九月的教师节诗歌

九月的教师节诗歌（精选14篇）

1.九月的教师节诗歌 篇一

【教学感悟】教师不仅要关注语言文字的积累、感受、运用, 更要领略其中蕴涵着的思想情感, 使每个学生都能准确运用语言文字, 并承载起几千年来一脉相承的中华传统文化精髓。“有境界则自成高格”。

作为特级教师, 朱益群老师无论是在语文教学的实践还是语文教学的研究上都取得了相当高的成就。在这众多的成就中, 笔者认为, 他对古典诗歌教学的独到见解和在古典诗歌教学中的独特做法是最具个人特色的。朱益群老师在古典诗歌教学中有着得天独厚的优势, 那就是他擅长文学创作 (包括古典诗词) 。正因如此, 他能够更深刻地理解诗人创作的甜酸苦辣, 也对古典诗歌的教学有着不同于一般教师的理解。

在朱益群老师的心目中, 诗歌是用文字演绎的音乐, 它不单单讲究平上去入、粘连对仗、起承转合, 使之充满极富魅力的音韵, 更有一种极具张力的内在情感, 于方寸之间闪展腾挪, 表现出诗人对语言文字敏锐的驾驭能力。这种形式与内容的和谐统一, 构成了无与伦比的美的质感。然而, 有些教师担心古典诗歌由于时代久远, 会造成学生认知、情感上的隔阂, 所以在教学中主张“食不厌精, 脍不厌细”, 过于注重讲授, 且在讲授时大多缺乏独立思考, 只是将别人的解读作为底本, 也不管这种解读带有多少解读者的主观色彩、是否游离于诗歌本核, 以至于作了无原则、无限制的膨胀与歪曲。朱老师认为, 这种教学方式说明教师很大程度上忽视了学生的主体探究和能动解构, 不相信学生能通过自身的生活知识和阅读经验作有意义的联想、想象与推断, 把他们挤压在十分被动的状态中, 最终导致学生思维活动多停留在识记层面上, 而鲜有有个性、有创意的理解。因此, 朱老师特别强调, 诗歌教学需要返璞归真, 把解读重新纳入到最本真的层面上, 吹去浮华的泡沫, 引导学生用“心”去触摸诗人创作时那种最原始的冲动, 以形成强烈的情感共鸣。

对此, 朱益群老师不仅注意引导学生了解诗歌“写了什么”“怎样表达”, 而且引导学生思考诗人“为什么这样表达”“表达的本意是什么”。朱老师说, 他不太会轻易相信现成的解读, 而是轻轻拂去上面的浮尘, 露出诗歌的底色来。“千淘万漉虽辛苦, 吹尽狂沙始到金”便是他对诗歌预解读的真实写照。具体而言, 他主要采用了如下两种诗歌教学方法:

一是本义追溯, 即引导学生摸准诗人本意, 然后作合情合理的推导, 得出自己的结论, 再把结论与已有的各种解读进行对比, 找出差异。朱老师介绍, 在这样的教学中, 学生往往能惊喜地发现, 自己的解读与前人的解读相比, 往往并不逊色多少, 从而激发更大的阅读兴趣, 去进行个性化的探究。这其实是在培养学生的创新精神, 是在培养学生的语文素养、文化素养。

二是结合课文进行诗歌创作。朱益群老师认为, 语文教师既要能说, 又要会写, 只有亲历写作的过程, 才能对文本 (包括古典诗歌) 产生真切体悟, 理解作者创作的甜酸苦辣, 更好地把握解读方向, 进而引领学生提高语文能力。朱老师自进入师范学院学习开始, 就爱好文学创作, 已坚持了三十多年, 很多作品发表在《中华诗词》《浙江省诗词楹联集》《南湖晚报》等报刊书集中, 也曾多次获得全国诗词作品比赛大奖, 部分诗作被收入地方史志, 或镌刻于文化公园的照壁上。长期的创作经历, 使他在诗词教学时如鱼得水, 得心应手。如上完一篇文言文, 学生的理解达到一定层面之后, 他就当场给学生写诗, 让学生在惊叹之余, 进一步把握文本内涵, 明白诗歌言短意远的特点。如上了《湖心亭看雪》, 朱老师写了这样一首诗:“湖影朦胧堤一痕, 小舟一芥度孤身。雪中天地何其大, 悲怆无容漂泊人。”这样的教学, 对学生的影响是非常深远的。很多学生不但理解了诗歌阅读的方法, 而且深深爱上了诗歌, 开始主动尝试创作, 有的发表了诗歌作品, 有的还出版了长篇小说。朱老师看来, 语文教师最大的成就, 就在于让学生走上热爱文学的道路。同时, 这样的教学也有助于学生在创作中更加深刻地理解作品。

除了以上两种引导学生有效解读诗歌的方法外, 朱益群老师特别重视发挥朗读在诗歌教学中的作用。朗读 (乃至吟诵) , 是诗歌教学最重要的方法。曾国藩以“李杜韩苏之诗、韩欧曾王之文, 非高声朗读则不能得其雄伟之概, 非密咏恬吟则不能探其深远之韵”为例, 说明朗读对于领悟诗歌的重要性。《全日制义务教育语文课程标准 (2011年) 》也在各个学段反复强调“诵读优秀诗文”要“注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感”, 并在“教学建议”中指出, “在教学过程中, 要摈弃烦琐的分析, 引导学生通过朗读和思考来感受课文内容”。在实际教学中, 很多教师喜欢一上来就要求学生“有感情地朗读”。朱益群老师认为这种做法不太恰当, 因为“有感情地朗读”必须基于两个前提:一是已全面、深刻地理解了诗的旨意、情感;二是已找到了表达这种旨意和情感的方式方法。显然, “有感情地朗读”是一种比较高的要求, 对于刚刚接触某首诗歌的学生来说, 只能勉为其难。

基于这样的认识, 朱益群老师在实际教学中经常分四步对学生实施朗读指导:

