点亮希望作文

点亮希望作文（共15篇）

1.点亮希望作文 篇一

夜，渐渐深了。月，那么凄凉。散发着淡淡的光，满天的星闪烁着，似乎也在嘲笑我，泪无情的流着，为什么?我又败了!为什么?第一次月考又不理想，我如同一只高傲的天鹅，终于低下了昂贵的头，一切一切都变的黯淡无光，那一条条通往未来的路只剩下恐惧与黑暗。难道我真的不行吗?一阵晚风吹来，我思索着回想着……

失败的原因有很多很多。有的人因为不努力而失败，有的人因为不坚持而失败，有的人因为不自信而失败，甚至还有的人因为骄傲而失败，而我究竟是为什么而失败呢?

一闪一点光突然闯入我的视线!啊!“萤火虫”它们不顾月的黑暗与风的强烈，仍旧前行。虽然它们没有月的皎洁，星的耀眼，可它们仍没有放弃。它们仍旧快乐的嬉戏。在夜的这个舞台上它们没有认输，坚持走自己的路，即使粉身碎骨。

萤火虫一点一点远去，光也一点一点消失。我发现自己的泪已干了。我触动着嘴角笑了一下，望着萤火虫的背影我的心突然充满了希望，充满了光亮。

风越来越急了，月亮躲到了云下，星星也失去了光辉。我低下了头，目光又被墙角的那颗小草吸引了。“草”迎着风，挺着身躯任凭风的欺凌，它那么孤独，那么弱小，可又那么坚强。“野火烧不尽，春风吹又生。”它不向命运屈服，不向强者低头，活的那么潇洒。

面对如此弱小的草，我知道坚强在我的生命中再也不会间断。

我起身，刚要走，恰巧又碰到了一群正在搬家的“蚂蚁”。俩只蚂蚁拖动一粒米，那粒米不知比蚂蚁的身体大了多少倍。它们艰难的拖动着，一点一点，一步一步，它们没有因为物体的庞大而放弃，它们努力着，拼搏着，争取着。终于它们胜利了!

看着蚂蚁，我豁然开朗。原来团结也是成功的一块基石，我以后将不在孤单。我要重新回到朋友的关爱中。

我终于感悟到了生命的很多真谛;感谢萤火虫，给了我希望;感谢小草，告诉我应该坚强;同时感谢蚂蚁让我懂得了坚持不懈，永不言弃。我突然发现夜不在黑暗了，天空如此多姿!月儿也露出了笑脸，风儿也温柔多了!原来生活如此美好。

在前进的道路上，我不再惧怕失败。因为我知道失败的对面就是成功，我相信，只要我永不言弃，我就可以达到理想的彼岸。前进的路上也许会很黑，但我心中拥有了希望，我不在惧怕了，我将努力着准备着，迎接下一场暴风雨……

2.点亮希望作文 篇二

“贫困是物质的贫乏,但归根结底是知识和技能的缺乏。教育不扶贫,难有真脱贫。”南康区决策者对此有着清醒的认识。

该如何破题?该区充分发挥崇文重教的优良传统,以及优质教育资源丰富和民营经济活跃的优势,积极探索教育扶贫新模式,演绎出一幕幕“治贫先治愚,扶贫必扶智”的生动实践。

资助贫困学校和贫困生特别的爱给特别的你

今年高考,南康中学高三(7)班学生张华玉以优异成绩考入江西财大。但当她手捧着录取通知书时,却喜忧参半。

父亲患有结肠癌,巨额的医疗费造成家庭经济困难,母亲为照顾父亲无法务工赚钱。这样一个收入来源几乎为“零”的家庭,让张华玉感到自己的大学梦终将成为一个泡影。庆幸的是,南康区政府对贫困家庭学生高考入学的资助让她如愿以偿跨进了江西财大的校门。如今,在南康有553 人像张华玉这样得到了政府的入学资助,走进了大学殿堂。

“每一个贫困生背后都有一个贫困家庭,教育扶贫,就是变‘输血’为‘造血’,帮助贫困生用知识去改变命运。”南康区教育局局长黄万林介绍道,该区家庭困难的高考生和在园幼儿、义务教育阶段的困难寄宿生和正接受中等职业教育的贫困生,近5000 人享受到了当地政府的资助。同时,该区还有3454 名普通高中生得到了助学金补助,并为1371 名职校学生免除了学费。

南康区不但把特别的爱给了贫困生,还洒向了贫困村的教育事业。

“过去我上语文课,只能‘一支粉笔一张嘴’,现在基本上用多媒体课件。”南康区唐江镇隘孜村教学点的李老师见证了办学条件的改善。目前,该区有多个贫困村已完成教学校舍建设和电教设备购置,有14 个贫困村教学点正在施工建设,今年底可投入使用。“土房子,木凳子,泥娃子……” 这种落后的办学条件即将成为历史。

在教育扶贫的路上,南康的贫困学子们,将一直被爱、被关怀着……有爱,就有希望;有希望,就有新生活。

搭建多个捐资助学平台涓涓细流汇聚正能量

4 月6 日,对于南康区镜坝镇洋江小学的全体师生而言是一个值得铭记的好日子,因为他们收到了一份特殊的礼物。当天,南康金泽制衣有限公司向学校捐助了价值3万元的课桌椅,大大改善了该校的办学条件。

在教育扶贫的路上,南康区委、区政府高度重视积极努力的同时,广泛动员社会力量捐资助学,倡导鼓励民营企业主动担当社会责任,踊跃奉献爱心,凝聚起了捐资助学的强大合力。

在该区开展的“赚钱了,我为家乡做什么?”主题捐赠活动中,南康籍本地企业家行动起来了,纷纷把援助之手伸向了教育扶贫,目前有200多家企业加入到捐赠行列;在“支持教育就是关爱南康”主题捐赠活动中,外地籍落户南康的企业主再也坐不住了,争先恐后,慷慨解囊,营造了“凝聚爱心、感恩社会、民企互动”的浓厚氛围。

南康在外乡贤众多,达100 多万,号称“南康之外还有一个南康”。长期以来,在外乡贤默默关心支持着南康各项事业的发展。今年7 月,为充分发挥“第二个南康”的资源优势,该区举办了“昨天你以家乡为荣,今天家乡以你为傲”的主题捐赠活动,通过发送“致乡贤的一封信”的形式宣传精准扶贫政策、教育扶贫的理念,号召更多乡贤伸出援助之手,奉献爱心,倾注真情,扶贫扶智,回报家乡。

涓涓细流汇聚正能量。通过搭建捐资助学三大平台,该区有528 名贫困生得到了资助,已获得各类捐赠款754.47 万元,电教设备300 余套,课桌椅3400 套,电子图书室8 个……

亲切的关怀,无私的奉献,正改变着南康教育的命运。

授人以鱼不如授人以渔怀揣技能喜圆脱贫梦

采访南康区精准扶贫培训学院,笔者最难忘的是一双双眼睛。这是贫困者渴望知识的眼睛;这是民生为重前提下,政府探索贫困群众培训新途径、新发展的眼睛。

授人以鱼不如授人以渔,让贫困群众有自救的能力, 真正靠自己站起来, 这才是扶贫的真正意义。为此,南康区依托农民学院、职业中专、职业培训机构等资源和产业优势,整合“金蓝领工程”、“阳光工程”、“雨露计划”等各类涉农培训资源,成立了职业学历教育和农民培训互相促进、共同发展的精准扶贫培训学院,对贫困群众进行技能培训,努力实现“培训一人、就业一人、脱贫一户、带动一片”的目标。经过培训,有效激发了贫困群众“自强、勤劳、合作、向上”的时代精神,转变了他们的生产、生活方式和思维模式。如今,“补资金不如补脑筋”、“要脱贫,先培训”的观念深入人心。

截止目前,精准扶贫培训学院共举办了12 期扶贫教育培训班,让2400名贫困群众掌握了1-2 项职业技能和农村实用技术,逐步走上了脱贫致富的路子。家住该区蓉江街道麻田村的刘桂富,世代务农,家徒四壁。一度对生活失去了信心的他连做梦都没想到的是,自己竟然实现了由“穷小子”到白领的华丽转身。今年10 月,他走进了精准扶贫学院学习,参加了实木家具机械操作工的培训。培训结业后,顺利成为了南康木牛家具有限公司的一名员工。由于表现出色,他被公司派到广东顺德学成归来后,担任了公司机械工程部技术员,月薪从当初的2000 多元涨到了现在的7000 多元。“感谢政府的好政策,让我圆了脱贫梦。”刘桂富激动地说道。

3.关上灯，点亮希望 篇三

2009年3月28日晚8点半，由世界自然基金会发起的“地球一小时”环保接力行动，在全球80多个国家、3000多座城市展开。同一时间，北京的国家体育馆、上海的东方明珠等诸多城市标志性建筑，都加入到以遏制全球变暖为主题的“地球一小时”活动中，为公益熄灯一小时。今年活动的宣传标语是“关上灯，点亮希望”。

“地球一小时”活动堪称世界上最著名的环保节能活动。该活动在我国受到中央媒体及地方媒体的极大关注，他们一起报道见证了这一激动人心的时刻。此活动中国区推广大使李冰冰获称“最具行动力大使”。

【知识链接】

1人类面临着严重的人口、资源、环境问题。

2环境问题威胁生态平衡，危害人类健康，直接制约我国经济和社会的可持续发展。

3正确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系，就要走可持续发展之路，必须坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，实现人与自然和谐相处。

4坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，切实把科学发展观落到实处。

5要实现国民经济又好又快发展，必须切实建设资源节约型、环境友好型社会。

【跟踪训练】

1开展“地球一小时”活动有什么实际意义?

2列举你所了解的应对气候变化的文件。

3针对全球气候变暖和我国资源短缺等现状，我国实施了哪些基本国策?采取了什么样的发展战略?坚持什么样的发展观?

