升国旗计划及安排

2024-08-03

升国旗计划及安排（精选8篇）

1.升国旗计划及安排篇一

升国旗及国旗下讲话

每大周第一天，全体同学和教师，准时参加，升国旗仪式，我们在这里，升旗仪式由梁主任主持，第一项，奏国歌，升国旗，全体学生行队礼。对上大周的工作进行小结，并提出本周的教育主题及对学生的期望。

在升国旗上，我们会颁发流动红旗，激励学生，培养学生的集体荣誉感，向得到流动红旗的班级学习，希望其他班级学生再接再厉，赢得荣誉。

每周一名“优秀学生讲话”，把本周要求的主题，让学生发言，作为一个学生，大胆的谈自己，我是怎样想的？如何做的，树立榜样的力量，让学生们知道，把小学生日常行为的好习惯，渗入每个孩子的心灵，让榜样的力量，激发学生的正能量，培养学生心理健康的成长。

两操督促工作

一个好的班风、班貌，让大家看到的是一个团结的班集体，积极向上，朝气蓬勃面貌。所以，我们认真做好两操，规范学生行为举止。

每天早上的跑操，我们进行督促，对队列、队形进行细化，做出指导、帮助。上午操场做操，我们重点看学生行为、动作规范化。然后各班级教师对学生做操情况进行点评，我们看到学生做操明显认真很多，动作规范很多。

在两操中，表现突出的班集体，六年级三班跑操时，步伐整齐，气势昂然。四年级三班跑操时，整齐划一，口号响亮。三年级在两操中有很大进步。

餐厅检查工作

为学生提供良好就餐化境，我们细化餐厅管理条例，在召开班主任会议上进行讲解，指导老师如何的组织好学生，站队进入餐厅，进入餐厅四队变两队；就餐时，统一口令；再进行就餐，教育学生就餐中有一个良好的坐姿，在餐厅不大声喧哗，需要加菜、加饭时，举手示意；放餐具时，爱惜公物，轻拿轻放；就餐完毕，排队离开餐厅。

在餐厅就餐中，值班老师，少先队员，进行督促和监督，如实记录各班级表现情况，进行打分。

一日卫生打扫检查

卫生检查，时间安排。每天进行两次卫生检查，早上、中午由少先队员进行检查并记录，政教处人员进行巡视，提醒学生打扫情况，一大周内进行抽查，并进行记录。宿舍卫生、纪律工作

宿舍管理由丁主任主要负责，每天三次检查生活教师与老师对接情况；每周一次生活教师会议，给老师讲述如何抓好卫生工作，合理安排时间给学生清洗衣物、头发、洗澡等等；夏季，为防止蚊虫叮咬，怎样把握好打药的量、时间段，开窗通风，让药味散去；学生在宿舍休息时，安排生活教师在楼道值班。并记录，结合班主任，对学生进行行为规

范教育；处理学生在宿舍的违规事件，对学生进行教育、疏导。

日常值班工作有序进行

学校管理，安全第一位，我们每天都公示值班表，校级领导人、处室值班人、各操场值班人等，要求责任到人，落实到人，保证学生的安全第一。

2.升国旗计划及安排篇二

设计意图：

国庆节是祖国的生日，在这样的日子里举国同庆，给幼儿增添了许多欢乐，本周通过升国旗这一活动激发热爱国旗，热爱祖国的情感。

活动目标：

1、了解侧面站立人物的造型特征，学画人物站立时的侧面像。

2、注意画面整体布局及人物比例，尝试合理构图。

3、感受升国旗时的庄严，激发热爱国旗的情感。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

1、彩笔、勾线笔、美术画册，PPT课件。

2、活动前有过参加升国旗的经验，教师进行过有意识的观察引导。

活动过程：

1、回忆讲述升国旗的经历。

五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗?升国旗时怎样做?(立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等。)

