大学家庭贫困申请书

大学家庭贫困申请书（精选12篇）

1.大学家庭贫困申请书 篇一

尊敬的领导老师：

你们好!

我是___，我来自与一个地处偏远信息不是很发达的小村庄。父母文化水平有限，只能从事一些简单的田间劳作。因此，家庭收入微薄又因家中有年迈体弱多病的奶奶，我和弟弟又同时上学，父母因常年的劳作累积了很多的疾病，长期看病吃药，使得家庭状况每况愈下。所以，我郑重向您申请20__学年的国家助学金。

家庭的重担压的父母腰都弯了，脸上布满了皱纹，父母为供我上学，舍不得吃舍不得穿，节衣缩食，含辛茹苦。呕心沥血，在这样那样的忙碌中父母不仅要照顾我和弟弟，还要赡养体弱多病的奶奶，长期的无假了日的劳作使得父亲腰肩盘突出，颈椎病，母亲患上了风湿关节炎，病痛的折磨，生活的压力使得父母双鬓班白。

“知识改变命运”我深知只要不断完善自己，增长知识才能改变家庭状况，所以在进校之前，我就给自己制定了目标，本着“勤能补拙，一份耕耘一份收获”我积极主动明确学习目的。求知的路途充满艰辛，然而成功的花朵散发着芬芳。当然，学海无涯知识无际，我勤奋刻苦不断在知识的海洋中徜徉。

我性格开朗，热情大方，平易待人。在上学期，为了减轻母亲和父亲的负担，我长利用闲暇假期期间，在餐厅做服务员来添补生活学习所需。梅花斗雪，独立寒枝。我终于相信即使只有万分之一的希望也要勇往直前。贫困不算什么，因为太阳每天都是新的。

我自认为自己的条件符合“国家助学金的申请条件”望老师给予批准。

申请人：___

_年_月_日

2.大学家庭贫困申请书 篇二

如美国经济学家舒尔茨所言, 体现在人身上的技能和生产知识的存量构成人力资本。教育通过传授技能和生产性知识提高了人的生产率, 从而提高了他们的收入。即随着教育水平的提高, 收入也上升。在这样人力资本的方法下, 教育和收入之间被认为存在一种牢固的线性关系。经济学家在人力资本框架内通过分析教育投资的回报率以及教育投资在生产函数中的作用, 从个体层面和宏观层面上考察了教育与收入之间的关系。

从微观层面上看, 收入贫困与教育贫困之间存在着密切关系。目前, 对“教育贫困”这一概念, 人们对往往从如下两个角度来进行界定。第一种是以教育发挥的功能和教育内部的运行状态为参照, 将教育的贫困分为外显的贫困与内隐的贫困[1]。外显的教育贫困表现为:教育未能真正满足社会大系统的需要, 教育未能为每一个不同的个体展示一个崭新的前景;而内隐的教育贫困的典型症候则是:教育系统自身的失序, 生源问题和教育死亡率 (退学率、辍学率) 的日渐升高。第二种是以每个学生拥有的教育资源 (生均经费、师资水平、课程等) 来界定教育贫困, 它既表现为物质的贫困又表现为人力的贫困。“国家和个人不能对教育提供足够支持, 具体表现在教育经费的短缺, 教育设施的落后, 教育内容的不切实际, 以及大众对教育的冷漠”[2]。教育贫困的特征包括:失学率高、继续受教育率低、教学质量差, 以及部分人最终从教育中被排除出去等等这些方面都与收入贫困密切相关。收入贫困使人们无力克服教育贫困, 反过来, 教育贫困又是加重收入贫困的重要因素。

城市贫困家庭是城市贫困人口的基础上界定出来的, 即在城市或城镇中生活水平在该地区基本生活水准之下的家庭单位。本文中“贫困家庭子女”, 是指生活在这样的经济生活状况家庭中的子女。根据中国人民大学社会与人口学院李敏教授在《城市贫困家庭青少年发展的状况与对策》中调查结果表明, 贫困家庭中绝大多数成员无固定工作, 工作为临时性质的为35.93%, 无工作的为51.11%, 没有固定工作是家庭贫困的直接原因, 最主要的收入来源是低保费/社会救济, 低保收入只能保障最基本的生活。贫困家庭中有1/5的家庭主要收入来源是临时性收入, 意味着贫困家庭生活来源具有较强的依赖性和不稳定性。这些收入加起来, 也仅能保障贫困家庭的基本生活, 在青少年的教育等方面无法兼顾, 或仅能维持子女基本学费、书费等[3]。

国家和社会方面, 青少年的健康成长和全面发展才能推动整个社会的不断进步与发展, 城市贫困家庭子女也是社会主义现代化建设的生力军。中国目前一项重要的工作就是怎样将中国这样一个人口大国变成一个人力资源强国, 怎么样把沉重的人口负担转变为人力资源优势, 把教育大国变为教育强国。这一切都需要我们大力发展教育事业, 而这些处于弱势的城市贫困家庭子女的受教育问题就更值得关注。由于经济因素限制, 贫困家庭子女通常没有良好的学习环境和充分的学校用品, 更甚至于无力承担教育经费, 而且常因需要帮助家庭生计而影响其就学和升学的机会。这最终导致贫困家庭子女只接受中等教育程度的人力资源, 在劳动力市场上没有竞争优势。这样一种教育贫困的现状, 会影响到中国人口素质的提高, 人力资源的转化乃至经济发展方式的转变, 最终影响中国经济社会的持续发展。

二、从“教育贫困”到“心理贫困”

众所周知, 父母是孩子第一任老师, 家庭是人生的第一课堂。在贫困家庭中, 大多数家长对子女寄予厚望, 期望孩子能够通过教育改善现有的生存状态, 因此他们对青少年未来受教育水平的期望较高。在这样的家庭氛围中, 子女往往更能深刻体会到生活的艰辛, 立足社会的不易, 多数孩子能更早更深刻的体会到学习的重要性, 更自觉努力的学习。一些孩子和同龄人相比更显早熟、懂事、自立自强。

《武汉市弱势群体子女心理状况调查报告》中, 普通青少年与弱势群体子女的心理健康状况基本都属于正常水平, 但由于其特殊的家庭环境和生活条件, 他们在教育、个人身心发展、家庭关系、社会生活、社会参与、就业等方面都受到家庭不同程度的影响, 他们的心理问题主要呈现以下几个特点:

1. 自卑。

城市贫困家庭中失去了基本的生活保障, 子女在衣着、学习用具、教辅资料及零食的购买上与其他同学之间有着明显的不同。外部及家庭的因素导致一些贫困生自感命运不好, 低人一等。长期生活在沮丧、抑郁的心境中, 许多贫困学生在参与正常的同学交往中往往显得底气不足, 缺乏信心, 错误地认为日常消费上的差距、经济条件的好坏将决定自身在群体中的地位形象。由于受到经济条件的制约, 他们中有些接受的教育和自身综合素质等与其他学生存在差距, 使其总有自惭形秽的感觉, 家庭境况加之个人能力素质方面的不尽完美导致深深的自责心理。自身的抱负理想与现实生活的困难障碍之间的反差造成了精神动力的匮乏, 持续下去, 则发展成为自卑、自轻、自贱、自恨、导致心理扭曲变形。

2. 脆弱敏感。

贫困子女出于保护自己隐痛的需要, 对自身在经济上的拮据异常敏感。他们将贫困, 作为一个包袱深藏心中, 对涉及到自己的事情, 总会引起强烈的关注, 即使别人的事情, 也非常敏感和“多心”, 重重设防, 不肯轻易接受别人的帮助, 甚至会将来自方方面面的帮助视为施舍, 非理性的加以拒绝。

3. 抑郁封闭, 不合群。

由于社会文化价值观等对校园的渗透, 同学之间的交流除感情上沟通外, 还有些物质上的联系, 如互赠生日礼物, 集体外出购物旅游等。这种看似正常普通的人际交往, 对贫困生来说是一种经济和心理上的双重负担。经济上没有这笔“奢侈”的开支, 想通过这种方式走近大家, 获得别人的认可是行不通的, 心理负担很重, 有时往往因此失去了与同学交往的热情, 自我封闭起来。

4. 爱慕虚荣、逆反。

大部分贫困子女能正视自身的贫困, 勤俭节约, 吃苦耐劳, 然而也有少数贫困生以贫困为耻, 走向另一极端, 缺乏坦然面对贫困的勇气, 爱慕虚荣, 为了争面子, 竞相攀比。对家庭的困境视而不见, 对学校提供的勤工俭学机会也一再推辞, 丧失了一个贫困生应有的自强不息精神。青少年中常会发现个别学生有“不受教”、“不听话”, 常与教育者“顶牛”、“对着干”的“逆反心理”, 贫困家庭子女也不例外。

三、面对“教育贫困”、“心理贫困”, 我们能做些什么

1. 个人:

强大的内心。怎样看待自己所处的弱势环境、如何理解个人奋斗的意义、如何看待与同辈之间天生的生活境遇的差异?我们能看到有些弱势群体子女“很懂事”、“早当家”, 而有些却“不知甘难辛苦”、“自暴自弃”, 这些行为背后是他们在各自成长过程中形成的信念决定的, 有的坚信“天道酬勤”, 有的却认命怪上天不公。青少年正处于人格形成的关键时期, 加强心理辅导特别是积极的心理训练尤为重要。如何正确的引导贫困家庭子女积极的生活理想, 奋斗进取的坚强信念, 是我们整个社会值得思考的问题。

2. 学校:

平等与关爱。学校的教育与环境对青少年特别是贫困家庭的孩子的身心发展有着非常重要的影响。大力提倡勤俭节约、反对铺张浪费, 进一步注重弘扬中华民族刻苦耐劳的美德, 营造团结友爱, 积极向上的班级氛围, 努力消除学生之间的攀比心理, 这对所有学生、尤其是贫困生更加重要。班级中对于有困难的学生应当进行恰当合适的物质和精神方面的帮助。逐步形成同学间的互帮互助的风气, 在特殊情况下开展献爱心活动, 帮助贫困生渡过难关, 让他们融入集体的大家庭中。弘扬现实生活中贫困家庭子女的积极正面形象, 发愤努力、取得成功的故事, 激励他们的意志, 树立他们的信心。

