信息的来源

信息的来源（12篇）

1.信息的来源 篇一

互联网信息来源

互联网信息来源主要有：

综合资讯网站的财经栏目和专业类频道、专业论坛；

专业资讯网站的资讯中心、产品中心、企业专栏、论坛等几乎除娱乐外的全部内容；

搜索引擎可提供海量的相关信息；

财经资讯网站的新闻、分析；阿里巴巴、EBAY易趣、淘宝、京东商城等BTOB、BTOC、CTOC网络交易网站的交易信息；

相关政府部门信息公开、网上服务提供的嘻嘻你；

竞争对手的官方网站、博客、微博等；专业记者、财经记者、业内专家、竞争对手公司和员工个人的个人的博客、SNS帐户、微博、专栏、网络论坛发言；

专业人群的讨论组、网络论坛、微博客群、即时通讯群等；

竞争对手在招聘会、招聘网站上的招聘信息；

竞争对手的新闻发布会、产品展示促销会、展览会展台、研讨会竞争对手员工的发言及相关新闻报道；

上市公司按规定在网站公布的财报、重大变动等信息，等。

互联网信息出现的新问题

互联网信息数量越来越多，制造越来越容易，所有人都可能成为信息源，这对竞争情报工作也提出了一些新的问题。

1、海量信息如何搜集

每隔几个月，互联网上的信息容量就会翻一番，如何从浩瀚的信息海洋中找到有价值的信息，而不是垃圾信息或过时信息，成为决定竞争情报效率的重要因素。

2、信息真伪如何辨别

信息发送成本降低，再加工容易，这使得互联网上包含了大量的垃圾信息，这些信息只是对其他信息的“拷贝”+“粘帖”，本身并未产生有价值的增值内容。信息在传递过程中“失真”现象越来越明显，经过几次传递的信息，可能成为全“新”的信息，也是虚假的信息。

3、信息生命周期越来越短

信息在快速生成，快速传递，也在快速变异，信息传递过程中随着可能发生新的变化，一个消息发出后几小时，就可能成为过时消息。例如，有人发出某产品的需求信息，几小时内就可能被来自全球的供应商信息淹没，此后再看到此信息已没有任何价值。

互联网时代，信息搜集越来越便利，也面临越来越多的挑战。只有那些能够随时了解互联网技术变化，了解互联网传播特点及变化趋势的信息搜集者，才能在网络信息海洋中如鱼得水。

2.信息的来源 篇二

一、研究设计

( 一) 感知风险与我国出境旅游者

在市场营销 领域中,感知风险 ( Perceived Risk) 通常被定义为对可能产生损失的主观预期[4]。根据可能产生的损失类型,消费者的感知风险分为设备风险、经济风险、身体风险、心理风险、满意度风险、社会风险、时间风险。此种分类适用于旅游研究领域[3],各类风险在旅游研究语境中的具体描述如表1所示。

参考资料: Roehl,Fesenmaier[3]。

境外旅游目的地的环境条件极易受到自然、经济、社会、政治等外部因素变化的影响[2],国际游客对旅游目的地所产生的任何类型风险都显得较为敏感,拥有不同民族文化的国际游客对风险的感知程度也存在显著差异[5],我国出境旅游者在目的地的选择上更偏好环境安全的旅游地[6]。因此,本文重点考察我国旅游者对普遍意义上的出境旅游风险的感知问题。

( 二) 旅游信息来源与我国出境旅游者

为了降低对陌生旅游目的地的风险感知程度, 旅游信息搜寻行为是一种常见的风险控制措施[3]。通过对前往澳大利亚的我国旅游者所感知到的出境旅游制约因素进行考察,Li、Zhang和Mao[7]认为信息制约因子是我国出境旅游者相较于别国旅游者所特有的,旅游信息的获取对于我国出境旅游者有着极为重要意义。

( 三) 问卷设计

问卷分为三个部分:( 1) 被调查者对出境旅游的风险感知,采用李克特5点量表尺度来测定 ( 1 = 完全不同意,5 = 完全同意) ,共设计了12个描述项,主要参考了Roehl和Fesenmaier ( 1992) 以及Kozak、Crotts和Law ( 2007) 的研究; 同时, 结合近年来在出境旅游过程中实际发生的各种突发事件。 ( 2) 被调查者在过去 ( 或设想中) 的出境旅游准备过程中倾向使用的信息来源,采用李克特5点量表尺度来测定 ( 1 = 完全不同意,5 = 完全同意) ,共设计了20个描述项,并利用我国游客可接触到的特定信息来源对描述项进行解释。 ( 3) 被调查者的基本个人信息,采用类别尺度对性别、年龄、受教育程度、家庭收入、有无出境旅游经历等选项。

研究问卷设计完成后,通过问卷星专业版进行了预调查问卷的发放,调查时间为2014年3月6日 - 7日,共收集预调查问卷50份。本文利用PASW Statistics 18对预调查问卷进行效度检验,通过检验后进行正式问卷的发放,正式问卷的调查与收集工具,数据的统计分析工具均与预调查问卷相一致。正式问卷以中华人民共和国公民为调查对象, 调查时间为2014年3月11日至4月9日,共回收问卷411份,其中有效样本387份,有效问卷率94% 。在此基础上,本文通过甄别问题“是否有出境旅游的经历”和“是否在十年内有出境旅游意愿”,筛选出我国出境旅游者 ( 实际和潜在) 作为研究对象,样本量共计360个。本文的数据分析使用统计学工具PASW Statistics18,并运用了描述性分析、探索性因子分析、系统聚类分析、单因素方差分析等方法对问卷收集得到的数据进行了分析。

二、实证研究分析过程

通过PASW Statistics 18进行描述性分析,所得到的调查对象的人口统计学特征 ( 见表2) : 被调查者中女性居多 ( 55. 6% ) ,年龄段分布以21 30岁的游客为主 ( 79. 7% ) ,受教育程度集中在大学本科及以上 ( 93. 1% ) ,家庭年收入大部分处于5 - 30万的区间内 ( 91. 4% ) ,全日制学生和有过出境旅游经历的均占总样本量的半数左右 ( 分别是52. 5% 和53. 6%) 。《中国出境旅游发展年度报告2014》[8]显示2013年我国出境游客中的女性游客出行比例上升,已超过男性游客数量,80、90后逐渐成为出行主体,出游人群学历不断提高,职业集中度逐渐降低,中低收入人群出游比例增加。本研究样本的人口统计学特征除了在职业分布上学生比例偏高之外,基本符合上述结论。由于学生样本可以看作是由“未来的”和“潜在的”旅游 者所组成,非学生样本是“正在旅行的”旅游者, 这样的样本构成所得出的结论可以作为未来旅游者行为的发展趋势参考[9],这与文本将潜在出境旅游者和实际出境旅游者作为整体进行考察的出发点不谋而合。所以,此样本在本文的研究对象中具有一定的代表性。

( 一) 出境旅游风险感知与信息来源偏好

为了深层次地认识被调查者对出境旅游的风险感知,以及他们在过去 ( 或设想中) 的出境旅游准备过程中对信息来源的偏好,本文采用探索性因子分析方法,对信息进行降维处理。在采用因子分析法之前,本文先利用巴特勒球形检验和KMO统计量考察数据是否适合进行因子分析。风险感知量表所获取的数据KMO值 = 0. 835,巴特勒球形检验值在自由度为6的条件下和0. 000水平上达到了显著,说明该数据适合进行因子分析。通过主成分萃取方法,本文采用方差最大化的正交旋转法对提取的公因子进行旋转,按照特征根大于1的标准共萃取出三个旅游风险公因子 ( 见表3) 。累积方差解释贡献率达64. 53% ,说明用这三个公因子代替原有的12个变量,可以概括原始变量所包含的64. 53% 的信息量,可将三个公因子分别命名为身体风险、时间金钱风险、社会心理风险。其中,身体风险指旅游过程中发生恐怖袭击、交通事故、自然灾害、疾病、设施故障等危害身体健康的可能性,时间金钱风险指旅游过程中所花费的金钱、时间得不到相应回报的可能性,社会心理风险指旅游过程中发生伤害个人自尊、影响个人形象等事件的可能性。

本文再以同样的步骤及方法,对旅游信息偏好量表所获取的数据进行因子分析。KMO值 = 0. 800, 巴特勒球形检验值在自由度为153的条件下和0. 000水平上达到了显著。在进行因子分析的过程中,舍去了因子载荷小于0. 55的2个描述项[10]。最后共有18个描述项参与因子分析,萃取出6个公因子 ( 见表4) 。累积方差解释贡献率为73. 58% ,说明用这6个公因子代替原有的18个变量,可以概括原始变量所包含的73. 58% 的信息量,可将这6个公因子分别命名为传统媒介、在线口碑、旅游供应商、传统口碑、资讯网站、权威媒介。其中,传统媒介包括报纸、杂志、电视、广播等,传统口碑即相对于在线口碑而言的面对面进行的口头相传,旅游供应商包括旅行社等服务供应商,资讯网站包括视频分享网站、门户网站等,权威媒介即相对传统媒介而言的具有权威性的组织机构,如目的地官方网站、网络百科全书、出版社等。

最后,本文对两次探索性因子分析中各因子所对应的分量表进行信度检验。各分量表的克朗巴哈系数均在0. 7以上,说明问卷设计信度较好, 具有较好的内部一致性[11]。

( 二) 基于出境旅游风险感知的聚类分析

在风险感知因子分析的基础上,本文对三大公因子的因子得分进行系统聚类分析,分别尝试最短距离法、最长距离法、重心法、平均联结法和离差平方和法进行聚类,通过对比树状聚类图可知离差平方和法的分类效果最好。接下来再以聚合系数为X轴,分类数为Y轴,画出聚合系数随分类数的变化曲线 ( 见图1) ,在曲线开始变得平缓的点表示分类数[12],根据图2可知将样本分为3 -5类均可以接受。对这三种分类情形进行比较,综合分析子类的样本数量、分类简约性、类别的可解释性等因素, 最终确定将样本分为三类较为合适,并将三类分别命名为低风险感知型、高风险感知型、两高一低风险感知型。对三个聚类群的风险感知进行方差分析 ( 见表5) ,F值呈显著说明分类效果较好。

