《写简单的说明文》教学设计

《写简单的说明文》教学设计（12篇）

1.《写简单的说明文》教学设计 篇一

写简单的说明文

教学目标：1．熟悉事物，抓住事物的特点进行说明。

2．能根据说明对象，采取恰当的说明方法。3．能用恰当的说明顺序进行说明。4．能用准确、通俗的语言说明事物。

教学要求：

1、能借助本单元的学习，抓住说明文的的特征，进行简单的说明文协作。

2、熟悉说明对象的特点，抓住特征，采用合理的顺序，借助适当的说明方法和说明语言，谢一篇简单的说明文。

教学时数：两课时 教学过程：

第一课时

一．说明文写作的基本要求

（1）说明文主要是说事物的特征；

（2）对事物特征的要求主要是“说清楚”；

（3）说清楚的标准有两点：一是准确，二是通俗；（4）准确、通俗的主要凭借是语言。二．怎样做到说明准确

一要用词准确；二要判断恰当；三要分类合理。在这个基础上，才能正确揭示事物的特征。

三．怎样做到说明通俗

（1）什么是“通俗”？语言浅显易懂。（2）怎样才能做到说明的通俗易懂？ ①三个“化为”：

化生疏为熟悉，是指用熟悉的事物去说明生疏的东西； 化繁杂为简易，是指用简单容易的事理去解释繁杂的事物； 化抽象为形象，是指用形象的语言去阐发抽象的道理。②四个“善于”：也就是四种说明事物的方法。一是举例说明，“联系人们日常生活和平时见闻中的实例”。如《沙漠里的奇怪现象》，为了说明沙漠里的“鸣沙”现象，举了作者自己和五六个同志“走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来”的事例。

二是比喻说明，“使用新鲜贴切的比喻”说明事理。如《宇宙里有些什么》，将银河系比作“铁饼”“美丽的环”和“天河”。

三是比较说明，比较两种或两种以上的物质的异同。如《花儿为什么这样红》，将自然选择与人工选择作比较，说明人工选择在培育新的花色品种方面所显示的优越性。

四是数字说明。如《宇宙里有些什么》，介绍星球体积、星球表面温度和星球之间的距离都用了数字加以说明。四．阐述准确通俗说明的价值

以本单元的三篇课文为例，进而突出准确通俗的说清楚事物特征的价值：准确通俗的解答，使绝大多数人都能理解课文提出的问题。

第二课时

一．导入新课

同学们，前一段时间我们对说明文这一文体进行了初步的学习，懂得要把一个事物说得清晰、明白，就要抓住特点，恰当安排说明顺序及正确使用说明方法。我想请同学们告诉老师1．什么是说明文？

（说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，用来客观地介绍事物或阐明事理的文章。）2．说明文有哪些类型？（事物性说明文和事理性说明文。）本节课我们来学习如何写作简单的说明文。二．知识引路

写说明文和写其它文章一样，必须明确写作意图，确立文章中心;充分占有材料，力求做到言之有物、言之有序。除了这些一般性的要求之外，说明文的写作还有如下要求：

1．抓住说明对象的特征。

首先明确说明对象：被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。例如：《苏州园林》是事物说明文，说明对象是：苏州园林。

其次，把握说明对象的特征。

说明事物就要说明事物的特征。所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。例如《苏州园林》，文章主要写苏州园林是各地园林的标本，它独具的特点就是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”全文从亭台轩榭的布局，花草树木的映衬等七个方面进行介绍，使读者能了解苏州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。2．采用合理的说明顺序。

说明的顺序就是安排材料的顺序。说明文常见的主要顺序有：

（1）空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、低→高„„（表方位、立足点、行踪变化等词语）

（2）逻辑顺序：原因→结果、现象→本质（结果→原因）、概括→具体、主要→次要、整体→局部„„

（3）时间顺序： 年代：古→今；季节：春→冬；程序：先→后„„

（程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”、“蚕茧到成虫的过程”等）

3．综合运用多种说明方法：

举例子、设例子、列数字、作比较、分类别、下定义、作诠释、打比方、列图表、摹状貌等。

1．举例子：为了说明事物的情况或事理，有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。

2．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。

3． 列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。

4．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。

5．下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。

6．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。

7．画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制的图；有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。如《统筹方法》一文，画了三幅箭头图，配合文字说明，使统筹方法更加具体可信。

8． 作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。

9．摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样的说明显得十分生动、活泼。

3．语言准确简明，文字通俗浅显

选用准确的语言，精当地解说事物的事理，是说明文语言的基本要求。说明文是以介绍知识性内容为主的，只有如实反映被说明内容的客观情况，才能保证知识的科学性。相反，语言不准确就会失去知识的科学性。此外，在说明文中往往有些内容是带有专门化的科学知识，涉及一些专门名词和专业术语，在说明中特别要求把它们运用得准确无误，使读者便于领会。

准确：说明文内容的科学性和专业性都比较强，它要求语言要准确，不能夸大和缩小。语言准确，首先是用词准确。说明文最忌含糊其辞，什么“大概”、“差不多”、“可能”„„模棱两可，该肯定不肯定，该否定不否定，用来说明事物就不容易做到恰如其分。

简洁：语言简洁，就是精炼，干净利落，用尽可能少的话，把事物说清楚，不要罗嗦重复、拖泥带水。

为了做到说明文的语言简洁，还要防止不必要的“引申”和“寓义”。

通俗：语言通俗，就是运用群众中明白通顺的话，把本来抽象的概念说得具体生动，把本来深奥的道理说得浅显易懂。让我们看看下面这段说明：

“几千年来，劳动人民注意了草木荣枯，候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子，布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。以上一例，是关于什么是物候的说明。作者使用的语言通俗，说明具体而生动。它把气候变化和动物活动、植物生长、农业生产的关系都说清楚了。

说明文的语言要通俗，并不是不要生动、有趣。有些说明文运用拟人、比喻、引用等修辞手法，写得很有趣味。

三．实战演练

1．（1）同学们为何喜欢用圆珠笔？（2）你观察过圆珠笔的构造吗？ 你了解它的优缺点吗？

2．假如你心爱的笔遗失了，为了能找到笔,你该怎样向别人描述这支笔呢？要点：品牌、颜色、款式、材料、特殊标记等。

3．假如你是一个笔产品推销员，你向别人推销笔时，应该推销笔的哪些方面？要点：品牌、图案、颜色、材料、质量、价格、特殊功用、代言人等。

以“××的自述”为题，写一篇简单的说明文。1．指导：

题目是“××的自述”，要求用第一人称“我”，介绍某一对象，一般要求文笔活泼，富有情趣。但必须遵照说明文写作的基本要求，内容要讲究科学性，语言要讲究准确性，思路要讲究条理性。

“自述”介绍的一般是无生命的物体或有生命的非人类，所以要用拟人的方法，运用拟人化方法，既要注意自述物的特点，又要兼顾人类的特点。

2．写作思路：

可以选择自己熟悉的事物，如空气、土地、水果、生活用品等等，按照自述式作文的一般思路去写，即通过自报家门、自述遭遇、“家”史、变化、愿望等，告诉读者有关知识。其一般思路或写作步骤如下：

①首先是自报家门，告诉读者是什么，归属及名称的判断或由来。

②接着介绍“自己”的“家属”或同类，一般采用分类说明和诠释说明，要求简洁明确。③再接着是介绍“自己”的特征，包括形状、色彩、大小、本质特点及与众不同之处。④然后要根据“自己”的特点，或说明介绍功能价值；或介绍发展史变化；或介绍生存利用的条件与方法；或介绍“自己”受到的遭遇与将形成的后果；或向人类提出自己的要求和愿望。

⑤最后也要对上述事物的自我介绍作总结，或点明自我介绍的动机。

以上这些方面，具体说明介绍时，应当根据说明的对象和主旨、动机，突出重点，详略结合；或者有所增减。介绍说明的目的是为了改造客观世界，造福人类，这一思想与感情要尽量体现在自述的过程中，也可在首尾有所点明。

3．要求：

①选自己熟悉的事物来写。②阅读有关资料，详细了解事物的特点。③恰当运用说明方法，说明要通俗易懂。④合理安排文章的结构（文章结构包括哪些内容；如何安排好结构；安排结构必须在写作前编好作文提纲）；⑤字数在550字以上，不得抄袭。

四、学生写稿，教师巡视指导

五、初作交流

六、誊写习作

2.学写简单的议论文 篇二

掌握议论文的基本要素，写作时尽力做到“有理有据”。

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议论文是对某个问题或某件事情进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文写作，一定要符合文体要求，即议论文的三要素（论点、论据、论证）要完整。具体应注意以下方面：

1.确立论点。确立论点时要注意以下几点：（1）观点必须正确，且应该是积极健康向上的，能给人以启迪。（2）要贴近生活。对于政治化、口号化的观点，初中生一般不好驾驭，读者读来会感觉枯燥乏味。贴近生活的真切的观点，作者才容易有话可说，才能引起读者的共鸣。（3）力求新颖。千人一面的观点，人所共知，不会引起人们的注意，读者也不会有阅读的兴趣。

