参观学习之心得

2024-06-13

参观学习之心得（精选13篇）

1.参观学习之心得篇一

社会实践活动之参观远大集团学习心得

1615 3 王文韬

作为一名未来要迈入社会的学生，深入社会、实践锻炼是一门必经的功课。因为我相信因为经历所以懂得，只有了解社会，你才能真正做到融入社会。

上周周六我们就走进了这家特别的企业一一远大集团。远大集团是一家以独创技术为理念、以保护生命为信条的企业。集团总部在中国长沙，产品覆盖70多个国家。远大所有产品和服务，从根本上改善了人类生活和地球环境。远大空调设备有限公司，提供以天然气和废热为能源的非电中央空调主机和一体化空调输配系统。远大空品科技有限公司，提供提供99%过滤PM2.5的热回收新风机、手机式空气检测仪、空气净化机和中央空调末端产品。远大能源利用有限公司，提供提供冷热电联产运营服务、区域冷热电联产BOT，通过合同机制推动项目设计节能、运行节能。远大可建科技有限公司，提供 90%工厂制造、5 倍节省能源、99%过滤PM2.5、9度地震不倒的工厂化可持续建筑。远大集团的多项专利技术和产品设备居于全球第一，已经发展成为全球最大的中央空调生产企业之一。远大在环保和纳税问题上一直是民营企业的楷模。在规模上，它不是最大的，但它的纳税曾列全国民企第一位。它的环保案例更曾经被列入“联合国全球计划”。

初识远大，理解环保

经过短暂时间的安排准备，11日上午我们来到了湖南省长沙市远大科技城进行参观学习。远大集团人力资源培训的唐老师成为我们此行的向导，带领我们进一步去了解远大集团。首先，老师们通过一个有关企业介绍的幻灯片拉开了此次培训课的目的，幻灯片包括远大简介、经营理念、远大产品、企业文化、企业荣誉。企业管理等。讲解过后，老师还给我们播放了远大总裁张跃有关企业文化和远大宣言的演讲。接下来老师深入介绍了远大的企业文化、企业产品，带领大家学习了远大集团严格的半军事化的规章制度和在远大城生活的指南。我们参观了远大集团的对外开放区和全球中央空调的监控系统，深深地体会到了科技改变生活的力量。

在参观了远大集团的核心业务中央空调之外，最引人瞩目的就是“远大可持续建筑”项目了。远大可建所有技术全部由远大集团自行研发，每幢建筑必须绝对执行“七项可持续原则”。在此基础上，中国创造了许多建筑奇迹。2010年上海世博会远大馆是一个可以自由移动的场馆，一天之内就可以拔地而起。建设过程就像搭积木，一台吊车从平板车上吊装起特制的钢材、墙体泡沫板、管材、地板等配件，安装工人将其依次组装到预定的位置。特别值得一提的是，由于采用带有静电除尘器的换风机，室外空气经过机器进入室内时，99.9%的尘埃和细菌都将被过滤掉。远大馆主体分别为一幢“L”形和一幢金字塔形的建筑，将展示有机食物、洁净水、洁净空气等内容，提倡低碳环保的生活方式。远大馆现场没有挖掘机、水泥搅拌机，没有建设工地常见的扬尘。在24小时内，一种栋钢打造的特色建筑便完成。墙、窗、通风三方面的“零容忍”隔热措施，使这座建筑冬天即使不用暖气也不会太冷，夏天也不会热。远大馆还是一座“会呼吸”的超洁净建筑。室内通风好，每小时彻底换气3次，比五星级酒店还多一倍。这也充分生动体现了上海世博会“低碳、节能”的理念。

天空城市，远大理想

最近关于远大“天空城市”的新闻也是十分火热，而这究竟是何种原因呢？天空城市，又名远望大厦，是一座位于中国湖南省长沙市望城区中的摩天大楼。计划中将建造838米，共计地上202层地下6层，且超越迪拜塔成为世界第一高楼。现在因机场限高的原因只建造了57层。项目净占地30亩，建筑面积105万平方米，总投资52.5亿元人民币。这栋建筑实践了我国政府对于建筑的节能、节材、节水、节地、环保的四节环保政策，探索我国城市化道路，提升普通市民生活质量，不是建一座地标建筑，而是开发并广泛建造一种中等成本、超低能耗的实用建筑，一种未来城市生活方式。

远大科技集团计划在短短90天时间里完成“天空城市”的建造。这是一个惊人速度，意味着每天最多建造5层。据悉，这座摩天楼将采用预制拼装建造工艺，在工地建造模块而后拼装在一起以节省时间。虽然外界对“天空城市”的坚固性表示担忧，但长沙远大科技集团表示这座摩天楼可经受住9级大地震考验。其实人们更多的是对于远大集团的怀疑和担心，但远大一直在创造着历史与奇迹。2011年，长沙远大科技集团凭借15天内建造一座30层大楼登上各大媒体的头版头条，而这次的大胆也震惊了世人。虽然这种突破和挑战常规建造方法的计划最后不一定会完美成功，但是远大可建的计划充满了想象力，远大科技集团的这种超前意识也是积极创新的探索的表现，推动中国走一条节能城市化的道路。

成长远大，收获动力

经历了这次参观学习活动，我们作为高中生对于对远大集团有了深入了解，同时也在心里佩服这个日渐崛起，非同寻常的民营企业。远大集团“保护生命”的经营理念让整个集团的产品都以节能减排，绿色环保为中心，在低碳减排方面贡献突出，其主营产品非电中央空调及其一体化输配系统，用水制冷，零排放，零污染，比普通电空调节能两倍，每年卖出的中央空调所减排的二氧化碳排放量相当于种植16万亿棵树所吸收的二氧化碳总量。这个数字很触目惊心，也极具说服力。其相关的空调净化机等空气品质产品三层净化空气，保障人体健康，冷热电联产项目和节能配件更是实现了能源的高效利用和循环利用。最令人吃惊的是远大2009年开始运营的可持续性建筑项目，工厂化标准生产建造全球唯一，并且创造了在上海世博会一天建成6层远大馆、在远大城7天建成新方舟宾馆的建筑奇迹。有人说可持续建筑持久恒温牵制了远大的空调市场，但是远大集团“保护生命的事业理念和节能减排的产品信念让他们把赢利放到了一边，真正为了人类和地球的可持续发展研发产品，让人敬佩。远大集团在管理上一直秉承“以人为本”的理念，强调制度的执行力，采用半军事化的管理，处处都有严格的规章制度和参考文件，无一不体现了企业的严谨。我们对远大集团的钦佩之情由衷产生，也更加好奇这个集团内部到底怎样运作，承担了什么样的社会责任，能够产生如此巨大的凝聚力和向心力，研发出各种节能减排、绿色健康的特色产品，成为民营企业的典范。随着参观学习活动的深入，大家一起走进远大集团，探究远大的可持续发展与社会责任。

