入党动机是什么

入党动机是什么（14篇）

1.入党动机是什么 篇一

动机，是激励人的行动的主观因素。每个人在实施每一具体行动之前，都应明确地意识到进行这一行动的原因和要达到的目的。入党动机，是一个人要求入党的内在原因，即为什么入党。由于人们所受的教育、所处的环境、生活经历都不尽相同，因而人们的思想政治觉悟、世界观和人生观是有差异的。在现实生活中，人们对入党问题存在着各种各样的想法。例如，有些同志是为了实现共产主义、全心全意为人民服务而要求入党的；有的则认为当党员光荣，入了党个人和家庭都光彩，在亲戚朋友面前也好看；有的是看到周围一些同志都提出了申请，自己随大流而要求入党的；有的认为现在政策好、自己富起来了，为报答党的恩情才要求入党的；有的认为 “ 党票 ” 地一种资本，这几年自己在经济上 “ 发 ” 了，想通过入党在政治上找个靠山；也有的认为入了党容易受重用、提拔快或者大学毕业后可以分配个好工作；也有极少数人要求入党是妄图到党内来改造我们党，等等。这些想法，是一种客观存在。要求入党的同志，都应当认真解剖一下自己的思想，分析自己究竟是抱着什么样的动机申请入党的。

在上述种种入党动机中，只有为了献身共产主义事业、更好地为人民服务而要求入党，才是唯一正确的入党动机。这种入党动机之所以是唯一正确的，因为它与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件一致的；而其他的入党动机则是与此相违背的，是不正确的，甚至是端错误的。正因为这样，党组织把端正入党动机作为对申请入党的同志的最基本要求。党组织在发展党员工作中，十分重视考察要求入党同志的入党动机，因为这是保证执政党的新党员质量的一个重要环节和措施。发展新党员，只能把那些入党动机端正、在改革开放和现代化建设中表现出色、确实具备了党员条件的人吸收进来；对于那些动机不纯的人，决不能发展入党。其他的入党动机文章推荐：正确的入党动机材料入党的基本要求是什么入党的程序与条件

2.入党动机是什么 篇二

一、入党动机分类

(一) 信仰型。

信仰型是指认同中国共产党的党章, 对中国共产党的历史有着较为清晰的认识, 对中国共产党的基本路线、方针和政策较为赞同, 并且在实际行动中能够自觉不自觉地按照共产党员的标准要求自己。这类大学生往往从小受到长辈的影响, 信仰中国共产党, 对老一辈的光辉历程非常羡慕, 对共产党员较为崇拜, 加入中国共产党的愿望较为迫切。表现在实际行动中, 就是对自身严格要求, 尽可能多地学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想以及一切先进的理论和思想, 用这些理论武装自己。由于他们的理论水平有限, 以及参与实际工作的经验有限, 使得他们也存在一定的局限性。

(二) 自我实现型。

自我实现型是指, 将入党作为自身提高、自我实现的一个过程。这类大学生对人生、对未来有着较为清楚的认识, 他们渴望上进, 渴望成长, 希望未来由自己去开拓和创造。表现在行动上, 就是对自身要求较高, 能够按照党员的标准要求自己, 对于党的一些基本理论和路线有着清晰的认识, 积极参加党内活动, 愿意为社会、为群众服务, 有着出色的表现。局限性表现在, 他们过于注重自身发展, 一旦党的要求与自身发展出现矛盾, 他们会“为小家弃大家”。

(三) 功利型。

根据现代汉语词典的解释, “功利”通常指资产阶级的一种伦理学说, 他们把资产阶级的狭隘的个人利益、利已主义看作是人类行为的普遍的道德准则。这类学生在入党后, 自身私利得到了满足, 就会放松对自身的要求, 或者干脆停滞不前, 表现还不如普通的大学生。

(五) 从众型。

从众型是指, 入党不是出自本身意愿, 而是由于受到社会、父母、老师的督促或者同学之间的攀比, 才想入党。这种类型的大学生对人生没有明确的目标和追求, 盲目地听从别人的意见, 对党的理论和路线根本没有认识, 本身也不愿意学习和接受党的教育和培训, 对党的兴趣完全出自外部大环境对他的影响和要求。

二、当前我国大学生入党动机存在的问题

入党动机类型多样, 每一种入党动机都存在一定的问题, 只有把问题指出, 才能找出解决问题的方法。下面详细说说当前我国大学生入党动机存在的问题:

(一) 高校层面。

我国高等教育规模的不断扩张, 使得高校软硬件设施需要配备到位, 学科建设、招生就业等工作的建设都刻不容缓。党建工作的重要性就显得没有那么重要。对大学生的入党教育仅仅限于上党课, 在平时的学习生活以及课堂上很少提及, 即使提到, 也对党的思想政治理论讲授较少。受此影响, 信仰型的大学生越来越少, 很多学生只需要关注自身发展需要的那部分知识即可, 学生的发展受到了限制。

(二) 大学生自身方面。

近几年来, 我国党员数量持续增加, 并且成分混杂, 除了高校大学生, 各行各业的先进分子纷纷涌入到共产党员的队伍中。他们的职业及人生观、世界观和价值观对大学生党员产生着冲击, 使得大学生党员对自身的定位和为社会服务、为人民服务的思想产生了波动。大学生党员工作以后如何发挥自己的作用, 既要服务社会, 又要实现自身发展, 在年轻的大学生党员中众说纷纭。

(三) 社会层面。

随着就业压力的持续增加, 用人单位越来越重视党员身份, 使得大学生共产党员占有优势。无论是功利型还是从众型的大学生, 他们都把自身未来的发展当做重中之重。同时有很多大学生在家长的督促下, 纷纷要求入党。

三、端正大学生入党动机的对策研究

(一) 加强大学生入党教育和培养工作。

要加强大学生的入党培训和后期培养工作。入党前要严格考察, 端正错误的入党动机, 培养学生正确的入党动机, 逐渐扭转那些功利型入党动机的学生, 改造从众型的入党动机。逐步实现大学生对共产主义具有崇高的信仰和坚定的信念。加强思想教育, 为学生提供党建教育的教材和知识, 让学生学习到系统的理论, 提高对党的知识的了解, 提高理论和党性修养。

