体育组工作总结

体育组工作总结（共17篇）

1.体育组工作总结 篇一

2010年秋季学期体育组工作总结

2010年体育组过的很充实，过的很忙碌，在半年的时间里我们看到了体育组的一些好的变化，看到了一群年轻人的成长，但是也看到了我们的不足。

一、值得自我欣赏的地方：

1、两操工作有进步。现在在我们在全组一起努力的情况下，我们看到了两操的变化。特别是早操，体育组全体教师各负其责，落实检查督促早操的各个环节。有了这样一个好的开始，相信后面的工作会越来越顺利。

2、7年级新生常规教学落实有效。新生的各项学校常规活动所需要掌握的情况良好，上课效果好，队列队形、广播操、跑操、感恩手语操、跳绳、一一落实在教学过程中。新生的广播操、跑操比赛，感恩手语操比赛、跳绳比赛都对我校常规集体活动奠定了良好的基础。

3、群体性活动丰富多彩。

我们组承担了训练、比赛的任务，同时在比赛期间我们体育还参加宜昌金东方学校内部排球比赛并担任组织任务。

相互帮助，不仅在比赛上取得成绩，更重要的是我们没有耽误学校的工作，确保了学校体育工作的正常进行。

4、运动会组织有进步。运动会的筹备是从

比赛的要求，真正留给我们体育组老师进行比赛准备的只有

天中，我们组每天的早上、夕会时间训练学生、准备开幕式的节目、设置比赛项目、准备场地、舞台。而在这段准备时间中，几乎都是我们组自己完成全部的运动会前期准备工作。从这个角度上看，我们组的集体力量和群体作战能力得到了很好的体现。在整个运动会期间，我们组在各自的裁判工作上独当一面，不得不说我们组的老师正在成熟和干练起来。

5、学生活动有花样，校本教材有成果。从

色的项目以后，我们组自己学、自己编、自己练、自己教，经过了一年的时间，通过我们组的教师的努力，有了一些特色。而今年的跳绳比赛更是在学生中选拔出了一批非常具有跳绳天赋和跳绳技能的学生，为我校组建跳绳队打下了坚实的基础。

6、校园吉尼斯全面实施。伴随着宜昌金东方学校·初中校园吉尼斯证书的印制完毕，也意味着我校校园吉尼斯的比赛正式有了一个系统的完整比赛过程。今年由于时间关系，我们只开展了校园篮球

仅取得了优秀的成绩，更是将自己的名字留在了我校校园吉尼斯的纪录上面，成为后来学生超越的目标。

二、值得自我反思的地方：

1、参加城区中学生田径运动会大败而归，虽然有客观原因，但是总体来说，我校体育工作对于运动训练的缺乏才识最终导致这样结果的根本原因，训练的队伍，有什么比赛都可随时准备参加。

2、学校体育工作的制度还不够完善，学校体育工作存在片面性。主要反映在教师队伍年轻话，工作经验不足，在很多方面考虑学校体育工作全局观念不强。特别是自身面对困难的解决问题的能力有带研究和探讨。

3、跳绳还没有真正达到我校体育特色的效果。在教师比赛中、我们组全体男教师参加宜昌市教育系统篮球比赛，在两项比赛几乎同时进行的情况下，9月份开始的，但是由于在093对3和跳绳比赛两项校园吉尼斯比赛，我们全组老师相互配合，10月底突然改变了10天左右的时间。在这孩子们通过自己的努力不10年冬天我们组选择跳绳作为我校一个创建特现在已经可以感受到我校学生在通过学习以后掌握的跳绳技术已经如果我校有一个长期进行专业 目前虽然在学生中有了一部分学生掌握了一

定程度的跳绳技能，但是系统化训练和强化练习程度不够。我们组体育教师跳绳教材的编写工作还处与初期，不够完整，需要体育集体备课完善教学程序。

4、大课间活动时间效果不明显。学生参与大课间活动的积极性还有待进一步加强，大课间

活动纪律要求要再细化，再强调。真正把大课间活动时间达到锻炼效果。

5、学生基础训练不够扎实，身体素质基础训练要强化。不论是我校田径运动会还是参加市

田径比赛，都暴露出我校学生基本运动技能和身体素质不强的弱点。学生在参加比赛的过程中对于专业知识的掌握不够和身体运动能力不强都是我们后期必须加强的方面。

6、学校体育常规工作系统化、自动化还不够成熟。物化成果是我们现在面临的比较大的困

三、新学期工作设想：1、2、3、4、5、今后的教研工作，行反思，本人就以

学习“三个代表”

恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴素、务真求实，较好地完成本单位及上级有关部门安排的各项任务。为教育事业尽心尽力，努力工作。难，对于工作的热情和积极性是我们的优势，但是也会存在工作具有随意性的问题。没有严格按照教学计划完成教学任务的情况比较严重。物化工作纪录，形成常规工作的常规方法，在原有的基础上不断改进方法，提高工作效率。运动训练全面实施。由教研组长主抓，体育组教师分项目负责进行我校运动队的组建和训练，制定短期和中长期训练计划。体育组教师根据运动选材原则在我校全体学生中选拔具有运动天赋的学生参加训练，由体育制定详细训练计划后报请教务处和德育处统一协调训练时间和学生工作。继续积极开展校园吉尼斯项目的竞赛和认定，形成具有我校特色的校园体育运动氛围。跳绳项目的开展在上台阶，一是提高训练水平，组建高水平的跳绳队。二是全面普及跳绳教材，体育组全面实施全校学生达标活动。运动竞赛基本技能和身体素质训练利用体育课堂落实实施，对全校学生进行各项专业运动技能的教学和身体素质训练提高。切实有效的提高我校学生专业运动水平和运动能力。个人思想、工作总结 时间飞逝，转眼间一学年的教研工作接近尾声，为了更好地做好以谋求更大的进步，有必要对自己本学年的工作进2007年的教研总结如下：

一、政治思想方面 一年来，能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，积极。在思想上按党员标准要求自己，在工作上勤勤恳

在学习上，能充分利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内

国际形势，学习党的基本知识和有关政治思想文件、书籍，深刻领会胡总书记的讲精神，并把它作为思想纲领，行动的指南；积极参加党支部组织的各种政治学习及教育活动；积极向广大教职工宣传党的方针政策和党支部的精神；时刻牢记为一线教师服务的宗旨，明白自己所肩负的责任；积极参加各项党的活动会议，在工作中起到带头作用，做广大职工的表率，同时，能认真学习教育教学先进理论和经验，不断提高自己的教育教学理论水平和综合素质。

在工作作风上，能遵章一守纪、团结同事、务真求效、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。在生活中发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，敬老爱幼，始终做到老老实实做人，勤勤恳恳做事，勤劳简朴的生活。

二、教研工作方面

（一）二个宣传

1、宣传全国学校体育工作会议的有关重要精神及有关学校教育体育教学常规基本要求。

2、宣传2008年北京奥运会’’我参与、我运动、我健身’’等系列活动。

（二）一个学习

一是认真学习小学、初中、高中体育与健康新课程（教科书），二是学习有关专业理论书籍和体育教学报刊杂志，三是关注《丽水学校体育网》、《体育与健康课程网》等有关学校体育网站。

（三）一个深入

一年来深入基层学校达五十多所，听课89节，上课2节，为教师专题讲座5次，调研报告3份。

（四）五个评比

一是组织市级体育教坛新苗评比；二是组织市教学论文评比；三是组织推荐优秀论文、优秀模块教学设计参加省教研室评比，其中获省论文奖7篇，模块教学设计获奖

琳老师参加省小学、初中优质课评比并获二等奖；

教科研课题评比。

（五）四个教学研讨会和教学观摩活动

一是在缙云工艺美术学校召开丽水市中职校体育课堂教学研讨会；二是组织10位农村初中骨干教师参加省教研室在苍南县举行的浙江省“农村初中携手行动”课堂教学观摩活动；三是组织骨干教师赴长兴参加省中小学体育与健康优质课评比观摩活动；

中骨干教师赴青田中学参加市高中体育与健康课堂教学观摩活动。

（六）三个体育与健康课程培训活动

一是在云和县举行的丽水市小学、动；二是组织全市部分高

一、高二体育教师参加省高中体育与健康新课程培训；三是组织全市高中骨干教师参加高中新课程培训。

（七）其它方面工作

一是做好工会工作：①组织召开换届选举、②组织开展工会文体活动。如教师节与缙云教研室开展联谊活动；织参观古堰画乡和摄影等；③敬老活动等。5篇；四是推荐莲都外国语学校卢五是组织参加市级 四是组织市高初中体育与健康新课程培训活 教职工代表大会工作。组二是做好行政参谋和助手：

