外出学习制度

2024-08-20

外出学习制度（精选12篇）

1.外出学习制度篇一

双流县实验小学教师外出学习、汇报交流制度

为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，秉承学校“一个都不能少”的办学理念和“以教师来影响教师”的培训思想，使每次学习的资源能让全体教师达到共享，使每次学习活动达到学有所获，学有所值的目的。同时也为了规范学校外出学习和培训的管理，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，树立我校教师良好的师表形象，特制定教师外出学习及汇报交流制度：

1、学校根据上级有关部门的通知、文件，根据的教育教学实际，统筹安排教师外出听课或学习。

2、派遣对象与原则：以青年教师为主，轮流外出与侧重骨干、名优教师培养相结合。

3、凡被通知外出学习者，无特殊情况不得推诿、请假、要服从学校的安排。（如有特殊情况不能按时参加活动，应在学校组织前，提前上报教导处，以便应急调整，否则以旷课处理）。外出教师应严格遵守培训纪律（按时签到或点名），不得擅自外出办私事，不得早退。教导处检查并记录教师出勤及学习情况，若有违反以旷课处理。

4、外出教师所任课程必须提前由自己与相关年级的教师协商调课同时报教导处审批。

5、外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。

6、派出听课的教师要珍惜每次学习机会，听课、培训前根据会议主题作好准备，搜集相关资料（含需要提供的论文等材料），听课、培训时要带

着目的，认真听，做好笔记，边听边思考。听课、培训后积极参与交流讨论，发言有深度有思考，犀利不失友善，谦虚不失风度，维护学校形象。

7、外出学习、培训教师必须在返回学校一周内在教导处作出口头工作汇报，二周内作出书面报告，先由教导主任和分管校长审阅，然后再把自己的学习总结、心得体会在学科组交流，实现信息的交流和经验的共享。

凡参加市、县级听课学习教师，回校可在以下汇报方式中任选一种在教研活动时对全组（全校）教师进行培训（培训有书面材料，培训记录见教研活动记载）。（1）专题讲座；（2）汇报课；（3）书面汇报。（4）记录一个精彩片段，写一段精彩点评。（5）写一篇教高水平的教学论文。讲座内容和论文要经学校领导审阅；汇报课要尽量融入听课中学到的新理念、新观点、新方法，切忌敷衍应付；书面汇报、片段点评要注意结合本校及本学科的特点，融入个人反思，字数在600字以上。凡参加省级、国家级听课、培训的教师，以上五种形式全部都要完成。（国家级听课、培训汇报必须面向全校或整个学科教师）

8、外出教师必须认真记录上级领导所作的指示或通知，领取并妥善保管好下发的资料，回校后及时传达并转交资料给相应部门，不得贻误。

9、外出教师必须时刻注意自身安全，严禁乘坐不安全交通工具。

10、外出参观学习必须本着一切从简的原则，自觉节省经费开支。公派外出教师必须按时返回学校，外出学习、培训费用、车旅费、误餐费按学校有关规定执行，在完成汇报、上交材料后，由教导处证明，校长签字，到学校总务室报销。

2.外出学习制度篇二

1 一般资料

从2004年1月至2008年12月, 组织外出参加学术研讨会、进修学习等护理人员开展汇报会, 主题涉及到护理发展新动态、新业务、新技术、国内外护理现状、护理管理、专科护理等各方面内容。共举行汇报会32次, 进行汇报的人员共169人次。

2 实施方法

护理部根据外出参加学术研讨会及进修学习的人数, 每1~2个月举行一次汇报会, 每次进行汇报的人员5~8人, 要求除值班外全体护理人员参加并做好笔记。参加汇报人员每人20min, 把所学到的新理念、新知识、新技术进行汇报, 汇报结束后展开讨论, 然后由护理部主任进行总结讲评, 启发大家学以致用, 不断改进临床护理工作。