虽然这次活动时间很短，但是社会实践活动提高了我们的社会实践能力，拓宽了我们的社会视野。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。而学校组织的活动，更让我们明白了学会积极进取的重要性。在企业竞争如此激烈的今天，做到人与自然可持续循环发展是多么的重要。在这个物质化的，如何创造更加和谐文明生态环保社会也是我们所有人共同面临的困难。对于现在的我们，面对这个日新月异的社会，要做的不仅仅是在未来创造社会价值，更重要的是能多思考人类社会未来的发展。希望每个人都能行动起来，为我们的未来去尽自己的一份力量。

2.参观学习之心得篇二

一、备好课, 充分使用共享资源

备好课是提高教学质量的关键环节之一。备课时, 重难点要让学生心中有数, 把要求尽量表述具体, 具体措施要恰到好处。注意教学内容的上下连贯性, 教学方法的灵活可行性, 练习的多样性和趣味性。力争在备课环节既备教材又备学生, 从中做到教与学的结合, 处理好“主导”与“主体”的关系。我认为:上课一分钟, 备课十分钟。怎样才能备好课呢?新课标要求教师充分开发和利用课程资源, 实现资源共享。现在是信息时代, 我们应该坚持集体备课, 实现资源共享。我们教师要勇于创新, 善于思考, 把教材的深入研究与教学实践相结合, 在教学活动中学会探究、验证、思考, 成为教学实践的研究者和探索者。我们要多向名师专家学习, 努力使自己成为研究性的新型教师。教师要通过多渠道来完成教学方案的设计, 创设情境, 组织活动, 如贴近学生生活的对话表演、朗诵、自编话剧等, 想方设法调动学生的积极性、主动性和创造性, 活跃课堂气氛, 提高课堂效率。

二、抓住重难点, 并能对其进行有效突破

教研室王老师曾经听过我的一堂课, 她给我的评价是这样的:教师基本功不错, 口语纯正流利, 注重与学生进行交流, 有很强的亲和力, 体现了教师是主导, 学生是主体, 教学环节安排比较合理, 从复习单词到词组, 到句子最后到篇章。达到了让学生真正运用英语的目的, 培养了学生学英语的兴趣, 锻炼了学生学英语的能力。给我感触最深的是, 王老师给我指出我这节课不足之处, 在教学中对于重难点的突破上力度不够, 效率不高。意思是给学生的语言情境、语言信息、语言提示太少, 学生不知如何联系现在学的知识和过去原有知识, 他 (她) 们甚至不敢去灵活运用, 这样限制并约束了他们的思维, 久而久之, 对英语产生了畏惧心理, 进而失去兴趣, 造成成绩逐渐下滑。受到王老师的启发, 在以后教学中, 我为了让学生更容易更牢固地掌握所学的内容, 采取了多给学生造句的机会, 比如在学习定语从句时, 我每讲到一种句型时, 我都让每一组学生中每个学生造至少5个类似结构的句子, 每个同学积极参与, 每个小组都身先士卒, 这样不但掌握了所学的内容, 而且极大地激发学生的学习应用英语的兴趣, 活跃了课堂气氛, 提高了课堂效果。

三、鼓励学生自主学习, 提倡合作学习

自主学习是在高效教学模式的高品质学习, 是一种积极、主动地学习模式。它能激发学生强烈的学习欲望和兴趣, 不仅能在学习内容上由浅入深, 而且也能丰富学生的学习经验, 能使学生获得主动的积极的、深层次的情感体验、能把“要我学”变成“我要学”, 把被动地学转为主动地去学、能给学生足够的自主活动空间。合作学习有助于培养学生合作精神和团队精神, 有助于因材施教, 从而实现每个学生都能得到知识和人格的发展目标, 合作学习是指学生在小组中为了完成共同的分工, 并在过程中相互帮助的一种学习组织形式。在课堂上实施小组活动, 便成为一种有效的互动教学模式。在这种理论指导下, 本学期我们九年级英语组使用了导学案, 并把班级学生分成五大组, 通过两年的实践, 效果显著。

四、激发学生学习英语的兴趣, 创设和谐民主的学习氛围

心理学家认为:“所有智力方面的工作都依赖于乐趣”, 特别是英语教学, 课堂是我们学习英语这种语言的场所, 我们教师不必摆出老师的架子, 而是带领学生们一起学英语, 练习英语努力为学生创设学习练习英语的情境。如果教师不想方设法激发学生的兴趣, 课堂上一切活动都将是我教你学, 时间久了学生就出现厌学情况。青少年对画画比较感兴趣, 在英语课上, 我充分利用这一点, 让学生用彩笔记录了他们的学习过程和结果。所以, 我们应该从激发学生的学习兴趣入手, 为今后的语言学习打下坚实的基础。这样不但有助于提高课堂效果, 而且有助于学生。只有这样, 才能构建和谐轻松的课堂教学模式, 真正有利于学生的发展。另外, 高效课堂教学模式还有利于因材施教, 让每一个学生都得到充分的发展。高效课堂教学模式实现了教学覆盖率高、学生实践机会多、训练充分的优点, 逐步改变了学生怕开口、羞于开口, 张不开口, 学的英语用不上的弊端。在高效课堂教学模式中, 学生相互学习, 相互补充, 相互帮助, 共同进步。这种教学模式可以解决个别差异, 有助于每个学生的发展。

总之, 高效课堂教学模式, 既可以发挥教学民主, 活跃课堂气氛, 为学生的自主学习创造机会, 又可以开发群体资源, 解决个别差异, 增加课堂教学的广度和深度, 同时对培养学生的健全人格也起很大的作用。因此, 我们在英语教学中要充分运用高效课堂教学模式, 使教得自如, 学得轻松, 从而实现教与学的最佳组合, 形成教与学互动的最佳情境。高效课堂教学模式需要我们从多方面入手探讨和研究, 高效课堂教学模式是多种多样的, 认真坚持定会闯出一片英语教学新的天地。

摘要：了提高教学模式, 教师要注重备课, 突破重难点。鼓励学生自主学习, 合作学习, 激发学习兴趣, 创设和谐的学习氛围。

3.参观长寿行知学校之心得体会篇三

王浩

3月18日-19日，我校领导组织了七八年级班主任到长寿行知职业学校取经求宝。通过认真的深入学习，我对行知学校的管理有了一定的了解，同时也受到了一次教育思想和理念的洗礼。

行知学校是一所以优良校风著称的职业技术学校，培养了很多优秀的，金不换的学生。它的前身是长寿中学。虽然是一所民办的职业技术学校，但是学校以自己独特的办学理念和管理方法赢得了社会的良好评价，很多学校都慕名来这里参观学习，吸取它的管理模式和育人理念。