第一步, 读准确。要求学生利用工具书和注释, 扫清语言障碍, 读准字音, 句读。

第二步, 读流畅。防止回读、跳读, 最后熟读成诵。

第三步, 读明白。让学生边读边思边品, 以诗歌中的意象以及意象组合而成的意境为突破口, 把握诗歌的思想倾向和情感色彩。

第四步, 读出情感。在前三步的基础上, “有感情地朗读”, 一字一句, 见于书, 发于心, 出于口, 并慢慢涵养文化之气于胸中。

在朗读指导的过程中, 朱益群老师尤其重视引领学生把握诗歌的意象。朱老师认为, 没有意象就没有诗歌, 没有言语就没有意象的呈现。所以, 他强调, 必须要让学生理解:诗人为什么选择这些意象而不是别的意象?为什么选择这样的言语表达而不是别的言语表达?任何一首诗歌的创作都离不开特定的触发, 正如白居易所说, “诗者, 根情, 苗言, 华声, 实义”。只有从“根”上入手, 通过意象这一特定的载体, 捕捉诗人下笔时细微的情感变化, 才能把握言语背后的深刻内涵。一般来说, 诗人首先是产生强烈的表达欲望;其次是激活联想、想象, 从生活、自然中选择最契合的意象, 组成有意义联系的意境;再次是巧妙运用各种表现手法, 从句式结构、篇章结构、遣词炼字, 恰到好处地表达。其中, 最核心的就是意象选择。所以, 朱老师强调阅读诗歌时, 就要逆创作思维的流向而行, 从形式回到内容, 从外在回到内核, 真正走进诗人的内心。

2.教师是古典诗歌学习中的第一读者 篇二

作为一名教师课堂教学是她一生中最重要的生命经历，但是，当今的教学现状，社会对教师的生存状态与生命质量的关注还有待遇提高。在课堂教学中，不要以为只有教师一个人掌控着课堂话语权，就体现了教师的生命价值，其实在这种状态下教师的生命价值是与学生的生命价值都被不同程度的压制和忽视了。从构建生命课堂，提高师生双方的生命价值的角度来看，在语文课堂上教师应该对经典进行重拾，先于学生进行审美建构，应该脚踏实地做一个“读者”。教师应该在备课时充分的体验古典诗歌中蕴含的真挚的情感、幽美的意境，用以来感发自己的生命志意，这样既可以感己，又可以感人。教师应该清楚的认识到自己必须是一个高素质的读者，要对文本有独到深刻的见解，有精辟多彩的解读，并且从中得到生命的体验，只有这样才能把诗歌教学发挥得淋漓尽致。

我们都知道在当下这个唯利“分”是图的大的教学环境影响之下，让我们的教师带浓厚的感情、带着深刻的生命意识进行阅读是很难的，要解决这一困境，教育管理者和教师都必须从内心转变观念。作为一名教师，尤其是语文教师，阅读为我们的职业生命提供汩汩清泉。只有教师不断地完善自我、充实自己才能使教学活动充满活力。同时教育家苏霍姆林斯基说过：“要使教育工作给教师带来欢乐，使每天的上课不至于成为枯燥单调的义务和例行公事”，[46]那就让我们的教师带着生命的意识、生活的热情进行阅读和教学。

2、在诗歌教学的课堂上教师应充满教学激情，秉承真诚诗教

古人云：“诗言情”、“诗缘情而绮靡”等，由此可知诗歌是以情为本，所以学生的诗歌学习必须以情为主，教师在诗歌教学的课堂上必须得导之以情、浸之以情创造一个充满教学激情的课堂。所谓教学激情，是“指教师在教一堂课时以坚定的自信心，充足的知识储备，周密的课堂设计，全神贯注的工作热情为前提，对所授课程内容有深刻理解，并由此率先产生了强烈的情感体验，然后通过语言表情乃至动作引发学生的想象力，把他们逐步引入作品所规定的情境的那种教学状态”。从中我们可以看出，“对所授课程内容有深刻理解，并由此率先产生了强烈的情感体验”，是课堂中教学激情产生的必要条件。从本质上看，教师满怀信心、热情和期待，胸有成竹地走上讲台，这种激情飞扬的行为来自于对诗歌体验的生命深度，来自于教师在课前达致的“兴发感动”境界。

教材之中所选的古典诗歌均是流传千古文质兼美的名篇，这些诗歌都饱含感人之真情，那么教师在讲台上爆发的教学激情必须是由心底油然而生的真情。讲诗之人与作诗之人都应该首先做到真实自然的“兴感起情”，教师的生命是真正的被诗人的情感触动了，唤醒了，这样才有了与学生一起向“各以情遇”境界进升的情感冲动和行为趋向。夏承焘先生深谙诗歌鉴赏与创作的共通之处，曾对诗歌教者与诗歌作者的关系作过分析：“作者：写自己被感动的事物，它才能感动读者。教者：读自己被感动的作品，才能感动学生（这点很重要，讲一篇作品，如果未钻研到自己被感动的时候，最好勿孟浪开讲）。”所谓“钻研到自己被感动的时候”，正是教师进行饱含激情的诗歌教学的前提：教师先要通过阅读，受到诗人情感和作品情志的感发，获得充足的感性体验和情意感发。只有当感性阶段得到充分发展，上升到的理性认识才是真实、真诚的。然而，现实教学中的大多数情况却是，教师不谙诗歌文本，诗歌学习课堂上很难听到教师受到真正感动后的充满激情的声音，见不到教师被作品感动后“手之舞之，足之蹈之’，的表现。在当下的课堂中，教师无论采用何种方法，包括使用多媒体技术进行课件“演示”，其目的都是要将学生对问题的理解认识统一到同一标准上来。这种教参上的“标准答案”往往只是一个没有生命意识和情感体验的结论，这样语文教师就演变成了一个垄断话语的复制者和传声筒。这是一种不真诚的伪“诗教”，它给教师和学生的生命所带来的戕害，我们应该有清醒的认识。

教师对诗歌感悟的倾情投入既不是故弄玄虚，也不是无病呻吟。“激情的理性或理性的激情均来自真情，最根本的是源于对诗歌的深刻理解与深情感受，源于对文本生命的体验深度。”没有课前对诗歌充满情感阅读的情感积累也就不可能倾情投入，情不动而辞难发。

