焊工培训学习心得

2024-10-29

焊工培训学习心得（共9篇）

1.焊工培训学习心得篇一

引弧和运条是电焊最基础的部分，没有学会引弧根本就不能焊接。我引弧时总是把焊条连在铁板上不能顺利的引弧。然而引弧却是焊工的第一步所以没办法成功引弧的我就没办法进行下面的学习。不过在我反复的学习下终于学会了引弧。不过新的问题又出现了我的焊条焊出来的都是又细又长的细线，与老师说的完全不符合于是我尝试着控制焊缝的粗细和长短任然经过很长的时间我才掌握

然后在掌握了引弧和运条这两项基本功后，老师又开始教我们横向摆动，折线式、月牙式、圆周式，老师一一示范，看完老师示范之后，我们就又开始操作了……最终通过不断的练习我熟练的掌握了焊工的操作技巧。

我想这次焊工实习不只是简单的让我们了解焊工而是让我们掌握这门技术更重要的是让我们了解任何事情都不是简简单单能够完成的。我们在学任何技能时都要有足够的耐心焊工实习更让我深深地体会到人生的意义，实践是真理的检验标准，通过焊工实习，我了解到很多工作常识，也得到意志上锻炼，有辛酸也有快乐，这是我大学毕业生活中的又一笔宝贵的财富，对我以后的学习和工作将有很大的影响。

最后我在这里还要感谢我们的老师正是因为他的教导才让我们学会了这门技术，而且也教会了我们做任何事情都需要足够的耐心。我在这里非常感谢！！

2.电焊工培训信息篇二

开展电焊工培训班利用冬闲长技能

我乡于2012年11月24日准备办一期电焊工培训班，这次培训班的开展地点是在乡镇街道的金伟云电焊铺，主要是因为电焊工的培训不是光讲理论知识就能学会，必须要结合实际操作才能真正的能应运自如。

这次培训的条件是18周岁以上，必须是在有电焊操作基础上才能报名，因为电焊是一个危险系数高的技能，如果没有基础在培训时就可能出现意外，所以我们这次的培训审核时是比较严格的，目的是希望保证培训人员的安全，并且希望这些培训人员真正的学到技能，外出务工时能够学习致用。

3.焊工培训学习心得篇三

电焊工

1、从事焊接的作业人员，必须经过培训、考试合格，取得特种作业人员操作证，方准操作。

2、工作前应认真检查电焊机、焊钳及电源情况，焊钳与焊件不能短路。

3、电焊机必须装有带漏电保护的专用电源开关，其容量应符合要求，当焊机超负荷时，应能自动切断电源，禁止多台焊机共用一个电源开关。

4、电焊机开关应装在电焊机附近便于操作的地方，周围应留有安全通道，电焊机变压器一次侧电源线长度应不大于5m，焊接机械的二次线宜采用YHS型橡皮护套铜芯多股软电缆，电缆长度应不大于30m。

