卜算子·送鲍浩然之浙东原文、翻译及赏析

卜算子·送鲍浩然之浙东原文、翻译及赏析（精选4篇）

1.卜算子·送鲍浩然之浙东原文、翻译及赏析 篇一

王观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

【注释】

①眼波横：形容眼神流动如横流的水波。

②眉峰：形容眉弯如山峰。 聚：指双眉蹙皱状如双峰相并。这两句说水是横流的眼波，山是蹙皱的眉峰。

③盈盈：脉脉含情。两句是说先问行人到哪里去?回答是要到山水明秀的地方去。

译文

水像美人流动的眼波，山如美人蹙(cu)起的眉毛。想问行人去哪里?到山水交汇的地方。

刚送走了春天，又要送你回去。假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。

赏析：

《卜算子·送鲍浩然之浙东》是北宋词人王观创作的词，上片写友人一路山水行程，含蓄地表达了惜别深情;下片则直抒胸臆，写离愁别绪和对友人的深情祝愿。此词送别友人，构思新颖。没有送别情境的刻画和别情依依的渲染，开头便着眼于山、水。水是横着的眼波，山是皱着的眉头，将离人的形象放得无穷大，以眉眼盈盈喻山川之美，故乡山河之美。将人之眉眼与自然山水两组意象重复叠加，在艺术表现上很有特色。

(1)本词上、下片各写了什么?请作简要概括。(2分)

(2)宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面?请作简要分析。(4分)

答案：

(1)上片写浙东山水的美好;下片抒发作者送别的情意。(形象、情感)

(2)比喻修辞用得巧妙，用语绮丽，如“水是眼波横，山是眉峰聚。”把明澈的水流喻为美人的眼波，把青黛的山峦喻为美人的眉峰，极言浙东山水的美丽可爱 。想象别致，意蕴生动。。“才始送春归”，点明这里春刚逝去，说明词人心中满怀着伤春之愁;“又送君归去”则再添了别恨，心情就更痛苦了。最后两句是词人对鲍洗然的.祝愿：希望他生活在“春”里。用语绮丽生动。(判断技巧、具体解释技巧、表达效果)

【全词赏析】

从标题看，这是一首送别词，然而落笔却有别一般送别诗的伤感情调，显得轻松活泼、俏皮风趣。上片虽是明写朋友归途山山水水的艳丽景色，但也暗扣朋友的家人日夜盼望丈夫归家的情景。由此设想“眉如远山”、“眼如秋水”，“眉眼盈盈处”更是把游子归家和妻盼郎归那种望穿秋水的情感表达得活灵活现。朋友归家所历经的山山水水都拟人化了，于是，路上的一山一水，清澈明亮的江水就是家人的流动眼波，群峰回旋的山峦就是家人的眉峰了。

上片写了归途的景，下片便转而写归家的情。两个“送”字和两个“归”字，把季节同人关联上了。朋友前往的浙东地区，尚是春光明媚，更有明秀的山容水色，奉劝朋友既然赶上了美好春色，就不要辜负这大好春光，一定要与它同住了。与上片同样，明写了江南的“春色”，暗扣与家人团聚这一家庭生活中的“春色”，一语双关，俏皮风趣。

通看整首词，几处巧比喻，轻松活泼;几句俏皮话，雅而不俗。

【解题思路】

看到标题，可以知道这是一首送别词，同时朋友前往的是江南的浙东地区;再读全篇，可以看出词人的语言风格。从第2题的“新丽处与轻狂处皆足惊人”还可以得到一些启示，进而领悟词句的双关义，领悟了这一点，理解全词和回答问题都不困难了。

第1题上片抓住比喻和双关，从对山水的描写中读出人的情感;下片抓住“千万和春住”的奉劝，读出送别的情意。

第2题，王灼的“新丽处与轻狂处皆足惊人”的观点分“新丽”与“轻狂”两个方面，理解“新丽”的特点主要从巧妙的比喻入手，理解“轻狂”的特点主要从形象的双关入手。题目只要求回答“新丽”，指出比喻的本体和喻体，稍加评析即可。

2.卜算子·送鲍浩然之浙东原文、翻译及赏析 篇二

王观(公元1035年—11)，字通叟，宋代词人，如皋(今江苏如皋)人。王安石为开封府试官时，科举及第。宋仁宗嘉庇佑二年(1057)考中进士。后历任大理寺丞、江都知县等，在任时作《扬州赋》，宋神宗阅后大喜，大加褒赏。又撰《扬州芍药谱》 1卷。官至翰林学士。相传曾奉诏作《清平乐》一首，描写宫廷生活。高太后对王安石等变法不满，认为王观属于王安石门生，就以《清平乐》亵渎了宋神宗为名，第二天便将王观罢职。王观于是自号“逐客”，从此以一介平民生活。王观代表作有《卜算子-送鲍浩然之浙东》、《临江仙-离杯》、《高阳台》等，其中《卜算子》一词以眼喻水，以眉喻山;设喻巧妙，又语带双关，写得妙趣横生，堪称杰作。《红芍药》词写人生短暂，从而提出人生应追欢及早，写法亦颇有特色。