2、欣赏PPT，讨论升国旗时人们的动作、造型特征。

3、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。

(1)教师讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。

(2)鼓励个别幼儿在集体面前尝试画简单的人物动态，为大家做示范。

(3)幼儿绘画，教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。

4、展览、欣赏各自的作品。

引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。

教学反思：

《升国旗》这篇课文主要是让学生激起爱国旗爱祖国的情感。上课前我想了好多怎样导入的方法，最后决定在导入时播放国歌。这样既唤起学生学习的积极性，又为上课作了铺垫。有了良好的开头，一节课下来，教学任务圆满完成了。在指导朗读第一句话时，应读出作为一个中国人的自豪感，我提问：“你们在什么地方见过五星红旗？”孩子们说了在校园里见过，在幼儿园里见过，在北京tiananmen广场上见过，也有孩子说到在奥运会比赛时当中国队获得冠军时看见五星红旗升得最高。应该说孩子说得很好，但发现他们在说时并没有一种作为中国人的自豪，老师也在孩子说时不断地给予评价、提升，当说到当神州5号、6号上天时出现的五星红旗的情景，孩子们虽然有了点感觉，但再让他们读第一句，却发现孩子始终读不好，无奈老师范读，请孩子评价一下，孩子模仿了，但仍有一半的孩子读不出自豪感。

也许是我还没有能调动起孩子的情感，所以孩子出不来。但是我们也不得不反思一下，现在的孩子对于国家，对于祖国的概念真的很模糊。孩子爱国主义思想的培养更显得重要，需要我们在以后的教育教学中不断去渗透。让孩子能站起来，挺着胸脯，骄傲地说一句：“我是一个中国人！”

教后认真反思，还有许多遗憾。如我让学生观察电脑中红旗，让学生说说红旗的样子，一来锻炼学生的说话，二来让学生初步感知国旗，从而产生爱国旗的思想感情。可过后细细一想，为什么没有拿一面红旗让他们近距离观察，让他们亲手摸一摸国旗，这样直观的接触产生的效果也许会更好。

平时听到一堂好课，总有这样一种感觉，在课堂上，师生会不分彼此，似乎自己就是学生中的一员，随着学生激动而激动，随着学生兴奋而兴奋。很想探究一下名师们能如此做的原因。我静坐细思，终于发现，那全都缘自于他们的投入，对课文的投入，对教学的投入，对学生的投入。他们从没有哪一次把自己当作是高高在上的引导者，指挥学生进行课上的学习；也从没有哪一次，把自己放在旁观者的位置上，在课堂上冷眼观察学生的表演。投入，最关键的还是自己的情感投入。由此可见情感作为推动或维持一个人的活动往往具有主导的作用。因此，如果能在语文教学中让学生产生持久肯定的情感，那么学生就能自觉的，积极参与到语文学习中去，在主动参与学习过程中，进行情感的交流，受到情感的熏陶。

3.升国旗、国旗下讲话制度篇三

国旗是一个民族的象征，是一个国家整体形象的代表，每一个中华人民共和国公民都应尊重国旗，爱护国旗，遵守《中华人民共和国国旗法》的有关规定。为更好的对学生进行爱国主义、集体主义教育，增强民族凝聚力，强化民族自尊心和自豪感，文家二中开展每周升旗活动，特制定《文家二中升国旗、国旗下讲话制度》。

一、升旗制度

时间：每周一早上7：40集合，7：45升旗。

组织：七、八、九年级轮流负责，每班选升旗手一人，护旗手两人，学生干部国旗下讲话每周一人。

组织方法：每学期开学时，上报升旗手和护旗手名单，政教处利用课余时间对3名同学进行训练。

1、除寒假、暑假和双休日外，每日应升挂国旗，早晨升起，傍晚降下。若遇有恶劣天气，可以不升挂。

2、举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，所有在场师生应当面向国旗肃立致敬，目送国旗上升，应脱帽行注目礼。

