大学英语四级单词全攻略

大学英语四级单词全攻略（精选8篇）

1.大学英语四级单词全攻略 篇一

复习攻略 如何攻克考研英语单词记忆难关

随着英语学习中语言知识的增多，内容的加深，尤其是词汇量的持续增加，相当一部分学生在英语学习中力不从心，或因学习滞后而产生厌学情绪，从而直接影响学生能力素质和英语知识水平的形成和发展。在词汇学习方面，普遍存在记忆方法单一乏味、遗忘现象严重、死记词义不知辨词、认识单词使用困难等问题。

这里，我们来分析一下记忆的单词的常用有效方法。

首先通过阅读来扩大词汇量是个很多人都会用的方法，而且在阅读的过程中，接合上下文语境，也就更好理解词义和用法。不论学什么东西，最终都是要学以致用。说说背词典吧，一本简版的英语词典里至少包含大约15万个单词，要求学习者在优先的时间内掌握所有的英语词汇是不可能的，英语国家人民经常使用的单词不过4000个左右。因此如何确定词汇频率的高低，选择使用英美国家日常生活最常用的词汇特别是词汇搭配，可以说是判别中国式英语还是地道英语的分水岭，例如“absolutely”这个词，一般在中国英语教学中认为它是由“absolute”派生出的副词，所有首先要学习“absolute”。而实际情况是，在英语国家，“absolutely”要比“absolute”更为常用。所以建议考生在学习词汇的时候，不能全靠死记硬背，了解词汇频率也是很重要的一个方面。这样，即便我们的词汇量只有区区4000个，可这4000个词汇又是英语国家使用的高频词汇，那么靠这4000个词汇在英语国家交流便已不成问题。

当然，目前学校还是要重视应试教育，为了通过考试，在掌握高频词汇的同时再延伸扩充词汇量，这样一来，可以说是交流考试两不误。有了要攻克的目标词汇后，要有计划的进行记忆。建议制定几个小计划去完成。例如，将一天的复习计划分成上午、下午、晚上复习计划。上午背40个单词，下午背30个单词，晚上背20个单词(依个人能力确定单词数目)。第二天一早起来把头一天的单词浏览记忆一遍，加强记忆。第三天早晨把第一天和第二天的单词再加速的浏览记忆一下，以此类推。你的单词量将会像滚雪球一样越来越多，越来越实。做事情要有重点。眉毛胡子一起抓，往往事倍功半。

什么是有的放矢的抓重点来复习呢?建议当你拿起上一年的英语大纲后，以它为低级目标。用一天时间快速过滤掉你会的单词，剩下些自己曾有浅薄印象或是完全陌生的单词。这些所剩单词就是你下一步记忆的重点。找到了自己薄弱环节后，集中精力重点攻克，做到有的放矢的完成学习目标。

不要担心自己制定的词汇记忆任务大，要对自己有信心。快速背，并不断重复记忆。将一轮记忆分成若干小轮，滚动记忆。这样做的好处，不但可以提高效率，也可较快的提高你的记忆力。记住，记忆超长的人是很少的.，所以不要畏惧任务量大，更不要担心自己的能力与智商，每个人记忆的强度和结果都是在次数的升高中实现的。所以，如果你认为自己还没记住，那是因为你重复记忆的次数还远远不够。

无论你的英语听力水平如何，你都要听英语。也许你认为这是无用功，其实不然。请把MP3好好的利用上。一方面你可以选择自己感兴趣的英语阅读或歌曲进行下载，另一方面把所背单词尽量自己录进MP3，这样做的好处，不但走路的时候都可以听，练习了听力，最重要一点是帮你形成语感的同时也消化了单词。你信不信，一段时间后，如果你坚持这样做，你的英语进步程度一定会比不这样做的同学明显许多。

随着日积月累，只要你能不断的坚持，一定会发现自己的英语水平突飞猛进。坚持不懈，祝你走向最后的成功!

2.大学英语四级单词全攻略 篇二

记忆和其他一切生理活动一样, 有一定的规律可循。在记忆单词的过程中, 如果能自觉的遵循并利用规律, 就一定能够收到预期的效果, 达到记忆的目的。记忆的规律较多, 下列规律是在记忆单词时应该把握的。第一, 明确目标, 坚定信念, 记忆效果愈好。第二, 在记忆活动中, 自信心愈强, 对所记单词兴趣愈浓, 注意力愈集中, 记忆效果愈好。第三, 有多种感知帮助记忆比只有单一感知帮助记忆, 其记忆效果更好。第四, 同中求异或异中求同, 易于记忆并能够保持时间更长。第五, 积极思考, 深刻理解事物本质, 有助记忆。第六, 及时复习, 效果更好。遵循以上记忆规律, 教师在实际教学过程中可以根据学生们学习的实际情况加以运用。

二、要树立强烈的自信心

信心是力量的源泉, 信心是成功的前提。现代教育心理学认为, 一个人的成才与否, 除去与其智力因素有关外, 非智力因素也起着至关重要的作用, 而自信心又是非智力因素中一个很重要的方面。保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的启发式外语教学法, 就突出强调了自信心在外语学习中的作用。这种理论认为, 如果学生认为学习外语很困难, 那真地就会感到困难;但是如果把精神放松, 坚信自己一定能够达到目的, 坚信自己有坚强的毅力和非凡的语言才能 (实际上可能是不存在的, 但它可以给人以强大的心理上的动力) , 就会使学习变得更加容易。研究表明, 通过这种方法, 一般人每天记忆200—300个外语单词是完全可能的, 并且在相当短的时间内就可掌握一门外语。当然对于说汉语的中国人学习西方语言可能不会这样简单, 但无论如何, 有一点是毋庸质疑的:就是说, 自信心会使人们自觉地在学习中想方设法克服各种困难, 摸索行之有效的适合自己的学习方法, 积极进取, 不甘失败, 只有成功;反之, 如果缺乏自信心, 遇到困难则会灰心丧气, 自暴自弃, 最终一事无成。

三、记忆策略

1、掌握读音规则。

英语单词的书写与读音之间虽然存在着一些差距, 但毕竟它还属于拼音文字, 是有一定的规律可循的。如果掌握好读音规则, 就会减少记忆单词的困难, 提高记忆效果。例如:book, cook, look三个词中都有字母“oo”, 并且都发[u]的音, 剩下的辅音字母与读音也差别不大, 通过分析许多类似的单词就会很容易地被记住。再如, night, light, right, fight, might, sight tight等其规则和规律也是很明显的, 在学习的过程中一定要善于发现和总结。

2、分析构词法。

学过一定量的单词之后, 分析构词法有助于利用理解记忆的方法记忆单词。利用构词法我们可以从分析前缀、后缀、词根等入手。例如有些动词teach, work, drive等后面加上词尾“er”就成为名词, 表示做相应动作的人;有些词的词根是相同的, 如:beauty, beautiful, beautifully, beautify等词根都是beauty。英语单词中合成词也比较多, 如:bedroom, basketball, washingmachine等, 这些词我们都可以用构词法的合成法进行分析记忆。拿washing-machine为例, washing (洗、洗衣服) 加上machine (机器) 就合成为washing-machine (洗衣机) 。这样一分析, 该词的书写和含义是不容易忘记的。另外, 分析词源亦可加深理解记忆。如:Sunday, Monday, 因为外国人把星期日比作太阳的一天, 星期一比作月亮的一天, 所以“星期日” (Sunday) 英语由Sun (太阳) 加day (日) 构成, “星期一” (Monday) 的前半部英文字母也和Moon (月亮) 相似。总之, 我们要善于开动脑筋, 从各个角度分析词的构成、书写、发音等, 加深对单词的理解和记忆。