(二) 严格履行入党程序, 严把入口关。

对于优秀的、达到党员标准的同学要在制度合理的情况下, 让他们早日加入中国共产党。对于没有树立正确的入党动机的同学, 要加强教育和引导。对于已经成为重点积极分子的同学, 要严格考察, 认真履行入党程序, 对于出现的问题要及时指出, 并且进行批评教育, 发展党员要遵循要“为了学生的发展、对党组织负责”的态度。

(三) 加强党建工作队伍建设。

在高校党建工作中, 对学生影响最大的就是老师和周围的学生干部。他们处于思想政治教育工作第一线, 对于学生的思想状态最为了解, 并且在学生中有一定的影响力。要重视他们在学生当中发挥的作用, 要经常性地通过各种方式对他们进行党内教育, 引导他们将正确的、积极的态度传递给同学们。要组织党内业务培训, 提高他们的理论水平以及解决实际问题的能力。

摘要：本文研究的主要内容有:大学生入党动机的分类、大学生入党动机存在的问题以及解决问题的对策。大学生入党动机分为信仰型、自我实现型、功利型和从众型。存在的问题有:高校层面重视不够;党员成分混杂, 对自身角色定位不清晰;就业压力的加大, 导致党员身份更加重要。解决问题的对策有:加强大学生入党教育和培养工作;严格履行入党程序, 严把入口关;加强党建工作队伍建设。

关键词：高校,大学生,入党动机

参考文献

[1]倪荣臻, 张九如.大学生入党动机的研究[J].中国教育与教学, 2005, (2) :46-47.

3.大多数人的入党动机是什么 篇三

第一，报考公务员是首先要有党员资格，否则想成为公务员是很困难的事情。

第二，学校，企业，事业单位等，成为党员是件比较光荣的事情，为了高人一等，为了荣誉，入党是对自己比较好的证明。

第三，想要当官发财就要成为党员，否则是没有当官的机会的

4.入党动机是什么 篇四

对于要求入党的青年学生来说，树立正确的入党动机是首先必须解决的问题。

第一，只有树立正确的入党动机，才有正确的入党行动。思想是行动的先导，动机是行动的驱动力;正确的动机是正确行动的精神动力和推动力量。青年学生在争取入党的过程中，经常会遇到各种各样的问题，需要作出不懈的努力。有了正确的入党动机，才能产生经久不衰的精神力量，才能正确认识和解决这些问题。例如：当形势发生变化时，仍然能坚持共产主义理想信念，始终朝着既定的目标前进;当申请人较长时间未被批准时，不会怨天尤人，自暴自弃，而是找出差距，迎头赶上;当别人先于自己入党时，不会盲目攀比，急躁消沉，而是正确对待，加倍努力;当个人利益与党和人民利益发生矛盾时，就会把党和人民利益放在第一位，甘愿吃苦，积极奉献。

第二，只有树立正确的入党动机，才能经受住各种考验。这种考验，在新的历史时期有着更加重要的现实意义。因为，在革命战争年代，参加党组织，就意味着担负艰巨危险的工作任务，甚至随时会为革命而牺牲自己的生命。我们党成为执政党以后，情况就有了很大的变化。一方面，执政地位能够使党更好地坚持全心全意为人民服务的宗旨，把有志于建设祖国、振兴中华的一大批优秀分子吸收到党内来，为实现党的历史使命而共同奋斗。另一方面，处在执政地位，掌握一定的权力，也很容易使一些人把入党作为追名逐利、捞取个人好处的政治阶梯。因此，为了维护党的先进性和纯洁性，党组织应严格考察要求入党人的入党动机，并将那些入党动机纯正而具备党员条件的青年学生及时吸收入党。

5.一是端正入党动机 篇五

二是加强理论知识的学习，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，共产主义信念，牢记党的宗旨，同一切不良现象和错误思想作斗争。同时增强理论联系实际的能力，在实践中锻炼自己，改造自己，完善自己，不断提高自己的政治理论修养，思想道德修养，组织纪律修养，科学文化修养，不断提高自己的综合素质，使自己更加向党员靠拢。

三是要从思想上入党。从现在起，以一名党员的标准要求自己。从思想上树立无产阶级世界观、人生观、价值观，树立全心全意为人民服务的信念。不仅要求自己组织上入党而且在思想上完全入党，坚持按照党纲，党章的规定行动，处处服从组织的决定，积极完成组织交给的任务。

6.入党动机是什么 篇六

关键词：大学生,入党动机,考察工作,“5A”方法

一、大学生入党动机考察工作“5A”方法内容界定

从大学生提交入党申请书到发展入党时间的跨度一般不少于一年, 在这一年多的时间内高校党的基层组织应把主要精力放在对大学生入党动机的考察上。入党动机着重从两方面考察:一方面要考察他对党的认识和入党的目的是否正确;另一方面要考察他能否时时处处按照党员的标准要求自己, 有无积极要求加入党组织的实际表现。笔者依据多年党务工作实践, 建构了大学生入党动机考察工作“5A”方法模式, 对大学生入党动机给予动态立体考察, 取得了良好的效果。“5A”分别为“Acquaint (使认识) 、Affiliate (联系) 、Argue (讨论) 、Assess (评价) 、Attribute (归因) ”的缩写, 其主要内容为:

1.Acquaint (使认识) :

指在大学生向党组织提交了入党申请书以后, 党支部应指派专人找其谈话, 了解其入党的内心实际想法, 发现动机不正确的应及时给予纠正, 通过教育使其认识到什么才是正确的入党动机, 使其认识到中国共产党性质、宗旨、奋斗目标, 使其认识到中国共产党为何确立这样的奋斗目标, 使其认识到大学生在党和国家的建设发展中所承担的使命和责任;最终使其认识到如何形成正确的入党动机, 达到自我“内省”的目的。这个环节是入党动机考察工作“5A”方法的前提基础, 起着导向教育作用。

2.Affiliate (联系) :