3、国旗受损或污染、褪色应予更换。正常情况下，每学期更换一次。

4、每周的值周班级负责本周的国旗保管和升降。

二、国旗下讲话制度

每周一升国旗后，学校举行国旗下讲话，均由政教处负责组织。

1、全体师生都要参加国旗下讲话，期间做到不说话、不早退，认真听讲，服从指挥。

2、讲话稿要紧扣当前国内外形势和学校工作实际，主题鲜明，内容积极向上。

3、国旗下讲话的主题内容由年级级部主任负责确定；讲话稿由班主任负责组织；语文教师负责内容审核。

4、讲话人由各班的班主任负责挑选、培训，每班负责一周，按序进行。

5、讲话人要仪表端庄，声音洪亮，吐字清晰、准确，普通话说得好。

6、政教处负责国旗下讲话的评价，并保留好相关记录。

7、每学期开学时，先由校长或副校长进行国旗下讲话，总结上学期的优点，提出新学期的任务，然后再由各个班级依据时间月份分别来进行国旗下讲话。

文家二中

4.爱国旗,升国旗,讲国旗的演讲稿篇四

尊敬的老师、亲爱的小朋友：大家好！

我叫吴昭延，是大二班的小朋友。“我运动我健康我快乐”，是我们幼儿园12月“三生”教育的主题，因为生命在于运动。以前，我的体质也不好，爸爸叫我多跑步，上学回家多走路，平时学会了滑轮滑和骑自行车，到郊外爬山还和大人们比赛，时间一长就不容易感冒，身体也越来越棒了。

小朋友们，让我们来做一个爱运动的好孩子吧，只有运动，身体才会健康！只有健康，才会有快乐的童年！谢谢大家！篇二：升国旗演讲稿建行希望小学升国旗仪式现在开始第一项

出旗请全体师生立正

第二项

升国旗奏国歌

请全校师生面向国旗行注目礼，少先队员行队礼第三项呼校训我们的校训是：

欢迎建行小学修建新校长做国旗下讲话

第四项

升国旗仪式结束，请各班按顺序带回篇三：升国旗演讲稿为地球妈妈再披绿装

同学们：你们知道吗？地球妈妈是一位温情的母亲，孕育了我们的生命，给了我们一个生存的，绿色家园。可他是多么的无私，向人类慷慨的提供矿产资源；又是多么的伟大，以宇宙中最博大，最深沉的爱，滋润和养育着人类，却从不向人类索取回报，它的恩情比山高，比海深。然而，当人类尽情的享受地球妈妈的恩赐时，却在慢慢的摧残着它，使它处于水深火热之中，失去了昔日绿树遮荫的优美环境。尤其是科技迅猛发展的今天，由于人类盲目的追求经济的大发展，随意毁坏自然资源，不顾后果的滥用化学用品，使它供给人类生活所需要的水资源，大气资源、森林资源。。。受到严重污染和破坏，不但不能再生，还造成一系列的生态灾难，这是人们向大自然无度索取，无视环境保护结出的苦果，更是地球妈妈人类敲响生态恶化的警钟，她在走向我们哭诉“救救我吧！” 同学们，地球妈妈的泪水滴在我们的心坎，她的哭诉回响在我们身边，我们该觉醒了：不能在破坏环境了，因为环境是我们人类共同拥有的家园，爱护环境就是爱护生命；人类不能没有地球妈妈，因为只有她的怀抱才是人类的生存之地。拯救地球就是拯救我们自己，拯救人类的未来。

同学们，我们是未来环境的主人，优美的环境要靠我们去创造。地球妈妈正以期待的目光注视着我们，同学们，努力吧！喊一声妈妈我爱你

喊一声妈妈我爱你，一股暖流涌遍身体。这碗里的饭，这身上的衣。吃穿日常事，全靠你来理。喊一声妈妈我爱你，眼泪止不住往下滴，往下滴。过去的经历，以后的出息。人生天大的事儿全靠你来理。妈妈呀妈妈，妈妈我爱你。心里真的好感激、好感激。今生是你的儿啊，来世做你的女，今生来世我孝敬你，妈妈我爱你，我爱你。快乐成长歌