3 体会

3.1 实现知识共享, 拓宽知识面

在市场经济环境下, 大多数医院采用经济核算制, 医院难以投入足够的经费保证护理人员外出学习[2]。因此不可能每位护理人员都有外出学习的机会。而开展外出学习人员汇报会, 在一定程度上弥补了这方面的不足, 达到一人学习, 知识共享;汇报会是全院各学科外出学习人员都参加交流汇报, 汇报内容涉及各专科领域, 打破了各学科横向间的隔阂和界限, 相互联系地把跨越专科领域或两个以上专业领域的知识有机地协调起来, 有利于与会者能学习到不同学科的理论知识和临床护理经验, 拓宽了护理人员的知识面, 培养护理复合型人才, 从而使护士的工作能力能够在整体上发挥出最佳效果。

3.2 获取更多信息, 指导临床工作

护理人员在外出学习期间, 不仅得到临床实践机会, 同时也加强了与外界的联系与交流, 了解上级医院在护理领域的新技术、新进展、掌握新的护理工作发展方向。在汇报会上, 将学到的、看到的最新知识、技能、信息进行报告, 使与会人员更新知识, 树立现代护理观念, 促进临床护理工作。例如以前玉林市红十字会医院开展的护理查房, 比较呆板, 流于形式, 通过外出学习标准护理查房并进行汇报, 现在护理查房真正做到“以患者为中心”, 紧紧围绕患者在护理上存在的问题, 参加查房者提出各自的见解展开讨论, 落实方案及时解决护理问题。还有普外科的护士汇报时介绍的“温馨提示卡” (内容有手术、禁食、抽血、检查等) , 提前挂在手术、各种检查、空腹抽血等患者床头, 提示患者应注意的事项, 现在各科室得到广泛推广应用。

3.3 提高临床护理质量

护患沟通是增加患者满意度的重要渠道, 而患者满意度又是减少医疗纠纷和投诉的关键因素[3]。医疗过程是医生、护士和患者互相配合的过程, 因此护理人员必须充分认识护患沟通的重要性。在汇报会上, 护士不但能交流经验、汇报心得, 还为护士创造了表现自我的机会, 进一步锻炼护士对阐明问题的表达能力, 提高了交流与沟通技巧, 从而提高护患沟通水平。目前玉林市红十字会医院实行对患者进行全程健康教育及出院后电话随访, 护士在交流中得体的语言、诚恳的态度得到了患者的肯定和信任。随着护患沟通的增强, 医疗护理质量不断提高, 2004年患者的满意度为96%, 2008年患者的满意度达99%。

3.4 提高护理带教能力

玉林市红十字会医院兼是一所教学医院, 外出学习人员以学生身份在外学习, 学习汇报会上, 把上级医院的带教方法及体会进行交流, 使与会者从中吸取经验, 从而提高带教能力, 近年来, 在玉林市红十字会医院的实习护生, 95%以上的护生反映带教老师知识面广, 责任心强, 讲解能力好, 带教方式灵活。

3.5 增进危机感和竞争意识

现在职场就业形势严峻, 聘用制在医院逐步推广, 护理工作不再是“铁饭碗”, 护理工作岗位将面临激烈的竞争, 优胜劣汰是必然趋势。外出学习人员由于有较强的理论水平和实践操作能力, 都是各科室的业务骨干, 开展外出学习人员汇报会, 使护理人员自觉地与外出学习人员对比, 发现自己在理论和实践方面的不足, 增进危机感, 找出差距, 进一步激发了护理人员的上进心, 形成互相学习, 公平竞争的良好风气。

3.6 创造良好学习氛围

为适应社会的发展, 护士不仅应具有丰富的临床护理知识和经验, 还需掌握多方面的信息、具备护理科研的能力[4]。开展外出学习人员汇报会, 逐步培养护理人员学习与钻研业务的兴趣, 促进护理人员学习的主动性, 提高撰写论文的积极性。玉林市红十字会医院许多护理人员通过自学考试、函授或进修等各种途径进行学习, 目前大专以上学历的护理人员占全院护理人员65%, 其中一人还报读了护理研究生进行深造;护理人员发表论文的数量逐年增加。2004年玉林市红十字会医院共发表护理论文15篇, 其中核心刊物5篇;2008年共发表护理论文65篇, 其中核心刊物20篇。2008年3月医院管理年检查中护理人员三基理论知识和技术操作考核成绩合格率达100%。

