小学生光盘行动的主持演讲稿

小学生光盘行动的主持演讲稿（精选13篇）

1.小学生光盘行动的主持演讲稿 篇一

小学生演讲稿光盘行动(1)

敬爱的教师，亲爱的同学：

大家好：

“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。”厉行节约反对浪费自古以来就是中华民族的优良传统，也是当代大学生所必备的一种素质，一种美德，一种生活态度。

但是经过实地观察，我们发现我院各食堂都有不同程度的剩饭剩菜出现，不仅造成了很大浪费，也影响了学院形象。鉴于此，为进一步弘扬中华民族勤俭节约的美德，学院向全校师生发出倡议：

1、注意文明就餐，倡导健康饮食。用餐时注意自觉排队、主动礼让;爱护餐厅设施，保持环境卫生，主动回收餐具;饮食注重营养分配，合理选择。

2、按需选餐，按量购买。树立“浪费可耻、节约光荣”的理念，珍惜粮食，不剩菜，不剩饭，做“光盘一族”，努力厉行节俭，坚决杜绝浪费。

3、坚持身先示范，积极倡导新风。在自身厉行节约的同时，也倡导大家做勤俭节约的实践者、宣传者、监督者，在全校范围内营造勤俭节约的良好氛围。

希望全院师生员工积极支持和响应“光盘行动”，从现在做起，从身边做起，从一日三餐做起，珍惜资源，理性消费，做一个光荣的“光盘一族”，共同为建设文明、和谐、环保的社会环境做出自己的贡献!

小学生演讲稿光盘行动(2)

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家下午好：

近日，随着全国主流媒体对“舌尖上的浪费”大加挞伐，一项倡导将盘中餐吃光、喝净、带走的“光盘行动”正在全国兴起，并得到社会各界的热烈响应。

为大力弘扬勤俭节约的传统美德，引导全市中小学生养成健康文明、绿色低碳的生活习惯，在全社会倡树文明消费、绿色消费、低碳消费的俭约之风，市教育局、市少工委联合会向全市中小学生、青少年朋友发出倡议：

一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。全市中小学生、青少年朋友要从点滴做起，从餐饮开始，将口号变为行动，将行动化为习惯。在校就餐时，根据自己食量确定饭菜数量，做到适度适量，吃饱为好。

在家用餐时，吃多少盛多少,不挑食不偏食，不扔剩饭剩菜。外出吃饭点菜时，不比阔气，不讲排场，确有剩菜，尽量打包。逢年过节，走亲访友，合理安排膳食，不攀比浪费，不暴饮暴食。

全市中小学生、青少年朋友不但要争当勤俭节约的行动表率，更要做“光盘行动”的宣传使者，积极倡导节约文化，广泛宣传节约理念，从自己的家庭做起，发动和监督自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、亲朋好友都参加到“光盘行动”中来，都来做一名“节约达人”。从学校到家庭再到社会，通过小手牵大手，使同学们的节约习惯能延伸到校园外，让更多家长向浪费说不。

同学们，青少年朋友们，我们都是社会的小主人,让我们从现在做起,从生活习惯开始,争做节俭生活的践行者、推广者、监督者,共同为建设文明、和谐、低碳、绿色、环保的社会环境做出自己应有的贡献!

小学生演讲稿光盘行动(3)

敬爱的教师，亲爱的同学：

大家好：

餐桌文明是社会文明的重要体现，小餐桌，大文明，承载的不仅仅是人类的生生不息，更传承了中华民族的优秀文化和尊重劳动、珍惜粮食、勤俭节约的传统美德。为建立节约型社会、倡导文明消费新风，呼吁全体市民，节俭用餐、安全用餐、卫生用餐和文明用餐，并结合目前开展的“文明餐桌光盘行动”，期望大家立即行动起来，人人做到文明用餐，为建设“幸福德州”做出应有的贡献。

一、遵守餐桌礼仪，文明用餐，礼让他人，遵守用餐秩序，爱护用餐环境，谈吐文雅，不吵闹、不喧哗。

二、以“光盘”为荣，理性消费，科学适量，按需点餐，节俭用餐，剩菜打包，不求奢华，不讲排场，牢记节约粮食光荣，拒绝剩宴。

三、讲究科学饮食，注重营养，追求健康，不酗酒，不暴食，摒弃不良饮食陋习。

四、遵守行业规范，不使用一次性餐具，真诚服务顾客，坚守食品安全，务求用具卫生，尊重消费者权益，诚信经营，童叟无欺。

五、推广餐桌文明礼仪，倡导节约用餐行为，提升行业服务品位，营造文明节约的良好社会风气。

让我们每一位市民朋友都行动起来，从我做起，从此刻做起，做到“合理饮食、文明用餐、科学打包、避免浪费”。让我们身体力行，与文明握手、向陋习告别，吃出文明的修养，吃出安全、理性、健康的生活方式!

小学生演讲稿光盘行动(4)

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家下午好：

文明就餐光盘行动”是一种大众自发认识到节约粮食，倡导节约粮食资源的一种方式。它首先是由国土资源报社的副社长徐志军先生提出来的，进而由北京市一家民间公益组织推行的活动，经过媒体传播行成的一种社会群体的“文明就餐光盘行动”。

“文明就餐光盘行动”的出现，是一个符合当前社会的现象。在21世纪的年代里，已经不再是30多年前的那种食不果腹，到处饥饿的社会了。人们不再为了一点粮食而去感到可惜，越来越多的浪费粮食的现象蔚然成风。人们在饭店里有时为了一时气派，不惜花钱买许多吃不了的东西，只是为了排面上的奢华，他们只以为自己的赚的钱，想怎么花就怎么花，他们并没有意识到节约粮食的重要性。其实，尊重粮食也是我们中华民族一大传统美德。

根据可靠数据，每年消费者仅餐饮方面浪费蛋白质和脂肪800万吨和300万吨，最少倒掉了约2亿人的口粮。“全世界饥饿人口超过10亿。全球平均每年，因饥饿死亡的人数达1000万，每6秒钟就有1名儿童因饥饿而死亡!

如果我们每天的食物减少浪费5%，就可救活超过400万的饥民!”这是“光盘行动”宣传单上的话。相信无论任何人看到这样的惊人的数字，都会感到惊恐，都会哑口无言的。所以我们每个人都应该做到“光盘行动”的要求，都要有自觉的节约资源意识。

每个人都有节约资源，节约粮食的义务。世界是属于全人类的，人类就必须保护不必要浪费的资源。资源是有限的，而我们的生活是长远的。我们不能只为了当前的生活的舒适，而去浪费粮食，要知道，谁也无法预测自然灾害会在什么时候发生，我们要养成节约粮食的良好习惯。日常生活中，我们能吃多少就做多少，点多少，吃不完的能打包就打包，不要因为麻烦就倒进垃圾桶里。

如果我们都能做到不浪费一点粮食，那么我们就等于会拯救很多将会饿死的人。我们不只是为了我们自己活着，更是为了我们的后代活着。

我们的行为将会影响我们的下一代。尤其，已经作为父母的人，孩子还是在学习事物的过程，父母自然要做一个好榜样。如果带自己的孩子去饭店点一堆东西，只是为了让孩子吃的开心，然后浪费一堆食物，那么这种行为将会在孩子的脑海里留下深深地印象，自然以后就自然而然的也做了跟家长同样的事情。但是，如果反之，我们每次，每天都会教育孩子节约粮食的好习惯，那么我们国家的未来，将会更加节约，更加富有。

我们更要监督用公款海吃海喝的行为，这是很厉害的一种浪费行为，国家更要进一步落实这样的政策。我们是现代文明人，就要加强自己的道德修养，行为修养，文明修养。我们做的每一件事，都要考虑后果。“光盘行动”的出现就是证明现在浪费行为已经很严重，所以每个人务必节制自己不好的浪费行为，为自己，为后人，为国家，为世界做出自己力所能及的事。要明白，保护好我们地球的资源，没有一点坏处。

“从我做起，今天不剩饭!”这是光盘行动的口号。正如，海子说的“从明天起，关心粮食和蔬菜”。是啊!就让我们每个人都成为“光盘”一族吧!世界是我们的，我们属于世界，关心我们身边宝贵的粮食吧，它是我们人类的珍宝!

小学生演讲稿光盘行动(5)

敬爱的教师，亲爱的同学：

大家好：

你们知道吗?一粒粟包含了多少?那是农民伯伯的心血，是他们的汗水所浇灌的，是他们辛劳的结晶!一年四季，春夏秋冬，风霜雨雪，我们如温室的花朵，在空调房里娇弱的成长;农民伯伯似深山处的野草，在阳光下茁壮，无私的为我们，为社会，为国家，为世界，供应了最基本的饥饱。他们挥一挥手，带来了繁华，却回报不高。

在烈日的炙烤下，他们黝黑的皮肤，坚强的意志，是太阳的馈赠。尘土飞扬，他们原本破旧的衣服，沾满了泥土。打满布丁的衣服耷拉着，长袖随意地卷起，挽在了臂弯上。一颗豆大的汗珠，从额角，顺着脸庞，流到了下巴，又打到到了地上。那也隐约打到了我们心中一块柔软的地方。农民伯伯却不顾于此，往脸上随意一抹，几道劳动的印记蹭到了脸上。那伟岸的身影融入了一碧如洗的蓝天下。

你们知道吗?我们国家的的粮食并不多。我国人口己超过13亿，每年的净增长是1200万人;人均耕地面积1.2亩，是世界人均值的1/4;目前耕地面积正以每年30多万亩的速度递增;全国40%的城市人口消耗的粮食依靠进口。从1981年起，全国共减少了耕地8100万亩，每年因此而减少粮食生产500亿斤。而且现在这个减少速度仍然在不断加快。现实绝不容乐观!

你们知道吗?有首古诗说得好:“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”节约粮食，是我们刻不容缓，义不容辞的。但是，人们人们并未意识到自己在浪费，也许会认为浪费这一点点算不了什么，也许仍然以为我们的祖国地大物博。错!大错特错!再这么浪费下去，我想，最后只会剩下一滴包含悔恨的泪珠。呵，那似乎用尽了最后的力气呢!哈，但也似乎是唯一的了呢!

你们知道吗?在学校里，很多同学吃饭时总剩下了许多的饭菜!浪费了那么多，似乎也不足为惜吧!浪费了那么多，似乎得到很容易吧!别忘记，别人付出了多大的辛劳!

浪费可耻!

节约高尚!

节约只是点点滴滴的小事!节约只是不铺张浪费;节约只是吃完碗里的每一粒米;节约只是能省就省……

只要不浪费农民伯伯的心血，只要存在节约意识，只要坚持节约，我坚信世界将会充满笑声，充满生机，拥有辉煌明天!

从小事做起吧!

光盘行动，从我做起!

