生活中处处有学问小学作文

生活中处处有学问小学作文（精选13篇）

1.生活中处处有学问小学作文 篇一

20xx年7月19日星期五晴

今天，妈妈在吃核桃时突然神秘秘地问我：“正正，你知道桃核里面有几个仁吗？”我随口说：“有一个。”妈妈把桃核拿过来，只见桃核的外壳已经裂开，里面竟然有两个仁。这两个桃仁一个是雪白雪白的，一个是褐色的，上面还有一些花纹。它们像两个亲密无间的兄弟一样紧紧的挨在一起睡觉呢。我想它们一定非常柔软，谁知我一摸有点硬，并且像大理石一样光滑无比。我把它们外面的一层皮轻轻剥开，里面白的发亮，比象牙还要白。我看它们这么白嫩，心想吃起来味道一定不错吧！于是我就咬了一口，哇﹗苦汁四散，苦得我呲牙咧嘴。妈妈却在一旁幸灾乐祸的“咯咯”直笑。我狠很得瞪了这两个小怪物一眼。唉﹗它们太狡猾了，这苦汁也许是它们的护身法宝吧﹗

我又问妈妈是不是所有的桃核都有两个仁呢？妈妈摇了摇头说不知道。我就又拿出一些新的桃核，用石头砸开一看，只见里面都有一个桃仁。原来大部分的桃核有一个桃仁，只有少数有两个桃仁。

桃核的外壳非常坚硬，它的表面有许许多多的小孔。这坚硬的外壳就像妈妈一样保护着里面的小宝贝。

接着我又上网查了查桃核有什么用处。我知道了桃核除了能长成新的桃树外,还可以雕刻成花．鸟．鱼．虫．人物．小船．项链等工艺品。

今天，我明白了这样一个道理：生活中处处有学问，只要你肯留心观察，就一定能找到。

2.生活中处处有学问小学作文 篇二

一、新知情境创设要体现生活性，让学生带着情感学习新知。

情感是学生学习求知的内生动力和不竭源泉。学习情感在学生学习能力锻炼和培养中具有促进和助推作用。小学生具有学习知识的内在能动性，但由于自身学习品质、学习习惯，还没有完全树立和养成，在学习活动易受外界因素的影响。而心理学研究表明，小学生对贴近生活实际的现实问题充满能动探知欲望。新课标下的小学数学教材更加注重与现实生活的联系，这就为教师培养学生良好的学习情感提供了条件。因此，教师在教学活动中，要坚持“生活即教学”的理念，将现实生活问题融入到新知教学活动中，创设紧扣学生生活实际、贴近学生情感“活跃区”的生活性问题情境，让学生感受到新知内容的现实生活性，从而带着积极情感参与探知。

如在教学“认识千克、克”内容时，由于“千克、克”具有较强的抽象性，学生对其理解较为困难，学习活动上表现出畏惧情感。此时，教师根据生活问题的情感特性，在新课导入环节，抓住该知识内容与现实生活的紧密联系，利用学生对生活问题的积极学习情感，在认真研析的基础上，根据教学目标和学习重难点等内容，设置了“小明今天帮妈妈到超市买苹果5千克，葡萄4千克和冰糖500克”现实性问题情境，使学生能够体验到数学知识的广泛应用性，从而使学生“情感发展区”得到激发，情感“因子”得到挖掘，实现自主学习情感的有效树立。

二、解法要领传授要融入生活性，让学生掌握方法探究问题。

传统教学活动中，教师采用“强制性”的灌输方式，将解题方法要领直接“塞”给学生，运用“单一”教学方式，将题海战术运用“贯穿”始终，导致学生只知其然，而不知其所以然，出现“依葫芦画瓢”的现象，致使学生成为被动从属的学习“工具”。这就要求新课标下的小学数学教师善于做教学活动的“有心人”和“创新者”，认真研究分析教学内容，总结归纳问题解答方法，找寻教学内容与现实问题的有效结合点，设置出与现实生活密切关联的数学问题，引导和指导学生在探究解决生活性问题中，领悟问题解答要领，形成解题技能，从而将探究现实问题的过程转变为总结提炼解题方法的过程。

