2009级广播电视新闻学专业（精选14篇）
1.2009级广播电视新闻学专业 篇一
2009级风景园林专业要求
扦插实验报告7月1号交。占这学期的考试成绩5%。
本学期考试成绩分配如下：扦插实验占5%，花卉识别口试占20%，卷面考试占75%。试卷题型有填空题、选择题、判断题、简答题、论述题。考试内容主要为教材的1-6章。
1、课内不停课实习——5天
需要学生完成以下内容：
（1）写实习日志——写在实习日志的后面。每天写30种——哈尔滨现场教学园林应用率高的种类。包括中文名、拉丁名、科名，主要观赏特点（花期、花色、果特点——）及应用特点（花坛、庭院、室内，以哈尔滨为地理应用区域）；
每天不重复——如家属区总结了，植物园不总结，植物园写家属区没出现的种类。具体实习次数：
花圃——2次
植物园——1次
家属区——2次
（2）写实习报告——根据实习情况写学习总结（学习方法、学习内容，学习心得等），1000字左右。
（3）不停课实习报告需要课代表7月1日即星期四送园林学院426（花卉办公室）。
2、停课实习——5天
（1）写实习日志——写在实习日志的后面（前面写树木）。每天写30种
A——太阳岛一次
B——沈阳、哈尔滨——实习前辅导——哈尔滨没有的种类一次
C——沈阳世博园露地花卉——一次
D——大连动物园观赏温室——写哈尔滨没见过的一次
E——星海广场植物应用总结——画图作业。一次
包括中文名、拉丁名、科名，主要观赏特点（花期、花色、果特点——）及应用特点（花坛、庭院、室内盆栽等）——花卉名录在发光盘中都有——
（2）写实习报告——根据实习情况写学习总结（学习方法、学习内容，学习心得等），1000字左右。
（3）停课实习报告和实习日志在大连实习结束以班为单位——带回哈尔滨——7月23日星期五送园林学院426（花卉办公室）。
2.2009级广播电视新闻学专业 篇二
1.1 发展弱势:平台小受众少
以笔者就职的电视台---同安区广播电视台为例, 本台目前共有工作人员30多名, 其中一线记者20多名。同安电视台主要播放的范围就是本同安区, 受众在60万人左右。受众范围小, 就决定了本台的影响力也就较小。
1.2 发展弱势:人员参差不齐
基层电视台是一个比较辛苦的地方, 在新闻采访过程中, 县区级电视台新闻从业人员相较于更高一级的省市新闻从业人员的地位相对不受重视。其次, 基层新闻从业人员的薪资水平以及激励机制也没有更高一级媒体来的有吸引力, 这也间接导致了县区级等基层电视台新闻从业人员素质参差不齐, 办台质量无法与更高一级媒体相提并论。
1.3 接地气县区级电视台农业新闻有优势
虽然有众多劣势, 然而县区级电视台在农业新闻采访方面却有着得天独厚的优质, 这也是由县区级电视台的定位、特点所决定的。因此虽然是一个小台, 但是身边却有着一群忠实的受众, 他们通过电视台的平台, 了解了本地区最新发生的事情。因此人情味变成为了县区级电视台的魅力所在。
2 扬长避短做好农业新闻
2.1 提高新闻从业人员素质用通俗的语言来做农业新闻
工欲善其事必先利其器, 一个新闻记者要能够做好农业新闻, 就要求其要对农业知识有所了解, 这样的话, 记者到农田与农民打交道的时候就相对轻松, 做起新闻也比较容易上手。同时新闻记者也要注意积累经验, 尽量将农业新闻用通俗化的语言来阐述, 让农业新闻不再单调, 这样才能吸引更多的群众。比如中央七套播出的《乡土》、《每日农经》、《致富经》等栏目, 就是通过用通俗化的语言、趣味性的事件来吸引受众的注意, 取得了较好宣传效果。因此县区级电视台也可以借鉴中央台这些栏目的方式来做好农业新闻。
2.2 提高新闻敏感性关注农业突发事件
在长期的新闻采访中, 培养了新闻记者对农业新闻敏感的触觉。如何通过身边的现象, 及时捕捉重要的新闻信息, 成为做好农业新闻一个重要能力。“滞销”一词, 似乎成为了近年来很多农产品的代言词。以笔者所在地区为例, 西葫芦是同安五显镇农户主要种植的蔬菜品种之一。由于连续几年市场行情好, 很多西葫芦的主销区的农户也开始大规模增加种植面积, 再加上2011年上半年的气候, 十分适合西葫芦生长。各种原因导致同安西葫芦扎堆上市, 价格也从原来的1快钱掉到了几分钱, 到5月份的时候已经发生大规模的西葫芦烂在田里的现象。记者在市场采访的时候, 无意中发现了西葫芦销售农户排队销售情况与日俱增的现象。于是笔者马上深入西葫芦种植地, 了解情况, 并与第一时间将农户信息发布, 帮助农户缓解销售难题。同时笔者还通过媒体的手段, 与工商部门联手, 帮助农户寻找销售渠道, 尽可能的帮助农户减少损失。通过连续的新闻报道以及专题报道, 帮助农户挽回了部分损失, 也向社会发出了关于农产品滞销的思考, 取得了较好的社会影响。
2.3 突出新奇特让农业新闻更有趣味性
农业新闻采访过程中, 充分挖掘农业、农作物等农产品的特色, 比如品种、产品、地域、价值等各个因素都是做好农业新闻最主要的因素。要想不让农业新闻千篇一律就要充分挖掘农产品的新奇特等方面特点, 通过不同新闻角度的选取, 这样才能让农产品的形象鲜活起来, 市民接受度也就更高一点。同安是厦门农业比重最大的一个行政区, 农业生产在同安具有悠久的历史, 在加上同安的农业覆盖的范围也较广, 这就产生同安的农产品地域分布明显的特征。因此, 笔者就在农业部门的支持下, 历时一年的时间, 走遍了同安的各个乡村, 挖掘了各种特色农产品, 推出了几十集《同安特色农产品》系列报道, 起到了很好的宣传效果。很多原来躲在深山无人识的宝贵蔬菜资源得到了挖掘, 也创造了良好的市场效益, 同时还迎合了同安区发展一村一品农业的需求, 如今很多农产品都成为了该村的标识, 如岩葱、进士芋等一批特色农产品都成为了农户致富的香馍馍, 给广大农户带来了经济效益。
2.4 注重农业科技普及农业知识
农业科技产业创新是2012年中央一号文件的重点, 而在农业新闻采访过程中, 农业科技的宣传, 知识的普及也是农业新闻的一个重要组成部分。与其他发达国家相比, 我国的农业虽然已有几千年的历史, 但仍是以传统农耕为主, 农业经济效益较低。在农耕过程中通过注入农业科学技术不仅可以提高耕作效率, 还可提高农业效益, 促进农业增收。然而往往新的农业技术手段, 由于缺少宣传, 学会应用的农户更是少之又少, 因此如何将成熟的农业科技手段, 有效地向农户宣传, 成为了农业新闻的一项重要内容。比如龙眼是同安最主要的果树品种, 仅同安就有10万株的龙眼果树, 然而原种植的龙眼品种, 目前已经缺少市场, 导致全区龙眼整体效益低下。近年来, 同安区大力推广优品质龙眼品种——凤梨穗的高接换种。通过嫁接手段, 来优化龙眼品种提高龙眼效益。于是笔者就将新闻更多关注凤梨穗龙眼嫁接技术、经济效益、加工价值, 市场销售等方面推出了一系列特色报道, 通过翔实的市场数据以及特色的新闻采访, 让更多群众直观的感受到新科技、新品种带来的效益, 其中《同安农民网上卖起龙眼干》等一系列报道取得了良好的社会反响。
2.5 利用上级媒体扩大宣传效果
作为县区级电视台, 较小的宣传平台就限制了新闻传播效果, 导致一些新闻价值较高的农业新闻却无法发挥相应的作用。作为县区级电视台, 通过加强与上级电视台的通讯联系, 实现资源共享, 也成为了农业新闻扩大宣传效果的重要渠道。通过向省市台传片, 县区台的新闻也能得到良好的社会效果。
3 结论
我国是一个人口大国, 也是一个农业大国。农业问题涉及到未来国家的方方面面。尤其当前, 国内外经济形式十分严峻, 做好农业新闻的宣传显得尤为重要。作为一个县区级电视台的记者, 就应该立足本职, 打破平台小、受众少的局限, 充分发挥接地气的优势, 将农业新闻做好, 做出色, 充分发挥县区级新闻媒体螺丝钉微薄之力, 聚沙成塔, 积少成多, 为我国三农工作做出应有的努力。
参考文献
[1]陈力丹.新闻理论十讲[M].复旦大学出版社.1版, 2008-6-1.
