一年级语文上册知识点总结

一年级语文上册知识点总结（精选6篇）

1.一年级语文上册知识点总结 篇一

一年级上册语文知识点归纳总结 书上课后题

很多很多的云很高很高的山很绿很绿的草很清很清的河水很大很大的西瓜很长很长的路很红很红的苹果很多很多的小鸟很美很美的花儿

AABB式的词语

高兴高高兴兴许多 许许多多

漂亮漂漂亮亮仔细仔仔细细

红火红红火火日夜日日夜夜

来往来来往往明白明明白白

开心开开心心上下上上下下

ABAC式的词语

又细又长又白又胖又唱又跳又紫又亮又说又笑又高又大又香又甜

又大又圆又大又红又大又甜又蹦又跳

越来越好越飞越高越下越大越跑越快越来越多越老越黄越刮越大越长越高越来越快越来越黑

2.一年级语文上册知识点总结 篇二

【教学目标】

1.通过看字形、看图片、动作演示、展示汉字演变等方法,识记“江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北”9个生字,认识新偏旁“三点水”和“草字头”。

2.通过观察、比较等方式,正确书写“可、东、西”3个生字,学写新笔画“竖钩”和“竖弯”。

3.借助生动的画面,通过自由读、齐读、小组读、同桌合作读、表演读等方式,正确、流利地朗读课文,背诵课文,感受采莲人的欢快之情,体会江南的景色之美。

【教学过程】

一、图片导入,激发兴趣

播放江南美景图片,指导学生学习生字“江”“南”:重点认识新偏旁“氵”,结合班级中学生的姓名认读“江”;指导“南”的读音。

二、走进诗歌,识字读文

1.自由读古诗,要求:边看插图边读古诗,把不认识的字圈出来。

2.同桌互读古诗,学习圈出来的不认识的字,教师巡视。

3.教师呈现古诗,指导学生学习生字。

预设“采”字的教学:

(1)卡片出示“采”字,指名学生当小老师,教教大家。

(2)播放“采”字的微视频。

4.同桌互读古诗,读准字音。

三、学习诗句,感受美景

(一)学习前两行诗句

1.课件出示江南采莲的美景,提问:你最喜欢江南的什么风景?(莲叶、莲……)

2.交流反馈,重点指导学生学习。

(1)指导学生学习生字“莲”,学习新偏旁“艹”:“莲”就是荷花,“采莲”就是采莲子;“莲”可以和哪些字交朋友?(莲叶、莲花、莲蓬……)

(2)指导学生感受荷叶“田田”的美景。

仔细观察莲叶的样子,用自己的话赞美莲叶———碧绿的、一张接一张的、层层叠叠的……莲叶这么多、这么密,就是古诗中的一个词———田田。

指导朗读:江南采莲时节,大大的、绿绿的莲叶一张挨一张、一层叠一层,多美啊!谁来美美地读给大家听?让我们配乐朗读,再一次美美地读一读这两句诗。

(二)学习后五行诗句

1.师:看着莲叶的美景,听着你们动听的朗读,湖中的小鱼也乐了。瞧,它们也来了。

图片出示红色的“鱼”字,学习“鱼”字。

2.读后五行诗句,小鱼儿在莲叶间干什么?

学习生字“东、西、北”。看图猜字:

3.创设情境,体会“戏”的快乐。

师:谁来当小鱼?这条小鱼,你想游到哪儿去?(反复巩固认读“东、西、南、北”)小鱼小鱼,你的心情怎么样?(自由自在、快乐)

小鱼这样自由快乐地在莲叶间游戏玩耍,诗句中用了哪一个字来表达小鱼的心情?我们一起来读一读鱼“戏”莲叶间的自由快乐之情。

(三)游戏表演,熟读成诵

1.播放歌曲《江南》,加动作表演读。

2.用师生对读、同桌表演读、拍手歌等多种形式朗读古诗。

3.看课文插图,背诵古诗。

四、字词盘点,指导书写

1.摘莲叶,读生字。

师:小鱼快乐地玩耍着,我们也来做一个游戏吧。(PPT出示)莲叶间藏着许多生字,谁认识它们?(北、江、可、鱼、采、莲、东、西、南)