“路程”应用题，是小学数学问题教学的重要内容，渗透在小学数学知识点教学的整个过程中，为使学生能够掌握“路程”应用题的解题方法，教师设置了如下问题：“从甲地到乙地，上坡路占2/7，平路占4/7，其余的全是下坡路，一辆汽车在甲乙两地往返一次，共行下坡路42千米，则甲乙两地的路程是多少千米?”引导学生对生活性问题案例开展探究解答活动，使学生能够认识到解答该类型“路程”应用题，实际是有关分数方面的应用题，从而让学生认识到该问题解题关键是还是正确认识“路程”方面的内在联系，这样就为解答分数方面的“路程”应用题提供了方法要领。

三、数学素养培养要包含生活性，让学生养成思考分析的习惯。

数学思想素养是数学学习能力的高级形式，更是学生学习素养内涵要素的有效结合体。由于小学生还处在知识学习、能力积淀和素养树立的初级阶段，在实际教学中借助有效教学资源，渗透一些浅显的数学思想素养，引导学生感悟和领会，能够对学生良好数学素养的形成起到“添砖加瓦”的积极作用。教师知识教学的最终归宿是“为了不教”，让学生“自主学习”。因此，在教学活动中，小学数学教师要设置多一些的生活问题情境，展示给学生，让学生开展探析、解答和辨析活动，使学生能够在问题解答辨析过程中，结合教师的适时指导，逐步领会和掌握基本的解题思想，从而逐渐形成数学思想和数学素养。

问题：星期天早上，然然和甜甜一起想出去郊游，但她们对郊游的地点发生了分歧，然然想去东郊游玩，甜甜想去西郊游玩，于是她们采用“抛硬币”的方法决定郊游的地点，你认为公平吗?

在解题过程中，形成了观点相反的两派，有的学生认为公平，有的认为不公平。

此时，教师引导学生对问题解答过程进行分析评价活动，学生经过对问题解题过程的分析发现，该问题是一道关于“可能性”的问题，部分学生认为这种抛硬币的方法不公平，其根本原因在于忽视了硬币正面向上或反面向上的可能性都是12这一情况，从而导致学生认知错误。在上述问题解答过程中，教师通过评价辨析的教学模式，引导学生探析，鼓励学生评价，从而使学生思考、分析、解题更具全面性、整体性，为学生良好数学素养的形成奠定坚实基础。

3.生活处处有学问作文 篇三

著名科学家牛顿，二十四岁时，从苹果离开树枝后，掉到地上，而不是停在空中，这一自然现象中受到某种启发，通过大量的试验和推理，最后终于发现了地球“万有引力定律”，为人类的发展作出了巨大的贡献。

生活中处处有学问，只要我们多留心身边的人和事，作个生活有心人，遇事多问问为什么?动动脑筋，你就一定会有所发现，有所收获，比喻：水烧开了，水会越来越少，水变成了水蒸气，冬天，水会结成硬硬的冰块，这是水的三种状态;液体状态的水，气体状态的水，固体状态的水。还有飞机为什么能上天?轮船为什么能在大海上航行?鱼儿为什么能在水中自由自在的玩耍，而不被淹死?人为什么要吃饭?……好多好多的新鲜事物，等待我们去了解，许多奇怪的现象等待我们去发现，去研究，去探讨。

4.生活处处有学问作文 篇四

有一次，我和同学在用塑料尺子玩闹时，尺子不小心擦到了同学的头上，同学的头发有几根竖了起来，当时，我并不在意。尺子随手放在了课本上，可当我再次拿起尺子时，奇怪的现象又发生了，一张小纸片竟然跟着尺子竖了起来，我觉得很好玩，便又试了几次，居然都成功了!我心想：咦?这是怎么回事?难道这纸活了?我心里百思不得其解。于是，我决定放学回家一探究竟。