3.2009级广播电视新闻学专业 篇三
独立学院广播电视新闻专业实践教学现状及存在的问题
独立学院广播电视新闻专业的培养目标是把学生培养成为具有较高综合素质，具备广播电视节目编导、策划、创作、制作等方面的专业知识与技能的高级应用型人才。这既符合独立学院的特点，符合媒体人才市场的需求，也符合学科的特点。
虽然在观念上达成共识，普遍重视实践教学，但是对于绝大多数的独立学院而言，圆满完成人才培养目标、顺利把学生推向市场，还面临着很多的困难，在实践教学中还有很多难题亟待解决。
（一）实践教学资源不足
独立学院是按民办机制运行的高校，缺少政府财政性投入，同时绝大多数独立学院尚处于起步阶段，举办方要充分考虑投入产出比的问题，因而对于硬件设备的资金投入比较慎重。和其他文科专业相比，广播电视新闻专业实验实训需要足够的实验设备供教师进行模拟媒体教学和学生操作、训练，如演播室、照相机、录像机及非线性编辑系统等。这些设备资金投入较大，建立设备齐全的实验室动辄需要百万元的投入，因为投资的限制，很难建立起设备齐全的实验教学基地。实践教学资源严重不足，这是实践教学中的一大硬伤。
实验设备不足就直接导致了在教学过程中会偏重理论知识的讲授。有些学校虽然建立了实验室，但是因为设备数量有限，实践教学的效果也会大打折扣，五六个乃至十几个学生使用一套设备的情况时有发生。
（二）专业教师缺乏实践经验
专业教师在实现专业培养目标的过程中起着十分重要的影响作用。专业课教师的实践能力如何，会直接影响实践教学的效果。而当前独立学院广播电视新闻专业的教师普遍缺乏实践经验，这是实践教学中的又一障碍。
从师资上看，独立学院本专业的教师大致来自三个方面，一是学中文的老师转过来的，二是在媒体工作一段时间后到高校任教，三是近些年毕业的新闻学、传播学专业的硕士研究生。这中间除了第二类是真正有新闻实践经验的老师，其它都缺乏实践经验。而从媒体转入高校的老师所占比重很小，这就导致许多教师在讲操作性的问题时都会心里没底，只能讲理论课。即便勉强承担实践课的教学任务，也很难保证良好的教学效果。
（三）学生在实践教学中过于被动
目前，大多数学校的实践教学采取课堂教学的方式，按照课时，以班级为单位安排，实践时间固定、集中，学生必须在固定时间内完成老师安排的实训项目。此外，由于实验设备价格昂贵，多数学校的实验室采用封闭式管理，学生如果在固定时间内无法完成实训内容，课下也不能随意使用机器。
因此，在实践教学中学生的自主性不能得到很好的发挥，只能在固定的时间内完成教师设计好的实训项目，自主动手拍摄、剪辑的机会并不多，这使那些有能力、有需要利用课余时间进行拍摄的同学无法施展自己的才能。
对独立学院广播电视新闻专业实践教学出路的探索
（一）完善实践教学体系，改进实践教学方法
實践教学中，应根据办学特色和专业发展要求，不断改进和完善实践教学内容；实践教学体系中，要始终以培养学生的动手能力为中心，尽可能的使实践教学和社会的技术需求相结合。实践教学体系一般由专业实践和社会实践两部分构成。其中，专业实践主要包括课内实训、实验教学、采访实习、摄影摄像实习、学年论文、毕业实习、毕业设计（论文）等具体环节，其目的是全面提升学生的专业技能。社会实践主要包括军事训练、认识实习等主要环节，其目的是增强学生对社会的感知，同时培养学生社会责任感以及吃苦耐劳的精神。总之做到了专业实习不断线，实践教育不断线。除了实践环节的合理设计外，在一般课程讲授中也要始终贯穿实践教学的理念，以创新精神推动实践教学方法的更新。各专业课程的教学都必须将实验、实习放在重要的地位，除了合理安排实验课时外，还应将实践带入课堂。
（二）加强硬件设施建设，扩大校内实践平台
从媒介技术的角度看，媒介技术是新闻事业发展的动力，尤其是对广播电视而言，媒介技术的发展直接影响到广播电视事业的发展。因此，要培养出一线的记者、编辑，必须有先进齐全的硬件设施。
一方面要加大对于校内实验室的投资建设力度。事实证明，学校为学生提供实践实训机会的多少和优劣，直接影响到学生培养的质量。
另一方面要积极发挥主观能动性，努力创造条件，不断扩大校内实践平台。比如利用校报、校园广播电视等机构，为学生提供实践平台。依托这个平台可以构建起一个广播电视新闻专业的开放的校内实习基地。这种模式可以使学生进入一个相对真实的新闻工作环境，这种学习方式便具备了很强的自主实践功能，与广播电视新闻专业的实践教学理念是一致的。
（三）建立实习基地，开拓校外实践平台
建立实习基地，可以将学生放到真正的媒体环境中进行锻炼，各大高校普遍的做法是与当地报纸、电台、电视台等传统媒体联合建立校外实习基地。但随着广播电视新闻专业学生数量的激增，传统媒体也很难容纳那么多的实习生，况且独立学院名气小，在和一本、二本院校抢占传统媒体实习基地资源时并不占优势。因此，我们除了尽可能努力的争取传统媒体作为实习基地外，还应该让思路更开阔一点，努力发展新兴媒体和相关媒体产业为实习基地。例如广告公司、影视制作公司、网站等。这样既可以让学生掌握更多元的媒体实践经验，增加学生的就业渠道，又有利于独立学院开发新的特色专业，增加教学内容，形成新的办学特色以适应社会的需要。
（四）鼓励学生自主实践，培养创新创业能力
独立学院的学生和一本、二本的学生相比基础知识相对薄弱，但动手能力强，而且大多数家庭条件比较优越。因而，在实践教学中，我们也要充分调动学生的主观能动性，增强参与实践的自主性。
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学校可针对学生的心理特点，组织开展诸如校园DV大赛、主持人大赛等活动；还可以鼓励和指导学生参加校外的各种比赛活动，以提高学生动手的积极性。总之，最大限度的激发学生的实践积极性和创作激情，营造一个重创作、重实践的校园氛围。
另外，摄像技术实验室、非线性编辑实验室可在课后或节假日有组织地向学生开放。学生在学习完电视摄像和电视编辑与制作课程之后就可以在课外时间在所开放的实验室进行电视节目的创作，这不仅大大增加了设备的利用率，同时也为优秀电视作品和优秀人才的发掘提供了物质保证。这样一来，学生从封闭式的学习环境中解脱出来，能够充分发挥自主性、创造性。
对于那些家庭经济条件较好，有较强动手操作能力的学生，可以鼓励他们自行购买设备，组建摄影协会、影像工作室等社团组织，或者利用网络资源自行创办网络电台、新闻博客（播客）等自办媒体，在专业老师指导下开展各项实践活动。在条件成熟的情况下，还要积极鼓励这些工作室或自办媒体面向市场，承接各种影视制作工作以及广告业务。这样不仅能充分利用学生课外的活动时间，为学生创造足够的实践机会，打造宽大的實践平台，还能不断激发学生的创新、创业能力，为以后真正走向市场打下坚实基础。
（五）引进专业媒体人员，专业教师进入媒体“轮岗”
强化实践教学的主体首先应该是教师。广播电视新闻本身就是一门实践性很强的学科，教师如果没有参加过新闻实践，没有一定的实践经验积累，是很难讲好这门课的。能不能培养既具有理论基础又有实际动手能力，“上手快”又“有后劲”的学生，关键还是教师的水平如何。殊不知，在国外新闻传播教育界，教员通常要具备中长期的媒体从业经历。全美五大最佳新闻院校的教授，大多都有10年以上的媒体工作经历。
为了建立理论和实践能力双优的专业教师队伍，一方面可以从适合广播电视新闻教学的媒体人中聘请教师，同时，也要创造机会，选派专业教师进入媒体实践。
从电台、电视台、报社或网站聘用有实践经验的专业媒体人，不仅能解决独立学院师资紧缺的问题，同时还能为学生提供最新的实践教学内容，甚至还能通过这些专业媒体人建立广泛的关系网络，为学生的实习、就业提供帮助。
选派专业教师进入媒体实践，旨在让媒体从业经验不足的新闻专业教师，在新闻第一线增强新闻业务的动手能力，感受媒体的竞争态势，从而改进和提高广播电视新闻专业课程理论和实践教学的质量。
（六）建立科学的实践教学评估机制
评估是实践教学的重要环节，是改进实践教学、保证实践教学规范化和实践教学质量的重要步骤。以往的专业实习主要是通过指导教师总结、学生座谈会等形式对实践教学进行评估，制度化程度和有效性不高。除对每一次专业实习进行效果评估外，必须建立对整个实践教学模式的评估标准体系和评估机制，根据评估结果有针对性地建设存在不足的指标，完善实践教学模式。
（作者单位：中原工学院信息商务学院政法与传媒系）
4.2009级广播电视新闻学专业 篇四
2011-2012学年第一学期
2009级专科文秘专业《秘书实务实训》
期末考试试卷
考核方式：大作业
题 目：
案例：神奇食品有限公司，创建于2003年3月20日，位于杭州市高新技术开发区，是依托浙江大学科研优势，实行产、学、研相结合的集食品研究开发、技术推广、生产经营于一体的综合性经营实体，拥有雄厚的技术力量，国内先进的生产设备和现代化的管理体制。
公司现有员工120余人，其中科研技术人员为38人，占32%。有一支善于经营管理、研究开发的专业队伍。公司现拥有先进的食品检测、实验、分析仪器，公司研发方向以市场为导向，研究领域已涉及食品加工、果蔬储藏保鲜、食品加工机械、发酵食品、食品安全及分析检验、过程控制等方面，在特色果蔬资源的开发、利用上已达到国内先进水平。
神奇食品有限公司注重加强品牌培育和市场网络建设，几年来通过对内地市场的营销运作，已具备针对不同区域、不同城市特点进行深度营销、策划及运作的经验和能力，目前公司以纯天然果蔬饮料研发、制造、销售为主，主要产品有果肉型胡萝卜汁、蟠桃汁、植物派、黑加仑汁、番茄汁、苹果汁、葡萄汁、鲜杏汁和香梨汁等系列果蔬汁产品。其中胡萝卜汁产品于2005年被中国消费者协会评为消费者信得过产品和首批名牌扶植项目，2007年取得了农业部A级绿色食品认证，成为全国首批获得绿色食品认证的饮料企业之一。蟠桃汁产品获2006年广州交易洽谈会名优产品奖。
天道酬勤，通过几年的努力，神奇食品有限公司已完成两项国家星火项目和多项科研课题，是《胡萝卜》和《胡萝卜汁》国家行业标准制定者，2003年被共青团中央、全国青联授予科技创新先进集体荣誉称号，连续三年被浙江省人民政府授予“重合同守信用单位”。公司2007年通过ISO9002质量体系认证，并于2008年11月在饮料行业中首家通过1SO9001：2000国际质量体系认证。
目前，公司在牢牢占据国内市场的同时，充分发挥自身的技术创新和规模优势，积极拓展国际市场。在开拓国际市场当中，该公司深信：设计创新，质量优异是抢滩国际市场的根本。因此，该集团公司大力推进设计导向工程，同时，他们广泛与国际名牌商家开展合作。目前该集团已在日本，美国，俄罗斯等68个国家和地区注册了商标和网络域名。并吸引了大批外商来看货，购买，签下了大批订单。
为了在激烈的市场竞争中始终保持强劲的优势，神奇食品有限公司制定了一系列的管理规章制度，提出“属守信用，精诚服务”的公司宗旨。神奇人，为弘扬民族精神，创立世界名牌，在现有业绩的基础上，以饱满的热情昂首阔步迈入21世纪。
神奇食品有限公司生产的新包装的系列水果罐头食品，得到了英国丽达食品集团的青睐。丽达食品集团有意出资1000万美元与神奇食品有限公司合作生产神奇牌系列水果汁罐头，研制出符合欧洲人口味的果汁，打入欧洲市场。由于投资项目重大，关系到公司今后的发展，英国公司在经初步审核后，决定先派考察团来神奇集团公司考察并讨论具体合作事宜。英国方面派出的考察团由英国集团公司副总载Roberts先生，国际市场部经 Cook先生和英国丽达集团公司中国地区总代理Alice Dickerson小姐3人组成。他们将于6月25日坐716航班于晚上8时抵达上海虹口机场，日程为4天。他们将对神奇集团公司进行全方位的考察，包括投资环境，生产设备，生产车间，生产技术，原材料来源，员工素质，公司管理经营和研发水平，研究该公司是否符合他们的投资要求，然后举行会议讨论合作事宜。
一、撰写文书（四道题目任选三题，多写则按照前三题给分。每题20分，共60分）
