党员小组总结

党员小组总结（共10篇）

1.党员小组总结 篇一

信息技术系党支部学生党小组党日活动总结

——庆祝祖国六十一周年华诞，为祖国献礼签字活动 在漫漫的历史长河中，六十一年不过是短暂一瞬，但对于中国、对于中国人民来说，新中国成立这一个甲子以来的不平凡历程，充满奇迹，充满辉煌。六十一年来，我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，以及生态文明建设和党的建设等各个方面的事业，蓬勃发展，蒸蒸日上。在中国共产党的领导下，中国人民用短短六十一年时间，将一个积贫积弱、满目疮痍、百废待兴的落后国家，建设成一个团结统一、繁荣富强、生机勃勃的新兴大国，谱写了中华民族发展史和人类发展史上的光辉篇章。

我信息技术系学生党小组始终坚持与示范校建设、与工作实际紧密结合，时刻以“五个好”、“五个模范”为标杆，始终坚持拥护并学习党的路线方针政策和党的基本知识，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。党支部于2010年9月9日召开了学生党员大会，以“创先进、争模范、强素质”为主题，8名学生党员参加会议，成立了学生党小组。学生党小组成立后，小组成员认真学习了信息技术系党支部“创先争优”活动实施方案。为了加强对学生党员的思想建设，充分发挥学生党员的先锋模范作用，在系党支部的领导下，于2010年9月15日召开了第一次学生党小组会议。

为进一步加强思想教育，提升爱国主义情怀，迎接国庆61周年华诞，我系党支部学生党小组成员准时于2010年9月28日上午11点10分

正装出席，在院本部食堂门口开始了为祖国献礼签字活动。在活动中，党小组成员向同学讲述了我国61年的变化，小组成员从服饰、求知之路，百姓生活、娱乐的众多角度，向同学讲述了贴近同学们生活的变化，以自愿签字的形式向祖国表达了感恩之情，并在祖国61岁生日之际献上一份薄礼。活动过程中，悬挂信息技术系党支部学生党小组党日活动横幅，展示了我小组精心制作的宣传板，号召全校师生为祖国六十一周年华诞献礼。参与的党员、预备党员、入党积极分子和同学们都积极响应，大家都抱着一份感恩的心在横幅上写下了自己的名字，本次活动中，我院应用法律系支部书记王洋老师等学院各级领导老师给予了大力支持并亲临现场，为祖国六十一周年华诞在签名横幅上留下了自己的印记。信息技术系摄影社全程进行了拍照录像，使得此次党日活动在学生之间产生了热烈反响。

此次活动圆满完成，学生党小组及时做了活动总结，对活动中的问题进行了分析，认真吸取经验教训，以便更好的完成今后的工作。通过本次学习活动，学生党小组成员提高了自己组织协调能力，提高了自身的爱国热情，加深了对祖国的认识，同时也提升了学生党员在学生之间的影响力。这对提高我们的爱国主义、民族主义情怀，完善自身，提高自身素养，起到了一定的促进作用。

我系党员小组开展此纪念活动，并将爱国热情融入到踏实地的学习和工作中，以此来表达经过不断的砥砺与奋进成长为祖国的栋梁之材的坚定信心，在今后的学习中努力完成党支部部署的各项工作。

信息技术系党支部学生党小组

2010年9月28日

2.党员小组总结 篇二

一、组织小组合作学习

首先, 从集体着手, 考虑每组大概人数, 综合考虑学生性格、学习水平以及兴趣爱好、地域差异等因素, 合理分组。此外, 在分组时, 要采用优等生与学困生相结合的组员分配模式, 以便实现优等生带动学困生的目的。为了避免无团队意识的散沙模式, 可以选出小组长, 以带动团队共同讨论学习、共同进步。

其次, 组织各组小组长发挥领导作用, 合理安排组内事务。小组长要对组内任务进行分配, 并在讨论交流的过程中合理控制时间, 保证每一位组员都有表达想法的机会。此外, 对于组员发言的顺序也要合理安排, 多给不善言辞、性格内向的学生机会, 使他们勇于表达己见、提高自信。当然, 小组作为一个团体, 一定要团结互助, 不能出现矛盾, 小组长要开解组内成员, 解决组内矛盾, 努力使小组成为一个无内患的团体。