时间过得可真慢啊，一分一秒难熬极了，等了又等终于熬到了放学，我飞快地跑回家中，准备揭开谜底。我回忆起我是怎么让尺子吸上纸的，“难道我们的头发能让尺子上有吸力?”我自言自语道。于是，我把尺子在头发上使劲摩擦了好几下，又把一张纸撕成许多碎片，把尺子轻轻地靠近纸片。呵!还没等我碰上纸片，纸片就像有了生命，自己跑到尺子上了。“为什么会这样?”在好奇心的驱使下，我问了妈妈，可妈妈一脸茫然，“有这么回事?我还不知道呢。”看来我只好亮王牌，请无言老师《生活百科全书》。“找到了!找到了!”我万分激动地告诉妈妈，“尺子本身就有甲电荷，我们的头发上有乙点荷，当两者融为一体后，他就会带上强烈的吸引力，才能把纸吸起来。”

5.生活处处有学问作文 篇五

一、食盐有妙用

一天，妈妈要我在家洗衣服，我不管“三七二十一”，把所有的脏衣服一股脑全扔进了洗衣机，然后去看我的动画片了。可是，当我晾衣服时，却傻眼了：我那白色的裙子变成了“灰”裙子，“这是怎么回事呢?”我跑去问奶奶，奶奶说：“傻孩子，深色衣服容易褪色，不能和浅色衣服混在一起洗呀!……”“褪色?”我嘟囔着，“有什么办法防止衣服褪色么?”我打开宝贝电脑一查：哟呵!方法真不少!推荐最好用的是：买回容易褪色的衣物后，用温盐水浸泡十几分钟后，晾晒干，之后再洗就不容易褪色了……

我还发现： 衣服上若沾上酒渍，可立即撒上一些盐，过1小时后再如常清洗。衣服上有铁锈渍，也可先用盐盖着污渍，再用白醋浸1小时后再正常清洗就好……

二、烟灰水的妙用

我的爸爸是个老烟枪，他常说：“饭后一支烟，快活似神仙!”这不，他又在书房里“吐云吐雾”了，我皱了皱眉头，想远远地避开他，却被他喊住了：“乖女儿，快来快来。帮爸爸把烟灰到了吧!”我不情愿的伸过手接住烟灰缸，只见烟灰缸里盛着半缸水，里面吃剩的烟蒂“胖”得像个手指头，“恶心死了，你这么爱抽烟，这脏东西就喂给你的花吃吧!”说着，我把它往阳台上的花盆里一倒就跑了。第二天一早，我才刚起床，只听爸爸在嚷嚷：“咦!这虫子会自己爬出来死掉呀!”我快速跑到阳台一看，果然，好多小虫子都死掉了，是怎么回事呢?到学校，一问老师，才知道：原来烟灰缸里的.水是杀死蚜虫“良药”!

6.生活处处有语文 篇六

关键词：语文,标点,通知,对联

语文在我们的生活中,随处可见。街头报刊、店面广告、婚庆对联等等,只要留心,处处有语文。大多数文字精彩优美,起到熏陶感染作用,值得思考、学习、效仿;也有一些存在瑕疵,污染试听环境,需要及时纠正。这里纠正三例近期发现的语文常识错误,但愿能起到积极的作用。

一、这里应该用逗号

本人从事教育网络新闻编辑工作,经常看到来稿错用标点的现象,往往都在文章的开头,看后很是别扭。比如“为了如何,某月某日,某单位开展了某个活动。”这里“为了如何”,是介词短语,表述活动目的,是半句话,应该用逗号,可是个别通讯员却常常用句号。

前几日,我无意间看到某个面向全省中小学发行的报纸,也出现了这种情况,一个版上竟然有两篇这样的新闻开头(单位名这里用“某”代替):

1.为提高学生的食品安全意识,引导学生养成良好的饮食卫生习惯。近日,某县某街道中心小学开展了“舌尖上的安全”主题教育活动。

2.为深入学习宣传贯彻党中央对少年儿童和少先队工作的重要要求,促进各学校少先队活动课程建设。近日,某市某区在全区范围内开展以“在少年儿童中开展中国梦和社会主义核心价值观教育”为主题的少先队优质活动课大赛。

其句子通顺与否先不去管,单是这个“近日”前面的标点,用句号肯定是不合适的,因为他还没有表达完,是不完整的一句话,只有和“近日”后边的连起来才算完整的表达,因此只能用逗号。