2.论据的选择和运用一定要真实准确。事实论据应确有其事；引用名言应有据可查，不能编造，不能篡改，不能断章取义。

3.论证要严谨。论证要严密清晰，分析透彻，观点与材料统一，为阐明中心论点服务。

此外，议论文的结构也要规范，引论、本论、结论缺一不可；语言也应规范，慎用“绝对”“一定”“凡是”等武断的词语，要尽量使文章周密严谨，无懈可击。

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美美与共 兼济天下

□桑 宇

美这个词，可以修饰世间一切好的事物。各美其美，正所谓独善其身；美人之美，美美与共，正所谓兼济天下的豪情。美美与共，天下方能大同。

她——绝代佳人奥黛丽·赫本早已香消玉殒，可她美丽姣好的容颜，却永远定格在世人的心中。晚年的赫本，虽疾病缠身，但仍坚持作为联合国的亲善大使，多次赴饱受战乱、饥荒困扰的非洲开展慈善与救助活动。她就像一朵沙漠玫瑰，悄然地绽放，不喧嚣，不张扬，为荒芜的沙漠带来了一丝生机。她的高尚人格犹如她的影片一样灿烂人间。无怪乎有人说，她的美丽无法复制，她的微笑是用来融化凡人之心的。就是这样一位体格瘦弱的女子，没有在成功的浮华、世人的追慕中迷失自我。她不只是自美其美，还能美人之美，做到“美美与共”，她有着何等博大宽广的胸襟啊！

也许，我们在这个飞速发展的社会中常常会怅然若失，时常会纠结于生活琐事，感叹着，这个世界还有美吗？人与人之间的那份纯粹去哪里了？但我们可曾在睡意蒙眬时思忖一下：每个人都是社会的一分子，自己做到独善其身，自美其美了吗？再者，“赠人玫瑰，手有余香”，自身传递过美吗？自己给这个社会传递过正能量吗？

兼济天下，并不遥远，也许，就在你的举手投足之间。

开国大典上少却了朱德伟岸的身影，是他为了摄影师的安全和拍摄的顺利进行，抱住了摄影师的双腿。这个小小的举动，成就了一幅壮美的画卷，也成就了一代伟人舍小我兼善天下的形象。北欧边境有一片森林，挺拔高耸的橡子树，清澈流淌的泉水证明了一位老人播种的价值。这里曾经寸草不生，几近荒芜。老人怀着造福众生的信念，在这里不断种树，种出了一片森林。几十年后的今天，当所有人都无比感激老人时，我忽然明白，所谓“美美与共，兼济天下”，也许就在生活的点点滴滴里。

列夫·托尔斯泰说：“人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。”于岁月流年之中，看潮起潮落，望云卷云舒。我们渴望着美，追随着美，那就把前人的“美人之美，兼济天下”的精神作为我们人生的航标，向着“美美与共，天下大同”的目的地，扬帆远航吧！

点评

本文以弘扬“美美与共，兼济天下”精神为中心论点，立论鲜明。以联合国亲善大使赫本的晚年生活、朱总司令在开国大典中帮助摄影师的小小举动、北欧那位老人坚持种树的善举以及托尔斯泰的名言作为论据，真实准确，说服力强，做到了有理有据。叙述论据时“她就像一朵沙漠玫瑰，悄然地绽放”等语句，赋予论述以想象色彩，给人美感。

【指导并置评：曹津源】

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阅读下面一则材料，按要求作文。

一个孩子到果园去，看见爷爷正在梯子上“咔嚓、咔嚓”地剪果树上的一些枝条，小孩拿起一根枝条，说：“爷爷，它们长得好好的，你把它们剪掉多可惜！”爷爷说：“傻孩子，剪掉它们，果树才能长得更好呢！”

爷爷剪枝條的事可以带给我们许多启示，请确定一个议论中心，联系现实生活中的某人某事，写一篇议论文，题目自拟。

思路点拨：从材料中我们可以提炼出的观点有：削枝以强干，舍弃次要的是要保留主要的；要有远见和胆识；正确处理部分与整体的关系；我们切不可一叶障目等。同学们可以任选其中一种观点或是几种观点展开论述。

3.《写简单的说明文》教学设计 篇三

简单数字频率计的设计与制作

概述

频率是周期信号每秒钟内所含的周期数值，依照本课程设计的初始条件使用直接测量法测量输入频率为1～9999HZ的信号，本文设计的主要思想体现在：利用放大整流电路将待测信号变成方波脉冲信号，利用时控电路使待测电路在标准的一秒脉冲内输入计数，利用十进制计数器74LS160实现脉冲计数功能，利用74LS48译码，使七段数码管显示待测信号频率N。所显示的数值N是0001~9999。电路设计方案的确定

频率计是直接用十进制来显示被测信号频率的一种测量装置。它可以测量正弦波、方波、三角波的频率。利用施密特触发器将输入信号整形为方波，并利用计数器测量1s内脉冲的个数，稳定显示在数码管上。

根据其工作原理，可以设计出有以下两种方案。

2.1 方案一

方案一为利用锁存器和计数器设计的数字频率计。其基本原理是待测信号经过放大整形成幅值变大频率不变的方波脉冲，与时基电路产生的标准时基信号进入门闸电路，时钟电路控制计数器的计数与保持状态，高电平计数，低电平计数器处于保持状态，数据进入锁存器进行锁存显示。

其原理框图如下所示：

图1 方案一原理框图

2.2 方案二

武汉理工大学《电工电子综合课程设计》说明书

方案二为利用时控电路与计数器设计的数字频率计。其基本原理是待测信号经过放大整形成幅值变大频率不变的方波脉冲，与时控电路中555构成的单稳态触发器定时产生的标准1s信号同时送入计数器，使计数器在标准1s内对待测信号内含有的脉冲数进行计数，并译码显示；同时利用时控电路里的单刀双掷开关，根据芯片逻辑功能对计数器进行清零，以便计数。

其原理框图如下所示：

图2 方案二原理框图

2.3 方案分析与选择

两个方案最大的区别在于时控电路对计数的控制以及译码信号的锁存。方案一的实际原理偏复杂，用Proteus可以仿真出正确的结果，但是由于较方案二多出两块锁存器芯片，增添了实物操作、调试时的负担。方案二的核心设计知识均来自于课本，整体结构简单，元器件数目少、常见易用，能够通过仿真验证其功能实现的正确性，并且设计有清零端口使实际运用时操作更直接。

综合考虑设计原理难易程度、制作与调试易实现程度、元器件使用难易三方面，选择方案二。单元电路设计与分析

3.1 放大电路

为了能测量不同电平值与波形的周期信号和频率，必须对被测信号进行放大与整形处理，使之成为能被计数器有效识别的脉冲信号。由运算放大器使信号幅值扩展，其放大倍数为R7/R5。放大电路的连接图如图所示：

武汉理工大学《电工电子综合课程设计》说明书

图3 放大电路连接图

3.2 整形电路

波形的整形用到了555构成的施密特触发器，利用其波形变换、整形的功能将三角波、正弦波等变成矩形波，整形后变为较理想的方波脉冲。整形电路的连接图如图所示：

图4 整形电路连接图

3.3 时控电路

本文的时控电路是由单稳态触发器和一个与门组成的，而单稳态触发器是由555定时器组成，通常单稳态触发器的作用有定时、延时和噪声消除，本文是利用它的定时作用，即只有在单稳态触发器脉冲时间内，输入信号才有可能通过与门。假设输入信号经过放大整形成了被测信号，时控电路使之在输出脉冲时间内进入计数器计数，以测出被测信号频率。时控电路的连接图如图所示：

武汉理工大学《电工电子综合课程设计》说明书

同时，利用时控电路的单刀双掷开关SW1对计数器进行清零，方便下一次计数。

图5 时控电路连接图

该部分单元电路用到了与门74LS08，其引脚图和功能表如下图所示：

武汉理工大学《电工电子综合课程设计》说明书

图6 74LS08引脚图

表1 74LS08功能表

3.4 计数电路

本文要求测出频率为1～97999HZ的输入信号的频率所以必须要求构成一个四位十进制计数器。4LS160是一个具有异步清零、同步置数、可以保持状态不变的十进制上升沿计数器。

图7 74LS160的引脚图

武汉理工大学《电工电子综合课程设计》说明书

表2 74LS160芯片的功能

H——高电平L——低电平上升沿——从低到高跳变 X——任意

异步清零RD为低电平时，不管始终端CP信号状态如何，都可以完成清零功能。160的预置是同步的，当置入控制器为低电平时，在CP上升沿作用下，输出端Q0~Q3与数据输入端P0~P3一致。对于74160，当CP由低至高跳变或跳变前，如果计数器控制端CEPCET为高电平，则PE应避免由低至高电平的跳变，而74LS160无此种限制。160的计数是同步的，靠CP同时加在四个触发器上而实现的。

在不外加门电路的情况下，可以级联成为N位同步计数器。本设计利用其计数功能，运用四个74LS160，将ENP/ENT与下一位的RCO连接，级联成一个4位10进制计数器。其连接图如下图所示：

图8 计数电路连接图

3.5 译码显示电路

它将正弦波输入信号整形成同频率的方波，系统的整形电路由施密特触发器构成，整形后的方波送到闸门一遍计数。整形电路的电路图如图所示：本设计中译码与显示电路译码器选用74LS48，为共阴型译码器，故选用共阴型数码管。引脚图与功能表如下所示：

武汉理工大学《电工电子综合课程设计》说明书

图9 74LS48引脚图

共阴极数码管的接地端接低电平，其他a.b.c.d.e.f.g与译码器相应的引脚相连如下图：

图10 译码显示电路的连接图

表3 74LS48功能表

武汉理工大学《电工电子综合课程设计》说明书 总体电路设计与分析

4.1 总原理图及元器件清单

元器件清单详细参考附录。

图11 总原理图

4.2 电路仿真与调试

本设计的简单频率计数器分为五个模块，分别是信号放大模块、信号整形模块、时控电路模块、计数模块、译码显示模块。其中信号放大与整形模块属于模拟电子技术的范畴，时控、计数与译码显示属于数字电子技术的范畴。为了保证单元电路设计的正确性，使用Proteus绘制时查阅了大量资料，并对每个模块进行了仿真，利用内部的虚拟示波器进行检测与监控，直到每个模块都能实现各自的功能。