我们是傍晚吃完晚饭后到达的学校，专门去看他们的晚自习，还没上课，但却看见操场上学生被分成两块有老师在给同学们讲事情，老师没用话筒，但后排学生却没有一个不听讲的，甚至连站姿都是规范的，我们看了一会儿后，行知学校就安排了学生给我们做向导，带着我们去看晚自习，走进教室就被同学们的热情和健谈给震撼，凡是问到教室里任何一个学生，他们都会给你耐心的回答，我想从我这天晚上和第二天的所见所闻，我的体会概括为以下四点。

1.、学校管理有特色。

行知学校的管理理念就是德育先行，先教学生做人，再教学生做事，全面提高学生的职业素质教育。这一点我从进学校校门一开始就深有体会。校园的门卫由老师和学生组成，校园的清洁由各班学生负责打扫，校园的维修也主要有老师和学生共同完成。我们在参观学校的过程中，看见一些学生在早上都拿着课本自动的站好队列，一个班统一在操场上的一个地方大声的读书，很多班上都没有老师，学生却能站得笔直地读书，连拿书的角度都一致，太不可思议。有些学生见到我们都主动地问候老师，很有礼貌，几乎看不见学生打闹的场面，给人第一印象就是这里的学生素质高，学校教育管理到位了。为什么会有这么好的成绩呢？我带着疑问问了其中一个带队的老师，他给我做了这样一个解释：行知学校迁到长寿就几年时间，一开始学生都不熟悉这个学校，第一年招的学生也并不多，学生的素质也很糟糕，但是他们做好了新生第一个月的军训工作，请了专业的军人，严格要求学生，现在进校的新生都是由上个年级的师兄师姐来军训，在这一个月中教会学生做人做事的道理，学生不会，老师和高年级的师兄师姐手把手去教，知道学会为止，事实上军训的同时，老师也在军训，只有老师会了才能更好地去教会学生。这个月非常重要，多数学生逐渐改掉了不良的习惯，学会了独立，学会了做人。另外加强后期的管理工作，不松懈，时刻巩固军训成果，不停地灌输思想，潜移默化，直到学生有了自我意识后，才算做好了第一步。

2、校园文化有特色。行知学校大门就有这样一幅陶行知的格言：千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知的名言遍布校园各处，而学校上到领导下到教师职工也始终贯彻着行知精神，时刻教导着学生。在这样一个人文环境中，学生学习气氛浓。在行知，学生的业余生活也是丰富多彩的，我们去的时候，该校正在筹备校园歌手大赛，其实在行知还有很多的校园活动，除了学校大型的文娱活动以外，不同的专业每学期都会举办一次专业方面的竞赛，学校还会派学生参加校外的一些比赛，比如重庆举办的铁人三项比赛，他们都派有学生参加。校园文化的形成是一个日积月累的过程，行知学校通过建“书香职校”，将德育融入实习课，培养教师言传身教合一的德育内涵等措施，积淀起了独具特色的“行知文化”，为学生的品德生长和形成提供了一片土壤。

3、教育教学有特色。

行知学校将德育工作放在一切工作之首，学校在德育工作领域实行了“全员参与，全面实施，全过程管理”的“三全”措施，构筑起德育系统工程。制定了符合学校实际情况的“德育工作原则”，即每个教育工作者首先是德育自律者，其次才是德育工作者，就算是学校的宿舍管理员，也必须首先是德育自律者、德育先行者，再是德育工作者。学校另外成功的一方面在于学生自主管理，学校选拔了一批“小先生”，当老师不在时。他们就是老师，代行老师的职责。在寝室的8个人中，有一个床位就是上个年级的学生。这个师兄或师姐是专门来帮助和监督他们寝室的习惯的，高年级带低年级。正是这种“全员参与、全员努力”的德育精神，让行知校园实现了“处处地无脏、人人言无脏、人人行无脏”的理想情况，形成了一个人人高度自律的校园环境。

4、班级文化有特色。

行知学校的每一间教室都有着自己特有的文化，彰显着自己的个性，教室的布臵都由学生自己亲手完成，每个教室都突出了自己专业的特色。看着一双双整齐划一的鞋子摆放在自做的鞋架上，看着一双双碗放在自做的碗柜上，充分体现了行知学校的办学理念。

行知学校，以学生为中心，围绕学生，从进校开始就培养了他们学会做人、做事，把专业融入到现实生活中，办学目标明确，培养社会实用性人才。

通过对行知的参观，作为一个班主任，我将在今后的工作中努力做到以下几点：

1、加强班级管理，吸取行知学校好的经验，敢于创新想点子，针对我校和我班实际情况来培养学生好的习惯。努力提高教学水平，加强自身素质修养。

2、全力配合学校，完成学校下达的各项班级任务。

3、调动并协调好各科科任教师，共同管理班级。

4、加强学生的素质培养，突出班级文化特色。

5、加强与学生，学生家长的沟通，及时了解学生的思想动态，像行知学校一样走进孩子内心用爱去感动内化学生。

6、培养好我班的“小先生”，使他们为班级服务，并配合老师共同管理、教育那些犯错和习惯不好的同学。

4.参观学习心得篇四

在八一中学，22团中学，华山中学参观学习期间，我尽量走遍该学校所有场所，从多个角度去观察去了解，现将所见所闻，结合自己的分析汇报如下。

八一中学、22团中学、华山中学校长和各块负责的领导与我们校长书记们进行了互动交流，现场解答了书记校长们提出的校园文化建设、课程改革、行为习惯等方面的热点问题。书记校长我们一行还参观了几所学校的小学部、高中部和初中部，听取了学校负责人的典型介绍，对该校先进的办学理念、灵活的办学机制、精细化的学校管理等进行了认真的交流。

一、行为习惯的养成：

在参观的过程中，我就发现，没有听到有说脏话的同学，行为习惯比较好。尤其在华山中学小学部，每到上下楼都有俩名同学在站岗，上楼和下楼分的很清楚。我走过去，小同学告诉我走错了，我都不好意思了。后来想想，咋们大人都不注意小的细节，后果很严重。还有我们参观完下楼，正好碰见学生课间，学生下楼站好队，整整齐齐的到活动的场所，所以从细节上下功夫，就会给学生养成好的习惯。咋们是教育人的单位，必须从小事抓起，才能给学生终身受益的财富。

二、学校文化

进校门可以看到几块显眼的展板，展示了学校办学理念、教育思想、教学特点等，院内各处有提示牌，橱窗内是按科目分类的手抄报。楼道文化牌有教师的语录和部分学生语录、学生作品等。教室内墙壁上有光荣榜、学习园地、班旗、个性班名、各任课教师的寄语、学生口号等。教室外墙上都是班级的一些布置（如：学生的摄影，书法，绘画，读书体会等）。八一中学校长对办公室的要求都非常的细化，最简单的水杯都规定位置，从小的环节上抓起，很不容易，但效果很明显。培养老师的行为习惯。学校实行细致化分工，落实到人，每样事情都有大家公认的标准，依靠大家自觉执行。