2.小学生光盘行动的主持演讲稿 篇二

关键词：光盘模式；行动研究；教师专业发展

中图分类号：G451.2文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2009）14-0080-05

2004年，为贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，教育部、国家发改委、财政部共同组织实施了“农村中小学现代远程教育工程”，计划利用五年时间在全国中西部农村中小学实施农远工程。该工程采用三种设备模式配备现代远程教育教学环境。[1] 光盘模式又称“模式一”，指教学光盘播放点。播放系统包括教学光盘播放设备和配套教学光盘资源，通过播放教学光盘对学生授课和辅导。配备对象是农村学校布局调整后确需保留的教学点，并且延伸到农村村小和乡镇中心小学。但是，模式一的覆盖不只是村小、完小和中心校，也包括模式二和模式三的中小学。所以，模式一应该有很广泛的运用范围。

用光盘上课是远程教育的一种特殊模式，也是课堂教学的一种新尝试，光盘模式以其成本低、周期短、见效快、效果好等特点在提高农村教育质量与效益上发挥重大作用，特别对边远贫困地区有着更为重要的意义。

随着光盘工程的实施，农村小学教师专业化及教师专业发展也成为基础教育界所共同关注的一大问题。对基于光盘模式的现代远程教育教学环境中的农村小学教师来说，教育信息化的进程中，“探索和继续学习的精神”以及在教学行动中做研究的意识将促进教师的专业发展。教师本人作为研究者，在教学实践过程中发现并解决问题，不断提高和完善光盘模式教学中自身的专业知识和专业技能，这将有效促进光盘模式下小学教师的专业发展。

一、光盘模式下小学教师专业发展的迫切性

从教学环境来看，农村中小学现代远程教育工程中的光盘模式属于一种教师专业化的信息化环境，给热心改变自己和提升自己的小学教师提供了一个极好机会，并且具有充分发挥自身主观能动性的功能和效用。

另一方面，运用教育传播学中的模式研究方法，认为影响光盘模式中课堂教学活动实施效果的要素除不同课程类型以及学科内容的教学特点、光盘资源的形态特征和组合方式、播放方式外，教师教学水平和专业能力也是影响光盘模式实施效果的要素之一。光盘模式下的教学应用模式很大程度上受教师能力水平的影响，例如，教师只会操作DVD播放，而不能操作DVD机“选时”和“停止”播放，那只能选择连续完整播放DVD教学资源而不能有目的地进行选择资源进行教学，从而不能使DVD教学资源发挥最大使用效能。再如，教师只具备最基本教学组织能力的同时，而缺乏较完整的教学设计能力，同样使DVD资源的使用发挥不到实效。因此，光盘模式下，教师提高自身的信息化技术水平已成必然，提高教师专业水平迫在眉睫。

光盘模式下教学，教师需充分了解光盘模式，运用光盘模式，主动适应教师专业化的信息化环境。无论是教师群体的、外在的专业性提升，还是个体的、内在的专业化提高，都有加强小学教师专业性的必要，培养光盘模式下教师课堂教学实践的专业化势在必行，教师专业发展势在必行。

二、光盘模式下小学教师的行动研究

教师的行动研究是以解决问题为中心的一种研究方法。把解决问题放在首位，强调问题来于实践，在实践中解决问题。行动研究强调解决问题的实践者必须意识到进行研究的重要性，这种研究的动力来自实践者本人。[2]

一般来讲，农村地区中小学大多数教师对于课程的整体把握能力和系统设计能力相对薄弱一些，并且缺乏丰富的教学思考和总结。对于教学水平较高的教师，恰当利用DVD资源可以了解学生水平，准确把握学科重点难点，却对应用中出现的问题把握和分析不一定准确。通过行动研究，教学实践中小学教师将自身作为研究者，有意加强研究问题的意识并付诸实施，在不断的学习与探究历程中提高自身专业能力，提升教师教学水平，达到依托DVD教学资源提高课堂教学活动实施效果。光盘模式下，受实践主体、学生特点以及教学环境等因素影响，教师的行动研究有其自身特点，可从以下三个方面进行理解：

1.为提高光盘教学质量而研究

光盘模式下的行动研究是在配备彩色电视机和DVD播放机的教学环境中发现问题并进行分析，其根本旨趣不是为了理论上的产出，而是为了利用光盘促进教学这一实践本身的改进。过程中如何提高教学质量的问题是教师个人在使用光盘教学中逐渐提出的，或者教师作为行动者，由其他研究者协同提出，关键在于是教师个人希望投入精力去追求和加以解决的问题。

目前，已有一部分针对光盘模式教学的研究，一般科学概括出来的研究知识并不能直接有效驱使光盘教学活动。原因可能有二，一是农村小学教师不能深刻领会专家提出的各种理论，二是农村小学教师无心接受各种权威教诲。若这些教师参与自身教学研究，发现并解决实际教学过程中存在的各种问题，并对教学设计加以修正和完善，不断在光盘教学情境中反思，则不断会有新突破新进展，达到有效提高光盘模式教学效果的目的。行动研究中，农村小学教师不仅直接参与了研究过程，而且在这个过程中，他是“科学共同体”中平等的一员，而不是某种权威教诲的聆听者。“为提高光盘教学质量而研究”的旨趣要求行动中研究光盘教学是一个不间断的螺旋式上升的过程。

2.农村小学教师和研究人员协同研究

行动研究鼓励行动者积极反省研究，要求研究者与行动者结合，提倡行动者与研究者协作。模式一设备配备的主要对象是教学点，这类学校基本都建在各自然村及人口较少的行政村，学校规模较小，一般为一至三年级，每个教学班从10～20名学生不等，教师人数在1～4人左右。这类学校师资学历水平差距较大，在经济条件较好的县乡，教师具有专业学历，而在条件特别差的学校，很多教师是师范中专毕业，甚至是代课教师。[3] 这种情况下，很难实现“实际工作者完全应该而且有可能身兼行动者和研究者两种角色”，需要专门研究人员指导小学教师进行行动研究。这里指出的仅是指导，并不是代替。换言之，对于学历水平较低或根本没有学历的教师来说，与研究者的结合不失为行动研究的可行方式之一。

而对于师资学历水平较高的教师而言，他们具有一定的认识能力，与研究人员协同进行行动研究，不仅能寻找一条光盘教学活动中解决问题的途径，而且给他本人一种认识能力上的解放感，从而使小学教师在自我反思和研究的基础上不断改进。研究人员与这些教师的结合，使研究者的专门技术、方法、理论模式与小学教师的感受、认识结合，从而使研究者和实践者共同得出改进光盘模式教学实践的方法。实践者在参与行动研究的过程中，也能积累自己进行研究的经验，从而客观地认识这一实践过程。所以说，教师和研究者协作成为光盘模式下教师行动研究的特点之一。

3.在光盘教学课堂和实际生活环境中进行研究

光盘模式下的行动研究是一种在真实的光盘模式支撑的课堂环境下进行的研究，问题总是在千变万化的光盘模式教学情境中发生，也总是在课堂教学情境中得以解决。著名课程专家丹尼斯•劳顿曾经提醒教育研究者，人不同于大白菜，人在控制条件下发生的变化，与自然状态下的差异，比人们想象的大得多。光盘模式下出现问题的解决有赖于对实际问题、对实际问题所处光盘模式教学情境的认识和了解，而对实际问题的认识又不能脱离实际生活环境。因此，光盘教学课堂和实际生活环境就是行动者的工作场景，行动者本人或研究者深入光盘教学情境，增加了小学教师感受和认识的可能性，并在实际生活环境中积极反思，这对全面了解认识问题和环境、对最终解决问题都是有益的。

三、光盘模式下教师有效开展行动研究

1.光盘模式下教师行动研究的过程

（1）了解光盘资源

目前模式一的光盘资源大体上有两类：一是早期提供的单一的示范课例光盘；二是提供的“菜单式”光盘资源。“菜单式”光盘除了保留示范课例外，还增添并单列了关于该课的教师备课指导资源、本课示范教师教学运用的主要资源（如教具、实验设备、多媒体课件、文本）等。根据学校情况和教师的个体能力情况，有的执教者只需运用示范课例，有的对“菜单式”单列的资源内容或卫星传送的资源、Internet资源、学校或教师通过其他渠道收集的资源感兴趣，他们更愿意将这些资源内容作为自己的备课资源和课堂教学实施资源，融入到自己的教学设计之中。这都需要对光盘资源有所了解。

（2）从案例中掌握光盘教学应用模式

农村中小学现代远程教育环境下的课堂教学，实质是课堂教学活动中的信息技术与课程整合，其教学应用模式就是课堂教学活动中，信息技术与课程整合所形成的稳定的教学结构。[4] 中央电化教育馆2005年4月在全国20个省市组织开展了“农村中小学现代远程教育优秀教学应用案例遴选活动”，各省市报送了大量模式一应用案例。同年下半年，中央电化教育馆的同志们和有关学科专家，分别到四川、陕西、广西等地，对一些光盘教学课堂反复进行现场指导和实地研究，提高光盘教学质量。中央电化教育馆馆长陈庆贵在2006年第12期的《电化教育研究》上发表《农村中小学现代远程教育环境下的教学应用模式研究》一文，提出光盘模式环境下的四种教学应用模式——直播教学模式、模仿对话教学模式、情境互动教学模式和资源整合教学模式。这些科学概括出来的研究知识虽来自于光盘教学实践，并不一定能直接有效驱使光盘教学活动。农村小学教师可以从具体案例入手，对所选案例进行分析、评价、处理、寻求对策，给自己以启示。并在分析具体案例过程中掌握光盘教学应用模式。

（3）设计教学，形成行动策略

教师掌握了光盘教学应用模式后，根据教学要求选定某种模式设计教学，形成行动策略。形成行动策略是一项具有建设性和极富创意的活动。它不仅需要对特殊情境进行分析，同时也体现了教师的人格特点。一般来说，农村小学教师的研究能力很有限，这更要求光盘模式下的小学教师在形成行动策略时，分析课文内容和学生的特点，从教学模式中选出合适的一种，参考具体的教学案例，整合光盘资源。这里需指出的是，不能过多地受执行困难的干扰，不能只考虑可能遇到的困难，更重要的是能够想到该行动策略所提供的潜在的解决问题的机会。将现有的力量考虑进去，充分利用现有的各种资源。应该相信，如果能充分发挥光盘模式教学系统中已有的动力和有利条件，就可以获得一定程度的改善。

（4）组织课堂教学，准备反思资料

所形成的行动策略只是执教者关于光盘教学实践的一种假设，它是否符合实际，是否具有预想的效果，需要教师将其应用于光盘教学实践中，并对其效果进行检验，借助检验的结果对实践理论进行评估，从中找出方法，发展、修正甚至彻底修改所提出的观点。

教师依据制订好的行动策略，组织开展教学。在尝试采取新措施、新方法解决光盘模式教学中遇到问题时，要善于运用各种资料收集方法，如教学后记、反思日志等途径对新措施、新方法的实施情况及实施效果进行及时的追踪和记录，以便为日后的反思准备资料。