可是就这样的一份报纸,却面向全省发行,所以基层的教师也就“见好学好”,用错标点也就不足为怪了。这个看起来好像没什么,但是教师错用,常常就会导致学生错用;或者学生错用,教师就会习以为常、视而不见。其不良影响之久远可想而知。

为此,笔者呼吁新闻出版、工商管理等有关部门,要加强对这种不规范报刊的监管和整顿,以免以讹传讹、将错就错,贻误读者、影响后人。

二、这个《通知》叫人“醉”

前不久看到了这样一个《通知》:

通知

因接9号楼、10号楼自来水管道,现需停水一天(2015年12月20日晚12:00至2015年12月21日17:00),如有便,敬请谅解。

物业中心

2015年12月19日

这个《通知》有很多毛病。一是通知是写给谁的,不知道,显得很唐突;二是哪里停水有歧义,是9号楼、10号楼,还是整个小区,没说清楚;三是停水时间表述不协调,12月20日晚12:00和12月21日17:00时制表述不统一;四是小区停水怎么还会“有便”?这个“如有便”真是叫人醉了。

通知一般是上级发给下级、组织发给个人,应该体现一点组织温暖和人文关怀。所以这个通知应该这样写:

通知

尊敬的小区用户朋友:

您好!因接9号楼、10号楼自来水管,需要对小区进行停水,停水时间为12月21日0:00-17:00。对此给您造成的不便,敬请谅解。

物业中心

2015年12月19日

三、乔家大院有贴反的对联

不久前的一个周末,我和朋友去乔家大院游玩,看到了许多好对联,我们便驻足欣赏,并拍照存留学习。但也看到这样一副对联,右边上联“浑金汉玉具精神”,左边下联“威凤祥麟瞻气象”,怎么读都不对劲。思忖揣摩之,感觉是贴反了。

对联,是汉族的传统文化之一,又称楹联或者对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联文字工整,讲究对仗,平仄协调,是中华语言独特的艺术形式。它讲究平仄相合,音调和谐。传统习惯是“仄起平收”,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。在现代汉语四声中,分为阴平、阳平、上声及去声。对联的上联,必须是仄声结尾,即上联的最后一个字必须是现代汉语中的三四声字,下联最后一个字必须是一二声字,这样读起来才音韵和谐,悦耳动听。比如在乔家大院看到的其他对联,“忠厚存世远勤俭治家昌”“行事莫将天理错立身宜与古人争”“一庭之内自有至乐六经以外别无奇书”,对仗非常工整,仄起平收严格,内容启人学好,颇具教育意义。

7.人生处处有学问生活日记 篇七

我们的社区很干净，但绿地里还是有很多不容易看见的垃圾。最难捡的数炮竹纸屑了，红红的纸片有的散落在枯草丛中，有的藏在石头缝里，有的还随风飘起来，一点一点地捡起来很费劲，需要 很大的耐心。

第二难捡的是口香糖。干净的路面上，突然有一团灰白色、粘乎乎的东西，好像洁净的脸上长了一颗脓疮，特别难看。没想到的是，口香糖胶粘住了我的夹子，费老大劲才分开，最后我不得不 用纸把它从夹子上抠下来，急出了一头汗。

一路捡着，我发现有两节废电池躺在花台万年青脚下。听老师说，电池虽然小对环境危害却很大，会污染一大片土地，人不小心喝了电池污染的水会中毒。我马上用夹子捡起来，用纸包好，准备 送到楼下小卖部阿姨那里，她那有一个专门回收废电池的小箱子。

两个小时很快就过去了，我捡了半塑料袋的垃圾，有废纸屑、废电池、鞭炮壳，瓜子果皮、口香糖，还有一只破手套。居委会阿姨夸我是个有责任心的好孩子。

8.生活处处皆学问作文 篇八

春暖花开的季节正是与大自然接触的好时光。田地里一派生机，松软的泥土上的花儿竞相开放，可是这泥土下面又会是什么样子的呢？我不禁在心中提出疑问。

于是，我回家拿起了一把小铲子，开始挖呀挖。嘿！你猜我看见了什么？我看见有几只蚂蚁抱着食物四处“逃窜”。我想：或许是我打扰了他们的用餐了吧，我轻轻掩上土，换了一个地方挖。这次我挖了一个更深的洞，发现了一颗颗细碎的晶状石头。对了，就是它！我曾在《石头书》一课中学过，它们叫做矿物！咦，还有几只可爱的西瓜虫在土里玩耍呢，它们扭动着胖乎乎的身体，顶着头上的两根触角，走起路来一摇一摆，好像在邀请我也加入它们似的。