指党支部指派两名正式党员联系入党积极分子, 对入党积极分子的思想和行为进行跟踪考察, 对入党积极分子进行教育和帮助, 旨在进一步考察其入党动机。联系不是走过场, 不是走形式, 而是一种政治责任, 一种对党的事业忠诚的体现。作为联系人应深刻认识到联系过程的重要性, 做到每周联系一次, 联系谈话或安排活动任务, 借以考察入党积极分子的入党动机, 并向党组织如实汇报, 同时, 及时填写入党积极分子考察表。这个环节是入党动机考察工作“5A”方法的重要载体, 起着帮助引导作用。

3.Argue (讨论) :

指党支部召开支委会对每个入党积极分子的入党动机进行讨论, 对前两个环节所掌握的情况进行研究分析, 并结合入党积极分子的实际情况拟出进一步教育引导的方案, 并将该方案与入党积极分子个人进行沟通, 努力促使其尽早实现思想上入党的目标。讨论过程应严肃认真, 要有事实依据, 教育方案要切实可行, 应建立讨论工作的相关台账并予以妥善保存。这个环节是入党动机考察工作“5A”方法的关键操作, 起着牵引督察作用。

4.Assess (评价) :

指党支部召开全体党员会议, 对入党积极分子在日常学习、生活中的行为进行评价, 评价应结合前三个环节的考察情况, 对入党积极分子的入党动机给出全面客观的结论, 这个结论将作为入党积极分子转为党的发展对象的主要依据。评价环节还应参考班主任、辅导员对入党积极分子的意见, 指出存在的主要问题和不足。经过党组织的教育帮助, 若入党动机仍没有端正的学生, 则不再将其列为考察对象。这一环节是入党动机考察工作“5A”方法的结论阶段, 起着定性论果作用。

5.Attribute (归因) :

指党支部召开支委会, 对不再被党组织列为考察对象的大学生的思想、行为进行反思, 查找分析其入党动机不纯的主要原因、影响因素, 并建立相应的影响因素资料, 为今后进行大学生入党动机教育和引导提供理论和实践依据。归因环节要做到全面、客观, 要依据事实, 在查找分析原因和影响因素的过程中, 要结合这部分学生的生活状况和环境, 尽可能实事求是, 并将原因分析结果与其本人见面, 以利学生今后的发展和成长。这一环节是入党动机考察工作“5A”方法的寻因阶段, 起着承上启下的作用。

二、大学生入党动机考察工作“5A”方法的运行机制

1.大学生入党动机考察工作“5A”方法运行的原则。

一是规范性原则。大学生入党动机考察工作从大的方面来讲, 是加强党的先进性建设的一个基本要求;从小的方面来讲, 是提高和保障发展党员工作质量的一个基本前提。因此, 加强这一工作的规范性是保证这项工作顺利运行的首要原则。大学生入党动机考察工作“5A”方法必须严格按照党章的要求不断规范, 提高自身的科学性。

二是系统性原则。大学生入党动机考察工作“5A”方法必须坚持系统性原则, 力争做到上下衔接、前后连贯、左右协调、内外互动, 努力使每个环节之间既不冲突也不抵触, 使各环节在空间上并存, 在功能上互补, 充分发挥大学生入党动机考察工作“5A”方法整体合力的作用。大学生入党动机考察工作“5A”方法并不是一项独立的工作, 它贯穿于入党积极分子教育培养考察的全过程, 高校党支部需要进行统筹考虑, 作出全面安排和整体规划。

三是有序性原则。大学生入党动机考察工作“5A”方法的五个环节在时间上有先后的顺序, 在程序上有分层分段的要求, 在具体实施过程中必须坚持有序性原则, 从而保证考察工作的连续性。高校党支部要按照实际情况严格每个环节的操作, 必须真正有利于大学生入党动机考察工作的顺利开展, 有利于提高大学生党员发展工作的质量。

四是有效性原则。建立大学生入党动机考察工作“5A”方法的目的就是从根本上改变目前入党动机考察工作形同虚设的局面, 因此, 大学生入党动机考察工作“5A”方法必须坚持有效性原则, 确保大学生入党动机考察工作“5A”方法的实际效果。高校党支部必须知道怎么做和怎么做才有效, 要将考察结果作为检验自己工作成果的一个重要指标。我们提出建立大学生入党动机考察工作“5A”方法并不是说以往的考察方法一无是处, 也不是说入党动机考察工作必须按照某一格式去运行, 我们只是想通过这一方法来提高大学生入党动机考察工作的质量和效果。

2.大学生入党动机考察工作“5A”方法运行的模式。

Acquaint (使认识) 环节是入党动机考察工作“5A”方法的前提基础, 这个环节目前多数高校党的基层组织都没有认真把关, 或者没有高度重视这一问题。但是这个问题如果不被重视, 大学生发展党员工作的质量会得不到保证。每一个向党组织提交入党申请的人无论其初始动机如何, 都怀着一颗希望被党组织关心和眷顾的心情, 都希望党组织能及时有所回应。如果不及时与他们进行谈话, 必然导致其心理有所失落, 对党组织也会产生一种虚无感, 从而产生对党的各种理解偏差。因此, Acquaint (使认识) 环节要做到不拖、不等, 及时。Affiliate (联系) 环节高校党的基层党组织都在做, 但执行情况参差不齐。有些联系人只是挂名, 却从不去联系, 只是到了填写入党积极分子考察表时, 凭主观印象胡乱下结论, 大都说好话, 对于不足之处往往说些不痛不痒无关紧要的废话, 毫无针对性可言。Affiliate (联系) 环节至少做到每周联系一次, 这不仅可以让入党积极分子感受到党组织的关心, 也可以使其在精神层面感受党的力量和组织纪律性, 对端正其入党动机具有重要的作用。Argue (讨论) 环节高校党支部必须每季度进行一次, 并让入党积极分子个人及时了解入党动机偏差纠正方案。纠偏方案要具有针对性和可操作性, 并得到入党积极分子的认可。Assess (评价) 环节高校党支部必须每半年进行一次, 评价结果应有详细的文字记录并建立台账, 对于被清除出入党积极分子队伍的大学生要做好解释工作。Attribute (归因) 环节高校党支部必须每年举行一次, 要邀请高校院 (系) 党的负责人参加讨论会。对于归因分析, 要作出会议纪要, 对于相关理论成果可结集发表。以上五个环节依次循环进行, 通过入党动机的考察, 使得入党积极分子政治上更加成熟, 理想信念更加坚定, 思想品德更加崇高。