3.7 创新护理继续教育方法

护理继续教育是护理人才成人教育阶段中的综合体, 是实施护理知识更新、不断提高护理专业工作能力和水平、提高护理质量、增强医院综合素质的有效途径, 有利于护理队伍的稳定和人才的培养, 满足社会的需求和卫生事业的发展[5]。开展外出学习人员汇报会, 是玉林市红十字会医院护理继续教育方法的一个创新, 外出学习人员汇报会形式灵活, 有主讲报告, 有交流讨论, 有总结讲评, 气氛热烈活跃, 同时参加者获得Ⅱ类继续教育学分0.5分, 因此受到全体护理人员的欢迎。

4 讨论

开展外出学习人员汇报会自2004年以来, 经过了几年的发展时间, 其组织形式和活动内容都在不断完善, 并取得了良好的效果。但是, 仍有一些报告存在着一定的问题和不足。如有的汇报人不太注意总结学习心得和体会, 有的结合实际工作不够等, 这些都会影响开展讨论的深入和效果, 在以后的实践中将加以改进, 以取得更大的收获和更好的效果。

参考文献

[1]倪杰.320篇护理读书笔记的调查情况和体会[J].齐齐哈尔医学院学报, 2002, 23 (10) :1184-1185.

[2]陆爱平, 方玉桂, 杨茜, 等.对继续护理学教育运作中存在问题的分析[J].中华护理杂志, 2002, 37 (8) :603-605.

[3]李亚洁, 徐彩霞, 王丽姿, 等.护理工作中常见法律纠纷发生的原因分析与对策[J].护理管理杂志, 2004, 4 (1) :36-37.

[4]罗晓明, 洪瑞乔.以问题为基础的读书报告会探讨[J].现代护理, 2006, 12 (15) :1462-1463.

3.一次美好的外出学习篇三

我在班里组织了一次讨论，主题是：党老师去学习，我该怎么做？孩子们积极发表自己的看法，小组长认真做记录并以条款的形式汇总组内建议，各小组派代表在班内进行交流，把大家认可的条款写在黑板上，形成了三（6）班党老师外出学习期间的《临时公约》，用A4纸打印好贴在班务栏里。每周一下午第三节班会课上班长要郑重宣读《临时公约》，要求全班同学严格遵守。

由于学校老师紧缺，我外出的第一周我班没有老师上语文课，大多是由班长带着大家自己学习。第二周学校派了一位数学老师带我班的语文课。外出近半个月时，我利用校讯通博客和学生进行了交流。

我在夜晚用心给孩子们写了一封信，发在校讯通博客上。

信发上后，我通过“家校互动”发给家长们一条信息：“尊敬的家长朋友，您好！我在博客里给孩子们写了一封信，请带领孩子们仔细读一读，读后鼓励他们写一封回信、一篇读后感或者一首小诗。这不仅是对孩子们的一种影响和教育，也是一种激励和引领，最重要的是培养孩子们的思维能力和读写能力。”

在家长们的热情支持下，我的一封信激起了“层层涟漪”，几天内竟收到了学生的36封回信和19首小诗。读着这些热情洋溢的文字，欣赏着这些优美曼妙的小诗，感受着字里行间的诗意和温暖，我被师生间的真情深深地感动了。

周小端给我的信是这样写的：

亲爱的党老师：

您好！

您在郑州过得好吗？咱们班的同学都很想念您，想念您给我们上的课，想念您给我们讲的故事，想念您灿烂的笑容……

咱们班的同学最近表现得非常好，上课的时候没有一个乱说话的，老师布置的作业都认真完成，做操的时候也没有一个调皮的。升国旗的时候，我们都早早集合，站得整整齐齐的。我要告诉您一个好消息：因为纪律好，咱们班还得了一面流动红旗呢！三年级只有两个班得了流动红旗，其中就有咱们班！

