冬天的风景叙事作文

冬天的风景叙事作文（共9篇）（共9篇）

1.冬天的风景叙事作文 篇一

1. 比喻式结尾。

如《包装糖果的绚纸》:“世界是颗糖果, 有绚纸来包装它, 无论它是什么味道, 看起来很美, 都忍不住去品尝。风景就是那绚纸, 用你的眼睛去欣赏那整张美美的绚纸, 去发现美吧!”再如《家》:“家是什么?落叶说, 家是土壤;潮水说, 家是海岸;夕阳说, 家是天涯;归燕说, 家是鸟巢;我说, 家是游子们日思夜想的天堂, 是我们的心灵港湾。”

这两篇习作, 把风景比作绚纸, 把世界比作糖果, 把家比作土壤、海岸、天涯、鸟巢、天堂、心灵港湾, 使文章形象生动, 增加文采, 使话题意义显豁, 直观易懂。

2. 疑问式 (含反问式或设问式) 结尾。

如反问式:“诚实+信任+站在别人立场为别人着想, 这就是我所教给你的友人课程, 一共三节, 一共三点, 掌握了, 就能让朋友眼中的你更美好, 是个好朋友。你记住了吗?” (《友人课程》) 如设问式:“一段永久的温暖, 定格成永恒。我充满着无限的温暖去保留。怎能不美哉?暖了心的美。” (《暖了心的美》)

这两篇习作最后以反问或设问结束, 启示人们进行思考, 深化了文章的内涵, 就如同欣赏一支优美的乐曲, 曲虽终但余音缭绕, 给人留下无穷的韵味。

3. 反复式结尾。

如《和同学们在一起》:“和同学们在一起, 我不怕艰苦奋斗;和同学们在一起, 我不缺欢笑;和同学们在一起, 我不再孤独。和同学们在一起, 我的青春五彩缤纷。”再如《美丽的心》:“笔直的大道上, 有风儿在与我赛跑;人生的大道上, 有美丽的心与我同行。啊!美丽的心!美丽的心!”

这两篇习作的结尾“和同学们在一起”、“美丽的心”的反复吟咏, 使语言铿锵美丽, 震人心魄, 收到奇佳效果。

4. 后记式结尾。

后记交代文章的写作意图、经过、感触, 或补充交代一些文中涉及的问题, 帮助读者进一步理解全文。如《有朋友, 真的不一样》后记:“朋友, 你是阳光, 缺少了你, 我的绽放不再有芬芳;朋友, 你是翅膀, 缺少了你, 我的飞翔不再有力量。有朋友, 真的不一样!”又如《青春的脚步》后记:“青春的脚步急切而又深远, 我紧紧追寻着那青春无悔的脚步。”

这两篇习作的“后记”均是画龙点睛之笔, 骤然提高思想性和哲理性, 提高文章的档次, 使文章锦上添花, 增光添彩!

5. 排比式结尾。

如《和朋友在一起》:“岁月如歌, 朋友是最悦耳的音符;生活如画, 朋友是那最绚丽的色彩;人生如一杯咖啡, 朋友就是那纯白的牛奶和甜蜜的白糖。我的朋友们, 我爱你们, 我愿永远和你们在一起。”如《追寻》:“长河仍在奔腾, 历史的浪花一浪接一浪;经典仍在汇聚, 永久的经典常驻人们心间;我们仍在追寻, 追寻那历史的闪烁, 经典的结晶, 感受那别样的美好。”再如《在这个不寻常的秋天里》:“我用一颗炽心感染秋天, 从此秋天不再寂寥;我用一片枯叶勾勒秋天, 从此秋天不再单调;我用一首诗歌赞美秋天, 从此秋天不再朴实。秋天因道德升华而不寻常了。秋天很美很美。”

这三篇习作运用排比修辞作结, 读起来感到朗朗上口, 有一股强大的力量, 既增强文章的表达效果, 加强语气, 增加语势, 又使读者获得语言的美的享受。

6. 抒情式结尾。

如《愿这爱之花永不凋谢》:“愿这爱之花绽放在世界每个角落, 永不凋谢!”又如《读书真好》:“读一本有内涵的书, 读一本有诗意的书, 读一本有色彩的书……无论读了怎样的书, 遇见过多么独具一格的作者, 我说:读书真好!”