①协助做好市教育局组织开展的市中小学生各类体育运动竞赛；“万人学生阳光体育健身启动仪式”活动等。

三、几点不足

一是课题研究参与指导不够；二是撰写论文不够积极。

2.体育组工作总结 篇二

我们组全体成员在开学初共同制定了整学期的授课计划, 并把它作为我们平时集体备课和教学活动的依据和思路。本学期基本上是第一轮复习, 我们结合实际情况, 把全组10名成员分成了5组, 每组两人一次精备两个课时, 一个单元;提前至少一天把教案及课件上传至组内邮箱;学案提前至少3天交付教务处打印。集体备课时, 全体成员共同推敲每一处细节, 每一张幻灯片, 每一个句子、短语乃至单词, 主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。不管是经验丰富的老教师, 还是刚刚毕业几年的新教师, 都能积极地参与到群体中, 各抒己见, 从而使我们在平时的课堂实践中少走了很多弯路。所有组员的个人素质也得到充分的展现与提高。多媒体课件的使用, 丰富了教学内容, 加深了学生印象。学案的印发, 弥补了学生提前预习内容不具体和中差生记不下笔记, 无法巩固课堂内容的缺憾, 巩固了课堂效果。

下面我以高一上册1—2单元为例来说明一下。第一节课划出1—2单元16个重点句子让学生背诵并通读课文, 第二节课划《名师一号》上的重要知识点, 第三节课对学生的掌握情况进行检测并处理1—2单元的课时提能演练。课时提能演练分版块留为早读及平时的快餐练习, 上课时也节省了时间。任务型教学活动的设计, 达到了较好的课堂效果。

其实每一次集体备课的讨论, 就是教师间的一次思想碰撞, 每一次碰撞就会有一次的提升, 就会有一次的收获。通过集体备课活动, 大家群策群力, 将个人的智慧和特点展现出来, 取人所长, 补己之短, 互相学习, 互相促进, 能将教学过程中反馈来的信息及时处理, 不断总结教学经验, 充实教案, 完善教法, 在互动中提高了工作效率。

此外, 周三下午第一节的听课也使我们受益良多。同组教师在教法上各有千秋, 听课后我们互相取长补短。例如, 张丽彦老师的引领性复习, 激起了学生的学习兴趣;张静芳老师的课堂提问, 看似随意, 实则不同学生, 问题层次不同, 很有针对性;耿亚平老师的课堂气氛好;王林霞老师, 课堂严谨实在;景静娜老师, 态度和蔼, 亲和力高;杜彩英老师, 语言流利, 逻辑性强;高英老师, 语法讲得很透。特别是张文芝老师, 课堂扎实高效, 在市评优课中一举夺得一等奖, 为英语组争了光, 为一中添了彩。另外辛存老师和李青霞均在五县赛课中夺得一等奖, 体现了集体备课的优秀成果。

我们英语组除注重集体备课外, 还注意引导学生高效地利用时间。我们的课前3分钟齐读和任务型早读, 均在教师的引导下, 由课代表组织学生具体落实。课前3分钟齐读的内容主要是单词和《名师一号》上的基础知能回扣;任务型早读10分钟一段, 任务具体, 或读单词课文, 或背重要句子、作文, 或预习复习《名师一号》上的词条, 或整理错题, 但是前10分钟肯定是齐读, 后10-15分钟是限时练习一篇阅读、改错或完形填空。

关于各种题型的训练我们也在平时的集体备课中达成了共识:完形填空题要通读全文, 了解文章的大意;然后重新再读一遍, 进行填空;最后把空填好, 再检查一遍。阅读能力的提高靠平时词汇的积累, 每天都要坚持阅读, 语感增强了, 词汇过关了, 当然还需有一定量的语法知识, 一切就“OK”了。短文改错要先通读全文, 掌握时态, 固定搭配是否用错, 前后文语义是否有矛盾, 冠词的使用是否正确, 连词的用法等都是短文改错中常要求改的。平时的阅读也很重要的, 早晨读一下, 然后多记一些阅读理解和完形填空出现的固定短语和单词。

其实关键是坚持。英语本来就是一个量变引起质变的过程, 日积月累才能成功。

英语成绩上, 我们在高二期末的五县联考中, 获得五县第一名。

虽然我们高三英语组的集体备课多次得到学校领导的肯定和表扬, 但我们也是摸着石头过河, 所以这就必然为我们取得更大成绩带来难度。但我想, 随着大家的不断探索和经验的不断总结, 集体备课必然会发挥越来越大的作用。因为它是我们所有教师智慧的汇集, 通过充分调动大家的积极性, 不断改进我们的教学方案, 最终会达到最佳效果。

一中全体教师都在超常地付出和工作, 教师的勤奋有目共睹。但是, 一中人不叫苦, 不喊累。因为“学校是家、工作是幸、奉献是福”的理念深入人心, 一中人累并快乐着!

学校还充分发挥教研组长的核心领导作用。工作重心下沉到学科组, 充分发挥学科组长的核心作用。学科组长就是本组教师的教学指导者、引领者, 担负着制定教学计划、指导备课、组织教研、组织听课和设计试题的任务。

我们一中人从一点一滴做起, 把教学工作细化到极致, 我们每个人都努力地做好自己的工作, 还要用自己的努力为团队争光, 做幸福的一中人!

3.高中体育教学工作总结 篇三

【关键词】新课程 体育 教学

一、自主性体育活动课模式的基本理念

传统的体育活动课模式既然不受学生的喜爱，那么改革活动课模式势在必行，应以课程改革为促进剂、润滑剂，明确健康第一的真谛，充分发展学生参与活动的自主体。把活动的自主空间还给学生，让学生充分体现自我，发展个性，培养学生主动参与学习的自主性，培养学生人际交往能力和创造能力。我校从2001年开始实行体育活动课由学生自主支配的自主性活动模式：即活动课从开始就由学生根据自己对运动的兴趣，选择活动内容，凭能证明自己身份的各种证件（身份证、学生证、团员证等）到器材室借用器材，凭证取物，一证一物，不限场地，一切由学生自主处理。活动中途改变兴趣可调换器材或按体能终止活动，提前归还器材，在归还器材时领回自己的身份证件。自主性体育活动课模式最大的特点是，学生的自主体得到了充分的体现，对培养学生终身体育观念、参与全民健身活动有着不可低估的作用和意义。当然也有人担心，自主性活动把准备活动也交给了学生自主处理，会不会由于不做准备活动或准备活动不充分而造成损伤。

二、自主性体育活动课模式应具备的条件

1.要有良好的活动环境。我们所指的活动环境是与学校的学习环境相对应的，只要是体育运动，就一定会产生声浪，没有声浪的运动，目前大概就棋牌类项目。体育运动首先是身体的运动，学校体育，学生是活动的主体，青少年的激情表露，就会产生发自内心的欢笑声，呐喊声，这种声浪势必会影响安静的学习环境。学校运动场地的建设，最忌的就是在教室周围。因此，学校的运动区与教学区应有一定的距离，并具有封闭性能（我校在98年新建的运动场就解决了这个问题）。学生在这样的运动环境中活动，无所顾忌，没有心理负担，对身心的发展起着积极的影响。另外，具有封闭性能的运动区，还可解决学生活动时的管理问题，学生进入这样的运动区后就不会随意地进入教学区或教室。不论参与何种运动或观赏比赛或散步，都会自觉不自觉地遵守活动要求，优化了体育活动课的管理。因此，良好的运动环境，是自主性体育活动开展的保证。

2.要有观赏性的运动竞赛。自主性体育活动，给学生留了活动的自主空间，没有强制，没有压力，没有心理负担。但对有些不喜欢运动的学生而言，就等于放弃了活动的机会。因此，为培养学生终身体育意识和全民健身的参与能力，为培养学生对体育竞赛具有的欣赏能力，在体育活动课中，有计划地安排具有观赏性的运动竞赛，无疑能起到调节活动氛围的作用，使那些不喜欢运动却喜欢观赏运动的学生参与，或对本不欣赏但却在激情奔放的叫好声、助威声的吸引中不由自主地参与观赏，有目的地培养学生观赏竞赛的兴趣和能力。

三、结束语

1.自主性体育活动课模式能充分体现学生的自主体，激发学生参与运动的自主性和积极性。培养学生人际交往能力和创造能力，促进学生积累终身体育和全民健身活动的能力。

2.自主性体育活动课模式能充分体现以人为本的理念，调节学生的心理感受和应变能力。培养学生对竞技运动的欣赏兴趣和能力，对提高国民的竞技体育欣赏水平，促进竞技体育市场化、商业化有着积极的意义。

因此，课程改革不仅是课堂教学的问题，学校体育有它的特殊性，应把课改理念拓展延伸对活动课加以改造。况且，培养学生终身体育意识和全民健身活动的能力，活动课的功效远比课堂教学更实际、更显性，更能使学生认可。

当然，自主性体育活动的开展，适宜的运动环境和场地器材必须有保证。特别是学校领导层的观念确立是关键，另外，体育教师的工作负担较重，其敬业精神的充分体现尤为重要，否则，一个完全“人文”化的活动形式是难以实现的。

