家长会的稿子

家长会的稿子（9篇）

1.家长会的稿子 篇一

家长会发言稿

尊敬的各位家长：

你们好！，时隔一年，我们又聚在一起。首先，我代表学校及全体教职工，对各位能在百忙中抽出时间，来学校参加家长会表示热烈欢迎，这既是对我们学校教育工作的支持，更是对学生在校教育的重视，我对大家关心教育、支持教育的行动表示衷心地感谢！

近一年来在学校、家长和学生的共同努力下，学生的养成教育收到了明显的效果：大家可以看到,无论是在文教的联东校园还是在搬到文中新校区来了,我们所在的校园都很洁净.我们的学生见到老师长辈都彬彬有礼,会主动问候，很多同学在教室里看到纸屑都回自觉地捡到垃圾桶,而且只要是在学校,我们的学生都能每天穿校服,不穿拖鞋, 特别是来文中新校区后,迟到和旷课的同学已经非常少了.可以说近一年来学生中调皮的少了，言行更得体了，习惯也好多了。我相信，坚持下去，学生将来的发展后劲一定会更大一些，我们的学校一定会更好。

一、下面我简单地为大家介绍一下我班的情况:

我班是理科普通班，目前全班46人，男生33人，女生13人。住校生：41人，走读生：5人，学生的表现：

学习刻苦： 学习有进步的 做事情积极主动的人缘较好的： 管理能力比较强的

睡觉比较多的： 说话比较多的 迟到较多的还需要加油 我们班的成绩大家刚才应该都已经看过了，不知道各位家长有什么想法？

好：张露文21 陈明天24 符宝珑26 不好：中等生少（分文理科班后····）从分班时起我们班一共为重点班输送了10名品学兼优的学生，其中文科8名，理科2名。想想刚进高一进班时的分数，我觉得一个普通班能有如此成绩，实在是不容易，同时也正是因为输送的人才太多，导致我们班的中等学生断层比较厉害，第4名，第5名·····同时我们觉得成绩不好还有我们个人的原因和家长们的原因，这个我们待会在讨论下。

每一科都都高分段的学生，也就是说每一科的都有进年级前几名的

张露文语文 陈明天的物理

但是总的来说，我们班语文 政治 历史 地理 信息 通用技术这些科目的成绩都计较好，而生物和化学这2课就稍稍弱了一些，1 在科任老师这方面教师情况：虽然是普通班，但是我们的老师都是全年级最好的老师，不是骨干教师就是很有名气的老师，或者是文中支教老师本打算把我们班的任课教师都介绍给各位家长但由于有的老师同时教几个班，所以不能一一列席，望各位家长见谅。

二、管理的情况: 这学期我们学校从文教搬来文成，这对于我们的学生来说即是一个机遇又是一个挑战，为什么这么说了，我们和文中的学生在一个校园里，我们的学生可以和文中的学生一样享受优质的教学资源，也可以学习他们的管理经验和感受他们学生学习的氛围，就拿一个例子来说吧，早读······。、但是来到文成对我们来说，管理上的压力也更大了，主要是文城的生活比文教实在是丰富得多，而且这边的围墙太低，很多学生正在成长时间抵挡不住这花花世界的诱惑，比如说买彩票，赌足球的，抽烟的等等

下面我简单地为大家介绍一下我校的管理的情况: 针对我们校的时机情况和文中领导对我们的建议，现在给大家简单介绍一下我校对学生的管理情况，我校教育教学管理制度化。以管理求质量，以质量求发展。

1.巡逻教师值日 2.班主任下班 3.校长领导查班 4.学生会检查

5。每周班主任会 年级会 课组会 没月还有年级会

经过一段时间的试行，我们学校的迟到和旷课的现象已经很少很少了，这可以说是一个很大的进步，但是由于学生个体的不同，在管理的过程中，我们老师和班主任也都会越到很多棘手的问题，比如抽烟，爬墙 打架，上课或者晚睡时间玩手机，还有一些个性较强的学生和老师顶撞等等，对于这些问题我们经常都会很头痛，管也不是，不管更不是，管的轻一点没效果，管的重一点又怕学生家长有意见，真的是很难，今天正好各位家长都在，你们都是教育孩子的专家，我特别想听听你们的意见，或者说是给我一点建议好吗？

俗话说：“十年树木，百年树人”对学生的教育，培养是一个长期的，需要持之以恒的过程。毫无疑问，每个家长都爱自己的孩子，都希望自己的子女“成龙成风”。经过几年教学和当班主任 的经验，我对教育学生也有一些心得体会，今天也借此和诸位交流探讨，如有不对或不足之处，请各位多多谅解。

一、要转变教育孩子的观念，爱孩子，但不要害孩子。

现在的孩子，个性差异很大，这并不是智力差异，主要是习惯差异。而习惯差异是由教育观念导致的。我们认真想一想，现在的孩子，有的是爷爷奶奶带大的宝贝；有的是独生子女，比较任性；比较娇惯。不同环境下长大的孩子，习惯就截然不同。

举个例子：孩子走路不小心摔到了，当奶奶的为了哄他，让他不哭，用脚跺着地板，大声说：“谁让你这么滑呢，让我家宝宝摔倒了。”孩子不小心，碰到桌子上，妈妈为了不让他哭，就边拍打桌子边说：“乖宝宝，不要哭，都怪桌子放的不是地方。”这样教育孩子，他长大后碰到什么事情都会怪别人，从不找自己的原因，不改进自己。有这种思维习惯的孩子，是难以成功的。因为成功和失败就一字之差——主动还是被动。凡事怪别人的人，都是被动的，因为他的思维方式总是受到别人的制约，很多事实证明，这样的人注定难以成功；凡事主动的人都会找自身的问题，他能够把握自己，所以他能够成功。成功的最大敌人就是“遇问题，怪别人”这种思维习惯。为什么很多孩子的毛病总是改不了呢？就是因为他在内心深处从不认为是自己的错，所以他改不了。因此，要解决孩子的问题，首先要解决凡事怪别人的思维习惯。哪个家长把这个问题处理好了，你的孩子将来就有成功的希望。

我们关心小孩，仅要关心孩子的物质需要，更重要的应该关心孩子精神世界的成长。溺爱孩子的家长，只会从表面看到孩子爱吃冰激凌爱花钱，爱去“麦当劳”、“肯德基”，结果这种娇惯只能促成孩子养成了自私、懒惰的坏毛病。

爱并不是坏事情。对孩子的爱应该越多越好，但一定是要真正的爱她，对他的未来发展负起责来。而不是“惯他”，那样只会害他。我们家长对自己的孩子不可谓不爱，但不是仅仅从物质上去满足孩子们的要求，而是要教会他们学会做人、学会勤勉节俭，珍惜财富，先做好了人，然后才谈得上成才。这样的爱才是真爱。有句话说得好，“只懂得物质上满足孩子的所谓爱，连母鸡都会”，理智的爱应该包括着关心、理解、责任、尊重和严格要求等方面。

二、教育孩子是学校的责任，同样也是家长的责任。

我不提倡班主任事事都请家长，我们也不赞成家长把孩子送到学校后，依赖学校，什么都不管，甚至出了事找不到家长。教育孩子不能仅靠学校，教育孩子是学校和家长的共同责任。

第一，我们的社会需要的是有个性、有创造性的人才，家长在孩子的个性发展和人格培养等方面起着十分重要的作用，家长在这方面的影响也是学校无法取代的。在市场经济环境下，当家长的要关注孩子成长的每一个环节，尤其是孩子个性的培养，以及创新意识的开发。

第二，社会上的各种不良风气无时无刻不在侵蚀着我们的孩子，光靠老师不能保证每个孩子都免遭不良风气的影响，家长如果还是认为将孩子养大就行了，把教育孩子的全部责任交给学校，这是肯定不行的，或许到时候后悔都来不及了。

第三、我们认为孩子是否成功，关键是家长、学校、社会的共同配合。但是，社会环境的好坏，你是把握不了的；你唯一能把握的就是你自己。只要你的教育方法得当，你孩子无论遇到什么样的困难都不会出大问题。一句话为人父母要主动承担起对孩子的教育责任。有这样一个案例：一个十四岁的孩子，他一直处理不好与教他的班主任老师关系的不好，孩子放学回来总抱怨班主任这不好那不好。孩子的家长没有简单的评价孩子的对错，而是给孩子指路：“两个办法能解决问题，第一，你认为你是对的，你就找校长把他给换掉；第二，你换不掉他，你就必须适应他，你不适应他你就倒霉，老师的工资照领。”这个孩子想，我不可能让校长把班主任换掉，还是只能学会跟班主任沟通、相处。后来，这个孩子改变了自己，他主动去适应班主任，考上了重点高中。他体会到了，首先要改变自己，努力去适应别人，才能适应社会发展自我。

三、要乐于跟学校沟通，学会跟孩子沟通。

现实社会中，由于家长工作忙，有很多家长不太重视孩子的学习，没时间陪孩子；有的家长说他做生意没时间来开家长会，我告诉大家，干工作、做生意是为家庭，为国家作贡献，把孩子培养成人同样是为家庭，为国家作贡献！打工、经商是为了挣钱，把孩子培养好了，比挣钱更重要！你挣钱再多，孩子没人管学坏了，你照样快乐不起来！当然，今天来的家长，都证明了你们是合格的家长，你们的到来也是对你们小孩的一种鼓励和支持。

另外一个方面，家长还要培养好与孩子的感情，学会跟孩子沟通，理解孩子的感受，处理好父母与孩子之间的平等关系，有时，也可以把孩子当朋友一样来对待，这样才能更好的走进孩子的内心，掌握他真实的想法，以便更好的帮助孩子的学习和成长。

现在的父母面对孩子有些心急气燥，孩子考试没考好，批评训斥；孩子有了点成绩或考上了好的学校，就给予重赏。把成绩与奖赏挂钩。自己未能实现的愿望，一味地要求、强迫孩子去实现，不尊重孩子，这是对孩子心灵的一种摧残，极端情况下会导致许多悲剧的发生。我给大家再举一个成功的例子：一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，惟有他表现最差：惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。路上她扶着儿子肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”高中毕业了；一个第一批大学录取通知书下达的日子学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能取这所学校。她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您„„”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。