这两篇习作均用抒情的方式收束文章, 优美的文字抒发内心真实情感, 激起读者情感的波澜, 引起读者的共鸣, 有着强烈的艺术感染力。

7. 号召式结尾。

如《爱在战争的天空下》:“战争可以摧残人的身体, 却消灭不了人的精神, 消灭不了人性和尊严和‘爱’的力量。让我们以最纯真的心与源自心的最美好的‘爱’去面对一切战争, 那么前进的道路将是和平的阳光大道。”

这篇习作作者最后发出号召, 呼吁人们勇敢去爱, 坚信爱能铸造和平的阳光大道, 这样的结尾鼓动性强, 能起到鼓舞人心的作用。

8. 引用式结尾。

如引用名言《我的良师益友》:“书籍一步步引领着我不断进步, 正如高尔基所说:‘书籍是人类进步的阶梯。’我终于明白为什么古人‘头悬梁, 锥刺骨’, 宋濂毫不懈怠地抄书了。书籍, 既是我的良师, 亦是我的益友。”又如《不要在冬天里砍树》:“树的凋零并非死亡, 只是存在的一种方式而已, 就像那句‘冬天来了, 春天还会远吗’。”引用古诗句《你就是一道风景》:“‘江山代有才人出, 各领风骚数百年’, 一道风景构成了‘英雄’这幅画卷。我敢肯定:我就是未来的风景。”

这三篇习作结尾之时, 巧妙引用高尔基、雪莱、赵翼的名言, 既体现作者的丰厚积累, 又扮靓文章结尾, 容易博得读者的好感, 容易引起读者的共鸣, 使文章增色不少。

9. 标题式结尾。

如《紧紧握住父亲的手》:“为了父亲的手不再衰老, 为了父亲的手不再痛苦。我要用心付出, 用爱来回报, 用我的小手创造更幸福的生活。紧紧握住父亲的手。”

这篇习作用自身的标题作结尾, 巧妙与文章标题遥相呼应, 如同开水加蜜, 芳醇久远。

1 0. 总结式结尾。

如《独上高楼》:“这就是生命的真谛, 不管付出有多么艰难, 是自己的理想就不懈追求, 追求自由, 追求崇高, 追求尊严, 挣脱时代的束缚, 抛开他人的劝阻, 独上高楼, 欣赏属于自己的一片景色!”如《品竹》:“竹它告诉我即使一个人爬得再高也不能骄傲, 虚怀若谷是人生的境界;竹它告诉我不要为生命的逝去而哭泣, 因为它曾经为这世界添了一道亮丽的风景线。竹, 吾一生之挚友良师也。”

这两篇习作的结尾都做到总结了上文内容, 使读者了然于胸, 在赞叹作者精辟的人生感悟之余, 又获得思想的启迪, 丰富了文章的底蕴。

1 1. 人言式结尾。

即用文中人物自己的语言结束全文。如《分享》:“妈妈, 我知道了, 分享就是在朋友伤心痛苦时, 为了赶走那些消极情绪, 而把自己的积极情绪送进朋友心里, 让他获得和我一样的好心情。”

这篇习作用主人公自己的话, 以声传情, 生动形象, 揭示了分享的主题。

1 2. 写景式结尾。

如《午后阳光》:“窗外, 午后的阳光依旧把小道照得亮堂堂。只是在他眼里, 午后的阳光变得很暖很暖。”又如《红润的木棉花》:“春天来了, 木棉花真的开了。啊, 有一个快乐、坚强、健康的女孩在春天里诞生。”再如《在这个不寻常的春天里》:“纯洁的天空包容着整个大地, 远山青翠高大。鸟儿在树上和鸣, 风吹过树叶发出‘哗哗’地声响, 树影在地上摇曳。在这个不寻常的春天里, 让我们每一个人, 都去享受小男孩爱花的美丽。”

这三篇习作结尾均采用景物烘托的手法, 分别通过午后的阳光来衬托享受父爱的温暖, 通过木棉花开衬托女孩的快乐、坚强、健康, 通过春景的漂亮衬托男孩心灵的美丽, 将情与景有机地结合在了一起, 既照应主旨, 又显得情韵深厚。

2.冬天的风景作文 篇二

你看，因为冬天的来到，树木都换上了黑褐色的服饰，树叶悄悄地离开了它，怕影响了它的美观。很多人都认为这实在是难看极了。而我却认为这样还有点儿艺术风范呢！

你看，因为冬天的来到，小雪花也随之而到，那雪花洁白无瑕，就像一位位纯洁的雪花仙子，真是人间仙境。如果雪花一直下个不停，那整个世界就又换上了银白色的新装，仿佛是为了迎接新年的来到。或是，和我们比美？