结合事后检验对三个聚类群进行分析,聚类1占总样本数的31% ,他们对三类风险的感知均为负值,对身体风险、时间金钱风险的感知均显著低于其他两类群体,故命名为低风险感知型。聚类2占总样本量的46% ,他们对三类风险的感知均为正值,对社会心理风险的感知显著高于其他两类群体,故命名为高风险感知型。聚类3占总样本量的23% ,他们对身体风险、时间金钱风险的感知为正值,对社会心理风险的感知为负值且显著低于其他两类群体,故命名为两高一低风险感知型。

对三类风险感知群体的人口统计学等特征进行方差分析 ( 见表6) ,从表6可知三类群体在性别、职业、有无出境旅游经历、有无亚洲地区外旅游经历、出境旅游意愿受马航M370事故的影响等5项特征上有显著差异 ( sig = 0. 05 ) 。结合事后检验可知低风险感知型游客中的学生、有亚洲地区外旅游经历的游客比例显著高于两高一低风险感知型游客,出境旅游意愿受马航M370事故的影响程度显著低于其他两类游客。两高一低风险感知型游客中的女性、无出境旅游经历的游客比例显著高于其他两类群体。由此可知出境旅游经验越 丰富的游客,对出境旅游中的身体风险、时间金钱风险的感知程度越低,而对社会心理风险的感知越高,已有研究也证实了旅游经验对旅游风险的感知差异有着显著影响[7]。

( 三) 不同游客对信息来源的偏好差异

本文利用单因素方差分析,比较不同风险感知类型的游客对不同信息来源因子的偏好 ( 见表7) ,从表7可以看出三类群体对传统媒体、传统口碑、资讯网站的偏好并没有显著差异,其中高风险感知型游客对在线口碑的偏好显著高于两高一低风险感知型游客。由聚类分析的结果可知高风险感知型游客对社会心理风险的感知程度,显著高于两高一低风险感知型游客,他们更偏好旅游在线评论网站、博客、社交媒体等在线口碑,以避免在出境旅游中发生不符合个人形象或性格、影响别人对自己的看法,或伤害到个人自尊等事件。

低风险感知型游客对旅游供应商、权威媒介提供的信息偏好,显著低于两高一低风险感知型游客,两高一低风险感知型游客对身体风险、时间金钱风险的感知程度显著高于低风险感知型游客。因此,他们更偏好从旅行社、旅游信息中心、旅游宣传手册等旅游供应商,以及目的地旅游官方网站、网络百科全书、书籍等具有一定权威性的媒介处获取信息,以降低在出境旅游中发生损害自己身体健康、浪费金钱与时间等事件的概率。

三、结论

第一,我国出境旅游者所感知的出境旅游风险主要包括身体风险、时间金钱风险和社会心理风险,他们的旅游信息来源主要包括传统媒介、在线口碑、旅游供应商、传统口碑、资讯网站和权威媒介。

第二,根据对不同类型风险的感知程度,我国出境旅游者可分为三类群体: 低风险感知群体中的男性比例较高,他们有较丰富的亚洲地区以外的旅游经验,对三类风险的感知程度均较低,尤其是身体风险和时间金钱风险; 高风险感知群体中的男性比例也较高,他们有较丰富的出境旅游经验,对三类风险的感知程度均较高,尤其是社会心理风险; 两高一低风险感知群体中的女性比例较高,他们的出境旅游经验不足,对身体风险和时间金钱风险的感知程度较高,对社会心理风险的感知程度较低。

第三,根据不同风险感知类型的群体特征,目的地营销管理组织应通过不同的渠道,有所侧重地传递目的地有关信息; 针对高风险感知群体,应重点拓展在线口碑类渠道; 通过奖励等方式鼓励游客上网分享他们在目的地的旅游经历,邀请网络意见领袖前往目的地进行游览体验,引导网络舆论潮流。因为着重传递“该目的地的旅游经历有助于提升个人地位和改善个人形象”等类似信 息,可以降低高风险感知群体对该目的地的社会心理风险感知程度。另外,针对两高一低风险感知群体,应与旅行社、出版社合作,重点拓展旅游供应商和权威媒介两类渠道,积极建立及维护官方网站,定期更新目的地百度百科词条,塑造安全可靠的目的地形象,适时发布高性价比的旅游产品信息,可降低两高一低风险感知群体对该目的地的身体风险和时间金钱风险感知程度。至于低风险感知群体,由于对目的地的风险感知对他们的旅游意愿制约作用不大,暂不需要考虑额外的渠道拓展。

四、讨论

作为一项探索性研究,尽管对我国出境旅游者的风险感知与信息来源偏好进行了实证研究, 所得结果对理论研究和目的地的营销实践有所贡献,但是本文还存在局限性: 首先,本文的问卷是通过网络途径发放,被调查者都是会使用电脑、手机等上网设备的群体,样本选取的偏差可能会对研究结果有所影响; 其次,本文仅对不同风险感知群体的人口统计学特征和信息来源偏好进行了分析,未涉及其他可能的影响因素,如心理学特征、旅游动机、旅游活动偏好等,对不同风险感知类型的旅游者特征缺乏系统全面的认识。

3.“杀青”的来源等 篇三

杀青一词产生于用竹简写书的时代。新砍下来的竹简上面有竹青，写字写不上，一定要将它剖开刮削干净，或是放在火上烘干青汁，这就叫“杀青”，或“汗青”。汉代刘向说过：“杀青者，直治竹作简书之耳。新竹有汗，善朽蠹，凡作简者皆于火上炙干之。”杀青在今天表示一本著作已完成或印好。有人谦逊地说自己的文章不好，不值得成书，便说“徒累汗青”。

最早的赋税叫“贡赋”

“贡赋”出现在夏朝，当时采用现赋的形式向臣民征收。据《史记·夏本纪》载，早期的贡赋最主要以农产品为征收对象，“相地宜所有以贡”，就是各地方臣属向中央贡献土特产品。夏代的贡赋已具有强制性，贡赋征收上来以后，一般用于满足国家政治、军事、经济等方面的需要。

全球人口2012年将达70亿

世界人口从二战后进入了快速增长阶段，这一趋势今天还在继续。据美国人口普查局预测，世界人口在2012年将达到70亿，对环境和资源的压力将会进一步加大。根据美国人口普查局国际数据库6月19日公布的最新统计数据，世界人口目前有67亿，4年后，这个数字将再增加3亿。世界人口突破60亿大关是在1999年，这意味着全球人口将仅用13年时间增加10亿。美国人口资料局的人口统计学家卡尔·豪布说，世界人口直到1800年才达到10亿，此后又用了130年才突破20亿。现在的人口增长与以前相比堪称爆炸式的速度。目前，全球人口正以每年约1.2％的速度增长。美国目前是世界第三人口大国，有304亿人口，仅次于中国和印度。美国人口普查局预计，世界人口的年增长率到2050年将下降到0.5％，届时，印度将超过中国成为世界第一人口大国。据美国人口普查局预测，到2050年，全球人口的5％将是80岁以上的老人，其中3/4生活在欠发达国家。就发达国家内部而言，80岁以上人口届时将占其总人口的10％左右。

我国最早的骑兵

骑兵即骑马作战的部队，历史悠久。在我国，骑兵源于春秋战国之交。据史书记載，在战国赵武灵王“胡服骑射”以后，中原才有了大规模骑兵。事实上春秋时期，秦穆公的“畴骑”，应说是中国最早的骑兵。“畴骑”，见之于《韩非子·十过》。以往旧注大多为“畴，等也。言马骄等皆精妙。”事实上应为骑兵之始，只不过当时仍以车战兵为主，并不突出罢了。

英国千年古镇重现古罗马生活

英国新出土一个古罗马统治时期建造的古镇。英国考古队经过3天考古工作，在南威尔士蒙茅斯郡凯尔温特村挖掘出古罗马统治时期建造的一个城镇遗址。经考证，如今的凯尔温特在古罗马时期被称为文塔，斯鲁拉姆(音译)，是当时英国15个主要城镇之一。古镇已有1800年历史，是英国保存最完好的古罗马城镇。古镇内有一个购物中心，堪称英国最古老的购物中心。考古学家还在古镇内发现了购物中心、别墅、浴室、教堂和法庭；在古镇的3处地点发现了7条不同的沟渠。考古学家据此说，古镇反映了当时古罗马帝国的繁荣和流行趋势。

何谓“龙套”

龙套，正名文堂，均为四人一组成队出场。龙套的得名，和服装有关，但并不是把戏装直接套在身上的缘故，而是因为龙套演员穿的绣有龙纹的对襟宽袖的戏服，同色四件为一套，故称龙套。可见“套”是成套的意思。而且，不仅龙套演员之间要穿戴相同，还要和戏剧土人公的服装一致，成套之外，还要配套。这就是“龙套”的真正含义。

古代医药广告

我国古代的医药广告兴起颇早，其中以宋代最为突出。如《清明上河图》中描绘的赵太丞家，治病兼售药，门前竖立高出屋檐的布制大路牌广告4座，突出介绍各种中药治疗的神奇作用，信息传播甚广。南宋御医王继先，祖上传一灵验丹方，名为“黑虎”。王氏以“黑虎王家”作为市招，闻名遐迩。汴京城中有一专售疝气药的李家药店，因为病人少，便请名匠刻制了一头木牛作为市招，结果求药者络绎不绝。