3.大学生入党动机考察工作“5A”方法运行的保障。

在一般的运行机制中, 制度一般处于核心地位, 它是整个运行机制的“龙头”。同样, 大学生入党动机考察工作“5A”方法的运行机制, 关键也在于制度。要用制度来约束保障规范这项工作的正常开展, 用制度管事, 用制度管人。

一是制定大学生入党动机考察工作“5A”方法实施细则, 明确这一方法的操作流程和要求。高校院级党组织要定期检查隶属党支部的相关工作台账, 并召开学生座谈会了解党支部工作的开展情况。

二是建立大学生党员参与入党动机考察工作的制度, 使大学生党员干部获得参与党内事务的机会, 充分发挥大学生党员的作用。

三是完善高校党支部目标管理实施细则, 将大学生入党动机考察工作“5A”方法作为一项指标纳入党支部工作考核体系, 促使党支部重视入党动机考察工作, 使得大学生入党动机考察工作从“无形”走向“有形”。

7.大学入党流程是什么 篇七

如果想在毕业之前顺利成为党员的话，首先就是刚进入大学，就要变现积极一点，入学好成绩也要好一点，让老师看到你很用功，这样的话，就能够参加入党积极分子的培训了。

大学入党流程 大学如何才能入党

参加完入党积极分子的培训，这个培训的人比较多，过段时间之后，会从积极分子里面挑选出来成为预备党员的人。这个过程就要求学习等综合素质都比较好的了 。

大学入党流程 大学如何才能入党

成为预备党员以后，我们就要从那个时候开始，满一年以后，才能正式转正，成为正式党员，这期间的一年之内，不能出现重大的违规情况，以及挂科等等。

大学入党流程 大学如何才能入党

期限满了以后，都会召开党员大会，预备的时候也会召开的。然后就是填写材料。这个就根据每个步骤的要求来就好了，所有的材料准备齐全。预备期间没有问题的，就成为正式的党员了。

大学入党流程 大学如何才能入党

大学生如何成为党员，首先，在学校要善于表达自己，能够帮助同学，团结同学，多参加班集体，院系的活动，让很多人都能认识你，这样班里的人在选择的时候，也会投你一票。

大学入党流程 大学如何才能入党

学习方面也不能落下，依然要保持良好的学习态度，积极一点，每年的期中期末成绩要考好。并且不要再学校出现违规的现象，考试也不要作弊，被发现的话，很难再去入党的。

大学入党流程 大学如何才能入党

8.入党动机是什么 篇八

1. 影响独立学院大学生入党动机的原因分析

1.1 社会因素。

社会因素的影响是多方面的, 对大学生入党动机不纯带来的影响也是多角度的。社会影响主要包括经济因素带来的影响, 改革开放以来受西方文化冲击所带来的影响以及互联网的迅速发展对大学生思想产生的影响。经济全球化绝非仅限于商品的流通, 对政治以及文化传统等方面也有着不可忽视的影响, 促使我国文化等趋于多元化, 这些影响虽然对我国的传统文化的发展起到一定的借鉴作用, 但也对人们的情感、思维方式以及政治取向等产生潜移默化的影响, 大学生的入党动机和入党的欲望强烈与否也是随着经济的发展而产生一定的变化[1]。

1.2 学校因素。

独立学院是我国高等教育的重要组成部分和重要力量。社会经济发展推动着独立学院的进一步发展, 许多独立学院纷纷通过合并、融资以壮大自身实力, 扩大招生规模, 这样一来, 无疑导致录取学生的质量大大下降, 进而导致学生党员质量下降。此外, 独立学院中很多优秀的青年教师仅仅以独立学院为帮助自身进入更高层次院校的“跳板”, 试图通过在独立院校中有所成就而后进入高层次院校, 这直接导致了独立学院师资力量匮乏, 学生缺乏具备必要连续性的教育, 无法对其端正入党动机方面进行良好的教育与引导。

1.3 个人因素。

当代大学生中普遍存在对党政课程缺乏兴趣, 对党的理论缺乏必要的认识与思考, 对党的政策方针抱着不关心态度的不良现象。20岁出头的大学生具备较强的可塑性, 容易被不良信息影响, 从而导致错误价值观的形成。我国当代大学生多为独生子女, 家长受传统观念的影响对其过分宠溺, 形成了子女在家庭中占据“主心骨”地位的不良现象。对子女思想政治方面的教育往往为大多数家长所忽视, 由于家庭教育的价值取向存在一定偏差, 子女的价值观念就容易向不良方向发展, 例如功利化等。实际上, 学生大多具备积极健康的主流思想, 然而群体之中不乏不正之风, 有的片面强调提高学习能力, 缺乏集体意识和奉献精神, 而且由于学生年纪较小, 缺乏社会经验, 对一些事物缺乏甄别能力, 这使得学生很容易无法正确认识到马克思主义理论以及党的组织。所以说, 学生入党动机应当被予以必要的重视。

2. 独立学院大学生入党动机教育对策

2.1 加强独立学院马克思主义思想教育。

独立学院对学生进行思想教育的主要途径就是学校教育。因此, 必须通过思政课程使学校教育的作用得到充分发挥, 加大力度鼓励和引导学生对社会主义核心价值体系的坚定信念, 发挥马克思主义和社会主义核心价值观对大学生的引导作用, 帮助其确立明确的奋斗目标和前进方向, 提升其入党动机层次。此外, 很显然的是, 高校党建工作中存在不公平现象也对学生入党积极性和动机造成一定影响。因此, 负责相关工作的辅导员老师不应当将目光局限于学生干部身上, 应当平等对待所有学生, 坚持并落实机会均等原则, 促进评选等过程的透明化。党课教育过程中, 以小班教学为主, 并利用测试, 以丰富多样的形式切实帮助学生学习理解党务基础知识。

2.2 加强网络阵地建设。

当代社会, 对大学生进行思政教育的平台已经不再仅仅限于课堂, 而是进一步拓展到了网络, 利用网络对学生进行思政教育是信息社会发展的必然结果。建立“红色网站”等都是我们主动占领网络思政教育新阵地的重要手段。与此同时, 必须一些重要内容诸如就业考研、校园文化、贫困资助、勤工助学等和思想政治教育的有机结合, 建立起一个有助于学生形成正确入党动机的新平台。