1．办理一份简报：在英国丽达集团考察期间，为了让全厂员工对考察团的行动、宗旨有个详细的了解，神奇神品有限公司的董事长要求秘书王岚办一期剪报，介绍本次考察团的考察情况。
（要求：格式完整；内容：简报至少包括4个信息）
2．拟写一份批评性通报：英国丽达集团公司考察团考察期间，神奇食品有限公司第五生产车间的４名工人张旭东，陆林，常轩和吴一鸣，不遵守公司规章制度，上班期间在车间打牌，幸好被人发现，及时制止。此事若被考察团发现，将导致恶劣后果，对合作事宜影响极大。为此，在外国考察团走后，公司即发布批评性通报，对他们４人给予扣除一年奖金，并留公司查看一年的处分。
（要求：格式完整；字数：400-600）
3．拟写一份欢送词：英国丽达食品公司考察团来到中国进行一段时间调研，完满完成预期考察项目，准备如期回国。神奇食品有限公司举办了酒会，欢送考察团成员回国。在酒会上，神奇食品有限公司总经理王立新发言。请你替王总撰写这则欢送词。
（要求：格式完整：字数：600-1000）
4．拟写一份请示：双方经过讨论，决定扩大生产规模，而神奇食品有限公司的建筑面积已用完，无法再向外扩展。经研究，公司决定租用离公司３００米左右的江通路附近的一块面积为１０００平方米的空地，用作生产需要；为此，向国土资源管理局请示，请求租用这块地，租期为5年。国土管理局收到请示后，给予“同意”的批复。
（要求：格式完整；字数：请示的字数是100-300，批复的字数是100-300）
二、设计庆典方案（40分）
食品有限公司为了庆祝和英国丽达集团初步达成合作意向，决定举办一个室外庆典活动。本次庆典活动邀请了神奇食品有限公司全部上层领导、英国丽达食品集团考察团全体成员参加，还邀请了本市主管企业建设与发展的林泉副市长参加剪彩。如何将这个庆典办得隆重、有影响？请你撰写一个庆典方案。
（要求：内容具体详尽；字数2000字以上）
要 求：
1.文档格式：字号和大小是宋体小四（其中各级标题加粗）；行距是20磅 2.打印稿装订成册交给各班班长或者学习委员，然后交到839办公室 3.电子稿由各班班长或者学习委员打包发到1019805087@qq.com邮箱 4.上交时间：2011年12月30日
评分标准：（写明各项分值，总分值为100分）分值的构成：
5.2009级广播电视新闻学专业 篇五
一、毕业论文格式的要求
1.毕业论文用纸：应按规定格式用计算机打印，纸张大小一律使用A4复印纸。
2、单面打印页面设置：上2.5cm，下2.5cm，左3cm，右3cm，装订线左侧1cm，页眉1.5cm，页脚1.7cm。
3、页眉设置为：以楷体小五号字键入“三峡电力职业学院毕业论文”，居右；页码设置为：插入页码，居中。
二、毕业论文内容要求
（一）封面
（二）摘要及关键词
题目：采用黑体，三号字，居中，单倍行距，段后0.5。摘要：小四号，黑体。
中文摘要：采用宋体小四号字，行距设置为：多倍行距，设置值为1.5，“摘要”两个字加粗。摘要也称内容提要，是论文的重要组成部分，它反应了论文的核心内容。摘要应当简短扼要地介绍课题的主要内容，主要成果和结论。摘要字数在300左右。
关键词：字号及行距设置同摘要，“关键字”三个字加粗，关键词位于摘要页最下行。为了便于检索，在摘要结束后要单列一行给出关键词。
（三）目录
每章题目用黑体字，每节题目用宋体字，并注明正文中各章节起始页码，题目和页码用“„„”（插入/特殊符号/„）相连，两端对齐。
（四）正文字体要求
每章题目居中、黑体小三号；每节题目左顶边、宋体四号加黑；每小节题目左顶边、宋体小四号加黑。正文文字用宋体小四号汉字和四号“Times New Roman”英文字体，每自然段首行缩进2个字符。
正文是毕业论文的主体，占论文的绝大部分篇幅，可分若干章或小节。写好这部分，首先是要有材料，有内容，然后有概念、判断、分析、推理，最终形成观点。对于撰写这部分文章，首先是合乎逻辑，顺理成章；其次是注意词句，简明精练，通顺易读。论文可恰当地运用表格和图的形式来反映分析过程或结果，这是科技论文通用的一种表达方式。
（五）行间距要求
每章题目与每节题目之间的行距设置：每章题目后设单倍行距，段后0.5 行。
每节题目与小节题目之间的行距设置：每节题目后设单倍行距，段后0.5 行。
正文行距设置：设多倍行距，设置值为1.5倍。
（六）正文章节序号编制★章，编写为：
1、2。
★节，编写为：1.1、1.2„„，2.1、2.2„.。
★小节，编写为：1.1.1,1.1.2„。
★小节以下层次，先以括号为序，如（1），（2）„;再以圈圈为序，如①, ②„。
层次采用如下格式：(见附录正文样式)
(七)结论
结论对全篇论文起画龙点睛的作用，应对本课题所得成果作概括性的总结，应说明应用限制条件，可指出尚须进一步研究的问题，结论的内容不只是前面部分已经得出的研究成果的简单重复，而应该有进一步的认识。结论要简单、明确，用词严谨。要做到结论的语言，像法律条文一样斩钉截铁，只能有一种解释。成果应反映本人的研究成果并实事求是。
(八)结束语
结束语中应对此次论文的编写过程及心得体会加以总结。
(十)致谢
任何研究成果通常不是一个人完成的，毕业论文也是如此。为了尊重提供帮助人的劳动。感谢他们的帮助，在论文结论之后，用书面的形式以简短的文字向教师及在课题研究过程中提供帮助的人表示谢意。
(十一)参考文献
参考文献采用宋体5号字。正文引用参考文献处应以方括号标注出。如“„„效率可提高25%[2]”。表示此结果援引自文献2。
参考文献的编写方式为：
★期刊文献的格式：“[编号](空一格)作者.文章题目名.期刊名,年份,卷号(期数):引文页码.”例如：
[1] 李治平．数控系统故障的快速诊断．机械设备维修学报，1998，4（3）：31-37.★图书文献的格式：“[编号](空一格)作者.书名.出版社地址：出版社名，出版年份，引文页码.”例如：
[1] 高克敏，李敏．设备管理与维修.北京：武汉工业大学出版社，1991，110~119.（十二）注释：论文中注释可采用页注或尾注。
报告中的图、表、公式一律采用阿拉伯数字分别编号，如：图5，表3，公式（5）等。图号、图名、表号、表名采用五号楷体字。
排版格式：A4页面，用Word格式。附2：旅游英语专业09级学生毕业论文选题指南(一)旅行社
1、浅析旅行社对散客的服务方式
2、旅游线路设计探析
3、浅谈导游讲解如何体现旅游景区形象或
特色
4、试论导游员职业素质对旅游接待服务的影响
5、旅行社自驾车旅游产品开发模式探究
6、旅行社增强核心竞争能力的方略
7、旅行社网络营销问题的分析
8、出境线路设计的原则和方法探讨
9、人性化经营理念在旅行社管理中的应用
10、浅析旅行社业的回扣问题
（二）星级酒店
1、加强酒店前厅管理的意义和提高服务的方法探讨
2、旅游饭店服务意识和手段创新研究
3、旅游酒店人才流失现象透析及解决措施
4、酒店行业开展“金钥匙”服务的意义和
机制探讨
5、人性化经营理念在促进饭店管理水平提高方面的应用
6、从酒店招聘实习生条件的变更看当前酒店的用人标准的变化
7、酒店人才流失的原因与对策探析
8、酒店业服务质量问题研究——以××酒店为例
9、酒店业员工流动率过高现象研究——以××酒店为例
10、××酒店业人才培养模式研究
11、××酒店前厅管理研究
11、××酒店客房管理研究
（三）景区景点、旅游市场开发
1、旅游产品设计的原理和方法探讨
2、对旅游景区无序开发的思考
3、旅游景区最佳规模探讨
4、生态旅游景区规划问题研究
5、论旅游景区的营销创新
6、旅游“银发市场”研究与分析
7、旅游购物在旅游消费结构中的地位研究
8、浅析我国旅游市场营销存在的问题及对策
9、我国女性旅游市场开发初探
6.2009级广播电视新闻学专业 篇六
1.关于人力资源成本问题的探讨 2.关于环境成本若干问题的探讨
3.关于成本预测的定量方法与定性方法 4.关于质量成本核算若干问题的探讨 5.中小企业融资问题研究 6.企业筹资选择哪种方案
7.基于价值管理的成本控制方法研究 8.浅谈资产证券化融资
9.论后股权分置时代下的转债融资10.论企业财务分析存在的十大问题 11.企业非财务因素分析
12.企业财务分析存在的问题及对策中小型企业财务管
理问题探讨
13.湖北联通公司财务风险控制与财务管理制度 14.县级政府资金使用效率分析
15.浅谈上市公司财务信息披露的问题及防范 16.上市公司财务指标在财务分析中的缺陷17.长期债权投资转为短期投资的核算 18.短期投资划转为长期投资的核算 19.风险投资运作中管理风险的控制研究 20.动态环境下的企业柔性财务战略初探 21.完善公路投融资体制的几点思考 22.供应链成本问题研究
23.浅论科技评估与风险投资的风险管理 24.我国境外投资现状与宏观管理框架构建 25.企业集团财务控制模式探讨 26.企业集团财务控制问题探讨 27.论企业资本结构的优化
28.加强企业财务管理，提高企业经济效益 29.财务目标的滚动控制和弹性控制
30.浅谈当前县级供电企业的财务风险及防范对 31.强化适时财务监控意识，切实提升公司治理 32.普通高校信贷资金财务风险的控制 33.行为财务理论在证券市场中的应用
34.企业加强财务理论学习与研究的相关思考 35.村级组织建设与财务理论探析 36.略论行为财务理论
37.国家出资者财务管理刍论
38.企业财务管理中“破窗”理论的应用
39.浅议e时代集团房地产开发企业的财务管理 40.财务流程
41.当前部队财务管理存在问题和应对对策初探
42.浅谈中小企业财务管理现状及对策 43.我国中小企业财务激励约束机制的构建 44.浅谈企业如何构建现代财务管理体系 45.加强中小企业财务管理的思考 46.中小企业财务管理目标
47.企业财务危机预警体系研究
48.完善乡镇财政（财务）管理的建议 49.对民营企业财务管理的几点建议 50.如何加强村级财务管理
51.ERP环境下的审计技术方法创新 52.企业财务与绩效管理 53.浅谈中小企业财务管理
54.谈民营企业财务管理现状及改进 55.企业财务管理信息化初探
56.如何做好税收筹划 合理降低企业税负 57.中小企业的财务战略
58.试探如何加强企业内部成本控制 59.对企业财务管理目标的分析与认识 60.浅谈企业财务风险的防范 61.企业内部控制问题探讨
62.企业财务管理的现状及对策研究 63.管理会计面临的挑战及发展趋势 64.财务管理中的资金运用
65.进一步完善财务控制的重要性
66.浅谈企业财务管理中易忽视的几个问题 67.我国中小企业的投资问题研究 68.浅谈如何做好企业财务预算管理 69.论企业内部财务管理制度的构建 70.固定资产折旧法在财务管理中的应用 71.浅议企业财务风险成因及防范对策 72.加强企业营运资金管理刍议 73.财务管理观念与治理结构创新
74.新财务管理理念对财务与会计关系的影响75.企业资金管理探究
76.刍议财务管理目标及实现对策 77.新时期财务主管(CFO)角色的转变 78.上市公司财务指标的分析和调整 79.会计信息的市场管制 80.论应收账款融资
7.2009级广播电视新闻学专业 篇七
面对新时代跨媒体的需求, 我校的广播电视新闻专业对学生的影像素质培养作了系统的思考, 并对教学体系、课程设置、实践教学、教学方法等方面作出了一些探索, 以期在学生图像能力的培养方面进行提高, 使之能更适应新的媒介环境及媒介形式的变化发展。
一、明确广播电视新闻专业影像素质的内涵
我们对广播电视新闻专业学生图像能力的内涵进行了定位, 根据从静态图片到动态镜头的拍摄构思, 到后期剪辑蒙太奇思维, 再到整体影片的视觉构思的循序渐进的原则, 认为广播电视新闻专业的影像素质包括以下几个方面的内容。
1. 影像技术能力。
指的是能熟练运用制造影像的各种设备, 包括会操作拍摄静态图片的各种型号的照相机, 掌握摄影技术的基本原理、各类镜头的成像特性, 根据拍摄意图进行测光和准确的曝光控制等。动态图像方面, 必须掌握几种专业级和广播级摄像机的基本操作, 能进行准确的白平衡调节和曝光控制, 了解视频拍摄的各类技术调节等。后期制作方面, 能熟练应用计算机非编平台, 熟悉几种基本的剪辑软件, 掌握一定的计算机和视频技术。