“天府之国”的由来

两千多年前就有对四川的这种赞誉。“府”在古文里有“聚”和“藏”的意思，以后人们把聚藏财富的地方也称做“府”。早在秦、汉以前，以重庆为中心的巴国和以成都为中心的蜀国，因土地肥沃、物产丰富、地形险要，被誉为“天府”，在古人的心目中，就是“天聚”、“天赐”的意思。而用“天府”二字称誉巴蜀之地，初见于史书《战国策·秦策一》，苏秦对秦惠王说：“大王之国，西有巴、蜀、汉中之利”，“田肥美，民殷富”，“沃野千里”，“此所谓天府”。先秦时期“人”的观念的萌生

晁福林在2008年第5期《学术月刊》上说，在中国文明时代初期，“人”的观念隐于“族”中。这时的“人”所蕴涵的观念指的是族，而非单个的“人”。夏商时代，作为社会结构基本单位的“氏族”组织不断发展，隐于“族”观念中的“人”的观念亦发生着变化。春秋战国时期，思想家们对于人的特质有了深入的认识，提出了人为“万物之灵”的观念。这应当是上古时代“人”学思想曙光之初照。

蒙古国发现突厥汗国时代大型遗址

蒙古考古学家近日在该国西南巴彦洪戈尔省嘎鲁特县发现一处突厥汗国时代大型祭祀遗址，并出土一批珍贵文物。这个祭祀遗址长约1000米，宽约200米，为象征遗址主人的权力和地位而垒筑的石墙则绵延800米。考古专家挖掘出了雕刻有精美图案和古代突厥人文字符号的3块石板，还有4具石人像和多个瓦当等文物。据介绍，这处突厥贵族祭祀遗址年代在公元6世纪至8世纪之间，其规模之庞大、出土的文物之珍贵，实属罕见。专家认为，如果能够辨认并翻译从遗址中发现的文字符号，那么很有可能得到1200多年前古代突厥汗国时代的很多珍贵信息。

(文章代码：1527)

[文稿]李莉

4.信息的来源 篇四

“堰塘好大哦，几辈子都莫得水库，这下我们村终于有水用了”。春节前夕，三台县芦溪镇四河村群众喜滋滋的举杯庆贺本村吴家堰水库修建成功。作为老旱区的四河村，由于地理位置较高，抵抗旱灾能力非常弱，一遇旱灾，人畜用水十分困难。前几年干旱时虽然打了几口水井，仍然无法从根本上解决群众生产生活用水。去年10月初，村党支部书记吴桂春带领党支部、村委会成员，组织群众商量，通过“一事一议”自筹资金20万元，争取水利项目资金29万元，社会外来资金（水库承包费）9万元，修建了面积45亩的一座水库，灌溉面积可达400余亩，基本上解决了最困难的几个社群众生产用水。

芦溪镇有农业人口4万余人，耕地面积5.2万亩，近年来，镇党委政府认真按照“巩固改造，适当发展，加强管理，注重效益”的水利方针，坚持为农业生产、新农村经济建设服务为方向，充分发挥水利工程为农业生产和新农村建设服务的核心作用。坚持以经济发展为中心，以促发展、保稳定为目标，加强农田水利基本建设。

措施得力，水利设施整治成绩显著。

是在5.12地震灾后，农田水利基本设施严重损失，芦溪镇采取“六个确保”，致力于推进农田水利建设，取得了阶段性成果。一是确保宣传到位，通过动员会、现场会、广播电视、标语等方式，做好宣传发动工作，充分调动农民积极性；二是确保责任落实，镇政府先后与各党总支、村委会层层签订责任书，实行“问责制”、“责任倒查制”，确保任务到人；三是确保资金到位，由镇纪委、党政办、经济办负责监督工程资金使用，严禁截留挪用，确保项目兑现；四是确保工程质量，由水利站、农机站负责工程技术指导，全程监督工程质量；五是确保“多元化”投入，农民受益投资业主受益，采取政府引导型投入、主导型投入、承包塘堰业主社会资金投入、群众自愿投入的“以水养水”的新型模式；六是确保水利建设和灾后农房重建两不误，以机械为主，全镇出动挖掘机、农用车40台次投入水利建设。通过多种综合保障措施，该镇五柏村党支部书记林志茂发动全村力量，修建和维修7口堰塘，解决群众生产用水困难，该镇金华村是多年老旱山村，年年栽秧季节，因为争水而引起纠纷上访。镇党委政府动员金华村群众维修渠道，并且多次与有水库的清平村协商达成一致解决用水。几年因为缺水没有没有栽秧的800余亩水田实现满栽满插。党员群众敲锣打鼓高高兴兴给党委政府送来大红锦旗。

该镇已动工各类农田水利基本建设项目320处，完成174处，整治震损水库5座，新增蓄水16万余立方米。在广大群众、各级各部门的配合协作下，通过艰苦努力奋战，完成各项水利工程建设项目320个，完成投工19万个，挖填土方37万立方米，浆砌条石1520立方米，浇筑砼2990立方米，完成项目总投资1801.3万元，其中国家财政投资1310万元，群众投资491.3万元，山平塘淘淤补漏90口，精修6口，石河埝维修9道，渠道岁修除淤158条180公里，渠道防渗衬砌7条9公里，新建渠道5条3.9公里，电力提灌站维修74处，装机容量5300千瓦，各项水利工程设施已正常运行，确保春灌用水，为辖区内工农业生产创造了良好的基础条件。

加强领导，层层签订水利建设责任书。

芦溪镇是全县农业大镇，农田水利工程设施在农业生产和新农村建设中起着重要作用。为完成去冬今春农田水利基本建设任务，以村、社为单位逐级召开农田水利基本建设动员会，与各党总支签订农田水利建设目标责任收66份。镇成立了农田水利建设领导小组，按照“突出重点、全面推进”的要求，确定了重点样板示范工程2个，全面带动了农田水利建设任务的完成。

依法管水，加强蓄水保水。

加强对5座小（二型）水库，374口山平塘，56道石河埝，74处电力提灌站依照《中

华人民共和国安全水法》和《四川省水利工程管理条例》全部建立了工程安全维护管理、蓄水保水责任制，水利管理单位编制各时段用水计划，组织村社搞好蓄水保水工作，根据部分村社历欠水费的问题，为了保证抽水站的正常运行，协助催收历欠水费25万元，收取当年应交水费91万元，保证水利工程正常蓄水、正常经营和运行，确保了45000余亩水稻满栽满插。

加大投入，加快病险、震损水库整治，确保农业生产用水。

由于“5.12”大地震对辖区5座水库不同程度造成了损坏，5座水库中有溃坝水库2座，次高危水库3座。为了保证水库安全运行，确保人民群众的生命财产安全，从去年底对辖区的福兴水库、顶山寺水库等3座水库进行整治，认真做好工程施工的协调工作和工程质量的监督工作。

为尽快恢复农村小微型水利工程的正常运行，石河、清平、姚江、金台村对6口山平塘进行精修，4.8公里的渠道进行防渗整治。争取国家灾后重建资金140万元，对镇内大型抽水站广华站进行了彻底维修整治，更新了全部抽水机器。完成189万元对广华寺提灌站

7.4公里渠系，90公里支渠，团结水库10公里渠系改造维修

关注民生，加强人畜饮水安全工程建设。为了改善人民群众的饮水安全条件，提高人民群众基本生存条件的保障能力。镇党委政府配合县人饮办在镇内13个村实施人饮工程项目，该工程总投资291.92万元，其中国家补助233.53万元，该工程的实施能彻底改变7298人的人畜饮水困难的局面。

5.信息的来源 篇五

一、河南省普通高校招生报名基本情况

1.我省2012年普通高考报名总人数为725490人。其中，文科类考生325381人，占报名总数的45%；理科类考生400109人，占报名总数的55%；理科与文科考生人数比为1.2：1；运动训练等单独招生考生0.5万人。另有职高、职专、技校等应届毕业生对口升学招生报名30976人，专升本招生报名44692人，单招报名4702人。以上各类报名人数共计805860人。

2.我省是生源大省，多年来考生人数位居全国第一，招生计划尤其是本科招生计划相对较少，高考升学压力很大，欢迎各高校多向河南省扩大投放招生计划。

二、招生来源计划信息与招生章程的核对和公布方式

3.请高校统一使用“全国普通高校招生来源计划网上管理系统”（简称“全国计划系统”），对照我省设置的录取批次、考试科类、考试类型代码说明（见附件1）编制招生来源计划。

4.请高校使用“河南省普通高校招生计划网上核对系统”（简称“河南计划系统”）核对河南省招生计划信息。我办按教育部编制计划时间安排从“全国计划系统”下载高校招生来源计划信息数据库和定向就业招生协议；接收教育部、总政治部下达的军队、武警、国防生招生计划，公安部下达的公安院校招生计划，国家民委、教育部少数民族预科班和民族班计划。我办将相关部门分送至我省的各校招生计划信息认真查阅、确定各校各专业录取批次（对高校填报录取批次不符合我省分批规则的进行调整），对高校有关招生说明进行规范整理，之后导入“河南计划系统”，供高校核对、补充、确认。

5.我办将高校通过“河南计划系统”核对、补充、确认后的招生计划信息编制成《招生专业目录》向社会公布，并报教育部备案。内容主要包括：科类、批次、校名全称及在豫招生代号、办学性质、招生要求说明、通信地址、咨询电话、高校公布招生章程的网址、农林院校是否认可我省对一志愿考生照顾政策，专业名称及专业方向、专业代号、专业计划数、学费标准、学制年限、是否师范、专业办学地点（学校通信地址之外的专业办学地点要随专业注明，与通信地址相同的不随专业重复）、外语类专业对考生高考外语语种的要求（非外语类专业不可限定考生高考外语语种）、专业备注（如对相关科目成绩要求、政策许可的对男女生招生人数要求等）、定向就业招生计划的定向就业单位、对外合作办学专业的合作国家和合作高校全称等。