5、电焊机外露的带电部分和裸露接线柱必须有完好的防护罩，二次线过路应采取保护措施。

6、禁止将建筑物金属构架、管道、脚手架及设备等作为焊接电源回路，把线、地线严禁与钢丝绳接触。

7、必须将焊机平稳地安放在通风良好，干燥的地方，室外应设置防护棚，不准放置在易燃易爆危险场所。

8、各种电焊机的外壳都应接零(地)，电焊钳手柄必须有良好的绝缘性与隔热能力。

9、二次线电缆不得破损，发现破损应及时处理，线路各处接头，必须连接牢固，绝缘包扎。

10、雨天无防护措施应停止露天焊接作业。

11、在金属容器、管道内及潮湿地方施焊，脚下要铺设干木板或橡胶板，身体不得接触金属物，并设专人监护，必要时应轮流施焊。

12、焊接作业应穿绝缘鞋，戴长筒防护手套，配用面罩及选择合适的滤光片，打渣清根时，必须戴防护眼镜。

13、高处焊接时，垂直下方及水平方向10m内不得有易燃易爆物，不能避开时应严密遮防，否则不准施焊。

14、禁止将过热的焊钳浸在水中冷却。

15、更换场地移动把线时，应切断电源，并不得手持把线爬梯登高。

16、严禁在带压力的容器或管道上施焊，焊接带电的设备，必须先切断电源。

17、焊接储存过易燃易爆、有毒物质的容器或管道时，必须将易燃易爆、有毒物质清除干净、并将所有孔口打开，经检测确认后，方可作业。

18、在容器内施焊时，容器必须可靠接地，通风良好，严禁向容器内输氧气。

19、焊接予热工件时，应有石棉布和档板等隔热措施。

20、多台焊机在一起施焊时，焊接平台或焊件必须接地，并有隔光措施。

21、严禁将电线缠在身上和用焊条打火抽烟。打火行弧时，应通知互相配合的人员避让。

22、施焊结束时，要严格检查施焊范围内是否留有火种，确认无起火危险后，切断电源，方准离开现场。

气焊(割)工(一)一般规定

1、从事气焊(割)的作业人员，必须经过培训、考试合格，取得特种作业人员操作证，方准操作。

2、作业时检查输气管所有连接处必须牢固可靠，气瓶、胶管及工、器具上均不得沾染油污，软管接头不得用紫铜材料制作，必须使用铜合金，含铜量应低于70%。

3、氧气瓶与乙炔瓶的距离不得小于5m，与明火的距离不得小于10m，否则应采取隔离措施。

4、检查设备附件及管路漏气，只准用肥皂水，周围不准有明火，不准吸烟。

5、氧气瓶、乙炔气瓶、回火防止器，减压阀等，均采取防冻措施，一量冻结应用热水解冻，禁止用烘烤或敲打。

6、禁止使用电磁、钢丝绳、链条吊运各类气瓶。

7、严禁在带压的容器或管道上焊、割作业，焊(割)带电设备应先切断电源。

8、高处切割作业时要采取防火、防烫、防割切物坠落的措施。严禁手持连接胶管的焊矩爬梯登高，且不得将软管背在背上操作。

9、焊，割场地，应备有防火器材，高温季节氧气瓶和乙炔气瓶要防止爆晒。

10、严禁使用氧气吹扫物件，衣服等或用作试压和气动工具的气源。

11、工作完毕或离开工作现场，在拧上气瓶帽，清理现场，并将气瓶运到指定地点。(二)气瓶

1、氧气瓶和乙炔气瓶以及其它燃气瓶、油脂、易燃物品应分别存放，运输时必须罩上帽，氧气瓶必须装设二个防震橡皮圈。

2、开、闭气瓶时，要用专用工具，不得用铁板手等易产生撞击火花的工具，动作要轻缓平稳，人要站在阀口的侧后方，并观察压力表指针是否灵活正常，乙炔气瓶开启不得超过一转半，一般情况只开启3/4转。