同时，自主性体育活动的开展，应树立“以人为本、立足学校、作用社会”的观念，关注学生身心的和谐发展，创设健康的心理环境氛围，让学生通过自主的活动支配，舒心欢快的自主参与，留下一个美好的记忆，在投身社会参与全民健身活动中，凸显学校体育之功效。素质教育的本质是全体学生各方面素质的全面发展。所谓“全面”包含两方面的内容：一是面向全体，二是各方面的而非特指某一方面。在学校工作中只有课堂教学具备这种的“全面”功能，它是素质教育的基石。就体育教学而言，其目的是增强学生的体质，促进身心发展，使学生在德育、智育、体育、美育各方面得到全面发展，对发展学生身体各方面素质、培养学生集体主义观念，锻炼学生克服困难，勇敢顽强的意志品质起着重要的作用。其实大部分学生不论自身的体育成绩如何，他们对体育运动都有着浓厚的兴趣。培养和利用学生对体育运动的兴趣，充分调动学生的积极性，使课堂气氛变得更加欢快和愉悦，对我们的体育教学工作会起着事半功倍的效果，同时也是每一位体育教学工作者必须考虑的问题。

4.体育组工作总结 篇四

一、夯实常规工作，规范教学质量

为了配合疫情防疫工作，合力打赢疫情防控的持久战，体育组的教师们在校领导的指示下使出自我十八般武艺制定网络授课的方案，并坚决落实好线上的学习指导工作。我们每周一如期举行组内教研，就几种课堂呈现方式进行了讨论，制定和实施适宜各个年龄段孩子的体育锻炼方式方法，制定不一样标准和资料。最终根据学校特色和不一样年龄段的生理和心理特征制定不一样的学习资料和标准，体育教师根据资料拍摄教学视频作为体育教学资源，面向学生进行学练。

实施过程中，我校体育组每周都会进行一次线上教研，每位体育教师将自我所在年级一周体育课堂的学练情景进行反馈和讨论，能够看到很大一部分学生在家中，在家长的配合与督促下都能够认真的进行锻炼。体育教师也会在学生给予视频反馈的时候认真点评，纠错，给予肯定与鼓励。

二、提升教师发展，紧跟时代步伐

疫情宅家，从2月份我们便开始钉钉直播的教学工作，为了更加有效的提高学生的学习效率，优化课堂教学，提升课堂教学的质量，促进教师的专业成长，学期初由徐唯唯教师进行钉钉直播示范课《小篮球—原地双手胸前传接球》。

学期中期，为促进组内新教师成长，在师徒结对组内师傅的帮衬下，闫聪聪教师、李志孟教师、王可可教师分别对《前滚翻》《30米快速跑》进行教学课堂展示。

开学后，体育组以“1+1”教研模式为契机，针对于体育理论知识与体育运动机能进行双向学习，进取有效的提升教师教学与技能发展。

三、深化教学改革，提升教科研水平

疫情期间，学生居家学习，教师门有了更多的时间进行学习与研究，本学期由组内高康教师进行《专项体能训练对于提升渤海中学南校区学生体质健康的探索》的课题研究。体育组紧跟学校步伐，进取参加校内精品案例评选，并有4位教师脱颖而出。

体育组在疫情防控期间，针对上午和午时的大课间进行了多次的线上会议和电视电话会议，研讨大课间活动资料和实施过程，制定了“渤海中学南校区疫情期间阳光大课间实施方案”。方案要求，除上好常规空中课堂的体育课外，还需对上午和午时的大课间做好详细的规划。

为学生制定了体育训练项目的目标，加强身体协调本事，每一天上午大课间进行学校自编特色课间操，其中在音乐的伴奏下将经典诵读、路队常规、传统武术与啦啦操完美融合即“健体魄”---常规路队练习、“传经典”---经典诵读与武术传承、“展青春”---学校花球啦啦操，午时大课间一到六年级根据学生的身心健康发展情景，制定适合不一样年级学生的运动项目以及达标标准，根据运动周期以及实施计划，运动初期体育组教师制定适合各年级锻炼项目的居家体育锻炼单并要求学生在大课间运动时每一天做好记录，要让孩子们了解自我的运动情景，并且能做到每一天提高一点点。

运动中期体育组教师设计居家达标记录单，针对各年级学生的锻炼情景进行进一步的了解，根据学生的具体锻炼情景进行二次调整，力图有效提升学生的运动技能水平。运动后期线下进行学校吉尼斯挑战赛，让学生在相继平稳运动状态下有效的进行自我挑战，进一步到达自我突破的效果，从而到达提升学生技能水平的目的。整个阳光大课间实施过程中充分研究多样性、趣味性、自主性、安全性的融合，调动学生进取参与体育锻炼。经过体育运动有效消除学生负面情绪，释放压力，减缓心理应激，促进心理健康，从而实现疫情防控期间的目标：强身健体，增强免疫力，调适好心境。

四、以赛促学练，增强师生体质健康

本学期以比赛及达标测的形式，督促师生进行体育锻炼。三月初体育组教师带领全体师生进行六艺太极拳的学习，并于五月初如期举行渤海中学南校区第一届“弘扬国粹、传承经典”六艺太极拳

五、反思不足，展望未来

回顾这个学期，体育组教师工作热情依然高涨，工作态度依然进取。“以实施一事一事、筹划一事”为总的行动纲要，围绕学校体育课程、学生身体素质、等面细致地开展体育活动布局，在有限的学期内尽每个人之所能把体育工作做好，让学生都能感受到体育带给他们的温暖，让每个体育教师都领会到发展所带来的自我超越。在本学期中也存在很多不足之处：

1、体育教学中还存在着不规范和班级常规教差的现象，异常要认真抓好学生出操、能够行的严格管理。

2、还应当不断加强组内教研的力度，有针对性的进行学习。

3、各个水平阶段因根据学情、教师专长、等因素有侧重的进行教学。

4、我校特色项目要继续狠抓，走出去，请进来，在训练中模索，积累经验。

5.小学体育组工作总结 篇五

一、教学

教研组的思想是城市的年轻教师。在本学期开始时，我制定了研究课题&mdash—&mdash曾老师在跳跃教学中的作用。每个人都参与研究性课程的教学，并在实践中积累经验。课后，我们还专门组织讨论，讨论得失，以促进各自的教学工作。

本学期，我们教研组共举办了8期公开课，其中4期为教研组教研班，其余为学校及学区教学评估、外省市交流班、区级公开班。在工作繁忙的情况下，我们仍然认真备课，互相讨论。所有公开课都受到高度赞扬。例如，杨凤琪老师获得了学区创新杯教学竞赛二等奖。刘平老师的区级公开课得到了同事和专家的认可和好评，顾红丽老师获得了学校青年教育评价一等奖、区级青年教育基本技能评价三等奖。王一民先生为省市同行开设的公开课受到了高度赞扬。

在日常教学课上，每个人都认真备课。在家庭课上，他们也得到了领导的高度赞扬。在原来的基础上，大家都做了必要的改进。

二、训练

我们运动队这学期的成绩应该说是喜人的，这与教研组老师的辛勤工作是分不开的。早上7点到学校接受培训，中午上两节课。他们必须不畏劳累，全身心地投入到高强度的训练中去，但所有的老师都没有怨言，努力做好自己的训练工作。辛勤工作带来了丰硕的成果。在学区田径比赛中，我校A组、B组、C组获得玄体总成绩第二名。同时，a队获得了小组总分第二名，B队也获得了小组总分第二名。有许多个人成就。我不会在这里一一列举。在地区田径运动会上，有另一个好的报道。四年级在小组总分中获得第三名，五年级在小组总分中也获得第五名。（个人得分略）

本学期，我们还组织学校健美操队参加区县比赛。在时间紧,任务重的情况下,我们团结一致。在短短的一个月内，我们完成了选材、健美操编辑、训练等各项工作，并在区健美操比赛中获得第三名，在市健美操比赛中获得第七名。有氧运动在我们学校刚刚开始。我相信，在教研组老师和学校领导的大力支持下，它一定会开出更加美丽的花朵。

三、学校体育活动

1、开学时，学习。学校的秋季田径运动会取得了圆满成功，分工明确，相互帮助。同时，在学校和其他老师的支持与合作下。

2、冬季锻造活动开展得很好。中午课间休息时，学校操场呈现出“全民健身”的生动景象。班主任带领学生走出教室参加冬季健身活动。冬季锻造活动受到大家的高度赞扬，冬季锻造比赛（第一阶段）也顺利举行。

3、本学期，对于两大活动，教研组总是提前召开会议，进行分工，制定详细计划。每项工作都是由人来执行的。我们共同努力，使这两项大型学校体育活动圆满开展。

四、其他工作

我们的教研组年轻团结。遇到困难时，其他老师总是努力帮助。在自己教学培训工作繁忙的情况下，只要学校有任务，我们就始终做好，互相配合，把各项工作做好。

在四（1）名班主任生病的情况下，X老师勇敢地承担了沉重的负担，教学和培训工作非常累人。然而，顾老师仍然默默无闻地做着班主任应该做的工作，并且毫无怨言地努力工作。他严肃而脚踏实地的职业精神令人钦佩！

X师健美操训练比赛期间，X老师在教研组，他主动承担了一、二年级的训练工作，他的训练车也增加了，但杨老师还是尽力完成了训练工作。他愿意在训练中动脑，记录运动员的情况，并制定每周和每月的详细训练计划。他认真稳妥地工作，同时取得了必要的成绩。杨先生是我们教研组唯一的“人”。他努力减轻女教师的负担。他生病时一句话也不说。这学期，通过自己的努力，他在教学方面取得了很好的成绩。