3. 家庭:

“流动家长学校”探索。家长素质决定家庭经济状况、家庭结构和教养方式。提高家长素质是提高家庭教育水平的关键任务, 是成功教育下一代的前提保证。家长素质提高了, 就可以有效克服贫困文化、价值观的扭曲和家庭教育的偏差等问题, 并为就业和增加收入带来机会。

4. 社会:

切合实际的帮扶措施。 (1) 实施以贫困青少年为中心的社会救助措施, 构建实现贫困青少年专项救助政策。如减免贫困青少年的教育、医疗保健费用等。针对青少年需求提供专项的社会救助, 能够直接提高贫困青少年的生活和福利, 间接提高贫困青少年的发展能力。 (2) 扩大教育救助政策的宣传, 完善教育救助政策的实施过程。要使教育救助政策真正应起的作用, 必须要加大宣传力度, 要让贫困家庭父母及子女了解现有的有关教育救助政策, 知道自己可以通过什么渠道去获得救助。 (3) 加强贫困家庭子女职业教育及培训。古人云:“授人以鱼, 不如授人以渔。”政府应该制定行之有效的职业培训方案, 加强学校与社会各界尤其是企业界的联系, 遵循市场供需规律, 通过定向培训等方式, 解决其就业问题。这样有助于改善贫困家庭的经济收入问题, 同时最关键的是不让贫困家庭的贫困延续下去。

摘要：近年来, 城市贫困人口已逐渐引起社会的广泛关注, 而在这些贫困家庭中的生活着的子女不仅要面对物质生活的匮乏, 其心理层面承受的压力更令人担忧。以城市贫困家庭由“收入贫困”导致“教育贫困”的视角进而对贫困子女“心理贫困”的问题展开深入的分析, 得出贫困家庭子女心理上自卑、敏感、脆弱封闭等心理特点和问题, 最后从个人、学校、家长、社会多方面提出针对贫困子女教育和心理贫困问题的对策性意见和措施, 以帮助他们走出物质与精神困境。

关键词：城市贫困家庭子女,收入贫困,教育贫困,心理贫困

参考文献

[1]浅析不同发展视角下教育对缓解贫困的意义[EB/OL].自雇动力网, http://www.zigu.org.cn/html/zgyj/qtfx/1038.html, 2010-08-26.

[2]僻禾.东亚发展中国家的教育贫困问题[J].彝代亚太, 1995, (1) .

3.笑声，从贫困家庭飞出 篇三

在长安村围龙屋修缮现场，笑声朗朗。笔者看到，广州市天河区纪委驻村干部正奋战施工一线，监督工人铺贴地板砖和整理休闲广场。驻村干部告诉笔者：“两个月前，这里还是两座破烂不堪的危房，如今建起了篮球场、亭台、花池，还将兴建一个文化广场，摆两个乒乓球台，建一个露天电影投影场，村里的基础设施建设将得到很大改善。”一位姓丘的村民笑呵呵地说：“以前我们的围龙屋会漏雨，如今重修，我们感到很开心，很舒服。”在整个长安村，到处都充满着幸福的笑声。

走出长安村围龙屋修缮现场，笔者遇见了正忙着搞绿化的驻村干部陈主任。陈主任说起了长安村这些年的变化。在2009年前，长安村是平远县一个远近闻名的贫困村，全村343户1342口人，住的几乎全是祖先留下的破屋旧房。村里山多地少，土地瘠薄，天年好能挣口饭吃，天年不好，老本也要赔进去。这几年通过搞幸福安居工程，发展种植“油茶、水稻、名木、金银花”四大产业，村民家家生活殷实，个个笑逐颜开。

据悉，广州市天河区纪委与长安村确立帮扶关系以来，在认真调研的基础上，积极创造条件，全心全力投入到扶贫开发“双到”工作当中。其中，通过产业帮扶，使34户贫困户当年实现了脱贫。为改善低收入家庭住房困难，天河区纪委争取支持，决定在该村投入700多万元建设“长安·天河新村幸福安居工程”。同时，为改善村里整体环境，天河区纪委投入100多万元对村里具有保护价值的老屋旧房及周边的池塘、道路进行大面积修缮和整治，打造绿色景观带。并利用旧村址，建设一幢文化活动中心，改善长安村生产生活条件。此外，为帮扶贫困户脱贫，建立稳定增收的长效机制，天河区纪委结合长安村的实际，认真组织，科学谋划，通过打造“油茶、水稻、名木、金银花”四个基地，累计投入扶贫资金1000多万元，使长安村村容村貌实现了华丽转身，并实现了34户贫困农户稳定脱贫。

4.家庭贫困申请书 篇四

您好！

我是机制专业12级1班的一名学生，家住山东省临沂市沂南县。家里有奶奶、爸爸、妈妈和我。奶奶、父母都是老实的农民，家里已经没有地了，家里没有固定的经济来源，只有爸爸打工赚钱养活一家人，妈妈没有接受过教育，而且身患糖尿病，只能在家做点家务。奶奶也只是靠儿女赡养。

虽然改革开放以来，农民的生活水平显著提高，但是这只是对于一般家庭来说，哪位父母不希望自己的子女成才，尤其是在我们那一个贫困的农村。要想过上好的生活，唯一的办法就是努力学习，考上好大学，找到好工作。所以，我一直在努力的学习，平时成绩还可以。之所以有现在，是父母们对与儿女的关爱，他们总是要我们不要太薄对自己，总是把最好东西留给我们，而他们呢？他们总是自己说“钱我们俩会努力去挣的，你尽管按你的需要去做你的事情吧！只要你好好学习，将来能够有所作为。”每当听到这句话的时候，我都感到很惭愧。

我拿到大学录取通知书的时候，面对高额的学费，有过放弃读书的念头，学校的收费，虽然很高，但是我知道在民办大学中算是比较少的了，很想为家里减轻一些负担，在父母朋友的劝说下，最后我决定上大学，因为只有接受高等教育后，才能有一个好的就业岗位，面对现在巨大的就业压力，只有高学历的人才能被聘用，我要掌握一门吃饭的技能，将来选择 一份好的工作，回报社会，报答父母。即使这样我想全家也不可能拿出那一万多的学杂费啊！不过我不知道的是父亲为了我以后能够上大学，平时是节约再节约，暗自帮我上大学第一年的学费准备得差不多了。接下来的学费,父母只好再次四处求借,如今不富裕的亲朋好友都已经竭尽全力了.每当开学之初看见父母为我的学费发愁而唉声叹气，偷偷落泪时候，每当看见父亲越来越佝偻的背影的时候我多想能够自食其力，能够让父母不再为我的学费担心，减轻他们的负担．我不知道我欠他们多少，我只知道用我的努力来打造他们后半生的幸福安乐是最好的回报． 这一笔助学金对我来说能解决家里的困难，我想给父母减轻一些负担。虽然我的家里非常贫困，但我对生活、对未来仍然充满了希望。

如愿进入大学，知道能够上大学，自己的机会是来之不易，所以我倍加的努力学习，在生活中，朴素节俭﹑性格开朗，严以律己宽以待人。平时也很善于和同学沟通，也乐于帮助同学，只要是自己能够做到的都尽力帮助，建立了良好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。很小的时候，父母就教育我：学习的目的是为了将来可以对国家和社会贡献出自己的一份力量，同时也是你今后能够摆脱贫困的基

础保障。所以需要的不仅是丰富的知识，更重要的是具备良好的社会责任感和个人道德修养。这种深深扎根在心中的观念使我力争成为一名全面发展的学生。

现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，设立了奖助学金，学院的政策也落实到位，给贫困学生生活补助，种种行动和政策让我这样的学生看到了生活的希望，我满怀热血感谢党和国家以及学校对贫困学生的关心。在这里已有半年的大学生活，我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己做到全面发展。在这里特向领导申请我想申请国家助学金。

真诚希望领导给我一次机会，让我能全身心的投入到学习中，再也不必为生活费和学费而发愁，我会继续努力好好学习，争取上进！只要自己一有能力，就马上回馈社会，回报学校给我的帮助！帮助所有需要帮助的人。再次真挚的感谢各位领导。

此致

5.家庭贫困申请书 篇五

我是学生，出生在市县一个偏僻的村庄关于家庭贫困申请书范文关于家庭贫困申请书范文。作为我的故乡，它虽然风光绮丽，景色迷人，可是交通闭塞，物产匮乏。每当闲暇时节，村子里很少能看到年轻力壮的小伙子，他们背井离乡，努力用汗水和心血编织明天的生活。和他们相比，我是幸运的，因为我是在知识的海洋里寻找未来的答案。

可以想象的是，我的父母比他们付出的更多。父亲和那些年轻的小伙子一样，春种秋收的间隙里便匆匆赶往南方的小镇，走进各种各样的工厂，不顾疲劳地加班加点。除了父亲微薄的工资外，我们家的经济收入只有并不景气的二亩田。家里以前有头老黄牛，它在春种秋收的时候确实帮了大忙，当然也省了不少机械花费。可是，从前年春种结束以后，它明显是年老力衰了，从前半天就能干完的农活这时一天也未必能干完，还没到年末它就永远地睡在了牛棚里!。现在，繁重的农活落在了母亲那并不结实的肩膀上，她和父亲一样用粗糙的双手撑起半个天空。本篇文章来自。姐姐考上研究生的消息，让父亲满是皱纹的脸乐开了花，母亲更是兴奋地落泪，因为姐姐是我们村第一个研究生，父老乡亲们都来到我们家喝彩，村长还买了鞭炮大张旗鼓地燃放。当父亲知道姐姐的研究生是自费的时候，他的脸又沉了下来，那段时间他整天闷在屋子里抽烟。为了筹集到高额的学费，他把家里能卖的东西都卖了。幸运的是，最后村长知道了这事，他发动父老乡亲们，才很快解决了燃眉之急。

自幼我深知父母的艰辛和生活的来之不易，我一直刻苦努力，我知道作为一个出自农村的.孩子，只有读书才能改变自己的命运。进入大学以来，我几乎每天都牢记着“奋斗”二字，我希望每一方面都做的更好，我希望我能尽早地驾轻就熟于一项技能，我希望我能早日为家里的贫寒生活注入新鲜的血液。