3.卜算子·送鲍浩然之浙东原文、翻译及赏析 篇三

《卜算子送鲍浩然之浙东》是宋代王观写得一首送别词。很多写离别的诗或词都像一首悲歌，令人酸，让人肠断。但王观的这首词却不同。他表达了对友人一种美好的祝福。所以在备课的时候我就思考让学生感受到这与众不同的情怀呢?这成了本节课的一个难点。

反思本节课，有以下几点还是做的比较好的，第一，朗读到位，一开始我就给学生充分的朗读时间，并且在理解的过程当中结合读。第二，展现学生的自主性，在初读词之后，让学生结合注释自己学习本词。第三，抓住重点，帮助理解。在学生自学之后，让学生提出没有解决的疑问。在这个过程中我抓住“眉眼盈盈处，千万和春住”。从哪里感觉到很美丽?为什么一定要和春天住在一起?这样一来本课的难点就自然解决了。

4.卜算子原文翻译及赏析 篇四

卜算子·不是爱风尘

不是爱风尘，似被前缘误。

花落花开自有时，总赖东君主。

去也终须去，住也如何住!

若得山花插满头，莫问奴归处。

译文：

我自己并不是生性喜好风尘生活，之所以沦落风尘，是为前生的因缘(即所谓宿命)所致花落花开自有一定的时候，可这一切都只能依靠司其之神东君来作主。

该离终须要离开，离开这里又如何能待下去。若能将山花插满头，不需要问我归向何处。

注释：

①风尘：古代称妓女为堕落风尘。

②前缘：前世的因缘。

③东君：司春之神，借指主管妓女的地方官吏。

④“若得两句”：若能头插山花，过着山野农夫的自由生活，那时也就不需问我归向何处。奴，古代妇女对自己的卑称

⑤终须：终究。

赏析：

那一年，时任台州的太守唐与正(字仲友)，相召严蕊前来作陪酒局。眼前是红红白白的桃花，千枝万朵，盛开如海。有蜂儿追，蝶儿舞，燕子帘前轻声语。

美人与桃花，相映成趣。

趁着酒兴，唐与正命严蕊以身边的红白桃花为题，赋词一首。于是，就有这么一首关于桃花的《如梦令》。当时，唐仲友还赏了她两匹缣帛。

这首小令的大意是：

假如你说它是梨花，答案当然错了。倘若你再猜它是杏花，也不对。

你瞧它那种洁白与粉红相间的颜色，实在是春风里的另一番风景和情趣。

曾经记得，曾经还记得。

当年有人在武陵源看到此花的时候，被它的娇艳之美，所深深沉醉过。

整首词，像是猜一条谜语。词是谜面，谜底是桃花。

词作简练传神，既有脱俗的清新，也有几分俏皮之感。读来具体可感，含蓄有味。清人冯金伯的《词苑萃编》和叶申芗的《本事词》书中，皆记载了这首词。

词人借以梨花的白，杏花的红，故意卖关子不提及“桃花”的花名，却在结句写“人在武陵微醉”，让人很快能想到了陶渊明那篇著名的散文《桃花源记》。

这时，我们方才顿悟，原来是桃花。

在南宋，另外一位词人郑域，其实也写过此类风格的一首《昭君怨》：

道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。

冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。

花开的时候，春天未至。它犹似香雪，一些竹子旁边，能见到它一支横斜的疏影。

各位再猜猜，这又是描写的啥花呢?

同样，全篇构思也很巧妙，不着一“梅”字，却几乎都是对梅花真实的写照。

作品暗示出了作者本人，虽然目前尚处于倍受冷落的阶段，但他仍坚持着自己人生的理想和追求。

王国维先生在《人间词话》中说：“因大诗人所造之境，必合乎自然，所写之境，亦必邻于理想故也。”长久的歌妓生涯，使得她早已厌倦。故向往男耕女织的世外桃源，正是符合她理想中的生活。

《宋词鉴赏辞典》中点评此词：“绝不同于一般滞于物象的咏物词，它纯然从空际著笔，空灵荡漾，不即不离，写出红白桃花之高标逸韵，境界愈推愈高远，令人玩味无极而神为之一旺。就艺术而言，可以说是词中之逸品。”

因这首桃花词，她本人也被后人称之为了“桃花仙子”。