4我在行动

(1)学校里有一些与节能环保相背离的现象，请你列举出来。

(2)某校团委起草了一份“节能环保，从我做起”的倡议书，请你补充完整。

参考答案：

1(1)有利于唤起人们的节能环保意识。(2)有利于促进可持续发展战略的实施，全面落实科学发展观。(3)有利于培养勤俭节约的良好习惯，促进社会主义精神文明建设等。

2如《京都议定书》、《中国应对气候变化国家方案》等。

3保护环境、节约资源的基本国策。可持续发展战略。科学发展观。

4.点亮希望作文350字 篇四

从小我们就拥有各种各样的愿望，那时的我们总希望快些长大，早点实现自己的愿望，可是当我们长大后我们就一定能够实现自己的梦想么?这谁也说不定，一切都要看我们自己是怎么做的，看我们是否点亮了实现自己梦想的`希望。

有人说我长大了一定会成为一名医生，可是未来的路如此的长，在此期间会发生什么事我们谁也不知道，只知道不通过努力就没有实现梦想的希望，人们不是常说天下没有白吃的午餐么?我们要实现自己的梦想就如同这句话一样，不努力就永远也不会实现自己的愿望。

我想你一定会问点亮希望说得简单，我们该怎么点亮呢?其实这真的很简单，那就是我们要努力去学习你愿望所涉及到的知识，现在的我们学的还是十分简单的，只有将这些简单的基础学好之后，我们才有机会学习更深的知识，去学自己愿望所涉及的知识。

现在的我们时间还很多，一切都还来得及，让我们一起来点亮希望吧!

点评：

5.怎么写点亮希望的灯作文结尾 篇五

一盏小小的灯，给人类带来如此巨大的力量，这是一盏只能在你心中默默燃烧的灯，它照亮你回家的路，它照亮你美好的未来。它只存在于每个人的心底，在你快要绝望的时候，它就会亮起自己，引导你！

这不是一盏普通的灯，在你需要它的时候，它就会亮起。呀！多美的灯光呀！

6希望，由你点亮!

渐地，我变得自信、开朗，上课经常举手，您也总是叫我，总是洋溢着幸福的笑。后来，您告诉我，您要走了，您是实习老师，现在该回去了。老师，您知道吗？那时，我有多难受吗？每次上课，当我看不见您那灿烂的笑容时，我那么难过，听不见您那亲切的话语时，我的大脑一片空白。

6.师爱点亮希望 篇六

尊敬的各位领导，老师们：

大家好！今天我发言的题目是《师爱点亮希望》。

“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”不知不觉,我已经在教育这片充满爱的沃土上耕耘了十二载,除了老师,我还有一个神气而又响亮的名字：“班主任”。在我的不断努力下，迎来的是乐此不疲、幸福满满的班工作状态，而那幸福的点点滴滴，让我体会到班主任的光荣，因为在付出爱的同时，收获的是更多的爱。

刚接手六二班，我便发现了一个特殊的孩子——张某。他上课无精打采，每天课堂上的东西都学得稀里哗啦；下课追逐打闹，喜欢和同学动手动脚，别人痛苦不堪的时候，他却感到非常高兴；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草„„每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能做一个讨人喜欢的好孩子。他总是满口答应。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头，我内心一横:不转化你，誓不罢休。

为了改变这个孩子的现状，我多了一份关爱倾注在他身上，并且做了他家长的工作。沟通中，我发现孩子的问题不仅在他本身，还源于他的家庭。他的父母每天忙于自己的买卖，从来不看孩子一眼，更不用说检查作业了，这正是孩子对一切事情淡漠的原因。一旦孩子犯错，有人找上门，父亲便是暴打一顿，这是孩子暴力倾向的根源。望着眼前这个我自认为很了解的孩子,我的心里酸酸的。

为了帮助这个可怜的孩子，我决定和他过招——把特别的爱送给特别的他。

每天课上我都以鼓励表扬的形式来激励他，为了提高他的学习成绩，我特意安排同学和驿站的老师。

为了让孩子从心灵深处亲近老师和集体，我找他长谈了一次。谈话中，他对我说：“老师，我是大家公认的差生，您为什么这么关心我呀？”我语重心长地告诉他：“因为你是我学生，我不希望你掉队，而且老师发现你的脸上充满自信的微笑时是那么的可爱。”他脸一红，眼泪掉了下来。“老师，第一次有人这么夸我，我不会让您失望的，可是„„”我打断了他的顾虑，“你是怕找不到进步的方法？没关系，老师是你最好的向导。”此后，他更努力了。在一篇日记中，他这样写到：“真是一次难忘的谈话。老师，谢谢您，您像妈妈一样关心我，我不会让您失望的„„” 只要孩子学会了承诺，坚信自己能行，我还有什么可担心的呢？每一次难忘的谈话，都是一次心灵的对话，让我们的心走得更近、更亲。

一次次的鼓励，一次次的期待，渐渐的，孩子脸上多了一份灿烂的笑容，多了一份自信。我想这就是爱的力量，期待的力量。我们用爱为他们导航，给孩子一份信任和鼓励，为他们的每一次进步喝彩，期待他下一次可以做得更好，那就为孩子点亮了一盏心灯。在期待中，我付出了爱；在期待中，一个个别人眼中的后进生变成了一张张溢满希望的笑脸；在期待中，我也收获了成功的喜悦和做班主任的幸福。

7.兰帅:“萤火助学”点亮希望 篇七

从只有几个人，到如今拥有注册人数达几千人的志愿者，并荣获2008年“中国志愿服务项目奖”；从最初默默无闻，到吸引媒体和知名企业一起协作，共同吹响公益助学的集结号。他和他的团队，用爱心的萤火通过对四川贫困地区教育的支持和努力，照亮了山区孩子求学道路上的灿烂星空。

他就是第七届中国百名优秀志愿者，“萤火助学”公益组织常务秘书长，22岁的兰帅。

“萤火”启程

2005年4月，尚在西南财经大学读工商管理专业大一的兰帅，与朋友到阿坝州黑水县的卡龙沟游玩。

自驾车行进途中，兰帅和朋友们发现一个奇怪的现象。路上的孩子们，只要看到车队经过，便停下来向车队敬礼。

趁车队进卡龙沟堵车的时间，兰帅和朋友们下车问孩子们为什么。

“孩子们的解释让人鼻酸。”兰帅动情地说，孩子们听老师说现在有些好心人特地来帮助他们，山穷民困，没什么能够报答，只有把微笑传递给大家，表示谢意。

兰帅和朋友们沉默了，恰此时堵车路段仍不见疏通迹象，他们干脆跟着其中一个孩子到了家里，想要看看他生活的环境。

四月的黑水乍暖还寒，阳光照射不到的地方仍可看到残雪。兰帅跟着这个穿着破日短袖的孩子来到住所前，呆住了。两层的木质楼，一楼是猪圈，二楼住人。楼梯显然是用斧子砍出来的，又窄又陡，不留心便会掉下去。屋檐下摆着一张单薄的被子，没有棉絮，一问才知道，房间不够用，这是那个只有7岁的孩子住的地方!

大家红着眼圈给了他们两百块钱，回到停车的地方，都哽咽了。

次日，兰帅和朋友们找到这个孩子，走了几个小时，才走到孩子所在的村小学。学校只有三间房。破旧不堪，全校100多个学生，只有两位老师上课，教室不够，就用他们自己创造的“复式教学”，不同年级的孩子在一个教室上课。

兰帅了解到，不少孩子的住所距离学校有四五个小时的行程，学校显然无法寄宿。学校上午9点开课，孩子们每天约五点就得出发，加上各家住所都很分散，没法结伴上学，若遇到暴雨的天气，会更危险。

“当时还没有想到助学，只是心里难受，想要帮助孩子们。”接下来的三天。兰帅他们全部用来去看望这些孩子，把自己不多的现金塞到孩子的手里。

回到成都之后，一想那些孤单瘦弱的小小身影，天不亮就得顶着星光翻山越岭上学。兰帅就觉得心里堵得慌。“给钱只能解决一时的困境，孩子们今后仍有可能复制父辈的命运，怎样才能从根本上帮助他们?”兰帅和朋友们讨论着，近乎于使命感的焦灼让他们无法释怀，最终大家达成了共识，惟有知识，惟有教育，才能真正为他们“造血”，改变自身的命运!

于是，兰帅和朋友们把孩子的处境通过网络发布到了成都的一个论坛上，反响出乎意料，上千名网友被感动了，不断回帖，讨论咨询爱心在网上涌动。在多方咨询和考虑下，2005年4月底，“萤火助学网”，一个凝聚着兰帅和朋友们的希望，维系着山区孩子命运的民间公益性组织诞生了。

“萤火”前行

“萤火助学”成立初期，从未有过公益经验的兰帅和朋友们不得不摸着石头过河，一步步来。

“助学的方向已经确定，具体该怎样帮助?是一对一的模式还是其他?如何筹集书籍和物资7如何送到孩子们手里7如果暑期支教，老师怎么寻找7什么样的老师适合他们7”

“经常是遇到一个问题马上召集讨论，决定以后，在做的过程中又发现了新的问题，于是再讨论。”兰帅回忆道。

2005年5月，“萤火助学”决定7月去黑水暑期支教，地点就是他们在卡龙沟遇到的那所学校。

决定以后，大家开始奔走忙碌。当时团队中的核心成员只有兰帅是学生，时间相对充裕，于是，他每天早晨7点便骑着自行车出门，跑到约好的网友家里去收集物资，再用自行车吃力地慢慢驮回来。如此持续了两个月。

意想不到的是，出发前一个月，学校来电话，一场暴雨将学校损毁，没办法按照约定支教。

大家都懵了，一腔热情顿时凉了下来 咋办?他们打算到邛崃的一个农村去看望那里的孩子然而，不巧的是，该校当时也在重建。于是，兰帅他们紧急和邛崃团市委进行了协商，决定就去城里，给依靠低保生存的孩子支教。