我接着往下挖，希望能看到更多的矿物，可是，令我失望的是，我发现了一些废塑料袋，甚至还有一节废旧电池！我们都知道，这些都是有害垃圾，随意丢弃会破坏我们的环境。想到这，我不禁皱起了眉头。

9.留心身边细小事生活处处有地理 篇九

一、 在新闻的播报中感知地理知识

电视、 网络的新闻报道以真实的画面、 快速、 准确报道最新发生国际、 国内重大事件, 具有时效性、 趣味性, 教师在教学过程中可以适当地选用, 唤起学生注意, 激发学生学习地理的兴趣和好奇心。

2015 年9 月3 日, 是国人感到无比自豪的日子。 纪念反法西斯战争胜利70 周年在北京举行盛大的阅兵仪式, 听着雄壮的国歌, 看着雄赳赳、 气昂昂的军队, 让学生感到祖国的强大。 这一期间, 正好赶上上八年级地理上册第一课辽阔的疆域, 可以让学生拿出地图, 在地图上找出派方队参加我国阅兵仪式的国家, 即白俄罗斯、 古巴、 埃及、 哈萨克斯坦、 吉尔吉斯斯坦、 墨西哥、 蒙古、 巴基斯坦、 塞尔维亚、 塔吉克斯坦、 俄罗斯等11 个国家, 派代表队参加阅兵仪式的有6 个国家, 即阿富汗、 柬埔寨、 斐济、 老挝、 瓦努阿图、 委内瑞拉等。 这样加强了学生的爱国主义教育又和书本知识联系在一起。 在这些国家中俄罗斯值得一提, 我国近年从俄罗斯大量进口石油、 天然气, 在教学过程中, 问学生为什么从俄罗斯进口, 可以让学生回顾俄罗斯的资源, 俄罗斯的自然资源极为丰富, 是世界石油、 天然气生产和出口大国。

教师要及时了解国内、 国际变化的形势, 给学生讲解。 以中日钓鱼岛之争为例, 钓鱼岛是中国东海大陆架上的小列岛, 在地图上只是用小点来标注, 但钓鱼岛有非常重要的战略价值, 如果日本占领了钓鱼岛可在岛上设雷达, 监视我国沿海。 钓鱼岛周围海域内的海底石油、 矿产、 渔业都有巨大的潜在资源, 在教学中, 不仅讲清了大陆架、 大陆坡、 经济专属区, 还让学生及时了解时事新闻, 扩大了学生的知识面, 开阔视野, 开拓思路, 增强学生学习的主动性和积极性。

二、 在环境的变化中感悟地理知识

让地理走进生活, 才能使学生接受地理, 喜爱地理, 在七年级上册 “天气符号” 的教学中, 学生必须认识天气符号, 让学生模仿播音员播报天气, 学生争先恐后地要当播音员, 把课堂的气氛推向高潮。 另外, 让学生注意观察天气预报中台风都有一个好听的名字如:“百合”“珊瑚”“丹娜丝”“鸿雁”。 台风的名字是谁起的, 有什么作用, 教师在教学过程中, 介绍台风是由所属亚太地区的国家, 中国、 朝鲜、 泰国、 美国、 越南等14 个国家和地区各提供10 个名字, 总共140 个台风名字, 分组排序循环利用。 中国最初提出的10 个名字是: 龙王、 悟空、 玉兔、 海燕、 风神、 海神、 电母和海棠。 给每一个台风起名是为了避免混乱还附有生命力。 此活动让所有学生都有机会参与到学习活动中, 学习的兴趣也被调到起来。