你看，快过年了，家家户户都贴上了火红火红的春联，挂上了火红火红的灯笼，大小朋友放着各种各样的礼花，爆竹，这些也都形成了一道与以往不同，但又快乐，又动人的风景线呢！

3.冬天的风景作文 篇三

冬姑姑急匆匆的摘了秋姐姐的枫叶。乘着被封悄悄地来到了我麽大家的身边。

冬姑姑带来的寒气遍布每个角落，就是晴朗无风的时候，天也是干冷干冷的。光秃秃的树木立在道路两边，曾经生机勃勃的小草也终于支持不住，枯萎了。花园里的花朵也进入了梦乡。北风吹来，小树在寒风中挣扎着，小草趴在草地上，好像害怕这寒冷的北风。

4.冬天的风景作文600 篇四

雪花片片，轻轻地横飞过来，像银色的蝴蝶翩翩起舞。它调皮地落到行人的衣服上、头巾上，落在行人的眉毛上。雪花一片紧接着一片，多么像一个亲密的大家族。它们三三两两地一起散步，多么悠闲自在。它们走到哪里，就在哪里留下诗一般的痕迹。瞧，树的枝丫上一道道的雪条是不是小雪花在做操?要是你接住这一朵朵小花，它就会立刻化为一滴小水珠，晶莹剔透，一尘不染，你会觉得凉丝丝的，舒服极了。我拾起一片雪花，这精巧的六瓣雪花出自谁的双手，又是谁将它放飞到天空?看着手中洁白的雪花，我猛然想起妈妈的黑发中早已夹着几根白如雪的银发。一天天，一年年，妈妈给我的爱太多了，这银发是爱的痕迹，就像那雪花，是大自然爱的凝结。

雪花是美丽的，孩子们打雪仗的场景更让人感受到冬天的快乐。

下课铃一响，我们便三五成群地冲出教室，等着打雪仗这一激动时刻。“开始!”裁判员一声令下，两队队员赶忙弯下腰，抓起一把雪扔向对方。也有的把雪团成一个球，向另一个同学扔去，整个走廊上到处是雪花，到处是欢声笑语。

冬，虽比不上春日的百花齐放，但它那神韵却是春天没有的;冬，虽比不上夏日的烈日炎炎，但它那寒气逼人的气势让人敬畏;冬，虽比不上秋日的果实累累，但它给孩子们的快乐是无限的。

5.冬天的美丽风景作文 篇五

沿着山路向上走，眼前一片明艳。山上开满了雪梅，这儿一朵，那儿一朵，很不少。栽在路边的小树，枝丫上结了一层薄薄的霜，风一吹，枝丫互相碰撞，“叮，叮，叮”的声音在耳畔回响，像一曲动听的歌谣。而一些稀疏的野草，和尚未枯萎的草花，为霜树编了个大花环。

再往上走，就到了云雾迷蒙的山顶。站在山顶向远处眺望，对面山头的松树，结了一层薄薄的霜，好像换上了银色的衣服，星星点点地撒落在山头，不仔细看还以为到了雪天呢。

就在我入神地观赏时，忽然一个金灿灿的东西从另一边的山头升起。“是太阳!”我兴奋地大叫，可太阳却十分顽皮，一会儿藏在雾中央，一会儿躲在云身后。虽然，只一会儿我们就看不见太阳了，但它的光辉照在云朵上，云朵一片橙黄;它的光辉映在梯田上，梯田的霜成红的了;它的光辉照在我身上，我立刻温暖无比。爸爸告诉我，这就是有名的“日出云海”。

太阳羞羞答答地躲入山中，我们开始一心一意地观赏起美丽的梯田来。那依山而造的梯田，一片连着一片，沉沉叠叠，形态各异，像雪白的绸带，像银色的屏障，像新生的竹笋，像天边的红霞……

6.冬天的风景作文400字 篇六

冬天，让我觉得最快乐的一件事，就是下雪。有时早晨起来一睁眼，大地已经是一片洁白，原来雪花在我熟睡时，悄悄的降临了。我快速的穿上衣服，匆匆吃几口早饭，在妈妈“多穿点衣服”的唠叨声中，飞奔下楼，去找我的小伙伴打雪仗去了。我们快乐的捧起雪，你打我一下，我扔你一把，不一会，所有的孩子都仿佛变成了小雪人，只露出两只黑溜溜的眼睛来。我们快乐的跑着、跳着，心里仿佛长出了一双翅膀，快乐的飞翔着。