出发前几天，问题又出现了，运送物资的车辆还没联系到。兰帅他们急得一家家电话联系，终于，在出发前两三天，有一家车友会主动联系了他们，解决了燃眉之急。

2005年7月，“萤火助学网”在邛崃市成功地进行了为期15天的第一次暑期义教活动。

后来，“萤火”们把资料放到网上，作为一个平台，寻找资助人对这些孩子进行一对一的资助，“大概资助了20多个。”兰帅说，现在他们仍然在持续关注这些孩子，“除非突发情况或其他因素，‘萤火’提倡的是，最起码要资助孩子们完成9年义务教育。”

“萤火”闪光

“他很有责任感。”“萤火助学”的理事长“老灭”曾这样评价兰帅。

经过2005年的经历，兰帅迅速成长了起来，2006年，由于其他成员忙于工作，分身乏术，兰帅开始全面负责“萤火助学”具体事宜。

他总结了去年的经验，意识到暑期支教首先要解决对口学校的问题。于是，他从三月份就开始联系学校，最后锁定了阿坝州金川县的卡撒乡和万林乡的9所小学。敲定之后，兰帅带着人两次去那里调研，摸底，和学校对接，进行实地考察。

6月“萤火助学金川暑期义教”开始在网上招募支教老师，信息才发布一周，就有近200名网友报名。兰帅他们专门聘请了三名优秀教师担任评委，通过面试，复试等程序。最终21名大学生成功晋级，其中一半是研究生学历。“萤火”助学的志愿者们有甸流行语，“支教是小学生的夏令营，大学生的成长营”，双方所学都很多。

“萤火”们在金川卡撒乡和万林乡的9所村小期间，兰帅经常得在这9个乡村之间奔波，为志愿者解决问题，负责协调管理。7月的金川太阳很大，每到一个学校都要翻山越岭爬两三个小时，晒得他脸直掉皮。

到金川的小卡撒村时，当地为他们找了辆随时可能散架的面包车。兰帅坐在前排，紧抱着油箱。当时天气暴热，抱着油箱坐在一辆有问题的车上，紧张的心情可想而知。终于，一个小时后，面包车安全地把他们带到了山脚下。兰帅和志愿者们丝毫不敢放松，趁天没黑。又紧接着花了五个小时，从山脚下爬到位于山顶的学校，等到他们精疲力竭地站在学校里的时候，已至深夜。

兰帅回忆说，2006年是最辛苦的一年因为他们去的学校全是村小，很多事情得摸着石头过河无论策划项目，还是协调管理，对于他来说，都是不小的考验。

当然，这一年，也是兰帅和“萤火”们飞速成长的一年。

“萤火”燎原

兰帅不会忘记，当“萤火”在靠近阿坝州与甘孜州交界处的俄热乡上第一堂音乐课时，孩子们主动给志愿者老师合唱了一首《世界上的眼睛》(一首歌唱老师的歌)。犹如天籁的童声加上孩子们纯洁的眼神，让许多志愿者流下了感动的眼泪。

兰帅的书柜里至今还珍藏着孩子们给“萤火”写来的信，稚嫩的文字在他看来却是值得一生珍藏的情怀。“兰帅哥哥，我会说英文了，等你下次来了我说给你听……”兰帅微笑着向记者念起那些令他感动的信件。

“萤火”同样得到了很多支教老师的支持。一位来自广西的女老师不远千里跑到成都。和兰帅他们一同去阿坝支教时，才知道“萤火”们在这么艰苦和危险的地方工作。临别时，她红着眼圈说，“你们不是独自在战斗，还有我，还有我们……”

自2005年起实施以来，“萤火助学”先后对四川邛崃、阿坝州黑水县等地区上万名学生进行调查，并根据实际情况进行资助，截至2008年12月31日，萤火助学网直接资助或通过萤火助学网接受资助的西部贫困地区儿童超过400位，受益学校52所，涉及11县，捐助资金和物资折合人民币70万元。

此外，他们开展的2009年“搜寻四川最需要帮助学校”第一期，取得了很好的效果，通过活动为三所学校募集到了150万元的资金用以重(新)建。

8.爱心点亮希望勤奋成就业绩0 篇八

勤奋成就业绩 于激励中促管理

于真情处见教育

-------我是如何搞182班管理工作的 山西省孝义市崇文街小学教师 杜爱芝

182班，一个有着“辉煌历史”的班级，一个牵动了许多人心思的班级。它的“辉煌历史”不堪回首，充斥着是是非非、恩恩怨怨，学生感到卑微、教师为其落泪、学校深感无奈、家长深表痛心，让很多知道它的人经常“一声叹息”。

182班，一个正在“重写历史”的班级，一个牵引着许多人视线的班级。它“重写历史”让流动红旗常驻，传动着积极向上、朝气蓬勃，学生重拾自信、教师倾情施教、学校护之有加、家长倍感欣慰，让很多知道它的人转而一片惊叹。

从182班的断层式蜕变中，谨将我作为该班班主任的一些个人心得体会融入文中，与大家共勉，共同探讨现代教育环境中的班级管理的方法与理念。

我接任182班班主任一职之时，该班已进入六年级阶段，正所谓是该班“辉煌历史”的中兴时期，整个班的学生情绪低落，不思进取，消极颓废，精神不振，无组织、无纪律自由散漫现象严重，令人触目惊心。没有任何退路，“乱即理、污即洗、破即补、过即改”，我不能辜负学校、学生、家长的期盼。

一、控局势、亮观点，建章立制，促学生心理回归。

班主任最直接的工作就是面对学生的管理，而非单一的课堂教学 接触。对学生的管理，如果只靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。接班第一天，我就根据《崇文街小学学生行为习惯培养目标》结合本班实际制定了182班班规，班规中有：时间规定、课堂规定、作业规定、值日规定、公务规定等等。并很快对学生亮明我的治班措施和方法，利用班规对学生进行积分考核，每周一小结，每月一大结，每学期一总结，并将考核结果作为学生评优选先活动的主要依据，如元旦奖励、六一评选活动等，并在放假学生素质报告书中体现。这大大激发了学生学习的热情。同时，也制约了一些思想差的学生的行为，使他们摒弃自身的不良习惯,重新认识到“家有家规，班有班规”、“没有规矩，不成方圆”，及时扼杀了旧习气的延续，在很大程度上及时震慑和围堵了许多学生侥幸、自由散漫的思想。观点亮明之时，全班80个孩子的眼中闪动着明亮的光芒，那是对美好明天的憧憬，是备受冷落后焦急的期盼。从那时起，我更加坚定了自己的信心，一定要让这些干渴的幼苗得到及时浇灌。班规施行之后，课堂纪律很快得到转变，所有代课老师都反映“课能正常上了”。孩子们从心理上重新回归到了求学的殿堂（班级）、重新回归到了梦寐以求的课堂、重新回归到了小学生的精神家园。思想上理顺之后，必须尽快切入行动上的落实，我不能辜负学生的期盼。

二、施官政、靓环境、激励创新，让学生爱班如家。

班主任工作理念的顺利推行，需要有一批团结在班主任周围的“小助手”，通过他们团结和带动其他集体成员，这是形成班集体的关键。但仅仅靠班干部管理这样的班级显然是有很大困难的，我意识到这是激发学生聪明才智的大好时机，于是打破常规做法，扩大干部范围，在班上实行了“岗位制”，就是说：让每个同学都有自己的工作岗位，有“官”做。“政策”一出，同学们欢呼雀跃。除了推选正常的班委人员外，还有一部分学生没有头衔，于是我鼓励大家自己在班级中寻找“官 位”。例如：负责讲台整理工作的是“台长”；负责楼梯卫生工作的是“楼长”；负责关窗户、关灯的是“关长”；负责迟到、早退的是“时长”；负责监督课堂秩序的是“监督长”；负责乘坐公交的是“乘务长”等等，学生感到很新奇、很兴奋，或放下羞涩、或丢弃冷漠，很快每个人都找到了自己的工作岗位，在班里有了位置。其中有位同学，平时我行我素，从不插手班级工作，这次他主动请缨，“跑官要官”，要求负责黑板的卫生工作，自封为“板长”。许许多多稀奇古怪有意思的职务头衔从学生中创造出来，并付诸实施。自从“封官”后，每位同学都成为班级的主人了，同学们管理班级的主动性得到张扬，责任心大大增强，集体意识逐步得到强化，班级的凝聚力得到加强。另一方面也培养了学生能力，提高了学生素质，学生的组织能力、管理能力、语言表达能力也随之得到提升。如宋**同学，自从当上卫生区的“区长”后，认真负责，该生由原来迟到早退、打架斗殴、课堂不守纪律、不完成作业，变成了聪明懂事、乐于助人、热爱集体、学习进步的好学生，用美术课老师的一句话就是“像变了一个人似的”。

思想上的尘埃涤荡之后，更需要清新的自然环境相辅相成。卫生工作是“脸面工程”，也是为学生创造优美求学环境的必由之路。迅速扭转“小环境”卫生是我管理班级中深感受益匪浅的重要一环。我实行卫生责任区负责制，具体做法是：学生到校后第一件事就是擦地板，座位范围自己擦、公共区域轮着擦、特殊区域专人擦，并有专人监督检查。经过同学们一周左右时间的辛苦努力，我们班的地板从“雾里看花”变得“明亮如镜”，这一做法延续至今，已经在学生心目中成为一种习惯，坚持不倒。学生环境保护，人人有责的意识明显提高。

为进一步巩固集体主义精神的培养和所取得的荣誉感，在其它班的教师和同学们前来取经和参观时，我让同学们写出自己的感受，使每一个同学感到作为182班的一分子无比自豪，同时也感到有一种压 力，促进他们不断完善自我，不断争取更大的进步。