当下的教学应该给教师更大的选择权利，强调“未被感动，勿开讲”，应该赋予教师更多创造性使用教材的权力。教师应该有选择教授自己已被感动篇章的权利，也有少讲或者不讲那些未被感动篇章的权利。叶圣陶先生曾经说过“文章只是一个例子”，新课改要转变一个教育理念，那就是把“教教材”变为“用教材来教”，那么教师对诗歌篇目的选择乃至诗歌教材的研发，就有了一定的可为空间。如能如此，达到夏先生所期望的那种自由之教育境界就有更多希望。

3、把握生命里的每一次感动

夏承焘先生对课堂教者与诗歌作者的关系曾做个这样的表述：“作者：要感得到，写得出。教者：虽不一定要有和作者同样高的写作才能，但是也须有‘感得到’的敏感；同时对作品又要有‘懂得透’‘说得出’的本领。”诗人是同时具有“能感之”和“能写之”这两种能力，而教师必须具有“能感之”的能力。这种“能感之”的敏感，就是教师的一种对文本的感发能力，它是教者达到“懂得透”“说得出”的本领的基础。作为一个教师，培养、提高这种“能感之”的敏感，是非常重要的。

要提高这种“能感之”的敏感，应该注意捕捉阅读中宝贵的“艺术初感”。所谓“初感”，“就是欣赏一件创作所得到的最初感受”，也就是“要利用新鲜刺激物所给予感觉器官的最初感受，敏锐抓住其中一些深入而细微的东西，进一步加以玩味以至思考。” 人非草木皆有七情六欲，“情”乃人之共性，一首诗词最初令人感动的地方往往是普遍人性之所在，是作者生命與读者生命想重合的地方，情感的融合点常常是文本的关键处，教师一定要好好认真的把握。在阅读诗歌时，要紧紧抓住自己被打动被感动的地方，从这一点深入，联想，感发，想象。首先有了对全诗的体验基础，才能由此生发出更具开放性的感悟。这种感悟是偶发性的，自不可轻轻放过，草草了之，而必需果断捕捉，紧紧把握，这就是朱熹所谓的“熟读精思”。只有这样的“嚼咀滋味”，“反复涵咏”，才可能向“懂得透”不断趋近。“问渠那得清如许？为有源头活水来”（朱熹《观书有感》）。珍惜在诗歌阅读中每一次的生命感动，汇聚起来，就成为了教师教学激情的“源头活水”。

3.乡村的九月诗歌 篇三

背负的是沉沉的思念和丰盈的收获

于是乡村的九月铺满遍地的金黄

迈着坚定而沉着的步伐向我们走来

农人用粗糙的双手描绘了

一幅最动人的风景

那是秋天的山水画

宣纸上随意泼墨着的是勤劳的汗水

滴滴清澈透明。纯粹美好

乡村的九月用丰收做骨

衬托起了一份沉甸甸的希望

质朴的父老乡亲用心撒播的种子

让古老黝黑的黄土地变的丰盈而又美好

于是灿烂和金黄耀眼了我们的视觉

我们在秋天里收获了季节的.馈赠

那是农人整整一年的期盼

写满了关于岁月的风霜

九月的季节风吹瘦了秋的腰肢

阳光如流水般倾泻

倒不完的却是丰收的喜悦

爬满褶皱的额头写着的是农人耕耘的痕迹

那是岁月和辛劳的赋予的见证

田间地头的摸爬滚打

粗糙了那双干裂的大手

他们用青春和汗水写就了自己平凡的一生

把乡村的秋日描的丰富多彩

那是最朴实的诗篇

倾诉了太多需要倾诉的情感

九月的乡间地头

随手剥开一个玉米棒子

那金灿灿的黄便透着喜悦扑面而来

粒粒饱满孕育了无数个渴望已久的期盼

农人翘首的眼神里

于是就有了灿烂的光芒

在秋日的午后瞬间点亮了那丝灰暗

仿佛阳光穿透了云层的阻挡

4.九月独行诗歌 篇四

从未如此狼狈地

想要逃离

卑微地站在影子里后退

人群中，你被簇拥着

是花朵，是晨曦，是朝阳

千人瞩目

从未如此迷茫地

不知所措

呆呆地停在九月里徘徊

脑海里，你被仰望着

是春风，是夏雨，是太阳

万丈光芒

世界上最悲哀的事情

就是

你出现了

我却没有做好准备

你走近了

我怯懦不敢上前

我不知，某一天

会以何种姿态

站在你的.面前，靠近

我不知，我期待

跟你走天涯

带我好不好

美梦幻化成蝶

在初秋的清晨

披上露水，扑闪

跟在你的背后，走了很久

犹豫着

是否该上前问候

人群冲进光影

你的背影，我无法找寻

雾霾氤氲

我失去了方向

一不留神

隔了三生

人流涌向岸边

伸手去够，去够

你却已经失去了踪影

像迷雾般

像迷雾般

瞬间消失在森林

跌倒在岸边

亦真亦假，似梦似幻

我祈求上苍垂怜

我等待

等待这迷雾散尽之后，你的方向

但你终究没再出现

世界上最悲哀的事情

就是

你出现了

我却没有做好准备

你走过了

5.九月健康月历 篇五

9 月20日全国爱牙日

1989年, 卫生部确定将每年的9月20日定为全国爱牙日, 旨在通过爱牙日活动, 在群众中进行牙病防治知识的普及教育, 增强口腔健康观念和自我口腔保健意识。我国的龋病、牙周病患者众多, 糖尿病患者也常发生口腔问题, 由于糖尿病患者口腔中的糖分很多, 有害细菌更适宜繁殖, 一旦发生了口腔感染和损伤, 比普通人更加难以愈合。因此首先要提高认识, 增强爱牙意识, 珍惜每一颗牙齿, 讲究口腔卫生, 坚持早晚刷牙, 采用正确方法刷牙, 定期更换牙刷, 经常叩齿锻炼, 使健康的牙齿伴随终生。其次有牙病要早治, 无牙病要预防, 定期到医院进行口腔检查, 有条件的至少每年要进行一次牙齿清洗洁治。戒烟或严格限制吸烟量。

9 月21日世界老年性痴呆日

老年痴呆症, 又称阿尔茨海默病, 是发生在老年期及老年前期的一种原发性退行性脑病, 患者在没有意识障碍的状态下, 记忆、思维、分析判断、视空间辨认、情绪等方面出现障碍。