撰写人:高世俊

5.宁波参观学习心得篇五

有幸与学校有关领导及老师一行14人参观了宁波4所中职示范校建设和7S管理的先进经验，现将此次参观体会汇报如下：

1、先进的教学理念

地处沿海的宁波，无论地理位置还是经济实力都在我们成都之上，秉承不同的文化底蕴，宁波学校的教学理念非常值得我们借鉴。我们学校和宁波学校在办学理念上有很大的区别，我们办学的目标是在“大而全”上，师资及学生规模都很庞大，确实可以号称教学“航母”，由于规模的巨大，在师资管理及激励、学生的教育及管理、教育资金投入及使用上就存在着很多问题，而这些问题的解决就不是一个简单的问题了；宁波学校的办学目标是“精品办学、特色办学”，几所学校的办学各有特色，而且非常重视学生专业教学质量及学生素质、兴趣、爱好培养，特别是他们的第二课堂更是有声有色，校园内充满生机。

2、先进的教学管理

宁波学校在特色办学中的校企合作比我们学校具有独到之处，特别是甬江职业高中，他们的特色是既与相关企业合作，同时每一个专业在完成对学生教学培养的同时也是一个生产型企业（校长担任董事长、专业负责人担任总经理）真正意义上实现了教产结合，不仅可以让学生真刀真枪地得到锻炼，同时也发挥了教学设备的生产能力，实现了效益最大化，增加了办学的效益（经济、社会、教学），提高

了教师的实战水平和生活待遇。我们的“双师”培养应该借鉴这种做法。

3、教师队伍的建设

教师好比土地，是用于培养种子结出硕果的，贫瘠的土地无法取得丰收。宁波学校非常重视师资队伍的建设，虽然这次参观没有与我们土木系及城建系有相关联的专业，但经过我认真观察宁波学校的数控技术应用专业，他们的师资很有实力，从实训操作的学生娴熟的操作上可以看到教师在教学、实做水平，“双师型”教师所占比例相当大且有相当数量的技师、技工担任实训指导。我们学校应该根据各个专业的自身特点、充分利用现有的人员资源，深入探讨“双师型”教师的培养，充分发挥教师的潜力及积极性加强对学生的实战训练。只有通过提高现有教师业务水平、引进一些行业高素质人才，建立一支高水准的师资队伍，才能奠定办出特色教学、培养出精品学生的基础。

4、学生好学的风气

学生好比种子，优秀的种子在肥沃的土地上自然会硕果累累；有了肥沃的土地，没有良好的种子虽然可能不会没有收获，但绝对不会丰收；虽然种子可以改良，但过程漫长。宁波学校在生源上不是来者不拒，而是有选择的录取，并且根据学生不同的情况划分成两种层次，一种是2＋1即2年理论学习、1年顶岗实习；另一种层次是2年理论学习、1年高考强化训练（职教高考），普通班学生经过两年学习后同样有这个机会。鄞州职中在这方面就做得相当不错，而且高考录

取率几乎100%，这样做对学生来讲他们学习有盼头、有希望，学习热情自然就不会低，学习风气、态度就容易树立，这方面我们学校就做得不够，我们可以借鉴、学习。在学生教育上，宁波学校很人性化，慈溪职高的校长这样讲：每一个学生情况都不一样，我们不能一开始就要求他们必须一样，有些习惯要慢慢培养；宁波职业教育中心学校在学生个性化方面培养也很有建树，比如他们对学生寝室、教室的美化，学生兴趣、爱好方面的引导也非常值得我们借鉴。学生应该因势利导，我们常言因材施教，但我们往往在执行时却循规蹈矩、强制学生按照学校、家长设计的轨迹或规则前进，缺乏诱导和启发，这点我们学校及每一位教育工作者都应该根据不同时期、不同个体的变化，不断探索、研究，以寻求有效教育方法和策略。

5、严谨的实训基地7S管理

“7S管理”这一理念是企业生产的管理模式，不应该是我们教育教学的管理模式，通过学习，我们应该认识到，作为学校我们引入7S这一管理理念目的是为了引领学校规范化建设，实现学校实训基地建设的精细化管理，来保障辅助教学手段的实现。我们参观的几所学校在实训基地建设上各有千秋，但共性上也很明显，就是领导重视、投入巨大、管理规范，整洁有序、产能并举、功效发挥。根据宁波学校的经验，实施7S管理应该做好队伍建设、制度建立、场地建设、改进完善等几个方面才能有序进行7S管理及目标实现。

这次参观学习对于我来讲受益匪浅，应该说对于我所经历20多年的教育经历产生了震撼，写此汇报时甚至不知从何下笔，而且边写

边有新想法，今后通过学习、思考、领悟后我还会有更深刻的认识，到时再深入探讨。

附部分考察相片

6.参观学习之心得篇六

学习, 是孩子心灵的畅游, 有好奇、有探索、有惊喜、还有沟通……

学习, 是孩子心智的成长, 是观察、是思索、是自信、也是宽容……

假如, 你想播种幼儿探究的种子;假如, 你想开阔幼儿观察的眼界;假如, 你想点燃幼儿创造的火花;假如, 你想激发幼儿快乐的源泉……请与孩子共同踏上学习的旅程, 共同感受学习的缤纷吧!

菜场参观活动是大班主题“各行各业”中的一个插曲, 也是区域游戏“琴川菜场”里的一个间奏, 可以说是一次很普通的教学活动。但由于师生的共同建构、共同探索, 成长为一个典型的教学研究案例。我将这个历程以蓝、红、绿三种色彩来命名, 因为色彩最直观、最形象, 三种色彩的协调, 勾勒出一串美妙的足迹。同时这三种色彩也代表三种不同的寓意, 凝结着笔者对教育深深的期望。

一、深邃的蓝色, 是天空, 也是海洋。严谨的思索、理性的提炼, 汇聚成智慧的眼光

幼儿的学习是一种实践、一种参与、一种体验。幼儿对自主生成、自主探索的学习活动最感兴趣, 愿意调动全部的智慧去研究、去探索、去发现、去尝试。因此, 在主题教学实践中, 我注重学习内容的师幼同构、活动空间的实景探究和学习形式的多元显现, 让孩子“亲历”———感受、体验周围社会生活, “亲为”———投入、参与各种实践活动, 追求教学、生活和游戏活动的整合, 发展幼儿的多元智能。

1.学习内容的师幼同构。如果说我们的主题目标是一幅蓝图的话, 那么, 它不是早已由教师单独绘就的, 而是由教师和幼儿在丰富的现实生活中不断绘出的。活动的发生和发展是由活动的主体———教师和幼儿共同建构、共同参与的, 活动的过程是生长的, 是随着教师和幼儿的互动而不断展开、调整, 从而不断产生新的活动内容和形式。