2.3 拓展党建工作队伍素质。

提高高校党务工作队伍的素质, 首先是“两课”教师。须对“两课”教育进行必要的改革, 对授课教师提出新的符合时代发展的要求, 在分析基本原理的同时还需融入最新时势以及马克思主义中国化的最新成果等内容。其次, 改善学生思想政治教育工作者 (学生政治辅导员) 的工作环境, 通过肯定其业绩来有效化解其角色矛盾, 提高学生对党建工作人员的认同感。

2.4 开展实践活动, 建立健全实践机制。

要从思想上入党, 端正入党动机, 必须在实践中不断强化对党性的高度认识。高校应当建立起大学生社会实践素质教育基地, 定期组织大学生参加社会实践及爱国主义教育活动, 培养奉献精神和社会责任感, 树立正确的世界观、人生观和价值观, 实现自身价值与社会价值相统一[2]。鼓励大学生利用专业知识奉献社会, 使其在实践中掌握为人民服务的知识和本领, 确立正确的入党动机。

结语

影响大学生入党动机的因素具有多方面、深层次的特征, 形成入党动机是一个持续发展的过程, 有着既定的科学形成机理。高校思想政治和学生党建工作者应当结合时代特色, 与时俱进, 在适当的时候做出必要的调整。坚持促进学生全面发展的教育目标, 坚持“育人为本, 德育为先”的原则, 贴近实际、贴近生活、贴近学生, 切实提高思政教育与党员培训工作的针对性、实效性和吸引力、感染力, 以便使学生对党性形成更为深入的了解。

摘要：对独立学院大学生的入党动机予以必要的引导和教育是十分必要的, 且具有一定的现实意义与理论依据。本文在分析当前影响独立学院大学生入党动机的原因的基础上有针对性的提出了独立学院大学生入党动机教育对策。

关键词：独立学院,入党动机,教育对策

参考文献

[1]邹绍清, 董娅.当代大学生入党中的政治诚信状况调查与分析[J].学校党建与思想教育, 2011 (01) .

9.中共入党誓词的核心内容是什么 篇九

中国共产党诞生之初，在章程中只是对党员入党

资格、条件和手续进行了说明。当时，只要承认党的纲领，并有人介绍，经过审查后，即可入党。但一段时间后，为捍卫党组织、保卫红色政权，入党誓词孕育而生。

当时，入党誓词的最大特色是强调阶级斗争和对

10.汽车起步发动机抖动是什么原因 篇十

专业人士告诉我们，车身抖动看似小事，如果不注意检测，会引发大故障隐患。那么，车身抖动是由什么问题引起的呢?又该如何判断和解决?

一般是指怠速抖动，如果车主在启动车辆或将车辆停驶未关闭发动机情况下，如果发现车身抖动明显，那么可能意味着车辆存在下面四种状况：发动机积碳严重、点火系统问题、油压不稳、发动机部件老化。

发动机积碳严重

造成汽车抖动最常见的原因就是节气门过脏或喷油嘴积炭过多。当发动机内部的积碳过多时，冷启动喷油头喷出的汽油会被积碳大量吸收，导致冷启动的混合气过稀，使得启动困难，这种状况下，只有等到积碳吸收的汽油饱和，才容易着车，着车后吸附在积碳上的汽油又会被发动机的真空吸力吸入汽缸内燃烧，又使混合气变浓，发动机的可燃混合气时稀时浓，造成冷启动后怠速抖动。气温越低，冷启动所需要的油量越大，积碳的存在就越会影响冷启动的顺利与否。

解决办法：

清洗油路，检查怠速马达是否有积碳应该清洗。

点火系统问题

检查一下火花塞、高压导线和点火线圈的工作状况，点火系统工作不良，火花塞跳火状况不好同样会导致这类故障现象。

解决办法

检查火花塞是否积碳过多，更换火花塞。

油压不稳

如果已经清理过发动机积碳、洗过节气门、换过油垫以及火花塞等，仍然发现怠速时车身抖动，建议您到4S店检查燃油供油压力以及进气压力传感器等是否正常，如果油泵供油压力不正常或进气压力传感器数值错误和工作不良都会引发车身抖。

解决办法

检查油压，必要时更换部件。

发动机部件老化

汽车抖动还与引擎脚老化有关。引擎脚其实是发动机的避震系统，引擎脚负责吸收发动机在运转时候的细微抖动，如果引擎脚出现问题，这些震动就会传到方向盘、驾驶室内，造成怠速时发生抖动。

解决办法

更换汽车零部件。

注意事项

如果在行车过程中，发现车身有轻微的抖动或偏移，一般是轮胎引起的故障。首先可能是轮胎平衡状况不佳，需要车主尽快去做一个四轮定位和动平衡，如果车辆不跑偏做一下轮胎动平衡即可。

另一种状况则较为严重，可能是因为钢圈变形所致，这就需要车主去专业的维修店检查。这种状况一般发生在使用年限较长的车辆身上。一般汽车更换新轮胎、新钢圈时都要做一次轮胎平衡，否则配重不平均时方向盘就容易发生抖动的现象。车身抖动对行车舒适感和操控判断都会有所影响。

第三种情况是因为传动轴变形不平衡引起，一般这种情况出现在汽车底盘碰撞过的车比较多。

11.入党动机是什么 篇十一

一、当代公安院校学员入党动机总体状况及原因分析

问卷调查结果分析显示, 当代公安院校学员入党动机的主流是端正的, 但也存在偏差之处, 并呈现出多元化特征。

(一) 当代公安院校学员入党动机的主流是端正的

从问卷调查可以看出, 当代公安院校学员入党动机的主流是积极的, 基本政治立场、政治态度和政治观点是坚定正确的, 大多数人对党真诚热爱, 渴望加入党组织。调查问卷显示, 有32.5%的学员选择了对共产主义理想的追求, 有46.6%的学员选择了公安院校的形势需要, 有79.15%的学员选择了接受党的教育和培养、提高个人素质, 有46%的学员选择了受先进人物、优秀共产党员的影响。大多数公安院校学员之所以能够形成端正的入党动机, 是因为我们党领导人民经过长期斗争创建了新中国, 特别是改革开放以来, 我国经济建设取得的举世瞩目的巨大成就, 综合国力大大增强、人民生活水平大幅提高、国际地位显著增强, 从当初的几十个人的组织, 到今天拥有八千万党员的世界第一大党, 90年的成功历程引起世界范围的广泛关注, 当代公安院校学员真切感受到了党的伟大, 一大批优秀党员干部的先进事迹, 更是震撼着当代公安院校学员的心灵, 使他们对党充满着崇敬、热爱之情。党历来十分重视思想政治工作, 始终高度重视公安院校学员思想政治工作, 使得当代公安院校学员总体上表现出良好的政治素质、强烈的爱国热情。