当雪花纷纷扬扬地从天空降落时，快乐的不只是我们，还有农民伯伯。因为雪给麦苗盖上了暖和的“棉被”，麦苗们可以舒舒服服的睡上一觉，为来年的生长积蓄力量。

冬天虽然寒冷，但低温可以杀死空气中的许多细菌，并且冬天就像一个天然大冰箱，许多食物放在外面都不会坏，为我们省了很多的电。

7.家乡冬天的风景优秀作文 篇七

哈尔滨每年1月5日至2月5日举办一年一度的冰雪艺术节，许多中外的宾客都来到哈尔滨参观游览美丽的冰雪世界。兆麟公园里有许多造型奇特的冰灯，有憨态可掷的大熊猫，可爱的福娃，调皮的小猴子，五光十色非常美丽。其中我最喜欢飞马的冰雕，它像水晶一样晶莹剔透。他有一双天使的翅膀，头上有一个像冰锥一样的尖角，他高高地昂起头腾空而起，飞向蓝天飞向宇亩。它是古希腊神话里亩斯的儿子英雄波尔修斯的坐骑，它帮助波尔修斯打败了美女蛇，被亩斯请到天上做了“飞马座”。除了冰灯，美丽的松花江在冬天也变成了天然的滑冰场，人们有的在滑冰，有的在打冰爬犁，有的坐狗拉雪橇。孩子们在抽冰，还有的人在旁边看热闹，到处一片欢歌笑语。

哈尔滨的冰美，人美，雪更美。下雪的时候，空中的雪花像亭亭玉立的仙女在空中翩翩起舞，又像被风吹落的蒲公英一样飘飘洒洒地落到树上房上，把世界装扮的粉妆玉砌，像童话里的宫殿。落到田野里，就像给田野铺上了厚厚的白地毯。孩子们在雪天是最高兴的，因为他们可以打雪仗、堆雪人。

8.风景的作文：我遇见了冬天 篇八

冬天是冷漠的，春天是欢喜的，冬天悄悄与我们碰面，又悄悄与我们离别。春天跑来了，大家都十分欢喜，别人说：“一年之计在于春。”

冷漠渐渐离别，欢喜飞速跑来了！可是冬天为什么要背冷漠的`黑锅，没有冬天就没有春天，冬天不是人们说的冷漠！

我感觉：冬天吹来的风是慢慢的，轻轻的，凉爽的……是啊，不是用冬天来描写对思念家人吗？我也觉得，冬天是美的，也是十分强大而又那么脆弱的！

我站立在窗边，遥望着冬天的景色，风儿调皮向我吹来，我不禁心寒了，身体软了，眼角仿佛比平时多增加了几滴要向下落的泪水。

我想着：现在比以前在冬天少了先什么？不！是朋友！以前，我每年下雪时，屋顶上，车上，树上和地上都有一层我冰冰的被子，可我想：冷冰冰的被子，穿和不穿一样。为什么他们要穿呢？我和朋友一起打雪战，玩雪人，用血画画可快了啦。

可是，年月之久，我们都长大了，都向外奔去，我是多么想念我的朋友啊！可是，我又能怎么样啊！

冬天是美丽而纯洁的化身，也是我思念小时的时光语和对朋友的思念。冬天不只是冬天，也不是那么冷漠的，而是欢喜的？

在跟你们说说冬天是多么美丽而让人醉了的吧？

你们想想：每人都有面对面的看雪的景吗？可是雪是常见的，但我们容易把它给忘掉。不过只要细心留意，你们会发现冬天雪景，多么美呀！连本人都十分喜爱。

……

9.描写冬天的风景作文 篇九

冬天，是个很美的季节。冬天也有许多功能。可以打雪仗，也可以堆雪人。我认为冬天是最好玩的季节。

我独自走在白茫茫的小路上。我看见高高的楼房变白了，平坦的路地变白了，碧绿的草地也披上了白色的冬衣。啊!真美丽呀!冬姑娘每天都代替妈妈送我上学，我感到和快活!到了教室里，我把冬姑娘关在门外，就在教室里读着朗朗上口的课文。到了放学的时候，冬姑娘早已在学校门口迎接我啦!这让我感动万分。冬姑娘像妈妈一样爱我，我感到冬姑娘很体贴。

同学们，你们就的冬天好玩吗?有冬姑娘和雪花陪你玩呢!冬天是多们美丽啊!