2.活动空间的实景探究。

(1) 到生活实践中去。“大自然、大社会, 都是我们的活教材。”真实情境中的实践, 有利于成为幼儿发展的、有机的、生动的经验体系。幼儿与教师、与同伴共同对有价值的社会生活进行深入的实践和探究时, 教师应研究如何将幼儿丰富多彩的生活经验与认知经验联系起来并加以整合;如何有效地选择具有生活与教育价值的幼儿活动内容, 将其作为主题活动的有机组成部分, 并引导幼儿在虚拟的游戏情境中进行有趣的模仿与创造。

(2) 以问题探究为线。在自主性学习活动中, 探究往往和幼儿的学习同步进行, 以幼儿活动中不断产生的问题为契机, 不断引申出新的活动内容。幼儿在活动中综合运用调查、观察、讨论和记录等方法解决问题, 并通过活动积累生活经验, 学习社会交往, 发展多元智能。幼儿学习的过程, 是在教师的引导下真正自我建构的过程, 是一个让幼儿动手、动脑、动口的过程, 是一个不断发现问题、解决问题的过程。

3.学习形式的多元显现。幼儿探究学习的形式是多元的:既有幼儿的自主游戏活动, 也有个人、小组、集体、亲子的探究活动;既包含家庭、幼儿园、社区的活动, 又整合领域、项目等活动。探究活动与游戏活动融为一体, 游戏的材料、规则、交往行为都是通过幼儿的探究而来, 幼儿又通过游戏不断生发出新的探究内容。

二、热烈的红色, 是火焰, 也是阳光。执着的实践、巧妙的指导, 是早晨升起的一轮朝阳

参观活动是幼儿对真实社会生活的了解与实践, 也是幼儿有意识学习和运用粗浅的科研方法的学习过程。活动中, 幼儿仔细地观察、有目的地访谈、大胆地尝试运用调查表, 调动全身的感官, 通过视、听、问、记等多种方式收集多种信息, 不断探索解决问题的策略, 体验解决问题的快乐, 并在探究活动中产生新的疑问, 不断扩展认知, 自然地提高技能。

1.互动讨论, 提出问题。第一次菜场参观活动是孩子和家长一起去的, 参观的主要目的是想帮助幼儿获得有关菜场的一些感性经验, 因此感知的范围相对来说还是比较宽泛的。参观后, 我组织了一次交流分享活动, 孩子将自己的观察结果作了简单介绍。大家共同认识到菜场里有各种菜, 如蔬菜、鱼类、肉类、鸡鸭类等, 这些菜分别在不同的柜台卖。

在这样的背景下, 区域游戏“琴川菜场”就很快开张了。我注意到蔬菜柜台上的“经理”沈雷将茄子、黄瓜等都标上了20 元、36 元等的天价, 并因此在买卖过程中和同伴产生了一些争执。游戏讲评时, 孩子们围绕“每样菜的实际价格到底是多少?”“卖菜人应该怎样和顾客交流?”等问题展开了激烈的讨论。也许这在成人看来很可笑, 但孩子们讨论时那认真投入的样子及发表自己意见时的自信与满足, 使你不得不信服这对他们才是最重要的, 因为他们能从中获得快乐。

在幼儿激烈的讨论中, 我把大家的疑问设计成了一张调查表:包括A对人的调查:营业员会说些什么, 做些什么?顾客呢?B对物的调查:常见菜类的实际价格是多少?C对人的活动的调查:营业员是怎样和顾客进行交流的?大家决定在下一次和老师一块儿进行的调查中, 去解决这些问题。

2.访问倾听, 有效收集。

(1) 集体活动:组织幼儿排队进入菜场, 大家讨论制订参观规则 (包括活动安全和礼貌规则) , 以自愿选择的形式确定小组活动的同伴及采访内容。

(2) 小组和个别活动:这是参观活动的主体部分。随着我的一声令下, 孩子们三五成群地向各自的目的地走去。这时, 我对孩子们的活动位置进行了扫描式观察, 发现翔翔小朋友正一个人在菜场门口转悠, 我连忙走过去:“翔翔, 你干吗呢?”“老师, 我找不到天资他们了, 他们走得太快。”“来, 老师帮你一起找。”……在确认所有孩子都已结伴活动后, 我向不远处的蔬菜柜台走去。只见晨晨和小颖等四五位小朋友正在柜台边观察一位阿姨买番茄的过程, 神情十分专注, 这位阿姨侃价、看秤的动作和语言引起了孩子们的窃窃私语。我提醒他们:“快把看到的记下来吧。”我注意到晨晨在表格里写上了番茄的价格:“3”。可是其他菜的价格还空着呢。在老师的鼓励下, 一直比较内向的晨晨勇敢地向卖菜的叔叔打听起了毛豆、茄子和黄瓜的价格, 叔叔一一告诉了她, 还夸她是能干的孩子!第一次和陌生人交往, 她的小脸马上成了红苹果, 很快地说了“谢谢”, 急忙转过身, 和小颖一起商量、记录了起来……这种零距离的交往和实践活动, 让孩子获得认知经验的同时也发展了多元智能。

3.交流汇总, 成果转化。

(1) 转化为学习经验。参观活动后, 自然产生了另一次分享活动, 大家热烈地谈论自己的参观过程和感受。最后, 教师将大家的记录表格展示在活动区内, 让幼儿在自由活动时仔细交流和汇总。

(2) 转化为游戏物品:经过“琴川菜场”工作人员的认真汇总, 各种菜基本都有了贴近生活的合理价位。孩子们将一些仍有疑惑的菜列了出来, 准备回家后再和家长去调查。

(3) 转化为游戏情节:在参观活动中, 幼儿获得了一些“侃价”经验, 因此, 在以后的自主游戏中, 教师经常能观察到买者和卖者之间活灵活现的讨价还价, 这在幼儿看来无疑是非常好玩的事。

【小结】

1.内容的选择。参观活动是一种感知和体验生活的学习活动, 在孩子眼里, 也可能是一次有趣的研究活动。其实, 在孩子的生活中, 有许多可以研究的主题。作为教育者, 我们应帮助他们选择那些内容具体、范围较小、便于操作的, 和幼儿生活经验相关的, 同时又具有一定挑战性的内容, 以便幼儿在活动中获得有益的信息和经验。

2.活动的准备。不同层次的参观活动, 可以使幼儿对所要研究的问题认识得更明确具体。因此, 每次活动前, 师生应讨论确定调查的内容, 包括调查的时间、地点、被调查的对象以及调查的方式等等, 作出比较周密的部署。

3.指导的策略。教师是幼儿活动的有效支持者。在活动中, 教师应帮助孩子真切地感受和体验整个探究的过程, 使幼儿在参观过程中对目标进行有序的观察和清晰的记录, 学习与人交往、合作, 让每个孩子体验参与的快乐。