(备注:请打√, 可多选。)

(二) 当代公安院校学员入党动机仍存在偏差之处

调查问卷显示, 有43.5%的学员选择了有利于毕业时找工作, 37.4%的学员选择了父母长辈的要求, 28.2%的学员选择了同学们都积极要求入党, 64.4%的学员选择了工作后有更好的发展前途, 16.6%的学员选择了能获得周围人的肯定与荣耀。这说明当代公安院校学员入党动机在一定程度上存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向实用化等诸多偏差。这主要是由于资本主义思潮的不良影响。少数党员干部贪污腐败、脱离群众、以权谋私, 严重败坏了党的形象, 中国社会转型期的诸如贫富差距拉大、分配不公、升学就业竞争压力加大等现实问题, 也对公安院校学员的入党动机产生了不良影响。现行教育体制中存在的重智育轻德育倾向, 对端正入党动机也产生了不良影响。

(三) 当代公安院校学员入党动机呈现出多元化趋势

当代公安院校学员入党动机呈现出多元化趋势, 对共产主义理想追求的入党动机, 属崇高理想型;接受党的教育和培养, 提高个人素质的入党动机, 属成才上进型;父母长辈的要求、同学们都积极要求入党等入党动机, 属盲从被动型;工作后有更好的发展前途等入党动机, 属功利实用型。持崇高理想型动机的学员, 深刻了解党的基本知识和理论, 思想积极上进, 有强烈的入党愿望, 自觉遵守党的纪律章程、履行党员的义务, 应该加以鼓励和引导;持成才上进型动机的学员对党有一定的认识和感情, 但不够深刻, 他们把加入党组织视为自己学业、事业成功的重要条件, 这种入党动机价值取向基本正确, 居于较高层次, 应该进一步完善这部分学员的党性认识;持盲从被动型动机的学员, 对党缺乏了解, 对申请入党抱着无所谓的态度, 但迫于父母、亲戚、同学、朋友的压力而递交了入党申请, 这种入党动机居于中间层次, 这部分学员的可塑性强, 绝大多数通过适当的教育和引导是可以端正入党动机的;极少数持功利实用型和投机钻营型的学员, 将入党视为自己将来事业的“敲门砖”、“通行证”, 虽然入党愿望强烈, 但不是通过提高自身素质争取入党, 而是热衷于投机取巧、搞歪门邪道和不正之风这两种入党动机属低层次的。对这部分学员, 我们应该坚决拒其入党, 并帮助其认识错误, 积极转化并端正入党动机。

二、引导当代公安院校学员端正入党动机的有效途径

端正入党动机要从加强思想政治教育、加强入党动机教育等方面去引导。

(一) 加强思想政治教育

加强对公安院校学员的思想政治教育和党性教育, 把对党和人民的忠诚和服务意识贯穿到思想政治教育过程中, 引导学员确立正确的价值取向, 引导学员坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位, 树立正确的世界观、人生观和价值观, 树立共产主义远大理想、确立马克思主义坚定信念。要引领公安院校学员积极认同中国特色社会主义共同理想, 正确认识中国特色社会主义共同理想的科学内涵, 确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。要引领公安院校学员积极认同民族精神和时代精神, 认同社会主义荣辱观。要用社会主义核心价值体系引领公安院校学员思想政治教育, 使当代公安院校学员在社会主义核心价值体系的引领下, 明确前进方向和奋斗目标, 朝着共产主义崇高目标不断攀升, 实现入党动机从低层次到高层次、从感性到理性的转化。

(二) 加强入党动机教育

加强公安院校学员入党动机教育, 深化公安院校学员党性认识, 是引导公安院校学员端正入党动机的直接途径, 为此, 应从以下几个方面加以努力。

1. 办好党校、创新党校教育方法。

充分利用学院党校和分党校对学生进行系统的理论教育, 增强他们对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的理解, 提高理论和党性修养, 帮助他们树立正确的世界观、价值观和人生观, 坚定政治信念, 自觉克服虚荣心理和投机心理, 形成正确的入党动机;创新党校教育方法, 讲求教育的艺术方法, 积极探索运用案例式、讨论式、互动式、体验式等多种教育方法;改进党校的考核方式, 逐步建立闭卷与开卷、笔试与口试、道德认知和实际行为、党校教育与社会实践、日常思想状况与关键时期表现相结合的科学测评体系, 全面、客观地反映公安院校学员思想道德品质和公安院校学员的入党动机。

创新教育载体, 注重搭建网络平台, 网络对思想观念和行为方式的影响越来越强烈, 要根据公安院校的特点, 搭建好党校的主题教育网站, 开展网络思想政治教育活动, 加强同学员的沟通与交流, 及时解答学员提出的问题, 把握网络思想政治教育的主动权, 把高校校园网建设成为学员入党动机教育的重要载体。

2. 健全党校教育机制, 严格履行入党程序, 开展层次性教育培训体系。

健全党校教育机制, 将入党动机教育贯穿于公安院校学员党员发展工作的全过程, 要将党校的系统教育和个别的针对性教育相结合, 提高入党积极分子的理论水平和党性修养;要将思想汇报和实际调查相结合, 全面了解入党积极分子的思想、品德、经历、表现, 据此客观把握他们真实的入党动机, 并及时发现和转化他们中有些人的不端正的入党动机。严格履行入党程序, 严把入口关, 对于一些学生的不端正入党动机要及时发现及时引导, 坚决将抱有不良入党动机的学生挡在党组织之外。对已经列为入党对象的学生, 必须严格通过一段时间的考察和不断修正。要形成公平竞争的良好氛围, 在具体工作中加强制度化、规范化建设, 搞好团内推优、民主测评和公示制度等发展党员的各个环节, 将真正优秀的符合入党条件的学生吸收到党组织中来。重视入党后教育, 严格纪律要重视学生入党后的继续教育, 加强党员的理论修养和党性锻炼, 树立学生的党员责任意识, 严格党内纪律, 强化党员议事, 发挥民主监督作用, 开展党员民主评议活动, 组织党员经常进行自我剖析, 克服思想认识上的松懈和不足, 使学生党员的入党誓词由精神变为行动, 真正在学生中起到模范带头作用。