第三, 让学生认识到小组合作学习的意义和价值, 同时明确学习目的是为了交换思维、共享观点。因此, 在小组合作学习中, 组员之间要善于倾听他人的建议与观点, 并及时进行分析学习, 以便更好地提升自身的学习水平。

二、指导小组合作学习

1.学习过程中的指导

简而言之, 学习过程是提出疑问、解决疑问的过程。因此, 在小组合作学习中, 学生首先要掌握学习的目的, 也就是找出疑问是什么;其次, 要把握解决疑问的方法与途径, 找出合理有效的解决方法;最后就是解决疑问, 通过有效的讨论探究得出问题的答案, 进行总结学习。一般的小组合作学习都是按照这三步进行的。第一步就是小组讨论主题的确定;第二步是找出最佳的解决方法, 这一步实现对问题的分析思考、讨论研究;第三步是对讨论结果的汇总学习, 以便更好地应用于其他相似问题的解决。

2.学习方法上的指导

第一, 鼓励各小组在合作学习中采用先进的计算机技术。小组讨论的进行不能只选择单一的座谈形式, 可以借助于多媒体系统, 通过活灵活现的图片、动画或视频等, 展示自己的观点、建议。这样可以使讨论的氛围更加火热, 也更加吸引组员的注意力, 提升组员参与活动的积极性。

第二, 针对不同组的讨论情况, 教师应及时给予合理点拨。相对学生来说, 教师的经验与专业知识水平较高。因此, 很多学生没有注意到的问题, 教师可以从旁点拨指导, 以便学生及时发现错误并进行改正。此外, 对于小组合作学习中学生不正确的学习方法, 教师应及时给予纠正, 以免学生走入歧途。

第三, 号召各组合作学习后进行结论汇总, 以便于与其他各组之间分享学习。小组讨论一般只占用课堂时间的三分之一, 在短暂的交流中, 各组之间会出现各种各样的观点, 要组织一名成员进行记录、汇总, 以防遗漏观点。如此才能在随后课堂的三分之二时间内更好地展示本组成果, 并点评、学习其他组的合作学习成果。

三、总结小组合作学习

教师要对各小组的合作学习成果进行总结、点评。一方面肯定各组成员的努力, 另一方面要指出各组合作学习中存在的不足, 这样才能更好地完善小组合作学习的效果。该总结可以从以下方面入手。

1.团队精神的形成

小组合作学习中要养成团队意识, 围绕集体的荣誉而努力, 争相思考, 认真学习讨论内容, 发表自身对学习内容的观点。摒弃个人主义, 秉持团队荣誉高于个人荣誉的心理, 不搞组内矛盾。教师要查看组内团结意识是否达到要求。

2.合作学习过程的参与度及表现形式

小组内每一个成员都要积极参与, 采用新型实用的学习方式, 比如借助多媒体技术等, 实现高效率、高质量地学习。教师要从旁观察各组学习过程, 抓住不足与值得褒奖的地方。

3.展示组内合作学习成果

合作学习后, 要对其学习成果进行展示报告, 教师可以对其组内学习效果进行点评、评分, 通过各组之间的对比学习, 取长补短, 共同进步。

3.党员小组总结 篇三

一、注重小组合作学习，培养自主探究的能力

学习任何知识的最佳途径是自己去发现，因为这样理解最深刻，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。因此，教学要从“教”为中心向“学”为中心转变。那如何激发起学生主动学习、主动探究的愿望呢？在教学中，我们充分利用小组合作学习的形式，出示一个已知输出数、输入数未知的计算盒，请学生尝试用学过的本领将输入数经过计算盒的变化过程表示出来。学生在已有的知识经验的基础上，用树状算图和算法流程图表示出输入数的变化过程；紧接着，又让学生动脑算算怎样求出输入数，并在小组内说一说思考过程，同学们积极参与到小组学习的讨论交流中去，求输入数的方法就迎刃而解了。教学中充分发挥了小组合作学习的优势，密切联系学过的知识，为得出输入数的计算方法做好铺垫，使学生主动学、主动探究，教师只是适时地进行点评，学生才真正是学习的主人。