2.出示“可、东”,认识新笔画“竖钩”。

观察比较,这两个字有哪些相同的笔画?认识“竖钩”,红线勾出竖钩在田字格中的不同位置。

教师范写,重点指导“东”字书写,边范写边说口诀:一横平平稳又稳,撇折折在横中线,左右两点齐对称。

学生书写,反馈评价,学生再写一个。

3.播放“西”的书写微视频,认识新笔画“竖折”。

教师范写—学生书写—反馈评价—学生再练。

【设计意图】

汉乐府《江南》是一首优美的采莲曲,富有江南水乡特色,语言生动活泼,格调清新明朗。整首诗短短七行,前两行写了江南水乡的美,是采莲的好地方,后五行写了鱼儿在莲叶间游水嬉戏的情景,还配有淡淡的水墨画,孩子们很喜欢。学生在这之前只学了两篇课文,识字量少,对诗句的理解和感受都有一定的困难。基于学情和第一学段教学目标,在教学设计中努力达成“识好字、读好文、写好字”这三个要求。

一、“多种方式”识好字

在教学中,我试图引领学生通过看字形、看图片、动作演示、观察汉字演变、摘果子等多种方式,来指导学生识好字。在集中识字环节,制作“采”字微视频,通过展示“采”字的演变,变抽象线条为生动图形;继而联系生活经验,点明“采”有“摘、取”之意,表示人用手去拿、取,又把“采”字放入果农摘果子的生活情境中(“爪字头”代表伸手去取,“木字底”代表一棵结满果实的树),这样学生识字就不会感到枯燥乏味。在巩固环节,我以歌曲、游戏的方式作为课间操复现,集课中放松游戏、识字、诗歌梳理于一身,学生在轻松愉快的活动中既消除了疲劳,又自然而然地背诵了课文,更为接下来的写字教学保持了浓厚的学习兴趣。

二、“朋辈互助”读好文

“朋辈互助”是提升学生朗读能力的一条路径。在初读课文、整体感知环节,借助“朋辈互助”的学习方式,同桌共读一首古诗。在朗读环节,通过师生合作、生生小组合作、师生对读、问答读、小组合作演读、情景表演等方式,运用角色转换入情入境,演读课文,背诵课文,感受采莲人的欢快,体会江南景色之美。

三、“观察比较”写好字

3.一年级语文上册知识点总结 篇三

【教学目标】

1.通过看字形、看图片、动作演示、展示汉字演变等方法，识记“江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北”9个生字，认识新偏旁“三点水”和“草字头”。