4.活动的价值:参观是一种互动式的探究活动, 幼儿全程参与不同层次的调查, 亲自操作实践, 激发了探究兴趣和热情;不同的参观还能使幼儿感受自己的能力以及同伴的互助, 增强探究的欲望。

7.参观学习心得篇七

2012年3月14及16两日，在东莞职业技术学院团委王博书记的带领下,我们团委干部及学生干部一行19人专程赶赴广东省纺织职业技术学院、顺德职业技术学院、广东华南理工大学及番禺职业技术学院等四所高校考察学习，本次考察学习中我们听取了各校对于本校的团学工作，学生活动的组织、策划、管理，以及建造具自身特色校园文化的成功经验，在认真聆听这几所高校的介绍和受邀参观校园后，我切实感受到他们先进的活动理念，严谨的管理方式，执着的研究精神以及取得的丰硕的办学成果，本次学习考察使我感受最深的有以下几点：

一、坚实的后盾

以顺德职院为例，这所学校的现状、规划的面积和办公设施都非常优越，满足了学校和学生的发展要求，为学生活动提供了非常便利的条件。

二、明确的办学理念

办学理念是一所学校发展的方向标，是办学特色的根本保证，正如省纺织学校团委的“以思想教育为主，有一技之长并不足够，要先教做人，再教做事”这样先进、科学的办学理念是何等的以人为本、人性化的体现。

三、先进的文化管理

参观过四所高校后，不管规模多大设施多齐全，每所学校的校园里的都可以感受到整洁，雅致、又不失个性，学校的每个走廊、每一面墙壁包括伟人雕塑、名人画像、主题活动图片、学生作品展、特色专栏都无不体现文化的氛围，还经常举办一些高雅艺术进校园的活动，提高学生文学艺术修养。最突出的是每所高校都有自己的品牌活动，正如华工团委袁老师提出的，校级活动处品牌，院级活动出特色，班级活动重参与。活动一定要贵精不贵多，要以提高学生凝聚力为主，调动积极性为辅，全面发掘学生的潜力，创建自己本校特色的校园文化氛围。

四、精密细致的管理模式

团委、学生处“分工不分家”，这个是我此行对于团学工作管理方式的最大体会。各个部门“分工合作、对应管理、统一战线”，千万根线汇集在一根针。能做到这一点，前提条件必须是各部门对自身工作的积极性和质量保证，凡事细致要求精确完成，确保每个小齿轮都运转正常紧密结合，这样整部机器才能正常运作。多发展、培养优秀学生干部，让学生自身感受到领头羊的作用，感染带领更多的学生共同进行工作。同时重视老师的自我设计、自我提高，立体化全方位提高老师的水平。领导、科组、老师本人、学生等因素都构成对老师自我提高的动力，老师想不提高自己都不行，在这样一个完善的制度、和积极向上的环境氛围里，每一个老师都会去想办法提高自己。

虽然这次参观学习只有短短的两天，但留给我们要思考的东西实在是太多了，我就像是“井底之蛙”，但我更坚信一句名言：有志者事竟成。实际上我们的学生是有活力能创造的，我们的学生活动也很有特色。我们要鼓励他们全面发展、张扬个性、勇于创新，并通过课堂教学方法的改进为他们的进一步发展提供帮助，在全体师生不断学习和努力下不断创新、不断进取，东莞职业技术学院必将成为一颗冉冉升起，光芒耀眼的新星。

敬爱的党组织：

经过一段时期的初级党校学习，我的心境自然澎湃而又亢奋。其实，无论是谁，这种难得的熏陶刚过，思想上和认识上都会大有一吐为快的强烈之欲望。这对深刻理解中国***始终是一个最先进的党、最伟大的党，始终是实践“三个代表”重要思想的楷模，也始终是勤奋学习、善于思考、解放思想、与时俱进、勇于实践、锐意创新的模范等等，以及正确选择一个人的人生观、价值观和世界观，都具有非常积极的意义。以下是我的心得体会：

首先，通过学习，我对我们的党有了更加深入的理解：中国***是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国事业的领导核心。中国***有它的阶级性，人民性，先进性。中国工人阶级是中国***的阶级基础，工人阶级政党是工人阶级的先锋队，工人阶级的先进性决定了党的先进性。而工人阶级之所以具有先进性是因为它代表了先进生产力和生产关系，具有高度组织性、纪律性，赋予革命的坚定性、彻底性。知识分子是工人阶级的重要组成部分，随着社会的发展，信息技术等越来越发达，因此工人阶级政党的先进性必须随着时代的发展不断具有新的内涵、新的标准和新的特征，做到与时俱进。党的先进性还体现在将“三个代表”写入了新的党章。“三个代表”重要思想对党的先进性作了富有时代特征的界定，具体地、明确地揭示出党的先进性的实质和内涵，深化了我们对党的先进性的认识和理解。

其次，通过学习我进一步端正了自己的入党动机。入党动机是指一个人要求入党的内在原因和真实目的，是推动人们争取入党的一种精神力量。真正正确的入党动机应该是能始终将人民的利益放在首位，为了最终实现****而奋斗终生。我要在自己的工作和生活中不断地实践，不断地确立正确的入党动机。一个人在组织上的入党一生只有一次，而思想上的入党是一生一世的，所以，在今后的人生道路上，必须坚定信念，用理论知识来武装自己，不断地深化自己的行动。

再次，我懂得了入党的过程是一个漫长而艰辛的过程，是一个充满考验的过程，不是你随便想怎么样就怎么样，要时时刻刻用党员的标准来规范自己。听了几位优秀学生党员的入党经历，学到了我们不仅要在组织上积极要求入党。把党和人民放在第一位，用自己的行动来展现一位入党积极分子的作风，时时刻刻，用党的标准提醒自己，什么要积极主动的去做，什么要积极同违背党标准的做斗争。入党的过程，便是不断完善自己的过程，便是升华自己的过程。

当然，我也进一步树立正确的社会主义荣辱观。通过学习，我深刻地体会到社会主义荣辱观是构建社会主义和谐社会一个带有根本性的问题，体现了在科学发展观的指导下，将依法治国与以德治国有机结合起来，将经济建设、政治建设、文化建设、社会建设融为一体的我国社会主义现代化建设总体布局。荣辱观是由世界观、人生观、价值观所决定的。不同的荣辱观，是不同的世界、人生观、价值观的反映。荣辱观渗透在整个社会的生活之中，不仅影响着社会的风气，体现着社会的价值导向，标志着社会的文明程度，而且对社会的经济发展由巨大的反作用。

通过这次的学习, 我不仅加深了对党的基本知识的了解，也更加明确了入党动机，优秀党员决不是套在自己头上用于炫耀的光环，而是我们应该努力学习，不断进取所应该达到的目标，组织上的入党一生一次，思想上的入党一生一世。在学习当中，最让我感动的是中国***的优良传统和作风。党的宗旨是全心全意为人民服务,而党的优良传统和作风恰恰印证了这一点。看着那些面对党旗宣誓的***员,我感动了,我感到了作为***员的骄傲,也更加坚定自己的人生信念：我也一定要成为一名***员。我要时刻谨记党的教诲，时刻以党员的行为准则来约束自己, 在以后的生活、工作中，自觉的加强自己，争取得到更大的提高。