二、合理安排小组合作对象，以便进行分工

小组合作学习主要是出于克服传统教学存在的弊端，将社会心理学的合作原理纳入教学之中，强调人际交往对于认知发展的促进功能。小组合作的目的是让每个小组成员都从中有所获。如果不作任何安排，任由几个小组成员自由发挥，那他们便会七嘴八舌，谁也不理会谁，整个合作过程如同一盘散沙，学生从合作中得不到任何的提高。为了避免这种现象的出现，在成立小组时给他们分好工显得十分重要。如：可将班上的学生按照组间同质、组内异质的原则分成几个学习小组，每组3~6人为宜，再给每个小组成员分好工：一名组长，负责组织讨论与合作；一名操作员，负责具体的操作；一名记录员，负责整理本组讨论或合作的成果；还有一名汇报员，负责将小组合作的情况在全班作出汇报。每个学生都各尽其责，每次合作对于他们来说都是充实而有效的。教师每次组织小组合作时，也轻松了，不用担心谁在小组里无事可做或“唯我独行”了。各小组成员的分工不是一直不变的，在一定周期后，调换小组成员的角色，这次担任小组长的下次去担任汇报员，这次担任操作员的下次去搞记录，让每个学生对小组中的几个角色都了解，都能胜任，并明白这些工作都是缺一不可的。

三、科学运用评价机制，维持长久的小组合作激情

新课标指出：对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感态度的形成和发展。增强小组合作学习的意识，在日常教学中有意识地强化“学习小组”的集体荣誉感。在小组活动期间，教师应关注学生在合作过程中热情是否高涨，思维是否活跃，交流是否投入，气氛是否融洽。教师要进行巡视，了解学生合作是否有一定的广度，合作学习是否取得预期的效果，对活动中出现的问题及时指导。比如说：小组活动开展得非常顺利时，教师应给予及时的表扬。小组活动出现问题时，教师应及时进行干预和指导。如有的学生参与不够积极，有的学生合作不够友好，有的学生发言时声音太大影响到了其他组的同学，还有的学生遇到和自己不同的观点就和别人争吵。这时教师就应给以具体指导，教他们如何与别人沟通。为了培养学生友好合作的精神，在活动中教师可以有意安排一些针对性的训练，让学生进行讨论，让表现好的小组说一说他们是怎样做的，从小培养学生与他人友好合作的品质。对小组合作学习的情况进行评价时，把“不求人人成功，但求人人进步”作为教学所追求的一种境界，坚持只有小组团体成功，才能代表小组成员的个人成功，充分激励小组合作学习的积极性，维持长久的小组合作激情。

四、创设问题情境，培养合作探究的精神

问题是数学的核心，是学生学习的出发点，学习中学生总是以“问题中心”心理参与探究的过程。没有问题就不能为学生探究知识提供自主参与的目标，难以激起学生的探究欲望。教学中应营造合适的问题情境，这要求教师要根据教材特点、认知对象的不同，创设适宜学生探究的问题情境。从而使问题蕴含在情境中，让学生感到新颖、困惑，使学生处于思维 的境界，以便最大限度地调动学生探究知识的热情，从而使学生产生出期盼解决问题的强烈动机，为学生自主构建新知识注入活力。新课程改革要求在学习的过程中培养学生主动探究的精神，所以教师在课堂中应注意创设必要的问题情境，营造一种探究的氛围，鼓励学生独立思考、合作讨论、共同探究，尝试合作学习知识的乐趣。问题情境的设置要求我们在教学中，应有意识地创设一种民主的、宽松的、和谐的课堂气氛。学生在心情愉快，精神振奋，没有压力的状态下容易打开思维的闸门，萌发创造力。

4.预备党员转正党小组意见 篇四

**同志一直以来思想作风正派，为人真正、个性爽朗、友善能主动帮助周围的同事。2007年7月进入上海雅斯拓智能卡技术有限公司技术部工作任工艺工程师，在这一年多来的工作岗位上，**同志克服了种种困难，努力在工作中实践收集相关工作材料，并向身边的师父学习，对于一名刚迈出大学门槛的莘莘学子来说，一没有社会经验，二没有实践工作经验，要把所学的恰如其分的运用到现实工作中，就会比常人多花许多时间在工作中，他从未抱怨，并能刻苦钻研。该同志对党的认识正确，入党动机端正，入党信念坚定，有对党的事业奋斗终生的决心。希望在今后的工作中能进一步加强政治学习，并提高技术专业能力。征求本党小组党员意见，未对**同志预备党员转正提出任何异议。现提交党员大会讨论其转正问题。**党支部 第一党小组