3、通过联想帮助记忆。

孤立的单词不容易记住, 但人具有丰富的想象力, 通过联想我们可以使之形象化、生动化、系统化。如:由good想到bad, 由long想到short, 这是一种利用对立联想的记忆方法。利用归类法联想效果也很好, 如我们可以把表示学习用具的pen, ink, pencil, rubber, ruler, notebook等放在一起进行“批量”记忆。如果有些单词本身没有什么内在的必然联系可以联想, 我们也可以通过想象人为地加上某些情趣帮助记忆。例如:将eye中的ee想象为两只眼, y就是中间的鼻子, 而look则是睁大两只眼睛。再如, 颠倒单词的拼写也是一种记忆方法, 例如live-evil pool-loop, tool-loot, meet-teem等等。另外, 还可以把一连串意义上有关联的词编成句子或短文一起背诵。

4、结合词源知识记忆单词。

在词汇学习中最能使人兴趣盎然是词源学和单词所承载的文化。英语中80%是外来词汇, 是一种典型的大杂烩语言, 其中古希腊语和拉丁文占了很大的比例, 所以古希腊和古罗马人的言行风俗对英语词汇的影响相当深远。例如:在没有电视、DVD、电脑的晚上, 在无法QQ、CS、连连看的古代, 最能引起古人们兴趣的莫过于广阔神秘的星空了。当他们在夜里仰望星辰, 遐想联翩之际, 当古罗马星象学家astrologist凝神苦思, 演算帝国命运之时, 单词consider产生了。con-指together一起, sider指星星。源于拉丁语“和星星在一起, 观测星辰”之意。古人们通过观测星象来推测人间的吉凶祸福。如同现代人有通过看黄历来考虑什么日子益婚丧嫁娶一样。所以古人们观测星辰的这一动作, 就是我们现在常说的consider考虑。如果在夜观天象时人们突然发现, 亘古不变的一颗星辰今夜偶有偏移, 那叫做星位不正, 主大凶。这种思想体现在另一个单词disaster上。前缀dis-表否定, 而aster的字母组合表示星星, 如asterisk指“*”号;asteroid指“小行星”。那么disaster即是星星不见了, 星位不正, 现在我们背诵的词义是灾难、灾祸。

英语词汇数量百万, 但他们的构成也并非无章可循, 而是有一定规律的。遵循记忆规律, 掌握一定的记忆方法可以很大程度上帮助学生们提高所记忆的单词数量。但是记忆单词最终还要依靠长时间的摸索、学习, 需要付出不懈的努力才能到达成功的彼岸。

参考文献

[1]吴春丽, 佟寅博.读故事记单词[M].电子音像出版社, 2009.

[2]王鑫.大话单词[M].中国水利水电出版社, 2010.

[3]蒋争.英语词汇的奥秘[M].中国国际广播电台, 2009.

3.大学英语四级单词全攻略 篇三

关键词：大学英语精读教学引导记忆

1.引言

英国著名语言学家D.A.Wilkins（1982）说：“没有语言，人们不能表达许多东西；而没有词汇，人们则无法表达任何东西”。由此可见，词汇是人们进行交流活动的基础，没有一定量的词汇，人们无法实现语言交流。在大学英语精读教学中，许多学生学了很多年英语，可词汇量依然很少，甚至大二学生连大一时期的英语单词都还没有掌握。所以说学生在记忆单词方面还很欠缺。虽说要在短时间内记忆一定量的英语单词不是件容易的事情，但是只要掌握一定的记忆方法并配合任课老师的正确引导，一定能事半功倍的。

2.大学生记忆单词的特点

2.1 脱离课文记单词

语言学家吕叔湘先生曾说：“词语要嵌在上下文里头才有生命，才容易记住，才知道用法。”孤立记单词效果很差，往往在短时间之内容易把以前记住的单词全盘忘记。笔者经常看到学生拿着四六级词汇书在看，在他们的眼里，好像过四六级就是背单词似的。先不说学生对四六级考试存在误区，且看他们背单词的方法就有问题。他们把单词和课文完全分裂，撇开具体语言环境来记单词，当然就只能事倍而功半。大学英语精读教材编得非常好，基本上把四级词汇都融入所学的精读课文中。所以只要学生认真学好每个单元的精读课文，掌握好课文中出现的常见词汇，那么学生也就基本上积累了大学英语四级词汇了。而要高效掌握这些词汇，就得把课文中所涉及到的单词放到具体课文中去，而且又能掌握单词的基本用法。只有这样，记单词才轻松，才牢固。

2.2 不善于归纳总结

学生记单词的另外一个特点就是不善于归纳总结。我们说，对一个事物的掌握要先从细节入手，然后再整体概括和总结。所以归纳总结很有必要。在具体精读教学过程中，学生首先要做的就是读懂每个单词，知道其基本用法，通过做练习的方式再重温所学过的单词，然后再抽时间把自己所学过的单词或短语进行总结，从整体上来审视自己知道的东西。这就像看一本书一样，要先细读书的每个部分，然后再整体归纳课文的主要大意，使之对整本书有个彻底的了解。很多学生是为记单词而记单词，往往缺乏总结的经验。只要老师没讲到，他们就不会去设法归纳所学过的知识点和单词。归纳可以让人一目了然，可以化多为少，可以化繁为简。

2.3对所学过的单词未能反复记忆和运用

学生记不住单词的另一个原因是他们没有反复去温习和运用以前学过的单词或词组。大学英语精读教学中，笔者发现，大多数学生没有复习以前学过的单词、词组、结构以及相关知识点的习惯。学生通常是跟着老师过一遍就把精读书搁置一边了，更谈不上去读或者是复习以前学过的东西。这样下去，学生逐学渐忘，要想通过大学英语精读教学来积累很多单词就难了。

3.记忆单词的策略

3.1 融单词课文为一体，反复练习

其实，在大学英语精读教学中，学生和同一词汇碰面的次数至少有三次。第一次是讲解课文前的单词学习。一般情况下，老师在讲课文前都要对本课涉及到的单词进行有挑选性的讲解，有的甚至要带学生整体读一遍。这个时候，对有些常见的四级词汇学生算是第一次见到和了解到。通过这第一遍的熟悉，学生对这个单元要掌握的单词总算有个初步的了解。然后是第二遍。那就是在讲解课文时老师都要精讲一些单词和词组。这部分是最重要的，因为这才是真正的把单词融入课文，学生可以在课文中去学习单词，可以在具体运用环境中去学习和掌握单词的用法。第三遍就是在课后练习中去重新温习所学过的单词。对课后的单词，大多数老师都会安排时间进行相应的讲解，学生可以在讲练习的时候对所学过的单词进行第三次回顾。我想，通过三次的“见面”，学生对单词不再陌生，对其用法也应该知道不少。所以，只要学生跟着老师的步伐走，认真学习精读课文，专心做好课后练习，耐心倾听练习讲解，把单词和课文有机联系在一起，那么他们会很快掌握书上所涉及到的单词或词组的。

