自考现代管理学模拟题

自考现代管理学模拟题（8篇）

1.自考现代管理学模拟题 篇一

2011年自考财务管理学模拟试题及答案

（三）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

1.资金市场按交易性质可分为「 」

A.一级市场与二级市场B.货币市场与资本市场C.证券市场与借贷市场D.资金市场、外汇市场与黄金市场

2.按照行驶里程计算固定资产折旧额，每行驶里程的折旧额是「 」

A.递增的B.递减的C.相同的D.不相同的

3.无形资产的转让包括所有权转让和使用权转让两种方式，无论哪种转让方式取得的收入，均计入企业的 「 」

A.产品销售收入B.其他销售收入C.营业外收入D.投资净收益

4.固定资产的经济折旧年限同物理折旧年限相比 「 」

A.前者长B.前者短C.两者一样D.无法计量

5.短期投资的目的是「 」

A.将资金投放于其他企业以谋求经营性收益B.将资金分散运用以防范风险C.利用控股方式实现企业扩张

D.利用生产经营暂时闲置资金谋求收益

6.按对外投资形成的产权关系不同，对外投资可以分为「 」

A.实物投资和证券投资B.股权投资和债权投资C.直接投资和间接投资D.短期投资和长期投资

7.企业生产产品所耗费的社会必要劳动量，其货币表现是「 」

A.企业生产费用B.企业成本费用C.社会生产费用D.社会保障费用

8.商品流通企业的经营成本，一般是指 「 」

A.商品的进价成本B.商品的进价成本加流通费用C.商品的进价成本加管理费用D.商品的进价成本加经营费用

9.企业工资费用的控制，通常采用相互联系的两个指标，它们是「 」

A.工资总额与劳动定额B.工资总额与编制定员C.工资总额与效益挂钩D.工资总额与平均工资

10.企业当年无利润时，经股东会特别决议，可用盈余公积金分配股利，但分配数额不能超过股票面值的 「 」

A.5﹪B.6﹪C.8﹪D.10﹪

11.外汇汇率在间接标价法下，应收外国货币数额的增加，表示「 」

A.外汇汇率上升B.外汇汇率下降C.外汇汇率不变D.本国货币币值下降

12.按外汇的支付方式，汇率可以分为「 」

A.买入汇率和卖出汇率B.基本汇率和套算汇率C.即期汇率和远期汇率D.电汇、信汇和票汇汇率

13.作为套算汇率的基本依据是「 」A.直接汇率B.间接汇率C.主要汇率D.基本汇率

14.采取有限责任组织形式的企业，其清偿债务的法定财产是 「 」

A.注册资本B.所有者权益C.资产D.利润

15.企业清算时为正确确定结算财产的变现值，其计算依据应是「 」

A.实际收回的结算财产B.账面反映的结算财产C.评估确认的结算财产D.市场需要的结算财产

16.清算财产在支付完清算费用后，应首先进行债务清偿的是「 」

A.各种无担保债务B.应缴未缴税金 C.应付未付的职工工资、劳动保险费等D.优先股股利

17.通常在清算企业流动资产、固定资产和对外投资取得的有价证券等账面价值与实际价值有较大差距时，应采用的估价方法是「 」

A.招标作价法B.现行市价法 C.收益现值法D.账面价值法

18.财务分析的最终目标是「 」

A.揭示企业盈利能力 B.促进所有者财富最大化 C.揭露企业经常状况D.为财务报表使用者提供信息

19.将企业的各项盈利指标与同行业的标准指标或先进指标比较，可以反映出企业的「 」

A.盈利水平B.盈利趋势C.盈利能力 D.盈利比重

20.计算速动比率时，应从流动资产中扣除的项目有「 」

A.短期投资 B.应收账款 C.存货、预付款D.存货、预付款、待摊费用

[1]

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。

21.影响企业平均资金成本的主要因素有「 」

A.项目的投资报酬率B.个别资金成本C.未分配利润占所有者权益的比重

D.筹资总额E.各种来源的资金占全部资金的比重

22.固定资产投资的分类一般有「 」

A.外延性投资和内涵性投资B.项目投资和证券投资C.战术性投资和战略性投资D.相关性投资和独立性投资

E.先决性投资和重置性投资

23.下列指标中，能够反映债券投资收益的是「 」

A.名义收益率B.转让收益率C.最终实际收益率 D.持有期间收益率E.到期收益率

24.在实践中，长期投资向短期投资转化的情形有「 」

A.扩张性转化 B.经营性转化 C.防范性转化 D.时间性转化E.管理性转化

25.加强成本费用管理，要求正确区分各种支出的界限，主要是「 」

A.生产经营性支出与劳动服务性支出的界限 B.生产经营性支出与营业外支出的界限

C.生产经营性支出与收益分配性支出的界限 D.收益性支出与资本性支出的界限E.权益性支出与债务性支出的界限

26.企业产品销售收入的预测方法，通常有「 」

A.时间序列法 B.对比分析法C.因果分析法D.连锁分析法E.本量利分析法

27.出口信贷的主要特点是「 」

A.贷款用途指定B.贷款利率高于市场利率C.贷款与保险相结合 D.贷款期限较长E.贷款利率与市场利率之间的差额由出口国政府补贴

28.企业发生涉及外币的经济业务，主要有「 」

A.与境外企业进行以人民币标价的交易B.向境外直接投资

C.从国际金融市场筹集资金 D.向境外进行证券投资E.在境外开办独资企业

29.清算损失的内容包括「 」

A.财产估价损失B.经营损失C.财产变现损失D.财产盘亏损失E.坏账损失

30.企业清算的原因主要有「 」

A.企业破产B.合并或分立，企业需解散C.企业经营期满D.发生严重亏损，企业无力继续经营E.违法

三、简答题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）

31.简述财务管理的成本效益原则。32.简述流动资产的组成。

33.简述固定资产保管使用责任制的“三定一折”管理方法。34.简述企业目标成本及其制定方法。

四、计算题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）

35.某企业有一个投资项目，预计在2001年至2003年每年年初投入资金300万元，从2004年至2013年的十年中，每年年末流入资金100万元。如果企业的贴现率为8﹪，试计算：

（1）在2003年末各年流出资金的终值之和

（2）在2004年初各年流入资金的现值之和

（3）判断该投资项目方案是否可行

（已知：FVIFA8﹪，3=3.246 PVIFA8﹪，10=6.710 计算结果保留到整数）

36.[资料]

红星公司2000实际销售收入为14400万元，流动资金全年平均占用额为4800万元，该公司2001计划销售收入较上年增加10﹪，同时确定计划流动资金周转数较上年缩短5﹪。

[要求]

（1）计算2000流动资金周转天数；

（2）计算2001流动资金计划需用量；

（3）计算2001流动资金计划需用量的节约额（全年按360天计算）。

[2]

37.某企业2000年总资产周转率为4次，销售收入净额20000万元，总资产利润率为15﹪。

要求：

（1）计算2000年该企业资产平均总额；

（2）计算2000年该企业利润总额；

（3）如果2001年销售收入净额下降10﹪，总资产周转率为3次，企业必须追加多少资产总额？

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

38.试论述企业用权益融资与债务融资的利弊。

39.试述股份制企业的股利分配政策及其特点。

参考答案

一、单项选择题

1.C 2.C 3.B 4.B 5.D 6.B 7.C 8.A 9.D 10.B 11.B

12.D 13.D 14.B 15.A 16.C 17.B 18.D 19.C 20.D

二、多项选择题

21.B E 22.C D E 23.A C D E 24.D E 25.B C D 26.A C E

27.A C D E 28.B C D E 29.A B C D E 30.A B D

三、简答题

31.（1）成本效益原则是对经济活动中所费与所得进行分析比较，使成本与收益得到最优结合以求获取最多盈利。

（2）实行成本效益原则能够提高企业经济效益，使投资者权益最大化，它是由企业理财目标决定的。

（3）筹资活动有资金成本与息税前收益的分析，投资决策中有投资额与收益分析，日常经营有成本与收入分析，其他活动也有经济得失分析。因此，成本效益原则广为应用。32.流动资产在企业的再生产过程中以各种不同的形态同时存在，这些不同的存在形态就是流动资产的组成内容。具体项目包括：

（1）货币资金：包括库存现金和存入银行的各种存款。

（2）应收及预付款项：如应收票据、应收账款、待摊费用等。

（3）存货：包括原材料、燃料、包装物、低值易耗品、修理用备件、在产品、自制半成品、产成品、外购商品等。

（4）短期投资：指各种能随时变现、持有时间不超过一年的有价证券以及其他投资、如各种短期债券。

33.目标成本是事先确定要在一定时期内实现的成本，它是成本管理工作的奋斗目标。制定目标成本，通常有以下几种方法：

（1）倒挤法。先确定目标利润，然后从预测销售收入中减去应纳税金、期间费用和目标利润，进而确定目标成本。

（2）选择法，选择某一先进成本或本企业历史上的最好成本水平作为目标成本。

（3）调整法，以上年实际平均单位成本为基础，结合计划情况进行适当调整，进而确定目标成本。

34.在建立固定资产保管使用责任制方面，实行设备定号、保管定人、管理定户，建立保管折的管理方法，是一条行之有效的经验。

设备定号，是按照固定资产目录为每台设备按类、分项统一编号，使每台设备都有编号。

保管定人，根据谁用、谁管、谁负责的原则，把设备的保管责任落实到人。

管理定户，就是以班组为设备管理的基层单位，为一个管理户，并以班组为单位建立固定资产保管折，调入、调出等按户口管理的办法进行。

四、计算题

35.（1）流出资金终值之和

V = A·FVIFA·（1 + i）= 300×3.246×（1 + 8﹪）= 1051.7 ≈ 1052（万元）

或：V = 300×（1 + 8﹪）+ 300×（1 + 8﹪）2 + 300×（1 + 8﹪）3

= 1051.83 ≈ 1052（万元）

[3]

（2）流入资金现值之和

P = A·PVIFA = 100×6.710 = 671（万元）

（3）根据计算可知，该方案不可取。

36.（1）2000流动资金周转天数：

14400/4800 = 3（次）（4800×360）/14400 = 120（天）或 360/3 = 120（天）

（2）2001计划流动资金需用量：

（14400×（1 + 10﹪））/360×120×（1114）= 264（万元）

37.（1）2000年资产平均总额 = 销量收入净额/总资产周转率

= 20000/4 = 5000 万元

（2）2000年企业利润总额 = 总资产利润 × 资产平均总额

= 15﹪×5000 万元 = 750 万元

（3）2001年需要追加的资产总额：20000×（15000 = 1000 万元

五、论述题

38.（1）权益融资是企业筹集的所有者权益，有吸收直接投资、发行股票、联营、企业内部积累等方式。

债务融资是企业向银行等债权人吸收的资金，有银行借款、发行债券、融资租赁、商业信用等方式。

（2）权益融资的利弊：

利：增强企业信誉，降低财务风险，筹资数量大

弊：资金成本高，会分散企业控制权。

（3）负债融资的利弊：

利：资金成本较低，财务杠杆作用，保证控制权

弊：企业有财务风险，筹资数额受限制

39.股利分配政策是有关企业发展和股利分配的一项重要方针和策略，其核心是正确处理公司与投资者之间、当前利益与长远利益之间的关系。

常用的股利分配政策有：

（1）剩余股利政策，即将企业的税后可分配利润首先用作内部融资，剩余部分用于向股东分配股利。

（2）稳定的股利政策，即支付给股东的股利总是维持在一定水平上，不随盈利的增减变化而变化。

（3）变动的股利政策。即企业支付给股东的股利随盈利额的变动而变动。

（4）正常股利加额外股利的股利政策。企业一般每年按固定数额向股东支付正常股利，遇到盈利大幅增长时，再增加支付一部分额外股利。

[4]

2.自考现代管理学模拟题 篇二

打开互联网，网民很容易就能找到全国自考任何一门课程历年的试题。但要得到相关试题的参考答案，尤其是要得到上一次或上几次开考科目试题的参考答案，就很不容易了。因为最近几年全国自考办已不再公布各门课程试题的参考答案。对于试图把开考科目前几次真题当作考前热身的训练材料，以便查漏补缺、检验学习成效的自考生来说，没有参考答案绝对不是好消息。不过，没有全国自考办提供的相关试题的参考答案，自考生还是可以借助阅读相关试题的分析文章，把握出题规律，探索自学门径，全面掌握基础知识，顺利实现自考目标。因此，如果说参考答案只是解答了某一份试题，那么试题评析就是着眼于把握某门课程的命题原则。权衡之下，后者对于“倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学”的意义更大。不过，对自考试题科学地全面地进行分析并且公开发表的文章实在太少。互联网上，包括在国内有很大影响的几家期刊网中，甚至难以找到一篇关于全国自考现代汉语试题的分析文章。撰写此类论文，不但有助于指导考生加强自学的能力，而且有利于相关部门提高自考命题的质量。

下面，仅以全国自考2009年4月现代汉语试题为例，从试题结构、各部分内容比例、考核目标及赋分比例、试题内容等方面综合给予分析，以期促进考生的自学，进一步完善自学考试的命题工作。

二、试题结构

全国自考2009年4月现代汉语试题(以下简称“试题”)由单项选择、多项选择、判断说明、术语解释、分析、改错、论述等七大题型共50小题组成。整份试题呈现三个特点：第一，题型多样，采分点广，知识覆盖面相当大。阅卷实践表明，在汉语言文学专业所有课程当中，语言类课程的试题评分工作量远远大于文学类课程的试题评分工作量。造成这种现象的一个重要原因就是，语言类课程试题的采分点众多。比如，全国自考2009年4月现代汉语试题的采分点就多达九十余处。这意味着，总分100分的试题几乎每判定1分就对应着一个知识点。评分工作量的增加从根本上减少了评分的误差，确保了评分的准确性和公正性。第二，题量很大，结构巧妙。小题序号连续，有利于考生迅速把握各小题的平均分值，合理分配答题时间，以免在某些小题上纠缠不休，耗费过多的时间。第六大题(改错题)还采用了大题干套小题干的结构技巧，整份试题因此显得条分缕析、浑然一体。为保证题意的明确性和小题序号的连续性，第43和44小题、第45、46和47小题各自都不嫌题干说明的一致性反复出现了相同的提示。虽然多费了笔墨，但并不显得啰嗦，反而增加了整份试题结构的紧凑性。第三，问题呈现的顺序与教材章节内容的先后顺序一致。各大题下面的小题基本上是按照教材各部分知识内容先后出现的顺序进行编排的。比如最典型的就是单项选择题，教材全部六章的内容在该题下面20小题中都有体现。这部分的考题就是按照指定教材(张斌主编《现代汉语》，北京：语文出版社，2000年3月第1版。以下简称“教材”)的章节顺序编排的：“绪论”(第1题)、“语音”(第2—6题)、“文字”(第7、8题)、“词汇”(第9—13题)、“语法”(第14—18题)、“修辞”(第19、20题)。其他题型所考核的知识点虽然并非都覆盖了教材中各章的内容，但除第六大题(改错题)第43、44小题本来是考核“修辞”知识而应该放在其他改错题后面的，却又排在了考核“语法”知识的第45—47小题前面，其余各题都无一例外地按照相关的内容在教材章节中所处的先后次序进行编排。

三、各部分内容比例

《现代汉语自学考试大纲》(以下简称“考纲”)规定，现代汉语课程的考试内容包括绪论、语音、文字、词汇、语法和修辞，共六个部分，其中重点在语音、词汇、语法三部分。“各部分所占的比例大致可以是：绪论5分，语音27分，文字8分，词汇16分，语法32分，修辞12分”。大纲同时说明，“各种比例规定均可有3分以内的浮动幅度”。统计结果表明，试题各部分内容所占的比例分别是：绪论2分，语音28分，文字9分，词汇17分，语法32分，修辞12分。各章所考核内容的比例符合“考纲”组配试卷的要求。具体到各节，所考核内容的比例关系突出反映了命题的三大倾向：倾向之一就是，各章考核内容分散到各节。以教材“第四章词汇”为例就很能说明问题。该章共有七节内容，试题除没有直接考核“第七节词典”的内容之外，其余六节都有考核内容。试题涉及“词汇”一章的题目共有17分，具体落实到六节的分值是：第一节词汇概说，1分;第二节词的构造，2分;第三节词义，4分;第四节同音词同义词反义词，8分;第五节词汇的构成，1分;第六节熟语，1分。倾向之二是试题侧重考核自学者运用语言知识分析解决实际问题的能力。教材“第五章语法”的内容在试题中占了32分，具体到各节的比例是：第二节词类(上)，8分;第三节词类(下)，1分;第四节句法结构，8分;第五节句法成分，3分;第七节句型和句式，1分;第八节复句，1分;第十节语气，4分;第十一节常见的语法错误，6分。以上分值较大的三节内容，无不侧重于考核知识应用能力：第二节词类(上)讲授实词知识，试题第50小题(4分)，考核对实词“二”和“两”用法的区别;第四节句法结构的内容着重考核运用图解法分析短语的能力(试题第38小题，4分);第十一节常见的语法错误的题目要求修改病句，更是强调运用语言的能力(试题第45、46、47题，共6分)。倾向之三就是，考核要求相同的各节内容在试题中所占的比重相当，偏难或不易采用笔试形式考核的内容在试题中没有出现。教材第二章语音各节内容在试题中(占28分)的比例关系就是很好的证明：第一节语音概说，3分;第二节声母，6.5分;第三节韵母，6.5分;第四节声调，8分;第五节音节结构，3分;第六节音变，1分。“第七节音位”因为相关的知识偏难，“第八节语音规范问题”和“第九节朗读”的知识因为不易采用笔试形式而在试题中没有具体的题目予以考核。