老师X更有帮助。教研组的工作一心一意地完成了。各种材料都需要打印和保存。王老师总是把它们带回家，认真地完成它们。积累教研组的资料需要花费大量的精力和精力。

欢迎会上，刘平老师安排师生同台演出，在帮助学生排练的前提下取得了成功。这也赢得了教研组与其他几位教师的大力支持与合作。

6.高一体育备课组工作总结 篇六

备课组组长:

一、严抓课堂纪律，形成良好的习惯。

体育教学以室外教学活动为主，没有严的纪律就难了实施教学活动。学期初定出的课堂常规，通过学生的努力基本达到如下要求。

1、穿运动服上课。

2、上课铃响后，体育委员集队，检查人数。

3、课间要按老师布置的练习内容进行活动。

4、没有老师的批准不得擅自离开练习区。

5、下课检查人数，清点器材。

二、完成教学任务，培养学生的运动兴趣。

针对高一学生的特点，根据教学的要求设计教学内容，培养学生的兴趣。如，娱乐性的乒乓球、篮球、足球项目，竞技性的中长跑、跳远、跳高。通过以上项目的开展，使学生无论体育兴趣，技能方面都有大的提高，特别是乒乓球项目，人人喜爱，积极参与。由于课堂被队列队形、跑操练习、田径运动会的准备所占用时间较多，未能在篮球、足球方面更多地引导学生进行练习，兴趣未能充分调动，达不到预期的设想;竞技性的项目有待进一步学习和提高。

三、积极配合，组织学生参与学校各项体育活动。

本期学校开展跑操比赛，校运动会，大课间操评比等，体育组能积极组织和配合班主任的工作，组队——训练——比赛，可喜的是学生对运动的参与的热情较高，一天的比赛，学生都能沉浸在欢乐之中，有了好的开始，为以后的体育课的开展打下良好的基础。

四、安全第一、严防事故的发生。

在本期的教学中，始终能按教学常规进行上课，通过在学生当中的多讲，严要求，使学习思想统一认识，安全高于一切，对有违反操作和隐患的及时教育，通过师生的共同努力未出现伤害事故。

五、加强常规教学的管理、提高教学质量

1.结合学校实际情况和学生的体能状况，合理制定学年学期与单元计划，认真备写教案，有质量有效果的上好每一堂课。在课堂上充分发挥学生的主体作用。作到内容充实，运动量适宜，渗透分层次、情感教育、创新教育等多种教学方法。大胆创新改革。以实事求是，脚踏实地的作风。首先让学生对体育产生兴趣，改变体育不重视的片面思想观念。在此基础上全面提高素质，达到真正全民健身的效果。充分体现了素质教育，健康第一的指导思想。

2.本学期继续加强常规教学管理各项工作的落实和检查，充分发挥科组集体和备课组的作用和力量。保证教学各环节的顺利进行。

3.在体育教学中，加强体育教学常规的建设和学生组织纪律性的要求、学风的培养。针对学生的特点，认真组织好体育教学的手段和组织方法，保证教学的质量、效果和教学任务的完成。

7.体育组工作总结 篇七

合作学习是近几年才提起的一个概念, 合作学习中有人际交流, 也有人与人的互动, 这是基本特征。特别是在分组教学之后, 合作学习是共同完成学习任务的一种最主要的学习方法。在合作学习中, 不同的人应承担不种的任务, 他们齐心协力, 共同贡献自己的聪明才智, 各自完成任务的同时, 小组的任务通过整合, 也就完成了。合作学习时, 是教师分配各小组任务, 并进行分工, 或者学生小组内部分工, 教师进行协调, 共同达到一个目标, 这个目标是全方位的, 小组组合可以按照学习要求来分。比如, 有的小组需要一好带后进。这个时候, 每个小组内就不能少了优秀的学习作为支撑。当然, 也可以根据教学教学, 把能力强的学生放在一组, 较弱的放在一组, 然后分给他们不同的任务。强的一组目标高一点, 较弱的一组难度低一点。这是同质分质, 主要目的是为了实施分层教学, 让学生个学生能在一节课上都有所收获, 而且提高他们的信心, 他们都能通过合作学习达成相应的目标, 大大激发了学生的学习兴趣。

一、小组合作学习方式的运用策略

现行的体育教学, 普遍存在着一个问题, 那就是教学内容缺乏系统性, 学生在学习知识时也是东一块西一块。这样, 学生的知识就不完整。这个情况下, 如果教师还是一味地按原来的教学方式进行教学, 只是靠教师的讲解、示范、演示。这样的教学方式, 不会解决每一位学生的学习, 只能是大家一起来, 谁学多少算多少。但是, 为了改变这种不足, 教师就可以在体育教学中把全体学生分成几组, 进行合作学习。比如, 在篮球的教学中, 当授完传球技术之后, 个体的学习已经掌握了传球技术。这时就可以进行合作学习了, 学生在合作时, 可以是原地的, 也可以是行进间的。当然, 为了增加传球技术的难度, 可以增加远度、可以增加速度, 也可以增加人数之间的互传, 也可以在比赛中完成传球的学习, 学生在练习中, 通过合作, 体验到了真正的传球, 并能运动在实际比赛当。在篮球传球小组合作学习时, 可以按照以下的步骤进行。第一步, 先是把学生分成若干小组, 然后小组内每位同学回忆, 然后个人的技术练习, 复习运动中传球的几种方法, 正确体现动作要领, 体会各种传球之间有什么不同。第二步, 练习的方法有很多, 各小组可自行安排, 练习的队形是什么样的, 练习的顺序是什么样的, 练习多少次等都由本小组内决定。第三步, 经过一段时间的练习后, 学生有了一定的体会, 这时, 招集学生进行讨论, 交流学生心得。第四步, 对各小组与单个学生进行评价。在评价时, 每个小组都给找出优点与需要努力的方向, 评价要务实, 而不是只用什么“你们这一组很好”“真棒”之类的没有实质性的话, 而是具体到好在哪里, 哪里还需要做什么样的调整等, 只有这样的评价, 才能真正起到指导学习的作用。

二、小组合作学习的注意事项

1. 正确认识小组合作学习所应用课型

体育教学中课型有多种, 有新授型、有复习课型。并不是说小组合作学习在哪种课型上都能用。比如, 小组合作学习就不适合用在新授课上, 而更适合用在复习课上。接受经验一般靠的是间接经验, 而直接经验的获得个体的努力才会更有效果。所以, 合作学习就是实用于间接经验的获得。在新授课时, 需要自己用意志去学习, 是个体的行为, 如果用合作学习几乎不可能实现。例如, 篮球技战术的学习, 就是在掌握了技术之后的一种学习, 简单的一个进攻传切配合战术就需要多名同学一起合作才能完成, 他们学的是意识, 技术学习已经不明显, 一系列的动作带动多名队员或者学生, 体现的是队员的配合。

2. 以学生为本的合作学习

合作学习要具有科学性, 而不是乱用一气的合作。合作学习的主体是学生, 所以要突出学生的主体, 以人为本, 让学生在体育学习中, 学会学会学习、学会做人、学会创新。合作学习是一种互动行为, 互动不仅是学生之间的互动, 还应包括师生互动, 而且要重视师生互动, 教师与学生之间要互相尊重, 共同关心、共同进步, 体现出民主。合作学习的“分组”应在同一组内有各个层次的学生, 他们之间相互帮助, 发挥自己的特点, 共同提高, 而不是所说的分层

3. 合作学习要具有一定的趣味性

合作学习是几个同学有着共同的爱好, 他们共同合作学习, 学习时要表现出积极的兴趣, 而不是相互推卸责任, 如果没有兴趣的合作就不算是真正的合作, 他们能在合作中发现同伴的优点, 自己也能主动的为同一个小组贡献出自己的才华。比如, 合作学习时, 可以运动游戏、竞赛等形式进行, 这样就会最大限度地增强体育教学的趣味性。

4. 合作学习要做到学习的有效性

体育学习需要有效来为课堂提高质量, 如果是无效的学习, 那么, 不但增加了自己的学习负担, 而且会一无所获。所以有效教学的生命就是有效。合作学习也具有一定的风险, 那就是无效的合作, 如果学生在合作学习时没有处理好之间的关系。有的小组可能在同样的时间内一无所获, 这就是无效的合作学习。合作学习的有效性重要的是学生要有主人翁精神, 他们愿意为本小组出谋划策, 愿意把自己的学习成果拿出来与大家分享。教师发挥自己的领导作用, 在合作学习时, 为学生指导方法与方向, 让他们少走弯路, 以更便捷的方法解决问题。所以教师要给学生创造一个好的学习环境, 调动学生的学习积极性, 让他们乐于参与, 态度要端正。教师要注重对弱学生的帮助, 鼓励好学生对弱学生进行帮助。此外, 各个小组的任务的设计不要过难, 也不要过易, 还要有一定的挑战性, 只能学生努力了, 就能完成学习目标, 只有这样, 才能给学生树立信心。

三、结语

综上所述, 合作学习的主体是学生, 而引导者与组织者是教师, 教师与学生一道努力, 才能有效的利用合作学习的优点, 提高学生的体育学习成绩。

摘要：合作学习是体育学习过程中不可缺少的学习方式。合作学习的主体是学生, 而引导者与组织者是教师, 教师与学生一起努力, 才能有效的利用合作学习的优点, 提高学生的体育学习成绩。

关键词：中学体育,合作学习,新课程改革

参考文献

[1]熊文, 耿雷, 李荣芝.对体育教学中开展“合作学习”的反思[J].体育学刊, 2008, (1) .