例如，对待测信号为500HZ正弦波的放大整形单元进行仿真测试与监控，证明电路设计与连接的正确性：

武汉理工大学《电工电子综合课程设计》说明书

图12 放大整形电路仿真连接图

图13 放大整形电路仿真波形图(Channel A)

当输入一频率为500HZ幅值为1V的正弦波，仿真的步骤是，在Proteus软件仿真页面中确保开关SW1和SW2接高电平，点击左下端的“play”开始进行仿真，此时显示器显示为“0000”，触发开关SW2使其有高电平到低电平，即再一次下降沿时触发它，开始仿真。一段时间稳定后显示所测信号的频率，如下图所示：

武汉理工大学《电工电子综合课程设计》说明书

图14 总体电路仿真图

由上图刻制被测信号频率显示为501HZ，加入的实际信号频率为500HZ，仿真存在一定的误差，误差为(501-500)/(500)*100%=0.2%，在误差范围内可以证明电路的正确性。结论与心得

5.1 电路设计思路

在设计时，要在保证能够实现所要求的功能前提下使电路结构尽量简单。首先弄清楚该电路需要几部分，作出原理框图，再根据原理框图分步设计每一部分电路，每一单元电路功能实现后，再将各部分按照要求连接在一起。对于每一块的电路设计需要根据平时积累与大量参考书的查阅，选择最佳的设计电路。在初步设计完后，检查设计是否合乎条件要求，尽可能考虑到各种影响电路功能实现的音速，以便对电路作相应的修改。同时，利用Proteus仿真软件绘制电路图，对电路进行仿真，确保电路的正确性。

5.2 元器件挑选与安装

在挑选元器件时，应优先选择项目要求的元器件类型；在选择同类元件时应考虑其性价比与节能性，优先选择功耗小的元件。

武汉理工大学《电工电子综合课程设计》说明书

本次设计最终实物成型选用的是面包板制作，在元器件的安装时应尤其注意其排版布局。安装之前首先应规划元器件布局，有效使用面包板，使元件排列疏密一致，整齐美观，一旦电路出现问题也容易检查。

5.3 整体电路的调试

4.如何写景观设计说明 篇四

2011-6-5 21:02| 发布者: qiulinedu| 查看: 472| 评论: 1|来自: 中华设计师|

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摘要: 前言 怎么写景观设计说明呢？其实有讲究的。一个优秀的小区环境设计，可以全方位地提升整个楼盘的文化品味，渲染扩张其独特个性，强化楼盘的买点，在令人眼花缭乱的房地产市场上让人眼前一亮、脱颖而出，给楼盘带来...怎么写景观设计说明

前言 怎么写景观设计说明呢？其实有讲究的。

一个优秀的小区环境设计，可以全方位地提升整个楼盘的文化品味，渲染扩张其独特个性，强化楼盘的买点，在令人眼花缭乱的房地产市场上让人眼前一亮、脱颖而出，给楼盘带来无可估量的价值增量和源源不绝的客流，这一点已经是勿庸置疑的。所以说住宅小区的环境设计日益重要，但如何才能让设计出的作品拥有一个既鲜明又深受市场欢迎的特色呢？我们可以从市场上去获得启发。当前广州市场上接连打出的江南园林、皇室御花园、日式园林直至巴厘岛风情、加州风情、澳洲风情等各式风格各异、主题独特的小区园林，让人眼花缭乱、目不暇接，但无论哪种风格、哪种主题，要想获得市场的认同，都必须突出一个人性化的设计思想，以人为本，最终目的都是让都市中忙碌的人们在有限的时间和空间内更多地接触自然，因为人离不开自然，亲近自然是人内心本能的渴望，自然的最佳体现就是水与绿色。但一味讲求自然而没有文化内涵的园林也最终会流于粗糙肤浅，一样不会成功，只有赋予了人文的色彩，园林才有了品味，才真正鲜活起来，生活亦然。

一、概况（略）

二、规划设计理念及构思

现代小区景观设计的成果是供小区内所有居民共同休闲、欣赏、使用的，因而这首先决定了它要以大尺度和大气度的概念来规划设计，我们在设计中从全方位着眼考虑设计空间与自然空间的融合，不仅仅关注于平面的构图及功能分区，还注重于全方位的立体层次分布，运用堆土成坡、下沉式网球场、铺地落差、植物配置等等手段进行高差的创造和空间转换。平面构成线条流畅，从容大度，空间分布错落有致，变化丰富，再加上满园的植物随季节变换造成的景观变迁，使整个景观设计真正成为一个四维空间作品，无论春夏秋冬、无论平视鸟瞰，都能令人获得愉悦的立体视觉效果。

本设计中自然生态的理念一直贯穿始终，体现了尊重自然而不仅仅是改造自然的现代设计思想，追求人造环境与自然环境的密切结合，相互辉应，相得益彰。园林的功用性亦是小区园林设计的重点之一，小区的功能划分井井有条，在保持总体风格的基础上追求各自的特色，考虑全面周到，分布人性科学，强烈地吸引

着人们走出家门，来到户外，投入自然的怀抱，溶入绿色的环境，享受这美好的优质生活。

三、规划布局与功能分区

整个小区环境设计的总体轴线构图明确，由两横一纵构成，由此将总平面划分为五大功能分区。

1.纵轴景观带：来到小区主入口前，迎面而来的是一个气势宏大、极富异国情调的罗马广场。置身于此，一切的视线均无可避免地被其牢牢吸引，使人不由自主的放慢脚步，在这仿若从电影>中搬下来的宏伟布景中缓缓穿游，细细品味。广场的正面，八根古典罗马灯柱并列排开，跌泉里水流叠级而下，交相烘托出中央高大醒目的太阳神雕塑。两旁的棕榈呈八字分开，一种大度好客的迎宾气象令人倍感亲切。沿着广场缓坡向上，前方豁然开朗，色彩变化奇妙丰富的铺地，构成了一幅的巨大、热烈的太阳图案，阿波罗广场在满怀广告请删除地迎接你到来，中心喷水池又随风送来一缕缕仿佛来自遥远地中海的清凉，加上周围风格协调的靓丽建筑印衬，典雅高贵的意大利风情跃然于大地之上。纵观整个广场尺度宜人，收放自如，规整而不呆板，开放中兼有含蓄，第一眼即给人留下难以磨灭的深刻印象。

2.横向运动景观带：与阿波罗广场在会所处交汇的，即为横向分布的运动景观区。该区开阔宽敞，面积较大，设计师因地制宜地在其中布置了各种运动功能区，如儿童活动中心、下沉式网球场、游泳池、自助式果树种植广场、健身步道、生命之源广场等等。各区功能明确，按使用人群合理分布，照顾到不同年龄层次业主的需要，相互之间互不干扰，突出了功用性与实用性。再通过品种丰富、疏密有序的植物穿插种植，独具匠心的流水景墙、雕塑小品的安排点缀，材质各异的铺地形式的衔接变化，有机、生态、自然、和谐地将其溶入到周边大环境之中。

3.生态坡地区：生态坡地区位于小区西北角，被纵横轴线划分开来，几组姿态优美的建筑将其掬掬围合，仿如一个安详的宝贝，蜷曲着，静静躺在母亲温暖的怀抱。诗人说：被环抱着的，是心灵最好的避风港湾，生态坡地即是如此，它是你在忙碌一天后绝佳的去所，是该到此好好放松一下那沾满赴赴风尘的心灵了。坐在古朴的亲水木平台上，头上是白云缓缓飘动的蓝天，脚下是哗哗流淌的清洌溪水，你既可以什么也不想，完全忘却时间，也可以把思绪托付它们，任由其带到那从没去过的远方；又或者干脆脱下鞋袜，挽起裤脚，跟孩子们一道，在一汪浅水中忘情地玩耍，那情景，那笑声，熟悉得让你忆起了童年……玩累了，可以绕着特色螺旋草坡顺路到莲花池走一走，那一块块奇形怪状、形态各异的石头躺在白色的迷雾之中，若隐若现，不经意中，你会在里面看出一则古老的寓言或一个遗忘已久的传说。还有那满怀复古之风的草亭，周围完全是一个水与绿色的世界。在此，你满眼被绿色所浸淫，心灵也被洗涤一清，如若再泡上一壶清茗，就更是妙不可言，品着的是茶，也是生活。

4.野生河流区：从生态坡地穿越阿波罗广场，一条动感十足、弧线优美的光之泉在阳光下波光鳞鳞，似梦似幻。从其上跨过，继续前行，你见到的又会是另一面景象，少了一点静谧，多了几分野趣。一条野生河无羁无绊，蜿蜒其中，河边水

草盈盈，河底卵石依依，两岸树木婆娑，绿意盎然。沿着河边行走，间或跳入眼帘的一丛丛烂漫的鲜花，或含蓄，或奔放，或火热，或端详，身影在水中若隐若现，暗香浮动，香花泉的名字真是再合适不过。再加上那两边风情万种的建筑，也一个劲地往这清澈如许的泉水中挤来，使得那一泓清水，竟装不下满园的异国风情。此区散布着大小不

一、特色各异的广场，既是举行一些户外公众聚会活动的最佳场地，也是专门为业主们沟通交流搭建的平台，欧洲的广场文化在此找到了基石，社区的人文气息在此汇聚交流，一股高雅的品味和气质在不言之中弥漫于珠江湾畔。