上学校，不迟到。见了老师问声好。铃声响，进课堂，学习用品摆放好，不说话，坐端正，等带来是来上课，课堂上专心听，认真来把问题答，答问题，要响亮，认真读书作业棒，两课操，认真做，集合站队快静齐，不追跑，不打闹，课间游戏要正当，爱劳动，讲卫生纸屑不乱抛。小学生要记清好习惯一终生。黎明中心校校歌

迎着黎明灿烂的光，我们的歌声多么响亮。在党的雨露滋润之下，我们快乐成长。啊！勤奋学习胸怀理想，主动实践健康向上。我们黎明未来的希望，我们将建设美丽的家乡。迎着早晨初升的太阳，我们的心儿展翅飞翔，在党的阳光哺育之下，我们快乐的成长。啊！勤奋学习胸怀理想，主动实践健康向上，我们是黎明未来的栋梁，我们将建设富强的家乡。老师的目光

有一种目光，围绕我的身旁，它有父亲的严厉，它有母亲的慈祥，跌倒了，抚平创伤，柔弱时让我学会了坚强，啊！这目光是老师的目光，你教我奋发向上，啊！这目光是老师的目光，伴随我伴随我健康成长。有一种目光，温暖我的心房，它是黑夜的目光，它是深邃的海洋。疑惑时启迪迷茫，学海中给我指引航向，啊！这目光是老师的目光，你给我无穷的力量。啊！这目光是老师的目光，托起我，托起我，展翅飞翔。我们手拉手

小小募捐箱，站在校门旁，点头对我笑，微微嘴巴张

小小读书郎队伍排好长，我们手拉手爱心在歌唱，小小募捐箱小小读书郎，我们手拉手爱心在歌唱，我们手拉手爱心在歌唱。小小幸福

天空的幸福是穿一身蓝，森林的幸福是披一身绿，鸟儿的幸福是自由的飞翔。鱼儿的幸福是小河的怀抱，我的幸福很小很小，是和朋友一起分享吗，每一份友情，每一份快乐，每一片希望，每一片阳光。小小幸福，小小小小幸福，小小幸福，小小小小幸福，他就在你我（嘿嘿）你我身边。孝心到永远

妈妈是船，爸爸是帆，我在船上坐送我到对岸，对岸有树，对岸有山，对岸是花园，花儿最鲜艳。我就是船，孝心是帆，爸妈坐上船幸福过晚年，爸妈最亲，家最温暖，一辈传一辈孝心到永远。妈妈受苦，爸爸爱。看见我很快乐，我长大了，爸妈老了，黑发变白发，背驼又弯，我就是船，孝心是帆，爸妈坐上船，幸福过晚年，爸妈最亲，家里最温暖，一辈一辈传，孝心到永远。

概念：以四分音符为一拍，每小节2/3/4拍

6/8以八分之一为一拍，每小节有6拍，3/4,4/4变拍子中国少年先锋队队歌

我们是共产主义接班人，继承革命的先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸，不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争，向着胜利勇敢前进，向着胜利勇敢前进，前进，向着胜利勇敢前进，前进。我们是共产主义接班人！

我们是共产主义接班人，沿着革命的先辈的光荣路程，爱祖国，爱人民，少先队员是我们骄傲的名称，时刻准备着建立功勋，要把敌人消灭干净，为了理想勇敢前进，为了理想勇敢前进，为了理想勇敢前进，我们是共产主义接班人！