[2]朱应明.合作学习教学模式在体育教学中的运用[J].山西师大体育学院学报, 2003, (4) .

[3]朱应明.在体育教学中运用合作学习教学模式的探讨[J].四川体育科学, 2004, (2) .

[4]王永青.合作学习在体育教学中的作用[J].体育成人教育, 2004, (4) .

8.体育组工作总结 篇八

摘 要 实施分组分享教学法可以提高教学质量，同时可以对不同层次的学生的潜力进行开发，不断的提高学生的综合素质。本文通过对体育田径课进行分组分层的教学方法进行分析，同时提出分组分层教学中教师对学生的引导和评价的效果。

关键词 体育田径教学 分组分层教学 合作学习

一、体育田径课分组分层教学的方法

（一）按组织教学内容分

需要对学生的兴趣和爱好进行分析，通过对学生的兴趣的培养提高身体素质，让学生根据自身的爱好选择学习自身喜欢的项目，例如，体育教学中篮球、排球、足球、羽毛球等，需要根据学生自身的喜好进行分析，通过根据自身素质提高每节体育田径课的综合学习效率，从而有效的提高学生的主观能动性，激发他们的学习兴趣，更好的挖掘学生的潜力，提高学生的体育技能。

（二）按技能水平分

在体育田径课程中，学习的技能和爱好都不相同，对于这种的分组分层也就需要更好的扩大分组中的差别，对于体育技能较好的主动帮助技能较差的学生，让兴趣较好的学生带动兴趣差的学生，让学生成为课堂的主体，增加学生内部的交流，培养学生自主的合作学习精神，提高学生之间的融合。

（三）按组织教学练习分

让学生能够自主练习，让学生根据自身的喜好选择练习的项目，并要以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，同时，还要关注学生自身的差异性，保证每一位学生都真正的参与进来。保证集中练习就是每节体育田径课程的目标，教师需要对课程进行合理的安排，根据校园的场地和器材进合理安排，集中学习。

二、分组分层教学、合作学习的课堂实施方法

（一）为学生提供参与交流的学习空间

有效的采用合作式的学习模式，更好的把学习时间交还学生自己，让他们从自身的特点出发，相互切磋更好的提高学习效率。这样可以更好的保证教学的质量，并由学生小组合作来完成。如在跳远中，我们都需要进行助跑在起跳，这也就需要学生全面的了解跳远的规则，保证跳远的综合效果，体验不同远度助跑和登跳的方法，然后在通过学生讨论交流得出结论，在完成之后在进行详细的解释，这样也就可以让学生主动的获取学习的知识。

（二）合作学习为学生提供成功的机会

对于学会在学习中，很多学生都存在一定的差异，通过合作的形式进行学习，每个学生都有机会提出自己的解决问题的方法，同时又能够更好的学习别人好的方法，共同的讨论不同的方法的优势和缺点，这有利于学生的自信心的增强和学习能力的提升。在对单元技巧进行学习的时候，对于动作优美，技巧掌握熟练的学生，可以对没有掌握的学生和动作质量不过关的学生进行培养，通过大家相互的学习，共同解决遇到的问题。

三、分组分层教学中，教师引导学生合作学习

在分组分层教学中，教师的职能主要就是对学生进行分组，让学生在一起合作学习，获取更大的收获。例如，在体育田径教学中，教师可以根据教学的内容把学生分层几个小组，在每一小组中设置小组长，以及统计员和记录员，对每一的职责进行明确，要求对各个小组成员的学习进行组织、统计和练习。学生在学习的过程中充当不同的角色，在适当的时候也可以将各个的角色进行更换。最后也就由老师对各个小组的练习情况进行综合评价，完成任务的小组和通过练习的小组给于奖励。在合作学习的过程中，老师也就扮演的总导演的角色，让演员之间关系更加密切，并为小组的荣誉，各成员都会尽自己的能力、努力，为小组进步而高兴，为每一个成员的进步而感觉到欣慰。

四、在分组分层教学中，教师要引导学生之间的小团体合作

对学生进行综合教学，有效的调动起学生的学习积极性，让学生在没有压力的环境中进行学习，对同学动作开展评价，更好表达自己观点，与朋友一起交流进行自己有效的练习，形成一个独立的练习网，此教学情景让体质比较弱的学生可以感受朋友的帮助，一起共享小团体成功的喜悦，认识到主动性的重要，大胆的尝试也就会成功，以此实现本身价值，增强自身的信息。对于学习优秀的学生，这种教学可以更好的创造自身广阔的舞台，发挥自身的特长，同时帮助他们在自身学习中找到乐趣，更好的塑造学生的人格的完美。例如，在体操教学的過程中，不仅要求学生通过学习和教师课程教学编好中，对学习的自身进行组合，在完成基本动作之后，还要更好的完成老师布置的组合练习，让学生想办法将动作连贯起来。这时还需要保证学生的热情和彼此的分享，提高学习的最佳方案，需要互不想讓，结果每一个团体的表演都有表演的精彩之处，经过教师的及时指导，各取长处，更好的找到自身的学习方法，让学生获得成功的喜悦，感受团体的力量，获得学习的动力。同时经过实践证明，学生小团体合作学习也就会体现出他的明显效果，小团体合作学习教学模式能有效的调动学生的积极性，通过教研组教师和学生间合作，对风格不一致的学生开展学习辅助。小团体合作学习在处理优秀生、后进生间的关系，起到良好的辅助作用，为让小组取得更好成本，他们一定要合作之后，才可取得成功。

五、分组分层教学、合作学习中教师要做出有效的评价

在体育田径教学合作学习中，教师需要根据具体的情况设置评价标准，设立一定的激励机制，对指导和调节的学生进行重要的分析，在学习中也就具有十分重要的作用，在实践体育田径教学中，教师要将多种的评价方式相结合起来，保证评价的公平性，比如形成性评价和总结性评价相结合，小组评价和个人评价相结合，在评价的内容上也要根据练习的效果和合作过程表现进行全面的分析，对学生的情感、状态、能力、角色职责进行综合分析。在体育田径课程中，教师要对学生的综合情况做出准确全面的评价，并更好的协助学生一起讨论彼此的合作的情况。

参考文献：

[1] 王坦.合作学习论[M].北京科学出版社.2009.18.

[2] 李伟民.体育田径课程与教法[M].新华出版社.2011.1.

9.小学体育组教学工作总结 篇九

本学期在****的直接领导下，全体体育教师团结协作，辛勤工作，按照科组的计划有步骤地进行。在过去的一个学期里，我们体育科组严格按照新课标要求，结合学校的“学得安全，学得愉快，学到东西”为目标，积极开展体育教育工作，我们体育科组的工作开展的红红火火，取得了一定的成绩，现总结以下几点：

一、认真钻研教学大纲和教材，学习现代教学理论，提高教学水平。

体育科在学校领导的关心和支持下，认真贯彻党的教育方针，学习现代教育理论，以全面实施素质教育为导向，依法治教。认真钻研教学大纲和教材，努力学习，改进教学方法，不断总结，努力提高教学质量。为了适应现代教育发展的需要，进一步推进素质教育发展的实施，体育科组根据区教育综合科，教研室和学校的工作计划，每周四下午定为片和学校的科组教研时间，以区的三级教研为主题，认真学习教学大纲，熟悉教材，积极投身于体育教学改革中。

科组全体老师在贯彻执行新课程标准的基础上，狠抓了常规教学，严格执行教学要求。我们要求科组每一位教师都做到学期有计划，有总结;活动有分工，有措施;成绩有纪录;资料有积累。同时，要求体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。并配合学校教导处定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。

二、坚持“两操”，大课间群体活动如火如荼

学校领导班子非常重视培养学生良好的行为规范，使学生健康的成长，制定了严格的“两操”制度，学生必须认真做好早操和眼保健操，教师不得以任何理由占用“两操”时间。抓好每个班的队列和广播操，加强纪律性，上好每一节体育课。

本学期大课间活动实施以来，从老师到学生都非常重视，尤其是x校和x校长，多次亲临现场对学生进行指导。正是有了领导的重视，全体师生在训练中克服重重困难，即使在烈日底下，同学们也热情高涨地投入到训练中，精神面貌比以往都有很大的进步。全体体育教师和音乐科组的老师团结协作，出谋划策，内容编排力求突显我校的“乒乓特色”。通过全体师生的共同努力，我校大课间受到来校领导、嘉宾的一致好评。

三、课余训练方面：

运动队的训练工作抓得早、抓得紧，工作做到细，管理到位是我们一贯来所坚持的工作作风。学校田径队通过我们体育科全体老师按不同项目的要求，认真选材，有计划、有针对性的进行训练。老师经常给以学生鼓励，学生在教师的带领下，刻苦训练。为下学期的区田径运动会做好准备。

四、体育器材维护与保养

1、体育器材由体育组长牵头，安排组员轮流定期进行管理维护;

2、每位老师负责本年级各班体育活动器材的发放、回收;