党老师，听天气预报说要降温了，一定要记得加衣服哦！俗话说一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉啊！

周小端

我给她回复：

亲爱的小端，佩服你超凡的背诵能力，欣赏你惊人的阅读能力，赞叹你卓越的管理能力！知道吗？当老师看到咱班荣获了流动红旗的消息时，高兴得大喊：“班长真棒！三（6）班的小天使们真了不起！”我相信：咱班在你的带领下会越来越好的！

一个月的学习结束后，我回到孩子们中间，像童话王国里的国王一般受到了不同寻常的热烈欢迎。看到孩子们那一张张灿烂光鲜的笑脸和一双双盛满喜悦的眼睛，我的热泪禁不住夺眶而出，我要为教育奋斗、奉献一生的激情又一次溢满胸腔！

在随后的一周时间里，我为激情高涨的孩子们搭建了展示风采的平台，有计划、有目的地进行了“系列化风采展示”活动，即“绝活比赛—古诗文朗诵大赛—读书比赛—读书故事大赛—书法比赛—博文大赛”，每一种比赛分别评出前10名进行奖励，奖励分为物质奖励和精神奖励，并授予不同的荣誉称号，如“绝活神手” “朗诵能手” “读书冠军” “故事大王” “小书法家” “博客之星”等，教室成了孩子们作品、奖品的“展示园”。这种活动看似耽误了一些学习时间，其实最大限度地挖掘了每个学生内在的潜能，全方位地展示了每一个学生的特长，让他们体验了成功的喜悦，增强了自信，激发了斗志，为自己寻找到了成长的目标和努力的方向。

孩子们一天天在长大，也一天天在变化，我会竭尽全力，让他们变得更加坚强自信、积极向上，个个成为自主学习、自主管理的小能手。

4.员工外出培训学习制度篇四

为进一步规范员工外出培训管理，保证外出培训学习质量，有效推广学习经验、促进各项工作顺利的开展，制定本制度。

1、公司外派培训人员要按公司规定填写外出培训表；

2、员工外出培训由集团董事长批准，董事长批准后部门负责人要书面明确指定外出培训人员外出时的工作代理人（以下简称代理人），如果部门负责人不指定代理人，那么外出培训人员的所有工作就有部门负责人负责处理。

3、外出培训人员凭董事长批准的文件在财务部借款，无批准文件的，财务部不给办理借款手续。

4、外派培训人员培训都应遵守公司的规章制度，注意维护个人和企业形象。

5、外派培训人员必须与集团人力资源部签订《员工培训协议》。

6、外派培训人员必须认真学习做好记录，争取做到在较短时间内取得最大收获。

7、外出培训期间要保持24小时开机（上课、开会时要保持静音），接到服务方电话后明确告知对方自己不在公司，但是自己要把他们的问题转告给公司的代理人，并由代理人给他们处理，并且要在第一时间通知代理人有关事项；

8、外派培训人员在学习结束后，必须及时（24小时内）向集团人力资源部汇报，回公司3天内送交一份学习报告至集团人力资源部。由集团人力资源部根据学习（培训）内容，安排合适的时间，组织相关人员进行学习。培训结束后，外派培

1训人员须在合理时间内返回公司报到。否则，因此产生的费用自理，同时按逾期报到的天数做旷工处理。外派培训人员如有逾期不归、培训学习期间从事超越培训学习范围的业余活动或擅自更改培训学习方向与内容等行为时，若涉及法律责任，应由外派培训人员自负，与公司无关。

9、外出学习（培训）人员在学习结束后，必须将携带回来的资料交至集团人力资源部签收，以利于集团人力资源部培训使用。

10、外出学习（培训）人员应珍惜此次培训机会，认真参加培训，自觉遵守培训单位的纪律。凡因违规违纪受到培训单位处分的，公司将视同在本公司内的违规行为，按公司制度追加惩处。