四、考核目标及赋分比例

据我统计，整份试题考核目标三个方面的赋分比例是：识记16%，领会34%，应用50%。和“考纲”关于命题的要求(识记15%，领会25%，应用60%)相比，试题考核目标的赋分比例存在明显的偏差。这主要体现在“领会”和“应用”两个考核目标的或重或轻上，轻重都分别有正负约百分之十的偏差。

识记、领会和应用属于不同的能力层次，试题加强对领会能力的考查，相应地就降低了对应用能力的考查。这是不是意味着试题的难度有所降低呢?仅从要求领会的题目所占比例的增加或要求应用的题目所占比例的下降，并不能得出试题降低了要求这样的结论。同一题型考核目标三个方面不同能力要求的题目可以并存，我们首先选择某一题型所有题目，然后从中把不同能力层次的题目作一对比，最后再来讨论不同能力要求的题目的难易程度，必定更能把握问题的实质。以单项选择20题为例，要求识记的，有7题;要求领会的，有5题;要求应用的，有8题。把这些能力层次不同的题目对比之后，我们很难说要求领会的题目就比要求应用的题目更容易作答。比如，要求领会的第16小题(领会短语的内部结构)与要求应用的第6小题(要求掌握常用汉字的正确读音)相比，前者并不会比后者更容易选出正确的答案。

“考纲”把应用60%的比例分解成简单运用35%，综合应用25%，而试题中应用50%包含着简单运用12%，综合运用38%。很明显，试题对综合运用的要求高于“考纲”的规定。这是否加大了考试的难度或者在多大程度上加大了考试的难度，只能留待相关部门对答卷进行抽样分析之后才能作出结论。

五、试题内容

试题除第1、12、18、37共四小题外，其他题目都能从“考纲”中确定所考核的知识点及能力层次。试题内容的编制有三个特点：首先，命题紧扣指定教材，有不少题目直接取材于教材。比如，第五大题(分析题)第35小题，要求分析“壹”、“句”、“向”、“相”这四个汉字的结构模式。考核的知识点就在教材第114页。即使“考纲”中没有明确要求掌握的知识点，如上文提及的第1小题(关于汉语在国际上的地位)、第12小题(关于一般词的类别和特点)及第37小题(关于疑问句的结构类型)在教材的相关章节中也都有详细的表述。其次，试题内容与基础阶段知识相衔接。某些与基础教育阶段知识相衔接的题目设计，体现了现代汉语不仅仅是汉语言文学专业的基础课，更是贴近日常语言生活的文化素质课。有关汉语拼音(第6小题)、汉字笔画(第7小题)、言语表达(第44、45小题)等的基础知识都是在义务教育阶段就应该掌握的，也是大众日常语言生活中经常要用到的。最后，单凭记忆就能解答的题目在整份试题中所占的比重极低，大部分题目都需要在牢固掌握语言专门知识的基础上通过细致分析耐心比较之后才能作出正确解答。

试题也存在某些值得商榷的地方：第一，题目得分难易和赋分多少的矛盾。比如第三大题(判断说明题)的情形就反映了两方面的矛盾：正确的命题只需要标注一个符号，不需要说明理由;错误的命题除了标注相应的符号之外，还必须说明理由。而不论是否需要说明理由，每小题额定的得分都一样。这是一个方面的矛盾。另一个方面的矛盾是，有些题目要说明理由还真的颇费口舌，比如，第27小题要说明“韵母为什么不等于元音，声母为什么不等于辅音”就得长篇大论：“韵母可由单元音或复元音充当，也可由元音加辅音充当;声母一般由辅音充当，但有的辅音不能充当声母只能充当韵尾(如ng)，有的辅音既能充当声母又能充当韵尾(如n)，另外普通话中还有所谓的零声母音节(即不是辅音开头的音节)。因此，在现代汉语普通话音节中，韵母不等于元音，声母也不等于辅音。”第28小题的情况也是如此———不是把“部件”改成“偏旁”那么简单就可以的。要说明“为什么并非所有能分析出两个以上部件的汉字就是合体字”同样难省笔墨：“合体字分解出的两个以上部件，可以是独体字或常用的部件，也可以是便于称说的笔画或能变通称说的部件。但如果分析出的两个部件不便于称说或不便于变通称说，就不适宜按合体字来分析。比如，‘卵’字尽管可以分为两个部件，但分出的部件不便于称说，因此‘卵’字应看作独体字。”而如此这般费时费力只是得到1分，又是否合理呢?第二，覆盖面追求宽泛与知识点重复出现的矛盾。杨军(2005)指出，自学考试的优势在于“卷面的知识考核点较普通高校宽泛”，上文不少数据也证明了这一点，自考试题涉及的知识面确实很宽。不过，试题第29和49小题重复考查反义词的对应关系，就和宽泛的覆盖面这一追求产生矛盾了。第三，极少数题目拔高了要求。试题第18小题所谓“述宾谓语句”的提法，不但在指定教材中没有出现，而且在当下全国普通高校通用的几部《现代汉语》教材中也难找到。把“述宾谓语句”这样的提法放到相当于本科水平的毕业考试中来考自学者，显然拔高了要求。

六、结语

自学考试命题是一项艰苦细致的工作，很难做到让各方都满意。但自学考试积累了近三十年的命题经验，形成了大量的试题样本，只要认真客观地进行分析，试题质量就一定能够不断地得到提高。全国自考2009年4月现代汉语试题就有不少出得十分巧妙的题目，比如第42小题，表面上似乎考查文字知识而实际上却是在考查词语的运用，独出心裁地既考文字又考词汇。这是值得继承和发扬的。试题存在的个别问题渴望在今后的命题工作中加以避免。全国自考2009年4月现代汉语试题在形式上最大的问题就是，每一题型内部的小题都按照教材章节内容的顺序来展开，而不是随机呈现问题以便更好地考查自学者掌握知识的牢固程度。某些拔高了要求的题目可以通过注释或者变换词语的形式使之适合这一水平考试，比如第18小题就可以用“述宾结构充当谓语的句子”来替换“述宾谓语句”。

参考文献

[1]杨军.审视我国现行的自学考试制度[J].继续教育研究, 2005, (2) :79-80.

3.自考现代管理学模拟题 篇三

关键词：高校；自考助学管理；满意的教育

中图分类号：G726.9 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）09-0017-01

高等教育自学考试是个人自学、社会助学、国家考试相结合的一种教育形式，由于国家对社会助学高度重视，参加自学考试的人数也随之逐年增加。然而受各方面因素影响，高校自考助学现状却不容乐观，依然存在着诸多亟待解决的问题，如不妥善处理势必会对自考助学的健康发展造成一定的负面影响，很难办好自考生满意的教育，所以高校自考助学管理中出现的问题应当及时纠正。

一、高校自考助学管理存在的问题

如今，在教育局的统一部署下，高等教育自学考试正在稳健的发展，然而，高校自考助学管理还是存在一些问题，主要有以下几个方面：

1.功利主义色彩严重。学习，本应是一件与功利完全不挂钩的事，可是在当今，学习却带有了太多的功利色彩，很多自考生参加自考，并不是想通过这一途径来学的更多的知识，来丰富自身的价值，来提高自身的素质，而仅仅是想通过这一途径“混”一张文凭，来取得一些功利的东西，这是很不正常的，可见现在的很多自考生已经被功力冲昏了脑袋，这对于我们未来的建设只会起到负面作用。

2.成了考试的“奴隶”。很多参加自考的学生，在备考阶段就是埋头去背一些自考辅导资料上的题，更可怕的是他们有的人只背题干和答案，都不会去分析为什么要选这个答案，也不明白这个题的考查要点是什么，就是自顾自的去背，也不知道自己到底背的是些什么，在考场上奋笔疾书，下了考场脑子一片空白，丝毫不知道自己在这一自考过程中学到了些什么，如此一来，考生只不过是考试的奴隶，个版本不是学习的主人，对于自身知识的丰富也起不到任何效果。

3.存在投机取巧的心理及产生机会主义行为倾向。现在流行一种东西叫“猜题”，考试前，各个网站的辅导机构就开始帮助考生押宝猜题，让考生重点去掌握这些猜想出的题，这样一来，考生的注意力就只是集中到了这些题上，忽视了其他方面的内容。笔者认为，这种猜题本身就是最无聊、也最损害考生的一种行为，是自考过程中最不应该去采取的一种方法。我们应该把自考看成是一件快乐的事，通过这一平台去丰富自身，而不是一味的追求一些实质的东西，这在将来都是会是自己后悔的。

4.思维定势与僵化。由于自学考试的主观题目大多采用直问直答式，长期处于简单单一的题型模式下，人们会形成一种比较固定式的解题思路和解题方法。这样一种思维定势与僵化，会影响甚至束缚人们思考问题的能力，使得人们获得的是一种简单的解题能力，而丧失了一定的创造力。

二、完善普通高校自考助学管理的对策教学质量要有所提高，离不开科学合理的管理制度

制度是指南，是规范，是制约。人自觉地按照制度的要求办事，遵从制度的约束，而不是被动地强制遵守制度。[1]面对以上自考助学存在的问题，应该形成自己的制度，采取以下对策来解决问题。

1.加强教学管理。首先，加强自考助学机构教师队伍的建设，保证教师队伍的高质量与稳定性。目前，参加普通高等教育自考助学的教师多以兼职教师为主，素质、水平参差不齐。针对这种情况，普通高校应该建立一支自考专职教师队伍，既要通过提高薪金和福利来吸引优秀的人才加入自考助学，又要通过相关教师培训制度来培养已有教师队伍，并通过奖惩监督来保证自考教师队伍的稳定性和专业性。其次，促进学生专业技能水平的提高。合理安排和调配试验室和试验资源，充分发挥试验资源的利用率，确保自考助学班的试验课和实践操作训练有足够的试验资源。同时适当增加试验室和试验资源的投入，满足自考助学班教学的需求。

2.强化教学质量监督制度。自学考试是一种靠自学者自主学习然后参加考试的一种测试模式，其区别于其他的考试有这样一个显着特点，就是“师生不见面，单凭一张卷！”这张自考试卷的质量优劣、内容设置的合理与否，直接影响到考生的学习态度、学习方法和学习成果等。普通高校在自考助学管理中要用制度保证教学质量。通过理论和实践相结合的教学方式培养适应社会需求的应用型和技术型人才。在保证教学质量时可以通过制定相关的教学质量监督制度，如：建立健全教学指导委员会和教学督导机制。委员会和督导会定期对教师的教学情况进行跟踪调查和考核，帮助老师改进不足，形成适合于自考生特点的教学模式和培养方式，提高自考生的学习主动性和积极性，从而提升教学质量。由于自学考试的主观题目大多采用直问直答式，长期处于简单单一的题型模式下，人们会形成一种比较固定式的解题思路和解题方法。这样一种思维定势与僵化，会影响甚至束缚人们思考问题的能力，使得人们获得的是一种简单的解题能力，而丧失了一定的创造力。所以自学考试内容的设置应当立足教材且高于教材，打破传统单一的直问直答式的主观题型，尝试采用多种类型的主观题型。也就是说，要使到并非单靠机械背诵某一知识点就能解决题目的，更多的是要体现在理解的基础上对知识的背诵及灵活运用，甚至是体现出对多个知识点之间内在联系的研究的一种综合运用能力；增加对社会时政热点的考查，体现试题一定的时代性和新颖性。通过对相关时政热点的考查，促使自考生关注社会时政热点，能够运用所学知识看待和分析相关时政热点、社会现象，做到理论与实际相结合；尝试一些综合探究题、综合分析题等没有标准答案的开放性题目的引入与设置。这种类型的试题，要求自考生对所学知识的灵活运用，是综合运用能力的体现。通过对相关案例、热点问题的分析与探究，提出相应的见解及解决措施，做到活学活用。也通过对这种开放性题目的探究，有助于自考生发散思维和一定创造力的培养。

总之，自学考试是一种能力水平的考试，并非以关注命中率、提高通过率为主要目标，而更多的是以能力提高为主要目标。提高自考生分析、解决问题的能力，增强自考生学以致用的能力，从而使他们真正成为社会的有用之才。普通高校在自考助学过程中，教育是前提，管理是保障，因此对于自考助学管理的问题和不足应当及时解决和改进，从而规范其助学管理、充分发挥普通高校的助学作用，真正办好自考生满意的教育。

参考文献：

[1]蒋冀骋，徐超富.大众化条件下高等教育质量保障体系研究[M].长沙：湖南师范大学出版社，2008.

4.自考现代管理学模拟题 篇四

2004-10-17 21:38:00

中国自考网

课程代码：00107 第一部分 选择题

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。1.通过管理提高效益，需要一个时间过程，这表明管理学是一门()A.软科学 B.硬科学 C.应用性学科 D.定量化学科 2.在生产力系统中，作为独立的实体要素的是()A.科学 B.技术 C.管理 D.生产者 3.需要层次论认为，人的最低层需要是()A.生理需要 B.安全需要 C.尊重需要 D.社交需要

4.布莱克和穆顿认为，领导者应客观地分析企业内外条件，有意识地采取措施，把自己的领导方式改造成为()A.任务型管理方式 B.中间型管理方式 C.战斗集体型管理方式 D.乡村俱乐部型管理方式 5.管理关系主要是指人们在管理活动过程中形成的一种不断变化着的()A.人与人的关系 B.人与财的关系 C.人与信息的关系 D.人与物的关系 6.人们的行为所要达到的道德结果的主观意图是()A.道德手段 B.道德责任 C.道德目的 D.道德品质

7.建立在权威与服从关系基础上，表现为一种权力支配关系的是()A.法律手段 B.经济手段 C.行政手段 D.思想教育手段

8.具有“压制个人目标，使组织目标凌驾于个人目标之上”特征的是()A.传统管理 B.现代管理 C.目标管理 D.组织管理 9.目标管理的基本精神是()A.以自我管理为中心 B.以监督控制为中心 C.以岗位设置为中心 D.以人员编制为中心 10.职能型组织结构形式的优点是实现了()A.管理现代化 B.管理专业化 C.统一指挥 D.统一领导 11.组织理论上把管理层次多而管理幅度小的结构称之为()A.直式结构 B.扁平结构 C.直线结构 D.矩形结构 12.合理安排、使用和调配人员的基本依据是()A.人事选拔 B.人事监督 C.人员培训 D.人员考评 13.现代人事管理的基本职能是()A.完善人事管理制度 B.健全人事分类制度 C.加强人事培训工作 D.促进人力资源的优化 14.定期的形势报告、由下而上的定期报表等在管理信息类型中属于()A.作业信息 B.协调信息 C.管理控制信息 D.战略计划信息 15.在管理信息系统中，信息的输出形式是()A.磁带、磁盘 B.文字、图形（像）C.公文、档案 D.目录、卡片 16.在财务管理中，支出管理的最基本内容是()A.管好用好全部支出 B.管好用好专项支出 C.管好用好经常性支出 D.管好用好特殊性支出

17.在实施财务监督时，以会计凭证、账簿、报表等会计资料为对象进行检查的方法被称为()A.财务检查 B.财务分析 C.实物检查 D.现场调查 18.在决策过程中，根据决策目标的要求寻找实现目标的途径是()A.发现问题 B.设计方案 C.选择方案 D.实施决策

19.确定达到组织目标所采取的程序、途径、手段和措施的决策是()A.战术决策 B.战略决策 C.常规决策 D.非常规决策 20.与决策目标相比，计划目标是管理活动的()A.战略目标 B.综合目标 C.整体目标 D.分支目标