5.横向沿江景观带：沿江景观带虽然处于小区之外，但亦是整个环境设计不可分割的一部分。滨水地带自古至今都对人类有着一种内在的、与生俱来的持久吸引力，设计中充分利用小区这一得天独厚的地理优势和绝佳买点，突破贯用的传统手法，对其强化放大，通过这条别具一格的沿江生态带将蜿蜒的珠江达成与楼盘空间上的完美接入，凸现出整个小区不凡的贵族风范。置身其外远远观望，楼盘在绿色环绕之中如一位在水一方亭亭玉立的依人，带给人无限的渴望和向往。设计中具体利用植物造景和不同材质及颜色的铺装来划分空间，以此形成多样化的活动场地，并在其中设置多姿多彩的造型园灯、路灯，为晚上的珠江又平添一道迷人的风景线。清早在健身小径中晨练，傍晚在艺术彩墙边徜徉，都是那么地让人留连忘返。在此中漫步，江影、树影穿插离合，变幻莫名，不断地将惊喜带给你。步易景移，每一个位置，每一个角度，所见均不相同，绝对没有千面如一的平淡，人造的景观与上帝的景观在此合二为一，成为崭新意义上的自然，而生活，与此同时也被赋予了新的内涵。

四、关于架空层

小区内部分楼层底层为架空层，设计中亦充分利用这部分面积，发挥其交通、休息、娱乐的功能，在其中设置了半开放半封闭式的儿童兴趣园、老年人俱乐部等，为居民提供直接方便的休息沟通场所，在景观设计上巧妙运用借景、框景、障景等造园手法，让室内空间向户外延伸，起到了增大空间、加大景深的作用。在植物的选择上也考虑实际情况，多采用耐荫性、抗风性较强的散尾葵、鱼尾葵等，再搭配雕塑、景墙等硬景，共同营造出一个亲切温馨、富有情趣的公共活动空间。

五、关于道路系统

在充分研究了小区现有建筑规划和平面分布后，贯彻人性化的设计思想，从交通、消防等多个方面精心考虑，主要道路系统与建筑密切配合，明晰了然，将各大分区通达顺畅地紧密联系在一起，在人流主要交汇处均设有较大面积的活动空间，体现了良好的疏通性和引导性。次要道路系统不拘一格，形式多样化，并沿其设置别有情趣的坐凳、雕塑和小品。所有道路系统两旁均合理设置异域风情浓郁的指示牌和路灯，在充分发挥其功用性的同时亦强化着主题，为小区增色不少。

六、关于绿化配置

5.施工图设计说明怎么写 篇五

建筑施工图设计说明

（序号带外圈“O”者为本工程选用）

一、设计依据

1、设计合同以及开发商的设计要求文件

2、政府职能部门就本工程的批本：

①规划报建批复；设计红线图

②建筑工程消防设计审核意见

3、得到开发商方认，获各主管部门批准的初步设计图纸

4、《民用建筑设计通则》（GB 50532-2005）

5、《住宅建筑设计规范》（GB 50096-199：2003年版）

6、建筑设计防火规范（GBJ 16-87：2001年版）

7、《高层民用建筑设计防火规范》（GB50045-952001年版）

8、《屋面工程技术规范》（GB50207-94）

9、《建筑防水工程技术规范》（JGJ48-88）

10、《商店建筑设计规范》（JGJ48-88）

11、《城市居住区规划设计规范》（GB50180-93）

12、《城市道路和建筑物无障碍设计规范》（JGJ50-2001）

13、《汽车库建筑设计规范》（JGJ100-98）

14、《汽车库，修车库，停车场设计防火规范》（GB50067-97）

15、《人民防空地下室设计规范》（GB-50038-94）

16、《膨胀土地区建筑技主规范》（GBJ112-87）

17、《夏热冬暖地区居住建筑节能设计标准》（JGJ75-2003）

18、国家及工程当地其他行政规范、规定、标准

二、工程概况

1、建筑经济技术指标：详总平面图。

2、建筑类别：1、2、3、号楼为6层商住楼；奥园大厦为6层综合楼；商业街为2层商业楼；其余为6层住宅楼。

3、耐火等级：二级

4、屋面防水等级：二级

5、结构类型：1、2、3、4号楼和奥园大厦及商业街为钢筋混凝土结构；其他各栋单体住宅；砖混结构。

6、使用耐久年限：50年

7、抗震设防烈度：6度

三、墙体

1、砖混结构的墙体采用机制中砖（240*115*90mu10）砌筑，外墙及分户墙为240厚，户内隔墙为15厚，框架结构的填充墙采用小型混凝土砖渣空心砌块

（240*190*120mu10）砌筑，外墙及分户墙为190厚，户内隔墙为120厚；M7.5混合砂浆砌筑。

2、首层无地梁处的墙身防潮层设于室内标高-0.060处，抹20厚1：2防水水泥砂浆（掺3%防水剂）。

四、室内外工程做法详见本图所附“建筑构造材表”

五、门窗

1、门窗洞口尺寸，材质及数量详见门窗表及门窗大样。

2、铝合金门窗选用图集98ZJ721.固定及平开窗选用70系列，推拉窗选用90系列。玻璃选用5厚透明平板玻璃，大于1.5m2的单块玻璃应使用建筑安全玻璃；离楼地面500高以下的外墙窗应使用建筑安玻璃。门窗细部尺寸及五金配件根据行业具体制作要求确定，具体构造由选定的厂家按有关技术规范及甲方的档次要求进行加式制作。

3、外门及窗立樘们置居中，内门与开启方向墙面平，门开启方向见平面图。平面图中未注明门垛均为60或120。

4、所有低于900mm的窗台，均做900高的护窗栏杆。

5、所有带管道井设备间的门均采乙级钢质防火门，定购成品。门下设120高120宽砖砌门槛。

6、建施图中标注门窗尺寸均为土建洞口尺寸。

7、门窗制作及安装应量度现场实际洞口尺寸后方可进行。

8、所有户内门，包括厨房铝合金拉门均由住户自行顶风以买安装。

六、油漆

1、高级木门；膜克清漆面，普通木门刮腻子底，一底二度调合漆。

2、所有金属制品外露部分用红丹防锈漆打底，面刷调合漆二度，颜色同墙面色，不外露的金属制品刷红丹二度，刷底漆前应先除锈。

七、其它

1、建筑物相对标高±0.000相对应的绝对标高值见总平面图，除标明外，本套图纸内所标标高均为结构面标高。所注标高均以米为单位其保持着尺寸均以结构面标高。所注标高均以米为单位，其余尺寸均以毫米为单位。

2、本套图中平立剖面图中未详的楼梯、电梯井、核心筒、厨房、卫生间、其他节点的尺、做法、布置等详见相应的大样图。

3、本套图纸中的结构件的具体尺寸和定位详见结施，相关尺寸如跟结施不一致则以结施为准。本套图纸中的给排水配件的具体位置详见结施，具体布置如跟水施不一致时以水施为准。

4、住宅厨房排烟道采用广东省建筑标准GJT003（2003）-TAGA“住宅厨房卫生间变压防串烟防倒灌排气道”，预留孔洞、围护结构做法见平面图，其他做法详见标准图集。

5、未注明的阳台楼地面较相邻楼地面下降80，未注明的设蹲厕的卫生间结构面下降500，设坐厕的卫生间结构面下降400完面向地漏方向建筑找坡1%。

6、室内墙、柱、洞口等阳角一律做20厚1：2水混砂浆护角，高1800，每侧宽60，细部线脚及突出构件均作滴水线，高20，宽15。

7、所有预埋木砖均应做防腐处理。

8、预留孔洞及预埋件，施工前应与相关专业图纸核对无误后施工。

9、各类有色彩、质感要求的装饰面材，应先备样品或制作样板，经设计人员确认后方可购用，饰面材料应次备足以防质地不均一。

10、施工过程中，若有变更设计的要求，应及时与设计人员联系，征得同意后，同义词可施工。

11、防火门，防盗门，卷帘门等待特殊加工门窗埋件由制作厂家提供。

12、凡室内经常有水的房间的楼（地）面排水坡度不应小于1%，坡向地漏。

13、外墙的腰线、檐板、窗台上部做排水坡，与墙面交角下成半径50的圆角，下沿做滴水。

14、汇水口周围500直径范围内坡度为5%。

15、穿过外墙防水层的管道采用套管。

16、本工程电梯品牌和型号选用由开发商选定。电梯的预埋，预留孔，安装等详见电梯厂家出的专业图纸。

17、KD表示预埋φ80UPVC套管，用于安装分体式空调机，洞外侧比内侧低30。离地2000设置或离地300（柜式空调）设置。

18、所有临空的栏杆，栏板度不小于1050（从完成后的可踏面算起）栏杆构造必须不易于攀爬，竖杆之间的净距不大于110。

19、施工操作的全过程均应严格按国家有关规范、规定进行，业主若需要进行精细装修则应另外委托进行装修施工图设计，建筑材料及装饰材料的选用必须符合《民用建筑工程室内环境污染控制规范》

6.写简单寻常事 立耐人寻味意 篇六

瓜农进城

明前茶

天热透，瓜农一进城，瓜价就不会那么坚挺了。

这两年运西瓜的拖拉机不让进城了，瓜农要么自备面包车，把后面的座位都卸掉，装一车瓜，把车屁股掀开来卖瓜，瓜农搬张躺椅在车后守着，一车的花皮西瓜在昏暗窄小的车厢里散发出幽淡的清气；要么就要雇一辆轻卡，把田里摘下的瓜运到定点的瓜摊上。瓜堆得跟小山一样，什么8424、特小凤、黑美人、麒麟瓜、横溪瓜，应有尽有，后两种是按产地命名的，麒麟瓜多是红瓤，横溪瓜多是黄瓤，虽然外行买瓜人看上去只有个头大小的差异。