11、外出学习（培训）人员应在公司指定或与公司约定的学校或培训单位及专业进行培训学习。如需要变更，应事先通知公司，并得到公司的批准，否则，以旷工论处，并赔偿公司已支付的全部培训学习费用。

12、外出学习（培训）人员在培训学习期间患有不能继续学业的疾病时，应接受公司指令，终止培训学习，返回公司，并依有关规定处理。

13、外出学习（培训）人员如在培训学习期间辞职或擅自退出，应向公司交纳公司所负担的全部培训学习费用的二倍赔偿公司。

14、外出学习（培训）人员参加培训后，未合格通过培训机构颁发的培训合格的成绩单、相关证书、证明材料等，按公司相

关制度从外出学习（培训）人员薪酬及工作保证金中扣除公司为外出学习（培训）人员已缴纳的相关培训学习费用（包括培训费、交通费、伙食补贴等）。

15、对外派培训人员在培训学习期间的要求：

保证完成培训目标和学习任务，取得相关学习证件证明材料

保证在培训期服从公司与培训单位的管理；不违反各项政策、制度与规定；

保证在培训期内定期向公司沟通，每天以短信方式汇报学习情况；

④保证在培训期结束后，回到公司参加工作，服从公司分配。

16、参加外派培训人员的服务期限及补偿费：

在此次培训结束后，外派培训人员应在公司至少持续工作 5 年。不满二年内从公司辞职，应向公司交纳公司承担培训学习费用的二倍，作为对公司的补偿；不满三年内辞职，应向公司交纳公司承担培训学习费用的100%；不满四年内辞职，应向公司交纳公司承担培训学习费用的90%；不满五年内辞职，应向公司交纳公司承担培训学习费用80%；五年后则可免交培训学习费用。

17、外派培训人员因违纪被公司辞退的，按《外出培训制度》第16条执行。

18、参加培训的员工离职三年内不得从事相关行业工作，否则，将依据相关规法律和规章制度追究当事人的经济与刑事责任。

5.教师外出学习培训制度2009 篇五

（第五届教代会四次会议通过）

为加强师资队伍建设，及时吸收采纳外地、外校在学校管理、课程改革、教研科研、培育特色等方面的信息、经验、方法，提高外出培训学习的效果，特制定本制度。

1、学校高度重视和支持教师外出学习培训，或派员按时参加由上级行政部门、业务部门组织的参观、考察、观摩研讨、听课交流、专题讲座等学习活动，或自行组织教师外出进行业务学习培训。

2、学校派出的学习培训对象应与该对象现任课职务或将要承担的课相匹配，以保证学习培训的有效性。

3、学校在选派外出学习培训人员时，应充分考虑各条线、各学科老师都有机会，促进各条线、各学科均衡发展。

4、坚持全员培训、分层培训的原则。上级组织的有关业务培训学习活动，属县级的，学校根据具体情况，力争相关人员全体参与；属市级、国家级的，学校斟酌派员参与，其中骨干教师优先。

5、学校鼓励、支持全体教师参加学历提高培训，上课期间的外出培训需履行请假手续，所有费用自理。

6、参加学习培训的教师，应根据文件、通知精神，提前准备，按时到达培训地点。不得无故缺席、迟到，不得提前离开，不得借外出机会，占用工作日时间，从事走亲访友、游玩、经商等私人活动。凡无故缺席，作旷工论处。

7、参加学习培训的教师，要遵守国家的法律法规，遵守社会公德和教师职业道德规范，遵守参观单位、会议场馆、宾馆饭店及其他公共场所的制度规定，言行举止讲文明有礼貌，树立良好教师形象。