（5） 反思教学，对问题加以修正和完善

对教学后记、反思日志进行处理，从而对问题及情境有更为清晰的了解，理解得更为透彻。此过程中，新的理解一次又一次地涌现，起初看起来是合理的事情，分析后可能是不正确的。在研究中，教师要对现有的教学情况带有批判、怀疑的眼光进行分析。在批判、分析过程中，要保持一种开放的心胸，对现有的光盘教学模式或自己的发现进行质疑，这样才能鼓励和刺激自己在光盘教学过程中进行进一步的分析，进而寻求突破。

2.光盘模式下有效开展行动研究的途径

（1）与研究者合作

大多数农村小学教师缺乏研究意识和研究能力，在行动研究中只愿承担一个教师的正常角色。其他研究者在不打破教学自然情境的前提下充当参与性合作者，指导小学教师进行行动研究。合作者双方应明确各自的任务，保证研究的顺利进行，进而使教师主动积极参与到行动研究中，积累行动研究经验，使自己在下次行动研究中“身兼行动者和研究者两种角色”。

（2）进行案例分析

光盘模式下，农村小学教师通过了解模式使用中的具体案例并对所选案例进行分析、评价、处理，寻求对策，给自己以启示。如果条件允许，可用课堂实录记载光盘模式下教师的教学或研究过程、师生的教学活动、教师的教学环节等，从而让教师对自己在教学过程中的成功或不足之处进行剖析，分析原因，扬长避短，进而形成新的案例。

（3）撰写教学后记

教师在光盘模式下进行教学后，对自己运用光盘资源进行教学的课堂进行回顾、总结和评价，及时反思自己的教学实践，总结得失。以便进一步改进教学思路、完善教学方法，充分有效地利用光盘资源，提高农村小学教学效率。

（4）勤写反思日志

反思在行动研究中既是一个螺旋圈的终结，又是过渡到另一个螺旋圈的中介。写反思日志，是一种很好的反思方法。[5] 光盘模式下的农村小学教师要自觉主动地在教学实践中批判、考察自我的主体行为表现及其行为产生的依据，通过与学生、专业人员或其他参与观察的教师交流，根据反馈信息进行综合分析研究，或给予肯定、支待与强化，或给予否定、思索与修正，从而不断提高自身教学效能。农村小学教师只有成为反思型实践者，经常以自己的教学行为为反思的对象深入思索，深入研究，才能不断更新教学观念，提高专业素养，改善教学实践，促进专业发展，实现光盘教学最优化。

四、结论

农村中小学现代远程教育工程的实施，对农村小学教师的教育思想和观念产生了很大影响。这种影响能改变教师的教学行为，使课堂教学效果和教育质量有机会提高。光盘模式下，决定教学中应用方式的根本要素不是“小学教学”光盘或各类媒体素材，而是教师的专业能力，迫切需要提高农村小学教师自身的专业发展能力。

光盘模式下开展行动研究，其目的不是为了验证专家提出的各种理论假设，而是在行动研究过程中，不间断地对自己的教学行为进行直接或间接的观察和反思，反思和发现自身工作中的问题，分析问题的原因，在此基础上采取措施并行动，以改善光盘模式教学情境，提高光盘教学的效率和教育质量。光盘教学课堂和实际生活环境中，应注重农村小学教师和专门研究人员协同工作。研究人员与这些农村小学教师结合，使研究者的专门技术、方法、理论模式与小学教师的感受、认识结合，从而使研究者和实践者共同得出改进光盘模式教学实践的方法。实践者参与行动研究的过程中，也能积累自己进行研究的经验，从而客观地认识这一实践过程。在光盘教学课堂中研究，为行动者与研究者提供了一个结合点。对于师资学历水平较高且有研究能力的小学教师来讲，自己既是运用光盘资源进行教学的工作人员，也是从事研究的科研人员，还是应用研究结果的人，集实践者、研究者、研究应用者于一身，充分利用光盘教学实践中研究光盘模式的便利条件，在行动研究过程中不间断地对自己的教学行为进行直接或间接的观察和反思，发现和提出问题，确定和采取措施去解决问题，在解决问题的过程中观察和分析数据，分析和评估效果，继而发现和提出新问题，使教学研究呈螺旋状持续发展下去，以达到改进教学方法、提高自己教学技能和教学艺术、提高光盘教学水平的目的。开展行动研究的有效方法包括与研究者合作、撰写教学后记、勤写反思日志、进行案例分析等等。

行动研究过程本身，也有助于教师养成对自己工作进行反思的良好习惯，提高他们的专业敏感性和上进心，促使他们更加有效地工作。小学教师只有在光盘教学中观察，在光盘教学中研究，最终回归到光盘教学，才能进入到“从不知到知，从不会到会，从模仿学习到自主运用，从知之不多到知之甚多，从知之甚多到应用创新”的发展过程，才能有计划地向更高层次发展。行动研究帮助光盘模式下的教师结合自身能力和资源状况，发现自身不足，不断积累经验并提高教师专业水平和能力，更好地适应光盘模式这种教师专业化的信息化环境，是光盘模式下小学教师专业发展极其有效的途径之一。

参考文献：

[1]教基[2003]22号，“农村中小学现代远程教育工程试点工作方案”[Z].

[2]杨小微.教育研究的原理与方法[M].上海:华东师范大学出版社.2002: 233-237.

[3]郭绍青,郭炯.农村远程教育模式——环境的教育应用[J].中小学信息技术教育,2006,（5）.

[4]陈庆贵.农村中小学现代远程教育环境下的教学应用模式研究[J]. 电化教育研究,2006,（12）.

[5]谢友明.论促进教师专业发展的两条途径[J].教育探索,2005,（5）.

3.光盘行动演讲稿 篇三

大家早上好！

今天我国旗下讲话的题目是《光盘行动》。

有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，有一种习惯叫光盘！所谓光盘，就是吃光碗里的最后一粒米、盘中的最后一棵菜。人走盘光，珍惜粮食，拒绝浪费！

古代教育家孔子给后人留下了一句名言：民以食为天。由此可见，“吃”是多么重要！缺少粮食，我们很难生存，缺少粮食，我们国家难以发展，缺少粮食，我们人类更有可能走向灭亡！

“成由勤俭败由奢”。勤俭自古以来就是中华民族的传统美德。有关数据显示，饥饿仍是全人类的头号杀手，每6秒就有1名儿童因饥饿死亡，平均每年夺去1000万人的生命；我国仍有1亿多贫困人口。与此形成鲜明对比的是另一组数据：中国社科院统计，我国每年仅餐桌浪费食物的价值就高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。如果每天浪费的粮食回收5%，就可以多救活四百万饥民。

如果说“舌尖上的中国”展现了中华饮食博大精深，那么“舌尖上的浪费”，则呈现了另一种景象。人民日报曾谈到这样一个细节，一行国人在德国一家餐厅用餐后，由于桌上剩了1/3的饭菜被罚款50马克。餐厅工作人员解释道，虽然吃饭花的钱是你们自己的，但资源是社会的，谁都没有理由浪费。浪费食物绝不是小事，也不是个人私事。常听到有人振振有词，“我花我自己的钱，我浪费关你什么事？”

虽然你花的是自己的钱，但浪费的是社会资源。社论指出，对这种浪费食物现象，不能止于道德批评，还应引入惩罚机制。几年前，芬兰央行行长在一次公务接待中，仅仅因点了一盘20欧元的鹅肝而被迫辞职。近日国家粮食局局长接受记者采访时就表示，针对浪费现象，现在正在探索将“节约粮食、反对浪费”的条款写入《粮食法》，以后将用法律手段约束整治浪费粮食的行为。

谁不知道“粒粒皆辛苦”？谁不知道“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”？谁不知道“浪费可耻，节约光荣”？但当我们看到垃圾桶里那只咬了一口的馒头，当我们看到饭锅里满满的剩菜剩饭，当我们看到地上滚落的半个苹果，我想，我们做的和说的真的不一样。目前，祖国的南海主权不断遭到他国的挑衅，与其夸夸其谈，不如让我们积极行动起来，从生活习惯开始,从细微处做起,从节约粮食做起,让我们节约的每一粒米，每一滴水，每一度电都化为点点滴滴保卫祖**亲的力量！

勤俭不是吃苦，而是对有限资源的珍视。节约是一种美德，节约是一种智慧，节约更是一种责任，一种品质。“厉行节约、反对浪费”需要从我们每一位师生做起，需要我们从现在这一秒做起！

我们倡议：今天不浪费，从我做起，我，是“光盘”！

4.“光盘行动”主题班会演讲稿 篇四

我们这次演讲活动起源于四个字“光盘行动”，对于这个活动曾有所听闻，了解不多，为了这篇演讲稿，我专门百度一下，了解到，2013年1月16日，中国国土资源报副社长徐侠客在腾讯微博上首先发起光盘行动。然后2013年1月20日，中国共产党中央总书记习近平做批示“要求严格落实各项节约措施，坚决杜绝公款浪费现象，使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。”之后中国共产党直接控制的新闻机构，如新华社、人民日报、央视等，开始展开专题宣传。

“光盘行动”简单说来就是每个人在家吃完自己的饭，外出吃饭吃不完打包带走。其实作为一项全社会参与的活动，这是一项很有意义的活动，可是自***做出批示后，这和我们普通的社会人员已关系不大，因为***作批示是为党内、政府内反腐，杜绝公款消费，然后就是公职人员和企事业单位各部门间的一场秀。所谓上有政策，下有对策，节俭不过是新瓶装旧酒，一瓶二锅头倒进厕所，然后装进一瓶茅台待到酒馆，大不了给点开瓶费，如此种种，等等等等。不过作为一项中央政令，对下面的人多多少少有些约束，几个月闹下来，效果还是有的，只是收效甚微，可是毕竟有效，于是中国共产党多少可以炫耀一二。

然后，他们终于要求我们来学习“光盘行动”的精神，诚如毛大爷所说，未来国家终究是属于我们的。在中国，凡事都讲究个上行下效，既然有人已经真心真意地做了一场秀，我们也不妨在平时的生活中假装一下，当然，我明白这很难假装，特别是对于吃食堂的学生来说。鉴于条件艰苦，我们自然可以降低一些要求，可是不代表不做，反正大家各自尽量。

听到此处大家可能烦了，本来是倡导节约节俭的活动，就听到我唱衰“光盘行动”了。可是我只能说，这说不定是现实，这就是一场秀，虽然我也极度希望它不是。我国从改革开放起，人民生活显著提供，铺张浪费渐渐就大行其道，很久以前就有一个夸张的说法，中国人惯性浪费粮食，非洲人惯性节约粮食，其实中国人浪费的粮食完全可以供养全非洲人。所以问题不是一天两天，也不是一年两年，欧美国家早就在这方面有了立法，在外就餐吃多少就要多少，有浪费就罚款，罚款金额还不少。稍微宽松的国家还允许把吃剩的打包带走，有些国家就是不允许多要一点。再看中国，到了今年了，公元2013年了，还是一纸政令，然后下面的人执行，也就是说在反腐，或者说小一点，在杜绝公款浪费方面还没有建立一种制度，体制没形成，没有监督，这种完全指望“明君”的思想怎么考得住？我承认，***目前的工作做得不错，全国人民都对他寄予厚望，即便在他任上，能一贯坚持，可是他任满两届之后呢，没有监管体制，不再是明君，生活不知又是怎样。

