了敌国（不来夫斯古帝国）。

2．（2009年江苏扬州市中考题）从下面备选的名著中任选一部，从中概括出一个相关的事例，仿照示例为第④段补写一个论据。

示例：《老人与海》——桑迪亚哥为了带回自己捕获的一条大鱼，与鲨鱼、与自然、与自己的心灵搏斗，无畏的勇气和坚强的意志为他赢得了做人的尊严。

备选名著：《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨孙漂流记》《西游记》。

参考答案：（1）《钢铁是怎样炼成的》——保尔历尽战争的艰险，饱受病痛的折磨，凭借顽强的意志在病榻上写作，终有建树，他成为青少年学习的楷模。（2）《鲁滨孙漂流记》——鲁滨孙在与世隔绝的孤岛上生活多年，他战胜了常人无法想象的种种困难与艰险，他那顽强的意志永远激励着千千万万的读者。（3）《西游记》——唐僧师徒一路斩妖除魔，历经千辛万苦，终于取得真经，修成正果，这就启示我们，没有坚强的意志，不经历磨练，是不可能取得成功的。

提升演练

1．能够与“花和尚”形成工整对仗的一个短语是（）

A．智多星 B．青面兽 C．黑旋风 D．豹子头

2．下列对文学名著的评述不正确的一项是（）

A．鲁滨孙喜欢冒险，热爱航海，曾在出海途中，遭遇海盗掳掠，沦为奴隶；历经多次危险，鲁滨孙逃到了巴西，经过一番奋斗，拥有了一座甘蔗种植园，过上了富裕的生活。

B．在小人国，格列佛看到这里的党派之争是以鞋跟高低来划分阵营的；在慧骃国，格列佛发现马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。

C．保尔·柯察金在火车站邂逅冬妮娅，他们一见钟情；后来，他俩都走上了革命道路，由于工作需要，天各一方，音讯阻绝。等到在铁路工地不期而遇时，两人都已建立了家庭。

D．《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的：晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。

3．人们提出“在新时代，要做保尔还是比尔”的新命题。被人们和比尔·盖茨相提并论的保尔，就是苏联作家奥斯特洛夫斯基《》中的主人公，他受、等人物的影响很大，经过艰苦的锻炼，成为一名共产主义战士。

4．四川“5·12”地震灾后重建工作取得伟大成就，充分体现了我国人民顽强的斗争精神和坚强意志。在要求阅读的课外文学名著中，有许多人物的经历可以印证“痛苦和磨难造就人”这一道理，请写出其中一部作品和该作品中的一个主要人物来。

作品名称：主要人物：

5．填人名，补足歇后语。

（1）打宋江——过后赔礼

（2）遇上孙悟空——原形毕露

（3）到了野猪林——绝处逢生

6．猜谜语。

（1）谜面：旅客留言（打我国古代一部文学名著）

谜底：

（2）谜面：三代两传捷报（打一水浒人物）

谜底：

7．有一则新闻的标题是《纯净水市场“李鬼”泛滥》。李鬼出自，在这里指代。

8.《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集，请根据你的阅读经验回答后面的问题。（1）该书回忆了不少人的事情。其中写到“某友人失学回到故乡，又受到排挤，只能教几个小学生糊口”，这里的“某友人”是。

（2）该书中《父亲的病》和《藤野先生》两篇文章分别写到了“庸医害人”和“国人围观枪杀中国人”，这两件事先后触发了鲁迅怎样的思想变化？请用简洁的语言进行概括。（不超过20字）

9．阅读下面一首小诗，按要求回答后面的问题。

修养的花儿

在寂静中开过去了，成功的果子

便要在光明里结实。

（1）这首小诗出自，其中的诗都是作者在印度诗人（填人名）《飞鸟集》的影响下写的。

（2）读诗，要品味诗的语言，还要体会诗中蕴涵的情感。这首诗用了什么修辞手法？告诉了我们怎样的人生哲理？

10．某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。（参考人物：悟空、武松、黛玉）上联：足智多谋孔明巧借箭