2. 画面意识。
画面在信息传递方式上和文字相比更为古老, 也更为形象。文字在表意过程中是通过概念来完成, 具有高度的抽象性, 画面通过此时此地的具体形象在框架中以平面构成的方式排列, 观者通过一个形象到另一个形象的阅读, 构建形象之间的关联, 来获取意义。在静态的摄影中, 形象和形象之间是空间上的前后上下的关系, 在动态的影视画面中, 除了每个镜头内部元素之间的关系外, 还要加上单个镜头内的形象和前后镜头之间的时间关系, 来形成意义和判断, 也就是蒙太奇理论中所谓的1+1>2。拍摄和编辑永远不是复制现实, 而是在现实中抽取元素进行对现实的重构。所以, 对于广播电视新闻专业学生的影像素质的培养, 要注重对画面独特表意方式的训练和培养;要强化学生对形象的感知能力, 培养学生画面构图的意识;要让学生了解不同的拍摄角度和拍摄距离对画面美感和意义的影响;使之掌握光线、色彩、影调在画面气氛营造中的作用。
3. 画面叙事能力。
目前的研究已经广泛地认同, 叙事不仅仅存在于虚构的故事中, 各种纪实文体, 包括新闻、纪录片或者一个文艺节目甚至一台晚会, 叙事都是重要的元素。广播电视新闻教学需要强化学生运用画面叙述事件的能力, 这在我们传统的新闻教育中是被忽视的。静态的图片和动态的影视画面有不同的叙事方式。静态的图片摄影中, 照片将事件翻译成情境, 也就是说, 照片通过空间内的形象关系来凸显事件中的冲突。布勒松将它称之为“决定性瞬间”[1], 也就是说在构成事件进程的无数个情境 (瞬间) , 只有一个情境 (瞬间) 是最有代表性的, 这个情景能展示、暗示、隐喻……事件的发生、发展和结局, 拍摄下这个决定性情境来反映整个事件, 这是静态摄影的叙事特性。而在影视叙事中, 事件是通过镜头的序列呈现的, 正如爱森斯坦所强调的, 单个镜头的意义是不完整的或是模糊的, 镜头间的关系把具体的意义凸显出来。镜头和镜头之间可以是各种复杂的关系, 顺序的、交叉的、对比的、隐喻的、暗示的……正是这些关系让画面形成了各式各样的叙述方式。影片创作者通过控制镜头间的关系和镜头数量的多少来实现对叙事快慢的控制, 形成了叙事的节奏和风格。虽然各类节目在叙述上差异较大, 但组合镜头的能力对于任何节目制作者而言都是最基本的能力之一。
4. 构思的视觉化。
对于广播电视的记者、编导而言, 制作一个节目不仅仅是把需要传递的信息翻译成视听语言, 而是需要从创作的第一步开始就处于视觉、听觉的思考方式之中。因此, 在广播电视新闻的教学中要强调从视觉和听觉上构思。语言文字通过对事物进行抽象和概念化, 能表达复杂的思辨的内容, 而画面具有形象、个体的特征。在语言文字中, “树”表示的是一个类概念, 是所有树的抽象的集合, 而画面上的树只能是这棵或那棵, 是某一棵独特的树。所以视觉构思要求在制作节目时能发挥画面传递信息方面的特长———表现具象、具体、个体的东西。电视在表达抽象信息的时候, 在构思过程中要注意采用把它转化成个体故事的方式来演绎, 通过对具体的、有代表性的、形象的叙事, 来体现抽象的概念。电视不同于报纸等媒介的“文字传统”, 而承接了“口述传统”[2], 它需要更强的故事性, 有事件、有人物, 才有鲜活的画面, 才有吸引观众的“情节”, 最后通过感情来打动观众, 从而在观众心目中上升为抽象的理念。这种描述个体的行动的构思, 才能被画面记录, 称之为视觉构思。
影像能力这四个方面, 是互为联通、互相依存的关系, 它们整体构成了广播电视新闻专业所需要培养的影像能力。
二、培养方式的改革
在明确广播电视新闻专业影像素质的目标后, 我们从教学体系和课程设置、实践教学安排等多方面进行规划。
1. 专业课程体系化、条块化。
我们将广播电视新闻专业的专业课程进行条块梳理, 大概分成三类: (1) 新闻史及新闻业务 (史论类、采、写、编、评等) ; (2) 影像表述能力 (技术课程、影像创意类、影像叙事课程等) ; (3) 节目研究 (节目策划、专题片创作、文艺节目等研究) 。其中影像素质的培养通过多种课程来实现, 包括《摄影技术》、《摄影构图》、《电视摄像技术》、《电视摄像艺术》、《电视节目制作》、《电视编辑》等。不同的学校根据其定位、师资配备、课程特色等来重新组合, 来形成各自的培养方式。比如中国传媒大学的广播电视新闻专业有重视影像素质培养的传统, 强化学生的影像技术和创意的能力, 该专业把《摄影技术》分拆成《照相技术》、《摄影镜头》、《曝光控制》等课程, 使学生具有较强的技术控制能力。而有的学校则将其课程分成《新闻摄影》、《电视摄像》、《电视编辑与制作》。
2. 理顺课程之间的关系。
影像素质的培养是个系统工程, 课程之间有复杂的关系。在设计上我们遵循从静态图片到动态镜头, 再到镜头组合, 再到影像叙事及不同类型节目影像创作这样一个培养顺序。在教学中基本上遵循先技术课程再创作课程这样的方式, 通过技术学习, 学生可以熟练使用设备, 在此基础上结合实践来培养学生的影像表意方式和创作规律把握能力。落实到课程安排上, 《新闻摄影》安排在大一的第二学期或大二的第一学期, 本课程培养学生的摄影技术能力和静态图片的构图意识, 比如不同镜头的运用、准确的曝光控制、影调色调的控制、画面的结构方式等。在《节目制作》课程中, 让学生学会摄像机和编辑系统的基本原理和操作, 然后安排《电视摄像》、《电视编辑》等课程, 在《电视摄像》课程的教学中, 就不需要再去强调更多, 侧重点在于镜头的结构方式、运动、场面调度、风格等, 而在《电视编辑》课程中, 侧重培养学生的蒙太奇意识, 并掌握剪辑的基本规律、节奏的控制等。
3. 在教学中加强图像思辨理论的培养。
读图时代的到来, 导致图像泛滥, 大量视觉重复的图像出现, 寻找新的视觉方式也变得越来越难。要想在读图时代不断突破, 对于专业人员来说, 熟悉图像史、图像理论是基础性的素质。只有在了解图像五千年来的变化发展的基础上, 才能谈得上创新;也只有在理解图像意义构成的方式的基础上, 才能做到观念的突破。缺乏史论基础的培养, 往往导致学生在图像学习中不明确标准, 走弯路, 拍出的东西模仿多创新少, 观念老化。对图像史、图像理论的培养, 也能不断促进学生思辨能力的提高。现在很多人都认为广播电视新闻专业学生上手快, 但他们写的新闻, 深度不及法律、经济等专业的, 文笔不及中文专业的, 后劲不足。针对这个问题, 有人认为要增开基础课程, 但又带来了新问题, 就是增开基础课程压缩了专业课程的时间, 学生对基础课程兴趣不大, 导致收效甚微。要解决这个问题, 并不是靠多开设一两门课程, 而是需要把思辨的精神和思辨的方式渗透到专业教学中去, 在本科教学阶段加强对理论问题的研究, 培养学生深入思考问题的方法。加强图像史、图像理论在图像课程中的渗透, 对学生们来说, 能提高专业理论素质, 激发创新观念, 避免图像流于“行活儿”, 同时也能培养学生的思辨能力和思想深度。
4. 建立实践教学体系。
影像素质是一种技术能力, 更是一种利用影像这种独特工具传递思想的创造性能力, 它包含了技术、审美、叙事、传播等多方面的内容。影像能力中的技术能力需要实践去熟练、巩固, 也只有在不断的创作实践中, 才能寻找到每种技术的可能方式, 让技术散发出不同的美学价值。创作意识的培养需要不断的实践和摸索。影像素质作为一种专业素质, 存在着有限课时与无限实践的矛盾, 这就要求它的培养不能仅仅依靠课程内集中的教学时间, 而应该渗透到平时的观察、创作、实习中, 在这种情况下, 把学生平时的实践创作体系化, 以引导学生, 就显得格外重要。本校广播电视新闻专业在实践教学体系上坚持技术与创作相结合、课堂与课外相结合、实验室操作与实践基地建设相结合、个人创作与媒体实践相结合。
三、加强实践教学体系的建立
广播电视新闻专业在建立体系化的实践教学中要处理好以下几个方面的内容。
1. 循序渐进的实践计划。
广播电视新闻的实践我们将其分为课堂实践、课程实践、个人创作、实践基地实践、假期实习、毕业实习, 其中针对图像能力培养的主要是课堂实践、课程实践、个人创作等, 其他几种实践方式更多的是综合性实践。根据课程体系的安排, 在一般的课程实践中我们会安排多个实践环节, 如静态摄影中包括了曝光控制、镜头成像特点训练、图片后期处理等几个技术训练, 以及光线训练、构图训练、组图拍摄训练等创作实践。一门课程这么多实践练习相对来说在教学课时中是无法完成的, 所以这些实践练习大多由学生在平时课余时间完成。在拍摄完成后给予充分课时进行点评非常重要, 点评我们一般都会具体到每一个人每一张照片。没点评的实践会使学生陷入盲目的境地, 点评也是对课程的知识在具体实践中的巩固, 是防止教学流于形式的重要方式。点评能有针对性地纠正学生存在的问题及提出努力的方向, 也能让其他同学避免犯相同的错误。同时根据画面素质培养的课程体系:静态摄影—动态画面—画面组合—画面叙事—节目画面研究, 每一个课程都有至少3到4个实践环节, 通过大量的实践练习, 学生们学习的积极性有了很大程度的提高, 教师也能准确发现学生的问题, 在课堂的教学中也更有针对性。除了根据课程体系建立合理的实践体系外, 指导学生进行符合创作规律的实践也非常重要, 每门课程的画面素质培养的实践, 都尽量坚持引导学生从观察到模仿到改动到创作这样的学习方法, 在画面创作中, 没有谁能在拍摄第一张照片、剪第一部影片时就完全脱离其他人的影响, 创意往往是在前人的基础上再往前迈进一步, 当然这一步却是最难的一步。学习的过程都从模仿开始, 我们以这种方式来引导学生了解摄影史、图像史、电视史等, 通过模仿锻炼了技术, 也了解了创作背后的动机和思维方式, 在此基础上再引导学生进行创新。
2. 注重对学生课余个人创作的引导。
随着数码相机、DV技术和电脑桌面剪辑系统的普及, 个人的课余创作也变得越来越方便。在广播电视新闻专业教学中, 要重视引导学生的创造兴趣。教师要关注学生的个人练习, 和他们成为朋友, 在可能的情况下进行指导, 提出建议, 为他们的创作提供各种方便, 而不能因为学生个人创作的粗糙而挫伤他们的积极性。同时支持学生组织各种和摄影、DV、纪录片、电影等相关的社团, 为社团提供场所和指导, 鼓励学生社团的创作性活动, 为社团举办讲座等。我校的多个这种性质的社团都由本专业学生主导, 并创作了大量作品参加各种比赛, 取得了不错的成绩, 而这些社团的骨干毕业后业务能力也受到用人单位的高度赞扬。有几个社团通过在不同届学生中的传承, 发展势头非常好, 带动了很多学生的学习积极性, 已经持续了近10届, 并能接拍一些简单的广告和宣传片业务, 通过自己创造的收入为社团的实践提供一些经费, 购买了少量设备, 这在广州的媒体中创造了一些影响力。
3. 加强实验室建设。
广播电视新闻实验室投入一直是困扰专业建设的问题, 因为广播电视设备价格昂贵, 更新快。但随着数字和网络技术的发展, 学生练习用的设备价格正在降低, 网络管理也变得更为方便。数码单反、DV、基于DV的非编网络给学生画面实践提供了很大便利。在这种情况下, 实验室管理上应具用相应的灵活性, 为学生提供更方便的服务是培养学生画面素质的重要软件条件。
4. 建设实践基地, 加强教师在学生实践基地实习的管理和引导。
以往学生在实践基地的实习管理比较松散, 甚至完全由媒体人员带队, 缺乏和学校知识的连贯和学习的针对性。我校在今年加强了对学生实践基地实习的管理, 由专业教师驻点带队, 每天有专人到实践基地随访, 有效防止了实习的松散现象。
四、结语
目前, 广播电视及多媒体技术、形式的迅速发展, 对于专业培养而言, 是机遇也是挑战。只有不断适应变化的媒介环境, 才能培养出合适需求并具有前瞻性的媒介人才。
参考文献
[1]阮文忠.当代摄影大师[M].北京:中国摄影出版社, 2001.1.