如今老龄化趋势让老年性痴呆患者数量增多, 我国老年痴呆的平均年龄为75岁, 65岁以上人群中患重度老年痴呆的比率达5%以上。老年痴呆患者的日常生活能力下降, 他们不认识配偶、子女, 穿衣、吃饭、大小便均不能自理。老年痴呆病人的平均生存期为5.5年, 老年痴呆症继心血管病、脑血管病和癌症之后, 成了老人健康的“第四大杀手”。

需要您注意的是, 老年性痴呆最初的征兆是从失忆开始的, 如果您发现自己经常忘事, 最好到医院做个检查。目前, 老年痴呆还没有有效的治疗药物, 有效预防是降低该病发病率的有效途径, 早发现、早治疗是降低死亡率的关键。而老年性痴呆是可预防的, 例如坚持锻炼身体, 培养乐观开朗的性格, 生活一定要有规律, 保持充足的睡眠, 多看书, 勤用脑。

9 月27日国际聋人节

6.九月的厦门 篇六

本来中秋节是一年乡愁别绪的决堤期，厦门独独不悲不怜，祖上有趣，发明了中秋博饼游戏，既然怀念，不如相见，一副骰子把大家圈在一起，圈亲戚，圈朋友，圈同学，圈同事，圈客户，圈原本不相识的人……。大家围聚一张桌子，一边寒暄着往往久未谋面的情分，一边手上忙活掷骰子，讨当年的彩头和喜气，叮当作响中沸腾着欢声笑语。一年年传承下来，博饼愈演愈烈，类似微博@的能量，除了圈人，一些地方陆续被圈进来，漳州、泉州、金门、高雄……中秋期间常常有两岸互动开博的乐子。

所以，九月来厦门，无博饼不中秋，明明是海上生明月的惆怅，却演绎出全城共此时的狂欢。我们特别策划了这个专题，采访了十余人，每人一个博饼故事，叙叙每逢此时的体验，其中有个在厦近十年的法国人说不喜欢博饼，不喜欢靠运气，哪怕这样，他被全城热力裹挟着，也稀里糊涂地博饼了数次。

我记得刚摸到骰子的时候，新鲜而兴奋，但游戏至最喧闹处，竟是寂寥时。这一点如同旅行，刚开始充满探知、交流的乐趣，渐行渐远渐入深处，一缕荒凉侵入心里。也许正是因了这些寂寥、荒凉，我们一次次把自己放逐在各种欢乐场。

九月，凉风已至，出行的心思渐起。周围一拨朋友避开暑期的高温和人群，赶在国庆长假前的九月，开始实施蓄谋已久的远足计划。

7.九月菊诗歌欣赏 篇七

黎明，所有的菊花都竞相开放。

因为它们知道，

今天是教师节。

九月金秋，

教师是季节的主题，

三尺讲台，一支粉笔，

便是他们全部的人生写照。

清晨，孩子们结伴同行，

欢笑着，去采摘最圣洁的菊花，

一束，两束，

让我------“花的使者”，

去邮递一份真诚的祝福，

表达我们无限的敬意。

我，带着真诚与希望，

踏着金秋的朝霞，

怀着激动的心情，

走近那彻底明亮的办公室窗前，

轻轻关灭那疲倦的台灯，

望着老师那微笑的睡姿，

多么像我手中的`九月菊啊!

春夏，它默默地充实着自己，

到了金色的秋天，

才展开那迷人的笑脸。

倾身，伸手，

轻轻地，

把一束散发着清香的九月菊，

放在老师的笔筒里。

金色的朝霞在老师的脸上，

刻下岁月的痕迹;

九月菊在老师身边，

留下浓浓的芳香;

同学们的祝福在老师心里，

埋下美好的记忆。

轻点，轻点，

别把老师吵醒，

老师在梦中笑了;

睡吧，睡吧，

您为我们熬过多少个夜晚。

还记得那首诗吗?

给我鱼者，父母，

送我网者，老师，

扶我走者，父母，

指我路者，老师，

盼我成人成家者，父母，

教我成才成业者，老师，

孝敬父母，应尽儿女心，

敬重老师，更显桃李情。

不知过了多长时间，

老师醒了，

第一眼望见，

在阳光下、带着露珠、散发着清香的九月菊，

8.可爱的九月 篇八

在9月里，有几天是一年中最罕有的日子，既凉爽舒适，又令人精神振奋；碧空如洗，空气清新，微风中并不夹杂沙尘。草原上仍有干草的气息和刈草的芳香。9月的花卉不像5月那样种类繁多，但长得却非常茂盛，使9月也成了一个多花的月份。金菊于8月中旬开花，但到9月上旬才达到盛开的巅峰。晚蓟形成了一片片特别显眼的紫色。紫莞则到处绽放——在路边，在草地，在山顶，甚至在城市的空地里——彩色缤纷，有纯白色的、深浅不同的淡紫色的，以至深蓝紫色的。春天是个神奇的季节，因为在春天里，蓓蕾初展，新叶吐芽，显示出生命的持续。但在9月却是个用比较微妙的方式显示生命奇迹的季节。这时，一年的生长已经大功告成，另一年另一代的生长亦已作好准备。橡实已结好，山胡桃核已成熟。

植物把它的将来寄希望于种子和根茎。昆虫把明天收藏在卵里和蛹里。生命的冲动，即将结束，步调开始放慢。绿意盎然的盛年逐渐过去。树木开始露出了变化。不久，树叶将会脱落，青草将会枯萎。但是生命的奇迹依然存在，神秘的生长与复苏胚胎已经藏在种子里。这是个虚无缥渺的季节。展曦照射在蛛丝上，证明晚生的一批小蜘蛛有旅行的本领。就是靠着柔弱的蛛丝，纤小的蜘蛛曾经旅行到北极和几乎到达喜马拉雅山的顶峰。不久，马利筋的豆荚便会裂开，放出银白色的绒毛。这是秋分满月的季节。如果天空清澈无云，大约有一个星期会月色明朗，因为，秋分时期的满月并不匆忙；它来得早而去得迟。过去有个时期，忙碌的农民可以在晚饭后回到田间，凭借月色收割作物。最后丰收来自菜园——晚熟的甜玉米、番茄、块根植物。再过一两夜，秋霜在月下布满山谷，然后退回到北面群山那边稍作停留，好让金黄的初秋温柔地抚慰大地。轻微的茴香气息弥漫在空中。还有金菊的芬芳气味。雾气翻腾，被9月的月色冲破，露出一片蔚蓝色的天空。对温血动物而言，9月的清凉夜晚却令其精神爽快。但是冷血的昆虫由于受阳光支配，生物钟不得不放慢下来。蝉声止歇，蟋蟀与螽斯的合唱逐渐减少。即使它们能发出刺耳的声音，那也只是像提琴手将一根破弓拉过磨损的琴弦一样。