11．某班开展外国文学作品专题读书会，同学们纷纷介绍自己喜欢的外国文学作品和作品中的人物。请你根据下面的格式，向同学们介绍一部（篇）外国文学作品或其中的一个人物。

示例：我喜欢《鲁滨孙漂流记》，是因为：在遭遇困境时，人要有坚定的信念，要有克服困难的勇气，要坚强地活下去。

12．某班同学在读完《西游记》后，开展了一次“找朋友”的主题讨论活动。在选择交友对象上，出现了分歧：一部分同学（甲方）选择孙悟空；一部分同学（乙方）选择猪悟能；另一部分同学（丙方）选了沙悟净；还有一部分同学（丁方）则选了唐僧。甲方选择孙悟空的理由是：虽然他喜欢“戴高帽”，好胜心强，喜欢搞点恶作剧，但他敢作敢当、敢于反抗压迫、机智勇敢、爱憎分明、疾恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧，有时还很幽默。

假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方，请谈谈你的选择理由。

13．《名人传》是法国著名作家罗曼·罗兰的作品，它叙述了贝多芬、米开朗琪罗、列夫·托尔斯泰三位名人苦难和坎坷的人生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。请你概括叙述其中一位名人的一个典型事例。

14．请写一段话介绍一部文学名著。

要求：（1）从《水浒传》《西游记》和《繁星·春水》中任选一部。（2）这段话中必须选用下列词语中的两个：深入浅出、大气磅礴、清纯自然、直抒胸臆、曲折跌宕、栩栩如生、情真意切、行云流水。

15．某学校准备集所有学生之力，向四川灾区的一所学校赠送一批图书，小丽送的是一本《繁星·春水》，并在书的扉页写下了一段赠言：这本书会让你看到冰心奶奶所营造的爱的海洋。真爱的伟大、童真的圣洁、自然的美好，会让你微笑着面对未来，快乐生活。你准备赠送一本《钢铁是怎样炼成的》，请你在扉页写上一段赠言。

参考答案

1.C 2.C 3.钢铁是怎样炼成的 保尔·柯察金 朱赫来 冬妮娅 4.示例：（1）《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金；《名人传》贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰；《鲁滨孙漂流记》鲁滨孙；《童年》阿廖沙等 5.（1）李逵（2）白骨精（3）林冲 6.（1）《西游记》（2）公孙胜 7.《水浒传》假货 8.（1）范爱农（2）先想“医学救国”，后决定“弃医从文”。9.（1）《繁星·春水》 冰心 泰戈尔（2）比喻。人只有耐得住寂寞，努力提高自己，才能迎来辉煌的成功。10.示例：赴汤蹈火悟空勇除妖；无所畏惧武松猛打虎；多愁善感黛玉独葬花 11.示例：我喜欢《格列佛游记》，是因为：它想象丰富，却又具有现实意义，用强烈的对比达到了对黑暗社会的讽刺。我喜欢朱赫来，是因为：他有坚定的革命意志，并能教育和引导有志青年走上革命道路。12.示例：猪悟能：一方面好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非、耍小聪明、说谎、占小便宜，贪恋女色；另一方面又不失忠勇和善良，战斗勇猛，能知错改错，淳朴憨厚。总的来说是很可爱的。沙悟净：他缺少自己的见解，但是忠厚老实、任劳任怨、忠于职守。现代社会就需要这种忠诚的人。唐僧：虽然有时贤愚不分、好坏不辨，但他崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧，是我们学习的榜样。13.示例：1824年5月7日，在维也纳举行的《第九交响曲》第一次演奏会，获得空前的成功。当高度失聪的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈的鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。