在学习到 “关注空气质量” 时, 让学生知道空气质量级别、 空气质量状况、 与人体健康的关系。 笔者问学生有没有看过柴静关于雾霾的纪录片, 许多同学都使劲点了点头。 柴静自费一百万耗时一年, 制作了专题片 《穹顶之下: 同呼吸共命运》, 这部专题片剖析了中国大气污染问题, 试图唤起各方对雾霾问题的重视和行为, 试图寻找空气污染治理的教训与经验, 看得心塞, 引发中国对环境污染的反思热潮。 笔者还让学生在网络上查找雾霾的形成、来源、 预防措施及危害。 当学生在实际生活中, 遇到雾霾天气就可以采取有效的预防措施保护好自己。

三、 在游览的旅途中感受地理知识

随着物质生活的提高, 旅游已成为人们休闲的方式, 许多同学都游览过祖国的名山大川, 但是当笔者问同学们, 你们在旅游的过程中知道不知道你游览的风光属于哪一种类型, 很多同学都表示不知道, 这时向同学介绍我国的旅游资源分为四类: ①自然风光, 如黄山、 华山②文化古迹, 如故宫、 甘肃敦煌莫高窟③革命纪念地, 如井冈山、 延安④民族风情, 如傣族泼水节、 内蒙古那达慕大会。 接着让学生讲述旅游见闻, 介绍各地的风土人情, 还让学生把旅游时拍下的照片贴在教室的展览区以供同学们分享。 告诉学生在游览欣赏美丽的风景时要注意环境保护, 不随意乱扔垃圾、 一次性餐盒、 喝完的饮料瓶, 烟头, 应该随身携带垃圾袋把果皮、 零食包装袋统统装入其中, 放入附近的垃圾箱, 做到人走地净。 不要在建筑物上乱刻乱画, 留下某某到此一游, 这些都是不文明的行为。网络上刚刚曝光过一起事件, 有四个年轻人居然脚踩在消防烈士墓的头像上照相, 引起社会上人们的极大不满。 让学生明确爱护旅游资源, 保护旅游环境是每个人的职责。

四、 在生长的区域中感触地理知识

一方水土养活一方人, 任何一个地方都具有自己独特的优势和天生的不足, 即具有本地特色。 新地理课程标准要求地理教学必须与当地的实际相结合。

淮南煤炭资源丰富, 煤炭不仅储量丰富, 而且煤质优良。 近几年来, 淮南新建了几个电厂, 把煤炭远距离运输变成电力运输, 这样既能对煤炭进行深加工, 提高煤炭附加值, 减轻对交通运输线路的压力。 煤炭资源是属于不可再生资源, 总有一天会开采完, 淮南一些矿井在煤炭开采完过后就会废弃, 出现塌陷区的问题, 在学生生活的环境中就可看到、 接触到塌陷区的改造, 有的塌陷区可以进行填埋, 有的变成水上公园, 有的变成湿地公园, 有的变成休闲娱乐场所, 让学生回家查找资料, 献计献策为家乡建设出谋划策。

生活在淮南矿区的孩子对瓦斯气比较熟悉, 这些学生会积极发言说出井下的瓦斯气对矿井下的安全造成极大隐患, 瓦斯气浓度过高, 就会引起矿井的大爆炸, 怎样才能消除隐患, 笔者问学生你们家里厨房用的什么气, 学生会讲是瓦斯气现在新庄孜矿区, 把井下瓦斯气抽上来, 通过管道输送到居民家中, 费用比较便宜。 这样既解决了居民长期烧蜂窝煤污染环境的问题, 又消除了安全隐患, 变废为宝。

在教学过程中, 讲到 “西气东输” 时, 笔者问学生淮南田家庵这一地区居民家中用什么气体烧饭, 学生回答是天然气, 笔者继续问天然气从哪里来, 同学们纷纷摇头, 笔者回答是从新疆过来的, 同学们都露出惊讶的表情, 在学生们看来新疆离我们很远。 笔者还告诉同学们“ 西气东输” 的路线正好经过安徽淮南。 接着让学生按“西气东输” 的路线查找起点、 终点、 经过的省区, 课堂气氛整个活跃起来。

在日常生活中处处都有地理知识, 吃、 住、 行、 购、娱都包含着某种地理现象, 教师在教学过程中将书本知识和生活细节、 事件、 经验联系起来, 把地理问题转化成生活问题, 这样才能提高学生学习地理的兴趣。

参考文献

[1]潘晓娟.“处处留心”亦精彩———苏教版第七册练习8“处处留心”教学例谈[J].全国优秀作文选 (写作与阅读教学研究) 2012, 01.

