一碗阳春面作文400字

一碗阳春面作文400字（共7篇）

1.一碗阳春面作文400字 篇一

学做阳春面作文400字

阳春面也叫清汤面，是我最喜欢吃的面，哪怕一日三餐全吃也可以。但是喜欢吃得会做，今天中午，爷爷教我下了阳春面。

首先，我们要准备的东西有:酱油、麻油、盐、糖和一些必要器皿。第一步烧水，爷爷告诉我，小锅要半锅水，主要按面的`数量而定。这时候开始调汤。先放入一些酱油和麻油，热后放入少许盐和更少的糖。这是水也差不多开了。一揭开锅盖，水蒸气像礼花一样，一下扑在我的脸上，真烫啊！吸取了教训，我知道以后开锅盖时最好站在旁边。把水舀进碗里，一定要有小半碗，不然面不好吃。剩下的水留着煮面。下面了，面条的量我可掌握不了，爷爷说，这要凭感觉，多下几次心里就有数了。面条下了下去，本来一根根又脆又易断的挂面，一碰到沸腾的热水就立刻软了下来。下面就等面煮熟，最好不要盖锅盖，因为有些散落的面粉会在温度升高时往上扑，一开盖很危险。煮的时间也要根据面条的多少而定。爷爷让我看着，等到快变透明了就可以了，而且中间要不断搅拌，防止会糊成一团。大约过了十分钟，我的第一锅面终于出锅了！我迫不及待要捞面，可没想到，不但没捞成，反而被烫了一下。爷爷说，可用布或毛巾包着，端下炉子，用筷子和漏勺，再捞出来。终于吃到我做的面了，虽然有点咸，但我觉得是那么好吃，那么美味，吃了个精光。

今天我又学会一样技能，爷爷说过两天再叫我炒蛋炒饭。而且，今天我还明白了：靠人不如靠自己，要相信自己是最棒的！

2.一碗阳春面读后感 篇二

张佳南

日本著名作家栗良平的《一碗阳春面》这篇小说，叙写了逆境中的母子三人咬紧牙关，互相扶持，战胜困难度过艰难岁月，终于走向成功的动人故事，一碗阳春面读后感。小说中弟弟的那句：“不要放弃,要努力，要好好活着”，更喊出了母子三人为了达到目标而永不放弃的坚定信念。是的，凡是成功者并不是一蹴而就的，他们大都经历过许多磨难，奥斯特洛夫斯基双目失明但他用手进行写作，贝多芬双耳失聪但他可以用牙齿咬住琴键来感觉音乐的旋律。如果他们没有坚强的信念，怎么会有《钢铁是怎样炼成的》，怎么会有贝多芬交响曲 一个人只要具有一种信念，就会不顾一，甚至不惜牺牲生命去达到他理想的目标，读后感《一碗阳春面读后感》。

也是因为心中有了一种坚定的信念——“不要放弃，要努力”，在今年年初的抗“非典”战争中，我们的“白衣战士”无愧为新时代最可爱的人，无愧为人民心中永恒的天使。这是一场没有硝烟的战争，只因为她们心中有战胜“非典”的必胜信心，她们心中有一个高于一切的信念，那就是祖国和人民.因为他们能和全国人民一起同舟共济，守望生命。

坚定的信念，是我们心中的一片绿洲。

正是因为我们有战胜“非典”的必胜信念,我们才能在这场没有硝烟的战争中取得胜利。如今，我们伟大祖国经过血与火的洗礼，更是凤凰展翅，越飞越高。而永不放弃的坚定信念则使我们的祖国，我们的人民一步一个脚印地从胜利走向新的胜利。

《一碗阳春面》的故事，最有力地诠释了“信念”这两个字的含义，它将深深激励着我永不放弃。信念，是飘泊苦海，走向成功彼岸的舟楫。

每个人都渴望成功，为成功而拼搏，就像去往一个遥远的圣地，道路是崎岖而漫长的，这就需要我们有“永不放弃”的坚定信念。巴尔扎克说得好：“不幸，是天才进身之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底之渊。”让我们这一代青年，永远不辜负这个伟大的时代吧。