8.2009级广播电视新闻学专业 篇八
学号 20090403131001 20090403131002 20090403131003 20090403131004 20090403131005 20090403131006 20090403131007 20090403131008 20090403131009 20090403131010 20090403131011 20090403131012 20090403131013 20090403131014 200904031310***131016
学院
专业
培养 层次 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009
李瑞 女 外国语学院 应用日语 专科 应用日语09-4班马娟 女 外国语学院 应用日语 专科 应用日语09-4班孔亚莉 女 外国语学院 应用日语 专科 应用日语09-4班冉丽 女 外国语学院 应用日语 专科 应用日语09-4班张琪 女 外国语学院 应用日语 专科 应用日语09-4班马万妮 女 外国语学院 应用日语 专科 应用日语09-4班曹金芝 女 外国语学院 应用日语 专科 应用日语09-4班俞婷婷 女 外国语学院 应用日语 专科 应用日语09-4班李红燕 女 外国语学院 应用日语 专科 应用日语09-4班陶莉 女 外国语学院 应用日语 专科 应用日语09-4班党雯雯 女 外国语学院 应用日语 专科 应用日语09-4班马伟 女 外国语学院 应用日语 专科 应用日语09-4班邵春玲 女 外国语学院 应用日语 专科 应用日语09-4班任雪君 女 外国语学院 应用日语 专科 应用日语09-4班翟静 女 外国语学院 应用日语 专科 应用日语09-4班董娇娇 女 外国语学院 女 外国语学院
应用日语 应用日语
专科 应用日语09-4班2009040313王小燕 200专科 应用日语09-4班
1017 20090403131018 20090403131019 20090403131020 20090403131021 20090403131022 20090403131023 20090403131024 20090403131025 20090403131026 20090403131027 20090403131028
何冬晨
女 外国语学院
应用日语2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009
专科 应用日语09-4班夏方芳 女 外国语学院 应用日语 专科 应用日语09-4班刘鑫蕾 女 外国语学院 应用日语 专科 应用日语09-4班王文华 女 外国语学院 应用日语 专科 应用日语09-4班雷丽鹃 女 外国语学院 应用日语 专科 应用日语09-4班杨岚 女 外国语学院 应用日语 专科 应用日语09-4班郁俊艳 女 外国语学院 应用日语 专科 应用日语09-4班杨亚萍 女 外国语学院 应用日语 专科 应用日语09-4班王丹妮 女 外国语学院 应用日语 专科 应用日语09-4班朱怀荣 女 外国语学院 应用日语 专科 应用日语09-4班吉茜倩
菲
努
女 外国语学院 应用日语 专科 应用日语09-4班2009170313苏1044
尔·赛福丁
9.2009级广播电视新闻学专业 篇九
（2010年12月9日）
注意事项：
1.学生可从以下题目中任意选择一道作为毕业设计项目；
2.按照题目要求所需完成项目设计的人数可选择单人完成单人项目或团队完成团队项目；
3.在完成毕业设计项目是如遇困难，可直接联系相关指导老师寻求帮助；
4.该毕业项目设计作业于下学期开学时上交进行评审。
供选题目：
1.指导老师 ：张维勇 TEL：***68212755
题目：高校学生管理系统
实现目标：设计一个B/S结构的搞笑学生管理系统，能实现学生个人信息、考试成绩、学生选课等信息的查询和管理，能实现不同用户级别权限的分级管理（入查询、修改、添加）。所需背景知识：1）熟悉网路编程的相关知识和开发语言，入ASP、JSP等；
2）具有数据库编程的能力。
完成设计所需人数：4人
2.指导老师 ：张维勇 TEL：***68212755
题目：网上考试系统
实现目标：基于B/S结构开发一个简单易用却易于维护的网上考试系统，该系统主要实现三个功能：学生在线考试（随机抽题考试、模拟考试）、教师出题、系统管理维护。所需背景知识：1）熟悉网路编程的开发和实现；
2）具有数据库编程的能力。
完成设计所需人数：3人
3.指导老师 ：邹显春 TEL：***68252038
题目：基于C/S模式的学生成绩管理系统
实现目标：
客户端：为教师提供课程成绩处理的平台，主要包括课程成绩处理中的各参数权值的设置；学期成绩的处理（包括平时作业、考勤记载并精心合理量化，使之变为平时成绩，实验成绩，课程设计成绩，期末成绩等）；成绩单、各种统计、分析报表的下载和打印；为教学秘书提供各门课程的成绩管理和各种报表的生成；为教务处提供学生成绩接口。
服务器端：提供学生信息管理平台；学生成绩的分类汇总、统计（提供体积及图形显示统计结果）、分析（包括试题分析、题型分析、学生成绩分析、抽样检查等），各类报表的生成与打印等。
背景知识：熟悉C/S模式的管理与编程；熟悉至少一种开发工具；熟悉书记系统的实际。完成设计所需人数：4~5人
4.指导老师 ：邹显春 TEL：***68252038
题目：网上学习系统的设计与实现
要求：采用SQL sever、JSP.net技术实现
实现目标：为了实现课堂教学和网上学习巷结合，充分利用现有网络资源，提高课程的教学
水平，促进教学改革而开发该系统。该系统主要解决一下问题：
1）解学信息发布
该系统基于网络应用的系统，信息迅速发布时基本要求。要求能够迅速发布本部门的相关通知；教学安排；教学要求；实验安排以及考试安排。
2）对教师的考评
本功能主要用于部门领导通过网络，对教师批改作业、课件上传、网上辅导以及学生对教师课堂教学情况的反馈等信息的手机以便相关扶着人队各个员工情况更娇了解。因此，需要有一个教师作业批改、网上辅导、学生反馈的功能模块。
3）学生平时考评
统计学生提交作业、上网提问交流以及阅读教师课件和电子讲稿的情况，对学生的平时成绩进行考评。
4）网络资源管理
这部分是一个比较重要的环节，它包括教师课件的上传以及对这些课件的管理方便学生学习和浏览。网络支援包括课程课件、教师的电子稿本、动画演示等学习支援的管理和维护。同时学生对资源的访问情况要予以记载，教师上传课件情况以及课件被访问的情况都个与详细地记载，方便学生和教师的考评。
5）网上答疑
网上答疑区是老师和学生进行交流的最好地方，在这里学生可以向老师提出问题，教师在这个地方对学生进行答疑辅导。一旦有答复就用学生email的方式通知学生。在这里除了教师答复以外其他学生也可以成教这个问题的讨论了教师有权利对答疑区的信息进行管理。（这有点类似一个支持教师答复的论坛）
网上答疑区还要提供一个教室发布经典题的解答，作为辅导过程中学生经常提出的问题，以及教师在教学过程中发现的见常见问题腹部区域。
网上答疑区应该按学科划分，并且学生或教师要对问题进行暗章节分类汇总。同时在答疑区应该提供全文关键字查找，方便学生查找相关问题，有利于学生的学习。
6）优秀学生作品展示区
在此提供优秀学生作品展示的空间，这里的作品经过任课老师推荐或自我推荐经过公共计算机教育部组织审查后。予以发布，对哲学学生和相应的指导老师可以在综合考评中予以奖励加分。
完成设计所需人数：6~8人
5.指导老师 ：刘博勤 TEL：***0
题目：医院信息系统
实现目标：设计并实现以个大型医院业务管理的系统中的门诊信息管理系统，该系统能够完成医院门诊挂号、门诊费用、住院（含特殊情况处理）、查询、预约、统计（医疗动态、效率等）功能。能够完成药瓶基本信息的管理、药品库存数据管理、药品使用情况信息管理等功能。从实现生活中提炼出系统模型，并用WEB和数据库技术加以实现，宠儿锻炼分析问题和解决。
背景知识：必须具备数据库，软件工程，计算机网络和程序设计等方面的专业知识，同时应对医院的管理和运行等领域知识有所了解。熟悉SQL server或其他数据库系统软件、数据库开发工具以及应用程序开发工具。
完成设计所需人数：4~5人
6.指导老师 ：雷开友 TEL：***68252477
题目：微机电源改良研究
子题目1）利用微机电源进行某些参数改良设计；
子题目2）对世界出的阐述改良进行实现；
设计目标：设计出电路图，并用元器件实现，得到一个改良的微机电源（产品）。
相关背景知识：模电与数电知识
完成设计所需人数：2人
7.知道老师 ：郑旭飞 TEL：***17
题目：小区门禁系统
实现目标：开发一个简易小区门禁系统，实现以下主要功能：人员管理、小区人员出入管理实时监控、记录查询、异常报警，以及一些其他相关功能。
相关背景知识：UML、C#语言，以及数据库相关知识。
完成设计所需人数：3~5人（其中需求分析、系统设计工作小组共同完成，系统分成主要三大模块：人员管理模块、小区人员出入管理模块、时实监控、记录查询和异常报警管理模块，以上模块可分别有一位小组成员完成，另外系统的数据库设计及系统的测试与部署由一位小猪成员完成）
8.指导老师 ：曹严元 TEL：***
高校就业网研究与设计
实现目标：采用ASP、Java等开发基于WEB的高校毕业生就业系统，是想学生求职、单位求才、就业指导、新闻、通知等消息的发布，以及在线质询交流等功能。
相关背景知识：ASP技术、基于对象的分布式关系数据库、面向对象的程序设计思想、Java程序设计；
完成设计所需人数：4人
只任务：
1）毕业生信息的提交和管理；
2）用人单位信息的提交和管理；
3）毕业生就业办公室以及学院的监控管理；
4）就业指导；
5）资源分级共享；
6）网上交流；
7）OA（OfficeAutomtization）功能。
9.指导老师 ：陈睿 TEL：***68282191
题目：基于JSP的在线书店
实现目标：采用JSP+JavaBean的模式来定制一个小型电子商务平台。采用界面与业务逻辑分离的三层结构设计，将业务逻辑封装在JavaBean中，使得系统的安全性、可维护性、重用性和克扩展性都大大提高。
所需背景知识：JSP、网页设计、JAVA、MySQL数据库相关知识
完成设计所需人数：3人
10.指导老师：于显平TEL：***6825082
2题目：文件传输系统开发——服务器端设计/客户机款设计
实现目标：开发出系统，实现FTP协议的基本敏玲功能，写出论文；
相关背景知识：熟悉VC，熟悉网络协议，有数据库编程基础
完成设计所需人数：3~4人。
11.指导老师：吴春明 TEL：682511***90
题目：即时通讯软件的设计——客户端/服务器端
实现目标：理解并掌握网络通行软件的基本设计方法。
相关背景知识：C++的使用，通讯软件的设计与实现。
完成设计所需人数：3~4人
12.指导老师：郑昆 TEL：68283***617
题目：基于B/S模式小网络课件的开发与研究
实现目标：最早的B/S模式下网络课件使用HTML（Hyper Text Mark-up Language超文本描述语言）编写的静态网页。这种网页的不足之处在于结构简单，类容单一，交互性功能有限，很少采用数据库等动态资源。在这种情况下，就需要一种共能强大且开发简便的工具或者实用方法。微软公式退出.NET体系包含了编程和网络系统开发的方方面面，其中ASP.NET是建立在公共语言运行库上的编程框架，他可以通过框架类库，消息处理和数据访问解决方案使Web无缝访问。它较好的解决了网页星系传递的实时性和交互性问题，灵活实现对数据库间的各个页面目的。本课题真实基于以上的背景要求基于B/S模式，在.net环境下，采用流媒体，ASP.NET，ADO.NET等技术而开发研究网络课件的制作。
相关背景知识：流媒体、.Net、数据库
完成设计所需人数：1人
13.指导老师：王璇 TEL：68251953***
题目：基于三维技术的商品展示系统
实现目标：利用三维技术，完成展品的全景展示。