21.在宏观经济管理中，计划起战略性、调节性、政策性作用，一般多运用()A.高层计划的形式 B.综合计划的形式 C.指令性计划的形式 D.指导性计划的形式 22.对指挥的实现程度具有决定性作用的因素是()A.指挥权力的分配基础 B.指挥权力的固有基础 C.指挥客体的潜在能力 D.指挥目标与手段的合理性 23.指挥者的职位权力在指挥活动中体现出来的权威是()A.现代权威 B.人格权威 C.技术权威 D.法规权威 24.下列管理职能中，具有主体广泛性特点的是()A.计划 B.组织 C.协调 D.激励

25.在管理过程中引导组织之间、人员之间建立相互协作和主动配合的良好关系，有效利用各种资源，以实现共同预期目标的活动是()A.协调 B.控制 C.决策 D.指挥

26.根据大卫·麦克利兰关于人的自我实现的需要理论，如果一个人希望控制向上和向下的信息渠道以便对他人施加影响，那就表明他是一个()A.成就需要强的人 B.社会交往需要强的人 C.权力需要强的人 D.激励需要强的人

27.在现代管理学中，管理人员对当前的实际工作是否符合计划而进行测定并促使组织目标实现的过程，被称为()A.领导 B.组织 C.创新 D.控制 28.包含在管理制度中的既定的控制程序被称为()A.常规控制 B.非常规控制 C.直接控制 D.间接控制

29.对于微观管理系统来说，关系到组织的输入和输出的动力问题的环境因素是()A.政治环境 B.社会环境 C.经济环境 D.技术环境 30.影响管理系统生存和发展的一切要素的总和是()A.管理环境 B.管理道德 C.管理方法 D.管理手段

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。

31.法约尔认为，企业管理活动的内容包括()A.计划 B.组织 C.指挥 D.协调 E.控制

32.组织设计的分工和协作原则要求明确组织各部门及其人员的()A.相互关系 B.协作方法 C.工作范围 D.工作内容 E.工作环境

33.从组织内部挑选适合的人员加以聘用的优点是()A.为组织发展注入活力 B.手续简便 C.给组织带来新观点 D.给组织带来新方法 E.费用较低

34.有效协调必须遵循的原则是()A.以人为本 B.统一领导 C.客观公正 D.灵活机动 E.注重整体

35.在现代管理中，创新管理的成果与维持管理的成果相比较的特征是()A.具有首创性 B.具有未来性 C.具有先进性 D.具有变革性 E.具有时间性 第二部分 非选择题

三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36.简述早期行为科学理论的基本观点。37.简述人员绩效考评的要求。38.简述计划工作体制的内容。39.简述决策的特征。

40.简述管理活动中维持与创新的辩证关系。

四、论述题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)41.联系实际，谈谈管理在社会发展中的作用。42.试述管理组织部门划分应遵循的原则。43.举例说明管理协调的必要性与可能性。参考答案

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1.A 2.D 3.A 4.C 5.A 6.C 7.C 8.A 9.A 10.B 11.A 12.D 13.D 14.A 15.B 16.C 17.A 18.B 19.A 20.D 21.D 22.D 23.D 24.C 25.A 26.C 27.D 28.A 29.C 30.A

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)31.ABCDE 32.ABCD 33.BE 34.ACDE 35.ABCDE

三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36.(1)企业职工都是“社会人”，是复杂的社会系统的成员；(2)劳动生产效率主要取决于职工的工作态度及其人际关系状况；(3)企业中存在着非正式组织。37.(1)考评标准要具有针对性和可操作性；(2)考评原则要具有一致性和可靠性；(3)考评工作要具有民主性和透明度。38.(1)计划工作机构隶属于各级管理系统的决策机关，并接受决策机关的领导和制约；(2)计划工作必须建立严格、科学的论证制度；

(3)计划工作部门制定出来的计划要经过决策机关的批准；(4)下级计划部门必须接受上级计划部门的指导。39.(1)决策是有意识，有目的的活动；(2)决策是多种方案的选择；(3)决策必须着眼于未来。

40.所谓维持，就是保证系统的活动顺利进行，使系统生命得以延续。所谓创新，就是通过创造与改革达到更高目标的创造性活动。维持与创新都是管理的基本职能，它们相互联系、不可或缺。创新是维持基础上的发展，维持是创新的逻辑延续；维持是为了实现创新的成果，创新则为更高层次上的维持提供了依托和框架。

四、论述题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)41.(1)管理是维系人类正常社会生活的条件；(2)管理是社会资源有效配置的手段；(3)管理是社会生产力实现的基础；

(4)管理是社会生产力发展的保证，还能创造出新的生产力。42.(1)力求维持最少的部门，这是精简组织机构的要求；(2)部门划分应有弹性，不可僵化，应当随着业务需要而增减；(3)必要的职能均应俱备，以确保管理目标的实现；

(4)各部门职务的指派应达到平衡，避免忙闲不均和工作量分摊不均。43.(1)协调是管理专业化的最基本要求，是群体活动的基本要求；

(2)管理主体之间所以能够协调，不仅在于他们有着共同的目标、利益、价值追求和稳定的人际关系等，而且在于他们之间存在着需要的相互满足。

百

《管理学基础》目标管理案例分析 作者：未知

来源：本站原创

发布日期：2005-11-2 案例1 德鲁克对马狮公司的分析

英国马狮公司。这家公司的前身建于1884年，当初只是一家一元便利店，专门销售价格为一个便士的商品。到了1915年它已经发展成为一家零售连锁店。今天它已经成为世界上首屈一指的百货公司之一。1924年公司总裁西蒙·马克斯去美国实地考察了百货商店的运作情况（不是那个伟大的卡尔·马克思），回来后对马狮公司进行了大刀阔斧的变革。马狮公司将公司的主要目标定为社会革命，而不仅仅是普通的零售业务。由此造就了马狮公司的增长奇迹。▲肩负社会革命重任

看起来很奇怪，一家百货商店应该肩负什么社会革命的重任。原来，他所说的社会革命是和英国当时的社会现实紧密相连的，当时，人的阶级属性靠穿着来区分。上流社会的人穿着时髦而且精致，而下层人士则衣衫褴褛。马狮公司决定靠给下层人士提供物美价廉的衣物来突破社会的阶级壁垒。

德鲁克认为，这一决定意味着企业的目的是理解和满足社会的终极要求，如果它真这么做了，它就会成长，会变得繁荣昌盛。德鲁克认为，这正是马狮公司成功的秘诀所在。企业必须不断努力去理解它的客户需求的变化，并从经济角度来满足它们。这就是他所说的“创造顾客”，创造一种环境、创造一种产品，让这种潜在的顾客成为现实的顾客。▲确定不同领域的目标

马狮公司在确立了战略发展方向后，给出不同领域的目标。比如，在营销领域的目标是：将客户定位为工人和低级职员，去了解他们的偏好、好恶以及在服装方面的购买力。▲创新目标

它决定去开发新的纺织物和漂染原料，提供有吸引力的廉价服装。为了确保提供的衣物的质量，它成立了质量控制实验室。与此同时，它不断开发新款服装。最关键的，是对客户开展调查研究，了解他们对新款服装的反应，并确认他们的选择。这在那个时代也是一项创新。▲人力组织

要实现目标，有必要建立一个合适的组织，这个组织应该包括不同种类的员工和管理人员。也有必要引入合适的工作方法，并组建一个有效的团队。它特别注意招募、培训和发展它的管理人员。他们认为，管理是任何组织的关键要素。其中，它的人事管理很出名。它们是第一家委派女性经理人来管理它们的女性雇员的商店。女性经理人员具备同情心和对事物的敏感性。员工的士气十分高昂，工作十分愉快。所有这些都使销售额得到了大幅提升。▲物质和财务资源

要明确物质和财务资源方面的目标。它非常注意原材料的采购，给产品选定合适的品牌，确定商店的地理位置和布局。鉴于城市中的空间极度拥挤的状况，商店中留给商品的空间都是有限的。他们觉得，要充分利用空间，必须关注细枝末节。商店的商品摆放要求有条不紊，干净、整洁，同时又要便于搬动。▲简化控制

零售商店必须囤积大量的商品，并且还要及时更新存货。正常的步骤是以各种形式在帐簿中登记。总裁马克斯偶然去一家商店访问时，看到按照传统方法要做那么多的案头登记工作，非常震惊。他命令必须立即停止这种无谓的案头工作。存货的确认被代之以简单的实物确认。这是一项大胆和富有想象力的创新。它让员工摆脱了案头工作，极大地鼓舞了士气。他们以饱满的热情投入到了工作当中，把以前用在案头工作的时间花在改善客户服务身上。自然，销售额迅速攀升。▲生产力评估

生产力是对组织绩效的真实检测，它是管理竞争力的一个指数。它最初是采用美国通行的一些衡量生产力的手段。后来他们采用了一个自己的衡量指标——商店中每平方英尺销售面积的销售额。我们知道，销售面积是零售商店的限制性因素，他们这样一种衡量生产力的手段，既简单也有价值。它的计算也一目了然。为了提高生产力，公司采用了若干步骤，包括仔细挑选产品，安排有吸引力的产品陈列方式和提供更好的客户服务。▲利润要求

它没有利润要求！马狮公司没有计划要达到任何特定的利润目标，但最后还是取得了很高的利润率。利润对任何企业的生存和发展都至关重要。谁都知道。但德鲁克反复重申，利润不是企业的首要目标。目标管理不仅仅关注利润，利润只是绩效的副产品。当公司按照顾客的需要提供了价格适中的产品，利润就会源源而来。▲社会责任

目标管理是一套非常有用的管理企业的方法，它对责任采取了更广的视角。和很多大公司的通行做法不同，马狮公司不是去利用和它有供货关系的厂商的弱点，而是特别注重它的供应商的稳定和增长，还帮助他们。结果证明这是一个非常好的政策，它能够确保质量优异的原材料的正常供应。

这就是通过德鲁克讲出来德管理故事。看看对你有没有什么启发？再来看看我们的企业，青岛海尔是一家很成功的企业。

青岛海尔的张瑞敏就说过：“我想无论哪个企业的目标应该都是一样的，都要追求长期利益的最大化。但这只是一个目标，并不是目的。企业存在的目的是和社会融为一体，推动社会的进步。我觉得，他如果做不到这一点，他就不会有今天这么大的发展。

目前，很多企业目标已融入了社会责任的内容。比如，环境保护、公益事业，等等。在现代社会，传统的利己主义受到社会的批评。很多企业为了保持自己在公众中的良好形象，拿出自己所赚利润的一部分，为社会做出一定的贡献。比如，香港大亨邵逸夫，年轻时一毛不拔，到了老年才大方起来，把他以前赚的钱大把大把捐出来了。又比如，美国埃克森石油公司，每年在环保方面的支出达数亿美元。还设立了一个埃克森教育基金。

管理学家罗宾斯曾经对80家美国最大的企业作过调查，发现每家公司设定的目标数量都不一样，从一个到十八个不等，平均五至六个。涉及较多的依次是：利润率、增长、市场份额、社会责任、员工福利、产品质量和服务、研究与开发、多元化、效率、财务稳定性等。（P69表：是对一些大型企业所称目标的调查结果。）

议题：结合案例和你看到的实际情况，想想看，企业的目标到底应该是什么？

（提示：

1、企业目标是企业各项活动的发展方向和奋斗目标，是企业经营思想或宗旨的具体化。成功的企业都是很有使命感的；

2、企业目标是多重的，盈利是最基本的，除此之外，还有其他目标；

3、企业目标是有阶段性的，有眼前的，有长远的。）

案例2：某内燃机零部件总厂的目标管理

该厂从1997年开始在厂部和科室推行目标管理。经过一段时间的试点后，逐步推广到各个分厂、车间和班组。多年的实践表明，目标管理改善了企业经营管理，挖掘了企业内部潜力，提高了企业素质，取得了较好的效益。

该厂的目标管理分三个阶段进行。第一阶段：目标制定阶段 首先是总目标的制订：

该厂通过对国内外内燃机零部件市场需求和竞争状况的调查，结合长远发展的要求，并根据企业的具体生产能力，首先提出了几条指导方针，他们叫作“三提高”、“三突破”的总方针。“三提高”，是指提高经济效益、提高管理水平和提高竞争力；“三突破”是指在全员劳动生产率、产品质量和市场占有率方面要有较大的突破。在此基础上，该厂把总方针具体化、数量化，初步制订出总目标方案，并发动全厂员工反复讨论、不断补充，送职代会研究通过，正式制定出全厂下一的总目标。然后是部门目标的制定：

这对总目标的层层分解、层层落实。各部门的分目标由各部门和厂部共同商定，先确定项目，再制定各项目的指标标准。其制定的依据是总目标和有关部门负责拟定、经厂部批准下达的各项计划任务，原则是各部门的工作目标值只能高于总目标中的定量目标值。各部门的目标分为必考目标和参考目标（一般目标）两种。必考目标包括厂部明确下达目标和部门主要的经济技术指标；参考目标包括部门的日常工作目标或主要协作项目。其中必考目标一般控制在2—4项，参考目标项目可以多一些。目标完成标准由各部门以目标卡片的形式填报厂部，通过协调和讨论，由厂部批准。最后是目标的进一步分解和落实：

部门的目标确定了以后，接下来就是目标的进一步分解和层层落实到每个人。

(1)部门内部小组(个人)的目标管理，形式和要求与部门目标制定相类似，拟定目标也采用目标卡片，由部门自行负责实施和考核。

(2)部门目标的分解是采用流程图的方式进行的，具体方法是：先把部门目标分解落实到职能组，再分解落实到车间、班组，再下达给个人。通过层层分解，全厂的总目标就落实到了每一个人身上。第二阶段：目标实施阶段

在目标实施过程中，主要工作是这么三项：

1、自我检查、自我控制和自我管理

目标卡片经厂部批准后，一份存厂部，一份由制定单位自存。由于每一个部门、每一个人都有了具体的、定量的明确目标，所以在目标实施过程中，人们会自觉地、努力地实现这些目标，并对照目标进行自我检查、自我控制和自我管理。这种“自我管理”，能充分调动各部门及每一个人的主观能动性和工作热情，充分挖掘自己的潜力，因此，完全改变了过去那种上级只管下达任务、下级只管汇报完成情况，并由上级不断检查、监督的传统管理办法。

2、加强绩效考核

虽然该厂目标管理的循环周期为一年。但为了进一步落实经济责任制，及时纠正目标实施过程中与原目标之间的偏差，该厂实行的是每一季度考核一次和年终总评定。这种加强考核的做法，有力地促进了责任的落实。

3、重视信息反馈

为了随时了解目标实施过程中的动态情况，以便采取措施、及时协调，使目标能顺利实现，企业十分重视目标实施过程中的信息反馈工作，并采用了两种信息反馈方法：

(1)建立“工作质量联系单”来及时反映工作质量和服务协作方面的情况。尤其当两个部门发生工作纠纷时，总厂管理部门就能从“工作质量联系单”中及时了解情况，经过深入调查，尽快加以解决，这样就大大提高了工作效率、减少了部门之间不协调现象。

(2)通过“修正目标方案”来调整目标，内容包括目标项目、原定目标、修正目标以及修正原因等，并规定在工作条件发生重大变化需修改目标时，责任部门必须填写“修正目标方案”提交厂部，由厂长批准后方能修正目标。

该厂在实施过程中由于狠抓了以上三项工作，因此，不仅大大加强了对目标实施动态的了解，更重要的是加强了各部门的责任心和主动性，从而使全厂各部门从过去等待问题找上门的被动局面，转变为积极寻找和解决问题的主动局面。第三阶段：目标成果评定阶段

目标管理是要根据成果来进行管理的，因此，成果评定阶段显得十分重要。该厂采用了“自我评价”和上级主管部门评价相结合的做法，在下一个季度第一个月的10号之前，每一部门必须把一份季度工作目标完成情况表报送厂部(在这份报表上，要求每一部门自己对上一阶段的工作做一恰如其分的评价)；厂部核实后，给予恰当的评分。比如，必考目标为30分，一般目标为15分。每一项目标超过指标3％加1分，以后每增加3％再加1分。一般目标有未完成项但不影响其他部门目标完成的，扣3分，影响其他部门目标完成的则扣分增加到5分。加1分相当于增加该部门基本奖金的1％，减1分则扣该部门奖金的l％。如果有一项必考目标未完成则扣至少10％的奖金。讨论：

1、与一般企业相比，这家企业的目标管理有什么共同点？有什么特点？

2、增加和减少员工奖金的发放额是实行奖惩的最佳方法吗?除此之外，你认为还有什么激励和约束措施?（提示：

1、目标管理是一种通过科学地制定目标、实施目标、依据目标进行考核评价的管理方法。目标管理实施过程一般可以分为目标建立、目标分解、目标控制、目标评定与考核四个阶段。虽然案例里说是三个阶段，其实意思是相似的。当然每一个企业都有自己的实施办法，各部相同。比较有意思的是它的评分扣分办法，很简单、机械。

2、奖金刺激是基本的、有效的办法，但不能作为唯一的办法，除了物资激励，还有精神激励或惩罚方法。）

案例3 ：拟订可考核的目标

中兴集团公司是一家拥有20家子公司和分公司的大型集团企业，集团公司对分公司的管理方式是独立经营，集中核算。

有一位分公司的总经理最近听了关于目标管理的讲座，很受启发和鼓舞。他最后决定，在下一次部门经理会议上向下属介绍这个概念，并且看看能做些什么。在会议上，他详细叙述了这种方法的发展情况，列举了在本公司使用这种方法的好处，并且要求下属人员考虑他的建议。

事情并不像人们想象的那样简单。在第二次会议上，部门经理们就总经理的提议提出了好几个问题。财务经理要求知道，“你是否有集团公司总裁分配给你的明年分公司的目标?”