曾经，我也迷茫过，也失落过，可是一想起父亲斑白的双鬓和母亲憔悴的面容，我再也找不到不去奋发的理由了。当同学们在暑假里尽情享受着游山玩水的乐趣的时候，我正顶着毒辣的太阳在工地上奔波。我知道两个月的辛酸生活可以换来几个月的生活费用，也可以让父母减轻一份担子。

高考已经落下帷幕，弟弟顺利被华中科技大学录取。虽然现在我不在父母身边，但是我能想象得到，他们在欣喜的同时已经又在为以后的学费和生活费而担忧了关于家庭贫困申请书范文申请书。弟弟是个好孩子，很多时候比我还要刻苦努力，我一直安慰他不用为生活的苦难而担忧，等哥哥毕业了，能挣钱了，这些困难自然就迎刃而解了

时光荏苒，大学生涯还有一年就要告终。在很多同学歌舞升平、疯狂痴迷于游戏以及种种享乐的生活的时候，我却感觉到生活的艰难像化不开的乌云笼罩在我的四周。我在业余时间做家教挣得的些许收入也只是杯水车薪，可这些是我为了生活唯一能做的了。

我恳求院领导能在生活上给予我一定的帮助，目前的困难作为仍在身处象牙塔的我确实难以解决。如果院领导批准了我的申请，我一定在为数不多的日子里，顽强拼搏，争分夺秒，以出类拔萃的成绩来回报母校给予我的关爱。

申请人：

6.家庭贫困证明申请书 篇六

无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了要接触或使用证明吧，证明是可供核验事实的凭证。想拟证明却不知道该请教谁？以下是小编精心整理的家庭贫困证明申请书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

家庭贫困证明申请书1

尊敬的学校领导：

我叫x,是x系x专业x班的学生，出生在一个贫穷而又落后的小山村。家中有四口人，父母文化浅薄，在家务农，由于多年的劳累，父母两人身体状况十分差，农业收入低微，所以全年收入十分微薄，还有一个弟弟正在x中学部读书，家中一年省吃俭用的钱大多都供给了我和弟弟读书。而我从小热爱美术，高中时在学校选择了美术专业。今年我圆满的完成了12年的学业，光荣的参加了高考。当我得到了x大学的录取通知书的时候，全家人都很高兴，但我毕竟是我那个家族里难能可贵的大学生，也是我们村子里多年以后才出的大学生。但是从事美术专业的院校学费都有那么高，对于农村的家庭来说真是一个天文数字。为此家中面临着巨大的学费压力，家中实在是拿不出足够的钱来送我上大学，可是我又不想因为贫困而丧失上大学的机会，我知道这个社会如果没有知识没有文化是无法生存下去的。所以我一定要完成我的学业。故申请有关部门证实学生的家庭情况，定于特困生类型，以便学生能在校获得各种补助及助学贷款，帮助学生顺利完成学业。

此致

敬礼！

申请人：x

x年x月x日

家庭贫困证明申请书2

上级有关单位：

兹有xxx，男/女，xxx族，出生于19xx年xx月xx日，现为我校教职工，该同志仅靠一人工资维持家庭生计，无其他经济来源，妻子/丈夫身体状况差，多次住院进行治疗，家庭经济状况困难，望有关单位给予帮助办理相关手续为盼。

特此证明。

xxxx学校

20xx年xx月xx日

家庭贫困证明申请书3

兹有我______镇______村村民______、______之子(女)______，汉族，学生。其全家人均为农村户口，承包耕地______亩，常年以种植业为生，收入来源单一，年人均收入水平较低，由于____________原因，导致家庭经济困难，经村组核实，该户确属贫困家庭。

特此证明。

______村委会

此致

敬礼!

申请人

20xx年xx月xx日

家庭贫困证明申请书4

xxx：

你好！

兹有xxxx市xxxxx县xxxx镇xxxx号，学生xxxx，女，生于xxxx年xxx月xxxxx日，现年xxx岁，家庭贫困，其母亲xxxx，生于xxxxx年xxx月xxx日，现年xxx岁，无工作，长期生病，吃药，身体不好，家庭基本生活只能靠父亲的一点微薄收入维持，无其他经济来源，有时家庭基本生活都无法得到保证。该学生家庭确系困难户家庭。

特此证明。

（公章）

申请人：xxx

xxxx年xx月xx日

家庭贫困证明申请书5

兹有我镇（县）xxxxxxxxxxx（具体地址）村民（居民）xxxxxxxxxxx、xxxxxxxxxxx之子（女）xxxxxxxxxxx被xxxxxxxxxxx大学录取。该生家庭xxxxxxxxxxx（家庭成员状况），主要从事xxxxxxxxxxx（主要收入来源），家中经济收入xxxxxxxxxxx（家庭收入状况），经济状况xxxxxxxxxxx（是否困难），家庭经济能力无法负担该生的学习和生活费用。请有关银行和学校给予该生助学资助，扶助该生完成学业。

特此证明!

xxxxxxxxxxx乡（镇）人民政府（或县民政局）单位公章：

经办人：xx签字

20xx年xx月xx日

家庭贫困证明申请书6

尊敬的政府、领导：

您们好！

我叫xxx，xx县xx镇xx村第xx组人。一向借住哥哥家，此刻哥哥家人口增加，我们没有地方居住。

由于家庭经济的困难，和此刻高昂的医疗药费，我近几年一向忍受着病魔的折腾都未求过医，身体不好在家里也做不了重活，只能在异地靠捡些废品，及老父亲耕点农田帮忙我维持着这几年的家庭基本生活，因为家境困难妻子早已离弃，儿子书没念完休学了，因不想给政府添加麻烦，所以几年来一向未向政府求援助，如今年迈的老父亲身体渐渐变差不能再耕农田，经济上也不能继续帮忙我，为抚养孩子成才，我已负债累累。应对坚苦的生活我有气无力。

凭我一己之力根本不能负担家庭生活。没有固定的生活来源，我此刻的情景是有这顿，没下顿，生活异常艰苦。在此我个人特向伟大的政府、领导您们申请困难援助，救我于水火，以度过艰难的生活。

我相信伟大的政府、领导您们会给我解决实际困难，解决我的生活危机，向我伸出援助之手！

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

家庭贫困证明申请书7

尊敬的各位校领导：

您好！

我是建艺系xx级园林一班的学生，xxx。我来自揭阳市榕城区的一个小村落。家中还有个弟弟，目前在读初三，家庭经济的主要依靠于母亲再外打工还有仅尚存被租借的一处老祖屋，平日生活拮据，家里房屋简陋。爷爷依靠一间老理发店勉强自给，但每日三餐还是由家中供给。

虽然家庭贫困，经济捉襟见肘，但我并不因此而放弃我的大学梦，经过高三的奋斗努力，终于圆了我的大学梦，但是高昂的学费，让全家在高兴之余，也随之多了一份负担在生活上，为了尽量减少家庭负担，在空闲时余，在不影响自己学业和学习的同时，同好友在校做兼职，销售一些u盘、鼠标等相关电脑配件。

在校期间我十分重视自身的思想道德修养，在不耽搁学业的同时积极参与各类相关社会实践等活动，不断提升自我修养，积极争取成为党员，拥护党的路线、方针，自觉遵守学校规章秩序，锐意进取，希望能够成为一位优秀的大专学子，减轻父母的精神负担。

往后，我会更加刻苦奋进，不辜负党的期待，学校的栽培，严格要求自我不断提高自身的综合素质，所谓“人穷志不穷”，我深信自己不会被贫困击倒，而且会更加努力来改变家中的现状。

因此希望能够得到学院的补助，缓解一点经济压力。谢谢！

此致

敬礼!

申请人：xxx

申请时间：20xx年xx月xx日

家庭贫困证明申请书8

尊敬的校领导：

你们好。我是xx班的xxx。经高中几年的勤奋学习、奋斗拼搏，我在今年高考中获得了xxx分的好成绩，并被xx大学录取，看着通知书，我感到很欣慰，心中的喜悦难以言说。可一看那高昂的学费和自己的家庭，对大学，学生只能望而却步了。

我出生于xx县xx乡xx村的一个农村家庭。家里有爷爷、奶奶、父亲、母亲，还有姐姐和我，六个人挤在不足60平方的经常漏雨的土坯方老房子里。爷爷、奶奶年事已高，有时生活不能自理，且经常患病。姐姐现在大学一年级结束了。平时放假，姐姐很少回家，靠在外面做临时工积攒生活费。而这个假期，姐姐也不回来了，在外面打工筹备下一年的学杂费。即使如此，家里仍欠下了几万元的债务。

更不幸的是，在前一段日子，母亲在干活时滑倒了，导致左小腿处脚筋断裂，第一次手术后，又因伤口发炎，不得不再做第二次手术，高昂的手术费使本就不富裕的家庭雪上加霜，而家里的劳动力父亲也是积劳成疾，病痛缠身，所有这些让作为子女的姐姐和我看在眼里，愁在心里，好几次，姐姐都向母亲提出了退学的请求，可都被母更多精品文档，欢迎来我主页查询

亲坚决的骂了回去。母亲常说：“即使再苦再难，我们也要将你们供出去。”现在我也考上了大学，但想着校园里的朗朗书声，我却不敢想象我去大学后，家里又会变成什么样子。

所以，特向尊敬的各位领导申请贫困资助，希望大家能帮帮我，帮帮我的家庭，您的恩情我会永远记在心里，我一定会努力完成学业，并用我最切实际的行动回报社会。

最后再次感谢学校领导，谢谢你们！

此致

敬礼

家庭贫困证明申请书9

亲爱的各级党委、各级领导：

你们好！事实残酷，我不得不含泪向你们痛陈我的现状！我叫韩冰，男，汉族，家住陕西，现于山东省青岛市中国海洋大学就读法学。

公元XX年10月13日晚，长期在外打工的父母，在所在金矿工地的厨房帐篷内，因保护金矿工地的保险柜，遭匪徒殴打，导致母亲当场死亡，父亲臂上、头上严重受伤，当场昏迷。对此情况，大老板表示自己不存在任何责任，所付医疗等费用纯属人道主义；小老板表示责任已尽到，并尽力把责任推向匪徒。然而匪徒作为无业游民，没有任何赔偿能力。