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5.预备党员党小组学习体会 篇五

18日晚，我们党小组进行了一次讨论，有关自己的总结，批评与自我批评。

说来有点惭愧，还记得那次找辅导员谈话，被问到有无担任班干部之类，我回答没有。作为一名预备党员，为同学服务是应该的。借口就不要找了，确实在这方面我没做好。我也向辅导员许诺，下学期当班干部或年级干部，弥补不足。同时也是对自己的一种提高。

说到日常生活，我觉得自己还好吧。寝室没有什么问题，卫生之类，见到脏了就主动打扫。晚上精神好就谈天说地，从个人到中国到整个世界……呵呵，气氛挺好的。和其他同学相处也比较融洽，每天有说有笑的。记得做实验的时候，高娜老师说：“xx，你怎么每天都这么开心……”

如此种种，我知道，现在还是社会主义初级阶段，不可能做的很好。但那种起码的良心还是要有的！不能只是为了赚钱，伤了更多的人，好歹也受过一定的教育，怎么就如此忘本了呢？

所以，我觉得，个人修养、个人素质很重要，甚至比其能力，职位等都重要，否则给社会带来的危害更大。他一个人算不了什么，但他连累了不知道多少人，连累了社会的发展。有点像愤青？哈哈，我也只是激励自己做好……以人为镜嘛。

6.党员小组总结 篇六

xxx同志自被批准为预备党员以来，能用党员的标准来严格要求自己，不断加强党性修养，提高自身的政治素质，在政治上、思想上与党中央保持高度一致。在组织上，能模范遵守党的纪律，按时参加组织活动，过好组织生活，自觉履行党员义务，按时缴纳党费,认真参加政治理论学习。在工作中，积极积极担任社会工作，对待工作极其认真负责，有高度的责任心，能认真完成交给的任务，发挥一名共产党员的先锋模范作用。在学习上，勤奋努力，有较强的求知欲和进取心，学习成绩优异。在作风上，该同志为人正派，善于团结同志，乐于助人，和同学相处融洽，关心同学，经常和同学交流沟通，并能虚心接受批评，对自己存在的不足，都能认真对待，加以克服。

经过一年的考察，xxx同志能经受住党组织的考验，入党后又有了新的进步，可以按期转正。

×××同志在党员预备期间，能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓--理论和“三个代表”重要思想，自觉接受党组织的考察教育。特别是从大学毕业进入公安队伍工作后，在政治思想上更加严格要求自己，能坚持正确的政治立场，努力学习政治理论和业务知识，积极参加各项政治活动，认真履行党员义务，坚持党性锻炼；在工作中，能刻苦钻研业务，认真参加公安各项技能培训，做到不怕苦、不怕累，带伤坚持训练，遵守各项规章制度，努力完成领导交给的各项安全保卫工作和执勤任务，扎实做好本职工作，把树立共产主义远大理想与做好当前的工作结合起来。平时能与周围同志搞好团结，谦虚待人，作风正派，勇于改正存在的不足，能以合格党员的标准严格要求自己。

×××党小组

XXX同学自X年X月X日递交入党申请书以来，以实际行动向党组织靠拢，以党员标准严格要求自己，政治上（与党中央保持一致，政治方面把握、辨别力、敏锐性等），思想上（是否健康、上进心、作风等），工作上（担任职务、能力、责任心、工作成绩、集体荣誉感、奉献服务精神等），学习上（学风、课堂纪律、学习成绩等）。曾获XXXXXX荣誉称号或奖学金。起到了先锋模范作用。

经考察，其入党动机端正，对党的认识明确，符合党员条件

0000某同志本季度积极参加党小组活动，积极与联系人沟通，积极学习党的方针、政策，定期递交思想汇报。在工作上保持了积极努力的工作作风，表现突出，与同事相处融洽，得到周围同事的好评。

0000000***自向党组织递交入党申请书以来，能够积极向党组织靠拢，认真接受党组织的培养与考察，主动参加各项活动，学习/工作态度端正，成绩**，热心集体，为同学/人民服务的意识不断增强，同时应进一步端正入党动机，加强政治理论的学习，与同学的沟通交流还应加强。今后应更加严格要求自己，不断改正不足，争取进步。