10.生活处处皆学问作文 篇十

上课时，带着无尽的期待，我偷偷地瞥了一眼老师的“百宝匣”。以往，那里面的东西应有尽有：什么小发电机啦，航模制作材料啦，形状各异的磁铁、磁石啦，都有。可是今天令我失望的是，“百宝匣”里并没有神奇的东西，只有一个玻璃杯、一盆水和一张厚纸片。

准备要做实验了，大家都争先恐后地举手，希望能上去给老师当助手，亲自体验一下动手的感受。最后老师选中了我。

开始做实验了，老师首先在杯子里装满了水，接着又把纸片盖在杯口，用手按着慢慢地把杯子倒过来。然后，老师突然松开手。我们大家的心都提到嗓子眼，奇迹发生了，水并没有洒出来!我们松了一口气。我在杯子底下摸了又摸，想看看老师有没有用透明的东西在底下支撑着，然而并没有发现。接下来，老师拿着杯子在所有人的头上经过，大家十分紧张地仰着头盯着杯子，躲着闪着，还有的甚至发出尖叫，生怕水会浇在自己的头上。可是，杯子的水终究没有流下来。

老师微笑地问道：“同学们，你们知道为什么我把手拿掉后，纸没有掉落反而还被吸在上面了吗?”大家议论纷纷，好久也没能得出答案。老师解释道：“这是因为纸片把水和空气隔离了，在纸片外的空气托着纸片，所以水才不会流下来。”接着，老师又给我们讲了著名的“马德保半球实验”，在老师的讲解中，我们第一次体会了“大气压”的神奇。

都说“人往高处走，水往低处流”，看来这句话并非绝对正确，“真理”有时候是能被打破的，只要我们用心去探索。

11.生活处处皆学问作文1000字 篇十一

众所周知我们不仅从课本上学习语文，生活中也离不开语文，就从我们一开口学说话，然后学识字。在街头能看到各式各样的广告牌、标语，在公园能看到各式各样的句子，比如“小草在成长，请勿打扰。”等等。可是除了在生活中可以学语文，同样也可以学数学，学英语，学科学，学……

儿子现在上二年级了，各门学科都在给孩子传播新的知识，数学需要熟练背诵乘法口诀，这样来解决问题会得心应手，上周进行了第一二单元测试，从成绩来看儿子考得不理想，不过最重要的是从中发现不足，总结教训。

拿到卷子我就从儿子不会做的题入手，一一检查后抄到纠错本上，我发现乘法口诀掌握得差不多，只是对一些生活运用题理解欠缺。对于这种现象我觉得除了要在本子上练习以外，在生活中还需要和儿子多交流，让他从内心彻底理解。

比如在上学路上，我就和孩子任意交谈，看到汽车，就问他车子有几个轮子呀?他回答有4个轮子，那么前面共有4辆车，一共有多少个轮子?儿子想了想说16个，问他怎么算出来的，儿子说四四十六。接着看到自行车、三轮车都问起同样的问题，儿子依次用乘法口诀说出答案。

除了这样的形式，还可以从多方面进行练习，就像卷子中的一道题目：一个面包3元钱，拿20元钱买5个面包够吗?这道题目儿子就不知道怎么写，让他理解了先用乘法口诀算出5个面包需要多少钱，然后和20来比较就知道够不够了。因此这样的题只有多说多练就会理解掌握。

在这学期英语除了会读会背外还要会写，目前最重要是练习写二十六个英文字母，只有把这些字母写好了，才能为以后写单词打下基础。老师要求二十六个字母按顺序会默写，任意抽到哪个字母要会读会写。