5.升国旗仪式程序篇五

一、升期仪式：宣布升国旗仪式开始

升旗前，待学生集合完毕，体育老师或仪式主持人整队各班班主任协助整队，全校学生列队整齐后，主持人到国旗台正中心宣布升旗仪式开始，介绍升旗手和护旗手。

要求：重点介绍学生的品质或具体事迹，突出该生积极向上的模范精神，树立起学习榜样。

1、出国旗；

奏出旗曲《歌唱祖国》，旗手（1名）肩扛国旗，护旗（2-18名）在旗手两侧，按节奏由出旗点正步走向旗杆，全体师生整齐列队，立正站立，着装整洁。

2、升国旗，奏国歌；

在国歌伴奏下，旗手将国旗徐徐升起，必须将国旗升至杆顶；升旗时，全体师生行注目礼；国歌伴奏应音调准确、保证质量。师生左右手五指并拢，放置到大腿外侧，要身体立正，眼睛平视前方，神情庄重、严肃，动作要标准。

3、唱国歌；

唱国歌时，全体师生态度庄重，声音嘹亮。应现场伴奏，无条件也可用无伴唱伴奏带。（唱国歌时应设指挥）。

4、国旗下演讲（学生）；

5、国旗下演讲（老师）；

6、国旗下宣布优秀学生，感人事迹（有则进行，无则略过）

7、领导讲话

国旗下讲话：国旗下讲话可由校领导、党团员及优秀学生代表或邀请劳动模范等先进人物作简短而有教育意义的讲话。国旗下讲话要认真准备，保证质量。

（有则进行，无则略过）

8、呼校训，唱校歌；呼校训、唱校歌时声音洪亮，态度认真。（有则进行，无则略过）

9、宣布升旗仪式结束

（二）重大节日、纪念日或重要集会升国旗程序：

宣布升国旗仪式开始

1、出国旗；（程序要求同周一升国旗仪式）

2、升国旗，奏国歌；（程序要求同周一升国旗仪式）

3、唱国歌；（程序要求同周一升国旗仪式）

宣布升旗仪式结束

（三）平时升国旗程序：

升旗时，听到国歌时师生员工都应面向国旗，自觉肃立，待升国旗完毕时，方可自由行动。

二、降旗仪式：

（一）降旗时，听到降旗曲时师生员工都应面向国旗，自觉肃立，少先队员行队礼，待降国旗完毕时，方可自由行动。

（二）降下时，不得使国旗落地。

三、升（降）国旗要求：

（一）每周星期一早晨应举行升国旗仪式，寒暑假除外。

（二）重大节日、纪念日及重要集会应举行升国旗仪式。

（三）因特殊原因在室内举行升旗仪式同重大节日、纪念日或重要集会升国旗仪式要求相同，可不安排出旗。

（四）遇有恶劣天气可不举行升旗仪式。

（五）旗手、护旗要由各班推选代表轮流担任，并经过严格训练后方可执行升降旗任务。

（六）每日傍晚静校前，由旗手和护旗降国旗。国旗降下后由旗手放到指定位置存放。

（根据本校实际情况，一周一降）

（七）各校要按照本规定按时升（降）国旗，不得无故擅自取消升国旗仪式。

（八）国旗应定时由专人清洗，确保国旗整洁，如发现破损应及时更换。

6.升国旗教学反思篇六

播放《国歌》，出示国旗，创设了一个生动的升国旗的情境，学生的视觉、听觉感官受到了很好的刺激，马上调出了平时参加升国旗的情感体验。再让学生说说国旗的样子和国旗的象征意义。当学生都对国旗有了一定的认识之时，教者及时地出示了文本《升国旗》，很好地诱发了学生热爱国旗之情。

让学生看图听录音，初步感知文本，也为学生的正确朗读树立了榜样，学生反复朗读，读准字音，看清字形，教师及时地对字、词的认读情况进行检查，并及时矫正，也为通过文本培养学生的热爱国旗之情奠定了坚实的基础。

对于课文的教学，做到逐句指导，有的放矢，比较符合低年级教学的特点，指导中，教师不是生硬地要求学生怎样读，而是让学生在说话，理解文本的基础上进行诵读，体现了学生的主体，也体现了对学生理解独特性的尊重。由于低年级学生形象思维主导的特点，诵读指导中教师及时辅以音乐、图画不断地进行视听觉的刺激，形成了一股浓浓热爱国旗的“课场”，学生在这样的氛围中，能不受到深刻的熏陶感染吗？学生凭借文本，依托“课场”，对国旗的热爱之情得到了很好的培养。