3、定期向全体学生宣传爱护体育器材的实施教育;

4、定期对体育器材进行维护、清点、补充，并尽量减少器材不必要的损耗与流失;

5、安排人员定期清扫体育器材室，保持室内清洁。

五、本学期体育科硕果累累

1、老师教研教学获奖情况庄国荣老师参加年越秀区小学体育教师教学课例评比

2、学生竞赛获奖情况

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10.2016年秋学期体育组工作总结 篇十

2016年秋季学期

体育组工作总结

组长：盘启登

在学校行政的正确领导下,我校以“健康第一”为指导思想,并能用来锻炼身体为目标,围绕五个教学领域目标开展学校体育工作,促进学生的健康成长,在学校领导的支持和体育组老师的努力下,很好地完成了预定计划,并取得了优异成绩,现将本年度我校体育做如下总结:

一、继续推进和深化课程改革,教学工作成果喜人

1、全体体育教师认真学习和研究《体育与健康课程标准》,努力提高自身教育教学能力以及专业素养,结合我校实际开展教研活动,并取得了良好的教学效果。

2、教研活动如火如荼,理论的学习和观念的转变必须通过实践才能体现他的效果,在市教育局教研室举办的体育教师基本功比赛中,我校体育组全员积极参与,并进行讨论和评价,然后派我校梁老师参加比赛,在比赛中 ,取长补短,不断提高,取得了良好的教学效果,业务能力得到了很大的提升.3、体育教学活动是对我们落实《新课标》的又一次检验,从备课到上课到评价都体现了《新课标》带来的活力,新颖的课堂设计,丰富的组织方法,具有发展性的评价,诚恳的反思,本组老师相互交流,通力合作,让我们对《新课标》得到了重新的认识和学习,教学能力又一次得到了提高,并获得了学校领导的一致好评.二、融入常规管理,体育活动注入人文校园新活力

1、抓两操（眼操、国学武术操）,抓队列队形,经过一段时间以爱为源 润泽生命

南宁市高新小学北校区 的加强训练，学校的队列队形有了明显的进步，国学武术操动作也规范。在体育课上，老师们组织通过班与班的比赛交流，激发学生参与的积极,使常规管理更加规范和有序。

2、一年一度的运动会在每年的12月份举行,以竞赛为契机,充分调动师生们的积极性,责任心,极大地丰富了师生课余生活,不断提高学生的体育竞技水平,并从中发现了好几名颇有发展潜质的小苗子.在本次运动会中,改变以往纯“竞技”的竞赛模式,增加了快速爆破、抛绣球、拔河等趣味集体项目,让学校绝大多数学生都参与其中,鼓励竞争,更鼓励参与,使学生在体育活动和竞赛中享受欢乐,并得到锻炼.融体育竞赛于快乐的活动之中,对“发展学生的基本活动能力”和“培养学生对体育的兴趣”、“充分发挥德育在体育中的渗透”等都发挥了巨大的作用.还组织了教职工趣味活动,使教师在学生面前展示了生动,可爱的另一面。

3、第二课堂活动的开展,为学生提供了自由选择,自主发展的平台;通过各种比赛让他们体会成功,激发他们积极向上的信心和毅力,本学期组织学生行进足球训练，跳绳训练，并带跳绳去参加南宁市第二届校园跳绳比赛并取得优异的成绩。

总之，我校的体育工作在学校领导的关怀和支持下，有了很大的进步，但也存在着不足之处，在今后的工作中应更加努力。2017年1月18日

以爱为源 润泽生命

11.体育组工作总结 篇十一

15—16日，调研组在佛山、恒大足球学校考察。17日，课标修订组组长、首都体育学院院长钟秉枢教授作了题为《试论教育综合改革的突破口与切入点》的报告；课标修订组组长、华东师范大学体育与健康学院党委书记季浏教授介绍了普通高中体育与健康课程标准修订的基本思路，介绍了学业质量标准的水平划分、体育与健康课程内容设计原则、体育与健康课程内容结构、体育与健康课程的设计理念与设计原则，并以体能模块为例，介绍了必修模块内容和学业质量标准，还给出了教学建议。

郑庆顺在讲话中强调：体育是教育的重要组成部分，正如过去北大校长蔡元培所说“完全人格，首在体育”，体育是培养全面发展的人的重要基础和手段，学校教育必须对体育给予足够重视。郑庆顺要求各地教育行政部门、学校及体育教研员、教师首先要抓好体育课程的落实，对没有按照课程标准要求开足体育课的学校给予问责。要创造性地把体育教学与课外体育活动有机结合起来，把全省学校体育工作推向新的台阶。

随后，调研组专家与到会的教研员、教师座谈。专家与教研员、教师就课程标准修订工作展开了热烈讨论。同时，进行问卷调查。

会议期间还进行了2015年国家义务教育质量监测样本市、县（市、区）的体育与健康测试培训，那佳、许舒翔分别就质量监测工作作了动员并提出了具体要求。来自全省的18个监测样本市、县（市、区）的教研员、监测学校的领导及老师参加了培训。

18日上午，来自美国俄亥俄州立大学教育与人类生态学院的Phillip Word教授作了题为《运动教育（Sport Education）课程模式的理论与应用》的报告，介绍了国际先进的运动教育课程模式；华东师范大学体育与健康学院院长汪晓赞教授作了题为《体育课程模式和教学风格及其应用》的报告，介绍了11种不同教学风格的特点及优劣，并介绍了体育慕课等新兴事物。

调研组对广东省在此次调研活动中给予的支持表示衷心感谢，对广东省基础教育体育与健康课程改革及课标理念推广、师资培训、教材编写等方面成绩给予充分肯定。

12.体育组工作总结 篇十二

体育考生的专业素质包括100米跑、800米跑、立定三级跳远和实心球4项以及考生各自选择的专项素质。在新形势下, 体育考生必须具备良好的专业素质, 才能适应体育高考的新要求。针对我校2013届体育考生专业素质较弱或发展不平衡的状况, 我们高三体育备课组在今年暑期的黄山会议上已进行了研讨, 并拿出了训练的计划与行动的指南, 那就要求备课组老师要有能吃苦、讲奉献、爱合作、好协调的精神风貌;要有不畏艰险, 知难而上、勇攀高峰、勇往直前的工作作风;要有心往一处想、劲往一处使、团结一致、同心同德的团队协作精神。在此思想指引下, 本学期以来, 我们充分发挥了备课组的群体优势, 按制定计划进行扎实训练, 结果效果显著, 使得14位体育考生的专业素质在较短时间内有了较大的提高。

2 各尽其才, 凸显优势

2.1 年富力强, 经验丰富

在本组共6位老师中, 其中高级教师有2人, 一级教师有4人, 他们平均年龄在40岁左右, 并且都经历过高中的循环教学, 因而, 都不止一次带过高三体育考生的训练, 特别是吴老师, 带过十多届高三, 再加上自身运动成绩突出, 因此, 我们坚信, 有吴老师的领军与带头作用, 本组一定会精诚团结, 形成坚强有力的战斗集体, 因而, 就一定会把体育考生的训练工作搞好。

2.2 专业全面, 能力突出

在本组6位老师中, 人人都有自己的运动专长, 有的老师还是运动的多面手, 且运动技能突出, 如:吴老师是20世纪80年代江苏省中长跑冠军, 对于800米跑的训练是非常专业的。侍老师是市健美操协会会员, 带领我校健美操队在省比赛中多次获得好成绩, 由她来指导健美操专项是有刃有余的。李老师身体素质突出, 工作扎实, 篮球基础较好, 精通武术专业, 由他来指导武术与篮球专项是胜任的。刘老师工作严谨, 责任心强, 具有扎实投掷项目的基础, 实心球由他来执教定能取得好成绩。张老师思维敏捷, 善于思考, 对于跳跃动作的技术结构及技术特点非常清楚, 且有较强的示范讲解能力, 三级跳远由他来训练是最佳人选。笔者有27年训练田径队的经历, 指导体育考生的短跑训练也是胜任的。因此, 本组的6位老师都非常胜任各自承担的训练任务。我们坚信本校2013届体育考生通过他们的执鞭, 就一定会把体育考生的专业成绩提高到最佳状态。

2.3 工作扎实, 爱岗敬业

作为工作多年的“沭中人”, 磨练出了坚强的意志和优秀的品格, 在工作上, 他们勤奋扎实、注重合作;在待遇上, 他们淡泊名利、无私奉献;作为一线教师, 他们爱岗敬业、爱生如子;作为人父人母, 他们牺牲了“小家”, 顾全了“大家”。所以, 我们完全相信, 有这样兢兢业业能做事的备课组老师, 就一定能把2013届高三体育考生的训练工作做好。

3 扎实训练, 成绩显著

本学期以来, 在备课组6位老师的共同努力下, 高三共14名体育考生在4项身体素质方面有了大幅度的提高 (如表1) 。

表1显示, 在1 0 0米跑项目上, 参加测试同学的第二次成绩与第一次相比, 都有不同程度的提高, 这可以从它们的差值与差值的平均值 (-0.40秒) 上反映出来;在8 0 0米跑项目上, 第二次成绩同样要比第一次成绩好, 从它们的差值与差值的平均值上 (-5″) 同样也能反映出来;在立定三级跳远项目上, 不论是它们的差值或差值的平均值 (+0.29米) , 都能反映出第二次测试成绩要比第一次好得多;在掷实心球方面, 提高的幅度最大, 它们差值的平均值已达到了1.39米。