这是一位伟大的母亲。家庭教育对于孩子来说很重要，孩子需要父母的肯定。所以说，走进孩子的内心，真心跟孩子沟通，给予适当的鼓励，比说教、打骂要强很多

四、努力使自己成为一名智慧型的父母，教会孩子做人，教会孩子生存。

有很多孩子到了初中阶段，就上网、玩游戏、看小说、看电视、谈恋爱、沉迷其中，不能自拔，成绩一落千丈，这是孩子长到这个特定的年龄段，有强烈的好奇心所造成的。这个年龄段自制能力差，逆反心理强，容易与老师、家长形成对立心理。我们必须重视家庭教育，给孩子以温馨、和谐、平等的家庭环境。

我教的第一届学生有一个叫阿杰的学生是东阁的，他爸爸是在东阁办了一个养鸡场 中考等级分16分，经常坐在教室的最后，也爱讲话····。。。。。

现在的孩子，都是家中的宝贝，个性非常强，自尊心也很强，在集体场合难免与其他同学产生矛盾。有了矛盾就需要家长和学校配合解决，而不能听孩子的一面之词，火冒三丈。因为他是孩子，我们家长不能跟孩子一般见识，而是要积极引导，教他学会体谅和宽容，学会站在别人的角度去考虑问题，保持良好的心态。当年周总理就教导我们，处理国家之间的关系上，可以“求同存异”，我想在处理同学之间的关系上，也可以“求同存异”，创造一个团结友爱、快乐学习、共同成长的学习环境和班级氛围。

还有少数家长，当孩子在学校与同学产生矛盾或对老师的教育方法有看法时，不是心平气和德育领导，老师沟通交流意见，而是到办公室质问领导，质问老师，这样很不利于解决问题，反而让老师管理学生有顾虑。现在老师教育学生不是万能的，如果学生的违纪违规行为得不到有效的约束，学生很可能有恃无恐，上课不遵守纪律，不做作业。最终受害的是学生自己，也包括学生家长。学生跟老师只是三年，跟家长可是一辈子啊。我们都知道娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大以后难免吃大亏，我们现在这样做都是“为未来着想”。孩子长大早晚要离开父母去自闯一片天地，与其让他们那时面对挫折孤独无助，还不如让他们从小摔摔打打，“培养他们直面人生的勇气和解决问题的本事。

同时我想对大家说，你的孩子从幼儿园到小学、初中、高中、大学，换了那么多老师，唯独家长不会换，我们的家长是“永不退休的班主任”啊！家长只有不断学习，不断提高，与孩子一起成长，才能完成教育孩子这一伟大而光荣的任务！父母一定要为孩子树立良好的榜样，教会孩子做人。父母的表现、工作态度、兴趣爱好、言行举止、待人接物、生活方式，都可能会对孩子起到潜移默化的影响。由此可见父母的示范效应本身具有较强的教育意义，家长要能主动的、有意的发挥示范作用，其对子女教育将收到“事半功倍”的效果。

希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子，多抽点时间关心孩子，少一点不必要的应酬，钱再多，买不到孩子健康的心态，良好的品质，高尚的道德，钱再多，也买不到孩子的未来。

五、要求和建议：

今年下学期我们就会的孩子即将迎来会考，这可以说是一个小高考，成绩会直接算到高考分数里面去，而我们为孩子指引正确的方向和为孩子提供力所能及的帮助是我们责无旁贷的事情。因此，我想就后段时间给各位家长要一些建议：

1、给您的孩子准确定位，根据孩子的实际水平确定一个孩子极有可能够到的目标，可以是将要冲击的某某学校，也可以是目前各科的成绩；

2、给您的孩子减压，多鼓励少批评，让孩子即使在考差的情况下也能心平气和地向您汇报并愿意和您一起分析原因（请原谅我说了太多关于考试的问题，因为后段时间考试将会很频繁）；

3、对于学习相对比较吃力的孩子，请让他树立正确的价值观，虽然他可能离名牌大学大门比较远，但这并不代表他离成功的人生比较远。那么，您要做的就是让孩子认识到他的学习有意义，最后的磨练有意义，并鼓励他一直坚持下去，不要放弃。我想，孩子在拼搏中磨练的意志和经历拼搏后的无怨无悔，才是真正让他受益终身的财富；

4、给您的孩子提供充足的营养，在这方面我不敢妄言，因为大多数家长都做得很好；

5、跟您的孩子聊一聊社会发展，聊一聊时事新闻，聊一聊国家各行业振兴规划，让孩子的眼界更开阔，让孩子在遇到考题中出现的社会热点问题时不至于茫然无知，更重要的是让孩子增强相应的社会责任感；

6、严而有度。“望子成龙，望女成凤”是情理中的事，但对子女提出过高的要求，通过各种方式施加压力是不可取的。现在家长变向的给孩子施加压力和惩罚并不少见，有的学生因承受不了这些 压力而逃学旷课，甚至产生过激行为。可见，严而有度是家长必有的态度，要对孩子提出适当的期望，并积极协助、督促。

希望这些能帮到您。我们学校在工作中也一定会不断总结经验教训，以先进的教育理念，科学的方法，把学生的发展和健康成才放在首位，尽一切可能为学生的个性发展，创新精神和创造能力的发展创造优越的条件，开创管理育人、教书育人和服务育人的良好局面。

各位家长们，我们的目标是共同的，我们的任务是一致的，愿我们以后能携起手来，齐心协力，相互合作，共同努力，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋、品德优良、身体健康、人格健全的优秀人才，为将来升学、就业，乃至整个人生的发展打下坚实的基础。

最后，再次感谢各位家长对我们学校工作的支持！祝各位工作顺利，家庭幸福！谢谢大家！

2.家长会的稿子 篇二

从“钉子户”的声音里把脉社会, 反思我们的政府行为

2011年夏天, 新闻界“走转改”风行华夏。我带着北京媒体的实习生到邯郸采访, 我对实习生说, 这次出门, 咱们打个活老虎、大老虎, 给地方大拆大建曝曝光如何?他们说, 跟着郝老师, 能摸摸老虎屁股也过瘾。

我之所以选择搞监督报道, 一是觉察到有人把“走转改”热闹化形式化理想化, 介入问题者太少。二是我比较熟悉邯郸, 我曾在这里生活工作了14个年头, 当时手头上也掌握了一些城建方面的报料。在火车站下车后, 本应该看到的标志物都荡然无存。广场上的胡服骑射雕像搬掉了, 冀南商品城推倒了, 而这些建筑物都是近十年邯郸的门面和窗口工程。顺着写满“拆”字的临时墙栅绕出去, 好不容易搭上一辆出租车与司机言来语去, 话题扯到了拆迁上, 从司机口中得知, 市委、市政府都拆迁了, 职能部门分散办公。司机说邯郸城“天翻地覆慨而慷”等, 一路上听他牢骚话里便觉有故事、有弦外之音。

采访得到这位出租车司机的帮助, 他“近水楼台先得月”, 把我们送到他一个同行的哥家。这位的哥从衣柜里拽出一件血迹斑斑的花上衣, 说是他媳妇的, 是开发商雇黑社会的人光天化日之下开着车追打他和他老婆的证据。更让人憋屈的是, 他们举行婚礼之前先和房地产商签订了搬家合同书, 因为担心结婚时不顺当, 出危险。有国外媒体称, 中国把坚持不懈誓死捍卫自己合法权益的人叫“钉子户”。当我把“钉子户”这个称谓送给一个老军工时, 问他愿意不愿意, 他一迭声地说愿意。愿意不愿意由不得自己, 你要坚持和开发商较真对着干, 就成了开发商和政府眼里的“钉子户”。

翻阅当地报纸, 浏览政府网页, 为拆迁鼓与呼的消息、文章连篇累牍;大街小巷随处可见可闻标语口号。两位比我父母还年长的老人抢着诉说, 拆迁的人马比日本鬼子进村还凶恶。电表给砸了, 锁眼给糊上万能胶了, 正门用砖给堵上了。老人甚至把20多岁的实习生当救命稻草, 要给他们下跪。有报料人说, 房地产商牵着藏獒去做拆迁户的工作;有报料人说, 黑社会舀出化粪池的粪便泼洒在当街上;还有报料人说, 邯山区一名干部因完不成拆迁任务上吊死了……尽管这些报料存在着真伪之争, 但放在全国来看, 就无须辩论了, 这是近年来在许多城市都屡见不鲜的事情。

我也明白, 大片大片的住户都搬走了, 只剩下几户甚至一户人家在那里经年累月独守和苦斗, 说明他们肯定不是省油的灯, 也决不排除其有向开发商和政府敲竹杠的用心。但多数甚至成百上千“钉子户”的出现, 社会人群不分青红皂白倒向“钉子户”倒向弱势个体, 这就说明需要反思需要总结得失教训的是我们政府。不能政府有病, 让群众吃药。任何事都有对立面, 没有对立面的事物是不存在的, 正因为有钉子户的存在、有钉子户的较量, 才不至于让不良房地产商过多地剥夺和侵占拆迁户的利益, 才有平等公正和对话协商, 才能使人间正道和普世价值得以捍卫。

寻找一个落点, 写一篇反映拆迁方面的稿子, 在“钉子户”与党和政府之间多架设一座沟通的桥梁, 是我近几年纠结于胸的夙愿, 也是记者职业对我的拷问, 我为自己能这样做而高兴, 至于把洋洋洒洒五六千字的稿件寄送邯郸市政府领导后所引发的尴尬、压力乃至屈辱, 我不想多说。我想说的还是:发育一座城市是百年千年的事, 为什么要立竿见影, 制定时间表、任务书呢?为什么要跨战马吹冲锋号呢?如果三年大变样, 第四年第五年是坐着看呢还是干别的呢?一座中等或省会城市, 如果不做好前期工程就匆匆把四条主干道同时断交三条进行拓宽, 或在东西南北同时架四座立交桥, 请问这个城市还何谈正常的生活和秩序?如果一座城市连擦皮鞋和卖煎饼果子的人都来投资房地产, 或一个乡下只有砌猪圈和垒鸡窝经验的人来承建摩天大厦, 这算什么科学发展观?如果一座城市的公务员上班后都到拆迁现场报到签名或在瓦砾废墟上红旗飘飘支锅立灶成立指挥部, 这算谁的幸福社区谁的和谐社会?