“我没有。但我一直在等待总裁办公室告诉我，他们期望我们做什么。可他们好像与此事无关一样。” “那么分公司要做什么呢?”生产经理其实什么都不想做。

“我打算列出我对分公司的期望”，“关于目标没有什么神秘的，我打算明年的销售额达到5000万，税后利润率达到8％，投资收益率为15％，一项正在进行的项目6月30日能投产。我以后还会列出一些明确的指标，如今年年底前完成我们的新产品开发工作，保持员工流动率在15％以下……”总经理越说越兴奋了！

部门经理们对自己的领导人经过考虑提出的这些可考核的目标、以及如此明确和自信的陈述感到惊讶，一时不知怎么说好。

“下个月，我要求你们每个人把这些目标转换成你们自己部门可考核的目标。我希望你们都能用数字来表达，我希望把你们的数字加起来就实现了公司的目标。”

分析讨论：

1、在没有得到集团公司总裁下达目标的条件下，分公司总经理能够拟订可考核的目标吗?怎样制定?这些目标会得到下属的认可吗?

2、这位分公司总经理设置目标的方法是否妥当?你会怎么做?（提示：

1、不可以。要先有一个总公司的目标，然后才有分公司的目标；

2、不妥当，不能一人说了酸。目标管理要求企业员工参与目标的设立。那么，你会怎么做呢？）

《管理学基础》模拟试题及答案

作者：中央电大在线

来源：本站原创

发布日期：2005-10-31

《管理学基础》模拟试题及答案

一．单项选择（请从所给出的四个选项中，选择一个正确答案的字母填入括号。每小题2分，共20分。）

1．“凡事预则立，不预则废。”是强调（）的重要性。

A．组织

B．预测

C．预防

D．计划

2．理想的行政组织体系理论，是由马克斯·韦伯提出来的。其中“理想的”是指现代社会（）组织形式。

A．最有效和合理的 B．最符合需要的 C．最经济和合理的D．最先进科学的

3．目标管理是一个全面的（）。它用系统的方法，使许多关键活动结合起来。

A．管理系统

B．评估工具

C．指标体系

D．激励手段

4．在预测过程中，如果缺乏或难以获取足够数据的资料，而主要运用个人的经验和知识进行判断，这时需要采用（）。

A、时间序列法

B、定性预测法

C、定量预测法

D、简单平均法

5．某公司生产某产品的固定成本为50万元，产品单位售价为80元，本产品定单为10000件。据此，单位可变成本降到（）元/件时才不至于亏损。

A．300

B．130

C．60

D．30

6．企业组织结构的核心内容是（）。

A、权责利关系

B、实现企业目标

C、分工合作关系 D、一项管理职能

7．在管理人员选聘的测试办法中，考查人员事先不拟订谈话形式和内容的框架，而是以漫谈形式让备选人员自由发挥的方法是（）。

A、即席发言

B、无领导小组讨论

C、结构式面谈

D、非结构式面谈

8．赫茨伯格提出的双因素理论认为（）不能直接起到激励的作用，但能防止人们产生不满情绪。

A、保健因素

B、激励因素

C、成就因素

D、需要因素

9．全面质量管理体现了全新的质量观念，它强调（）。

A．产品质量是制造出来的，不是检验出来的 B．产品质量是制造出来的，也是检验出来的 C．产品的服务质量

D．产品的最终检验过程

10．协调组织内部的人际关系主要指的是（）。

A．正式途径内的关系

B．正式途径外的非正式关系

C．上下级之间的关系

D．工作中形成的相互关系

二．判断正误（下列各题有对有错，对的划√；错的划×并改正。每小题2分，共20分。）

1．专项计划是为完成特定任务的计划，是某项重要项目的特殊安排，所以在拟订时不必考虑综合计划。

2．在目标设立过程中，目标要略低于企业当前的生产经营能力，保证企业经过一定努力能够实现。目标过高，会因无法完成任务而使职工丧失信心。

3．当能够收集到足够可靠的数据资料时，运用时间序列法是可取的。

4．管理幅度越大，需要的管理人员越多，管理人员之间的协调工作越难做。

5．管理幅度、管理层次与组织规模存在着相互制约的关系。也就是说，当组织规模一定时，管理幅度与管理层次成正比关系。

6．组成领导班子的成员，应该具有合理的知识结构，即由不同的知识水平的人，按照一定的比例排列组合而成。一般而言，职能部门的领导者和中层、基层领导者应具有较多的实践经验。

7．高层次的专业人员和管理人员不是工作丰富化的重点对象。

8．在管理过程中，只有各级管理人员才是控制的主体。

9．成本核算所用的记录应当是反映核算期内人财物等支出的全部帐面记录，是可靠的企业成本核算和控制的依据。

10．现代冲突理论认为，冲突是完全可以避免的。

三．简答题（每小题6分，共30分）

1．什么是现代“管理理论的丛林”?

2．企业一般可以在哪些方面发挥非正式组织的积极作用？

3．管理系统理论的主要内容是什么？

4．简述激励过程。

5．协调组织冲突的对策。

四．论述题（10分）

试述零基预算方法。

五．案例分析（20分）

某市“宇宙”冰箱厂近几年来有了很大的发展，该厂厂长周冰是个思路敏捷、有战略眼光的人，早在前几年“冰箱热”的风潮中，他已预见到今后几年中会渐渐降温，变畅销为滞销，于是命该厂新产品开发部着手研制新产品，以保证企业能够长盛不衰。果然，近来冰箱市场急转直下，各大商场冰箱都存在着不同程度的积压。好在宇宙厂早已有所准备，立即将新研制生产出的小型冰柜投放市场，这种冰柜物美价廉，一问世便受到广大消费者的欢迎，宇宙厂不仅保证了原有的市场，而且又开拓了一些新市场。但是，近几个月来，该厂产品销售出现了一些问题，用户接二连三地退货，要求赔偿，影响了该厂产品的声誉。究其原因，原来问题主要出在生产上。主管生产的副厂长李英是半年前从本市二轻局调来的，她今年42岁，是个工作勤恳、兢兢业业的女同志，口才好，有一定的社交能力，但对冰箱生产技术不太了解，组织生产能力欠缺，该厂生产常因所需零部件供应不上而停产，加之质量检验没有严格把关，尤其是外协件的质量常常不能保证，故产品接连出现问题，影响了宇宙厂的销售收入，原来较好的产品形象也有一定程度的破坏。这种状况如不及时改变，该厂几年的努力也许会付诸东流。周厂长为此很伤脑筋，有心要把李英撤换下去，但又为难，因为李英是市二轻局派来的干部，和上面联系密切，并且她也没犯什么错误，如硬要撤，搞得不好，也许会弄僵上下级之间的关系（因为该厂隶属于市二轻局主管）。不撤换吧，厂里的生产又抓不上去，长此以往，企业很可能会出现亏损局面。周厂长想来想去不知如何是好，于是就去找厂咨询顾问某大学王教授商量，王教授听罢周厂长的诉说，思忖一阵，对周厂长说：“你何不如此这般呢……”周厂长听完，喜上眉梢，连声说：“好办法、好办法”，于是便按王教授的意图回去组织实施，果然，不出两个月，宇宙厂又恢复了生机。王教授到底如何给周厂长出谋划策的呢？原来他建议该厂再设一个生产指挥部，把李英升为副指挥长，另命一懂生产有能力的赵翔为生产指挥长主管生产，而让李英负责抓零部件、外协件的生产和供应，这样既没有得罪二轻局，又使企业的生产指挥的强化得到了保证，同时又充分利用了李、赵两位同志的特长，调动了两人的积极性，解决了一个两难的问题。

小刘是该厂新分来的大学生，他看到厂里近来的一系列变化，很是不解，于是就去问周厂长：“厂长，咱们厂已经有了生产科和技术科，为什么还要设置一个生产指挥部呢？这不是机构重复设置吗？我在学校里学过的有关组织设置方面的知识，从理论上讲组织设置应该是„因事设人‟，咱们厂怎么是„因人设事‟，这是违背组织设置原则的呀！”周厂长听完小刘一连串的提问，拍拍他的肩膀关照说：“小伙子，这你就不懂了，理论是理论，实践中并不见得都有效。”小刘听了，仍不明白，难道是书上讲错了吗？

问题：

1．企业应如何设置组织结构？到底应该“因事设人”还是“因人设事”？（10分）

2．你认为王教授的建议是否合适？（5分）

3．你怎样看待小刘的疑问？（5分）

参考答案

一．单项选择（请从所给出的四个选项中，选择一个正确答案的字母填入括号。每小题2分，共20分。）

1．D；2．A；3．A；4．B；5．D； 6．A；7．D；8．A；9．A；10．B

二．判断正误（下列各题有对有错，对的划√；错的划×并改正。每小题2分，共20分。）

1．× 综合计划与专项计划之间是整体与局部的关系，专项计划必须以综合计划为指导，避免同综合计划相脱节

2．× 在目标设立过程中，目标要略高于企业当前的生产经营能力

3．√

4．× 管理幅度越大，需要的管理人员越少，管理人员之间的协调工作越难做

5．× 也就是说，当组织规模一定时，管理幅度与管理层次成反比关系

6．× 一般而言，职能部门的基层领导者应具有较多的专业知识

7．√

8．× 在管理过程中，各级管理人员及其所属的职能部门是控制的主体

9．× 成本核算所用的记录应当是反映核算期内人财物等支出的全部原始记录

10．× 现代冲突理论认为，冲突是不可避免的 三．简答题（每小题6分，共30分）

1．什么是现代“管理理论的丛林”?

第二次世界大战以后，随着现代科学技术日新月异的发展，生产社会化程度日益提高，引起了人们对管理理论的普遍重视。管理思想得到了迅猛发展，出现了许多新的管理理论和管理学说，并形成众多的学派。这些理论和学派在历史源渊和内容上相互影响和相互联系，形成了盘根错节、争相竞荣的局面，被称作“管理论理的丛林”，其中的主要学派有：管理过程学派、经验学派、系统管理学派、决策理论学派、管理科学学派、权变理论学派等。

2．企业一般可以在哪些方面发挥非正式组织的积极作用？

企业一般可以在以下方面发挥非正式组织的积极作用：

（1）一些不适于通过正式组织解决的问题，通过非正式组织比较容易解决；

（2）利用非正式组织的情感交流渠道，维持企业人员的稳定与团结；

（3）尊重非正式组织的存在，使职工有表达思想的机会，工作中减少厌烦感，加强协作关系。

3．管理系统理论的主要内容是什么？

管理系统理论将领导方式分为以下类型：

（1）专权命令式。即领导人极为专制，对下属缺乏信任，主要用恐吓和惩罚来激励下属，惯于由上而下地下达命令、传递信息，决策权高度集中。

（2）温和命令式。即领导者允许下属反映意见和提出要求，允许下属一定的决策权但严加控制。

（3）协商式。领导者对下属有较高的信任度。以允许下属参与管理的方式激励他们；注意倾听下属意见，重大决策由领导者裁决，具体事项则由下属安排或协商解决。

（4）参与式。即主管领导对下属完全信赖，凡事听取下属意见并酌情采用；鼓励下属参与组织目标的制定和评价工作；鼓励下属就其职责范围内的事项作出决定或共同作出决定。

4．简述激励过程。

激励的过程是一个由需要开始，到需要得到满足为止的连锁反应。当人产生需要而未得到满足时，会产生一种紧张不安的心理状态，在遇到能够满足需要的目标时，这种紧张不安的心理就转化为动机，并在动机的驱动下向目标努力，目标达到后，需要得到满足，紧张不安的心理状态就会消除。随后，又会产生新的需要，引起新的动机和行为。

5．协调组织冲突的对策。

通常，协调组织冲突的对策有以下几种方法：

（1）回避。这是解决冲突的最简单的一种方法，即让冲突双方暂时从冲突中退出或抑制冲突。当冲突微不足道时，或当冲突双方情绪非常激动时，可以采取让双方暂时回避的方法来解决冲突。

（2）强制解决。即管理者利用职权强行解决冲突。当你需要对一个事情作出迅速的处理时，或当你的处理方式其他人赞成与否无关紧要时，可以采取强制的办法。在强制解决中，往往以牺牲某一方的利益为代价。

（3）妥协。即通过要求冲突各方都作出一定的让步，使问题得到解决。当冲突各方势均力敌时，或当希望就某一问题尽快取得解决办法时，可以采取这种处理方法。

（4）树立更高目标。当其中一方靠自己的能力不能完成目标时，冲突双方可能会进行合作并作出一定让步，为完成更高的目标而统一起来。

（5）合作。将冲突各方召集到一起，让他们进行开诚布公地讨论，搞清楚分歧在哪里，并商量可能的解决办法。这种方法可以使双方的利益都得到满足，因此从结果来说是最好的选择。

四．论述题（10分）

试述零基预算方法。

零基预算的基本思想是：在每个预算开始时，把所有还在继续开展的活动都视为是从零开始的，重新编制预算。预算人员以一切从头开始的思想为指导，根据各项活动的实际需要，安排各项活动及各个部门的资源分配和收支。

与传统的预算管理相比较，零基预算的优点是预算编制依据科学，按照具体情况考虑预算大小，有利于资金分配和节约支出，缺点是预算编制的工作量大，费用较高。

零基预算方法的核心是要求预算工作人员不要盲目接受过去的预算支出的结构和规模，一切都应按变化后的实际情况重新予以考虑。

在采用零基预算进行管理控制过程中必须注意如下一些重要问题：

（1）零基预算法的思想应贯彻到每一个预算编制人员和部门项目负责人的思想中。只有每一个有关人员理解了零基预算法的精神，掌握了零基预算法的方法，支持零基预算法，零基预算法才能发挥其自身优势。

（2）零基预算的主持者必须能把握各项活动的最终目标。

（3）摆脱旧有思想的束缚，发扬创新精神。从零开始本身就要求能摆脱旧有思想的束缚，以创新精神为指导开展零基预算工作。

（4）在实行零基预算法的过程中必须警惕形式主义。防止名义上从零开始，实际上一切依旧，新瓶装旧酒。对此，主要领导人必须有高度的警惕性，最后审批预算的主要领导人要亲自主持参加项目的评价过程，真正使那些过去一直在进行却不能提供效益或效益极低的活动能够停下来，而将资金用于能创造最高效益的项目和活动上去。

五．案例分析（20分）

问题：

1．企业应如何设置组织结构？到底应该“因事设人”还是“因人设事”？（10分）

2．你认为王教授的建议是否合适？（5分）

3．你怎样看待小刘的疑问？（5分）

参考答案：

（答案仅供参考，案例分析只要紧密结合案例和相应的管理原则，即可得分。可以有不同见解，但要自圆其说）

1．企业设置组织结构的原则。

依据教材上的观点，企业设置组织结构应坚持以下原则：目标任务原则；权责利相结合的原则；分工协作及精干高效原则；适宜的管理幅度的原则；统一指挥和权力制衡原则；集权与分权相结合原则。

依据组织结构设置的目标任务原则，应坚持因事设人，以事为中心，因事设机构、设岗位、设职务，配备适宜的管理人员。但是，这并不是一成不变的。为了适应内外环境的变化，适应企业目标任务的要求，对职务结构进行调整，对人员进行调配，也是对组织结构设置原则的灵活运用。

2．王教授的建议比较合适，这是经过实践检验的。正如王教授所说，理论应该随着管理环境以及管理实际的需要而改变。

5.自考现代管理学模拟题 篇五

《现代管理学》(课程代码00107)第一大题：单项选择题

1、通过管理提高效益，需要一个时间过程，这表明管理学是一门(A)

A.软科学 B.硬科学 C.应用性学科 D.定量化学科

2、在生产力系统中，作为独立的实体要素的是(D)    A.科学 B.技术 C.管理 D.生产者

3、需要层次论认为，人的最低层需要是（A)    A.生理需要 B.安全需要 C.尊重需要 D.社交需要

4、布莱克和穆顿认为，领导者应客观地分析企业内外条件，有意识地采取措施，把自己的领导方式改造成为（C)    A.任务型管理方式 B.中间型管理方式 C.战斗集体型管理方式 D.乡村俱乐部型管理方式