3、安装减压阀时应先检查氧气瓶阀门接头，不得有油脂，并略开氧气阀门吹除污垢后，再侧身安装减压阀，关闭氧气瓶阀门时，须先松开减压阀的活门螺丝(不可紧闭)。

4、禁止单人肩扛气瓶，禁止用滚动方式搬运。

5、乙炔气瓶必须配备符合安全要求的回火防止器。

6、乙炔气瓶储存、搬运、使用时严禁卧放，对已卧放的乙炔气瓶必须直立并静置20分钟以上，才能使用，乙炔气瓶不应放在橡胶等绝缘体上。

7、气瓶中的气体不得全部用完，氧气瓶内的剩余压力不小于0.147mpa(1.5kg/cm2)(三)橡胶软管

1、软管接头处必须用专用卡子，或退火的金属丝卡紧扎牢。

2、氧气软管为红色，乙炔气软管为绿色(黑色)，与焊(割)炬连接时，不得接错。

3、橡皮胶软管禁止接触高温管道，电线和热的物件，经过车行道时，应加护套或盖板保护。

4、作业中若遇氧气软管着火时，不得弯折软管断气，应迅速关闭氧气阀门，停止供氧，乙炔气软管着火时，应先关炬火，可用弯折软管的办法灭火。(四)焊(割)炬

1、通透焊嘴应用铜丝或竹丝，禁止用铁丝。

2、使用前应检查焊(割)炬是否完好，然后检查焊(割)炬的焊射吸能力，接上乙炔气管时，先应检查乙炔气流是否正常，然后接上。

3、依据工件厚度，选择适当的焊(割)炬及焊(割)嘴，避免使用焊炬切割较厚的金属，应用小割嘴切割厚金属。

4、当焊炬(或割炬)由于强烈的加热，而发出“辟啪”的炸响声时，必须立即关闭乙炔供气阀门，并将焊炬(或割炬)放入水中进行冷却，注意关好氧气阀。

5、短时间休息时，必须把焊(割)炬的阀门关门，不准将焊炬放在地上。(五)操作

1、点火前，应迅速开启焊(割)炬阀门，用氧吹风喷嘴出口，不准对准脸部试风。

2、点火时，应先用乙炔气点火，后开氧气调整火焰，灭火时，应先关乙炔气，后关氧，点火时，焊(割)炬不准对人，燃烧着的焊割炬不准放在地面或工件上。

3、射吸式焊(割)炬点火时，应先微开焊(割)炬上的氧气阀，再开乙炔气阀点火，然后分别调节阀门来控制火焰。

4、进入容器内焊(割)时，点火和熄火要在容器外进行。

5、若发现氧气瓶阀门失灵或损坏，不有关闭时，应让瓶内氧气自由逸尽后，再进行拆卸修理。

6、集中供气，作业中产生回火时，胶管或回火防止器上喷火，就迅速半闭焊(割)炬上的氧气阀和乙炔气阀，再关上一级氧气阀和乙炔气阀门，然后采取灭火措施。

4.电焊工培训教师安全生产职责篇四

1.培训教师是电焊工培训教学安全生产负责人，对电焊工培训实习安全生产全面负责。

2.电焊工培训教学过程中要认真贯彻执行国家安全生产、消防保卫工作的方针、政策、法律、法规，把安全工作列入电焊工培训教学重要议亊日程。

3.培训学员按规定穿好工作服和劳保鞋、防护面罩，避免不必要的伤害。严禁违规作业、违章教学、盲目蛮干，造成不必要的损失。4.教学期间不乱串岗、不闲谈，不干与电焊工培训教学无关的事；不能干私活，不能帮他人和部门焊接任何物品（工件）。节假日休息其间，应将各类设备处于安全状态，确保设备良好的性能。5.培训教学期间要精神饱满，严禁睡岗，时刻关注每个培训学员操作程序，杜绝因操作不当发生的安全事故。

6.负责对电焊工培训所用设备的维护、保养、使用和管理。杜绝因电焊工培训所用设备的维护、保养、使用和管理不当发生的安全事故。

7.培训学员上机操作使用设备前，培训学员必须达到清楚日常保养知识和安全操作知识、熟悉设备性能的程度后，方可上机操作使用设备。

责任人：

5.焊工培训学习心得篇五

广州明智技术培训中心简介

广州明智技术培训中心

广州明智技术培训中心成立时间为2010年9月，本培训中心办学多年，拥有稳定的师资队伍，培训老师积累了多年的教学经验，总结出一套独特的教学方法，独创“模拟考核”和“考前心理辅导”以及考前总复习课程。设备齐全充足，保证每个学员有足够的设备进行实习，由考评老师执教，为社会培养出大量合格的电工，焊工人才。本校采用循环教学，随到随学。深受学生和企业用人单位欢迎！就业率极高！上课地点交通十分方便。

本培训中心老师专业对口,教学经验丰富,全新课室，教学实操设施齐全，讲求社会效益，为学员着想，考试合格率高，因而赢得较高社会信誉，学员纷纷慕名涌跃报读。

为满足广大求知者迫切需要，本培训中心根据学员的实际情况，开设了电工培训班，焊工培训班，本中心常年招生(无省份、年龄、学历限制），欢迎前来咨询学习。

6.2017职务培训学习学习心得篇六

这次职务培训，通过网络平台的方式，我们学习了三个模块的通识內容和一个模块的学科内容。其中通识学习有1.学科重难点的策略、2.思维导图和知识树技术在学科重难点解决中的运用、3.学科重难点的确定。一个模块的本学科内容是：初中英语教与学重难点的梳理与突破。