2。通过观察、比较等方式，正确书写“可、东、西”3个生字，学写新笔画“竖钩”和“竖弯”。

3.借助生动的画面，通过自由读、齐读、小组读、同桌合作读、表演读等方式，正确、流利地朗读课文，背诵课文，感受采莲人的欢快之情，体会江南的景色之美。

【教学过程】

一、图片导入，激发兴趣

播放江南美景图片，指导学生学习生字“江”“南”：重点认识新偏旁“氵”，结合班级中学生的姓名认读“江”；指导“南”的读音。

二、走进诗歌，识字读文

1.自由读古诗，要求：边看插图边读古诗，把不认识的字圈出来。

2.同桌互读古诗，学习圈出来的不认识的字，教师巡视。

3.教师呈现古诗，指导学生学习生字。

预设“采”字的教学：

（1）卡片出示“采”字，指名学生当小老师，教教大家。（2）播放“采”字的微视频。

4.同桌互读古诗，读准字音。

三、学习诗句，感受美景

（一）學习前两行诗句

1.课件出示江南采莲的美景，提问：你最喜欢江南的什么风景？（莲叶、莲……）

2.交流反馈，重点指导学生学习。

（1）指导学生学习生字“莲”，学习新偏旁“斗卜”：“莲”就是荷花，“采莲”就是采莲子；“莲”可以和哪些字交朋友？（莲叶、莲花、莲蓬……）

（2）指导学生感受荷叶“田田”的美景。

仔细观察莲叶的样子，用自己的话赞美莲叶一碧绿的、一张接一张的、层层叠叠的……莲叶这么多、这么密，就是古诗中的一个词——田田。

指导朗读：江南采蓬时节，大大的、绿绿的莲叶一张挨一张、一层叠一层，多美啊！谁来美美地读给大家听？让我们配乐朗读，再一次美美地读一读这两句诗。

（二）学习后五行诗句

1.师：看着莲叶的美景，听着你们动听的朗读，湖中的小鱼也乐了。瞧，它们也来了。

图片出示红色的“鱼”字，学习“鱼”字。

2.读后五行诗句，小鱼儿在莲叶间干什么？

学习生字“东、西、北”。看图猜字：

3.创设情境，体会“戏”的快乐。

师：谁来当小鱼？这条小鱼，你想游到哪儿去？（反复巩固认读“东、西、南、北”）小鱼小鱼，你的心情怎么样？（自由自在、快乐）

小鱼这样自由快乐地在莲叶间游戏玩耍，诗句中用了哪一个字来表达小鱼的心情？我们一起来读一读鱼“戏”莲叶间的自由快乐之情。

（三）游戏表演，熟读成诵

1.播放歌曲《江南》，加动作表演读。

2。用师生对读、同桌表演读、拍手歌等多种形式朗读古诗。

3.看课文插图，背诵古诗。

四、字词盘点，指导书写

1.摘莲叶，读生字。

师：小鱼快乐地玩耍着，我们也来做一个游戏吧。（PPT出示）莲叶间藏着许多生字，谁认识它们？（北、江、可、鱼、采、莲、东、西、南）

2.出示“可、东”，认识新笔画“竖钩”。

观察比较，这两个字有哪些相同的笔画？认识“竖钩”，红线勾出竖钩在田字格中的不同位置。

教师范写，重点指导“东”字书写，边范写边说口诀：一横平平稳又稳，撇折折在横中线，左右两点齐对称。

学生书写，反馈评价，学生再写一个。

3.播放“西”的书写微视频，认识新笔画“竖折”。

教师范写一学生书写一反馈评价一学生再练。

【设计意图】

汉乐府《江南》是一首优美的采莲曲，富有江南水乡特色，语言生动活泼，格调清新明朗。整首诗短短七行，前两行写了江南水乡的美，是采莲的好地方，后五行写了鱼儿在莲叶间游水嬉戏的情景，还配有淡淡的水墨画，孩子们很喜欢。学生在这之前只学了两篇课文，识字量少，对诗句的理解和感受都有一定的困难。基于学情和第一学段教学目标，在教学设计中努力达成“识好字、读好文、写好字”这三个要求。

一、“多种方式”识好字

在教学中，我试图引领学生通过看字形、看图片、动作演示、观察汉字演变、摘果子等多种方式，来指导学生识好字。在集中识字环节，制作“采”字微视频，通过展示“采”字的演变，变抽象线条为生动图形；继而联系生活经验，点明“采”有“摘、取”之意，表示人用手去拿、取，又把“采”字放入果农摘果子的生活情境中（“爪字头”代表伸手去取，“木字底”代表一棵结满果实的树），这样学生识字就不会感到枯燥乏味。在巩固环节，我以歌曲、游戏的方式作为课间操复现，集课中放松游戏、识字、诗歌梳理于一身，学生在轻松愉快的活动中既消除了疲劳，又自然而然地背诵了课文，更为接下来的写字教学保持了浓厚的学习兴趣。

二、“朋辈互助”读好文

“朋辈互助”是提升学生朗读能力的一条路径。在初读课文、整体感知环节，借助“朋辈互助”的学习方式，同桌共读一首古诗。在朗读环节，通过师生合作、生生小组合作、师生对读、问答读、小组合作演读、情景表演等方式，运用角色转换入情入境，演读课文，背诵课文，感受采莲人的欢快，体会江南景色之美。