5、管理关系主要是指人们在管理活动过程中形成的一种不断变化着的(A)    A.人与人的关系 B.人与财的关系 C.人与信息的关系 D.人与物的关系

6、人们的行为所要达到的道德结果的主观意图是(C)    A.道德手段 B.道德责任 C.道德目的 D.道德品质

7、建立在权威与服从关系基础上，表现为一种权力支配关系的是（C)   A.法律手段 B.经济手段 C.行政手段  D.思想教育手段

8、具有“压制个人目标，使组织目标凌驾于个人目标之上”特征的是(A)    A.传统管理 B.现代管理 C.目标管理 D.组织管理

9、目标管理的基本精神是(A)    A.以自我管理为中心 B.以监督控制为中心 C.以岗位设置为中心 D.以人员编制为中心

10、职能型组织结构形式的优点是实现了（B)    A.管理现代化 B.管理专业化 C.统一指挥 D.统一领导

11、组织理论上把管理层次多而管理幅度小的结构称之为（A)    A.直式结构 B.扁平结构 C.直线结构 D.矩形结构

12、合理安排、使用和调配人员的基本依据是（D)    A.人事选拔 B.人事监督 C.人员培训 D.人员考评

13、现代人事管理的基本职能是(D)    A.完善人事管理制度 B.健全人事分类制度 C.加强人事培训工作 D.促进人力资源的优化

14、定期的形势报告、由下而上的定期报表等在管理信息类型中属于(A)    A.作业信息 B.协调信息 C.管理控制信息 D.战略计划信息

15、在管理信息系统中，信息的输出形式是（B)  A.磁带、磁盘 B.文字、图形（像）  C.公文、档案 D.目录、卡片

16、在财务管理中，支出管理的最基本内容是(C)    A.管好用好全部支出 B.管好用好专项支出 C.管好用好经常性支出 D.管好用好特殊性支出

17、在实施财务监督时，以会计凭证、账簿、报表等会计资料为对象进行检查的方法被称为（A)    A.财务检查 B.财务分析 C.实物检查 D.现场调查

18、在决策过程中，根据决策目标的要求寻找实现目标的途径是（B)    A.发现问题 B.设计方案 C.选择方案 D.实施决策

19、确定达到组织目标所采取的程序、途径、手段和措施的决策是(A)    A.战术决策 B.战略决策 C.常规决策 D.非常规决策

20、与决策目标相比，计划目标是管理活动的(D)    A.战略目标 B.综合目标 C.整体目标 D.分支目标

21、在宏观经济管理中，计划起战略性、调节性、政策性作用，一般多运用(D)    A.高层计划的形式 B.综合计划的形式 C.指令性计划的形式 D.指导性计划的形式

22、对指挥的实现程度具有决定性作用的因素是（D)    A.指挥权力的分配基础 B.指挥权力的固有基础 C.指挥客体的潜在能力 D.指挥目标与手段的合理性

23、指挥者的职位权力在指挥活动中体现出来的权威是（D)    A.现代权威 B.人格权威 C.技术权威 D.法规权威

24、下列管理职能中，具有主体广泛性特点的是(C)    A.计划 B.组织 C.协调 D.激励

25、在管理过程中引导组织之间、人员之间建立相互协作和主动配合的良好关系，有效利用各种资源，以实现共同预期目标的活动是(A)    A.协调 B.控制 C.决策 D.指挥

26、根据大卫•麦克利兰关于人的自我实现的需要理论，如果一个人希望控制向上和向下的信息渠道以便对他人施加影响，那就表明他是一个（A)    A.成就需要强的人 B.社会交往需要强的人 C.权力需要强的人 D.激励需要强的人

27、在现代管理学中，管理人员对当前的实际工作是否符合计划而进行测定并促使组织目标实现的过程，被称为(D)    A.领导 B.组织 C.创新 D.控制

28、包含在管理制度中的既定的控制程序被称为（A)    A.常规控制 B.非常规控制 C.直接控制 D.间接控制

29、对于微观管理系统来说，关系到组织的输入和输出的动力问题的环境因素是（C)    A.政治环境 B.社会环境 C.经济环境 D.技术环境

30、影响管理系统生存和发展的一切要素的总和是(A)  A.管理环境 B.管理道德   C.管理方法 D.管理手段

31、传统管理学把人看作是（A）

    A.管理的手段 B.管理的目的 C.管理的行为 D.管理的本质

32、委员会制不是一种十全十美的管理组织形式，其缺陷是易导致（D）

    A.滥用职权 B.拉帮结派 C.任人惟亲 D.成本较高

33、马斯洛按照需要产生的先后，将人的需要排序为（C）

    A.生理需要、安全需要、尊重需要、社交需要、自我实现需要 B.生理需要、社交需要、尊重需要、安全需要、自我实现需要 C.生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要 D.安全需要、生理需要、尊重需要、社交需要、自我实现需要

34、一般来说，在协调对象较多、协调范围大、各种思想认识并存的条件下，宜采用的协调方法是（D）

    A.冷处理 B.思想教育 C.建议说明 D.酝酿协商

35、通过调节各方面物质利益关系刺激组织和个人行为动力的管理手段是（C）

    A.行政手段 B.法律手段 C.经济手段 D.思想教育手段

36、某一个居于核心位置的沟通主体分别与其他几个沟通主体进行沟通，莱维特、巴维拉斯称这种沟通方式为（D）

    A.链式沟通 B.全通道沟通 C.y式沟通 D.轮式沟通

37、“人的行为获得成功或失败主要可归于四个因素，即努力程度、能力大小、任务难度、运气和机遇。”这是（B）

    A.善因论的基本观点 B.归因论的基本观点 C.X理论的基本观点 D.Y理论的基本观点

38、管理人员凭借自身的权力和影响力，对下属进行调度，指导他们为实现组织目标而展开活动的行为是（A）

    A.指挥 B.教育 C.激励 D.监督

39、首次提出目标管理概念的管理学家是（D）

    A.西勒 B.西蒙 C.莱文森 D.杜拉克

40、预测和决策的关系十分密切，下列表述正确的是（B）

    A.决策是为预测服务的 B.预测贯穿于决策全过程

C.决策强调客观分析，预测突出领导艺术 D.决策侧重科学分析，预测侧重科学选择

41、根据计划的执行情况和客观环境的变化定期修订计划，这种方法是（B）

    A.定额法 B.比较法 C.整体综合法 D.滚动计划法 42、1916年首开管理定义先河的法约尔认为，管理就是实行（C）

    A.计划、组织、激励、指挥、控制 B.决策、计划、组织、激励、控制 C.计划、组织、指挥、协调、控制 D.决策、用人、组织、指挥、控制

43、人力资源开发与管理工作的基本依据是（D）

    A.人员激励 B.人员培训 C.人员选聘 D.人员考评

44、在“管理方格法”中，（1，9）方格被称为是（C）

    A.贫乏管理方式 B.任务型管理方式 C.乡村俱乐部型管理方式 D.战斗集体型管理方式

45、可以不受指挥人员的数量及中间管理层次多少的限制，在大型组织活动或大规模的组织活动中尤显重要的指挥类型是（B）

 A.直接指挥    B.间接指挥 C.命令式指挥 D.指导式指挥

46、非营利组织资产配置和划拨的特点是（B）

    A.有偿性和经营性 B.无偿性和非经营性 C.有偿性和非经营性 D.无偿性和经营性

47、巴贝奇特别强调劳资协作，提出了（B）

    A.按成果支付工人工资制度 B.固定工资加利润分享制度 C.差别计件工资制度 D.劳资协商的工资制度 48、20世纪60至70年代是现代管理信息系统发展的第二个阶段，其主要特征是（C）

    A.计算机被用于商业数据处理 B.专门的数据系统转变成信息支持中心 C.管理信息系统开始成为一个独立的部门 D.网络使组织中的通讯更加开放与灵活

49、对正式组织与非正式组织、团体及个人作出了全面分析的现代管理理论学派是（A）

    A.社会系统学派 B.决策理论学派 C.系统管理学派 D.权变理论学派

50、职能型组织结构形式明显的缺点是（A）

    A.背离了统一指挥原则 B.加重了上层主管人员的负担 C.不利于发挥职能机构的作用 D.不适应管理专业化的要求

51、能够增强其他管理手段的功能，得到被管理者积极配合的管理手段是（D）

    A.行政手段 B.法律手段 C.经济手段 D.思想教育手段

52、履行管理的控制职能、采取控制措施的主要依据是（D）

    A.环境的变化 B.领导者的指示 C.绩效考核标准 D.组织的计划

53、管理组织中定期的形势报告、自下而上的定期报表等属于（A）    A.作业信息 B.战略计划信息 C.经营信息 D.管理控制信息

54、目标管理的突出特点是（D）

    A.强调组织成员相互协调 B.强调职、责、权、利相一致 C.强调公开公正的绩效考核 D.强调组织成员的“自我控制”

55、在现代跨国界管理中，母公司对于子公司的经营给予相当大的自主权，母公司与子公司之间保持一种合作关系，这被称之为（D）

    A.民族中心主义 B.国土本位主义 C.单中心主义 D.多中心主义

56、具有“压制个人目标，使组织目标凌驾于个人目标之上”特征的管理是（B）

    A.现代管理 B.传统管理 C.目标管理 D.系统管理

57、赫茨伯格把工作成就、上级赏识、责任、个人进步等因素称之为（B）

    A.保健因素 B.激励因素 C.管理因素 D.政策因素

58、首次提出关心人的哲学的管理理论先驱者是（D）

    A.亨利•普尔 B.查尔斯•巴贝奇 C.安德鲁•尤尔 D.罗伯特•欧文

59、国际化管理在组织结构上采取了新的组织形式，其中，按产品和地区结合起来设置分部的组织形式被称作（D）

    A.职能分部的全球组织形式 B.产品分部的全球组织形式 C.地区分部的全球组织形式 D.混合分部的全球组织形式

60、加强了各职能部门的横向联系，具有较强的机动性和适应性特点的组织结构形式是（C）

  A.直线型组织结构形式 B.职能型组织结构形式   C.矩阵型组织结构形式 D.参谋型组织结构形式

61、梅奥的人际关系学说认为，职工是（C）

    A.“自然人” B.“经济人” C.“社会人” D.“善良人”

62、依据学习型组织理论，换位思考属于（B）

    A.实现自我超越修炼 B.改善心智模式修炼 C.加强团队学习修炼 D.进行系统思考修炼

63、组织平衡理论的代表人物是（D）

    A.卡斯特 B.亚当斯 C.格林纳 D.巴纳德

64、格林纳认为，组织在成熟阶段后期，官僚主义盛行，文山会海普遍存在，组织将陷于（B）

    A.领导危机 B.硬化危机 C.失控危机 D.自主性危机

65、在管理方格理论中，既关心生产，又关心人，使组织目标与个人目标有效结合的领导属于（C）

    A.（1.1）型 B.（1.9）型 C.（9.9）型 D.（5.5）型

66、以“经济人”为假设条件的管理理论是（A）

    A.古典管理理论 B.需求层次理论 C.人际关系理论 D.行为科学理论

67、科学管理理论最早产生于（B）

    A.军事管理领域 B.工商企业管理中 C.社会管理领域 D.国家行政管理中

68、管理协调的实质就是（C）

 A.坚持客观公正原则    B.选择有效方法 C.处理好人际关系 D.维护制度的权威

69、整个前资本主义的国家管理表现为（D）

    A.科学管理 B.系统管理 C.法制管理 D.经验管理

70、科层组织理论是古典管理理论的重要组成部分，其代表人物是德国的（C）

    A.法约尔 B.泰勒 C.韦伯 D.卡斯特

71、权力集中在最高一级，决策与组织目标的设置一般由领导者做出，下级无任何发言权，只有执行权，这种领导方式是（A）

    A.专制—权威式 B.开明—权威式 C.协商式 D.群体参与式

72、近代人事品位分类制度始于（D）

    A.法国 B.日本 C.美国 D.英国 73、20世纪60年代由美国兰德公司首创和使用的一种特殊的决策方法是（A）

    A.德尔菲法 B.模拟决策法 C.方案前提分析法 D.头脑风暴法

74、通过对不同管理理论或方法异同点的研究，总结其优劣以借鉴或归纳出具有普遍指导意义的管理规律的方法是（A）

    A.比较研究法 B.定量分析法 C.历史研究法 D.案例研究法

75、精英决策思想最早可以追溯到法国空想社会主义思想家（C）

   A.欧文 B.斯密 C.圣西门  D.德鲁克

76、在随机抽样的方式中，最基本的一种抽样方式是（A）

    A.简单随机抽样 B.等距抽样 C.分层随机抽样 D.整群抽样

77、在计划实施之前，为了保证将来的实际成果能达到计划的要求，尽量减少偏差的控制是（B）

    A.程序控制 B.前馈控制 C.现场控制 D.反馈控制

78、访谈中所提问题主要有实质性问题和（C）

    A.现实问题 B.热点问题 C.功能性问题 D.敏感问题

79、属于概率抽样的是（D）

    A.偶遇抽样 B.定额抽样 C.主观抽样 D.等距抽样

80、经验主义学派的代表人物是（D）

    A.菲德勒 B.卡斯特 C.奥唐奈 D.德鲁克

81、通常用于大型、复杂系统的管理决策方法是（C）

    A.头脑风暴法 B.德尔菲法 C.模拟决策法 D.方案前提分析法

82、为了达到组织目标所采取的程序、途径、手段和措施的决策是(B)    A.战略决策 B.战术决策 C.程序化决策 D.非程序化决策

83、提出领导生命周期理论的学者是（D）

  A.波斯纳 B.埃文斯   C.吉赛利 D.科曼

84、需求层次理论认为，人的最高层次的需要是（D）

    A.归属需要 B.尊重需要 C.安全需要 D.自我实现需要

85、组织的基本构成要素的第一要素是（B）

    A.人员 B.目标 C.信息 D.物财

86、属于内容型激励理论的是（B）

    A.归因理论 B.双因素理论 C.强化理论 D.公平理论

87、领导方式的中心问题，是正确处理（C）

    A.人与人之间关系 B.人与环境之间关系 C.上下级关系 D.层级关系

88、属于激励因素的是（B）

    A.工资收入 B.管理政策 C.工作具有挑战性 D.人际关系

89、要求调查研究的观点和结论都必须是以真实、可靠的数据与资料来支持的是（B）

    A.客观性原则 B.实证性原则 C.整体性原则 D.系统性原则

90、学习型组织理论提出的五项修炼中，在组织成员的积极互动下，形成组织的共同目标的修炼属于（D）

    A.实现自我超越 B.改善心智模式 C.加强团队学习D.建立共同愿景

第二大题：多项选择题

1、法约尔认为，企业管理活动的内容包括(ABCDE)     A.计划 B.组织 C.指挥 D.协调 E.控制

2、组织设计的分工和协作原则要求明确组织各部门及其人员的（ABCD)     A.相互关系 B.协作方法 C.工作范围 D.工作内容 E.工作环境

3、从组织内部挑选适合的人员加以聘用的优点是（BE)     A.为组织发展注入活力 B.手续简便 C.给组织带来新观点 D.给组织带来新方法 E.费用较低

4、有效协调必须遵循的原则是（ACDE)     A.以人为本 B.统一领导 C.客观公正 D.灵活机动 E.注重整体

5、在现代管理中，创新管理的成果与维持管理的成果相比较的特征是（ABCDE)     A.具有首创性 B.具有未来性 C.具有先进性 D.具有变革性 E.具有时间性

6、政府实施宏观调控的经济手段主要有（ABD）

     A.价格 B.税收 C.奖金 D.信贷 E.罚款

7、前馈控制是一种面向未来的控制，其效果取决于（ABCDE）

  A.对情况的观察 B.对规律的掌握    C.对趋势的分析 D.对信息的获得 E.对可能发生问题的预计

8、霍桑实验的结论认为，劳动生产效率主要取决于职工的（CE）

     A.工作时间 B.劳动技能 C.工作态度 D.工资报酬 E.人际关系状况

9、下列决策方法中，属于非数量化决策的方法有（ABCE）

     A.头脑风暴法 B.提喻法 C.列名小组法 D.决策树法 E.方案前提分析法

10、在目标管理中，目标展开是目标确定过程的继续，其环节包括（ACD）

     A.目标分解 B.目标评价 C.对策展开 D.明确目标责任 E.组织目标实施

11、古典管理理论主要包括（ABE)     A.科学管理理论 B.一般管理理论 C.人际关系理论 D.行为科学理论 E.管理组织理论

12、受管理宽度和组织层次相互关系影响的组织结构是（AC)     A.直式结构 B.矩阵结构 C.扁平结构 D.直线结构 E.职能结构

13、布莱克和穆顿把管理中领导者的行为概括为（CE)     A.对利润的关心 B.对环境的关心 C.对人的关心 D.对制度的关心 E.对生产的关心

14、下列控制方法中，属于传统控制方法的是（ABC)     A.视察 B.报告 C.统计资料 D.预算控制 E.数字化技术

15、期望价值理论认为，要调动职工积极性，必须处理好的关系是(BCE)     A.职工与社会的关系 B.绩效与奖励的关系 C.个人努力与绩效的关系 D.个人目标与整体目标的关系 E.奖励与满足个人需要的关系