在学科重难点的策略中，李宏贞老师向我们介绍了突破学科重难点的有效略。那这些策略有哪些呢？有抛锚式教学策略，情景—陶冶教学策略，先行组织者策略，研学后教策略，支架式策略，自我导向策略，翻转策略。在看视频的学习中，我们边思考提问边做笔记，学到了不少对我们今后教学有指导意义的知识和技能。其中翻转策略给我的印象最深刻，我就在这里聊聊我的感受。老师用一个英文解说的视频告诉我们翻转的策略是在什么的情况下出的，通过与传统的教学的对比，清晰的告诉我们什么是翻转教学，翻转教学的意义是什么？翻转教学很完美的诠释了我们一直提倡的因材施教的教学理念。如果翻转教学能调动每一学生的主观能动性，教学的效果和意义就出来了。我在想：翻转策略实施的条件需要什么？客观上和主观上。翻转策略时间怎样保证？翻转策略要怎样做既有效又不会增加学生的负担？翻转是需要坚持做下去的吗? 在第二个学习模块中，我们学习了思维导图和知识树技术在学科重难点解决中的运用。老师用一节节短小精悍的微课向我们展示了：知识树的概述，知识树的软件，Ktree知识树软件的基本使用，思维导图云应用—百度脑图，知识树与思维导图的区别，分别举例介绍知识树在不同学科不同学段的运用。无疑老师就是一个确定和突破学习重难点的高手。他深入浅出的教会我们在这个模块中我们要知道什么，要学会什么技能。而且老师的微课也讲的很好，值得我们学习，也给了我们收获。

最后也谢谢初中英语教学重，难点知识梳理与突破的老师帮我们梳理了初中阶段英语的知识重点和难点，还提供了一些突破的好方法。让我们在今后的教学中更好的把握学科教学的重难点。

7.暑假培训学习心得篇七

通过这两次的二级培训活动，我感觉到我们学校派出去参加魏书生和丁如许两位教育专家的培训的几位老师都很认真，在他们认真的学习下，把两位专家主要的工作经历都再一次给我们精心的培训，虽然是二级培训，但是我感受到了魏书生老师和丁如许老师都是很具有崇高而无私的爱心的人，在现代的教育家之中，他们俩的事迹更让我深受感叹，魏书生老师有先进的教育理念和科学民主的班级管理模式，而丁如许老师是一个智慧的班主任，他的班级活动搞得魅力四射，精彩纷呈。他们的一点一滴都是值得我们去学习的。

首先，我听到了关于魏书生老师的精神理念，让民主与科学走进班级，介绍了要让学生在合作竞争中,自我管理,提高学习成绩,最终超越自己的精神；在班级管理中老师要让学生做到了“事事有人管，人人有事做，时时有人干。他的班级管理的具体措施做到很规范化。在一些教学中，要求学生在注意力体操的方面做到四点：松——精神放松，静——心情平静，匀——呼吸匀畅，乐——情绪快乐。还讲到班级管理的科学与民主性，一靠科学二靠民主，要建立计划系统和监督系统等，要树立为学生服务的思想，要建立师生互助的关系，要发展学生的个性特长等。向我们老师提出了课堂教学中的六个步骤：定向、自学、讨论、答疑、自测、自结；魏书生老师实行的“七个一分钟”给我留下了很深的印象，一分钟家务、一分钟记忆力比赛、一分钟日记、一分钟唱军歌、一分钟队列、一分钟读名著、一分钟演讲。这也是班级管理的方法，通过七个一分钟使学生的德智得到全面的提升，要让学生有一个好的学习习惯；魏书生先生对班级管理的每一细节都是值得我们去学习的。

其次，学习丁如许老师的培训，讲到班主任不仅要善于读书，要多读书，这是班主任工作的需要，个人专业化发展的需要，成就事业的需要。读书要泛读，要博览群书；要精读，精读专业书籍；而且要勤于思考、乐于积累、精于研究。做为班主任要留心学生的作文、作业、日记，要建立特殊学生档案，对特优生、差生或者有明显特点的学生进行长期跟踪观察、记载，班主任本人还要不断进行教育实践、实验的有关记录