三、“观察比较”写好字

4.一年级上册语文知识点 篇四

弯弯的月儿     小小的船

闪闪的星星      蓝蓝的天

高高的树      尖尖的草芽

圆圆的荷叶     弯弯的谷穗

白白的云         绿绿的草

黄黄的沙滩     雪白的浪花

彩色的项链     长长的尾巴

金色的沙子     雪白的云朵

快活的小鸟     小小的贝壳

暖和的     暖和的衣裳  暖和的棉袄  暖和的天气  暖和的毛衣

可爱的      可爱的花朵 可爱的笑脸 可爱的孩子  可爱的小狗  可爱的小熊

明亮的     明亮的灯光 明亮的眼睛 明亮的教室

绿色的小伞   漂亮的衣服   雪白的云朵

绿色的叶子   漂亮的娃娃   雪白的羽毛

绿色的草地   漂亮的眼睛   雪白的棉花

鲜艳的花朵   高大的雪松  雪白的肚皮

火红的太阳   火红的枫叶  雪白的墙

红红的苹果   红红的太阳

绿绿的树叶     清清的河水

闪闪的星星   蓝蓝的天空

美丽的鲜花  美丽的春天   美丽的孔雀

清清的河水   青青的豆角   青青的草地   青青的瓦

白白的手帕   白白的雪花

弯弯的月儿  弯弯的小路

高高的山   高高的房子   高高的大树   高高的楼房  高高的灯笼

圆圆的足球   圆圆的荷叶  圆圆的脸蛋   圆圆的月亮

长长的小路   长长的小河   长长的尾巴

小小的船儿      金色的阳光

大大的西瓜    大大的公园 尖尖的铅笔

快乐的生日   金黄的秋天

漂亮的衣服    甜甜的笑容       宽宽的门     大大的窗

2、数量词

一(头)黄牛    一(只)猫   一(群)鸭子

一(只)鸟       一(个)苹果   一(颗)枣

一(堆)杏子    一(个)桃      一(朵)白云

一(双)手     一(条)鱼    一(把)尺子

一(颗)星星 一(把)刀      一(把)伞

一(块)黑板 一(朵)花    一(本)书

一(棵)树

3、又……又……

绳子又细又长 西瓜又大又圆

弟弟又白又胖 果子又多又好

大海又宽又远 房子又高又大

苹果又大又红 沙滩又长又软

星星又多又亮

4、……像……

弯弯的月儿像小船。

蓝蓝的天空像大海。

弯弯的月儿像弯刀。

红红的脸蛋像苹果。

闪闪的星星像眼睛。

闪闪的星星像宝石。

5、句子

雨点儿从云彩里飘落下来

小松鼠从树上跳下来。

明明从屋里跑出来。

树叶从树上落下来。

小草从土里钻出来。

雪花从天上落下来。

北京是我国的首都。

五星红旗是我国的国旗。

白云在天上飘来飘去。

小鸟在天上飞来飞去。

鱼儿在水里游来游去。

小牛在田里走来走去。

条          一条条

一条条长长的小河

棵   一棵棵

一棵棵高大的树木

片   一片片

一片片金黄的树叶

个   一个个

一个个红红的苹果

朵   一朵朵

一朵朵美丽的鲜花

只   一只只

一只只可爱的小鸟

串   一串串

一串串美丽的泡泡

6、反义词

东—西    反—正   上—下

大—小 多—少 出—入

左—右    有—无 来—去

远—近黑—白    晚—早

高—低 笑—哭 天—地

长—短    开—关    南—北

男—女    古—今    好—坏

是—非    来—去    是—否

粗—细    苦—甜    老─少

熟——生   歪——正      私——公

诚实——虚伪    冷淡——热情    黑暗——光明

失败——成功    安全——危险    虚心——骄傲

7、日积月累

咏鹅

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

画

远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

悯农