父亲头上被打碎两块颅骨，这次手术，只是为了保护大脑，怕大脑免遭损伤，然而并非根治，父亲出院后将失去劳动能力，我和弟弟都在外上学，父亲将谁来照顾？父亲在家休养三四个月后，又将面临一次大的颅骨修补手术，那时我又该怎么办？手术、住院等各种费用从哪儿去找？父亲又谁来照顾？父亲将来的身体状况谁都不得而知，父亲要是因此永远失去劳动能力该怎么办？以后父亲的生活由谁照顾，父母为了家庭、为了我和弟弟的生活奔波一生，如今家破人亡，我心何安！

我如今正读大学，弟弟是美术生，读高三，因古城高中设备不行，现已在西安学习。弟弟还小，以后他的学费怎么办？生活费怎么办？以后我的学费怎么办？生活费怎么办？父亲怎么办？祖母年过八旬，长期卧病在床；外祖母年过六旬，有高血压、有心脏病。作为人子、人女；父母对其都有赡养义务！她们该怎么办？弟弟该怎么办？我们这个家怎么办？我不敢想象将来的日子，下一天，我该去哪里，我又会怎样生活？家住商洛·洛南，秦岭深处，环境偏僻，交通不便、通信不便，农业落后，原始牛耕，磨峪山沟狭长，土壤贫瘠，耕地多是山地，灌溉不便，靠天吃饭，山地崎岖，种收艰难。精耕细作的小农经济面临破产。这些年为了这个家庭，为了我和我弟弟的生活，父母流血流汗，在各个工地，冒着生命危险做着世界上最危险的活，省吃俭用，到头来还是入不敷出、债台高筑，举步维艰！如今，如今母亲去世；父亲病情发展还不知如何，将来是否会丧失劳动能力也不得而知。弟弟该怎么办？父亲该怎么办？母亲现在还停在潼关县医院太平间，母亲该怎么办？这个家庭该怎么办？怎么办？

我知道我们的党、我们的政府绝对不会见死不救的！我们的党是以人为本；情为民所系，权为民所用，利为民所谋；全心全意为人民服务的。我们的党，我们的政府总能在人民最危险、最绝望的时候伸出援助之手的。在我的家庭遭难、在我无限绝望的时候，我们的党和政府也绝对会和我站在一边的。我希望我们的党和政府，为了人民，为了我的家庭，能够给我以物质上、精神上、司法上、道义上、爱心上的援助！

在此危急之刻，如果我们的党，我们的政府能够给我各方面援助，使我度过难关、度过危险。如果我能度过这个难关，度过这次危险；我将绝不负我的.家乡，我的祖国，我会努力学习，很好的完成我的学业，将来为祖国、为人民勇于付出自己的光和热，用自己的知识、技能，为祖国的建设、为祖国的复兴、为祖国的现代化，为中华民族新的发展、繁荣、昌盛、强大做出巨大贡献。

此致

敬礼！

申请人：xxx

申请日期：xxx

家庭贫困证明申请书10

兹有我社区居民______之子女______在___________学校就读，其家庭人口_____人，劳动力______人，家庭年人均收入______元，家庭经济较为困难。

特此证明。

_____市_____县_____街道_____社区

(盖章)

20___年___月___日

家庭贫困证明申请书11

兹有我镇（县）xxxxxx（具体地址）村民（居民）xxxxxx、xxxxxx之子（女）xxxxxx被xxxxxx大学录取。该生家庭xxxxxx（家庭成员状况），主要从事xxxxxx（主要收入来源），家中经济收入xxxxxx（家庭收入状况），经济状况xxxxxx（是否困难），家庭经济能力无法负担该生的学习和生活费用。请有关银行和学校给予该生助学资助，扶助该生完成学业。

特此证明!

xxxxxx乡（镇）人民政府（或县民政局）单位公章：

经办人：xxxx签字

20xx年xx月xx日

家庭贫困证明申请书12

上级有关单位：

兹有XX，男/女，XX族，出生于19XX年XX月XX日，现为我校教职工，该同志仅靠一人工资维持家庭生计，无其他经济来源，妻子/丈夫身体状况差，多次住院进行治疗，家庭经济状况困难，望有关单位给予帮助办理相关手续为盼。

特此证明

XXX

20xx年XX月XX日

家庭贫困证明申请书13

大学学生资助管理中心：

贵校______学院______ 专业______班级学生______同学(性别)，其家长属本地居民，家庭基本情况如下：

一、家庭人口数______人，家庭年收入约______元，家庭人均年收入______元，

我地区人均家庭年收入______ 元，是否属于国家级贫困地区______;

父亲姓名：______，工作单位：_______________，单位联系电话(无单位填写证明人电话)：____________

母亲姓名：______，工作单位：_______________，单位联系电话(无单位填写证明人电话)：____________

家庭主要收入来源：______________________________

目前家庭困难原因：______________________________

确属贫困家庭，特此证明。

村委会(街道委员会)

证明人：____________

(公章)

______年______月______ 日

家庭贫困证明申请书14

兹有我xxxxxx镇xxxxxx村村民xxxxxx、xxxxxx之子(女)xxxxxx，汉族，学生。其全家人均为农村户口，承包耕地xxxxxx亩，常年以种植业为生，收入来源单一，年人均收入水平较低，由于xxxxxxxxxxxx原因，导致家庭经济困难，经村组核实，该户确属贫困家庭。

特此证明。

xxxxxx村委会

20xx年xxx月xxx日

家庭贫困证明申请书15

尊敬的学校领导：

我叫XX，是XX系XX专业XX班的学生，出生在一个贫穷而又落后的小山村。家中有四口人，父母文化浅薄，在家务农，由于多年的劳累，父母两人身体状况十分差，农业收入低微，所以全年收入十分微薄，还有一个弟弟正在XX中学部读书，家中一年省吃俭用的钱大多都供给了我和弟弟读书。而我从小热爱美术，高中时在学校选择了美术专业。今年我圆满的完成了20xx年的学业，光荣的参加了高考。当我得到了XX大学的录取通知书的时候，全家人都很高兴，但我毕竟是我那个家族里难能可贵的大学生，也是我们村子里多年以后才出的大学生。但是从事美术专业的院校学费都有那么高，对于农村的家庭来说真是一个天文数字。为此家中面临着巨大的学费压力，家中实在是拿不出足够的钱来送我上大学，可是我又不想因为贫困而丧失上大学的机会，我知道这个社会如果没有知识没有文化是无法生存下去的。所以我一定要完成我的学业。故申请有关部门证实学生的家庭情况，定于特困生类型，以便学生能在校获得各种补助及助学贷款，帮助学生顺利完成学业。

此致

敬礼！

申请人：XX

7.大学家庭贫困申请书 篇七

广西上林县城关中学资助办公室成立于2003 年, 是高中学校专职于学生资助的行政办公机构。目前我校在校高中生共3400人, 申请建立贫困资助档案的学生共2575人, 占全校学生的近76%。其中属于上述“特殊家庭”的建档贫困生共474 人, 占全部建档生的18.4%, 孤儿学生9人, 单亲学生254人, 离异家庭学生118人, 父母分居家庭93人, 分别占特殊家庭建档贫困生的1.9%、53.6%、24.9%、19.6%。

近几年来, 国家加大了在校高中贫困生资助的工作力度, 成立了独立的资助办公室。资助项目有中央彩票公益金、普通高中国家助学金、上林县为民办实事项目、中国教育基金大学新生补助、自治区大学新生路费生活补助、南宁市政府大学新生路费生活补助、上林县政府大学新生路费生活补助、共青团上林县委大学生圆梦计划 (经团委) 等项目。近三年发放的资助总金额分别为:2012年203.2万元、2013年225.5万元、2014年243.6万元。其中我们对特殊家庭中的孤儿、单亲贫困生实行全覆盖且最高档次的资助, 对其他特殊家庭的建档贫困生实行100%资助。

在资助工作中, 我们针对以上四种特殊家庭情况贫困生的年级特征和心理特点, 依托学校心理咨询室的专业平台, 借助政教处的班主任工作优势, 联合成立了专门的资助小组, 并开展研究工作。下面, 我们就高中特殊家庭贫困生的心理状况及资助策略作初步总结。

一、高中特殊家庭贫困生的心理状况

(一) 心理咨询室的专业测试

为了有效地了解特殊家庭贫困生的心理特征, 有的放矢地开展贫困资助和教育教学活动, 我们课题组充分利用学校心理咨询室专业心理测试的技术力量, 结合调查问卷、谈话法等了解特殊家庭贫困生的心理状况。

1.测试对象

我们在高中三个年级中随机抽取100 名非贫困学生作为对比组, 发放调查问卷, 回收有效问卷98 份, 男43人, 女55人, 男女比例与学校学生男女比例相当。特殊家庭贫困学生随机抽取50名, 男19名, 女31名, 女生比例略大。测试以不记名方式答题, 以保证结果的真实有效。

2.研究方法

我们采用心理量表和问卷调查及个别谈话相结合的方法。心理量表用症状自评量表 (SC-90量表) 作为主要的测试工具。症状自评量表是世界上最著名的心理健康测试量表之一, 是当前使用最为广泛的精神障碍和心理疾病门诊检查量表, 协助学生从十个方面来了解自己的心理健康程度。它从感觉、情感、思维、意识、行为、生活习惯、人际关系、饮食睡眠等多个角度, 评定一个人是否有某种心理症状及其严重程度, 对有心理症状 (即有可能处于心理障碍或心理障碍边缘) 的人有良好的区分作用。

3.测试结果

我们严格按照科学要求进行心理测试。SC-90测试数据如下。

本测试中, 特殊家庭贫困生总分的平均分为169分, 超过全国常模160分, 非贫困学生总分的平均分为158分, 略低于全国常模。由表中结果可知, 特殊家庭贫困学生在SC-90量表中的各项因子均值及标准差均高于非贫困学生。在测试中我们还发现, 个别特殊家庭贫困生的阳性项目数或某些因子分远超过全国常模。可见, 特殊家庭贫困生的心理健康状况较非贫困学生存在较大差距, 即前者更有可能存在心理障碍。