记者无力, 则国民无力, 国家无力

记者因揭露真相而奋进不挠, 为其所在的媒体赢得公信力本是件值得鼓励的事。以至于我所供职的单位领导发短信打电话要我速回时, 我还没有认识到我犯了什么错误。直到让我写检查时我才明白我所做的一切不是帮忙而是添乱。我的行为被视为闯了大祸, 捅了马蜂窝。邯郸领导动怒了, 有人告御状了。

有必要说明的是, 邯郸在城市建设中值得学习推广的经验远远大于教训和失误, 当地领导班子的工作业绩省委也是满意的。但我既然选择了监督的角度, 就不可能给当地政府唱堂会。更有必要指出的是, 邯郸在城市建设中暴露出的问题, 在全国任何城市都存在, 有些地方甚至有过之而无不及。既然如此, 为什么老虎屁股摸不得呢?为什么报喜可以报忧不可以呢?

2011年的夏天我是痛苦的, 除了失去的, 没有得到的。我坚持把写好的稿子寄给省城几家有影响力的报纸, “泥牛入海无消息”之后又投向北京、南京几家大媒体。从夏等到秋, 从秋等到冬, 又从冬等到来年的春天, 经历了四个节令, 漫漫路途使我感到渺小和无力。故我把它叫做一篇稿子的“长征”。

有目共睹, 近年来主流媒体的监督更难更少了。地方党委宣传部和媒体正面宣传一拍即合, 负面曝光严防死守。舆论监督举步维艰, 成本越来越大。有些地方党委宣传部或外宣局的人就像守门员一样不容许负面报道见诸报端, 在个别地方出现了防控舆论监督、对抗舆论监督甚至扼杀舆论监督的现象。有的地方出台奖励记者通讯员文件, 凡被中央媒体采用的正面报道分三六九等给予奖励, 而将问题报道剔除在外, 甚至有的地方还列出不受欢迎的黑名单, 把热衷舆论监督的记者通报所辖范围, 提高警惕。

不少地方为媒体制定了违背新闻规律的清规戒律, 束缚了记者的手脚。此外, 媒体的生存也依赖地方。哪一级的地方政府愿意花钱来买批评呢?我帮你订报, 帮你发行, 帮你组织专版, 而你报纸上的内容竟是“邯郸城建冲锋号”“我为钉子户传心声”。仔细想想, 我在拿邯郸说事的同时, 我的工资奖金袋里也有邯郸的份子钱呀。主流媒体在市场份额中总显得贫弱, 需要政府财政来补贴, 需要行政命令来发行。在这种交换条件下, 媒体就很难保持公正和公允;很难开展舆论监督, 即便有监督, 也是“面条鞭”;有些媒体干脆把传播资源沦为与地方政府分切的蛋糕, 把自身沦为地方资讯的值班员或通讯兵。把报纸广播电视办成了好好先生, 办成了光荣榜、表扬栏。

记者权利是一个社会民众权利的晴雨表, 记者有力, 公权力才会被驯服;记者权利常受侵犯, 记者权利缺乏保障, 很难寄望民众的权利会有保障, 民众的权利不受侵犯。在桀骜不驯的公权力面前记者没有尊严, 民众更没有尊严。山西长治市公务员考试笔试面试第一名宋江明, 体检时被人为篡改血液检单就是一个很有力的佐证。中青报来扬、郝帅等人采访时, 当地官方回应体检工作严格执行了国家相关规定, 媒体追问与利益团体针锋相对一波三折。试想, 如果不是宋江明坚持验血并借助新闻的力量, 他不但考不上公务员, 而且还要背上血液病人的黑锅, 以致跳进黄河都洗不清。

如果一个社会担负着公众知情权的记者的权利不受保护, 报道的真相被人打压, 真相被公然地掩盖, 信息被操纵和垄断, 公众不知情, 民意就无法得以表达, 民权就得不到伸张。让人民知道的真相越多, 这个国家就越安全。美国的普利策把记者称为船头的瞭望者。瞭望者的使命不是声嘶力竭地向舵手吆喝前进前进加速前进, 而更大的责任是提醒舵手注意前进方向中的暗礁险滩。

近些年来, 记者在履行舆论监督中时时发生被公权力打压的现象。辽宁西丰警察进京抓记者事件、浙江遂昌县公安局网上通缉记者事件等屡屡发生。记者面对公权力的贫弱, 是公民权利贫弱的一个缩影。弱势的记者群体背后, 是弱势的公民社会和弱势的民众。

现实生活中敢于从事舆论监督的记者越来越少, 除了信念动摇和理想缺失的原因之外, 社会环境尤其是媒介环境也发生了变化。写批评报道的人成了另类, 除了要承受来自信源地的压力、当事人的打击报复外, 在行业内也得不到应有的尊敬和保护。大家明知道一言堂的弊端, 而又不得不把“喉咙”放在同一个话筒上。麻木不仁, 明哲保身;不求有功, 但求无过, 媒体一派形势大好, 祖国山河一片红。由于大家都习惯了莺歌燕舞, 所以有时候你去给他拍马屁、唱堂会, 一些地方也不待见, 懒得配合。不但舆论监督弱化退化, 就连记者的尊严也受到伤害。

让舆论监督成为维护稳定的“减压阀”和社会进步的助推器

我在邯郸采访一个“孤岛”时, 发现孤岛上除了户主之外, 还住着一个租房人, 你说怪哉不怪哉?一个中年妇女竟然不顾剑拔弩张、炮火连天的环境来这里租房。旁边有人说她是精神病人, 我想, 如果不是精神病患者, 那必定是房主的亲朋好友, 或者是路见不平, 拔刀相助, 甘愿与“钉子户”风雨同舟的女侠。而且, 你看着那是“孤岛”, 但“孤岛”不孤, 有人半夜扔砖头掷手雷的同时, 也有人扔蔬菜扔矿泉水;在有人断电断气的同时, 也有人送来液化气罐。

我写稿子的目的是想告诉当地政府, 人民群众是欢迎城市改造的, 因为他们也知道只有改造才有新楼住, 才有宽路走;我要告诉政府, 拆迁中的过激和违法行为也给群众带来了不少痛苦;人民群众不同意城建大跃进, 不同意城建跨战马吹冲锋号, 更不同意城建过程中的决策失误和腐败。18世纪法国启蒙主义思想家、法学家孟德斯鸠在论法的精神时有句名言:“民法具有慈母般的温和。”在她的眼里, 每个个体同整个国家是一回事。《我为钉子户传心声》发表后, 邯郸一个年轻的地产商要和我交朋友, 刚接电话时浑身起鸡皮疙瘩。后来有了几次通话, 见面后才知道他很真诚。他说《我为钉子户传心声》写得好, 让他学会了换位思考, 为日后从事开发经营提供了借鉴。

用马列主义新闻观审视当下的新闻现象和舆论环境, 种种怪象甚为普遍:报喜不报忧, 异化媒体功能, 官腔空话, 语言套餐。把党和人民的耳目喉舌错位理解成掌权者和既得利益者的宣传工具;理解成某一领导人或团体的私家娱乐班, 是他们自己豢养的歌功颂德的吹鼓手和狗仔队。新闻腐败、有偿报道乱象丛生, 宣传策划, 主题先行, 地方专版、行业板块, 广告新闻、金元新闻泛滥成灾;失实报道、虚假报道此起彼伏;舆论监督层层向下, 等级森严, 对象往往是普通群众或低级公务员。虽然腐败在中国已经成为一种生活方式, 但发生在传媒领域的腐败比其他领域的腐败后果更严重, 它可能会混淆是非, 颠倒黑白。

近年来, 各级政府将大量的人力物力财力精力用于维稳。但很多地方的社会问题却有增无减。为什么会陷入这种维稳怪圈呢?这与长期形成的僵化的稳定观不无关系。如果我们还拿着阶级斗争观的老皇历对待群众上访和群体性事件, 就只能将民众的利益表达与社会稳定对立起来, 将公民正当的利益诉求视为不稳定因素。“钉子户”与开发商的矛盾, 多数是一种利益矛盾, 是可以通过谈判和协商来解决的, 但很多地方既没有这个耐心, 又缺乏这个能力, 把它政治化和意识形态化了, 动辄以妨碍公务敲诈政府扰乱秩序治罪, 把原本能谈的问题搞得水火不容。由此推及失业、下岗、农民负担、官场腐败等事件引发的对峙和冲突, 都是因为我们把社会矛盾的基本定位搞错了, 误解了人民群众做出过激行为的初衷, 以致把他们活生生地推上犯法和犯罪的道路。

北京大学的孔庆东教授是一个敢说敢当的率性提问的学者。他在2012年第5期《人物》杂志上涉及媒体和记者的言论让很多媒体人汗颜:“凡是跟重庆有关系的都不谈。因为什么呢?所有媒体都不是好东西, 你说什么他都会给你断章取义, 都会过度阐释。”“现在大部分媒体都沦陷了, 大部分媒体都是不讲道德的, 这个人本来是个好人, 可这个人在那里工作, 为了这个工作, 立马就不讲道德, 这个很可怕。”孔先生的话犹如一条鞭子抽打着我们媒体和媒体从业者。只要给钱, 我就说或不说;只要有权有势, 我就趋之若鹜;俨然不顾新闻操守。把本该客观公正的媒体当作木匠的斧子一面砍, 只对上负责对党委对政府负责, 不能很好地把党性与人民性融会贯通, 甚至有时候还把党性和人民性隔绝开来、对立起来, 成为党和人民之祸。