5.珍惜粮食光盘行动演讲稿 篇五

大家好！

“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗告诉我们粮食来之不易的道理。

常言道：“民以食为天，食以粮为本。”粮食是人们生存的必需品，是国家的重要战略资源，是维护社会稳定与发展的不可缺少的基本条件，是国家执政兴帮的基础。我国是世界第一人口大国，也是的粮食消费国，因此，在全球粮食危机日益加剧的情况下，我们不能坐食空山，要居安思危，未雨绸缪，及时做好充分准备，那就是珍惜粮食、节约粮食。

粮食是宝贵的，要珍惜粮食。这谁都会说，但在现实生活中，能真正体会粮食重要性的人却并不是很多。在校园里，我时常看到有些住宿的学生将馒头咬了一口就随手扔了，水槽中还有一堆堆白花花的米饭……在他们看来，倒掉一些剩饭剩菜不值得大惊小怪，一点剩下的饭菜也值不了多少钱。他们不知道，这些倒掉的粮食，粒粒都是我们生活在农村的父母用汗水换来的呀！每每看着这些倒掉的饭菜，看着真是让人心疼！

6.“光盘”行动何以持久 篇六

时下，厉行勤俭节约、反对铺张浪费，成为全社会热议的话题，不少网民自发发起的“光盘”（无剩菜剩饭）行动得到了热烈的响应，正在热火朝天地围剿中国式“剩宴”。不过，公众也担心厉行节俭、反对浪费会不会只是一阵风，过了这股子热闹劲就会停歇，因为历史经验教训告诉人们，昙花一现的情况不是没有发生过。

铺张浪费令人震惊

当前的铺张浪费已经达到惊人的地步。据中国农业大学一项调查显示，中国从2007—2008年仅餐饮浪费的食物蛋白质就达800万吨，相当于2.6亿人一年的所需。学者警告，仅餐饮业，中国每年就要倒掉约两亿人一年的口粮。

“把权力关进制度的笼子里”一语已经深入人心，依笔者之见，也要把反浪费关进制度的笼子里，从制度上遏制铺张浪费，形成不敢浪费的惩戒机制、不能浪费的防范机制、不易浪费的保障机制，促使各行业各部门将反浪费化为一种可持续行动，才可能实现可持续效果，才不至于沦为一阵风。

把反浪费关进制度的笼子里，最核心的一点就是要将反浪费行动纳入法治轨道，重视反浪费立法，以此制止、防范和惩处浪费行为。

完善预算才是核心

反对铺张浪费不是如今才有的事情，这些年来“红头文件”三令五申反对铺张浪费，却收效不佳。事实上单纯依靠“红头文件”反浪费，往往是“上有政策下有对策”，从而导致昙花一现，这终究不是长久之策。显然，治理公款浪费，缺的不是决心，更不是文件，而是刚性的制度，是把反浪费关进“笼子”。

把浪费关进制度的笼子里，可以避免出现红头文件反浪费的反复性和受舆论宣传力度、领导班子更迭的不可预期性，确保反浪费在法治轨道内的可持续性。归根结底，遏制铺张浪费，关键还是要靠制度、靠法治。在国家层面的《反腐败法》尚未出台之前，可以考虑先制订“严重浪费行为处罚条例”之类的行政法规或者地方性条例，以遏止浪费现象。

其实，反浪费的核心就是要完善预算制度，扎紧公款的“钱袋子”，坚持一分一毫都要精打细算、监督到位，从源头上防止公款被铺张浪费。一旦真正把公款消费关进预算的“笼子”，那么即便还有奢侈享受的心，也难有铺张浪费的财力；要完善监督制度，将政府信息公开落到实处，自觉接受社会监督和舆论监督；还要完善问责制度，对于严重的浪费行为要坚决依法追究法律责任。记得几年前，芬兰央行行长在一次公务接待中，因多点了一盘20欧元的鹅肝而被迫辞职。而我们有的官员天天大吃大喝，却在推杯换盏中不断升迁，这样的不正之风，不刹是绝对不行的。

“公款浪費”也可入罪

宪法第十四条中规定：“国家厉行节约，反对浪费。”宪法确定的这一原则有必要落实到具体的法律之中才能真正接地气。从这个角度讲，制订《反浪费法》也是落实宪法原则的体现。

《反浪费法》应当确立“公款浪费入罪、私人浪费罚款”的基本问责原则。“公款浪费入罪”可谓民心所向、大势所趋。长期以来，很多人认为公款吃喝算不上什么“腐败”，顶多只是违纪问题，不会受到法律追究。刑法规定，贪污公款5 000元以上就要处以有期徒刑，而更多金额惊人的公款浪费却没有列入犯罪之列，群众切齿痛恨而法律却束手旁观，这也是长期以来公款吃喝等浪费不能得到有效遏制的重要原因。其实，遮蔽在公款浪费表象之后的往往是职务犯罪的阴影。公款吃喝严重浪费粮食和有限资源，花广大纳税人的钱，攀私人人情和利益，且助长腐败之风。庞大的公款吃喝消费，挤占教育、卫生、医疗、社会保障等民生支出，严重损害了公众利益。实际上，把纳税人的血汗钱随便用于吃喝、应酬，在客观上与侵占公款无异。一旦“公款浪费入罪”，为铺张浪费架上法律的高压线，让公款浪费者付出沉痛的法律代价，那么，公款乱吃乱喝现象就必然受到有限遏制。如果说“醉驾入刑”有效遏制了猖獗的醉驾行为，那么“公款浪费入罪”也有望遏制愈演愈烈的公款乱吃乱喝现象。

毛泽东有一句名言：“贪污和浪费是极大的犯罪。”这句话对我们每个人都应该是一个很好的警醒。当然，在实际操作中，是否构成犯罪还是法律说了算，“公款浪费入罪”也应十分慎重，而对普通消费者的浪费行为主要采取罚款的方式。

除了重视反浪费立法，完善各行业各部门的规章制度也很有必要，尤其是餐饮企业要坚决取缔所谓“最低消费”的“霸王条款”，而“最低消费”条款在一定程度上纵容了铺张浪费现象。

一言以蔽之，制度是浪费的克星，唯有把反浪费关进制度的笼子里，“舌尖上的浪费”、中国式的“剩宴”才会得到最有效的遏制。

7.小学生光盘行动的主持演讲稿 篇七

上午好！

今天我讲话的题目是《当好雷锋传人 践行“光盘行动”》。

又是一年春来到。雷锋，也在这个阳光明媚的春天走近了我们。他艰苦朴素，勤俭节约，工作努力，不怕艰难困苦，严格要求自己，为我们树立了勤俭节约的光辉榜样，这种勤俭节约的精神深刻地影响着我们几代人。

从50年前雷锋的勤俭节约，到今天总书记号召“厉行节约，反对浪费”，时间虽然跨过了半个世纪，但其节约的宗旨都是一样的。节约是我们民族的美德，新时代的我们应该传承下去，不论什么时候，勤俭节约都是放之四海而皆准的真理。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我们不能忘记勤俭节约的传统美德。最新统计数据显示：中国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。

12年年底，随着全国主流媒体对“舌尖上的浪费”大加挞伐，一项倡导将盘中餐吃光、喝净、带走的“光盘行动”正在全国兴起，并得到许多民众的热烈响应。所谓“光盘行动”，指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，在外就餐时吃不完的饭菜打包带走。近期，学校团委也将以“当好雷锋传人 践行‘光盘行动’”为主题开展一系列活动。今天在这里，我们举行全体师生“光盘行动 从我做起”的签名仪式，下午班团活动时间各班要以此为主题开展活动。同时，我们还将组织志愿者分别对同学们在食堂就餐情况和各自家庭的浪费情况展开调查，分发“光盘行动”倡议书，号召全体师生共同参加这项活动，并积极影响周围的人，一起加入“光盘”行列。

一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。“光盘行动”，我们先行。全体师生要从点滴做起，从用餐开始，将口号变为行动，将行动化为习惯。无论是在家庭还是在公共场合，都要文明消费、节约用餐，避免过度饮食或剩菜剩饭，养成科学合理的饮食习惯。

同时，大家不但要争当勤俭节约的行动表率，更要结合志愿者活动的开展，积极倡导节约文化，广泛宣传，树立节约光荣、浪费可耻的思想观念，用我们的身体力行感召、影响和带动家人、同事、朋友及身边的每一个人加入节约行列，营造“节约光荣、浪费可耻”、“节约资源、人人有责”的良好氛围，助推“勤俭节约”成为时代徽标、“俭约生活”成为社会时尚。

有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘！拒绝浪费，珍惜粮食！从我做起，从今天午饭开始，让我们一起：不剩饭，不浪费，吃多少，打多少，加入光盘族，一起对“浪费”说不!老师们，同学们，我们既要做“光盘行动”的实践者，也要做“光盘行动”的推动者。让更多的人了解“光盘行动”，参与“光盘行动”，共同增强节约意识，杜绝铺张浪费，让勤俭节约的精神渗透我们的一言一行、一举一动，为建设节约型校园、节约型社会发挥自己的正能量！篇二：光盘行动讲话稿 老师们，同学们：

上午好！

今天我国旗下讲话的题目是《 光盘行动，从我做起》。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我们不能忘记勤俭节约的传统美德。最新统计数据显示：中国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。2012年年底，随着全国主流媒体对“舌尖上的浪费”大加挞伐，一项倡导将盘中餐吃光、喝净、带走的“光盘行动”正在全国兴起，并得到许多民众的热烈响应。所谓“光盘行动”，指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，在外就餐时吃不完的饭菜打包带走。同时，节约是一种美德，节约是一种智慧，节约更是一种责任，一种品质。因此，大家不但要争当勤俭节约的行动表率，更要结合光盘活动的开展，积极倡导节约文化，广泛宣传，树立节约光荣、浪费可耻的思想观念，用我们的身体力行感召、影响和带动家人、同学、朋友及身边的每一个人加入节约行列，营造“节约光荣、浪费可耻”、“节约资源、人人有责”的良好氛围，助推“勤俭节约”成为时代徽标、“俭约生活”成为社会时尚。

老师们，同学们，我们既要做“光盘行动”的实践者，也要做“光盘行动”的推动者。让更多的人了解“光盘行动”，参与“光盘行动”，共同增强节约意识，杜绝铺张浪费，从生活习惯开始,从细微处做起,从节约粮食做起,让我们节约的每一粒米，每一滴水，每一度电，让勤俭节约的精神渗透我们的一言一行、一举一动，为建设节约型校园、节约型社会发挥自己的正能量！

谢谢大家！篇三：光盘行动演讲稿

演讲稿

各位学长学姐及同学们，大家晚上好，我是本次“光盘行动”ppt展示的参赛者。首先我们先来看个小视频，并请大家思考，到底什么是光盘行动，你又是如何理解光盘行动这一词的。