(二) 班主任的工作观察

心理测试只是从一个方面去反映学生的心理状况, 而班主任的“临床”观察则更为直观和具体。通过向班主任发放问卷和谈话交流, 我们发现特殊家庭贫困生有以下的一些心理表现。

1.敏感而坚强

家庭是孩子成长过程中最安全的港湾。父母是孩子一生中最重要的影响因素。在心理学中叫 “重要他人” (significant others) 。特殊家庭中, 由于重要家庭角色的缺失或不完整, 而无法给予孩子更多的照顾、关爱, 满足不了孩子成长中的心理需要。马斯洛的需要层次理论告诉我们, 人有着生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要及自我实现的需要。特殊家庭的孩子, 其安全的需要、归属和爱的需要得不到充分满足, 从而容易感到不安、敏感和自卑。在正常的活动中, 凡涉及家庭的话题, 都会引起孤儿、单亲学生心理的敏感反应和行为抵触, 产生回避和退缩的消极心理和行为。不健全的父母之爱, 对离异家庭学生的学习、生活、思想观念都会产生较大的影响。由对遗弃他 (她) 的一方父母的憎恨, 到对批评轻视他的教师、同学的反感, 进而引起世界观的明显变化。这些孩子在性情上往往表现出一定的闭锁、压抑、敏感而缺少安全感的特征, 这与心理测试的结论是相一致的。

但是我们也发现, 穷苦的孩子早当家。这些学生大多数都能自强不息, 刻苦向上, 在学习和生活上表现出很大的坚忍性, 有较强的心理承受力和意志品质。他们往往能默默无闻地投入学习, 能耐得艰苦, 独立性强, 有要求改变贫困落后面貌或展示自身价值的愿望, 学习态度较端正, 思想认识水平因受社会的同情而显得较高, 行为习惯也较好。这在孤儿和单亲家庭的学生身上表现比较突出, 他们是让班主任教师比较“省心”的一类学生。

2.逆反而自主

学生的自我意识随着年龄的增长而逐步增强, 他们一方面有争取自主独立的行动倾向, 另一方面家庭结构的缺失、家庭成员的不完整, 使学生在社会化的过程中无法找到成长的榜样和依靠的力量。既是“大人”又是“小孩”的他们, 往往表现出一种“长大”的无助、茫然与委屈。内心的情感不能向父母倾诉, 又不愿向教师和同学诉说, 久而久之, 形成孤独而封闭的心理。在离异和父母不和的家庭中, 孩子往往把这种负面情绪归结于家庭的变故, 从而使他们对社会的认识产生了偏差。因而心中变得敏感, 甚至压抑、焦虑, 对周围产生了怀疑, 导致行为上的逆反。生活的无奈如加上成绩的落差, 心中的失落感、自卑、委屈、怨恨交织在一起, 就有可能通过对他人、对社会的报复来宣泄不满, 以求得内心的平衡。逐渐发展为思想品德上的不良者。

但是我们也观察到, 特殊家庭的学生除了少部分不思进取、自暴自弃外, 大多数都表现出了较强的自我意识和自主能力。他们在默默承受家庭不完整的同时, 也产生了强烈的成长需求和独立意识。他们在人际交往和为人处世上默默地寻找成长的模范, 自觉地维护集体的一致性和整体性。在班级活动中, 他们往往能比较敏锐地体验到别人的感受, 并感同身受。他们朋友不多, 但往往会有一些很知心的伙伴。在离异家庭学生的身上, 我们有时会看到很强烈的叛逆色彩, 但这些学生只要感受到他人的真心帮助, 很快会被环境感化。在以往的研究文章中, 很多学者往往会强调特殊家庭学生心理上的自卑、抑郁、孤僻、冷漠、执拗、焦虑等负面因素。但我们认为, 这并不全面, 至少在我们的工作实践中, 在我们的资助对象中, 这并不是主流。班主任给我们反映的情况更多是这些特殊家庭的贫困学生在生活上适应能力强, 在纪律上循规蹈矩, 在学习上默默努力, 在为人处世上思考更加全面, 在个性成长上更加成熟, 在人格修养上更加独立。

二、高中特殊家庭贫困生的资助策略

高中特殊家庭贫困生既具有一般高中生的普遍心理特点, 又具有其他学生没有的独特个性。于此, 我们有针对性地开展了一些工作。

(一) 建立多层次全方位的资助体系, 保障贫困生基本的物质需要

人的需要首先是对于物质的需要和生存的需要。只有建立多层次全方位的资助体系, 保障贫困生基本的物质需要, 才能让学生安心地投入学习。这些年来, 我们学校在国家各级政府部门的关心支持下, 因地制宜, 积极拓展贫困生资助渠道, 建立国家、省、市、县、校多级贫困生资助网络, 不断地完善贫困生尤其是特殊家庭贫困生的资助体系, 有效消除贫困生后顾之忧, 夯实贫困生救助的物质基础。

1.政府、团体资助体系

随着国家经济实力的增强, 这些年从中央到地方各级政府加大了对在校贫困生的资助力度, 逐步完善在校高中贫困生的救助体系。确实落实国家的这些惠民政策, 让特殊家庭贫困生感受到国家和集体的关怀, 成为我们资助办工作的主要内容。政府的大力投入, 大大改善了贫困生尤其是特殊家庭贫困生的生活状况。现以2014年度为例, 把我校资助办落实的资助项目统计如下。

以上各项政府、团体资助总金额243.6 万元, 受助学生1839人次, 受助面占全校学生数的近55%, 其中特殊家庭建档贫困生共474 人, 全部以最高档次给予资助, 资助金额超过40万元。

2.校企合作、校校合作

建立由企业赞助的助学基金, 如南宁市美佳装饰公司在我校设立的高三资助项目, 2015 年资助贫困师生10000元, 苏州大学设立的惠寒助学基金每年资助困难学生8000元等。在这些项目中, 我们把特殊家庭贫困生的求助放于首位, 优先资助其中品学兼优的学生。

3.献爱心活动

2014年度, 我校共发动师生捐款资助特殊家庭贫困生4名, 资助金额共2.8万元。献爱心资助活动已成为我校的一项常规教育活动。

我校这种多层次全方位的贫困生经济援助体系, 形成了贫困生资助资金增长的长效机制, 基本解决了长期以来特殊家庭贫困生资助资金不足的问题, 为从根本上解决贫困生问题奠定了良好的基础。

(二) 重视人文关怀, 满足特殊家庭贫困生的精神需要

按照美国著名心理学家马斯洛人本主义心理学的观点, 人的需要有五个层次: (1) 生理需要, 即生存; (2) 安全需要; (3) 归属和爱的需要; (4) 尊重的需要; (5) 自我实现的需要。在五个层次的需要中, 以生存为目的生理需要被置于首要的位置, 归为第一层次——— 物质需求;在物质需求得到满足之后的其他需求, 可以归为第二层次———精神需求。我们在资助工作中发现, 虽然我们有足够的资金保障贫困生的基本生活, 但并不能从根本上改变学生的精神面貌和生活质量。尤其是特殊家庭贫困生。父母角色的缺失, 家庭结构的不完整, 从小缺少双亲的呵护, 安全感的不足, 很容易造成学生人格的缺陷。很多研究认为, 特殊家庭环境下的学生容易出现孤独、冷漠、逆反、抑郁、憎恨、易怒、自卑、多疑、嫉妒等心理障碍, 是有一定道理的。满足学生物质需要的同时, 满足学生自尊的需要, 这才是更完整的资助活动。

1.构建和谐、温馨的校园资助文化

校园是贫困生健康成长的外部环境, 也是特殊家庭贫困生的精神家园, 应在班级、学校大力宏扬互爱互助的育人氛围, 大力倡导“一方有难, 八方支援”的助人精神。通过开展丰富多彩的班级文化活动, 给特殊家庭贫困生提供和谐的交流平台和施展才华的舞台, 让他们在交流中感受到集体大家庭的温暖和人与人之间的真挚感情, 也能使他们展示个人的爱好、兴趣和特长, 体现他们具有的吃苦耐劳、默默奉献的优良品质, 在活动中促进他们个性的发展。通过学校的各社团活动, 让他们在互助互爱中得到关怀和温暖, 使他们在公益服务中能够增强感恩和回报意识, 促进其人格的健康发展。在这里我们要强调的是, 构建和谐温馨的校园资助文化, 必须用“普通”的眼光来看待这些特殊的学生, 让他们以一个普通学生的身份参与活动中, 以满足他们对自尊的渴望和对平等身份的需求。

2.创新资助工作方式, 让每一个资助环节都体现人文关怀

学生需要物质的资助, 也需要自尊的满足。在资助工作中, 我们要处处维护、时时呵护这类困难学生敏感的自尊和易受创伤的心灵。改进我们资助的方式和关注的方法, 勿让善意的帮助成了学生沉重的心理包袱。多一点人文的关怀、情感体谅、人格尊重来丰富资助工作的内涵。我们积极探索贫困生资助工作艺术, 创建温馨和谐的资助模式, 从贫困生资格界定及资助基金的募集到补助金的发放都以尊重贫困生的权利、人格和尊严为前提, 以满足其需要和促进其发展为目的, 以人文关怀为价值归宿。我们充分照顾学生的心理特点, 在有关文件规定的范围之内, 尽可能有效地保护受助学生的隐私, 维护其自尊。贫困生资格界定改变以往逐级推荐、层层审批、张榜公示等形式为班主任查阅档案、个别座谈、平时观察和个别家访等形式, 使贫困生资格界定客观公正的同时更加充满人文关怀。发放方式则把以往资助资金公开发放改为直接将资助资金打入学生资助专用银行卡中, 避免了发放现金签字时的尴尬。这样, 在贫困生资助过程中, 既真正做到了客观公正, 又彰显了爱和人性的关怀, 渗透了对学生生命及尊严的真切关心、尊重和爱护。这些, 对这类特殊家庭的贫困生来说, 尤为重要。