3. 组织学员参与社会实践活动, 在实践中加强入党动机教育。

要经常组织学生参与社会实践活动, 形成实践育人的长效机制, 让学生在活动中发挥能力, 提高自身觉悟, 增强对国情民情的切身体验, 从实践中受到生动的教育, 进而不断端正自己的入党动机。要重视实践基地建设, 建设一批相对稳定的社会实践基地, 形成更有利于社会支持、教师指导、学员参与的实践教育模式, 帮助公安院校学员增强观察、分析和解决问题的能力, 不断端正入党动机。另外, 还要重视榜样示范的作用, 及时发现学生中的优秀典型, 让学生在学习和对比中发现自己的不足, 提高自身的主动性和积极性。同时, 对于社会中的一些模范和先进人物, 应该组织学生对其进行专门的学习和探讨, 使学生从中受到启发和熏陶, 从而树立良好的入党动机。

4. 充分发挥高校思想政治理论课的作用, 提高大学员思想政治素质。

高校思想政治理论课包括“马克思主义基本原理概论”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“中国近现代史纲要”、“思想道德修养与法律基础”四门课程, 这四门课程构成了一个结构合理、功能互补、相对稳定的课程体系, 对于坚定当代公安院校学员对马克思主义的信仰、对社会主义的信念, 增强对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任, 具有非常重要的作用。充分发挥高校思想政治理论课的作用, 全面提高公安院校学员思想政治素质, 是引导公安院校学员端正入党动机的重要途径。思想政治理论课老师授课时不但要注重基本原理的分析, 还要将最新形势与马克思主义中国化的最新成果融入到课堂和教材中来, 努力提高教育者的素质。学生入党动机是否端正, 要求是否严格, 在一定程度上取决于教育者的能力和影响力的强弱。要建立起一支政治素质过硬、理论素质扎实、党性原则坚定的思想政治教育者队伍, 这样才能使他们在思想政治教育过程中提高影响力, 确保党员发展的质量, 引导学生树立端正的入党动机。

摘要：本文在南京森林警察学院163名学员入党动机问卷调查的基础上, 对公安院校学员的入党动机现状进行了统计分析, 剖析了公安院校学员入党动机的现状及成因, 探讨了端正公安院校学员入党动机、培养和训练政治合格人民警察的有效途径。

关键词：公安院校,入党动机,南京森林警察学院

参考文献

[1]葛运法.新时期党课教程「M].郑州:河南人民出版社, 2005.

[2]教育部社会科学研究与思想政治工作司组编.马克思主义思想政治教育著作导读「M].北京:高等教育出版社, 2001:633.

[3]齐卫平.将动机教育纳入高校大学生积极分子入党教育的思考[J].学校党建与思想教育, 2007, (2) .

12.入党动机是什么 篇十二

柴油发动机是汽车中的核心部件，他在工作时对空气的要求非常高，如果吸入的空气中含有灰尘等杂质就会加剧零件的磨损。空气滤清器就起到过滤灰尘、杂质，保证发动机正常运行的作用。如果空气滤清器堵塞，就会使发动机在工作中出现发抖的状况。只要更换空气滤清器就可以解决问题了。

原因二：供油时间过早

13.入党动机是什么 篇十三

《中国共产党的党员——以科学发展观为指导完善自我，早日成为合格的中国共产党员》这一节课是由历史文化学院党委书记寇富安老师讲授的，通过这节课，让我更加深刻地认识到中国共产党的本质要求、党员的权利和义务及树立正确的入党动机的重要性，而其中树立正确的入党动机尤为重要。

在很多高校，大部分大学生都提出了入党申请。如今有超过8%的学生是党员，而在1990年只有1%多一点。这说明，大学生入党的积极性很高。但是，与此同时，我们也要认真考虑大学生入党的动机，只有端正了入党动机，才能真正地为中国共产党做出应有的贡献。

正确的入党动机，即热爱社会主义祖国，坚定共产主义信念，愿意全心全意为人民服务，在建设有中国特色社会主义事业、实现中华民族的伟大复兴、服务祖国和人民的过程中实现人生价值而要求入党。只有树立正确的入党动机才能产生正确的入党行动;只有树立正确的入党动机才能经受住各种考验;只有树立正确的入党动机才能自觉接受党组织的培养和考察。在平时的学习、工作中，我们要认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论;要在社会实践中不断端正入党动机;要不断加强党性的修养等等，以此来树立正确的入党动机。

相信通过本节党课的学习，各学员都对中国共产党有了更深入的认识，并积极树立正确的入党动机，以期待更快更早地加入中国yjbys，成为党组织中光荣的一员。

14.入党动机是什么 篇十四

辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分, 是大学生思想政治教育的骨干力量, 是大学生健康成长的指导者和引路人, 是对大学生进行政治引导、思想教育、学习督导、行为引导及相关事务管理的教师。大学生的身心健康成长, 离不开辅导员的帮助与引导。辅导员角色的重要性体现在以下几个方面:

首先, 大学阶段是学生从幼稚走向成熟、从依赖走向自立的过渡时期, 这个阶段的学生逐渐开始走出父母的庇护。刚入校的大学生面临着适应新环境、树立人生新目标、建立新的人际关系等诸多挑战。这个阶段的学生也最容易出现心理上的孤独和思想上的迷茫。然而, 在这样一个重要的过渡时期, 辅导员则要担当起学生大家长的角色, 既要代替学生父母给予学生适当的帮助和引导, 又要给学生充分的自我发展空间, 这就要求辅导员必须要与学生保持适当的距离, 既能够让学生信任自己, 在遇到的困难的时候愿意向自己倾诉;又要让学生尊敬自己, 树立起自己在学生中的威信。大学生处在人生发展的过渡阶段和关键期使得辅导员角色尤为重要。