第三大题：简答题

1、简述早期行为科学理论的基本观点。

早期行为科学理论的内容：

（1）企业职工都是“社会人”，是复杂的社会系统的成员

（2）劳动生产效率主要取决于职工的工作态度及其人际关系状况

（3）企业中存在着非正式组织

2、简述人员绩效考评的要求。

(1)考评标准要具有针对性和可操作性。

(2)考评原则要具有一致性和可靠性。

(3)考评工作要具有民主性和透明度。

3、简述计划工作体制的内容。

1)2)3)4)计划工作机构隶属于各级管理系统的决策机关，并接受决策机关的领导和制约； 计划工作必须建立严格、科学的论证制度；

计划工作部门制定出来的计划要经过决策机关的批准； 下级计划部门必须接受上级计划部门的指导。

4、简述决策的特征。

1)决策是有意识、有目的的活动； 2)决策是多种方案的选择； 3)决策必须着眼于未来。

5、简述管理活动中维持与创新的辩证关系。

所谓维持，就是保证系统活动的顺利进行，使系统生命得以延续。所谓创新，就是通过创造与改革达到更高目标的创造性活动。维持与创新都是管理的基本职能，它们相互联系、不可或缺。创新是维持基础上的发展，而维持是创新的逻辑延续，维持是为了实现创新的成果，而创新为更高层次的维持提供依据和框架。

6、简述管理活动中应如何重视人的需要。

1)通过认识人的需要去实现对人的管理。

2)通过促进人的需要的满足去实现对人的管理。

3)通过唤起和促进人的需要去实现更为积极主动的管理。

7、简述管理道德的形成。

1)管理道德评价 2)管理道德教育 3)管理者的自我完善

8、简述有效的管理者必须具备的基本条件。

1)2)3)4)必须用高度的社会责任感去进行管理实践 必须注意协调组织自身的内外环境 必须注意向民主化管理的方向发展 必须致力于提高管理的效率。

9、简述财务管理制度中如何贯彻责权利一致原则。

1)建立责任单位，2)确定责任指标，3)考评业绩，联责计酬。

10、简述人事管理中人力资源规划的内容。

1)战略层面上主要包括职位分类、定编、定员等内容 2)执行层面上主要包括人员的招聘、选拔、教育、培训、人员余缺调剂等工作的具体安排。

11、简述人本原则的内容。

1)人是管理的目的 2)管理活动以人为中心 3)重视人的需要

12、简述管理协调的过程。

1)了解、把握组织运营过程中各环节、各要素之间可能出现或已经发生的矛盾与冲突 2)对可能出现或已经发生的矛盾与冲突进行具体分析，找出原因。3)采取措施，消除矛盾与冲突。

13、简述跨国管理发展的三个阶段。

1)自我中心主义阶段

2)国土本位主义或民族主义阶段 3)多中心主义阶段

14、简述思想教育手段的性质。

1)思想教育手段是是实现管理目标的思想保证 2)思想教育工作是提高人的素质的一个重要途径

3)思想教育工作的内容极其丰富，它担负着对人们的世界观、人生观的改造

15、简述管理信息系统的工作原理。

1)2)3)4)5)数据的收集 数据的处理 信息的存储 信息的传输 信息的输出

第四大题：论述题

1、联系实际，谈谈管理在社会发展中的作用。1)管理是维系人类正常社会生活的条件 ； 2)管理是社会资源有效配置的手段； 3)管理是社会生产力实现的基础；

4)管理是社会生产力发展的保证，还能创造出新的生产力。

2、试述管理组织部门划分应遵循的原则。

1)2)3)4)力求维持最少的部门，这是精简组织机构的要求；

部门划分应有弹性，不可僵化，应当随着业务需要而增减； 必要的职能均应俱备，以确保管理目标的实现；

各部门职务的指派应达到平衡，避免忙闲不均和工作量分摊不均。

3、举例说明管理协调的必要性与可能性。

1)协调是管理专业化最基本的要求，是群体活动的基本要求；

2)管理主体之间所以能够协调，不仅在于他们有着共同的目标、利益、价值追求和稳定的利益关系等，而且在于他们之间存在着需要的相互满足。

4、联系实际，谈谈学习现代管理学的途径。

1)2)3)4)以马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义为指导是学习现代管理学的基本前提； 一切从实际出发，充分认识我国的国情是学习现代管理学的出发点； 分析和借鉴国外有关管理理论是学习现代管理学的重要条件； 掌握相关学科的基本知识是系统学习现代管理学的保证。

5、试分析组织变革方案的类别。

1)打破原状，抛弃旧的一套，断然采取全新的办法。这种变革会产生很大的震荡，因而阻力也会很大。

2)采取逐步改革的办法，这种改革不能触及组织内根本性的问题，且时间缓慢，收效不大； 3)采取系统发展、统筹解决的办法，这种变革能把领导和成员的聪明才智发挥出来，共同有系统的研究问题和制定改革方案。

6、试述管理中如何做好利益协调工作。

1)紧紧围绕职能部门的需要配置资源，实现部门之间的利益协调；

2)从调动全员积极性出发确定利益关系，实现组织与人员、人员与人员的利益协调。

7、试比较分析内部选聘与外部选聘的优劣。

1)内部选聘是从组织内部挑选适合的人员加以聘用，内部聘用费用低、手续简便，被选聘人员能较快进入角色，但容易造成自我封闭、近亲繁殖，且选择范围有限； 2)外部选聘是按照特定原则和程序从组织外部挑选人员加以聘用，外部选聘扩大了选择范围，能使组织注入新的活力，但成本较高，可能影响组织成员的士气。

8、结合实际试述决策在现代管理中的地位和作用。

1)决策是管理的核心内容，决策贯穿于管理过程的始终，存在于一切管理领域； 2)决策关系到管理的绩效； 3)决策是管理者的主要职责。

9、试述强化理论。

6.自考现代管理学模拟题 篇六

1.P太太打了个很响的喷嚏，Q太太说:“上帝保佑你。”P太太回答:“谢谢!”关于这段对话，下面说法不正确的是______: A这段对话的语言传达了二人的信仰观念。

B.这种对话可以用来维持一种轻松愉快的人际关系。C.这种句子经常是脱口而出，结构比较固定。D.这些句子需要某种特殊解释。

2.在《普通话异读词审音表》中，没有文白二读的字是______: A.给

B.勒

C.凹

D.熟

3.“保”是一个______ A象形字

B指事字

C.会意字

D.形声字

4.“棋”和“碁”两个字是的关系_____: A.简化字和繁体字

B.古今字

C.印刷体和手写体

D.异体字

5.“夏至”的构词结构关系是______ A‘主谓

B.偏正

C.动宾

D.联合

6.下列各词中，从粤方言吸收进普通话的词是—: A.埋单

B.皮实

C.尴尬

D.金曲

7.下列关于“书”的义项中，是词义而不是语素义的是______: A.写字、书写。

B.字体。

C.装订成册的著作。

D，文件。

8.“星期三下午开会”中的主语是______ A.星期三

B.下午

C.星期三下午

D.主语缺省

9.下列关于洋径洪语的表述，不正确的是______: A.洋径派语是在没有共同语言而又想相互交谈或做生意的人中形成的一种交际系统。B.洋径派语不是属于任何人的母语，但又是成千上万人交际的主要工具。C.洋径洪语是从一种语言中分离出来的。

D.洋径沂语往往词汇有限，语法结构简单，功能范围狭窄。

10.下列语言中，不属于汉藏语系的一种是______: A.缅甸语

B.泰语

C.藏语

D.柬埔寨语

11.从汉语发展史上看，汉语的口语和书面语是______: A.同步发展，平行前进的B.两种不同的语言体系 C.没有什么大的差别

D.长期分离的

12.“蓝”和“难”两个音节在普通话里的读音是有区别的，但是在有的方言里读音并没有差别，即使刻意读出差别来，听的人也不觉得有什么区别。这种现象是语音______的表现: A.物理性

B.生理性

C.民族性

D社会性

13.汉字传入日本、朝鲜和韩国、越南，产生了等受汉字影响的文字符号______: A.假名、谚文、字喃

B片名、韩文、越书

C日文、朝鲜文、越南文

D.假名、朝文、字书

14句中的焦点属于对比焦点的句子是______ A.这本书我五天就读完了，他却读了八天。

B.王冕七岁上死了父亲。

C.上海是1949年解放的。

D.我们那天是在学术讨论会上认识的。

15.耳语时声门的状态是______ A.声门紧闭

B.声门大开

C.声门关闭，气门敞开 D.声门关闭，气流从声带中挤出，使声带颤动而发音

16下面各项不属于“小学”的是______: A音韵

B.文字

C.经学

D.训话

17.提出“语言是形成思维的工具，思维和语言活动是不可分割的统一体”的论断的人是______: A亚里士多德

B.笛卡尔

C.赫德尔

D洪堡特

18.语义最基本的性质是______: A概括性

B.民族性

C.模糊性

D.稳定性

19.下列语法范畴中，属于句法范畴的是______: A时范畴

B.体范畴

C.关系范畴

D.数的范畴

20.受结构主义语言学“刺激一反应”学说影响产生的外语教学方法是______: 听说法

B.翻译法

C.对比法

D.规则法

二、简答题(每题10分，共50分)

1.请说明汉语拼音中“y..和“w”的使用规律，并说明这两个字母的性质。

2.复辅音不同于复元音的特点有哪些?

3.汉语从日语借词和从英语借词的主要差异是什么?

4.为什么说聚合规则是潜在的，组合规则是现实的?

5.什么是语法规则的递归性?请举例说明。

三、分析论述题(每题15分，共60分)

1.先看例子:

(1)God be with you.> Good bye.>Bye.(“>”表示演变的方向，从左到右)

(2)“在不在?”“在。”

我在哪里见过你?

(3)把酒言欢。

醉把茱英细看。

我把这事给忘了。

问题:请分析以上事实反映了什么样的语言演变规律?语言演变有什么特点?结合例子说明。

2.先看例子:

(1)茶

咖啡

果汁

汤

(2)高

大

帅

好

红

(3)矮

瘦

丑

奸诈

惭愧

(4)喜欢

愿意

希望

想

问题:以上每一组词在语义上有什么共同特点?反映在句法组合上，每组词有什么共同表现，每组词之间又有何差异？

3.先看例子:

(1)<北京话> 我鱼，这次就算了，下次再说。雾霆嘘，雾里把人给埋嗤o 茶你就不用泡了。

(2)<上海话> 老吴是，勿会赞成格。(老吴啊，是不会同意的。)老李倒，作兴会同意。(老李呢，可能会同意。)侬茶鱼就用不着冲了。(你茶就不用冲了。)

问题:以上北京话和上海话的例子中，划线的成分是什么成分，反映了两地方言的哪些差异?有人说，方言研究可以对普遍语法理论做出贡献。可结合以上例子和你熟悉的外语谈此观点，也可以举其他案例来谈。

4.先看以下汉语和英语对应的例子:

(1)他开飞机。-He flies a plane.(2)开飞机容易。-Flying / To fly a plane is easy.问题:以上用例说明汉语和英语有哪些差异?该如何理解这些差异? 请结合例子论述。

一、请用国际音标(宽式)记录以下普通话句子。(20分)1.国家推广全国通用的普通话

2.床前明月光，疑是地上霜

二、分析和简答题(40分，每小题10分)1.举例说明义素分析的作用及不足。

2.“这本书的出版引发了一场争论”中的“出版”是什么词性的词?为什么?

3.试对“关于李明这个人，我根本不愿意再多谈”作层次分析和框架核心分析，并说明分析结果的共性和差异。

4.试说明“小李搬去了”的歧义，并举出类似例子说明如何区分这种歧义。

三、论述题(40分，每小题20分)1.看下面的例子:

(1)这些措施丰富了我们的业余生活一这些措施使我们的业余生活丰富了

(2)这事更坚定了他的信心一这事使他的信心更坚定了 试举出更多的类似例子，并说明两种句式的共性和差异。

2.“你跟着他!”“你跟他学习语言学?”“你跟他都到我办公室来!”中的“跟”与“你”“他”的关系有什么样的差异?既然有差异，为什么又能用一个“跟”来表示不同的关系。

四、阅读下面的文言选段，回答问题。(25分)

晋侯观于军府，见钟仪。问之曰:“南冠而繁者，谁也?”有司对曰:“郑人所献楚囚也。”使税之。召而吊之。再拜稽首。问其族。对曰:“冷人也。”公曰:“能乐乎?”对曰:“先父之职官也，敢有二事?”使与之琴，操南音。公曰:“君王何如?”对曰:“非小人之所得知也。”固问之。对曰:“其为太子也，师、保奉之，以朝于婴齐而夕于侧也·不知其他。”公语范文子。文子曰:“楚囚，君子也。言称先职，不背本也;乐操土风，不忘旧也:称太子，抑无私也;名其二卿，尊君也。不背本，仁也;不忘旧，信也;无私，忠也:尊君，敏也。仁以接事，信以守之，忠以成之，敏以行之。事虽大，必济。君盍归之，使合晋、楚之成?”公从之，重为之礼，使归求成。

1.解释上面材料中加点的词语。(15分)2.解释材料中虚词“于”、“而”和“以”

五、名词解释。(12分，每题3分)

1.《说文解字》

2.右文说

3.同谐声者必同部

4.古今字

六、把下面的文言选段翻译成现代汉语。(13分)

徐子曰:“仲尼亚称于水曰:‘水哉！水哉！’何取于水也?”孟子曰:“源泉混混，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海;有本者如是，是之取尔。荀为无本，七、八月之间雨集，沟洽皆盈;其涸也，可立而待也。故声闻过情，君子耻之。”

一、填空题(每空1.5分，共30分)

1.阿英认为，“李伯元的《_》在维新运动期间，是一部最出色的小说。一般人谈起李伯元来，总会强调他的《官场现形记》，而我却不作如此想”，在阿英看来，这部小说应该得到比《官场现形记》更高的评价。这一小说原载《_》半月刊第1-56号(1903年5月至1905年9月)，共六十回，又楔子一篇，署南亭亭长著，自在山民加评，每回有插图和评语。1906年商务印书馆出版单行本，分上下两册，未收插图和评语。

2.晚清小说《负曝闲谈》三十回，由_著，1903年开始刊发。

3.周氏兄弟译印《域外小说集》

一、二册先后于_年2月、6月出版，译售地为东京和上海，半年以后在东京结账，“计第一册卖去了二十一本，第二册是二十本，以后可再也没有人买了”，“至于上海，是至今还没有详细知道。听说也不过卖出了二十册上下”，未售出的样书及书板在上海遇火灾，付之一炬。

4.胡适与陈独秀倡“文学革命”后，钱玄同诸君响应。钱玄同称拟古骄文和散文为“_，桐城谬种”。民国七年二月十五日《新青年》第四卷第二号登载傅斯年的《_》，文章对“废文词而用白话”深信不疑，倡导以白话为本，革新语言。

5.鲁迅《故事新编》所录《补天》，原选题作《_》，取材于“女蜗炼石补天”的神话。《铸剑》篇中替眉间尺复仇的黑色人参见国王时，自报家门，称“臣名叫_;生长泣坟乡。”

6.“美哉!美哉旦/天体于我，/不曾有今宵欢快!/美哉!美哉!/我今生有此一宵。/人生诚可赞

爱!’’出自于郭沫若题为《_》的诗作。

7.田汉的第一个剧本是1920年发表的四幕剧《_》，他自称“此剧是通过了现实主义熔炉的新浪漫主义剧”。

8.茅盾写于1929年的《虹》，着重写了知识女性梅女士的“解放”历程，梅女士的名字是_。

9.1954年3月至7月，胡风写成《_》，即俗称的“三十万言书”或“意见书”。1955年1月，未经作者同意，《文艺报》第1.2期合刊用《胡风对文艺问题的意见》为题，以单册形式公开附发了该《报告》的二、四部分。10.1958年，文艺“大跃进”03月的一次会议上，毛泽东说，“中国诗的出路，第一条，_，第二条，_，在这个基础上产生出新诗来，形式是民歌的，内容应是现实主义和浪漫主义的对立统一。”

11.对“新写实小说”的宣传及定位起主导作用的是文学杂志《_》。1989年第3期开始，该文学杂志开辟“新写实小说大联展”，着重提倡这一类小说。

12.杨绛的《干校六记》包括下放记别、凿井记劳、_、_、冒险记幸、_。

13.被当代评论家喻为“谍战小说之王”的小说家是_。

14.2009年，莫言发表了长篇小说《_》，反映中国计划生育史，叙事风格与其“红高梁”系列有所区别。

二、问答题(四选三，每题40分，共12。分)

1.请从具体的作品及文论入手，谈谈新文化运动对传统的批判及其得失。

2.试概括学术界所谓“新历史小说”这一写作现象，后现代主义理论中的新历史主义是否适用于这一写作现象——是与否，请结合具体的文论及作品论述其理由。

3.请就具体的作品及写作现象，论述“寻根文学”与先锋小说家“集体转向”这一写作潮流之间的联系。

4.唐弢先生曾说，做现代文学研究的人要有古代文学的底子和外国文学的基础，你如何理解?