信息时代, 新的传播方式层出不穷, 传媒生态瞬息万变。尤其是经济体制和文化体制的深化改革以及外来媒体的步步逼近, 使媒体的市场化程度更迅猛、更广泛、更无孔不入。我国主流媒体既承担着庄重的社会责任, 又接受着市场经济的严峻挑战。只有研究新闻的价值属性, 遵循新闻规律, 回归马克思主义新闻本质的认识论和方法论, 才有可能提升公信力、引导力, 才有可能走出一条具有中国特色的新闻之路。

总之, 舆论是社会的属性, 舆论犹如阳光和空气。正确的积极向上的舆论监督, 不会导致社会矛盾;不监督反而会不断积淀社会不稳定因素, 一个又一个小问题生了锈, 一个又一个小矛盾长了毛, 集腋成裘, 聚沙成塔, 滴水成冰, 汇流成河。智慧的选择是因势利导, 开发舆论资源, 让各种意见有充分表达诉求的平台, 为各类问题的解决提供制度化渠道与方法, 让舆论监督成为社会矛盾的减压阀, 成为民主与法制的助推器。唯有如此, 社会才能和谐, 才能长治久安。

3.老编说：这篇稿子还得改 篇三

1问：我怎么样才能打开或关闭Word的修订功能呢？

* 所有版本Word：在状态栏中双击“修订”，让它由灰变黑，表明修订已启动，反之为关闭。

* 所有版本Word：按快捷键Ctrl+Shift+E。

* Word 2002/2003：执行“工具→修订”菜单命令。

Tips：

★打开Word修订功能后，当你删除文字时，这些内容会自动移到文章的右侧，并用虚线提示删除内容的原来位置。如果在文章中增加内容，增加的内容会以红色带下划线的字体出现，一眼就可以识别出来。

★这篇文章主要讲修订，不过大部分方法同样适用于批注。其实批注和修订的性质差不多，操作方法也很相似，只不过前者侧重于批示，后者侧重于修改而已。将插入光标置于要添加批注的地方，执行“插入→批注”菜单命令（Word 2002/2003），再输入批示的内容就可以了。批注的内容也会自动显示在文章右侧。

★光标停留在批注或修订的内容上时，会弹出提示框，说明修改的日期和时间以及修订者。

★注意：Word的“字数统计”，不包括批注和修订的内容。（下划线内容为修订者所加）

2问：收到领导批示后，怎么才能显示或隐藏修订的内容？我说的是“隐藏”，而不是删除。

默认情况下Word 2002/2003是“显示标记的最终状态”，修订和批注的内容全部自动显示出来，如果嫌它太乱，影响浏览，可暂时隐藏它。

首先确保“审阅”工具栏已经显示，如果没有，可执行“视图→工具栏→审阅”将它调出。

如图所示，单击左侧的下拉按钮，选择“原始状态”，则所有的修改全部隐藏，显示的是文档未修改前的原始面貌；选择“最终状态”，批注的内容将全部隐藏，而修改的内容则保留下来，但是不再以特殊字体出现，就像一篇正常的文档。

3问：不同意领导所做的修改，怎样才能彻底删除掉他的修订内容？（顶撞上司，胆子够大）

这个非常简单，点击一下文章中的修订内容，再单击“审阅”工具栏上的“拒绝所选修订”按钮（即带“×”的图标）就可以删除所选的修订了，单击这个按钮右侧的小箭头，在下拉菜单中还能选择拒绝所有修改、删除所有批注等其他操作。

如果要接受别人所做的修订，可单击“审阅”工具栏上的“接受所选修订”按钮（即带“√”的图标）就可以了，在这个按钮的下拉菜单中，也可以选择接受所有修订等其他操作。

4问：屏幕上看着太费劲，能不能连修订带批注都打印出来，再在纸稿上仔细校对呢？

4.幼儿园中班家长会发言计划稿子 篇四

会议时间：____年9月15日

会议地点：教室

参与对象：带班教师全体家长

会议流程：幼儿在园情况——家长究竟要在孩子身上完成什么任务——本学期重点工作及主要活动

一、幼儿在园情况：

很高兴各位家长今天能抽空参加这次家长会，让我们双方有机会一起来探讨关于如何正确教育幼儿的方法，使我们的教育能取得一致，让幼儿在和谐的环境中成长.又到了新的学期，孩子们和家长们都带着各自不同的期待和希望升入了中班.孩子们希望见到老师美丽的笑容、学到新奇有趣的知识.家长们希望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长.我们贝一班两位老师希望能做孩子们的好老师，家长们的好朋友.孩子进入中班，在生理上和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会.在这个时期，做为老师完全可以先做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮助他，让他得到尽可能大的发展空间.但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期，孩子不象小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通过这近两周的观察，我觉得这个班的孩子可以说是发展的比较全面又各有特色.下面我就简单的分析一下班里孩子各方面的情况：

本班共有幼儿28名，男孩13名，女孩15名，其中男孩占全班总人数的46%，女孩占54%.小年龄幼儿占全班总人数的9%.班里幼儿个体差异比较明显，部分幼儿直接由托班升入我班，各方面能力都有待于培养.此外，部分幼儿倾听习惯需要进一步培养，在集体活动中注意力不够集中.个别幼儿由于一些体质上的原因和家长的观念问题，体质较弱，缺勤时间多.部分幼儿对体育动作和技能的掌握不均衡.在语言交往中词汇量不大，用词比较单一.对图片的理解和讲述能力还比较薄弱.生活习惯方面，小班时孩子们的进餐习惯普遍比较差.一是吃饭爱讲话，我们并不是绝对不许孩子讲话，这是不符合新的教育观念的，但孩子们闲聊起来就没完没了，饭也顾不得吃，结果是不去催他们的话，他们能从11点钟吃到1点.二是吃饭时卫生习惯差，桌面、地面都是米粒菜粒.三是饭量少，常有幼儿家长来反映要求少吃点饭.通过这段时期我们两位老师齐抓共管，孩子的进餐习惯进步比较大，卓见成效.当然，吃饭有问题的孩子还是有，其中也有一些家庭的原因，如有的孩子会说家里从不买某种菜吃，这说明我们家长的一些挑食的毛病孩子已经耳濡目染，还有一些家长怕孩子吃得慢，吃得脏，还喂孩子，这些都不利于孩子良好进餐习惯的养成.希望在座的家长以后也注意一下.现在孩子们在很多方面都不错，如幼儿学会了安静的倾听，能用普通话较完整的表达自己的想法，语言的连贯性及理解能力有了一定的提高.幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏.幼儿在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物，尝试进行简单的比较、分类.在日常活动中，幼儿喜欢操作，并能在操作的过程中发现一些简单的知识，会和同伴一起分享自己的所见所闻.另外，本学期增加了两名新小朋友，通过家访与家长交流了解了孩子的近期表现，取得家长的配合.因此，在稳定班况的情况下，让新朋友尽快适应班级生活，跟上步伐，鼓励幼儿之间互相帮助，共同健康成长.二、专题讲座《家长究竟要在孩子身上完成什么任务》

三、本学期重点工作及主要活动

讲座内容：家长究竟要在孩子身上完成什么任务

主讲者：____

讲座时间：____年9月15日

参与对象：全体家长

地点：教室

具体内容：

有太多的家长把注意力集中在孩子的学习上，其实那主要是学校的事情.有很多家长对于学校教育应做的事，瞎忙个不停，比如帮孩子做作业，检查孩子的作业，监督孩子等.而到头来劳而无功，事倍功半.我认为我们很多家长都是不务正业者，我们是种了别人家的地，荒了自己家的田.没把自己该做的事做好.做为家长，我们要完成的任务是培养孩子的自尊心、自信心、责任心、主动进取精神、学习兴趣和好习惯.这是孩子成长的六大核心精神软件，如果这些没处理好，孩子是注定要出问题的.第一个要镶进孩子生命里的软件是“自尊心”

当孩子开始尊重自己，把自己当作和别人一样平等的人来尊重的时候，孩子的主体人格就建立起来了.自尊心是孩子的精神人格的脊梁.如果孩子没有建立起自尊心，他就不会在意别人臬看他，他不懂如何去看别人的眼神，他不会用心去研究人群的行为规则，他也就不会寻求别人的尊重和认可，由此也就没有了上进心.这时通过批评来教育孩子是没有意义的.因为他不在乎你的看法，你的批评对他不起作用.没有自尊心的孩子不会主动参与群体活动，不尊重别人，不尊重自己，没有在群体中出类拔萃的欲望.应该说，自尊心是孩子的生命之火，是孩子成长的原点.自尊心没有建立起来，就等于孩子的生命之火没有点燃，因此，他不会有成长的动力.建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子，把孩子当作和自己完全平等的人来对待.当父母尊重孩子的时候，他开始尊重自己，进而他会尊重别人.这样他的“人化”过程才能启动.建立孩子自尊心的第二个重要的方法是无条件地爱孩子.当父母无条件地爱孩子的时候，孩子的自我价值会上升，他开始感觉自己很好，进而会产生寻求更好的动力.第二个软件是建立孩子的“自信心”

培养孩子的自信心对家长来说，不能说是一辈子的任务，至少是孩子25岁以前的任务.孩子在离开家长之前，家长要像爱护眼睛一样爱护孩子的自信心.自信心是一种动态的过程，是一个不断地树立过程.就是说一个人不能一劳永逸地永远有自信心，他必须每时每刻地培养自己的自信心.自信心是一个人去做事时的主观心理状态.有了自信心他可以发挥自己的能力甚至调动潜能，把事情做成功.假若打个比喻，自信心相当于电脑进入主运算程序的前置程序.一个孩子如果没有自信心，当他面对一个习题时，他的大脑进入的是一个子系统，启动的程序是如何解释为什么没做上这题，我为什么不行.而有自信心时可以进入主运算程序，他的大脑的注意力焦点会集中在解题方法上，经过一段时间的思考总可以把问题做出来.所以自信心是一个孩子能否做事（即学习），能否把事情做对的核心和心理程序.诚然，自信不是我们大家理解的挺胸抬头那么简单.它是人们做时的心理运算程序：一个自信的小学生，他面对试题时，大脑会深入题的内部去运转，去找条件和结果的因果关系，把题做对；如果没自信的孩子，看到题能上能下上会停留学生题的表面，感受问题带来的压力和焦躁的情绪，然后会想：这题怎么这么难？老师为什么这么出题？我做不出我妈会怎么批我？结果20分钟过去，他根本没有做题，而在想别的东西和感受痛苦.最后他得出讨论：你看我数学不好吧，我还是不行！