其次, 辅导员作为教学辅助教师的角色, 使他变得更为重要。因为, 大学生在学校接受专业知识的教育是他们成才所必须的知识积累过程, 然而, 要想成才, 首先要先学会做人, 一个连人都做不好的学生又怎么能够被称为人才。近几年来, 大学生加入传销团伙、大学利用网络高科技犯罪、大学生残害寝室室友、大学生出卖自己身体换取物质利益等等事件的发生, 表明了对大学生的教育, 仅仅是知识的给予还是远远不够的, 帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观才是高校教育的重中之重。然而, 辅导员队伍正是一支以对学生进行日常思想政治教育为主要任务的专业化队伍, 是对学生进行道德教育和行为引导的主体。这使得辅导员角色的重要性再一次显现出来。

最后, 时代赋予了当今社会以竞争、成功、超越等特质, 这些使得当今的大学生比以往任何时代的大学生都更加渴望成功, 更加渴望被社会肯定, 更加希望实现自己的最大价值。因为这不光能够给自己带来满足感和成就感, 更能给家庭带来实实在在的荣耀和自豪。于是, 竞争在一种前所未有的激烈气氛中展开, 大学生也因此变得极具竞争力和敢于挑战。然而, 竞争的残酷也使得一些大学生逐步的丧失了理智和原则, 变得对利益无比崇拜, 变得对信仰无比麻木。时代赋予了辅导员要帮助学生树立对待成功的端正态度和教会学生在追求理想的同时怎样坚持信仰的伟大任务, 这也是辅导员角色重要性在新时代的体现。

二、大学生入党动机现状

信息社会、数据时代的到来, 让我们国家面临着巨大的挑战, 也不断的改变着我们的生活, 竞争的日益激烈, 让一些大学生的入党动机也发生着变化:

首先, 就业难、难就业的问题使得大学生的入党动机日益功利化, 有些大学生在入党政审环节表露出不良的入党动机, 他们对党的认识不深刻, 入党的唯一动机就是为了给就业增加砝码;还有些学生是为了获得比普通同学更大的优势和特权而选择入党。

其次, 学生所学专业性质的限制导致了入党怪现象的发生, 也使得选拔出来的党员预备分子良莠不齐。比如:学习政治相关专业的学生, 会把入党看做是一件特别荣耀的事, 因为他们在专业的可的学习过程中, 能够体会到中国共产党的伟大, 对党的理解比其他专业的同学更加深入深刻, 他们将自己的未来和党的未来紧紧的联系在一起, 所以他们努力学习, 争取使自己优秀, 以便有一天能够被吸纳为一名正式党员。然而, 有一些专业, 比如:日语等语言类相关专业的同学, 他们的绝大多数都希望自己能够有一些海外的求学经历, 所以他们不愿意做带有政治色彩的人物, 导致了大多数同学都不想在学业期间入党, 由于每年每个专业都有一定的入党名额, 所以大家都努力学习, 为的是取得优异的成绩躲过入党。这就导致了一些不够优秀的学生被迫入党的现象发生。

三、端正大学生入党动机的途径

辅导员角色的重要性决定了他们应该肩负起端正大学生入党动机的责任和使命, 目前针对采取何种方式来帮助大学生端正入党动机, 我们进行了一下几点尝试:

第一, 要加强辅导员队伍的专业化教育, 对辅导员进行定期的培训和教育, 使得辅导员具备良好的党性修养, 时刻端正辅导员的政治态度, 并且始终坚持向辅导员输入党的新理论、新政策等新鲜血液, 丰富辅导员的头脑。这样做的目的是使辅导员能够严格的要求自己, 能够用自己的日常行动去感化到每一名学生, 形成对学生的榜样教育。身教胜于言传, 只有辅导员首先成为一名优秀的党员, 勤于工作、乐于奉献, 才会让学生懂得作为一名党员的价值在于奉献而不是索取。

第二, 将辅导员对学生的思想政治教育常态化、日常化的展开, 设立除了思想道德与法律修养等公共基础课之外的思想政治教育课程, 让辅导员承担起课程的主讲任务, 课程形式可以多样, 比如可以对学生不定期的介绍党的相关知识, 并且针对这些知识开展一些竞赛类的小活动;定期给学生播放感动中国等先进人物的影视资料;请各行各业的道德模范为学生做报告;适时的表彰那些乐于奉献的普通同学等等。这些都可以让学生实实在在的感受到为人民服务的幸福感和人生真正的意义所在。

第三, 辅导员应该积极配合专业学科教师做好对大学生的三观教育, 形成对大学生理想信念教育的教育合力, 使高校教育的各个环节环环相扣, 给迷茫中的大学生正确的精神力量, 用辅导员职位容易接触到学生的优势条件, 及时的发现问题、分析问题、解决问题, 让学生认识到比成功更加重要的东西是做人, 比金钱更加重要的东西是人格, 比生命更重要的东西是信仰。人与人的沟通是一件说难亦难、说易亦易的事, 辅导员能做的就是将这件事做到巧夺天工, 让人与人的沟通变成心与心的沟通。这样才能真正的让身处于迷茫中的学生迷途知返。这样在能使适合一个时代的学生都坚持信仰。

总之, 端正大学生的入党动机, 是一件关乎到党的生死存亡和国家未来的大事, 辅导员肩负着重大的使命, 但是只靠辅导员一支队伍的努力是不够的, 要想解决大学生入党动机不纯的问题, 要靠全社会的共同努力, 积极的转变社会不良风气, 建立正确的人才选拔机制和价值评价机制, 这样才能够彻底的解决问题。

参考文献

[1]段彦波, 李兴华.对高校辅导员角色定位的新思考[J].第七次全国高等农业院校学生工作研讨会论文汇编, 2009 (97) .

[2]殷一璀.在创新中加强和改进高校德育工作[J].思想政治理论教育, 2012 (2) .

[3]范碧鸿.大学生入党动机形成过程论[J].南宁师范高等专科学校学报, 2009 (04) .