3.2 在学习过程中善于归纳总结

笔者一直认为，归纳总结不管在哪方面都很管用，在单词积累方面亦是如此。学生掌握单词要不断的进行总结，经常进行归纳，把自己学习过程中遇到的特殊的有联系的单词进行归纳，使之有类型，有联系，有轮廓，有规律。比方说，学生可以从词缀方面进行归纳。词缀一般分为前缀和后缀。学生可以归纳前缀是dis-； un-； in等表示反义的常见单词。通过这样的归纳，学生对反义的单词就有了基本的了解了。谈到后缀，学生可以归纳后缀是-tion；-ty； -ssion等表示名词的单词，当然也可以归纳后缀是-able； -tive； -al等表示形容词的后缀。特别强调一下，对于后缀是-al的单词有些是名词。比如：arrival， capital， hospital， proposal， festival， official等。像类似的特点，学生只要善于归纳总结是很容易记住和区分的。还有，学生可以归纳“长相相似”的单词。比如这几组单词：snack（小吃）—snake（蛇）；quite（十分）—quiet（安静）； affect（影响）—effect（效果）；dairy（牛奶厂）--diary（日记）。归纳总结可以从多方面多角度进行，学生可以根据自己的学习习惯不断搜索总结，这是一个能动性学習者该有的基本素质。

3.3 从读、看、写、用四方面全面提高

其实，我们经常讲背单词，不是只有通过“背”才能掌握单词的。通过笔者的经验以及对很多基础好的同学的询问，我觉得学生可以避开“背”来记单词。具体来说可以通过“一读二看三写四用”来完成对单词的整体掌握。首先，老师可以鼓励学生多读。大家都知道，英语是一门语言，那就需要人们反复读，反复讲。要学好英语，“读”是绝对有必要的。只学英语不读英语是学不好英语的。这就是为什么我们经常看见学生早上都在读英语的原因了。尤其是英语基础好且爱学英语的学生，他们把读英语当作是每天必做的一项任务之一，而且有些学生把读英语当作是一种享受，在读英语的过程中去体会英语语言带来的魅力。当然，所谓的“读”不仅包括读音标，读单词，还包括读课文和读英语课外资料。只要是经常阅读的学生，英语阅读能力一定很强，而且词汇量也不差。其次，老师应该建议学生多“看”。有些时候，我们真该把看英语单词当成小说来看，虽然说它没有小说那么有吸引力，但是只要我们多看，自修室多看，睡觉前多看，那是很有用处的。在看的时候，不要只看单词的汉语意思，还要看单词的音标、重音符号、词性以及固定搭配等。通过“看”，学生可以从视觉上去记忆单词。再次，老师应该提倡学生多“写”。“写”包括写单词，写句子和写作文。在记忆单词的时候，学生可以多准备一些草稿纸，一边看一边写，把学过的单词逐一的写下，甚至反复的多写几次，通过手部习惯去记忆单词。写熟了，对词尾带“e”的单词想少写一个“e”都很难。最后，学生应该在老师的帮助下多“用”。“用”是为了回顾以前学过的单词或词组。反复的“用”可以帮助学生记住单词的用法。在“用”方面，老师可以经常引导学生用某个特定的单词造句，注意学生对单词的掌握程度。一般情况之下，

只要学生会用一个单词造句，那么他对这个单词的用法也算基本掌握了。老师不仅要建议学生多造句，而且要在平时作文中刻意使用所学过的单词来组句。这样经常运用，反复使用，再难的单词也会在反复的运用中被消化。

4.结语

总而言之，单词是构成句子的基础。没有单词，谈不上写句，更谈不上谋篇。所以，学生要根据自己实际情况以及学习英语的习惯来掌握好单词。在大学英语精读教学中，老师要根据学生情况以及自己的经验向学生介绍有效适用的记忆单词的方法，让学生能够轻松高效的掌握精读书上的单词或词组。

参考文献：

[1]Wilkins， D.A.Teaching Vocabulary [M].London： Heinemann Educational Books， Ltd 1982.

[2]Mitton ， R.English Spelling and The Computer [M] .London： Longman.1996.

[3]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求（试行） [M].上海：外语教育出版社，2014.

[4]魏风霞.词汇教学中应注意中西文化差异.甘肃教育，2007，4（B）.

[5]黄苑振.谈英语词汇的形象教学.山东外语教学，1994（2）.

[6]邹爱明.大学英语词汇教学谈 [J].外语界，1993.

[7]陆国强.现代英语词汇学.上海：上海外语教育出版社.