9.中考名著阅读题备考指导 篇九

1、主要内容：

①是在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响下写成。

②内容大致包括：A对母爱和童真的歌颂B对大自然的崇拜C对人生的思考和感悟

2、语言风格：清新典雅

（二）《伊索寓言.》是公元六世纪古希腊寓言

内容是①影射当时的社会现实②表现劳动人民的智慧和经验③借动物形象嘲讽人类缺点；

3、采用的手法是拟人；

著名的故事：龟兔赛跑狼来了

（三）《童年》.作者：前苏联高尔基主人公：阿廖沙、自传体三部曲小说之一，另两部是《在人间》《我的大学》

1、主要内容：讲述阿廖沙（高尔基的乳名）3--10岁期间的童年生活。小说的基调显得严肃、低沉，以小孩的眼光描述，给一幕幕悲剧场景蒙上了天真烂漫的色彩，使人在黑暗中看到希望光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人民战胜悲剧命运的巨大力量。

2、人物性格：①阿廖沙：坚强、勇敢、正直、充满爱心②外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴

③舅舅：粗野、自私的市侩④外祖母：慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大如圣徒

（四）《昆虫记》作者：法国的法布尔，该书揭示了昆虫鲜为人知的生活和习性，被誉为“昆虫的史诗”，鲁迅把它奉为“讲昆虫生活的楷模”。所学课文《绿色蝈蝈》

（五）《朝花夕拾》作者：鲁迅，原名周树人，有10篇，回忆了童年、少年、青年时期不同的生活经历与体验。

所学课文《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与<山海经>》

（六）《骆驼祥子》作者：老舍，原名舒庆春、主人公：祥子（人力车夫）

1、性格：先老实、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳后麻木潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃；

2、主要讲述祥子买车“三起三落”的故事，为我们展示了一幅幅具有浓郁的老北京风情的人物画和世态图。

3、主题：“不让好人有出路”

4、其它人物：车主刘四残忍霸道虎妞：大胆泼辣有点变态

（七）《钢铁是怎样炼成的》作者：前苏联奥斯特洛夫斯基、主人公：保尔·柯察金

1、精神品质：为理想面献身的精神钢铁般的意志顽强奋斗的高贵品质

2、保尔·柯察金是在朱赫来的影响下走上革命道路的。小说回答了一个问题：人到底怎样度过一生的问题。

（八）《海底两万里》法国科幻作家凡尔纳三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》，主要讲述诺第留斯号潜艇的故事，生物学家阿龙纳斯乘坐尼摩船长的潜艇在海底作了两万里的环球旅行。这位作家被公认为“现代科学幻想小说之父”，他笔下的人物都是品质高尚、献身科学、英勇顽强、不畏艰险的人。

（九）《名人传》作者：20世纪法国人道主义作家罗曼·罗兰。作品叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。写作《名人传》，是要把伟大的心灵献给受苦受难的人们，使他们得到安慰和鼓舞。作家认为英雄的伟大不在于体魄，而在于他的心灵和品格。

（十）《水浒》作者：明朝施耐庵

1、主要内容：第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，以北宋末年宋江起义为题材，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛到最终失败的全过程，特别是通过众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了官逼民反的主题，小说印证了哪里有压迫，哪里就有反抗的真理，小说把英雄好汉们聚集的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会，表达了人们对平等与从互爱的理想社会的向往。

2、美国女作家赛珍珠翻译时定名为“四海之内皆兄弟”