现在储存的日子到了。小老鼠几个星期来一直在收集和储藏种子。金花鼠在它的冬天的寝室里摆满了粮食，松鼠则把大量的坚果藏在洞里。土拨鼠狼吞虎咽地大吃野草、苜蓿和水果，把食物变成脂肪藏在自己的皮肤下面。金翼啄木鸟开始聚集起来准备迁徙。整个夏天，这些大型的啄木鸟每一只都在坚决地为自己的家庭生活忙碌，不需要什么朋友。可是现在它们却群居起来，进行闲谈和从事群体活动。鹰和燕子已经结成迁徙前的群体；不久，知更鸟也将会聚集。筑巢育幼的工作已经完成，雏鸟已能自立，而且到处都粮食充足。9月是鸟类的度假时期。也许，它们正在讨论未来的放行，准备迎接神奇的春天。到9月末，秋天宝库里的财富开始满溢。你看见珍宝在宁静的下午发光，在夕阳里变得通红。林地、路边和门前庭院不久便会琳琅满目，连皇帝最富饶的梦境也无法比拟。

9.九月的教师节诗歌 篇九

金秋九月, 经国家科技部和中国人民银行批准的亚太地区影响力最广、规模最大的第17届金融展——2009中国国际金融 (银行) 技术暨设备展览会于9月2日〜5日在北京展览馆隆重举行, 广州美电贝尔公司携行业精品、金融系统安全防范专业解决方案与公司精英团队隆重参与了此次盛会。

本届金融展的主题为"成就、挑战、机遇、信心", 吸引了众多国内外知名金融系统设备企业的参与, 美电贝尔偕同高技术监控设备与专业解决方案亮相:智能超小型防爆力高速球, 精美的外观与精确的定位为银行大厅的安全防范免却后顾之忧;全数字超级宽动态摄像机, 弥补银行大厅内外逆光环境;高清低照度摄像机, 为银行收银台的现金交易获取高清晰画面;日夜监控彩色红外线摄像机, 为金库、保险库的安全防范日夜坚守岗位;IP网络摄像机, 基于网络的操作更方便。美电贝尔展位上的精品向参观者展示了公司在技术、产品、市场上令人瞩目的优势与成就, 创新产品与精湛技术真实的体现了美电贝尔迎接挑战与机遇、为金融行业的安全防范与科技运作提供坚硬后盾保障的信心, 引来了无数参观者的关注与好评, 并进行了技术交流。

此次展会, 是一场为金融机构与各地设备供应商安排的科技盛宴, 美电贝尔的高新技术与精湛产品, 成为了盛宴中的亮点, 不仅让众多参观者更加深入地了解了美电贝尔的优势, 且更加开拓了美电贝尔金融行业的市场, 取得了双赢的好结果, 美电贝尔将会继续秉承公司的质量方针“依托科技, 不仅致力于产品质量的不断提升, 更专注于人身安全及财产安全的彻底保障”, 一如既往地为金融机构的安全防范做出自己最大的努力。

10.九月初九重阳节经典诗歌 篇十

唐・杜甫

老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢。

羞将短发还吹帽，笑倩旁人为正冠。

蓝水远从千涧落，玉山高并雨峰寒。

明年此会知谁健?醉把茱萸仔细看。

2、《九月十日即事》

唐・李白

昨日登高罢，今朝更举觞。

菊花何太苦，遭此两重阳?

3、《于长安归还扬州九月九日行薇山亭赋韵》

南北朝・江总

心逐南云逝，形随北雁来。

故乡篱下菊，今日几花开。

4、《九月九日忆山东兄弟》

唐・王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

5、《九日》

唐・王勃

九日重阳节，开门有菊花。

不知来送酒，若个是陶家。

6、《九日与陆处士羽饮茶》

唐・皎然

九日山僧院，东篱菊也黄。

俗人多泛酒，谁解助茶香。

7、《九月九日》

唐・崔国辅

江边枫落菊花黄，少长登高一望乡。

九日陶家虽载酒，三年楚客已沾裳。

8、《九日寄行简》

唐・白居易

摘得菊花携得酒，绕村骑马思悠悠。

下田地平如掌，何处登高望梓州?

