初中物理《水质和饮用水的卫生》教学设计

初中物理《水质和饮用水的卫生》教学设计

1.初中物理《水质和饮用水的卫生》教学设计 篇一

三项基本卫生要求和标准生活饮用水水质

1.《卫生规范生活饮用水》是在《卫生标准生活饮用水》GB5749-85的基础上修改而成，与《生活饮用水卫生标准》GB5749-85相比，增加和修改了某些指标，加强了对有机污染的监测，该规范共包括卫生规范生活饮用水水质、生活饮用水水质处理器卫生安全与功能评价规范、生活饮用水输配水设备及防护材料卫生安全评价规范、生活饮用水化学处理剂卫生安全评价规范、生活饮用水集中式供水单位卫生规范、涉及饮用水卫生安全产品生产企业卫生规范和生活饮用水检验规范。随着经济和工农业的迅速发展，化学物质对水的污染越来越引起政府和广大居民的关注，生活饮用水卫生标准更引起了有关部门的重视，为了和国际先进标准接轨，卫生部于2001年6月颁布了《卫生规范生活饮用水》，自2001年9月1日起实施。通过卫生部和各级卫生行政部门的宣传贯彻，目前已在全国范围内得到较好的落实。《卫生规范生活饮用水水质》中水质指标共96项，常规检测项目34项，非常规检测项目62项，对人体健康危害大的指标限值更加严格。基本上是一个既符合国情，又与国际接轨的生活饮用水卫生规范。（饮水机）

2.为防止介水传染病的发生和传播，要求生活饮用水不含病原微生物。（净水器）

3.水的感官性状是人们对饮用水的直观感觉，是评价水质的重要依据。生活饮用水必须确保感官良好，为人民所乐于饮用。（饮水机）

4.．水中所含化学物质及放射性物质不得对人体健康产生危害，要求水中的化学物质及放射性物质不引起急性和慢性中毒及潜在的远期危害（致畸、致癌、致突变作用）。（饮水机）

5．毒理学指标15项、放射指标2项，是为了保证水质对人不产生毒性和潜在危害；生活饮用水水质标准共35项。其中感官性状和一般化学指标15项，主要为了保证饮用水的感官性状良好；细菌学指标3项是为了保证饮用水在流行病学上安全而制定的。（净水器）

今后广大人民群众可通过有关部门定期发布的饮用水水质公告，使饮用水卫生标准更贴近群众的生活，对照生活饮用水卫生标准或规范，在保护人群身体健康，随时了解饮用水水质状况，提高生活质量方面发挥重要的作用。（厦门净水器推荐）