第三个精神软件是“责任心”

责任心是一个孩子意识到自己和其他人的相互关系时产生的主观心理状态.当一个人的行为与其他人的痛苦、快乐产生因果联系，自己对这种联系很看重的时候，就生产了责任心.一个孩子在课堂上讲话影响其他同学，如果他有责任心就不会在课堂上讲话了.责任心分为对内的和对外的责任心.对外的责任心比如对别人、对家庭、对社会的.我们要讲的是孩子对自己的责任心，我们太多的家长没有在孩子心中建立起责任心，没能使孩子对自己的笔为负责任，然后由我们来看管，来强迫，这样，等于孩子对人生的责任由家长来承担了.家长当了警察，孩子成了小偷，我们不断在后面监督.如果孩子建立起对自己负责任的责任心我们家长的监督职能就可以解除了.责任心没建立，一个孩子是断然不可能去积极进取的！孩子会变得被动，家长推一下他动一下.第四个精神软件是“主动进取精神”

如果孩子自己要成长，自己要学习，那么教育孩子就是太简单的一件事了.前苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“学习”是一种脑力劳动，而脑力劳动的特点是，劳动者必须处于“主动状态”才能学习好.如果没有主动进取精神，孩子是无法学习好的.在市场经济条件下，如果我们没有培养出孩子的行动进取精神，那么将来孩子是断然不可能在人生中成功的.没有主动进取精神，就意味着一个孩子对生命没兴趣、对人生没有兴趣、对自我没有兴趣、对一切都没有兴趣，整个人萎靡不振，那么这个孩子精神上是不可能发育成长的.第五个精神软件是“学习兴趣”

我在大学时读过苏联教育家写的《学习与兴趣》一书，读完之后豁然开朗.那里的基本概念是说：兴趣是学来的，不是天生.所谓兴趣是当孩子在做这种行为的时候，他能感受到快乐，不用意志力逼着自己去做，形成自动反应叫做兴趣.如果孩子在脑的神经系统中，做一个学科的功课会产生条件反射的快乐，学习兴趣就产生了.这种行为习惯是培养出来的，孩子第一次做这个行为是不会有什么快乐的，反复行为，最后能不用意志力，条件反射的把事情做对，再由于家长的表扬、鼓励，孩子找到了快乐，时间长了，形成自动反应了，每次行为孩子能够找到胜地任自如的感觉.此时，所谓兴趣就产生了.我们有太多的家长认为学习好的孩子最有意志力，其实学习出类拔萃的孩子绝不是_意志力学习的.孩子晚上看书到一、两点钟，是因为有兴趣看书，不想睡觉，也不觉得累.如果凭意志力，是断然做不到的！因此我们得出结论，对于孩子来说，要想使孩子学习好，培养学习兴趣是前提，是第一位的.而学习兴趣是需要家长对孩子从小进行培养的.第六个精神软件是“好习惯”

5.我的中国梦稿子 篇五

江兜小学 六年级 陈祖琼

指导老师 王宗华 林秀琴

尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天，我给大家演讲的题目是《我的梦，中国梦》。

从小我就爱做梦，梦中，天真蓝、水真清、草真绿、花真香。

我在祖国的蓝天下，自由飞翔，懂事后，妈妈问我有什么梦想，我告诉妈妈，我的梦就是，爸爸更健康，妈妈更漂亮，我更茁壮，我们一家幸福吉祥。上学了，老师教导我：梦要更高更远，不能只有小家，还要有国家，国家的梦更伟大。于是，中国的梦就成了我们的梦，我的梦就是中国梦！小梦连着大梦，一个个小梦想加起来，就组成了国家的梦！

这梦，就像目的地，等待着我们前往；这梦，就像是一座高峰，等待着我们去攀登。

我的梦是当一名优秀的老师。因为老师像红烛，照亮了知识的路程。老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。

我要穿上太空衣，乘坐太空船，飞到遥远的月球上，去探索神秘的星空，去探索宇宙的奥秘，去探索我们没有发现的领域，我要为我的梦而努力。

我要成为科学家。我要发明一种“智能机器人”，它有着和人一样的智慧，会干许多事情。可以让妈妈轻松度过每一天！

我热爱动物，因此，我要发明一种“动物语言解码器”让人类聆听小鸟的歌唱，倾听小鸟的心声，让我们与动物交流。

我要发明一种时间隧道，让人们穿越未来与过去的梦想不再是神话。虽然不可逆转过去，但却能改变未来，要让年轻人知道时间无法回头。要让乱砍乱伐的人看看他们所种下的恶果，已在未来酿成灾祸。

我要成为一名飞行员,驾驶着祖国的战鹰，飞翔在蓝天,守护祖国的领空。一个人一生中有许多阶段。每个阶段都有一个新的梦想，当你实现了这个梦想，下一个阶段的梦想随之而来。少年强，则国强。少年富，则国富。少年与祖国息息相关，两者少了谁都不行。

因为有了梦，才有了四大发明。

有了梦，我们才能长大；有了梦，我们才能有未来；有了梦，我们的祖国才能更加强大；有了梦，我们的世界才能更美丽！

来吧，让我们大家从今天做起，一起努力学习吧！来实现我们自己心中美丽、骄傲的梦！

我的演讲到此结束。谢谢大家！

我的中国梦

江兜小学 五年级 陈佳玲

指导老师 翁淑兰

亲爱的老师、同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《我的中国梦》。当有人问，你的梦想是什么时？我会大声的说：我的梦想是我要成为一个科学家。尽管我没有过人的才智，没有严密的思维，也没有特别准确的判断力，但是我仍不会放弃努力。尽管这个梦想距我很遥远，但我仍不会停止追求。尽管在实现梦想的过程中，会有很多挫折和无数的磨难，但我仍不会灰心丧气。因为我相信，只有经历困难和挫折，才能实现自己的梦想。

以前，每当我看到科学家们令人瞩目的成就时，总会感到羡慕和敬佩。是他们，推动了社会的发展；是他们，使人民生活水平得到提高；更是他们，为祖国的发展赢来了一个崭新的明天。因此，我想成为一个科学家，成为一个对国家有贡献的人。每当我看到浪费时间的人时，我会为他们感到惋惜；每当我看到灰心丧气的人时，会为他们感到悲哀；每当我看到不务正业的人时，我会感到愤恨。因为他们没有看到自己的价值，没有属于自己的梦想。这样的人生，是没有意义的人生。而我，至少有一个梦想，一个目标。有了这个梦想，我就会一直努力下去，永不放弃。有了这个梦想，就等于把握了自己的人生航向，不会再迷失方向。有了这个梦想，就好象一盏明灯，照亮了我前进的道路。一直通往胜利的顶峰。

6.热爱祖国的朗诵稿子 篇六

从我走出国门的那一刻

你就像一粒珍贵的种子

在我的身体里疯滋猛长

我的心脏是繁华的北京

我的血液是奔腾的黄河和长江

我的肺叶是广袤的森林和草原

我的骨骼有着长城的刚毅和五岳的雄壮

我的每一根毛细血管

都连缀着你美丽的城市和村庄

我的每一次呼吸

都吐纳着你蔚蓝的天空和海洋

我日日满含泪水的眸子里

是你永远温暖而明媚的阳光

我夜夜被乡愁折磨的梦境里

是你永远温馨而皎洁的月光

祖国，我亲爱的祖国

金子般长在我身体里的祖国

你可知道，尽管身在异国他乡

我的精神却无比富有，因为是你

给了我作为一名大国儿女的尊严

与追赶中国梦强大的力量

祖国，我血脉相亲的祖国

你若安好，我便健康

这样，在每一个成长的日子里

我都能感受到你发展的声响

每一声心脏跳动，都是北京向世界

发出的强音，每一声血液流淌

都是生态奏响的华美乐章

每一声肺叶颤动，都是绿色低碳的清风

温暖地拂过九百六十万平方公里的家园

每一声骨骼拔节，都是一个崛起中的

泱泱大国，引来世界更加仰望的目光

祖国，我亲爱的祖国

我感受到了你的城市和村庄

一天更比一天美丽

我感受到了你的天空和海洋

比钻石和蓝宝石还要璀璨明亮

我感受到了你的阳光，一天更比

一天温暖，我感受到了你的月光

正照亮每一个游子回家的方向

呵，身体里长着祖国的人

就连祖国的月光也是那么温暖

回家，回家，这个春节我要回家

我要以一粒种子的情怀

重新根植在你肥沃的身体里

做一棵树，一株草，一朵花

一滴水，或是一缕低碳的空气

也都是托起中国梦蓬勃的正能量

祖国，我亲爱的祖国

7.我的中国梦演讲稿子 篇七

在全党全国上下，认真学习贯彻党的十八大精神的热潮中，一个词汇，一个拨动人心弦、激动人心灵、振奋人心劲的词汇，正在亿万中国人心头回响，它成了当下中国社会的最强音，它叫“中国梦”！

党的十八大为全国人民规划了宏伟蓝图,构筑了十三亿人民的梦想。目前,实现中华民族伟大复兴的“中国梦”,已成为凝聚全党、全国人民强大合力,大家都为实现伟大的“中国梦”而奋发进取、努力奋斗。十八大提出“全党都要关注青年、关心青年、关爱青年、倾听青年心声,鼓励青年成长,支持青年创业”。我现在虽年过花甲，但仍有梦想，这个梦想就是要为下一代健康成长发挥余热、贡献力量。现在年轻人都在谈论理想，畅想着未来。而我们，虽然有些年纪了，仍然满载着理想！我认为，理想并不是年轻人的专利：如果我还能再活30年，那我现在就算是中年，我们仍可以用我的学识、经验、阅历为社会和后辈做些力所能及的事。我们见多识广，经历的困难、挫折、压力也不少，这些，都成为我们丢不掉的精神财富！