表演跟唱《国旗国旗真美丽》，是为了先整体感知，再重点突破，最后再整体回归。这是阅读教学的基本规律，当学生对文本的理解诵读上升到一定的高度后，及时给学生提供了表演展示的舞台，这种展示却又不是随意展现的。教师再次创设了升国旗的情境，让学生带着对国旗的敬爱之情，诵读文本。观前顾后，此环节都显得水到渠成，润物无声。语文学科的人文性得到深刻的体现。]

《升国旗》一课仅仅三句话，却饱含了浓浓的爱国之情，如何通过这三句话来感悟文情，激发生情，无疑是本课教学的重点，也是难点。我在设计这一课时从学生的年龄特点出发，依据阅读教学的规律来设计教学过程。具体表现在这样三个特点：

情境性：由创设情境入题，到精读感悟，诵读升华，每一环节都不忘对教学情境的渲染，诵读升华，自始至终都将学生置于这样浓浓爱国的“课场”之中，学生阅读说话，在不知不觉中感悟了文体，爱国之情得到了很好的培养。主体性：学生是阅读的主体，读书学习的主人。本教学设计丝毫没有生硬灌输、机械训练的迹象。教师自始至终都能先让学生自主读书、自主感悟。在此基础上，让学生练习、展示读书成果，学生对文本的独特理解得到有效的尊重，学生学习状态积极，氛围浓厚。实践性：阅读活动是心智的内在实践活动，外在表现于学生诵时的语调、语速、表情等，本教学设计，教师让学生从读准每一个字词入手，再到朗读感悟文中之情，每一环节教师都让学生在读书实践中完成。实践出真知，学生在朗读中，语文能力和人文精神都得到了很好的培养。

篇二：升国旗教学反思

我上了《升国旗》这一课。课堂上的一幕幕还是让我觉得回味。《升国旗》是义务教育课程标准实验教科书二年级上册里的第四课，有五个自然段，本课的教学重难点是通过朗读，学生在知道五星红旗是我国的国旗的基础上，激发学生热爱祖国的思想感情。如何在教学中不牵强附会地强化教育而又使学生真正发自内心地热爱祖国？教学中，我根据学生的心理特点，进行了教学设计，不但激发了学生的学习兴趣、培养了语感，而且使爱国教育落到了实处。

1、联系日常生活，导入新课。

一上课，从实物引入，（因为我们教室里贴着一面国旗），认识国旗，感知国旗的形象，接着让学生回想每个星期一早上我们都要做什么，这也和课文的插图联系在一起，一下激活了他们已有的生活经验，使学生回到了升国旗时那庄严的时刻，为进一步学好课文打下了基础。

2、自主拼读字词，突破识字关。

低年级是学习阅读的起步阶段，孩子刚从口语交际进入书面交流，由现实世界进入符号世界，这是一个巨大的飞跃，不是一下就适应的，必须经过不断的学习，帮助他们切实过好认读关。因此，在课前我就布置了学生的预习，让学生从课外获取学习的资源，在教学中，我先让学生自己读书，找出自己不会的字词多拼读，然后由会读的同学带领全班同学学习，然后开火车认读生字，学生激情高涨，既调动了学生的表现欲，也为每个孩子创造了参与的空间。