4.12月大学英语四级的重点单词 篇四

lobby n. 大厅, 门廊, 门厅, 休息室, 游说议员者 v. 游说

permission n. 同意,许可,允许

restraint n. 抑制,克制,束缚

restrict v. 限制,约束

disorder n. 杂乱,混乱 vt. 扰乱

regulation n. 规则, 规章, 管理 adj. 规定的, 官方的

devote vt. 投入于,献身

motivate v. 给与动机,刺激,提高...的学习欲望

hay n. 干草

atmosphere n. 大气, 气氛，空气, 格调, 情趣, 气压

parallel adj.平行的,相同的,类似的,并联的 adv.平行地 n.平行线(面),相似物,对比 vt. 相比,相应,与...平行

flock n. 一群,信众,软填料,短绒,棉絮,毛屑 vt. 塞填充料 vi. 成群而行,聚集

editorial n. 社论 adj. 编辑的

ounce n. 盎司

emission n. 发射, 射出, 发行

adoption n. 采用, 采纳, 收养

decorative adj. 装饰的，可作装饰的

trace n. 痕迹,踪迹,微量 vt. 追踪,找出根源,描绘 vi. 追踪

roar n. 吼,咆哮,轰鸣, 喧闹 vi. 吼叫, 大声说出, 喧闹 vt. 呼喊, 使轰鸣,

enrich vt. 使富足,使肥沃，添加元素

financial adj. 金融的,财政的

tragedy n. 悲剧, 惨事, 灾难

discipline n. 训练, 纪律, 惩罚; 学科 vt. 训练, 惩罚

squeeze n. 压榨,榨出的少量,佣金,经济拮据 vt. 紧握,挤压,使经济困难 vi. 让步,压迫,险胜

presence n. 出席,在场者,举止

distinction n. 区别; 卓越; 殊荣

surplus adj. 多余的,过剩的 n. 过剩,剩余物,盈余,顺差

accompany vt. 陪伴, 伴随，给...伴奏 vi. 伴奏

romantic adj. 浪漫的 n. 浪漫的人

memorial adj. 纪念的, 追悼的 n. 纪念碑(堂), 纪念仪式

transmission n. 传输, 播送, 变速器, 传递的信息

transmit vt. 传输, 传送, 代代相传, 传达 vi. (以无线电或有线电的方式)发送信号

stale adj. 不新鲜的, 陈腐的, 失效的 vt. 使腐坏 vi. 变得不新鲜, 腐坏,(动物)撒尿 n. (动物的)尿

disposal n. 处理,消除,销毁,处置 n. 弃菜碾碎器

classical adj. 古典的, 典雅的, 经典的

recession n. 后退,凹入的地方,不景气

route n. 航线,路线,途径 vt. 按路线发送, 改变路线

exploration n. 探险,踏勘,探测

trial n.试验; [法]审讯，审判; 磨难，困难; [体]选拔赛 adj.试验的; [法]审讯的

moist adj. 潮湿的, 湿润的 (果物)多汁的 [医]有分泌物的, 湿性的 n.潮湿

divide vt.& vi.分; 划分; 分离; (使)产生分歧 n.分水岭，分界线; 分配

neutral adj. 中立的,中性的 n. 中立者,空挡的,素净色

fantastic adj. 极好的,难以相信的,奇异的,幻想的

status n. 地位, 身份, 情形, 状况

norm n. 标准,规范

absence n. 没有;缺乏;缺席;不注意

hook n. 钩子,钩拳 vt. &vi.钩住

notable adj. 显著的, 著名的 n. 名人

thesis n. 毕业论文, 论题, 论文

rural adj. 农村的

novelty n. 新奇,新奇的事物,小装饰

refine vt. 精炼,净化,使优雅 vi. 被提纯,改进

precaution n. 预防,留心,警戒

tragic adj. 悲剧的, 悲惨的

prejudice n. 偏见,成见,伤害 v. 使...存偏见,使...有成见,伤害

hazard n. 冒险,危险,危害 v. 冒...的危险,赌运气

orientation n. 信仰,趋向,定位,适应,情况介绍 [计算机] 定向

strain n. 张力;拉紧;负担;扭伤;血缘 vi. 拉紧;尽力 vt. 拉紧;滥用;滤去;竭力

identical adj. 相同的,同一的

imitate v. 模仿 vt. 仿制,仿造,模仿,仿效

prevail vi. 获胜, 盛行, 主导

scale n. 鳞, 刻度, 衡量, 数值范围 v. 依比例决定, 攀登

uncover vt. 揭开,揭露

previous adj. 在...之前, 先, 前, 以前的

forum n. 论坛, 讨论会

primary n. 最主要者 adj. 主要的, 初期的, 根本的

prime adj. 最初的,首要的,最好的，典型的 n. 青春,壮年,全盛时期 vt. 事先指点,在(金属、木材等上)打底漆 vi. 变得首要

unemployment n. 失业,失业人数

limb n. 树枝,四肢,枝干,边缘 vt. 切断手足,切断树干

undertaking n. 事业, 企业, 保证

commission n. 委任(状), 任官令; 委员会 n. 佣金; 犯罪行为 vt. 委任, 委托; 使服役

privilege n. 特权,特别恩典,基本人权,荣幸 vt. 给特权,免除

impression n. 印象, 效果

implement n. 工具, 器具; 当工具的物品 vt. 实施, 执行; 向...提供工具(或手段)

trash n. 废物,垃圾 vt. 废弃,擦去,捣毁 vi. 捣毁

observer n. 观察者

submit vt. 呈送, 递交, 主张 vt. 使服从, 屈服 vi. 屈从; 忍受

substantial n. 重要部份, 本质 adj. 大量的, 实质上的, 有内容的

reckon vt. 计算,估计,认为 vi. 计(算),判断,依靠

occasionally adv. 偶尔地

literary adj. 文学的

peril n. 危险,冒险 vt. 置...于险境,冒险

complex adj. 复杂的 n. 复合体

generosity n. 慷慨, 大方

compose vt. 组成, 写作, 作曲, 使镇静 vi. 创作

violate vt. 违犯, 亵渎, 干扰, 侵犯, 强奸

suffer vt. 遭受,忍受,允许 vi. 忍受,经历

comprise vt. 包含,构成

broaden v. 变宽, 伸广

thrust n. 推力,刺,力推 vt.& vi. 插入,推挤,刺

concentrate vt.& vi.专心于; 注意; 集中; 聚集 vt.浓缩，(使)浓缩; [采矿]汰选; 选矿，精选，富集 vi.凝缩，浓缩，提纯 n.浓缩物 adj.集中起来的，经过浓缩的

lodge n. 旅馆;门房;集会处;山林小屋 vt. 提出;寄存;借住;嵌入 vi. 寄宿;临时住宿

burial n. 埋葬，葬礼,坟墓

warfare n. 战争,冲突

echo n. 回声,回音,回波,反响,共鸣 vt. 发回声,回响, 重复, 仿效 vi. 回响, 回荡 n.[计算机] DOS命令 :禁止(或允许)批处理命令行显示屏幕上