一、填空题(每题1分，共10分)

1、“刻舟求剑”寓言出自《_________》

2、诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”的作者是_________。

3、《水浒传》中“天呈星”是_________。〔包括外号及姓名)

4、“眼看他起高楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了”，此句出自剧作《_________》.5、莫泊桑小说《羊脂球》的历史背景是_________。

6、俄国文学中第一个“多余人”形象是_________。

7、鲁迅在其文章《_________》中发问: “今索诸中国，为精神界之战士者安在?”

8、陈凯歌电影《霸王别姬》是根据香港作家_________的同名小说改编。

9、将巴尔扎克的名言“我能摧毁一切障碍”改为“一切障碍都能摧毁我”的作家是_________。

10、福柯在其著作《_________》中描述了西方文艺复兴时代、古典时代和现代三个历史时期知识型的演变过程.二、名词解释(每题10分，共40分)

1、江西诗派

2、拟话本

3、布莱希特体系

4、卡拉马佐夫性格

三、赏析题〔共20分，要求不少500字)

《一代人》(顾城)黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明

四、阅读翻译题(20分)

把下面这段文字抄在答题纸上，再断句标点，并将全文翻译为现代汉语。孔子观于鲁桓公之庙有敬器焉孔子问于守庙者日此为何器守庙者日此盖为青坐之器孔子曰吾闻肴坐之器者虚则敬中则正满则覆孔子顾谓弟子日注水焉弟子艳水而注之中而正满而覆虚而敬孔子唱然而叹日吁恶有满而不覆者哉子路曰敢问持满有道乎孔子日聪明圣知守之以愚功被天下守之以让勇力抚世守之以怯富有四海守之以谦此所谓绝而损之之道也

五、论述题(以下三题，任选两题，每题30分，共60分。若三题都答，仅计前两题。)

1、巴尔扎克笔下的拉斯蒂涅和司汤达笔下的于连同为19世纪法国青年野心家的典型，试比较这两个人物形象的异同.2、试论中国古代文学史上的复古思潮及意义。

3、请结合具体作品，论述莫言小说的特质。

一、写出下列著作作者名称(每小题2分，共10分)

1、《伊翁》

2、《汉堡剧评》

3、《荷尔德林诗的阐释》

4、《迫害与写作艺术》

5、《诗经原始》

二、谈谈你对刘腮“神思”的认识?(40分)

三、如何理解亚里士多德说“诗比历史更真实”?(50分)

四、尼采在《悲剧的诞生》中为何批评“苏格拉底主义”?(50分)

——————————————————我是分割线————————————————

2014中山大学804文学理论（含中西文论）考研真题

一、写出下列著作的作者名称。(每小题2分，共10分)

1、《蛙》

2、《斐德若》

3、《论科学与艺术》

4、《诗集传》

5、《沧浪诗话》

二、钟嵘是如何论述诗歌的艺术特性及其批评标准的?(40分)

三、阐释黑格尔的悲剧观并评述其在艺术思想史上的意义。(40分)

四、列举20世纪西方两种文本解释理论，对它们分别进行阐述并比较两者异同。(60分)

笔试（100分）：

1、“重写文学史”对近二十年来现当代文学研究的影响。

2、评价三十年代社会剖析小说。

面试（400分）：

1、有人觉得《创业史》中梁三老汉写得比梁生宝好，你的看法。

2、为什么阿q是无业游民？

3、好像是有关晚清小说现代性的问题。

4、还是有关《创业史》的

5、鲁迅和沈从文小说中的“乡土”书写的差异

一、名词解释(20分，每小题5分)。

1.《尔雅》

2.声训

3.古无轻唇音

4.段玉裁

一、名词术语释义(每题5分，共30分)1.四始

2.主文而橘谏

3.游仙诗

4.西昆体

5临川四梦

6主脑

二、分析题(每题20分，共60分)

1.古人尝云:“文至《国策》始以气相胜，其雄奇瑰丽之作，自成文章矩规，然读之足以坏人心术。”试结合《战国策》例文予以评析。

2.分析下一段文字中的理论内涵。

夫情动而言形，理发而文见，盖沿隐以至显，因内而符外者也。然才有庸俊，气有刚柔，学有浅深，习有雅郑:并情性所烁，陶染所凝，是以笔区云谲，文苑波诡者矣。故辞理庸俊，莫能翻其才;风趣刚柔，宁或改其气;事义浅深，未闻乖其学;体式雅郑，鲜有反其习:各师成心，其异如面。(《文心雕龙》)

3.给下面一段文字断句标点，结合其内容谈一谈苏轼词的创作特色。

唐歌词多宫体又皆极力为之自东坡一出性情之外不知有文字真有一洗万古凡马空气象虽时作宫体亦岂可以宫体概之人有言乐府本不难作从东坡放笔后便难作此殆以工拙论非知坡者所以然者诗三百所载小夫贱妇幽忧无聊赖之语时碎为外物感触满心而发肆口而成者尔其初果欲被管弦谐金石经圣人手以与六经并传乎小夫贱妇且然而谓东坡翰墨游戏乃求与前人角胜负误矣自今观之东坡圣处非有意于文字之为工不得不然之为工也坡以来山谷晃无咎陈去非辛幼安诸公俱以歌词取称吟咏性情留连光景清壮顿挫能起人妙思亦有语意拙直不自缘饰因病成妍者皆自坡发之(《遗山文集》卷三十六《新轩乐府引》)

三、论述题(每题20分，共60分)1.试论晚唐体及其影响。

2.你如何评价冯梦龙“情始于男女”之说。

3.桐城派的古文理论和创作实践。

一、填空题(每空1.5分，共30分)

1.阿英认为，“李伯元的《_》在维新运动期间，是一部最出色的小说。一般人谈起李伯元来，总会强调他的《官场现形记》，而我却不作如此想”，在阿英看来，这部小说应该得到比《官场现形记》更高的评价。这一小说原载《_》半月刊第1-56号(1903年5月至1905年9月)，共六十回，又楔子一篇，署南亭亭长著，自在山民加评，每回有插图和评语。1906年商务印书馆出版单行本，分上下两册，未收插图和评语。

2.晚清小说《负曝闲谈》三十回，由_著，1903年开始刊发。

3.周氏兄弟译印《域外小说集》

一、二册先后于_年2月、6月出版，译售地为东京和上海，半年以后在东京结账，“计第一册卖去了二十一本，第二册是二十本，以后可再也没有人买了”，“至于上海，是至今还没有详细知道。听说也不过卖出了二十册上下”，未售出的样书及书板在上海遇火灾，付之一炬。

4.胡适与陈独秀倡“文学革命”后，钱玄同诸君响应。钱玄同称拟古骄文和散文为“_，桐城谬种”。民国七年二月十五日《新青年》第四卷第二号登载傅斯年的《_》，文章对“废文词而用白话”深信不疑，倡导以白话为本，革新语言。

5.鲁迅《故事新编》所录《补天》，原选题作《_》，取材于“女蜗炼石补天”的神话。《铸剑》篇中替眉间尺复仇的黑色人参见国王时，自报家门，称“臣名叫_;生长泣坟乡。”

6.“美哉!美哉旦/天体于我，/不曾有今宵欢快!/美哉!美哉!/我今生有此一宵。/人生诚可赞

爱!’’出自于郭沫若题为《_》的诗作。

7.田汉的第一个剧本是1920年发表的四幕剧《_》，他自称“此剧是通过了现实主义熔炉的新浪漫主义剧”。

8.茅盾写于1929年的《虹》，着重写了知识女性梅女士的“解放”历程，梅女士的名字是_。

9.1954年3月至7月，胡风写成《_》，即俗称的“三十万言书”或“意见书”。1955年1月，未经作者同意，《文艺报》第1.2期合刊用《胡风对文艺问题的意见》为题，以单册形式公开附发了该《报告》的二、四部分。

10.1958年，文艺“大跃进”03月的一次会议上，毛泽东说，“中国诗的出路，第一条，_，第二条，_，在这个基础上产生出新诗来，形式是民歌的，内容应是现实主义和浪漫主义的对立统一。”

11.对“新写实小说”的宣传及定位起主导作用的是文学杂志《_》。1989年第3期开始，该文学杂志开辟“新写实小说大联展”，着重提倡这一类小说。

12.杨绛的《干校六记》包括下放记别、凿井记劳、_、_、冒险记幸、_。

13.被当代评论家喻为“谍战小说之王”的小说家是_。

14.2009年，莫言发表了长篇小说《_》，反映中国计划生育史，叙事风格与其“红高梁”系列有所区别。

二、问答题(四选三，每题40分，共12。分)

1.请从具体的作品及文论入手，谈谈新文化运动对传统的批判及其得失。

2.试概括学术界所谓“新历史小说”这一写作现象，后现代主义理论中的新历史主义是否适用于这一写作现象——是与否，请结合具体的文论及作品论述其理由。

3.请就具体的作品及写作现象，论述“寻根文学”与先锋小说家“集体转向”这一写作潮流之间的联系。

4.唐弢先生曾说，做现代文学研究的人要有古代文学的底子和外国文学的基础，你如何理解?

一、2014年，诗人北岛编选的《给孩子的诗》出版。接受记者采访时，北岛认为，“诗歌教育到博士阶段已经晚了，最好‘从娃娃抓起’。让孩子们从阅读的源头获得启迪，可谓正本清源。”请谈谈你对“诗歌教育”的看法(30分)

二、请评论下面这首诗(30分)

我们准备着 冯至

我们准备着深深地领受 那些意想不到的奇迹，在漫长的岁月里忽然有

彗星的出现，狂风乍起。

我们的生命在这一瞬间，仿佛在第一次的拥抱里 过去的悲欢忽然在眼前 凝结成屹然不动的形体。

我们赞颂那些小昆虫，它们经过了一次交婿 或是抵御了一次危险，便结束它们美妙的一生。我们整个的生命在承受 狂风乍起，彗星的出现。

三、请结合你熟悉的作品比较“兴趣”和“意境”两种批评观念。(40分)

四、阅读下面的这段论述，请你总结作者的主要观点及其立场，然后谈谈自己的看法或理解。(50分)

7.自考现代管理学模拟题 篇七

“蝴蝶效应”揭示了一种社会现象, 即:万事万物都存在着千丝万缕的联系, 看似微不足道的行为都有可能导致严重的后果。正所谓“星星之火, 可以燎原。”所以, 在自考助学的学生管理工作中, 由于自考助学学生经历了高考落榜的挫折和打击, 其心理结构具有特殊性和不稳定性, 加之自考助学管理工作的现状还有待于改善, 这都要求我们应在今后的工作中从点滴的小事抓起, 及时预防“蝴蝶效应”的发生。因此, “蝴蝶效应”对自考助学学生管理工作具有重要启示。

二、自考助学学生管理的现状

(一) 自考助学管理缺乏危机意识和管理。

危机管理是学校在危机意识的指导下, 对可能发生或已发生的危机事件进行分析、决策、协调、总结的系统过程。自考学生流动性较大, 中途转学、退学、插班等现象屡屡发生, 学校处于一种不稳定的状态, 容易滋生事端。当前, 学校师生危机管理意识比较淡薄、危机管理体系尚不健全。而学校又是人口高度密集的地方, 学生年龄相仿、自身防护能力较弱、危机事件发生时受到伤害的概率较高, 并且会引发事态发展, 引发“蝴蝶效应”。

(二) 自考助学教学质量缺乏保证。

自学考试本身就存在着一定的难度, 他们希望能在老师的教学下掌握专业知识和技能, 顺利通过自学考试, 为将来就业做好充分的准备。教学质量好坏是衡量自考助学质量的重要标准, 是招生工作的关键。目前, 高校全日制自考助学教学质量参差不齐, 存在着一定的问题。具体体现在:没有严格的教学管理制度和教学计划, 不能保质保量地完成教学任务, 导致学生大量流失和各种违规舞弊现象出现。自考教学质量得不到根本性的保证, 学生厌学情绪和考试恐惧感增加, 他们会把大部分时间用来做其他与学习无关的事情, 例如:谈恋爱、攀比心理等, 从而增加学校不稳定因素, 引发“蝴蝶效应”。

(三) 自考招生管理工作混乱, 学校丧失诚信感。

全日制自考助学单位存在着激烈竞争, 为了吸引生源, 有些高校会弄虚作假, 造成自考招生管理工作混乱。主要体现在以下几个方面:一是招生计划不合理, 和现实存在着较大差异;二是夸大办学条件, 误导学生, 随意承诺;三是招生过程缺乏监督机制, 存在非法招生现象。学生往往是充满希望和满怀信心地来到校园, 但现实的差距会使他们产生上当受骗的感觉, 从而使学生丧失对学校的诚信感, 无法安心在校接受教育, 容易滋生事端, 从而引发“蝴蝶效应”。

三、全日制自考助学学生的特点

全国自考办公布《自考调查分析》表明, 愈来愈多的高考落榜生涌入高考自考行列, 以自考脱产的形式成为一个独特的群体。自强、自尊同时又存在着严重的自卑心理是他们身上的共性。因各种社会原因和自身特殊身份, 他们既希望得到社会的认可, 但又缺乏自信心, 对周围的人或事很敏感, 导致挫败感产生, 极易诱发不安定因素, 形成“蝴蝶效应”。

(一) 学生自卑心理严重, 缺乏校园归属感。

在日常学习生活中, 自考生普遍认为在校内受歧视, 多数学生甚至不能很好地融入校园氛围中, 缺乏学校归属感, 会从心理上不自觉地产生自卑的心理, 尽量回避“自考生”身份, 这给自考助学管理带来较大难度。

(二) 学生在一定程度上存在着心理隐患。

大部分自考学生都是刚刚脱离高中校园生活, 其心理发展尚未完全成熟, 缺乏应对挫折的能力, 会产生心理困惑。例如:攀比心理强, 提倡奢侈浪费, 形成校园内不良竞争氛围, 从而“蝴蝶效应”就产生了。“蝴蝶效应”会深刻地影响到学生的身心发展。这种影响有时是显性的, 有时是隐性的。无论是显性还是隐性的“蝴蝶效应”都会严重影响到学校的秩序稳定, 带来学生管理工作上的不利。

(三) 学习自觉性、纪律性不强。

在全日制助学班中存在着一些学习不认真, 组织纪律性差、旷课、迟到早退等严重现象。部分学生我行我素, 不服从管理, 甚至对学校有关规章制度置若罔闻。因此, 这种现象给学生管理工作带来了不小的难度, 存在一定的安全隐患, 易发“蝴蝶效应”。

四、加强自考助学学生管理的对策

(一) 树立危机意识, 加强日常工作的管理。

密切关注学生日常思想动态, 实行“日检查、周汇总、月研判”管理制度, 积极引导网络舆情, 做到“时间无空隙、责任无空白、制度无盲点”。实行专职班主任制度, 由班主任对学生的日常学习和生活负责, 及时掌握学生情绪, 做好排解矛盾和释疑解惑等工作, 将问题解决在萌芽状态;建立处理突发事件应急预案, 不定期对各班班干部进行危机处理的培训, 以增强学生干部的安全意识, 逐步提高他们有效应对突发事件的防护能力。同时, 建立学工办、班主任、学生会、门卫立体值班制度, 特别是加强中午、傍晚的“空档”时间的值班管理。