3.一碗阳春面读后感 篇三

日本著名作家栗良平的《一碗阳春面》这篇小说，叙写了逆境中的母子三人咬紧牙关，互相扶持，战胜困难度过艰难岁月，终于走向成功的动人故事。小说中弟弟的那句：“不要放弃，要努力，要好好活着”，更喊出了母子三人为了达到目标而永不放弃的坚定信念。是的，凡是成功者并不是一蹴而就的，他们大都经历过许多磨难，奥斯特洛夫斯基双目失明但他用手进行写作，贝多芬双耳失聪但他可以用牙齿咬住琴键来感觉音乐的旋律。如果他们没有坚强的信念，怎么会有《钢铁是怎样炼成的》，怎么会有贝多芬交响曲一个人只要具有一种信念，就会不顾一切，甚至不惜牺牲生命去达到他理想的目标。

除夕夜，万家灯火，家家户户桌上都是丰盛的宴席，这是这一年中吃得最好的一顿，母子三人却在北海亭一家小小的面店，津津有味地吮吸着同一碗阳春面。

穷人，是社会中数量最多，处在最困难的阶层。然而他们却常常是社会变革的主导力量，为世界交换血液，夺取自由，创造财富的中坚。一碗阳春面，我们看到一个母亲坚定的背影，两个孩子渴求的眼神，还看到面店老板和老板娘的两颗火热的善心。

一碗阳春面，面店老板娘一声短短的祝福却撑起了一个家庭的自尊。

父亲死后留下的债，支离破碎的家族亲情，却毁灭不了一个家的梦想。

记得二战的硝烟散去后，有这样两位记者评论日本，一个说：那里满目疮痍，这个民族已无希望;而另一个却发现，在满目疮痍的土地上，清晨依然可以听到孩子们朗朗的早读声，一个国家的兴旺正在于此。

一碗阳春面也同样可以折射这个民族的精神。

东方民族多少好一些面子，那位母亲敢于带孩子去吃一碗阳春面，完全粉碎了面子的这张瓷脸。尽管这个民族曾经轻辱血洗过我们的土地，但当年这个小小的岛国是何等的发达，亦如今日在世界上遥遥领先。

同样好面子，他们可以驾着飞机做肉弹，可以让满载三千士兵的“大和号”沉入太平洋海底;同样的好面子，我们一面叫嚷打倒日本帝国主义，而日本在中国的兵力远远小于在太平洋上的兵力，仅仅中国的日伪军人数就远远大于日本本土的。战争打得不是人数，而是实力，更是精神。

4.阳春三月作文400字 篇四

班级里，同学们正发出响亮的喧闹声，而方老师却眉开眼笑地走进教室，清了清嗓子，说: 同学们，有个好消息告诉大家，……”还没等老师说完，同学们就纷纷议论起来，“这个好消息是――”，老师一开口，教室里立刻鸦雀无声了。“紫藤开花了，我们去看吧。”老师话音刚落，同学们个个欢呼起来，一窝蜂冲了出去。

哇!紫藤已经开的不少了。但有的花宝宝还依偎在树妈妈的怀里昏睡，一切都显得那么自然。下过着阵春雨，露珠沾在花蕊上，花儿显得晶莹剔透，紫藤一摇晃，露珠便带着花的美驶向远方。紫藤挨挨挤挤的，簇拥在一块儿。当我蹲下身儿，捡起那紫莹莹的花瓣时，吹来一阵风，紫藤的芬芳立刻弥漫在空气中，我深吸了一口，这迷人的花香仿佛把我带到梦中。春姑娘邀请蜜蜂、蝴蝶家族来参加舞会。“蜜蜂和蝴蝶，在为花的美伴舞。男同学不以为然，有的在捡花，有的在赏花，别人叫他，他也呆呆的站在那儿，看来是被花迷住了，有的眯着眼睛，享受着芬芳扑鼻的花香，还有的瞪大了眼睛，好像没见过似的;但有几个同学却情不自禁地起脚尖，伸出手去摘花，还好已经承认错误并改正。这紫藤的吸引力真大。