economical adj. 节俭的, 经济的, 合算的

accent n. 重音,口音,强调 vt. 重读,强调

following n. 下列各项,部下,党羽 adj. 下列的,其次的 prep. 在(某事)以后

5.大学英语四级单词全攻略 篇五

peculiar adj. 奇怪的，古怪的;特殊的，独特的

restrict v. 限制，约束;限定

troop n. 部队，军队;一群，一队 v. 群集，结队，成群前行

republic n. 共和国，共和政体

illustrate v. 举例说明，作图解

universal adj. 普遍的，通用的;全世界的，共同的

generally adv. 一般地，通常地

enlarge v. 扩大，增大

steady adj. 稳定的，稳固的，沉稳的;持续的，规则的 v. (使)稳固，(使)稳定

sacrifice v. 牺牲;舍弃;献出;献祭 n. 牺牲，供俸，祭品

resolve v. 解决;决定，下决心

combine v. 结合，联合

authority n. 权威;权力;当局

contribute v. 捐助;投稿;贡献;促使

underneath prep. 在……下面 adv. 在下面;在内心深处;心底里

concentrate v. 专心于，全神贯注;集中，聚集

accent n. 重音，口音，强调

input n. 输入

disgust n. 厌恶，憎恶 v. 使厌恶

religion n. 宗教;宗教信仰

capable adj. 有能力的，足以胜任的

interpret v. 解释;口译

criticize v. 批评，指责，批判

failure n. 失败;失败的人或事;故障;破产，倒闭

threaten v. 威胁，恐吓;威胁到，危害到

continent n. 大陆;洲

elect v. 选举，选择 adj. 被选出的，候任的

textile n. 织物;纺织品;纺织业

casual adj. 漫不经心的，(故作)随意的;非正式的

reflect v. 反射;反映;反省，反思

minus prep. 减去 adj. 负的;负面的 n. 减号;负数;缺点

proportion n. 比例;部分

intention n. 意图，意向，目的

unstable adj. 不稳定的，易变的;不牢固的;松脱的

criminal adj. 犯罪的;刑事的 n. 罪犯

immense adj. 巨大的，广大的

substitute v. 用……代替，代以 n. 代替者，代替物

likewise adv. 同样地，类似地

enthusiastic adj. 热情的，热心的

expectation n. 期待，期望，预期

intensive adj. 加强的，密集的;集约(经营)的

loop n. 环，圈 v. (使)成环

literature n. 文学;文献

virtue n. 美德，优点;善行

pile n. 堆，大量 v. 堆积;拥进，拥出

twist v. 拧，缠绕，扭(曲) n. 卷曲物，旋转，扭曲，曲解

wound n. 伤口，创伤;损害 v. 使受伤;(在感情上)伤害

secure adj. 安心的;安全的;牢固的;有把握的;稳定的 v. 使安全;担保，保护;(使)获得

illustration n. 例证;插图;说明，图解

wander v. 游荡，漫步;走神 n. 游荡，闲逛

bounce v. 弹跳;跳动 n. 弹跳

indirect adj. 间接的;迂回的;含蓄的

appropriate adj. 适当的，相称的 v. 拨出(款项);占用

assume v. 认为;假定，假设;承担

variation n. 变化，变动;(同一事物略微的)变化形式

collapse v. 倒塌;崩溃，瓦解 n. 崩溃;倒塌

average adj.平均的;一般的，通常的 n.平均数，平均水平

inquiry n. 打听，询问;调查，查问

contrary adj. 相反的，截然不同的 n. 相反

property n. 财产;性质

discipline n. 纪律，自律;训练;学科 v. 训练;管教

assure v. 保证，确信，确保

circulate v. 流通;循环;传播

investigate v. 调查，研究;审查

load v. 装载，装填 n. 负荷，重担;装载量

consult v. 咨询;查阅;商讨

rotate v. (使)旋转，(使)转动;(使)轮流

efficiency n. 效率;效能;功效

endure v. 忍耐，容忍;持久，持续

resident n. 居民，住户

assemble v. 聚集，集合;装配

fragment n. 碎片;片段 v. 碎片化

vision n. 视觉，视力;幻想，幻觉;远见

exhibit v. 展览，展出;显示 n. 展览品，展览

noble adj. 高尚的，宏伟的;贵族的，高贵的 n. 贵族

insult v. 侮辱，辱骂 n. 侮辱，辱骂

session n. 会议;(法庭的)开庭;(进行某活动连续的)一段时间

resistant adj. 反抗的;有抵抗力的;不受……损害的

burden n. 负担，重负 v. 使烦恼;烦扰

instruction n. 用法说明，操作指南;命令，指示;教学，讲授

comprise v. 由……组成;包含

transform v. 转换，变形;改善，使改头换面

respectively adv. 各自地，分别地

sufficient adj. 足够的，充分的

relief n. 宽慰，安心;免除，减轻

preference n. 喜好;偏好;偏爱

considerable adj. 相当多的;相当大的

promote v. 促进，提升;升迁;促销

critic n. 批评家，评论家

leap v. 跳跃，跃过，猛冲 n. 跳跃，剧增，急变 adj. 闰年的

motive n. 动机，目的

interior adj. 内部的;内地的;国内的 n. 内部

conceal v. 隐藏，掩盖

resort v. 诉诸，采取 n. (度假)胜地;诉诸，采取

potential adj. 潜在的，可能的 n. 潜力;可能性

desperate adj. 绝望的;不顾一切的，拼命的

hint n. 暗示，提示 v. 暗示，示意

ratio n. 比，比率

6.大学英语四级单词全攻略 篇六

02. idle a. 懒散的，无所事事的

03. identify vt. 认出，鉴定

04. identify n. 身份;个性，特性

05. poverty n. 贫穷

06. resistant a. (to)抵抗的，抗…的，耐…的

07. resolve vt. 解决;决定，决意

08. barrel n. 桶

09. bargain n. 便宜货 vi. 讨价还价

10. coarse a. 粗的，粗糙的，粗劣的

11. coach n. 教练;长途公共汽车

12. code n. 准则，法规，密码

13. coil n. 线圈 v. 卷，盘绕

14. adult n. 成年人

15. advertise v. 为…做广告

16. advertisement n. 广告

17. agency n. 代理商，经销商

18. focus v. (使)聚集 n. 焦点，中心，聚焦

19. forbid vt. 不许，禁止

20. debate n./v. 辩论，争论

21. debt n. 欠债

22. decade n. 十年

23. enclose vt. 围住;把…装入信封

24. encounter vt./n. 遭遇，遭到

25. globe n. 地球，世界;地球仪

26. global a. 全球的;总的

27. scan vt. 细看;扫描;浏览

28. scandal n. 丑事，丑闻

29. significance n. 意义;重要性

30. subsequent a. 随后的，后来的

31. virtue n. 美德，优点

32. virtual a. 实际上的，事实上的

33. orient vt. 使适应，(to,toward)使朝向

34. portion n. 一部分

35. target n. 目标，靶子 vt. 瞄准

36. portable a. 手提式的

37. decline v. 拒绝，谢绝;下降

38. illusion n. 错觉

39. likelihood n. 可能，可能性

40. stripe n. 条纹

41. emphasize vt. 强调，着重

42. emotion n. 情感，感情

43. emotional a. 感情的，情绪(上)的

44. awful a. 极坏的，威严的，可怕的

45. awkward a. 笨拙的，棘手的

46. clue n. 线索，提示

47. collision n. 碰撞，冲突

48. device n. 装置，设备

49. devise vt. 发明，策划，想出

50. inevitable a. 不可避免的

51. naval a. 海军的

52. navigation n. 航行

53. necessity n. 必需品;必要性

54. previous a. 先，前，以前的

55. provision n. [pl.]给养，口粮;准备，设备，装置

56. pursue vt. 追逐;追求;从事，进行

57. stale a. 不新鲜的，陈腐的

58. substitute n. 代用品 vt. 代替

59. deserve vt. 应受，应得，值得

60. discrimination n. 歧视;辨别力

61. professional a. 职业的，专门的

62. secure a. 安全的，可靠的

63. security n. 安全，保障

64. scratch v./n. 抓，搔，扒

65. talent n. 才能，天资;人才

66. insurance n. 保险，保险费

67. insure vt. 给…保险，保证，确保

68. nevertheless ad. 仍然，然而，不过

69. neutral a. 中立的，中性的

70. spot n. 地点;斑点 vt. 认出，发现;玷污

71. spray v. 喷，(使)溅散

72. medium a. 中等的，适中的 n. 媒介物，新闻媒介

73. media n. 新闻传媒

74. auxiliary a. 辅助的，备用的

75. automatic a. 自动的

76. compete vi. 竞争，比赛

77. competent a. 有能力的，能胜任的

78. competition n. 竞争，比赛

79. distribute vt. 分发

80. disturb vt. 打搅，妨碍

81. infer v. 推论，推断

82. integrate v. (into,with)(使)成为一体，(使)合并

83. moist a. 潮湿

84. moisture n. 潮湿

85. promote vt. 促进;提升

86. region n. 地区;范围;幅度

87. register v./n.登记，注册

88. stable a. 稳定的

89. sophisticated a. 老于世故的，老练的;很复杂的

90. splendid a. 极好的，壮丽的，辉煌的

91. cancel vt. 取消，废除

92. variable a. 易变的，可变的

93. prospect n. 前景，前途;景象

94. prosperity n.兴旺，繁荣

95. aspect n. 方面;朝向;面貌

96. cope vi. (with)(成功地)应付，处理

97. core n. 果心，核心

98. maintain vt. 维持，保持;坚持，主张

99. mainland n. 大陆

7.大学英语四级单词全攻略 篇七

1 Access数据库与word的关联

Access数据库是office的组件之一, 是一种中小型的数据库, 相较于其他的数据库形式简单、易学、易用。打开并新建一个Microsoft Office Access应用程序, 在“对象”栏中选择“表”, 利用设计器建立四级词汇表、四级词汇表2、六级词汇表、六级词汇表2。如图1:

在创建完成的四级词汇表和六级词汇表分别输入四级词汇和六级词汇。在“对象”栏中选择“查询”, 利用向导创建多个表之间的关联。如图2:

然后在word中按Alt+F11或者通过工具栏点击“工具”→“宏”→“Visual Basic编辑器”, 执行“工具”→“引用”命令, 在弹出的窗体中下拉找到“Microsoft Active X Data Objects 2.1”或更高版本选中, 这样word与Access数据就建立了关联。