看完了小视频，想必大家对光盘行动都有了自己的见解，有哪位同学愿意与大家一起分享自己对光盘行动一词的理解吗？

大家的看法都很正确，那我就来简单的总结一下吧~ 1.“光盘行动”简单说来就是每个人在家吃完自己的饭，外出吃饭吃不完打包带走。其实作为一项全社会参与的活动，这是一项很有意义的活动，2.“光盘行动”是一种大众自发认识到节约粮食，倡导节约粮食资源的一种方式

说了这么多，光盘行动的实际意义又是什么呢？为什么我们大家都应做到每次吃饭要“光溜溜”呢？

一、倡导崇尚节约的社会风尚。建设节约型社会，需要每个公民身体力行，只有在全社会形成崇尚节约的良好氛围，促使人们从身边的小事做起，从自己做起，从一点一滴做起，节约每一度电、每一升油、每一滴水、每一张纸、每一分钱，为建设节约型社会尽一份心、出一份力。

二、要牢记艰苦奋斗的优良传统。勤俭节约是与艰苦奋斗紧密联系在一起的，是中华民族自古以来的传统美德。今年初，总书记在一份《网民呼吁遏制餐饮环节“舌尖上的浪费”》的材料上作出批示，要求大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。

三、要形成健康文明消费模式。勤俭节约是健康文明的消费模式的重要内容。提倡勤俭节约，建设节约型社会，并不是反对适度消费，而是要反对与健康的文明消费模式相悖的盲目攀比和奢侈消费，过度包装的无谓浪费等。我们应以艰苦奋斗、勤俭朴素为荣，以铺张浪费、奢侈挥霍为耻，科学生活、文明生活、健康生活。

下面我们来欣赏一组社会群众响应光盘行动的照片。

看完了这些照片你是否对自己该怎么做而感到迷茫呢？没关系，我给大家做了一些小提示。

1、爱惜粮食，适量定餐，避免剩餐，减少浪费。

2、不攀比，以节约为荣、浪费可耻。

3、吃饭时吃多少盛多少，不留剩饭剩菜。

4、提醒身边的同学和朋友，积极制止浪费粮食的现象。

8.光盘行动从我做起倡议演讲致辞 篇八

发生在张倪村的故事，只是东台市基层党建工作成效的一个缩影。近年来，该市坚持把党建引领融入脱贫攻坚中去，通过选树25个乡村振兴试点村，开展“党建领航”行动，探索“一镇一品”“一村一韵”的党建工作载体，促进基层党组织进一步提升组织力，以组织振兴带动乡村振兴，坚决打赢脱贫攻坚战。

融合发展 理念植入

该市牢固树立融合式党建理念，积极探索党建与镇村工作在思路、方法、机制等方面的融合点，通过抓好“一室——党群服务中心、一品——党建小品、一榜——党员先锋榜、一户——先锋家庭户、一廊——先锋长廊、一品牌——党建品牌化”建设，促使党建资源转化为乡村发展资源、党建成果转化为乡村发展成果。

安丰镇红安村注重把党员特点与项目工作相结合，推行“一强五带”工作法，即强战斗堡垒，带产业兴旺，带生态宜居，带乡风文明，带治理有效，带生活富裕，通过“挂牌亮户先锋行”“党员先锋家庭评”，促进党员最大程度发挥先锋模范作用。头灶镇永红村在开发项目实施前期，落实党员联户联心制度，顺利推进聚宝湖农园650亩建设用地的政策处理工作。

一把钥匙开一把锁。该市在实施“党建领航”行动过程中，突出问题导向，既注重每个村个性化问题的解决，也注重镇区普遍问题的重点研究，对症下药出实招破难题。

针对村党员居住分散、组织学习难等问题，梁垛镇临塔村，通过划分设置党小组，择优选择一户党员家庭，建立党员学习“微阵地”，开展微公益、微讲堂、微演出等“微”系列活动，集聚乡村振兴活力。

作为经济薄弱村，唐洋镇红花村为增加扶贫户收入，积极推进“党建领航 电商扶贫”行动，在相对成熟的农产品营销产业链上组建网络党支部，建立“党组织+党员大户+贫困户”的产业组织体系。

面对农村党员教育基地较少的实际，该市打通镇与镇之间的壁垒，按红色教育类、廉政教育类、社会发展类等不同类别，选树14个党员教育实境课堂示范点，实现党建资源开放融合、共建共享，为广大党员接受教育提供身边课堂。

头雁集群 示范引领

该市以打造“头雁集群”为抓手，选准用好乡村振兴急需的各类人才，使村党组织成为引领农村发展的坚强战斗堡垒。

今年3月，该市组织实施基层“领头雁”工程，通过“三选一培”，即选派机关干部任实职、选聘退役士兵扛重担、选拔年轻同志输活血、培训骨干力量提素能举措，集中选派30名机关事业单位干部脱产到村任职2年，选聘202名退役士兵任职村书记助理或主任助理，从大学生村官、返乡创业青年中选拔7名骨干任村两委正职，并设立“村书记讲堂”，分类分批进行培训。该市还实施“定制村官”计划，从今年起，用3年时间，采取“定点招生、定向培养、协议就业”方式，委托江苏农林职业技术学院等，每年在参加高考学生中招收30名左右全日制学员，培养具备现代农业生产和村务管理能力的人才，作为村级后备干部培养使用。

9.“光盘”行动，向浪费说不 篇九

爸爸觉得，剩菜打包太没面子了，会被别人看不起。而妈妈觉得，浪费是可耻的，自己的东西吃不完打包带走太正常了，丢掉多可惜啊。最终妈妈胜利，带着两个打包盒高高兴兴回家了。

说实在的，小璐也觉得妈妈有点抠门。不过当她了解到了餐桌上的浪费有多严重之后，小璐坚决地站到了妈妈这边。

相关链接：

食品浪费是一个全球性的问题。全球每年浪费的食物数量可以用“触目惊心”来形容。

在全世界范围内每年生产的所有食物当中，有13亿吨食物被浪费或白白损失掉，这个数量占全世界每年生产的食物的1/3。

舌尖上到底有多浪费

在美国，人们购买的食物中有40%被扔进了垃圾桶

2010年，美国产生了3 400多万吨食物垃圾。其中只有3%被回收利用，其余3 300万吨都进入垃圾填埋场或焚烧炉。

在中国，每年最少倒掉了约2亿人一年的口粮

在中国，消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨，浪费食物总量折合粮食约500亿千克，接近全国粮食总产量的1/10。即使保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。

在英国，人们为浪费掉的食物支付了多少钱？

每年有830万吨的食物被英国家庭浪费掉。在英国人购买的所有食物当中，有30.8%的食物被扔掉。如节约其中的1%，就能为7 000万人提供帮助。

在非洲，每年有40%的食物在运往市场的过程中腐烂

在非洲，有一部分粮食是在地里或者收割时被浪费掉的。野生的大老鼠、小老鼠和蝗虫偷吃庄稼和储存的粮食。许多牛奶和蔬菜在运输的过程中就变质坏掉。严格地说，这些应该称为损失，而不是浪费。国际农业发展基金会主席Kanayo Nwanze认为这样的浪费可以减半。这些浪费占粮食总量的15%～40%。如果不浪费，这些粮食足以应对2050年增加的粮食需求。

发达国家消费者家中浪费掉的食物比例更高

尽管全世界所有地区在食物的生产过程中都会浪费很多食物，但是相比较来看，发达国家消费者家中浪费掉的食物比例更高。

舌尖上的浪费，比想象中严重

舌尖上的浪费，浪费的并不仅仅是食品，还有我们赖以生存的环境资源。

25%的淡水在做无用功

在每年消耗的所有淡水当中，有25%是用来生产最终会被浪费的食物的。与此同时，在全世界范围内却有11亿人无法得到安全的饮用水。

25%的淡水约等于600立方千米，比伊利湖（北美洲五大湖之一）的水量（455立方千米）还多。

2 400万英亩的树木被砍伐用来种植粮食

尽管全球的食物产量巨大，足够为所有的人提供充足的食物，但是每年全球范围内要砍伐掉2 400万英亩的树林以种植粮食。这个数字占每年森林总砍伐量的74%。 2 400万英亩≈97 125平方千米，接近江苏省土地面积（10.26万平方千米）。

3亿桶石油被浪费

每年全球要耗用3亿桶石油来生产最终被浪费掉的食物。

如果我们不再浪费食物，那么减排的CO2相当于停开1/4的汽车。

有10亿人营养不良

尽管全世界生产的粮食足以养活当前世界上2倍的人口，但全世界却有10亿人营养不良。全球平均每年因饥饿死亡的人数达1 000万，每6秒就有1名儿童因饥饿而死亡！如果我们每天的食物减少浪费5%，就可救活超过400万的饥民！

有一种节约叫光盘，

有一种公益叫光盘，

有一种习惯叫光盘！

——所谓光盘，就是吃光你盘子里的东西。

光盘行动

“光盘行动”，即指在饭店就餐时，点适量的饭菜，并倡议人们将吃不完的饭菜打包，“光盘”离开饭店。这一行动是由北京市一家民间公益组织推行的公益活动。“光盘行动”提出的背景是中国日益严重的“舌尖上的浪费”现象。

向舌尖上的浪费说“不”

虽然你可能没有办法减少在生产过程中白白损失的食物，但是你肯定可以在家里减少食物的浪费。为了减少你和家人浪费掉的食物量，你可以尝试一下下列做法：

外出点餐的时候，建议家人适量点餐，不够再添加，避免一次性点太多而吃不掉。万一点菜点多了，打包带回家吧。这些食物也都是你已经付过费的。

在家里，精心制订饮食计划，不要过多储存易腐烂食物。购买食物时注意查看保质期，并且根据实际需要的数量购买东西，避免冲动购物。

不要将只有审美瑕疵的水果和蔬菜扔掉。吃饭的时候不要挑食，均衡营养才健康。

把剩菜剩饭放进冰箱并及时吃掉，这样就可以“再次利用”这些剩下的饭菜。如果你吃剩下的食物确已变坏，你可以用它来堆肥，这样就可以避免将其送到垃圾填埋场。

经常打开冰箱或食品柜看看有没有被自己忽视了的食品，以免想起来时，它已经过期或无法食用。

以下活动，你也可以尝试一下：

体验饥饿

2012年的世界粮食日里，国家粮食局首次向全国粮食干部职工发起倡议，倡导自愿参加24小时饥饿体验活动，以更好地警醒世人“丰年不忘灾年，增产不忘节约，消费不能浪费”。当然不必每个人都去重新体验饥饿，但我们的确要找回一种对于粮食的温暖与敬意。

百元周

和家人一起，尝试着一周只拿100元钱用于吃饭。精打细算的日子，也可以让自己体验一下生活的不易。

上山下乡

走到农家去，仔细观察食物的生长、生产流程。即使是一粒米、一个蘑菇，从生长之初到进到嘴巴里，都经过了漫长的过程，凝聚了很多人的辛勤汗水。

10.小学光盘行动倡议书 篇十

现如今，倡议书使用的情况越来越多，倡议书在写作上具有一定的格式要求。相信很多朋友都对写倡议书感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的小学光盘行动倡议书，欢迎阅读与收藏。

小学光盘行动倡议书1

同学们：

为弘扬勤俭朴素,提倡文明就餐，培养我们形成尊重劳动、珍惜粮食、勤俭节约的传统美德。正在争创全国文明城的我们更应大力弘扬勤俭节约、艰苦奋斗的崇高精神，自觉引领“文明消费、节约用餐”的良好风尚，倡导积极向上、科学健康的生活方式，为此，特向全体同学发出倡议：

一、传承传统美德。我们每个人都要自觉做到传承“礼仪之邦”的美德，号召大家踊跃参加到文明餐桌行动中来，积极打造温馨、文明的就餐环境，享受“文明用餐，光盘行动”的快乐。

二、做到合理消费。绿色消费，理性消费，按需点菜，厉行节约，反对浪费，做到不剩饭菜。

三、倡导文明用餐。自觉遵守公共道德规范，不肆意喧哗，注意他人的用餐感受;讲究用餐卫生，不随意造成用餐环境污染;杜绝使用一次性筷子。

四、讲究科学饮食。树立科学的饮食养生新理念，改变不良的饮食习惯，杜绝垃圾食品，做文明健康中学生。

五、牢记：排队等候，不插队;一人一位，不占位;言语文明，不粗鲁;安静就餐，不喧闹;残渣入盘，不乱吐;珍惜食物，不浪费。

同学们，让我们践行社会主义核心价值观，与文明握手、与陋习告别，树立安全、节俭、健康的生活方式!