三、优则加、差则减、积分考核，助学生比学赶超。

要确保“岗位制”的长久实施，就要研究如何对学生做出公正的评价，使他们对自我价值能看得见、摸得着，对期待价值能站起来、够得着。经过反复思考与推敲，我引入积分考核制，公平评价学生。积分考核制管理办法囊括了校园纪律、文化学习、卫生管理、班干部管理、行为品德五个方面，并赋予相应分值，对每位学生每日表现优则加、差则减、累计分值。把重心放在校园，适度对外延伸，贯穿了学生从家到校园，从校园到家的全过程。每一位同学的考评档案由组长负责，以周进行积分公示，让全体同学进行监督，使考评公开、公评、公正。

积分考核制施行后，学生迟到、早退现象不见了，系红领巾、戴校牌自觉了，班里同学争当管理员，帮助到校迟的同学擦地板打扫卫生，抢倒垃圾，放学公交车上主动让座、助人为乐的事情屡见不鲜。

为了全班同学公平竞争，全面发展，制定时特别注意到学习方面优中差生的积分差距，具体制定为：达到100分或全班前5名+20分，6至10名+10分，组员达到90分+10分，有进步的同学+10分，组长不达90分扣10分，组员不达60分扣10分考0分者扣20分，不达40分扣15分，这为培优补差达到大面积丰收创造了条件。这样课堂条测100分的同学多了，不及格的少了。并在上学期的单项能力测试中，有36个同学得了100分，期末考试成绩统计显示与别的班差距大幅度缩小，受到了校领导表扬。

在积分考核中，还引进全班学生监督制度，让同学对违反课堂纪律、环境卫生打扫、计分不合理现象、上下学途中违反规定的学生等进行监督“举报”，对“举报”属实者予以加分奖励。在积分过程中，我注意把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足。通过考评积分管理，在全班形成比学赶超的良好竞争氛围，学风和班风明显改善。

有的家长打电话反映以前孩子早晨上学时间快到了，家长还得催起帮穿衣服，现在孩子自觉早起，还抽空进行朗读，平时还帮家长干些力所能及的事。提及班里的事就津津乐道，说如何做的更好，流动红旗就能永驻我班。

有的家长在《孩子变了》中写道：“积分考核制度对孩子的影响很大，他非常在乎自己得分的多少。每次上学他都催我早点送，不能迟到，不能因此扣了分数，还有上学时让我给他准备一块抹布，要好好打扫卫生。一次在接他的路上，他兴奋地告诉我，他得了20分，因为擦了四次黑板，组长给他加分了。让孩子感到劳动光荣。在学习上也是，做作业更主动了，一次他欣喜地告诉我，因为在课堂上做对了题，老师给他加了四十分。还说某某同学的总分比他多，他要超过去。这样增强了竞争意识，你追我赶，全班在前进，这个办法真不错。”

四、勤为先、严治学、因材施教，使学生品学兼优。

“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教”。这是著名教育家陶行知先生的精辟解释，我认真领会并加以贯彻到班级管理中来。班级管理的因材施教首先要知道整个班级以及作为班级细胞的每个学生的特点，从而有针对性地做到扬其长、纠其短。为准确掌握班级的动态情况，我采取“勤”的做法——勤跟班、勤巡视、勤谈话、勤蹲点、勤陪读，也就是勤能补拙。接班初期，针对课堂纪律差，部分副科无法进行的问题，我采取勤下班的方法，每堂课间我都进教室向老师、学生调查课堂纪律情况，强调学生把下节课堂用品摆放好，并等到下节课的老师来了，当着学生的面告诉代课老师把不守纪律的学生名字写 在黑板上，然后根据积分制进行处理，渐渐地黑板上的名字由多到少、由少到无，课堂秩序彻底改善了。针对课间操队列不齐的问题，我借鉴军队经验，要求学生沿绳站队，经过一周多时间的训练，队列队形有模有样。在制定科学规范切实可行的班规基础上，充分发挥学生干部的管理作用，对学生班级管理工作进行实时性的指导，有效提高学生的管理水平。

为了提高学生学习成绩，自己认真专研教材，业余时间在网上查阅资料下载课件，做到每节新授课都有课件用，经常与同组教师研究讨论，补充完善教案，由于我的教案书写认真，内容创新，符合先预习后讲授，以学生自主探究为主的教学模式，受到领导的表扬并被传阅。在课堂上加大条测频次，对作业完成的数量和质量进行逐日检点，对存在个别疑难问题的学生反复讲解。其它科目老师想方设法，贴近学生，主动与家长配合，不断提升学生的学习能力。通过不懈努力，182班学业平均成绩由过去的与别班相差20多分，上学期末拉近到差0.3分，同学们非常振奋，看到了进步，看到了希望。我以及全班同学相信，只要我们坚持下去，就还会创造新的奇迹。

五、倾心谈、耐心讲、呼唤良知，帮家长重塑希望。

陶行知还有句名言：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。” 如果说前面讲的是管理的“硬做法”，那么班级管理过程还需要润物细无声的境界，与家长互动，给学生关爱。接班之时，许多老师反映，182班的家长们不管理孩子，不关心学生的学习。我就与不完成作业、作业量不够、家庭作业不认真、行为品德差的学生的家长展开座谈、电话交谈。经过一段时间的仔细分析，我发现由于种种历史原因，在许多家长心中形成了更为可怕的想法，他们对自己的孩子已经不抱希望，也就是在学业上放弃，在行为上放任自流，少年的花季在他们眼中已经枯萎。召开家长会，唤醒家长，帮家长摆正心态。我对家长讲：“为什么我都有信心管理80多个孩子，你却没有信心管理你的一两个孩子呢?原因很简单，你与我对孩子爱的方式不一样，我要求他们方方面面都好，而你要求他（她）学习好就行，以分数定成败，应该回顾一下你的教育过程，这种片面强调分数的方式是绝对不行的。不少家长有这样的认识，把孩子送到学校就是来学习的，因此学习成绩最重要，这种认识有一定的道理，但不够全面，我觉得培养学生成人，学习固然要好，身心健康也很重要。有专家指出：学习不好是次品，身体不好是废品，心理不好是危险品，思想不好是危害品。一个人将来能否有所作为，除了水平能力，更重要的是看他的品格如何，因为“品格决定成就”。我认为家长在教育子女中要从品格教育入手，才能培养出举止文明、品行端庄、风度高雅、充满自信、敢于争先的孩子来。良好的品格养成了，还需担心孩子不文明礼貌，不勤奋好学，不求上进吗？因此我们家长要做的就是从现在开始，从孩子的小事细节抓起，以“品格第一”的好理念去教育引导孩子，去训练培养孩子，去开发挖掘孩子的潜能，去创造各种机会让孩子获得成功，去体验因点滴成功带来的快乐，从而进一步激发孩子走向成功，你要让孩子知道你对他还抱有很大希望，他在你的眼里还有闪光点。学生各有所长，有的学生成绩不好，其他方面好也行。学校就是教书育人的地方，大家考虑的是一个孩子的发展，我在这里考虑的是80多个孩子的发展，请大家一定予以配合”。并将我教育自己孩子的心得与家长们分享。通过定期召开家长会或电话家访，向家长介绍学生在校学习、生活情况，为了解学生八小时以外的情况，定期向每个家长开展《孩子的变化》、《家长会感言》、《老师我想对您说》等问卷调查，以此来进一步了解各个学生的优缺点、个性、特点、生活环境及思想动态，找出存在问题，分析原因所在，有针对性地加以改正。

几次家长会后，家长们的思想观念有了很大的转变，有的家长在 《家长会感言》中写道：“虽然是寒冬季节，但教室里春意浓浓，我们家长现在享受的是老师润物细无声的教育艺术和春蚕吃桑叶般的耐心沟通。”有的家长写道：“前段时间，孩子回家说老师让打电话，当时我的心情一样很沉，一定又是学习成绩最差，表现最差等等吧。然而一通电话，当时让人大吃一惊，谈话的内容似乎和平时别无两样，但说话的语气和内容让家长自愧不如（意外），语气里充满了包容和谅解，更有鼓励。当时您的话至今萦绕在耳旁‘孩子的学习成绩较差，但可以积极发现孩子的优点，毕竟他还有许多方面的闪光点，即使是一丁点的进步，也应给予鼓励，让他以后有更多的进步。’看似很简单的一番话，也就是从此时，我才仔细地观察，真的发现孩子有了很大的变化，感谢老师的辛勤培养。”

更有的家长在真正认识到我的用心良苦后，开始为我出谋划策，一位家长在《家长会感言》中为我提了条合理化建议，就是召开以《学会反思，学会进步》为主要内容的主题班会，引导学生，让学生针对现状、谈认识、看亮点、比进步，效果可能会更好。我就组织了一次这样的班会，会后，要求学生每周写反思，反思自己本周得到多少分，哪方面的得到的，失去多少分，哪方面失去的，这样自觉主动的同学更多了，违规的学生更少了。

还有的家长发出这样的感慨：“听到老师一句句感人肺腑之言，当时的我真有种要潸然泪下的感觉，我长长地舒了一口气：孩子们终于可以抬头挺胸、充满自信的走在校园里，走在阳光下了，一切不公正、不公平的待遇压抑的孩子们太久了，孩子们终于感受到久违的尊严回来了。当然所有的一切改变都要归功于杜老师为孩子们辛勤的付出，杜老师就是182班所有孩子的救星，是杜老师让孩子们看到了希望，拥有了自信，可以说杜老师在这般孩子们的一生中起到了非常举足轻重的作用，孩子们和家长们会永远的记住老师的恩情的。真的非常感谢!” 虽然家长们的话有点言过其实，但确实是家长们的一种内心感受。

六、注爱心、换真心、点燃梦想，让孩子沐浴阳光。

教育不是冰冷的分数，不是机械的训练，不是空洞的说教；教育是关爱，是呵护，是宽容和忍耐，是坚守和期待。接班之前，班上许多学生认为他们的小学求学阶段将会在浑浑噩噩中终结，对班级管理已经不抱任何希望，部分学习成绩差的学生已经有了破罐子破摔的迹象，如此下去，这班孩子将度过多么可怜、黯淡的童年，这不能不说是教育的悲哀。