4 趁热打铁, 再创佳绩

13.体育组学期末工作总结 篇十三

一、抓好学校体育运动队建设，扎扎实实搞好运动队的训练工作

在开学初就组建训练队，制定训练计划、内容、目标各项任务，同时定人、定点和定项。我们利用每天其他学生还未起床时间和下午兴趣课坚持训练，备战比赛。今年的全县冬季越野赛于12.20日在北苍山的云溪谷前隆重开幕，我校再次大获全胜取得了男子组、女子组和团体总分第一名的好成绩。这也是我们体育组连续三次蝉联全县三个第一，得到了领导的一致好评。

二、认真落实国家阳光体育的精神，我校展现粉彩

两操是一个学校的重要窗口，我校在推进阳光教育，促进学生健康发展，在每天的中小学生广播体操《七彩阳光》、《健美操》、《兔子舞》不但使学生的身体得到了锻炼，心理也得到了放松。使学生真正的做到了每天锻炼一小时健康生活一辈子的号召。为了迎接全县的广播体操比赛，我校在10月成功的召开了全体师生广播操比赛，最终6.5、5.3、4.3、3.3、2.4、1.1班获得各年级组的第一名的好成绩。在11月2日举行的《七彩阳光》全县广播操比赛中，我校学生那整齐的步伐，铿锵有力的口号，再次赢得了评委的一致掌声，最终以全县第一名的好成绩遥遥领先。本套操动作大方，活泼欢快有适当的方位，节奏和跳跃动作等变化.音乐优美动听，旋律振奋，节奏鲜明体现出少年儿童美好的内心世界和他们如初升的太阳一般潮气蓬勃。《兔子舞》在队形的变化上成一路纵队时像千手观音一样美丽，包括一年级的小同学做的都非常好，他们的队伍整齐，动作到位、节奏明确，为其他班作了较好的榜样。对于下午的大课间让每个学生都行动起来，学校要求每个学生必须有跳绳、毽子和沙包这三样，为的就是落实阳光体育，健康成长。这样不但能增强学生的体制，更能增加师生之间的感情。

三、一如既往深入开展群体活动，提高师生活动的质量

1、坚持开展丰富多彩的课外活动，组织小型竞赛活动，开展教工的体育活动，营造良好的校园体育氛围。

为了增强学生体制，活跃校园气氛，我校在12月成功的召开了秋季田径运动会，本次比赛分了两个组，学生组、教师组，学生共有140名学生参加，教师多数上阵。他们在赛场上奋力拼搏，赛出了成绩，赛出了水平。一个个新的记录再次被他们刷新。1.1/2.4/3.1/4.3/5.2/6.3班级获得各年级组的第一名好成绩。

2、抓早操、课间操、课外活动的质量，体育教师深入到学生中，督促和指导学生进行锻炼，并加强安全教育。但学生的出操速度，做操质量、态度还需要进一步提高。

在今年的县综合督导中，抽测我校三年级立定跳远，我校学生都圆满的完成了任务，这也是我们学生在平时练习中和老师的在课堂中要求的结果，我们体育组的人员深深的体会到：付出就会有回报。

四、教师的业务能力不断提高，组内常交流

在学校举行的优质课讲课比赛中，我发现体育组的人员都在原来的水平上都有不同程度的提高，尤其是张勤芳老师由原来的老模式到现在的新课改，到这次的讲课，紧扣主题，上下联系紧凑，确实是挺好的一节优质课。看来业务学习还是有必要的。

每周四是我们体育组教研的时候，我们会总结好上一周工作，布置下一步的计划，每个人发表自己的讲解和看法，让每个人都提高自己的水平。配合默契，硕果累累啊。

五、加强体育安全工作，做好体育场地设施、器材、料管理工作

1、做好体育场地设施、器材管理工作，对运动场地、器械经常进行检查，确保学生安全活动。

2、严格执行器材借还制度，认真履行手续，基本上做到及时归还，器材损失及时处理，并做好登记。

14.体育组工作总结 篇十四

本学期初中体育备课组在学校领导和体育教研组指导下，认真学习贯彻党的教育方针，以及有关政策精神，树立学校教育“健康第一”的指导思想，提高对体育工作重要性的认识。学期初，认真制定年初中体育备课组工作计划，并根据计划积极开展备课组活动。

体育教师本着艰苦奋斗、自强不息的精神，坚持开展群众性体育活动，并取得一定成绩。今汇报如下：

一、认真贯彻落实《学校体育工作条例》，推行“全民健身计划”，坚持以增强学生体质为主、普及为主、经常锻炼为主，从而提高学生的体育合格率。

1、抓普及：保证学生每天一小时的体育活动时间。重点抓二个方面：

（1）上好体育课。体育课是学校体育工作的中心环节。学期初能根据《体育教学大纲》的精神，结合场地、器材的实际制定年段教学进度，要求每位体育教师确实做好备、教、辅、考等环节的教学工作，体育教学工作正常开展，体育锻炼活动日趋活跃，学生的身体素质和运动技术、技能有了明显提高。

（2）积极开展“两操”、“两活动”，组织体育老师轮值评比。根据体育备课组工作计划，认真制定好“学年度课外体育活动、竞赛工作计划”、“学年度课外体育活动轮值表”，要求年段长、各班班主任必须到位，进行组织、指导和考勤。并认真做好宣传动员工作，鼓励广大学生参加体育各项目的锻炼，抓好课外体育活动，针对学生的身体素质，有的放矢，布置学生参加课外体育锻炼的项目、内容和方法，科学地指导学生进行锻炼，提高学生体育“合格”率。

2、在普及的基础上，抓运动队的训练，努力提高各项运动技术水平，培养优秀体育人才，具体抓三项工作：

（1）业余训练初中的运动队：田径队、篮球队。各运动队均有教练负责带队训练，要有训练计划和运动员成绩档案，并随时进行抽查。

（2）组织竞赛。竞赛是促进普及的有力措施，是检验提高的有效办法。积极参加各级、各部门举行的体育竞赛活动。如：初中跳绳队参加区

初中学生跳绳比赛取得好成绩等。

（3）、注意发现体育苗子，在平时上课中，注意发现体育特长生，并加以培养。

（4）协助初三年段抓好学生的体育中考项目的练习，进行模拟考试，针对体质较差的学生，安排专人给予指导和帮助，尽可能保证每位同学能顺利过关。

（5）对初三年体育中考及时进行反馈，吸取经验教训，为下一届初中毕业生的体育训练做好准备。

二、积极开展体育教研活动，支持、鼓励体育教师继续进修、培训，不断提高业务水平，做好新老教师“传、帮、带”工作：

1能积极完成学校交给的各项任务，带领全组老师积极进行教研教改，积极参与组织校际组开展活动。学校体育教师定期开展“研讨课”教学，平时互相听课，每学期每位教师听课达２０节以上。

2、支持、鼓励体育教师继续进修培训，要求每位体育教师要积极撰写论文和经验总结。学期末都要求每位教师撰写一篇经验总结或专题上交学校教研室。

3、学校教研室采用以老带新互签合同进行传、帮、带的办法，加强培养青年教师成长的工作。充分发挥体育骨干教师在课堂教学、课外体育活动和训练中的带头和示范作用。

（4）鼓励备课组老师积极参加各种竞赛，其中魏天来、黄小琪、魏少男等老师分别参加区、校说课和教学比赛，取得好的成绩。

15.体育组工作总结 篇十五

随着改革开放的不断深入,近年来我国的经济水平快速发展,在人民要求物质生活的同时精神上的追求也是必不可少的,网球作为一项将美与力有机结合在一起的运动项目,另外网球作为一项极具观赏性的运动更成为了当今世界上最流行的体育运动项目之一。对于网球运动来说,这是一个全方位的运动,对人体的身体调节效果也是非常显著的。伴随着高校体育院系对于教学改革的不断深化与探讨,体育院系对于其相关的体育学科的教育也是非常重视的,并加快了对体育学科的引进。对于高校网球教学来讲,网球进入我国也就二十多年的时间,所以如何能够提高体育学院的网球教学目的,进一步深化提高体育学院学生的各方面综合素质是我们现今需要解决的主要问题。

2、分组合作学习对网球教学的作用

当前,我国高校中教学的形式还停留在传统的教育教学中,形式也呈现单一的模式。网球课无非就是老师对网球的一些知识进行讲解,讲解过后学生练习,如此循环往复依旧进行着单调的技术讲解,忽视了学生自身的发展,如学生的个性发展,消灭了学生的积极性,也影响了网球教学的发展。在众多的体育学院中,教师对于网球的教学大多是停留在教授一些网球上的技能,讲课的时候枯燥无味,但是又很少讲到网球一些深层次的内容知识。使得学生对于网球的态度不明确也提不起兴趣来,而领略不到网球的凝聚力,更体会不到网球本身存在的魅力。在课上同学们体会不到合作的感觉,相反却是树立了竞争的意识,严重影响了体育课程教育改革的基本要求。现在的体育院系应该打破这种传统的教学方式,贯彻新课改理念,培养体育学院学生在网球学习中的合作意识,使其形成团队合作责任感,促进学生的个性化发展与健康发展。