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

古朗月行

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在白云端。

风

解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

一片两片三四片，五片六片七八片。

九片十片无数片，飞入水中都不见。

一年之计在于春，一日之计在于晨。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

种瓜得瓜，种豆得豆。

千里之行，始于足下。

前人栽树，后人乘凉。

百尺竿头，更进一步。

8、多音字

乐    lè （欢乐）     yuè （音乐）

长    zhǎng（长大）cháng（长江）

着    zhe（看着）    zháo（着急）

干    gān（干净）    gàn （干活）

空    kōng （空气）  kòng （空地）

得    de （唱得好）  dé  （得意）

只    zhī （一只鸟）  zhǐ  （只有）

觉    jué  (觉得)         jiào （睡觉）

数    shǔ (数星星)      shù（数学）

地    dì （天地）        de （快快地）

种    zhǒng（种子）   zhòng（种地）

为    wéi (行为)          wèi （因为）

9、词语

①AABB形式的词语：

大大小小    多多少少    上上下下

开开心心    红红火火    漂漂亮亮

高高兴兴    许许多多    日日夜夜

仔仔细细    干干净净    仔仔细细

来来往往    进进出出    开开心心

明明白白    认认真真    左左右右

口口声声    大大方方    风风火火

来来回回    男男女女    风风雨雨

千千万万    山山水水

②ABAB形式词语：

火红火红    高兴高兴    碧绿碧绿

乌黑乌黑    雪白雪白    开心开心

打扫打扫    活动活动    学习学习

练习练习

③ABCC形式词语：

白发苍苍    秋风习习    北风呼呼

得意洋洋    金光闪闪

④ABB形式词语：

绿油油    红彤彤    黄澄澄

胖乎乎    黑洞洞    甜丝丝

光秃秃    亮晶晶    笑嘻嘻

兴冲冲    懒洋洋    慢吞吞

静悄悄    白花花    气冲冲

干巴巴    水灵灵    水汪汪

笑哈哈

?很B很B形式词语：

很多很多的房子 很冷很冷的冬天 很清很清的河水

很绿很绿的树   很高很高的大山     很甜很甜的西瓜

很红很红的苹果 很长很长的路    很绿很绿的禾苗

很弯很弯的小路   很大很大的太阳 很美很美的花

很甜很甜的杏子   很青很青的小草  很大很大的冬瓜

10、笔顺规则、结构及关系举例

① 从上到下：二、三、公、鱼、羊、白

② 先横后竖：十、木、王、开、井、下、干、土、士、

③ 上下结构：花、星、色、尘、只、早、草

④ 左右结构：明、叶、把、地、清、林、

⑤ 跟树木有关的：树、林、桃、桥、棵

⑥ 跟花草有关的：花、草、莲、苹

⑦ 先中间后两边：水、小、少、山、办、永、木、出

⑧ 先外面后里面：间、问、同、内、向、闻、国、圆、园、四

⑨ 先里面后外面:边、远、进、近、匹

11、要认识的汉字笔画名称

横（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（  ）、点（丶）、横折（﹁）、横钩（乛）、竖折（﹂）、竖提（  ）、竖弯（  ）、竖钩（亅）、弯钩（  ）、卧钩（  ）、撇折（ㄥ）、横撇（  ）、横折钩（    ）、竖弯钩（乚）、横折弯钩（ ）、横斜钩（?）、竖折折钩（ㄅ）。