3、指导朗读，让学生感悟语言，体会情感。

语感是语文能力的核心成分，指导朗读是培养语感能力最重要、最根本的手段。低年级阅读教学，一定要精心指导学生朗读课文。由于学生刚学完拼音初学课文，在感情朗读上有一定的难度，因此，要重点指导朗读。在教学第一自然段时，我先让学生了解看升旗的人多吗？然后出示“人山人海”，理解词义。学生很快就知道“说明人多”。并且再读第二句，让学生说说自己的见解，知道外国朋友都来了，感到骄傲，然后再用热情洋溢的语言来激发学生的自豪感，从而使他们体会到拥有这样的国旗是多么自豪；语文教学不仅仅是传授知识、培养能力的过程，更重要的是情感、人格的陶冶过程。我让学生凭借画面形象，使学生看到我们的国旗飘扬在祖国的大江南北，飘扬在五湖四海，体会到在国旗高高升起时是人们是多么的激动、多么的自豪！学生的情趣一下子被调动了上来，在“润物细无声”中受到了深刻的教育。达到朗读的效果。

4、组织演诵，帮助学生完成语言的内化。

内化语言是一个能动的自我构建过程，小学生还缺乏这种自我构建的能力，教师必须给以切实的帮助。在学生对课文有所感受的基础上，我进一步引导学生对课文进行全面的理解，我扮成他们的朋友，了解他们今天语文课上学习的内容，学生的积极性被彻底调动起来了，他们争先恐后地举起了小手，在他们回答的过程中，正是对课文的回顾，这样设计，帮助学生多重记忆，整体吸收，完成了教育的目的，也知道以后升国旗自己应该怎么做。

5、拓展说话，升华热爱国旗的情感。

回答完之后，趁学生的情感达到极点时，让学生畅所欲言，“你想对国旗说什么”。有的孩子说：“我想变成旗杆，永远和你在一起！”有的说：“国旗国旗，我想飞上蓝天亲亲你！”“国旗，我爱你！”“国旗，我要早点当上护旗手，把你升上天空！”学生对国旗的热爱溢于言表。在《国旗国旗真美丽》的歌声中，结束了整堂课。

课后我又重新反思了自己的教学过程，觉得还有很多遗憾，比如我教的是二年级的学生，语言就显得有些简单，不够美不够丰富；虽然充分地利用现成的生字卡片等，但学生生字没有完全记熟。更让我深有感触的是今后的语文教学还有许多需要研究实践的地方：

1、要重视学生语言文字的积累。

二年级的学生说话不流利，没有先后顺序，很乱。课始，让学生说说国旗什么样子时，学生只能从颜色和形状上来回答这个问题，而且句子短小，不能充分的表达、准确的表达。这就提醒我们教者要重视学生的课外阅读，要真正地引导学生学会阅读，提高阅读的效率，平时要多组织学生交流阅读的收获、体会，多途径地培养学生的口头表达能力。

2、要重视学生学习习惯的养成。

本节课上我着重突出学生的听说读写的习惯的训练，如说一句完整的话，专心倾听别人的发言并学习评价，读书时注意节奏和重音，写字时注意姿势和基本笔画的训练等等，()虽还不够精致，自己觉得这些技能的训练不是一朝一夕的事，在平时的教学中更要持之以恒的训练。

3、要重视学科资源的整合。

7.升国旗篇七

（一）中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志，人人都应尊重并爱护国旗，维护国旗的尊严。

按照《国旗法》的有关规定，我校升旗仪式选用三号国旗，出旗手、升旗手以及其他相关人员要时刻注意保持国旗整洁，不得升挂破旧、污损、褪色或者不合格的国旗。

（二）实行国旗中队轮换制。

学校将平日升旗仪式的组织权下放到国旗中队（值周中队）。国旗中队由五、六年级各中队轮流担任，每中队一周。各国旗中队自主推选出旗手、升旗手、护旗手，大队部同意训练。承担升旗任务的人员必须仪表规范，着装统一，步伐强劲有力，动作舒展，节奏感强。

（三）升旗仪式在每周星期一（寒暑假除外）早晨举行，喻示着我们的国家像初升的太阳一样蒸蒸日上，遇有大雨雪、强风、沙尘暴等恶劣天气可以不举行升旗仪式。重大节日或纪念日举行升旗仪式。