材料等。

8.暑期培训学习心得篇八

黄墩中心学校曹绪强

在暑期中，有幸到第一实小参加了暑期培训，让我收获颇多，培训里面有许多的理念和优秀教师的心得体会,需要我去追逐,去领会,去反思。魅力教师的修炼都让我受到启发和深思,让我认识到自己在日常的教学和教育工作中的许多不足。每个修炼都可以成为我今后教育教学工作的指领。

在这里我要介绍自己体会最深的五点：

一、教师每天要多反思

善于思考必定受益无穷。思考可以化解矛盾的症结，使僵化的思维方式疏通，变得清晰，构建新的思维和理念。凡成大器的人都养成了善于思考的习惯。在平时的教育和教学实践中，我要持续不断、读思结合、以写促思、形成系统性的经验储备。

二、教师语言要有亲和力

教师的语言要具有亲和力，课堂上和学生进行知识和思想的交流，语言要自然亲切，热情明快；对学生的提问、辅导解答要不厌其烦；课下可以融入到学生中去，和学生进行无拘无束的交谈。学生学习上有失误或做了错事也能够循循善诱给予正确指导。学生生活中有苦恼或痛苦，教师要给予关爱，即使是一句温暖的话语，也会让学生心中燃起暖暖的爱意。

三、教师要与家长常沟通

与家长联系，这是每一个教师经常要做的工作。但往往是有事的时候才联系，而且多半是作业不交或者出了什么事的时候才联系，所以，许多家长都条件反射似地怕接老师的电话。本次学习就提出很好的建议：教师应该在休息的时候，打两三个电话，与家长闲聊一会儿，了解一下学生在家的表现，学生的思想动态，以及家长对老师有些什么要求和建议等。平时加强与家长的联系，可以预防很多事故的发生，比“亡羊补牢”般的事后谈话效果更好。

四、教师在教学中要形成自己独特的风格

课堂教学是一门艺术，从书中学习的例子可以得出：设计独树一帜的个性化教学思路、寻求与众不同的个性化教学艺术、塑造别具一格的个性化教学风格、展现略高一筹的个性化教学品位。

五、魅力教师如何修炼呢？

从“修炼”二字中，就可以看出其艰巨性，就好比孙悟空在八卦炉里炼就一双火眼金睛一样，是要历经诸多风雨，历尽无数煎熬的。无论是人格修炼、学识修炼、语言修炼，还是教学修炼，等等，都得日日行之，坚持不懈。

我心目中的魅力教师首先具有的优秀品质便是“爱无言”。爱是教育的本质内涵。教育是爱的教育，没有爱便没有了教育。知识的传授，文化的传承，都必须以“爱”为载体。爱同样也是教师的基本要求。学生的身心发展虽然处于逐渐成熟过程，可能存在着诸多差异，但一点却是每个学生都感同身受的，那就是对“爱”的感知。一个爱学生的老师，必然会受到学生的广泛欢迎，所谓“亲其师，信其道”，不仅含有能力因素，更多的是爱的元素。教师只有在爱的思想、观念的指导下，才能完成教育价值的实现。我想，苏霍姆林斯基的“热爱儿童”这四个字的内涵，也

应该如此。

如果说爱是情感的源泉，事业是崇高的志向，那么教师要有渊博的学识则是深厚的积淀。要传授知识与技能，教师除了有一定的专业基础知识外，还必须有常人不具备的运用能力和传导能力。与此同时，教师还必须随着现代社会知识和技能的快速发展而不断充实自己，这样才能跟上教育发展的步伐，才能适应学生身心发展的规律。

教师是一份职业，同时也是一份事业。职业是谋生的手段，事业是毕生的追求。教师需要职业精神。一个教师能否成为好教师，名教师、乃至教育家，关键是有没有职业道德，有没有职业精神。有职业精神的教师才能淡薄物欲和名利，守住良心这个道德的底线，悦纳自己的职业，保持心态宁静平和，坦坦荡荡，为人师表，用智慧启迪智慧，用精神铸造精神，用人格塑造人格。教师最大的美德莫过于其崇高的职业精神，有职业精神的教师是中国教育真正的脊梁，才是最有魅力的教师。

只有成为一个“有心、懂爱、善思、勤学、律己” 的人，才能形成教师的完美人格，才能成为一个真正意义上的魅力教师！