我们已沉醉在花香中，紫藤啊，你就像一位天使，在我的心中回荡，在同学们的欢声笑语中弥漫芬芳。

5.一碗面条作文400字 篇五

我迷迷糊糊醒来的时候，闻到了厨房里有一股香喷喷的香味，我蹑手蹑脚地走进厨房，听到厨房里有“吱吱”的声音，我看见了那个忙碌的身影，左手扶锅，右手拿铲，一会儿打鸡蛋，一会儿铲一铲，一会儿往锅里放些葱花，难道妈妈在做我最喜欢吃的鸡蛋面条吗?我一瞬间有点忘记了自己还生着病，一心想着美味的鸡蛋面条。

不一会儿，热腾腾的鸡蛋面条就做好啦，妈妈把鸡蛋面条小心端到桌子上，然后轻声的叫我过去吃面条，我狼吞虎咽的吃着这碗鸡蛋面条，妈妈在一旁看着我的样子也微微笑了起来，我感觉到了浓浓的母爱，母爱在这碗面条中，满满的，像是要溢出来一般，顿时我感觉我的病也好了一大半。

6.一碗水饺作文400字 篇六

忘不了，是谁冒着雨替我买药;忘不了，是谁在我危险时伸出援助之手;忘不了，是谁在我遭遇挫折时给我鼓励。是她，是那个身份卑微却散发着浓浓母爱的母亲!

岁月的风在母亲耳畔吹着，吹白了头发，皱纹也深深镌刻在她的脸上。为什么会这样，难道仅仅只是因为时间的流逝吗?不，是十五年来的日夜操劳。岁月这盘细沙，在指缝间悄悄流去，留下的`只有两行感恩的热泪。

月明星稀，我在床上辗转反侧，思绪如潮水一般洗刷着我的心灵。回忆起母亲为我做的点点滴滴，我不禁潸然泪下。

自从我踏上了初中的征途，便很少再和父母见面。终于到了冬至，我怀着一颗归心似箭与深深怀念的心，坐上了大巴车。路上的景色很美，可我却无暇顾及，心里只想着与父母见面时的场景。回到家，母亲立即将我那沉重的书包给拿下来，没对我说一句话。这不是对我的冷漠，而是阔别已久的温馨。饭桌上，吃着那一碗用母爱烹饪的水饺，一家人其乐融融地攀谈着我的初中生活。这一刻，一股暖流在徜徉，温暖了我的心。

7.一碗阳春面作文400字 篇七

教学目标

1、通过阅读把握小说的主要情节及人物形象。

2、把握典型细节描写对表达主题的作用。

3、学习主人公面对困境毫不屈服的精神，以赤诚热烈的心去拥抱生活，迎接生活的挑战。

教学重点：把握典型细节描写对表达主题的作用。教学难点：把握文章的主题。教学方法：品味法 课时安排：一课时

设置环节

预习：预习课文，梳理文章情节

全文围绕着母子三人吃阳春面展开。母子三人连续三年的大年夜到面馆吃阳春面，前两次行为古怪拘束，第三次点了两碗阳春面，并说明了自己行为的原因。面馆老板被母子三人感动，将桌子留下给母子三人，三人却一直没有出现。第四次是十几年后，生活变好、小有成就之后，回面馆吃面并感激老板。老板和其他街坊均深受感动。

导入：吃面是一件很普通的事，但是三个人头碰头吃一碗面就不是那么常见了，那么我们今天就一起来看一个由一碗阳春面引发的故事。回忆小说三要素：情节，人物，环境。请同学复述情节，主要情节由母子三人吃面推动。

问题1：一共吃了几次面？每次进面馆点餐时的表现一样吗？找到文中具体描写的语句。明确：说明了经济条件变化与心态变化。经济条件变好，母子三人也越来越有自信。问题2：四次吃面时，母子三人的行为如何？找出具体语句。

明确：品读母子三人之间的互相扶持与爱，注意红色关键字词的表达效果。问题3：四次吃面时的周围环境是如何的呢？找出每次吃面时的周围环境描写。

明确：人文环境也是环境的一种，老板和老板娘对待母子三人的态度，人与人之间的关爱，温暖。