2 大学英语四、六级单词的提取

2.1 词干的提取

语素是最小的语法单元, 是最小的音、义结合体。英语中语素包括词干和词缀两大类。词干是一个单词的主要部分, 词缀提供附加意义。单词的构成形式大体可分为:屈折和派生这两种形式。

屈折和派生的共同点都是将词干与一个语法语素结合起来。英语单词在屈折变化前后, 词性是基本不发生改变的, 主要包括名词和动词的屈折变化, 例如:名词复数、名词所有格和动词过去式、过去分词、现在进行时等。这些变化大都遵循语法规则, 如:英语名词复数变化, 一般是在名词词尾加-s或-es, 动词过去式一般在词尾加-ed, 动词现在进行时一般加-ing等。派生来说相对复杂些, 变化前后形成的单词一般来说词性都发生了变化, 例如:动词modernize可以加上派生后缀-ation, 形成名词modernization。

词干提取主要是去除单词在发生屈折或派生时候产生的词缀, 获得词干。迄今, 在信息检索和文本处理当中以现有的技术, 词干提取还只是较为浅层的词形规范化技术也就是不考虑词性、语义这些复杂问题, 主要是进行词形的统一。

由于本文编写的VBA代码无法处理发生屈折和派生的英文单词, 所以有必要对文章进行单词削尾 (词干提取) 的预处理。词干提取这里主要介绍两种方法:第一种方法是利用软件Antconc, 该软件是由Laurence Anthony开发并免费供用户下载, 是一个基于Microsoft、Windows操作系统的软件。先下载Yasumasa Someya的e_lemma.txt, 这份词元表是日本学者Yasumasa Someya在1998制作的, 现在它依然在扩充中。该词元表现在拥有大约40569个英文形符。打开Antconc软件, 在Tool Preference中选择wordlist, 在Lemma List Option当中选择use lemma list file点击Open打开Yasumasa Someya的e_lemma.txt, 点击load再点击载入的词目表下方的ok, 然后点击下方的apply按钮;载入要学习的英文文章, 在Antconc界面点击wordlist, 得到的就是经过还原的单词。注意导入的英文文章的存储格式为文本文档, 因为Antconc只能处理纯文本文件。第二种方法是利用Lemmatizer软件, 该软件是由北京外国语大学教授梁茂成等提供。打开Lemmatizer文件夹, 看到文件夹中的配置文件filelist.ini, 打开配置文件将需要进行词形还原的文件的文件名列在其中, 然后双击lemmalize.exe, 就会看到生成一个以.lem为扩展名的文件, 里面就是经过词形还原的文章。

2.2 四、六级单词的基本处理

VBA编程语言内置于office系列软件, 在Word中通过“宏”写入。我们在Word工具栏中通过添加带有VBA程序命令的按钮来实现单词的识别和提取。由于我们要处理的英文文章是基于Word的, 所以要注意的是英语学习者必须把将要学习的英文文章以文本的形式输入或者粘贴到Word中。

首先在Word中新建一个名为“四六级词表管理”的命令按钮:“工具”→“自定义”→“命令”→“新菜单”, 然后将“新菜单”拖到Word工具栏适当的位置再释放, 单击右键改名称为“四六级词表管理”。我们首先要对准备学习的英文文章中的词汇与Access数据库中的四级词表和六级词表进行比对然后将文章中的四级词汇或者六级词汇入库“四级词汇表2”或者“六级词汇表2”, 所以要建立下拉菜单“添加选区单词入四级词汇表”和“添加选区单词入六级词汇表”如图3;并写入宏代码 (部分截图) 。如图4:

在完成“添加选区单词入四级词汇表”或者“添加选区单词入六级词汇表”这两个功能之后, 其实英文文章中的四级或六级词汇已经进入“四级词汇表2”或者“六级词汇表2”, 那么在下一次的词汇学习中实际上“四级词汇表2”或者“六级词汇表2”保留着上一次的单词, 这时就需要清空四级词汇表2或者清空六级词汇表2的功能。因此为这两项功能写入宏代码, 如图5 (部分截图) 并添加两个下拉菜单:清空四级词汇表2、清空六级词汇表2, 如图6。

经过以上程序的处理, 学习者可以在Access数据库的“四级词汇表2”或“六级词汇表2”得到符合要求的单词, 但是如果能将处理过的“四级词汇表2”或“六级词汇表2”中的单词直接输入到Word中, 那样就更方便, 省去了切换操作的麻烦。为此设计了“输出四级词表2到Word”和“输出六级词表2到Word”两个命令 (如图7) 并写入宏代码 (如部分截图8) 。

2.3 选区单词的变色处理

程利 (2006) 发现大学生在阅读不同类型的插图文章时, 阅读黑白插图文章要比阅读彩色插图文章时间偏长, 阅读效果也低。程利 (2007) 研究还发现:对于以不同方式出现的网页广告, 彩色的网页广告受关注程度显著优于黑白广告;另外人们对彩色广告的注视次数和注视时间明显高于黑白广告。可见颜色在学习过程中起到不可忽视的作用。正是出于这一原因, 考虑到有必要在文字处理中增加相应的功能。这项功能可以实现在对英文文章进行词干提取之后, 对文章中的符合四级、六级以及超纲的词汇进行染色 (将四级染色为蓝色、六级为红色、超纲词为绿色) ;对各种颜色的词分别进行批量隐藏;取消对各种颜色的词批量隐藏。设计批量隐藏的意图旨在学习识记单词的过程中排除其他颜色词的干扰。设计菜单名称分别为:“变选区为四级蓝六级红超纲绿”、“隐藏选区的蓝色单词”、“隐藏选区的红色单词”、“隐藏选区的绿色单词”、“取消蓝色单词的隐藏”、“取消红色单词的隐藏”、“取消绿色单词的隐藏”。菜单如图9、宏代码 (部分) 如图10。

3 结束语

学习识记英语词汇的方法很多, 因人而异, 但是那些脱离语境只靠死记词典、死记单词词形的做法不足取。认知一个英语单词不仅要认识其书面和口语形式, 还要能随时再现脑海中, 并与相应的物体或概念联系起来, 用适当的语法形式表现它等等。因此, 英语词汇的学习不光是简单的记单词, 还要全方位、多层面的学习其内容。所以认知词汇应从以下几个方面来进行:1) 音、形结合 (即发音和拼写) ;2) 语义 (包括其施事、与事等) ;3) 语法 (即该词的词类、屈折和派生以及其在句子中的句法表现) ;4) 语用 (包括语体风格、语域等) 。这款基于Word以Access数据库为后台的VBA自然语言处理小工具, 正是出于这样的理念。学习者首先要将英文文章放到Word中, 在阅读理解中遇到某个自己不熟悉的单词时, 选中它然后通过操纵相应的菜单命令, 最终达到识记、应用词汇的目的。当然这款小工具还有要完善的地方, 比如:由于技术原因在应用中缺少词干提取的宏代码;在分析四、六级单词并入库过程中还有不准确的地方;大学英语四、六级词汇表的选取的科学性有待考察。但是总体上对大学英语四、六级词汇的识记、应用还是起到了积极的作用。

摘要：英语学习中词汇是基础也是重中之重, 对于大学生而言大学英语四、六级词汇的掌握至关重要。该文首先指出词汇学习的重要性, 然后提出如何解决英语学习者识记、应用大学英语四、六级词汇的问题。在诸多词汇学习方法中采用计算机技术与传统词汇学习相结合的方法即:基于Word和Access数据库, 编写了一套VBA语言程序代码进行英语文本的处理, 以期到达提取大学英语四、六级词汇的目的。

关键词：大学英语四,六级单词提取,Access数据库,词干的提取,VBA语言程序代码

参考文献

[1]张再生.Access数据库在语言文字研究与教学中的应用[M]..南昌:江西高校出版社, 2003.