(二) 加强教学管理, 注重学风建设。

严格考勤制度, 加强学风建设, 提高助学质量。坚持每天班主任点名、值班教师点名、班主任随堂听课等多项制度, 多管齐下严肃学风。不定期开展学生座谈、班主任交流, 了解学生的学习情况, 针对学生提出的教学方面的意见与要求, 及时与任课教师和授课学院进行协商, 以保证较高的教学质量。考前召开学生动员大会、班主任分析会、制定复习计划、班主任辅修计划和学生考前特别提醒手册, 帮助同学们更好地应对考试。设立奖学金制度, 对表现突出的和成绩优良的同学进行表彰, 开展经验交流。积极鼓励和组织学生参加国家职业资格证书的培训和考试, 并努力创造条件为学生提供就业服务。

(三) 严格招生管理, 树立学校诚信形象。

严格按照自考委规定执行年审和广告审批制度, 杜绝与其他教育机构签订合作办学协议。招生宣传真实、准确, 尊重学生对专业的选择, 不得夸大办学条件, 随意承诺。同时严格执行国家的收费政策, 制定招生收费制度, 杜绝乱收费现象。只有在公正客观的情况下进行招生宣传与管理, 学生才能在入学后接受现实, 不至于使理想与现实间的差距过大。这样他们才会尊重自己的选择, 安心在校接受教育, 引起事端的机会也就会相应减少, 从而有效地避免了“蝴蝶效应”的产生。

(四) 做好学生心理咨询, 构建心理健康防御系统。

针对自考助学生普遍存在的各种心理隐患, 建立心理咨询室, 大力开展心理咨询活动, 构建心理健康防御系统。一是在新生入学之初, 抓好心理普查工作。建立健全学生的心理档案, 定期对学生进行心理健康调查, 及时发现和解决学生的心理问题。二是配备专业的心理咨询教师, 有针对性地对学生进行心理辅导和暗示, 矫正行为偏差, 促进身心健康发展。三是开展各种心理卫生知识宣传、心理讲座来提高学生的心理调节水平, 指引他们正确处理学习和生活中的矛盾。

参考文献

[1].张世太.谈谈学生工作中的“蝴蝶效应”及其预防[J].湖南大学学报, 1995, 2

[2].阳泽.论学校归属感的教育意蕴[J].中国教育学刊, 2009, 7

[3].芦庆梅, 刘红, 罗遂洪.全日制自考学生的基本特征及管理思路[J].中国成人教育, 2002, 8

8.社会性别视角中的现代性模拟叙事 篇八

[关键词]性别意识模拟叙事现代性

新时期以来，尤其是九十年代中后期之后，信息的迅速传递、全球经济一体化所带来的全球流行文化同步、娱乐市场趋同现象越来越鲜明。在九十年代中后期的中国电视剧市场上，以《东京爱情故事》为代表的日本偶像剧曾造就了引人注目的收视热点，世纪之交，韩国偶像剧又异军突起。出于市场利润的趋动。模仿港台、日韩“偶像剧”“时尚剧”的一类国产电视剧开始逐渐发展起来。虽然国内电视剧类型化制作的实践和理论还相对贫乏，要从模仿中走向成熟还尚需时日，但无庸讳言，在都市爱情题材领域内，“模仿”已经成为现阶段国产时尚剧、偶像剧的一种特殊的生存与制作方式。

出自于地理与文化的接近性以及观众的认同感，这种模拟叙事开始时大多来自于亚洲文化圈内的模仿与复制——比如，对日本、韩国、港台地区电视剧的模仿。随着全球的文化差异日益缩小、文化认同进程的加快，欧美电视剧(尤其是美国电视剧)日渐从网络风靡至影碟市场，出现了一批忠实追捧者时，对市场极其敏感的模拟叙事就开始沿着“从港台到日韩、从日韩到欧美”的模式演进了。其鲜明表征就是2004年，国产都市言情剧《好想好想谈恋爱》对于美国情节系列剧《欲望都市》的全面模拟。

本文将首先分析《好》剧以模拟为最大特点的文本叙事方式，并探究其出于对现代性的渴望与想象的实质，继而在社会性别研究的视角下探讨在模拟叙事与本土叙事的交织之中，该剧展现的性别意识形态及其背后的原因。

模拟：文本叙事的存在方式

2004年。《好想好想谈恋爱》在上映之初，导演编剧就不讳言《好》剧是对《欲望都市》的翻版，其策划案就是照搬《欲望都市》而写，并打出了“中国版《欲望都市》”的宣传卖点。长达六季的《欲望都市》是由美国HBO制作，自1998年~2004年在HBO等有线电视收费频道上播出的剧集，属于晚上黄金时间播出的系列剧(Drama)，它保持了一般系列剧的传统结构方式。每集解决一个问题，在时间上压缩到情景喜剧的长度，即每集30分钟。这部剧集不仅深受美国电视观众欢迎，还受到了电视评论专家的首肯，获得了艾美奖、金球奖最佳喜剧等诸多奖项。这部剧集由于尺度大胆，并未在中国的荧屏上出现，但由于网络与影碟市场繁荣所提供的便利，使该剧在一些大城市的年轻观众中流传甚广，成为许多媒体报道挖掘题材的热点。《好》一剧就从文本主题、人物设置、情节设置等形式方面对《欲望都市》进行了全面模拟。

首先，两剧的主题都是四个生活在大都市中、年过三十的单身时髦女性的情爱生活。她们都成功、自信、有魅力，又有着迥然不同的个性和价值观。这四个主角之间的友谊是故事的轴心。其次，两剧的人物设置高度一致，四个女主角的职业、性格、感情世界可谓一一对应。作为知性、优雅女性代表的报纸专栏作家凯莉对应作家兼书吧老板谭艾琳。作为温柔、浪漫代表的画廊经理夏洛蒂对应电脑软件设计师陶春，作为职业、独立女性代表的律师米兰达对应电视节目制作人黎明朗，作为时尚、豪放代表的女性代表的公关经理萨曼莎对应时尚造型师毛纳。再次，不仅人物类型一致，两剧对人物的感情生活的情节设置也极其相似，比如，谭艾琳的男友邹亦凡、伍岳峰与凯莉的男友亚当、比格，陶春的丈夫郑凯与夏洛蒂的丈夫特瑞等等男性角色的设置以及感情故事线索也带着明显的“克隆”的痕迹。

除了文本之间的高度模拟之外，其场面描绘、旁白使用、剧照等也多有重合之处。当然，两剧在形式上还是略有差异的：由于在中国没有季播的形式，而是连续播出。所以《好想好想谈恋爱》把《欲望都市》每集一个主题的形式改为三个主题合在一起，每集的时间因此比《欲望城市》稍长。另外，由于社会差异，二者在处理“性”与“情”的问题上把握不同，前者谈“性”的段落较多，后者则涉及“性”较少，更偏重关于情感的讨论。

想象：现代性渴望的表达

从表面上看来，《好》剧对《欲望都市》的模拟只是由于《欲望都市》的受追捧而产生的对“模仿”的市场利润的追求与信心，但从文化研究的角度而言，这背后的意涵却远不止于此。事实上，这一模拟真切表达了一种对西方现代性的想象与渴望。

有学者指出，在电视剧中，现代中国城市生活要比现实更为精致亮丽得多，仿佛中国已经享受到了超现代的果实。这种设置，表现着对现代生活的欲望，是对现代性的“扩张式”的幻想。我们知道，现代性的含义不单单是工业主义、市场资本主义和灵活的时空管理，在文化的层面上，还包括文化味觉、感觉、情绪和风格。表现在生活方式上，现代性的生活方式是自由、开放、求新求变的模式对于保守、闭塞、缓慢的模式的取代，表现在性别意识方面，就是对男主动／女被动、男主外／女主内等传统模式的彻底颠覆。在《好》剧中就体现了在生活方式与性别意识两方面的现代性渴望。首先，从生活方式上看，女性人物被理想化、浪漫化、西方化了。她们拥有体面的职业、姣好的外表、稳定的收入、出入高档消费场所、闲暇时分聚集聊天、谈恋爱、喝咖啡，其次，从性别意识方面而言，女性人物的性别观念与意识也被纳入到了现代性的范畴里。剧中女性虽然年过三十，但拥有掌握自己感情与身体的绝对权力，在性与情中的自由与主动程度远非传统女性可比《好》剧对纽约白领的故事模拟，决定了其只可能反映了极少一部分女性的生活与情感状态，对于大多数普通人而言，《好》剧带来的是与现实生活有距离、更接近西方式的生活场景，其模仿可谓是一种膨胀式的想象——把纽约场景搬到了北京。

其实，这种对更高现代性的向往不仅表现在媒介场景中，还表现在诸多流行文化行为或营销行为中。例如，在还处于前现代、现代与后现代状态交织共存的中国土地上。像“蓝色剑桥”、“康桥水乡”、“英国会”、“加州庄园”、“北美之林”等名称楼盘建筑比比皆是——这些房地产案名将西方名称与中国实境进行了嫁接，其中流露出的对西方现代性的倾慕与想象相当怪诞，却又有力地说明。当前文化心态中，对西方现代性的“想象”犹如幽灵，无处不在。这一想象从何而来?笔者认为，主要原因在于，在今天多元、开放的世界文化新格局中，西方文化仰仗其经济实力、科技优势给了东方社会一定程度的冲击，诱发了东方社会对西方文化的模拟焦虑与需求、带动了具有较低现代性的社会对具有较高现代性的社会的向往与想象。

对西方媒介场景中的模拟，就是建立在上述向往与想象的基础之上的。《好》剧中城市白领阶层是这一想象的主体以及具体表达。这表现在，不仅角色场景都发生在城市白领阶层中，而且目标受众与实际受众也都集中在白领阶层。改革开放以来市场经济培育出的都市白领阶层由于其在经济结构与文化结构中的位置，决定了他们生活方式与思维方式与全球化经济中其他国家都市白领阶层更为接近，更为关注，更有兴趣。媒介作为学习现代性的一个普及而具影响力的最重要场所之一，就为求知欲旺盛的中国观众(尤其是白领阶层)提供了食粮，让其学习成为(想象中的)现代地球村的成员，这一阶层心态是《好》剧的观众接受基础，也是《好》剧中流露出来的集体无意识。有趣的是，事实证明，该剧的地区收视率恰恰与当地的改革开放程度、与白领的集中程度成正比。

总之，市场的需求决定商品的生产。如果只有创作人员对西方文化、西方现代性的模拟冲动，没有一定的观众心理接受基础，市场上不会出现以《好》剧为代表的诸多模拟叙事文本。都市白领对现代性的消费场景与性别关系、性别意识的憧憬、好奇促成了他们对西方媒介场景关注和向往，推动了《欲望都市》的民间流传，也在很大程度上促动、造就了《好》剧的诞生。

性别：矛盾的意识形态内涵

社会文化长期建构的影响使得女性题材的媒介作品并不一定能具备性别平等的自我反思意识，相反，女性题材的媒介作品常常具有性别意识形态的含混、矛盾的特质。在对《好想好想谈恋爱》的媒介报道评论、以及观众所作的评论的资料收集中，笔者发现，《好》剧就包含了女性主义与反女性主义两种矛盾的观念。

不可否认的是，该剧在学习《欲望都市》中的现代话语(包括性别话语)中呈现了现代都市职业女性情感自主、独立自信的一面，流露出具有社会性别意识的女性话语。剧中四个主角常因为年龄偏大并且单身等理由遭到人们善意的催促和询问。但她们并不为世俗的言论、观念改变自己的生活模式与情感模式。比如，陶春非常想结婚，一个英语教授要求陶春离开北京，到他生活的上海来结婚，理由是：“我在这边的事业正蒸蒸日上，放弃掉重新开始，会很可惜”，另外，“女人嘛，还是嫁鸡随鸡，嫁狗随狗比较好，因为传统上都是这样的。”陶春反问，“如果我不习惯上海的生活和气候，而我的事业也日新月异丢掉可惜，现在女人都不能嫁鸡随鸡了呢?”并最终拒绝。以自我为主体的当代女性面临这样的问题的时候，选择了不妥协与不牺牲，其实质是对传统的女性应该为家庭牺牲、应该服从男性等思想的反院叛。在剧中，这种具有颠覆性质的观念常常与传统的女性规范发生交锋。在表姐对毛纳不以婚姻为目的的恋爱进行抨击时，毛纳宣称：“女人生下来的使命并不是嫁男人”，“为什么女人就不能像男人一样寻欢作乐?”这些言论虽略显戏剧性的夸张色彩，但的确对传统性别观念模式有所反诘。在四人关于“女人有权运用自己的姿色”的讨论中，黎明朗认为，男人用钱和权利交换女人的色相，其实是“欺辱女人的托词。”所谓运用姿色，不过还是男性将女性当作玩物的表现。剧中还涉及了对女性在事业中成功的社会评价问题。现实生活中。女性的成功常常要么被冠之以“女强人”的称号，要么被怀疑为依靠男性帮助而成功。剧中通过谭艾琳出书被人误解为“靠脸蛋”，被否认其成功是靠正常途径这一事件揭示了这种不合理的观点与不平等的性别认知。

虽然有以上种种片段表明，该剧在一定程度上对传统的、不合理的性别意识形态有所反拨，但该剧的“美满”结局对剧中稍显社会性别意识的话语的削弱与扭转却不容忽视，令人失望。在该剧结束时，自称“男人专家”、女权意识似乎最鲜明的毛纳闪电结婚。并以写信的方式抒发了她对爱情与婚姻的重新认识结婚是一种“无法预料”的“命运”，以前的种种“玩世不恭”只是为了“伪装和抵御内心对爱和幸福的渴望。”在男性与女性的关系中，“一个女人再无法无天，她的法是男人，天也是男人，这是和宇宙一样无法更改的，你得安于这种至上的安排。”总之，“女人是男人应运而生的。”之所以自己会做出如此大的转折，是因为，“老了，我玩不动了，我第一次那么渴望停靠在一个男人身上安身立命。”这一说法。矫枉过正到对“以夫为天”的封建传统意识形态的皈依，而且还强调，女性必须服从这种安排。这个结尾无疑转向了以男性为中心的传统道德价值规范，其昭告式的处理方式要比《欲望都市》结尾中对“女性最终靠男性拯救”思想的暗示式的处理方式要露骨得多。

有评论指出该剧是“披着女权外衣”的说法，导演的回答似乎更能说明该剧中存在的矛盾的意识形态的原因“本来就不是要拍女权主 义的作品，那都是出品方的卖点……我的本意很简单，是揭发女人的弱点”。在针对现代职业女性爱情难的问题上，编导人员其实是“希望观众尤其是女观众看了后，想想问题到底出在哪，不能老把责任全推在男人身上。”创作者想让女性检讨自身的目的，决定了在叙事结构中对性别传统意识从“反”到“正”的扭转。除了创作者自我阐述的目的之外，造成《好想好想谈恋爱》中性别话语与意识形的矛盾的原因还有以下几点：

其一，该剧的“爱情”主题决定了女性主义性质话语的有限性。电视剧给女性和观众设置了一个物质丰富、衣食无忧、只缺感情的都市环境，她们生存的最大目的就是为了“爱情”，就像剧中的陶春所感慨的那样：“女人所有的悲剧都是因为男人。如果不是因为男人，女人就不会受伤害，就不会失态，也不会失望，我们也不会每天喋喋不休地集体声讨男人。”围绕女性所展开的一切故事几乎都是因男性、因感情所引起，回避和过滤了当代中国社会在政治、经济、文化等各方面发生着的巨大变化对女性成长带来的影响。这种将“女性的世界”等同于“爱情的世界”的处理方法，对女性的社会性成长与反思本身就是一种束缚与圈定。情感神话若非建立在社会性反思的基础上，就很难得到彻底的颠覆与改写。

其二，该剧的商业性质决定了它必须符合商业化运作的规律。于是，华服、美貌、恋爱、豪华的消费场所、时尚的生活方式、甚至是离经叛道的言论，都不可避免地是为满足观众视觉与心理需求的消费而设置的。对四个女性的不同性格的设置，满足了男性视角对于女性类型的想象和观赏：在展现女性情感世界时，她们谈恋爱的惊人次数与复杂类型——多角恋、姐弟恋、跨越阶层恋爱等如此繁杂、花哨、浅尝辄止的感情形式的展现，一方面体现了当代都市感情的不稳定性，但另一方面无非是为了更吸引眼球，而非解析感情的深度意义。这些对外在形式的过度追求，破坏了内容中本来含有的深度思考。

其三，商业剧在中国语境下必须遵守一定的尺度，也必须符合最大多数人的道德规范。该剧中将四个女性设置于与传统的思维定式相抗衡的位置，但最后又用男权话语进行了收编。收编的理由是她们害怕孤独、渴望感情。这可能代表了大多数大龄未婚女性的心声，也是传统意义上爱与幸福的美好向往的肯定——“大团圆”的结局，是最大多数人的道德规范与心理期待。但《好想》一剧中满足这一期待的代价则是，将女性重新划归为男性的附属品。