(三) 引导学生自强自立, 培养健全人格

相对于一般贫困生而言, 特殊家庭贫困生除了需要物质的资助以外, 更需要精神层面的资助。自尊自强的心理满足、健康和谐的环境实现等, 恰恰是这类贫困生非常关注的焦点。过去学校在解决贫困生资助工作时, 对此缺乏足够的重视。而正确人生观、价值观的引导对贫困生有着极为重要的意义, 对贫困生而言, 要健康成长, 起决定作用的首先是自己对待贫困的态度。对于一个现代人来讲, 物质上的贫困并不可怕, 真正可怕的是精神上的贫困。而乐观向上的生活态度、坚韧不拔的意志、乐于助人的精神、开拓创新的能力、诚实守信的美德、自强自立的信念才是一个人最宝贵的精神财富。在工作中, 我们要引导贫困生正确地认识自我, 积极地悦纳自我, 积极参加社会实践活动, 主动与人交往, 大胆地展示自己的才能, 在实践活动中创造价值, 产生成就感, 建立自信心。

要以自强教育为主线, 加强心理引导, 注重典型示范, 让学生实现思想脱贫。自强是贫困生克服经济困难、顺利完成学业的精神支柱, 而自强教育是防止贫困生思想“滑坡”的有效保障。自强意识对贫困生而言有其特殊的意义。因此, 要解决好贫困生问题, 必须激发贫困生自强的内驱力, 营造健康和谐的成长环境, 才能塑造特殊家庭贫困生的健全人格。

摘要：特殊家庭贫困生由于家庭结构的缺陷, 在成长过程中表现出敏感而坚强、逆反而自主同在的心理特征。在贫困资助工作中, 我们既要建立多层次全方位的资助体系, 保障贫困生基本的物质需要, 又要照顾学生的心理特点, 重视对学生的人文关怀, 满足特殊家庭贫困生的精神需要, 引导学生自强自立, 培养其健全人格。

关键词：特殊家庭,贫困生,心理,资助

参考文献

[1]马斯洛等.人的潜能和价值:人本主义心理学[M].北京:华夏出版社, 1987.

[2]湖北三峡职业技术学院资助网.基于人文关怀的高校贫困学生资助策略思考[DB/OL].http://www.tgc.edu.cn/zzw/ShowArticle.asp?ArticleID=8366, 2015 (8) .

8.大学家庭贫困申请书 篇八

城里的孩子，都是父母掌中宝心头肉，捧在手里怕摔了、含在嘴里怕化了，而与此截然相反的是，出生在广西偏远的贫困山区里的孩子们，他们从小就跟泥土、庄稼、田地、大山为友，他们很小就开始担忧生计，很小就帮着父母做农活，很小就懂得如何去心疼父母弟妹……尽管他们一直不断努力，但现实还是令这些孩子的生活长期困窘不堪。

2013年6月，由我担任深圳市0755装饰设计有限公司义工队队长，带领义工团队代表回访曾去过的广西偏远乡村，并为他们送去关爱和礼物。

那日，深圳阳光灿烂，开车抵达广西后，当地好心人莫总为我们安排了城市便捷酒店。第二天早上8点，我们一起在酒店附近的超市为准备走访的贫困家庭购买了8包20斤装的大米，还特别为乡村的26个贫困家庭的孩子另外准备了礼物。

经过近两个半小时的车程，苍梧区石桥镇奇冲出现在眼前。

回访：花甲老人伴病妻、幼儿靠五保维持生活

黄亚松60多岁才娶妻，患有眼疾，几乎看不见，无法劳作。他的妻子患有精神病，生活不能自理，需要人照顾。他们育有1个两岁的小孩，一家3口靠每月55元和每天1斤米的五保户救济维持生活，等于平均每人1天只有1元生活费和3两大米。住房为政府修建，面积约35平方，家中没有家具和电器。这次有点遗憾，只看见黄亚松和他妻子，听说孩子生病了，在福社院住院。我听了心情很沉重，出来时，眼泪忍不住流了下来。

回访：病妻弱夫养育幼儿

黄木娣女士患有精神病，生活不能自理，她的爱人接近70岁，长期患有严重胃疾，不能劳作。他们全家无经济收入，住房为政府修建，育有一个9岁的孩子，靠政府每月55元的低保维持生活。我们为她送来0755团队义工捐助的200元、罗湖义工捐助1份玩具和儿童动画书籍，希望孩子能健康地成长，长大后不再为基本的吃饭问题而苦恼。

回访：弱女子挑起全家生活重担

林金梅的爱人因意外早逝，留下一位老母亲和三个小孩，母亲患有精神病，需人照顾，一家五口人全靠林金梅女士照顾，种有几分田，靠每月55元的低保维持生活，没有其他经济收入。我们为她送来0755团队义工捐助的200元，以及罗湖义工捐助3份玩具和儿童动画书籍。

因为有玩具派送，当我在05户家里时，已经有几十个孩子跟在身后。于是，我们把深圳市簕杜鹃特殊儿童关爱中心捐赠的玩具分给孩子们，想不到，孩子们很喜欢这些礼物，感激的笑容挂满他们的脸庞，这样的画面于我们，亦是一种欣慰。

回访：超生家庭的困窘蜗居生活

李柳雄长期患有严重胃疾，不能做重活，妻子身体不好，育有7个子女，一家9口人住在40平方的泥巴屋里面，碰上下雨天，全屋漏水。因为超生没有低保，全家人就靠8分地维持生活，家庭生活困难，孩子因为长期营养不良，经常发烧生病，也不敢看医生。我们为她送来0755团队义工捐助200元、罗湖义工捐助200元和7份学习文具。第一次来的时候，看见泥巴屋里4个孩子挤在一张床上，心里酸酸的。虽说他们违反国家基本政策在先，但不管怎样，孩子是没错的。希望这些孩子能利用我们送来的学习用品，好好学习，长大后用知识改变家乡的贫困现状，做一个有爱心、对社会有贡献的人。

回访：单亲母亲担起一家六口的生活

吴雪莲是个单亲家庭的母亲，爱人因意外早逝，留下3个孩子，2个老人。吴雪莲身体不好，一家6口人的生活全部由吴雪莲女士担起，没有任何额外经济收入，只靠种几分地和一个月55元的低保维持生活。见到我们的时候，她似乎看到了希望，脸上露出久违的笑容。我们为她送来0755义工团队捐助的200元，和罗湖义工捐助的3份学习文具及玩具。想起第一次来的时候她抱着我哭，当时内心触动很大，久久难以平复。

总结：

再次回访贫困的家庭，让我们感觉到困难家庭各有不同的难处。

在我们糟蹋米饭时，很多的孩子却连一碗热粥和泡饭都是奢侈；我们K歌、泡吧、追逐时尚，他们却连入学读书都是奢想；城市的孩子看动画片、玩变形金刚和芭比娃娃，他们却连一支水彩笔都不能拥有；我们发电子邮件，上网网游聊天，他们却不知道电脑为何物；我们追求名牌、讲究穿着，而他们在寒冷的冬天想拥有一双普通的棉鞋都难以实现。他们走几个小时的山路去上学，吃难以下咽的饭菜，用树枝在地上写字，在寒冷的冬季生冻疮，拖着小小的身躯劈柴……他们只是孩子，却要承受生活的沉重和不堪。

贫困让老人看不起病，孩子上不起学，衣服残旧不堪。在祖国的偏远地区，有很多生活在农村里的贫困居民，身居寒室，缺衣少食，他们正为如何熬过这饥饿的一天担忧……

走访了几家之后，我真切地看到贫困群体的艰难生活，而他们的性格又是那样的真挚、纯朴。在与他们的交谈中，我曾几度流泪。家庭不完整，生存环境恶劣，为了节约开支，他们连家里仅有的小风扇都不舍得用。

在与孩子的交谈中，我发现很多孩子因家庭不完整而缺少父母的关爱，他们的心灵都有不同程度的创伤。例如内心孤独寡言少语，不愿和人交朋友等。这些孩子过早承担了本不该他们承受的痛苦。所有的这一切，不仅需要物质上的帮扶，更需要精神鼓励。

冰冻三尺非一日之寒，城乡差距问题是一个由来已久的大难题，解决起来不可能一蹴而就。作为社会公民，我们能做的就是给予这些人更多的关爱，呼吁国家给予贫困地区更多关注，并期待这些生活在底层的贫困家庭和孩子们能通过“中国梦”的实现，摆脱生活的困境。

9.贫困家庭救济申请书 篇九

我叫张喜明，男，汉，65岁，家住先锋分水村分水社，家庭成员5人，中共党员，呈先后担任分水社政治队长、分水村村主任兼会计，2005年8月25日因高血压晕倒住院，经旗医院检查确诊为大面积脑梗塞，须住院治疗，由于本人家庭经济条件差，造成我半身不遂，生活不能自理，使得本来不富裕的家庭失去唯一的生活来源，雪上加霜的是2013年12月4日我因心脏病复发住院，经包头市北方医院确诊为冠心病、心肌梗死型、急性腹壁梗死等三支病变，冠脉支架置入手术，为了承担巨额医疗费（7万多元），经过两次大病，使我彻底失去了劳动能力，花光家里全部积蓄，并为此向亲戚朋友举债，使我的家庭不堪重负。

我妻子年老体弱，文化程度不高，只得照顾我这个不能自理的病人，而我目前仍在治疗当中，每月需要医药费600-700元，还有大量的外债，可钱从哪里来啊，我真是不敢想向。近段以来，我是以泪洗面，觉睡不着，在十分困难的情况下，我想到了党，想到了政府，想到了民政局。在此，我大着胆子向民政部门提出申请；请求组织给予资助，帮我脱离困难。我不胜恩感激，我扶老携幼向组织致谢。

敬礼

10.家庭贫困学生申请书 篇十

学校贫困学生申请书

贫困学生年度申请书

学期贫困学生申请书

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贫困学生申请书

尊敬的关工委领导：

我是开远市第八中学__班的学生__x，家住碑格乡碑格村委会，全家有六口人。其中：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、另外还有个哥哥，他现在就读于开远职中。当前，爷爷和奶奶年迈无劳动能力，家里只有爸爸和妈妈的两个劳动力，他们没有文化，是一个普普通通的农民。

由于我家地处偏远，交通不便，父母的文化水平低，没有什么经济头脑，只有靠双手在地里劳作，耕地较少，近年来自然灾害时常发生，收入较少，家里十分贫困，为了能让我和哥哥上学，日夜劳碌奔波。尽管家庭贫困，经济捉襟见肘，但我并不因此而放弃我的上学梦。

我作为一个中学生，在思想上，积极上进，热爱社会主义祖国;我有理想，为了实现我的梦想我努力学习各科文化知识，在学习上，我刻苦努力不断的充实自己，提升自己，在班上学习成绩良好，常受到老师的表扬;在生活上，尊敬老师，关爱身边的同学，勤俭节约，不铺张浪费，也不乱花一分钱，尽量减少家庭负担。为今后的生活我有了更明确的目标和追求，积极参加社会实践活动，保持共青团员的先进性思想，力争作一名全面发展、合格的中学生。能否顺利完成学我的学业，这是父母的忧愁，这也是我的担忧。

因此，特向市关工委申请一份补助，这也为家里减少一点负担，我一定会努力学习，不会辜负你们对我的期望，非常谢谢!