青少年是实现“中国梦”的建设者和主力军。按照党的十八大构画的两个一百年的设想,到建党一百年的时候,现在十岁的孩子已经成人,大学毕业了,学到了本领,正走向社会,一展宏图。到建国一百年的时候,现在十岁左右的孩子,那时是五十岁左右,正是年富力强、风华正茂。因此,他们都是主力军,是建设小康社会,基本实现现代化,建成中等发达国家的骨干力量。因此,关心这一代的青少年,就是抓住了根本,抓住了“牛鼻子”,就能为国分忧、为民解愁、为党增光,就 1

能为党的十八大提出的两个一百年所要达到的目标奠定坚实的基础。青少年是亿万万个家庭的希望。“中国梦”归根到底是人民的梦,也是每个家庭的梦。每个家庭的梦都寄托在青少年的身上。家庭幸福、社会稳定,这是实现“中国梦”根本基础。

青少年是祖国的未来与民族的希望，是社会上富有朝气、富有创造性、富有生命力的群体。肩负着实现中华民族的伟大复兴的历史使命。而他们的人生与中国的未来紧密的结合在一起，梁启超《少年中国说》中说道，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。作为中国未来的支柱，中国青少年与中国梦是密不可分的。中国梦就是他们的梦，他们的梦就是我们的梦，我们共同的梦就是中国梦。青年者，人生之王，人生之春，人生之华。曾经的“五四”先驱们用行动向我们阐述了青年的梦，困难和磨砺是照进梦想的明灯，挫折和考验是指引梦想的灯塔。青年有梦，则国有梦，只有青年的梦成真了中国梦才能实现。

青少年之梦，是青春梦，是奋斗梦，七彩斑斓的未来梦。目前的我国社会进入重要的历史转型期，各方面都须进行大的改革实践，许多改变、布局和规划都须从青少年抓起。在我国社会发展、事业进步、民生幸福之梦实现的过程中，青少年将拥有更多人生出彩的机会，正如总书记说的“青少年要敢于有梦，有梦想，还要脚踏实地，好好读

2书，才能梦想成真。”这娓娓道来的呵护与关爱是帮助青少年起航的暖风，更是鼓舞他们乘风破浪的希望。“要不怕困难、攻坚克难，勇于到条件艰苦的基层、国家建设的一线、项目攻关的前沿，经受锻炼，增长才干”，每一个青少年都要记住总书记5月4日同各界优秀青年代表座谈时说的这句话。

“青少年要敢于有梦”，这是总书记对青少年的关怀，更是对他们珍惜韶华、奋发有为的殷切期盼和争当祖国建设的有用之才、栋梁之才的美好愿景。“欲言国之老少，请先言人之老少”，青少年是祖国的未来、民族的期盼，青少年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现民族复兴的伟大“中国梦”就有源源不断的强大力量。青少年需时刻谨记“一代更比一代强”的青春责任，乐于作为、敢于作为、善于作为，挥洒激情努力奋斗，释放热情顽强拼搏。只有这样，才能给自己留下一个充实、温暖、持久、无悔的青春回忆；只有这样，才无愧于党的关怀与希望，在成长路上用汗水浇灌梦想，用努力铸就成功，才能够真正成为祖国建设的有用之才、栋梁之才。每一个成年父母，都把自己人生的未来寄托在儿女身上，她们希望自己一生所受之苦难和坎坷，儿女不再经历，她们未曾实现的许多人生追求，可以在儿女身上梦想成真。一个国家也是如此。中华民族曾经遭受磨难和屈辱，但我们正在全面建成小康社会，正在使数代人梦寐以求的复兴理想变为辉煌灿烂的美好现实！

中华民族的富强梦、文明梦、法治梦在于青少年。在新的历史时期，我们的青少年更要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的艰难征程中锻造青春梦想，用汗水和智慧铸就一个意气风发的梦想中国。

广大青少年一定要坚信中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，提高自身思想道德文化素养，青少年是社会的未来，长辈的希望。青少年的希望，是长辈希望的希望。青少年应当奋力去实现，长辈也应当尽力帮助去实现。无论现实多艰难，依然有人倾听你的梦想，期待你敢于做梦。你从苦难中爬起，我们为你加油；你尝尽人世冷暖，我们为你加油；你收获美好生活，我们为你加油……

爱国，团结，勤奋，努力。这就是我的中国梦。少年强，则中国强！少年智，则中国智！少年检，则中国检！少年之梦，则中国之梦！

8.励志的讲话稿子5分钟2020 篇八

励志的讲话稿子1

敬爱的老师，亲爱的同学们：早上好!

今天我国旗下讲话的题目是《珍惜时间，勤奋学习》。勤奋属于珍惜时间，爱惜光阴的人，属于脚踏实地，一丝不苟的人，属于坚持不懈，持之以恒的人，属于勇于探索，勇于创新的人。因为勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王;因为勤奋，罗曼罗兰获得了二十年心血的结晶《约翰克里斯朵夫》;因为勤奋，巴尔扎克给人类留下了宝贵的文学遗产《人间喜剧》;还是由于勤奋，爱迪生才有一千多种伟大的科学发明;爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论;中国古人还给我们留下悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈。

也许我们已经输在起跑线上，但决不能再让自己输在终点。后天的努力可以弥补先天的不足，珍惜现在的每一刻，努力学习吧。对于高年级的哥哥、姐姐们来说，毕业考试已并不遥远，面临着人生的第一次选择，你们应该加倍努力，刻苦学习，为迎接考试做充足的准备;对于中年级学生来说，中年级是小学学习的一个转折点，你们应该好好把握，努力学习，不断提高自己;而低年级的弟弟妹妹们也千万不要放松，你们现在的努力是在为以后的学习打下坚实的基础，只有地基打牢了，房子才会盖得更高。同学们，无论我们处在哪个学习阶段，我们都应该努力，抓住这段易逝的光阴，好好把握，将知识这闪光的宝石紧紧握在手中。

爱因斯坦曾经说过：“在天才和勤奋之间我毫不迟疑的选择勤奋”;卡来而更激励我们：“天才就是无止境的刻苦勤奋的能力。”正处于学习阶段的我们，就应该具有像爱迪生、巴尔扎克那样的刻苦努力、不懈追求得精神，因为只有这样，我们才能实现自己的目标，在追逐梦想的舞台上一显身手。在学习的道路上我们只有勤奋踏实的将一点一滴的知识掌握，才能最终走向成功。若是连学都不想学，吝啬付出自己的劳动，怎么会学懂知识，掌握知识，又怎么会品学兼优，出类拔萃呢?一分耕耘一分收获，在耕耘的时候，我们就应该付出辛勤的劳动，收获的时候才会有满意的果实。人生能有几回搏?此时不搏何时搏。让我们记住“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。

同学们，让我们用热情拥抱未来，用勤奋谱写人生，用学问武装自己，用行动证明自己!一起来勤奋学习吧!

励志的讲话稿子2

古人云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。每当我们打开书本，它总可以教给我们很多。

翻开略带清香的书页，洁净的纸上迸出一些辞句：“退一步天高地阔，让三分心平气和”，总会溢出一种智慧――宽容。书本告诉我们，宽容是一种高尚的品德;父亲告诉我们，宽容是一种成功的心境;母亲告诉我们，宽容是烘焙感情的暖炉;老师告诉我们宽容是一把解读人生的钥匙。一颗拥有宽容的心，就像天空一样高远，像大海一样深邃，它超脱于凡尘俗世的琐碎，情系于朗朗乾坤的潇洒。生活有了宽容，我们的天空不再阴霾风雨;我们有了宽容，生活的土壤一派盎然春意。

生活中我们经常见到的是：“他人之过，我辈一笑处之”的宽容，然而宽容并非单纯的容人容事，我们应更全面地看待它。

宽容是对国家、对社会的责任感。宽容者心怀天下，以一天下之心而为天下之事。于兵马乱世，他们挺身而出，安定四方;处太平盛世，他们“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。在宽容者心中，不仅有人、朋友，更多的是国家、是民族、是天下苍生。他们可以“为中华之崛起而读书”，可以“指点江山，激扬文字”，可以“捐躯赴国难，视死忽如归”!试问倘无司马迁为天下修史之决心，何来“无韵之离骚”?又试问倘无千万革命先辈胸怀天下的赤子之心，何来今天的共和国?他们都是历史的强者，在他们身上都闪耀着一种光芒――宽容。

宽容还是对优秀多元思想的兼容并包。“大海不择细流，方能就其深;泰山不让土壤，故能成其大。”勇于包容他人的思想，博采众长，也是一种宽容。正因唐太宗能虚心接受魏徵的谏言，才成就一代明君。唐王朝始终以一种大国气度容纳天下，才为世界所敬服;而反观明清二朝，却严令禁海，闭关锁国，枉称大国，而无大国之气度，终将中国拉入了落后的深渊，酿成中国难以回首的百年耻辱，读史当明理，作为我们，要以史为鉴，志存高远，万不可因一时得失而迷失自我。

人常言：“比大地广阔的是海洋，比海洋广阔的是天空，比天空广阔的是人的胸怀。”在中学时代，我们不仅要努力学习知识，还要学做人，学做一个宽容的人;从不因一时意气斤斤计较，而是严以律已，宽以待人，与人为善，团结奋进。

学会了宽容，成于中而形于外，我们自然就拥有了气质与风度;学会了宽容，我们才能虚怀若谷地汲取更多的知识，学会了宽容，我们才能铸就为天下人谋利的胸襟和抱负，我们的理想才会如雄鹰般飞翔!

看庭前花开花落，望天边云卷云舒。同学们，让我们学会宽容，以一颗宽容博大之心迈步前行!

励志的讲话稿子3

当早晨的第一缕阳光悄悄洒落大地，降临校园时，我们常常伴随耳边形容惬意，舒心地背诵英语单词，快乐地朗诵诗词美文。在优美的环境里，校园的一切显得那么明快。被阳光照射得闪光的窗里传来朗朗读书声。多么像一组组跳跃的音符，这些构成了一幅美丽、和谐的图画。然而我们之中的少数同学却丝毫不懂得珍惜和爱护，有意或无意地破坏了他们。

绿化带被随意践踏，浪费水电的现象颇为严重，课桌上经常会看见格式各样的涂鸦。面对那些残缺不全的门窗、玻璃、黑板，我不禁要问那些下手的同学，当你挥拳砸向那些门板的时候，难道你能成为拳王泰森吗?当你飞脚踹向楼道扶手道的时候，难道你就能成为跆拳道高手吗?当你把桌面刻划得面目全非时，难道你就能成为达芬奇吗?