2：

经过这一时期的培养与考察,***同学/同志进一步提高了思想认识和政治觉悟,入党动机进一步明确。学习一直很刻苦，成绩优秀。主动帮助有困难的同学，经常为同学排忧解难，积极参加各项活动，参与意识和服务意识明显增强。在同学中的威信进一步增强，能积极主动地改正自身存在的不足。不断加强政治理论学习，但理论水平还有待提高。今后还应积极努力，进一步完善自己。

3:

***同学/（同志）能从思想和行动上严格要求自己，不断改正自身不足。思想觉悟和理论水平有很大提高，入党动机端正。在同学中能够发挥模范作用，群众基础良好。今后要以党员标准更加严格要求自己，积极向组织靠拢。继续加强理论学习，注意模范带头作用，不断提高自己。

4：

***同学/（同志）能够以党员标准严格要求自己，从思想上和行动上积极向党组织靠拢。能针对自身的不足，不断加强政治学习，特别是经过校党校的学习，思想觉悟和理论水平都有了很大提高，入党态度进一步明确，动机端正。在学习和生活中能够发挥带头作用，群众基础良好。用进一步的行动向组织靠拢，理论与实践相结合，已经符合一名正式党员的标准。

思想上，该同学积极追求上进，坚持学习党的先进的思想理论和当前的国家大的方针政策，坚决拥护党，拥护社会主义，拥护祖国统一，有着很强的爱国主义精神。能积极参加听取形势政策报告，参加班小组思想讨论会议，表现出比较成熟的人生观和深刻的社会责任感。该同学刻苦，认真，踏实。除了坚持上课听讲，课余坚持自修，独立作业和课题设计任，能够摸索出自己的学习方法和并坚持独立思考，在课堂以及小组课题讨论上通常能发表出自己比较独到深刻的见解。该同学虚心好学，常能向老师和同学虚心求教，并且能积极地和同学一起开展学习上的讨论。成绩始终保持较良好的水平。

生活上，平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。能积极热情的参加班级活动，如中秋晚会，团改金活动，班级野营，义务劳动能，有较强的集体主义精神。同时还参加过一些社会实践活动，表现出较强的沟通交流能力和组织能力。

该同学的优点是诚实、热情、好学，性格坚毅。缺点是好胜心比较强，学习上还可以再努力一些，心态有些急迫。希望在以后的生活中在更加平和的心态中积极追求进步。千里之行，始于足下。希望该同学继承优点，改进不足，再接再厉，在人生旅途中创造更大的成绩！

同志在党员预备期间，能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉接受党组织的考察教育。特别是从大学毕业进入公安队伍工作后，在政治思想上更加严格要求自己，能坚持正确的政治立场，努力学习政治理论和业务知识，积极参加各项政治活动，认真履行党员义务，坚持党性锻炼；在工作中，能刻苦钻研业务，认真参加公安各项技能培训，做到不怕苦、不怕累，带伤坚持训练，遵守各项规章制度，努力完成领导交给的各项安全保卫工作和执勤任务，扎实做好本职工作，把树立共产主义远大理想与做好当前的工作结合起来。平时能与周围同志搞好团结，谦虚待人，作风正派，勇于改正存在的不

足，能以合格党员的标准严格要求自己

本小组党员同志认为，XX同志自2005年4月8日入党以来，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平建设有中国特色社会主义理论和党的基本知识，党的路线、方针、政策。在工作中能够认真负责，以身作则，团结同志，在中心视频制作部日常工作繁重的情况下，克服重重困难，加班加点，完成了各项任务，起到了一个党员应有的带头作用。此外，XX同志还担任了中心支部第一党小组的组长，协助支部参与了许多具体的服务工作。在日常学习中，能经常向党组织汇报自己的思想和群众的意见、要求，能够按照党员的标准严格要求自己，具有较强的组织纪律观念，发挥了一个党员应有的作用。与会同志认为XX同志已基本具备一名合格共产党员所应具备的主要条件，故根据党章规定，同意其如期转正。

希望XX同志加强与党员、群众之间的交流，在业务能力方面更加精益求精，不断追求进步，更好地为党和人民的事业服务。

7.党员小组总结 篇七

理考核办法（试行）

遵照管理处党总支积极开展“双培双建”主题实践活动，加强基层组织建设，深入推进“创先争优”活动的工作部署和要求，切实围绕站级党小组的职能作用充分发挥，加强对党员的教育管理，激励党员当好先锋，真正成长为工作中的骨干这一目标，所党支部制订对站级党小组和党员的考核评定办法，从目标管理，任务考核，综合评价三方面进行评定：