倡议人：xxx

时间：20xx年xx月xx日

小学光盘行动倡议书2

尊敬的老师同学们：

数据显示，饥饿是人类的头号杀手，每6秒就有1名儿童因饥饿死亡，平均每年夺去1000万人的生命；我国仍有1亿多贫困人口。与此形成鲜明对比的是另一组数据：中国社科院统计，20xx年至20xx年，仅在规模以上餐馆的餐饮消费中，被倒掉的食物约等于2亿人一年的口粮。

勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的传统美德，餐桌文明是社会文明的缩影。小餐桌，承载的不仅仅是人类的生生不息，更传承了自古以来文明有礼、节俭惜福、珍爱粮食的优良传统。作为当代中学生，应该在践行文明用餐、节俭消费、反对浪费等方面走在前列、示范带头，充分展现新时代小学生的文明素养和良好道德风尚。为此，我代表ｘｘ小学呼吁全体师生:

1． 文明用餐，厉行节约。

各年级组织要加大厉行节约、反对浪费的宣传，广大学生要自觉弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，树立节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力营造文明用餐、理性消费、厉行节约的良好校园风尚。

2．适量选餐，以“光盘”为荣，以“浪费”为耻。

要树立“适量选餐、不够再添、绝不浪费”的消费理念，努力做到不剩饭、不剩菜，珍惜每一粒粮食，尊重他人劳动成果。

3．身先示范，倡树新风。

身为学生不但要争当勤俭节约的行动表率，而且要用我们的身体力行、用我们的引导感召、影响和带动家人、朋友及身边的每一个人加入节约行列，营造“节约光荣、浪费可耻”、“节约资源、人人有责”的良好氛围，助推“勤俭节约”成为时代徽标、“俭约生活”成为社会时尚。

4、保持良好的就餐秩序，排队就餐，讲文明、讲礼貌、守公德，言语文明、举止得体，让整齐有序的队伍成为学校餐厅里一道亮丽的风景线。

5、自觉回收餐具。饭后把餐具和杂物送到餐具回收处，既减轻了食堂工作人员的工作量，又方便了其他同学就座用餐。

6、不随地吐痰、乱扔餐巾纸和食物残渣，注意自己的形象，给自己留下美好的回忆，也为他人创造干净整洁的环境。

同学们，一粥一饭当思来之不易，节约资源从你我做起。文明从“食尚”起步，节约从“光盘”开始，勤俭节约、反对浪费、你我有责。希望大家都能够积极加入到“光盘行动”的行列中来，师生们既要做“光盘行动”的实践者，也要做“光盘行动”的推动者，让更多的人了解“光盘行动”，参与“光盘行动”，用省下来的钱，多做好事，多做公益。

文明餐桌，人人有责；拒绝剩宴，从我做起。那么，不妨就从参加“光盘行动”开始吧！

倡议人：

日期：

小学光盘行动倡议书3

亲爱的少先队员们、一年级小朋友们：

有关数据显示，饥饿是人类的头号杀手，每6秒就有1名儿童因饥饿死亡，平均每年夺去1000万人的生命;我国仍有1亿多贫困人口。与此形成鲜明对比的是另一组数据：中国社科院统计，我国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的食物或口粮。如果每天浪费的粮食回收5%，就可以多救活四百万饥民，节约是一种美德，节约是一种智慧，节约是我的行动，也是我的习惯!

近日，随着全国主流媒体对“舌尖上的浪费”大加指责，一项倡导将盘中餐吃光、喝净、带走的“光盘行动”正在全国兴起，并得到许多民众、餐饮业经营者、公益组织的热烈响应。为此，我们少先队大队部号召全体同学积极参加到“光盘行动”中来。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我们不能忘记勤俭节约的传统美德，更不能忘记全国仍有1亿多贫困人口。

我们倡议，树立节约光荣、浪费可耻的思想观念，厉行节约，反对浪费。我们倡议，家庭餐桌上，倡议根据营养学合理搭配荤素菜比例，按需买菜、煮菜，以每顿饭家庭成员刚好吃完、吃饱为准。吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜。吃光碗里的最后一粒米、盘中的最后一棵菜。

我们倡议，以“光盘”为荣，“剩宴”为耻。就餐点菜时，适度适量，吃饱为好。实在吃不了，记得兜着走。剩饭要打包，减少奢侈浪费，不攀比，以节约为荣，浪费为耻。

我们倡议，队员们既要做“光盘行动”的实践者，也要做“光盘行动”的推动者。让更多的人了解“光盘行动”，参与“光盘行动”，用省下来的钱，多做好事，多做公益。

队员们，一粥一饭当思来之不易。勤俭不是吃苦，而是对有限资源的珍视。从今天午饭开始，让我们一起：不剩饭，不浪费，吃多少，要多少，吃不了，兜着走!加入光盘族，一起对“浪费”说不!”

“厉行节约、反对浪费”需要从我做起，从现在做起。那么，不妨就从现在开始参加“光盘行动”开始吧!

倡议人：xxx

20xx年xx月xx日

小学光盘行动倡议书4

亲爱的同学们：

有关数据显示，饥饿是人类的头号杀手，每6秒就有1名儿童因饥饿死亡，平均每年夺去1000万人的生命;我国仍有1亿多贫困人口。与此形成鲜明对比的是另一组数据：中国社科院统计，我国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的食物或口粮。如果每天浪费的粮食回收5%，就可以多救活四百万饥民，节约是一种美德，节约是一种智慧，节约是我的行动，也是我的习惯!

近日，随着全国主流媒体对“舌尖上的浪费”大加挞伐，一项倡导将盘中餐吃光、喝净、带走的“光盘行动”正在全国兴起，并得到许多民众、餐饮业经营者、公益组织的热烈响应为此，我们号召全体同学积极参加到“光盘行动”中来。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我们不能忘记勤俭节约的传统美德，更不能忘记全国仍有1亿多贫困人口。

我们倡议，树立节约光荣、浪费可耻的思想观念，厉行节约，反对浪费。我们倡议，家庭餐桌上，倡议根据营养学合理搭配荤素菜比例，按需买菜、煮菜，以每顿饭家庭成员刚好吃完、吃饱为准。吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜。吃光碗里的最后一粒米、盘中的最后一棵菜。我们倡议，以“光盘”为荣，“剩宴”为耻。就餐点菜时，适度适量，吃饱为好。实在吃不了，记得兜着走。剩饭要打包，减少奢侈浪费，不攀比，以节约为荣，浪费为耻。我们倡议，同学们既要做“光盘行动”的实践者，也要做“光盘行动”的推动者。让更多的人了解“光盘行动”，参与“光盘行动”，用省下来的钱，多做好事，多做公益。

同学们，一粥一饭当思来之不易。勤俭不是吃苦，而是对有限资源的珍视。从今天午饭开始，让我们一起：不剩饭，不浪费，吃多少，要多少，吃不了，兜着走!加入光盘族，一起对“浪费”说不!” “厉行节约、反对浪费”需要从我做起，从现在做起。那么，不妨就从参加“光盘行动”开始吧!有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘!所谓光盘，就是吃光你盘子中的食物。拒绝浪费，珍惜粮食!从我做起，从今天开始，你，愿意吗? “吃光盘中餐，今天不剩饭”。拒绝浪费，珍惜粮食!从我做起，从今天开始，你，愿意吗?期待您和您身边的人加入“光盘族”!提醒身边的人，积极制止浪费粮食的现象。做节约宣传员，向家人、亲戚、朋友宣传节约粮食。“光盘行动”体现的是居民品质和责任。我们都是社会的主人,每位同学都需从现在做起,从生活习惯开始,从细微处做起,从节约粮食做起,争做节约粮食的传播者、实践者和示范者,用实际行动参与到节约粮食的行动中来,让节约引领风尚,共同为建设文明、和谐、环保的社会环境作出应有的贡献!

倡议人：xxx

时间：xxx年xx月xx日

小学光盘行动倡议书5

同学们：

为大力弘扬勤俭节约的传统美德，培育节约型校园文化，建设优良学风，强化勤俭节约意识，树立健康节能观念，营造良好就餐习惯，学生工作处、院团委向全校同学提出如下倡议：

一、在食堂就餐做到“吃多少，买多少”。将餐盘食物吃光，不浪费粮食。

二、拒绝使用一次性餐盒、筷子、食品袋，不把打包食品带到教室、寝室食用。

三、避免长流水。大家在日常洗漱时，水龙头尽量用小水流，并随时关闭水龙头，不让水白流。

四、杜绝长明灯。做到白天日光充足时不开灯，最后离开教室的同学随手关灯，不让电白费。

五、把厉行节约的好风尚在生活的方方面面得以体现，以实际行动践行和传承雷-锋精神。

六、广大同学不但要争当勤俭节约的.行动表率，更要用我们的引导感召、影响和带动家人、朋友、及身边的每一个人加入节约行列，营造“节约光荣、浪费可耻”、“节约资源、人人有责”的良好氛围，助推“勤俭节约”成为时代徽标、“俭约生活”成为社会时尚。

小学光盘行动倡议书6

亲爱的同学们：

在经济高速发展的当下，人们的生活水平日益提高，浪费现象也越来越严重。食堂的桌子上、垃圾桶内，剩饭剩菜随处可见，每天往外运的泔水桶足以装满一车。在我们将剩饭随手倒掉的时候，我们是否想到世界上还有许多人正在为一顿饭而辛苦奔波?还有许多人正因饥饿而在死亡的边缘上挣扎?我国人口己超过13.6亿，每年的净增长1200万人;人均耕地面积1.2亩，不及世界人均值的1/2;目前耕地面积正以每年30多万亩的速度递减,而且现在这个减少速度仍然在不断加快。现实绝对不容乐观!