8、外出学习培训的教师，要本着充实自我，回报学校的指导思想，珍惜上级行政部门、业务部门、学校给予的机会，认真听课、听讲座，积极参加研讨、交流、参观、考察等各项活动，做好相关准备工作，做好详细的学习笔记。培训学习结束以后，应将有关资料带回学校，交相关科室存档。

9、要利用行政会议、教师会议、教研组、备课组活动的机会，向相关人员传达上级有关指示精神，传递外出学习培训获取的信息、学得的经验、方法，汇报自己的感悟，提出改进学校工作的建议，使学习培训的效应达到最大化。

10、外出学习培训教师所任主要课、职务由学校安排。班主任工作由当事人事先自行协调处理，特殊情况下由学校安排代理。

6.洛龙小学教师外出学习培训制度篇六

为进一步规范教师外出学习培训活动，切实发挥学习培训活动助推教师专业成长的作用，现就外出学习培训活动规定如下：

一、安排原则

1.学习培训活动与学校重要活动、上级重大检查冲突不予安排。

2.对外出学习培训活动，上级主管部门已作安排，则按上级意见安排；如无明确要求，则依据活动地域范围原则由学校确定。

3.活动参加人员本着培训学科轮换的原则确定。

二、学校安排办法

1.活动地点在本县范围内，相应年级任课教师按一定比例予以安排。

2.活动地点在县外，按上级要求派教师参加。

三、学习要求

1.外出学习培训活动由学校教导处负责协调安排。

2.参加学习培训活动的教师，外出前写好请假条，交教导处便于安排课程。

3.外出学习培训人员要认真参加有关活动，如在活动过程中不按规定出勤，学习态度不认真，学校将严肃处理，今后活动不再安排。

4.外出学习培训人员返校后将学习笔记，汇报材料，上交学校教导处存档。

5.参加本县以外学习培训活动的教师，返校后要在本组作专题汇报（二级培训），汇报前制作好汇报课件，写好汇报讲稿，汇报后相关材料交教导处存档。

6.若未交学习笔记，汇报材料和作二级培训者，不报销任何培训产生的费用。

7.外出学习制度篇七

外出听课学习心得体会

通过这次活动使我受益匪浅，让我领略到了名师的风采，学到了宝贵的教学经验。使我真正体会到上课时一种艺术。

静下心来回想一下这次外出学习收获的是？我感觉我收获的是差距，是我个人与名师之间的差距，自身有一种知耻而后冕的什么感觉，两天的学习让我真正能够用心去聆听，用心去感悟，让我真正体会到重视技巧的重要性，人们常说：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师开悟，名师开悟不如自己

顿悟。”通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会：

一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。尤其是来本市的赵老师的课，他能够充分考虑学生的年龄特征，有效调动学生的积极性，让我们受益匪浅。另外学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。他在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。我们深刻认识到：在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而

问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。

二、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内容服务。

新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用语文知识进行听、说、读和写的能力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。

三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与。

课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习能力上的体现也不同。

四、课堂教学活动的设计突出真实性

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美？怎样让学生喜欢上语文课？怎样培养学生的听说读写能力？相信通过今后的不断努力，我们一定能拉近与这些优秀名师的距离，不断进步！

在各位名家的点评讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住知识的要点。听课学习中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。

回首听课的内容，他们所展现的不仅仅是对教材的分析，同时也展现了他们的人格魅力。如果没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢！成果的背后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单

一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门”，掌握先进的教学手段及方法。

心得的总结对我来说是认识上提高。知道了不足才能对症下药。因此，我十分感谢领导给了我这次学习的机会，它让我有了心灵上的思考，让我有了前行的目标和方向，相信自己在今后的工作中一定会更好。