一、设定标准，科学设置创先争优内容。

着眼于让党小组，党员在评比中受到激励、得到提高，按党章规定以及创先争优活动的目标要求将考核内容分类细化，以“五好”、“五带头”作用的充分体现实行目标管理，量化考核，综合评定。

（一）“五好党小组”考核内容

一是领导班子好，在团结务实上领先。认真贯彻党的路线方针政策，建设学习型党组织成效明显；讲求团结协作，求真务实，勤政廉洁，班子成员个个有争创一流的工作热情。二是党员队伍好，在发挥作用上领先。党员队伍健康发展，党性意识强，能够结合自身的岗位职责正确、认真、积极履行和发挥先锋模范作用。三是工作机制好，在抓好各项任务的落实上领先。制度完善，管理措施到位，工作效率高，运行顺畅有序，落实工作有计划有安

排、有督促检查、有效果回音。四是工作业绩好，在促进健康发展上领先。坚持围绕中心任务、服务大局，党的建设与各项工作特别是推进发展统筹兼顾，相互促进，成绩显著。五是群众反映好，在为民利民上领先。党内一切活动都要围绕为民利民来开展。党组织在群众中有较高威信，党员在群众中有较好形象，党群干群关系密切，群众满意度较高。

（二）“优秀党员”考核内容

一是带头提升素质，做勤奋学习的表率。认真学习中国特色社会主义理论特别是科学发展观知识，理想信念坚定；认真学习科学文化知识，成为本职工作的行家里手。二是带头争创佳绩，做勤奋工作的表率。具有较强的事业心和责任感，爱岗敬业、扎实肯干、无私奉献，勇于承担急难险重任务，在本职岗位上有突出表现，做出显著成绩。三是带头服务群众，积极践行全心全意为人民服务的宗旨，与群众联系紧密，帮助群众解决实际困难及问题。秉承“五心”服务理念，争做窗口行业形象大使；以构建和谐团队为目标，发扬团结互助友爱的良好风尚，充分履行好责任岗的工作义务，维护职工正当权益。四是带头遵纪守法，做廉洁奉公的表率。自觉遵守党的纪律，特别是行业有关勤政廉洁，阳光收费的各项规定，模范遵守各项法律和规章制度。五是带头弘扬正气，做道德风尚的表率。模范践行社会主义核心价值体系，发扬社会主义新风尚，遵守社会公德、职业道德和家庭美德，敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争。

二、严格程序，公开评定。严格按照“先由党小组、党员进行自评，并提供相关自评依据材料，再由全体职工进行民主测评，支委会讨论评定，结果进行公示的程序，对党员、党小组工作绩效进行审定。

三、隆重挂牌贴旗，努力营造创先争优氛围。评选结束后，根据结果，对各站级党小组、党员，贴旗公示结果，从而增强集体和党员的责任感和荣誉感，营造浓厚的比、学、赶、帮、超氛围。

综合得分95分（含95分）以上为优秀，以“红旗”标示；80—95分（含80分）为良好，以“绿旗”标示；70—80分（含70分）为一般，以蓝旗标示；70分以下为差，以黄旗标示。

年终总评以各站党小组、党员每季度实际得分的总和确定排名。

四、定期评比，充分激发动力。对五好党小组、优秀党员的争创评选工作实施动态管理，与党内，党外民主评议、评选结果相挂钩，每季度开展一次，年终进行总评，对总评成绩最佳的党小组和党员支部将给予表彰奖励并以此作为评优选先的依据。

对季度考评结果为一般和差的党小组，支部将对其负责人进行诫勉谈话，对一年内2次考评均为一般及以下（包括一般）标准的党小组，责令限期整改，三次以上重新选举或任命党小组长并取消负责人评优选先资格。

党员在季度考评中为一般和差的，由党支部进行谈话教育；对年终总评为一般及以下（包括一般）标准的党员，取消其“党员示范岗”及各类评优选先资格，以使广大党员通过争创评选活动，自觉以“五带头”当做镜子，时时对照自己、检查自己、激励自己，从而达到促进教育、管理和提高的目的。