随着毕业季的到来，“最后一餐”必不可少。因此，我建议大家积极参与“文明离校·光盘挑战”微博活动，活动具体内容如下：

活动期间大四的同学们可以通过扫描活动二维码(见附件)，或通过点击短链参与活动，点击“参加挑战”，按流程提示晒出本宿舍聚会时与光盘的合影，并@三位好友，邀请他们在24小时内发出一张与光盘的合影，未完成者须请挑战发起者吃一顿简单午餐。

活动最后对所有优秀创意作品进行展示。

节约粮食，是我们每个公民应尽的义务。从现在起，珍惜盘中每一粒米，让“光盘”不仅仅是一种形式，更要让它成为我们的一种真真切切的生活习惯。亲爱的同学们，让我们一起加入光盘行动吧!

倡议人：xxx

时间：xxx年xx月xx日

小学光盘行动倡议书7

各位家长、小朋友：

一千多年前，一位唐朝的诗人李绅写下了脍炙人口的《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”虽然时代不同，人们的生活水平有了质的飞跃。但是勤俭节约、珍惜粮食却是永不过时的传统美德。

为帮助孩子形成良好的进餐习惯，促进幼儿的健康成长；也为了培养孩子的珍爱之心和良好的礼仪，小班结合本学期开展的《食物》主题，特此开展本次“光盘行动，从我做起”的光盘行动。特此倡议幼儿园全体家长和小朋友们积极参与。

我们倡议：

1、吃多少盛多少，盛多少吃多少，杜绝“舌尖上的浪费”。

2、讲究荤素搭配，不偏食、不挑食。

3、优雅进餐，保持餐桌整洁，有良好的进餐习惯。

4、从我做起，积极呼吁身边的人参与光盘行动。

5、小手拉大手，做节俭家庭。

倡议人：

20xx年xx月xx日

小学光盘行动倡议书8

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

节约是一种美德，是一种智慧，更是我们的行动，我们的习惯！作为学生的我们，厉行勤俭节约更是我们义不容辞的责任和义务。在此，我郑重地向学校全体同学提出倡议：

一、树立节约光荣、浪费可耻的思想观念，厉行勤俭节约，反对铺张浪费。

二、节俭用餐，吃多少点多少，不够再添加；吃光碗里的最后一粒米、盘中的最后一棵菜。

三、以“光盘”为荣，“剩宴”为耻。就餐点菜时，适度适量，吃饱为好，实在吃不了，记得打包带走。

四、提醒身边的同学和朋友，积极制止浪费粮食的现象，做节约的宣传员，向家人、亲戚、朋友宣传节约粮食。

同学们，我们不但要争当勤俭节约的行动表率，更要做“光盘行动”的宣传使者，积极倡导节约文化，广泛宣传节约理念，从自己的家庭做起，发动和监督自己的亲朋好友都参加到“光盘行动”中来，都来做一名“节约达人”。从学校到家庭再到社会，通过小手牵大手，使同学们的节约习惯能延伸到校园外，让更多家人向浪费说不。

同学们，我们都是社会的小主人，让我们从现在做起，从生活习惯开始，争做节俭生活的践行者、推广者、监督者，共同为建设文明、和谐、低碳、绿色、环保的社会环境做出自己应有的贡献!

倡议人：

日期：

小学光盘行动倡议书9

亲爱的老师们，同学们：

“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。小小餐桌，传承了中华民族的优秀文化和尊重劳动、珍惜粮食的传统美德。文明就餐，不仅是个人良好素质的体现，更是一种勤俭美德的塑造。为了进一步弘扬中华民族勤俭节约的美德，大家一起来向舌尖上的浪费说“不”，为此，我向全校师生发出如下倡议：

我们要主动参加“光盘行动”。以“光盘”为荣，“剩宴”为耻。就餐点菜时，要适度适量。实在吃不了，记得兜着走。还要提醒大家，暴饮暴食对身体有害，谁也不想吃个大肚皮呦！

我们不仅自己要带头，还要带动身边人。首先从自己的家庭做起，发动自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、亲朋好友都来参加“光盘行动”中来，都来做一名“光盘达人”。

我们既要做“光盘行动”的实践者，也要做“光盘行动”的传播者。大家都来发微博、顶网帖、转短信，让更多的人了解“光盘行动”，让节约引领风尚，用实际行动参与到节约粮食的行动中来。

多一些精神食粮、少一些舌尖上的浪费，“厉行节约、反对浪费”让我们从现在开始行动！

倡议人：

11.光盘行动小学作文500字 篇十一

今年寒假我听到了一个新名词——光盘行动。问了爸爸后才知道，它是指吃饭时不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜打包带走。这是节约粮食的好事情啊，我举双手赞成。心里暗暗决定一定要付诸于行动。

这个星期天，姑姑带着弟弟来我们家玩。到了中午，爸爸决定带我们出去吃饭，于是我们来到了“老外婆”渔村。看着菜单，酱汁鲥鱼，泡椒牛蛙，特色琵琶鸭，白灼长毛虾，蜜制鹅肝……一不小心就点了十个菜。这时服务员在一旁善意的提醒我们：“先生，您点的菜已经够你们吃的`了，如果真不够可以再加菜的。”

哇，饭店都开始行动起来了!我也不能落后，等下吃不完的一定要打包。

不一会儿，菜就上来了。第一个是我最喜欢吃的特色琵琶鸭，我的口水都快流出来了，赶紧动筷，那香香的、脆脆的、带点油腻的感觉真是太舒服了，我还没回过味来，第二个泡椒牛蛙又上桌了，放在嘴里，那辣辣的滋味马上在舌尖上弥漫开来，太刺激了。我们津津有味地吃着，直到再也吃不下了才罢休。吃完饭爸爸刚提出买单，服务员就拿着打包盒过来了，嘿嘿，真是周到。于是我们欣然把没吃完的菜都打包了。晚上，我们把打包的菜重新加工了一下，成了新的美味，在家里又体会了一次“老外婆”。即节约，又开心，多好啊!

12.小学生光盘行动倡议书 篇十二

你们好!

今天我想在此发出倡议，希望今后同学们能够珍惜盘子里的每一颗粮食，能吃多少乘多少，不要浪费，我们要从光盘行动开始做起，希望大家都能够行动起来，让我们一起行走在节约粮食，传递美德的道路上吧!

最近很多同学都有所反馈说，食堂的粮食浪费越来越严重了，很多同学说饭菜不是很合胃口，所以总是吃不完，这一点学校已经在开始改进了，我相信以后的饭菜一定会变得美味的。所以现在我希望我们每个人现在也能够从自身做起，不辜负学校对我们每个学生的关心。以后在食堂吃饭的时候，能吃多少就去乘多少，拒绝一粒粮食的浪费，严格从我们每次进餐开始。希望大家能够和我一起把这一件事情坚持起来，让我们一点点去节约粮食，为我们的社会做出贡献。

我相信很多人也是知道的，其实在我们的社会上，还有很多人吃不饱饭。我老家就有这样的一户人家，非常贫困，家里孩子比较多，住的房子也差不多是危房了。平时村里人一般都会去帮助一下他们，给他们送上一些粮食，或者说是关心一下他们的生活。我家里也是非常节俭的，平时有多余吃不完的蔬菜，都会给那户人家送过去，慢慢的，那户人家也开始变得好起来了，因为大家的帮助，他们也逐渐变得更加向上，更加努力了，渐渐的，他们也过上了正常的日子。

所以，其实我们每个人的一些节约，就可以给一些需要帮助的人带去欣慰。世界上还有很多地区是吃不饱的，我们生产粮食也是一个非常艰苦的过程。虽然现在生活好了起来，但是我们也不该忘记生活是需要节约的。在粮食这个方面上，我们需要做力所能及的事情，首先能够做到的就是从自身开始，拒绝过度消遣粮食，不要把食物当做玩物，因为只有我们严肃对待了粮食，我们才能逐渐过上更加丰厚的生活。这是大自然对我们的回馈，也是我们人类学会珍惜的礼物。

同学们，节约粮食，刻不容缓。首先就让我们从学校的食堂开始做起吧，以后吃饭请大家力所能及，不要过度浪费食物，在吃饱了的基础上做到珍惜每一颗粮食。平时在家里也要记得节约粮食，吃多少做多少，不可浪费，更要明白食物的来之不易。让我们一起行动起来吧!

此致

13.节约粮食光盘行动演讲致辞 篇十三

节约粮食光盘行动演讲致辞1

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

我是来自x年级x班的_x，今天我国旗下演讲的主题是：提倡勤俭节约，反对铺张浪费。

古人云：居安思危，戒奢从简，可见古人就有推崇勤俭节约的美好品德。艰苦奋斗，勤俭节约，反对铺张浪费，是中华民族的传统美德，然而勤俭这个传统的美德却在一部分人的思想中正日渐淡化，甚至遗忘。取而代之的则是摆阔奢侈、铺张浪费，过去日子的观念已经淡化，讲排场，比阔气，挥霍浪费的现象却有所抬头。

随着社会的发展、生活水平的不断提高和生活条件的日益改善，我们过去所说的那种“新三年旧三年，缝缝补补又三年”的观念便慢慢退去。人们在过上优异生活的同时，或多或少将曾经“节约光荣、浪费可耻”的优良品德渐渐忘却，就在发达国家的家庭为怎样节能而不懈努力时，我们的小康家庭却并不在意生活中浪费那一点一滴的资源，特别是对公家的财产，更是浪费的厉害。那么，我们现阶段的这些浪费现象就值得深思了。

现在，我国的水，电等资源是非常紧张的，所以国家也提出了建设节约型社会。而建设节约型社会是要靠我们大家共同努力的。在日常生活中：节约每一滴水，我们做到了吗?我们能否让辛苦了一天的水龙头夜晚能够得到充分的休息?节约每一度电，我们又做的怎样?不用的时候随手关电器，使用空调时，在不同的季节打高或打低一度都能够节约用电;节约每一张纸，使每一页纸都能够正反两面充分得到利用;节约每一粒米，我们是背着“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”长大的，其中的道理必然很清楚，但关键是看我们能否做到。

且不说所有人都能够做到这些小事，但从现在开始做你我都能够做到这些小事，节约的将是我们的资源，得到的将远远不止我们节约的。而在我们班，就有许多勤俭节约的好榜样，如：樊静萱、马晓倩、冷心如、王瑞琪、刘君蔚、张浩文、张艺怀等。

让我们从点点滴滴的小事做起，营造“人人讲节约、事事讲节约”良好氛围，从自身做起，从身边事做起，从节约每一滴水、每一张纸、每一度电、每一滴油、每一分电话费做起，自觉争做勤俭节约的模范。