如何根除这种现象，我觉得要“爱”字当头，“谁爱学生，学生就爱谁。”只有用爱才能真正教育这批孩子。于是我有意识地接近孩子，体贴关心孩子，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感到老师对他们的爱。对犯错误的学生不是一味地“严”，而是和他们促膝谈心，通过说服教育让学生主动改正错误。如魏*同学，原先不仅课堂纪律差，经常不完成作业，课外到处惹事生非，在公交车上打架、抽烟、先后与182、179、191、176的同学“找对象”、痞子习气非常严重，有放学的路上几次向178的同学要钱，因此，我三番五次找他谈心，先后五次和家长座谈让协助做思想工作，动之以情，晓之以理，耐心说服教育，该生被说服感动了，非常诚恳地在全班同学面前做了深刻的检查，并向大家做了保证，果然后来变好了许多，并自封“门长”，主动承担了清理门口地板卫生的任务，每月换板报时擦黑板的任务，现在主动要求承担了管理课间时间同学在楼道打闹的任务，还经常为其它同学承担一些力所能及的事情，现在越来越变的听话懂事，更加可爱了。

如果学生因你的存在而愉快、开心，那么，你的教育就成功了一半。为了让孩子对“老师”这个概念有全新的认识，我还注重和学生做朋友，拉近与学生的情感沟通，以相互信任为基础，与学生尽情玩中真情处朋友，严格教育中传知识。我对孩子们讲：“课堂上我是老师，你们要听我的；课后我们是朋友是平等的，我们可以一起玩，我可以听你们的。”，孩子们感到很激动。我充分利用课后时间和学生进行有益的活动，利用班会时间和学生同台表演，同场竞技，不断磨平师生之间的这条“沟”。还经常向学生开展《老师我想对你说》的征文，以此来更深地了解学生的心理。有个孩子这样写道：

‚从一年级到您还没有担任182班的班主任前，我们班在其他班中没有留下好的印象，处处被人嘲笑，当我们辛辛苦苦做好一件事时，取得的成绩没有赢得别人的尊重，反而留下了“差班生 ”这三个字，久而久之，同学们的积极性和爱护班级的一颗火热的心没有了，而其它班则是借此机会，发现没戴红领巾校牌时，不管是不是我们班的都说是182的。为此我们班臭名远扬，每当听到别人说182的时候，我便一阵心寒。当别人说182的怎样怎样时，我伤心之时更增加了一份不平。从一年级到现在换了多少个老师？有些老师说我们很笨，但是这些老师在说我们时，我们会多么的伤心难过，因为我们并不笨啊！然而这些事情终于有了结尾，不会再续演了。我们不会再被嘲笑了！我们现在可以自豪的说：“我是182班的了”！因为我们将不会再以182班为耻了。我们正在以全新的面貌展现在全校师生面前！这些，都因为我们有了一个好班主任--杜老师！‛

‚从搬迁到新学校，从换了一个班主任时起，我就相信在我们这班六年级的学子身上，一定会有不同的亮点，大家的积极性带动了全班的地位，虽然为了我们班其它老师也付出过，但都无济于事，好比是杯水车薪。但是同学们在严厉而又温柔的杜老师面前，一切都变了，成了一群驯服的“野兽”。正如杜老师说的：不要让自己的童年留下太多的遗憾，不要让自己在阴影中度过童年！在杜老师费尽醋苦的心思里，处处都无言展示了杜老师对我们班的爱，对我们的爱。每一条近乎细线的班规，让我们的不文明习惯有了很大的改变，收敛了许多，虽然天天搞卫生，是有些麻烦和辛苦。但是当流动红旗挂在我们班时，我们又何尝不为之感动？‛

‚杜老师，谢谢您！如果您早点当上我们班的班主任，我们就会早一天脱离被人嘲笑的历史，早一天迎来黎明的太阳！正因为有了您，我坚信我们班的历史将永远不会重现！当新一天的钟声响起，当新一天的太阳升起，当新一天的生活开始，我们不会再以182班为耻，不再会以耻辱的心态度过每一天！‛

这是孩子最真切的心声，孩子们感谢我的同时，也激励了我，让我在深感欣慰之中，更读懂了重任在肩。

学校的大力支持、代课教师的鼎力相助、家长的理解信任、学生的活力焕发，成就了182班的崛起。通过我带班以来的实践证明，182班没有一个教不出来的学生，关键在于我们怎么样去面对他们。如果说学生教育不好，那是因为我们做得还不够。通过以上几方面的努力，现在的182班课堂秩序有条不紊，行为举止文明礼貌，组织性纪律性得到加强，班级出现一派团结和谐上进的氛围，班级面貌发生了翻天覆地的变化。班级工作有了较大起色，班风、学风有了较大改善，学生素质在不断提高。我班在学校的各项管理评比中都取得了较好的成绩，同学们的奋斗目标是：让流动红旗常驻我班。在上学期我接管的十三周时间内，我班有十一周（次）得到流动红旗，短时间内的频次之多，创了全校记录。今年开学以来，流动红旗一直在我班飘扬。而我，一个数学教师当班主任也开创了学校先河。

9.点亮希望作文 篇九

温泉小学四年级 汤莹

我叫汤莹，今年11岁。是温泉小学四年级学生，我品学兼优，去年期末考试年级第一。我在家中乖巧听话，总是想方设法为父母分忧解愁，是父母的好帮手；在学校，我勤奋好学，关心集体，积极参加各项活动且成绩显著，是老师的好助手和同学的好榜样，同学们都喜爱我，这离不开我的父母对我的教育。

我三岁时，爸爸因病去世，我、哥哥、妈妈相依为命。家里生活困难，妈妈虽然爱我们但对我们要求严格，这使我们比别人更懂事，使我受益匪浅。

家规

一、凡事一定要让着弟弟并照顾好弟弟。

妈妈现在为我又生了个小弟弟，妈妈要求我们凡事都要让着弟弟，妈妈常常说，家里人多，生活不富裕，不能和弟弟一样，弟弟吃什么我也吃什么，那样吃不起，有条件妈妈会给我买的。开始我很委屈，久而久之，我就养成了一种习惯。有时妈妈给我买我也不要，说：“我不想吃”。要是妈妈给我钱，叫我也买吃的，我又偷偷留下，买本子和笔。妈妈总夸我说“真是懂事的孩子！”现在，我还帮妈妈照顾小弟弟，妈妈忙时，我帮妈妈带孩子，擦屁骨把尿的事情经常干，哄弟弟睡觉，带弟弟出去玩„„邻居们也都夸我懂事。

家规

二、孝敬父母，尊敬老人。

尽管爸爸去世了，可妈妈年、节都和奶奶走动，给奶奶买好吃的。妈妈教育我们要孝敬老人，老人不容易，她要替爸爸尽孝。在她的教育下，我们跟奶奶格外亲。由于爸爸早逝，妈妈心情不好，活计劳累，现在也体弱多病，我和哥哥最怕妈妈生病了。以前哥哥照顾妈妈，现在哥哥到石家庄去上学，现在的爸爸又出门打工，我担起照顾妈妈和弟弟的重任，妈妈生病了，我给妈妈拿药，递水；还经常给妈妈捶背、捏腿，揉手，想办法逗妈妈开心；有时还帮助做饭，每天收拾房间，洗碗筷是经常的事。自己的事更是自己做了。我得到了锻炼，我比同龄人多会很多东西，更重要的是我懂得关爱亲人。

家规

三、勤俭节约，不攀比。

我家不富裕，我穿的衣服大多是别人给的。看到小伙伴门花枝招展的，我很羡慕。妈妈教育我说：“衣服不怕破，只要干净就好，不能攀比，要把钱用在刀刃上，你们三个比人要多花很多钱啊，妈妈攒钱供你们上大学。”我渐渐的明白妈妈的苦心，不再要新衣服，而且学习努力，更勤奋了。

家规

四、认真做事。爸妈对我要求极为严格，既要做好功课，又要照顾好弟弟，还要承担部分的家务。妈妈耐心地教我如何收拾卫生，妈妈经常对我做的事情予以评判，做好的表扬鼓励，做的不够好便及时指正。

家规

五、礼貌待人。家里来客人时，要求我们起身向客人问好，客人走时要求我们起身说：“再见！”对在路上遇到的熟人，也要打招呼或问好。家规

六、困难面前不低头。

妈妈教导我们，困难面前不低头。做人要勇于克服困难，要有不服输的精神。她说：“没有过不去的火焰山”。我在生活上、学习上遇到困难从不服输，想办法解决，这让周围的人都觉得我聪明，什么都会。其实是我锲而不舍的精神使我学会了很多东西。

10.点亮艾滋病诊治希望之光 篇十

然而，在这场与艾滋病病毒艰苦持久的战斗中，人类却从来没有放弃希望。22篇SCI论文、131分累计影响因子、2003次SCI他引，历时25年的研究历程，北京协和医院艾滋病研究课题组围绕艾滋病免疫重建、免疫发病机制及适合中国国情的抗病毒治疗等热点问题研究，取得了一系列创新性、突破性进展。研究成果不仅先后两次获得中华医学科技奖奖励，也获得了国际同行的认可。日前，该课题组关于治疗艾滋病患者合并丙肝的疗效与副作用的发生特点的研究结果发表在国际著名刊物《艾滋病杂志》上。研究仍在继续深入。

谈到这一系列成果时，该课题组组长、北京协和医院感染科李太生教授坦言，从患者的需要出发，在临床中发现问题，在实验室平台上寻求答案，最终成果再服务于患者，理应是医学科研的正途。

立足临床 挑战权威 免疫重建理论破茧而出

艾滋病联合治疗法，也就是通常所说的鸡尾酒疗法，1995年在美国正式推出后就被寄予厚望。然而，1996年，美国和澳大利亚的研究人员分别发表论文，认为鸡尾酒疗法只能控制病情，对于修复艾滋病患者体内已遭破坏的免疫系统则无能为力。那年，李太生受教育部委派，正在法国巴黎攻读艾滋病博士学位，师从世界著名的艾滋病临床专家卡特拉玛教授和免疫学专家奥特朗教授。