相关背景知识：VRML，面向对象设计技术。
完成设计所需人数：1人
14.指导老师：黄春伦 TEL：***
题目：远程视频监控系统设计
实现目标：利用PC机，摄像头实现远程视屏监控。
相关知识：JVAV、JMF、网络编程、TCP/IP协议
完成设计所需人数：1人
15.指导老师：秦建 TEL：***
题目：模拟影院网上售票系统的数据库和售票前台功能的设计
实现目标：为影院开发一个往事售票的系统，实现网上的售票功能，现报表汇总及报表打印和电影票的打印。
相关背景知识：Java/JSP/数据库
16.指导老师：任薇 TEL：***
题目：企业信息系统
实现目标：设计，完成一个多功能的企业信息管理系统
相关背景知识：数据库，网站设计工具，ASP
完成设计人数：
（1）企业信息系统中的企鹅也员工消息管理机制（查找，删除，修改）。2人
（2）企业信息系统中操作日志管理探讨。1人
（3）企业信息系统中信息自动备份机制研究。1人
17.指导老师：武伟 TEL：***
题目：有机化学课件——动画设计
实现目标：实现有机化学课程中的动画设计。
相关知识：flash 等动画制作软件
完成设计所需人数：1人
18.指导老师：张帆 TEL：***
题目：聊天工具的设计与实现
实现目标：一个简易的聊天工具住要功能有：注册于登陆；查找与添加好友和管理好友；设置你的在线状态；发送即时消息；传送文件和个性化使用。
相关背景知识：编程技术、网络通信协议
完成设计所需人数：1人
19.指导老师：张帆 TEL：***
题目：无纸化考试系统
实现目标：要求包含题库管理，试卷管理，考试管理模块，成绩管理模块，用户管理模块和记时管理。
相关背景知识：VB或其他编程工具、SQL数据库
完成设计所需要的人数：1人
20.指导老师：张帆 TEL：***
题目：防火墙技术的研究和实现
实现目标：通过本题目的研究可以使学生升入的了解防火墙的盖帘和原理，进而可以使用装有自己开发设计的防火墙系统的计算机。可屏蔽指定的IP地址，服务器端口；
相关背景知识：TCP/IP知识，防火墙技术，VB（或VC）编程语言。
完成设计所需人数：1人
21.指导老师：周炜 TEL：6825088***
题目：家庭管理系统
实现目的：实际并完成家庭基本情况的管理；家庭财务情况的管理和查询管理等几个反面的功能，以实现用户翻遍的输入、查询、编辑、统计和理财需求。
相关背景知识：数据库以及Microsoft visual basic 6.0的相关知识
完成设计所需人数：1人
22.指导老师：左源瑞 TEL：68250396***
题目：实验室资源管理系统
实现目标：实现某实验室人事资料管理，实验室设备管理，实验课程管理，实验室软件资料管理以及分析统计功能；
相关背景知识：了解软件工程的基本流程，熟悉ASP开发工具，熟悉SQL数据库开发工具，熟悉网络开发；
10.2009级广播电视新闻学专业 篇十
一、提高学生就业核心竞争力是高等教育人才培养的重要任务
《中华人民共和国高等教育法》规定:“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才, 发展科学技术文化, 促进社会主义现代化建设。”由此可见, 培养大学生实践能力是中国高等教育的重要任务和历史使命。培养专门人才是现代高校的根本使命, 高校培养专门人才的职能是永恒的, 但培养专门人才职能的内涵是发展变化的, 在不同的历史时期, 不同的国家, 其高校所培养的专门人才从目标、规格到内容、质量都不尽相同。如在历史上, 英国大学以文化为中心, 把学术视为学生自我发展的手段, 培养贵族、绅士;德国大学的生命在于学术, 把学术发展看做自身的目的, 培养学者;美国大学的重点在于服务, 把学术看做从事服务的工具, 培养为社会服务的公民。再如, 中世纪大学远离社会生产和生活, 只为统治阶级培养统治人才, 为上流社会培养绅士, 为自由职业者培养后备军。在当代社会, 大学承担为社会各个行业培养专门人才的重任。中国正处于社会主义现代化建设时期, 当前又处在社会主义市场经济的建设时期, 需要一大批德、智、体全面发展的高级人才, 高等学校必须面向现代化, 面向世界、面向未来, 为造就一大批合格的社会主义现代化建设人才不断努力。
只有培养社会需要的专门人才, 高校的发展才能适应社会的需要, 也就是说高校要服务于社会, 而服务于社会的最好途径是提高学生的动手能力, 即提高学生核心竞争力。高校面向社会, 直接为社会服务在19世纪末20世纪初肇始于美国, 尤其是第二次世界大战后, 人们逐渐认识到大学在国家科学事业、经济增长与社会发展的作用, 认为大学应该充分发挥其潜在优势、直接服务于社会。高校直接为社会服务也是高校自身发展的需要。通过广泛的社会服务, 有助于充分了解社会对人才的需求情况, 以针对社会需求培养人才, 提高学生核心竞争力, 有助于高校理论联系实际, 丰富和充实教学内容, 提高教学水平和质量。
二、建立科学的人才培养方案、突出实践能力培养
一般而言, 大学生的就业能力是指大学生通过教育所获得的知识、技能以及适应劳动力市场变化的能力, 主要包括两个方面, 一是学生所具有的知识水平、学习能力、生产能力;二是学生参与社会互动时调动社会资源的能力。
随着就业环境与工作要求的不断变化, 用人单位对大学生就业能力的要求也相应出现了明显的调整和变化, 把握用人单位的需求, 确定评价大学生就业能力的标准, 是高校完善教育内容, 提升学生就业能力的重要参考依据。当前用人单位对高校毕业生的专业实践能力的要求很强。实践正是大学生拓展自身素质的主要载体之一, 使学生通过实践磨炼意志、砥砺品格、陶冶情操、发展个性、锻炼能力、自我教育、自我管理和自我设计, 勇于承担社会责任, 拓展自身的综合素质, 满足社会主义市场经济对人才的要求, 成为“学历+素质+技能”的“适应型”人才。
绵阳师范学院广播电视新闻学专业自建立起, 就在建立科学的人才培养方案上不断探索。我们建立了以强调实践为主要特色的课程设置。在基础理论课方面, 为学生开设了《新闻理论》、《广播电视概论》、《影视作品分析》、《传播学》等专业理论课, 让学生打下新闻理论基础, 培养他们的新闻意识和新闻敏感性。同时, 也让学生了解纪录片的制作程序。通过大量观看影视作品, 并经由教师的解读, 培养学生观赏、分析、借鉴的能力。通过教学, 学生视、知觉发生了变化, 懂得如何去“看”, 包括构图、运动、节奏、时间、空间等, 即初步具备了广播电视新闻专业所要求的视觉思维。
在实践课方面, 为学生开设了《广播电视技术基础》、《纪录片的理论与实践》、《新闻采访与写作》、《纪录片创作》、《广播电视栏目策划与编导》等课程。同时在家用DV基础上, 增加了Sony DVCAM摄录机、非线性编辑系统一套等广播电视专业设备, 以使了解学生电视采访、编辑、制作、播出流程。在此基础上, 为了将学生观看的技能转换为实践, 在教师的指导下, 学生动手拍摄, 学会了不同的镜头语言的运用。在教学中, 除了完成教学任务外, 广播电视新闻学院教师“以评促改”、“以评促学”, 积极鼓励学生参加各类DV影视作品展, 取得良好的教学效果。同时, 加大新闻实训室的开放力度, 定期向学生开放, 让学生在老师的指导下掌握影视后期编辑的基本操作和技巧。
三、课内与课外相结合、培养学生实践意识和能力
为培养学生的实践意识和能力, 我们整合校内校外资源, 进行多方面努力, 尽力使得学生能在课堂内外都能实践的机会, 具体来讲, 我们主要采取了下面的办法。
一是专业教学实践。通过专业实践, 学生将新闻知识转化为了新闻工作能力。这种能力的培养在学生的作品中充分体现出来, 如部分学生入围人民网与汕头大学举办的“大学生DV大赛”。还有很多学生在报社发表了不少有分量的新闻报道。主要做法是首先在校内发现出色的学生作品, 然后将其推向社会。绵阳师范学院自2004年起就开始与绵阳市广播电视艺术家协会联合举办“四川·绵阳第三届青年DV影视作品展”。影视作品展针对现代大学多校区的特点, 以绵阳师范学院校园文化建设为核心, 适当向周边高校扩展, 以学生为主体, 教师为主导, 以期形成文化自觉, 提升校园文化的品位。绵阳师范学院学生在影视作品展中获奖的作品再次经过老师和学生的打磨之后, 又再去争取更为重要的奖项。比如绵阳师范学院学生的作品《求学—在他乡》、《羌节·祭山会》在2005年9月由人民网和汕头大学举办的“全国大学生DV大赛”上入围, 是入围作品最多的院校之一。2007年9月, 绵阳师范学院师生与绵阳电视台联合拍摄的电视纪录片《羌山新绿》获得全国社会主义新农村建设小康电视节目工程颁奖大会优秀奖。还有很多同学在学校的校报工作, 得到了充分的锻炼, 然后在正式媒体实习, 发表了大量的作品, 得到了充分的肯定。
二是第二课堂活动。在学校里, 我们通过开展让学生自己办报、看报评报、看新闻评新闻等实践活动, 提升学生的专业素养和能力。从大二开始, 学生以寝室为单位, 在老师的指导下办室报, 室报报道的内容既有时事新闻, 也有校园内外的生活, 学生在办报的过程中既要进行采访和写作, 还在这个过程中学习编辑、排版和版面设计。室报办完之后在校内展出, 并由指导老师参与评议, 给办得好的学生予以适当的奖励。让学生办室报, 是让学生熟悉纸媒操作的基本流程, 和锻炼采访、写作和编辑等基本实践技能的有效方式。这个办法不但增强了学生的实践能力, 还破除了学生对新闻采访写作和编辑的神秘感和畏惧感, 增强了学生的信心。
在办报的同时, 我们还开展看报和评报、看新闻和评新闻的活动。具体做法是每周在学生固定的自修时间, 由学生读这一周认为比较有价值的新闻, 然后就此展开讨论。讨论的范围包括该新闻的选题、采访、写作和编辑等业务相关问题, 在讨论中, 学生的新闻意识、新闻鉴赏能力都得到了不同程度的增强, 他们逐渐明白了什么才是好新闻, 怎样才能做出好新闻。
三是增强实训室开放力度, 增加学生进行实践操作能力训练的机会。实训室是学生学习电视新闻的前期摄影和后期编辑的主要场所, 对于广电新闻专业的意义不言而喻。学生除了在上摄影、编辑等实训课时可以进入实训室以外, 为满足学生有充分的时间进行实训练习, 学院还加大了实训室开放的力度, 在学生休息时间开放实训室, 并派专职教师指导, 学生在课堂上没有学会的操作可以在课后进行弥补, 这为学生实践能力的增强提供了充分保证。
四是寒暑假到媒体进行动手能力训练。在寒暑假的时候, 根据学生个人特长, 由学院或学生自己联系媒体单位实习, 在学生实习结束之后, 学院举办实习作品展, 展出学生实习成果, 召开实习总结会, 总结实习期间的收获和不足, 并对表现优异者予以一定的奖励。
五是组建学生能力训练小组。从二年级开始、根据学生的个性和兴趣爱好实行能力训练分流, 并安排老师指导。通过以上措施, 学生的实践操作能力得到大幅度提高。由我专业主办的“四川绵阳青年DV影视作品展”已经举办了四届, 在社会上反响很大, 在绵阳已经有了一定的知名度。通过这些活动, 学生体会到创造能力、创造精神在他们成长、成才和成功中的重要性。新闻要给广大受众新颖、别致、鲜活的东西, 因此新闻工作者必须得有创造能力、具备创新精神。通过教师的指点和在实践中的实际锻炼, 学生们充分认识到了创新对发展新闻事业的重要性, 并且在这个过程中他们也体会到了创新的极大乐趣和成就感。在新闻实践的环节中, 学生们产生了许多困惑, 发现了许多与书本上理论相矛盾的问题, 这些问题促进了学生的探究和思考。这个过程中学生们学会了思维、增强了能力, 建立起了一种新的主动求知和主动追求的时代新理念。
四、学校与社会相结合, 强化学生实践技能的培养
作为普通本科院校的广播电视新闻学专业, 它更应该强化对学生新闻传播实践技能的培训, 让他们具备在纸质媒体或电子媒体从事新闻的采、编、评、写等工作。从2003年本专业成立之日起, 新闻传播实践操作技能就开始在学生头脑中扎根。此外, 还利用寒、暑假的空闲时间, 要求学生利用自己各种社会关系网络联系媒体进行专业实践, 以弥补学校教学中的不足, 同时也让他们加深对中国新闻传播体制及现行传播状况进行一些基本的了解和掌握, 为今后从事新闻传播工作打下一定的基础。