6.高校应按教育部有关文件要求认真制订招生章程，及时上传至教育部“阳光高考”招生信息发布及管理平台（以下简称“阳光高考平台”），由高校主管部门在线审核。高校要将“阳光高考平台”审核备案的招生章程在本校网站公布，并通过“河南计划系统”填报本校公布招生章程的网址。我办向社会公布高校招生计划时一并公布高校网址。河南省招生办公室网站、河南招生考试信息网站链接“阳光高考平台”，方便考生查阅高校招生章程等有关内容。各高校招生章程均应符合国家政策法规及我省有关规定，凡高校招生章程与国家及我省招生政策相违背的，一律以国家及我省制定的招生政策和规定为准。凡高校未按时在“阳光高考平台”传送招生章程、未经高校主管部门审核备案而产生的有关问题，由招生学校负责处理。

三、时间安排和工作流程

7.信息核对。请高校按时登录“河南计划系统”核对、补充招生计划信息，登录时间、网址、口令及操作步骤见附件2。

根据全国高校计划编制进度，如需时间变动，我办会及时通过“全国计划系统”公告信息栏目公布《河南省核对计划时间及有关通知》，敬请在豫招生高校关注。

8.复核确认。我办对高校通过“河南计划系统”核对、补充后的招生计划信息再次核对、规范和整理，并反馈给高校复核确认。请高校按时登录“河南计划系统”复核确认，时间、方法见附件2。高校对招生信息仍有异议的，请写明情况加盖学校公章传真我办商议修改；全部信息复核无误的，请点击系统的“院校确认”按钮。

逾期未作核对和确认的高校，招生计划以教育部分送并经我省查阅、规范、整理后的信息向社会公布。

9.寄送招生计划报表和招生章程。高校在“河南计划系统”对招生信息复核无误、点击“确认”按钮后，打印招生来源计划报表（正式），逐页加盖高校校章，以特快专递寄送我办；高校从“阳光高考平台”下载经审核备案的本校招生章程，加盖高校校章，随招生来源计划报表一并寄送我办。

10.有艺术类专业招生计划的高校，通过“河南省普通高等学校艺术类专业招生录取规则报送系统”报送艺术类专业录取规则。经我办同意高校单独组织艺术类专业考试的，通过该系统报送校考合格考生信息数据库。登录时间、网址、口令和操作步骤见附件3。

四、有关要求及注意事项

11.凡涉及院校代码、院校名称和专业代码、专业名称的，请按教育部规定的招生代码字典库执行。经高校主管部门批准同一高校有多个分校的，招生计划应分列编报清楚，注明办学地点及有关情况说明。省外高校分校或院部需单编在豫招生代号、单列招生的，应先报教育部同意并获单编院校代码，再向我办传真书面申请说明相关情况。

尚未获得教育部统一编排专业代码的新设置招生专业，只可挂靠使用教育部专业代码库中相近的专业名称或专业类，新设置的专业名称填入“专业方向”栏目，否则无法安排招生。

国防生招生专业名称及方向等以教育部、总政治部正式计划文件为准。高校专业设置等应与国防协作部门提前商妥，“全国计划系统”编制国防生专业计划应与教育部、总政治部文件一致，并填准学费标准等。

对外合作办学专业应使用教育部规定的对外合作办学专用专业代码单列计划，注明国外合作的国家与高校全称，应与本校同层次的其他专业同批次录取。

非艺术类专业不得按艺术类专业招生。请按教育部《关于做好2010年普通高校艺术类专业招生工作的通知》（教学[2009]34号）和《教育部关于公布普通高等学校可继续按艺术类专业招生办法招生的非艺术类本科专业名单的通知》（教高函〔2009〕25号）的规定执行。河南省属高校按《河南省教育厅关于公布河南省普通高校可继续按艺术类专业招生办法招生的非艺术类专业名单的通知》（教高〔2009〕1011号）的规定执行。

12.收费项目与标准。请高校按属地省级有关部门批准的收费项目与标准在“全国计划系统”和“河南计划系统”规定的位置如实填写各专业学费标准，在“河南计划系统”填写学校住宿费标准。按学分收取学费的专业，应注明每学分学费标准和每学年要完成的学分。新增专业学费标准尚未审定的，公布申报的学费标准，注明入校收费执行省物价部门审定标准。另有其他收费项目和标准的，请在相应的备注栏说明。帮助困难学生措施及奖、贷学金等情况请高校在招生章程中公布。

13.录取分批原则保持不变。我办通过“河南计划系统”按我省录取分批原则明确各校各专业的录取

批次，学校核对计划时不调整录取批次信息，确有特殊情况需要说明的，书面申请传真我办，经我办研究后予以处理。考生填报志愿在高考成绩通知后进行。

14.根据《教育部 国家发展改革委 财政部 人力资源社会保障部 国务院扶贫办关于实施面向贫困地区定向招生专项计划的通知》（教学[2012]2号）精神，我省实施面向贫困地区定向招生专项计划，本科计划（编制计划批次为预留本科批）在本科提前批结束后、本科一批开始前进行投档录取（高职计划编制批次为预留专科批）在本科批次结束后、高职批次开始前进行投档录取），录取分数原则上不低于招生学校所在批次录取控制分数线。

15.本科一批（包括“211工程”高校及经我省批准参加该批录取高校）和本科二批实行平行志愿。本科一批平行志愿前设置1个自主招生高校志愿，我办先按自主考试合格考生所报自主招生高校志愿单独投档，高校审核确定自主录取考生名单并及时增补招生计划。之后，再进行平行志愿投档。

平行高校志愿投档方式：我办按计划数120%以内适当比例向高校提供上线生源情况，高校根据生源情况提出调档比例要求，对要求超出计划数调档的，应有相应比例的机动计划用于录取多出档案且符合招生要求的考生，最大限度减少退档，对已投档案的考生尽可能录取。我办按高校调档比例要求模拟投档，高校及时查看模拟情况,要求调整调档比例的及时通知我办。两次模拟后，以最终确定的调档比例正式投档。涉及计划调整的通过“全国计划系统”及时办理相应手续。正式投档后生源不足的，计划余额向社会公布征集志愿。

为提高本科一、二批平行志愿投档的有效性，部分省外高校提出对本校同一批次的中外合作办学等较高学费、生源较少的专业做为“单列专业”与其他专业分开、分别投档（省内高校可通过单列院校代号区分）。有此类招生要求的高校可通过“河南计划系统”将较高学费专业设置为“单列专业”。我办在公布计划时将单列专业相对集中排列在该校其他专业之后。考生填报志愿时分类选报，对同一高校有单列专业的，考生只可从单列专业与非单列专业中选报一类，若多类专业均想填报，则需占用另外的高校志愿栏。录取投档时,省招办按高校单列专业类别区分投档，高校在相应专业类别内择优确定考生的录取专业。另有高校提出护理学类专业生源较少，需参照此办法单列招生的，请将书面申请传真我办。

16.文化课统考类招生计划分为文科、理科两大科类。文科含普通文科、艺术文科、体育文科，理科含普通理科、艺术理科、体育理科。外语类专业分别纳入普通文科或理科，不专设外语科类。文、理兼招专业必须分别按文科、理科两部分编制分专业计划。

17.分类分专业招生计划及其说明。各类招生计划数按教育部分送的执行。各专业招生计划分文、理科，本、专科，非定向、定向，对口本、专科，专升本等属性分别编报。各科类、各层次、各专业间计划数互不包含。“全国计划系统”各专业均有专业代号，但有重复,“河南计划系统”按我省管理需要统一编排在豫招生专业代号，招生宣传、考生填报志愿及录取均使用我省编排的在豫招生专业代号。高校编制、核对在豫招生计划时还请注意以下事项：

同一专业如有师范与非师范之分，要作为两个专业编报；

同一专业如有定向与非定向之分，要作为两个专业编报；

国防生、公安类等同一专业对男、女均有招生的，要作为两个专业编报，分别明确男、女生招生计划数；

司法类同一专业按计划比例兼招男、女生的，在“专业备注”栏内注明“招收女生占总计划数的比例”；同一专业兼招文、理科的，要作为两个专业编报；

同一专业分多个方向并各有确定计划数的，分专业方向编报；

按专业大类招的，所含专业及简要说明应填在“专业备注”栏；

同一专业有“支援中西部地区招生协作计划”与普通类非定向计划之分的，在“全国计划系统”分列编制，“河南计划系统”将“协作计划”与相同专业普通类非定向计划数合并公布，统一执行。

18.备注有关内容。“河南计划系统”设有“学校备注”和“专业备注”两备注栏，各专业统一相同的招生说明填在“学校备注”，各专业不同的招生说明分别填在对应的“专业备注”。

我省设有对考生的政策加分项目，投档时按考生高考成绩与政策加分之和排序，学校对政策加分如有不同的认定意见，请在“学校备注”栏注明，并在招生章程中表述内容一致。

我省尚未组织外语口试。对英、俄、日、德、法、西班牙六个语种均使用教育部考试中心命题含听力测试的试卷，听力测试满分30分，不计入笔试总分。听力成绩单列供学校录取时参考，在规定比例投档范围内，听力成绩如何使用，由学校确定。学校对听力成绩有特殊要求的，请在相应备注栏注明，并通过招生章程说明。

民族院校对生源有民族比例要求的，应在“学校备注”栏内注明“招收汉族考生人数占总招生计划数的比例”；

暨南大学与华侨大学应在“学校备注”栏注明对“归侨、华侨子女、归侨子女、台湾省籍考生”的照顾情况说明；

少数民族预科班应在“专业备注”注明预科培养学校及预科培养期间的学费标准；

我省高考不统一组织徒手画加试，高校对建筑学、工业设计、城市规划、园林等专业需考生有美术基础的，应在“专业备注”栏内注明“入校后考试美术，不合格者转其他专业”等内容；

某专业有相关科目成绩或加试要求的，在“专业备注”注明；

本硕连读、双学位等专业，在“专业备注”栏内注明；

外语非通用语种（非英语）（小语种）专业通过普通高考参加提前批次其他类录取。如有学校经教育部同意在高考前后对小语种专业组织考生单独面试，应在小语种招生计划的“专业备注”栏注明：“参加本校组织的小语种专业单独面试合格考生方可填报”；