本办法自下发之日起施行，原所党发《会宁高速公路收费管理所星级党小组、党员考核管理办法（试行）》随文停止执行。请各党小组组织党员先行认真学习讨论，并就需要完善和解释的地方提出相应的意见和建议，及时以书面形式上报所综合办。

附件：

1、五好党小组、党员考核表

2、五好党小组、党员自我鉴定表

3、五好党小组、党员民主评议表

8.党员小组总结 篇八

张克文同志作为一名预备党员，在思想上能够以积极的态度，坚持学习了解党的历史和取得的辉煌成就，努力学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想。坚定正确的政治方向，明确党员的权利和义务，以一名党员的标准严格要求自己。在日常生活中，体现了一名党员的模范带头作用，对于厂和车间的各项工作要求都积极的配合。工作方面，他能够认真钻研造球技术，并能够和同事和谐相处，在同事们当中有较高的威信。鉴于以上，甲班党小组一致同意张克文同志按期转为正式党员

甲班党小组 2011年12月2日

关于胡宗亮同志按期转为正式党员的党小组意见

胡宗亮同志于2010年10月被党组织接收为中共预备党员，至今预备期已满一年，面临转正。自成为预备党员以来，在党组织的严肃教育和严格要求下，在小组党员的帮助下，通过对党的各项重要文件、决策决议进行认真学习，胡宗亮同志在政治上、思想认识上都有了很大的进步。特别是该同志业务熟练，已经成为技术骨干，在返料区域处于挑大梁的角色，发挥了模范先锋的带头作用。经党小组2011年12月5日讨论，认为胡宗亮基本具备预备党员转正条件，同意胡宗亮按期转为中共正式党员。

9.党员小组总结 篇九

中共华封镇委员会

关于成立农村党员干部现代远程教育工作领导

小组的通知

各村（社区）党支部、驻镇单位党支部：

为贯彻落实中央、省、市、县委的统一部署和要求，全面开展我镇农村党员干部现代远程教育工作，镇党委决定，成立农村党员干部现代远程教育工作领导小组，现将组成人员通知如下。

组 长：蒋三忠 镇党委书记、人大主席

副组长：余 宏 党委副书记、纪委书记

徐文斌 党委副书记、镇长 1

田昱昕 党委副书记 杜朝云

党委副书记、副镇长

成 员：段小平人大副主席

李剑飞 副镇长 李 立 副镇长

杨芙蓉 大调解中心副主任 李 君 社会事务办主任 杨金梅 经济发展办副主任 易 刚 农业服务中心主任 谢 毅 社会事业服务中心主任 何舒佳 党政办工作人员 蒲文彬 党政办工作人员

领导小组的主要职责是：研究决定农村党员干部现代远程教育工作的总体部署、重大事项和主要政策；对全镇农村党员干部现代远程教育工作进行领导和指导；组织协调有关部门和各村各司其职，形成合力；及时总结经验，督促检查工作落实情况。

领导小组下设办公室于镇党委副书记办公室，由余宏兼任办公室主任，何舒佳、蒲文彬为成员。2011年3月1日

中共华封镇委员会

主题词：远程教育 领导小组 通知

中共武胜县华封镇委员会 2011年3月1日印

10.预备党员鉴定表党小组鉴定意见 篇十

根据组织审查和本人介绍的情况，该同志历史清白，其家庭主要成员和主要社会关系清楚，具体情况如下：

关于本人历史、家庭主要成员、主要社会关系情况。

该同志出生于农民家庭，初中时加入中国法律，中专毕业后由组织分配到xx县五号渠乡政府参加工作，208月借调到县委组织部工作，年12月由于工作需要调入xx县委老干局工作，工作后曾多次被评为优秀法律。其家庭主要成员和主要社会关系清楚。

二、组织培养、考察情况。

该同志于1月向五号渠乡机关党支部递交了入党申请书后，工作积极主动，学习认真勤奋，能积极向党组织靠拢，思想进步很快。2003年5月被确定为入党积极分子,为了促使其早日成为一名合格的共产党员，五号渠乡党委曾于、2003年两次让他参加乡党委举办的入党积极分子培训班，2003年该同志调入县委老干局工作后，县委组织部联合党支部又让他参加了县机关工委举办的入党积极分子培训班培训学习，通过学习专门培训，该同志对党认识有了逐渐的加深。