学院结合专业的实际情况, 与社会进行合作, 如参与企业宣传片的策划与制作。它既是对新闻实践技能的锻炼, 更是对一些传播理念的体悟, 让他们懂得如何使影像符号传达的信息更具影响力和吸引力, 如何整合影响传播效果的各种传播要素, 从而达到最佳的传播效果。通过这样的合作, 可以加深学生对专业基础知识如新闻学、传播学、广播电视新闻学等知识的领悟, 同时还可以把这些理论知识用于自己的传播实践, 达到学以致用的目的。另外还与当地的媒体进行合作, 绵阳师范学院派出学生参与相关部门专题片的策划、拍摄和剪辑, 让学生体会影像媒体媒介产品的生产过程, 让学生把学校所学知识运用到具体的社会实践中去, 让学生体悟自己的知识结构及其不足, 从而为下一步的学习和提高作好准备。
绵阳师范学院为提高学生的实践技能及专业素养, 进行专业实习基地建设, 同实习基地建立良好的协作关系, 为绵阳师范学院学生在大四进行专业实习奠定坚实的基础。结合自身的实际, 绵阳师范学院首先同本地媒体建立合作关系, 如绵阳电视台、绵阳晚报;利用校友资源, 绵阳师范学院先后将德阳电视台、广元电视台、三台电视台、遂宁市船山区电视台、大英电视台、遂宁日报社等建设成为绵阳师范学院学生专业实习的基地。第七学期根据学生的实习申请及对学生本人的实际情况, 进行优化组合, 让优秀的帮助平凡的学生参与实践, 让基础差的学生得到锻炼, 从而达到此专业学生整体水平提高的目的。绵阳师范学院还与实习基地管理人员或媒体负责人进行沟通, 了解绵阳师范学院学生实习的具体情况, 特别是实习中存在的不足, 了解实习媒体它们对从业人员的相应要求, 这有利于我们进行教学的改革和设计, 让绵阳师范学院的教学模式同社会需求紧密结合起来, 让教学与实践相互促进, 为提高绵阳师范学院学生就业竞争力奠定一定的基础。
除了进行专业实习基地的建设外, 绵阳师范学院还利用学校相关的社会资源, 在校的空闲时间分派学生到本地的公司、企业、宣传部门、广告公司等进行实践, 从而拓宽学生的视野及就业门道, 而不是仅仅把自己局限在新闻媒体之中。
五、实现能力训练分流、彰显个性, 提高学生的就业核心竞争力
经过大学一年级的专业基础知识教育后, 大学二年级开始训练学生的专业实践技能。由于不同学生的学习兴趣和爱好有所不同, 针对这一情况, 绵阳师范学院对大二年级的学生进行专业方向的分流。纸质媒体、影像媒体、网络媒体是三个可供学生选择的方向。学生根据自己的实际情况进行选择, 然后根据专业方向的具体要求进行实践技能的锻炼。而以前的广播电视新闻学显得过于笼统, 学生对专业的学习也感觉到困惑, 报纸、广播、电视等都要学, 但是没有一样精通, 成了典型的“万斤油”, 真正到了求职的时候, 当面对用人单位的相应要求时, 他们会感觉自己因没有专业强项而严重影响就业成功率。大学二三年级寒、暑假学生根据自己专业方向的定位进行初步的新闻实践, 强化对所选专业方向的学习和理解, 做到理论联系实际, 理论联系实践。根据学生专业选择方向的不同, 大四的时候学校统一组织专业实践, 要求学生根据专业实习大纲、实习计划完成相应的实践任务, 其目的是提高学生专业方向实践技能, 也是检验学校前三年教学成果及学生专业学习效果的好机会。专业实践经验及实习作品都将有助于他们将来的就业, 有助于体现出他们的专业优势及个人的就业优势。
当然, 我们在注意提高学习专业实践技能的同时, 还注意学生“软实力”的提高。“软实力”是最近几年的焦点词汇。对于今天严峻的就业挑战, 我们的大学生无疑只有提高自己的“软实力”, 才能在激烈的竞争中争得一席之地。“软实力”包括的核心要素通常有口头表达能力、人际沟通能力、演绎推理能力等。目前, 招聘单位既要看求职者的专业知识和技能, 还要看求职者的“软实力”。广播电视新闻学专业的学生应该以职业传播者的标准来严格要求自己, 即积极向上的精神风貌、良好的人际传播能力、较强的口头表达能力以及逻辑推理能力, 体现出职业传播者应有的品格和素养。绵阳师范学院高瞻远瞩, 从专业建立之日起就把提高学生“软实力”贯彻到日常的教学和学生管理工作中去。
六、学生操作技能增强, 就业状况好
通过一年级对专业基础知识的强化, 二年级的专业方向分流, 三年级的实践提高及四年级的专业实践以及绵阳师范学院注重对学生“软实力”的提高, 无论是学生的专业素养还是学生的综合素养都有了明显的提高。就业市场面对省内很多兄弟院校的竞争, 因绵阳师范学院有特色的教育模式及教育理论, 使得绵阳师范学院学生具有较强的竞争优势, 他们既可以接受媒体的挑战, 而且还可以胜任与新闻传播相关的工作, 如公司、企业及政府的宣传部门。同时还可以凭借其良好的综合素养到非新闻传播单位进行就业。绵阳师范学院已毕业的2003、2004级就业整体情况比较乐观。有超过一半的学生到地市级媒体工作, 专业出身的他们深受用人单位的好评。其他学生有的到了政府机关, 有的到了公司和企业, 两届毕业生一次性签约率均在90%以上。而他们在绵阳师范学院所受到的专业教育让他们在非新闻传播行业也获益匪浅。对传播媒介的了解、对信息传播规律的掌握有助于他们在信息社会中解读信息、运用信息为自身服务、为工作服务, 有助于他们在事业上获得成功, 有助于他们实现自己的人生理想。
11.2009级广播电视新闻学专业 篇十一
根据学院要求和金融管理与实务专业人才培养方案的安排，金融管理与实务专业决定与长江证券合肥营业部、华融证券合肥营业部、华安财产保险合肥分公司通过产学合作，共同组织与实施金融管理与实务2009级学生校内综合实训，具体安排如下：
一、实训目的通过产学合作，企业参与指导，通过系统训练保险、证券业务流程，加强学生对行业的整体把握，并对金融产品营销具备基本能力，进而实现与企业实训和顶岗实习的顺利过渡。
二、实训班级、人数、时间和指导教师
三、实训课表
表1金融091/092班实训课表
备注：1.上午时间为8点半至11点半
2.7月1日下午时间为2点到4点半
3.7月2日下午金融091班时间为1点到3点半；金融092班时间为4点到6点半
四、实训内容
模块一 —— 金融产品营销展业实训1（4课时）
【项目一】模拟晨会
一、实训目的：通过模拟保险公司的各类晨会，要学生了解开展晨会的意义，并掌握常见的晨会模式，学会召开晨会并进行晨会模式的创新
二、实训内容
（1）击鼓传花式晨会
（2）团队竞赛游戏式晨会
（3）读书会式晨会
在以上三种方式中任选一种方式，在班级召开晨会，激发学生实训热情。
三、实训要求
实训指导教师通过分组方式，并选择一种方式召开晨会，目的在于每个学生参与此项工作，认识实训的重要性，明确实训的具体内容和考核要求。
四、实训方式
情境模拟实训室，教师主导
【项目二】营销话术训练
一、实训目的通过模拟电话营销，让学生了解电话营销的重要意义，掌握电话营销中倾听和交谈的常用技巧，并能简单进行金融产品的电话销售
二、实训内容
1.某保险公司推出大额意外保险，请针对相应的客户模拟该意外保险的电话销售
2.证券市场行情不利，请通过电话营销模拟证券公司客户经历对现有客户进行挽留。
三、实训要求
1.要求学生在打电话时注意礼貌用语
2.要求学生在电话营销过程中能清楚的介绍金融产品，并能较好的处理客户异议
3.要求学生模拟电话营销后总结电话营销的技巧
四、实训方式
两个学生一组，一个学生扮演销售人员，一个学生扮演客户，用电话销售方式销售某一金融产品
模块二 —— 金融产品营销展业实训2（4课时）
【项目三】顾客异议处理（客户常见问题解答）
一、实训目的：通过模拟营销业务中常见的客户异议，结合自己所学的业务知识进行解答，训练学生语言表达能力、以及综合业务的融会贯通能力。
二、实训内容
通过教师事先设定的情境，学生选择的不同角色，针对不同的客户进行问题解答
三、实训要求
1.要求学生注意礼貌用语
2.提醒学生注意顾客角色，区别对待
3.及时总结
四、实训方式
情境实训室组织实训，课堂采取小组竞赛的方式。
模块三 —— 金融产品营销实战训练（8课时）
【项目四】营销活动计划书写作
一、实训目的：通过设定特定环境（如社区营销），要求学生撰写营销的具体计划书，包括营销组织、实施、人员、费用、效果等内容
二、实训内容
以阿奎利亚校区为目标，撰写一份社区证券营销计划书。
三、实训要求
1.要求小组合作，共同完成2.计划书内容完整，措施翔实
四、实训方式
学生以小组为单位利用实训以外外时间撰写，最后以作业方式提交。
【项目五】体验式营销（客户开发）
一、实训目的： 在掌握一般基础知识上，能够运用所学营销技巧进行实体销售。
二、实训内容
1.研究营销产品（银行卡、保险、证券均可）
2.以校园准客户作为目标进行体验销售
三、实训要求
1.注意营销礼仪和技巧
2.独立完成，并提供相应资料
3.撰写心得
模块四 ——证券开户、销户、转户处理（4课时）
【项目六】证券开户、销户、转户处理
一、实训目的：通过学生实际操作，掌握证券开户、销户、转户手续的办理
二、实训内容：证券开户、销户、转户手续的办理
三、实训要求
1.学生能够了解证券前台业务基本流程
2.掌握基本单据的填写要求
模块五——保险实训综合实训（4课时）
【项目七】机动车辆保险承保
一、实训目的：通过上机操作，掌握保险核保、承保的基本流程
二、实训内容：根据体验式营销中客户信息，上机进行保险核保、承保
三、实训要求：
1.每个学生都必须参加上机实训
2.以体验式营销客户信息为依据，检验体验式营销数据收集的完整性
3.严格按照保险软件实训要求进行实训。
五、成绩评定
实训成绩由各模块成绩合成，其中
1.模块一和模块二展业实训各占总成绩的10%；模块三实战训练占总成绩的50%；模块四和模块五分别占总成绩的15%。
2.模块一、二、四、五由实训指导教师根据学生上课出勤、小组合作、实训作业完成情况进行打分。
3．模块三实战训练部分学生成绩合成以小组为单位，总成绩50分中保险计划书10分，受访客户的评价10分，投保单填写质量10分，证券营销计划书20分。
12.2009级广播电视新闻学专业 篇十二
简论物业环境管理的特点和发展趋势
居民物业管理费用来源分析
论我国物业管理可持续发展战略
浅谈物业管理人员应具备的能力
关于物业管理企业会计制度体例的思考
关于物业管理企业集团化发展道路的构想;
关于在旧住宅小区推行物业管理的思考;
当前物业管理工作面临的形势和任务;
物业管理收费问题浅析;
浅谈物业管理及其收费标准合理化;
物业管理企业“代管基金”的会计核算问题;
物业管理市场化的探讨;
关于物业管理收费标准的思考与建议;
住宅区物业管理的体制、机制和市场建设;
我国居住区物业管理的研究现状与对策分析;
物业管理企业的服务层次定位;
企业推行物业管理的重要性;
物业管理与城市经济发展;
从盈亏平衡分析看居住性物业管理的规模经营;
开发商应具有物业管理的超前意识;
景德镇市城市住宅小区物业管理现状及对策;
现行居住区物业管理的困境与出路;
建筑物区分所有权制度与物业管理;
环境心理与物业管理;
智能化住宅小区物业管理初探;
物业管理中业主公约的法律问题;
我国物业管理的状况与发展路径;
浅谈物业管理应树立的几个新观念;
关于城镇住宅小区物业管理的几点思考;
物业小区管理系统的设计与研究;
浅论在物业管理企业中推行ISO14000;
探析居住物业管理服务收费行政预问题;
业主与物业管理公司之间的委托-代理关系模型化分析;新组建的物业管理公司如何在市场竞争中谋求发展;
浅谈ISO9000对国有物业管理企业的市场影响;
浅谈物业管理效益评价指标体系;
浅议物业管理走向市场的经营问题;
物业管理行业存在的问题及发展对策研究;
对物业管理收费定价的理性思考;
城市发展与物业增值性关系的探讨;
房地产开发企业物业管理观念的调查分析;
住宅小区物业管理初探;
物业管理公司综合评价指标体系研究;
提高物业管理水平推动社区文明建设;
知识经济对物业管理的影响;
论我国物业管理的问题及出路;
新世纪的物业管理发展方向;
论住宅物业的社区化自治管理模式;