跟瓜农熟了，他就跟你说实话：“挑个瓜哪里用得着托在手里又弹又听？只需眯了眼往瓜堆上一瞄，八九分熟的就弹到眼里来。瓜纹深，瓜肚圆，皮油亮中带着一层新鲜的霜粉，脐部又小又圆，蒂子半枯，打开包你是沙瓤，还不带一股熟过了头的烂糟味。”

“那你干啥还要弹听一番？”

“让客人买得舒坦放心。”

卖瓜是一件苦事，且不说守夜时被蚊虫咬出一身包，每逢大雨倾盆都是一道坎儿：瓜是不能着水的，一泡就烂，所以一到乌云压顶瓜农就像突击队员一样，手忙脚乱地用塑料布、蛇皮袋、骨架坏掉的大遮阳伞，迅速把瓜盖上。盛夏的雨往往来得十分暴虐，瓜还没有盖完，雨鞭子已经抽打下来；雨水流在发上脸上，过后瓜农的眼睛都要发炎两三天，瓜农老庄就说：“原来你们城里的雨，还真是酸的呀。”

卖瓜人还有一桩辛苦活，就是送瓜上门。新小区有电梯，可那种洋房云集的地方，物业多半不肯让卖瓜人进驻；瓜摊多设在老小区，老小区老人多，75岁以上的人，拎一只瓜爬楼也吃力，卖瓜人就用蛇皮袋装了三五只瓜，扎紧袋口，给送上门去。瓜死沉，爬到五楼，瓜农的蓝背心又一次被汗水洇湿了，汗渍周围，结了一层薄薄的、硬壳壳的盐霜。跟在后面的老人看在眼里，到了门口，卸了瓜，老人不让走，非得让瓜农吃一根雪糕，如若推辞，老人还不高兴：“就算你帮我个忙好不好，买了20根雪糕等孙子来，孙子暑假都被补课排满，恐怕难得来一两次，我们老了，牙弱胃疼，吃不得这样的冰凉东西。”

日子长了，瓜农也知道他送瓜去，耽误不了生意，老小区还是有淳朴的民风。瓜农走开了，自有旁边下棋打牌的老少爷们帮他看守，来了客，帮他上秤卖瓜，卖瓜得来的钱都帮他收在小木箱里，比自家做生意还见不得人还价：“两块钱一斤的瓜你还嫌贵呀，你去种种看。”

这次，老庄进城，带了个眼镜小子来：“我儿子，今年刚考上大学，以前只知闷头读书，外头的人情世故都不懂。带他出来走走，补上这一课。”有熟客问孩子将读啥专业，老庄说：“他自己要念国际贸易，说将来要跟老美做生意呢。我说啊，要知道你那贸易的滋味，先跟我卖半个月的瓜吧。”

看得出那男生从“一心只读圣贤书”的状态中，一下子被推进了五光十色的市井生活，就像一个没有准备好的发言人被推到讲台上，有点愣怔，有点力不从心，他的挑瓜、找钱、装袋，都慢上一拍，当父亲的，常会半是嗔怪半是怜爱地在儿子肩背上拍上一掌，像鞭策，又像勉励。

总之，这是老庄十几年来卖得最扬眉吐气的一次瓜，你能很明显地感受到，他的手停留在儿子肩头的那种粘连和不舍：过了这个卖瓜季，儿子就要到千里之外去上大学了，那会儿，一季的瓜藤都要拉掉，连曾经被瓜叶覆盖得严严实实的大地，也会露出一丝丰收后的疲倦和淡淡的寂寞来了吧。

要能“写简单寻常事，立耐人寻味意”，首先取材须“接地气”。当下中学生往往把“地气”简单地归结为“底层生活”“身边人物”“俗言俚语”，结果写出来的文章重其“外”而轻其“内”，缺失了“接地气”之魂——耐人寻味的立意。《瓜农进城》中的人物不仅有外在“地气”使人耳目一新，更有接“心”“地气”令人心动，为我们中学生“写简单寻常事，立耐人寻味意”提供了范例。

一、“简单”绝不等同于“草率”，相反，描写外在的“地气”细腻逼真，成为立意丰赡多彩的一部分。其一，设摊由“不让进城”的拖拉机变为汽车，“瓜农搬张躺椅在车后守着”，品种多，“瓜堆得跟小山一样”，成为城市夏季一景。其二，虽然被逼换了汽车，但瓜农的辛苦艰难依旧，守夜时蚊虫咬出“一身包”，暴雨中突击盖瓜眼发炎，送瓜上五楼，汗湿背心结出“一层薄薄的、硬壳壳的盐霜”……如此逼真地描写“底层人物”，非仔细观察体验者不能为之。其三，瓜农的一番“挑瓜经”，什么“瓜纹”“瓜肚”，还有“霜粉”“沙瓤”……不是“老瓜农”能说得如此地道服人么？只知道“弹听挑瓜”的读者读到此处能不感到新鲜么？其四，老庄教育“眼镜小子”的一段话，特别是“……要知道你那贸易的滋味，先跟我卖半个月的瓜吧”一句，“土”而“俗”，却很接地气，蕴含生活哲理，与老庄的身份、经历完全吻合。

二、表现接“心”之“地气”新意迭出，接通社会热点，令人反思、感动。“瓜农进城”本身就是当今城市不可或缺但又事故频发的社会现象。《瓜农进城》通过细节描写从多方面触摸社会热点，体现“立意丰赡多彩”的特色。其一，买瓜老人见瓜农送瓜之艰辛，执意让瓜农吃雪糕，那一番暖心的话，说出了普通群众真诚的同情，这令读者思考：“城市人”都能这样对待菜农瓜农那该多好啊！其二，瓜农走开送瓜时，自有“旁边下棋打牌的老少爷们”看守卖瓜，还对还价者说一句“两块钱一斤的瓜你还嫌贵呀，你去种种看”，如此朴实之举，着实让听多了“城管暴力执法”“瓜农受辱”一类新闻的读者呼吸到了久违的新鲜空气。其三，老庄带“眼镜小子”到“五光十色的市井生活”来“补上一课”，常会在“慢一拍”的儿子“肩背上拍上一掌”，这特有的一“拍”，“拍”出了老庄的嗔怪、爱怜、期盼与即将离别的不舍，这令读者思考：儿子能融入大都市生活么？今后他还会心里装着农村么？其四，作者心贴心的联想和抒情，借“瓜地拉藤”抒发老庄“丰收后的疲倦和淡淡的寂寞”，当然，这里的“丰收”一语双关，既指瓜事，更指对儿子的养育，交织着喜悦与怅惘的丰富感情。此时的作者，已经走进老庄心底，爱其所爱，怅其所怅。

总之，“瓜农进城”卖瓜这件事本身很简单，但作者却自记叙中引出诸多社会话题，有的文章作了回答，有的留给人们继续思考，这就显示出立意“丰赡多彩”的特色。

【我仿我秀】

寻找“摇响”师傅

杨立湖

追寻儿时梦，我匆匆往离别四年的外婆家赶。外婆家在双甸，那是苏中农村的一个小镇。站在新开张的“爱玛”超市门口，我邂逅上小学四年级的表弟航航。

“看你运气好，尝一粒吧，新玩意儿！”说着把“新玩意儿”塞进我嘴里。

“什么呢，神秘兮兮的……这不就是爆米花么！”那“新玩意儿”在我嘴里“咯嘣”了几下。

“你老土了吧，这叫‘哈立克，合资产品，真正新口味，五元钱一袋呢……”

看着航航眉飞色舞兼有不屑一顾的模样，我的思维似乎变成一片空白。待缓过神来，我才慢慢回到我上四年级的岁月，沉浸在“嘭嘭”之声带来的欢乐之中……

那时每逢过节，村口总会摆上爆玉米花的摊子。我们总要死缠硬磨向外婆要个七八毛钱，舀上家里的一瓢玉米，飞奔到那发出“嘭”的一声响的地方。我们既怕这爆炸似的巨响，又被它像磁铁般地吸引住，特别是那中间鼓起、两头尖的炉身，外号叫“摇响”的老师傅慢悠悠摇动手把的姿势，简直就是一首古老而动情的歌。等到“嘭”的一声响过，有少数玉米花飞到地上，我们会飞快地扑过去。“抢”得慢的，“摇响”会和善地安慰：“别争别争，我这里有，我这里有，唱首歌就给……”最好吃的是加点糖精的爆玉米花，只要再加五毛钱，那师傅就会舀上十几粒米样大小的糖精，在爆玉米花时加点儿水，让糖精溶化在玉米上。这加了糖精的玉米花又甜又脆又香，提了回家后轻易是舍不得吃的。课间捉迷藏，我被抓住了，要罚学狗叫，这时我会从口袋里抓出一把，每个小伙伴“贿赂”几颗，那学狗叫就可免了；下午课外活动打乒乓球，人多台少，为了捞个第一个打，各不相让，争得面红耳赤，这时，我只要抓出两把爆玉米花，众伙伴会“服服贴贴”地拱手让我打头家，这时的我显得何等得意洋洋。一点爆玉米花竟有如此大的威力，看来真叫现在的“航航”们难以置信……

回到外婆家，我迫不及待地问：“那‘摇响师傅上哪里了呢？”