[2]周骞.基于语料库的当代中国大学英语教材词汇研究[D].上海:上海师范大学, 2012.

[3]陶仁骥.词干提取方法及工具的对比分析研究[J].图书情报工作, 2012 (8) .

[4]孙德金.对外汉语词汇及词汇教学研究[M].北京:商务印书馆, 2006.

[5]程利等.不同呈现方式的网页广告的眼动研究[J].心理科学, 2007 (3) .

[6]程利, 杨治良.大学生阅读插图文章的眼动研究[J].心理科学, 2006 (3) .

[7]陈忠平.英语词汇学习策略探析[J].海外英语, 2012 (9) .

[8]Vermeer, A.Exploring the second language learner's lexion[A].In L.Verhoeven.The Construct of Language Proficiency[C].Amsterdam:John Benjamins, 1992:147.

[9]Stubbs, M.Educational Linguistics[M].Oxford:Blackwell, 1986.

[10]Widdowson, H.The changing role and nature of ELT[J].ELT Journal, 1992.

8.交通英语全攻略 篇八

喝了这么多年左岸咖啡，巴黎无疑是James最向往的胜地，不过，既然来到了欧洲，别的国家自然也不能错过。

James来到了巴黎火车站的Euro Aid Office（欧洲铁路服务中心），准备展开他的欧洲火车之旅。注意看James在和服务人员的对话中都用了哪些句型。

Ticket Agent:What can I do for you?

售票员: 有什么需要我帮忙的吗？

James: Can I have a fifteen-day Eurailpass?

詹姆斯: 我想买一张15天有效期的欧洲铁路周游券。

Ticket Agent:What class would you like?

售票员: 你想要什么等级的车厢？

James: First-class. Is there a dining cart on this train?

詹姆斯: 头等车厢。这列火车有餐车吗？

Ticket Agent:Yes, there is.

售票员: 对，有。

James: Can you give me a timetable?

詹姆斯: 能给我一份时刻表吗？

Ticket Agent:Of course.

售票员: 当然可以。

15天一下就过去了，詹姆斯还想到西班牙走走。

Ticket Agent:What can I do for you?

售票员: 有什么需要我帮忙的吗？

James: I would like one sleeping compartment to Madrid.

詹姆斯: 我想买一张到马德里的卧铺车票。

Ticket Agent:Express line or regular line?

售票员: 特快车还是普快车？

James: What's the difference between the express line and the regular line?

詹姆斯: 特快车和普快车有何区别？

Ticket Agent:I can give you a timetable and you can check yourself.

售票员: 我可以给你一份时刻表，你自己看看。

James: Thank you. OK, express line.

詹姆斯: 谢谢。嗯，我要坐特快车。

Ticket Agent:Fifty Euro, please.

售票员: 请给我五十欧元。

James: Here you are.

詹姆斯: 给。

James早上9:00上了车之后就呼呼大睡，直到下午2点才醒。突然肚子一通咕噜作响，他起身四处张望找寻餐车（dining car）……

Waitress: May I help you?

服务员: 我能为您服务吗？

James: I'd like to have something to eat.

詹姆斯: 我想点餐。

Waitress: I'm sorry, we have stopped serving lunch. Carriage No.5 has a snack bar.

服务员: 抱歉，我们已经停止供应午餐了。五号车厢有点心部。

于是，James来到点心部（snack bar）。他买了一包薯片（potato chips）和一杯咖啡，祭了五脏庙之后，回到座位上看着窗外美丽的风景。正当他拿出上衣口袋里的香烟，准备要“饭后一根烟快乐似神仙”时，旁边的小姐突然跟他说:

Lady: Hey, this is a non-smoking compartment. You should go to the smoking lounge.

小姐: 喂，这里是禁烟车厢，你应该到吸烟室去抽。

James满脸羞愧，赶紧仓皇逃离现场。

Links

◎欧洲铁路周游券（Eurailpass）就是为了吸引海外观光客而设计的。有效时间分为7天、15天、21天、1个月、2个月和3个月不等，使游客可以自己安排行程，从容不迫游览欧洲各地。

◎Eurailpass（周游券）本身比一般火车票便宜，如果是两人以上同行，或是26岁以下的游客，则可以购买优惠的Saverpass和Youthpass（青年二等周游券）。购买时要说明使用期限以及要头等车厢还是二等车厢。

◎Eurailpass（欧洲铁路周游券）与Europass（欧洲旅游通行券）是不同的！

Eurailpass与Europass的不同之处在于，Europass仅限法、德、西、意、瑞士五国，而Eurailpass通行于奥地利（Austria）、比利时（Belgium）、丹麦（Denmark）、芬兰（Finland）、法国（France）、德国（Germany）、希腊（Greece）、匈牙利（Hungary）、爱尔兰（Ireland）、意大利（Italy）、卢森堡（Luxembourg）、荷兰（Netherlands）、挪威（Norway）、葡萄牙（Portugal）、西班牙（Spain）、瑞典（Sweden）和瑞士（Switzerland）等17国。

◎有了Eurailpass，你可以在期限内，不限次数地搭乘火车，可是如果你需要卧铺车票，必须另外付费，在各地的火车站都可申购。

2. 环城游览City-tour

玩遍了欧洲的James现在搭机来到了美国纽约的肯尼迪国际机场。由于已在酒店订了房间，因此他坐上了往返于机场及各酒店间的往返巴士（shuttle bus）。

James走进酒店，看见布告栏上写着:

（Tuesday Broadway Tour）

Enjoy a one-day trip with us!

Every Tuesday at 9:00 AM, our guide James will ①pick you up at your front door. Roundtrip fare and meals are included. Only $50! Please ②sign up at the front desk...

(周二百老汇之行)

来参加我们的欢乐一日游吧！

每周二早上九点，我们的导游詹姆斯会在门口带队出发。已含来回车资及餐费。只要50美元！有意者请在前台登记……

James很高兴地跑到了前台。

James: Hi, I'd like to sign up for the Tuesday Broadway tour.

詹姆斯:你好，我想登记参加星期二的百老汇之旅。

Front desk: OK, please put your name on the list, and we need 10 dollars deposit.