9、《九日》

唐・杨衡

黄菊紫菊傍篱落，摘菊泛酒爱芳新。

不堪今日望乡意，强插茱萸随众人。

10、《九日》

唐・李群玉

年年羞见菊花开，十度悲秋上楚台。

半岭残阳衔树落，一行斜雁向人来。

行云永绝襄王梦，野水偏伤宋玉怀。

丝管阑珊归客尽，黄昏独自咏诗回。

11、《九日言怀》

唐・令狐楚

二九即重阳，天清野菊黄。

近来逢此日，多是在他乡。

晚色霞千片，秋声雁一行。

不能高处望，恐断老人肠。

12、《九日得新字》

唐・孟浩然

初九未成旬，重阳即此晨。

登高闻古事，载酒访幽人。

落帽恣欢饮，授衣同试新。

茱萸正可佩，折取寄情亲。

13、《闰九月九日独饮》

唐・白居易

黄花丛畔绿尊前，犹有些些旧管弦。

偶遇闰秋重九日，东篱独酌一陶然。

自从九月持斋戒，不醉重阳十五年。

14、《重阳》

唐・赵嘏

节逢重九海门外，家在五湖烟水东。

还向秋山觅诗句，伴僧吟对菊花风。

15、《重阳日寄韦舍人》

唐・赵嘏

节过重阳菊委尘，江边病起杖扶身。

不知此日龙山会，谁是风流落帽人。

16、《九日登高》

唐・王昌龄

青山远近带皇州，霁景重阳上北楼。

雨歇亭皋仙菊润，霜飞天苑御梨秋。

茱萸插鬓花宜寿，翡翠横钗舞作愁。

漫说陶潜篱下醉，何曾得见此风流。

17、《奉陪封大夫九日登高》

唐・岑参

九日黄花酒，登高会昔闻。

霜威逐亚相，杀气傍中军。

横笛惊征雁，娇歌落塞云。

边头幸无事，醉舞荷吾君。

18、《庚午岁九日作》

唐・齐己

门底秋苔嫩似蓝，此中消息兴何堪。

乱离偷过九月九，头尾算来三十三。

云影半晴开梦泽，菊花微暖傍江潭。

故人今日在不在，胡雁背风飞向南。

19、《九日登望仙台呈刘明府》

唐・崔曙

汉文皇帝有高台，此日登临曙色开。

三晋云山皆北向，二陵风雨自东来。

关门令尹谁能识，河上仙翁去不回。

且欲近寻彭泽宰，陶然共醉菊花杯。

20、《清平乐》

宋・石孝友

天涯重九。独对黄花酒。

醉拈黄花和泪嗅。忆得去年携手。

去年同醉流霞。醉中折尽黄花。

还是黄花时候，去年人在天涯。

11.九月二十九日哑柏街映象诗歌 篇十一

在雨季到来以前，黄昏

街在扑动着它的羞涩

到处是喷漆的脚手架，汽车的鸣笛，还有

数量不详的中学生队伍

临街的店铺被勒令更换成统一的

淡黄色的隔条门面

有人开始在玻璃门的上空悬挂大红的灯笼

仿佛这里是十月的北京长安街

在十字中心区

拆拆补补的工作仍在继续

将十根粗壮的脚趾

踏上邮政超市的银灰色旋梯

二楼的读来读去读书连锁店

在阴云密布的天空下

有着丛林与童话的幽氛

女店主不在

一个半大的男孩和她的姐姐

我以一个老皮条式的眼光

马上搜罗到艾勒里。奎恩的

《希腊棺材》，阿加莎。克里斯蒂的

《童谣谋杀案》，保尔。昆内特的

《钓鱼课》和卡尔维诺的

《命运交叉的城堡》

几本很不错的小册子

一问价格

小男孩说要打个电话问问母亲

（很聪明的孩子）

小女孩说按原价吧

反正小孩子不唬人

天真的暗了起来

下午三四点的`样子

我很想再买几盘成人的东西

但在小孩面前表白是很不道德的

哑柏的九月

是北方一个小镇的九月

是在缓慢地变奏中飞速现代化的九月

我在西河桥口处取了电动车

那个夫妻店的生意很不错

换个后闸收取五十元是很客气的

我还不想死

还想吮吸到明天的新鲜空气

后记：

第二天下午六时

氤氲令街区格外的明亮起来

女店主坐在阴暗的角落里

面部瘦削，眼睛深陷

让人联想起电影里的幽灵

五本书，四十五元，外加一盘

关于人与动物杂交的碟子

腋下夹着书

与许多行色匆匆的人

在华灯初上与车灯的交错中擦肩而过

闯过两个红灯

晃过几辆不大友好的出租车车主

我便看见我们可爱的两位正副院长

在一家门面考究的卫浴店门前

交头接耳

我只看清他们面部的轮廓

看不见他们的形体

生怕他们翻看我的几本新书

以及藏在书里的那一点秘密

注：哑柏，陕西省西安市周至县的一个小镇，以刺绣名闻大西北。

12.九月里的春天 篇十二

“这几天立秋会在我们学校举办一个个人书法展。他是我朋友的学生，在书法方面很有天赋，作品非常不错。你们找时间去看看，多多向别人学习……”

“不用想，下面肯定又是长篇大论。阿门，保佑，我只希望他能早点结束。”同桌说完，便趴在桌上做垂死状。

环顾四周，同学们一个个都无精打采的。看来刘老师口中的书法展还有那个非常不错的立秋并没有给他们带来多大的兴趣。

“若离，这个事情就交给你了。你组织同学们去看看。这可是我请过来的，你们不看，那我的付出还有什么意义……”刘老师看着下面东倒西歪的学生，知道他们基本都没在听自己说话。最后只好把这个光荣任务下达到我头上。

“你们不要偷懒不去哦，下节课我会让你们上来谈谈对展品的看法，要不写论文也行。”老师又补充道。

“嗯，好的。”心里虽然不是很乐意，但嘴上还是答应得干脆利索。

我叫苏若离，是一名高三毕业班的学生，爱好书法，学习多年，准备以书法为特长考大学，追求自己的所爱。刘老师是学校外聘的书法专业老师，在这个县城小有名气，为人有些许高傲，极少夸人。认为我资质不错，所以对我较好。平时大事小情都喜欢交给我。

我是很想去会会那个他口中不错的立秋，只是组织同学们去看就不是件容易的事情了。

2

中午放学，把同学们留下。四十几个人，浩浩荡荡地向展厅所在的方向走去。

展厅明晃晃的日光灯下，墙壁上的一幅幅书法作品闪耀着奇异的光彩，对人产生莫名的吸引。

“好厉害哦，写出那么好的作品。”

“怎一个笔酣墨饱、铁画银钩可以言尽！”

“我想‘寓刚健于婀娜之中，含道劲于婉媚之内’也不为过。”

赞叹声此起彼伏，在展厅各个角落响起。如果作者听到一定会很开心。

规矩尽，而变化生；超脱理法，出神入化。力透纸背，入木三分。气韵生动，造型优美。真是少有的佳作。难怪刘老师会请他来。

“能写出如此佳作的人不知道长什么样子。”安茜花痴的毛病又犯了。

“一定是才貌双全。”婷婷也跟着嚷嚷。

“肯定不会差，如果我有那样一个男朋友就好了。”兰馨说着一脸娇羞地靠在我肩上。

“天哪，你们都是怎么啦，少女怀春，也用不着这样呀。说不定是一个相貌奇丑的歪瓜……”

“这位同学，你怎么能这样呢，在背后说别人的坏话。”