3、人物形象;好汉108个共性：豪侠仗义、除暴安良

（1）宋江：（及时雨）忠义，有组织才能和军事才能，有反抗性也有妥协性

（2）林冲（豹子头）：安分守纪、循规蹈矩，最后被逼上梁山，是上层人物被迫造反的典型。

主要情节：风雪山神庙误入白虎堂

（3）武松（行者）：崇尚忠义、有仇必复有恩必报是下层侠义之士

主要情节：斗杀西门庆醉打蒋门神大闹飞云浦血溅鸳鸯楼除恶蜈蚣岭

（4）鲁智深（花和尚）：疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、粗中有细、豁达明理

主要情节：拳打镇关西倒拔垂杨柳

（5）李逵（黑旋风）：疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真

情节：沂岭杀四虎斗浪里白条

（6）杨志（青面兽）：粗暴情节：汴京城卖刀

（十一）《傅雷家书》傅雷：翻译家，译著(法国)巴尔扎克《人间喜剧》

1、主要内容：（1）以书信的方式对留学海外的儿子的生活和艺术进行指导，凝聚着对祖国对儿子的深厚的爱。

（2）强调了年轻人如何做人如何对待生活的问题，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体，不气馁，不骄傲，要有国家和民族的荣辱感，在艺术人格的尊严，做一个“德艺俱备人格卓越的艺术家”

（十二）《培根随笔》作者：英国培根是英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖（马克思）。

1、名言：知识就是力量

2、（1）倡导通过实验揭示自然的奧秘并身体力行从事科学实验（2）理想读者：世家贵族子弟

（3）内容涉及：哲学伦理处世之道，比较集中地表现了作者的“人生哲学”

（4）新思潮;人本主义经验主义对科技和进步的肯定

3、局限：贵族立场男权视角功利主义思想

（十三）《格列佛游记》作者：英国斯威夫特（18世纪前期讽刺作家，政论家）

主要内容：讲述英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及马（慧骃）国等地的经历。

（1）小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，以此挖苦英国两个争论不休的政党。

（2）大人国制度古朴民风淳朴

（3）通过飞岛国等五岛的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治

（4）第四卷展示了人兽颠倒的怪诞的景象，这个乌托帮国度里，马是理性的载体，人与动物“耶胡”是邪恶肮脏的畜生。

（十四）《简·爱》作者：19世纪英国夏洛蒂·勃朗特

1、主要内容：第一人称叙述简·爱成年后到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师，尽管身分低微但以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬和爱恋。

2、简爱的人生追求由两个基本旋律：

（1）富于激情幻想和反抗精神是浪漫主义文学传统的精神女儿

（2）追求超越个人幸福的至高境界。“旅行”和“求索”是贯穿小说的比喻

4、简爱的两个基本动机：(1)对人间幸福的渴念（2）对更高精神境界的追求

1、《三国演义》中曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”的英雄是____。

2、郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。这条弧线以____为起点，步步上升，至梁山英雄排座次到达顶点，此后便逐渐下降，至_____降至终点。

3、《_____》是孔子的弟子及再传弟子记录孔子言行的书。“____”是这部书所记的思想核心。孔子是____的创始人。

4、孔子曾被尊为“_________”。《论语》中《为政》的几句话轮廓式地勾勒出一条孔子所走过的漫长的生活道路：“吾十有五而志于学，三十而立，___________，__________，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”。

5、“_________”是《三国演义》的思想精髓和灵魂。俄国学者称赞《__________》是“一部真正具有丰富人民性的杰作”。

6、“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是______。“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是_________。

7、清代著名理论家、批评家金圣叹将《______》、《________》、《_________》、《史记》、《西厢记》及杜甫诗相提并论，合称为“六才子书”。

8、“《水浒》这部书，好就好在投降。做反面教材，使人民都知道投降派。”这是________(人名)对《水浒传》的评价。

9、写出下面故事涉及的人物的名字。

(1)《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是____。

(2)《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是__。

10、《西游记》全书共分三大部分：前7回写________的故事，是全书的精华部分，表现孙悟空的反抗精神;8----12回写____的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起;第13回--100回写_________________。

11、《西游记》的作者运用了_________手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是“______，_______”。

12、《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于得正果，最后唐僧被如来佛封为_____、孙悟空被封为_______、猪八戒封为_____、沙僧封为_________和白龙马封为____________。

13、有人对《西游记》道：“阳光灿烂_________，百变猴头_________，憨厚老成_________，阿弥陀佛是_________。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。”