前台: 好，请你在这张名单上签名，还有我们要先收10美元订金。

Link

◎City Tour就是所谓的市区之旅。旅客可以搭乘观光巴士在市内著名的观光地区做定点旅游。比如，你参加纽约市的市区之旅，沿途可能会经过自由女神像（Statue of Liberty）、大都会博物馆（Metropolitan Museum）、时代广场（Time Square）、中央公园（Central Park）、帝国大厦（Empire Building）和华尔街（Wall Street）等景点。车上有导游向你解说该地的特点。如果你对某地特别感兴趣，可以随时在定点下车。其实不只酒店提供City Tour的服务，你也可以去问问各地的旅游服务中心。

3. 好用的地铁代币

来纽约已经好几天了，James觉得每天都搭市区之旅的观光巴士实在很无聊，于是决定自己搭地铁到处玩玩。

这是一个每天都有上百万人次搭乘的地铁系统。James刚走进来就觉得眼花缭乱了，手上拿着地铁路线图，他左右张望了一下，发现好多人手上都拿了那种打电动玩具用的代币。后来一问才知道，原来他们拿的是地铁专用的代币（token），对于生活步调快速又紧张的城市人，哪有时间每次都排队买票呢？所以可以一次买好几个代币，每次搭乘地铁时，只要在闸口投一个token就行了，当然他们也有Metro Card，相当于地铁储值卡。

在售票处买了代币，过了闸门，分清地铁线是上行还是下行后，就可以乘坐喽！而在纽约，就分成上城（Uptown）和下城（Downtown）两个区域。

Link

◎地铁的5种说法

事实上在世界各地，地铁已成为一种主要的交通工具，英国叫它underground，美国和日本叫它subway，法国和俄罗斯叫它metro，香港地区叫它MTR，台湾则称之为MRT，但最恶名昭彰的就是纽约的subway啦，因为治安严重恶化，女子单独搭乘可是挺危险的哟！

aid /eid/ n.协助

compartment /k9m`p3tm9nt/ n.(火车的)小隔间

snack /sn2k/ n.小吃；快餐

lounge /laundE/ n.休息室

roundtrip /raundtrip/ n.往返旅行

deposit /di`p4zit/ n.订金

① pick up sb. 接某人

② sign up 登记

4.公车通行券

过了两天，James想到旧金山走上一圈。他原来想搭乘“灰狗巴士”（Greyhound Bus），可是路程太远。而且，坐巴士又不能像在火车上一样可以到处走动，于是James决定还是搭机到旧金山。

James一出了机场，就要前往预订的hostel，公车刚好来了，便慌慌张张上了车。

James: How much is the fare?

詹姆斯: 车票多少钱？

Bus Driver: $1.50.

司机: 1.5美元。

James寻遍全身，发现身上最小数额的钞票是一张十元美钞，而司机旁边的标语写着“恕不找零”（Exact fare Only），他只好含泪将十元美钞投了进去。

有了昨天十元纸钞的教训之后，James决定到公车总站去买一张3-day pass（公车通行券）。这次他准备好了零钱，可是到公车总站要换车耶！

James上车之后，投了2.25元，自信满满地跟司机先生说了一句“Transfer ticket，please!”

原来在美国如果要转乘另一路公车的话，只需再多付75 cents，就可以换一张transfer ticket（公车转乘券），可以省钱哟！

Link

◎所谓3-day pass 是指旧金山通行的Muni Passes，共分1日、3日及7日三种。可以不限次数搭乘MUNI（公车）、Cable Car（电缆车，当地华人称叮当车）。在联合广场（Union Square）的旅客服务中心（Visitor Bureau information Center），除了可以买到Muni Passes之外，还有其它类似的博物馆和景点通行券哦。

5.为什么叫不到Taxi？

旧金山玩腻了，James搭巴士来到了洛杉机。可怜的James错过了回程的观光巴士，眼看天就要黑了，听说这里的治安不怎么好，心急如焚的James于是站在马路上要拦计程车。

二十分种过去了，连一辆车的鬼影子也没有……

Passer-by: Are you waiting for someone?

路人: 你在等人吗？

James: No, I'm waiting for a taxi.

詹姆斯: 不，我在等计程车。

Passer-by: Oh! Did you call one?

路人: 噢！你打电话叫车了吗？

James: Call one?

詹姆斯: 叫车？

Passer-by:Yeah... You have to make a phone call to ask them to come. Otherwise you'll be waiting forever.

路人: 对啊……你必须打电话叫车。不然你就要永远干等了。

Link

◎原来旧金山、洛杉矶不像纽约和费城等东海岸的大城市，在街上招手就有Taxi可搭。因为东海岸城市的public transportation system比较普遍，而西岸大部分居民都自己开车，所以要坐计程车得先打电话叫车。

6.给我小费，其余免谈

好心的路人帮James叫了辆计程车。

计程车司机果然很准时，还很热情的打招呼: Hello, Amigo!

James: How much to go to the downtown area?

詹姆斯: 到市中心多少钱？

Driver: Fifty dollars.

司机: 50美元。

James: I heard that it only takes 30 dollars to go there. 50 is too expensive. Could you lower the price?

詹姆斯: 我听说这段路只需要30美元。50美元太贵了。你就不能算便宜点儿吗？

Driver: OK, then it will be 30 dollars.

司机: 好吧，就算30吧。

James: ③It's a deal. I have one piece of luggage. Can you help me put it in the trunk?

詹姆斯: 就这么定了。我带着行李呢。你可以帮我把它放到行李箱吗？

Driver: Yes. No problem.

司机: 可以。没问题。

James: Thank you. Can you get there in half an hour?

詹姆斯: 谢谢。能在半小时内赶到吗?

Driver: No problem.

司机: 没问题。

James: Please don't take the long way. I am in a hurry.

詹姆斯: 请不要绕远路。我在赶时间。

好不容易到了下榻的旅馆，James付了车费，可司机却一直摇头说No。怎么回事呢？James突然恍然大悟，是不是忘了给小费，于是他给了小费，果不其然，司机马上笑容满面地说: Bye-bye!

exact fare only 恕不找零

amigo /9`m1G9u/ n.(西班牙语)朋友

downtown /`dauntaun/ adj.市区的

trunk /tr7Mk/ n.箱子

③ It's a deal. 一言为定

7.我要租车

James常听别人说，美国大峡谷的景色要多壮观就有多壮观。既然来到美国，就一定得去玩一玩，才不虚此行。可是要怎么去呢？坐小飞机太危险了，还是自己开车比较安全，于是James决定去租车。

James:I'd like to rent a car for two days. What kind of cars do you have?

詹姆斯: 我想要租一辆车，租两天。你们都有什么型号的车？

Agent: We have Corollas, Neons, and Tauruses.

业务员: 我们有“花冠”、“彩虹”和“金牛”等车型。

James: I'd like a Corolla. How much do you charge per day?

詹姆斯: 我租“花冠”好了。一天的租金是多少？

Agent: Twenty dollars a day.

业务员: 一天20美元。

James: Is there any discount if I rent it for two days?

詹姆斯: 如果我租两天，有什么折扣吗？

Agent: If you are a member, there will be 20% off the car insurance. However, you have to be a citizen here. If you are not, I am sorry, there will be no discounts.

业务员: 如果你是会员的话，车险可以打八折。不过，你必须是本国公民。如果不是的话，很抱歉就不能提供折扣价格了。

James: I see. That's OK.

詹姆斯: 我明白了。没关系。

Agent: Please give me your international driver's license and ④fill out this form, thank you.

业务员: 请给我你的国际驾照，并填上这张表格，谢谢。

出示了护照及驾照后，James付了现金，一切都很顺利，突然店员向James要信用卡，“奇怪我钱都付了，为什么还要信用卡呢？”

于是聪明的James脑筋一转，赶紧问了一句: “Does that include insurance?”

没错，买了保险就对了。

Links

◎租车公司为了预防客人把他们的车撞坏又不认账，手上有顾客的信用卡号码，就可以刷卡来支付车子的赔偿费用。