12、字变魔术

加一笔：

“日”+“一笔”→目、白、电、田、申、由、甲、旧、旦

“目”+“一笔”→自

“米”+“一笔”→来

加两笔：

“口”+“两笔”→目、白、电、田、申、由、甲、旧、旦

减一笔：

自→白、目       鸟→乌

减两笔：

公→八    云→二    车→十  白→口  田→口  电→口

13、词语分类

食  品：牛奶、面包、蛋糕、火腿肠 、饺子、包子

日用品：牙膏、牙刷 、肥皂、洗衣粉、脸盆、毛巾

文  具：铅笔、尺子、作业本、文具盒、转笔刀、橡皮

蔬  菜：黄瓜、茄子、豆角、萝卜、土豆、南瓜

瓜  果：苹果、桃子、杏子、枣、西瓜、梨

交通工具：汽车、飞机、轮船、火车、摩托车、自行车

14、基本句型

1、谁干什么

乐乐洗水果。          牛牛拍皮球。           东东画画。

红红做作业。           花花洗衣服。           明明扫地。

妈妈织毛衣。          爸爸看报纸。             爷爷浇花。

老师改作业。

2、什么地方有什么

江上有一座大桥。          商场里有许多商品。

我家门口有一棵小树。       天上有一架飞机。

江上有一座大桥。           天上有一片白云。

屋子里有一台电视机。       河里有一群鸭子。

田里有一片禾苗。           天上有一群小鸟。

公园里有一片草地。         森林里有许多大树。

学校里有许多同学。         公路上有许多车。

3、打比方：什么像什么

弯弯的月儿像小船。        蓝蓝的天空像大海。

弯弯的月亮像镰刀。        红红的脸蛋像苹果。

闪闪的星星像眼睛。        闪闪的星星像宝石。

4、表示事物渐变

雨越下越大 。            人越来越多。

天越来越黑。            风越吹越大。

天气越来越冷。          飞机越飞越高。

小树越长越高。          小马越跑越快。

5、是。

北京是我国的首都。   五星红旗是我国的国旗。

6、爱。

我们爱北京。      我们爱五星红旗。

7、从。

雨点儿从云彩里飘落下来。  小松鼠从树上跳下来。

亮亮从屋里跑出去。        树叶从树上飘落下来。

小草从土里钻出来。        雪花从天上飘落下来

8、正确使用“吗、呢、吧”以及“？” 如：

你去北京吗？            你去上学吗？

我的书包呢？            我的尺子呢？

他是你的朋友吧？         她是你的老师吧？

15、偏旁部首及代表字

氵三点水（江 河 沙  流 漂）

讠言字旁（语 认 识  说 话 读 课 谁  诉）

亻单人旁（休 体 何 做 作 住 仔 什 他 ）

口 口字旁（唱 听 叶 呢 啊 吗 吧 响 嘴 哪 ）

辶  走之底  （过 远近还 送 ）

扌提手旁（打 把 拉 扣 ）   忄竖心旁（快 慢 恨）

冫两点水（次 冷 准）       犭反犬旁（猪 狗 猫）

鸟  鸟字旁（鸭 鸡 鹅)      ? 竹字头 (笑 笔 笛)

目 目字旁（眼 睛 盯）      足 足字旁(跳 跑）

月 月字旁（肚 朋 腿）      人  人字头（会 合 全）

门 门字框（闪 问 闻）     宀 宝盖头 （宝 家 宁）

土 提土旁（地 场 城）      风字框 （风  凤）

王  王字旁（球 玩 ）      八  八字头（谷 分 公）

火  火字旁 （炒 烧 ）     口  方框（国 园 圆）

女 女字旁（好 妈 奶）     心  心字底（想 思 念）饣  食字旁（饱 饭 馒）

16、词语搭配。

看 水果      仔细地      笑         冷       远        多       丑

送  皮球      高兴地      说         高       借        答       浅

拍 报纸      快乐地      看         近       热        深       快

穿  花生      开心地      跑         还       后        美       问

种   衣服      飞快地      玩         前       低        慢       少

17、同音字练习

1、公 ,工

（    ）园     （    ）人    （     ）正    手（    ）   （    ）开

（1）我家有只大（  ）鸡。    （2 ）小明的爸爸是木（   ） 。

2、升，生，声

（    ）日    （   ）旗   上（   ）  花（   ）  笑（     ）    大（    ）

（1）在走廊（lánɡ）上要小（   ）说话。   （2） 今天是妈妈的（    ）日。

3、做，坐，座，作

工（    ）   （    ）业    （   ）下   （    ） 位 （    ）事  让（     ）

（1）我家门前有一（    ）桥。  （2）我在家里写（     ）业。

（3）我（      ）汽车时给老爷爷让（     ）位。

4、木 ，目

耳（    ）     （    ）光      （    ）头     （    ）耳     树（    ）

（1 ）妈妈让我吃(    )耳。   (2)老师的 (     )光很慈祥（cí xiánɡ ）。

5、字 ，子， 自

写（     ）  （     ）己   孩（   ）   汉（     ）   猴（     ）

爸爸说：“儿（   ），你要学会（   ）己写（    ） 。”