汇报人：***

2012年3月31日

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该文章转载自无忧考网：http://

8.物业参观学习心得篇八

六月二号下午，天气很好，为我们的参观一行大行方便。在参观了两个小区后发觉有几个方面（我所看到的和所了解到的内容当中）是值得我们去学习的。

一、前台的人员配置--客服接待人员+财务收费人员分工明确，在专业方面、时间方面都提供了较为有力的保证，使前台的办事效率、业主的满意度（前台方面）都会有很大的提高。

二、社区文化方面--文化氛围的侧重方面，应从目前注重活动的层面向注重文化情调、氛围的方面转变。我们的活动一般是活动完毕后，就已经告一段落，而活动后的影响反而忽略了，只是把活动以快报的形式向公司反馈，而没有向业主公布，也就是说活动的影响不够大、时间不够长，若将活动过程中的精华所在以展板的形式向业主公布，给没有参加活动的业主朋友带去吸引和悬念。活动虽然结束了但意义还在继续。

三、在管理处公示了所有的客服人员与班长级以上的人员的相片与职位说明，整个组织架构比较详细。

9.参观学习之心得篇九

上海世博会集中演绎了绿色、环保、节能的生态理念, 展示了城市可持续发展的最佳实践舞台。不仅是展示我国改革开放成就和国家综合实力的重要契机, 同时也是展示我国建筑业风采的大舞台, 就像北京奥运一样, 世博的主办给中国建筑业又一次大显身手的大好机会。由于历次世博会的举办国都把建筑技术作为最突出的亮点, 因此, 这次世博会也被誉为“现代建筑的试验场”。上海工程建设者承担了世博轴、中国馆、主题馆、世博中心和文化中心等永久性场馆在内的占世博园区80%工作量的建设任务。同时, 还承担了包括虹桥交通枢纽、外滩综合改造、轨道交通和闵浦大桥等一批世博配套重大工程项目。历时三年多的工程建设过程中, 世博及配套工程大量运用太阳能建筑一体, 半导体照明、江水源热泵、阳光引入、自然通风、雨水收集利用和墙体垂直绿化等当今先进的建筑节能和环保技术。据上海散办介绍, 这些场馆和项目所用的材料都是低碳、节能、环保等新型建筑材料, 全部建设百分之百使用散装水泥、商品混凝土、商品砂浆、新型墙体材料。由于世博会的举办推动了上海市散装水泥、商品混凝土产品的快速发展, 2009年上海市预拌混凝土再创历史新高, 达到了6056万立方米, 连续成为我国乃至世界预拌混凝土产销量最高的城市。散装率已达到95%以上, 率先在全国实现了散装化。节能、环保的商品混凝土和砂浆, 以及新型墙体材料的大量应用, 代表了当代最新的建筑理念。体现上海世博会突出亮点的绿色建筑、节能减排、科技创新, 为改善人类生存空间和提高生活质量, 让生活更美好, 提供了有益的启示。这些宝贵的技术和经验值得我们总结、学习和推广。

大家一致认为:低碳世博绿色建筑不仅是为了让老百姓开眼界, 更重要的是, 应尽快走进社会公共生活和老百姓家庭, 促进整个社会节能降耗和绿色环保。如果世博会的低碳展示只是一种表演, 只停留在概念阶段, 难以全面铺开, 那么, 低碳世博只是昙花一现, 失去了应有的价值和意义。以我国建筑节能为例, 在中国城乡430多亿立方米的既有建筑中, 达到节能标准的仅占5%左右, 而新建筑有90%以上属于高能耗。1978年, 我国建筑能耗只占全国能耗总量的10%;2006年迅速攀升到27.5%, 专家预测, 再过20年, 这个比例将提高到40%左右, 建筑节能已经迫在眉睫。

10.参观工厂学习心得篇十

昨天，我们一早开车到了F市。朋友与当地的有关负责人在高速公路的路口等候。我们先参观了一个铝材厂。这是一个现代化程度很高的工厂。在他们的产品陈列室里，有着他们近来所生产的所有产品，这些产品已行销国内外，目前该企业的产品在全国已处领先地位，在国际上也处在前列。

我们在工厂负责人的带领下进入厂房，这真是一个现代化的厂房。偌大的车间内，几乎见不到多少人，只是看到一排排机器在轰鸣着，所有的指示灯都在闪灼，机器两边都是高大的货架。这可和我们小时候参观的工厂大不相同，那时的工厂，似乎总能在机器旁看到流水线上工作着的工人。记得我们上中学时，曾到一家工厂实习，其中有一道电镀工序，与我现在参观着的这家厂的工序有些相似。不同的是，那时全凭手工操作，印象中，出来的产品经常有很多废品，即浪费人力又浪费物力。而现在不同了，所有的工序都是靠计算机控制，出来的产品几乎没有次品，而且着色均匀且美观。

女儿是第一次走进工厂，因此十分好奇，不过，她说，工厂是挺现代化的，如果没有这么大噪音就好了，噪音对人体健康是有一定影响的。是啊，这也许是又一个等待改进的重大课题。我想，正是这些长期积累起的所见所闻，激励女儿在学业上思考更多的问题。只可惜，机器声实在太大了，许多想问的问题都被轰鸣声淹没了。

接着，我们又被带到了操作室，这可是工厂的心脏地带。这是一间处于厂房中间悬在空中的房子，四周都装了隔音墙壁及隔音玻璃。一进门就显得十分安静，与外面简直是两个世界。房间的左右两边均是计算机操作台，上面的红、黄、绿色的灯在不停地闪烁着，所有的程序指令都是在此发出，液晶屏上显示着正在工作着的产品数据。而透过监视窗口可以看到正在运转着的机器和正在被生产的产品。据工厂的负责人介绍说，这一套机器是由日本进口，这时不知是谁在一旁插话说，为什么又是日本啊?女儿回答说：这有什么奇怪的，不是经常能见到某项技术是由日本引进吗?显然在女儿眼里的日本不仅仅有先进的电子产品和动漫，还有先进的机械化自动化技术。的确，日本的机械化与自动化程度一直以来都处于世界领先地位。我跟女儿解释说，所谓的现代化就包括这些程序上设计的现代化，以及将其运用于产品生产中，并在与同行业产品的比较中，具有着高效节能的特点，否则就无法处于领先地位了。像我们见到的这些机器最关键的部分也是计算机的程序设计，而看在眼里的机器只不过是一个根据产品设计的架子。