备注招生说明的文字表述要简明、准确、规范、完整。对生源限定可使用“只招”或“不招”，不要使用“只限”或“限招”等易产生歧义的语言。有关订单培养说明我省不随招生计划公布，学校可通过招生章程说明。

19.体检标准按教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和教育部办公厅、卫生厅《关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅[2010]2号）文件执行。学校有补充规定的，请在招生章程中明确。

20.定向就业招生经“全国计划系统”编制计划，要上传学校与定向就业单位签订的用人需求协议书，经教育部分送我省。面向全省不指定生源范围，生源不足时，就地转为非定向就业招生计划。

学校编报定向就业招生计划应注明有关情况：①定向就业单位全称及其对应培养人数；②定向奖学金情况说明；③考生在被录取为定向生后、入学注册前，与学校及定向就业单位签订定向就业协议的方式；④定向西藏的还要按国家文件注明：只招应届高中毕业生，毕业后定向西藏基层工作的年限，考生须写出定向西藏就业保证书交所在县区招办，县区招办将其扫描保存至考生电子档案。

21.编报艺术、体育类专业计划要选准相应录取批次。①艺术类（要求艺术专业考试）请选择提前批艺术本、专科；②体育教育、社会体育（要求体育专业考试）请选择提前批体育本、专科；③体育新闻、运动人体学等（不要求体育专业考试），普通类高校选择与本校非提前批的同层次普通类专业同批录取（即相应的1至5批）,独立设置的体育类院校可选择提前批其他本、专科，也可随普通高校选择相应的1-5批。

22.艺术类按教育部要求可不做分省计划的（独立设置的31所艺术院校、13所参照院校的相关专业及部属院校非美术类专业等）如涉及河南生源，也必须编报分专业招生信息，计划数可标记为0，专业备注“面向全国或多省文、理科考生共招人数：XX人”。

23.艺术类文理兼招专业要根据文、理科生源数恰当分配文、理科计划数，合格考生涉及文、理科两

类的，应将计划分为文、理两科，生源少的科类也要至少放1个计划，否则，会造成该科类有合格证的考生因学校未安排计划而无法填报志愿。校考专业生源相对偏少，可按“文理综合”（不分文理）编专业计划，“河南计划系统”专业信息选择艺术批次后，科类项目可选择“文理综合”，该科类招生面向文、理科考生按考试成绩综合排序、择优录取。

24.艺术类需选准专业考试类型。经我办同意学校单独组织艺术专业考试的选择“校考”；使用艺术类专业省统考成绩录取的，要从我省九类统考（美术、音乐、体育舞蹈、播音与主持、服装模特、空乘、编导制作、影视表演、书法）中选择对应的一类，其中音乐类按考生专业主科考试成绩又分四类：音乐类综合（依据声乐、器乐、舞蹈三项总成绩择优）、音乐类声乐（依据声乐主科成绩择优）、音乐类器乐（依据器乐主科成绩择优）、音乐类舞蹈（依据舞蹈主科成绩择优）。

25.同一专业代号的艺术类专业或方向只能选择同一专业考试类、使用同一艺术类专业成绩，不能备注认可其他专业类的成绩；同一专业或方向使用不同艺术类专业成绩的按艺术专业考试类分编专业代号和计划数；多个专业或方向使用同一艺术类专业成绩的也应按专业方向分别编制。

26.校考专业报送对应的专业考试合格考生信息数据库。同一考生的同一艺术类专业考试成绩适用于多个专业的，学校应将该考生专业考试信息随多个专业分别报送。

27.艺术类分专业组投档。艺术类投档一般是分专业按学校报送的录取规则及考生成绩依次排序、择优投档，为提高投档的有效性，部分高校要求对专业进行合理分类列组，具有相同属性（即专业考试项目和录取规则均相同）的多个艺术专业可列为一个专业组，录取时，对同组的专业按计划数之和的一定比例统一投档，高校按录取规则择优确定考生的录取专业，专业间生源不均时，可将生源充足超出该专业计划数且同意调剂专业的考生，调剂到同一专业组中生源不足的专业。

“河南计划系统”初始对艺术类批次的所有专业默认为各自一组，当高校需将相同属性的多个专业列为一组时，高校通过“河南计划系统”将这些专业设置为一组，报送艺术专业录取规则时对专业组报送，同一专业组只能有一个录取规则。

28.对口招生说明。河南省属院校及中国矿业大学等招收职业高中或煤炭青年对口升学的，按《河南省教育厅关于对口招收2012年中等职业学校应届毕业生进入普通高等学校学习的通知》（教学[2012]169号）执行，依据专业对照表（附件2）核对各专业对口招生类别，如种植类、养殖类等。如有特殊情况需调整招生类别的，需将书面申请传真我办，经审核同意方可调整。

29.专升本招生说明。河南省属院校专升本招生，按《河南省教育厅关于选拔2012年普通高等学校优秀专科毕业生进入本科阶段学习的通知》（教学[2012]152号）执行，依据专业对照表（附件2）选用规定的专业代号，不要自行编排专业代号。

30.自主招生、艺术特长生、高水平运动员、运动训练、民族传统体育、保送生、职教师资、特殊教育、少年班等单考单招计划及河南省属院校对外省招生计划，不编入“河南计划系统”。单招计划由各校按实录人数通过“全国计划系统”调入我省。

6.自信的来源美文 篇六

自信，通俗而言就是相信自己，心理学上则是指相信自己有能力实现自己所选择的目标。这种心理品质如同帆之桅杆、鸟之翅膀，不可缺失。一个失去自信、陷入自卑的人，干一件事，常是尚未动手，就先断言自己不一定能做好，面对困难当然就缺乏战胜它的勇气，个人潜能无疑就难以发挥出来;如此心态，成功的希望也就十分渺茫。

自信与自卑是相对的两种心理品质，常常相伴而生，影响着你的人生走向。你要想成就一番事业，就必须持有自信这种积极的心态。那么，一个人的自信如何生成?

现实生活中，我们常见，学习成绩好的比差的，在老师面前胸脯挺得要高;腰包鼓的比瘪的，在消费场所说话的嗓门要亮。我们不少人就喜欢用这种与他人比较的方式来获取自信。月收入5000元的在不足元的面前，会认为自己混得不赖;开着私家车的在自行车流中穿行，则俨然就是成功人士。在比自己差的人面前容易产生一种成就感。不过，由此获得的自信极不稳固，常常一瞬间就又转化为自卑。月收入5000元的面对年薪十万百万的老总，立即就矮了半截;开桑塔纳的遇着驾宝马750的大款，肯定会自惭形秽。曾见这样的情况，中学阶段学习成绩优异的学生，进入人才济济的大学，不再是鹤立鸡群;于是，中学时的自信便不复存在，学习信心也就锐减。常见这样的表述，因祖国经济的发展、国力的`强盛、神七的顺利升天、奥运会的成功举办，使得海外侨胞扬眉吐气，在外国人面前挺直了腰板。如果侨民的自信不是来自于自身的奋斗，而是要依凭身后的国家;那么，如果出生于贫穷落后的国家，不就注定要自卑，怎能自信地面对世界?

的确，自信需要有所依凭，重要的是在于依凭什么;自信可以通过比较，重要的是在于如何比较。一个人的自信不应从自身本质以外的特征或事物中获得，依凭于外在的自信容易变迁;因为外在的一切时刻都在变化，并且你无法把握和左右它。而发端于内在的自信才能稳固地存在(人生感悟 )。采取比较的方式也未尝不可，只是应与自己而非他人去比;因为与他人比，对象一变换，常常自信就变为自卑。而与自己比，只求一日进步一点;这一点一滴的进步会成为支撑自信的坚实基础。

由此看来，自信应来自于这样一种信念：没有人可以因为非我以外的东西贬低我，没有人可以因为我的国家、我的家乡、我的贫穷轻视我。自信应建立在这样一种理念之上：每个人都是平等的，每个人都具有不可替代的自我价值;在这个地球上、这个世界中，我只有一个，我这个人和所有人都是平等的，每个人都有起码的尊严，都有基本的权利。自尊、自信建立于这个基点，就能坦然地面对现实，就不会在意他人评头论足;而是关注自身是否有目标、有追求，是否努力过、奋斗过，是否对社会做出了贡献。将目光转向自身，自信才能更加长久而坚实。

7.英语词汇的来源 篇七

词源，顾名思义，讲的是词汇的来源。英语是一种世界通用语言，其词汇的来源是很复杂的。英语至今已经有两千多年的历史，它的发展一般分为三个阶段：古英语时期：大约从449到1100年；中古英语时期：大约从1100到1500；现代英语：从1500年至今。总的来说，现代英语词汇的核心部分主要来源于古英语和中古英语。