“你说‘摇响？早两年他搬到双甸镇上爆爆米花，后来超市开张，听说惹恼了城管，被赶跑了。”

原来如此！那叫人害怕又给我们带来莫大欢乐的“嘭嘭”声，终于很少听到，代之而来的是静静地躺在洁净橱窗里的包装得很花哨的“哈立克”，据说它是不需要“嘭”的一声响的。但不知怎的，那“爱玛”超市的“哈立克”尽管吃在嘴里也有甜味，但我从不多看一眼。我只怀念那“嘭”的一声响，怀念“摇响”和善的一声安慰，怀念那抓出一把爆玉米花“贿赂”同伴便可免去学狗叫的时光……

要离开外婆家了，我来到双甸镇，站在“爱玛”超市门口，想碰碰运气遇见“摇响”师傅，找回儿时的梦，但终于失望。臂缠红袖套“忠于职守”的城管来回走动，人们出手买“哈立克”依旧热闹，看着看着我陷入沉思：“爱玛”“爱玛”，你能留住精神的爱吗？物质之爱可以留于一时，“嘭嘭”之声中的淳朴之情、精神之爱才是最美，才是永久的流传。为此，我们该做些什么呢……

[点评]为寻找童年乐趣，作者走上寻找“摇响”师傅之路。所记事情并不复杂，但写得内容丰赡，立意多彩，结句“我们该做些什么”之问，触及诸多社会热点：怎样教育儿童树立正确科学的“饮食文化”观？怎样留住像“摇响”一类的乡愁？为了能与“洋食品”竞争，传统食品怎样保持特色又有所创新？在推进“城镇化”过程中怎样为“嘭嘭”之声们留一席之地？……

7.写简单的议论文 篇七

写简单的议论文

教学目标

1、了解与把握议论文的三要素。

2、学会用摆事实、讲道理的方法写简单的议论文。教学重点

学会运用摆事实、讲道理的方法写简单的议论文。教学难点

把握事实的代表性与详略得当的写法、讲道理时的经典及叙议结合写法。课时安排

两课时 教学过程

一、导入新课：

同学们，今天我们一起来学习简单的议论文写作。好多同学一听写作文就害怕，如果我告诉大家今天我们要写的是议论文，可能有些同学一个头要变成两个大了。其实，没什么可怕的。今天我要提出一个观点，作文就是说话。怎么说呢？我们平时的课前讲话，同学们的讲话稿，那不都是一篇篇很好的作文吗。你们看，梁启超对上海中华职业学校的学生说了一番话，搬到我们教科书里就成了一篇很像样的议论文。叶圣陶在《写作是极平常的事》一文里也说过：写作就是说话。如果作文就是说话，那么事情就好办多了。因为说话谁不会呀？今天我们就尝试的学写简单的议论文。

二、复习议论文常识

1、什么是议论文？

2、议论文的要素。

3、议论文的结构。

三、学生自学写作知识短文，思考：

1、写议论文阐明自己的观点有几种方法？

2、阐明观点的事实有哪些？使用时有哪些注意事项？

3、阐明观点的道理有哪些？使用时有哪些注意事项？

4、摆事实和讲道理是不是孤立分开的？（教师巡视、个别指导）师生明确：

1、摆事实、讲道理。

2、摆事实的种类：现实生活的事实、历史事实、数字等。注意点：真实性、典型性；概括简明、切忌雷同。

3、讲道理的种类：自己的体悟、先贤名人的警句格言、科学定律等，注意点：经典、科学。

4、摆事实讲道理的和谐运用：在举例的基础上讲道理；在说道理时也要联系实际。

四、合作探究

（一）分析短文的第二个语段，找出事实论证和道理论证，分析其特点。师生明确。

课堂练习教师指导：

1、学生阅读材料。

2、观察思考，采集思维之点： 对象有三：

1、爷爷

2、小孩

3、果树

3、思考分析对象的目前与今后的状况，提取论点（关键）。（1）爷爷：

A、目前行为：剪一些枝条——舍，咔嚓咔嚓——果断 说：“……，才能长得更好”——远见

（病枝——影响、危害整个果树生长，弱枝——发展前途不大，收获微小，影响整个果树生长。）

B、目的与今后：收获硕果（大）——取（得）C、可提取出的论点：

（1）舍与得

（2）短视与远见（2）果树：

A、目前状况：（1）存在病枝，存在弱枝。（2）依目前发展，前途不大。B、愿望美好（成长目标明确）：

（1）强壮——素质高

（2）结硕果——贡献大 C、目前应有的行为：

（1）不怕痛苦，勇敢接受修剪（2）感谢修剪的人 D、可提取出的论点：（1）懦弱与勇敢（2）正确处理部分与整体的关系（3）孩子：

A、目前言行（傻）：“……剪掉多可惜” ——（1）分不清主要的和次要的（2）（2）只看到眼前的，没看到长远的 B、可提取出的论点：

（1）短视与远见

（2）一枝一叶总“关”情（3）不可“一叶障目不见泰山”（或“不可管中窥豹“）

4、归纳总结提取的论点：

（1）舍与得

（2）短视与远见（3）懦弱与勇敢（4）正确处理部分与整体的关系

（5）一枝一叶总“关”情

（6）不可“一叶障目不见泰山”（或“不可管中窥豹“）

（补充参考：①削枝以强干。爷爷剪掉一些枝干，会使果树长得更好。舍弃次要的，是为了保留主要的，有所不为方能有所为。②看眼前，果树枝条茂盛，长势很好，看发展，剪掉枝条会使果实丰硕，所以爷爷毫不吝惜。行动服于目的，措施受制于宗旨。这是有远见、有胆识之举。③小孩拿起一根枝条，也许长得很好，但从整棵果树权衡，它成了分散营养，影响结果数量与质量的冗枝，必须剪掉。正确处理部分与整体的关系，让部分服务于整体，局部服务于大局。④“傻孩子”，傻在何处？傻在只看到一根一根的枝条，忘了它们与整体的联系；只看到它们眼前的长势，忘了它们最终影响的结果。我们切不可一叶障目，而不见全树。）

附例文： 削枝为了强干

剪掉长得好好的枝条，孩子认为可惜，爷爷认为果树会长得更好，为什么会出现这两种截然不同的看法呢？在小孩看来，树枝越多越好，只有树枝多，果实才会增多；但爷爷却说，削枝为了强干，因为枝条多了，会分散果树的营养，从而使果子结少结小，剪去了一些繁枝冗叶，主干的营养才能得到保证，果实当然也是又大又甜。

对于这一道理，人们也许并不陌生，但却很少有人做到。老师布置的作业，同学们认为越少越好，可有时候老师却不这么想，认为越多越好，这导致学生们来不及仔细思考，总是应付了事。同学们作业不好好完成，老师当然要批评。可在批评的同时，老师怎就没想到减轻同学们的作业负担呢,让同学们既不用为了为了繁重作业而烦恼，让同学们既不用为了繁重作业而烦恼，又能高效率完成作业。要强干必须削枝，我们必须学会放弃一些东西，才能把事情做得更好，更完美。

有一首著名的古诗写道：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”作者龚自珍当时由于仕途不如意，便离开朝廷远走天涯。他放弃了重入仕途的机会，毅然离开这个勾心斗角的政治舞台，从此隐居故里。这种放弃，表面上看上去好像很愚蠢，但正是龚自珍放弃了，他才得到自由和安宁。

我们的祖先可能早就学会了放弃，因而，才留下了许多闪耀着智慧光芒的论述，诸如“将欲取之，必先予之”，“有所不为方能有所为”……重温这些论述倍感亲切。削去繁枝冗叶，以确保果实的健壮，才是最佳方法。

由此也可以联想到我们的为人处世，在面临艰难的抉择时，要学会放弃一些无关紧要的东西，保证最重要的东西能够不被扼杀才是最恰当的。

（二）1、出示题目：中华民族有许多优良的传统美德。随着时代的发展，这些传统美德的内容不断丰富，有的注入了新含义。你认为当今最值得发扬和提倡的传统美德是什么，自拟题目，写一篇简单的议论文，发表你的看法。文章要有自己的见解，注意运用有说服力的例子，并适当引用平时积累的格言警句。

2、写作提示：提出注意点和思路作参考。

参考：中华民族传统美德

（1）父慈子孝，兄友弟悌；

（2）为人谦和，礼貌待人；

（3）诚实可信，知恩图报；

（4）爱国爱民，心忧天下；

（5）克己奉公，廉洁公正；

（6）修身养性，君子慎独；

（7）见利思义，以义制利；

（8）勤劳俭朴，艰苦奋斗；

（9）质朴求实，宽容大度；

（10）勇敢刚毅，身体力行。

3、学生讨论，归纳：

联系实际谈，如青少年学生孝敬父母的意义——不仅继承了传统美德，而且只是报答父母养育之恩于万一，更是热爱祖国、忠于人民的思想情感的基础。

4、课堂练习

（1）读例文《宽容是美德》找出论点、论据，分析论证方法，从例文中找写简单议论文的方法技巧。

附例文：宽容是美德

① 看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发师给周总理刮

脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这桩小事，使我们看到了总理身上的美德——宽容。

②宽容是一种美德。留心一下，不难发现人际交往中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢迎。像周恩来这样的好总理，待人宽容，平易近人，当然受到全国人民的爱戴与尊敬。人与人交往，难免会有些小摩擦。只要是无恶意的，就应该设身处地为他人着想，像周恩来那样主动承担责任，严于律己，宽以待人。由于各种主观原因所致，每个人都会有这样那样的过错，如果在日常的相处中，对别人的过错能以宽容对待，就等于给对方提供改过的机会。在中国历史上，李世民在一定意义上就是依靠这一点得到众臣鼎力相助的，从而开创了唐代盛世。在唐朝王室争权中，魏征曾鼓励太子李建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政变夺取帝位后，不计旧恶，量才重用，使魏征觉得“喜逢知己之主，竭其力用”，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。再说秦王嬴政，若不是听到了李斯“海河不择细流，故能成其深”的喻谏，收回逐客令，实行不计前怨，广纳贤才的政策，恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持，难以顺利完成统一天下的大业。纵观历史与今天，如果没有“海纳百川”的宽宏气度，不具备宽容的美德，开创一方事业只能是一句空话。