话未说完，忽然被一个不知从哪里冒出来的声音打断。

我环顾四周，寻找声音的发源地。

只见一个身材高大的男生站在我左边的转角。棱角分明，只是脸上是玩世不恭、自命不凡的神情。

“哎，我说这位同学你是怎么回事呀，我说我的话你插什么嘴，又没说你。”我愤愤地反驳。

“唉，真不知是哪个老师教出来的学生，真是……”

“开玩笑，玩笑你懂吗？不懂就别乱说。”说完我拉着身边的兰馨向另一个展厅走去，实在不想再看见这个半途杀出的程咬金。

3

“同学，还记得我吗？”一个陌生的声音在头顶响起。

我抬头，循声望去，是昨天那张玩世不恭的脸。我二话不说，掉头就走。

“我有那么可怕吗，看到我掉头就走……”

声音如影随形，一直在耳边唧唧喳喳。

“我说了，我们昨天只是开玩笑；而且就算是说坏话也不是说你，难不成你跟他有什么不可告人的秘密？”说着，我用异样的眼睛看向他。

“你们学校的女孩子是不是都像你一样伶牙俐齿？”

我心想，你是有病吧。我凶你，你还夸我伶牙俐齿。

“爱真的需要勇气，来面对流言蜚语……”熟悉的手机铃声响起。拿出电话，是刘老师。

“刘老师，你好！有什么事吗？”我换了另一种听起来让人舒心的声音。

“昨天忘了告诉你们，今天还有一场书法演讲。你先去会议室布置现场，6点半的时候去接立秋到场。”刘老师又在发号施令了。

“好的。请问我怎么联系立秋？”

“你看我，一急，竟把这事给忘了。我给你他的手机号码，等一下你联系他。”没等我再说什么，电话就挂了。

“同学，我没时间跟你说那么多，我还要去会议室布置演讲现场。当然，如果你不介意也可以跟来帮忙。”说完我用玩味的眼神看着他。

4

这个人还不是太差，至少还来帮我布置演讲现场。

看着他将最后一张椅子摆好。我递给他一瓶矿泉水，说谢谢了。

他毫不客气，接过瓶子，扭开就喝。

“你就不怕我在里面放泻药呀。”看到那些自命不凡的家伙，我总是会有玩弄的冲动。

“你不至于那么毒吧，我可没有得罪你呀。”他擦着嘴角说。

“怎么，你那么快就忘了昨天的事情了。”我玩转着手中的瓶子说到。

“爱真的需要勇气，来面对流言蜚语……”

又是刘老师，我拿起电话按下接听键。

“若离啊，你准备好了没有。立秋呢，到场了吗？”刘老师的声音再次在耳边响起。

“我马上就去接他。”说着挂了电话，不给他说话的机会。要不然，估计他又要说我办事效率低之类的话了。

5

“喂，你好！请问哪位？”电话刚响起，那边就接通了，随后传来一个磁性的男音。

“请问你是立秋吗，我是刘老师的学生苏若离，他让我去接你到演讲室。”我温和地说。

“我现在正在你们学校的荷花亭。”

“你在那儿等着，我马上就来找你。”

四处寻找，却不见那个玩世不恭的男生。心想，这人也太没礼貌了吧，一声不吭就走了。

荷花亭的池塘边是一个似曾相识的高大身影，背对着我站着。

“请问你是立秋吗？”我在他身后两米远的地方问。

“我是。请问我们的若离小姐还认识我不？”说着，一张玩世不恭的脸出现在我的眼前。

“什么，是你？”我的嘴巴张得足以塞进一颗鸡蛋。

原来最后被人玩弄的人是自己。

整场演讲只见立秋在上面嘴巴张张合合的，却不知道他都说了些什么。心里有小小的不平，怎么能这样耍我。没等演讲结束，我就偷偷从后门溜了出去。

6

“立秋难得来我们学校，若离你没事的时候就带他到处走走。”刘老师将立秋带至我面前，不管我愿不愿意，说完就走了。不知他是否看到了我比苦瓜还苦的脸。

“你想去哪儿，我叫我们的班花陪你吧。”说着拿起电话找号码。

“如果你不想我去刘老师那里说什么，就老实点吧。”说完，一臉坏笑地看着我。仿佛我是化了浓妆的小丑。

“好吧，说你要去哪里玩？”看着他的那副嘴脸，我气不打一处来。

“我就那么让人讨厌吗，看你总是一副拒我于千里之外的样子。”他一改平常的嬉笑面孔，认真地对我说。

“没，没有啦。”他忽然的认真，让我很不适应。

7

接下来的一段日子，除了上课我基本都在陪立秋，陪他聊天，陪他散步，逛学校，甚至陪他吃饭。

朝夕相处的日子我发现，原来他也不是那么令人讨厌。似乎还有什么东西开始在彼此心中蠢蠢欲动，潜滋暗长。

在无人的角落他会悄悄地牵我的手，过马路时则会将手搭在我的肩膀。

小小的温暖蔓延心间。

只是，立秋离开的日子也一天天临近。

我说，你走了还会回来吗？

他说，我走了你还会记得我吗？

萧条的九月瞬间飘满离别的感伤。

8

他用身上不多的钱买了两枚打造精致的银戒指。

戴上戒指的那刻，彼此都在心中许下誓言。

13.九月教师节作文 篇十三

为了给老师一个充足的惊喜，不是惊吓，我们一起的班干部商量了许多时间，昨天终于定了下来全部的过程，今天就是老师的节日，我们班内的所有同学都在前几天排练了一般，都记住了所有的流程，我们的.准备是下午的最后一节课上完后给老师一个惊喜。

今天的课感觉格外的慢，但最后还是到了下午的时候，下午的最后一节课是数学课，上完之后就是我们给老师的惊喜，这节课本来是老师过来给我们讲课，可迟迟老师不来，我们的心里是极度的紧张，害怕老师有什么事情，如果老师不到的话，我们的一切辛苦都白费了，下课的铃声都响了，可怎么也不见老师的身影，我们班长到了老师的办公室，看见老师还在那工作，一问老师，居然忘了我们的这节课，因为班主任的责任太大了，平常的事情也很繁忙，所以会忘记，班长还是把班主任叫道了我们教室，等到教室后，推开门，我们集体站起来为老师过节日，我们唱了一首我们班的班哥，唱到一半后老师也跟我们一起唱了起来，我们把准备好的礼物拿到老师的面前，老师的眼睛湿润了，老师也给我们讲了他的故事，我们就好像一个大家庭一样，不离不弃。