（四）升旗前要做好准备。

升旗前10分钟，轮值的国旗中队做好升旗准备，升旗手要作好准备工作，升旗前5分钟，参加升旗仪式的全体人员迅速、安静、准确地到指定位臵站好。

（五）举行升旗仪式时，在校的全体师生必须准时参加，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。各班学生分两路纵队，从前至后由低到高排列，中队长站在本班队伍前面。

参加升旗仪式的人员都必须衣着整洁，姿态端正，按照规定统一着装，一律脱帽，不准头戴纱巾、围巾，不准戴墨镜、不准穿着背心、短裤、拖鞋等不适合升旗仪式庄严气氛的服饰。

（六）升旗仪式的程序是：

1.主持人宣布升旗仪式开始。

2.出旗：在正对旗杆50米处，四名出旗手站定，外侧手臂按立正姿势下垂，前面两人内侧手臂下垂，手执国旗紧贴体侧，后面两人内侧手握拳，擎国旗至肩正上方（或由一人斜扛肩上，右手在上）；两名护旗手在后面或两侧，有条件的地方播放或鼓乐队演奏《出旗曲》，乐曲前奏结束后，出旗手伴随着音乐的节奏迈着整齐、有力的步伐，正步走向升旗台前；升旗手做好准备，等待升旗。

3.升国旗、奏国歌、敬礼：奏国歌前奏曲，升旗手立定，一人双手执旗绳做好升旗准备，一人左手扶旗杆，右肘成90度擎旗；奏国歌乐曲第一小节的同时，擎旗的升旗手朝右前方45度斜跨一步，右手先将国旗带向左腰际，然后向右前上方45度抛开，迅速退回右脚，双手轻执旗绳；同时另一名升旗手轻拉旗绳，随着国歌的节奏将国旗徐徐升起，仪式的升旗速度与国歌的奏唱速度同步，国歌奏毕，国旗升到旗杆顶端；升旗手将旗绳绑好在旗杆上。在国旗升起的过程中，参加升旗仪式的人应当面向国旗立正姿式，端正肃立，目送国旗升起，少先队员行队礼，教工及应邀参加仪式的领导、家长行注目礼，军人行军礼。

4.礼毕，合唱国歌：要求精神饱满，声音洪亮，感情真挚，音调、唱词准确无误。

5.国旗下的讲话：要求讲话人吐字清晰，音质优美，富有感情；参加升旗仪式的人员要认真听取讲话，不得东张西望，交头接耳。

6.上周值周工作小结。

7、宣誓,请举起右手宣誓，礼毕。

我是高丰小学的学生，我在国旗下庄严宣誓：热爱祖国，关心集体，努力学习，自强不息！

9.主持人宣布升旗仪式结束。

10.请各班带队按顺序进入教学楼，并保持安静。

（七）升旗活动必须人人参加，不得无故缺席。对于无故不参加升国旗仪式者，依照《小学奖惩制度》和《小学管理规定》中师生出勤的有关规定处理。学校将把升降国旗制度纳入常规管理，对学生参加升国旗仪式的出勤、列队状况、精神状态等进行考评，并作为评比文明班级的条件。

（八）每周五放学前，由升旗手按《国旗法》第十条规定将国旗从旗杆顶徐徐降下并将旗臶折叠整齐。

降旗时不列队，凡经过现场的师生员工应面对国旗，自觉肃立，待国旗降下后，方可自由行动。

（九）要按照《国旗法》第十六条规定，在直立的旗杆上升降国旗，应当徐徐升降。升起时，必须将国旗升至杆顶；降下时，不得使国旗落地。遇到国家伟人逝世等重大变故，要根据上级统一要求降半旗致哀，先将国旗升至杆顶，然后降至旗顶与杆顶之间的距离为旗杆全长的三分之一处。

（十）升挂国旗是一项十分严肃而又具有重大意义的事情，要结合升降国旗活动，开展爱国主义教育、革命传统教育、国情教育，以增强学生的民族自尊心和自豪感。