14、“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸裂，„„”这段名著出自四大名著之一的《________》，本书中你最喜欢的一个情节是：________________________。

15、下面的对联各是哪部章回小说的目录?请在括号里写出这部小说的名称。

①及时雨神行太保，黑旋风展浪里白条。《_______》

②八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿。《_______》

16、周瑜，字____，东吴_____(官名)，有勇有谋，有儒将风度，但与诸葛亮较量却屡屡失败，故死时长叹“_______，_______。”

17、《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是_______，“智绝”是_________，“义绝”是___________。

18、请结合《三国演义》。说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多地战例，是______________;再说诸葛亮挥泪斩马谡是因为______________一事。

19、《三国演义》中有这样两段话：“譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”，“无异周得吕望，汉得张良”，说此话者是__________，被赞誉的人是____________。

20、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是________，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是______________。

21、梁山一百单八将中第一个出场的是____，他的绰号是____。

22、《水浒传》的作者__，朝代___，它是我国第一部_____小说。

23、《水浒传》中共有_____将，天罡是____人，地煞星_____人。

24、《水浒传》中冒充李逵拦路打劫，后被李逵一刀打翻在地的人是_____________。

25、补全回目：

(1)、史大郎夜走华阴县，______拳打镇关西

(2)、梁山泊______落草，汴京城______卖刀

26、孙悟空的第一个师傅是_________，它的兵器原是大禹治水的__________，又唤______________，大闹天宫后被如来佛祖压在__________。后皈依佛门，唐僧为他取名___________。

27、“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”一曲红楼多少梦?情天情海幻情身。作品塑造了三个悲剧人物：_______，为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死;_______，终于离弃“温柔富贵之乡”而遁入空门;_______，虽成了荣府的“二奶奶”却没有赢得真正的爱情，陪伴她的是终生凄凉孤苦。

28、《红楼梦》中有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个人是_;还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这个就是____________。

29、最具叛逆性格的丫鬟是__________，涉及到她的情节有____________。最卑躬屈膝的丫鬟是____________。书中还刻画了一个善良风趣的农村老妇人，她就是__________。

30、贾府的“四春”分别是：孤独的________、懦弱的_______、精明的______、孤僻的_______，取“___________”之意。

31、《红楼梦》第六十六回，“情小妹痴情归地府，冷二郎冷入空门”中的情小妹是________，冷二郎是__________。

32、下列贾宝玉在太虚幻境看到的判词，请指出这些判词分别预示了哪个女子的命运。(1)可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。()

(2)根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。()

(3)凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。()

33、《水浒》主要人物有及时雨_____，行者___，花和尚____。

34、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤_______，善射的是小李广________，善行的是神行太保_________。

35、武松在血油鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字_____________。

36、《红楼梦》又称《_______》、《_________》、《_________》、《___________》。

37、宝玉梦游太虚幻境时，饮的仙茶叫______，品的酒叫_____，听的歌曲名叫_____________。

38、《红楼梦》中最长的一首诗是_____写的____________。

39、《红楼梦》中最热闹的情节是_____________，最有趣的情节是____________，最凄惨的情节是_______________。

40、贾宝玉佩戴的玉叫__________，薛宝钗佩戴的是____，史湘云佩戴的是______。

41、冰心原名________，诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“__________”、“__________”。

43、《朝花夕拾》原名《_________》，是鲁迅的回忆性散文集，请简介一下其中的一篇(课内学过的除外)的主要内容：

________________________________________。

44、巴金“激流三部曲”是：《______》、《____》、《_______》。

45、巴金“爱情三部曲”是：《_____》、《_______》、《________》。

53、鲁迅认为我国晚清有四大遣责小说时：

李宝嘉《_____________》、吴研人《____________》、刘鹗《______________》和曾朴《________________》。

55、“假如生活欺骗了你，______________，________________!忧郁的日子里须要镇静，_________________________”这是被尊称“俄罗斯诗歌的太阳”“世界文学巨匠”______(人物名)的诗句。