1 古英语概述

古英语时期可以追溯到五世纪中期，在盎格鲁、撒克逊、朱特这三个条顿民族入侵不列颠群岛后，英语才开始形成。从欧洲大陆中北部来的这些日耳曼人后来成为英国人的祖先，他们使用的语言差异很小，古代英语就是这三种方言混合而成的。现在，人们通常把盎格鲁撒克逊语作为古英语。古英语时期有两个重要历史事件，给英语词汇带来较大影响。第一件事是基督教传入英语。六世纪末期，一个说拉丁语的罗马传教士圣·奥古斯丁来到英国传播基督教。基督教对英语词汇有很大的影响，因为它不仅带来了许多新的思想观念和风俗习惯，还带来了许多宗教专业术语，例如：abbot,candle,altar,amen等等。在这一时期，虽然英语没有像后期那样从其它语言中借用大量的词汇，但是本族语中原有词汇的意义发生了变化。例如，据说复活节（Easter）一词源于盎格鲁撒克逊民族神话中黎明女神的名字Eostre。它的原意是指冬日逝去后，春天(spring)的太阳从东方(east)升起，把新生命带回。由于该词喻意新生，于是被基督教教徒借用过来表示生命、光明、欢乐的恩赐者耶稣再次回到人间。现在的复活节是为了纪念耶稣被钉上十字架，3天后死而复活的基督教节日。它是基督教与古代所谓异教风俗的结合物。通过结合两个本族语中的词汇来创造新的单词的方法也很普遍，例如：hill+side=hillside等。第二件事是北欧人入侵英国。公元八至九世纪，英国遭到来自斯堪的纳维亚海盗的侵袭（Scandinavian Invasion），其中尤以丹麦人为甚。他们首先抢劫英国，继而斯堪的纳维亚人大规模入侵英国北部。到十一世纪初，丹麦国王卡纽特（Knut）宣布兼任英国国王，英国成为丹麦帝国的一部分。斯堪的纳维亚人进入英国，他们的语言也随之而来。斯堪的纳维亚人和英国人交往频繁，所以有许多斯堪的纳维亚各国词语进入英语。一个很有趣的特点是，由于斯堪的纳维亚人和在英国的盎格鲁-撒克逊人原是近邻，他们都是日耳曼族的分支，语言上十分接近，属于同根，同根的语言导致彼此语言防线的崩溃，结果是语言的融合和简化。古英语不少基本词汇与斯堪的纳维亚语呈现同一形式，如man,wife,father,mother,house,can,bring,see,full,well,over,under,till等；有些斯堪的纳维亚语词取代了与其同义的古英语单词，如sister取代了swoestor,window取代了eagpyrel,sky取代了wolcen。到了公元十一至十二世纪，在英国的斯堪的纳维亚人完全被英国人同化，这期间，更多的斯堪的纳维亚语词汇被吸收到英语词汇中，如名词有anger,bloom,bond,boon,booth,bull,cake,f ellow,guest,haven,leg,loan,race,skill,skirt,twin,wand,want等；形容词有awkward,big,ill,meek,sly,ugly等；动词有bask,cast,gape,hail,happen,kindle,raise,ransack,scare,thrive,waive,seem等。丹麦语言学家，世界公认英语权威叶斯柏森（Otto Jespersen）在其著作《英语的成长和结构》（The Growth and Structure of the English Language）一书中写道：An Englishman cannot thrive or be ill or die without Scandinavian words;they are to the language what bread and eggs are to the daily fare.在这一句中就有5个常用词（thrive,ill,die,bread,egg）来自斯堪的纳维亚语。此例可见它对英语的渗透之深。

2 中古英语时期概述

中古英语时期大约从公元1100到1500年。这一时期有一件重要历史事件，给英语词汇带来巨大影响。公元1066年英王爱德华死后无嗣，原希望自己的表弟诺曼底公爵威廉继位，也许诺于他，可是爱德华执政的后十二年间的主要顾问戈德温（Gddwon）在爱德华去世的次日被英国的遗老们选举为王，这一决定激怒了权欲熏心的诺曼底公爵威廉。同年，诺曼人在征服王威廉率领下，横渡英吉利海峡，在哈斯丁战役中击溃了盎格鲁撒克逊军队，英国被征服。诺曼征服是英国历史上的重要转折点，对英语的发展有巨大的影响。诺曼征服之后，诺曼人占据了教会和政府的一切重要职务。诺曼底人鄙视盎格鲁撒克逊人，更鄙视盎格鲁撒克逊人的英语语言，认为英语“粗陋”“下贱”，因此宣布诺曼法语为一切官方语言。法语在英国取得统治地位，在宫廷、军队、政治活动和贸易活动中广泛被使用。自此以后的三个世纪中（威廉一世---亨利四世），英语几乎成为一种被人鄙视的“土话”，只有农奴和下等人使用，英语的地位降至最低点。最为人们所熟知的例子就是家禽的肉和家禽本身之间的不同名称。盎格鲁撒克逊人辛勤喂养出了“calf（小牛），ox（牛），swine（猪），sheep（羊）”，可是到了贵族的餐桌上则变成了“veal,beef,pork,mutton”;盎格鲁撒克逊人使用的既简单又明了的“build（建筑），ask（问），begin（开始），wet（潮湿）”等词，说法语的贵族们则管他们叫“construct,inquire,commence,humid”来凸显其尊贵的地位。词汇方面的变化也是显著的。由于诺曼法语一度是英国统治阶级的语言，大批法语词涌入英语。这在政治、宗教、法律、军事、社交、服饰、饮食等凡是与统治阶级有关的一切领域都有反映。法语词成为这些领域所有的词语的主体。从此，英语改变了运用复合法作为创造新词的主要手段，并用来指称新事物、表达新概念这一日耳曼语族的词汇的特征，而向外来语敞开大门，用直接引进借词的方法来满足对新词的需要。这一变化对英语词汇的发展影响深远，为日后大量的借词———主要是希腊语词、拉丁语词进入英语铺平了道路。

3 现代英语概述

现代英语一般以1700年为界，分为早期现代英语与后期现代英语。1700年英语规范化和标准化过程已经完成，这以后英语语音和语法都无大变化，只有词汇不断扩大和丰富。在现代英语的早期，文艺复兴对英语的影响也是巨大而深远的。在此期间由于对古典文化的研究而导致大量拉丁语和希腊语的词汇被借入。例如acumen,advocate,angina,civil,complex,dedicate,education,impetus,veto等等。在英国资产阶级革命和工业革命之后，英帝国开始向外扩张，与世界各地的日趋频繁，全球各地的语言都有词语进入英语，例如：kungfu(汉语)武术、silk(汉语)丝绸、harem（波斯语）商队、bazaar（波斯语）市场、shawl（波斯语）披肩、kiosk（土耳其语）凉亭、coffee（土耳其语）咖啡、nabob（印地语）大富翁、soy（日语）酱油，orang-outang（马来语）猩猩、paddy（马来语）稻。二十世纪以来，英美的科学文化有了很大的发展，各式各样的宣传媒介越来越普及，又发生了两次世界大战，人们之间的交往越来越多，英语的词汇也随着越来越丰富，词汇量有了成倍的增加。英语作为一种国际的语言，是英国、美国、澳大利亚、新西兰、加拿大等国的国语，使用的人口达三亿四千万以上，是在国际上使用最广泛的外语，在国际交往中起重要的作用。

4 结语

综上所述，就词汇来源而言，古英语时期并不很复杂，绝大多数的词汇都来自日耳曼语；中古英语时期，各种外来成分日益增多，如斯堪的纳维亚语，拉丁语，法语，希腊语；现代英语时期，随着政治，经济，文化各个方面的交往扩大，英语从各个国家和领域汲取了大量的词汇，而且由于社会的发展产生了很多新词。一般来说，对于大部分的英语学习者来说，没有必要去了解每一个英语词的详细来源。但是，英语中有不少词语需要我们去关注它们的来源，因为知道了它们的词源和本义，我们就会对它们有更深透的理解，更深刻的印象。词源知识还能帮助我们认识其他的同源词，有助于扩大词汇量，以便更好地、有效地学习和运用英语。

摘要：英语是一种国际通用语言,其词汇的来源是很复杂的。本文从历时语言学的角度来了解英语词汇的现状及其历史演变过程,并且对现代英语词汇发展的趋势和出现的现象做出分析和解释,以便更好地、有效地学习和运用英语。

关键词：英语词汇,来源,历史发展

参考文献

[1]Collins Cobulid.English Language Dictionary.Collins,1987:63.

[2]Pyles,T.,and J.Algeo.The Origins and Development of the English Language.New York:Harcourt Brace Jovanovich,1982:35-55.

[3]汪榕培.英语词汇学教程.上海:上海外语教育出版社,1997:301.

[4]林承璋.英语词汇学引论.武汉:武汉大学出版社,1987:32.

8.企业活力的来源 篇八

包政，华夏基石管理咨询集团领衔专家，中国人民大学商学院教授，博士生导师。一直致力于战略管理、市场营销、组织变革，以及人力资源管理等领域的研究与咨询。在中国企业管理咨询界，成就了许多著名的案例，如《华为基本法》，《TCL以速度抗击规模》等。他的阐述如下：

管理的本质

管理说到底，就是要让“组织”中所有的“人”， 朝统一的战略目标或方向做出努力。这也是每个企业领导人梦寐以求的事。这里的全部难点，在于“组织”与“人”的对立，进而，“工作”与“人”的对立。这种“对立”是由企业这一“经济组织”的性质决定的；管理的任务就是要使“组织与人”之间保持平衡，或使两者统一起来。

具体化为三项基本的管理任务：1）使组织富有前途；2）使工作富有活力；3）使员工富有成就。这三项基本管理任务是“三位一体”的，这是管理工作“系统性”根据。

与管理基本任务相对应，在组织内部必须确立三项基本的“机能”：1）经济机能；2）政治机能；3）社会机能。依靠这三项机能完成管理的任务，实现“组织与人”之间的对立统一。

企业的本质

企业是产业社会中的一种“经济组织”，概言之，企业是“社会”的一种“组织”；不是国家或行政权力系统的派生机构。因此，企业有其自身的“经济利益”与“功利目标”；受这种功利目标的约束，企业是社会中的一种“自律”组织。即企业必须依靠内在的组织力量，自我约束，自我发展。

在社会的经济活动领域中，诸多“个人”通过为企业组织服务谋求更高的经济利益。企业在诞生之日起，就面临着整体利益与个人利益的对立。

这种对立表现为，每个人以各自目的参加组织；当一个组织不能在总体上满足每个成员的要求，组织将面临瓦解。反之，任何一个组织都必须统一人们的意愿与意志，这种共同的意志与意愿并不一定合乎个人的要求。