14.青岛历史上的九月 篇十四

·1901年,德胶澳总督府所设官学堂开学。

·1931年,改筑前海栈桥工程动工,至1933年6月完竣。由德商信利洋行以25.8万元承包。由钢筋水泥取代南段木桥,在桥南端建造三角形防波堤岸和增筑二层八角形洋灰亭(即回澜阁),桥长由420米增至440米。

·1982年,沈阳——大连——青岛——南京航线开辟。

【9月2日】

·1898年,德国正式宣布青岛港为自由港,向世界所有国家开放。

·1985年,青岛市广播电视中等专业学校成立。

【9月3日】

·1914年,中国政府宣布在日德战争中保持中立。后与日本约定潍县以东为特别行军区,以西为中立区,日军不得侵越。但日军无视中国政府立场,仍西占济南控制胶济线。

·1987年,莱索托王后一行10人抵达青岛访问。

【9月4日】

·1992年,经国务院、中央军委正式批准,青岛流亭机场对外国籍飞机开放,成为国际空港。

【9月5日】

·1927年,经中国当局迭次抗议,日军开始撤离青岛。

·1940年,青岛、莱阳间汽车路开通。

【9月6日】

·1985年,国务院赠送青岛市的首座卫星电视地面接收站建成,并开通使用。

·2006年,青岛市荣获“全国质量兴市先进市”荣誉称号。

【9月7日】

·1934年,中共青岛市委成立,高嵩任书记。9月27日因敌特告密,市委遭破坏,高嵩等10余人被捕。

·1994年,青岛——日本大阪国际空中航线首航仪式在青岛流亭机场举行。

【9月8日】

·1959年,9月8至20日,全国运动会航海各项竞赛和摩托艇表演赛在青岛举行。

·2007年,青岛港前湾四期集装箱码头工程正式开工建设。该码头岸线全长2640米,是世界上最长的顺岸码头之一。

【9月9日】

·1899年,胶济铁路动工兴建。到1904年6月1日竣工通车。干线全长395.2公里,支线长45.7公里,建筑费用5290万马克。

·1976年,毛泽东主席逝世。青岛市百万军民举行哀悼活动沉痛哀悼毛主席。

【9月10日】

·1926年,山东省政府在胶澳商埠创设货物税分局。

【9月11日】

·1988年,为贯彻“国际体育援助计划”青岛举行万人万米接力跑。

·1998年,国家“九五”计划重点建设项目国家一级铁路蓝烟铁路复线工程——蓝村跨胶济铁路特大桥开工。

【9月12日】

·1959年,共青团青岛市委举行先进青工和先进集体授奖大会。

·1986年,国务院决定在青岛建立胶州湾海洋资源研究开发保护实验区。

【9月13日】

·1959年,9月13日至10月2日,首届全国运动会在北京举行。青岛运动员破6项全国纪录。

·1986年,9月13日至9日,全国帆船锦标赛在青岛举行。

【9月14日】

·1950年,青岛市搬运公司成立,负责全市货物搬运业务,废除封建把头、帮头、包工头把持制度。

·1991年,9月14至16日,时任国家主席杨尚昆在中央军委副主席刘华清,山东省、青岛市党政领导赵志浩、郭松年、俞正声等陪同下,视察了青岛衬衫厂和青岛手表厂,并为青岛衬衫厂题词“争创国际名牌”。

【9月15日】

·1930年,青岛特别市政府改为青岛市政府。

·1980年,9月15日至18日,日本日中友好九州青年之船访华团抵达青岛访问。

【9月16日】

·1906年,美国在青岛设领事馆。

·1935年,上海明星影业公司和上海联华影业公司抵达青岛拍摄《劫后桃花》、《浪淘沙》和《到自然去》等影片。

【9月17日】

·1983年,青岛市进出口商品检验局改名为山东省进出口商品检验局。

【9月18日】

·1950年,中国人民解放军海军青岛基地建立。

·1989年,中国第六次南极考察队在青岛组建。

【9月19日】

·1910年,北德邮船公司船舶始航青岛。

·1986年,青岛——黄岛轮渡黄岛站码头竣工。

【9月20日】

·1924年,由胶澳商埠督办高恩洪兼任校长,蔡元培、张伯苓组成组成校董会的私立青岛大学开学。校舍原为德国兵营,先招预科二班。

【9月21日】

·1909年,大清银行在青岛开设分行。主要办理胶海关的部分税收和公款收付事宜。

·1990年,青岛手表厂制作的两座高档石英落地大钟启程运往北京,安放在天安门城楼贵宾休息室。

【9月22日】

·1988年,青岛市杭州路立交桥被评为山东省1988年度惟一的优质工程。

·2005年,“双星杯”青岛市第一届运动会在天泰体育场开幕。这是青岛市首次举办全市综合性运动会。

【9月23日】

·1899年,德国亨利亲王在青岛主持修建胶济铁路开工典礼,胶济铁路开始由青岛向西修筑。

【9月24日】

·1929年,中央银行在青岛设立分行。

·1980年,青岛饭店大楼竣工并交付使用。

【9月25日】

·1993年,国家重点工程——胶济复线关键项目青岛站北部电气集中工程竣工并正式投入使用。

【9月26日】

·1911年,德文《青岛全书》出版,1912年6月出版中译本。

【9月27日】

·1950年,青岛四方机车工厂“国庆周年号”机车落成,当晚开往北京献给毛主席。

【9月28日】

·1912年,孙中山由济南抵达青岛。在青岛期间,孙中山在青岛同乡会组织的欢迎大会上讲了修建20万里铁路的计划,在青岛特别高等学堂发表演说。30日离开青岛赴日本。

·2005年,青岛口岸开通经北京至法兰克福、巴黎、洛杉矶国际航线。结束了山东没有欧美行航线的历史。至11月15日,青岛空港口岸年出入境人员突破百万人次大关。

【9月29日】

·2003年,青岛港三期工程正式通过国家验收。

【9月30日】

·1912年,德国亨利亲王过青岛赴日本参加明治天皇葬礼。10月返回青岛时检阅了驻青岛德军。