“当时实验室研究数据已证实艾滋病患者免疫系统无法修复，这一理论已经得到普遍公认。但是，临床医生应该将病人视为一个整体，而不能只关注研究数据的变化。”李太生告诉记者，“那时候，每天上午我都会临床观察患者病情变化，下午再去实验室工作。通过与病人的长期接触，我发现虽然很多接受治疗的艾滋病患者免疫功能在实验室指标上没有好转，但临床症状却有明显改善。这就提示如果将治疗和观察的时间再延长一些，或许会出现转机。”

为了证实这一推测，李太生对患者进行了更加长期的观察随访。最终发现，在抗艾滋病病毒（HIV）药物有效控制病毒复制6个月后，艾滋病患者的CD4+T细胞功能开始恢复，机体产生了新的有功能的免疫细胞。1997年7月，这一艾滋病治疗领域划时代的研究成果在世界著名的《科学》杂志上发表。免疫功能重建理论的证实，宣告了艾滋病不再是不治之症。

李太生认为，这一次挑战成功，除了敢于质疑权威的精神之外，更得益于自己“游走于临床与实验室之间”。而此后他与课题组成员在艾滋病免疫领域的成功，也再一次证明，推动医学进步的力量中，临床实践是不可或缺的重要环节。

在科技部“十三五”攻关、国家“973”计划等多个项目支持下，该课题组再一次颠覆传统观念，提出了我国艾滋病患者接受治疗的标准应为CD4+T细胞数低于350/μl，而非当时世界卫生组织推荐的200/μl。“因为研究证实，CD4+T细胞数过低，预示着机体免疫损伤的严重程度显著增加，治疗效果明显降低。最终，世界卫生组织于2009年更改了其推荐的艾滋病治疗标准，而我国标准的调校，较其提前了近两年。”李太生说。

根据卫生部公布的数据，1993年，我国约有艾滋病病毒感染者2000余例；到了1997年，这一数字上升至20万～25万，其中艾滋病患者近1万人。随着艾滋病患者人数的增多，昂贵的治疗费用、公共医疗资金缺乏、基层检验设备不足的供需失衡日益凸显。

“在2002年前，我国还未生产出仿制的抗艾滋病病毒药，而使用进口药物治疗每月至少需要人民币1万元；虽然此后受到国内仿制药的冲击，进口药降价，但每月仍需3000元。”李太生说。

如何为患者提供有效而廉价的治疗药物，为国人优选出适宜的治疗方案？

2005年，南北京协和医院牵头，我国开展了首个随机化、前瞻性、多中心联合攻关的规范化临床研究，历时2年，纳入患者198名。研究人员从当时已普遍应用的3种抗病毒治疗方案中优选出了2种国产仿制抗HIV药物配伍方案进行研究，最终证实了价格仅为进口药物1/6的国产仿制药疗效与进口同类药物相当。

课题组在艾滋病疗效评价手段方面也做出了革命性的创新：用价格20元的血常规检测代替近200元的CD4+T细胞数检测；用150余元的CD8+T细胞激活亚群检测代替1200元的病毒载量检测。

李太生告诉记者，这些结论和创新都是通过大量实验室研究反复验证得出的，血常规中的总淋巴计数与CD4+T细胞数呈一定比例，而CD8+T细胞激活亚群数量又与病毒载量呈正比，这就说明用廉价的血常规和CD8+T细胞激活亚群检测可以作为疗效评价的替代手段。

由于检测手段的变革，过去只能在省级医院完成的检测，如今在县医院甚至乡镇卫生院都可以进行了。

2006年，一项西方国家的调查显示，如接受规范化的抗病毒治疗，艾滋病患者的平均寿命仅比当地健康人群短10岁；2008年，我国的一项研究显示，艾滋病患者病死率已从最初的30%下降到4.6%。与此同时，患者在寿命延长后会主要面临哪些健康问题，该如何治疗以提高其生活质量，成为临床科研的一个全新命题。

由于敏锐地捕捉到了患者的需要，北京协和医院艾滋病研究课题组在近年来又创造了多项第一：首先报道了我国HIWAIDS患者脂肪异常分布主要表现为外周脂肪萎缩；报道了我国首例艾滋病合并巨细胞病毒视网膜炎病例、首例艾滋病引起的进行性多灶性脑白质病；报道了HIV感染是外周动脉疾病的独立危险因素；等。上述这些临床发现不仅填补了多项国内空白，而且率先在北京协和医院形成了高危患者筛查、早期诊断、有效治疗以及专科护理的诊疗常规。

“过去，艾滋病患者生存时间短，在医疗过程中往往只需要传染科医生参与，只需要抗病毒药物治疗；而随着患者生存期延长，冠心病、高血压、糖尿病等常见的慢性疾病，也可能威胁艾滋病患者健康。多学科协作提高患者生活质量，将是大势所趋。”李太生介绍，目前北京协和医院艾滋病诊疗中心已经联合内分泌、心内科、眼科、放射科、药剂科等多学科的临床与科研平台，在国内率先开展HIV相关的脂质代谢异常综合征、心血管及眼部相关并发症的研究。

11.点亮希望作文 篇十一

用真情感动民众、用爱心点亮希望，太平地镇新农合让大病患者无后顾之忧。

2010年，太平地镇八肯中村四组杜景红13岁的儿子韩雪，因患有淋巴瘤住进北京301医院治疗，花去18万多的医疗费。给这个本来并不富裕的农民家庭带来的巨大的经济压力。在他们最无助的时候，镇党委、政府组织全镇各界人士捐款2万多元，大病救助8000元。但还不能有效地缓解他们的经济压力，在他们最困难的时候“新型农村合作医疗”发挥了巨大的作用，给他报销了5万元，新农合救助了一个孩子，扶起了这个家庭，用爱点亮了希望。六分地村的农民范景江，在家喂牛时让牛顶伤，造成小肠破裂，在赤峰市第二医院治疗，花去了4万多元，新农合为他报销了2万多，当他的家人拿到这笔报销款的时候，给镇政府打来电话说“新农合救了我们一家人”。

丹心恸天地，真爱感人间。一行行感激的热泪，一句句朴实的话语，映照出广大农民群众对党和政府的真诚感谢和无限信赖。5年来，新型合作医疗制度犹如春风化雨，使更多的患者及时得到救助，摆脱疾病的折磨，鼓起了生活的勇气，享受到生命本身应有的幸福与美满。新农合为我镇万户农民家庭点亮了医疗和生活的希望，更奏响了平安和谐发展的最强音!

太平地镇赵玉敏崔蕾

12.点亮希望作文 篇十二

面对城乡之间的发展不均，为协调发展，统筹城乡发展，统筹区域发展，努力使各个方面相协调发展，全面推进经济政治文化建设，实现经济持续健康发展和社会全面进步，同时使大学生用专业科学知识回报社会，7月14日，中国矿业大学成人教育学院暑期社会实践邯郸第二小分队前往集中能源邯郸矿务局煤矿周边煤矿农村进行“耕耘希望，点亮明天”实践调研。

早晨8点，队员们集合乘车前往邯郸矿务局煤矿周边煤矿农村，在车上队员们不忘此行的目的，又再一次讨论起了中国目前的科技经济状态及城乡之间的经济发展对比。因事先与村领导的相关接触，当车停下后队员们受到村领导的热烈欢迎，之后村领导与队员们进行了亲切的交谈，谈话中队员们了解到小村的发展不足与缺失之处，明确了队员们此行的方向。随后队员们告别村领导深入小村进行实践调研。首先队员们以调查问卷的方式向村民们了解具体的小村目前状况，随后队员们又向村民们发放宣传单，对村民进行“科学发展观”和“十七届四中全会精神”宣传。宣传充分利用现代科技改进农业生产，了解世界农业的发展状况，积极提高农业的科技化水平。在实践调研的过程中队员们同样体验到了小村村民的`热情和淳朴，在一片欢快之中，队员们结束了此次调研之行。

13.点亮“学困生”的希望之光 篇十三

一、以细心探究成“困”的原因

想要转化学生，首先要找出问题所在，学生只要非智力问题，那么一切学困生都可以被转化。我校“学困生”形成的原因是多方面的。有的是父母外出务工，跟随爷爷奶奶或者外公外婆在家，引起的心理原因或得不到全面照顾；有的因家教不当，有的因家庭生活困难，有的因学校教育不当，还有的受到社会上不良因素的影响，有的是基础差，有的是学习方法不对，有的是心态或发挥不好等等，种种原因归结起来的表现是品行上有缺点，学习上有困难，总之，作为班主任对于每一位学困生，必须深入实际调查弄清学困生差的关键原因，根据每个学困生的特点，因人而异，有针对性的做好教育转化工作。

二、以爱心制定解“困”的策略

教育是在遵循学生认知发展规律的基础上，更注重外因对内因的作用和影响。对于学困生的转化，我们必须在充分认识学困生自身特点的基础上，有的放矢，多方面对其进行帮助和教育。