③有的人就不具备宽容的美德，他们心胸狭隘，凡事斤斤计较，不肯吃亏。如慈禧太后，仅因为与一大臣下棋时，对方无意中说了一句：“我杀老佛爷的马。”就勃然大怒而起：“你杀我的马，我杀你全家”，于是这位大臣被满门抄斩，惨不忍睹。像这样的狭隘心胸，这样的暴行，又怎么不会遭人唾弃呢？当今社会上有一些人，也是这样，不小心碰了他一下，他就会破口大骂，甚至大打出手，还有的人，典型的“小肚鸡肠”，心胸狭隘，待人刻薄，根本没有一点宽容之心，这种人还能谈什么成大器，立大业呢？

④总之，宽容是一种美德，只要我们本着“和为贵”的原则，决不斤斤计较别人的过失，又多为别人考虑，就能确立起友善的人际关系，营造良好的社会风气。

⑤当然，对于那些蓄意冒犯他人的违法犯罪行为，或是破坏人民安定生活的破坏分子及人民的敌人，就不能盲目地宽容，以致重演“农夫救蛇”的悲剧。一定要利用法律力量予以重锤打击，决不心慈手软。⑥宽容是美德，当今社会大有发扬之必要。让我们大家都来讲一点宽容，使我们的社会变得更美。

（2）归纳

⑴观点正确；⑵有自己的见解；⑶例证有说服力；（4）适当引用格言警句。

五、课堂小结

写议论文，我们可以联系生活中的某些人或事，找准一个切入点确定一个议论中心，再展开论述。当然除了以上的观点还有很多，只能说仁者见仁，智者见智了。总之，一篇好的论议文，不仅能以理服人，而且能以情动人，具有强烈的事情色彩，要写好议论文，就要从明确论点、收集论据、选择论证方式着手，按一定结构进行论述，做到论述有力、条理清晰、观点鲜明。

六、布置作业

你准备对生活中的哪件事、哪种现象或学习中读到的哪项材料，发表自己什么看法？写一篇以论为主的作文。

如：粮食浪费;学生穿着打扮追求名牌;有关诚信;面对学习上挫折；媒体热炒明星；忽视对科学家、发明家的报导；追星之我见等。

板书设计

“一事一议”文的基本模式

引

概述材料

抓住本质，突出要点，语言简明

分析材料

揭示材料的内在联系，简明扼要

立

提出论点

表述准确，概括，完整

阐释过渡

简明扼要

证

（A式）

（B式）

论据之一

理由之一

由此及彼，引申开去

分析

论据，分析

论据之二

理由之二

不同角度，不同层面

分析

论据，分析

……

……

结

重申论点，照应材料

8.园林景观规划设计说明怎么写 篇八

园林景观规划设计说明怎么写1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、规划总纲：含规划范围、规划依据、规划目的、规划原则、规划期限等 小区发展基础分析：含小区资源统计和评价、小区开发现状等 项小区目开发条件和环境分析（主要采用swot分析）市场分析：含调查问卷分析、市场定位等 定位分析：含形象定位、功能定位、竞争定位等 功能分区 吸引物策划：含产品定位和产品体系策划 发展竞合分析 服务体系规划 营销策划 效益分析：含经济、社会、环境三大效益

9.利用信息写简单的研究报告 篇九

本册教材安排了综合性学习单元──“走进信息世界”。在这次综合性学习活动中，首先提出学习任务──围绕专题开展综合性学习，“感受信息传递方式的快速发展，体会给我们的学习、工作和生活带来的影响，并学习利用信息，写简单的研究报告”。而后，分成两大板块──“信息传递改变着我们的生活”“利用信息，写简单的研究报告”，引导学生进行综合性学习。在板块二，安排了两篇不同类型简单的研究报告──《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的研究报告》，其作用在于通过给学生提供研究报告的范文，学生能够了解研究报告的基本特点，知道怎样写简单的研究报告。

学情分析及设计理念：

五年级的学生第一次接触研究报告，对于研究报告的特点和写法是一个难点。所以，我首先激发学生的学习兴趣。待学生进入状态之后，引领学生共同总结研究报告的特点，写法，在学生有了成就感之后，再让学生搜集资料、撰写研究报告。

学习目标：

1、阅读两篇研究报告，能用自己的话说出研究报告的基本特点，认识5个生字。(第一课时)

2、确定研究主题，制定简单的研究计划。(第一课时)

3、能说出收集资料的方法，并能比较不同方法的优缺点。(第一课时)

4、 研读两篇研究报告，能在教师的点拨指导下总结出撰写研究报告的基本方法，并撰写研究报告。(第二课时)

5、交流汇报各研究小组的研究报告，总结综合性学习的收获。(第三课时)

评价设计：

1、目标1通过个人预习、教师点拨、师生交流、课堂观察的方法检查学生对研究报告基本特点的认识，而生字可通过认读的方法使100%的学生认识本阶段5个生字。

2、目标2通过小组内学生交流、教师点拨最终确定研究主题。

3、目标3通过教师点拨、学生交流、课堂观察来了解学生对收集资料的认识。

4、目标4通过研读例文、教师点拨、师生交流，了解研究报告的基本方法。学生撰写研究报告时，教师巡视，进行个别指导，以达到80%学生能写简单的研究报告。

5、目标5通过学生展示交流、课堂观察完成。

教学重难点：学会怎样写研究报告。

教学准备：教师：多媒体课件

学生：搜集自己所需要的资料。

过程预设：

第一课时

学习目标：

1、阅读两篇研究报告，了解研究报告的基本特点，认识5个生字。

2、确定研究主题，制定简单的研究计划。

3、能说出收集资料的方法，并能比较不同方法的优缺点。

教学过程

一、引入谈话：

当我们遇到问题时，有目的地去寻找、调查，获得相关的信息进行分析研究，能够帮助我们解决不少问题。如果把我们的调查研究过程记录下来，就是一篇有价值的研究报告。今天就来看看怎么做简单的研究报告。

二、阅读报告，了解特点

1、 通读两篇研究报告，学习生字。

2、 说说这两篇研究报告主要研究的是什么问题。

3、在这两篇研究报告中，问题是怎么解决的?

(1)观察记录天气(风向)的变化。

(2)了解有关知识。

(3)收集相关的资料。

4、小结：研究报告最主要的特点是要在掌握尽量多的信息的前提下，进行分析研究。

三、开拓思路，确定主题

1、教师举例说明生活中值得研究的问题很多，打开学生的思路。比如：

(1)牛顿发现苹果掉在地上，通过研究，发现了万有引力。

(2)瓦特观察水壶中的水开的情景，通过研究，发明了蒸汽机。

2、学生分组讨论可以研究的问题。

3、学生汇报讨论的结果。

4、教师可以补充一些值得研究的主题，比如：

(1)本班同学视力保护情况调查和分析

(2)菜场使用塑料包装袋的情况调查

(3)我家节约用水的调查

(4)校门xxx通情况的调查和建议

(5)本班同学玩网络游戏的调查和分析

(6)社区绿化环保的调查

5、学生竞争选择研究主题，组成研究小组。

四、制定计划，明确任务

1、小组讨论，制定研究计划。

2、课堂交流各组研究计划。

五、 指导学生根据主题收集信息。

这次活动，搜集资料是中心环节。各小组要事先拟订一个简单的计划，要讨论清楚需要搜集什么资料和到哪儿去搜集资料。搜集的资料应当和研究课题有关，尽可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。搜集资料可以自己调查、访问、记录，可以从有关的书籍报刊上摘录，还可以利用网络搜索。

指导学生讨论各种收集资料的方法

小结：

五、课外作业

按照研究计划，搜集研究资料，越多越好。

第二课时

学习目标

研读两篇研究报告，了解撰写研究报告的撰写研究报告的基本方法，讨论撰写研究报告。

教学过程

一、研读研究报告，领悟写作要点

1、认真研读两篇研究报告，思考：两篇研究报告在写法上有什么相同点和不同点?

2、小组讨论。

3、课堂交流，根据学生的回答，小结归纳：

(1)相同点：

①两个研究都有明确的结论。

②都有搜集资料和分析资料的过程。

(2)不同点：

①《奇怪的东南风》的写作思路：记录信息—→分析信息—→请教别人—→得出结论。

②《关于李姓的历史和现状的研究报告》的写作思路：问题的提出—→调查方法—→调查情况和资料整理—→结论。

③两篇研究报告的语言各有特点：前一篇语言更形象生动一些;后一篇更严肃一些。

二、充分讨论，准备撰写研究报告

1、根据前一阶段搜集整理的资料，小组内讨论：

(1)我们要研究的问题是什么?——拟定研究报告的标题

(2)我们的研究的结论是什么?

(3)我们采取哪一种研究报告的写法?