爱护公物是一个高尚品质的体现，是一个人美好心灵的写照，爱护公物能显示一个学生的道德水准，体现一个团队的素质修养，爱护公物也是荣辱观的体现，社会主义荣辱观涵盖了爱国主义以及中国人民应有的行为规范和道德准则。在全社会道德水平提高的同时，我们学生更应增强主人翁意识，以具体的行动践行社会主义荣辱观。我们学生爱国的表现，首先应该体现在爱自己学习，生活的校园，爱护校园的一桌一椅，一草一木上。

如果说爱国是一个空泛的活题。那么爱校园就最现实不过了。诚然，刻苦学习，为学校赢得声誉是爱校的一种重要方式，而爱护学校的一草一木，不仅培养你良好的素质，健全你完善的人格，更是一种最直接有效的爱国。我们在家里从没有见过的“到此一游”之类的旅行用语，更没有见过前面所谓的“拳坛高手，画坛巨匠”。其实爱护公物做起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，爱校如家，处处遵守学校的各项规章制度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。

同学们，让爱护公物成为我们每个同学的良好习惯，让我们携起手来爱护身边的公物，做一个文明的中学生。谢谢大家!

励志的讲话稿子4

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!今天，我给大家说说自己的理想。

人，一定要有理想。因为，有了理想，你才会根据这个理想来努力奋斗，去实现自己远大的理想和目标。

我有一个远大的理想，想当一个能用歌声愉悦他人的——歌唱家。从小到大，我就喜欢唱歌。洗澡时对着镜子唱;玩耍时自己唱;看电视时也在唱。爸爸妈妈在家时，他们就当我的听众。他们不在家时，无意中，家里所有物品都是我的“听众”。我最喜爱听藏族或朝鲜的歌曲。每当我看见电视上的歌唱家穿着表演服在舞台上尽情发挥，我是多么的羡慕啊!由于小时候就喜欢唱歌，因此我才想当一位能用歌声去愉悦他人的歌唱家。

许多同学都追星，我想成为他们心中喜欢的那个人。不仅是因为想受人瞩目，更多的是我真的很喜欢唱歌，各种美妙的旋律，总是能牵动我的心绪，总是不自觉得跟着哼唱起来，总是想随着歌声翩翩起舞……这是我喜欢当歌手的第一个原因，使大家真心爱上自己的歌声，为歌声喝彩!

由于我的喜欢，在五岁时，妈妈在儿童节活动中心给我报了一个唱歌班。为了能实现这个当歌唱家的梦想，我参加了各式各样的唱歌比赛。坚持每天都唱几句，练练胆儿，来提升自己。

以前我总是不好意思告诉别人自己想当歌手的理想，怕别人笑我天真。但现在不同了，我再也不疑惑，别人问我时，我总是大声说出来，而结果和我以前的想法不同，他们当中有很多是和我一样想当歌手的，我们互相激励，还在一起唱歌，胆子大了许多，我有时还去参加唱歌比赛。

这就是我心中的理想，能像宋祖英那样，到处登台，深受听众喜欢。真希望能实现这个理想。

我的发言稿到此结束，谢谢大家!

励志的讲话稿子5

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

早上好，今天我讲话的题目是《养成良好的习惯，孕育成功的人生》。

我们经常耳濡目染的一句话：习惯决定性格，性格决定命运。

那么何为习惯呢?

习惯是指在长时期里逐渐养成的，短时间时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。它是我们每一个人的“心灵路径”，每经过它的一次就会使这条路更深一点。

俗语言“习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。”而构成良好性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。《李嘉诚传》记载大实业家李嘉诚的手表永远比标准时间早10分钟，而每做成一笔业务，他庆祝的方式是在记着招待会上当众请自己吃一块儿饼干，他投资办了汕头大学，却拒绝留下任何自己的标志，正因为他养成了时时早，事事早的时间习惯，养成了勤俭节约的积累习惯，养成了谦虚谨慎的处事习惯，并伴随终身，努力奋斗，才成就了华人商界的实业奇迹。

在中国南方发生过这样一个故事:一家著名的企业公开招聘管理人才，在应聘者当中有学历高的，也有口才非常出众的公关人员，更有曾经长期从事管理工作，业绩突出的人。但是到了最后，负责招聘的企业总裁却选中了一位在走廊上随手捡起一张废纸的应聘者。有人问老总：“为什么你要选那位不占任何优势的应聘的人呢?”企业老总回答说：“一个有好习惯的员工就是一座金矿，有这种人格魅力的人，一定可以为公司创造更多的财富。”是的，当一个人养成了良好的习惯，他的人格魅力便会自然得到提升。

同学们，今日的习惯决定明天的你们。因此，在今天的学习生活中同学们一定要养成好的习惯，习惯于爱护公共财物，有利于养成集体责任感和荣誉感，形成强大的凝聚力。主动打扫卫生，形成热爱劳动的习惯;说声“谢谢”“你好”“对不起”，形成以礼待人的好习惯，每天坚持锻炼，形成健美的体魄。同学交往中多理解、宽容，培养冷静宽广的胸怀，用心观察形成好的观察能力，习惯于提前预习，课后复习，才能形成高效的学习方法。

人们常说“播下一个行动，便会收获一种习惯：播下一种习惯，便会收获一种性格：播下一种性格，便会收获一种命运”。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”

同学们，希望你们从小将“好习惯，好人生”的种子早早播下，用恒心去浇灌，去成就你们生命的精彩!

谢谢大家

9.三辩稿子 篇九

一、正方提问或对话：

（撰稿人：顾家清）

1、你方说选择越多越痛苦，但是如果你没有选择了你真的能幸福吗？比如假如你高考选专业，你只喜欢信息工程专业，但是你只能选择汉教或者其他的中文系专业，这选择少吧，你觉得你不会痛苦吗？你还会很幸福吗？

是的，你还是会很痛苦，因为你没有选择没有机会去学习甚至尝试你自己喜欢的东西了。

2、大学是一个武装自己的大平台，如果没有了越来越多的选择，就有课能没有了各色各样的社团，你能想像一所大学里只有学生会吗?三万多的学生只有一百左右的学生能进入学生会，那么剩下的两万九千九百多人呢?他们就没有什么机会去挑战，尝试，充实自己了，这对整个大学来说真得达到了办设大学的培养各色人才的目的了吗？很显然，答案是否定的。没有越来越多的可能，贫困地区的人民怎么凭借着个体劳动力养活一家子，没有私有经济的出现，小城镇的人民怎么才能依靠着那不多的钱做小生意，开办小工厂带领着故乡的父老乡亲们富起来，又怎么去实现全面小康的目标？没有选择，没有多姿多彩的职业，我们就只能是像古人一样一辈子农耕过活，五千多年的历史早就证明了，没有选择就只能停步不前，就只能故步自封，就只能落后挨打，就真的只能沦落为他国的附属，他人的奴隶！这样你真的觉得会幸福吗？

3、或许你会说选择太多了你很苦恼，但是相对于一些贫困乡村的孩子，他们吃不饱，穿不暖，父母外出打工，成为留守儿童来说，你们大叹的痛苦不是显得太矫情，太欠揍了吗？当你感慨衣服太多不知道选哪件的时候而很痛苦的时候你有想过将你的不合身的衣服捐给有需要的人吗？当你觉得不喜欢的菜色太多而很不情愿，挑食的时候有想过哪些孩子连一顿像样的米饭都没有吃过吗？幸福从来都不仅仅是个人内心的一时满足和快意，唯有你身边的人也一同的快乐，惬意才有可能会想幸福更进一步。家国，家国，没有国，又要去哪里找家呢？只有整个国家都走往幸福的阳光大道，一个家，一个人才能持续的，没有后顾之忧的幸福下去，最终才能脱离痛苦？所以选择越多，可能越多，国人才会有更多的机会成功，家庭也就会更有可能美满，国才能强大和平，我们才有权力去伤风悲秋的考虑选择太多太郁闷了！

4、假如我们生活在重农抑制的清代，你家是世代的经商的，面对朝廷的苛税，面对官员的残酷的压迫和严重的抽成情况（即俗话说的说保护费），你没有选择，你也没有权利去改变，你真的会幸福吗？不会，你会愤恨，你会诅咒，甚至你会悲愤反抗，然后起义，然后社会**，然后国破家亡，然后生灵涂炭，然后你就会生活在地狱里。最后你会因为没有选择的压抑而永远生活在痛苦里。所以我们的生活需要越来越多的选择，我们的世界只有存在越来越的选择才会继续和谐下去。

5、习近平主席提倡的中国梦就是有很多人的梦想组合起来的总的说 是梦想之路，民族复兴之路。这不是一两个梦想就能实现的，她需要越多的梦想，他需要科技梦，才会有中国的航母；作家梦，才会有诺贝尔文学奖；旅游梦，才会有更细致的地图；等等，而且是不可停滞地不断增加。只有越来越多的梦想，才会越来越接近幸福！

6、现在人是越来也许多了，但国内的就业问题非常严峻。人才市场几近饱满甚至是剩余，大批的大学毕业生找不到工作。然而正是因为各种新兴产业的出现例：如色彩顾问（他们帮助顾客发现魅力）；老人看护服务；特色小超市；家庭托管小课堂；野外生存俱乐部；送肥到田；甚至现在的新闻线人也成为了一些人的业余兼职了，正是因为未来职业的无限可能，这才能有效的在一定程度上缓解了就业压力。

7、因为创新使选择成为可能，我们才能不被现实压垮，我们才能够正常的生活，才有可能幸福，然后才会有心情去挑挑选选的说不喜欢，说选择痛苦。所以我认为选择越多越痛苦这个命题成立的前提是选择越来越多，所以，毫无疑问，选择越来越多越幸福的命题是成立的。谢谢！