（一）用师爱激发学困生情感深处的火花

学困生的心灵，表面刚强孤傲，其实比正常人更加脆弱。他们更需要教师、家长、同学和社会温情的关怀和呵护。要使学困生转化，首先，我们的观念要转变，不能以成绩取人而厚此薄彼，错误地认为学困生是不可调教的朽木，把学困生打入另册，其实学困生不是一切都差。我们应用心去发掘他们身上的闪光点，任何人都有其自身的优点，比如爱好体育，唱歌跳舞等等，在这些专长、特长中却闪烁着智慧的光芒，有的思想品德比成绩优秀的学生都好，因此，作为班主任不仅应该把他们跟其他学生一视同仁，平等相待，而且要待之以诚心。有人说：“爱一个人就等于塑造一个人”“没有爱就没有教育”“爱生是教师之本”，对学困生的转化更是如此。那么如何爱他们呢？首先尊重其人格和情感，了解他们的特长、爱好，挖掘他们身上的“闪光点”，多些表扬，多些鼓励，少些批评；其次多关心他们的学习状况和学习中遇到的困难，如因为父母离异而性格内向孤傲，并伴有自卑心理，导致学习成绩落后。面对这种类型的学困生，我主动找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心，同时做好与家长的沟通，动员家长主动过问，关心孩子的生活和学习情况，让家长对孩子表达心中的关爱。又如，高三（一）班黄浩同学，为人老实遵守纪律，但基础差，反应慢，学习劲头不足；罗杰同学文化素质较好，思维敏捷，成绩在班上前10名，但他好动，讲江湖义气，参与打群架等等。我都经常主动地找他们谈心，给他们“对症下药”的委婉批评、教育，让学生感觉老师心里有我，关心我的成长。总之，从一点一滴做起，从学困生的学习、生活小事抓起，勤谈心，多了解，常关心，多爱护，多微笑，少瞪眼，多尊重，少刺激，多表扬，少批评，要使学困生觉得这个老师可亲、可敬、可爱，愿意接近并能诉说心声，更要使他们体会到老师的鼓励，随时感受到老师每时每刻都在爱他。这样才能激发学困生情感深处的火花，扬起希望的风帆，鼓起勇气奋发直追。

（二）用赏识、激励增强学困生的自信心

对学习失去信心是学困生成困的根本内因，所以增强学生的学习信心是学困生转化的根本所在。在一些班主任眼里，学困生常常被视为“包袱”而被冷落、被遗忘；在同学面前，他们总是抬不起头来，有自卑感；在家长面前，他们有时被怒斥，被轻视，他们常常以为“老师同学、家长只看到我的缺点和短处，看不到我的优点和进步”，所以他们就失去学习的信心，不思进取、自暴自弃。如何树立起学困生的自信心呢？首先，作为班主任要树立信心，做好思想准备，转化工作一个渐进的过程，即使做了一些工作不能期望在短期内立即见效，要有足够的耐心和信心与恒心。其次，要懂得赏识、激励。著名的教育家夸美纽斯说：“每个人其实都希望获得别人的赞美，在赞美声中，人们心中拥有了阳光。”学生更喜欢得到老师的赞赏，特别是老师的赞美，他们更有热情去学习。所以作为班主任，要学会赞美，乐于赞美，更要善于学会发现和欣赏学困生的闪光点，抓住这些闪光点给予及时表扬，使学困生看到自己的潜能，享受一次成功的喜悦，他们就会不知不觉中树立信心，增加前进的动力。第三，为学困生创设成就的平台。成就是自信的催化剂，让学困生经常有成就感，他们就体验到成功的快乐。学困生往往缺乏的是自信心，他们认为自己不行，样样不如人，各种活动也不愿参加，把自己封闭起来，小心翼翼的生活着。在班主任工作中，我以学校和班里组织的一切活动为平台，给他们创造体验成功，课外尽量动员他们多参加班级和学校的活动，如球赛、文艺汇演、诗歌朗诵竞赛等，努力为他们创设可以大显身手的机会，适时予以表扬和鼓励，让他们享受很少的甚至从来没有过的成就感，引导他们感受到自己的能力，体会到自己的价值，从而使他们逐步树立信心。课内通过课堂提问来让他们体验成功，获得肯定，或者适当的降低标准，有意识地出一些有梯度的题目，先让他们做些简单的题目，他们肯定能顺利完成，给他们以成功的机会，然后抓住这个机会，引导他们从简单的题目中悟到复杂题目的做法，他们就可以经常体验成功的愉快。体验成功的机率越多，获得的成功感就越强，创造成功的积极性越高。这样就可以激发他们学习的积极性，强化学习动机，进而使他们逐步树立信心。

三、以恒心巩固解“困”的成果

学困生的转化已基本成功之后，万万不可认为工作完结，从此放弃努力，巩固成果这个步骤是必不可少的，学生思想觉悟的提高，道德行为与良好学习习惯的形成，都有一个经常反复和渐进发展的过程。在这个阶段做到坚持不懈，持之以恒，注意在教育中反复和在反复中教育，同时需要一定的检查和督促措施，所以班主任要经常和家长联系，相互交流情况，让家长协助做好督促强化转变的工作。这样，一段时间之后，不仅能巩固前期的成果，更能使学困生从此走向好学生的行列，避免再次成为学困生。

14.【推荐】点亮梦想作文 篇十四

在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的点亮梦想作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

点亮梦想作文 篇1

蚌壳里的夜，有多长？不再思量，不再思量。我已摆脱苦闷与忧伤，如果被昔日的泪水淹没，我的生命不会发光。

我，是一个曾与失败作伴的国王。在那次战争中，我被敌兵杀的丢盔弃甲。一个人坐在那阴暗潮湿的小黑屋子中，我彷徨，我迷茫，失败的场面仍历历在目，我？需要放弃？在我抬头的那一瞬间，我发现了一张蜘蛛网。看着那只还未有掌心大的蜘蛛，它，是怎样结出一张不符它的网？又是怎样上到与它不成比例的房梁之上？它，它竟是一点一点努力爬上去的，我吃惊于它的勇敢与执着，为自己的目的而奋斗。这时它的网丝黏到地上，我本以为它会放弃，可它却将网丝重新整好，继续向前。那是我明白了。看着透过窗户外的朝阳，我，要用奋斗将它染红。

我，曾是一个贪玩的孩童。每天只会玩耍于青莲之间。一日，我见一位老奶奶竟在石头旁磨铁杵，却只为一颗针。望着这位奶奶的背影，每日几乎都在不停的打磨，默默望着刚刚升起的朝阳，我相信铁杵终能磨成针。于是，笑语小溪旁不在有我的背影，每日书行间多了我朗朗之声。我，终用我的奋斗将朝阳染红。

王羲之，临池学书，池水尽黑，终成一代大家；匡衡，凿壁借光，囊萤映雪，终流传千古；达尔文进化论，十年如一日，持之以恒，终被后人认可……

梦不远，路很长，所以失落，所以逃避。

路很远，梦不远，所以昂扬，所以奋斗。

齐声呼喊，用奋斗点亮梦想，用奋斗染红朝阳！

点亮梦想作文 篇2

苏格拉底说：“世界上最快乐的事莫过于为理想而奋斗。”我们怀揣梦想努力学习。你可能想做一名创造未来的科学家，他可能想做一名品德高尚的医生，而我的梦想是想当一名桃李满天下的人民教师。

教师是平凡的，更是伟大的。这个职业既没有明星那耀眼的光环，又不像许多“白领”、“金领”拥有丰厚的报酬。可是老师们培养了不计其数的人才、国家的栋梁，谁又能说老师不是伟大的呢!妈妈曾经也想当一名老师，它没有实现，就让我来替她实现这个梦想吧!教师，辛勤育人，看着自己的学生在各行各业中发挥其卓越的才能，也是一种幸福吧!

我的舅舅舅妈就是英语老师，每次他们一回来，我就十分开心，围着他们问这问那，他们也不厌其烦的给我声情并茂的将那些他们学校中的故事。一个班的班主任不在，舅舅当了一回班主任，学生们的告状声接连不断，舅舅只得一一解决，一整天没有闲暇……我听得如痴如醉，哈哈大笑。听了不计其数的小故事，我更加想当一位老师，完成梦想了!

我想当一名像我的班主任武老师一样认真、负责的教师。我明白，要想实现梦想必须付出艰辛努力，成功是来之不易的。当今社会竞争激烈，所以我必须好好学习，为将来实现梦想打下坚实的基础。其次我必须拥有健康，俗话说：“身体是革命的本钱。”我一定要好好锻炼身体，让自己健康、自信，精力充沛的投入到学习当中，实现梦想。还有我必须具备抗压能力、懂得心理知识，这样将来我的学生才能拥有健康的心理，高尚的人格。总之，做一名优秀的教师要具备很多、很多……我一定要竭尽所能、努力做得更好，实现自己心中那个“教师梦”。

人生是船，梦想是风。让梦想点亮人生，使前进的道路更加明亮;让梦想成为助力，推动人生，驶向成功的彼岸!

点亮梦想作文 篇3

花开是春天的.承诺，远方是道路的承诺，实现梦想是我们对自己的承诺。对于美丽梦想的承诺，永驻人心直到点亮梦想的那一天。

对于一个经历了生死考验的汶川学生来说，做一个爱的传递者也许就是他最大的梦想，将自信、自强、自立的精神传递给每一个需要帮助的人，将爱心传递，将信念传递，将人间最诚挚的关爱沿着神州大地传递；对于一个先天不足的人来说，做一个健全的人，和普通人一样生活也许就是他们最大的梦想，和普通人一样打闹嬉戏，和普通人一样翩翩起舞，和普通人一样追着希望……

每个人都有自己的梦想，但实现梦想的道路总是不易走的。

实现理想需要坚强的毅力和强大的意志。刘翔，一个代表速度的名字，已经载入田径史册，已经铭记人们心中。从参加110米栏比赛开始，他就有着与世界短跑名将同台比赛的理想，同时他也一直为实现理想而不断努力着。他跨越一道道栏，战胜一个个障碍，所以，他成功了，实现了心中的理想！

实现理想需要勇气和坚持。撒切尔夫人，一个被喻为“铁娘子”的女人，她不畏惧政治场上的黑暗和腐败，凭着一个弱女子的勇气和坚持，终于入主英国唐宁街十号，实现了她年少时当首相的理想。

实现梦想不能缺少一颗认真的心。居里夫人与她的丈夫，他们的事迹可谓是家喻户晓，为了提炼钋和镭元素，他们日日夜夜地在实验室工作，忘记其他的事情，一心一意地做研究，终于提炼出那两种饱含汗水的元素，他们实现了心中的理想。