57、____(人物名)被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是《童年》、《__________》、《__________》。

58、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的______，善良乐观的_______，自私残暴的_________，贪婪恶毒的________以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。

59、《童年》中塑造了________的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。

60、《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。_________是作者创作这部作品的第一主题。

61、人们提出“在新时代，要作保尔还是比尔”的新命题。人们把他和比尔·盖茨相提并论的保尔，就是苏联作家奥斯特洛夫斯基《___________________》中的主人公___________，他受______、________等人物影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。

62、保尔以自己的毕生精力，实践了自己的生活原则：“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该这样度过：_____________________，________________________，_____________________________;这样，在临死的时候他就能够说：‘我的整个生命和全部的精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争，’”。这是保尔战斗一生的真实写照，也是他革命乐观主义的深刻概括。

63、莎士比亚，文艺复兴时期英国杰出的戏剧家、诗人，主要作品有《威尼斯商人》、《哈姆雷特》等，其中《________》是他最著名的一部悲剧，《________》是他最著名的一部喜剧。

64、莎士比亚的“四大悲剧”是：《哈姆雷特》、《_________》、《________》和《麦克白》。

65、哈姆雷特形象高大，但他决非“完人”。几个世纪以来人们对他的性格和命运作出各种各样的评论和分析，于是就有“_______________________________”的说法。

67、有这么一个真实故事：1704年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。这一故事引起轰动，也引起作家们的关注。其中一位叫___________的作家据此为原型创作了一部小说《________________》。

68、小说的主人公是鲁宾逊把被救的土人取名为“_________”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。小说中的描写

___________________________________是全书的精华。

69、《鲁滨逊漂流记》是一部成功的_________小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。

70、鲁滨逊在荒岛上生活了______年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。

71、《格列佛游记》作者是___________，主人公是___________。

72、《格列佛游记》用“______”“_______”(国名)抨击英国18世纪的资本主义统治，颇具_____________________的色彩。

73、千百万人熟知的“雅虎”网站，原名“Yahoo”，在《格列佛游记》的第四卷“___________”中提到的怪物“雅虎”，现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。

74、英国著名作家笛福代表作品是《鲁滨孙飘流记》。请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要(80字左右)。

__________________________

75、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。

课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义;___________________;________________________。

76、请根据提供的信息，分别说出对应的人物或作品。

示例：潇湘馆丫环紫鹃葬花《红楼梦》人物：林黛玉

①赤兔马单刀赴会败走麦城《三国演义》人物：___

②日本仙台医学教授修改讲义鲁迅作品：___________。

③海滩岛“星期五”英国历险小说主人公：____

77、名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。请从下列名著中任选一部，简要地写出你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的体验和感悟。

名著：《水浒》、《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨孙漂流记》、《童年》

答：情节：体验和感悟：

78、分别简述沙僧、猪八戒的性格特点。

79、下面人物分别是谁?用两三个词概括其主要性格特点。

(1)、纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。

人物：_________，性格特点：____________

(2)、头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带;引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。

人物：_________，性格特点：_______________

80、杜牧《赤壁》诗中：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的是哪一场战役?涉及的两个主要人物是谁?

81、“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重”，称赞的是何人?所报答的“主”指谁?“义释”的是谁?

82、用简练语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格的共同特征?

83、《水浒传》中三位女将是谁?她们的绰号是什么?

84、列举《西游记》唐僧师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。

85、《西游记》中的玉皇大帝具有怎样的性格特点?作者塑造这一形象的目的何在?

86、《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄，他们各自的内心是怎样?

87、《红楼梦》中提到的“金陵十二钗”正册里都有谁?

88、世界名著的四大吝啬鬼形象出自哪国的哪位作家的什么作品?吝啬鬼的姓名各是什么?

89、我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神?