我们提倡节约，反对浪费，应该像提倡奥运精神一样，“重在参与”，如果光说不做，那么一切将没有任何意义。

总之，我们要将“节约光荣，浪费可耻”铭记在心，时刻提醒自己，在生活中的每一件小事中都做到节俭，不浪费。我的演讲到此结束，谢谢大家。

节约粮食光盘行动演讲致辞2

“10月16日”,这是一个人人都应该记住的日子，因为这一天是“世界粮食节”。“民以食为天”，缺少粮食，我们很难生存，缺少粮食，我们国家难以发展，缺少粮食，我们人类更有可能走向灭亡。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”自小我们就从古人诗中知道粮食来之不易，然而随着我国人口不断增长，耕地面积却在逐年减少，我国已经成为世界上的粮食进口国。粮食缺口正在成为阻碍我们奔向小康大道上的一道难以填满的沟壑。“爱惜粮食、节约粮食”不仅仅是一句口号而已，更应该是一声声每天都敲响在我们耳边的警钟。我记得曾在网上的文章里看到，有一位学生在一篇作文里是这么说的：

“奶奶是个很节俭的老人。节俭是好事,但我觉得她节俭得有点近乎抠，无法理解。一次,烧饭的时候,她不小心把米撒了点在地上,我就顺手准备扫掉。我腰还没弯下去,只见一只满是皱纹的手挡着我,我愣在那不知道为什么?这时,奶奶开口了:“不要扫掉,捡起来洗洗,浪费可惜。”“我说已经脏了,反正就一点点,算了吧。”奶奶可不理会我,自己佝偻着身体,蹲在地上慢慢地拾着,每拾起一点就用嘴巴对着吹吹,很专注地,仿佛掉在地上的不是米,而是她的宝贝样。等到全部拾好后,再用脸盆装着用清水一遍一遍的洗,看她洗完端着米出来,脸上露着孩子般开心的笑,嘴里还自言自语:“看看,多干净,还不一样吃嘛,你们??”。我听懂了她未说完的话是什么意思,但我依然是不以为然的摇着头。而奶奶露出了灿烂的笑脸。

还有，我们家的电饭褒烧饭总是会在下面结锅巴,所以每次都有很多饭不能吃。我总是把这些锅巴倒掉的,有次被奶奶看见了,她老人家又开始了对我的节约教育。我不服气说:‘这都不能吃呀?干吗不能倒掉?’奶奶也不搭理我,从我手上接过电饭褒,然后倒了些开水在里面,泡了一会儿,就见她开始用小勺把那些锅巴,一点一点地刮出来,然后放进自己的嘴里。天哪,我真的是服了她老人家。我半开玩笑地对奶奶说:“奶奶,你真会动脑筋呀”。奶奶听了我的话,不好意思地对我说:“我知道你心里是怎么想的,不过我们老人家是经历了饥荒岁月的,知道粮食的宝贵,我不是小气,只是觉得这样真的很浪费。”

这位奶奶说得对,我们这代人没有经历饥荒,不能理解他们的想法，甚至看不惯他们的做法。有的同学就知道浪费,不知道珍惜。看看我们食堂的餐厅里，各种浪费粮食的现象依然比比皆是。有的同学很是挑食，吃了几口饭就倒掉了，说这饭菜是自己不喜欢吃的!有的同学光想买零食，不想吃饭;有的同学着急去玩，盛饭的时候，走路慌张就把饭粒洒在地上!有的同学一边吃一边还在打闹??这些现象是多么的让人触目惊心啊!如果你浪费一点，他浪费一点，大家都浪费一点，那就是一个惊人的浪费!

温总理曾说过：“在中国，一件小事加上十三亿人就是大事节约，”这一个中华民族的美德，在今日看来，更显得意义深重。

所以，我们要树立节约意识。爱粮、惜粮、节粮，是中华民族的优良传统。“节约粮食光荣，浪费粮食可耻”的风尚不仅过去需要、现在更需要，我们没有糟蹋粮食的权力。我们当学生的虽然不种田、不产粮，但节约粮食也相当于种了粮食。我们的一张张餐桌就相当于一方方粮田，除了吃进肚子里的粮食外，不浪费一粒粮食。

节约就是弘扬社会风气，能够增进社会自身和谐。节约，对个人来说是一种生活方式，对整个社会来说则是一种精神风貌。中国梦，中国梦，如今，社会上人人都在谈中国梦，中国梦，它是什么?它是民族复兴的梦。然而，看看我们中华大地，多少同胞在受洪水与旱灾的煎熬，更是可贵，有些人总说心有余而力不足，那么，请看看你们的餐桌上，什么都不要说，就一个“中国式饭局”这一个比贬义词还要贬义的名称，那些人就扣着这顶帽子跟我们谈中国梦，那么我要告诉那些人：你们连谈中国梦的资本都没有!

我们要强化节约行为。不管在家里还是在学校里，都不能浪费粮食。吃多少，烧多少;吃多少，盛多少;不偏食，不挑食;少吃零食，买了就要吃完，不随手扔掉??。对浪费的现象，我们要坚决反对，坚决抵制。只要我们牢记“节约”，就会养成良好的习惯。

同学们，让我们用最根本的节约粮食筑起最伟大的中国梦吧!让我们从今天开始，做一名爱惜粮食，节约粮食的好学生吧!

节约粮食光盘行动演讲致辞3

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

“小小一粒米，来之不容易。”“一粥一饭，当思来之不易。”这是家喻户晓的名言。每一粒米里都包含着农民伯伯的汗水。可在生活中，浪费粮食的事情时有发生，就连我也不例外。

我认为，粮食那么多，浪费一点没关系的。可是，当我在电视上看见一个公益广告时，我的想法改变了。广告上讲的是——我国现在有二亿的贫困人口，我看见孩子们那可怜的眼神，我心中不忍浪费了。

我国现在有十三亿多人口，如果每人浪费一粒米，那么就要浪费十三亿粒米，那是一个多么巨大的天文数字呀!所以，我们要珍惜宝贵的粮食，珍惜农民伯伯的劳动成果。

有一次，我放学回家。奶奶已经做好了丰盛的晚饭，我当时饥饿的难受，看见有这么多好吃的，便狼吞虎咽的吃了起来。过了一会，我吃饱了，但是碗里还剩下许多。奶奶对我说：“快，把剩下的吃完，不要浪费粮食。”我不经意的回答：“现在粮食这么多，浪费一点没关系的。”可奶奶语重心长地对我说：“虽然现在粮食很多，但是还是不能浪费，像我们小时候，粮食很贵，我们天天都饿肚子，只有过年才能吃顿饱饭，你们现在有这么多的粮食，真是身在福中不知福。”听了奶奶的话，我羞愧难当，马上就把剩下的饭菜全吃光了。

最后，我再一次声明，我们要珍惜粮食，杜绝浪费。珍惜农民们辛勤耕作换来的粮食，我们要尊重他们的劳动!只有这样才能给我们的后代做好榜样!让我们从我做起，从身边的小事做起，一起努力，一起珍惜粮食吧!

节约粮食光盘行动演讲致辞4

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好，今天我演讲的题目是《节约粮食，从你从我做起》

“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”想必这首唐诗大家都会背，都懂它的意思。但是在我们日常生活中，浪费粮食的现象还是随处可见。虽然父母老师从小就教育我们节约粮食，可是真正做到的能有几个呢?

所以为了唤起大家爱惜粮食，珍惜粮食的意识，每年的10月16日就成为“世界粮食日”。虽然现在的中国地大物博，物产资源众多，人们的生活过得越来越好，但是浪费粮食的现象也随处可见，“节约”一词在不少人的心里已日渐忽视和淡忘了。

要知道世界上还有许多人在挨饿。联合国粮食及农业组织自创立以来，不定期地进行了5次“世界粮食调查”。从这些调查的数据得出的结论是：饥饿不但没有消除，反而在不断扩大。长期遭受贫困和营养不良之苦的人口8.54亿。面对如此严峻的粮食问题，我们浪费粮食?作为我们这一代，不要总以为我们的国家地大物博，我们的耕地面积只有全世界的百分之七却要养活世界百分之二十二的人口。可见珍惜粮食，爱惜粮食，杜绝浪费对于我们来说是至关重要的，我们要从小做起，从你从我做起，从现在做起，拿出实际行动来爱惜粮食，继承和发扬勤俭节约的传统美德。

“俭以养德”，自古以来，节俭一直是中华民族值得彰扬的美德。我们中国，之所以要提倡建设节约型社会，就是因为中国浪费不起。中国是世界上人口最多的国家，每个人只要浪费一点，总数就非常惊人。同学们，其实节约粮食，就是不浪费，做起来很简单：吃多少盛多少，不偏食，不挑食。这样做，既符合节约的要求，也有利于我们身体的健康!

最后，我大声呼吁，人人应以节约为荣，以浪费为耻!请大家珍惜粮食，杜绝浪费，从你从我做起!

我的演讲到此结束，谢谢大家!

节约粮食光盘行动演讲致辞5

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

有这样一首古诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗告诉我们要珍惜每一粒米，珍惜每一点粮食。可我以前十分浪费，以为被我浪费的那区区几粒米根本不算什么。但是，在上个星期的一天，我才恍然大悟，原来自己一直都是错的。

星期四的下午，奶奶做好晚饭后，把我从同学家喊回去吃饭。由于我想快点到朋友的家里玩，便手忙脚乱地赶紧往嘴里扒了饭。我一边吃一边心不在焉地想着朋友家的游戏机，根本没吃多少，碗里的饭还被我剩下了许多。

我转过身，刚准备走，却被奶奶一把抓住，严肃地对我说：“饭都没吃完，你想去哪儿?坐下!吃完了再走!”我嘴里嘀咕了几句：“哼!只是浪费了半碗饭而已，发那么大脾气干什么?”奶奶听完后，说：“走，我带你去看一样东西!”

说着，奶奶把我带到电视机前。只见电视屏幕上出现了一张张瘦得只剩一层皮的黑人的照片，其中有一张照片：上面是一个婴儿，仔细一看，婴儿居然躺在一个成年人的巴掌上，那个婴儿饿得只有一个巴掌那么大。“他们都是被饿成这样的，在他们那儿，连一粒米都难找。”奶奶怜悯地说，“现在的小孩儿都不珍惜粮食。想当年，在我们那个年代，想吃饭都吃不上呢!即使有吃的，也只是一大锅水，里面放一点米。哪像你们，不仅有香喷喷的米饭吃，还有鲜美的蔬菜和肉。”

看着奶奶和电视上的小瘦人，我的心情凝重起来，顿时，我感到十分后悔。我想起了以前的种种往事：我经常埋怨奶奶总是为一点儿米粒而说我，还嘲笑她总是那么的迂腐。而现在，我终于明白了奶奶的良苦用心。我重新拿起筷子，挑起了碗里剩下的米饭，含在嘴里慢慢地嚼着。此时此刻，我突然发现今天的米饭比平日的好吃了许多，便把饭吃得一干二净。奶奶看了，欣慰地笑了。

这件事以后，我再也没有浪费每一点粮食了。同学们，请你们珍惜粮食吧!因为每一粒粮食里都包含着广大农民们的辛勤汗水啊!