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家庭贫困学生申请书

尊敬的学校领导：

我是__班学生__，今年以709分的成绩录取在北校区就读。全家有爸、妈和我三口人。父母在前后分别下岗，爸爸、妈妈靠打短工维持全家人的生活，家里经济条件一直不太好。8月初，妈妈被医院检查患有乳腺癌(据医生说已经是晚期)，现在在医院住院治疗。前期手术费用2万多都是向亲戚借的，后期还要高昂的放疗、化疗等医疗费用。现在我妈妈病重在身需要悉心的照料，所有的生活重负一下子都落到了我爸爸一个人的肩上，加上我现在上学的学习费用，我爸爸现在实在难以承受，这也让我强烈地感受到了生活的不易，我曾一度考虑打算放弃上高中，早日打工来减轻家里的负担，贴补家用。父母知道我的想法后，坚决要我继续上学，并教育我只有读好了书才能更好的报答父母和社会。后来我听说，学校为了让更多有困难的学生能上好学，专门争取社会支持，开设有“阳光助学班”，抱着这线希望，我增添了上学的勇气。今天，我抱着复杂的心情，向学校领导提出困难补助申请，盼望领导能给予我大力帮助，帮助我解决上学的费用问题，缓解我家庭的困难，给我一个上学的机会，我会以200%的努力来好好学习，争取上进，考上一个好的大学。用良好的成绩来报答学校、社会和帮助过我的亲人、朋友，成为一个有用之人来回报国家。

在此，我再一次真诚盼望学校领导给我一次机会，一解我求学之路的燃眉之急。再次真挚的感谢学校各位领导!感谢党和国家对贫困学生的关心!

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学校贫困学生申请书

尊敬的校领导：

我家住在云南一个落后的小山村，父母都是农民，一家四口仅靠不到一亩的土地为生。父亲今年都五十多岁了，但还得出去出卖劳力供我们上学。他每天和那些20多岁的年轻小伙子一块去挑混凝土，挑沙灰。

又加上前年，因为我高考体检时被诊断为“斜颈”，医生说：“这会影响到我以后高考填报志愿，我有可能会与所梦想的大学失之交臂。”父母为了让我实现我的理想。医生说：“这必须动手术，毕竟她是一个女孩子，外表真的很重要。你看她现在肩头两边都不对称，右侧脸部的肌肉都萎缩了。如在不做手术，这会影响到她的前程。”穆青不希望我以后的求职，结婚生涯中挫折重重，她决定为我懂手术。母亲向农村信用社借了10000元，为我懂了手术。

又在去年，父亲有因为“胃出血”而住进了医院，母亲为了治愈父亲的病，有四处借钱。我们家所有的家当都用光了，家中已欠债累累，家中务农的收入毕竟还是有限，都不够我和妹妹一年上学的花出。

南方自然灾害频频，受冰雹，洪涝，滑坡，泥石流灾害，收入越来越少。根本不够我们全家人的花销。妹妹今年也上高三了，马上也要步入大学，昂贵的学费已经把这个小家压的喘不过气了。妹妹他们学校的老师知道情况后，每年都为她减免了600元，可是人不能解决这问题。

家中所住的房子都是土房，一遇到雨天，家中漏雨，几乎没有一块能容身的地方，这些年来生活很是窘迫，父母都七八年没买过衣服了。几乎都是穿其他人送来的衣服，能够挡住冬天的严寒。家中贵重的家具就是一台“彩色电视机”，这都还是办事处发放给我们家的。

这些年来，我们姐妹两一开学，母亲就就急着四处借钱交学费，亲戚朋友中，街坊四邻里几乎都借边了，以后想要借就更难了。

农村里共两个孩子上学真的很不容易，特别是像我们这种偏远山区来的孩子，大城市真的很美，很好。可是想我们这样边远山区的孩子真的很难生存，又多少人知道他们过着“吃不饱，穿不暖的生活”，还饱受着别人的另样眼光。

真心的希望校领导，认真考虑我的情况给以帮助。

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贫困学生年度申请书

学校领导：

本人是机制本科三班学生__，因家庭经济困难，特申请贫困补助。

我来自贵州的一个偏僻山区。那是一个生活简单中小农村，从我懂事开始就知道父母都是认为只有凭读书跳出山区，跳出农村。所以爸妈不尽辛苦的让我跟妹妹上学，在农村来讲，有两个儿女可以读书的真的是件很惊奇的事情，同龄的孩子都羡慕我们，可是又有谁知道背后的父母是多么的辛苦与劳累，尤其是交通不怎么方便的农村。妈妈是一个文盲，什么都不懂，就只会在家里种田，种一些可以换钱的农作物。由于山路不方便，有东西爸妈都得提前一天准备马车，将货物托运到市场。爸爸是一个给别人修房屋的建筑工，考的是苦力，每当我小的时候放学回家在路上看到爸爸在给别人拌水泥浆，那汗水直往下流的时候，我那幼小的心灵就告诉我一定不要辜负爸妈的期望。爸虽然是做建筑，但收入很不稳定。在我大一的时候，更是雪上加霜，爸爸在一外地修建筑，在送水泥浆的时候升的木架子突然断掉，爸就摔了下来，从此脚就开始行动不便，也就不能再去工作，但是他却还是要我坚持读书，不要就这样放弃。否则就浪费了他的一条腿。从此家里就只有妈妈了，妈妈比往常更累，而现在我妹妹正在处于高考阶段，营养是最重要的，而我在学校里也是时常做兼职，赚取生活费。村子里看到我家这样的环境，都让我和妹妹不要读书了，我爸爸却是死都不同意。就这样村里没有办法，也只能每年补助一些口粮。

在校期间：我始终以“奉献学院，服务同学”为宗旨，真正做到为同学服务，代表同学们行使合法权益，为校园建设尽心尽力，工作中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则;在学生利益的面前，我坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。在班级，积极参与院里的各项活动。最终，我连续两年被授予“优秀团干部”荣誉称号，所在支部连续两年被授予“校先进团支部”荣誉称号。

我们班的贫困生是比较多的，我想有贫困生也不是什么坏事，贫困能更磨练我们的意志。我是一名贫困生，我有我自己的经历，我的经历使我认识到，贫困不能给我们带来什么阻碍，我们的阻碍在我们心中，只有你克服了自己的贫困心理，你才能做的更好，”人穷志不穷”，‘穷且益坚”，这么一句古语已经告诉我们了，我想我自己不会被贫困击倒。而且会更加努力。来改变我们的现状，因为只有这样我们才能摆脱贫困，否则我们会一直贫困下去。贫困不是我们的绊脚石，相反塌实我们的动力。我会更努力!!

因此希望能够得到学院的补助，缓解一点父母的经济压力。

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学期贫困学生申请书

尊敬的学院领导、老师:

你们好!我是__级二系机电__班的学生__。由于家庭经济情况比较困难，特向学院申请贫困生助学金。

大约十年前，母亲在村里的玩具场当剪刀工，由于肺部长时间地吸入玩具毛，引发呼吸道感染和堵塞，渐渐呼吸困难并引发严重哮喘病，因为舍不得花钱看病，母亲一直强忍这些病痛折磨，直到因呼吸困难而晕倒才被急救车送往医院住院治疗。在花下巨额医药费后，皇天不负苦心人，母亲渐渐好转，却始终也摆脱不了哮喘病的折磨，为了治好哮喘，家里所有的积蓄都用在了给母亲买药看病身上，又因滥用各种偏方药物，母亲又患上胃下垂等各种疾病，我也记不清这是有多少了。就这样，母亲长期患病在家，依靠药物支持，越往后药效越不明显，只得买些高价进口药。为了挣到更多的钱，父亲长年在外打工，挣的钱大多用在给母亲看病上，母亲又因在生养我的时候条件比较艰苦，早早地下地干活而落下了严重的妇科病，现如今母亲已经丧失了劳动力，只能干些轻松点的活，家里的重活全都得靠在外地打工的父亲赶回来做或者邻里乡亲的帮忙，而我也只能尽努力为母亲做一些力所能及的事。

然而，厄运再一次降临到我家。在去年冬天，父亲在外地澡堂擦背期间，因肚子疼痛难忍被老板带到医药检查，不幸中的万幸，医院检查出我父亲患的病是肝硬化中期。说不幸，是因为肝硬化是一种无法治愈的疾病，也是一种富贵病，意思就是说以后不能再干重活，稍不注意也会向肝癌发展;说万幸，是因为还好只是肝硬化中期，如果不是发现的及时，我真不知道后果会是怎样的。

父亲小时候因为家境困难早早地外出打工，落下了病根，现如今动了几次手术，在家休养，家里没有了收入，只剩下前几年省吃俭用存下来的一些钱，而这些钱远远不够支撑这个家，巨额的学费加上父母高额的医药费一直牵动着这个家。

现如今，我别无所求，只想父母能够好好的等着我挣钱养活他们。我是家里仅剩的壮劳力，是家里的希望。高考失利，父母又给了我一次机会，这也是我通过学习获取成功的最后一次机会。

我一定不会辜负父母对我的期望，因为这个家离不开我，太多太多的话想说出来却早已泣不成声，总是控制不住自己的感情。家庭条件的艰辛并不是说靠几句话就能说清楚的，只有身处其中才会知道这些的不容易。

我不想让他们失望，也不想让他们活得太辛苦，而我只有通过好好学习来报答他们。为了锻炼自己，我竞选当上了班长，这是同学和班助对我的肯定，我也一定不会让大家失望。

我希望学院领导、老师能给我一次机会申请得到助学金以减轻家庭经济负担。我必将不负众望，做一个出色的大学生，一个出色的儿子，一个出色的一家之主。

11.大学家庭贫困申请书 篇十一

一家五口无固定收入日子怎么过?