二十六个字母让儿子背起来很熟练，在本子上的书写也非常的整洁工整，可以说让孩子按从A――Z的顺序能读出来，如果从里面任意挑就难了，并且默写字母时总会有几个不熟练，比如：M、R、J、N，在昨天的`练习中仍然是不会写。没有好办法，只有多写几遍了，可是为了巩固记忆，在路上我发现了一个非常好的办法，看车牌号。

可见学习英语在生活中也能实现，在我们濮阳最常见的车牌号就是豫J开头的了，豫J后面有数字1234的，还有两个或一个字母和数字一起的，比如豫J・ NH986、豫J・MX799或者京F・HW255……在送儿子上学的路上需要十几分钟，这就是一个很好的练习时间。

在路上我故意把车开得慢点，让儿子认识这些字母，我发现这样的练习契机比在家里坐在书桌前效果好多了，儿子很感兴趣。

12.生活中处处有学问小学作文 篇十二

俗话说：生活中处处都有美，只要你有一双善于发现的眼睛。其实，生活中不止藏匿着各种各样的美好，还储存着各类的学问，只要你肯发现，肯探索就会发现生活原来如此奇妙。

前两天从超市买回来一个做冰柜的模具，兴奋之余便把没有喝完的柠檬水分杯倒了进去，激动的一夜没有睡安稳，早上一睁眼，牙齿还没有来得及刷就跑到冰箱前打开去找那个冻得冰棍，在厨房做饭的老妈看见说：你啊，什么新鲜东西没见过，看把你激动的，一个破冰棍至于吗？我傻呵呵的笑着只管拿出来，结果发现和外面买的根本不一样，银白色的冰棍上布满了好多个小洞洞，像极了树上的那个马蜂窝，怎么回事？怎么这么多个洞洞？举着冰棍朝向老妈，她也只是眨眨眼睛表示不解，作为好奇宝宝的我，当然要解决这个问题了。通过查询网络，原来是柠檬水中有一些碳酸气泡，当冷冻的.时候空气自然会被排泄出来，形成了蜂窝状的白色絮状物体，从而气泡越多，蜂窝状的漏洞就越多，因此我们自己做的冰淇凌是没有添加剂的。好神奇啊！

还有最近老妈清洗洗衣机的时候被我发现她没有用洗衣液而是往里面放了一些小苏打、白醋、啤酒、洗洁精。站在旁边帮她收衣服的我，问道：你这是干什么呢？又不是刷碗调料，你干嘛呢？网络上说这个能把洗衣机的污垢洗的很干净，我想试试。半信半疑的我拉着老妈势必要找出根据。小苏打的主要成分为碳酸钠，醋中含有乙酸，洗涤剂中常见的成分就比较多了，有烷基苯磺酸钠、高级脂肪酸钠等。小苏打和洗涤剂通常情况下显碱性，能够和酸性的乙酸中和，由于反应物都是混合物，所以能够清洗污垢。

生活是门大学问你要仔细地观察发现，说不定你能看到更多地科学知识呢！

13.生活处处有学问 篇十三

生活是个大舞台，生活中也有很多的学问，他们只是被大家忽略了而已，只要你有心，一定能发现的，我就发现了一个学问如何能把墨水洗掉。

星期二，我们上午考试，老师只让我们用钢笔写字，要是钢笔没水了就到讲台上去吸墨水，写着写着钢笔没水了，我说：怎么办呢?我跑到讲台去吸墨水时，一不小心把墨水撞泼了，墨水泼了我一身，心想这一次可出大丑了。旁边的人都开始嘲笑我了。想到这里心里很难过。考试结束了，妈妈过来接我回家吃饭，吃饭时我拿一瓶牛奶在喝的时候，一不小心把牛奶泼到身上了，泼牛奶的地方刚好是考试把墨水泼到身上的那一片，过了一会被牛奶泼到的地方墨水慢慢变得很淡，吃完饭后我就用洗衣粉、肥皂、洗洁精就是洗不掉，我想到了今天吃饭的时候把牛奶泼到了衣服上的墨迹上，那一片的墨水就慢慢的变得很淡。于是，我去拿了一瓶牛奶倒在了盆里把衣服上的墨水洗掉了。

处处留心皆学问。生活是五彩缤纷的，它拥有无穷的知识，正等待我们去观察、发现、实践、懂得。