6、金，今，巾，进，近

毛（   ） （   ）天    远（   ） （   ）入    黄（   ）   纸（    ）

(1)、妈妈给我买了一条（     ）黄色的头(     ) 。

(2)、（    ）年我在离（lí）家很(    )的学校上学。

(3)、我最 (    ) （    ） 步了。

7、耳 ，儿 ，二

花（   ） （    ）只  （    ）朵  （    ）子  （   ）光  （   ）个  女 （    ）  木 （   ）

（1）王爷爷有（    ） 个女（     ） 。  （2 ） 我在听（     ）机。

8、有，友

没（    ）   朋（    ）

5.一年级数学知识点总结上册 篇五

1、数数：根据物体的个数，可以用11—20各数来表示。

2、数的顺序：11—20各数的顺序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、

3、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。

4、11—20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。

如：1个十和5个一组成15。

5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。

6、11—20各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。20的读法，20读作：二十。

7、写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2。有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。

8、十加几、十几加几与相应的减法

(1)、10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。

如：10+5=15，17-7=10，18-10=8

(2)十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。

(3)加减法的各部分名称：

在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。

在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。

9、解决问题

求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法。还可以用计算法(用大数减小数再减1的方法来计算)。

一年级数学《100以内的加法和减法》知识点

一、十位加、减十位，个位加、减个位。

1、不进位的加法20+30=5067+2=6968+30=98

2、不退位的减法80-50=3069-2=6798-30=68

二、进位加法(凑十法)

1、凑十歌：一凑九，二凑八，三凑七来四凑六，五五相凑就满十。(注：凑十的两个数互为补数)

2、20以内进位加：凑十法：8+72=15十位加1，个位减补数(2+8=10，2是8的补数)

3、100以内进位加362+8=44提炼方法：个位用弧线连上，十位加1，个位减补数。(方法和20以内一样)

三、退位减法

1、20以内退位减：破十法：161-9=7个位加补数

2、100以内退位减：361-9=27提炼方法：个位用弧线连上，十位减1，个位加补数。

口算。(电脑出示。学生开火车练)

11-3= 13-8= 17-9= 14-5=

15-7= 12-3= 16-8= 13-7=

一年级数学轻松学习好方法

1、列条件

找出课本中的一道例题，将例题的已知条件和求解求证一一列出;

2、做题

把题目做出来;

3、检查

检查自己的答案是否有错误;

4、订正

根据题目的答案订正自己做的题目;

5、做对

把题目做对;

6、节奏

找出做题目的节奏感，分几大步?

7、小结

这个题目考什么?

8、改变

对知识点的条件或结论做出改变，重新出题;

9、解题

每做一种改变就是一个新的题目，解出来;

10、整理

整理出一个知识点的所有题目类型。

6.青岛版一年级语文上册知识点 篇六

一句话完了，划个小圆圈〔。〕

中间要停顿，圆点带个尾〔，〕

并列词语间，点个瓜子点〔、〕

总结导语前，上下两圆点〔：〕

有话说出口，也要用上它〔：〕

并列分句间，圆点加逗点〔;〕

疑问与发问，耳朵坠耳环〔?〕

命令打招呼，滴水下屋檐〔!〕

惊奇与感叹，它也少不了〔!〕

引文特殊词，蝌蚪上下窜〔“”〕

有话对人讲，也会被它围〔“”〕

转折或注释，一横写后边〔——〕

意思说不完，六点紧相连〔……〕

一年级小学生语文《荷叶圆圆》知识点

原文

荷叶圆圆的，绿绿的。

小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

知识点

字：躺、眨、展、蹲、呱、嘻、捧

词：水珠、摇蓝、眼睛、翅膀、歌台、凉伞

重点句子：

1、荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

2、荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

3、荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

4、荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

主要内容：

《荷叶圆圆》诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮;是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞……整篇课文洋溢着童真、童趣。

一年级语文《月亮的心愿》知识点

字：睡、装、累、病

词：照顾、郊游、窗户、愉快

重点句子：

1、夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小女孩睡在床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。

2、月亮又来到另一个家的窗前，只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。

3、妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢。”

4、月亮悄悄地离开了窗户，心里想：“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧!”

5、两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。

赏析全文。

1、整体感知课文，了解心愿。

(1)月亮姐姐看到大家精彩的表现，想奖励大家听一个关于她的故事。边听边想：月亮到底有什么心愿呢?板书

我们来看看图，听听录音。(多媒体出示)

(2)小朋友，你们听明白了吗?，说说你听明白了什么?