台东县成功镇忠孝里成广路住着李姓一家人。58岁的父亲李正男中风，躺卧在床上；电风扇虽然不停的转动，但是狭窄的卧室，吹的还是热风，感觉很闷热。李正男说，要不是中风，他宁愿在外面树下吹风，也不愿待在房间里。

客厅里，28岁的大女儿杜雪兰躺在草席上，客人进去，她会坐起来，不停的笑，就是不愿意开口说话；雪兰两岁时，一次高烧后就变成中度智障。

坐在门前的大儿子李桧野，今年30岁，结婚了，有个四岁儿子。原本扛起家计重担的他，二年前妻子带着儿子离家出走。两个月后，桧野也跟着父亲一样忽然中风，只能仰赖妹妹的照顾。

目前担起一家生计的是55岁的母亲，四处打零工，一天600元(新台币，下同)，打零工的机会有一天没一天，微薄的收入让家人几乎无法感觉到对家里有所帮助；有工作时，还要四处拜托搭便车，家里惟一的交通工具只有脚踏车，当地里长说，“一家人连煮饭的色拉油都买不起了，就算送她机车，也没钱加油”。

家中的小女儿杜雪莉，怀孕七个月，是未婚怀孕。小孩的父亲是谁，雪莉绝口不提。问她，为什么不结婚，她说，“要照顾一个中风的父亲、一个中风的哥哥和一位中度智障的姐姐，就算有人愿意娶我，我也没时间结婚”。

一家人，父亲中风，大儿子也跟着中风，大女儿智障，全部仰赖挺着大肚子的小女儿照料生活起居。预产期是10月24日，到时候该怎么办?雪莉说，“根本还没想到那时候的事”，将来小孩子的奶粉钱、尿布、衣服、琐碎的开销，会是家里最大的负担，她也只能走一步算一步。

目前家中惟一稳定的收入就是靠着大儿子每个月的残障补助3，000元；物价高涨，雪莉说，影响最大的是电费，因为父亲、哥哥、大姐，夏天一定要吹电风扇，否则情绪上会很难控制。至于水费上，倒是不用愁，雪莉边说边弯腰将菜园旁的水管接紧。她说，一家人尽可能使用泉水，洗碗筷才用自来水，因此水费很便宜；再者，家门前刚好有半分地(约150坪)，将近20坪种水稻，其它划分成数块种各种蔬菜，省下了买菜钱。

没有冰箱，为了让剩菜、剩饭还能留到下一餐，雪莉将剩饭、剩菜放在外面屋檐下的小书桌上。雪莉说，“保持通风，剩饭、剩菜就不会太快变质”。

除此之外，雪莉也会上山采些草药替代西药，治疗父亲的中风。

家中没有车辆，不担心油价高涨；没有电冰箱、不吹冷气，电费压力还可接受；只是，生活必需品价格不断上涨，雪莉不敢想象1个月后小孩出生后的生活该怎么办?

物价高慈善团体捉襟见肘

物价高涨，为了抗击通货膨胀，行善济贫的“台东县功德会”紧急采取应变措施：过去支薪的干部现在全部改成志工。

功德会前会长林坤成说，功德会除了做善事外，过年过节还会发放救助金和白米给低收入户，遇到突发的急难救助也会伸出援手。该会在“九二一大地震”时，立即捐出了70万元现金和50万元物资。

会员每个月缴交200元会费，会员最多时，超过500人，现在只剩下百余人；基金最多时500多万元，现在剩下100多万元。前会长林坤成无奈的说，“时机不好，大家也要顾生活”。

除了物资捐赠和善款紧缩外，冲击最大的是“弱势中的弱势”。世界展望会东部办公室主任陈雅玲无奈又感慨地说，经济不景气“资助人”流失是一定的，但是也有人越是身陷困境，越感觉到需要行善，而加人捐款行列；不过通货膨涨影响最大的还是那些弱势团体。

12.大学家庭贫困申请书 篇十二

1 基本情况

于洪区在沈阳市辖区内, 农业人口28.2万, 占全区总人口的80.5%。三级预防保健网健全。辖区内无正规的精神疾病治疗机构。2005年以来, 我们对该区贫困重性精神病患者建立家庭病床、免费诊治工作, 到2007年12月, 共有335例贫困重性精神病患者接受了免费服药的家庭治疗。

2 资料与方法

2.1 一般资料

辖区内家境相对贫困的重性精神病患者共335例, 其中男148例, 女187例;年龄18~71岁;病程:0.5年~, 2例 (0.6%) ;1年~, 23例 (6.9%) ;2年~, 54例 (16.1%) ;5年~, 69例 (20.6%) ;10年~, 110例 (32.8%) ;≥20年77例 (23.0%) 。在接受治疗的3 3 5例贫困重性精神病患者中, 精神分裂症3 1 6例 (9 4.3%) , 躁狂症5例 (1.5%) , 癫痫所致精神障碍7例 (2.1%) , 偏执性精神障碍4例 (1.2%) , 抑郁症2例 (0.6%) , 反应性精神障碍1例 (0.3%) 。既往接受治疗情况:从未接受过正规治疗62例 (18.5%) , 曾接受过治疗后又中断的178例 (53.1%) , 正在服药治疗95例 (2 8.4%) 。

2.2 方法

(1) 由经过培训的各乡 (镇) 防保站精神病防治 (精防) 医生、村医、社区精防人员对患者进行调查摸底, 对其家属进行宣传、说服工作。 (2) 由区卫生局聘请专职精神科医师深入到全区各村、社区和患者家中, 对患者进行逐一诊治, 书写病历, 提出治疗方案 (个别症状明显, 不能服药患者需住院治疗, 好转后再建家庭病床) 。 (3) 患者家属按医嘱监护患者服药。 (4) 乡 (镇、街) 防保站精防医生或乡村医生对患者进行定期随访并将病情及时反馈给精神科医生。

3 结果

经过阶段性治疗后, 全部恢复社会功能 (能参加生产劳动) 44例 (13.1%) , 部分恢复社会功能 (从事简单家务劳动、娱乐活动等) 272例 (81.2%) , 无明显改善者19例 (5.7%) 。

4 讨论

4.1 免费家庭治疗的优点

4.1.1 减少患者家庭经济负担

接受免费治疗的患者家境贫困, 多数靠政府的最低保障金生活。免费服药家庭治疗使贫困家庭增强了对患者康复的信心。

4.1.2 提高患者康复率

免费服药家庭治疗给患者接受正规治疗提供了保障, 患者的治疗率得到提高。由于精防医生和乡村医生深入到患者家中, 使那些多年未治疗或从未接受过正规治疗的患者得到救治。

4.1.3 提高了用药依从性

精神分裂症是一种致残率相当高的精神疾病, 林海程等报道[1], 精神分裂症的致残率为82.4%。精神分裂症的维持治疗是抗复发、防止残疾、促进康复的有效方法[2]。免费服药家庭治疗, 一方面使那些因病致贫而放弃治疗或将要放弃治疗的患者得到继续服药治疗的支持;另一方面乡 (镇) 防保站精防医生、乡村医生定期对患者进行随访, 督促按时按量服药, 掌握病情变化, 及时调整治疗方案, 把病情复发消灭在萌芽状态, 从而保障患者接受长期维持治疗, 稳定了病情, 减少了病残。4.1.4促进患者生理、心理、社会功能的全面康复患者在家中除能得到医疗上的照顾外, 病情控制稳定后还可因地制宜地从事一些简单的家务劳动, 参加一些集体和社区的活动, 对于他们增强自信, 回归社会大有益处。

4.1.4 促进患者生理、心理、社会功能的全面康复

患者在家中除能得到医疗上的照顾外, 病情控制稳定后还可因地制宜地从事一些简单的家务劳动, 参加一些集体和社区的活动, 对于他们增强自信, 回归社会大有益处。

4.2 问题与对策

4.2.1 不能及时发现并发症

服药期间由于多数患者家属出于某种原因而不能按时带患者去医院接受必要的检查, 使得一些由药物引发的并发症未及时发现。

对策: (1) 社区精防医生应加强巡诊, 督促患者家属定期带患者去正规医院接受各种相关的检查, 及时发现并处理并发症。 (2) 建议乡镇卫生院对辖区内实施免费家庭治疗的精神病患者减免规定项目内的检查费用, 以减轻患者家庭的经济负担。 (3) 普及家庭监护知识。精防医生加强对患者监护人的培训, 除了要求监护人按时照顾患者服药外, 还应普及药物疗效观察、病情观察的基本知识和技能, 以提高监护效果。

4.2.2“三无”患者的治疗问题

少数患者属“三无”人员 (无法定监护人、无劳动能力、无经济来源) , 自己单独居住, 患者不能在家中接受免费服药治疗。

对策: (1) 为每位“三无”患者指定1~2名有效的监护人。 (2) 对监护人培训并每年接受考核, 签订监护人协议, 明确双方的权利和义务, 保证在对患者进行监护期间按照培训内容给予其生理、心理、生活的全面照顾和管理。 (3) 政府应每月给予监护人一定的监护补贴费用。

4.2.3 加强基层精防医生的培训

做好对乡 (镇) 、村 (社区) 级精防医生的培训, 使他们熟悉重性精神病的诊断、治疗、药物不良反应、家庭监护知识以及如何对患者进行随访、病历书写等。定期对基层精防医生的工作责任心、工作质量等考核。

参考文献

[1]林海程, 刘珍妮, 郭光全, 等.农村社区精神分裂症患者社会功能缺陷分析[J].中国康复, 2000, 15 (2) :123-124.