幼儿园外出听课学习心得体会

首先很感谢我们的园长给我这次外出学习的机会，这次学习使我收获了很多知识。这次学到的东西对我今后的工作很有借鉴的用处。而且外出听课是

我们学习的最佳机会，更是我们教师成长的捷径，所以我非常珍惜这次学习的机会。

8.干部外出报备制度篇八

关于校领导、干部外出报备制度

为进一步改进我校校领导工作作风，严肃我校校领导组织纪律，根据上级的有关要求，结合我校实际，现将我校校领导外出报备有关规定外出制度作如下通知：

一、审批权限：

1、校委会成员、党支部成员因事外出需要提前一天报校长室，外出由校长批准。校长批准后，本人到办公室填写校领导、干部外出报备外出条，办公室备案。因事临时性外出，须到办公室开具出门条，存档备查。校长外出必须向当天带班领导请假。

2、学校中层正职因事外出一天以内（含一天），提前一天报校长室。外出手续：到办公室填写校领导、干部外出报备请假条，校长签字后留办公室存档，同时外出者应通知级部或相关科室，以便做好调课或工作调整。因特殊情况不能到校办理外出手续的，可用电话请假（通知分管领导和办公室，电话外出仅限一天），不能捎假，事后应尽快按规定补办填写教职工外出报备请假条，否则按旷工计。

3、学校中层正职因事外出半天以内（含半天），报分管校长，到办公室填写校领导、干部外出报备请假条手续并及时交办公室存档。因特殊情况不能到校办理外出手续的，可用电话外出（通知分管领导和办公室，电话外出仅限一天），不能捎假，事后应尽快按规定补办填写校领导、干部外出报备外出条，否则按旷工计。

4、全校教职工大会外出须由校长批准；年级例会、科室例会、集体备课、集体活动外出，须由级部主任或科室任批准；会后各年级上交会议签到表到办公室。

二、各部门正职、副职原则上不得同时外出；如确因工作需要同时外出的，按职务顺序确定1名负责同志主持工作。并报分管校长同意。

三、校领导干部外出期间，手机须24小时开机，保持联络畅通。

四、本制度自公布之日起执行。

9.外出告知制度篇九

外出告知制度

为了进一步转变我院干警工作作风、规范干警执法行为、推进检务公开、增强工作透明度、加强机关纪律作风建设，特制定本制度。

第一条：制作《检察干警外出告知牌》，外出时挂在自己办公室门外醒目处；

第二条：严格请销假制度，副检察长外出须经检察长批准、部门负责人外出须经主管检察长批准后报院政工科备案；

第三条：外出告知牌上必须注明外出人员姓名、岗位职责、外出事由、外出时间、预计返回时间、联系方式等。

第四条：自侦办案人员或刑检人员在事先与当事人有预约又必须临时外出时，应将所办事项委托给其他人员进行办理，并在外出告知牌上注明委托人姓名，不能委托办理的，必须向当事人作好解释工作。

10.住院患者请假外出制度篇十

一、对医务人员的要求

（一）住院患者原则上不得同意请假外出。

（二）住院患者因特殊情况确需离院外出时，当班主管医生（工作日白天为主治医师及以上医师；夜间、双休日及节假日为三唤及以上医师）须评估其病情并作出是否准予请假的决定。对病情许可请假离院的患者，当班医生应向患者及其委托代理人详细告知患者目前状况、离院后可能出现的病情变化及注意事项，留下患者有效的联系方式，履行签字手续。

（三）患者履行请假手续离院时，当班医生应认真做好病程记录，并将《住院患者外出请假单》保留于病史内。

（四）患者逾期不归，当班医生须主动联系患者或其委托代理人，督促患者及时返回医院。

（五）若遇特殊情况科内无法解决，当班主管医生应及时向医务科或总值班报告。

二、对住院患者的要求

（一）患者住院期间未经医院同意不应随意离院。

（二）住院患者因特殊情况确需离院外出时，须向当班主管医生（工作日白天为主治医师及以上医师；夜间、双休日及节假日为三唤及以上医师）请假，征得同意后，填写《住院患者外出请假单》，留下有效的联系方式，由患者及其委托代理人共同签名后方可离院。

（三）请假外出患者应严格遵守请假时间，按期返回医院。

（四）患者在离院期间应注意安全，如果出现病情变化应及时返院诊治。