组织与人的对立，将集中反映在“工作与人”的相互排斥之上。“工作”是客观的，做好工作的要求是客观的；这种“工作的客观性”，源于组织的“存在价值”与“存在理由”；并不源于“个人的意愿”。每个人的个性意愿并不总是合乎工作的客观要求。寻求两者的对立统一，是管理的任务。

决定组织命运的是谁

企业是“人”的组织；但是，管理的任务，首先要立足于“组织”，使组织有前途，有未来，有明天。组织没有前途，“树倒猢狲散”，留不住一流人才，组织不复存在。管理的任务，就是要尽力建立起内在的“经济机能”，去确立并实现经济组织的整体目标。

企业之关键在于选择相应的经营领域，确定生存与发展的空间，确定外部产业联系，形成特长，超越对手，使未来机会发生在自己身上。

按外在适应性要求，建立内在的等级与秩序，即等级结构条件下的秩序。这是一个组织有效性的来源；也是一个经济组织“生命体”得以延续的秘密。

企业的活力来自何处

由于外部环境的不确定，以及内部非理性因素的干扰，一个企业需要“权威”；依靠权威，发育计划与控制体系，以及相应的“责权等级”体系；促使经济机能的形成。

1.政治技能与工作效果。让每一级管理者（权力拥有者），为组织的整体目标实现承担责任，为他部门的顺利运行做出贡献。责任与贡献，是一个管理者拥有权力的基础，是管理合法性的依据之一。只有每个管理者能在责任基础上行使权力，才能确保每项工作合乎整体目标，即有效果。没有责任的约束，权力将会被滥用或过分掠夺。

2.政治机能与工作效率。必须让每一位管理者上司，为下属的成长，以及下属做好工作承担责任，包括指导、帮助、约束、激励与评价下属的工作。使下属能按工作的客观要求做出努力，并确保“投入”大于“产出”，即工作效率。

重在员工的成就感

从“经济机能”，到“政治机能”，强调的是“整体约束”与“集中支配”，这对一个组织来说是必要的，但不是充分的。约束与热情，支配与服从，没有必然的联系。如何使每一个职工充满“热情”地“服从”管理，有赖于组织内的“社会机能”。企业不外乎是人类社会中的一种组织，经济活动说到底是一种社会活动；离开了“社会机能”，最终无法统一组织成员的工作行为。

1.社会机能与成就意识。分工，进而职务系列与等级的形成，为每个成员晋升，即扩大责权范围，拓宽工作的自由创造空间与机会，提供了客观的条件。社会机能的发挥，就在于建立组织内一系列“公平”的规则，去充分利用这一条件，使每个人有相应的成就感。换言之，依靠“公平”规则，去分配组织内的“价值”。这是“依靠工作本身调动人的积极性”的秘密。

2.社会机能与普遍责任。公平规则的建立，源于普遍的责任，以及在责任基础上对组织的使命做出真心实意的承诺，即“心理契约”。社会机能就是要抑制个性私欲，帮助成员确立公心，形成组织的正义，即所谓“公正”。进而发育共同的意识与意愿，即所谓“公道”。在公道基础上，以“公开”的方式，达成相互间的心理承诺或契约，并以制度形式规定下来，即所谓“公平”规则。每个人将依靠这套规则行事，（有作为）将依靠这套规则衡量自身的价值。（有成就）这就是“公正”、“公道”、“公开”， 以及“公平”。任何企业的发展，都不可能超越组织成员认定的成就与责任意识，及其精神境界的水准。

企业倘若不能同时在“三位一体”的命题上做出努力，并建立“三项”机能的话，是很难最终走出困境的。这就是企业管理制度改革的核心内容。

9.幸福的来源作文 篇九

西藏人似乎总是小心翼翼，很少抱怨，也许怕抱怨会激怒神灵。与人为善已经融入了他们的血液。在他们看来，所有对自然和神灵表达崇拜的态度和做法，都能让人更踏实，也更快乐。

山、湖都是神灵的魂魄居所，就像每个肉体都是一个灵魂寄居的地方一样。比如，藏北最著名的传说都与纳木错和念青唐古拉山有关，而且纳木错和念青唐古拉是一对“夫妻”。人们相信，在神山神湖的本命年转山转湖，会给同样属相的朝圣者带来格外的好运，但必须绕着转一整圈，否则心不诚――绕纳木错一圈至少要5天。

树木花草、庄稼、动物、房屋、水井、河流、山川、土地乃至灶台等，万物有灵，这些神灵都能加害人类，而且都像孩子一样需要爱护，并且有各种脾气，要十分小心，不要触犯他们。男人把他们的生命神扛在右肩，女人扛在左肩。如果把厨房弄脏，灶神一生气全家就要生病。烧饭溢出来了，主妇们就会狡黠地“哄”神说：不是我，是邻居烧饭溢出来了啊。

在西藏人的内心世界里，“域拉”是管辖一方的神灵。域拉权力很大，脾气也不小，很容易生气、发怒。如果伺候不周，就有可能使他们不悦，其结果就是电闪雷鸣、狂风暴雨、大雪冰雹、干旱瘟疫。人们认为，冰雹是神魔的箭，所以雪山神也被称为“冰雹王”。西藏共有18个冰雹王，其中最大的自然就是念青唐古拉山神。据说当年莲花生大师从印度来西藏传教，驯服了这些山神之后，规定他们只能危害那些不敬或作恶的人。可是，只要是人，谁又没起过邪念，谁又没做过错事呢?所以冰雹似乎总不缺理由。

如果年景不好，西藏人就会向域拉忏悔，检讨自己做得不到的地方，请求宽恕，并保证来年献上更丰厚的献供。总之，西藏人总是检讨自己，很少会抱怨别人。如果收成好，人们也要向域拉表示衷心感谢。

播种和收获都要举行祭祀。庄稼收割后，各家要把第一簇青稞放在村外的山上、水渠、十字路口、房顶等处，给各方神灵进贡，山神、河神、村神、井神，一个都不能落下。

有学者记录西藏农民开镰那天的礼仪，一方面要给土地神献上青稞酒和糌粑，一面还要念念有词地祈祷：今天我们开镰啦，请告诉青稞地里的神灵和生命，有头的藏起头，有脚的缩起脚，要不我手里的大家伙来了，弄出牦牛大的伤口我就不管啦??土地啊，在春天和夏天，给你吃的不算坏，喝的不算差，我们送肥送水，像服侍老爷喝酒一样勤快，今天我们割青稞，像酒徒喝酒一样彻底，像喝酸奶一样贪婪??

在婚礼前，新娘家的人通常要请法师祷告，请屋神和各路神灵保佑新娘，不要因为新娘出嫁就生气，也不要对新娘纠缠不休。法师甚至还会告诉神灵说，新郎家不会厚待它们，还是待在原地比较划算。这些神不仅度量小，而且还是醋坛子。

有一次，一位在当地体验生活的女作家夸村里一个小女孩漂亮，她母亲立刻愤然领孩子走了。后来这位作家才明白，那是因为母亲担心夸奖会招来鬼神的嫉妒，让小女孩生灾。还有一次，有位邻居家盖房需要砍一棵树做房梁，在砍树前，邻居要请法师念经，请求树神的原谅，不要发怒，不要在未来的房梁上“动手脚”。

甚至连数字也有灵性，比如，人们认为，三、十三、九都是吉祥的数字，而单数总是比双数更加吉祥。据说，在过去，西藏重要的仪式都在凌晨举行。比如结婚，新娘必须在破晓前离开娘家，因为一天中最初的几个小时被认为是最吉祥的时光。法师往往告诉新娘，必须在凌晨四点前嫁出去。所以，参加婚礼的客人凌晨两点就要起程赴宴。什么人可以参加婚礼也需要法师占卜，因为如果“相克”就会带来灾难。

西藏人很随性，藏历和阴历差不多，但西藏人成倍地增加吉利的日子，删去不吉利的日子。比如，藏历中有两个连着的二月二日，却找不到二月四日。藏历中的每个月的十五和三十，都被视作特殊的日子，这期间积德和造孽的效果都会被成倍放大。所以，西藏人在这几天不吃肉，禁止屠杀牲畜。

因为藏历四月是佛祖出生、涅、顿悟成佛的月份，西藏人相信在这个月做好事和坏事的业力，一次相当于十万次，所以在这一个月人们不吃肉，因为这个月一条命等于十万条命。很多人还会选择这个月进行苦修，有的甚至在白天水米不沾。还有人8天、15天或一个月守“不语戒”。在这个月，过去的政府官员每人都要特赦一名死囚，而没有这个特权的普通老百姓，则大多选择买羊放生，以积累功德。

在西藏人的意识里，能伤害我们的神灵不但在周围，还在人们体内。每个人的躯体里都有五群神灵，分别在头顶、右肩、两个腋窝下以及在心脏附近。这些神灵到处游走，如果碰巧触及某个神灵所在的位置，人就会不舒服或者毙命。另外，相应于内外的各种变化，每个人都会在特定的地点、时间处于更加危险的境况当中。所以身体生病后，一个传统的西藏人会先请法师确定是不是神灵所致，然后才会去看医生。到了藏医那里，医生也会开出很多神秘处方，甚至包括足以让人目瞪口呆的东西，从**的茶叶、食品、掉下来的头发到他的排泄物，等等。

10.教师职业幸福的来源 篇十

很抱歉我将耽搁大家大约5分钟左右的时间，我要和大家谈的是对教师职业幸福的一点点的认识。毕业之后，我就从事教师这一职业，但似乎从一开始，就只是因为工作而工作，甚至在后来工作中几乎每天都听到有人在发牢骚，不是抱怨学生就是抱怨学校制度或者是抱怨工作太繁重，以至于更多的时候教师这份工作给我带来的感受是累，甚至是厌倦！直到最近，我才开始反思自己，在工作中没有幸福感的我又怎么可能让我身边的学生幸福呢？怎么可能能把工作做好呢？于是我尝试从读书与反思开始，去找寻教师职业的幸福感。渐涟地，我体会到读书是一件很快乐、很享受的事情，更重要的是，每读一本书总能让我受到或多或少的启发。