3、分组合作学习的概述

合作学习(cooperative learning)兴起于20世纪70年代的美国,并且在70年代中期至80年代中期得到了实质性的进一步发展,合作学习是一种富有创意和实效的教学理论与策略。学生为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作,在完成共同任务的过程中实现自己的理想。一般来说,分组合作的形式分为三种,分别是师生合作、生生合作以及全员合作。这是一种新的教学方式,这一模式的开展为网球专业的学生在学习生活中注入了新鲜的血液,产生了心得活力,这样不仅仅促进了教师与学生之间的交流,也促进了学生之间的相互协作,使得学生能够相互学习、相互探讨,一起提高。

4、分组合作学习在网球实践教学中的应用

分组合作学习在网球的教学中多用于多球的练习,这种方法既能够使球员的球技相互切磋交流,也能够坚强球员之间感情的交流,一举两得。在学习中,教师可以采用非正式监督的方式让学生自己独自轻松的完成,提高学生的合作效率,增强网球技术。举一个大概的例子来说明一下,选好场地后进行分组,组内有检查纠正人员,练习人员,打球人员、喂球人员以及捡球人员。打完固定的球后,轮流交换位置。然后进行组员内部人员的竞赛,然后也可以进行组与组之间的竞赛,这样不仅促进了队员之间的相互合作,也能够增加队员的专业技能。在实践中,担当好自己所扮演的角色,相互纠正,共同进步。总结出教师在指导学生在网球练习的过程中应该先教会学生自主学习,即通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标,然后在相互合作的新的教育教学方法。通过文献查找、实践研究的研究方法总结结论,新的网球教学方法将会区别于传统的网球教学方法,使得网球教学的质量有进一步的改善与提高。

5、结语

“分组合作学习方法”是新课程改革背景下的创新方法,其目的就在于通过学生间的相互学习与相互帮助,达到提高,形成合作意识与团队意识。作为体育学院的教育教学来说这是一个合作与交流的良好平台,这可以使学生在正常的教学时间以外,共同的组合在一起进行学习与交流。网球作为体育项目的专门课程能过培养学生的个性化发展也能够促进相互之间的交往能力,网球队员掌握网球运动技能,促进自身的全面发展。在体育院校的网球教学中,运用合作学习的模式对网球队员的网球技术学习的作用是非常大的积极意义的,也进一步的说明了合作学习方法教学的优势所在。

参考文献

[1]张红松.合作学习教学法在排球普修课上的设计与应用研究[J].沈阳体育学院学报.2009,(1).

[2]宋广庆.网球文化在高校传播与教学研究[J].辽宁师范大学.2011,(11).

16.体育组工作总结 篇十六

2015—2016学年下学期体育备课组工作总结

本学期初中体育备课组在学校领导和体育教研组指导下，认真学习贯彻党的教育方针，以及有关政策精神，树立学校教育“健康第一”的指导思想，提高对体育工作重要性的认识。学期初，认真制定年初中体育备课组工作计划，并根据计划积极开展备课组活动，每次活动：定时（每两周周一次，双周星期五上午8：30-10：00）、定点（体育组办公室）、定中心发言人（有专题、有讨论、有总结、有记录）。

体育教师本着艰苦奋斗、自强不息的精神，坚持开展群众性体育活动，并取得一定成绩。今汇报如下：

一、认真贯彻落实《学校体育工作条例》，推行“全民健身计划”，坚持以增强学生体质为主、普及为主、经常锻炼为主，从而提高学生的体育合格率。

1、抓普及：保证学生每天一小时的体育活动时间。重点抓二个方面：

（1）上好体育课。体育课是学校体育工作的中心环节。学期初能根据《体育教学大纲》的精神，结合场地、器材的实际制定年段教学进度，要求每位体育教师确实做好备、教、辅、考等环节的教学工作，体育教学工作正常开展，体育锻炼活动日趋活跃，学生的身体素质和运动技术、技能有了明显提高。

（2）积极开展“两操”、“两活动”，组织体育老师轮值评比。根据体育备课组工作计划，认真制定好“学课外体育活动、竞赛工作计划”、“学课外体育活动轮值表”，要求年段长、各班班主任、年段体育教师必须到位，进行组织、指导和考勤。并认真做好宣传动员工作，鼓励广大学生参加体育各项目的锻炼，抓好课外体育活动，针对学生的身体素质，有的放矢，布置学生参加课外体育锻炼的项目、内容和方法，科学地指导学生进行锻炼，提高学生体育“合格”率。

2、在普及的基础上，抓运动队的训练，努力提高各项运动技术水平，培养优秀体育人才，具体抓三项工作：

（1）业余训练初中的运动队：田径队、篮球队、排球队。各运动队均有教练负责带队训练，要有训练计划和运动员成绩档案，并随时进行抽查。

（2）组织竞赛。竞赛是促进普及的有力措施，是检验提高的有效办法。积极参加各级、各部门举行的体育竞赛活动。如：县15届体育节田径运动会取得第一名，男子篮球县第三名，女子篮球第二名，男子排球县第二名。

（3）、注意发现体育苗子，在平时上课中，注意发现体育特长生，并加以培养。

（4）协助初三年段抓好学生的体育中考项目的练习，进行模拟考试，针对体质较差的学生，安排专人给予指导和帮助，尽可能保证每位同学能顺利过关。

（5）对初三年体育中考及时进行反馈，吸取经验教训，为下一届初中毕业生的体育训练做好准备。

二、积极开展体育教研活动，支持、鼓励体育教师继续进修、培训，不断提高业务水平，做好新老教师“传、帮、带”工作：

1能积极完成学校交给的各项任务，带领全组老师积极进行教研教改，积极参与组织校际组开展活动。学校体育教师定期开展“研讨课”教学，平时互相听课，每学期每位教师听课达２０节以上。

2、支持、鼓励体育教师继续进修培训，要求每位体育教师要积极撰写论文和经验总结。学期末都要求每位教师撰写一篇经验总结或专题上交学校教研室。

3、学校教研室采用以老带新互签合同进行传、帮、带的办法，加强培养青年教师成长的工作。充分发挥体育骨干教师在课堂教学、课外体育活动和训练中的带头和示范作用。

（4）鼓励备课组老师积极参加各种竞赛，其中何雷老师和孙苗苗老师参加县体育教学比赛，取得一等奖好的成绩。

17.11春体育组工作总结 篇十七

时光飞逝，岁月如烟。转眼间，一学期教学又圆满地结束了，在教导处的统一调配和各位体育教师的配合下，本校的体育教研工作开展得很成功，但不足之处也在所难免。为了使今后更好的开展此项教研工作，特作以下总结。

一、基本情况概述：我校有教学班8个，共有400余名学生。学校学生较多，环境幽雅，是县、市、省农村示范学校，学校有标准化的运动场地，体育设施比较齐全，体育教师虽然不是专业教师，但他们个个年轻力壮，有一定的兴趣爱好，他们上体育课的积极性很高，他们不仅锻炼了自己，而且训练好了学生，培养好了学生的运动素质，锻炼了学生的体质。我校各个学生生龙活虎，性格活泼好动，一直对体育学科就产生了浓厚的兴趣，因此，他们开展各项体育活动很成功，也很出色。

二、取得的主要成绩与经验：

1、组织了教师研究讨论了体育课的教学内容及方法，使教师明确了方向，端正了态度。

2、切实组织了教师备好了每节课，上好了每节课，按时严格检查了教学常规，严把教学质量关，积极总结好的教学方法。

3、认真指导了学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的积极性，主动性，教育学生走强身之路。

4、善于发现特长生，培养精华，开发潜力，大力提高了学生的体育运动水平。

三、取得主要成绩的方法措施：

1、做好了各代课教师和班主任

之间的配合工作，利用一切现有条件，加强学生管理，加强辅导。

2、做好了各教学常规工作，坚持体育教学常规月查制，以保证教学高标准，高质量的完成，严把备课、上课质量关。

3、切实改进教学方法，采用形式多样，松紧适度，适合学生的方法，以激发学生兴趣，提高教学效果。

4、加强课外实践活动的开展，加强运动能力的培养，创造运动的一切有利条件。

5、增加一些丰富多彩的比赛活动，以加强学生的竞争，培养学生的顽强拼搏精神。

四、存在的问题及今后的努力方向：做任何工作都是有得有失，有成有败。当然体育教研工作也是如此。经过一学期的探究与发现，我认为有以下几点问题：

1、农村教育资源的确有限，本校体育设施缺乏，对开展丰富多彩的体育活动造成了一定的影响。

2、专业教师缺乏，他们虽然刻苦钻研，但教学水平和教学方法始终是陈旧的，没有创造的机会。

3、学生人数至多，部分学生运动习惯太差，在运动场地活动时有时不遵守纪律，会造成一些安全隐患。针对以上几点不足，今后做到扬长避短，克难奋进，争取再接再励，把今后的体育教研工作开展得更出色。

老官中学体育组