致力养正教育 打造精品学校

致力养正教育 打造精品学校

1.致力养正教育 打造精品学校 篇一

近年来, 灌南县新安小学紧紧围绕“创新教育、精致学校、高效课堂、幸福师生”主题, 创新机制, 深化改革, 着力“五项坚持”, 打造精品学校, 取得了显著成绩, 先后获江苏省优质小学、江苏省实施素质教育先进学校、江苏省依法治校示范校、连云港市实验小学、市一级学校、市德育先进学校、市合格小学、市优秀家长学校、市红十字会示范校、连云港市先进红旗中队和爱国卫生先进单位、灌南县绿色学校、江苏省乒乓球传统学校、江苏省乒乓球协会员单位和体育先进单位、连云港市中小学体育卫生工作先进单位、连云港市中小学课余训练先进集体等荣誉。

一、坚持以人为本, 实现师资队伍新提升

每位教师都有主人翁意识, 大家都明白, 在这个大家庭中, 只有付出才有回报, 只有付出才会体现自身价值, 只有付出才能感受到集体的温暖。同事间相处真诚、合作愉快, 有事大家一起做, 在做事中更真切地体会自己的价值。教师之间业务上不保守, 真正做到资源共享, 杜绝了单兵作战。广大教干工作时不以行政推动为主, 多以感情融入, 既有利于和谐氛围的形成, 又有利于工作的开展, 提高了工作的执行力。

学校深入开展以“五比五创”为主题的创先争优活动, 强化师德考评, 把师德作为绩效考评、评优评先、职称晋升的重要依据。优化教师学科结构。加大教师培训力度, 创新培训方式, 首先充分利用县内和周边的教育资源, 请县内校外的教学专家、名师为我们开设讲座, 支教上课, 丰富培训内容, 还以“省千校万师支援农村教育工程”为抓手, 开展教学沙龙、教育论坛、技能大赛、对口支教等活动, 经常派年轻优秀教师走出去, 参加省市教科研活动。

二、坚持教科引路, 实现教学效益新提升

深入实施市“六模块建构式课堂”, 完善“先学后教、合作探究、展示交流、当堂达标”教学模式。充分发挥骨干教师指导引领作用, 通过汇报课、示范课、研讨课, 推进课堂教学模式的优化。突出学生主体, 改进学习方式, 拓展教学时空, 高效利用各种优质教育资源, 打造灵动课堂。坚持以学定教、以教导学, 注重预习指导, 倡导自主学习, 把尊重、激励和创新带进课堂, 打造精彩课堂。强化教育科研, 开展高效课堂系列研讨活动, 加强现代化教学设备在课堂中的应用, 打造效益课堂。强化过程监控。立足课前, 优化“导学案”的内容和使用, 增强其科学性和实用性。着力课堂, 提高课前备课有效性, 关注课堂教学效率和学生课堂参与频率, 重视课后点评和教学反思。实行教学过程监控, 不断优化监控形式和方法, 抓好每一环节, 规范每一行为, 提高监控的实效性;优化评估体系, 提升评估的科学性。

三、坚持特色打造, 实现内涵发展新提升

实施精细化管理, 提升了学校管理的力度和效度。着力规范师生行为, 切实加强管理制度和监督机制建设。抓细备课、上课、作业批改和课外辅导等教学环节, 抓实礼仪规范和文明习惯培养, 认真开展“教学精细化管理达标校”创建活动。创新后勤管理, 进一步加强教育装备等校产管理, 增强后勤服务教学的能力和水平。丰富文化内涵。坚持传承、加强学校文化建设, 营造书香校园, 提升学校文化品位;着力创新, 加强学校文化活动载体建设, 创新开展学生喜闻乐见、丰富多彩的科技、艺术、体育、读书等活动, 营造浓厚的文化氛围;加强同县内外名校的交流合作, 吸收先进教育理念, 丰富学校内涵。注重特色建设。坚持“一校一品”, 走“特色发展、文化育人”之路, 以课程基地建设为突破口, 积极推进学校特色建设, 进一步打造富有地域特色、学校特点的校园文化, 使学校的特色建设成为素质教育的一道亮丽风景。

四、坚持“五育”并举, 实现学生素养新提升

近年来, 学校注重加强和改进学生思想道德教育, 高度重视未成年人思想道德建设, 努力构建学校、家庭、社会横向沟通的学校德育工作体系。

发挥学科作用。构建德育的学科结合点, 发挥品德与生活、品德与社会学科的作用, 将思想教育渗透到各学科中, 每位教师自觉开展德育工作, 主动与班主任沟通, 寻求教育契机, 教育好每个学生。

开展丰富多彩的德育活动。结合重大节日开展丰富多彩的活动及社会实践活动, 在体验式德育活动中加强养成教育。根据《小学生守则》及《小学生日常行为规范二十条》, 确定各时期着重培养学生各方面良好的行为习惯, 并能形成系列化。

强化体艺工作。学校对现有的教师进行课务调整, 确保每个年级、班级的音、体、美能开齐开足, 加强体艺师资队伍建设, 完善体艺评价机制, 教务处按阶段对体艺工作进行检查考核, 开展“阳光体育”运动, 确保学生每天1小时体育锻炼时间, 以“艺术节”“体育节”等为抓手, 推进“体艺2+1”项目, 提高学生体艺素养。

加强素质培养。重视学习能力、科学人文素质培养, 依托素质教育基地和实验教学, 培养学生实践能力, 面向全体学生, 实现全面发展, 着力培养体格健壮、人格健全、心智健康的时代新人。

五、坚持和谐教育, 实现管理水平新提升

深化教干任用制度改革, 完善教干公开竞聘及优秀人才激励机制, 优化教干队伍。推进岗位管理, 完善绩效考核方案, 激发教师工作积极性。坚持依法治教, 规范办学行为, 严格落实省“五严”、市“六严”规定, 提高学校规范管理水平。推进政 (校) 务公开, 优化行政权力网上公开透明运行;强化行风建设, 加大有偿家教治理力度;规范招生管理, 坚持义务教育免试就近入学;规范教育收费, 维护教育良好形象。加强安全工作。健全安全管理机制, 完善学校突发事件应急预案, 加大安全隐患排查, 开展应对突发性事故安全演练。深入实施省“平安校园”创建, 加强校园周边环境整治, 加强学生接送车辆、食品卫生等安全管理, 为学生成长提供良好的安全环境。强化督查考核。进一步完善督查机制, 完善考核体系, 强化过程管理, 剖析和跟踪督查, 发挥考评导向和激励作用, 推进教育管理工作上台阶。