在《给教师的99个建议》这本书中，就讲述到了教师职业幸福的三个来源。

第一，教师职业幸福来自和谐温馨的团队氛围，我想我们应该都喜欢在一个和谐、融洽的工作环境中工作，也只有在这样的环境中工作才会感到快乐，但是一个和谐、融洽的工作环境是需要我们共同来营造的，需要我们在工作中能够做到相互理解，相互体谅，相互帮助，相互学习，以至共同的进步。

第二，教师职业幸福来源于学生。我想我们应该都有这样的体会，我们做了很多的工作，然后我们的学生进步了懂事了，我们就会有或多或少的成就感，这种成就感其实就是幸福。而且，我们付出的越多，学生的进步就越大，我们的成就感也就越大，就越能体会到幸福。

第三，也是我觉得比较容易把握的一点，教师职业幸福来源教师自己。特别是教师自己的心态。在一本叫《乐观》的书当中看到过一段有趣的对话：

有一个人问三个正在砌砖的工人：“你们在做什么呢？”

第一个工人没好气的嘀咕：“你没看见吗？我正在砌墙啊。”

第二个工人有气无力的说：“唉，我正在做一项每小 9美元的工作呢。”

第三个工人哼着小调，欢快地说：“你问我啊朋友，我不妨坦白告诉你，我呀在建造这世界上最漂亮的教堂！”

我不知道大家对这段对话有什么感想，我倒是觉得，对于自己所从事的工作，喜欢与讨厌，累与乐，其实就存在于一念之间，快乐与不快乐，不在于工作本身，而在于我们自己的心态。

11.奶酪：钙的丰富来源 篇十一

奶酪的种类非常多，有新鲜、软质、半硬、硬质，有高脂、半脱脂，有青纹、花皮，还有用牛奶制、山羊奶制等等。品尝时需要将奶酪按不同的软硬度，用不同的刀切成小块。不同的类型最好都在常温下品尝，以保证其香味充分散发。

意大利、法国、荷兰等国都是奶酪产量丰富的国家，下面以意大利伦巴第大区的格拉纳奶酪(Grana Padano)为例，让你对奶酪有个全新的认识。

优质的质量保证

意大利格拉纳奶酪已有1000多年的历史，最早是波河地区的修士们为了保存大量的牛奶而想出了制成奶酪这一聪明的方法。如今格拉纳奶酪也成为一种法定保护品种的奶酪，向消费者们保证了产品的原产地和制作工艺，并被列为尊贵的食品。

用来生产格拉纳奶酪的牛奶，其奶牛吃的草料是经过特殊培植的。奶牛一天最多产奶两次，牛奶在加工制作前要经过自然的方法进行部分脱脂。奶酪的成熟过程中必须经过严格的监控和不间断的观察，还需要一年至两年的时间才能成熟为格拉纳奶酪。只有在各项测试都得到满分后才能被烙上菱形标志。

一种珍贵的、营养完全的食品

奶酪保留了牛奶的部分营养成分，如蛋白质、脂肪、钙、磷等，是牛奶的精华浓缩，每千克格拉纳奶酪需要15升的牛奶。

奶酪中的蛋白质含量(16％～35％)高于肉类，而且由于奶酪在加工及窖藏过程中会产生酶促反应，即蛋白质溶解的现象，因而其所含的蛋白质比人们想象中的更容易消化，更适合于孩子和老年人，也是怀孕和哺乳期妇女的理想食品。

对于一个成年人来说，每天所需要的热量为2900千卡，其中来自饱和脂肪的热量不得超过10％。也就是说，饱和脂肪的摄入量应在29克左右。奶酪中的脂肪含量在23％～29％，因而每100克奶酪中饱和脂肪的含量在14-18克，远低于所规定的极限值。

奶酪是最好的食物钙的来源，其钙含量是牛奶的6-8倍，每百克格拉纳奶酪中含1165毫克的钙，是纯天然的补钙剂。50克的格拉纳奶酪能满足一位成年人每天所需钙含量的60％。

一份125克的新鲜奶酪与一份65克的干奶酪相比，脂肪含量更高而营养成分相对较低，因为新鲜奶酪蛋白质和钙的含量较低。人们会误认为新鲜的软奶酪水分含量高，更容易消化，因而更多的食用。但实际上，干酪的含钙量更高，蛋白质更容易被人体吸收。

奶酪中还含有丰富的维生素和大量的磷，良好的钙磷比例对骨骼和牙齿的形成、发育更为有利。

食用方法

奶酪是西方人菜肴中不可缺少的配科，几乎每道菜都会配上奶酪，无论是汤、蔬菜还是肉、甜点，奶酪的出现都会将菜肴的味道调到极致。格纳拉奶酪颗粒精细，香醇细致不辛辣，适合直接食用或磨成粉末加入菜肴中。

12.测量误差的来源分析 篇十二

关键词：测量误差,方法,环境

1 测量误差的定义

在测量过程中,由于测量器具本身的误差以及测量方法、测量环境等因素制约,导致测得值与被测真值之间存在一定的差异,这种差异称为测量误差。

2 测量误差来源分析及措施

测量误差的来源是多方面的,影响测量误差的产生,主要有下几个方面因素:

2.1 测量器具误差

测量器具误差包括测量器具本身的原理误差和制造误差。(1)原理误差。测量器具在设计时,经常采用近似的实际工作原理代替理论的工作原理所造成的测量误差,称为原理误差。为了减少测量误差,一般在仪器设计时都进行了修正。(2)制造误差。测量器具一般是由多个零部件组成的,在制造和安装中不可避免的存在误差,这种误差即为制造误差。因此在测量工件时,要选择测量误差小的测量器具或带有修正值的测量器具,以减少测量误差。

2.2 测量方法误差

测量方法误差主要包括对准误差、测量力误差、阿贝误差及定位安装方法误差四个方面。

2.2.1 对准误差

对准误差分为被测量对准误差和读数对准误差两种。(1)被测量对准误差主要是因定位不准确,测量方向偏离被测尺寸所造成的误差。例如:测量方向倾斜,侧头偏移等,对准误差的大小主要取决于测量人员的技术水平。(2)读数对准误差主要是因读数时,人的视线与测量器具刻度不垂直所引起的偏视误差。因此操作者在目视测量读数时,要尽可能做到在垂直位置读数,以减少测量误差。

2.2.2 测量力误差

采用接触测量时,为保证可靠的接触,必须给测头施加一定的测量力,测量力使被测工件和测量器具产生弹性变形而引起的测量误差。对于一些细长工件,如:细长轴、1米以上的刻线尺、长丝杠等,由于测量力的作用和本身自重而产生的弯曲变形,引起的测量误差。通过合理的选择支承点位置,可以减少弯曲变形所引起的那部分测量误差。因此在测量中可选择适当的支点位置以减小自重变形对测量结果的影响。

例如:长度为L的细长杆,采用两点自由支撑,其变形最小的支点位置有以下几种类型:a=0.22031L,杆的长度变化量最小;a=0.2113L,杆的两端平行度变化量最小;a=0.2336L,杆的中间弯曲量最小;a=0.2232L,杆的中间与两端的变形(挠度)相等。[3]

2.2.3 阿贝误差

被测工件的测量轴线与测量仪器的测量轴线重合或在其延长线上,称为阿贝原则。违反阿贝原则产生的误差称为阿贝误差。

2.2.4 定位安装方法误差

由于被测工件测量基准面的选定和安装方式造成的误差,包括由于测量基准面和设计基准或工艺基准不一致造成的定位误差,也包括由于安装方式造成的测量误差。因此在测量过程中,遵守基准同一原则,即设计、工艺、装配和检验等基准尽可能的一致,以减少误差的产生。

2.3 环境误差

在测量工件时通常会因受到不同的温度、湿度、气压、振动、噪声等诸多因素的影响,工件在不同的测量环境下,测量值都存在变化,这种变化即为环境误差。在环境误差中,温度是主要的影响因素。在几何测量过程中,标准测量温度为20℃。当测量温度偏离标准温度或变动时,或测量器具与被测工件存在温差时,都会产生测量误差。

工业中规定以20℃为标准温度。任何温度对标准温度引起的尺寸变化量为:△L=L*α(t-20°)[2]。

式中:L为物体长度;α为物体材料膨胀系数(1/℃);t为测量时的物体温度。

绝对测量中,用量具或仪器中的标尺与被测工件作比较;相对测量中用标准件与被测工件作比较,如果它们之间的线膨胀系数不同,引起尺寸变化量为:

式中α1为量具的线膨胀系数;α2为被测工件的线膨胀系数;t1为量具的温度;t2为被测工件的温度。

消除温度误差的措施:

2.3.1 定温法

把量具或仪器与被测工件置于同一温度条件下,使两者与周围温度相同,然后进行测量。定温后,对标准温度引起的变化量为:

式中t为定温后两者的温差。

2.3.2 尽可能使被测工件与量具或仪器材料的线膨胀系数相同:

根据公式(1)可以得出,在定温后,被测件与量具或仪器就算偏离了标准温度,也不会引起测量误差。

2.3.3 尽可能避免其它因素造成的误差,如阳光、灯光等直接长时间照射以及手传递热量等造成的误差。

2.4 测量人员

除完全自动测量外,测量总离不开人的操作。测量人员的工作责任心、技术水平、操作的熟练程度以及测量习惯等因素都可能造成测量误差的产生。因此,加强测量人员的业务素质和技能培训也是减少测量误差的一种有用途径。

3 结束语

在实际的工作中,测量误差不可能完全消除,但通过对其产生来源进行分析,在实际操作中尽可能避免和减少这些因素的影响,可以有效的控制和减少测量误差的产生。

参考文献

[1]何永熹.机械精度设计与检测[M].国防工业出版社,2006.

[2]孟少农.机械加工工艺手册第三卷[M].机械工业出版社,1992.