2、课堂交流讨论结果，相互借鉴启发。

3、取长补短，进一步讨论。

三、指导写简单的研究报告

1、研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。

2、出示研究报告的一般格式：

(1)标题。研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称。标题下是署名。如某某学校某某名。

(2)前言。

a、课题提出的缘由;b、研究这一课题的意义;c、该项研究所要解决的问题。或直接以“问题的提出”作为这部分的标题。

(3)研究方法。介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。

(4)结果。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。

四、小组合作，撰写研究报告

一边讨论一边拟写初稿，教师巡视指导。

10.最简单的员工个人辞职报告怎么写 篇十

最简单辞职报告怎么写1

尊敬的公司领导：

我因____事，经本人再三考虑，决定在_年_月_日辞职，特向公司提交辞职报告。希望你能及时找到合适的人选接任我的工作。

此致

敬礼

申请人：____

最简单辞职报告怎么写2

尊敬的领导:

您好!

首先致以我深深地歉意和愧疚，很遗憾自己在这个时候突然向公司提出辞职，出于个人的原因(家庭原因/身体原因等等)，本人不能在公司继续发展!离开这个单位，离开这些曾经同甘共苦的同事，确实很舍不得，感谢同事之间的真诚和友善。但是我还是要决定离开了，恳请领导批准我辞职。同时，很荣幸曾身为元辅的一员，能有机会在这里工作学习，不胜感激!感谢领导的.指点和同事们的关照，衷心祝愿元辅发展越来越壮大，所有在元辅辛勤工作的员工工作顺利，事业有成!

此致

敬礼

申请人：___

20__年_月_日

最简单辞职报告怎么写3

尊敬的公司领导:

您好!

首先感谢公司对我的培养,长期以来对我的关心和照顾,使我得到了家庭般的温暖。和大家在一起的日子里，让我学到了很多知识，学会了很多为人处事的原则。

现由于个人原因(家庭原因/身体原因等等)不能在公司继续工作了，请领导给予批准!

此致

敬礼

申请人：____

最简单辞职报告怎么写4

亲爱的_领导：

我可能会在×月份某个你觉得方便的时候离开公司。

自从__年入职以来，我一直都很享受这份工作。转眼快×年过去了，我要重新确定我未来的方向。诚然，论工作环境、团队、压力，甚至个人喜好，我都很满意。但，因为某些个

人的理由，我最终选择了开始新的工作。希望你能早日找到合适的人手接替我的工作。

当然，若你容许的话，我愿意，并且渴望在工余时间，为我们这个团队继续出力，最后，我也不知道可以说什么，只能忠心对你说对不起与谢谢你，并祝愿您和大家能开创出更美好的未

来。

_敬上

日期：_

最简单辞职报告怎么写5

尊敬的.__：

自__年入职以来，我一直很喜欢这份工作，但因某些个人原因，我要重新确定自己未来的方向，最终选择了开始新的工作。

希望公司能早日找到合适人手开接替我的工作并希望能于今年5月底前正式辞职。如能给予我支配更多的时间来找工作我将感激不尽，希望公司理解!在我提交这份辞呈时，在未离开岗位之前，我一定会尽自己的职责，做好应该做的事。

最后，衷心的说：“对不起”与“谢谢”。

祝愿公司开创更美好的未来!

望领导批准我的申请，并协助办理相关离职手续。

此致

辞职人：

日期：

11.简单的员工辞职申请书怎么写 篇十一

正文部分先介绍自己，如果公司单位比较大、员工比较多的时候，写清楚自己的姓名、所属部门，自己的工作职责、工作时间等一些关于自己，在单位公司的基本信息。

再来说明自己辞职的原因，最好写的理由有一定的说服力。如果你工作表现很好的话，上级领导会挽留你的，这时你的理由不充分的话，会有点小小尴尬。

然后如果你有还未完成的工作任务，要在辞职信中说明清楚，至少把你手上的工作对上级领导做一个最后的交代，或者说是总结，以免你离开后，造成不必要的麻烦和经济纠纷。

如果你们公司单位对辞职人员有什么特殊离职要求的话，要在辞职信中表明自己是否达成要求，以及自己签署劳动合同期满的情况，还有就是辞职之前的薪资的申请问题，也要说明。

最后，就是说一些委婉和祝福的话，希望自己的离开以后，公司可以发展更好、或者希望公司予以批准本人辞职之类，这样的话作为结束语。落款处写明具体日期和亲笔签名即可。

★ 员工年终辞职申请书

★ 员工辞职申请书

★ 辞职申请书怎么写

★ 邮政员工辞职申请书范本

★ 应届生员工辞职申请书常用

12.怎样才能写好说明文(教学论文) 篇十二

一、说明文的定义：

什么叫说明文?说明文是一种以说明为主要表达方式的文体。它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等等做科学的说明的。它既不像记叙文那样重在记叙、描写和抒情，也不像议论文那样，重在阐明主张，批驳谬论。说明文通过说明客观事物，使人增长知识和技能。

二、说明文的特点：

说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。为了要把事物说明白，就必须把

握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”

是这样。应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源

和实质。要写好说明文必须注意艰下几点：

1、抓住特点进行说明。

一般来说，事物大多数都是可触摸的。它们有形状、结构、重量、颜色等等。对它们相互比较、鉴别，就可以从中找出区别于其他事物而又常常被人们所忽视的某些特征。例如《中国石拱桥》，它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式美，而且结构坚固”的特征。因此，抓住事物的特征，就能把事物说得清楚、准确、深刻，给人以正确的知识和确凿可靠的信息。

2、根据需要安排说明顺序。

说明顺序是使说明内容条理化的必要条件。说明顺序的选择，要根据被说明事物的特点和中心的需要来进行安排的。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序三种。一般说来，说明事物成因，介绍动植物的生长过程都可采用时间顺序，如《从甲骨文到缩微图书》。说明事物的形状、构造，通常采用空间顺序，如《故宫博物馆》、《人民大会堂》等;逻辑顺序，就是按照事物事理的内在逻辑关系安排说明顺序。运用逻辑顺序，可以使读者的思路跟着文章脉络步步深入。其实，说明顺序的运用，不是机械固定的，应根据被说明事物的特点灵活运用。有时为了把复杂的事物说明清楚、准确，常常将几种说明顺序综合运用。

3、恰当运用说明方法。

采用恰当的说明方法能把事物说得更清楚明白，便于读者理解。恰当地运用说明方法，是衡量说明文写作水平的重要标志。比如要说明南极风大，说“风速常常达到55.6千米每秒，因此人们把南极叫做‘暴风雪之家’或‘风极’”。1960年，在南极日本昭和基地越冬的队员福岛，走出基地楼房没几步，便被咆哮而来的大风席卷而去，不知去向，直到7年后，人们才在很远的地方发现他的尸体。前者通过列数字、打比方准确形象说明了南极风大这一特点，后者更是通过举例强调了南极风力惊人。增强了文章的说服力。

常见的说明方法有：举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面分别加以说明。

(1)举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。如：一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。

这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差。为了说明这一点，作者先提供了实验结果，又分析了原因。到此为止，未尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。这样一来，内容具体了，说服力增强了。

说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法，都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。但二者又有区别。议论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的事例，是用来介绍知识的。

运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

(2)分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。

分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。

运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。例如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。”这里用了不只一个标准，所以表达不清。正确的说法应该是：图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的;按时代分，有古典的、现代的;按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。

这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。

有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说，也属于分类别。

注意，运用分类别方法，所列举的种类不能有遗漏。

(3)列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

(4)作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

(5)画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。

(6)下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的`方法。

下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义;有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义;有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。

附：①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。

②肥料是能供给养分使植物生长的物质。

③统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

④工程技术的科学叫做应用科学，它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。

无论从什么角度考虑，无论采用什么方式，只要是下定义，就必须揭示事物的本质，只有这样的定义才是科学的。比如，有人说：“人是两足直立的动物。”这个定义就是不科学的，因为它没能揭示事物的本质。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。”这才是科学的定义，因为它揭示了人的本质。

(7)作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢?一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义;如果不能互换，就是诠释。

例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。

(8)打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

(9)摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。

(10)引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。写作中应根据要求灵活地选用。

4、注意体现语言特点

⑴简洁性。说明文的遣词造句，应简洁平实、通俗易懂。

⑵准确性。说明文以传授知识为目的，这就要求它必须用准确的语言，如实地反映事物的特征、本质、规律。说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。

⑶科学性。介绍科学知识的说明文，要特别注重科学术语的准确使用。

⑷严密性。为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，讲究语言的周到严密。

⑸条理性。任何事物都具有它本身的条理，我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序，使之眉目清楚，有条不紊。

⑹逻辑性。有的说明文，要从事物的内在联系上进行说明，语言逻辑性强。

⑺趣味性。叶圣陶先生说：“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文未尝不可带一点风趣。”为了把事物的特点说得更加生动形象，增强文章的启发性和感染力，说明文要适当地采用生动的说明。准确、简明、通俗、生动。准确，是说明文语言的先决条件。在说明事物、事理的本质特征极其规律性时，要按照事物、事理的实际情况，以恰当的词句，恰如其分地表达出来。因此，概念要明确，判断要真实恰当，组词造句或句子之间要符合逻辑，以保证科学性。特别要指出的是，句子中的修饰和限制成分可以使意思的表达更加准确、严密。简明，就是语言简洁明了不含糊，而要求言简意赅，让人一看就懂。通俗，就是说明得深入浅出，通俗易懂，在语言表达上要质朴无华，晓畅明白。生动，是指在对事物进行说明时可借助一些修辞方法，将客观事物的道理说得生动、形象。同时，由于表达上的需要，也往往在某些适当地方运用记叙、议论或抒情的表达方式。