企业物业管理工作的实践与思考;
物业管理价格机制存在的问题与对策;
机关住宅区实行物业管理的探讨;
完善我国物业管理立法的构想;
物业管理法律问题研究;
机关住宅区创建和发展物业管理的条件探析;试论公有住房出售后的物业管理;
完善我国物业管理立法的探析;
新时期高校物业管理的探讨;
智能化宾馆物业管理系统的实现;
住宅小区可视化物业管理系统的设计;
论图书馆物业管理的内涵;
现代物业小区车辆智能化综合管理系统;浅谈电力后勤实行物业管理的必要性;
旧居民区向物业管理过渡探讨;
物业管理指标体系及评价方法;
我国目前物业管理中的问题及其对策;
浅谈物业管理的现状及收费标准的合理化;论我国物业管理服务业存在的问题及其对策;
物业管理问题探讨——浅析住宅小区物业管理现状;试析物业管理观念上的几个误区;
市场竞争是发展物业管理事业的有效途径;景德镇市物业管理收费现状及改革对策;
规范物业管理企业会计制度初探;
对完善物业管理价格机制的思考;
浅议加快发展住宅小区物业管理的对策;试论物业管理前期工作的重要性和必要性;物业管理企业考核指标体系的设想;
物业管理中存在的问题及解决方法;
我国物业管理模式转换分析;
物业会计核算有关事项的界定;
我国物业管理形成的背景及分析;
政府在物业管理中的作用分析;
公共关系：塑造物业管理企业好形象;
初探智能建筑的物业管理;
发展和完善住宅小区物业管理的思考;
论我国物业管理的发展、问题与对策建议;试论提高普通居民住房的物业管理水准;浅析社会保障性住宅的物业管理;
住宅小区物业管理与企业资源计划的计算机应用;试谈房管所转制为物业公司后的会计核算体制;试论高校参与物业管理的战略意义;
现代物业管理法律关系浅析;
从市场营销看物业管理前期介入的必要性;后勤服务社会化与物业管理的联系与区别;构建高校特色物业管理模式框架刍议;高校住房物业化管理探索;
从资金的运行机制论物业管理公司的生存空间;论住宅区物业管理属于第三产业的理论依据;物业管理的文化基础;
论国有企业社区物业管理;
物业管理市场化初探;
物业管理服务价格研究;
对物业管理重要性认识和推行途径的思考;居住区规划和设计的物业管理观念;
物业管理信息系统设计;
物业管理现代化的途径;
关于物业管理法制建设的思考;
试论物业管理与传统房地产管理的区别;建立竞争有序物业管理体系的探讨;
提高物业管理水平的对策;
物业管理竞争机制;
论物业管理中的人均综合指标;
居住小区规划设计与物业管理;
物业管理的认识误区及其突破途径;
浅谈住房制度改革与居住物业管理;
物业管理企业财务管理规定;
试论标准工业厂房物业管理中的消防安全;智能大厦物业管理系统分析与设计;
当前物业管理存在的问题及改革方向;关于物业管理具体内容的初步探讨;
论我国房地产行业中物业管理的基本法律问题;物业管理的发展与问题探讨;
城市住宅小区物业管理存在的问题与对策;住宅小区的物业管理;
论中国物业管理的市场化;
13.广播电视新闻学专业实习报告 篇十三
专业：广播电视新闻学 姓名：彭超 学号：2009110168
一、实习目的：通过这次在安源电视台的实习，我不得不承认我的实习更接近于一次独立学习，而不是一份简简单单的工作。这次在萍乡市安源区广播电视台的实习是我大学生活中不可缺少的重要经历，该台的工作态度和专业精神让我更加感受到作为一个记者的使命感和态度。实习期间让我学到很多，让我受益匪浅。这次实习不仅在专业技术方面，更多的是社会交际和为人处事方面都为我上了堂精彩的课。大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。参加工作后才能深刻体会这句话的含义。课本上学的理论知识用到的很少很少。平时我在工作只是采访帮忙写写稿子，几乎没用上自己所学的专业知识。修改稿件时，我只能在自己以前的基础上努力自学尽快掌握有关新闻学的知识。平日里勤动脑、动手、好学多问。
二、实习时间：2011年2月3号----2011年4月5号
三、实习地点：江西省萍乡市安源区广播电视台
四、实习单位和部门：江西省萍乡市安源区广播电视台隶属萍乡市安源区广播电视局，是全额拨款政府事业型单位.电视台由新闻部，专题部，节目部，广告部，后期编辑制作部，组成，是萍乡市安源区权威的信息宣传部门，安源区党和政府的喉舌，安源区宣传和文化传播的重要门户。其中的《安源新闻》。网站《安源在线》都是该台的品牌栏目。
五、实习内容
这次能去安源区广播电视台实习，对于我来说是一次十分难得的机会。因为对于读广播电视新闻专业的学生来说，应该多实践。多出去外面看看其他地方的媒体运作方式。在一开始到台里报道的时候，我被分到了电视台的新闻部实习，带我实习的是副台长新闻部部长陈莹以及原新闻部主任（现任台长助理）李孝强主任，以及副主任（现任新闻部主任）杨国辉。对于新闻部，永远都是电视台最忙碌的部门，是整个新闻台最忙碌的地方一点都不为过。每几个小时更新一次的新闻，几乎每一条新闻都要有follow up。有时候，一条新闻，又需要几个记者采访不同的部分，而这些新闻又是耽搁不得的。在新闻部里，真的可以充分感受到什么叫做跟时间赛跑。，我们一般都是以会议采访为主，区政府会议和政务这几个线条的新闻跟的最多。跑多了，也自然而然的跟负责这些方面的记者渐渐熟落起来，看多了他们问问题的形式以及会议采访拍摄的技巧和方法，为以后独自做采访，打下了一定的基础。参加工作后才能深刻体会这句话的含义。课本上学的理论知识用到的很少很少。平时我在工作只是采访帮忙写写稿子，几乎没用上自己所学的专业知识。修改稿件时，我只能在自己以前的基础上努力自学尽快掌握有关新闻学的知识。平日里勤动脑、动手、好学多问。明白了许多以往不知道的东西，了解了许多平时学不到的东西，比如新闻作品的信息含量问题：新闻作品的信息应该丰富而力避芜杂，这就涉及到了新闻信息的纯度问题。编辑人员经常会碰到这样的情况，一些来稿内容丰富却庞杂无序，必须经过精心的加工才能采用。这样的稿件，信息含量不小，但是排列无序，有时是几个方面的内容糅杂交错；编辑的加工修改，就是要提高稿件的信息纯度，使一篇稿件中的信息指向明确，排列有序。新闻信息的另一个衡量指标，是它清晰度。好的新闻作品，应该是要素完整，交待清楚，让人一读就能明明白白，了解新闻事实，懂得来龙去脉。而信息清晰度低作品，不仅不利于读者知晓事实，达不到新闻传播的目的，还必然降低读者对新闻作品的信任度。因此，新闻写作最忌模糊，越是清晰明白的新闻作品，它的信息含量才越高。新闻作品只有被阅读才有意义，新闻信息只有被接受才能实现它的价值。新闻信息的可接受状况与接受对象的思想水平、文化素养，与传播媒体的总体格局直接相关。
必须符合新闻的定义，即新近发生或将要发生的有意义的事情。对一件事情首先要考虑他是不是新闻，是一条怎么样的新闻。第二，必须从大局出发写稿件。即这条新闻写出来会有什么样的影响，其中影响包括积极的和负面的。要想办法把新闻的负面影响降到最低。有损于国家、党和人民利益的新闻坚决不能写。第三，要体察民情，关注民生，替老百姓说话，办事，这是老百姓最喜闻乐见的新闻。同时，也是一个记者的职业道德所在。第四，必须要有新的突破。现在的新闻无论从题材上还是内容上都有了很大的拓展，似乎再有创新突破很难，其实不然。很多好的线索好的新闻都隐藏在百姓们关心反映的小事中。报道大量不为人所知的内幕，在内容上进行了突破创新，是很可贵的。
时政新闻的写作是有它自己的一套的，时政新闻中最具有代表性的是会议报道。会议新闻的标题是比较好定夺的。这是因为当记者在分配任务时就已被告知要去某地进行关于什么内容的会议采访，而此次会议的主题既是这里的关于什么内容了。接着导语的写作即为“某月某日，我市在某地召开什么会议，某某重要领导出席会议并作重要讲话。请看报道：”究其规律即为联系标题进行更[文章来日中国报告网为详细地描述而已了。正文中内容既是体现导语中“谁作了重要讲话”的逻辑关系——详摘该领导所讲的内容，而其内容的引出又有一定的套路：“职位 姓名 指出 职位 姓名强调 职位 姓名要求”若是这三者共同使用则后二者的“职位”不需要“姓名”可要也用“他/她”取而代之的。写完正文后，按照新闻写作中“倒金字塔式”的写作规律，那么最后一段则是次要内容了如写其他次要的与会人员的出席等等。
三是如何拍摄时政新闻。以拍摄会议现场为例，进入会议现场先从会场的大标幅和全会场开始取景，接着对出席此次会议的重要领导取特写镜头，之后从会场的四个角及中部斡全景取景，全排，一排中的二，三个进行拍摄而其中的特写镜头中的人物在像机的镜 头中所占大小又有许多的学问，在此不便详述。
四是如何制作一条新闻。这部内容不是我的专长，因此只是学了点皮毛而已，在学习过程中老师告诉我如何使用这些机器以及这些机器是干什么的，有一点要紧记的是根据新闻稿子来选择最有代表性的新闻图片而且图片的出现时间只需几秒便可。
以上四项内容便是
我此次实习的内容，是将新闻理论与实际情况相结合，同时新闻工作也成了我的日常生活的一部分，而个中的教训和启迪则是更深的。
七．实习总结：
实习，就像进了社会大熔炉一般，就算在学校是自我感觉良好，但是在社会里自己就像是空气中一粒微小的尘埃，也意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。实习这几个月期间，我拓宽了视野，增长了见识，体验到社会竞争的残酷，而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验，为将来自己就业之路做准备。千淘万漉辛辛苦，但也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。在经过了几个月的考验和锻炼之后，相信在每个人的内心深处都留下了一段美好的回忆，实习是很吃苦的，尤其是在媒体实习，在这种环境之中我深深的感到了未来的就业压力，不学就要被淘汰，竞争是无处不在，在这仅有的最后一学期之中，要好好的学习理论知识，为将来的工作打好基础。在本次实习中，同时也暴露出了自己的一些不足，作为电视台记者所要携带的设备比较多而且杂，要是忘了带上足够的电池与磁带那造成的后果是比较严重的，任务完不成是肯定的，同样挨批也是少不了的，这样的过失我是犯过几次的，这就说明我不够细心，考虑不够周全，准备不充分，遇事不能冷静，从容不迫。记者的高写作能力是十分重要的，这是对记者采访成果的纪录，而我对新闻写作的各种体裁认识不够清楚，不能较好地掌握其中的技巧，常导致我无法按要求写作，给我和老师带来了许多的麻烦，同时也让我下决心努力改正错误，弥补不足提高自己的能力。
通过这段时间的社会实践活动，我在理论联系实际方面有了较大的进步，在与电视台领导和同事交流的过程中我学到了许多宝贵的经验和技巧与做人的道理。在这里我衷心感谢台里领导和同事们的不吝赐教与大力支持帮助。谢谢你们！
广播电视新闻学 2009110168 彭超 南昌工程学院 实习报告
14.2013级广播体操比赛新闻稿 篇十四
体育系10月23日讯（记者 蒙柱兴）
为了促进第九套广播体操的推广，推动我院阳光体育和全民健身活动的开展，结合2013级新生的入学教育活动，10月23日下午我院2013级全体新生在文体广场举行了第九套广播体操比赛。
比赛在隆重庄严的国歌声中和学院党总支书记熊广德致以简短的开幕词之后拉开了帷幕。比赛紧张、激烈、有序，各班经过一个多月紧张的训练之后都有着不凡的表现，整齐划一的动作，振奋的精神面貌，齐刷刷的军训迷彩服，呈现出我院2013级新生崭新容貌和青春活力。
比赛分甲组（普通专业）和乙组（体育教育专业），共有46个班级参加了比赛。经过紧张的角逐，经管系国贸5班、中文系广告1班和教育系小教4班分别获得本次比赛甲组的前三名，体育教育2班获得乙组的第一名。此外教育系还获得了本次比赛的优秀组织奖。体教2班、汉教2班等九名领操员获得优秀领操员奖，蓝炳壮、黄华斯等16名同学获得优秀指导员奖。
出席本次比赛的领导嘉宾有后勤处甘业彬处长、计财处韦坚处长、教务处陆云志副处长、教育系卢敏秋主任。
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