8、选择越多就越有可能该变一个人的生活。比如三傻大闹宝莱坞里的法兰，没有代替少爷去读的选择，他就有可能一辈子碌碌无为，而不是成为一个拥有三千多项发明的发明家；没有摄影的存在，拉杜就会一辈子在工程里郁郁不欢而无所作为；而兰乔就不会因为可以选择更乐观的生活而丢掉身上的包袱去发现自己做的更好而感觉生活无望了。因为可以选择，我们才不用强迫自己去做不喜欢的事，才可以在发现自己的时候有机会成就自己，改变自己，其实，这就是很幸福 的事了。

二、反方提问或对话

1、衣服很多选择很苦恼？

答：我会感觉很幸福，因为我有的选择，相对于山村孩子来说我可以经常选择换衣服而不是一年四季都是同一件衣服甚至连过年都不能买新衣。

2、选择太多了，过犹不及？

答:反方这是在混淆视听，我方的立论点是越来越多，而不是过多的选择，即使选择会不断的曾多，但是随着社会的发展我们的观念也会不断的发生变化，一些原有的选择就会被我们自觉地或不自觉地淘汰放弃掉，所以通常情况下是不会有过犹不及的情况出现的，除非是个别贪得无厌或者自我意识不强的人，但总的来说，选择越多，机会越多，就越有可能幸福。

3、职业中的抉择会让你很痛苦？

答：是的，这个选择的过程是痛苦的，也是无可避免的，但是这种痛苦是短暂的，一旦我们下定决心并勇往直前总会远离痛苦并最终寻找到幸福的

4、你理财的时候因为选择太多而苦恼？

答：之所以会痛苦那是因为我们不懂得怎么很好的运用多元化的投资方式进行合理的理财。但是，假如理财方式只剩下高风险高收益的的商业投资了会怎样？你赚了当然好，但是要是你输了怎么办？每年有多少人因为炒股失败输掉身家而跳楼自杀的？反之。现在有储蓄，基 金，国债，投机，保险等各种各样的理财方法，你可以根据自身的情况选择自己最适合的那一种。你想高收益高风险同在的就选择炒股，你想稳当点的可以是国债，或许你比较保守的还能是储蓄买保险。

三、名言警句

1、幸福不是取决于我们生活发生了什么事--它取决于如何看待所发生的事。化消极为积极，视挫折为挑战，这就是秒决，幸福不是祈求所缺，而是享受拥有。

--利恩·比得斯 理解：当我们转换态度，用积极的心态是看待各个选择的时候，我们就会感觉到无比的幸福了。

2、幸福在于自知拥有幸福。--乔治·桑 理解：不要把选择当成一种累赘，我们要懂得感恩和知足常乐。

3、幸福是勇气的一种形式。--杰克逊 理解：当你面临痛苦的选择时，请勇敢地去选择，不要让短暂的痛苦挡住你幸福的出口。勇敢是我们通往幸福的彩虹之桥！

反方可能提的问题:

1、选择越多越幸福,那么选择越多就一定幸福吗? 我方可答:选择多越幸福并不是指选择多就绝对的幸福,统计学原理告诉我们,一件事选择越多它发生的概率就越高,也就是成功的概率越大,那么我们幸福的概率据越高.再者,统计学原理告诉我们要论证问题的时候,论据必须是大概率事件,小概率事件并没有多大的说服力,因此,选择越多就意味着幸福的可能性越大.2、选择很多但我只能选择一种,那么我不是要舍弃很多,那么我舍弃这么多不痛苦? 答:选择多并不意味着你要舍弃的就越多,它是指你做一件事可任你选择的做法很多,但这并不代表这些可选择的做法是你的,也就谈不上舍弃,又如何来的痛苦呢?你不过只需从众多的选择中选一个.3、请问您我们面对今天的信息冗余的时代，数不胜数的纷杂信息，您选择起来难道不觉得很烦很苦么？

答:苦于乐是不是相对的呢？没有发生这一切意味着你就幸福了？没有更优秀的选择你会罢休吗？你觉得没有，和很多的选择有多大的区别?选择多了你可不可以用宝贵的大脑去选择你认为会幸福的东西呢？

（跳出来打他个措手不及）请问对方辩友一个常识性的问题，我们都知道，实现共产主义社会是我们的共同追求，那么共产主义的基本特征是什么？

对方辩友竟然连我们不断追求的伟大目标的特征是什么都不知道，告诉对方吧，共产主义社会其中的两大特征：一是生产力高度发展，物质财富极大丰富。二是实行各尽所能，按需分配的原则。这就是说在共产主义社会我们可以拥有很多的选择对象供我们去自由地选择，对方却要告诉我们这种生活很痛苦，那我就奇怪了，幸福的共产主义社会怎么就变得痛苦了呢？恐怕这个帽子对方辩友的观点可是戴不起的啊！

选择：反应者对被反应者的特征，状况，属性的取舍。任一组织水平或结构水平上的物质系统所普遍具有的特性，生物有机体在反应上的选择是“自然选择”，人的反应的选择与动物的本能选择有质的区别，具有自觉性，目的性，自主性，能动性和社会性。在自然的基础上产生的多种可能性，是人的选择的前提和基础。人的选择的类型和形式是多种多样的。

幸福：人们在为理想奋斗过程中以及实现了预定目标和理想时，感到满足时的状况和体验。对幸福涵义的理解因理想追求的内容不同而不同。

选择越多痛苦越多吗？幸福越多吗？ 从辩题开始： 选择，痛苦，幸福 首先是选择，辩题不够清楚，辩题中的选择有三个方面的意思可以理解而且意思 差距很大。1.可以把选择越多理解成可供选择的（也就是平时意义上的选项）越多，2.可以理解成我能做出的选择越多3.可以是选择的次数越多（记得考试时的选择题吗？一种是在增加选项，一种是我可以多选，最后一种是加题）。相对于这个可能的歧义，好像选择本身的含义没什么好说的。痛苦和幸福在辩题的同一位置并列。我们没有必要也没有意义弄清楚痛苦和幸福的定义。在这个辩题上我们只要知道痛苦是不好的，幸福是好的，关键是什么会导致人痛苦或者说是幸福，我们可以在这一点上做文章。主要论点：

1.最明确的一点，选择的越多意味着放弃的越多，痛苦源于放弃 2.心理学上讲人类的痛苦是比较和落差决定的，选择多这种比较和落差就越多越大

3.有选择就会带来后悔，这种后悔是痛苦的（选择越多。当你发现这条路走得艰难的时候。。你会很自然的想当初要是那啥啥就好了。。而不是优化当前的选择。）

4.痛苦的选择，越多越痛苦

5.选择的多意味着肩负的多（如果结局是不好的，你人为参与的越多，你的潜意识里就越是告诉自己，你要负很大的责任）

6.选择的增加会加剧人的贪念，选择本身就是一种诱惑（难怪女人逛街总会买回计划外的）

7.能比较选项的好坏，多好，不能比较，少好（精兵简政，这里提到的不是定义上的，是我们平时说的）8.选择越多越可能埋没正确

9.能不能从被选择方思考，你想想，我没时间了 主攻点：

1． 请问对方辩友，您的观点是选择越多越幸福是吗？请允许我从那个古老的问题谈起，您的母亲和妻子同时掉进河里，您会选择救哪一个？结合您的观点选择越多越幸福您是觉得您的孩子或者其他亲人也掉下去的好，而且是掉下去越多越好了？

2． 请问对方辩友，咱都是过了高考的人，高考的时候，要是选择题不再是4选1变成了10选1了您会感到好幸福还是感到好痛苦呢？（他要是真敢说幸福）您一个人的幸福痛苦了我们多少学子啊。

3． 无限加问。例如，我再请问对方辩友，你依旧坚持选择越多越幸福吗？嗯，今天正好是个周末，您可以选择自习一会，或者和朋友们玩一会。（我随便了，假设玩）嗯，决定出去玩了，慢着，幸福的选择来了要见朋友们了，是不是该换件衣服呢？嗯，衣服选好了要出去玩了，慢着，幸福的选择又来了什么时间出去好呢？嗯，和朋友们商量好了，下午三点不冷不热，慢着，幸福的选择又来了，，慢着，幸福的选择又来了，，（可以一直问到对方无奈或者想到对策，或者自己结束）还没做完幸福的选择天就黑了，算了，回家吧，慢着幸福的选择又来了，回家前要不要，，，4． 专卖店和百货店。请问对方辩友，您要买一件上衣是会去上衣的专卖店呢还是会去什么衣服都卖的店呢？（对方十有八九是会答后者，理由是什么搭配什么的，这种时候继续追问）那么您为什么不去既卖衣服又卖其他东西的百货店呢，选择更多啊？（这个，购物方面我实在是一知半解，我的意思是问一个东西他会不会去专卖店。他肯定回答那个选择多的，这种时候就问为什么不去那个更多选 择的，一直将问题上升到可笑的地步，例如买个什么小东西最后需要在全世界范围选之类的）；还可以问个简单的，对方辩友觉得如果消费者选择越多越幸福的话为什么会存在精品店专卖店这样减少我们选择的店家呢？

5． 您觉得选择恐惧症的人幸福吗？选择恐惧症的一个原因就是可供选择的东西太丰富，选择太多只会带给我们痛苦而不是幸福 6． 假设有10个美女争相恐后的要嫁给对方辩友，您选择一个就要对一个负责是吧？您要是选择了10个，，您受得了吗？即便您受得了，，那个时候您也应该对法律负责了，，，7． 您的父亲去世，您救不了他，您的父亲要去世，您可以救他但是因为各种原因没有救，哪种您更痛苦呢？

8． 如果您面对铺天盖地，无穷无尽的选择，您能保证自己做的一定是正确的，最优的选择吗？就算对方辩友能在诸多的选择中做出当前最好的，随着选择的继续增加，您能肯定没有更好的答案出现吗？要知道人对美好的追求可是无限的（或者说人的贪欲是很难得到最大满足的）。如果您不能做出正确最优的选择，那这越多的选择带给您的除了迷惘的痛苦还有什么呢？