女儿的功课一直很好，这一学年又在学物理，所以她对此十分感兴趣，特别是有关声与电的知识，她总是会时不时地提出一些问题，让我们解答，或是她自己根据所掌握的知识解答。有些问题实在解释不了了，只好放在一边，所以，课余时间她更喜欢看的是自然与科技方面的书籍，这也养成了她思维缜密严谨的特点。我想，这次的参观恐怕给她最大的收获就是对程序设计的感性认识了。

从铝材厂出来我们又参观了摩托车厂，可惜的是，由于事先联系没有到位，我们只参观了他们的产品陈列室，却没有进到车间，因为工人们都放假了。但我们在陈列室里还是有了很大的收获，因为见识了各种各样型号的摩托车，还有沙滩摩托车，比较了两种车的不同，孩子们一溜坐过去，十分地高兴。特别是对沙滩车，女儿并不陌生，因为春节时，我们曾到三亚，在海滩上曾玩过沙滩车。我们当时玩的沙滩车，其开车的原理与汽车基本相同。所以女儿仅学了一会儿就敢于自己操作了，在众多的沙滩车中穿行，十分地得意。而这里陈列着的是沙滩摩托，与沙滩汽车又有不同，它的原理应该是同摩托车的操作相似。但二者相同的是，与陆地上的汽车及摩托车相比，它们的轮胎都相当地宽，这在力学上应该是为了减少单位面积上的受力，以利于车子在沙滩上开动起来。女儿还没学过力学，但她明白这个道理，就如同一根针扎在手上能出血，而一根棍子却不能。轮胎窄了容易陷入沙中，而轮胎宽则有利于车子在沙滩上开动起来，但宽多少这需要根据车型及车的重量及功能而定，这又牵涉到一个系统化的问题，所以知识总是这样一环套一环地相互影响着，变化着。而对孩子们来说，越早地从宏观上把握知识看问题，就越有助于提高他们的思维能力及解决问题的能力。

11.中学参观学习心得篇十一

首先，两位老师的教学设计都有明显的课题的“灵魂”。姒老师的课以一首歌曲引入新课，整堂课又是学东渐中的“渐”贯穿主题，分别以“船坚炮利的最初觉醒”、“内忧外患的艰难抉择”子目，在讲解这部分内容时，姒老师选择不太多的材料但是都短小精悍，顺利的推动学生思维过程。材料选取上围绕着西学东渐的“渐”灵魂尽量展现出历史事件或者人物的本身，让学生理性去看待历史，用常识去理解历史，用证据去形成自己的历史结论，并没有直接“教”给学生某些结论，不动声色的完成了情感价值观的目标，让学生感受到仁人志士探索学习新事物的艰难，增强学生的责任感。表面上看似乎整堂课并没有明显的师生互动的行为，但是师生之间对于课堂主题的思维互动却是深入到课堂的每一处。孙老师的课以“臣民”“公民”意识的转变和“权利意识”指导整节课的教学，补充选取丰富的材料，灵活多变的去处理材料，让学生深刻的能够体会到新文化运动的精神，而不是简单地知道课本上的相关知识。直观的展示新文化运动和西方启蒙运动的比较，隐含告诉学生二者之间的深层次联系，举重若轻，深入浅出，学生能够很好地理解深奥的知识。整堂课看似很散，却处处落脚于“臣民”“公民”“权利”，烘托主题，将价值观教育真正的落到实处，我认为这是真正恰到好处的领会了当今历史新课程改革的精神。

其次，两位教师深厚的专业功底和历史教学的独特认识。两位老师展示的材料充分恰当的体现教学目的，材料来源广泛，视野广阔而且独特，姒老师语言诗意盎然，让人如沐春风。孙老师课堂趣味性、思想性、学术性相结合，对于课堂的生成内容也能很巧妙的处理，也特别善于拉近和学生的距离，教学智慧高超。两位老师的课堂处处洋溢着满满的人文情怀，又充分展现了历史学科的特点，理性思考，证据意识，逻辑思维，时空观念等等。可见，两位老师都读过不少书籍，阅读面很广，史学和文学功底可见一斑。

还有，两位老师向我们展示了高中历史老师良好精神风貌。曾经有人说过：“好老师是自己要“玩”好才能教好。一位好的教师保持有自己的情怀，热爱生活，积极探索自己的爱好，保持好奇心。好的生活态度才有好的精神状态，好的精神状态才是给学生最好的言传身教。就我们自身而言，教师的工作可以是枯燥的但也可以是五彩斑斓的，曾经说过”吾心便是宇宙，宇宙便是吾心“，我们怎么看待我们的生活，生活就会怎么回馈我们。作为历史教师，我们需要自己的情怀，需要我们自己的精神世界，也需要我们自己独特的个性。

12.参观学习之心得篇十二

人之头黄帝，江之头宜宾，诗之头李杜，酒之头五粮液。

五粮液被誉为“酒林奇葩”、“国之魁宝”，如果没有走入酒都宜宾，没有身临其境参观五粮液酒厂，我们对五粮液的印象充其量只停留在人云亦云的“大酒厂”、“高档白酒”的层面。6月10日-6月13日，在深圳市百家宴酒业有限公司的组织下，深圳区域百家宴代理商团队第一次走进酒都宜宾，参观五粮液酒厂，了解学习五粮液酒文化。

走进五粮液，这才真切的感受到五粮液不愧为中国白酒“第一品牌”，那雄伟壮观、如诗如画的十里酒城令人惊叹，那丰富多彩、独具一格的“五粮液建筑文化”让人印象深刻。看那气势恢宏的“国内企业第一门”——东大门，看那巍然屹立在酒圣山下中国酒王形象代表的五粮液酒楼，看那神奇豪华而又独具蒙古包韵味的日月宫，看那由15个人物头像组成的不锈钢大型雕塑“观沧海”……这一座座风格独具的人文雕塑，一处处使人留连忘返的古今景观，一片片鸟语花香的现代园林让我们团队的成员啧啧称赞、叹为观止。

走在酒文化博览馆，三个展厅分别从中国酒文化、五粮液酒史、展望三个主题详细展示了五粮液酒文化。中国酒文化展厅展示了整个中国酒文化的发展史，这里有关于酒的一切，各种盛酒的古代器皿、各种酿酒技术发展的文献、各种酒的诗词、有关酒的诗人应有尽有；五粮液酒史展厅则记载了五粮液的成长历程，“五粮液”名字的由来和占地10平方公里的十里酒城等数十幅画卷见证了五粮液的辉煌史。展望展厅则记入了中央、省市各级领导、中外名人走进五粮液、关怀五粮液，展厅还通过五粮液各个系列酒及五粮液酒厂所获得的奖杯、奖牌、奖状等展现了五粮液的风采。整个博览馆算不上精致华丽，却处处透露着浓厚的历史感，让我们直观的感受到五粮液经历了长期的努力，从涓涓细流汇聚成滔滔巨浪，随着长江的浪涛一泻千里，融入浩瀚的海洋，奔向世界的风范。