梦想，是远方的道路，是花开的春天，做一个追梦人吧，带着追梦的期待，带着对蓝天的向往，一路的飞翔。

点亮梦想作文 篇4

每当我听到课间广播体操的音乐响起的时候，每当我跟随韵律节拍做广播体操的时候，每当体育课上老师详尽解读中华五千年体育文明史的时候，我总是情不自禁的心潮澎湃，有如运动员赛场上夺得奖牌一般欢欣鼓舞。

20xx年9月17日晚，北京20xx冬奥会和冬残奥会吉祥物正式对外发布那一天，我万分激动的心情无以言表，冬奥会吉祥物“冰墩墩”、冬残奥会吉祥物“雪容融”在国人们期盼已久的日子里如期诞生了。

冬奥会吉祥物“冰墩墩”是以熊猫为原型进行设计创作，将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动和现代科技特点。冬残奥会吉祥物“雪容融”以灯笼为原型，以“中国红”为主色调，渲染了20xx年中国春节的节日气氛，身体发出光芒，寓意着点亮梦想。

看着电视里“冰墩墩”具有时代感和科技感相结合的冰晶透亮的外壳，它冰雪头盔外“冰丝带”的彩色光环；“雪容融”灯笼预示着中国传统文化最重要的符号，它身上温暖的光芒，喜庆的内涵，它发出的光，五彩斑斓之中诠释着点亮梦想，为每一位身处逆境却心怀理想的人放飞希望。

面对两位冰雪聪明、晶莹剔透的吉祥物天使，我再次心潮澎湃、激情荡漾：爱我强大中华、恰逢体育盛事、二零二二冬奥，快些早日到来。

点亮梦想作文 篇5

每个人都有一个梦想，这些梦或大或小，有的是美好的，有得又是坎坷的，我们只是知道现在的自己是怎样的?却不知道未来的自己是怎样的?我们只知道现在该怎样?却不知道将来该怎样?我们只知道现在的任务是学习，却不知道将来的任务会是什么?虽然我们什么也不知道，但只要坚信自己的梦想，我们就会见到最美的风雨彩虹!

梦想的力量是强大的，它几乎是鼓舞人前进的一种动力，它是无敌的，它，更是激励人成长必不可少的鼓励。只要心中有一个梦想，就没有什么事做不成;只要心中有一个梦想，生活将变得多姿多彩;只要心中有一个梦想，心灵就会充满希望之光!

那时，幼小的我不知道什么是梦想，更不知道什么叫拥有梦想，只知道老师就是一个伟大的成就。可自从我看了《开学第一课》后，才明白了，什么是梦想?什么是拥有梦想?更明白了，什么才是实现梦想?在这个教育频道中，我学到了许多有关坚持的故事。其中最为代表性的是：朗朗的钢琴之路。朗朗自幼家教就十分严，只能照着父亲的安排做事，不能有自己的意愿，更别说是提出要求了!这天朗朗看见同学在弹钢琴，于是也跟着弹了起来，可能是天生与钢琴有缘，他一碰到钢琴的琴键时，就立刻爱上了它。三天两头地跑去那同学的家里弹琴，世上没有不透风的墙，这事很快被他爸爸知道了，他见朗朗如此热爱钢琴，就帮他买了一架，叮嘱他说：“如果你不好好练琴的话，我就立马把钢琴送给需要帮助的人，不让你再触摸一下。于是，朗朗心中的一颗希望之苗越长越大，逐渐变成了一棵大树，获得了今天我们所看到的辉煌成就。可谓是：‘台上三分钟，台下十年功’。现在的他，连水果、蔬菜等，都能用来弹钢琴!令人敬佩万分，更是令人羡慕!

这档节目使我明白了：梦想是美好的，梦想是甜美的，梦想更是你说它遥远，就是遥不可及，而，你认为它近在咫尺，它就触手可及!所以，梦想说远，不远;说近，不近。只要我们朝着梦想之光去努力追求，就一定能见到最美的彩虹!

点亮梦想作文 篇6

梦想是一盏明灯，照亮我们前方的路；梦想是一艘小船，驶向我们成功的彼岸；梦想是一棵大树，为我们撑起一片绿荫。

读着《筑梦路上》这本书，我学习着，收获着，感动着……

《“大飞机”即将起航》、《“村晚”赛“春晚”》、《“牛奶河”变了》、《浙江打造“一小时交通圈”》……一个个生动有趣的故事令我受益无穷，更加坚信自己从小要树立梦想，并要为实现自己的梦想努力学习，一步一个脚印，行进在筑梦路上。

你听过出租车司机学英语吗？这可是千真万确的。为了推进城市国际化行动，杭州市政府要求“公共服务人员都要能说简单英语”。就这样，来自各地的司机师傅，他们有了新的梦想，就是要学会一口流利的英语。带着这个梦想，他们努力地学起了英语。他们请公司里英语水平较高的李师傅教大家，还 特地创建了一个微信群，专门学英语。李师傅把平时经常会用到的几个英语句子翻译成中文，并用微信语音记录下来，一次5到10句，大家抽空努力模仿，认真练习，相互对话，学得不亦乐乎。功夫不负有心人，他们终于实现了自己的梦想。学会了英语，也有了用武之地。他们用文明、真诚、友好自然地融入每一句英语的表达之中，让来自五湖四海的国际友人都能很好地了解杭州。好多外国游客都忍不住为杭州的司机点赞，由衷地夸一句：“很棒！”

是呀，梦想，是每个人都应该拥有的东西。拥有梦想，就拥有了前进的动力，并为它努力，为它奋斗。光头强的梦想是变成有钱人，他想着法子砍树，跟熊大熊二拼命地斗争；无臂钢琴师刘伟，一个怀抱梦想，拼命追逐梦想的男孩，用脚弹琴登上了维也纳金色大厅的舞台；杨利伟叔叔，他从小就有恐高症，但这并没有阻止杨利伟成为飞行员的梦想。他跟随父亲去登高、爬山，终于克服登高的缺点，最后变成了“中华飞天第一人”……

我从小也有一个梦想，长大后想成为一个舞蹈老师。为了充实自己的梦想，五岁那年，我开始报名学拉丁舞。为了这个梦想，我也努力过。可是，学跳舞并非是件容易的事，光学个伦巴基本步就让我坚持不了了，什么抬头挺胸、出脚扭胯，提臀挤压，让我腰酸背痛，两脚发麻。于是，就有些气馁了，打起了退堂鼓。妈妈知道我怕辛苦了，每次跳舞都陪伴着我，给我打气，并不断安慰我、鼓励我，告诉我坚持不懈才能成功。终于，我战胜了自己的意志力，克服了困难，坚持我的梦想。从那以后，我就坚持不懈地努力着，还 去杭州、南京等地方参加全国拉丁舞锦标赛，取得不错的成绩。

今天，我更加坚信，为了梦想，我要努力拼搏，在实现梦想的过程中，会遇到许多困难，只有做到有信心、有毅力、肯吃苦，才能披荆斩棘，勇往直前。

加油，加油，我要用自己的努力去换取心中的梦想。

点亮梦想作文 篇7

新的季节开始了，我们也迎来了一年一度的航空节！

当一架架飞机慢慢开始启动，徐徐地从跑道上滑翔，直至飞上蓝天，在蓝天上自由飞翔的时候，我想了很多……那在天空中自由飞翔的一架架飞机，好比我那心中小小的梦想，我的梦想何时才能放飞呢？

在进行飞机特技表演的时候，两架飞机在天空上自由旋转，最大限度地展现了航空体育运动惊、奇、险、美的魅力，让台下观众不时地发出阵阵欢呼。这些特技表演不知是经过了多少次失败才得以成功，才能在这湛蓝的天空下自由飞翔！

抬起头，看着那在天空中自由驰骋的飞机，突然间，我好想看看那飞行员的庐山真面目。我感到好羡慕，好敬佩，恨不得自己也能飞上蓝天，自由翱翔。

15.把人希望点亮的语录 篇十五

1 一定要不断的研究竞争对手

2 快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤.请让我们从容面对这离别之后的离别。 微笑地去寻找一个不可能出现的你!

3 你能找到理由难过，也一定能找到理由快乐

4 如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。

5 成功是靠别人，不是靠自己

6 要不断的请教成功者，学习他们成功的方法

7 一定要比你竞争对手更努力

8 成功的起始点乃自我分析，成功的秘诀则是自我反省

9 你所选择的朋友，决定你的命运

10 远大的目标非常重要，一定要有成功的企图心，而且越大越好

11 宁愿辛苦一阵子，不要辛苦一辈子

12 如果朋友让你生气，那就说明你仍然在意他的友情。

13 没有音乐，生合是一种遗憾，没有爱心，生命是一种多佘。

14 没有退路时潜能就发挥出来了。

15 生命不要求我们做最好的，只要求我们做最大的努力。

16 不管你做什么事，一定要快乐一定要享受其过程。

17 决定可以克服不可能的事情。

18 承诺是走向成功的必由之路;用公众承诺的力量逼自己成功。

19 只要每天进步就开始进步了。

20 问题永远在自己身上。

21 成功者怎么做，我就怎么做。

22 成功需要改变，用新的方法改变过去的结果。

23 练习时厉害，比赛时就厉害。

24 帮助别人得到他想要的，自己就会梦想成真。

25 别再自己摸索，问路才不会迷路

26 最幸福的人并不是拥有最好的一切，只不过他们可以把一切都变成最好。

27 只要你肯相信，就没有失败，只有暂时停止成功

28 最糟糕的.不是输的人，而是一开始就不想赢的人。

29 过去不等于未来;没有失败，只有暂时停止成功;采取更大量的行动

30 相信教练的话一定有道理

31 好好的管教你自己，不要管别人。

32 早晨不起，误一天的事，幼时不学，误一生的事

33 要成功，先发疯，头脑简单向前冲

34 生命的成长不公需要吃饭，还需要吃苦。